爱护校园美化环境

爱护校园美化环境（精选6篇）

篇1：爱护校园美化环境

爱护环境，美化校园

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我讲话的题目是《爱护环境，美化校园》。

清晨，当我们兴高采烈的踏进学校大门时，一天紧张而又愉快的校园生活便开始了。每天，我们都生活在学校这个大集体中，在这里学习，在这里生活，学校就如同我们第二个家。这里的一草一木都是我们的朋友，和我们共同呼吸，共同成长；这里的一砖一瓦都是我们的伙伴，和我们共同承受，共同迎接每一个未来的挑战！

学校是我们的家，我们是学校的主人，学校环境的美化靠大家的共同努力。为了使我们美丽的校园多一份绿，添一份生机，有一个舒适的学习生活环境。老师们、同学们，积极行动起来，保护好我们的环境。我们向全校师生倡议“爱我校园，从我做起”的校园无垃圾行动，并希望大家做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不乱扔垃圾。

三、提倡“弯腰精神”，随时拾起地面上的点滴垃圾，扔进垃圾筒里，确保地面的干净。

四、爱护公共设施、不乱涂乱画，不踩踏草坪，不攀折树枝。优美的环境，让我们知书达礼，更加文明；优美的环境，让我们学习进步，懂得珍惜；优美的环境，让我们宽容谦让，学会做人。同学们，让我们携起手来，共同营造文明、整洁、优雅的校园环

境，让校园更加美丽。

我的讲话完了，谢谢大家！

篇2：爱护校园美化环境

联系电话：1387050468

4----争做校园美容师

爱护校园，美化环境

----争做校园美容师

教学目标：

1、通过本节课的教学活动，引导学生关注学校，关注我们身边的生存环境，树立强烈的环保意识。

2、激发学生热爱宜春实验小学，热爱母校的情感。

3、培养学生热爱劳动、讲文明讲卫生的良好品行。

教学准备：

1、搜集了解相关资料，了解校园环境保持情况。

2、拍摄学校环境现状的照片，制作课件。

3、有初步的环保知识,并与家长探讨过有关的话题

教学过程：

一、简介学校，导入新课。

1、宜春市袁州区实验小学地处城区中心，是宜春市、江西省素质教育示范校。学校教师爱生如子，学生聪明可爱。学校教学设备好，校园环境优美。

2、请欣赏：（出示学校整洁美丽的照片）教师指出如此美丽的校园我们要爱护她，争做一名小小的校园美容师。

二、板书课题：爱护校园，美化环境

----争做校园美容师

三、新课

1、（出示学校整洁美丽的照片）你们觉得我们实验小学美吗？每天走进这么干净整洁的校园，心情怎样？ 你想对实验小学说些什么？

2、讨论：这么干净的校园是怎么来的呢？（出示同学们搞卫生时的照片）这其中有你们熟悉的身影吗？你们想对这些同学说点什么吗？（老师表扬搞卫生的同学，与他们亲切握手、拥抱，让学生感受到热爱劳动、爱护校园是十分光荣的事情。）

3、我们只是干净美化了校园的一角，还有其它班级的很多同学也为校园的美丽付出了辛勤的劳动，让我们以热烈的掌声感谢大家。

4、现场采访搞卫生的同学：天天这样搞卫生辛苦吗？你们心里是怎样想的呢？

5、师：可是这么美丽干净的校园，几节课之后就变了模样，我们来看看（出示课后变脏后的校园照片）。

6、看到这里，大家的心情怎样？有什么想对同学们说的吗？

四、交流探讨，寻找保持校园环境卫生的有效方法

1、看到我们美丽的校园被破坏得像个垃圾场，我们难过，我们愤怒，除了难过、愤怒，我们有没有什么好办法来改变这些现象呢？

2、小组讨论。

3、学生发言。

（1）不乱扔垃圾。

（2）亲自捡垃圾。

（3）制作温馨提示牌。

（4）利用宣传橱窗。

（5）发挥班干部、环保小卫士、校长助理等作用，同学们互

相监督劝戒。

（6）发倡议书

......4、同学们想到了这么多好办法很不错，然而有些事情说说容易，但是做起来很难。同学们，你们能做到吗？对自己有信心吗？大声回答我！

5、总结本节课：实验小学能不能保持美丽的形象，希望就在你们手中，老师对你们充满了期望，更充满了信心，我们这次活动的目的就是爱护校园环境，争做一名小小的校园美容师。

