你是我的一本书(写老师的作文)

你是我的一本书(写老师的作文)（通用14篇）

篇1：你是我的一本书(写老师的作文)

是夜，独自仰望星空，一遍又一遍回想着那个身影，心里升起绵绵无尽的尊敬。

初一那年大家都是初次相见，在面对九十多张新面孔时，你说：“我告诉你们，以后我就是你们班主任，在班里，我就是老大!就是头儿!你们都得听我的!还有我告诉你们，我嘴黑手冷，你最好别让我抓到你违纪，否则，哼哼，有你们受的!”当时说完，大家面面相觑，没人敢说一个不字。从此，你有了一个新“代号”——隋老大。

你给我们上的第一堂课气氛很是活跃。看到你出的题不难，我纠结了一会儿，决定也回答一个问题。想要回答那个问题的人不多，但绝不止我一个。我看见你毫不犹豫地叫起了我，并对另一个同学说：“先让‘国务院副总理’回答这个问题，下一个你再答。”说完同学们都笑了，因为我是个冒牌货。

你总有一种能让人肃然起敬的魅力。

那天，有两个同学上课不听讲，扰乱课堂，被你当场抓住。而你并没有在课堂上处理这件事，而是在课后，你把他们单独叫出了教室，期间只能听见几声抽咽。坐在教室内的我们纷纷展开了遐想，几分钟后，那两个同学回来了，脸上挂着未擦干的泪痕，却难掩目光中的尊敬。我们都去问老师到底跟他说了什么，但他却只摇了摇头。

无独有偶，只不过这次的主角是我。在班内，我无数次的想象，老师会怎么骂，我怎么罚我，怎么打我。我甚至都想好了如何去应对老师的质问。可当老师真正站到我的面前时，没有盘问，没有责罚，没有谩骂。有的只是宽容，宽容……我在为我的自以为是而惭愧，我所准备好的一切说辞竟是那么的苍白可笑……泪水在不知不觉中爬满了我的脸庞，而我已无力拭去那满脸的泪水，任由着它在上面流淌。

前几日，您没来上课，听说您生病了，也许是被我们气的吧?班里的同学虽然什么也没说，但那略皱的眉和担忧的眼却说明了一切。

篇2：你是我的一本书(写老师的作文)

蚂蚁，看起来一个微小的生物，看起来是一种不起眼的小东西，但这一次他做了我的老师。

当时，空气很潮湿，蜻蜓成群结队地低飞着。我心情很不开心，因为这星期小组被扣分，没获得优秀小组，作为组长的我心情也是失落的。我走到家门口，发现一群蚂蚁围着一块浅黄色的小东西，忙碌着。我驻足仔细看起来。

蚂蚁的数量还很多，原来是围着一块小饼干。只见一只蚂蚁首领一声“令下”，一群蚂蚁就默契地围了上去。有的钻到饼干下面，有的`在饼干边沿。看着蚂蚁跟饼干体积对比悬殊，我替蚂蚁捏着一把汗，它们怎么可能把一块饼干搬得动呢?正在我好奇，纳闷的时候，这块“巨型”饼干被慢慢抬了起来，向前挪动，沿着墙边一直送进了洞里。放大来看，这蚂蚁不就像一群群拉纤的工人?不就是一个个个体?只要集体同时出力，团结一致，就可以做成一件事，就可以搬动眼前的大物，实现集体的目标。

我看到这一幕后，心里更不是滋味，因为平常的我，作为组里的小组长，却没有尽到自己的责任，团结组员，组织组员共同学习，解决难题。因为我一直以为，别人的学习，不关自己的事，但现在我发现我错了，我渺小得连一只蚂蚁都不如，今天它们却成了我的老师，教会了我认识自己的错误。

每个组有4个组员，不同层次的个人，四号可以帮助三号，三号可以请教二号，二号还可以跟一号商量，四个组员之间还可以互相抒发己见，提出各自想法，出谋献策，思想交流，不也是共同努力，集体协调吗?而我这个组长就更应该带领和组织他们来完成。所以我要与组员积极互动，自己遇到不会的题目，也要不耻下问，积极向周围同学和老师询问。

