三1年级班主任工作总结

2024-06-18

三1年级班主任工作总结（精选15篇）

篇1：三1年级班主任工作总结

小学三年级班主任工作总结

胡慧

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。在领导的关心、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下：

一、进一步完善班级管理建设。

学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩带检查员、两操检查员、班级卫生检查员、课桌检查员、电视管理员、纪律检查员等。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。

二、培训班干部。

俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学和行为规范不好的更要家长共同管教。但在目前情势下，这只能成为一句空口号。

四、补差方面

针对本班的差生，自己没有放弃不管，而是想方设法帮助他们上进，关心、呵护每一个同学。一方面利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。另一方面利用晨会、班会经常讲解些日常行为规范，处处地方教育学生要用行为规范来对照自己、约束自己。只有端正了学习态度，学习目的性明确了，学习兴趣也上去了，学习劲头也来了，学习成绩也能有所提高。再加上自己利用晚上和双休日的时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

做好班主任工作，是件很不容易的事，自己觉得功夫下了不少，也花费了大量的时间去补缺补差，但效果并不明显，自己有点灰心，但看到有几个、成绩很差的同学，在我的辅导下，这次考得还可以，又给我一点鼓励。不管怎样我将一如既往，继续搞好补缺补差工作，关心每一个差生的同时还要鼓励优生，把他们的成绩搞上去。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。

小学三年级语文教学工作总结

胡慧

光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，我班全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，现将具体工作总结如下：

一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我认为在语文课堂教学中，要力求做到让课堂变得活跃，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。

（一）、注意新课导入新颖

“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事、猜谜语等方式导入，从而激发学生的学习兴趣。采用激发兴趣、设计悬念„„引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

（二）、培养积极探究习惯，发展发散思维能力

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆的各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，体会“学无止境”的道理。开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也应毫不吝惜地让学生去思考，争辩，让学生真正在学习中体验到自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读感悟，让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述美妙，语言运用精妙，思想表达深邃，见解阐述独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中精彩之处不可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读世界名著等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如作文教学中，组织学生去郊外或校内走一走，寻找大自然的足迹，领略大自然的风采，探索大自然的奥秘，写一篇作文介绍一下大自然，然后让学生自己来评出优秀作文。

此外，注意学科间的整合。让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，但离自己和学校的要求尚差甚远，今后我将继续加倍努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

篇2：三1年级班主任工作总结

新的学期，新的气象，又是新的计划。我是三年级二班的班主任，这个班级是我跟班的学生，可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，本班共有64名学生，我对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：

一、常规教育方面

度过欢乐的暑假，学生们往往不能很快再次进入学习角色，班主任有必要在日常生活中进行有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育，使学生能够及早适应学校紧张而又丰富多彩的生活，1、充分利用班会及晨会的时间学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《八荣八耻》，并在日常学习的过程中让学生养成良好的学习和生活习惯，做到见了师长热情问好，上下楼梯靠右行，学会礼让，教给学生待人接物的基本礼仪，同学之间友好相处，争取做一名彬彬有礼的健小学生。

2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，对学生进行思想行为教育，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。充分发挥学校各项专栏的教育作用，,进一步规范学生的行为习惯。

二、班级纪律方面

经过开学的几天观察和接触，我发现本班学生纪律有所退步，学习自觉性较差，所以我决定严厉整顿班级纪律。

1、课堂纪律

首先利用班会课宣布班级各项规章制度，对学生提出严格要求，班级纪律人人必须严格遵守。做到要前预习，上课认真听讲，课后认真完成各项作业，我们班的宗旨是“学得踏实，玩得痛快。”

2、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，合理安排游戏，并且严禁课间乱追逐打闹现象，注意文明活动，寓教于乐。

三、安全卫生方面

讲究卫生，既能使学生身体健康，又能养成良好的生活习惯，还

能创设一个良好的学习环境。而安全更是学校班级工作的重中之重。1,个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手，不在校园内吃零食，不乱扔垃圾，看见垃圾随手捡起来，制止他人乱扔垃圾。2,班级卫生：每天一个小组清早清扫卫生区，对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行积分制奖励，值日生不负责的要罚扫。全班同学轮流每天一人擦黑板。重视对进行爱护校园环境和花草的教育。

3、安全注意事项：上学、放学途中注意安全，过马路走人行道，注意红绿灯，乘车遵守秩序。课间不乱追逐打闹，上下楼梯不拥挤，同学之间友好相处，不打架，不骂人。

四、班干部的培养方面

班干部是班级管理的小助手，师生齐心协力搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

五、开展活动

在班级开展各种活动，以挖掘每个学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。如：早读之星，小书法家，小发明家，日记之星等各种评比活动。大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

六、加强和家长的联系

1、通过手机及时联系家长，以鼓励为主，并且要及时反映孩子存在的问题，以便共同帮助孩子解决。

2、通过博客，宣传教育理念，交流孩子在校学习生活情况，向家长展示孩子的成绩，并听取家长的意见，不断对班级工作进行改良。

七、工作安排

9月：

1、加强学期初行为规范教育。

2、筹备班级文化专栏。

3、通过手机和博客加强和家长的联系，及时听取家长的意见和建议。10月：

1、重新选举班干

2、庆祝国庆节

3、筹备班级图书角，开展阅读活动

4、班级文化专栏评比

11月：

1、期中教学质量测试、反馈

2、召开家长会，交流家教经验

3、开展“一帮一，一对一”活动

12月：

1、开展阅读交流竞赛活动

（如：练笔评比、摘抄本评比、推荐一本好书、交流读书心得体会等）

1月：

1、庆祝元旦

2、期末考试

篇3：农村学校班主任工作三“让”

