中原油田安全培训

中原油田安全培训（共9篇）

篇1：中原油田安全培训

油田安全生产培训

一、安全生产概念及制度

(一)安全生产概念

安全生产主要是指依靠科学技术进步和科学管理，采取技术组织措施，消除劳动过程中危及人身安全和健康的不良条件与行为，防止伤亡事故等。含义有两层意思：一是企业必须为员工提供必要的安全生产条件和劳动保护措施；二是从业的员工必须遵守企业的生产规章制度，掌握安全生产知识，生产不出事故，人身不受伤害。

(二)安全生产管理制度

安全生产管理制度是企业经营管理中重要的管理制度，主要是指:安全生产责任制度、安全教育制度及安全检查制度等。

(1)安全生产责任制

企业及各级领导的责任:在思想观念上要高度重视企业安全生产，在行动上要为员工创造必要的安全生产条件，提供有效的安全保障。

(2)岗位员工的安全责任

岗位员工在企业安全生产中的责任主要有以下六个方面: ① 掌握本岗位存在的危险因素和防范措施。

② 严格执行安全生产规章制度和岗位操作规程，遵守劳动纪律。

③ 熟练掌握岗位安全操作技能和故障排除方法，按规定巡回检查，及时发现和消除隐患，自己不能处理的问题应及时上报。

④ 有权制止、纠正他人的不安全行为，有权拒绝执行违章作业的指令并可越级汇报。

⑤ 上岗时应按规定穿戴好劳动防护用品，服装要达到“三紧”;正确维护和保养安全防护装置及设施，保持其完好、齐全、灵活有效。

⑥ 积极参加各项安全生产活动，学习掌握消防设备的使用，在生产工作中应同班组其他成员一起协同配合，搞好安全生产。

二、防火防爆的基础知识

(一)燃烧及灭火的概念

燃烧是可燃物质与氧或氧化剂化合时发生的一种放热和发光的化学反应。燃物可以是气体、液体、固体，所以燃烧的形式是多种多样的，常见的四种形式包括:自燃、闪燃、燃烧、爆炸。

自燃：是指某些可燃物质在没有外来热源的情况下，由其本身内部的生物、物理或化学作用产生的热而引起的自动燃烧的现象。

闪燃:是指可燃液体在低于某一温度时液体挥发出来的蒸汽与空气形成氓合物，遇火源(明火〉时能够发生一闪即灭的现象，这一(最低)温度就称之为该液体的闪点，闪点越低火灾的危险性就越大。

燃烧：也叫着火，是指可燃物在空气中受到火源的作用而燃烧，并在火源移去后仍能继续燃烧的现象。燃烧必须具备三个条件:可燃物质、助燃物质及火源。

爆炸:就是物质发生变化的速度急剧增加，并在极短的时间内释放出大量能量的现象。这种变化(爆炸)是以机械功的形式在瞬间放出大量的气体和热能量，使周围压力发生急剧变化，同时产生巨大的响声，故爆炸的危害是最严重的。

灭火常用的方法有三种:窒息法、隔离法和冷却法。(二)电器着火特点(1)油开关防火

用油开关切断电源时要产生电弧，电弧通过油开关的灭弧装置而熄灭。如果油开关不能迅速有效地灭弧，电弧将产生300°C～400°C的高温，使油分解成含有氢的可燃气体，可能引起燃烧或爆炸。

