大秦乡和谐五星创建活动简介

大秦乡和谐五星创建活动简介（精选3篇）

篇1：大秦乡和谐五星创建活动简介

大秦乡位于崆峒区西北部干旱山塬区,全乡辖12个行政村45个合作社，共有2551户11436人，其中回族人口9996人，占总人口的87%，是一个典型的回族乡。2011年，全乡经济总收入4537.8万元，农民人均纯收入3532元。自市、区开展“和谐五星”创评活动以来，大秦乡严格按照市、区关于开展“和谐五星”创评活动实施意见，及时行动，精心组织，扎实布署，创评活动有序开展，全乡上下初步形成了以先进提高精神文明建设水平，以典型引领经济发展的社会主义农村新气象。具体做法如下：

一是强化组织领导，加强舆论宣传。为确保创评活动扎实推进，乡党委积极安排部署，成立了由党委书记吕国春任组长，乡长秦勇臣、党委副书记刘文军任副组长，班子成员全面参与的创评领导小组，并在各村成立了相应的领导机构和评选委员会，建立健全了创评工作机制。同时，全面加大宣传力度，及时召开乡村两级会议，层层进行宣传动员，明确创评活动开展的目的及意义,力争使全乡群众对该活动能够全面知晓，全员参与。目前，全乡共张贴标语120条、制作宣传牌16面、发放宣传资料1400余份，并利用回民主麻日进行广泛宣传，营造了良好的创评氛围。

二是树立创评典型，狠抓任务落实。按照“整体推进、试点先行”的创评原则，结合我乡实际，制定了《大秦乡“和谐五星”创评活动实施方案》，并确定了梁东和西九2个创评活动示范村，带头开展创评活动。通过村民全面参与、积极申请，评选领导小组依据“致富争先、遵纪守法、和睦团结、热心公益、诚实守信”的内容进行评选、统计，并及时 大秦乡开展“和谐五星”创评活动简介

篇2：大秦乡和谐五星创建活动简介

自查报告

为认真贯彻执行《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》进一步推动我校精神文明建设，预防和控制学生传染病、常见病和多发病的发生，努力创建一个管理有序、防控有力、服务优质、校风良好的文明安全校园，根据上级有关文件精神，我校对卫生安全工作进行了自查整改。现将自查情况总结如下。

一、领导重视，舆论宣传到位。

学校成立了由校长任组长的卫生安全工作领导小组，负责相关制度的制定，对执行情况进行检查督促。学校充分利用班主任会议、班会、升旗仪式等向老师和学生讲解有关卫生和安全工作的相关规定，提高广大师生的防范意识。通过家长会等形式的沟通使家长认识到做好学生安全卫生工作的重要性，取得家长的支持，签订安全协议，配合学校共同做好这项工作。牢固树立“健康安全第一，责任重于泰山”的指导思想，健全管理网络和管理机构，制定领导小组的工作职责，明确分工与要求，使时时处处讲安全成为全体师生的共识。

二、组织严密，检查细致认真。

学校组织有关人员对卫生和安全工作进行了全面细致的检查。主要针对学校公共场所、教室、厕所的卫生情况，学生饮用水的卫生、传染病的防治，学校防盗和用电设施进行了检查。在检查中发现教室通风情况良好，师生饮用水使用村机井 1

统一抽取的饮用水，符合安全标准，有专门的老师负责这项工作。学校制定了学生传染病防治应急预案。在检查中也发现了存在的问题，如个别教室房屋水泥椽出新断裂情况、学校安全保卫还有一定隐患等。

三、明确责任，整改措施有力。

（一）培养学生讲卫生的良好习惯，并注意平时的养成教育。我们的教育分为两部分，一部分是固定的宣传，它包括健康课和品德课，另一部分是结合少先队活动、德育教育开展“懂礼貌，讲卫生”的专题活动等。另外，在管理上加强卫生质量监控、评比，我们把重点放在保洁上，培养学习的卫生习惯。例如设了红领巾监督岗，观察监督每天的情况，并通过评比反映每班的表现。科任教师配合班主任共同教育学生，增强爱清洁、讲卫生的意识，加强自我保健，促进学生的身体健康。

（二）做好食品卫生安全。

学校不允许学生带零钱上学，购买食用不符合卫生标准的三无食品，杜绝因食品卫生造成的安全事故。并要求班主任在班上进行了饮水卫生、食品卫生安全教育，讲述食品中毒事件，教学生如何辨认过期或变质的食品。

