蜗牛你是我的老师作文

蜗牛你是我的老师作文（共14篇）

篇1：蜗牛你是我的老师作文

是夜，独自仰望星空，一遍又一遍回想着那个身影，心里升起绵绵无尽的尊敬。

初一那年大家都是初次相见，在面对九十多张新面孔时，你说：“我告诉你们，以后我就是你们班主任，在班里，我就是老大!就是头儿!你们都得听我的!还有我告诉你们，我嘴黑手冷，你最好别让我抓到你违纪，否则，哼哼，有你们受的!”当时说完，大家面面相觑，没人敢说一个不字。从此，你有了一个新“代号”——隋老大。

你给我们上的第一堂课气氛很是活跃。看到你出的题不难，我纠结了一会儿，决定也回答一个问题。想要回答那个问题的人不多，但绝不止我一个。我看见你毫不犹豫地叫起了我，并对另一个同学说：“先让‘国务院副总理’回答这个问题，下一个你再答。”说完同学们都笑了，因为我是个冒牌货。

你总有一种能让人肃然起敬的魅力。

那天，有两个同学上课不听讲，扰乱课堂，被你当场抓住。而你并没有在课堂上处理这件事，而是在课后，你把他们单独叫出了教室，期间只能听见几声抽咽。坐在教室内的我们纷纷展开了遐想，几分钟后，那两个同学回来了，脸上挂着未擦干的泪痕，却难掩目光中的尊敬。我们都去问老师到底跟他说了什么，但他却只摇了摇头。

无独有偶，只不过这次的主角是我。在班内，我无数次的想象，老师会怎么骂，我怎么罚我，怎么打我。我甚至都想好了如何去应对老师的质问。可当老师真正站到我的面前时，没有盘问，没有责罚，没有谩骂。有的只是宽容，宽容……我在为我的自以为是而惭愧，我所准备好的一切说辞竟是那么的苍白可笑……泪水在不知不觉中爬满了我的脸庞，而我已无力拭去那满脸的泪水，任由着它在上面流淌。

前几日，您没来上课，听说您生病了，也许是被我们气的吧?班里的同学虽然什么也没说，但那略皱的眉和担忧的眼却说明了一切。

篇2：蜗牛你是我的老师作文

蚂蚁，看起来一个微小的生物，看起来是一种不起眼的小东西，但这一次他做了我的老师。

当时，空气很潮湿，蜻蜓成群结队地低飞着。我心情很不开心，因为这星期小组被扣分，没获得优秀小组，作为组长的我心情也是失落的。我走到家门口，发现一群蚂蚁围着一块浅黄色的小东西，忙碌着。我驻足仔细看起来。

蚂蚁的数量还很多，原来是围着一块小饼干。只见一只蚂蚁首领一声“令下”，一群蚂蚁就默契地围了上去。有的钻到饼干下面，有的`在饼干边沿。看着蚂蚁跟饼干体积对比悬殊，我替蚂蚁捏着一把汗，它们怎么可能把一块饼干搬得动呢?正在我好奇，纳闷的时候，这块“巨型”饼干被慢慢抬了起来，向前挪动，沿着墙边一直送进了洞里。放大来看，这蚂蚁不就像一群群拉纤的工人?不就是一个个个体?只要集体同时出力，团结一致，就可以做成一件事，就可以搬动眼前的大物，实现集体的目标。

我看到这一幕后，心里更不是滋味，因为平常的我，作为组里的小组长，却没有尽到自己的责任，团结组员，组织组员共同学习，解决难题。因为我一直以为，别人的学习，不关自己的事，但现在我发现我错了，我渺小得连一只蚂蚁都不如，今天它们却成了我的老师，教会了我认识自己的错误。

每个组有4个组员，不同层次的个人，四号可以帮助三号，三号可以请教二号，二号还可以跟一号商量，四个组员之间还可以互相抒发己见，提出各自想法，出谋献策，思想交流，不也是共同努力，集体协调吗?而我这个组长就更应该带领和组织他们来完成。所以我要与组员积极互动，自己遇到不会的题目，也要不耻下问，积极向周围同学和老师询问。

小小的蚂蚁，却在这次教会了我这个道理，也让我豁然开朗：事在人为，团结力量大。以后，我要尽好小组长的责任，带领组员走向成功，共同进步。

篇3：你是我的“眼”