一、“让”自身成为孩子的榜样

在学校里, 大多数农村孩子常常处于情感孤立状态, 很多时候不善言谈, 甚至看到老师躲的躲, 藏的藏, 害怕与老师打招呼与交流。作为班主任的我, 总是早早地来到教室, 等待每一位学生的来到。记得有一次, 看到学生一进教室, 我就大声地说“杨长锦, 早上好”“姚小南, 早上好”……当学生听到我的问候时, 都先是一脸的惊诧, 然后瞪大眼睛看着我, 也跟着说“老师, 早上好”, 而后, 我依然大声地向后来的每一位学生问了“早上好”。从学生们的眼中我看到了一丝疑惑。接着, 上早自习的时候, 我又让学生们交流了我向他们问好的感受。以后我又接连做了几天这样的尝试, 于是, 学生们只要看到老师都能主动问好了。由此看来, 榜样的力量对学生来说是无穷的, 特别是他们敬爱的班主任。

所以我认为, 班主任一定要“让”自己成为孩子们思想、言行、学习、劳动方面的榜样。作为班主任, 在亲近与研究学生的过程中, 要努力展现自身广博的文化知识和高尚的道德情操, 使学生对你“既崇拜又亲近”, 即认定你是值得信赖的老师, 又把你当作一个和蔼的大朋友。那么, 其教育就能取得事半功倍的效果。

二、“让”激励成为孩子的

动力

面对农村孩子, 我常常用这样一个故事教育激励学生。有位父亲在冬天砍掉一棵枯树, 到了春天, 他惊奇地发现树桩上又萌发了一圈新绿。于是, 父亲对孩子说:“当时我真的以为这棵树已经死了, 树叶掉得一片不剩, 光秃秃的枝丫也不断地往地上落。现在才知道, 它看似枯死的躯干还蕴藏着活力。孩子呀, 不要忘了这个教训, 不要在冬天里砍树。对于处于逆境中的事物, 决不要事先做出消极的结论。耐心等待, 冬天会过去, 春天就会到来。”

由于多方面的原因, 当前农村的孩子也变成了冬天里的一棵“树”, 而孩子所遭受的心灵“砍伐”总是屡见不鲜。譬如, 当发现孩子一有过错时, 老师就会发怒:像你这样, 有什么出息?你真是有娘养, 无娘教……这些简单武断的否定, 无形之中扼杀了孩子与生俱来的天分, 让本来很有潜力的孩子, 过早地失去了活力, 笼罩在自卑的阴影里。这与在冬天砍伐一棵树又有着怎样的区别呢?作为班主任, 不要操之过急, 对孩子轻易下结论, 要对每一位学生负责, 更要对孩子有耐心, 多给些鼓励, 帮助他们找回原本属于他们的自信与活力。科学研究表明, 一个人如果受到正确而充分的激励, 就能发挥其能力的80%~90%, 甚至更高。否则, 仅能发挥其能力的20%~30%, 甚至更低。所以, 对农村孩子, 我们要多“让”学生在激励中发扬优点, 在微笑中认识不足, 在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶、情的感染, 懂得理的澄清, 这样才能让“冬天”过去, “春天”来临, 促使孩子健康地成长。

三、“让”劳动成为孩子的光荣

从农村走出的我, 常常回忆起自己幼年时在农村生活的情景, 每当看到父母起早摸黑, 砍来大担柴火挑回家的时候, 我非常羡慕和钦佩。父母说, 只要我能多吃点饭, 就可以上山砍柴;当我每次能多吃点饭的时候, 父母就“奖励”我跟他们到几里外的山里去砍柴, 最多时一次能挑四五十斤回家。现在回想起来, 也不知道当时自己从哪里来的劲儿, 还为自己的这种能耐感到光荣和自豪呢。

然而, 对于这种“劳其筋骨”的事, 现在农村孩子由于父母外出务工, 是少之又少了。这样的孩子长大后, 到必须自己谋食的当儿, 又如何能够适应社会的需要?

这种现象的出现, 与农村当前的大环境有关系, 也与学校长期以来的一些教育观念有直接关系。比如, 我们有个别老师, 只要发现孩子犯了错, 不是责骂、体罚, 就是罚学生搞劳动, 还说什么让学生去锻炼……事实上, 这种做法, 只会让学生感觉到劳动是丢人的, 不然的话怎么是犯了错才去做呢?这样一来, 无形中让学生把犯错和劳动联系起来, 导致了学生从小产生不爱劳动的潜意识心理。

作为一名较为明智的班主任, 笔者的做法是:根据学生的个性特点, 把劳动当作对学生的奖励。对那些学习认真、成绩突出的学生, 常常安排他们做一些公益劳动, 作为对他们的奖赏, 在期末思想品德评价时作为参评分数给予加分。这样一来, 让学生觉得劳动既是光荣的又是能锻炼人的好事;面对劳动, 在紧张学习后, 多数学生由过去的你看我、我看你, 变成了现在的个个争抢“荣誉”, 争当先进, 甚至还把这种行为带到了家里, 得到家长们的一致好评。

所以, 只要我们班主任及时转变教育观念, 更新教育理念, 并身体力行, 就能让学生把劳动真正作为自己的光荣, 乐于去做, 起到潜移默化的作用。

篇4：三年级1班的数学博客

今天是开学第一天，我们又回到久别的学校。两个月不见，我还真想念校园里的一草一木呢。工人师傅们已经按新的安排把班级牌子都钉好了，教学楼里许多同学都在上上下下地按牌子找教室。我们班同学都很高兴，因为我们班的教室还在老地方，这下子我们用不着费劲去整理别人留下的旧东西了。不过可惜的是，男生们本来组建了一个“搬家公司”，要一起把咱们班级的“宝贝”都搬到新教室去的，这下英雄无用武之地了。

