班主任有文采的评语

班主任有文采的评语（通用7篇）

篇1：班主任有文采的评语

1. 你有一手工整漂亮的好字，上课积极思考，有上进心，成绩良好，如果以后能提高一下你的写字速度，你一定会很出色的!

2. 你活泼好动，劳动积极，能与同学和睦相处，但是好动的性格导致你的成绩很不稳定，希望今后你能踏实一点儿!

3. 你团结同学，热爱劳动，但有些贪玩，上课不能专心听讲，爱做小动作，致使你的成绩很差，希望在寒假中，把你的功课补一补，争取好的成绩!

4. 你平时不爱说话，上课发言积极，学习认真刻苦，能按时完成作业，数学成绩较好，希望能在语文上再多下点功夫，各科要全面发展，这样你会更出色!

5. 你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!

6. 你是一个文静的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，团结同学，但经常不能完成作业，导致成绩不太理想，希望在新的一年，你将有新的变化!

7. 你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!

8. 你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!

9. 你很聪明，但又很调皮，还有点儿马虎，上课不能认真听讲，不过成绩挺好的，老师希望你以后能认真一点儿，这样你会更棒的!

10. 你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!

11. 你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的!

12. 你聪明活泼，又有责任心，能较好的完成老师所布置的各项任务，上课发言积极，爱动脑筋，成绩优秀，希望在新的学期中，再接再厉!

13. 你是一个文静的小女孩，上课发言积极，热爱劳动，团结同学，但经常不能完成作业，导致成绩不太理想，希望在新的一年，你将有新的变化!

14. 你很老实，上课认真听讲，学习踏实，团结同学，成绩良好，(班主任评语 wwwbanzhurencn)唯一不足的是复习期间不能较好的完成任务，希望以后多加努力，争取好的表现!

15. 你是一个非常听话又很懂事的学生，做任何事情总是踏踏实实的，热爱劳动，还乐于助人，成绩优异，是老师的好学生!

篇2：班主任有文采的评语

2. 你上课能认真听讲，发言积极，有一颗上进心，成绩较以前有很大的提高，希望继续努力，争取更好的成绩!

3. 你活泼好动，很调皮，不过平时劳动积极，团结同学，成绩优良，希望以后能改掉贪玩的坏毛病，这样你会很棒的。

4. 在探究活动中，你给老师的印象就是你是一个聪明朴实懂事而又认真的女孩。你常常自荐为探究小队的队长，带领队员们积极参与每次探究活动。你对待活动一丝不苟，对待集体关怀有加。遇到困难永不退缩，看到成功再求进步。我为你感到无比的高兴，希望你不屈不挠勇往直前，在愉快的探究天地中，采撷最美丽的花朵!

5. 在老师的眼里，你是一个富有朝气勇于探究富有进取心的男孩。课内课外都有一片强烈的探究热情，你的探究资料最完整，考察报告顶刮刮。小组活动时，你能带头出主意，想办法，顺利地完成探究任务。在你的评价单上，星星是最多的。相信你今后的探究热情会更足，收获会更多。

6. 在老师眼里，你是一个聪明活泼，善于开动脑筋，勇于探索，富有进取心的好学生。在探究活动中你勤奋，善于组织队员开展活动，遇到困难，能协调好队员之间的关系，是一名出色的活动组织者参与者。

7. 你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好班级工作。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，来年取得更大的成绩!

8. 你是一个上进心强，聪明而且心地善良的孩子。从上课时用心听讲的神情，让人感到你的专注认真。你能严格要求自己，学习表现堪为同学表率。工作很能干，是班上的小能手。能热心帮助有困难的同学。望继续努力提高成绩，争取各方面更上一层楼。

9. 你知识丰富，思路开阔，并对知识探究具有浓厚的兴趣。每一次探究课上，你都能带领本组的小朋友徜徉在知识的海洋，是小伙伴的好榜样，是老师的小帮手，希望你能搏击长空，愈飞愈高。

10. 你是老师得力的小助手，不但自己积极参与各个探究活动，制作精美的小作品，还能协助老师做好信息的收集和整理工作，帮助有困难的同学开展探究活动，是老师同学信任的小干部。希望你再接再厉，老师相信你一定能茁壮成长，长大成为祖国的栋梁之材。

11. “真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋努力，永不满足的心。再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。瞧你，那一张张探究学习单完成得多么出色!加油吧，你将会是个很有出息的男孩!

12. 你敏捷的思维流利的表述，总是为你迎来声声喝彩阵阵掌声。希望在以后的学习中你能够再接再厉，扬起知识的风帆!

13. 活跃的思维积极地参与，让老师和同学都对你刮目相看。希望在今后的学习中你能够养成良好的习惯，使自己更加出色!

14. 你发现了吗?你在探究活动中出色的表现引来了同学们钦佩的目光，老师赞许的眼神。继续努力吧，你的能力会更强的!

篇3：如何使你的作文有文采

一、善于利用句式的变化增添文采。

文章根据表达的需要，恰当地利用好整句和散句，长句和短句，运用得好，文章方显得摇曳生姿。

朱自清先生在《春》中描写春草图时写道：“小草偷偷从土里钻出来，嫩嫩 的绿绿的。园子里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几 脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”这里长句和短句， 整句和散句结合，错落有致，欢快明朗。和风之下绿油油草地，孩子欢快地玩耍 的情景跃然纸上。我们看 台湾作家李乐薇的《我的空中楼阁》，你读的时候，觉得很别致，新鲜，其实整散结合，读之新奇，饶有情趣。他写道：“白天，它是清新的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火。山上闪出疏落灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈”。其实用不着多举例，李乐薇先生的整散句式在他的这篇妙文中比比皆是。还有在郑振铎，郁达夫等人的散文中我们也可以找出许多整散结合的句子来。