(2)电开关防火

① 安装电开关应与房内的防火要求相适应。

② 闸刀开关应安装在非 燃烧材料制成的闸板上或闸盒内。③ 开关的额定电流和额定电压均应和实际使用情况相适应。④ 线路和设备应连接牢固避免产生过大的接触电阻。

⑤ 单极开关必须接在火线上，否则开关虽断，电气设备仍然带电，一旦火线接地或搭接金属物体，仍然有自发接地短路引起火灾的危险。

三、常用灭火器材的使用

(一)常用灭火消防器材 灭火器是一种灭火效率高，使用方便，来源丰富，成本低廉，对人体和物体基本无害的灭火器材，生产现场一般普遍采用灭火器进行救灾灭火。

(二)常用灭火器材的使用方法(1)1211灭火器

1211灭火器是一种比较先进的灭火器，有手提式和固定式两种，其重量有O.5kg、1kg、2kg、4kg、6kg、25kg和40kg等几种。

1211灭火器属于贮压式灭火器。1211是二氟一氯一溴甲烷的代号，它是我国目前生产和使用最广的一种卤代烷灭火剂，以液态灌装在钢瓶内。1211灭火器用装在筒内的氮气压力将1211灭火剂喷出灭火。1211灭火器是一种低沸点的液化气体，具有灭火效率高、毒性低、腐蚀性小、久贮不变质、灭火后不留痕迹、不污染被保护物及绝缘性能好等优点。

应用范围：1211灭火器主要适用于扑灭易燃、可燃液体、气体及带电设备的初起火灾；也可以对固体物质如木、竹、织物及纸张等表面火灾（即A类）进行扑灭；还可以用于扑灭精密仪器、贵重物资仓库、珍贵文物、图书档案及电器仪表等初起火灾；还能扑灭飞机、船舶、车辆、油库及宾馆等场所的初起火灾。

使用方法：使用时首先要看一下灭火器压力是否合格，然后迅速提到着火现场，拔出安全销，左手握住喷射胶管对准着火点，右手提压手柄进行灭火，如图所示。

注意事项：

① 灭火器每半年检查一次，如果灭火器压力比20℃时额定充装最低压力减少10%，表上的压力指针低于绿色区进入红色区时，应及时补充灭火剂和氮气。

② 灭火器每年及每次再装前应进行水压试验，试验合格后方可继续使用。③ 水压试验后应及时干燥处理，并检查内部并清除明显锈蚀后方可继续使用。(2)标准型泡沫灭火器

标准型泡沫灭火器，筒内盛装着碳酸氢钠与发泡剂的混合液。另外还装有一瓶硫酸铝溶液，两种溶液互不接触，在使用时只要将筒身颠倒，使两种溶液混合，产生一种含有二氧化碳气体的泡沫，并以一定的压力喷射出来进行灭火。

标准型泡沫灭火器适用于木材、纤维及橡胶等固体可燃物火灾，以及各种油类易燃液体引起的火灾，手提式小型灭火器用于初期火灾。

标准型泡沫灭火器的使用方法：救火时，一手提压手柄，一手托起底部，将灭火器颠倒过来，轻轻抖动几下，泡沫就会喷射出来，对准着火点进行灭火。

注意事项： 因为泡沫导电，若是救电着火，一定要先切断电源后才能实施救火。泡沫和水不能混在一起，否则会降低灭火效果。泡沫灭火器一定要定期保养和更换药品，以确保其灭火性能。

(3)干粉灭火器

干粉灭火器是一种通用型的灭火器。它是利用氮气做动力，将干粉从喷嘴喷出，依靠喷出的灭火粉末覆盖在燃烧物上形成阻碍燃烧的隔离层。粉末受热还会分解出不燃气体，降低燃烧区中的含氧量辅助灭火。

应用范围：干粉灭火器综合了泡沫、二氧化碳和四氯化碳灭火器的优点，适用于扑救油类、可燃气体、电器设备和遇水燃烧的物质的初起火灾。

注意事项：

① 灭火剂为GB4066-94碳酸氢钠干粉灭火剂。② 存放地点要通风良好，防潮、防晒、防高温。③ 灭火器严禁随意拆卸更换零件，以免发生危险。

④ 灭火器一经开启，即使灭火剂喷出不多，也必须按规定要求再充装。⑤ 检查、维修必须由专业消防机构(行业)进行。

四、HSE基础知识

(一)HSE的概念

HSE管理体系即为健康、安全与环境管理体系的简称。它将企业的健康(Health)、安全(Safety)与环境(Environment)管理纳入一个管理体系中，突出“预防为主、安全第一，领导承诺，全面参与，持续发展”的管理思想，是近几年在国际石油天然气工业推崇的一种管理模式。当今世界大石油公司HSE管理经验大战，体现了当今石油天然气行业在国 际大市场环境下的规范运作，HSE管理体系是石油天然气企业现代化管理、参与国际大市场的通行证。