小小的蚂蚁，却在这次教会了我这个道理，也让我豁然开朗：事在人为，团结力量大。以后，我要尽好小组长的责任，带领组员走向成功，共同进步。

篇3：你是我的天使

夜里, 汉斯悄悄地起了床。他打开门, 穿过街道, 来到山姆大叔家。山姆大叔到外地去了, 家里没人。汉斯轻易地打开了门, 然后迅速钻进屋里, 开始翻东西。

汉斯翻了一会儿, 找到1000美元。他喜出望外, 赶紧趁着夜色溜回了家。回到家里, 汉斯倒头就睡, 好像什么事都没有发生。1000美元, 够他花好几天了。这一夜, 他睡得很香。第二天一早, 汉斯醒来, 发现口袋里的1000美元不翼而飞。他吃了一惊, 找遍了整个房间也一无所获。汉斯只好自认倒霉。

山姆大叔回来了, 发现门被人打开了, 家里也被人翻过, 大吃一惊。然后, 他发现桌子上放着1100美元。他非常惊奇, 钱不但没有丢失, 反而还多出了100美元。镇上所有的人都感到不可思议。汉斯知道后, 也感到不可思议。

又一个夜里, 汉斯悄悄起床, 来到了杰克家。他轻易地打开了杰克家的门, 然后迅速地钻进屋, 开始翻东西。

他翻到了2000美元, 然后回到家里, 倒头就睡, 好像什么事都没有发生。他把钱捏在手里, 怕睡着了之后钱又不翼而飞。

第二天一早汉斯醒来, 发现手里的钱居然又不见了。汉斯吃了一惊。他找遍了整个房间, 还是一无所获。

杰克回来了, 发现家里被人翻过了, 但是桌子上放着2200美元。

他非常惊奇, 钱不但没丢, 反而多出来了。汉斯更觉得不可思议。

虽然前两次都失败了, 但汉斯没有就此罢手。他悄悄地打听消息, 只要哪一家夜里没人, 他就去哪一家。

几天后, 汉斯又有了机会。比尔一家去了外地, 据说是去旅游, 要好几天才能回来。

夜里, 汉斯悄悄来到了比尔家。

汉斯刚开始翻东西, 灯突然亮了, 汉斯傻了眼, 比尔在家, 而且正拿着一根木棍对准他。比尔发现是汉斯, 吃了一惊, 汉斯也吓得说不出话来。

这时, 汉斯的母亲出现了, 她挡在汉斯面前, 对比尔说:“他不是坏人, 他是天使……”

“他是天使?”比尔晃着脑袋, 他根本不相信汉斯的母亲。

汉斯的母亲说:“山姆家夜里有人进去过, 最后家里多了100美元;杰克家夜里有人进去过, 最后家里多了200美元。这些都是汉斯做的。他夜里去, 是不想让别人知道他就是天使!现在, 汉斯来你家, 他是想帮助你!”

山姆家和杰克家多出钱的事, 比尔都知道, 他放下手中的木棍, 上前握住了汉斯的手说:“原来您就是天使!对不起, 让您受惊了!我家里不缺钱, 您还是去帮助那些需要帮助的人吧!”汉斯说:“好的, 再见!”然后和母亲离开了比尔家。

回到家里, 母亲说:“你每次出门时, 我都跟着。你熟睡后, 我就将你偷来的钱送了回去, 并且多送一些, 就当是赎 (shú) 罪。孩子, 我希望你不要成为一个人人憎恨的小偷, 而成为一个人人喜欢的天使!比尔一家去旅游的消息, 也是我虚构的, 因为我想尽早结束不愉快的事。”

汉斯流下了悔恨的泪水。

从此, 汉斯再也没有偷过东西。而且, 只要他看到别人需要帮助, 就会尽一切努力伸出援手。他帮多莉太太清理过垃圾, 帮鲍尔森打扫过大街, 他甚至在马克家发生火灾时, 冲进去救出了马克的两个孩子。小镇上的人几乎都得到过汉斯的帮助。

