学校住宿生安全教育

学校住宿生安全教育（精选10篇）

篇1：学校住宿生安全教育

住宿学校班级安全教育管理的点滴做法

记得有这样一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆„„无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

尤其是小学生，他们一天在课堂消耗的时间(包括作业)，约占他们生活时间的二分之一。在这个长长的时间里，他们的认知、情感、性格、意志时时都在发展和变化着，他们的安全意识却极其淡薄，而他们仅有的一点安全教育知识一般也都是在学校里获得，而对学生实施安全教育的主阵地却是在课堂在各个班级。因此，班级安全教育管理就显得特别重要。下面谈谈我们班安全教育的一些点滴做法：

一、从时间上做到全天候的监控，从周一入学到周五放假，无特殊情况学生一例不准请假离校回家，而我对学生也实行全天管理，如中午自习时间，由课任老师轮流负责中午安全，晚上不仅安排有寝室长负责学生的风吹草动，而且我每天晚上检查就寝前的情况，必须等学生就寝后方才入睡，剩下的夜晚安全就交给学校巡夜值班的老师负责。这样，学生一天24小时几乎不留监管空档。杜绝了安全事故的发生。

二、从具体操作上，我从以下三个方面做起：

（一）、晓之以理，从小事中培养学生的安全意识

现在的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会一些坏习气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵制这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘安全教育的材料。

1、从听到的小事提高学生的防范意识

我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进行安全教育的好材料，遇到这种情况我就组织学生注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故，然后谈谈自己的体会和看法。把对学生收集的材料和体会，进行必要的点评，然后张贴在班级宣传栏里，以提高安全警示教育。

2、从看到的小事进行安全防范教育

眼睛是我们接受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。安全隐患不可根除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。我经常组织学生寻找发生在身边的安全事故及藏于身边的安全隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，如大前年看到公路上有三人骑摩托车被中巴车撞死了，我就趁机进行安全教育，有别处发生了伤害事故，抓住了典型，随机进行教育，让学生从血淋淋的现实中吸取教训，并提高安全防范意识。

（二）、动之以情，在小事中提高学生自我保护的能力

有研究表明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。我认为安全教育的重要内容是提高学生的自我保护能力。学生自我保护能力的培养，也要从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。

1、在小事中利用各种机会去丰富学生的自我保护体验

“有同学在劳动课上不小心把手割伤，捏着伤口，不知如何是好；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着„„”各种各样的大小问题学生全部着急地找老师，学生自已没有自己处理的意识。针对这一点，我组织学生通过班会，让学生学习一些简单处理小伤的方法,模拟进行消毒,擦红药水,贴创口贴等。让同学们在活动中共同体验自救、互救的过程，感受自救、互救体验。这样，真正受到小伤的时候学生就可以比较镇定地自己处理。

2、利用班队会时间组织学生认真学习学校的各项制度，背诵中心学校印发的《中小学安全教育七字歌》、《日常安全行为三字歌》和《学生安全教育常识歌》。通过学习，使学生对安全教育的重要性能时时产生警示。除此以外，还要坚持每周上好一堂安全教育课，教给学生安全方面的常识，因为安全常识是学生自我保护的最主要的方法。如何上好每一堂安全课呢？首先我确立班会主题，如“平安在哪里”、“交通安全你、我、他”、“安全乘车原则”、“食品安全我知道”，可进行背歌谣，也可进行安全知识竞答等活动尽可能由学生参与其中或由学生自己主持。形式灵活多样，可演小品，可讲故事，也可在班里举办以安全为主题的手抄报宣传专栏。这样都将有助于调动学生参与的积极性和主动性，而且能将安全知识掌握得最牢固。

3、还可组织学生上好录像观摩课，让学生从一幅幅真实的画面中切身感受到安全教育的重要性，从而更直观、更生动、更形象地进行安全教育。我这两年经常利用课外活动时间组织学生观看08年9月1号的《开学第一课》，让学生从中学会如何遇险逃生和自救。其次，还教给学生当意外出现时的应对办法。如地震来临时该怎么办、火灾发生时该怎么办、鼻子出血时该怎么办„„只有防患于未然，我们的安全工作才算做到了细微处。

三、导之以行，引导学生远离安全事故

安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离安全事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，安全隐患不可避免，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。导之以行，就是要注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动。

如果对学生只进行单纯的说教是不会产生更好的效果的，因为学生的认知和自我约束能力毕竟都是有限的。为了把安全管理工作跟上，还必须有一定的具体的严格的管理细则对学生进行规范，比如：严禁在寝室疯打、严禁学生带管制刀具、如果有传染性疾病时严禁到校、严禁翻越围墙爬栏杆、严禁随意离开学校、严禁做危险游戏、严禁骑自行车上学、严禁在公路上玩耍爬车辆„„我都利用班级文化墙制成班规张贴出来，让学生记到、背到、做到，并利用积分的形式体现出来。如果有人违反就严肃处理。

由于我时常重视安全教育，把安全教育放在心上，当着一件大事抓，所以在我任班主任这些年来，从没有出现一次安全事故。有人说那是我幸运，我不否认，但我更坚信主要还是与我安全工作抓得实在有着密不可分的关系。

我认为：只要我们心中做到安全警钟长鸣，关注学生安全，我们就能给学生撑起安全的保护伞，让学生在阳光下健康地成长，为我们的社会、家庭增添更多的和谐、幸福和安宁。

篇2：学校住宿生安全教育

主讲人：姚兰

时间：2016年9月5日

地点：舞蹈室

主题：寄宿生安全知识讲座

同学们，大家下午好！今天组织全校所有寄宿学生召开寄宿生安全教育会，目的是为了加强大家的安全意识，增强防范能力，让全体寄宿生安全过冬，顺利完成本期的学习任务。

首先我先谈谈住校生中存在的各类问题；

1、部分宿舍生活、卫生习惯较差，生活用品与食品摆放混乱，被褥脏了也不洗洗、折叠不整齐，小食品袋等垃圾乱丢，值日制度落实不到位；

2、进入冬季，部分同学使用电热毯、热得快等用电器，插头不能及时拔掉。稍有不慎，就有发生触电、火灾的危险。

3、有的同学饮食无规律，不讲卫生，乱买乱吃垃圾食品，这样容易造成食物中毒或使身体产生各种病变，用省吃俭用的生活费在购买零食，如此的恶习，饮食营养和身体健康得不到保障；

