中药实习总结（精选8篇）
篇1：中药实习总结
总结
自从来到xxx有限公司后，我到质检部担任化验员工作，至今已满三个月的试用期。这期间在上级正确领导和同事们的热情帮助下，自觉进步很快，更体现在责任感上。作为一名化验人员，我深知这项工作的重要性。分析化验工作是生产的眼睛，我们做出的每一份数据对指导生产都具有至关重要的意义，稍有疏忽便会“失之毫厘，谬之千里”，甚至会给生产造成重大责任事故，真可谓“一字千钧”，没有高度的责任感是做不来的。现将我的试用工作情况、所负责的工作现阶段存在的不足以及本人的工作计划作如下汇总:
一：试用期的工作表现及业绩
（一）5月2日到6月16日本人在中药饮片产车间做饮片加工在这一个多月的生产中我熟悉了中药饮片的生产加工过程以及认识了更多中药饮片，饮片加工要在报证质量前提下才能保证速度
饮片加工过程中首先要去仓库把今天要装的饮片运到车间，有的饮片（菊花）必须用风箱处理一次，这样选起来才更方便，而有的饮片需要在晒晒凉冷后才能装
用每次装药都需要经过严格的晒选，在保证质量的前提下才能保证数量由组长陈姐和衡娘
（二）6月16日至8月2日我和帅敏一起调到绵阳制药厂担任化验工作
在化验室工作期间，化验工作精细琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导、同事学习，自己摸索实践，认真学习相关的业务知识，不断提高自己的理论水平和综合素质。提高了工作能力，在具体的工作中锻炼成了一个熟练的化验员，能够圆满地完成化验工作在这一半个月中，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满完成了以下本职工作：我们学了几年的理论，缺乏动手能力，只凭着脑子的思考、捉摸是不能完成实际的工作的，只有在拥有科学知识体系的同时，熟练掌握实际能力，包括机械的操作和经验的不断积累，才能把知识灵活、有效的运用到实际工作中。理论知识与实践是有差距的。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。（1）虚心学习，勤于实际操作，深刻学习国标，理论结合实践，能熟练操作所有化验项目并保证结果的准确性。
（2）熟练掌握了化验方法，在化验过程中发现问题，能够正确的分析判断，及时处理问题，确保实验结果的真实、可靠性。对每批试生产的饮用水进行化验分析，提供所需的技术数据，对瓶装饮用水生产工艺品控点进行检验分析，验证瓶装饮用水生产工艺参数。
（3）认真、按时、高效率地做好各级领导交办的各项工作。二：通过这段时间的工作，我发现所负责的工作现阶段存在的不足和值得改善的地方有以下几点：
（1）检验工作使用文件情况：形成文件的化验作业指导书，不完全符合实验室使用，目前实验室化验的记录不太实用，不利于原始记录及检验报告的保存，造成化验资料的丢失。我计划待进一步掌握了详细的信息后，拟制本部门用于生产用的检验作业指导文件及记录。
（2）生产过程的质量实际情况没有详尽的数据和记录；没有数据和记录的统计不利于分析、指导和控制生产。我将会在今后工作时计划对制程首、巡、末检建立完整的记录控制（如现阶段没有落实的外观检验记录、工序不合格品数量记录、不良品返工记录等）。努力开展实施这项工作，加强监督、检查，确保质控工作落到实处。
（3）化验室的一些管理制度不到位，可能会对以后的工作造成不便，如：化验室的药品管理制度（目的：确保实验室药品和试剂的合理使用，实验数据结果的准确可靠，实验室人员和工作的安全。范围：适用我公司实验室药品试剂的采购、保存、配制和报废处理）实验室仪器设备管理制度（目的作用：实验室仪器和设施是测试产品及各种材料物资性能和质量情况的基本工具，只有实验分析仪器设施的质量可靠，功能正常，正确使用，才能提供出准确、可靠、真实的检测实验数据。）留样室的管理制度（留样是为考察产品质量的稳定性、追溯产品及原料质量、延长产品有效期和处理质量问题提供实物依据的重要手段）。以上本人分析的问题点和建议可能有是偏僻，可能超出了一定范围在此，我提出转正申请，希望能成为xx的正式员工，恳请领导给我实现理想的机会，我将以饱满的热情做好本职工作，同公司一起展望美好的未来！
篇2：中药实习总结
我国制药行业随着生物和化学合成技术的不断发展，对生物电工艺技术和设备提出了更新更高的要求。因此，很多大学院校为了让学生注重理论与实践相结合，增强学生的动脑动手能力，让学生走上社会有一个良好过度，于是通常把学生带到制药厂生产基地参加生产实习进行培训我们学院也不例外，大三这一年我们都在药厂或药店实习。我在瑞药制药有限公司实习。实习的目标是通过参观和培训过程，使我们对药物和生产设备、生产车间、生产工艺有较为全面直观的了解。一方面是为了加深和巩固所学的理论知识，提高分析解决问题的能力，另一方面是为了培养我们有良好的职业道德、严格认真、实事求是的严谨科学态度和工作作风，为以后的工作打下良好的基础。实习是在校大学生接触工厂的机会，是学生走上社会的良好过渡。因此，全校学生对这次实习热情都很高，下决心要好好利用这次机会充实自己。