刚接手这个班时,就早有耳闻这个班“十分活跃”,可能是因为这些年接手的班都比较的特别,所以对“活跃”这个字眼还是比较有心理准备的,可当我去请教曾教这个班的一个老教师了解具体情况时,她的话让我心里咯噔了一下: 这个班是我从教30 年最难教的一个班,很多孩子的情况都比较特殊。比如这个涵涵,非常的自我和偏执,上课时会突然大喊大叫,还会在地上打滚跟你死拼。谁要是让她不如意她就会狂揍别人。还有这两个,他们都是离异家庭,豪豪是完全给爷爷一个人管,父亲好像是个混混,母亲换了好几个,最关键的是自己自暴自弃,不愿意学,还经常调皮捣蛋! 而军军的父亲是文盲,一个字不识,整天在外送盒饭,孩子的学习和生活都没有人管……

初次相识,忐忑不安。报名那天,孩子们见到换新老师了,都安安静静的坐在教室里观察着新老师的言行举止,家长们也很有秩序的前来报名。突然,我发现有个胖乎乎的小女孩脸紧贴着走廊的窗户上,四处张望就是不进来。正当我给坐在教室里的孩子讲我的带班风格时,突然,一个胖乎乎的身影跑进来大叫了一声: “老师,他们都是一群混蛋! 混蛋! ”然后又跑了,其他孩子都掩口想笑,但碍于我是新班主任,又不敢太放肆。听完她吼的这句,我的心七上八下,这到底是怎么回事? 这孩子何出此言呢? 第一天见面就这样不管不顾,我行我素,接下来的我该怎么办呢? 班上还有那么多双眼睛盯着我……

课前一分钟,鸡飞狗跳。刚开学的第二天,数学老师就慌慌张张的跑来让我赶紧通知家长来学校,课前一分钟,数学老师还在教室里试课件时,涵涵突然下位用装满水的不锈钢瓶向婷婷头上砸去,顿时鲜血直流。令人无法理解的是婷婷还没哭,可涵涵已经在地上又哭又闹,耍起了无赖,嘴里还不停的叫嚷着: “他们都欺负我! 都欺负我! 她们不给我看扇子,还笑话我! ”哭的是惊天地泣鬼神哪。班上顿时七嘴八舌的议论纷纷……

当把事情真相弄清楚后,原来只是因为别的同学做了一把漂亮的孔雀扇子,她想要,别人没给她。然后婷婷正好路过笑了一下,于是她就把所有的不满和怨气撒在了无辜的婷婷身上。天真善良的婷婷忍着疼痛对涵涵说: “你别哭了,我不怪你,我真的没有笑你! ”可涵涵还是不依不饶,无论怎么劝说都不肯起来,还是在地上拼,直到双方父母赶来才渐渐停止哭闹。

与家长沟通,莫名其妙。早就想找涵涵的家长谈谈心了,可是感觉开学两个星期以来,她的家长老是躲着我。见到我也只是不停的打招呼“老师,您多费点心啊,多费点心! ”然后很快的就溜走了,我打电话找他们来,他们也总是找借口忙不来见我。当我最终把涵涵父母请来时,涵涵的父亲说的话让我感到莫名其妙。也许是深知女儿的脾气一时难以改善,也许是以前被老师请学校请怕了。就在我准备和他商量帮助这个孩子的对策时,他的父亲却说: “老师,我们知道你们遇到我们这样的孩子比较头疼,可是现在是你接手了这个烫手的山芋,你就应该承受着,找我们家长来有什么用啊! 我们这个孩子从小就任性,我们也没办法啊! ”我耐着性子对她父亲说: “我找你们来,是想商量帮助孩子的对策的,如果你只一味的指望老师关照或者随她去,你想过没有,这个你所谓的烫手山芋最多再跟着我四年她就小学毕业了,而你们父母却要跟着她一辈子,因为你们的放弃而让孩子和自己痛苦一生吗? 我这有三个建议: ( 1) 夫妻的教育战线要统一。( 2)咨询一下陶老师心理工作室看我们需要做些什么。( 3) 帮助孩子改掉两个坏毛病,慢慢的培养其自律的能力。你们自己看着办吧。”

