部队警示教育活动总结

部队警示教育活动总结（共7篇）

篇1：部队警示教育活动总结

消防部队开展作风纪律教育整顿活动总结汇报

为认真贯彻支队关于开展作风纪律教育整顿活动的有关通知精神，我队按照方案成立了作风纪律教育整顿领导小组，多次召开大队党委会、动员会、支部会、学习讨论会、约谈会等形式，使全体官兵充分认识到开展作风纪律教育整顿活动的重要性与迫切性；通过开展形式多样的批评与自我批评，深刻查摆队伍建设中存在的十大突出问题，从六个方面剖析问题根源所在，解决了在队伍建设中存在的思想认识不足，制度落实不够，作风散漫等问题；在整顿中，大队通过发放民主意见征求，开展条令条例教育，强化官兵日常养成，聘请资深专家为官兵授课解惑等多种活动强势深化作风纪律教育整顿活动，保证了队伍建设中存在的十大突出问题得以有效整改，并形成一套行之有效的管理制度确立下来，确保了作风纪律教育整顿工作取得实效。

主要做法：

一是分别召开党委会、支部会、军人大会、干部约谈会、骨干座谈会、学习讨论会，心得交流会，端正干部思想认识，增强官兵政治意识和法纪意识；

二是大队军政主官与全体干部、中队军政主官与全体官兵签订了作风纪律教育整顿责任状，真正做到了层层动员，层层部署，为全面开展作风纪律教育整顿活动奠定了扎实的工作基础。

三是把整改作为整个整顿活动的核心环节来抓，深刻查摆单位存在的十个突出重点问题，抓好两个环节，坚持在部队管理 上找问题，士兵当中找不足，干部身上找根源，切实做到从思想上找不足，从制度上找漏洞，及时解决发现的问题。

四是巩固作风纪律教育整顿的成功经验和做法，使之成为部队管理教育常抓不懈的工作机制，进一步强化部队管理，确保部队安全稳定和集中统一。

具体做法：

一、精心组织，抓好落实，签定目标责任，明确职责任务 支队文件下发后，大队党委高度重视，制定了《作风纪律教育整顿实施方案》，成立了作风纪律教育整顿领导小组，并专题召开大队党委会就如何开展作风纪律教育整顿活动进行了多次研究部署。同时进一步明确目标任务与职责分工，大队军政主官与全体干部、中队军政主官与全体官兵签订了作风纪律教育整顿责任状，真正做到了层层动员，层层部署，为全面开展作风纪律教育整顿活动奠定了扎实的工作基础。

二、始终坚持“三个结合”不断推进作风纪律教育整顿活动深入开展

大队始终坚持“三个结合”。即结合部队管理现状，结合本单位工作实际，结合官兵自身素质。一是分别召开2次党委会、支部会研究部署，2次军人大会进行了思想总动员；二是狠抓部队条令条例、规章制度、“3.13”电视电话会议及各级有关文件精神的学习教育，并组织每位官兵撰写心得体会；三是召开1次干部约谈会，1次责任状签订会，3次学习讨论会，1次心得交流会，端正干部思想认识，增强政治意识和法纪意识；并针对不同阶段的要求，召开2次班长、驾驶员等骨干座谈会，学习精神、剖析问题；四是开展谈心交流，形成共识，巩固活动成果。通过思想家动员和学习，使广大官兵充分认识到安全稳定对推动全年各项工作全面落实具有深远意义。

三、抓好两个环节，深刻查摆剖析队伍存在的问题 在整顿过程中，大队始终把查摆剖析作为整个教育整顿过程中的重点，通过认真查摆剖析来触及和暴露一些问题和不足。在查摆剖析中始终把握好两个环节：

（一）深刻查摆问题。大队通过民主生活会、党委会、支部会和队务会及干部、班长骨干座谈会进行了深入细致的查摆，通过查摆发现本单位存在十个突出问题：一是队伍管理不够到位，出现战士私自离队情况。对队伍建设重要性认识不足，抓队伍建设不够紧；部分工作出现表面化、形式化；落实条令条例不够严格，存在乐观思想，对队伍思想情况、事故苗头和问题未能及时掌握，出现中队一名战士私自离队，至今未归。二是落实条令、条例和规章制度有不到位的现象。条令、条例和规章制度是保证部队战斗力的基础，是大队工作出成绩的有力保证。由于大队消防工作任务繁重，工作环境特殊，对于八小时以外的人、车、酒的管理不够严格，弱化了纪律作风的监督，对于条令条例和规章制度的学习多数局限在理论上，与实际工作有所脱钩，部分人存在应付思想，个别官兵出现了麻痹、懈怠思想，放松了对值班、灭火救援等基础工作的要求。三是对上级的文件、批示贯彻落实不够到位。只是照抄照转，讲在嘴上，写在纸上，贴在墙上，不能很好地抓落实，纪律作风较松散，一日生活制度落实不到位等问题还比较突出。四是工作作风不够扎实深入。对管理中存在的 问题只当裁判员，不当运动员，只知道讲措施，却扎不下身子去抓整改。或者喜欢搞一些形式的东西，看起来热热闹闹，实际上中看不中用，实际问题没能有效解决。五是不能面对现实，正视问题。工作中发生了问题躲躲闪闪，不去认真接受教训，大事化小，小事化了，缺乏管理力度和决心。六是精神状态不佳，上下班制度落实不到位。少数官兵上下班出现迟到早退现象，精神不振、工作疲沓等现象。七是工作作风不够实。少数官兵大局意识不够强烈、工作拈轻怕重、工作执行力稍弱，常常满足于“一般化”、“过得去”，遇到难题就头疼，推卸责任等现象。八是警容不够严整。少数官兵着装、仪容、举止不端正，外出不按规定换着便装，作风养成差，有时出现着军服驾驶地方机动车辆，警容风纪检查制度落实存在走过场等现象。九是战士摆不正位臵。一些战士家庭条件较好，爱攀比，平常对于生活质量追求较高，对外交往多、请假外出多、花钱开销大；奉献意识差，等靠思想严重，兵的意识不浓等现象。十是有针对性的思想政治工作比较缺乏。对于新时期消防部队思想政治工作探索不够深入，不能有效地解决官兵在实际中遇到的思想问题，也有个别官兵不能抵御拜金主义、享乐主义的侵蚀，对荣辱、美丑、是非等观念认识不够清晰透彻。

（二）深刻剖析原因。在查摆部队管理问题过程中，大队坚持在部队管理上找问题，士兵当中找不足，干部身上找根源，切实做到从思想上找不足，从制度上找漏洞。针对本单位查摆出的十个方面问题，大队召开党委会、支部会、干部大会及班长骨干会进行了深刻剖析，主要存在六个方面原因：一是政治教育不够 深入，思想认识不足。政治工作是不对的生命线，是队伍的灵魂，抓好政治工作是任何工作的前提和保证。大队虽然有安排，有计划，有制度，但由于日常工作十分繁重，过于强调客观原因，过多的强调了官兵的“自学、自管、自束”，没有深入客观实际的分析和解决官兵的思想问题，在政治学习上时间、内容安排还不够理想，导致政治教育的质量不高。二是抓队伍管理教育的主动性和自觉性不够。存在着“一般部署要求多，深入细致落实少；上级领导推着干的多，依法主动抓落实少；急功近利搞突出的多，着眼于长远抓基础的少”的现象。三是条令条例、规章制度落实不严。对严格执行条令条例、规章制度的认识存在一定的偏差，管理监督失于宽、失于软，尤其是值班站岗制度存在失管漏洞，交接班程序不够规范，干部夜间查岗查哨力度不够，间接导致中队战士在无人知晓的情况下私自离队。四是部队管理缺乏艺术，方法手段单