二、实习单位简介
xx制药有限公司(原山东xx新华制药厂)位于淄博市沂源县城。公司创建于1966年，是山东省第一家粉针剂生产企业。20xx年9月公司在新加坡成功上市。四十多年来，xx制药有限公司秉承“xx制药，造福四方”的经营宗旨，坚持创新为本、品质至上、内强管理、外树品牌、凝聚精英、开放共赢的经营策略，“忠诚守信，坚韧不拔，吃苦耐劳，创新进取”，从一个备战备荒的三线企业，成长为中国医药五十强企业，成为沂源县的支柱企业之一。公司先后被认定为国家重点高新技术企业、国家863成果产业基地骨干企业、全国守合同重信用企业。xx商标被认定为中国驰名商标。
公司占地面积36万平方米，员工3500余人。拥有粉针制剂、原料药、固体制剂和中药制剂等18个生产车间且全部通过国家药品GMP认证。公司还通过了IS09001、ISO14001和OHS18001国际质量、环境、职业健康安全管理体系认证。能够生产原料药、制剂类产品等350余个品种规格，年产粉针(冻干)剂20亿瓶、小容量注射剂2亿支、片剂20亿片、胶囊剂10亿粒、颗粒剂1亿袋、栓剂1000万粒、合剂500万瓶、原料药1600吨。
公司注重技术创新，设有省级企业技术中心、头孢类原料药工程技术研究中心和国家博士后科研工作站，与山东大学联合成立了“xx药物研究所(济南)”、在上海设立了“xx药物研究所(上海)”，先后获得40余项专利、60多个新药证书。公司建有严密的质保体系，负责起草了美洛西林钠、瓦松栓、厚朴排气合剂等42个新药产品的国家药品标准。在历年国家、省、市各级药监(检)部门的质量检查中，各类产品抽检一次合格率均达到100%。公司销售网络完善，产品覆盖全国29个省市，并远销德国、土耳其、尼日利亚等20多个国家和地区。
自20xx年起公司经济效益位列中国制药工业企业50强制药粉针生产规模全国前五;每年1000吨的头孢类无菌原料药生产能力，是全国最大的头孢类原料药生产基地之一;拥有全国最大的单车间粉针和冻干粉针生产线;拥有三项专利的粉针分装设备和全国第一位的粉针分装效率主导产品美洛西林钠原料药及其制剂、注射用葛根素、葛根汤颗粒、瓦松栓等品种国内市场占有率均位居首位。20xx年，公司被认定为“建国60周年山东省医药行业功勋企业”、“新中国60年山东百家领袖品牌”，位列医药板块第一位。 “xx制药，造福四方”是xx人始终追求的目标。xx制药将一如既往地坚持创新为本、品质至上、内强管理、外树品牌、凝聚精英、开放共赢的经营理念，顺国家大势而为，精心打造xx品牌，实现更高质量的成长。
三.所在实习车间概况
我在头孢类粉针剂车间工作。头孢类粉针剂车间建成于20xx年3月并投产，建筑面积4064平方米，下设四个工段，共有411人。头孢类粉针剂车间主要生产粉针剂，即将无菌原料药物在无菌条件下经分装机直接分装成各种规格的注射用粉针剂。车间有八条粉针生产线，其中主要包括有超声波洗瓶机、远红外隧道灭菌烘箱、双头螺杆分装机、刀式自动轧盖机、不干胶贴标机。
该生产线能生产7ml、10ml、12ml、15ml、20ml、32ml等规格的产品，拥有各类辅助生产设备200多台套，包括全自动湿法超声波胶塞清洗机、多功能铝盖清洗机、脉动真空灭菌器、列管式多效蒸馏水机、列管式纯蒸汽发生器等设备。年生产粉针剂4亿瓶。
篇3：《中药材认识实习》教学方法探讨
1. 采药目的和意义
通过对药用植物标本的采集, 掌握中草药的生长特点、生活习性、药用价值、入药部位、采集时节和自然分布;并制作成浸泡标本和原色腊叶标本, 供教学及科研使用。
2. 采药方案及采药步骤
2.1 实习时间及地点。
实习时间综合考虑课程安排时间和植被生长情况定于每年的6月中旬, 地点选择植物资源丰富, 生长较繁茂, 品种多样化的崂山北九水地区。
2.2 实习前技术培训。
2.2.1 实习前动员。
出发前召开全体学生动员大会, 强调必带物品、相互协作、安全及保护药源等注意事项;编排小组, 分发采药工具, 落实负责人员, 要求学生们在本组成员间、组与组之间开展竞赛, 营造一种比、学、赶、帮的学习氛围。
2.2.2 采药方法。
为便于鉴别分类, 采集带有花、果的标本。草本植物标本连根挖出 (珍稀品种特殊对待) , 木本植物选取花、果及完整枝条剪下, 雌雄异株者分开采集。
2.3 标本制作。
标本采集之后, 就地压制, 先修剪理平, 夹入吸水纸中, 外用标本夹子捆好, 同时对标本进行记录并挂好牌号标签。回校后要登记整理, 换纸, 保护叶子形态, 适当整平, 不使其折叠, 过多叶子可稀疏摘去。及时换纸, 以免标本闷热变色霉烂, 做到一天换1—2次。4—5天之后将标本上台纸, 装订并予以展览、保存。
3. 采药实习教学方法
3.1 教师讲解阶段。
每位指导老师带领30—40名学生, 根据不同中药的生长环境兵分三路, 分头行动, 沿途采集, 边鉴定边讲解、采集。按规定时间返回事先商定的地势较平坦的地方, 把采集的样本进行集中归类, 讲解方法如下。
3.1.1 准确描述每种中草药的植物形态。