二、善于运用比喻。

比喻是最能体现人的创造力的修辞格，一个人的语言精 彩，有很多来自比喻的妙用。请看下列句子：

（1）那声音很轻，像和煦的春风，像流淌的山泉，在教室里流动。

（2）她阳光一样的笑脸，灿烂的英姿，绽放在各类报纸杂志上。

（3）励志散文像饮了可乐等饮料那么甜，那么爽，但却没有营养。

作家也是这样，他们的作品运用许多别人不曾用过的比喻。钱钟书先生《围 城》即用了大量新颖的比喻：“夜仿佛纸浸了油，变成半透明体”，别人没有这样写夜，钱仲书先生写了，而且十分准确也写出夏日夜晚的样子。冯至先生说：我的寂寞像一条长蛇，冰冷得没有言语。张爱玲说：烦恼像皮大衣上生满虱子。这些比喻确实不落俗套，使本来抽象的东西形象起来。

三、运用排比，使文章有气势。

例如：（1）轻翻书页，心旌轻摇，叹梁祝身化彩蝶，喜崔张喜结良缘，羡东 坡把酒临风，慕清照碧水泛舟。

（2）太阳不语，同是一种光辉；蓝天不语，自是一种高远；高山不语，自是一种巍峨；清水不语，自是一种秀丽；松柏不语，自是一种苍翠。

（3）古老的钟表在滴答声中飞转无数圈，它转走了爷的血气方刚，转走了奶奶的亭亭玉立，转走了爸爸的朝气勃发，转走了妈妈美丽纯真，转走了我美好无瑕 的青春。

（4）它不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰，它不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；它不疾不徐地降落，准备着春的到来。

（5）所有的树木，年月久的，枝干鳞峋，正旺长的，壮壮实实；刚栽上的，亭亭玉立。

四、借用引用名人佳句，使文章富有表现力和底蕴，譬如：

（1）雨是有灵性的，她似乎顺应人意，“随风潜入夜，润物细无声”；雨同样是温柔的，“沾衣欲杏花雨，吹面不寒杨柳风”；雨还是妖艳的，“天街小雨润如酥，草色遥看却无”。

（2）我飘飞的身心融入了那千年的唐风宋雨一一看花开花落，云卷云舒；静 坐于波湖畔，听水天相接处的渔舟唱晚；在夕阳斜晖里，在古道长亭边，听古筝 轻叹……

（3）李清照“梧桐更兼细雨”是一种思愁；周邦彦“桐花半亩，静锁一庭愁雨”寄托的也是一腔愁绪。在梧桐树下，我学会很多诗词，也渐渐懂得诗人的心情。

杜甫“读书破万卷，下笔如有神”不熟记多读，则难以胸有成竹，不深入思考，难以领略诗人的意境，也不过是记忆的机器。不熟读精思，不能消化吸取变成 自己的血肉，流淌在自己的笔端，妙语连珠，运用自如。

五，摹写名家的古人句式，使文章亦庄亦谐，生动活泼。

有一篇作文，写小草对墙角的花骄傲姿态发出批评时，跳出这么一句话：“旁边的小草，忍不住用古腔说：‘花之鲜艳者，所在皆是也，何傲之有?’”看了让人拍岸叫绝，本为表达一个严肃的主题，却用了诙谐的方式，庄从谐出，套用摹写古人的句子却十分自然贴切，可见对周敦颐《爱莲说》读得何等烂熟，化而为之，天衣无缝。读之让人忍俊不禁，却又说理透彻，入木三分！

六、运用多种表达方式，运用多种修辞手法。

（1）“泪水哗哗啦啦地流，流到下巴边沿，寝室的室友们常称她‘泪水暴发 户’……遇到是高兴还是不高兴的事，眼角边总险象环生……”

运用夸张、摹声，改变称谓的借代方法将“爱哭鼻子”的特点写得惟妙惟肖，而且语言风趣。

（2）“妈妈是传统的古典派，我算现代派。妈妈爱听美声，我却只摇滚够味儿；妈妈跳舞快三慢四，我却爱跳迪斯科；妈妈说我跳迪斯科，张牙舞爪；我也笑她土的有营养，像土豆。”

运用对比、借代、比喻，语句同中有异，错落有致，一个和谐的家庭氛围使 人一读便知。

在自己作文时践中，同学们要不断加强练笔。多读，多思、多写，读写结合，读是为了领悟先人优秀的文化成果，思是为去伪存真，消化吸收，写则是将知识转化为能力的过程。学习，吸收，实践、创造，使自己作文写得情文并茂，写得一枝独秀。

篇4：班主任有文采的评语

1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，注意与孩子沟通的方式

高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。另外孩子处于青春期，变数较大。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们

在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。目前我还没发现我班有这类问题，但随着时间的推移，这类问题可能会出现;而且出现也很正常。尤其是女生家长尤要注意这类问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。注意方式和方法，避免产生激烈的对立局面。

2、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾

由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很尽力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。要让他们认识到自己能行，是好样的。试想，当一个孩子认识到自己也同样很优秀，当他内心成材成功的欲望被激起时，学生能学不好吗?要理解他们，尊重信任他们，不要对他们施加太多压力，要对他们说你能行。事实上学生的要求，也不在于家长给他们买多少好吃的，多少好穿的，有时候一句鼓励的话语，一个慈爱的眼神就可以使他们很满足，充满动力了。

3、要教育学生遵守纪律。

班级里个别学生有迟到、自习说话，上课睡觉，看一些杂书，带手机进校园，私自外出，放假时不按时返校等不良现象。这些需要家长加强教育，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。这学期高二年级制定学生违纪处理规定，对相应的违纪都做了相应的处理规定，希望家长认同支持。因为任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。孩子毕竟是孩子，犯错误是正常的，关键看我们去怎样对待。请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信这样更有利于孩子的成长。

4、正确对待孩子的分数，科学的分析子女的成绩档案

应注意阶段和长远的关系。适应高中学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。要给孩子压力同时也要给孩子以希望。应以一种发展的眼光来看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。与其他同学作比较的同时更要着眼于自身的比较。比较前后几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科是弱项，多花些时间补上。