江老师先点了一下名，除了张知阳，其他同学都到了。方晨说张知阳可能是跟爸爸去上海看世博会了，还没有回来。陶斯炜却说他要转学走了，不过大家都对陶斯炜的话不太相信，江老师皱了皱眉头，说：“等放学后我再联系他爸爸问问。”

接下来，我们就一起动手做卫生，因为我们原来就把教室保持得很干净，所以卫生一会儿就做好了。

江老师说：“开学第一节课，我们来检查一下这学期要用的学习工具吧。”

爸爸说过“磨刀不误砍柴工”，我觉得江老师的这个主意不错。

江老师说每个人的笔盒中至少要有两支自动铅笔、一块橡皮擦，还要有一把直尺，最好还要有一副三角尺。

“因为这学期一开始，我们就要学分米、毫米这些新的长度单位，后面还要学到长方形、正方形和平行四边形等平面图形，还要学会计算它们的周长，所以尺子是很重要的，就像战士手中的枪一样!”江老师说了一大通话，还把我的直尺和三角尺拿在手里，展示给大家看。

可是，有好几个同学的笔盒里却什么尺子都没有，这让江老师很生气。

于是，“那些没有尺子的同学，放学回家后赶快去准备好”就成了江老师给我们布置的第一份家庭作业。

(程星灵写)

日志评论：

林泽文9月1日17：45：02

哈哈，我想到一个谜语!“没有尺子的同学”，猜一个成语。你们谁想到了?

程星灵9月1日17：45：22

你评论得真快，这个成语是什么呢?

林泽文9月1日17：46：26

就是“无耻之徒”呀!“没有”就是“无”，“尺子”代表“耻”，“的”就是“之”，“同学”就是“徒弟”的“徒”。怎么样，很天才的谜语吧?我都佩服我自己了。

程星灵9月1日17：49：10

晕倒，班上没带尺子的同学会生气的。

姚力承9月1日18：30：39

林泽文，你是不是在说我?!明天我要你好看。

严天开9月1日19：23：11

我知道有家文具店里卖的尺子特别便宜，不如我们班没尺子的同学一起去买吧。批发价更便宜呢。

陆无双9月1日20：30：22

你们男生OUt啦，现在不流行叫批发，应该叫“团购”!干脆就叫“无耻之徒”团购团吧。

江老师9月2日12：11：56

这种创意要不得，一切打住。

江老师9月2日12：13：00

篇5：三1年级班主任工作总结

小学二年级的孩子，还处在养成习惯、打好基础的重要阶段，作为班级管理中的，本人从未对自己的工作有丝毫的懈怠，本着把工作做得更好的想法，时常会将工作做一些小结。现在一个学期的工作又结束了，本人现将本学期的工作再次进行总结一下：

一、重点还是帮助孩子们养成习惯。

低年级的孩子，尤其是小学二年级的孩子，正是养成习惯、打好基础的关键时期，在这一学期的班级管理工作中，本人依旧是把帮助孩子们养成良好习惯作为重点来抓的。从每天的晨会出发，到每一次节日的活动组织以及开展，我都力求用自己的正确示范来帮助每一位学生养成良好的习惯。如果发现有学生的习惯不太好，那我就重点去关心那个学生，用自己的爱去包容这好习惯还未能养成的学生，不急不躁，只为让我们小学二年级这个班的所有学生都能够在这一学期里养成良好的习惯。

二、用良好的班主任行动来传递爱。

对于小学二年级这种低年级学生的教育，还不能向对待高年级学生那样去教育，低年级学生对任何事物都要更加敏感，这就决定了本人在对待小学二年级的学生时，通常都会用自己良好的行为去影响每一个孩子，用这些作为班主任的行动去传递给每一位学生的爱，让他们在足够充足的爱中了解到自己是有人爱的孩子，也让他们在这种爱中学会自尊自爱。小学二年级的学生正是确定这种自爱自尊的时期，所以本人这学期更加注重用自己良好的行动去传递对每一个孩子的爱。

篇6：三1年级班主任工作总结

（2013年春期）张洪

紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年级班主任工作。本班学生14人,从学生的学习状况来看，其中男生,3名，女生11名。其中有2人较差，不能合格。普通学生为中等成绩，底子较好。学生都来自附近的农村。学生有良好的学习习惯，能积极完成教师布置的家庭作业。现将本学期的工作做总结如下：

一、思想方面。

本期以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻了十六大精神，加强了学生思想品德教育。从学校工作和学生思想实际出发，抓好了班级管理工作，提高学生道德素质。工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。

二工作方面

1、让班委组织协助班主任搞好了班级。

2、加强了班级纪律教育。

3关心了每一个学生，对于后进生的辅导工作，做到了多鼓励，让他们赶上其他同学。注意了发展学生的特长，鼓励他们进行艺术创作。

4让学生能力和思想有了一个提高。

5加强了学生的作业管理。记得有一次,一位同学没有完成作业,我问他为什么没交作业，他告诉我说忘了做了，于是，我就让他在下 1

课时间把作业完成了。并进行了教育。经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候出错也是很正常的,应该帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

6完成了学校安排的班主任工作。

7加强了学生安全教育。

8和学生一起办好了黑板报。

三、关心爱护学生。

对自己的学生付出了关心,，有时，大点的学生欺负他们，我就出来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意告诉我他们的事情。关心了每一个学生，对于后进生的辅导工作，做到了多鼓励，让他们赶上其他同学。采取多了重视的方法，不断给他们讲，认真管理规范，培养他们良好的学习习惯。注意了发展学生的特长，鼓励他们进行艺术创作。