4、部分寄宿生下晚自习后，不能及时回到宿舍，有在教室、学校、街道等闲逛现象。还有一部分寄宿生经常串宿，东家出、西家进，自己不学习，还影响其他宿舍的同学学习、休息。

5、个别寄宿学生与社会上的闲杂人员有染，交往过密。

以上就是我发现的寄宿生存在的比较突出的问题。目前，社会治安中仍然存在一些问题，社会上还存在违法犯罪现象，中小学生遭到不法侵害的情况也时有发生，所以，同学们很有必要学会正确认识遇到的人和事、明辨是非、区分真善美和假丑恶，树立正确的荣辱观，提高预防各种侵害的警惕性，消除对危险的麻痹和侥幸心理，同时也要树立自我防范意识，掌握一定的安全反防范措施，增强自身的防范能力，使自己在遇到异常情况时能够冷静、机智、勇敢地去应付。这就是我们今天要谈的第二个问题：校内寄宿生应该怎样加强自我防范措施？

大家可以从以下几个方面去加强：

1、要从思想上高度重视，消除麻痹大意，杜绝侥幸心理，加强自我防范意识；要严格要求自己，规范自己的行为，严格遵守学校的规章制度和安全要求，做到防微杜渐。

2、俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，大家要洁身自好，不和社会青年、社会闲杂人员、行为不轨、有劣迹者交往，正确交友，合理、妥善处理同学之间的关系；

3、遇到不法侵害时，要冷静沉着应对，要胆大心细，尽量的拖延时间，寻找时机，机智巧妙的摆脱纠缠或向距离最近的人员求救，不可针锋相对、硬碰硬；事后要及时向家长、学校反映事件的真实、详细经过；

4、冬季夜长昼短，大家一定要做好各种防范措施，防火、防电、防盗、防煤气中毒、防冻伤、防摔伤，关好门窗，留好通风口，严防一切不安全事故发生。

5、在校寄宿，同学们一定要学会自己照顾自己，学会生活，学会自立。要养成良好的生活、学习、饮食、卫生习惯，一个好的习惯，你将受用终生。

6、住校生之间要和睦相处，互相照顾，互相帮助，要懂得团结协作，严禁舍友之间相互猜忌、相互攀比、炫耀。贵重财物不要带进宿舍，钱财更不能外露。

最后，对所有寄宿生提出以下几点要求，希望大家严格遵守：

1、全体住校生应自觉遵守《学生宿舍安全管理制度》、《学生宿舍卫生管理制度》，听从并积极配合宿官办老师的管理；

1、要尊敬老师，自觉服从老师的管理，爱护宿舍设施，放学后及时回宿舍，按时就寝。

3、保持宿舍清洁卫生，床单、被罩、枕巾等物品要经常清洗，每天的值日生要按时打扫卫生，做到垃圾脏水不过时不过夜。

4、晚上没有特别重要的事不要出校门和回家，夜间行走最不安全。

5、如果有特殊事情必须离校，必须留下班主任签字的假条，返校时再向宿管办老师汇报已返校。

6、不得参与打架斗殴、酗酒等有违《中学生日常行为规范》要求的活动及违犯法规的活动。

6、坚决杜绝夜间串宿，坚决杜绝留宿非本宿舍成员及社会青年。

7、严禁寄宿学生使用电热宝、电暖器等取暖用品。使用电热毯的同学一定购买质量好的电热毯，并要认真阅读说明书，正确使用，人离开时一定要切断电源。

8、自觉遵守作息时间，不影响他人学习和休息。晚上9:00须保持安静，立即就寝。在校期间，不准在教室内、房间内、走廊过道以及楼梯上嬉闹、喧哗、追逐，上下楼梯靠右行走，不准争道抢位。关门动作要轻，以免影响他人学习或休息。

9、保持宿舍整洁美观。建立宿舍卫生轮值制度，落实每天三扫三拖的制度，由舍长监督执行。

10、养成良好的生活习惯，保持公共场所卫生。不随地吐痰，不丢果皮、纸屑等，不乱倒垃圾。不往窗外丢弃杂物或泼洒污水。

11、节约用水，安全用电。人离开房间或教室要关灯（老师），用水后要关紧水龙头，发现水电设备、宿舍生活用品损坏等问题应及时报告宿管办老师，并及时进行维修。

12、增强防火意识，杜绝火灾隐患，妥善保管和使用消防器材、设备，如有破坏消防器材者依法追究法律责任。严禁私接电源、电器。教室和宿舍里严禁使用明火。违反本条规定的，学校将视其情节轻重，处以没收电器设备，暂停电源供应，情节严重的叫家长。造成后果的，由当事人担负相应的法律责任。

13、提高警惕，注意安全。出入关锁好门窗。宿舍内、教室内不要存放贵重物品、大额现款，防止被盗。注意自身安全，上下床铺时双手抓好栏杆，小心动作。严禁两人同时上上床位，严禁攀爬门窗等。