5抓好子女在家的行为习惯

很多家长送学生上学，目标太明确，考高分，上大学是唯一的目标。至于学生的学习习惯、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不关注。其实，对于一个人来说，会做人比会读书更重要;情商比智商更重要;心理健康比身体健康更重要。有些家长，学生一次考试不好就生气，可是，学生存在严重的思想道德行为习惯问题却无所谓。这是非常有害的，我强调关注学生学习过程，是因为能力的培养、习惯的养成就在过程之中。当然，我们并不是不关注结果，但我关注的是大结果，而不是一次考试的结果。抓好子女在家的行为习惯。如良好的休息、科学的安排学习。

6、要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力

在现代社会里，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。

7、加强与班主任、课任老师的联系，及时了解孩子的动态。

我可以郑重承诺只要家长愿意和我沟通，我会尽最大努力满足各位的要求。因为你的孩子是我的学生。

七、各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。衷心的欢迎家长对我们的工作提出宝贵建义。

建议与期望：

一)作为家长，要有一种参与意识。即参与孩子的学习，帮助孩子一定要养成良好习惯。一是要全面发展，不能有偏科现象，保证没有拉腿科目。二是扎扎实实打好基础，做到分分必争不能用马虎来为自己找借口。三是保证课堂的效率。如笔记的完整性，不懂的一定不要空过，要多与老师交流等等。

二)作为家长，要有一种观念。那就是“知识改变命运，学习成就未来”!我们都不是大款，多为普通老百姓，我们生存状态都很艰辛。我们都希望我们的孩子将来有所作为，生活得更好，比我们更加的幸福。我以为：学习是最好的途径!无论任何情况下，都要让孩子学习!尤其是在现在的社会，更加应该学习!无论男女，他们都是未来的希望，都是我们家庭的希望!我们永远要有这种观念。

三) 作为家长，要有一种意识，即要有投资意识，既要金钱投资，还要感情投资。

1)在升学和就业压力不断增大的当今社会背景之下，让孩子们拥有一个健康的心理和强健的体魄，也许比让孩子拥有知识本身更重要。

2)人才人才，先做人，然后才能成才。孩子们在学校既是学知识，更要学做人;如果能够养成良好的行为习惯，如孝敬父母、遵规守纪、善良、有爱心、有时间观念、热爱劳动等，将来进入社会后，一定能够自立自强。

3)对孩子的要求太高，怎样努力也达不到，等于没有要求;对孩子的要求太低，缺乏压力和动力，也等于没有要求。家长同志们对孩子的要求必须切合他们的实际，是通过努力可以达到的;家长同志们也不能过早地为孩子找到出路，让他们失去追求更高发展的动力与压力。

4)授人以鱼，不如授人以渔。意思是说如其给鱼他吃，不如给他一张渔网，教会他打渔的本领。现在家长们都忙着赚钱，赚大钱，却忘记思考一个问题：如果孩子没有教育好，不仅没学到知识，反而走上歪路邪道，您赚再多的钱，又有何用?最好的做法是不是这样——钱要赚，孩子更要教育。

篇5：富有文采的小学三年级学生评语

李响：你开朗乐观，笑容永远挂在脸上。不管朗读课文还是回答问题，你总是低声细语。学习没有什么不好意思，拿出你男子汉的勇气和魄力。希望你不懂就问，积极发言，认真写好每一篇日记。记住：最危险的敌人是粗心大意。

张近兴：运动场上，你是我们班的骄傲，用优异的成绩向老师和同学报喜。运动场外，热爱劳动，和同学关系亲密。课堂上，你太好动了，思想不集中，经常影响同学。多希望你在学习上，也能够顽强拼搏，奋发进取，取得很棒的成绩。

陈奕冰：真是人如其名，你冰清玉洁，富有灵气。一学期来，难忘的是你那腼腆的笑容，娟秀的字迹精彩的作文和优异的成绩。平时你学习勤奋，工作负责，是位称职的小干部。如果在以后的学习中，多独立思考，多一些主见，多参加集体活动，相信你将赢得更多的掌声！杨凌超：喜欢你作业及时完成，喜欢你习作中通顺的语句，喜欢你发言时声音洪亮，喜欢你写的字整整齐齐。多读书，多动脑，不粗心，培养质疑能力，大家会越来越喜欢你！你是有强烈上进心的孩子，勇于挑战自我吧，你会品尝到拼搏的乐趣！

吴柳瑶：你总是默默无闻的完成各项任务。课堂上你的坐姿最端正，听讲也很认真。专注的眼神，反映出你对知识的尊重。可为什么面对老师的提问，你总是紧闭双唇？大胆地和伙伴们讨论，解题的灵感，往往就来自你一言我一语的智慧大撞碰！

徐敏倩：在你不爱说话的外表下，隐藏着一颗勤奋上进的心。尊敬老师，与同学相处欢愉，热爱学校，遵守课堂纪律。课堂上，老师随时都能发现你求知的眼神。尽管学习成绩不很理想，但只要有坚定的信念，李老师相信：成功，一定就在不远处等着你。

陈章辉：你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，上课总是专心听讲，作业认真完成。最近两个月，能在课堂上听到你讲话和读书的声音了，老师真替你高兴。假如你继续努力一点，课堂上大胆踊跃一些，和其他同学多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学年里老师期待着你的进步！

施琴：你的眼睛里写满了乖巧和懂事。你的进步是很明显的：上课时，你专心听讲，认真思考，积极举手回答问题，作文写得生动优美，作业书写漂亮了。看到自己的努力换来了的进步，你心里一定很高兴吧！爸爸、妈妈和老师同样为你高兴！不断地挑战自己吧，你会成为一个更优秀的好学生。

林姜岑：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，做作业更认真细心，那就更棒了，期待你更大的进步！