以上就是我个人这学期的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是没注意到，因此才让班级管理出现了很多不如意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是长期的坚持，相信在以后的工作中，我将积累经验，会把班主任工作做得更好。

篇7：三1年级班主任工作总结

紧张的一学期即将结束了,这学期我仍然担任着三年二班班主任工作。三年二班共有学生四十八人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,有五名特困生和一名特殊儿童。班主任是一个班集体的灵魂。

班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。本学期，由于工作需要，我进入了一个新的工作环境，再一次担任了三年级的（1）班主任工作。新的环境，面对新的学生，要有新的班主任工作方法。

因此，在本学期班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，我在担任三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:

一、培养学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。

三、用信任去鼓舞学生。

即使学生真的是在骗我,我也善意的相信他一次,让他觉得我是充分的相信他,让他自己觉得欺骗了我是不对的,让他自己深感内疚,让他主动的向我承认自己的错误,这比逼着他或者打他一顿效果要好。

记得有一次,我班的一位同学没有完成作业,我主动的找他问他为什么没交作业，他告诉我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了谎。面对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不尊重；其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。

经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今

后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、关心爱护学生。

为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难,你就一个像朋友伸出一双温暖的手来帮助他们,让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。

篇8：农村小学班主任工作三“需要”

作为一名奔忙在教育一线上十八年整的农村小学班主任, 我想说:“我乐大于苦。”只因为我深深地体会到农村小学班主任的一切快乐的源泉都来自孩子——天真朴实的农村娃。

“学生是白纸, 染苍则苍, 染黄则黄。”而我们, 却责任重大。培育的学生是继续留在农村做土生土长的农村娃, 还是在你的指引下闯出去, 走天涯, 我们也是起重大决定作用的。

因此也有人说, 班主任工作是艺术, 是一门绝对技术含量超高的艺术。学生思想简单, 但思想教育不能忽视, 我们在塑造学生人格方面要付出更多。

十八年来我总结出农村小学班主任工作应具有三条必备的需要:

一、需要未泯的童心

何谓童心?不言而喻, 就是作为一名老师无论你是四十岁还是五十岁, 都要做小孩做的事, 都要说小孩说的话, 和他们打成一片才行。

记得我小学班主任就曾跟我说过这样一句话:“你长大了想当老师吗?当老师好哇。当老师可以年轻一辈子!”就为了这么一句“年轻一辈子”, 我从农村走出去又回来, 当上了真正的农村小学教师, 一干就是十八载。

去年我教小学二年级, 我校举行庆“六一”文体大赛, 我班学生要表演一个舞蹈节目, 由于孩子年龄小, 自己编舞还是有些吃力, 为了让孩子们赛出积极性, 更赛出“六一”的快乐, 我带领我班的小舞蹈员上网查影像资料, 再改编各种动作, 我一步一步教会孩子们的舞蹈步伐, 可以说这是接近四十岁的我唯一能跳完整的一段舞, 而我本身身体较胖, 动作根本谈不上活泼, 要多吃力有多吃力。结果一举成名, 获得了全镇舞蹈类第一名。

二、需要殷殷的爱心

班主任不能“专宠”, 而要平分爱心, 班里的每个孩子都是个性迥然。所以作为班主任, 你绝不能一视同仁地爱学生, 而是要以不同的方式关爱每一个学生, 以心换取心, 以爱博得爱。

在这里我还有讲一个雨伞的故事。

那是一个中午, 上班途中, 突降大雨, 我骑着自行车突然发现我班两个女生在路上匆忙地往学校奔跑, 根本没带雨伞。我急忙叫住她俩, 领进旁边的一家商店躲雨, 同时给她俩各买了一把雨伞, 那是商店里最小最便宜的伞。其实这本就是小事一桩, 可从那以后, 在我教她们的连续六年之中, 我发现只要下雨, 她俩就再也没忘过带伞, 而且经常帮助没打伞的同学, 更别说雨天把我从办公室接回来, 简直一次不落。可见, 孩子的心是多么容易“收买”呀!

三、需要密密的细心

与学生, 尤其是小学生相处特别需要班主任老师的细心。哪个孩子病了, 班主任一进教室目扫全班后, 定要心中有数, 因为俗话说:“小孩儿不藏病。”若是谁身体欠佳, 不趴桌子也会寡言少语, 没精神。相反, 若是生病的孩子有所好转, 他也会突然欢呼雀跃的。

同样的道理, 哪个孩子思想反常了, 家里有事了, 五、六年级哪个出现“早恋”苗头了, 作为班主任, 都应掌握第一手材料, 早日发现事情, 用眼用心去观察, 做到心中有数, 甚至未雨绸缪。难怪有人会评价班主任的眼是最“毒”的, 什么事都难逃法眼。

总之一句话, 班主任工作有妙招, 但妙招不是天生的金刚钻, 要靠班主任在多年工作中去积累、去发现、去总结, 这样才会将这些妙招越用越精, 成为工作中的金钥匙。

摘要：班主任工作是艺术, 是一门绝对技术含量超高的艺术。学生思想简单, 但思想教育不能忽视, 要靠班主任在多年的工作中去积累、去发现、去总结, 这样才会把工作做好。

篇9：三年级1班的数学小屋

12月9日18：24：17

江老师喜欢在数学课上搞比赛，而且她组织的比赛都挺好玩。从一年级起，我们进行过“画线段，谁最准”比赛，从画1厘米一直比到画1分米、1米，还有“抓1克，谁最准”等等，人人动手，可比坐在那儿听课有趣多了。

为了比哪个同学画的线段最准确，江老师还和我们一起趴（pa）在地上量了又量，比了又比。隔壁班的同学发现后，纷纷传说咱们班的同学丢了件宝贝，所以全班趴在地上进行“地毯式搜索”呢。当他们听说是江老师组织的数学体验比赛后，又都非常羡慕我们。