真诚相待,伸出援手。为了让这个孩子从偏执中走出来,为了让她更好地融入班集体的氛围中来,我们开展了我们是相亲相爱的一家人,我们集体过10 岁生日,爱心义卖等活动。孩子们用真诚的心在包容着这个特殊的孩子,没想到涵涵竟在悄然发生改变。那天上晨会课我想利用同伴的舆论给经常不写作业的豪豪施加一些压力。于是板起脸故意问: “同学们,豪豪已经很多次没写作业了,老师给了他不知道多少次机会了,可他老是骗我,你们说我还能相信他吗? 还要不要再给他最后一次机会了?”“不要!不要! ”同学们如我所愿的叫着,我分明看到豪豪的脸色变的难堪和害怕起来,这是他以前从未有过的内心震撼: 原来说话不算话是这样的令同学老师不可原谅! 正当我为自己的所预期的效果达成而得意时,突然,一只小手高高的举起,一看是涵涵,真不想睬她,不知道她又有什么别出心裁的无理要求。可她着急的把小手在我面前晃晃,似乎有一肚子话想说。看在她这次非常有礼貌,没随便嚷嚷的情况下就让她站起来说吧。她竟然语调有些哽咽: “求求你,老师! 再给他一次机会吧,再相信他一次吧! ”“为什么你要替他求情呢? 他不是也会经常捉弄你吗? 你们俩不是小冤家吗?”我满腹疑惑。“是的,虽然他老是和我作对,但这件事上,我觉得老师还是应该给他一次机会,大家应该相信他一次,否则他就没有机会了,那他会很难受的……”涵涵真诚的说着每一个字。当我转过身来,发现从来不会流泪的豪豪眼眶红了,我的心也被融化了,班级响起了雷鸣般的掌声……

你是我的“眼”,让我重新认识了“黑夜”。一个个特殊的孩子,对我们教师来说,那仿佛是行走在教育路上的“黑夜”,让人迷茫甚至是迷失方向。一个个特殊的家庭,让我们倍感痛惜之余也倍感无奈! 渐渐地,渐渐地,我们看不到“黑夜中的星光”,我们迷失了自己发现美的眼睛。涵涵的小小转变,让我重新找回了自己的“眼”,让我对走这样的“黑夜”不再害怕,反而别有一番浪漫的情趣。

篇4：你是我的玫瑰，你是我的花

话音刚落，教室里就响起了庞龙的《你是我的玫瑰，你是我的花》，真是大大出乎意料。我心想怎么能在课堂上唱情歌呢？我正欲制止，却看到孩子们拍着小手，打着节拍，灿烂的小脸上流露着恳切的表情，我怎么忍心呢？是啊，刚升入二年级的孩子怎么能分辨出什么是情歌，什么是感恩的歌曲呢？他们只知道这首歌是时下最流行、最好听的，是唱给他们最爱的人的，他们就尽情地、投入地唱起来，这有什么不对呢？

我认真地听着，我知道我在用心聆听，我在体味着他们唱的每一句。他们故意将“你是我的玫瑰，你是我的花，你是我的爱人……”提高了许多，尽管不符合原歌曲的旋律，那都是无关紧要的，他们正是用这种方式表达着自己真挚的感情，这已经足够了。我为自己刚才的想法感到深深的内疚，为什么单单认为《感恩的心》才能表达出学生的感恩之情呢？为什么就认为这首歌只能唱给恋人呢？还是固有的思想在作怪。孩子的思维是异于大人的，他们正在用适合自己年龄、思维的方式表达着自己的爱，我应该完全接受这份纯洁的、诚挚的、热烈的爱。听着孩子们的演唱，我的情绪也被感染了，我的内心激荡着，我的脸上露出了开心的笑容。我终于忍不住加入到孩子们合唱的队伍中，我也拍着手肆无忌惮地唱起来：“你是我的玫瑰，你是我的花。你是我的爱人，是我一生永远爱着的玫瑰花。”我们唱了一遍又一遍，此时只有这首歌才能表达我们师生的心声。

（作者单位：山东省垦利县第一实验小学

篇5：你是我的老师作文

小学里，有一次语文考试我出奇的得了100分，在语文考试中作文至少扣1分，我因为语句优美而填补了这个缺憾。回家后，细心地母亲在阅览考卷时发现我的一个错别字“敌”的反文旁写成了欠字旁。当时，我和妈妈都沉默了。我那时心想：“就一错别字，不说不就行了。”可谁知，妈妈一开口，就让我气得差点哭了出来。她说：“一分也是分数，明天让老师把分数改成99分，下次努力点就行了。”

第二天，我很不情愿地告诉了老师，谁知，老师不但没有批评我，反而在全班面前表扬我，赞美我十分诚信。那时我心想：原来妈妈是在培养我的诚实守信，勇于担当的品行啊!