一、滞后。针对新形势下公安消防队伍管理中所遇到的新情况、新问题研究不够，认识不深，多数停留在抓经常性工作层面上，对于抓管理教育工作的预见性、超前性、科学性上存在不足，有时甚至是被动应付。五是工作轻重把握不均衡，纪律作风建设不够到位。在日常工作中，大队严格按照消防法赋予的职责开展好防火、灭火、抢险救援工作，但在开展繁重的业务工作时，忽视了部队纪律作风建设，强调业务，忽视了军人纪律作风的养成，这就出现了重业务、轻养成的情况，容易把业务工作作为工作的重点，轻视了纪律作风的锻造，二者未能有机的结合起来，没有真正认识到纪律作风建设在部队管理中的重要性。六是学习教育满足现状，创新意识不强。学习是提高的基础，只有 学习才能加强班子的综合管理能力，在平时的工作和生活中，班子对学习的重要性认识不够，没有在学习方面有更多更好的激励机制，未能很好地调动官兵对学习的积极性和主动性。查摆剖析中，大队全体官兵撰写出了深刻的查摆剖析材料。

四、务求实效，认真整改落实

为保证作风纪律教育整顿活动取的成效，大队把整改作为整个整顿活动的核心环节来抓，主动纳谏，广泛向社会、官兵征求意见，共收到社会意见征求36份，官兵意见征求42份，收集各方意见26条。针对社会各界、官兵提出的意见，大队分别组织召开干部、班长骨干及各兵座谈会，研究制订出了详实可行的整改措施和方案。具体做到：一是坚持边查边改，及时解决发现的问题。对部队管理不规范、不到位等问题进行了认真整改，对有关人员进行了批评教育；二是强化日常管理和监督。在管理中，重点对思想活跃人员、零星外出人员、驾驶员、营门岗哨加强管理，并进一步深化量化考评，把条令条例、各项规章制度的检查落实情况进一步融合到全体官兵的日常行为中；三是完善制度，坚持依法从严管理。大队将作风纪律教育整顿的一些成功做法固定下来，形成制度和长期坚持下去，使之成为部队管理教育常抓不懈的工作机制，确保部队安全和高度稳定。

五、总结经验，进一步强化部队管理

大队汲取作风纪律教育整顿活动成功做法，累积经验，持续深入开展队伍作风纪律教育整顿工作，从六个方面引导官兵以身作则和遵纪守法，确保部队的安全稳定和集中统一。

1、深入持久地做好新兵管理教育工作。一是通过迎新兵、座谈会、谈交心、文体娱乐等一系列活动，积极营造良好的警营环境；二是集中管理，选用素质过硬的班长骨干负责传帮带；三是建立大、中队干部及班长骨干包干负责制；四是队史教育；五是新老兵钱物集中管理。

2、深入持久地开展条令条例学习活动。结合新兵下队、当前队伍状况及工作任务特点，将部队条令条例学习教育摆上议事日程，做到月教育和日灌输相结合，强化部队条令条例教育。增强了官兵的条令意识，提高了其贯彻执行条令条例的自觉性。

3、认真扎实地做好一人一事思想工作。突出做好重点人的思想工作和思想跟踪，及时消除重点人的思想问题和包袱，列入大队每周行政例会干部汇报工作重点。对思想问题突出的人员，要求，包干负责人及中队干部随时汇报。做到重点人思想有记录、有汇报、有对策、有谈心解决、有跟踪、有排查等。

4、突出重点，注重实效。重点从军人举止、警容风纪、礼节礼貌、内务设臵等日常养成入手；从按时作息、请销假、操课、集合站队等小处着手；从正规化的一日生活制度着手，以条令条例为准绳，抓岗哨、抓执勤、抓训练、抓作风，切实将条令意识贯穿到各项活动和日常工作之中；利用早操、集合、训练及站岗执勤等时机，加强军姿、军容、举止、礼节等基础训练。通过训练促进官兵条令意识，增强纪律观念，要求官兵注意平时的习惯养成，做到教养一致，不断增强纪律观念，养成良好习惯，树立良好的消防部队形象。并通过月量化考评，进一步保障管理。

5、建立起有利于提高战士纪律作风观念的外在环境。通过定期组织观看有关纪律作风整顿内容的电视、电影，阅读报纸，张贴标语、图片，办黑板报等形式对官兵进行熏陶，在官兵周围造成强大的舆论声势和视、听觉环境，加强对官兵意识的渗透，培养和提高官兵的纪律作风观念和遵章守纪意识，增进作风纪律养成，并营造出官兵比作风、比纪律的良性互比的警营氛围。

6、积极丰富警营文化生活。主要是聘请地方院校教师、教练到队进行文体项目指导；走出去到共建单位、有教育意义的场所参观学习；与共建等单位开展丰富多彩、积极向上的文娱活动等，努力营造拴心留人的警营环境。

篇2：部队警示教育活动总结

精心组织 扎实做好部队退役人员共产党员先进性教育活动 拐河镇部队退役人员共产党员先进性教育活动工作总结

根据县委安排和镇党委的统一部署，在县委和镇党委部队退役人员保持共产党先进性教育活动督导组的精心指导下，全镇3xxxx行政村和镇直办各单位的22xxxx部队退役党员以高度的政治责任感和良好的精神状态，积极投入保持共产党员先进性教育活动中，通过思想发动、学习讨论、查找问题、整改提高等阶段，较好地完成了保持共产党员先进性教育活动的各项规定动作，现将我镇前段活动的开展情况汇报如下。

一、工作开展情况

1、全面开展动员，迅速炒热思想 9月16日县工作会议后，9月17我镇召开了由全体领导班子成员、镇直镇办单位负责人和各行政村支部书记参加的动员会，全面传达了全县部队退役人员开展保持共产党员先进性教育活动动员会精神。认真学习了hjt总书记关于加强党的先进性建设的重要论述，在河南视察工作时的重要讲话和重要批示；学习了省委先进性教育活动座谈会精神；学习了曾庆红、hgq等中央领导的关于先进性教育活动的重要讲话；学习了县委书记原永胜在开展“学习杜凤瑞，永做可爱人”的讲话精神。通过学习统一了思想，增强了做好工作的信心。