今天进行的比赛是“1分钟，谁最准”，办法是当江老师喊开始之后，大家一起趴在桌上，不许偷看。等你觉得1分钟时间到的时候，就抬头举手示意，老师会记录下你举手时的秒数。结束后，谁最接近60秒，谁就是胜利者。

比赛开始了，我们静静地趴着，教室里非常安静，连大家熟悉的时钟滴答声也不见了。难道连挂钟都不敢出声了？我偷偷地瞄了一眼，原来挂钟被江老师收起来了。啊，还真狡猾！

第一轮，我心里估了又估，觉得1分钟到了，才抬起头来，结果发现许多同学都已经举手了。可是江老师把时钟从讲台下搬出来让我们一看，时间才半分钟多一点儿。怎么时间过得这么慢呢？

第二轮，我趴好后偷偷地用手摸了摸自己的心跳，扑通扑通，咦，这不就像是钟表的滴答滴答声吗？我想起爸爸说过，小孩的心跳一般比大人快一些，一般是每分钟跳75～80下。数心跳也可以计时！我默默地数着，数到80的时候，我连忙举手。

江老师公布成绩，我正好是60秒！

（林泽文写）

日志评论：

曾立伟12月9日19：01：23

我觉得林泽文这样是舞弊（bi）呢。

汪文琳12月9日19：33：01

我不同意，我觉得林泽文的办法很有道理，可惜今天我忘记了一分钟心跳多少下，所以想数也数不成。

方晨12月9日20：12：37

我发现平时还没走到楼下，1分钟就过去了，如果什么事情也不做，时间过得还真慢。

陶斯炜12月9日20：17：59

我趴在桌面上，都快睡着了。

侯官12月9日20：22：33

作为同桌我要纠正你一下，你已经睡着了我还看到桌面上有亮晶晶的—小片呢。

李家成12月9日21：03：51

篇10：三1年级班主任工作总结

八年级9班班主任工作总结

王生智

本学期我班的基本目标是：

建立一支更有进取心、能力更强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。在班级量化和月考中争优创先；继续对班干部培养和利用，使他们成为本班学习、纪律的好榜样和督促者，继续教育、辅导后进生，以使他们做到“德智并举、自强发展”，加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

本学期以来，我我班里共有学生66人，男生39人女生27人，属于八年级普通班，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。继续把加强道德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、强化思想道德教育，培养良好的行为习惯。

作为一个班主任，我在乎的不仅仅是学生们的成绩，更在乎学生对伊斯兰的认识和实践，作为班集体的一个成员，我要求学生们首先树立的是家庭成员观念，集体荣誉感。在平常的生活学习中，我首先做好带头作用，在教室里，如果学生的东西掉在地上，只要我发现了，会立马给他们捡起来，并告诉班里同学，要互相帮助，不要冷漠、忽视这么一个小的举动。类似这样的行为，我总是不厌其烦地做着。其次，就是文明行为的培养。生与生、生与师之间如果有了矛盾，最好的解决办法是文明礼貌的行为举止。一声对不起，一声我会改正自己的错误，像这样的话语，必须要让学生学会使用。通过一段时间的努力，学生们在思想品德方面有了很大的进步。俗话说，有了好的班风，才能有好的学风。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，逐渐养成良好的行为习惯。

二、抓好安全教育，开好每一次的班会。

认真按时完成学校布置的各项任务。作为一个学校，最重视的莫过于学生的安全了，这就要求班主任每到班会上必须强调好安全。我主要是将安全分为两类：一是人身安全；二是财产安全。在人身安全里又分为交通安全、饮食安全。现在的学生，都比较活泼、调皮，打打闹闹纯属正常，但是要让他们从心底里有个标准：不损害他人和自己一肤一发。尤其是20日，黄宝宁和李仕纪因打闹而导致黄宝宁受伤之后，我坚持每天强调安全问题。在校内尽量靠右行走，在校外要严格遵守交通法则，强调在家中使用电器的注意事项。由于我们是寄宿制学校，必须要强调卫生和饮食安全。现在这个季节，细菌容易滋生，个人卫生和宿舍卫生就成了重点，不要乱吃零食等。至于财产安全，也是想尽办法，动员学生把部分钱交给我保管。此外，在班会上，每次都要讲到亲情的话题，想到父母就更要珍爱自己的生命。

三、重视宿舍社长工作，发挥他们的先锋模范作用。

班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。本学期的重点是强化社长的带头作用。宿舍纪律一直都是各班主任担忧的事情。这就需要有一个强有力的类似班主任这样的一个人物——社长。在选择上必须要找认真负责，能顾全大局的人。经过民主选择和各任课老师的推举确定人选。具体实行办法是“包干到个人”，哪个宿舍出了问题哪个社长自行处理，并将结果告诉全班同学。社长每天早上还要及时报告昨天的情况，出了问题班主任必须在第一时间内知道这件事。再加上定期召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。

四、卫生工作要严抓，分工负责各区域。

首先拒绝垃圾食品进校园进教室，保持个人卫生和环境卫生，主要是分了二大区域：室内、室外、。每一个值日组打扫一周卫生。并且要派专门班委检查，上报情况。针对几个卫生死角更是天天强调。宿舍卫生，尤其是男生的宿舍环境，一直是我们班主任的头疼问题。对此，我主要是采取不定期抽查，详细记录好的宿舍的优点和不好宿舍的缺点。由于孩子们的比较心里，必然会产生积极的效应。