小镇评选最受欢迎的人时, 汉斯全票当选。大家说汉斯是天使, 他当之无愧。

面对记者的镜头, 汉斯说:“其实, 我的母亲才是真正的天使, 是她把我从魔鬼那里拉回了人间!”然后, 汉斯讲述了多年前他当小偷的事。

记者去采访汉斯的母亲, 母亲微笑着说:“每一个人的心中都有一个魔鬼, 但每一个人的心中也都有一个天使。如果你把他当魔鬼, 他就会成为魔鬼;但是, 如果你把他当天使, 他就会成为天使。”

篇4：你是我的玫瑰，你是我的花

话音刚落，教室里就响起了庞龙的《你是我的玫瑰，你是我的花》，真是大大出乎意料。我心想怎么能在课堂上唱情歌呢？我正欲制止，却看到孩子们拍着小手，打着节拍，灿烂的小脸上流露着恳切的表情，我怎么忍心呢？是啊，刚升入二年级的孩子怎么能分辨出什么是情歌，什么是感恩的歌曲呢？他们只知道这首歌是时下最流行、最好听的，是唱给他们最爱的人的，他们就尽情地、投入地唱起来，这有什么不对呢？

我认真地听着，我知道我在用心聆听，我在体味着他们唱的每一句。他们故意将“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的爱人……”提高了许多，尽管不符合原歌曲的旋律，那都是无关紧要的，他们正是用这种方式表达着自己真挚的感情，这已经足够了。我为自己刚才的想法感到深深的内疚，为什么单单认为《感恩的心》才能表达出学生的感恩之情呢？为什么就认为这首歌只能唱给恋人呢？还是固有的思想在作怪。孩子的思维是异于大人的，他们正在用适合自己年龄、思维的方式表达着自己的爱，我应该完全接受这份纯洁的、诚挚的、热烈的爱。听着孩子们的演唱，我的情绪也被感染了，我的内心激荡着，我的脸上露出了开心的笑容。我终于忍不住加入到孩子们合唱的队伍中，我也拍着手肆无忌惮地唱起来：“你是我的玫瑰，你是我的花。你是我的爱人，是我一生永远爱着的玫瑰花。”我们唱了一遍又一遍，此时只有这首歌才能表达我们师生的心声。

（作者单位：山东省垦利县第一实验小学

篇5：你是我的老师作文

小学里，有一次语文考试我出奇的得了100分，在语文考试中作文至少扣1分，我因为语句优美而填补了这个缺憾。回家后，细心地母亲在阅览考卷时发现我的一个错别字“敌”的反文旁写成了欠字旁。当时，我和妈妈都沉默了。我那时心想：“就一错别字，不说不就行了。”可谁知，妈妈一开口，就让我气得差点哭了出来。她说：“一分也是分数，明天让老师把分数改成99分，下次努力点就行了。”

第二天，我很不情愿地告诉了老师，谁知，老师不但没有批评我，反而在全班面前表扬我，赞美我十分诚信。那时我心想：原来妈妈是在培养我的诚实守信，勇于担当的品行啊!

还有一次，妈妈给我做课外练习题，本子后有答案的，自己出去办事了。我很疑惑，平时妈妈都用订书机订死，为什么现在不订了?我没有那胆子去翻看，于是我就老老实实地做了起来。妈妈回来看着我全对的本子，说了一句：“你已经长大了，应该学会分辨什么该做什么不该做，其实我在后面的答案上做了手脚，只要你一偷看，我就会知道。你没有看答案说明你已经懂得分辨黑白了，我相信你以后也不会。”听了妈妈的话，我才明白了她的良苦用心。

妈妈是我生命中的一个重要的角色，就像歌词中所唱的那样“你是我的眼，带我越渡浩瀚的大海;你是我的眼，让我看见这世界就在我的眼前。”

篇6：你是我的老师作文

原来是有人在街上偷东西。霎时间，街上所有人的目光都被吸引过去，但却没有任何一个人上前抓贼，甚至还让出一条“光明大道”，似乎都有有一种“事不关己高高挂起”的默契。我是有自知自明，我只是一个中学生，追上去不安全，看定情况再做帮忙。