2、认真调查摸底，分类建立档案 在广泛动员，炒热思想的基础上。9月18日至22日，镇党委组织3xxxx工作组，携带100xxxx份“学习杜凤瑞，永做可爱人”签名表和50xxxx套拐河镇部队退伍人员个人档案，深入全镇3xxxx行政村深入细致的调查了抗美援朝、对越自卫反击、21核基地、伤残退役人员及其他退役人员的基本情况，逐人建立了档案，详细了解了他们的思想动向和生活情况。通过派查摸底全镇共有部队退役人员70xxxx，其中党员22xxxx，对越自卫反击退伍人员5xxxx，抗美援朝退伍人员4xxxx，21核基地xxxx，伤残退役人员2xxxx，特困5xxxx。

3、加强组织领导，科学制定方案。针对全镇部队退役人员居住相对分散，不易统一组织学习的实际情况。镇党委在认真研究后：一是成立了由镇党委书记相天俊任组长，镇党委副书记、镇长相天俊和镇党委副书记张贵堂分别担任副组长，镇直办有关部门负责同志和各村支部书记为成员的镇部队退役人员保持共产党员先进性教育活动领导小组，加强了对全镇部队退役党员先进性教育活动的组织领导。二是镇活动办按照镇党委的意见制定了《中共拐河镇委员会关于在全镇部队退役人员共产党员中深入开展先进性教育活动的实施方案》，按照方案要求，编制了《拐河镇部队退役人员共产党员先进性教育活动流程表》，细化了整个活动的每一个步骤，明确了具体的学习内容。三是建立了学习考勤和补课制度、学习检查验收制度，通过不间断的巡回检查督导确保了全体学教对象一人不缺、一人不漏，保证了学习人数和学习质量。至目前，全镇3xxxx支部的22xxxx部队退役党员参学率10xxxx，规定动作完成率10xxxx。

4、关爱退役军人，传送党的温暖。关爱退役军人，让他们时刻感受到的党的温暖是做好军人稳定工作的有效途径，镇党委始终这一主题贯穿于整个部队退伍军人先进性教育活动中。一是在全镇开展为部队退伍军人送温暖活动。9月17日至9月18日，利用中秋节来临之际，镇党委、政府组织领导班子成员和镇直镇办单位负责人，分成2xxxx慰问小组，分别携带水果、鸡蛋、面粉、月饼对全镇9xxxx部队退役人员进行了亲切的看望和慰问。慰问小组到退役人员家中宣传党的政策、传递党的温暖，勉励退役人员继续发扬军人精神和优良传统，在经济建设中再立新功。二是组织军人代表参观杜凤瑞纪念馆和烈士陵园。9月19日，镇党委组织军人党员代表5xxxx人到县杜凤瑞纪念馆开展了悼念英雄先烈活动，同时以支部为单位分别到拐河镇烈士陵园进行了扫墓活动，通过瞻仰学习烈士事迹，激发党员学习英雄精神，查找自身不足，增强退役党员学习的积极性。其中，我镇组织退役党员代表学习杜凤瑞的做法得到了县活动办的肯定，并以专题的形式被南阳电视台进行了播放。三是结对子搞帮扶。在全面深入排查的基础上，针对全镇5xxxx特困退伍军人，镇活动办积极组织全镇党员开展“一对一”帮扶活动，及时解决他们的生产生活实际困难。

5、创新学习形式，营造学习氛围 一是开辟学习专栏。镇党委政府投资400xxxx元购置专栏版面，结合这次在部队退伍军人党员中开展保持共产党员先进性教育活动，我们把活动的实施方案、学习计划、要求和学习体会等张贴于学习专栏内，使广大党员进一步明确本次先进性教育活动的意义、目的和做法，确保活动有序有效推进。到目前为止，我们已经更换了xxxx宣传内容。二是编发专题简报。通过简报，及时反映上级领导的要求，及时反映本系统开展学教活动的情况及在学习中涌现的先进人和事，到目前为止，我们已编写了5期简报，及时发放到各个支部和退伍军人手中，让他们了解学习情况，以。三是刷写固定性标语5处和悬挂过街联20幅。四是成立“退伍军人读书协会”，利用农闲的空暇时间学习理论知识、科技知识，同时积极发挥协会会员的“传、帮、带”作用，帮助更多的人致富。目前，全镇成立退役人员读书协会3xxxx，达到了村村有协会，人人有读书场所。总之，我们充分利用学习简报、专栏、标语协会，等宣传媒体，在全镇上下营造了良好的退役人员先进性教育活动氛围。

6、抓好典型引导，做好典型宣传。在退役人员先进性教育活动中，镇党委始终把典型宣传当作一项重要工作来抓。一是成立了由一名党委委员主抓的写作班子，总结教育活动中的先进典型。二是及时做好典型事迹的上报和宣传。整个活动开展以来，共总结上报先进典型xxxx，其中退伍军人、原拐河镇党委副书记张贵堂的先进事迹被《方城网》《河南报业网》发表后，引起了人民日报《公仆在线》栏目的重视，目前稿件已经被送走；退伍军人宋富来退伍不退志、矢志不渝10年治山的先进事迹被县活动办以《大山深处追梦人》为题进行了转发，并被县电视台以专题片的形式进行了播放。三是组织观看《雷锋》《张思德》等教育影片。通过典型人物的宣传，达到学先进、赶先进，用身边人、身边事激励党员奋发向上，永葆先进本色的带动作用。

7、开展形式多样活动，积极为民办实事好事。退役军人先进性教育活动中开展以来，退役军人共产党员在搞好自身学习的同时，积极发挥军人的优良传统，开展了“四百四帮”为主的为民办实事活动。一是组织一支百人退伍军人党员帮扶队，帮助伤残和其他困难退伍军人上致富项目。二是组织一支百人退伍军人志愿服务队，在“三秋”生产中帮助困难户抢收抢种。三是组织一支退伍军人百人志愿打更巡逻队，帮助各行政村搞好社会治安巡逻。四是组织一支百人退伍军人科技志愿服务队，帮助农户搞好以裕丹参种植为主中药材生产技术科技服务和林果管理技术服务。通过“四百四帮”活动，自开展退伍军人共产党员先进性教育活动以来，全镇退伍军人共帮助抢收秋作物200xxxx亩，抢种小麦300xxxx亩，义务为困难户犁地40xxxx亩，传播农村实用技术400xxxx人次，树立了我镇退伍军人的良好形象，受到了群众的一致好评。

二、下一步工作打算 通过前三个阶段的学习，虽然我们已经完成了规定的动作，也取得了一定的成效，全镇近千名部队退役人员无一人出现上访案事件，广大部队退役人员响应党的号召，一心一意发展经济，坚定不移地维护社会稳定，多数成了致富奔小康的带头人。但是整体上看，我们和其他兄弟乡镇相比还存在一定的差距，就如何巩固提高全镇部队退役党员先进性教育活动的成果。我们主要有以下几个打算：

1、建立部队退役党员长效学习机制，充分发挥村党支部的作用，利用党员学习日等形式，加强部队退役党员的学习，巩固这次先进性学习的成果，增强部队退役党员学习的主动性和自觉性。