14、提高警惕，注意防范坏人，遇到形迹可疑人员要主动询问并及时报告宿舍管理员。贵重物品尽量不要带到学校，现金要妥善保管，不乱丢乱放。

15、离开宿舍前要关好门窗，关掉电灯，切断电源，柜子钥匙随身携带。

16、不得私自拉接电线，禁止使用电炉、热得快等，禁止在宿舍使用明火，违者从重处罚。

17、学生之间要团结友爱，互相照顾，遵守作息时间，爱护公物，讲究公共道德。

18、晚上9:30锁校门后不准随便出入。学生如遇有特殊情况，必须事先到班主任处签假条并由家长来接，征得宿管办老师同意后方可离开。

新学期开始不久，我希望同学们把所有的心思都用到学习上，用优异的成绩回报父母，回报老师。

篇3：学校住宿生安全教育

一、寄宿生心理现状形成的原因

1. 家长方面的原因

(1) 家长的过分溺爱。家长对于子女百般呵护甚至溺爱, 造成孩子经不起任何风吹雨打, 意志力薄弱。家长们总是更多地从生活方面满足孩子们的需要, 很少细心地了解孩子们的心理。总是要求孩子进步, 当孩子没有进步时, 或责备或痛心疾首, 而很少去了解关心他们内心的苦闷和痛楚。在这种成长模式下, 当他们面对困难和挫折的时候, 就会无所适从, 甚至采取消极的逃避方式, 这种消极的挫折适应方式一旦习惯化、稳固化, 在一定的情境中挫折状态即使有所改变, 其行为却仍以习惯化的适应方式如影随形地出现。

(2) 家庭教育方法的不合理, 没有因材施教。在有的寄宿家庭里, 平时父母忙着做自己的事, 把对孩子的教育责任全部抛给学校。但同时, 他们对子女的要求都很高, 望子成龙, 盼女成凤, 尤其对孩子的学习要求过高, 只要学习好就有求必应, 零花钱随便给。如果孩子不能达到要求, 就挖苦讽刺, 不正确帮助寻找原因。这种过高期望和简单粗暴的教育方法, 造成了孩子厌学、信心不足等心理问题。

(3) 家庭教育停留在口头, 没有付诸实践。孩子的家庭背景差异很大, 在孩子教育方面, 有过分严厉的, 也有放任不管的, 教育观念普遍比较陈旧。

(4) 校外寄宿生管理的空白。一些家长出于各种因素将子女寄宿在学校附近的人家托付给房东, 而房东又将管理孩子的任务托付给大一点的孩子, 造成了中午和下午饭时间、晚自习后管理的空白。

2. 寄宿的客观方面原因

(1) 情感沟通的缺乏。有八成以上的家长和孩子情感沟通时间较少, 寄宿生的性格行为容易偏失正确方向。

(2) 自我约束的缺乏。和走读学生相比, 寄宿生缺乏自我约束能力, 造成学习和行为表现落后。

3. 教育者方面的原因

(1) 教师没有让全体寄宿生感受到关爱。由于学生众多, 情况各异, 有时教师的关爱不能顾及到每一位学生。调查发现, 有近一半的学生认为教师对自己的关爱和走读生差不多, 或者比不上其他学生。这些孩子往往是比较内向, 平时不会调皮闯祸, 表现平常的学生。

(2) 没有建立好的监督引导机制。教师没有在寄宿生中培养小干部, 监督晚间作业完成情况和课余的秩序, 所以晚上寄宿生自主学习时处于混乱无组织的状态。

(3) 教学形式不够多样化。寄宿生在学校活动方式很少, 因为安全因素的考虑, 他们的玩耍形式也很少, 导致学习疲劳, 学习兴趣不浓, 甚至厌学。

二、加强农村学校住宿生学生的心理健康教育工作

1. 全面了解中小学生群体的身心发展状况

目前, 个体青春发育期普遍存在着提前的趋势, 青春期少年身心发展的不平衡性及矛盾性更加明显地表现出来。一方面生理变化对心理活动产生冲击, 另一方面心理上存在着成人感与幼稚性的矛盾。成人感与幼稚性并存所引起的种种心理冲突和矛盾很多, 如既反抗又依赖、既闭锁又开放、既固执又多变、既勇敢又胆怯、既骄傲又自卑、既否定童年又眷恋童年等等。同时, 他们的内心世界变得更为敏感, 更为细腻, 对自我也倍加关注。

2. 帮助中小学生正确认识自我, 正视成长中的变化, 懂得主动寻求帮助

要帮助他们了解青春期的生理和心理常识。让他们认识到这一时期身体的变化和内心的矛盾是同龄人普遍存在的发展阶段性问题, 是正常的, 不必焦虑、恐慌, 更不要逃避, 要肯定自己的成长, 成长是快乐的。要接纳自己在不知不觉中所发生的变化, 正确认识在这一变化过程中自己在认识上可能存在的片面和不足, 更多更全面地了解自己, 了解同龄人, 不要过于固执、叛逆, 要善于接受批评和忠告, 懂得成长中会有困扰, 承认成长中必然经历挫折, 要在困境中敢于迎接挑战, 在彷徨中大胆寻求帮助。“成长是一种美丽的疼痛。”既然如此, 每一位中小学生都要力求通过自己的努力让成长的岁月更美丽, 让青春的“疼痛”值得回味。

3. 对中小学生的发展性心理问题, 教育者要力求做到早预防和早纠正

大部分住宿学生特别是校外住宿学生由于各方面的原因, 他们的学习、生活在中午和下午饭时间、晚自习后出现管理的空白, 而这往往是一些不良行为习惯养成的时候。此时如果教师尤其是班主任长期和这群学生生活在一起, 可以根据每个学生的情绪变化以及行为举止洞察出他们内心的变化, 及时发现问题, 做到及早预防, 及时纠正。

4. 开展经常性的心理健康知识讲座, 有效进行学生的心理健康教育, 让住宿学生在获取知识的同时, 掌握自我心理调适方法

教师要主动为学生营造交流的氛围, 要扮演“垃圾桶”的角色, 帮助学生发泄, 采用“以静制动”的办法, 帮助他们发泄后, 静下心来, 平等交流, 以诚相待, 实现心灵沟通。学校应该成立心理咨询室, 让学生们主动去心理咨询室, 向心理教师请教当与同学、家长、教师发生矛盾后的解决办法, 或向心理教师倾诉, 或到心理咨询室找一些娱乐活动, 从而达到提高学生心理健康的目的。教师要在传授心理健康常识的同时, 教给他们自我心理调节的方法和技巧, 教会学生正确对待成功与挫折, 树立辩证的挫折观, 保持活力, 保持自信与乐观, 学会在自我帮助中征服自我, 超越自我, 学会在帮助自我中帮助别人。