五、抓好不同层次学生的学习工作。

学习成绩对一个学生来说不是最重要的，但是就目前来看，学生的最主要任务就是学习，主要是采取小组检查到“一对一”对抗。通过这种模式，既能够突出优生的带头作用，还能够拉动中等生和差生。在学习上，我的定位就是不给学生们较大的压力，让他们在快乐中学习。在期中考试结束之后，我都要找每位学生谈话，分析他们的得失原因，适时地给予鼓励和批评。这样取得优异成绩的学生不会骄傲，而较差成绩的学生不会灰心失望。

以上几点就是这一学期的经验之谈，望各位班主任多多指教。对于未来我的工作计划是：

一、培养学生的自理自力意识，使学生成为自己真正的主人；

二、在下学期这批学生就跨入初三了，所以要做好他们的心理辅导，正确看待自己的人生选择，面对中考不要有太多的顾虑，树立自信心；

三、帮助学生树立远大理想目标，由“要我学”变成“我要学”化被动为主动；

四、培养学生的学习方法，多看有意义的书，远离网吧，继续强化他们的思想道德素质的建设。

篇11：小学三年级下期班主任工作计划1

为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

一、班级情况分析

我班共有学生48人（有一名学生转进，一名转出），其中男生21人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、工作目标

（一）、培养利用班干部的助手作用

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

1、开学第一周，利用一节课，民主选举，举手表决产生班干部。由张建辉任纪律班长，林立敏任学习班长，黄建辉任劳动委员，翁贤骏任体育委员，陈俊娴任数学科代表，林宸皓任语文科代表，江皇彬、范庆豪、江陈雨、谢苏玉任小组长。上一节行为习惯养成教育课，做好学生的思想工作。规范两操，有专门班干部进行检查，同学间互相监督。班长作好每天的行为规范检查，教室由各负责人分配指导一日三扫。体育委员负责好眼保健操的检查工作。各科代表负责管理好晨读。及时对好人好事进行表扬。

2、合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。举行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。

（二）纪律方面

进一步贯彻小组管理模式，充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。

（三）学习方面

在本学期中，在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬；当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，帮助他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习积极性，使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。

三、主要任务

通过全班师生的共同努力，要让学生养成爱劳动爱学习的好习惯，力争把本班培养成学习型班级。

四、优化班级管理的措施

1、对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计有弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问

题的途径。

2、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。

3、从语文、数学、书法、体育、美术等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数教学中注重优秀生的培养和辅导。

4、重视后进生的转化

（1）、对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。

（2）、对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。

5、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。

篇12：三1年级班主任工作总结

周美春

时间过得飞快,转眼间这个学期已经结束。这学期我担任着三年二班副班主任工作。本班共有学生39人,从学生的学习状况来看处于两极分化状态,学生的基础不容乐观，不过经过一个学期的磨练学生的成绩进步不少，这是值得表扬的，以下是我对本学期的工作总结

一、培养学生良好的习惯。

三年级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用早读、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、用自己的的言行影响学生。

工作中严格要求自己,团结同志,服从领导的分配,责任心较强,自觉遵守劳动纪律。时刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影响学生。

三、用信任去鼓舞学生。

经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的减少了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的,连我们大人还有犯错误的时候,更何况一个孩子了,最主要的是你怎么去面对你的学生所犯的错误,怎样来帮助他解决问题改正自己的错误,保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。

四、关心爱护学生。

为了让一个班级有凝聚力,对自己的学生付出了最大爱心,就像对待自己的亲人一样。让他们真正觉得老师是爱他们的,于是学生能愿意拿我当朋友。

以上就是我个人这学期的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。

篇13：三1年级班主任工作总结

一、热心, 工作动力的源泉

做好班主任工作千条万条首要一条是要有热心, 即对教育事业的热心, 对学生的热心, 对班主任工作的热心。班主任工作是塑造人类灵魂的工作, 是与人生长河中青春勃发、热血沸腾的年龄段群体打交道的工作, 是与心灵对话的工作, 唯有热心, 才有激情, 唯有激情, 才能满腔热情, 全身心投入, 和学生相处、相知, 以心育心, 以情激情, 才能在思想的交流、情感的互动、观点的碰撞中实现灵魂的教化、人格的塑造。班主任工作说易也易, 说难亦难。说易, 上有学校制度, 学生科管理, 照章办事, 上传下达, 按部就班, 谁惹事处罚谁, “天是捅破不了”的。说难, 且不讲生活勤杂、管理事务的繁杂琐碎, 单就几十个学生昨天的不同、今天的纷争、明天的烦恼, 就足以让人劳形劳神。唯有热心, 钟爱于斯, 热衷于斯, 才会为一个扭曲的灵魂得以解救而欢呼, 为一段生活的感情得以升华而欣慰, 为一出小小的矛盾得以解决而释怀;唯有热心, 心系一方, 情牵一方, 才会为班级量化管理公布栏上排名次序的起起伏伏而心神不定, 为学生的一滴眼泪或一个异样的言行而食不甘味、寝不宁枕。可以说, 没有热心, 就谈不上责任感, 对班主任工作不热情, 不热心, 工作再“称职”, 再“合格”, 充其量也只能是个“职业工作者”, 算不上真正意义的“称职教师”、“合格班主任”。班主任工作要有热心, 是因为班主任工作是一门科学, 是做成长中烦恼、烦恼中成长的生命主体的“功课”, 入门容易入道难, 没有一条现行的方法能即学即用, 没有一样现成的“灵丹妙药”能包治百病。唯有热心, 才能使人迸发出感情的力量, 守住人生的信念, 充满激情地去开启探索之旅, 精神饱满地去寻找“方法”的钥匙。在多年的班主任工作中, 我不断告诫自己要努力、要加油、要热心, 学生困难我着急, 学生烦恼我心焦, 学生进步我高兴。我体会到, 热心能感动学生, 多一份热心, 就少一份人生的遗憾, 就多一份意外的喜悦和收获。比如, 10级 (3) 班酒店服务与管理专业有一对双胞胎姐妹, 父母是在外出打工中相识的, 不久父亲病故, 家里没有亲戚, 而母亲因为婚姻的事已和家人断了关系, 她们俩从一出生就一直是没有身份没有户籍的“黑人黑户”。因为户口问题的困扰和生活的拮据, 入学后的第二学期曾一度辍学。对此, 我不离不弃, 满腔热情, 帮她们四处联系落实户口和身份问题, 到她父亲老家福建和母亲老家桂林, 还有在南宁打工的母亲工友、派出所等处打听情况, 几经奔波, 终于为她们落实了户口和身份证, 并申请办理了助学金, 使她们能重回校园安下心来继续学业。我想, 如果当初没有那份热心, 那两个同学说不定就失去人生中一个读书求学的重要机会, 自己的内心就多了一份不可弥补的“遗憾”。