（三）注意交通安全的隐患。

校门口道路的危险地带，强调上学、放学时注意小心行走，做到：左右看，靠右边走，不能乱跑。尤其是低年级同学要特别小心。离家较远的学生要求家长接送，不允许学生骑自行车

上学。另外，要求学生放学必须站好路队，教师分为东西2队，对放学的路队进行护送。

（四）加强安全保卫，做好学校防盗工作。

由于学校周围比较空旷，防盗存在安全隐患。学校加强了安全保卫工作的措施，每个周末和节假日都要求要有专门的教师值班，确保学校安全。另外，还加强与村里的联系，共同做好学校的保卫工作。

（五）加强疾病防范意识，做好健康教育。

秋季是呼吸道、消化道传染病高发季，学校通过黑板报、班会等形式，向学生讲述各种疾病的发病症状和如何预防等知识，要求各班要时时做好教室通风，加强对秋季传染病的防控，对学生做好健康教育。

篇3：大秦乡学习型党组织建设典型材料

大秦乡将学习型党组织建设做为新形势下加强党的建设的重要内容，做为统一思想、凝聚力量、解决问题和推动工作的首要任务，迅速启动，精心组织，统筹安排，狠抓落实。推动了全乡学习型党组织建设的不断深入。

一、强化组织领导，确保学习型党组织建设顺利开展 一是健全完善组织领导机制。乡党委专门研究部署建设学习型党组织工作，成立了领导机构，乡主要领导亲自抓，并抽调宣传、纪检干部，组成了建设学习型党组织领导小组，下设办公室，并根据实际需要设立了综合、指导、宣传三个小组，提出了“具体指导，树立典型，明确责任，全力推进”的运行机制，落实了经费保障机制，为开展建设学习型党组织工作奠定了基础。

二是结合实际确定活动主题。大秦乡紧密联系本乡发展实际和党员干部学习实际，针对部分党员干部中存在的忽视学习、不会学习、没有学习动力的现状，加强对干部的学习教育，让广大干部明确学习的重要性，树立人人学习、时时学习、终身学习的理念。按照注重政治业务学习、注重学习效果、注重促进工作的原则，确立了“强化素质、注重实践、学以致用、促进发展”的活动主题，为开展建设学习型党组织活动指明了方向。

东村、刘庙村党支部先行试点，以总结经验、树立样板。通过多次召开现场会进行实地观摩，使各党支部学有目标、做有榜样，确保学习型党组织建设工作的整体推进。

三是丰富活动形式，有效增强学习活动的吸引力。在学习方式选取上，大秦乡采取了专家辅导、干部互助、网络互动式、主题教育等方式，通过学习来提高党员干部的素质，努力让读书、学习、思考成为干部生活的方式和习惯。乡党委在全乡开展了“读书月”、“远程教育学习”等活动，激发了广大党员的学习兴趣，形成了比、学、赶、超的良好氛围。乡党委开展了理论学习大讲堂，组织干部轮流“坐庄”主讲，即锻炼了能力，又检阅了理论水平；梁东村新建的“文化长廊”，把事关民生的重大政策要点随时公开、公示，鞭策了党员干部的学习自觉性，有效地调动了群众参与学习的积极性。各支部也根据各自职能和党员知识构成，设计了各具特色的学习活动，广泛开展了“月读一书”、“支部书记讲党课”、“普通党员讲党课”等特色活动，增强了建设学习型党组织活动的吸引力。

四是完善长效机制，有效激发主动学习的动力。在建设学习型党组织工作中，乡党委注重建立健全符合实际、行之有效的学习制度，促进党员干部学习的科学化、规范化和制度化。进一步明确了学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求。建立健全了集体学习、培训、调查研究、学习

乡领导分负责，人人包项目包进度，有针对性地解决项目建设过程中出现的问题。

三是科学发展中的问题得到了解决。在建设学习型党组织活动中，大秦乡把解决长期困扰经济和社会发展的问题列为重点，经过乡党委研究，将塬区规划、治安管理、环境卫生、民族团结、安全生产等方面的七项问题列为困绕全乡科学发展的实际问题，下决心一一解决。乡党委制定了解决方案，明确了具体责任人，规定了解决时限。通过集中整治，使大秦乡的人文环境、生态环境进一步得到了改善。