(二)HSE十要素

① 领导、承诺;、方针、目标与责任。② 组织机构、职责、资源与文件控制。③ 风险评价与隐患治理。④ 承包商与社区安全管理。⑤ 装置（项目）设计与建设。⑥ 运行与维修。⑦ 检查与监督。⑧ 变更与应急管理。⑨ 事故预防与处理。⑩ 审核、评审与持续改进。(三)有关HSE术语(1)HSE作业指导书

是用来指导生产岗位人员正确操作、规避风险的程序文件。岗位员工必须熟练掌握本岗位的(工艺流程)及设备性能并正确操作。

(2)HSE检查表

HSE检查表是指岗位工作人员对生产检查部位进行(巡回检查)的记录表。

五、防护及急救知识

防护准确地说有两个方面的内容:一是操作者人身自我防护；二是各种生产操作场所为操作者提供必要的安全设施。

(一)防油气中毒

甲烷、乙烷、苯化合物、硫化氢等物质一旦被人吸人超过一定量时 就会导致慢性或急性中毒。

油气中毒的防护措施主要有：

(1)对生产密闭流程严格管理，杜绝随意排放。

(2)在易燃易爆作业场所，严禁工艺流程及设备的“跑、冒、渗、漏”。(3)井间(站)天然气不准随意排放。

(4)计量间(站)、带井口房的油井等能使油气聚集的场所，要采取自然通风或强制通 风等办法，来降低或避免油气聚集;当周围的氧气含量降低到9％以下时，容易引起人窒息。

(5)对采油过程中经常使用或接触带有毒性的药品，要严格按规定使用操作，时时提高自我保护能力。

(二)防火、防爆

在采油工作中对于防火、防爆的有效的防护措施有:(1)在易燃易爆生产作业场所，严格控制火源，认真履行动火手续和有效的安全措施。

(2)在要害危险场所应设置防火装置、自动报警器及强制通风等设施，严格执行国家、企业有关防火、防爆安全管理规定。

(3)工艺流程尽量采用密闭流程，避免设备的“跑、冒、渗、漏”，一旦发现及时关闭电源和泄漏点，并排除附近明火源。

(4)配备相应和足够的消防器材，关键操作部位(点)必须采用防爆工具。(三)防机械伤害

防机械伤害主要有两层含义：一是防止人身伤害；二是防止机械设备的损伤。防机械伤害的原则：

(1)操作管理机械设备的岗位工人必须懂设备的性能、用途，会操作，会检查，会排除故障，必须持有上岗操作证。

(2)手持工具或专用工具，必须严格按操作规程使用，避免伤害自己或他人。(3)机械设备的操作人员按规定穿戴、使用劳动保护用品。(4)活动机械设备现场作业时，要有专人指挥，操作人员要选择合适的环境和场地停放，避免碰、撞、挤压等事故发生。

(5)对机械外露的运动部分，按设计要求必须加防护罩，以免引起绞碾伤害。(四)防触电(1)触电伤害概念

人体触及带电体或者带电体与人体之间闪击放电，或者电弧波及人体时，电流通过人体进入大地或者其他导体，这种情况就叫触电。触电时人体会受到某种程度的伤害，按其形式可分为电击和电伤两种。

(2)触电方式

触电方式分为单相触电、两相触电和跨步电压触电。(3)触电防护 ① 绝缘防护。② 屏障防护。③ 安全间距防护。④ 接地接零保护。⑤ 漏电保护。

⑥ 安全电压防护。安全电压是以人体允许电流与人体电阻的乘积为依据而确定的。我国规定6V、12V、24V、36V及42V为安全电压。

篇2：中原油田安全培训

2、消防工作方针是(预防为主、防消结合)。

3、火灾发展的五个阶段(初起阶段)、(发展阶段)、(猛烈阶段)、(下降阶段)和(熄灭阶段)。

4、燃烧的三要素是(可燃物)、(助燃物)和(着火源)。

5、防火的基本措施有(控制可燃物 )、(隔绝空气)、(消除着火源)和 (阻止火势蔓延) 。

6、灭火的基本方法是(隔离法)、(窒息法)、(冷却法)和(抑制法)。

7、我国消防宣传活动日是(11月9日)。

8、凡是能引起可燃物质燃烧的热能源都叫(着火源)。

9、禁止在具有火灾、爆炸危险的场所使用(明火)作业;因特殊情况需要使用(明火)作业的，应当按照规定事先办理(动火审批手续)。作业人员应当遵守消防安全规定，并采取相应的消防安全措施。