还有一次，妈妈给我做课外练习题，本子后有答案的，自己出去办事了。我很疑惑，平时妈妈都用订书机订死，为什么现在不订了?我没有那胆子去翻看，于是我就老老实实地做了起来。妈妈回来看着我全对的本子，说了一句：“你已经长大了，应该学会分辨什么该做什么不该做，其实我在后面的答案上做了手脚，只要你一偷看，我就会知道。你没有看答案说明你已经懂得分辨黑白了，我相信你以后也不会。”听了妈妈的话，我才明白了她的良苦用心。

妈妈是我生命中的一个重要的角色，就像歌词中所唱的那样“你是我的眼，带我越渡浩瀚的大海;你是我的眼，让我看见这世界就在我的眼前。”

篇6：你是我的老师作文

原来是有人在街上偷东西。霎时间，街上所有人的目光都被吸引过去，但却没有任何一个人上前抓贼，甚至还让出一条“光明大道”，似乎都有有一种“事不关己高高挂起”的默契。我是有自知自明，我只是一个中学生，追上去不安全，看定情况再做帮忙。

正在这时候，一个背影，“咻咻咻”地以火箭般的速度飞越过去，瞬间即逝。虽然很快，但我还是模糊地看到那个人满头白发。他是谁?好样的，他最勇敢啊!这个疑问就留在了我心里。后来，听别人说，那个人并没有发挥太大作用，甚至自己还受了轻伤。而故事的结局是派出所出马成功抓到了贼。但那个人依然是我心中的英雄，他的勇气让我敬佩。

第二天，我放学回来，隔壁那个年近花甲的大爷给我们送来别人送给他的水果，说他一个人吃不完。此时，我感觉这个身影有点眼熟，还看到他的右眼是淤青的。看着他颤颤巍巍的身影和那满头花白头发，我瞬间想起他不就是那个抓贼的“勇者”吗?我将心里的疑惑跟他说了出来，他摆摆手，说道：“唉，没帮上忙，不值得一提!”我好奇心作祟：“那你自己也受伤了，你没有后悔吗?”“不后悔，能帮上一点就一点，只是那贼也太狡猾了……”

我心里对他的敬意更上一层，觉得他就是我的老师，他教会了 我人生哲理，能帮上别人也是一种幸福，也是一种能力，他教会了我活着的另一个价值，不仅为自己活着，能为社会做一点事情，为别人提供一种帮助，这些也是一种价值。而且对自己所做的选择无怨无悔，这也是一种成长的能力和素质。当然，我也明白自己也要在安全可行的情况下帮忙才是更合适有效的帮忙，不能盲目帮忙。

篇7：你是我的老师作文

打开尘封已久的记忆信箱，拿出一封落满灰尘的信件。待我凝神细视那落叶纷飞的背景画面时，不禁被它触动——泪水模糊了视线，一切显得那么朦胧，同时又是那么清晰——你是我的老师!

习惯地坐在窗前，我看着精灵似的灰尘在阳光的照射下欣然起舞，我这才想起，那天被我有意无意地忽视的落叶。

我走出房间，随手捡起一片落叶，席地而坐。细数落叶的纹理，我感受到了大自然神奇的雕刻艺术;抚摸落叶那凹凸不平的皱纹，我触摸到了岁月的痕迹;把落叶轻轻放在耳边，我仿佛听到了它那喃喃的呼唤、柔柔的细语……

我将落叶平放在手中，闭上双眼，倾听它讲述自己平凡的一生、传授与我做人的道理：我听到了风在为它击掌喝彩，我看到了灰尘在为它翩翩起舞，为它唱出美妙的音乐——大自然在为它弹奏华丽的生之乐章!