2、注重发挥部队退役党员的先锋模范作用，积极引导他们投身经济建设主战场，在全镇部队退役人员中继续深入开展“珍惜荣誉，发扬传统，维护稳定、再立新功”活动。

3、进一步创新形式，积极开展“读书协会”“对口帮扶”等有益的活动，使广大部队退伍党员和退役人员学习有场所、致富有门路，时刻能够感受到党的温暖。

篇3：部队院校任职教育模式初探

对任职教育概念的研究主要有三种典型观点:第一种观点认为,武警院校的任职教育,是指警官(士官)在完成学历教育的基础上,为适应岗位逐级晋升需要而进行的进修、培训或专业学位教育等职业教育,是以学历教育为基础,以部队岗位任职需求为牵引,以任职能力培养为核心的大学后职业教育。

第二种观点认为, 武警院校的任职教育就是指为使受教育者适应岗位职务及逐级晋升而进行的专业教育, 是按照岗位任职资格和条件的要求, 为使培养对象获得从事某一特定岗位工作所需专门知识和技能、并区分不同的职级层次和岗位类别而进行的专业教育培训。

第三种观点认为,武警院校任职教育是以高等(中等)教育为基础,以任职需求为牵引,以能力培养为重点,针对提高在职警官、生长干部学员和士官任职综合能力开展的教育培训活动。

任职教育的特点主要表现为职业性强、培训类型多、注重实践性、与部队结合紧密等。任职教育的基本矛盾是任职的需求与任职教育能否满足需求之间的矛盾。任职教育的基本规律表现为任职教育必须与任职需求相适应,干部任职教育、士官任职教育的规律有所不同。干部任职教育必须符合未来部队发展的需要,符合干部成长的规律并促进干部更快、更健康地成长,干部成长必须坚持实践经验与学习理论的紧密结合。士官任职教育必须与部队基层建设需要相适应, 必须与士官岗位任职要求相适应。

二、任职教育转型发展中面临的主要矛盾和问题

在转型过程中,各种制约因素和深层次的矛盾日益凸显。在任职教育转型发展中,存在传统独立的学历教育与现代开放的任职教育体系之间的矛盾,传统教学思想方法与任职教育新需求之间的矛盾,传统的学历教育政策制度与发展任职教育之间的矛盾。由此,任职教育转型发展中面临的主要问题有:

一是对院校教育转型的认知程度不高, 学历教育观念根深蒂固,“学历教育脚长,任职教育腿短”现象普遍。

二是一些任职教育院校的办学定位有偏差, 存在指导思想片面追求快、大、全,战略目标过于宏伟,院校发展缺乏继承性、连续性等误区。

三是有任职教育特色的教学体系尚未根本形成。教学模式、教学计划和课程体系仍然沿袭学历教育,使任职教育成为“压缩饼干”式的、“温故而不知新”的学历教育 ;教学内容还没有体现出“快、新、特”的要求,教材建设滞后较大;案例式、研究式教学方法普及不够,忽视学员解决问题能力的提高。

四是教员队伍能力上缺强、经历上缺腿、任职上缺项的“三缺”现象比较普遍 。

五是教学保障还不适应转型的需要, 教学实装尤其是新型装备严重缺乏,实习实作场地不足。

六是管理教育上还存在不少漏洞。

三、任职教育的理念和院校发展的方向、思路

(一 )要用科学发展观的理念谋划任职教育。要从解决怎么教、怎么学、怎么练、怎么研等基本问题入手,在教育观念上确立“能力本位”的人才质量观,“贴近需求、双向互动”的教学模式观,在办学理念上确立宽视野、大开放的理念,面向战争、服务部队的理念,彰显优势、强化特色的理念,全面协调、可持续发展理念。

(二 )任职教育院校必须坚持特色办学。初级指挥任职教育院校应切实把办学方向引导到提升形象和声誉上, 引导到办出特色上,引导到培养能为母校树立品牌的指挥人才上,在办学方向上在培养学员第一任职能力上多积累经验, 在训练任务上应该由现在的承担多重任务向只进行任职教育的单一任务过渡, 把培养研究生的任务转移到条件较好的学历教育院校,从而实现院校办学的专门化、专业化。

四、院校推进任职教育的策略、方法和途径

推进任职教育,既需要从宏观上明确任职教育培养目标,完善各类人才的任职培训体系, 又需要突出任职教育的要素建设,提高学科专业、课程和教员队伍建设的水平,更需要优化教学过程,改进教学方法,提高教学水平。

( 一 ) 必须优化宏观设计。院校必须把任职能力的强弱作为衡量人才培训质量的根本标准, 按照部队第一任职岗位合格的要求, 以岗位需求为依据, 以能否上岗任职为目标,突出使命责任意识、任职适应能力、善于合作精神、自我创新思维等,构建科学合理的任职教育培养目标;按照岗位任职的要 求设置专 业、修订专 业规范、优 化组训方 式 ,建立岗位任职培训、岗位在职轮训、岗位专题研修相结合的培训体系 ;建立院校 教育与部 队训练有 机衔接、一 体运作、紧 密接轨的教学实施体系,同时建立健全联合训练、联合考核认证的制度。

(二 )必须实现课程结构的转型。任职教育的课程体系要体现开放性,课程设置要突出指向性、实用性、时效性,课程内容要注重跨学科、综合性。任职教育课程结构可以采用四种形式:课题式课程结构,理论学习与实践应用“两段式”课程结构,共性合训、特需分训、自我拓展相结合的课程结构,任职基础、任职业务、任职发展三结合式课程结构。任职教育课程组织要以问题为中心,按模块化结构设计。课程内容应以岗位关键任职能力所需的知识、经验为主要内容,以提高岗位关键能力为主;要突出对问题的研究,降低技能基础课程教学比重,更重视实践课程、方法论课程,并为学员个性发展留出空间。

(三 )必须着力提高任职教育的教学水平。任职教育教学过程的本质就是有目的、有意识地引导学员掌握任职知识和技能、形成职业道德、获得任职能力的过程。 要提高任职教育的教学水平,必须转变教学模式,推进教学转型。转变教学模式应从以下方面入手:进一步明确教学目标,在观念上彻底实现由“教为中心”向“学为中心”的转变;以学员任职需要为牵引, 按学员任职需要设置专题授课; 重视教学对象的合理编组,探索以问题为牵引的教学模式、无定式教学模式、研究性教学模式、模块化教学模式;鼓励开展模拟岗位任职教学、专题研究式教学、案例教学。

摘要：本文对任职教育的特点规律、本质属性、价值取向、主要类型等问题进行了研究。任职教育转型发展是当前武警院校教育转型的主体。通过分析院校教育转型及其对任职教育带来的挑战,探讨院校教育转型的目的,阐述任职教育转型发展中面临的主要矛盾和问题,提出武警部队推进任职教育的策略、方法和途径。

篇4：部队警示教育活动总结

【关键词】：情感教育思想政治教育效果

当前部分政治工作者在部队开展思想政治教育时，存有这样一个认识上的误区：认为思想政治教育的目的就是把道理给官兵讲明白，至于官兵喜不喜欢听。能不能接受只是其个体的情感体验，不是教育者所能掌握和控制的事情。表现为只重视“播种”，注重理论的灌输与理性思维的培养，却忽视了情感教育，忽略了教育的实效性。情感教育是思想政治教育的基础性环节，强化思想政治教育中的情感教育，对增强教育的主动性和实效性具有重要意义。