正在这时候，一个背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飞越过去，瞬间即逝。虽然很快，但我还是模糊地看到那个人满头白发。他是谁?好样的，他最勇敢啊!这个疑问就留在了我心里。后来，听别人说，那个人并没有发挥太大作用，甚至自己还受了轻伤。而故事的结局是派出所出马成功抓到了贼。但那个人依然是我心中的英雄，他的勇气让我敬佩。

第二天，我放学回来，隔壁那个年近花甲的大爷给我们送来别人送给他的水果，说他一个人吃不完。此时，我感觉这个身影有点眼熟，还看到他的右眼是淤青的。看着他颤颤巍巍的身影和那满头花白头发，我瞬间想起他不就是那个抓贼的“勇者”吗?我将心里的疑惑跟他说了出来，他摆摆手，说道：“唉，没帮上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受伤了，你没有后悔吗?”“不后悔，能帮上一点就一点，只是那贼也太狡猾了……”

我心里对他的敬意更上一层，觉得他就是我的老师，他教会了 我人生哲理，能帮上别人也是一种幸福，也是一种能力，他教会了我活着的另一个价值，不仅为自己活着，能为社会做一点事情，为别人提供一种帮助，这些也是一种价值。而且对自己所做的选择无怨无悔，这也是一种成长的能力和素质。当然，我也明白自己也要在安全可行的情况下帮忙才是更合适有效的帮忙，不能盲目帮忙。

篇7：你是我的老师作文

打开尘封已久的记忆信箱，拿出一封落满灰尘的信件。待我凝神细视那落叶纷飞的背景画面时，不禁被它触动——泪水模糊了视线，一切显得那么朦胧，同时又是那么清晰——你是我的老师!

习惯地坐在窗前，我看着精灵似的灰尘在阳光的照射下欣然起舞，我这才想起，那天被我有意无意地忽视的落叶。

我走出房间，随手捡起一片落叶，席地而坐。细数落叶的纹理，我感受到了大自然神奇的雕刻艺术;抚摸落叶那凹凸不平的皱纹，我触摸到了岁月的痕迹;把落叶轻轻放在耳边，我仿佛听到了它那喃喃的呼唤、柔柔的细语……

我将落叶平放在手中，闭上双眼，倾听它讲述自己平凡的一生、传授与我做人的道理：我听到了风在为它击掌喝彩，我看到了灰尘在为它翩翩起舞，为它唱出美妙的音乐——大自然在为它弹奏华丽的生之乐章!

站起来，我追随着落叶的脚步，来到一片树林里。光秃秃的树干傲然挺立在秋风中，瑟瑟的秋风无情地吹打着一切，顽强的小草在无力中宣布认输，那寓意万千、尊贵华丽的花朵也早已在秋风中散了它的颜色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊贵与华丽!只有那树枝上还挂着几片零碎的叶片，绽放着它那满是皱纹的笑容，迎接着秋风!

我望了望树下盖满大地的落叶，枯黄的树叶在向我诉说着，诉说着它们的心甘情愿!一时间，我不禁感慨万千——

一般情况下，落叶，它只有短短的三个季节。似乎，人的生命，也只不过有或多或少的几十个春秋而已。有人说，死了就是死了;也有人说，他死了，但他以另一种形式活着!

秋风实在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬头望去，前方道路上的叉口实在是太多太多了，胆怯的我没有先走，先走的那个人不是我。但片刻之后，在树叶的沙沙声中，我握紧一片树叶——我不敢放手，怕丢失唯一的信仰——然后大步向前：我没有去想，这条路，究竟还有多长……

篇8：你是我的老师作文

你是我的老师，也是我的母亲。你每天关怀着我，照顾着我。当我生病的时，联系家人的是你;当我难过时，给我鼓励的是你;当我犯错时，包容我的是你……在冰天雪地中，也能带给我如沐春风的温暖;在绝望伤心下，也能带给我重拾信心的鼓励。