柯诗晗：你学习成绩拔尖，但从不骄傲自满；处处遵守纪律，严格要求自己，但依旧天真活泼；课堂上思想集中，发言踊跃，是同学们的好榜样。老师打心眼里喜欢你！如果你能重视体育活动，多参加体育锻炼，就能使文静的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！杨凯烽：脑瓜灵活，小嘴甜蜜，乐于助人，热爱集体，这就是可爱又略带顽皮的你。老师喜欢你的开朗热忱，更欣赏你管理班级的勇气！你是一个运动小健将，也是一个有责任心的好班长。学习上你还需加油，只有洒下辛勤的汗水，才能收获甜美的果实。

潜文彬：真是人如其名，你文质彬彬，富有灵气。作文语言优美，词汇丰富，尤其是你的字，清秀有力，让人喜欢。令老师高兴的是，最近你的胆量大了不少，和同学相处融洽，可是课堂上你为什么变得心不在焉呢？如果再这样，好成绩是不会跟你做朋友的，聪明的你一定知道该怎么做吧！

曹艺潇：你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，老师布置的各项任务都能认真完成，上课时也能专心听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色！记住，只要不懈地努力就一定会取得成功。

周勇辉：你是位遵守校规校纪的好学生，总能和同学友好相处，老现布置的任务总能认真完成。课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹让老师很喜欢。但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答问题的学生，你一定会的，是吗？这样你肯定能取得更优异的成绩。董媚媚：你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研；你的作业整洁美观，并能写一手好作文，成绩总是保持优良；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取更大的进步！

陈柳城：你总能第一个完成课堂作业，每次回答问题也总是积极举手。尽管你的作业有时出现小差错，答问可能不够完满，老师仍然欣赏你的机敏和大胆。不过，老师对你有一份特别的期盼：当你为一点点小事与别人发生冲突时，发扬一点谦让的风格，好吗？相信你不会让老师失望的。

朱富宁：一次次测验，你总是不令人满意。课间午间，追逐打闹的人影中，总是少不了你。学生的首要任务是学习，难道你就不能经常提醒自己？其实你很聪明，你的发言总给老师带来惊喜。收起玩心吧，别让家长生气，同学看不起你。

黄斯琪：你是老师最喜欢的学生之一，源于你无论何时挂在脸上的微笑，源于你在处理事情上所显示的聪慧，无疑，你应该是优秀的。但是，你知道为什么你却成不了最好呢？找到原因了吗？老师相信，只要你改掉上课开小差，做小动作这些坏毛病，你将是我们班最棒的！傅伟军：你是个聪明可爱的小男孩。值日工作你是那么认真负责，令老师赞叹。面对难题，你不爱动脑，这样可不好，记住：脑子是越用越灵的。如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，做到知难而进，老师相信，你的成绩将会更优秀。

周宇晨：活泼、朴实的你脸上时常挂着迷人的微笑。与同学相处亲如手足，从不忘记老师的教导。只要想出了问题的答案，你总自信地把小手举得高高。你放学后经常会在路上玩，让老师和爸妈担心，这样可不好哦！只要你脚踏实地，虚心求教，出色的成绩一定会向你招手。陈虹伶：你是一个不爱言语，又比较怕事的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你的字写得很漂亮，跳绳也是全班最棒的，大家都羡慕你呢！你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文静了，不敢在同学面前表现自己。希望你继续努力，老师关注着你的进步。

江乐晴：你是一个文静可爱的小女孩，干净的本子，工整的字迹，漂亮的作业，总让老师忍不住翘起大拇指。上课端正的身姿，专注的神情，你的进步令人惊奇。告别东张西望，告别粗心大意，稳步上升的成绩证明你一直在努力。加油啊，李老师永远支持你！

刘栋君：你是个聪明有上进心的孩子，老师让你认真把字写好，保持作业本整洁，你就一直努力改正，老师可真高兴。如果你上课专心听讲，少和同学讲“悄悄话”，作业本上有错及时改正，相信功夫不负有心人，你一定会进步更快的，加油吧！

张天：每次作业你错的最多，每次考试后你都难过。看着别人一次次被表扬，你的脸上也充满着羡慕，老师知道你有一颗上进的心。世上没有天才和笨人，只有勤奋和懒惰。不愿付出辛勤的汗水，就只能任大好光阴白白溜走。努力吧，老师期待着你的进步！

朱宏涛：你是老师和同学心目中的好学生，团结同学，成绩优秀，勤奋好学，工作负责。更让老师开心的是，这学期你发言积极多了，老师为你感到骄傲，可是你还有粗心的习惯，一定要快点改掉啊！你那么聪明，相信你会明白的。

蔡豪：你是个聪明、可爱、性格开朗的孩子，关心集体，工作负责，兴趣广泛，最让老师开心的是，每次遇到思考题，你常常有意想不到思路，赢得大家阵阵掌声。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！

叶源丽：你是位遵守校规校纪的好学生，课堂上你专心听讲，作业本上那端端正正的字迹，老师都很喜欢。但老师更喜欢积极开动脑筋，勇敢地回答问题的学生，你一定会的，是吗？这样你就一定能取得更优异的成绩，老师期待着你的进步。

胡腕珍：你虽然言语不多，却是一位心灵纯洁的孩子。你关心班集体，尊敬师长，和同学也能友好相处。最近你的进步真大，老师忍不住要为你喝彩，上课你开始频繁的举手发言了，作业也按时完成了。坚持下去，相信下学期你会更加优秀！

张宇：你体会到了学习的乐趣，作业完成得越来越积极，书读得越来越多，日记越写越努力，与同学越来越团结，大家也越来越喜欢你。老师对你有个小小要求：小处也要严格要求自己。只要自己付出努力，好成绩一定会伴随着你！

王立权：你有礼貌，爱劳动，讲卫生，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，纪律松懈，也让老师失望。你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。努力吧，老师期待着你更大的进步！

丁小棵：你是个聪明又可爱的小男孩，认真学习，作业及时完成，热爱劳动，热爱集体。课堂上你也能积极举手发言，帮助同学非常热心。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。