教师必须能够准确无误地、通俗易懂地讲解每种中草药的生长环境、识别特征、入药部位、功效主治及临床应用, 从而弥补课堂教学的不足, 加深同学们对书本知识的理解和巩固。同时, 要充分发挥他们眼看、手摸、鼻闻、口尝的感官作用, 快速地记住许多中草药的典型识别特征。如蕨菜, 别名拳头菜;三桠乌药刮破根皮后让学生闻闻, 有很浓的生姜味, 然后讲解, 学生一定会留下深刻的印象;紫参, 别名山虾, 因其根部似虾而得名。又如马尾莲等一尝便知其味很苦, 蛇莓是甜的, 酢浆草是酸的, 鱼腥草有鱼腥味, 等等。这些植物都有典型的识别特征, 同学们按老师的指导去实践, 就能够很快地记住它们。
3.1.2 把植物形态相似的进行对比讲解。
中草药种类繁多, 很多植物形态非常相似, 我就把易混淆的几种植物放在一起对比起来讲解, 让学生学得轻松, 又能准确无误地掌握各种植物的识别特征。如玉竹、黄精和鹿药的鉴别, 三种中药放在一起的确较难辨认, 玉竹叶互生, 一般向一侧生长;黄精叶轮生, 直立生长;鹿药在顶端开花。又如车前草与平车前, 一个是直根, 一个是须根。这样一比较, 同学们就不会弄错了。再让同学们观察其他方面的差异, 他们展开了激烈争论, 这样不但培养了他们的观察能力, 而且加深了他们对植物的认识, 提高了他们的学习效率。
3.2 学生独立采集、制作标本阶段。
预留一定的时间让学生以组为单位进行标本采集, 就地压制标本, 并做好标签以备考核。对于一些一时不能确定其品种者, 特殊对待, 返回集中地后, 再通过核查资料, 进一步鉴定疑难品种, 力求保证质量。当晚及第二天, 翻动标本, 晾晒吸水纸, 教师轮换督促, 强调其利害, 勤翻勤换, 做好善后工作, 若不然, 则前功尽弃, 功亏一篑。精选标本, 修剪植株, 讲究造型, 固定于台纸之上。并进行绿叶标本形态鉴定考试, 叙述其科属、名称、药用部位及其功用。
4. 实习考核
4.1 考核内容。
4.1.1 中药材的识别。
在学生进行独立标本采集的同时, 指导老师尽可能多地采集中草药样本并做好标号, 集中放在比较空旷的地方, 对学生进行随机抽签考核, 要求对所抽到的中草药的生长特点、生活习性、入药部位、采集时节、功效主治及临床应用逐一写在答题纸上。
4.1.2 撰写实习报告。
实习内容记录全面, 对中草药的识别特征描述准确, 书写整齐认真。
4.2 考核标准。
4.2.1 识别中药材的评分标准。
能识别中草药的名称、入药部位及采集时节;生活习性及植物识别特征;功效主治;临床应用。每个指标各占10分, 共计40分。评分依据:凡能熟练地识别10种中草药, 并正确地回答四个指标的内容, 可得满分。否则, 酌情扣分。
4.2.2 压制标本的数量与质量的评分标准。
能熟练应用采药工具, 掌握原色腊叶标本的制作方法, 压制的标本植物识别特征完整、清晰, 品种数量每人10种以上。考查压制标本的质量及数量, 每个指标10分, 共计20分。
4.2.3 实习报告的评分标准。
内容的全面性、翔实性、准确性、见解的独特性。每个指标各占10分, 共计40分。评分依据撰写调查报告的格式规范、内容真实完整 (应附实习点的中药资源名录) , 具有较强的分析、整理能力, 并能提出较独特的见解, 均可得满分。否则, 酌情扣分。
5. 存在问题探讨
5.1 由于是野外实习, 边走边讲, 同学们求知欲强, 随时会
采集身边的枝条树叶来问老师, 这就要求老师认识更多的植物, 尽可能地满足他们的需求。
5.2 由于采药实习需要在植被丰富的地域进行, 加上实习
学生人员太多, 肯定会对生态资源造成一定的损害, 因此林业局一般不接受这样的实习队伍。这就造成实习地点的局限化。建议学校和学院加大投资, 建立一处比较完善的中草药品种标本园, 以满足教学实习的需要。
5.3 实习时间较短, 给学生预留独立采药的时间较少, 讲
解中草药的品种较多, 学生不独立实地采集较多品种, 难以保证实习效果。
通过中药材认识野外实习, 学生对药用植物及其科属、植物分类能深入了解, 能够举一反三地运用到对植物的判断中。另外, 野外实习能培养学生思考问题和解决问题的能力, 提高创新能力和独立工作能力, 使学生理论知识水平和实践技能水平明显提高, 对于激发学生学习兴趣和培养学生终身学习能力具有积极意义。
摘要：中草药野外采药实习是中兽医学教学的一个重要环节, 在具体开展识药、采药实习活动中, 除完成规定的教学实践内容外, 还应引导学生树立投身中医药事业的敬业思想, 培养求是探索的科学精神, 这样不仅能加深同学们对书本知识的理解和巩固, 而且可以弥补课堂教学的不足, 拓宽他们的知识面。通过接触和认识更多同科属的植物, 学生能进一步认识植物的生长特点、生活习性、药用价值和自然分布, 对自然资源合理开发和利用。
关键词：动物医学专业,中药材认识实习,教学方法,问题
参考文献
[1]宋晓平.中兽医临床教学方法探讨.中兽医学杂志, 2002, (2) :33-35.
[2]李孝兰.藏医药教学采药实践课之我见.青海师专学报, 2002, (5) :96-97.
[3]林志云.药用植物野外采药点滴.中医药导报, 2005, (4) :86-89.