站起来，我追随着落叶的脚步，来到一片树林里。光秃秃的树干傲然挺立在秋风中，瑟瑟的秋风无情地吹打着一切，顽强的小草在无力中宣布认输，那寓意万千、尊贵华丽的花朵也早已在秋风中散了它的颜色、消了它的芬芳，消散了甚至是它的尊贵与华丽!只有那树枝上还挂着几片零碎的叶片，绽放着它那满是皱纹的笑容，迎接着秋风!

我望了望树下盖满大地的落叶，枯黄的树叶在向我诉说着，诉说着它们的心甘情愿!一时间，我不禁感慨万千——

一般情况下，落叶，它只有短短的三个季节。似乎，人的生命，也只不过有或多或少的几十个春秋而已。有人说，死了就是死了;也有人说，他死了，但他以另一种形式活着!

秋风实在是太冷太冷了，冷到我停在路上，不敢再向前。抬头望去，前方道路上的叉口实在是太多太多了，胆怯的我没有先走，先走的那个人不是我。但片刻之后，在树叶的沙沙声中，我握紧一片树叶——我不敢放手，怕丢失唯一的信仰——然后大步向前：我没有去想，这条路，究竟还有多长……

篇8：你是我的老师作文

你是我的老师，也是我的母亲。你每天关怀着我，照顾着我。当我生病的时，联系家人的是你;当我难过时，给我鼓励的是你;当我犯错时，包容我的是你……在冰天雪地中，也能带给我如沐春风的温暖;在绝望伤心下，也能带给我重拾信心的鼓励。

你是我的老师，也是我的朋友。当我们难过伤心时，你是我倾诉的对象，给我帮助、给我鼓励、给我信心、给我希望。考试考得不好，你不会如父母一般狠狠地训斥我，反而是主动与我谈心，给我继续学习的动力。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。你如蜡烛一般，点燃了自己，却照亮了我们这些生活在烛光下的孩子。你不是拯救世界的超人，你不是打败怪兽的奥特曼，但你却是我生命中最重要的人，你陪伴我长大，你陪伴我学习，你给我们知识，你教育我们成长。你在我心目中的形象永远无法抹去。

因为……

篇9：你是我的老师700字作文

大千世界，芸芸众生，凡事讲究缘分，你我虽是师生之辈分，却是一种来之不易的缘分，我会用心去品味这来之不易的缘分。

我清晰记得两年前，我死活不要去你当班主任的班级，畏惧于你的严厉，我害怕我的调皮会使我吃不消你的“棍棒”。当然，这只是我起初的想法。

然而，悲剧的是我换班未成功。当时我觉得，最悲哀的事莫过于此。

开学初，你病假的消息先从各处小道“火速”传来，又从主任的嘴里加以确认。正当我拍手叫好之时，突然冒出来一个极其“变态”的老师。使我们的上课气氛变得异常“活跃”。但是，不幸的是他只教了一个月就“告辞”了。所以，月考后的**只有我们自己去“体会”了。

您的归来，我们散漫，分数不及格的末日„„

您的第一节课是在别的讲的，中途没有下课。可是门口却聚集了一堆我们“贼眉鼠眼”的目光。回班后，我们还在研究，您好像并没有传说中的那么可怕。不知不觉中，我畏惧您的心理也逐渐的消失了。

此处省略一万字„„

我没想到，我会是您得意的课代表。起初，我总是花百分之一百二的心思去认真完成您给我的任务。经过长时间的接触，我发现传说中的您，有很多都是虚传。虽然，您有时会打人，时不时的大发雷霆一下。但那都是我们严重的错误使你情非得已。

通过您和我的谈话，我有点感受到了慈母的感觉。虽然我缺点无数，但是您都是细心的帮我改，没有一丝责备的意思。

现在，我真心觉得您没当我的班主任是我的损失了。但您能是我的老师，我能是您得意的学生，也是一种莫大的幸福了。

我在您的培育下学习的时间屈指可数了。但这种师生情谊将会毫无保留并长久的存在我的心里。

有点暴力。

有点慈爱。

篇10：你是我的老师作文500字

昨晚，我就梦到了廖老师。那是六年级第二学期的开始，校长就把廖老师调到五年级去了，而教我们的老师是新来的。当新老师在上课时，我一心想着廖老师，根本就没在听课。我实在是太想廖老师了，这种思念是怎么也抹不去的。