你是我的老师，也是我的朋友。当我们难过伤心时，你是我倾诉的对象，给我帮助、给我鼓励、给我信心、给我希望。考试考得不好，你不会如父母一般狠狠地训斥我，反而是主动与我谈心，给我继续学习的动力。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。你如蜡烛一般，点燃了自己，却照亮了我们这些生活在烛光下的孩子。你不是拯救世界的超人，你不是打败怪兽的奥特曼，但你却是我生命中最重要的人，你陪伴我长大，你陪伴我学习，你给我们知识，你教育我们成长。你在我心目中的形象永远无法抹去。

因为……

篇9：你是我的老师的初三作文

在我家的阳台上，你静悄悄地站在那里，安静得像一汪秋潭，没有半分张扬之色。你没有玫瑰那么的妩媚动人，也没有茉莉的清新淡雅，更没有葵花的朝气蓬勃，你是一株幼小的牵牛花苗。

起初，你的到来是不经意间。是被风吹来的吗?是被鸟儿丢到这里来的吗?我们全都一无所知。

你冒出一点嫩芽后，终于在一次浇水中，我无意间发现了你。嫩绿的芽儿，仿佛是一个刚出身的婴儿，一碰就伤到了你。我爱怜地看着幼小的你，细心地给你浇了一点水。

后来，粗心的我又忘记了你的存在。只是你的条儿缠绕了栏杆的某一天，我才发觉时间过得真快呀!我无法想象一株嫩绿脆弱的`芽儿在没有人照顾的情况下活下去，是多么的困难而又曲折的事情。你一定经历过泥土的嘲笑，石头的阻扰，同伴的为难。但你仍不放弃，不放弃希望，也不放弃自己。此刻，当我的目光重新回到你的身上时，发觉你的绿更明艳。因为我知道，你的绿洒遍了你奋斗的泪水，你比温室的花儿多了一份自然的美。

我备受启发的还有你的花儿告诉我的道理：

正是盛夏，这是你绽放自我的绝佳机会。那一定是全部开满五颜六色的花吧!我支着脑袋不禁想到照片上的牵牛花，你也应该是开满一片吧!但是，在我的期待下，你却只结出了六个花骨朵儿，我失望极了，但仍静候你的开放。

一天清晨，散步完回家的我，无意间抬起了头，看见你的花朵儿——你开花了!我有些惊喜，连鞋都没有来得及脱下就匆匆跑了过去，开花的你像一个吃了糖的孩子，开心而满足。微风轻抚着你的花，花儿在风中微微摇晃。你对着太阳，自信地吹着那六朵“喇叭”，仿佛在歌颂生命的喜悦。

不知怎么的，我想起了那些照片上的牵牛花。虽然那些花多，让人眼花缭乱，却失去了一份干净，素雅。而你的花虽少，却给人一种淡泊。你的循序渐进，依次开花，不急不躁，胜过了那繁华艳丽，多了一份淡泊。

篇10：你是我的老师六年级作文

我们从出生下来就开始与母亲在一起学习，在母亲无微不至的呵护下、教育下，我们不断的成长，不断的学习着。

刚刚周岁时，母亲就会叫我们走路、吃饭，人、如何待人等一些教育。尽管我们做的不是很好，但母亲总会细心的、有耐心的教育我们。尽管我们很小，但犯错误的时侯，母亲也会说我们几句，虽然我们听不懂，但也会感到害怕，然后再乖乖地回到母亲身边。

到了上学的年龄，母亲也不愿意把我们送到学校，然后一天都见不到自己的孩子，但母亲为了我们的将来，只能送我们去上学。渐渐长大了，也不省心了。母亲为我们操心、劳累，也渐渐变老。母亲天天为我们进行教育，让我们好好学习，不能惹事，做一个好孩子。只要我们做的好，母亲也就放心了。

现在我们很逆反，更不让母亲放心，然后还要天天为我们做饭，增加营养，所以我们更要好好学习，不能逆反。

篇11：你是我的老师六年级作文

“春暖花开”、“春意盎然”、“春风拂面”……多少个赞春的词语在文章里闪现；“万紫千红总是春”、“春来江水绿如蓝”……多少首颂春的诗句在风中飞扬。

小草悄无声息地来到人间，探头探脑地寻觅着春风，挑逗着阳光，你推我挤，便有了那“草色眼看近却无”的景象。花儿缓缓施展魅力，吸引无数花心的蜜蜂与蝴蝶，哼起一首首优雅的歌，开着一场又一场的音乐会，争当最耀眼的一位。