5. 有效挖掘课堂教学的教育力量, 建立和谐的师生关系, 奠定学生心理安全基础

教师应当有意识地通过多种途径营造良好的师生感情氛围, 热爱学生、理解学生、尊重学生, 共同参与丰富多彩的班级活动、校园文化活动, 并且通过鼓励支持学生有意义的兴趣爱好, 从而缩短学生对教师的心理距离, 减轻心理压力, 达到心理自由, 以求师生心理相容。课堂上, 教师可以根据教学内容创设情景, 开展多种形式的课堂活动, 关注住宿学生的心理变化特别是校外住宿学生的心理变化, 以幽默化解学生的心理困境, 给学生一个回答问题的机会, 给学生鼓励的微笑, 给学生肯定的称赞。

6. 营造温馨宿舍的大家庭, 开展亲情教育

应在宿舍成员之间开展相互了解、相互关爱教育。最终在宿舍成员之间形成情同手足的同学关系, 使学生在宿舍有在家的感觉, 以弥补独生子女伦理关系的空白。每天要给寄宿生足够的时间整理个人生活, 发展个人爱好, 发挥学生自我管理和自我教育的作用, 让学生学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动。使学生认识到遇事要宽以待人, 豁达大度, 做一个有德有义的人。让他们做心情快乐的人, 形成健康向上、团结拼搏、欢乐和谐且温馨的大家庭。对于中小学生特别是寄宿生的心理健康教育, 每一位教师必须通过多种途径和方式掌握更多的策略, 整合学校、家庭、社会等各方面教育资源, 因材施教, 促进学生身心健康, 实现学生的可持续发展, 为教育方针的贯彻落实, 为一代新人的培养作出努力。

摘要：重视寄宿学生的心理健康问题, 加强住宿生的心理健康教育, 全面了解中小学生群体身心发展状况, 帮助中小学生正确认识自我, 对中小学生的发展性心理问题教育者要力求做到早预防和早纠正, 开展经常性的心理健康知识讲座, 有效进行学生心理健康教育, 让住宿学生在获取知识的同时, 掌握自我心理调适方法, 有效挖掘课堂教学的教育力量, 建立和谐师生关系, 奠定学生心理安全基础, 营造温馨宿舍的大家庭, 开展亲情教育, 使住宿生心理朝着健康的方向发展。

篇4：论学校应是住宿生安全温馨的家庭

[摘 要]:住宿生在学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作。在住宿生管理工作中，既要注意学生的全方位管理，又要从以下几点加以注意：对学生安全意识的培养，规章制度要严格，对宿舍的工作安排要细致周到；同时，面对信任缺失的中职生，要注重对其实施亲情教育，并努力为其营造温馨和谐的住宿环境。

[关键词]:住宿生 管理工作 住宿环境

住宿生在学校的管理工作是一项非常艰巨而又复杂的，具有综合性的工作。绝不是仅仅为解决学生住家远提供必要的食宿条件就可以了，它包含着对学生的思想、意志健康、学习、生活、体育锻炼、人际交往以及做人之道等全方位的管理。它的突出特点就是有利于掌握学生的思想动态；有利于关注学生的身心健康；有利于保障学生充足的学习时间；有利于培养学生的自我动手能力、自我服务能力、自我教育能力；有利于培养他们的团队精神；有利于培养他们有良好的生活习惯和学习习惯；有利于培养他们树立公德意识及遵纪守法的意识，基于这种认识，住宿学生的管理工作应列为学校工作中最重要的工作之一。

一、加强学生安全第一的意识

保证住宿学生的安全和健康是学校首要工作，在一定意义上说是立校之根基。俗话说，安全无小事，也就是九十九次的成功教育加上一次的失误结果等于零。因此，学生安全教育是必不可少的。

二、严格的规章制度，细致地安排

宿舍管理水平在很大程度上影响着学校管理目标的实现。怎样把管理和教育有机的结合起来，首先，必须要明确思想，没有制度，就没有管理，就没有良好的宿舍环境，就没有好的学生素质。因此，我们必须要加大管理力度，完善宿舍管理制度，使宿舍管理工作做到有章可循。首先，订制了《住宿生须知》、《住宿生的奖惩办法》、《文明宿舍评比标准》、《生活教师职责》、《宿舍卫生管理制度》、《文明宿舍公约》等。这些制度制订以后，通过班会、墙报、宣传栏等各种形式进行宣传，做到人人皆知，让学生了解制度，并执行这些制度。

为了学生宿舍的规范化管理，每周都要进行评比，每周在量化栏内公布评比结果，每月评出优秀内务宿舍，并将优秀宿舍定为样板，这样一来激发了学生的集体主义精神和责任感。所有这些，有力地促成了学生良好的行为习惯的养成，保证了学生每天都有整洁的生活环境和学习环境，从而达到了规范化管理的目的。