10、在易燃易爆场所检修各种机械设备和油罐时，应使用(防爆)工具。

11、汽车进入石油天然气站、库前，必须戴好(防火帽)。

12、天然气处理、加工场所要杜绝(跑)、(冒)、(滴)、(漏)现象，认真做好防火检查工作。

13、油气场站内严禁(吸烟)和使用(明火)，在爆炸危险区域内严禁接打手机。

14、天然气的主要成分是(甲烷)。

篇3：中原油田安全培训

1 传统的安全教育培训方式

在石油企业, 常规安全教育培训主要包括:首先, 领导重视带头参加安全教育培训, 企业领导安全素质的高低决定着企业员工安全素质的高低。企业主要靠各级领导进行管理, 党的各项安全生产方针、政策的贯彻执行的关键取决于各级领导干部对安全的认识和对安全的重视与否。因此, 企业安全生产的好坏, 直接与各级领导的认识和重视程度密切相关。其次, 加强职业道德教育培训是提高企业员工的安全素质的前提。安全教育的基础是对企业员工进行安全生产的职业道德教育, 主要包括法制教育、道德教育、集体荣誉感教育、责任感教育。再次, 加强安全技术培训, 提高企业员工的业务水平是安全生产的基础。最后, 加强安全管理人员教育培训是安全管理的根本保障。重点工作是按照国家安全生产的法律法规、方针、政策, 结合本单位的实际, 制定安全管理的一系列规定、制度和措施, 建立健全落实安全责任制的具体方法和措施, 建立健全安全生产保障体系, 并监管督导基层人员履行职责, 真正保证管理到位、制度和措施执行到位、安全生产方针贯彻落实到位。

2 新形势下, 油田企业安全教育培训内容扩展

在安全发展新理念的指导下, 开展安全教育培训的视野必须更加宽阔, 教育培训的内容将更加丰富, 也将更加新颖。除一般的安全概论和安全技术内容外, 当前, 以下内容应当成为重要的组成部分。

2.1 安全法制

包括《安全生产法》和煤炭、建筑、交通、消防、水利、化工、烟花爆竹等行业安全法规, 以及刑法、民法中的有关内容。企业管理者必须依法生产经营;劳动者必须依法作业, 并依法保护自己的利益;公众要依法监督政府和企业, 并履行社会义务。安全监督管理部门要严格执法, 依法行政。应根据不同的对象, 多层次、多种形式地开展全民安全法制教育培训。

2.2 安全文化

对于石油企业, 应当开展安全文化方面的教育培训, 培养更多的高素质的安全文化工作者。在企业的车间班组持久开展安全文化活动。安全文化要与企业文化相结合, 使职工喜闻乐见。安全文化涉及文化学、传播学等知识和方法, 可以发挥潜移默化的教化功能, 应当成为管理者和安全工作者培训的重要内容。

2.3 危机处理

危机处理是公共关系活动中日益引起重视的管理思想和生存策略, 特别是在全球化加剧的今天, 企业或组织一个小小的意外或者事故就会被扩大到全国, 甚至更大的范围内, 产生迅雷不及掩耳的恶化后果。对于公共突发事件, 我国有明确的法律法规, 政府危机处理机制正在日渐法制化。实践中的主要步骤为:危机的确认、危机的衡量、危机的决策、危机处理的实施、处理结果的考核。因此企业或组织更应该建立起完备的危机紧急处理系统, 并懂得如何运用新的技术全方位地有效传播和控制信息, 使损失降低至最低限度。有关危机处理的理论和方法应当列入安全培训计划。