二、爱心, 精神世界的阳光

把爱心比喻为精神世界的阳光, 是因为她能够促使生命人格茁壮成长, 能够融化心灵情感的冰雪, 给人以温暖, 给人以希望。俄国教育家别林斯基说:“爱, 是教育的工具和媒介。”从教育心理学方面看, 思想的成长、品德的养成, 需要经过生命主体反复的“自主识别”、不断的“情意体验”、周而复始的“意义建构”而实现的。现代教育的要义在于把人当作具有自主意义的生命主体, 强化情感体验在教育活动中的作用。有爱才有教育, 唯有爱心, 唯有热爱学生、关心学生、爱护学生, 才能沟通师生之间的心灵, 在师生之间架起信任的桥梁, 建立起交流的电子邮箱。从学生方面看, 爱心是他们精神世界渴求的“阳光”。花季年华的学生正处于“心理断乳期”, 具有“开放”和“闭锁”的心理特征。一方面, 要求理解、寻求友谊、追求新知的渴望使他们需求“开放”, 另一方面, 要求独立、崇尚自我的意识使他们对家长和成人“闭锁”。中职生可以说是“情感荒芜地带”的典型部落, 初中阶段由于学业成绩的不理想等种种原因, 常常被老师忽视, 家长把他们送到中专学校来, 也没抱太大的期望。从某种意义上说, 他们更加需要得到教师的关注、同情、理解, 更需要得到爱心的抚慰和温暖。因此, 班主任要把对教育事业的热爱, 对班级工作的热心, 演绎为对学生的爱心。全心全意、真诚实意, 了解他们的生活, 关注他们的学习, 同情他们的烦恼, 理解他们的过失, 分享他们的快乐, 才能得到学生的亲近、信任, 教育才有情感的基础, 沟通才有传递的媒介和可能, 所谓“情通才能理达”就是这个道理。班主任的爱应该是平等的爱, 高高在上, 以教育者自居, 建立在“师道尊严”基础上的爱, 是收不到教育效果的, 因为不论是教师还是学生, 人格上都是平等的。所以, 当“良师”容易作“益友”难, “良师”的前提是先作“益友”。班主任的爱是一视同仁的爱, 阳光普照, 洒向学生都是爱, 而不是“追光灯”、“探照灯”。偏爱偏心是学生私下议论比较多的一个话题, 也是学生对老师最反感、对班主任工作最容易产生逆反心理的问题之一。偏心偏爱会使学生渴望理解支持的愿望消失, 公平仁爱能托起学生心中希望的太阳。08级 (9) 班服装设计专业有一个女同学, 学习成绩差, 焦虑、自卑, 生性孤僻, 一副自暴自弃的态度, 游离于班集体之外, 不时又搞出一点“小动静”来让人“心惊”。对此, 我主动接近她, 经常找她聊天, 鼓励、开导、引导她参加班级集体开展的活动, 安排她承担班级活动的一些事务。2009年4月, 她父亲在平果县打工时发生工伤事故住院, 了解情况后, 我带领班委和同学代表到医院去看望慰问, 组织开展募捐等活动, 用真诚开启她心理的“闭锁”, 用关爱激起她生活的热情, 让她感受到班级大家庭的温暖, 使她放下思想包袱, 愉快地生活、学习。现在, 她已完成了学业, 应聘到厦门的一个企业上班, 成了“阳光女孩”。从这个例子我们可以看出, 听话的学生、学习成绩好的学生需要得到肯定和表扬, 调皮的学生、不听话的学生、成绩不好的学生更需要得到关注和鼓励。正如对于健康人和病人而言, 病人更应该得到及时的治疗和更多的关注一样。