一情感教育在部队思想政治教育中的重要作用

情感是人所具有的稳定的情绪和相对固定的心理状态，是对客观事物是否符合自己的需求、愿望和观点产生的内心体验。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“情感是道德信念、原则和精神力量的核心和血肉，没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培育伪君子。”只有在情感的激发和诱导下，思想政治教育才能真正达到教育人、引导人和塑造人的目的。

(一)情感教育对官兵思想政治教育的认知具有调节作用

思想政治教育信息总是通过对思想政治教育客体的知觉和记忆来进行选择加工的。情感在这里相当于一个检测机构，随时都在注意着信息的流动，它能促进或阻止人的行为发生和思想政治教育运作的过程。积极的情感，有助子官兵自觉自愿地接受思想政治教育传递的信息，达到教育的目的。

(二)情感教育对官兵思想道德的形成具有导向作用

思想政治教育的主要内容，包括思想教育、政治教育、道德教育，其中道德教育是思想政治教育中的一个重要的方面，是个人全面发展的一个重要组成部分。积极的情感，有助于引导官兵树立远大的理想，树立正确的人生观、世界观和价值观，形成良好的思想道德。

(三)情感教育对官兵的逆反心理具有克服作用

部分官兵对思想政治教育的逆反心理不同程度存在。逆反心理的构成中，情感是逆反心理的直接推动力，情感的深度与逆反的心里程度成反比， 情感越深，逆反心理就越少，纯粹的“以理教化”难免使教育存在“抗药性”。因此，教育者不应该是“法官”或者“教师爷”，而应是情感的传递者、沟通者。只有这样，才能为克服理通情不通的逆反心理提供有力武器，使官兵乐于接受教育内容，即“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。

(四)情感教育对人际关系具有润滑作用

思想政治教育的主客体在教育过程中，扮演着“授业”与“受业”的特定角色，各自具有不同的情绪体验。由于教育内容、方法及其它因素的影响。教育者往往给官兵呆板、夸夸共谈的感觉，从而引起对教育内容的抗拒心理。只有强他教育主客体情感上的交流与沟通，帮助二者站在共同的立场和角度去思考和认识问题，缩小双方的角色差距与思想隔阂，才能增进角色理解和信任，实现心理相客，润滑人际关系，提高教育实效。

二部队思想政治教育中情感教育的途径

当前我国正处于社会转型期，各种价值理念交流碰撞，部分官兵的道德选择出现了困惑，理想和信念教育，爱国主义教育受到了一定的影响。同时，社会上各种享乐主义、拜金主义、个人主义观念等不同程度地影响着官兵，金钱至上、权钱交易等腐败现象也使官兵对思想政治教育的内容产生了怀疑。这种复杂的社会环境，更需要思想政治教育者必须强化情感教育，让官兵对教育内容真学、真懂、真信、真用。

(一)增强教育者自身的示范效应

我国古代教育名著《学记》曾提到“亲其师，信其道”。思想政治教育者应立足重视人格力量的作用，用自己高尚的人格，通过无声的语言、无形的感染对教育对象产生积极的影响，力求在引发教育对象个性的建立和发展上起到潜移默化的作用，给予方向性的暗示。

(二)强化对官兵满怀真挚的情感

当前思想政治教育往往忽视官兵的情感心理需求，对官兵强烈的主体独立意识认识不充分，从而忽视了他们在情感上的不同需要，而官兵的情感需要—旦得不到满足，就很容易产生消极的态度，引起消极、失望的情感体验，阻碍自身对教育内容的接受和理解，自然难以将所学知识最终转化为自己的信仰。

教育者要倾注真挚的情感，努力了解官兵的内心状态，并在交流过程中细心发现对方的情绪波动和思想变化。官兵只有在交流过程中受到感动，感受到教育者真挚的情感，才有可能把自己真实的思想情感状况告诉给教育者。只有这样，才能在教育者和官兵之间产生真正的情感共鸣，做到双向的交流，使思想政治教育内容入口入心入脑。

(三)注重经常性的情感交流

在日常生活中，官兵常常会遇到因部队具体任务转换和个人实际困难而引起的思想波动，这就需要教育者针对官兵的具体问题，及时进行经常性的情感交流，以缓解其内在的精神压力。尤其当官兵的思想问题是由实际问题、现实困难所引起的时候，及时发现并帮助解决实际问题是解决思想问题的关键。如果不考虑官兵的实际问题和困难，只灌输“大道理”，思想政治教育可能不仅收不到应有的成效，还容易使官兵对灌输的理论产生排斥心理。

(四)注意改进教育的方式

传统的思想政治教育在教学内容上主要是对官兵进行道德理念的灌输，缺乏对情感的刺激和培育，在教学方法上，填鸭式的理论灌输仍占主导地位。缺乏宽松、民主、平等，热烈的教育气氛，缺乏激发官兵情绪体验的有效手段和方法。由于在思想政治教育过程中情感投入不足，使官兵对思想政治教育产生了距离感，在实际行动中缺乏情感动力。

在信息社会条件下，官兵的求知欲望越来越强烈，缺乏知识含量的教育既无法引起官兵的兴趣，也很难披认同和接受。思想政治教育首先应当从内容上最大限度地满足官兵的求知需要，并激发其新的求知欲望，使官兵对教育内容产生积极的情感体验。

(五)重视非语言因素的作用

在思想政治教育中，语言表达是交流的重要方式，人们大多需要通过集体讲解、个别谈心等等语言形式进行沟通和交流。尽管如此，非语言的因素也应给予足够的重视。在教育者与官兵进行交流的整个过程中，教育者的举手投足都会对官兵产生一定的潜移默化作用。非语言因素不仅能够使语言更为生动和准确，而且能够传达亲切、真实、丰富细致的情感、态度和意愿。因此，教育者要充分发挥非语言因素的作用，恰如其分地运用表情、语气、手势等非语言因素，以达到“春雨润物细无声”的效果。

篇5：消防部队主题教育总结

集中教育活动总结

按照支队党委的安排部署和“树立优良作风 强化能力素质”集中教育活动的要求，现将大队开展“树立优良作风 强化能力素质”集中教育活动情况总结如下：

一、主要措施及成效。自总队、支队党委对集中教育活动作出部署以后，XX大队主要采取了以下工作措施：一是周密动员部署。大队于5月21日分别召开党委会和军人大会，学习传达总队、支队会议精神，对集中教育工作进行安排部署，动员全体同志充分认清开展集中教育的极端重要性和现实紧迫性。会后，大队两个支部、各战斗班都围绕方案明确的“六大”总体目标进行了讨论。二是扎实开展教育。按照方案要求，大队组织全体官兵进行了为期一周的集中教育学习。每次授课，干部都精心准备教案；授课完毕，都要要求同志们针对所讲内容进行深入思考，撰写心得体会。30日下午，大队组织全体官兵、文职人员赴白楼劳教所进行了现场警示教育。三是深刻查摆剖析。对照方案明确的七个方面查摆内容，大队党委要求两个支部、每名官兵逐条通读、逐句对照，深入、全面地查摆剖析本单位、个人在作风建设、能力建设中存在的问题和不足，做到不怕揭短亮丑。同时，用好批评与自我批评这个武器，鼓励官兵以对组织、对战友负责的态度，为大队建设发展、为他人成长进步谏言献策。