三、亲情教育

住宿生每天的全部时间是在学校中度过的。因此，学校不仅是住宿生的家，更是他们学习的地方。我们使住宿生在学校应该感到有家庭般的温暖，亲情的温馨，在家庭中所能受到的良好的教育，在这里也充分地体现出来。现在的学生大多是独生子女，孩子们普遍存在着依赖性太强的问题。此外，住宿同学放学后还要有共同生活、共同学习的时间和空间。这样，同学之间相处的时间较长，了解得更深，可是，产生矛盾的机会也就增多了。在这样的情况下如何处理人际关系，同学之间如何相互理解，就也成为学校教育中存在的一个难题。亲情教育就是必不可少的一课了。因此，宿舍教师与学生之间，学生与学生之间，开展相互了解、相互关爱教育。最终在宿舍师生之间形成亲情关系，使同学在宿舍中有在家的感觉，弥补独生子女的伦理关系的空白。我们的生活教师还经常和同学们促膝谈心，及时解决学生们在宿舍生活中出现的个性、情感和人际交往等方面的问题。教师利用在宿舍的时间，告诉学生做人之道，如遇事要宽以待人，豁达大度、学会独立生活、如何做一个有德有义之人、尊敬人的人、懂得尊他的人别人也会尊敬他，等等。通过不同方式的教育，使学生在宿舍生活期间，提高人与人相处的能力，适应集体环境的生活。使学生在管理严格的学校里，住宿更有益于他们的成长和进步。

四、营造温馨和谐的住宿环境

宿舍生在学校的生活，并不都是死板的、紧张的，更不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”每天晚上七点整，我组织宿舍同学在教室观看新闻联播，让大家及时了解国内外的大事。每天都给大家足够的时间处理个人生活，发展个人爱好，发挥学生的自我管理和自我教育的作用，让同学们学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动。另外，为了丰富同学们的生活，定期组织一些有益的教育活动，以宿舍为单位的比赛，如五子棋比赛、定点投篮比赛，评选出每层前五个成绩最好的，给予奖励。积极开展住宿文体活动，让同学们在活动中受到教育。还进行学雷锋先进宿舍和先进个人的评比，还有评选特色宿舍、温馨宿舍，通过广播的等形式进行学习等其他方面经验交流。使同学们认识到遇事要宽以待人，豁达大度，做一个有德有义的人。让他们做心情快乐的人，感觉到天天都是节日。通过活动，不仅使学生的生活丰富多彩，使学生受到了良好的教育，而且为学生营造了健康向上、团结拼搏、欢乐和谐且温馨的环境。

篇5：学校与住宿生房东安全协议书

我校部分学生由于个人原因住在校外，为了确保住宿生安全，根据教育部《学生伤害

事故处理办法》，制定此协议：

有下列情形之一而住宿生房东未尽到责任的，应承担相应的安全责任：

1、房东对住宿生负有监护责任和教育责任，租借给学生的宿舍必须与房东在同一院子；

2、提供给学生用于住宿的房子年久失修，墙体裂缝倾斜或房顶有坍塌可能，未及时维修而造成住宿生安全事故的;

3、因照明线路不合乎要求，井水水质有问题，未告诫住宿生用煤炉子、煤气灶做饭的安全常识等而造成的学生触电，饮水中毒，煤气中毒而导致住宿生生命安全事故的;

4、因住宿生在住宿期间聚众喝酒、打扑克、打麻将、勾引社会上不三不四的人在宿舍逗留住宿等，房东未进行及时有效地教育、管理、劝阻而造成打架斗殴、偷盗等事故的；

5、未对住宿生进行有效的安全管理，以致住宿生晚上到外面闲游闲转打架斗殴等，造成住宿生人身伤害的；

6、在房东私自请住宿生帮助干农活等过程中发生事故造成学生人身伤害的；

7、发现住宿生未按时返回宿舍，（如上下午放学、节假日期满），未及时与学生家长、学校联系而造成学生意外伤害的；

8、如住宿生住宿院落无房东居住，未能尽到房东对住宿生管理责任而发生住宿生人身伤害的；

9、住宿生房东发现学生有特异体质，特定疾病或心理异常，或发现住宿生有某种不正常表现而未向学校或学生监护人联系而造成学生安全事故的。

在上述九款中，如房东已尽到责任的可不负事故责任。

另外，不许住宿生房东在学生宿舍招场聚赌、打麻将、掀牛

九、打扑克、会客而影响学生的正常学习和生活。

本协议一式二份，双方各持一份，有效期为学生租房住宿期间。

甲方（学校）代表签字：

乙方（房东）代表签字：乙方（房东）电话号码：

____班学生签字：

篇6：高坪小学校外住宿生安全责任书

安全责任书

班 级： 姓 名： 性 别： 出生年月： 身份证号： 班 主 任：

为进一步强化我校校外寄宿生安全管理，明确家长和房东的责任，确保学生生命财产安全，特签订银杏树乡高坪小学寄宿生安全责任书。

一、家长责任

1.校外寄宿学生必须要有家长或委托人陪同看护管理，委托人必须是身心健康，能够履行看护责任的直系亲属，否则不允许在校外寄宿。

2.、家长要做好学生教学时间之外的教育和人身安全工作，确保学生按时上学和回家；学生要自觉遵守各项校规校纪，不在途中逗留，1

不进网吧，不打电子游戏，不赌博；严禁学生参加任何不利于身心健康的活动。

3、家长要教育学生严格遵守交通规则，禁止追爬车辆和在公路上学骑自行车，严禁乘坐“无牌照、无证件、无安全措施”的任何车辆以及货运车辆，严禁乘坐农运三轮车、货运小三轮车。

4．教育监督孩子防煤气中毒，注意交通安全、用电安全。人在房间，一定要把蜂窝煤炉放在室外，正确使用煤气灶；不乱接电线，不使用电热毯；不骑摩托车、不骑飞车，在马路上行走时要靠边走，靠右行，并注意行人及过往车辆。

5、杜绝学生在任何地方私自拆接电源或电器装置；严禁在高压线附近嬉戏游玩，更不允许利用一些导电物体接触电源。

6、若遇天雨、涨水，家长必须落实接送学生人员，不得放任自流，如学生强渡河水、私自下河洗澡等一切不安全行为，概由家长负责。

7、严禁学生玩易燃易爆、有毒物品和将一切不安全物品携带在身，更不允许带进教室。家长或委托房东（代管人员）应做到经常检查，严格把关。如果家长对危险物品管理不善，学生从家中将物品带进校内而引起的一切不安全事故，家长承担全部责任。