从它们身上我学会了积极向上。

你看！那竹林未来的“王者”——竹笋。它们还很小，在成片的竹林，需仔细寻找才能找到。在它们的内心深处，清楚地写着：“我们现在虽不起眼，但不代表以后也要卑躬屈膝！”

从它们身上，我学会了自强。

你瞧，天上飘来飘去的是什么？是风筝呀！

春天来临，人们褪去了棉袄，换上了衬衣。一切又照常行动起来，大地上一片繁荣昌盛、生机勃勃的景象。

孩子们不畏困难，爬上了久违的大树；青年换上了便装，去郊游踏春；老人展开笑脸，在暖日下闲聊，多么安宁而祥和！

春天，人们因你而欢乐；人们，春天因你而“复活”。

从它们身上，我看到了开朗的精神，成长的活力。

春天，你赋予我乐观的品格，教会我自强不息的道理，展示给我奋发向上的精神风貌。

篇12：你是我的一本书(写老师的作文)

你有一头乌黑的长发，齐眉刘海，教我们时你才三十左右，却有着不一样的稳重，总是浅浅地微笑，手里总有着一本非教科书的书，有如一个书生。

在我们心中，你如你名字(月敏)如月光一样温柔，聪明敏捷，再大的困难对你来就如一丝云雾，瞬间消失的无影无踪。您绝对不是一般的老师，总是耐心地指导我们，我也不得不用您来称呼。我们都爱您上课，平日文雅的您一上课就用热情的大嗓门带我们走上文学之路。无论我们是否回答正确，你都不曾皱一皱眉头，而是装作很神秘的样子，偷偷塞给我们一些提示，总使班级一下子热闹起来，争先恐后地回答。

那些年，我不知因为您不叫我回答问题而偷偷地生了多少回气呢!可只有40分钟的课堂，您总是叫我们可以下课和您说，这使我思维越来越快，越来越全面，课堂也真成了我的乐园。您的知识十分渊博，讲节气歌时不知怎就讲到了冰雪融化，保护环境，又不知怎么讲到周天子去了。小时候的我虽不甚理解，于是我就渴望长大，去了解您讲的那些故事;那时的您，就如无所不知的神，使我这棵小草越来越喜欢甘露，喜爱学习。但我又那么不愿用您来称呼，你是那么关心我们，你不只是老师，而是朋友，母亲，你是那么爱我们，我觉得用您来称呼，显得太生份了。

二三年级时，你从不给我人加课，而是带我们去感受大自然的馈赠，我们校园可谓是全宜兴第一美，即使是食堂门前小院，也总伴鸟鸣，黄白蝴蝶也总爱在草间舞蹈，你总爱带我们在午餐后去“闲逛”，去了解我们所称的“头发树”叫“棕梠树”，我们总爱采的小花叫三叶草花，这是大树，那是 灌木......我也是第一次知道有的树是不会全凋零的，在你的带领下我发现春天红枫仍裹着红衣裳，有人把树剪成了蘑菇云......有时我们忍不住把地上的小果子踩得噼里啪啦地响，你却从不言一句，默默地看着我们微笑。虽然有时你也批评我们，但却仍在年幼的我们委屈时给我们一个大大的拥抱;你总是自已花钱买一些小奖品，总是大方地借书给我们看;文雅的你有时也会俏皮地在我们写话的结尾处画上一个笑脸，写上真棒或认真，从此使我的写话由一句变成三句五句十句，越来越生动，虽然你每次只要求写三行，但使我们开始关注生活，热爱生活......