二、存在的主要问题。一是形式较为单一。大队在开展集中教育的时候虽然想了一些办法，但是形式不够丰富，措施不够新颖，一定程度上影响了教育的整体效果。二是认识还有偏差。对开展集中教育、转变作风、提升能力素质的重要性、紧迫性认识不足，个别同志存在一阵风、老一套的错误看法，没有真正抓住开展专项教育整顿的有利契机，对个人的思想、作风、行为进行修正。三是学习不够深入。对规定的学习内容没有深刻理解，对党和国家领导人重要论述、有关的制度、禁令警规等的学习浮于表面，没有真正深入进去。四是工作作风不实。对待工作要求不严、标准不高，争先创优、克难攻坚、创新发展的意识不够强，大项重点工作推进不够迅速。五是执行纪律不严。虽然没有出现大的违规违纪问题，但是不履行派遣手续出车、违反交通规则、灭火救援现场安全防护不到位等问题还有存在。六是服务意识不强。宗旨观念树立的不够牢固，执法方面存在重处罚、轻服务的问题，灭火救援现场不能真正做到急群众之所急。七是能力素质不高。整体学风不够端正，官兵普遍缺乏全面学习、全方位历练的意识；个别干部对业务知识钻研不够，能力素质还不能完全适应岗位工作的需要。

三、努力方向。一是端正态度，积极参与。组织全体官兵原文学习总队、支队首长重要指示精神，把全体官兵的思想真正统一到总队、支队党委的部署上来，深刻认识集中教育活动的重大意义，增强主动参与意识。二是深入学习，修正思想。在开展好第三阶段工作的同时，组织官兵对总队推荐篇目进行全面学习，做到真学真懂，内记于心、外践于行，修正作风、严肃纪律、提升素质，确保“六大”总体目标的实现。三是开门纳谏，查改问题。采取发放调查问卷、执法回访、组织座谈会等形式，征求地方人大、政协、纪委、检察机关、社会单位、群众和内部官兵对党风廉政建设、消防执法、消防服务、纪律作风等的意见和建议，逐人、逐条制定整改措施，限时整改。四是建章立制，规范工作。根据地方单位和内部官兵的反馈意见，组织专人进行梳理总结，结合上级要求和当前工作实际，建立完善规范消防执法、规范队伍管理、强化作风建设、能力建设、纪律建设等的制度措施，切实做到按章办事、按原则办事，确保部队风清气正、和谐稳定。

针对下一步工作，要从以下五个方面进行努力：一是要持之以恒，确保集中教育活动能够持续发挥作用。二是要把火防住，确保火灾形势平稳。三是要严格管理，确保部队安全稳定。四是要强化训练，确保岗位练兵取得实效。五是要强力攻坚，在推动大项工作上下功夫。

XX大队

篇6：部队基层文化活动的隐性教育功能

【关键词】 部队；基层文化活动；隐性教育；内涵；特点；功能

部队基层文化活动是军队政治工作的重要组成部分，是我军的优良传统，是凝聚和激励广大官兵热爱军营、献身国防精神动力的基础性工作，是衡量政治工作和全面建设的一个重要标志。它以鼓舞士气，陶冶情操，塑造新“四有”军人，培育战斗精神为目标，在部队建设中起着不可忽视的作用。部队基层文化活动中所蕴含的隐性教育功能在思想政治教育中起到了非常重要的作用。实践证明，部队基层文化活动开展得越活跃，隐性教育功能发挥得就越有效，思想政治教育的效果也就越明显。

一、部队基层文化活动隐性教育功能的理论内涵

思想政治教育过程中的隐性教育研究已经越来越引起人们的重视，虽然，目前对隐性教育的理论内涵理解不尽相同，但就总体而言，隐性教育是相对于显性教育而言的。所谓显性教育，就是教育者以思想政治教育为主要目的，直接对受教育者的世界观、人生观、价值观进行教育或是对其进行党的理论、路线、方针、政策等等教育的一种活动方式。而隐性教育的教育内容往往渗透在日常生活中，受教育者在充分自主意识的支配下，不知不觉受到教育的一种形式。心理学研究表明：隐性状态下获得的痕迹，如识记的东西、注意的对象等，具有鲜明、持久的特点这是开展隐性教育的客观基础。部队思想政治显性教育主要指思想政治教育课、经常性思想工作、党团活动、领导专家的报告、讲座、以及政工干部的日常思想政治工作等直观有形的教育。而除了这些显性教育之外的，其他具有思想政治教育内涵和功能的活动形式与载体，如军营文化活动、军营环境氛围、思想政治教育者的人格魅力以及部队集体的精神风貌等等，这些可以间接无形的引导官兵受到教育的，就可以看作是一种隐性教育。基层部队通过各种文体、娱乐、技术性及思想性健康有益的活动，为各有所好、兴趣不同的基层官兵创造出发挥其天赋的有利条件，使广大官兵全方位、多层次的成长进步；同时在活动中也使官兵的思想向着社会和军队的需要健康发展，使思想政治教育达到了一种“春雨润物细无声”的效果，这种效果可以说，正是部队基层文化活动隐性教育功能的生动体现。

二、部队基层文化活动隐性教育功能的基本特点

1、渗透性

隐性教育的内容是通过一定的载体渗透、融入到被教育者的日常行为活动中，使受教育者在不知不觉中接受教育。在部队基层文化活动中，思想政治教育内容无需教育者做更多的繁琐说教和强行灌输，便自然而然的在官兵的心灵深处产生共鸣，可以说是“桃李不言，下自成蹊”，官兵所受到的这种启迪和感化正是隐性教育的渗透性所起的作用。

2、自主性

显性教育中的教育者往往是从高处、从宏观上提出让受教育者所达到的要求，而这往往会让受教育者产生逆反心理而被动接受教育。而隐性教育则避开了这个弊端，在受教育者积极主动的行为中完成受教育的过程。在文化活动中，官兵以主体的身份主动融入到活动的文化环境或精神氛围中，其中所隐含的教育内容往往与官兵的自我愿望、个性特点有着一致性，因此官兵就能主动的去接受教育。

3、多样性

隐性教育是可以通过多种途径实现的，即使处在同一种隐性教育的环境或过程中，由于各自的知识、阅历、实践、感悟不同，所受到的潜在影响也不相同。部队基层文化活动的丰富多彩，决定了隐性教育的载体是多种多样的，这避免了显性教育的单一性而让官兵感到枯燥的负面影响。另外，在同一文化活动中，官兵也会由于自己独特的认知结构，从多个维度得到启示，受到教育。