6、全班大声齐读：爱护校园，美化环境，我能行！

篇3：高校校园绿化美化建设设计分析

1 高校校园中绿化美化环境的构成

和谐高校校园中的绿化美化工作重要就是指校园中的绿化、美化工作始终处于一种协调发展的状态, 其是高校校园文化中十分重要的客观环境。校园内的客观环境是教师与学生对象化的产物, 是校园文化的一种直观表现形式[1]。和谐的校园客观环境主要可以体现在3个方面: (1) 优雅的客观环境。主要包括校园内的建筑设计、排列和谐, 布局结构规划整齐, 教师或办公室内美化, 室外绿化到位。 (2) 整齐的设施环境。包括校园办公学习设施设备, 例如图书馆、学生活动中心、多媒体教室等能够做到齐全、整洁。 (3) 文化体现方式。主要包括特指的精神文化表现方式, 例如, 经过布置安排的教师、校内街道中张贴的标语、挂拉的横幅、墙壁上挂饰的名人名言、校内的雕塑、文物等。

2 校园绿化美化建设设计策略

2.1 以人为本, 满足校园功能

在校园绿化美化过程中要秉持着“以人为本”的原则与理念, 以人的行为为基本准确与审美标准进行人性化设计。校园内植物种类应该更加符合人的审美理念, 争取做到春夏秋三季花开, 鲜花的颜色要与树木加以联系、衬托, 使人感受到美与和谐。教师与学生能够在工作与学习之余得到放松, 拥有缓解疲劳, 呼吸新鲜空气的区域。因此, 校园在绿化美化建设设计中需要坚持以人为本的设计原则, 达到人与自然和谐共处的目的。

2.2 形成鲜明特色, 突出校园文化

根据对高等院校已有的绿化美化经营进行借鉴, 形成校园鲜明特色, 使得绿化美化工作与校园特色能够和谐发展[2]。绿化美化设计需要根据校园内各个区域的绿化特点以及校园中活动对象的需求来开展设计。设计创新要新颖、实用, 绿化布局规划要合理安排。校园建设要关注高校当地所在的历史、地理、民族等文化特色, 充分展现校园当地的文化氛围。例如, 山东曲阜师范大学, 其可以利用独有的儒家发源地文化优势来开展校园美化设计工作。从自然景观、生态环境、文化氛围3个方面着手, 让校园的景观设计成为学校对外的重要窗口, 进而直接体现高校的文化类型与鲜明特色。另外, 还可以选择一种或多种植物景观, 来丰富校园景观建设, 使之成为校园的代表, 营造出独有的文化特色, 打造特殊的校园自然景观[3]。例如, 武汉大学独有的樱花每年都吸引众多人士前往观赏。

2.3 重视实用性, 强调功能意识

建筑前后的绿化工作要关注低楼层教师与宿舍的采光与通透, 不适合使用高大的树木, 而是应该选择低矮的灌木丛。同时, 校园内部的人口密度较高, 绿化设计规划过程中还应该考虑到学生路程的选择与疏散, 给学生与教师娱乐、休闲的平台, 因此, 中心绿地需要具有一定的容量。周围应该选择常青的高大乔木, 而校园内街道可以选择常绿、树冠茂密、可以遮荫的品种, 例如香樟树等。在建造运动草坪绿化过程中, 应该选择耐践踏的草坪, 长时间满足学生的运动需求。总而言之, 在建设绿化美化的过程中不应该只兼顾到设计的文化性与美观性, 同时还要注重的实用性, 将实用性与观赏性、艺术性与经济性有效地融合起来。