周玲羽：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明才智，你学什么东西都特别快。瞧，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成绩！要是你还能与大家多交流，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的孩子！

柯乐乐：你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言积累是多么丰富，作文写得多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你改掉粗心的坏毛病，那就更棒了。

姚李杰：心地善良，憨厚朴实，追求上进的你，一点点改变着自己。专注的眼神，看出你十分遵守课堂纪律。可是，你作业的速度为何慢得无人能比？不愿举手发言，是不会回答，还是缺乏男子汉的勇气？不要羡慕别人的优异成绩，只要肯下苦功，考试，你也能拿第一！杨凯杰：或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实老师一直认为你很棒。你讲的故事精彩极了，可见你是多么聪明。你知道吗？学习是要靠持之以恒的，如果你能把学习的激情溶入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你也可以成为一名佼佼者。试试看，老师等着你的好消息！

王胜荣：你是一个聪明可爱的孩子，话语不多，但很好动。“天下无难事，只怕有心人”。确实通过你的努力，你有所进步，但你还需加把劲，继续努力，不要再懒惰，这样你的进步会更快，更大，相信不久你就会取得好成绩，老师期待着你有更大的进步。

陈滢朵：你是一位天真活泼的女孩子，可是不知道为什么，每次你都会玩得忘了时间，上下课、放学后都一样。每当老师看到你那双充满了表现欲的眼睛，总不免替你感到惋惜，只要你上课认真听讲，回家认真完成作业，老师相信，你一定能够在老师面前表现出一个完美的你！加油吧！

俞焕毅：你是个活泼可爱的小男孩。你头脑聪明但学习不够刻苦，按时完成作业但不够细心，能言善辩但上课常讲“悄悄话”，为人热情但不善交往。希望你能认识到自己的不足，在新一学年里改正自己的不足，就一定会取得更优异的成绩。

陶益鹏：你是个聪明又可爱的小男孩，是老师心目中的好学生，老师喜欢你上课专心听讲，勤奋好学的劲儿。这学期后两个月里，你上课回答问题次数多了，书写速度也加快了，但要记住快中还要求好，千万别粗心，这样好成绩会一直跟你交朋友的。

李伟叶：文静、乖巧的你，从不让老师操心，懂事的你，从不和同学发生矛盾，深受大家的喜欢。写起作业，你总是慢慢吞吞。遇到难题，你很少主动去问。长此下去，成绩怎能逐渐上升？学习的道路不会一帆风顺，只有不怕艰苦的人，才能到达胜利的顶峰！

范君伟：活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。老师期待着你的进步！

胡惟杰：你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快。上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，成绩也不错。今后若能在学习和管理班级上注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，你将会赢得更多同学的喜爱。

张乐静：两只大眼睛盛满好奇，一张巧嘴代表你的伶牙俐齿。帮助差生从不推辞，打扫卫生主动积极。可惜有个坏朋友跟着你，那就是粗心大意，做作业不够按时！没有什么比童年时光更宝贵，没有什么比知识更有价值。专心听讲，虚心好问，这是成功的秘密。

林燕妃：你是一个聪明、活泼、上进心很强的孩子，每次作业都能按时认真完成。课堂上有你响亮清脆的回答，课间有你关心集体的身影。老师一直都很喜欢你，你知道吗？不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”。老师希望你会做得更出色！继续努力。

郑柳钦：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心。再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。不足之处就是上课发言不够积极，集体的活动不爱参加。愿你永远健康快乐、积极上进，做一个全面发展的好学生！

项映源：你是一个聪明、活泼的男孩子，上课认真听讲，回答问题，总少不了你的参与。你积极参加学校开展的各项活动，热爱劳动，关心集体，老师布置的作业都能按时完成。如果把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，将来你会更有出息。

江妍佩：你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动，特别值得高兴的是，你对语言的感受力相当好，你的精彩发言常常赢得同学的称赞。如果你上课不说悄悄话，再改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更优秀！老师期待你更大的进步。

江楚剑：你的眼睛里写满了乖巧和懂事。你的进步是很明显的：上课时，你思维活跃，积极举手回答问题，而且思维的条理增强了，作业书写漂亮了一些。看到自己的努力换来的进步，你心里一定很高兴吧！爸爸、妈妈和老师同样为你高兴！不断地挑战自己吧，成为一个更认真的好学生。

胡镇宇：你是一个聪明活泼的孩子，你的热情和真诚深深地吸引着你身边的每一个人。学习上能听从老师的教诲，自觉完成各项任务。但以你的资质和天赋，你该拥有更优异的学业成绩。希望你能把亲人对你的期盼化做不懈努力的动力，争取更出色的表现。

李家祥：你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了，作业按时完成了。可你的身边也还有“粗心”这位坏朋友，使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，一定知道怎么做了，对吧！相信在不久的将来，你一定会和细心交上朋友的。

何妙佳：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。老师多么希望你能在学习上少一些粗心，多一点耐心，老师期待着你的进步！

刘李炜：这学期通过你的努力，进步很快。如果上课专心听讲，你会掌握很多知识；如果作业细心，你也能得到满分；如果做事有恒心，你的前途将一片光明。不要白白浪费了自己的聪明，记住勤奋和虚心，会给你带来成功！

周港武：你随时都是笑眯眯的，自然地流露出心灵的善良。别看你个头小，却拥有一个聪明的大脑，你思想活跃，反应敏捷，学什么都快。不过学习上你不够用心，上课容易分心，影响听课效率，遇到难题不爱思考，只要你改正这些缺点，一定会取得好成绩。

陈佳怡：你很聪明，通过你的努力，这学期你的成绩进步了许多，可你的身边也还有“粗心”这位坏朋友，遇到难题不爱思考使你和好成绩还有一定距离。聪明的你想获得优异的成绩，就一定得改掉粗心的毛病！相信在不久的将来，你一定会和好成绩交上朋友的。