篇4：中药学类专业毕业实习过程管理
关键词：中药学；毕业实习；过程管理
中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）17-0125-03
中药学类专业是实践性很强的专业，毕业实习是教学中的重要环节，是理论与实践相结合的关键，在专业教学过程中具有很重要地位。学生通过毕业实习，将所学到的各门基础课及专业基础课程知识全面地、综合地运用到实际操作中，各种基本实验技能、分析和解决实际问题的能力在此阶段得到加强和提高。培养实践能力和创新精神，对中药学类专业人才综合素质的培养发挥着重要作用。[1]因此，科学规范中药学类专业毕业实习过程管理，对培养合格的中药学人才具有重要意义。要强化毕业实习的过程管理，需分别做好毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理。并通过工作反馈总结与过程评价，监控管理中药学类专业毕业实习的每一环节。
一、毕业生实习前期准备工作
1.实习前开设综合性实验
在毕业实习之前，通过多学科通力合作，使学生系统地完成某一研究或生产的全过程或主要过程片断，[2]将各门基本知识、基础理论与基本技能有机地结合，将孤立的各学科操作技能融为一体。以培养学生初步科研能力、生产实践能力以及分析问题解决问题的能力，增强整体观。为毕业实习和就业打下良好的基础。
2.实行毕业实习准入制
实习前加强实验技能培训及考核，完善毕业实习准入制。根据中药学类专业特点，实习中要进行大量的实验研究，涉及到大量的基本实验操作。综合性的训练较少，实验操作规范
细节部分学生不够熟悉，有必要在实习前进行实验技能集中强化培训，包括实验基本技能、大型仪器设备的各种基本实验操作，并进行考核，成绩合格者允许进入毕业实习，经再次培训仍不合格者，取消毕业实习资格。
3.讲座
（1）科研讲座。本科应届毕业生已经学习了大量基础课程，但对于如何着手撰写毕业论文仍感到茫然。为此，实习前聘请各学科专家开展相关专题讲座，从而保证取得良好的毕业实习效果。讲座内容须包括开题报告的结构、内容和写作方法；论文写作的重要性；如何从文献阅读中发现论文写作的创新点；论文写作应达到的目的、注意事项、基本结构、写作方法、写作中遇到的问题及解决办法以及论文修改的思路方法。
（2）学校就业管理部门的就业指导讲座。学生由于就业压力的影响，常常在找工作期间处于迷茫状态，不了解有哪些就业方向，也不知该如何着手。[3]因此聘请学校就业管理部门进行就业指导讲座就显得很有必要了。通过课程的学习，使学生较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能，等等。为学生今后理性择业、顺利就业和创业打下坚实的基础。
（3）对相关企业人力资源经理举办就业指导讲座。就业是一个不可回避的现实问题，必须架起毕业实习与就业的桥梁，以实习促就业，建立良性就业平台。学生接触社会之初，不了解工作单位的部门设置、岗位职责，面对求职介绍上的岗位需求，却不知工作内容性质，面试中无法有针对性地回答问题。可聘请实习单位大型医药企业人力资源经理，开展就业指导讲座，让毕业生了解公司待遇、招聘具体要求、招聘流程、职位发展空间等问题。
（4）精心挑选实习单位。实习单位的管理质量对中药学类专业学生掌握专业技能起着非常重要的作用。稳定的实习基地，[4]具有丰富的实习管理经验，完善的实习管理制度，带教经验丰富并具有一定资质的教师，能提供高水平讲授的实习讲座，等等，可为实现实习效果提供坚实的保障。因此，在前期准备阶段，学校应狠抓校外实习基地建设，精心选择操作规范，以带教能力强的药厂、研究单位、医院作为校外实习基地，确保学生圆满完成毕业实习要求的各项内容。并且可以为他们的就业提供意向单位。
（5）做好毕业实习动员。这是搞好中药学类专业学生毕业实习工作不可或缺的重要环节。实习动员分为两个阶段。第一阶段：第七学期初，召开实习准备会。同时下发实习计划任务书，要求学生提前查阅资料。通过动员，使学生充分认识毕业实习教学的重要性和意义，学习相关的管理办法和考核制度，明确各自的任务，做到心中有数。第二阶段：第七学期末，召开实习工作会。聘请相关实习单位实习负责人，并要求相关实习指导教师和全体学生参加。发放毕业实习手册，让学生了解毕业实习及毕业论文（设计）中应该完成的各个步骤。实习管理教师介绍实习计划、时间安排、实习单位、实习内容、实习要求、实习岗位等方面的情况。[5]特别要强调实习期间安全、纪律方面的注意事项，要求学生务必以安全为第一要务，做到实习安全两不误。
二、毕业实习阶段
1.强化开题报告环节
强化开题报告环节，要求中药学类专业实习学生在规定时间内必须完成开题报告，并组织开题报告会。学生制作多媒体课件，报告课题内容，由相关方向专家进行论证、把关。一方面，开始便对课题进行质量监控；另一方面，对学生表达能力的提高也有所裨益，为论文答辩作好准备。
2.严格中期检查制度