蒋老师啊，那时的学业感觉很轻松，你也从没有少我们的副科，你大方，你知识渊博......你那么关心我们，我们多么爱你;我们因你变得开始大方，热爱学习......你用自己向我们证明了什么是正确什么是错误的，你又是那么通情达理，短短的两年，你给我们几十本书都学不到的东西。小时候的点点滴滴，你都还记得吗?你是否知道在前年“宜兴市最喜欢的老师”评比上，我天天为你点赞;我不知你教了多少届学生，但我知道，你教给我们道德、品质、性格，这是我们一生都受益的，也是一生最重要的收获。到现在，我也多么想你，多么想向你学习。

篇13：你是我的老师小学生优秀作文

月如钩，载心海回忆悠悠;花醉人，忆往事如潮滚滚......回首初中生活，你的课堂已成为记忆的殿堂中最璀璨的明珠。

我内向不愿在课堂上举手发言，更怕自己回答错了引起同学的讪笑。而你在课上也不叫我，无论是多么简单的问题，我以为你也和其他老师一样，忽略了我的存在。心弦松了，你的课，我不再紧张。慢慢发现你的目光是那样的温暖，你的声音像叮咚的泉水一样流进我的心底，带来的讯息在那里沉淀、发酵。不觉间，我喜欢上你和你的课。我积极准备着，并在心里悄悄地回答着你所有的提问。你似乎看出了我的“蠢蠢欲动”，终于，你点了我的名。我声如蚊呐，涨红着脸开始回答你的问题，“Very Good!”你大声地鼓励着并走向我。你，目光似初春的暖阳，明媚而温暖。在那目光里，我忘记了恐惧，抛开了束缚，声音开始连贯、有力。“太好了!”你在我身前停下，用你的右手按住我的右肩“加油，孩子!”迎着你赞许的目光，我缓缓地打开了心中自信的门。从那以后，校园里多了我爽朗的笑声。你如慈母般给了我信心，你如朋友般给了我鼓励，你又如机遇之神般给了我一个个小小的.机会。而你，是我的老师。

总也忘不了你的笑容在我眼前绽放给我的鼓励;总也忘不了三尺讲台上你淳淳的教导;更是忘不了那节课上你简单的话语从此为我打开自信的大门……像妈妈一样，你鼓励、支持着我，为我三年的学习生活抹上了浓墨重彩的一笔。你，是我的老师。

月光淡淡，静谧的照着如明珠般的记忆，光芒璀璨，随意铺在记忆林间。蓦然回首，你的鼓励幻化成我前行的动力・・・・・・

篇14：你是我的老师

夜深，我行走于云南的丽江古镇。

一排排酒吧人声喧哗，杯盘相碰，霓虹灯在不知疲倦地闪烁着，亮了一片天空，恍若置身白昼般，原本失意的我心里益发浮躁起来。

古镇，你的温婉哪儿去了?

我拨开密集的人群，奋力向前奔跑起来，仿佛只有这样才能抛却这种芜杂喧嚣，这种“无边落木萧萧下”的哀伤。

“汨――汨汨――”一阵曼妙的低吟浅唱，如一阕厚重、平和的弦乐，牵住了我的脚步。

是水吗?

一弯狭长的小道边，一股清溪不紧不慢地向前流淌，推动着几架水车吱呀地转动着，仿佛已在这里转动了几个世纪，你能在其上触到历史心音的跳动、岁月流逝的痕迹。一盏昏黄的灯影投在溪面，成了一团湿漉漉的光影，仿佛是溪水孕育的金发婴孩，那样温婉美丽。这条小溪虽没有“飞流直下三千尺”的壮观，却有“小桥流水人家”的秀雅。有的地方高低错落稍大，便形成了一道小瀑布，好像一位少女莲步轻移般悄然。

这样的小溪，它道尽了一个古镇应有的魂――静!

它就在这里，不为俗世欢愉而动摇，不慌张，不匆忙，保留了本色在这里静静地流。

它说：“不要被俗世撼动心灵最初最本真的美，唯有静。”

溪声依旧，不同的是，我的内心逐渐平静下来，一次失利，并不能代表太多，它只是投入水中的一块小石子，溅起数点水花，终归平静;继续行走，或许能收获更多不一样的精彩，又何乐而不为呢?

“梆――”一阵打更声令我为之一颤，和静相遇，沉静的心灵终于得到了解脱。我释然了。