2.4 心理干预

在发生灾难性突发事件时。心理危机干预可起到缓解痛苦、调节情绪、塑造社会认知、调整社会关系、整合人际系统等作用。有效的危机干预就是帮助人们获得生理、心理上的安全感, 缓解乃至稳定由危机引发的强烈的恐惧、震惊或悲伤的情绪, 恢复心理的平衡状态, 对自己近期的生活有所调整, 并学习到应对危机有效的策略与健康的行为, 增进心理健康。如果能及时对整个受灾群体和高危人群进行心理社会干预, 就能减轻灾后的不良心理应激反应, 避免心理痛苦的长期性和复杂性, 促进灾害事件后的适应和心理康复。现代意义的心理社会危机干预, 主要体现在科学精神和人文关怀的结合, 就是要以人为本, 体现对弱势群体的关心、尊重, 使他们能正视痛苦, 找到新的生活目标。心理干预一定要专业, 目前, 我国还缺乏大批从事心理干预的专业工作者。安全培训教育既包括心理干预的专业培训, 也包括对安全灾难幸存者和亲属的心理干预。

3 油田企业安全培训方法创新

从实际出发, 培训方法应更加灵活, 脱产与不脱产结合, 课堂讲授与网络教学结合, 系统培训与继续教育结合, 增加案例教学、模拟教学比重。考核方法应注重实际能力的考核。

首先是教师队伍建设。各类安全教育教师 (生产现场和培训机构的培训教师) 也要有一定的任职资格并具备胜任安全教育工作的条件:懂生产、懂教育;具有一定的心理学、教育学、安全工程学、劳动保护、工业卫生等专业知识;掌握相应的安全法规政策、标准、规范和现场生产安全知识;具有较高的文字、语言表达能力和一定的绘画、摄影等技能。安全教育教师还应了解本企业重点要害生产部位、掌握相应装置的工艺流程, 使所授的教学内容与生产实践紧密结合。另外, 随着生产过程中新设施、新工艺、新技术的开发和应用, 培训教师的授课内容也应及时更新。培训教师应率先了解和掌握新设备的安全操作规程及相关的专业知识, 成为新工艺、新技术的学科带头人, 这样才能适应新时期的安全教育要求。

其次是教材内容要创新。教材是安全教育工作中不可缺少的教学工具。国家人社部对部分特种作业人员 (电工、登高架设工、企内机动车驾驶员等) 编制了相应的安全教育教材, 但还有很多工种特别是石油生产、加工方面的大批工种尚无统一的安全教育教材。这就要求我们安全教育工作者在掌握和了解安全生产工艺、安全操作规程及相应的标准、规范和安全生产知识的基础上, 结合长期积累的教学经验, 自行编制培训讲义并通过整理和审定使其成为适应石化企业的安全教育培训教材。

最后是在教学教法上的创新。一是要搞好调研工作。调研是整个培训工作的基础, 通过调研可了解与培训有关的生产工艺流程, 安全法规、标准、规程及相关的安全生产知识, 也可了解培训对象的文化程度、工作时间、工作环境及其对本工种的安全法规、标准、规程等的掌握情况。二是要紧密联系实际。课程设计是根据调研的情况确定培训的教学内容。培训内容一定与生产实际相联系, 要本着学以致用的原则, 要根据培训对象、岗位、工种、工作环境、可能发生的问题、造成的危害的不同来确定相应的培训内容。三是要加强培训教学管理。在培训实施过程中要有一套较为完善的质量保证体系和严格的教学管理、考核制度, 要抓好教学质量、学纪学风、考纪考风三个方面的工作。在具体教学过程中, 将多种教学方法穿插应用, 会取得良好的教学效果, 如理论教学和实际操作、演练相结合;座谈 (讨论) 式教学法和案例式教学法相结合等;在生产现场也可将培训的形式演变为安全知识问答 (或竞赛) 、事故预想、危险预知演讲会;仿真 (应急) 反事故演习;事故现场参观调查分析会;安全生产情况和趋势分析会;当年事故今日反思讨论会;请历险、睹险职工现身说法等。另外在培训的同时进行生产现场安全风险辨识与评价, 查隐患和不安全因素, 提防范措施等工作都将更好地增强培训效果, 同时为企业增加效益。

摘要：本文分析了传统的安全教育培训方式, 指出在新形势下油田企业安全教育培训内容需要加以扩展, 最后提出了油田企业安全培训创新的一些方法。

关键词：油田企业,安全培训,内容,方法

参考文献

[1]刘晓惠.油田企业安全文化建设之思考[J].中国市场, 2009 (13) .