中期检查采取学生自查、学院与校督导组抽查的方式。实习学生对前期毕业实习和毕业设计（论文）工作进行自查，对照开题报告中研究进度与内容安排，认真填写中期检查表，并经指导教师审查、签字确认。[7]校督导专家组与学院毕业实习领导小组领导、主管实习工作的领导、实习秘书及毕业班辅导员组成的检查组，对各个实习单位进行查访和巡视检查，了解实习环境，与指导教师座谈，听取实习学位管理负责人建议和要求；充分发挥各学科专家在检查指导中的作用，为学生提供专业性指导；及时解决学生学习中的各类问题，并检查督促实验完成情况及论文书写的进度，掌握毕业设计（论文）及实习教学工作情况，了解和解决毕业实习各环节存在的问题，发现存在的问题并及时相互反馈，从而加强实习工作管理，确保毕业实习教学质量。同时，也拉近了学校与实习单位的距离，加强了沟通与联系。
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3.建立毕业实习信息反馈制度
分散式毕业实习存在的最大问题是指导教师跟踪了解学生的实习过程难度较大。在学校教务系统基础上开发毕业实习与毕业设计网络化管理系统，利用教务系统学生信息库建立毕业实习信息反馈网进行实习过程网络化指导和管理。[7]包括学生和导师互选，开题报告提交及审核、实习日志的提交及审核、论文及相关资料的提交审核，等等。严格按照毕业设计与实习流程控制教师、学生和管理员的操作。例如，只有教师为学生填写了毕业设计题目，学生才能够上传开题报告等材料。同样，只有当学生上交开题报告、实习周记、中期检查表并经指导教师签字确认后，实习管理员才能为学生指定毕业论文答辩小组。网络化管理系统解决了人员分散进行毕业实习和毕业设计的问题，使用户能够在异地异时查看毕业设计的最新公告和实习单位的最新招聘信息，管理毕业实习材料与毕业设计相关文档。
三、实习考核
1.日常工作考核
实习期间的日常工作考核包括工作态度、学习态度、考勤考纪；对专题相关文献资料及研究进展的检索分析，归纳总结能力，对所作实习专题的研究思路的理解与思考，对专题实验设计方案的理解与思考，对于专题相关的基本理论和基础知识的掌握程度，对专题实验过程中动手能力、实践能力的考核，等等，由实习单位和带教教师主要负责。日常考核对学生实习期间起到必要的约束作用。比如在考核成绩评定表中，每项都有评分并由带教教师填写评语栏，记录该生此段时间的表现与业务能力等内容，并将其列入评选优秀毕业实习生的条件之一。由于有了这些措施，使每个学生都能圆满完成实习任务，做到无论从道德修养和业务能力方面都有提高。
2.毕业论文成绩
毕业论文的成绩由评审成绩和答辩成绩组成，其中评审成绩是导师、评阅人分别评分，然后按照一定比例进行折合。毕业论文答辩是评价毕业实习质量的重要手段，按照毕业论文不同的方向分为不同答辩组，答辩委员会由答辩组长、答辩委员与答辩秘书组成。每位学生答辩后，答辩委员会按照统一的评分标准给予评分，然后折合形成答辩成绩。评分标准包括仪态仪表、语言流畅程度、重点突出程度、多媒体应用程度、思维能力、语言表达能力以及对基础知识和相关学科知识的掌握能力。从而，使学生的理论和实践能力、综合运用知识的能力得到较大的提高。
3.优秀毕业论文答辩
优秀毕业论文答辩与毕业答辩不同，是在毕业答辩的基础上针对中药学类所属的二级学科选拔出来工作量大、幻灯片现场表现效果好、展示性及观赏性强的优秀论文。参加优秀论文报告会的学生，为了有较好的表现而精心准备，思路清晰、图文并茂地展示实验原理、实验路线，回答问题时引经据典、准确到位，为即将进入毕业班学生的毕业实习、论文工作打下基础，起到示范作用。
四、工作反馈总结
科学的总结和反馈是提高毕业实习质量的重要手段，实习教学的改革需要不断地探索和改进。多渠道收集实习情况的反馈意见，通过学生、理论教学及学生毕业设计（论文）效果、企业对毕业生的评价等3方面对整体实习情况及时总结。有关前期的教学问题向学校相关部门反馈。通过加强教学改革、修订人才培养方案等，进一步解决存在问题；实习单位的问题，反馈至各实习单位，并将各实习单位存在的问题列入下年度检查重点
同时，应该增加过程评价的内容。如仅以毕业实践环节的结果作为主要衡量对象，显然有失偏颇。评价的意义在于监督，如果仅以结果为主要的衡量对象，则以偏概全，有悖于管理的思想。因此增加过程评价的内容，不仅对结果进行监督管理，更重要地是监控每一个过程。
毕业实习在专业教学过程中具有重要地位，注重毕业生实习前期准备工作、毕业实习阶段和实习考核的管理，强化过程管理与过程评价，是提高中药学类毕业实习质量的重要手段与保障。
参考文献：
[1]龙湘俊.毕业专题实习的组织与管理[J].药学教育,2001,17(3).
[2]林晓等.中药专业开设中药制药综合性实验的实践与思考[J].中医教育,2011,30(3).
[3]加强与改进实习教育管理的对策与建议[J].浙江海洋学院学报(自然科学版),2009,28(4).
[4]何新荣,项中.高校扩招背景下加强教学基地建设的探讨[J].南方医学教育,2009,(2).
[5]郭庆梅等.新形势下对药学类实习基地建设的思考[J].西北医学教育,2008,16(3).
[6]欧胜彬,陈军.应用型本科院校专业实习的探索与实践[J].实验室研究与探索,2011,3O(10).
[7]杨川.网络教学管理平台辅助加强临床实习过程管理的探讨[J].成都中医药大学学报(教育科学版),2011,13(2).