8、家长或委托人要定期检查租住房屋安全情况，存在安全隐患要及时通知房东解决并向学校告知情况。

9、家长要经常教育孩子：有病及时治疗，有事及时与家人联系，有困难向房东、老师求助，遇到其他意外情况及时向房东或学校报告，采取有效的保护急救措施；保管好自己的钱财与物品，按时作息，照顾好自己。

10、家长积极与学校及班主任合作，经常了解学生学情，督促学生按时到校不逃学，完成家庭作业，防止一切意外事故发生

11．教育监督孩子要尊重房主，与人和睦相处。及时交纳房租，爱护房主的一切设施。自觉服从房主的监督、看管。

12．勤去孩子住处，与房东交流。检查孩子的衣、食、住、行安全。了解孩子在住地的表现，及时纠正、解决孩子的不良行为和问题，及时排除一切安全隐患，共同教育好孩子，保障孩子的安全。若遇假期，及时与房主联系，督促孩子及时回家，以防不测。

13、讲究卫生，注意使用水源的干净、食物的安全。杜绝学生食用“垃圾食品”以及“三无食品”（无厂家、无生产日期、无保质期）不吃发霉变质食物，严防食物中毒，否则后果自负。

14、学生在校外发生的一切安全事故（如被他人伤害、交通事故、财物被盗等），由家长自行处理并承担全部责任，校方概不负责。

二、房东责任

1、房东要定期检查所出租的房屋的安全情况，对存在的问题要当场解决。否则，严禁对有各种隐患的处所出租给学生及家长。

2、房东必须保证租房者的生命财产安全，所提供的房屋、水、电等生活设施要保证安全，否则，房东不得给学生及家长租房居住。

3、房东详细登记并熟悉租住学生基本情况，有义务提醒房客：看管好自己的生活用具；注意安全，防盗、防火、防煤气中毒；不要聚众吸烟、喝酒、打架，阻止其他人随意进入住宅，房东有义务在学生有病或出现意外事件时，尽力帮助学生，并在第一时间告知学生家长和学校。

4．督促学生按时作息，每日重点时间段检查学生房间、消除各种安全隐患。对夜不归宿、无故不上课的学生进行批评教育，及时通报学校和家长。若遇学校放假，及时告知家长放假时间，并督促孩子按时回家，以防不测。

5．房东有责任阻止学生与异性同住一间房屋、留宿他人或留宿他处。严格管理，不允许串宿，不允许社会闲杂人员到学生住地，严防学生财物丢失以及不安全事故发生。若遇特殊情况，及时报告公安等职能部门。

6．教育监督学生和睦相处，预防打架、斗殴等各类不安全事故发生。

7.安全责任重于泰山，生命高于一切。房主务必切实履行各项安

全职责，要代表家长肩负学生的临时监护义务。若学生在住处出现不安全事故，将凭本责任书，根据国家相关法律规定，追究房主的安全责任。学生在校外的一切安全责任按法律相关规定由家长、房主负责，学校不承担责任。

此责任书至学生毕业或转出时，责任终止。如遇修改，此责任书废止，另行签订。本协议一式三份，家长留一份,房东留一份，学校代为保管一份，双方签字后生效。

家长签名： 联系电话：

房主签名： 联系电话：

租住地址：

监督单位(盖章)：

篇7：学校住宿生安全教育

为了加强对校外住宿学生的教育管理，明确家校责任，根据《中华人民共和国公安部租赁房屋治安管理规定》，并结合本校实际，特签订本责任书：

1.家长要为孩子租赁（借住）符合国家法律规定要求的住房，住宿点必须有家长全程陪同管理。凡租住（借住）不符合要求的住房，一切安全责任自负；凡家长不能长期陪同的，必须在学校住宿，否则一切安全、教育、学习责任自负。

2.家长必须经常与学生一块住宿，督促教育孩子，要了解孩子的表现，及时纠正、解决孩子的不良行为，特别要对孩子进行法制教育、文明礼仪教育、安全教育，教育孩子健康茁壮地成长，教育孩子养成自立的习惯。由于疏于教育，造成学生品德低下，行为不良者，学校不承担任何责任。

3.学校只安排校内住宿生上两节晚自习，安排教师辅导。校外住宿生不上晚自习，由家长督促学习，家长要教育监督孩子晚上合理安排时间学习，按时休息，不串宿，不把非本宿舍人带进宿舍，不与陌生人或社会闲杂人员来往。由于疏于管理，造成学生学习下降等现象，学校不承担任何责任。

4.校内住宿生由学校安排的生活老师管理。对校外寄宿生，学校不再安排承包教师管理，而由家长全程管理。家长要经常教育监督孩子防煤气中毒，注意交通安全、用电安全，正确使用煤气灶；不乱接电线；不骑摩托车、不骑飞车；在马路上行走时要靠边走，靠右行，并注意行人及过往车辆。由于疏于管理，在校外发生的打架、偷盗、煤气中毒、伤害等安全事故，学校不承担任何责任。

5.学校对校外寄宿生不在考虑发放贫困寄宿生补助，补助只发给校内寄宿生。

7.以上各条，学生及家长未做到，由此引发的一切安全责任，由学生及家长负责。学校负责监督、教育职责，发现问题，督促整改，不负具体安全责任。

8.凡不签订本责任书的家长、学生，或签订本责任书后家长不能经常陪同管理的，其一切与住宿有关的责任自负。

备注：对违反本责任书造成不良后果的单位或个人，视其情节轻重和责任大小，由公安机关追究相应的责任，造成严重后果的移交司法机关依法处理。本责任书一式两份，自签订之日起生效。

学生签名：年级：班级：

篇8：学校住宿生安全教育

起始关注:———“自由天地”

1993年,我刚参加工作,作为班主任,第一次来到班级学生宿舍里:学生们被“安置”在教师闲置宿舍里“,散养”在闲置教室内。旧黑板加几张凳子可为床,旧报纸粘上几点浆糊就是窗帘,塑料袋就是他们的包裹,茶缸也兼任漱口杯,脚盆又作洗衣盆。稍小的床,二人挤着,稍大的床,三人共铺。农村来的孩子木讷淳朴,语言不多。孩子都是好孩子,这些孩子在“自由的天地里”成长,简单的生活习惯没有,交往习惯也有待提高,但条件不具备,怎样培养?