篇4：浅析油田企业员工的安全培训工作

关键词 油田；企业；安全培训

中图分类号 F2 文献标识码 A 文章编号 1673-9671-(2010)112-0186-01

安全培训是安全工作的基础，培训质量是培训工作的生命。企业安全培训能否达到预期的效果?如何使企业安全培训卓有成效？结合笔者近几年对油田企业员工安全培训的实践和调查研究，就此谈点粗浅的认识。

1 安全培训对油田企业的重要意义

安全培训就是把安全科学文化知识、安全生产技术和技能传授给员工，并通过生产实践，将员工培养成具有高度安全意识和安全技能的知识型员工，并在保护自身或他人的情况下进行劳动和创造，实现自身的价值。安全培训是向员工进行安全思想、安全知识、安全技能所必须做的宣传、教育和训练，是员工接受安全知识、更新安全知识的重要途径，是提高员工安全意识的重要方法，是促进企业实现安全管理的重要措施之一，是企业安全文化建设的重要手段之一，它在企业安全生产管理中占有重要的地位。

2 油田企业安全培训中存在的问题

1）重视行为，忽视结果，主观能动性差。近几年，油田安全培训已经得到各层面的高度重视，尽管几乎所有二级单位领导似乎都支持员工进行安全培训，但支持和重视程度还远远不够。例如，我们在安全培训过程中发现，当生产与安全培训相互矛盾时，往往是重生产、轻安全培训，不注重员工安全技能培训，害怕安全培训耽误生产时间，能压则压，能拖则拖，其安全培训效果可想而知。为“证”是图，只重视员工拿到上岗证的人数，肤浅地认为培训只是为了拿证，在客观上也导致了为了取证而取证的消极安全培训模式。甚至有的二级单位为了应付检查，急于取得作业证，要求部分培训单位缩短培训时间，在一定程度上大大降低了安全培训的质量。培训学员的安全意识、学习意识等起关键作用。而目前的现状是相当一部分操作人员还缺乏正确的认识，不能认识到安全培训的重要性、必要性，甚至有的学员还厌烦培训，认为给他们增加了不必要的负担，都不愿意不参加培训，或者找人替学，目的只是拿到操作证。这种为“证”而学，为“证”而考的态度和做法完全曲解了安全培训的目的和作用，也给安全生产埋下了很大的隐患。

2）缺乏约束机制。部分送培单位在作业安全培训方面缺乏必要的约束机制和奖励措施，比如，如果某个人没有参加培训有哪些惩罚措施，如果在操作中出现违章行为有哪些惩罚措施，对于在培训期间取得良好成绩的学员也缺乏奖励措施。这些都在一定程度上造成了部分操作人员对安全培训的重视程度不够，培训不培训无所谓，培训好坏无所谓的现状。

3）专业培训师资力量薄弱。安全培训教师大多都是非师范院校毕业的，所以缺乏教育学、心理学等相关知识的学习。部分专职教师承担着大量的教学工作，但安全管理实践经验相对缺乏；有的兼职教师实践经验丰富，但缺乏培训教学艺术，培训效果仍然不理想。所以，专、兼职教师的结合问题、互补问题，是一个值得研究和探讨的课题。