篇5：中药房个人实习总结
当患者取药时，我们应以礼貌热心的态度理解患者咨询，了解患者的身体状况，同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量、注意事项及副作用，以便患者能够放心使用。在配药过程中，不能依据个人主见随意更改用药剂量，有些要内含重金属，如长期使用会留下后遗症和不良反应，要保证患者用药和身体安全。
在西药房实习期间内，我在领导和几位老师的带领下，从片剂方面开始实习，之后是针剂、精麻药一一实习，刚进去的时候因为不熟悉，会有不知所措之感，时光一长就轻车熟路了，检查药方，估价，取药。审药，发药，每个步骤都能一丝不苟的进行，坚决拒绝出现错误，得到了领导和带教老师的一致好评。
在西药房实习之后，我又来到了中药房，和西药房的感觉一样，刚开始很生疏，熟悉后就不会了。在中药方实习期间，主要是掌握中药材的性能和鉴别方法，以便于取药的准确性高。常用的鉴别方法有基源鉴别法，性状，显微镜和理论鉴别法，有经验鉴别法比较简便易行（眼看、手摸、鼻闻、品尝和水试、火试）一种药性状鉴别法为例，如何鉴别茎木类中药：包括药用木本植物的茎火仅用其木材部分已极少数草本植物的茎藤。其中，茎累中药药用部位为木本植物茎藤的，如鬼见羽；药用为茎髓部的，如灯山草，通草等。木类中药药用部位木本植物茎构成层以内各部分，如苏木、沉香、树脂、挥发油等。鉴别根茎的横断面是区分双子叶植物根茎和单子叶植物根茎的重点，双子叶植物根茎外表常有木栓层、维管束环状排列，幕布有明显的放射状纹理，中央有明显的髓部，如苍术、白术等。单子叶植物外表无木栓层或仅具较薄的栓化组织，通常可见内皮层环纹，皮层及中柱均有维管束小点散步，无髓部，如黄精、玉竹等。另外还有皮类中药，叶类中药，花类中药，果实及种子中药，全草类中药，澡菌地依类中药，树脂类中药和矿物，动物类中药的性状鉴别。
再者就是中药的炮制加工等技术。例如：透过炮制可增强药疗效，改变和缓解药物的性能，降低或消除药物的毒性或副作用，改变或增强药物作用的部位和趋向，便于调剂和制剂，增强药物疗效。改变可缓解药物的性能：不一样的药物各有不一样的性能，其寒、热、温、凉的性味偏盛的药物在临床上应用会有副作用，有的药物疗效较好，但有太大的毒性和副作用，临床上应用不安全，如果透过炮制便能降低毒性或副作用，如草乌，川乌，附子用浸、漂、蒸，煮加辅料等方法可降低毒性；商陆，相思子用炮制可降低毒性；相子仁用于宁心安神是如没透过去油制霜便会产生滑肠通便止泻的作用。
中医药学具有数千年的历史，使人民长期同疾病作斗争的极为丰富的经验总结，是我国优秀民族文化遗产的重要组成部分，对于中华民族的繁衍昌盛做出了巨大贡献，，其又是世界医学的重要组成部分，对于世界医学的发展产生了很大影响；迄今仍为人类的医疗保健事业发挥着重要作用，我本人更是感同身受。
从小体弱多病的我，医院几乎成了我每周必进的地方，感冒发烧事小，又一次竟流鼻血不止，怎样看都不行，最后却是几幅中药给吃好了，从那时起我就个性佩服中药，也想以后再中药学方面有所建树，实习期间在中药房的时光也比较长，更是觉得中药必西药甚是搞笑。
首先是中药的分类比较繁多，很多东西都可入药，例如明代的李时珍编《本草纲目》一书，分类方法始有重大的发展，他采用了根据以前本草的分类方法略加修改，把药物分为水、火、土、石，草。谷、菜、果、木、器、虫、鳞、介。禽、兽、人等十六部外，又把各部的药物按照其生态及性质分为六十类。例如草部分为山草、芳草、毒草、蔓草、水草、石草、苔、杂草等。而且他还往往把亲缘想进或相同科属的植物排在一齐，例如草部之四，隰草类中的53种药物中，有21种属于菊科，而且其中10种是排在一齐的。这种分类方法有助于药材原植物（或动物）的辨认于采收，对于澄清当时许多药材的混乱状况起来很大作用。此刻记载中草药的教科书所采用的分类方法，根据其目的与重点有所不一样，主要有以下四种：1安药物功能分类——如解毒药、理气药、活血化瘀药等。按药用部分分类——如根类、叶类、花类、皮类等。3按有效成分分类——如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药等。4按自然属性和亲缘关系分类——先把中草药分成植物药，动物药和矿物药。如麻黄科，木兰科，毛良科等等。
上述各种分类方法各有优缺点，究竟以采用哪种分类方法比较适宜，主要取决于我们的目的与要求。
总而言之，在药房实习的这段期间，我以认真的工作态度、热情的服务态度，得到了领导和带教老师的一致好评。在以后的工作中，本人会更加努力，遵守职业道德，以更加饱满的热情投入工作当中，为我国的医药事业奉献自我的一份微薄之力。
本人自药房实习以来，在领导和同事的关怀下，透过自身的努力和经验的积累，知识不断拓宽，职业素质有了很大提高。在实习期间内，本人把专业课本《药事管理学》、《中医药学概论》等课本带在身边，理论联系实际，更好的作用于自我的工作中。把全心全意为人名服务牢记心中，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为患者带给一些用药的保健知识，在不断的实践中提高自身素质和工作水准，让患者能够用到安全有效、稳定的药品而不断努力。
当患者取药时，我们应以礼貌热心的态度理解患者咨询，了解患者的身体状况，同时向患者详细讲解药物的性味、功效、用途、用法用量、注意事项及副作用，以便患者能够放心使用。在配药过程中，不能依据个人主见随意更改用药剂量，有些要内含重金属，如长期使用会留下后遗症和不良反应，要保证患者用药和身体安全。
篇6：医院中药房实习总结