4、易接受性

隐性教育是受教育者在无人说教的情况下主动介入教育环境的，这种在潜移默化中传递出的教育信息，较之显性教育的单调拘谨的形式更易于让受教育者接受。在部队基层文化活动中，官兵所面对的是优美的艺术、感人的情境、和谐的氛围、可敬的榜样、真诚的行为、亲切的语言、深邃的文化等等。这些形式使官兵在行为上易于模仿，心理上得到愉悦，其中所传递出的教育信息，也使官兵在思想上易于接受。

三、部队基层文化活动隐性教育功能的表现形式

隐性教育是思想政治教育的一种特殊教育形式。它所具有的优势是不容忽视的。部队基层思想政治教育者要充分认识到隐性教育功能的作用，开展好文化活动，以提高思想政治教育的有效性。

1、兴趣衍生功能

青年官兵大都兴趣广泛，基层丰富多彩的文化活动，正好给官兵提供这样一个平台，充分开发自己的兴趣。有些文体活动，官兵开始可能觉得并不感兴趣，可是偶尔参加了一下，或是被“强制”的参加了某些活动，结果发现自己原来还有这方面的天赋，进而产生了兴趣。产生了兴趣便会在“忍耐”和“自我强制”中坚持每天练习并逐渐提高强度，即使生病和受轻伤也不间断。兴趣会使官兵获得毅力和耐心，同时也会有一种成就感，这种成就感会增大官兵的兴趣范围，也会衍生到其他的学习训练中去，增加抗挫折能力，进而促进官兵的成长进步。官兵从这种兴趣衍生效应中得到的提高是一开始没想到的，而是一种顺其自然、易想不到的结果。

2、情境陶冶功能

基层官兵对部队驻情感的培养，是和基层文化活动的有效开展分不开的。部队驻地的地理环境的不同导致人文环境、民族风情、生活方式也都不尽相同，这种差异性为基层文化活动提供了丰富的素材和养料。依“山”傍“水”的部队，可以开展具有“山味”和“海味”的文化活动，民族风情浓郁地区的部队，可以充分吸收民族文化的精华，组织一些富有民族特色的文化活动。许多基层部队营造出特有的边陲文化、海防文化、高原文化，更能激发官兵扎根边疆、热爱海防、奋战高原的浓厚情感。身处这些文化情境中，会使官兵有美的陶醉，心灵的震撼，也能焕发出强烈的爱祖国、爱人民和爱家乡之情。

3、沟通交际功能

在部队这个群体中，要产生凝聚力和战斗力是少不了彼此的沟通和理解的。部队繁重的训练和执勤任务占用了官兵的大部分时间，容易忽略了官兵之间彼此正常交往需求，长此以往，就会对部队的群体和谐以及官兵自身的发展产生不利影响。可以说，基层文化活动是官兵之间交流的一个有效的载体，在许多集体参与的文体活动中，比如，体育比赛、趣味运动会和一些游戏活动等等，恰好提供了这样一个机会。使官兵在娱乐中，感情碰撞、敞开心扉，从中学到与人和睦相处，自信谦让，求同存异，抑制自我和帮助他人等等的优秀品德。同时，还会逐步树立起团队意识、合作意识，进而激发出一种集体主义精神，使官兵的思想得到升华。

4、鼓舞精神功能

篇7：部队警示教育活动总结

自“大学习大讨论”活动开展以来，××兵团××师××医院党委高度重视，紧密结合工作实际，精心组织，认真安排，分步实施，稳步推进，通过加强学习、统一认识、把握方向、创新活动载体，认真履行职能，使活动有条不紊的开展，取得了初步成效，现总结如下：

一、开展大学习大讨论活动基本情况

（一）领导重视，精心组织

根据师市党委的统一安排，我院党委高度重视，立即行动，相继召开了全院动员大会、党委中心组学习会议、中层干部会议，及时传达贯彻了师市动员会的总体要求，同时对我院开展“大学习大讨论”集中教育活动进行了全面部署，成立了以党政主要领导为组长、机关职能部门领导和党支部书记为成员的领导小组，制定了《××师××医院“大学习大讨论”活动实施方案》，完善了学习计划制度、学习考勤制度等。院领导、党支部书记、中层干部带头学习、带头讨论、带头查摆、带头整改，推动了我院“大学习大讨论”活动的顺利开展。

（二）深入学习、认真讨论

为抓好学习讨论阶段的工作，医院活动办公室根据要求结合自身工作实际制订了切实可行的学习计划，我院采取自学和集中学、普遍学和重点学相结合的方法，组织广大党员干部职工认真学习了中央新疆工作座谈会、兵团党委六届四、五次全委扩大会议、师市党委九届六次、七次全委扩大会议精神等内容。为保证学习效果，我们严格学习纪律，学习实行考勤制度，巩固学习效果。

在学习活动中，我们坚持分层次推进活动开展：一是组织党委中心组成员及中层干部的专题学习，做全院职工大学习、大讨论活动的表率，不断提高破解难题的能力；二是组织全体党员干部集中学习，重点学习领会中央新疆工作座谈会精神和兵师党委会议精神，领会中央发展和壮大兵团的战略意图，进一步解放思想，统一认识，找出工作中存在的问题和差距；三是注重贴近医院实际，深入开展医疗质量万里行活动，切实提高医疗服务质量；四是全面开展“廉医、诚信、为民”主题活动，重点是不断加强医务人员队伍行风建设，坚持廉洁行医、文明行医、诚信行医。

在学习形式上，通过“我为医院献计献策”大讨论活动，对工作中存在的问题进行了剖析。在活动中，我们紧紧围绕医院工作实际，将大学习大讨论贯彻工作始终。在集中教育活动中,我们通过悬挂宣传标语、学习园地、黑板报展览等形式营造浓厚的学习氛围。

（三）结合实际，确保实效

按照大学习大讨论活动的要求，坚持“工作、学习两不误、两促进”的原则，边学、边查、边改，突出实践特色。

一是注重贴近医院实际，深入开展“医疗质量万里行”活动，切实提高医疗服务质量。二是全面开展“廉医、诚信、为民”主题活动，重点是不断加强医务人员队伍行风建设，坚持廉洁行医、文明行医、诚信行医。

三是开展党员捐助活动。今年“七一”前，全院72名党员捐款3940元用于资助困难老党员。另外今年上半年，全院广大党员干部职工通过各种形式共向海地和玉树灾区捐款约26200元，进一步增强了党的吸引力、凝聚力和战斗力。

四是开展了以“创建学习型科室，争做知识型职工”为主题的医护人员“岗位练兵、技能比武”活动。由医教处、护理部、工会、共青团联合组织，对全院临床医护人员进行了岗位技能操作培训，以全面提升医护技能，改善服务质量。在自治区医护技能邀请赛活动中，我院参赛队获得了“20××年新疆医护技能大赛团体季军”，一名医生荣获“20××年新疆医护技能大赛腹部触诊操作亚军”。

五是积极开展了“五比五看，增收节支竞赛”活动。由院工会牵头，在临床科中开展的“五比五看，增收节支竞赛”活动，在服务质量、学习型科室创建、劳动纪律、增效益、医疗安全等方面进行竞赛活动。通过活动的开展，对于进一步提高医疗服务质量，减少医疗安全隐患，增加工作人员责任心等都有一定的促进作用，同时也推动了创先优争活动的全面开展。