4）培训方法缺乏灵活性和生动性。培训教师习惯于传统的课堂式教学，不能体现成人教育的特点，培训中以教师为中心，以理论讲解为主，“老师讲，学员听，考试测”，灌输式教学，案例剖析和互动交流少，学员始终处于被动接受的角色，不能满足不同层次职工的需求，不能引起学习兴趣。缺少必要的培训设备设施，使得一些特种作业培训依然是课堂教学，很多培训班还停留在“全凭教师一张嘴”阶段。还有的培训即使有设施，由于部分设施不能及时更新，不能跟上油田发展的步伐，使得培训时学员缺乏真实的感觉。没有实物可看，没有实际设备可操作，单纯依靠多媒体培训已经不能满足培训的需要。

3 如何做好油田企业员工的安全培训工作

1）提高安全意识，建立约束反馈机制。要想做好油田企业员工安全培训工作，首先从油田企业管理者角度必须对企业安全培训的意义予以重新认识，重新定位安全培训在企业生产中的地位。针对油田企业安全教育培训工作的广泛性和长期性特点，把安全培训列入企业发展战略规划之中，建立连续、完善的企业安全培训体系。提高送培单位各级安全生产管理人员和培训学员的安全意识、培训意识，使其明白进行安全培训的必要性、重要性和紧迫性；建立约束、反馈机制，定期了解培训学员的学习情况，及时掌握培训的效果。

2）根据安全培训需求科学设置培训课程。由于安全培训需要有针对性，所以培训课程的设置应注重科学性、实用性、前瞻性，有的放矢，重点突出。在培训方案设计中，一要进行市场分析，了解油田企业的安全培训需求；二要根据培训的方向，编排课程内容；三要根据油田不同企业员工的实际，进行动态过程控制，有针对性的授课；四要将危险隐患识别和评价的知识加入到安全培训中去。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。培养企业员工在生产岗位上开展安全检查和危险源预知活动的意识，变“要我安全”为“我要安全”。

3）改进教学方法和手段，提高安全培训的效果。好的教学内容只有通过好的教学方法和形式与之结合，才能收到好的教学效果。创建安全培训新模式，选择和设计多种课堂教学方式并进行合理组合，是提高安全教育效果的关键。改讲授为主为师生互动为主，改封闭式课堂为开放式课堂，把“讲授、训练、交流”有机地统一起来，以“能”和“会”为中心，注重能力训练，使学员能用会做。要根据不同培训对象和内容，不断创新培训方法，精心设计和选择互动式、研讨式、观摩式、案例分析式等灵活的教育手段和培训方式，充分发挥教师与学员的双边积极性，提高学习兴趣，增强培训的生动性和实效性。

4）建立适应培训需要的教师队伍。按照规模适当、结构合理、素质优良、专兼结合、动态管理的原则，培养和优化师资队伍。一方面加大对专职教师的培训力度，要组织教师学习现代培训新理论，掌握和运用培训需求调研、课程开发、模块设计的基本艺术和方法；同时要鼓励和引导教师跟踪企业生产，与一线管理者、现场操作人员座谈，收集基层安全管理安全技术工作中需要解决的热点、难点问题，收集实际案例，切实补上实践经验这一课。另一方面优选兼职教师，选聘具有深厚理论功底，有丰富的安全管理经验，又有良好教育艺术的专家、学者，组建专家师资库，充实教学力量。

篇5：油田公司培训心得

来到七里村采油厂已经两个多月了，为了使我们新员工尽快认知企业的文化、认同企业的精神、经营理念和价值观，适应新工作环境的变化，提升实际岗位工作能力，我们经历了为期两个月的实习培训。只有生产单位才可以真正反映采油厂的具体情况，也只有了解生产单位的运行才知道七里村采油厂的运行状况，于是我们走进了产量最高的采油一大队和纪律“部队”井下作业大队进行实习。

首先我们走进了采油一大队，进行了为期一周的安全培训和消防培训，接着为了使我们有更多的实践机会，让我们接触采油工人的工作环境，大队还安排了我们去野外参观学习。虽然我并非是石油专业，但是技术组的师傅们也耐心的给我们解释了一些石油的基础知识，在他们身上我们不仅学会石油的相关知识，更学会了做事先做人，师傅们在闲暇之余还不忘提醒我们一些为人处事的方法。他们都以很大的热情投身于工作之中，勇于吃苦、积极工作，以汗水和血水来换取每一滴石油。这是“铁人精神”的最好诠释、让我认识到作为一名石油工人的伟大之处，同时激励着我努力学好理论知识，坚定了投身石油的信念。