杨永飞：这学期你的进步很明显。你和认真交上了朋友，你和礼貌从不分离，你清秀的作业令人赞赏，让我看到一个更加勤奋的你。你的小手在课堂上频频高举，那是一个自信的你！如果能和书本成为好朋友，经常去看书积累更多的知识你会更了不起！

陈相甫：聪明伶俐的你，学习成绩优异，书写工整漂亮，绘画充满灵气，朗读声情并茂，歌声清脆动听，真令老师欣赏，同学佩服。应该说，你是个出色的优等生，不过，李老师对你有一个特别的期盼：要伸出你的友谊之手，多帮助同学，与众同乐，好吗？

篇6：文采 小学生评语

当得知你的习作在外获奖时，班级响起的掌声如潮。喜悦的泪水滑落你的脸颊，自信的火焰熊熊燃烧。让你学习的劲头更加十足，各科成绩稳步提高。谁也不是天生的尖子生，点点滴滴的汗水，会兑换成明天的欢乐和荣耀。

缓缓举起的小手，证明你开始学会思考。口齿清晰地表达自己的见解，男子汉的音量应该很高。作业速度还要加快，多读课外书，对习作肯定有所帮助。把全部心思放在学习上，就像闹钟上足发条。伙伴为你加油，新学年里你要加倍努力地奔跑！

时好时差的字迹，就像你摇摆不定的成绩。态度决定一切，勤奋的孩子才有出息。虽然你回答问题语句不够流利，但动脑筋还算积极。珍惜宝贵的学习时光，用优异的成绩向父母报喜。

勤奋踏实让你的成绩保持稳定，待人真诚让你拥有了美好的友情。不过，学习上你不要太文静，高声朗读，勇敢辩论。天上不会掉馅饼，功课只能靠自己用功努力。等到收获的季节来临，你会微笑着品尝幸福和甜蜜。

你的日记和作文也得过几次高分，让人再也不敢把你小瞧。同学们对你刮目相看，你也千万别说自己不是读书的料。你勇敢举起的小手，仿佛自信的旗帜在呼啦啦地飘。勤奋钻研，虚心求教，你的前程会像天边的彩霞一样绚丽美妙。

运动会上你拼命奔跑的身影，像石刻一般印在黄老师的大脑。你心地善良，对待同学像兄弟姐妹一样友好。你聪慧机灵，做事总是井井有条。好好珍惜你的天资，用汗水换来出色的成绩，向含辛茹苦的爸妈骄傲地汇报！

你的作业字迹越来越工整，学习自觉性让老师满意。可惜发言的次数依然不多，缺少一点点男子汉的勇气。攥紧拳头暗暗使劲，永不服输，挑战自己，迎接胜利！

日月如梭，光阴似箭，眨眼你念到了三年级。不能说你十分贪玩，不能冤枉你不守纪律。令人疑惑的是，你总是悬在中等水平的成绩。一分耕耘，一分收获，你可千万别吝啬洒下汗滴。希望你能提高对自我的要求，为父母争口气。

运动场上，你顽强拼搏的镜头深深地刻在了大家的心里；当上了班干部，工作是那样兢兢业业、脚踏实地。男孩子偶尔调皮没关系，只要你能一丝不苟地对待学习。2014，新年伊始，长啸一声，威震天宇：各门功课俺要争得第一！

天生的神童从来少见，为获得渊博的知识，勤奋、好问、专注、谦虚，这才是成功的秘密。老师多么盼望听到你响亮地回答，看到你工整的作业字迹。大声喊“我能行”，把缺点狠狠踩在自己的脚底。

你用点点滴滴的努力，悄悄告别昨天的自己。课堂上你和同桌热烈讨论，时不时勇敢地把小手举起。或许你对自己学业还不太满意，但千万不要轻言放弃。求知的道路从来不会一帆风顺，翻越崎岖，咬牙坚持，胜利的曙光近在咫尺。

你待人真诚，美好的名字饱含深刻的意蕴。专心听讲，认真思考，机灵的眼眸里闪烁着求知的渴望。粗心的缺点逐渐远离，各科成绩稳步前进。戒骄戒躁，谦虚谨慎，永远绽放自信的笑容。

出色的管理才能令你脱颖而出，父母的殷切期望你没有辜负。课外书要坚持多读，前进还要大踏步。求知的道路艰辛而坎坷，但愿你能用勤奋和睿智，描绘属于自己的锦绣前途。

在同龄人中你最知书达理，工作永远任劳任怨。课堂上你聚精会神地听讲，踊跃参与讨论，积极发言。如果作业的正确率能够再提高一点，老师心里会更喜欢。认真是你最大的优点，成功的微笑一定会绽放在你自信的唇边。

你像山野中毫不起眼的小花，虽然渺小，却也有自己的芬芳。热爱班级，尊敬师长，取得成绩你从不张扬。祝愿细心能成为你的朋友，快乐围绕在你的身旁。默默努力埋头苦干，把自己的长处最大限度地光大发扬。

你似一只勤劳的雏鹰在智慧的天空翱翔，你的成绩一天天变得优异。当别人在快活地玩耍，你却贪婪地吮吸着知识的琼浆。管理班级卫生你洒下了汗水，课堂发言仍要锻炼胆量。生命的意义在于奋斗，永不言败，你能创造人生的辉煌！

现在的你比以前遵守纪律，或许是因为又升了一个年级。老师提问你举手多了，多动脑筋才能开发智力。希望作业能独立完成，靠天靠地不如靠自己。粗枝大叶千万别不当回事，千里江堤最容易毁于那小小的蚂蚁。

美好童年，撒下我们无邪的笑声；菁菁校园，留下我们求知的脚印。珍惜宝贵的学习机会，时间老人的脚步可一刻也不会暂停。没有人嘲笑你不很突出的成绩，请别浪费你的机智与聪明。踏踏实实迈好步，向着远大目标，前进前进再前进！