三、耐心, 润物无声的春雨

班主任工作要有耐心。耐心才能细致, 耐心才能深入, 耐心才能不厌其烦。“好雨知时节, 当春乃发生”, 春雨何以成为“好雨”?在于它能耐住性子, 不在夏天作“暴风骤雨”, 不在冬天“冰冷伤人”, 不在秋天“愁煞人”, 等到春天才“浸漫渗透”、“润物无声”。班主任工作就如“春雨”, 要懂得“耐心耐烦”, 要懂得“浸润渗透”, 要懂得“绵绵如丝”。因为班主任工作是繁杂的, 学校布置的工作要一件一件地完成, 学生的问题要一样一样地解决, 工作没完没了, 日复一日, 必须有足够的耐心。最重要的是, 学生教育工作要耐心, 只能深入细致、日增月累、潜移默化。了解学生需要耐心。学生的思想状况、智力状况、家庭状况, 学生的心理素质、学习成绩、生活习性, 没有耐心就做不到深入细致的了解。学生的思想情绪是不断变化的, 班级的情况是动态的, 今天了解了明天还要了解, 明天了解了后天还要继续, 没有耐心就不能掌握真实的情况, 找准问题的症结。我始终告诉自己, 耐心耐心再耐心。不管是工作时间还是在日常生活中, 都不厌其烦地与学生接触, 白天谈心, 晚上查房, 节假日组织教学实习、开展户外活动, 租了个包月包年话费的“小灵通”, 有空就与学生聊天, 了解情况, 及时掌握思想动态, 对症下药, 教育引导, 防微杜渐。多年的实践使我体会到, 耐心虽是笨办法, 但也是最好的教育方法。理解学生需要耐心。理解学生需要教师设身处地进行换位思考, 站在学生的立场上解释事情的前因后果, 体验“彼时彼境”的心理感受, 没有耐心, 就容易满足于事情的表面现象, 不能深入地对事情进行剖析探因, 只有耐心, 才能理解, 教育工作才能做到点上, 才能做到学生的心里去。对于耐心, 2009年的一场晚会, 我体会尤为深刻。那年6月, 08级 (9) 班服装设计专业的同学建议在毕业前夕举办一场《服装专业作品展示会》, 几经努力, 活动得到学生科、教务科等部门的同意和专业课老师的大力支持, 但筹备了一段时间后, 她们又罢手不干了, 原因是一些同学认为节目不够精彩, 效果不理想。一些老师对此不理解, 认为人力物力精力投入了, 不能半途而废, 建议“命令”晚会如期进行。经过深入了解后, 我想, 这是学生在学校的最后一次“亮相”, 她们要精彩地展示自我是应该理解的。并耐心细致地做好相关工作, 协助有关老师调整充实节目, 申请学校延迟晚会时间安排, 终于使晚会取得良好的效果。现在该班同学已经毕业, 走上了不同的工作岗位, 但她们对这台晚会至今还津津乐道, 视为人生“珍品”。试想, 如果当时没有足够的耐心进行了解和理解, 怎能获得较好的教育效果?思想品德教育是一个漫长反复的过程, 教育不能急功近利, 成长不能一蹴而就, 耐心地感化渗透, 潜移默化, 才能使学生养成健康的情感和人格, 发展良好的观念和道德, 积累心理的成熟。

篇14：三1年级班主任工作总结

下面我将自己多年的班主任工作经验总结为：“一个目标，两个结合，三个落实。”与大家共同探讨交流：新时期农村初中班主任怎样搞好班级管理工作。

一、一个目标

即在接到一个班级或在新学年、新学期，根据班主任个人的理想和学生的意愿，共同民主制订一个班级奋斗目标。如：把班级建成一个积极进取，学风正，集体荣誉感强，充满凝聚力的和谐团结的班集体。班主任可以根据需要制订学期或学年目标。有了明确的目标，班主任就要激励学生朝着这个目标一步步脚踏实地去奋斗，直至实现目标。

二、两个结合

第一个结合就是指班主任在管理中要将制度管理与情感管理相结合。制度管理要突出严明公正、不偏不私、可操作性强。班主任、班干部要以身作则，率先垂范，让全班学生感到制度对每一个人都有约束力。在严格的制度管理中要贯穿情感管理。“人非草木，孰能无情？”班主任要从学习上、纪律上、生活上、身心上关注关心爱护学生。尤其是对后进生、学困生、单亲子女、留守儿童的关爱。既要严格要求，也要对他们的缺点和错误毫不放过地进行教育，还要信赖真诚地从各方面保护帮助他们。对学生的关爱不应该只停留在口头上，而应该体现在平时的日常生活中，让学生真正感受到班主任就像在家里的父母一样的严慈相济教育。第二个结合就是指班主任在管理中要将常规管理与特色管理相结合。从早到晚一天的日常管理事务很多很繁琐。如：一日三操、两休纪律、清洁卫生打扫，安全教育等等。每天都要跟班，每天都要监管督催。时间一长，班主任就容易滋生倦怠感。所以，在兼顾常规管理的同时，班主任可以根据自己班上的状况，发挥自己的聪明才智，可以搞一些行之有效的特色管理和开展形式多样的教育活动来充实和丰富班级管理。如：采取轮流值日法、评选五星级学生、开展座谈会、主题班会，办黑板报、搞演讲、诗歌朗诵会等等来展现自己的班级特色，从而丰富了学生的校园生活。也让学生参与管理、参与活动，以达到增长知识，锻炼能力的效果。

三、三个落实

这是针对班级管理中易出现班主任工作盲目性、随意性和懒惰性而提出的。目的是要通过具体落实过程保证班级管理工作走向正规，科学化的进程。

第一，要落实常规管理过程及结果评价。比如：检查落实值日班干部每天的值日情况及记录；落实每周五下午第三节召开的班会课；落实每月全班学生从学习、纪律到安全、卫生、出勤等方面百分量化评比的结果，并据此评出五星级学生，评出期中、期末各项授奖学生。做到奖惩兑现，赏罚分明。

第二，要落实师生、家长沟通。比如：班主任要经常与科任老师交流沟通，了解班上学生学习状况及学生表现情况，班主任每周找3-5名成绩优、中、差不同的学生谈话，走进学生心里。从多角度了解、关心学生。班主任每周与2-3名学生家长电话联系沟通或进行家访，从而实现学生、家长、学校之间的良性互动。把各方面的积极因素形成一股强大的教育合力。

第三，要落实上传下达精神和处理各种矛盾。比如：及时落实上级有关文件精神，学校不同时期工作安排和中心工作。班主任要做到多观察、多思考、多方式、多方法，及时排查班上各种矛盾纠纷，及时处理突发事件，为建立和谐团结的班集体而努力奋斗。