3 结语

高校绿化美化设计一直处于探索状态, 设计规划校园绿化美化工作能够充分发挥其文化效益与实用效益, 将校园美化与绿化工作推向长期稳定的发展方向, 因此, 形成和谐、健康的校园生态环境是当前高校绿化美化建设的根本途径。对校园进行绿化美化工作的主要目的是提升校园环境的适宜性, 达到人与自然的和谐。

摘要：在高校环境建设中, 校园绿化是不可缺少的重要部分, 高校校园绿化美化工作能够构建美丽、健康的校园环境, 并且能够充分体现校园文化特色。高校校园绿化美化工作需要做到人性化、舒适化, 给教师与学生构建和谐、舒适的工作与学习环境。本文主要针对高校校园绿化美化建设设计进行探析。

关键词：高校环境,绿化美化,建设设计

参考文献

[1] 焦玉虎, 解双.东北高校校园绿化功能上存在的问题浅析[J].科技致富向导, 2013 (2)

[2] 方绍正.论高校校园绿化美化在构建和谐校园中的作用[J].科技资讯, 2007 (29)

篇4：和谐校园从美化环境做起

通过缠绕花草、张贴名人格言、喷涂蓝天白云三种方式就可以美化校园下水管道，为校园增添绿色活力，营造积极向上、和谐美观的校园文化氛围。

美化材料：

回收到的塑料花草、喷涂材料、回力胶等。

美化行动开始啦！

准备阶段：

1.组织学校“环保小天使”全体同学共30人参加并展开“为美化校园下水管道出谋划策”行动；

2.组织学校大队委成员评选优秀的意见和建议，择优采用；

3.回收装饰下水管道的材料，如塑料花草、回力胶、油漆等；

4.征集名人格言，选出同学们最喜爱的50句名人格言；

5.准备装饰管道用的工具，如人字梯、铁丝、铁钳、手套、口罩等。

实施阶段：

1.根据教学楼的风格和实际使用情况，确定下水管道的装饰主题：

A幢教学楼以低年级班级为主，以缠绕具有绿色生机的塑料花草为装饰主题；

B幢教学楼以中高年级班级为主，以张贴具有品德教育意义的名人格言为装饰主题；

C幢综合楼以多功能场室为主，以彩色喷涂蓝天白云的艺术氛围为装饰主题。

2.为下水管道统一喷涂三种浅色调的底色，营造整齐和谐的效果。

3.在科学老师和美术老师的共同指导下分工合作、齐心协力美化校园下水管道。

4.组织全校师生评选“我最喜爱的校园下水管道”。

总结阶段：充分利用闲置、废弃的材料来美化校园下水管道，这不但激发了同学们的无限创意，而且打造了一个更加和谐、宜居的校园环境。

指导教师：黄俊彬

篇5：爱护环境,美化校园我先行

一、展示图片，学生感受。

校园环境知多少？请随我一同走进我们美好的校园环境!

二、展示图片，学生感受。

可是，我们的校园，正在发生一些不该发生的事！我们的校园环境正慢慢被我们自己毁掉。

三、以上两个环节对比：

讨论：以上这些破坏环境的行为对个人、他人、班级、学校乃至国家有什么影响？

面对我们的校园环境问题，大家谈：如何保护我们的大家庭？ 重要提醒：（课堂生成，学生自由讨论，教师或学生做好总结工作。）视频《垃圾请入篓》（将光标放在文字上，点击，确定，即可播放视频）

四、体验各种环境污染已向我们袭来，地球正在被我们人类一点一点地破坏。每人少扔一张纸，校园就会更美丽；每人捡起一片纸，校园就会更美好！丢掉一片纸屑，丧失一种美德；捡起一片纸屑，纯净一颗心灵； 请还校园一方净土，我们的责任！

爱护校园，就是爱护地球！

五、呼唤环保

让我们从身边做起，从爱护校园环境做起，举手之劳，人人参与，还人类一个绿色世界!