二、取得的主要成效

开展活动以来，我们坚持以学习教育为主，不断解决工作中存在的突出问题，促进了医疗工作的开展，效果十分明显。主要体现在： 一是学习氛围明显浓厚。通过活动的开展，广大干部职工学习的自觉性明显提高，大家利用业余时间自觉学习，积极参与讨论，思想政治素质明显提高。

二是综合素质明显提高。通过学习和查摆问题，党员干部虚心接受群众意见，群众意识、忧患意识、大局意识明显增强，理想信念更加坚定，工作主动性、创造性明显增强，提高了整体水平。

三是工作作风明显转变。通过讨论和对照相关标准，大家认识到在了思想上、工作上的不足，激发了工作热情，工作效率明显提高了，组织纪律性增强了，工作中讲协作、讲贡献多了，推诿、扯皮的事情没了。

三、查找问题，分析原因，明晰思路

为了进一步查找制约医院科学发展的因素，院党委领导班子成员深入到职工群众中进行调查研究，形成了五份调研报告，并通过召开中层干部座谈会、向职工征求意见等形式，在全院中广泛征求建设性意见和建议，经汇总，共征得意见7条，建议14条。院党委通过认真梳理，深入分析，找准了问题，理清了思路，认为，目前制约和影响跨越发展和长治久安的主要原因：一是人才，特别是中高级专业技术人才其极短缺；二是基础设施落后，包括基本建设和医疗设备硬件设施已跟不上医院发展的需要；三是资金不足，影响了医院的全面发展。

问题查摆出来后，院党委紧紧围绕医院年初既定的工作计划，在机遇与挑战并存的形势下，充分认识到了在本地区激烈的市场竞争中求生存、求发展的紧迫感和使命感。一是找准医院发展战略定位，即××师东线垦区及昌吉州东三县担负特殊使命的一流综合性医院；二是结合医院实际，提出了“三大战略，“五大体系”工程；三是明确了今后的发展思路和奋斗目标，即致力于在现有规模的基础上，做精做强原有优势项目，全力打造××师东线垦区及昌吉州东三县一流特色精品医院。

四、采取措施，破解难题

一是争取国债项目，新建一幢面积为7435平方米的外科楼，2009年6月破土动工，将于今年11月底验收。届时将大大改善住院条件和工作环境。

二是对接支援项目。中央新疆工作座谈会的胜利召开，为新疆、兵师和我院带来了前所未有的历史机遇。9月份，我院赴山西省洽谈对口支援工作，争取在管理、技术、人才、项目引进等方面给予支援，使我院成为山西省对口支援××师的援建单位之一；与对口援院单位初步达成了山西对口援建内科楼项目及今后互派人员挂职学习、进修培训等协作关系的共识。

三是抓好为民办实事工作。①在各临床科室共开辟了15个扶贫病房，凡在我院住院的新农和参保的贫困户，其住院费用一律优惠5-10%，来往交通费全部给予报销，切实减轻他们看病难、看病贵问题；②按照多劳多得原则，通过综合目标考核办法，打破了以往传统的“大锅饭”分配机制，极大地提高了全院广大职工的工作热情；③我院经与师市相关部门和当地政府多方协调，集资筹建高层住宅楼，以改善我院职工居住环境。④落实了“五七”人员生活待遇和兑现了离退休人员去世后一次性抚恤金发放标准，解决了多年遗留的信访问题，及时化解了社会矛盾，促进医院和谐发展。⑤从20××年1月起一次性补发离退休人员生活补贴。四是积极引进并开展了血液透析治疗、外科微创手术、臭氧疼痛治疗、皮肤专科治疗和乳腺钼靶X光机诊治等新技术新项目；先后更新购置了乳腺钼靶X光机、麻醉机、全自动生化分析仪、膝关节镜刨削系统、血凝仪、化学发光仪、离子分析仪、血管造影机（DAS）等医疗设备，使临床疗效和技术创新方面呈现出专科特色、亮点服务。

五是深入周边单位及社区，加强联系，不断挖掘病源途径和渠道。积极开展了健康教育活动，多次组织医疗专家60余人次，赴周边团场及乡镇进行“三下乡”义诊服务活动。

六是继续采取“请进来、送出去”的办法，加大人才和新技术新项目的引进以及专业技术人才培养的力度，特别是引进实用型人才为我所用。积极派出专业技术骨干到疆内疆外大医院进修培训、参观学习，以提高医护人员技术水平。

五、今后的思路、目标、措施

基本思路：

以“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和中央新疆工作座谈会精神，抓好山西对口支援的契机，进一步解放思想，抢抓机遇，科学谋划，求真务实，努力实现医院跨越式发展和长治久安。

奋斗目标：

力争三至五年内创建三级乙等医院。

主要措施： 一是科学制定医院“十二五”规划，为实现医院跨越式发展和长治久安奠定基础。

二是继续加强理论学习，学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习关于科学发展观论述，特别是认真学习贯彻中央新疆工作座谈会、党的十七届五中全会及兵师党委会议精神，坚持党委中心组学习制度、支部大会学习日和科务会学习制，通过反复学习，吃透精神，进一步解放思想，为全面提高各级干部综合能力提供坚实的理论基础。

三是进一步强化全心全意为职工、为患者服务的宗旨意识。①深入基层科室特别是深入每个职工，了解他们的所思所想，主动关心、帮助他们解决工作、学习和生活中的困难；②帮助科室积极开展新工作、新疗法，想方设法收容病人，帮助解决具体问题，在超前服务、及时服务、细致服务上下功夫；③解决职工关心的热点难点问题，今年先后提高了过节费、高温补助费、奖金发放比例等待遇，以适应职工群众对日益增长的物质文化的需求，同时要求全院职工牢固树立“医院靠我发展、我靠医院生存”的思想理念，齐心协力谋发展。

四是进一步提高解放思想、锐意创新、全面领导医院改革发展的能力。①是在如何提高医院的核心竞争力，对影响医院发展的瓶颈问题--人才，特别是高素质的学科带头人、专科技术人才极度匮乏，在人才的引进、培养、使用、管理等方面形成一套行之有效的措施。②抓医院文化建设，凝练核心理念，铸造医院品牌。③认真落实医疗质量万里行活动提出的各项工作任务，全面提高医疗服务质量，加强医疗安全防范。④加强内部管理，完善各项责任制，提高制度执行力，加强实干精神和创新精神。五是加强基层党组织建设和党员队伍建设，充分发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。①进一步落实党风廉政建设责任制和纠风责任制，加大责任追究的力度；②畅通民主渠道，进一步增强院务公开的透明度，提高职工群众参政议政的意识，加大对群众反映突出的热点、焦点问题监督检查的力度；③大力加强干部队伍的思想政治教育，将中层领导干部的教育管理作为党委工作的重点，健全有效的管理监督和约束机制；④进一步深化开展“创先争优”活动，立足岗位比业绩、争优秀。