白面书生一男孩，字迹一直挺工整。三年学习很辛苦，打铁首先炼自身。课堂发言要踊跃，读书尽量放大声。父母心血养育你，饮水思源当报恩。待到金榜题名时，喜悦泪水贮满盆！

悟性强是你的骄傲，态度端正其实更加重要。善于观察勤于动笔，出色的写作才能无人不晓。努力磨炼自己的口才，希望你比黄老师还能说会道。知识宝库琳琅满目，请珍惜学习每分每秒的大好光阴。

兢兢业业地做好班干部的工作，换来大家的交口称赞。日记和朗读都有进步，于是常常看见你灿烂的笑脸。“学海无涯”的含义你一定懂得，求知的征途永远没有终点，向知识的海洋继续遨游吧！

听说你的科学小制作的作品是最受全班欢迎的，老师真为你感到高兴。你能认识到各门功课的重要，真好。专心听讲抛弃胡闹，工整的字迹是你的骄傲。智慧老人不喜欢粗心，盼望你改正缺点，把“更好”当作追赶的目标。

现在你在家能主动看书了，作业也不再乱写瞎糊了。成绩渐渐有了起色，你看，你爸妈的脸上写着幸福呢。继续勤奋刻苦，不要让自己抛锚在半途。好好干吧，有老师同学们为你加油，必将有成功的光在你头上闪耀。

你像滚滚的长江水，浩浩荡荡奔向大海。组长的工作踏实又卖力，朗读水平要提高，作文也得讲文采。大胆举手多看书，可别辜负了老师对你的期望。

你活泼开朗，团结同学，基本能按时完成作业。可你知道吗？你上课有时注意力还不够集中哦！与同学有小摩擦时也不示弱，在学习上好胜心不强，课后贪玩，温习功课不够，故成绩还未能达到老师的要求。希望你充分发掘你的聪明才智，争做优秀学生。

你是一个活泼可爱的女孩，与同学相处非常融洽，平时能歌善舞，真讨人喜欢。完成作业还比较自觉，只是偶尔自控能力不够，上课总免不了开小差。老师希望你发扬优点，弥补不足，争取更大的进步。

你的朗读越来越有感情，同学们几乎不敢相信自己的耳朵。考高分的次数逐渐增加，看来你已下决心告别昨天的自己。希望作业字迹能保持端端正正，在学习上再添一把干柴烈火。扔掉粗心遇急躁，让成功把你紧紧包裹。

忽闪忽闪的眼睛，反映出你的活泼机灵。自从换了座位，上课也越来越认真了，回答问题次数多了。知道吗？粗心会像跟屁虫，会和你粘得紧紧的。小男子汉不会被困难吓到，刻苦、细心、谦逊，会让你书写出与众不同的精彩人生！

男生中你最温文尔雅，憨厚的笑声中还带着腼腆。一笔一划写好作业，漂亮的字迹是你另一张动人的小脸。惊涛拍岸，卷起千堆雪，中委的未来，必定比千堆雪还迷人壮观。

学习的天资不比人差，关键是刻苦的种子没有在你心底发芽。尽管目前成绩不很理想，但不代表永远比人家低矮。只要勤学好问，不断进取，父母的眼中会闪耀着喜悦的泪花。

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”童年是人生的春天，知识大厦的根基，从小学开始奠定。生命的年轮无法倒转，求知的征途不要停顿。克服上课三心二意的缺点，力争端端正正写好字，新学期里你一定会变得更加优秀。

课间游戏时，你像一只彩蝶，在烂漫春光里，无忧无虑地嬉游。上课铃响，你又变成了辛勤的蜜蜂，在知识的花丛中，快活地奔走。你绽开的笑靥上，酿造着自信的蜜酒。把永不满足作为你的追求，你能创造灿若繁星的优秀！

你的科学作业本是全班做得最好的，自信的火焰熊熊燃烧。你学习的劲头更加十足，各科成绩稳步提高。谁也不是天生的尖子生，点点滴滴的汗水，会兑换成明天的欢乐和荣耀。

你酷爱科学，有着科学的逻辑思维。勤奋踏实让你的成绩保持稳定，待人真诚让你拥有了美好的友情。你勇敢举起手，仿佛自信的旗帜在呼啦啦地飘。勤奋钻研，虚心求教，你的前程会像天边的彩霞一样绚丽美妙。

篇7：让文章有文采

“我的空间”（作文题详见本刊2007年第12期第21页）是一个偏正结构的短语，首先着眼点放在“空间”，可以是自然的空间，物质的空间，现实的空间，精神的空间等等。其次是“我”，它对空间的归属人作了限制，也就是我的心理、我的情感、我的思想都应该在文章中有所流露。可以说，这个命题包含了人与社会、人与自然、人与生活的多层次的内容，只要将目光延伸出去，一定会找到无比丰富的内涵，从而写出精彩之作。写议论文，要紧扣论点强调“精神空间”的重要性，言之有理，持之有据地分析；写记叙文，叙述要生动感人，抓住细节写出自己空间的特点与个性。当然也可以采用寓言、童话、小小说等形式作文，要精心构思，突出文体特征。例如《心灵的桃花源》就是一篇议论性散文，写的是自己心灵空间的感悟。

【例文点评】

心灵的桃花源

新会李文达中学高二邓佩雯

在物欲横流的社会，有的人耐不住寂寞追名逐利，有的人沉浸喧嚣尘世及时行乐，有的人因悲观失意，终日借酒消愁。（用一个排比句恰当地概括了众人在纷繁的世界里呈现的几种形态）当原汁原味的生活远离我们时，芸芸众生中的你是否会随波逐流呢？我不会，因为我的心灵的桃花源，永远的灵魂栖息地……（设问形式，巧妙地引出了主题，“我”心灵的桃花源）