我在中医院中药房实习已经两个月了，与上个月相比，我对中药房的工作流程熟悉了许多，比如：接单子、看处方和剂量、点药、发药，这些基本工作我都已滚瓜烂熟，称药的速度也快了许多，但是还赶不上师兄、师姐。我有时会主动给师兄、师姐们帮忙：帮他们接单子、摆盘子、点药、装药;其它科室的实习医生、护士、病人来拿药，我会帮他们拿药，并让他们签字;有时我会主动收盘子、打扫卫生，当然这些都离不开领导和师兄、师姐对我的教导。闲暇之余，我会和师姐们聊天，分享他们生活和工作上的趣事，有时师姐们告诉我工作上的事及为人处事的道理，我都会仔细听，并遵照执行。我真心感谢他们。
总之，这个月最大的收获就是比上个月懂事、成熟了许多，下个月我还要继续努力，做好自己该做的事，让药房里的同事对我刮目相看。加油!相信自己，你是最棒的。
篇7：XX医院中药房实习总结
范文一：
转眼间，2个月的中药房实习又到尾声了，在主任的安排下，我下个星期要到西药房实习最后的2个月了。又一次的离别是那么的舍不得啊。喜欢上中药房的清静，中药房的中药味，中药房的同事……这里的一切给我的记忆是那么的深。
从进中药房的那一刻起，我就告诉自己，要好好学习，像在中心摆药室那样，认真听讲，把任务认真完成，做什么事都要细心，再细心。药房关系的是病人的健康，所以马虎不得。
现在就总结一下，两个月来在中药房的实习生活、工作总结。
在中药房实习期间，我基本掌握了中药房的工作流程，掌握了各种处方的调配，各种剧麻药，毒药的发放，学会了怎么用药称，明白了处方的分类和书写，清楚了哪些是常用中药，了解了有毒性的中药及其危害。
并从中学习到了课本上学不到的知识，锻炼了条理分明的工作态度，中药房的工作看似简单，但日复一日的重复劳作都是需要极大地耐心和坚持，都需要认真的用心的去学、去做。
再者，要感谢小林姐和刘妹对我的热情照顾，她们有什么好吃的，都是预算上我的一份，做什么都会问问我的意见，并没有把我当外来人看待。
在工作上，总是给予我及时的指导，在错误上，并没有批评我，而是耐心给我讲解错误在哪，要怎么纠正。对于她们的指导，我都会耐心听讲，谨记于心。
能在临走前跟随她们大忙一场，也是件好事，再次体现我们的合作精神，团结力量。
范文二：
本人自20XX年7月7日-20XX年7曰31日在中心医院中药房药剂科实习。
每天上午，整理前一天的处方，并统计处方数和调配帖数。从中学习到中医处方的格式、内容及正确书写方法。
工作期间，跟着老师学习审方、调配并核对发药。从中深入学习了审方中的“四查十对”并熟悉了需特殊处理如先煎、后下、包煎、烊化等给与单包的药品;称量时计数准确;称量结束由老师再次对照处方检查无误才可分药装药;分药要细致、均匀;发药时要核对病人姓名，并将用法用量、注意事项向病人详细说明。
空闲时间向中成药房老师学习成药的剂型、组成、功效、主治及注意事项和贮存，进货时帮药材科老师整理、统计中草药，从中学到许多草药别名。
篇8：中药实习总结
关键词：中药材,实习基地,合作联盟
安国市位于华北平原腹地, 京、津、石三角中心地带。处于环京津和环渤海经济圈, 有“天下第一药市”、“草到安国方成药, 药经祁州始生香”的美称。安国药城起源于宋, 兴于明, 盛于清, 绵延至今, 成为闻名全国的中药材集散地, 也是中药传统种植基地, 曾孕育了北京百年老字号“同仁堂”。药城有中药材种植基地 (GAP) 、制药厂 (GMP) 、中药材销售公司 (GSP, 药材商行) 、提取车间、中药炮制加工车间。市场内有商户600多家, 全市有60多家饮片批发企业通过GSP认证, 30多家制药和饮片加工企业通过GMP认证[1]。
一、现状
1. 挂牌院校。
河北安国药材种植试验场先后与河北医科大学、北京中医药大学、北京联合大学、南开大学药学院、河北煤炭医学院、北京城市学院、河北农业大学、河北大学、山西农业大学生命学院等京、津、冀国内一流大专院校、科研单位合作, 建立了实习业务。种植场有专职带教老师, 达三十多年的学生实习管理经验, 安全措施到位。
2. 实习专业和内容。
目前各大专院校在安国实习的专业涵盖中药学、药学、中医临床医学、中药资源与开发、中药制药、中西医结合、工商管理 (药事管理) 、制药主要种类、资源分布、常见中药材鉴别及其开发利用、常见中药材的炮制、加工及生产制造过程等, 但实习目的基本一致, 通过实习培养学生理论联系实践的能力和实际工作能力。实习内容主要包括:种植场识别药用植物、标本, 中药材饮片厂学习中药材炮制、储藏, 中药材交易大厅学习识别鉴定中药材、中药材流通销售, 药厂GMP车间学习中药提取分离和制剂, 药材商行学习营销和药事法规等[2]。安国可提供从种植、采收、炮制加工、中药材标准、鉴定、销售管理、市场预测、药厂设计、制药过程、制剂、包装、中成药质量标准、物流等环节的实习, 实习资源丰富, 特色明显, 是中药相关专业教学体系中理想的实习基地。
3. 存在问题。
北京联合大学生物化学工程学院自2005年以来每年有100名左右的学生到该基地实习, 通过实习使学生在中药材基源、种植、采收、提取、剂型制备等环节有一个系统认识, 大大提高学生动手能力。但随着社会发展和教学要求的提高, 实习中发现有很多方面需加强和完善。 (1) 中药材综合实习模式内容单纯, 实习系统性较差。 (2) 安国实习资源尚未挖掘, 如中药制药厂、药材经营企业、物流企业。 (3) 自主管理的实习基地的基础条件较差, 目前仅限于简单的点名、打分、写报告、考查、考试等传统管理。 (4) 实习经费较少, 仅限于住宿。 (5) 建设带教师资队伍单调, 各个高校独成系统, 未形成资源共享。总之, 实习内容、管理、住宿、安全等未做到个性化服务。笔者强烈意识到本实习基地应建立实习联盟。
二、实习基地建设设想
1. 建设目标。
对基地现有资源重新梳理, 使其成为直观的中草药展示堂, 结合种植、采收、炮制加工、中药材标准、鉴定、销售管理、市场预测、药厂设计、制药过程、制剂、包装、中成药质量标准等几个环节, 使学生多角度、多方位、多视野地接触形象、直观的中药材资源, 提高学习的适用性, 建立一个独具特色的中药材原植物生产、标本、饮片、提取、药剂制备一条龙的学习乐园。