初试探究———制度“管制”

1997年,在“人民教育人民办,办好教育为人民”的大力推动下,学生家长滚动集资、不少老师大量投资,崭新的学生公寓楼拔地而起……

为了有效“管理”学生,我们成立了学生在校“检查管理”队伍———强化对在校学生24小时的监管。一天两人值班,值班人员24小时在岗,分10大项32小条对学生行为习惯进行督查,进行“军事化管制”。这种管制方法提高了班主任管理班级的责任意识,提升了学校常规管理的水平,有效防止恶劣事件发生,在当时取得的成绩是有目共睹的。

后来,我们发现,学生中独生子女明显增多,家庭生活条件明显改善,家庭“网虫”逐步增多,学生大多早熟,学生日常生活和交往的圈子有限,父母本身不良习惯对孩子的影响熏陶等,导致学生不会扫地叠被子,不会洗衣服,喜欢打闹,夜里东跑西窜,偷出校园,回家“游戏”……看来,学生生活习惯、交往习惯靠制度“压制”只能是好一时,差一时……

深思求索———教育引导

2004年,我校申报了一个县级课题:农村学生自主管理模式的培养和创建。我们思考,这种自主管理模式的培养,实际上就是要求对学生进行教育和引导,让学生自我约束,然后变得自然而然。怎样教育和引导,借着搞课题的春风,我们从学生习惯的养成教育着手,做了一些新的探索。

首先,有了一支专门的习惯养成教育队伍:共设立6个工作小组,分别为交往、学习、生活、宣传、指导、检查行为习惯养成教育小组,小组分工明确,各司其职。

其次,制定了习惯养成的目标细则。根据教育的整体培养目标,结合农村学校学生的具体情况,着眼学生未来发展的方向,我们制定了初中学生行为习惯养成教育三大类21小项规范。交往习惯养成教育目标6类,生活习惯养成教育目标10类。

最后,通过开展活动培养习惯。

1.造势:在主要活动场所悬挂起标语:“培养优良习惯,成就美好人生”,“一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰”,“环境你我他,维护靠大家”。学校画廊、班级黑板报、墙壁等宣传阵地上布满行为习惯养成教育的资料图片,利用校会班会宣传习惯养成教育的意义。

2.引导:(1)班会活动。以班主任为主要队伍,班班都开展了每周一次以上的行为习惯养成教育的主题班会。

(2)讲座活动。《中学生礼仪修养》专题讲座:为同学们讲授家庭礼仪、校园礼仪、公共场所礼仪、谈吐礼仪、着装礼仪、电话礼仪、参饮礼仪、八礼四仪等等文明礼仪知识,内容深入浅出循序渐进,深受学生喜爱。生活行为习惯养成教育讲座———《培养良好的住宿习惯,开启美好的人生航程》住宿习惯教育讲座,从遵守作息纪律、卫生整洁、爱护公物、安全为重、强化管理五个方面详细地对住宿生住宿行为习惯做了辅导与要求。

3.操练。纸上谈兵是培养不出习惯的,一朝半夕也难把习惯培养成功。班主任亲自到宿舍指导当场给学生示范叠被子、拖地、摆放毛巾和牙刷、领操,学生一遍遍地学,教师每天一遍遍地去检查和纠正。

4.竞赛。普通话比赛、硬笔字比赛和考级、广播操比赛、跑操比赛、主题班会比赛、黑板报比赛、叠被子比赛、师生同台庆元旦行为习惯养成节目比赛等活动,有效地调动了学生的积极性,推动了习惯养成教育工作向前发展。

5.评星。向达到习惯养成教育目标的班级授予红旗。开展“校园之星”评选活动,从“优秀班干部”“礼仪标兵”“学习标兵”“守纪标兵”“爱心标兵”“劳动标兵”“体艺标兵”“校园最佳团体”等八个方面,评选出100多名“校园之星”,学校把评出来的“星”拍成照片,陈列在画廊里,展示风采。

6. 渗透。结合行为习惯养成教育工作,各教师将习惯养成教育渗透在各科教学里。

7.共育。好习惯更需要家庭配合。家长会上与广大家长达成共识;通过家长接待日与家长沟通交流;放寒假时,学校发放《行为习惯养成家校联系表》,让家长参与监督;寒假到学生家中了解学生的习惯养成情况;班主任依靠家长学校的网络平台,定时发送行为习惯养成教育的短信,为家长提供理论支持。

效果及困惑

推进行为习惯养成教育以来,学生的精神面貌发生了很大变化,文明谦逊,待人礼貌,安全守纪,学校的质量有了提升,在社会上产生了较大的反响。

作为住宿制学校,也面临许多困惑:一是学生习惯的养成需要一个长期反复的过程,个体之间差异性较大;二是在承担学生习惯养成教育的过程中,教师们耗费了大量精力,却没有任何经济补偿;三是住宿全免费,学校的公用经费却难以为继。

摘要：《农村住宿制学校建设的实践研究》是江苏省的十二五课题,作为课题的承担者,我依靠多年的班主任管理和住宿生管理经验,对养成住宿生良好的生活交往习惯进行了初步探索,形成了一些经验。