当下课铃打响了，我垂头丧气地走出教室，然后就独自一个人坐在走廊里哭，这时廖老师来了，看见我，便走了过来。可是她并不是来看我的怎么了，而是要上去拿东西，她问我：“你怎么了，都什么时候了，怎么还不去吃饭?”这句话的语气是多么的凶，严肃，一点也不像原来的廖老师。听了这话，我真想立刻扑到老师您的怀里，告诉你：其实我是因为太想你才哭的，我真的好喜欢你，好想念你，好像你回来教我们，我一点也不喜欢那个新来的老师……这就是我梦里的故事。

篇11：你是我的老师六年级作文

“春暖花开”、“春意盎然”、“春风拂面”……多少个赞春的词语在文章里闪现；“万紫千红总是春”、“春来江水绿如蓝”……多少首颂春的诗句在风中飞扬。

小草悄无声息地来到人间，探头探脑地寻觅着春风，挑逗着阳光，你推我挤，便有了那“草色眼看近却无”的景象。花儿缓缓施展魅力，吸引无数花心的蜜蜂与蝴蝶，哼起一首首优雅的歌，开着一场又一场的音乐会，争当最耀眼的一位。

从它们身上我学会了积极向上。

你看！那竹林未来的“王者”——竹笋。它们还很小，在成片的竹林，需仔细寻找才能找到。在它们的内心深处，清楚地写着：“我们现在虽不起眼，但不代表以后也要卑躬屈膝！”

从它们身上，我学会了自强。

你瞧，天上飘来飘去的是什么？是风筝呀！

春天来临，人们褪去了棉袄，换上了衬衣。一切又照常行动起来，大地上一片繁荣昌盛、生机勃勃的景象。

孩子们不畏困难，爬上了久违的大树；青年换上了便装，去郊游踏春；老人展开笑脸，在暖日下闲聊，多么安宁而祥和！

春天，人们因你而欢乐；人们，春天因你而“复活”。

从它们身上，我看到了开朗的精神，成长的活力。

春天，你赋予我乐观的品格，教会我自强不息的道理，展示给我奋发向上的精神风貌。

篇12：你是我的好老师作文1000字

外八字，两只脚就这么有条不紊地快步小走着。“老师好唷!”同学热情地向老师摆动着胸前的爪子。“好!唉，XXX你物理作业还没交是把?抓紧拿我办公室，我给你改改好吧!”似是要走，忽又转一身，那姿势颇有点军人风范和健美操的感觉——挺专业哩!“对了，你班XXX和XX作业copy得天衣无缝呀，让他俩找我谈谈!”

这是课间常有的镜头。不足为奇，常执行逮捕活动的阿Sir，就是邢老师了!他的这些经典语录想必7班的同学耳熟能详吧!可就是这位老师让我好生喜爱。

印象中，男人是魁梧健硕——型男，可他却宅在班——宅男;男人是粗心大意，可他又细致入微;男人是有着大男子主义的西装式动物，可他在颠覆演绎另一种男人。

我猜想这个男人的衣柜可能没有各种牌子西装，碎花白衬衫，有的可能是各种格子衫，休闲运动装。总见他穿着蓝格子上衣，找时尚达人的思维裤子该搭条蓝牛仔，他不，偏要穿蓝色休闲裤，款款松松的.舒服。鞋呢，不挑剔，非运动系列不可。皮鞋?他觉得学校是另一个家，不想拘束;白帆鞋?他觉得那是8090的最爱，不想尝试。看似不合理的搭配，可能这就是他的style。

我希望一周五天都有他授的课，这很享受。他的课堂，思维跃动，讲解既追求速度有保证清晰，不容许你走一点神。当然你也就只能乖乖听着他口中络绎不绝的物理名词，这个时候老师的目的就达到了，作为学生的我们则是这场斗争的俘虏，所以说这老师心思缜密。下课他的作业也是串串问号，学生们大多不敢空题挨他训，于是乎只得频频向他请教。这一来，你懂了吗?他对你的好呀，一直不说却一直在做。

老师其实也是一种很笨的动物。每天清晨他率众围剿垃圾反贼，来得这么早，每天夕阳时刻对着班里同学深刻总结一番，放走了时光，好傻!我想不出有什么动物是像小马达一样的，可他就是这种叫不出名的动物，整日精神满满，拿起红笔对着一百五十多分作业说来就来，笔尖与纸张摩擦出火花，“嗖嗖”声响起。可这精准率又几乎是满格的，并给你改了。作业写得好自然有他的奖赏，不完美的作业他又给你用红笔补补角标，写写公式，圈出题干要害，卷子上总会有批语：“F=G了，XX同学好好听了!”“笔记拜托抄全了!”因此我还算是个有福之人，作业上经常有老师留言和大大的好字。