2. 可挖掘的实习内容和实习企业。
(1) 了解安国药史:安国药王庙, 建于东汉建武年间, 庙中祭祀药王邳彤;安国中药文化博物馆, 分中医药简史、安国药业发展史、解放后的安国药业、药文化与生活、药材标本、现代中药企业等六部分。参观古籍可了解安国药市的发展变化, 进而了解中药发展史。 (2) 了解市场行情和中药鉴定:因中药材市场行情跌势如洪, 学生应了解中药材市场在近五年、十年、甚至近二十年的市场及影响市场的因素。了解资金流动影响和国家政策等对中药材价格的影响, 调查安国药市类型、规模、中药材的供需、中药交易种类、药用植物种子种苗的种类、中药材性状鉴定的一般方法和常用术语、常用中药的主要性状鉴别特征, 通过实习使学生对药市信息与中药材经营有了初步了解。东方药城可提供上述系列资源。 (3) 了解药用植物相关知识:安国药材种植试验场示范种植区占地20000平方米, 硬软件完全符合GAP标准, 设有试验、示范、种植三个推广区域。建设了占地5亩的温室大棚, 中药材标本室, 展出中药材标本300余件, 图片200多张。种植试验场主要从事技术服务、种苗培育、种子保存、技术推广等业务。通过实习可了解药用植物科属的主要分类特征和部分大宗常用药材的原植物特征, 识别主要药用植物。 (4) 安国道地药材栽培实习:2014年安国中药材种植面积约15万亩, 安国有“中国药材之乡”的称号, 通过药城周边种植户了解安国道地药材的种质资源、道地性、植物学特性、生物学特性、道地栽培技术和道地产区采收与产地加工、销售、销量、价格等。 (5) 制药厂 (GMP) 实践:安国中药厂较多, 如安国市制药厂、三九 (安国) 制药厂、河北祁新中药颗粒饮片有限公司、安国市天下康制药有限公司、河北药都制药集团有限责任公司、药王制药有限公司等。药厂可提供从制药过程包括, 提取、分离、制剂、包装、中成药质量标准等几个环节的实习。 (6) 中药材销售 (GSP认证) 和物流服务:药材经营部可提供药材购销、质量管理体系、质量检测、物流等服务。
3. 建设实习联盟。
建设实习联盟和人才培养实践教学服务平台, 充分综合安国实习资料, 由中药材种植试验场或某一大专院校组织, 建立实习联盟, 成员包括安国药材基地可提供实习的企业、大专院校、学生、家长等, 实现资源共享, 建设综合实习基地网站。 (1) 系统性:各专业建设个性化服务体系, 教学内容前期与理论课程相衔接, 后期与药房实习、药厂实习、市场营销等课程毕业实习环节相联系, 学生集中实践环节亲自操作从原料—鉴定—粗加工—提取—分离—干燥—制剂—包装等新药研制的全过程, 给就业铺垫基础技能, 成为一个立体化、多网络交叉的中药实习基地。 (2) 专业性:从种植、采收、炮制加工、中药材标准、鉴定、销售管理、市场预测、药厂设计、制药过程、制剂、包装、中成药质量标准等几个环节, 突出专业特点, 通过实际操作, 以现代最先进技术接轨, 围绕中药现代化展开, 以适应现代市场的需要。 (3) 突出应用性和超前性:安国中药草集散地野外实习基地建设为学生动手能力的培养提供可操作平台。在实践教学课程中, 强化各个实践教学环节, 以便于学生在将来的工作中, 对药物的研制、开发、流通等环节能够从理论上予以理解并付诸于行动。
三、解决方法
1. 进一步建设和挖掘安国实习资源。
组织中药制药厂、药材经营企业、物流企业, 建设从种植、采收、炮制加工、中药材标准、鉴定、销售管理、市场预测、药厂设计、制药过程、制剂、包装、中成药质量标准、物流的实习联盟, 建设各实习单位的企业文化。探索和完善中药材综合实习模式, 即建立学校—中药材试验种植场—药厂—东方药城—中药材饮片厂—物流—饮片经销企业等实习联盟共同体, 根据各专业特点, 系统设计实习内容, 解决实习内容单纯、系统性差等问题。
2. 开发基于安国实习基地的实践管理平台。
平台主要包括实习监控、企业信息采集、学生信息采集、指导教师信息采集、实习指导计划信息采集和发布等。平台主要为实习学生、企业技术人员和校内外指导教师提供交流。校内指导教师与实习学生、企业指导教师间可通过平台模式 (短信平台、网络平台) 进行沟通, 家长可监督执行过程[3]。
3. 增加实习经费, 实习联盟共同开发实习基地。
改善住宿条件, 共同投入, 共同受益, 建成一个以n条线路、n个考察点, 辐射周边的固定中药材实习基地。实现“点—线—面”相结合的生物学综合实习的技术路线理念, 即建立一个独具特色的中药材原植物生产、标本、饮片、提取、药剂制备一条龙的学习体系。
4. 建设带教师资队伍。
与种植场建立实习基地的单位定期举办交流和研讨会, 取长补短、互通有无、共同开发安国现有的中药材资源用于学生培养和提高。学校应承担实习基地专业人员在各个学校进行进修教育, 将基地师资培养列人学校工作计划。组织基地带教人员参加学校继续教育的各类培训班和有关专业学术活动, 以提高基地人员的基本理论和基本技能的水平, 同时学校每年要派年轻老师轮流到基地实习, 加强实践业务学习。
5. 建立反馈体系。
实施校企监督制度, 即聘请企业教师做实习监督员, 对各个学校实习过程中的学风、实习内容、纪律、作息、饭菜浪费、卫生等进行动态监督和考评, 调研教师和学生的意见、要求和建议等, 同时学校也要及时对实习基地提供的服务如住宿、讲解、卫生管理、饮食等进行评价, 以督促实习基地改进工作, 通过双方的互评和意见交流为改善实习环境和实习管理提供依据。
参考文献
[1]徐宁, 蔡湛, 王然.区域旅游业发展的SWOT分析与战略研究——以安国市的中医药文化旅游为例[J].文化产业, 2013, (13) :121-123.
[2]葛喜珍, 刘晓宇, 张元, 等.校外实习中存在的问题及实习基地建设——以制药工程类专业为例[J].教育教学论坛2013, (5) :212-213.