篇9：学校住宿生安全教育

本刊讯自治区教育厅日前公布：从今年春季学期开始，我区将停止收取农村义务教育公办学校住宿费，全面取消城市义务教育阶段学校借读费。此前，我区已全面实现农村免费义务教育，金面免除城市义务教育阶段学生学杂费。从今年开始，将进一步提高农村义务教育阶段中小学公用经费基本标准，平均每个小学生每年经费为300元，每个初中生每年经费为500元。去年，我区用于农村义务教育保障经费达42亿元，其中农村义务教育阶段寄宿生生活补助经费近10亿元，156万多名农村中小学贫困寄宿生享受了生活费补助，其中每个小学生每年享受补助500元，每个初中生每年享受补助750元。我区将继续健全贫困寄宿生生活费补助长效机制，提高农村学生营养水平。自治区教育厅厅长高枫表示，提高教育质量不仅需要改善办学条件、提高教师水平，还要增强学生体质。

(桂文)

我区26名师生在全国“我与汉语拼音”征文活动中获奖

本刊讯日前，由教育部语言文字应用管理司与中国教育报联合主办、中国语文现代化学会承办的“我与汉语拼音”征文活动获奖名单揭晓，我区共有26人获奖，其中广西师范大学文学院的付姝获得一等奖，黎莉、覃丽萍获得二等奖，邓家永，黄翠鸾、蓝映军等10人获三等奖，覃海莲、韦宇霞、林重阳等13人获优秀奖。桂林师范高等专科学校获全国最佳组织奖，桂林市中华小学等5所学校获全国优秀组织奖。

(桂文)

南宁市进城务工人员随迁孩子可就近入读公办学校

本刊讯日前，南宁市下发《关于进一步做好进城务工人员随迁子女接受义务教育工作的通知》，明确规定，进城务工人员随迁子女要按照相对就近入学的原则，以公办学校为主统筹安排就读。《通知》指出，进城务工人员随迁子女接受义务教育要以流入地为主、公办学校为主来解决。南宁市各县区(开发区)要将进城务工人员随迁子女接受义务教育，纳入本县区(开发区)教育发展规划，并建立完善工作制度和管理机制。各县区(开发区)政府要根据进城务工人员随迁子女流人的数量、分布和变化趋势等情况，合理调配现有的教育资源，规划学校布局，充分挖掘公办学校潜力，妥善解决进城务工人员随迁子女就学问题。

《通知》还明确，对进城务工农民随迁子女接受义务教育问题解决较好的县区(开发区)，南宁市政府将根据实际情况给予适当补助。市本级、各县区(开发区)财政要按照《中华人民共和国教育法》“三个增长”的要求，逐年递增预算内生均公用经费标准，并对接收人数较多的公办学校在经费安排上给予倾斜。

(桂文)

桂林市启动中小学“安全教育活动月”

本刊讯日前，桂林市中小学“安全教育活动月”启动仪式暨安全演练活动在榕湖小学举行。据悉，桂林市教育局在3月开展“安全教育月”，要求全市中小学、幼儿园、中等职业学校开展以“加强学校安全管理，共建平安和谐校园”为主题的宣传教育活动，全面落实学校的安全教育和安全管理工作责任制；要以安全知识教育为基础，以安全技能演练为重点，加强对学生防溺水、防交通事故、防校园暴力、防火、防盗以及注意食品、饮用水安全等方面的教育；要全面开展校园安全隐患排查工作，对校舍、设施设备进行排查，做好地质灾害的防范工作和卫生防疫工作；加强与有关部门协调，把学校的各项安全常规管理措施落到实处。

榕湖小学师生为来宾们上了一堂生动的安全教育课：校园内地震演习警笛拉响，正在操场上体育课的两个班学生迅速双手护头原地蹲下，而在教室里上课的学生则立刻以安全姿势躲在课桌下，随后，在老师的带领下双手护头快速撤离到操场，整个过程仅用了1分48秒。看着秒表上的成绩，贾校长欣慰地说：“这是我们第三次地震安全演练，比上次又缩短了10秒钟。”最后，学生们用为来宾们表演了快板说唱自编安全童谣、送结“对子”伙伴安全“心语”、自创安全小品和小交警操等节目。

篇10：学校住宿生安全教育

为了保障住宿生的生命安全，保障在校养成良好的生活习惯。培养健全的人格修养，形成过集体生活的责任意识，让学生充分享受亲情，享受尊重，享受幸福和进步，学校专门制定住宿生安全管理制度。一，领导小组：组长：任永胜。副组长：李高社，杨炳社。成员：许建学及家属。二，组长职责：确定宿舍管理的基本思路，指导制定相关制度，指导，监督副组长及成员具体工作，定期召开安全工作培训会，定期评估宿舍管理工作，给宿舍管理工作提出建设性意见。三，副组长职责：李高社：业务管理负责人；制定相关管理制度；定期检查宿舍卫生；负责评定文明宿舍和先进个人；每晚巡查住宿纪律；指导，监督管理员工作；临时处置应急事件；定期进行宿舍生活专项活动；建立宿舍管理基本材料台账（住宿生信息表，基本制度，检查记录，活动资料）杨炳社：制定宿舍财物管理基本制度，建立财物登记台账，每日巡查一次基本设施安全状况并做好记录，随即处理安全隐患，规范设施使用和配备，给宿舍管理提供必要的服务。

成员职责：每日早晨彻底清扫一次宿舍地面，楼道，楼梯卫生；每日早晨负责安排学生起床，整理个人床铺，值日生清理垃圾；负责摆放好学生的生活用具（脸盆，水壶，牙刷，牙缸，书籍等）；平常时间应学生请求给学生开门，让学生方便存放生活用品；晚自习后逐舍检查学生入住情况，每位学生必须签名登记，对于缺岗学生首次联系班主任，交由班主任处理到位，因班主任无力处理，再交由李高社主任处理；安排学生做睡前的准备工作（上厕所，洗涑，铺床被）。十点整熄灯准时晚休，直至学生入睡；晚上24小时值班随机处理临时事件。四，各责任人要认真学习制度，深刻领会制度的有关要求，进一步理清工作思路，提高安全认识，明确工作责任，克服麻痹思想，全力工作，把安全风险降低到零态势。若工作推诿，疏忽大意，违反纪律规定，造成安全事故，承担必要的责任。