他对他的学生是有真感情的，我也说不明白，有他在的地方，家的气氛很浓厚。

前几日，我看到一位好友更签到：下午班会，老邢居然……后文不了了之，后才了解到——3.20是他的生日。在周四那节班会他似乎感动地掉了泪。而他面对着黑板说：“咱啥都别说了，我动真感情了，谁跟我抢我都不走了……”此时的他更像一位父亲。是呀，一位好老师不就是一位视子女为生命的好父亲好母亲吗?他们总把最无私奉献给学校班级。你在的日子，卫生好了，成绩涨幅大了，不浮躁了——你带的六班是个家了!这是你的功劳!

你是男人，你是导师，你是父亲，你是朋友，你在颠覆演绎着!我想说：这样的老师，我很爱!

篇13：老师你是我的榜样五年级作文

老师，这个学生又爱又恨的名字，不知道藏着多少不为人知的秘密，就这样深埋在心底，不愿轻易表露出来。

老师，您总是在我们玩的不亦乐乎的时候，一个人默默的批改着堆积如山的作业;老师，您总是在我们进入梦乡的时候，还在灯光下熬夜准备着明天上课的内容;老师，您总是辛苦的为我们付出一切，教给我们知识，告诉我们做人的`道理。老师，您是我的榜样。

老师，您无私的付出，却不求任何回报，您用那满肚子的知识，来带领我们成长，您一直呕心沥血的为我们操劳着，不在乎我们能给你什么，只是希望我们自己可以为了自己的明天而努力，但是，我们时常不能理解您的苦心，还有意的让您生气，这是我们不应该做的事。老师，对不起。

现在的我已经明白了老师们的用心良苦，不会再像以前一样那么的不懂事了。当初我们的数学老师在我们眼里可能是全班人最讨厌的一位老师了，大家都不喜欢他，但是，他毫不在意我们对他的看法，仍然认真的为我们上课。现在想想当初的我们，是多么的幼稚啊!还有我们的语文老师，每天为我们批改着大量的作业，还有试卷，即使老师已经很累了，但是为了我们的学习，为了让我们记住知识，总是想方设法找一些有趣的上课方式，提高我们的学习兴趣。

篇14：你是我的老师

夜深，我行走于云南的丽江古镇。

一排排酒吧人声喧哗，杯盘相碰，霓虹灯在不知疲倦地闪烁着，亮了一片天空，恍若置身白昼般，原本失意的我心里益发浮躁起来。

古镇，你的温婉哪儿去了?

我拨开密集的人群，奋力向前奔跑起来，仿佛只有这样才能抛却这种芜杂喧嚣，这种“无边落木萧萧下”的哀伤。

“汨――汨汨――”一阵曼妙的低吟浅唱，如一阕厚重、平和的弦乐，牵住了我的脚步。

是水吗?

一弯狭长的小道边，一股清溪不紧不慢地向前流淌，推动着几架水车吱呀地转动着，仿佛已在这里转动了几个世纪，你能在其上触到历史心音的跳动、岁月流逝的痕迹。一盏昏黄的灯影投在溪面，成了一团湿漉漉的光影，仿佛是溪水孕育的金发婴孩，那样温婉美丽。这条小溪虽没有“飞流直下三千尺”的壮观，却有“小桥流水人家”的秀雅。有的地方高低错落稍大，便形成了一道小瀑布，好像一位少女莲步轻移般悄然。

这样的小溪，它道尽了一个古镇应有的魂――静!

它就在这里，不为俗世欢愉而动摇，不慌张，不匆忙，保留了本色在这里静静地流。

它说：“不要被俗世撼动心灵最初最本真的美，唯有静。”

溪声依旧，不同的是，我的内心逐渐平静下来，一次失利，并不能代表太多，它只是投入水中的一块小石子，溅起数点水花，终归平静;继续行走，或许能收获更多不一样的精彩，又何乐而不为呢?

“梆――”一阵打更声令我为之一颤，和静相遇，沉静的心灵终于得到了解脱。我释然了。