（一） 涓涓细流——追求

用心聆听那叮咚的溪流，像跳跃的音符，唱着欢愉的歌谣一步不停地赶路，千辗百转最终抵达大海。（极形象地描写出溪流的追求）它使我想到“夸父逐日”、“精卫填海”的执著与真诚，是雄鹰就要翱翔长空，是海燕就要搏击海浪，是猛虎就要啸傲山林。我追求莲花般的高尚纯洁，我追求竹子般的刚强向上，我追求梅花般的矢志不渝……（类比的手法引出自己的追求，形象生动，意味深长）只要生命不息，我将追求不止。

(二) 挺拔大树——坚韧

那一棵棵挺拔青翠的大树俨然村落的守护神，（比喻贴切，透露出自己对挺拔大树的敬佩之情）承受风霜雨雪的洗礼，遭到电闪雷击的磨炼，而它们坚韧的脊梁依然挺直！（由大树遭受自然界的磨砺发掘其坚韧品质，树尚如此，何况是人）宋朝文学家苏轼曾经说过：“古之成大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”（引用名人语句恰到好处，巧妙过渡）所以我常告诉自己，学习和生活中遇到困难在所难免，唯一可以做的就是百折不挠，像一位勇士那样直面自己的人生！不经历风雨怎么能见彩虹呢？（由大树的境遇谈到自己的生活，联想合理）

（三） 缤纷落英——奉献

“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（由古诗带出自己的感受，一箭双雕）微风轻拂，落花亲吻那阵阵幽香，完成了自己神圣的使命，纷纷回到大地母亲的怀抱。落花是寂寞的，这寂寞是再也无人欣赏它的美丽；落花又是美丽的，它的美丽正是无私地奉献自己，即使改变不了凋落的命运，仍然把自己毫无保留地献给大地万物。（透明清亮的语言显出独特的意韵，耐人寻味，为下文的议论作铺垫）我欣赏它，我喜爱它，是它让我领悟到：要想精神上得到快乐，唯有奉献，哪怕是一丁点，你的人生也会变得更有意义。（有了落花描写作铺垫，直抒胸臆，水到渠成）

（四） 和煦的阳光——爱心

掬一缕阳光，（动词增加形象性）虽然没有太阳的灿烂，但能照耀我心灵的每一个角落，给我光明与希望。我想像阳光一样，把我的快乐传递给别人，把我的问候送给朋友；我更想像“微尘”那样，在别人需要帮忙的时候尽自己的绵薄之力。（抓住阳光的特质，抒写自己的心声，灵活地选用句式，使得行文摇曳多姿）“赠人玫瑰，手留余香。”（暗示助人的意义是高尚的，衔接无痕）丛飞叔叔资助贫困孩子读书，林秀珍阿姨十几年如一日照顾孤寡老人，霍英东先生说把他的钱财花在最有意义的事情上……是的，我希望我是一缕阳光，即使渺小，却能给你带来温暖、善意与微笑……（情感真挚，留给读者无限的想象空间）

光阴荏苒，世事变迁，我依然守护着我自己心灵的桃花源，让它陪伴我成长，永远属于我精神徜徉的心阁……（结尾呼应开头，也点出了桃花源对自己的影响，可谓是画龙点睛之笔）

点评：在喧嚣的尘世中，小作者遗世独立，以追求之溪流，坚韧之大树，奉献之落英，博爱之阳光给我们构建了属于她的一个纯净真诚的心灵世界——桃花源，令人心驰神往。四个意象构成的独立板块，使得文章整体结构别致，立意新奇，语言清新，有文采，营造了优美、闲适的意境，读着它我们如品一杯香茗，沁人肺腑。

【方法小结】

1. 借助自然景物来表情达意。精选意象，展开联想。

意象是指作品中主观情意和外在物象的结合。《心灵的桃花源》精选溪流、大树、落英、阳光四个意象，联想与它们相关的品质展开描述，王国维说“一切景语皆情语”，小作者眼中的景物也染上了她自己的感情色彩。

2. 语言精美，多种表达方式交互使用。

“真正的散文是充满诗意的，就像苹果饱含着果汁一样。”散文的真情实感、灵活的表达方式需要优美的语言才能相称。《心灵的桃花源》显示了较好的语言功力，例如“是雄鹰就要翱翔长空，是海燕就要搏击海浪，是猛虎就要啸傲山林。我追求莲花般的高尚纯洁；我追求竹子般的刚强向上，我追求梅花般的矢志不渝……只要生命不息，我将追求不止。”理性思考在激烈的感情下化为不可抑制的内心独白，强烈表明自己的追求。同时，文章是描写、议论、抒情等多种表达方式交互运用，把感性与理性融合为一，成为美文。

3. 句式富于变化，或对偶，或排比，或反问，或比喻，或引用古诗名言。

我们写文章，讲究句式是为了把句子写美。而其中运用修辞手法来美化语言，是使文章富有文采的一种重要手段。例如恰当地使用对偶句，不仅能增添节奏感和整齐美，而且可以使其抒情酣畅。恰当地使用排比句，可以使文章内容集中，节奏鲜明，气势增强。巧妙地运用比喻句，则可以使文章化虚为实，化抽象为具体，化干瘪为丰满。在作文中适当地引用一些名言警句、古典诗词就能增强文章的理性升华之美。《心灵的桃花源》正是由于大量运用了排比、比喻、引用等手法，把自己对心灵的桃花源的喜爱之情表达得含蓄典雅，洋溢着浓郁的诗意和文采。

4. 构思有意境，表达藏而不露，给人以回味的余地。

意境是足以使读者沉浸其中的想象世界，我们在写作时可以追求优美的画面感，含蓄地抒发感情，通过象征、比拟等手法表达思想感情来帮助我们营造文章的意境。《心灵的桃花源》通过潺潺溪水、挺拔大树、缤纷落英、和煦阳光给读者构建了富有诗意的情境，加上其富有意蕴的文句，留给读者无穷的想象与思考空间。仁者见仁，何尝不能牵引读者联想与回味自己心中的桃花源呢？