呼唤蔚蓝明镜般的天空、清新的空气、清澈见底的河流、绿色的森林原野成为地球永远的风景。

结束：歌曲呼唤（环保公益歌曲）——（将光标放在文字上或小喇叭上，点击即可播放）

呼唤(环保公益歌曲)歌词

童声领诵：

（男）爸爸，大地上有清清的河吗？大海是蓝色的吗？

（女）妈妈，为什么听不到小鸟在唱歌呢？什么时候能听到叮咚泉水的声音呢？

（爸）是呀，大地上有清清的河水在流淌，蔚蓝的大海也是碧波荡漾，可是要懂得珍惜它们，我们的生活才会幸福永远哦。

（妈）是呀，那个时候山间的泉水叮咚作响，林间的小鸟也随心歌唱，但是我们要懂得保护他们，我们的家园才会和谐自然。

还记得,树的翠绿向山间伸展(陆锋）

我知道，我们的家园和谐自然(东方秀组合）

还记得,美丽的天空蔚蓝一片(合力）

我感叹，我们的幸福将会永远（朱丽安娜（加拿大））

还记得,山泉叮咚百林鸟歌唱（顾峰）

我骄傲,我们生活在人间天堂（斯琴高丽）

还记得,宽阔的海洋碧波荡漾（刁寒）

我自豪，我们的地球风华正旺(蓝波湾一男一女)

听......大地呼唤的声音,何时才能够散发青春,每天都是轻松的心情

问......正在沉睡的人们,可想过失去生态平衡，就会失去后代的生存

听......大地哭泣的声音,是在诉说受伤的爱情，渴望久违的纯洁心灵

看......整天忙碌的人们,游走在尘世的眼神，竟然忽略了母亲的愁容

我看到,蓝天已退色不如从前（陈雅森）

也听到,城市汽笛声响彻昼夜(爱新觉罗启迪）

我看到,闪烁的霓虹炫染上空（高登）

也听到,大地急促的呼吸声音（周旭风）

我看到,河流不再像从前透明（赵成彬（韩国））

也听到,溪水天天呼喊着母亲（王艺霖 王尚荣）

我看到,小鸟搬起旅行的行囊（阿木）

也听到,枝头上歌声充满迷茫（DJ文烁）

听......大地呼唤的声音,何时能够散发青春,每天都是轻松的心情。(顾津硕）问......正在沉睡的人们,可想过失去生态平衡，就失去后代的生存

听......大地哭泣的声音,是在诉说受伤的爱情，渴望久违的纯洁心灵

看......整天忙碌的人们，游走在尘世里的眼神，竟忽略了母亲的愁容（蓝波湾）听......大地呼唤的声音，何时才能够散发青春,每天都是轻松的心情

问......正在沉睡的人们，可想过失去生态平衡，就会失去后代的生存

听......大地哭泣的声音，是在诉说受伤的爱情，渴望久违的纯洁心灵

篇6：爱护校园美化环境

国旗下讲话《爱护环境，美化校园》

3月14日，中学部1000余名师生在足球场上例行周一的升旗仪式。在仪式上高中部德育处杨祯毅主任进行题为《爱护环境，美化校园》的国旗下讲话。在讲话中，杨主任以3月12日是植树节为引点，从国家层面上高度重视植树造林、美化环境的发展，为子孙后代留下一片青山绿水为责任，号召大家从身边出发，爱护环境，做一个爱护环境、讲究卫生的良好公民。我们学校无论是从校园的环境还是设施都是一流的。我们在这样的环境下工作、学习、生活都应该感到特别的幸福。希望同学们立即行动，从自己的生活小事做起，共同为我们美丽的校园承担属于我们自己的一份责任，希望我们的校园越来越干净，广大师生的生活越来越美好。