之后我们去了纪律严明的井下作业大队，井下作业是一个实践性很强的工作，它要求极强的动手能力和工作经验，而且要求作业人员具有认真负责的态度。在井下作业大队的这一个月，通过接触实际，增强自己的劳动观点和社会主义事业心、责任感。而最令我感动的是井下石油工人暗中乐于奉献、埋头苦干的崇高精神。他们的工作环境十分艰苦，劳动强度十分大，每天不分昼夜，很是辛苦。看着他们工作中认真负责，使我在以后的工作中，不得不严格要求自己，充满激情，敢于承担责任，认真学习同事们精湛的技能，较高的安全意识，丰富的防护技能和设备故障处理能力。

经过实习我才意识到在待得学校时间太长了，以至于在思考问题上有一定的不完整性和不可操作性，我想这就是我以后在工作中应该注意和学习的。在实际工作中并不像我们在学校时想象的一样——得过且过，而是要仔仔细细，认认真真的完成工作;不像在学校完成作业一样，完不完成都是在为你自己，进入到工作岗位，你的任务没有完成，或者完成得不好，就会影响到整个部门的工作任务，甚至会影响到全厂的工作效率。在实习的这两个月使我意识到无论是工作还是做人，我都应该时刻提醒自己要对自己有要求，要不断向其他优秀的同事学习，工作认真细致，不断提高自己的工作水平，力求能把负责的工作做到尽善尽美。

篇6：油田采油工培训心得

公司组织了这次修井一线员工到采油厂实习的活动，我有幸成为首批实习队伍的一员，在这

为期一个月的实习生活中我感受颇多，不仅对采油工每天从事的工作有了全新的了解，还极

大的丰富了我的修井知识。首先，我们在培训中心学习，上了有关安全的知识的课程。让我们在去生产现场之前就

有一个高的安全意识，也对大港油田的油层构造有了进一步的认识，老师用一个比喻来说明

了大港油田的油藏分布：就像一个盘在扔在地上，然后踩上几脚!这对我们石油的开采有一

定的难度，所以大港油田的油井打得很密集。大港油田发展史艰难而又辉煌，为中国的石油

工业做出了不小的贡献! 紧接着，我被分到大港油田采油五厂第一作业区油水井管理一组进

行生产实习。我们每天的工作较轻松，有时候给师傅搭把手，帮帮忙，跟着师傅们去现场看

看。师傅们很热情，给我们讲解了抽油机的原理和构造等石油生产知识，对于我们的问题总

是有问必答。在他们身上我看到了石油工人对于石油行业的热情以及石油人朴质的品行。虽

然工作看起来很平凡，但却关系到油田的生产。 通过实习我发现管井工的工作其实并不轻松，

只是他们的工作更细致而零碎，但每天也是很忙碌的，我在实习期间除了日常的巡井、取样

和生产井的维护工作外，还参与了如更换盘根，管线找漏，更换抽油机曲柄销子，更换抽油

机皮带等进一步的管井工作，以更换皮带为例，启停抽油机时的站位必须是在配电箱的侧面，

抽油机停得位置，装上新皮带后要求四点一线，启动抽油机时惯性起抽，在以上的工作中每

一步都有严格的规定。而且他们在工作中可能遇到的风险和隐患较修井施工中存在的风险和

安全隐患更加隐蔽，一旦发生后果可能更加严重，这就要求每个管井工在工作中要做到一丝

不苟，精益求精，并且风险危害识别和安全防护措施一定要到位，在实习时虽然没遇到过事

故，但 听老职工说过很多事故案例，有经验的工人从抽油机运转的声音就能判断机器那里有故

障。

井下作业和采油厂的工作最大的区别就是采油是通过地面的情况分析出地下的情况，而

修井却是通过井下工具的情况来判断井下的状况。通过在采油厂的实习，我还学会了简单的

油气水井分析，可以通过地面运行情况，简单的分析出井内的情况，这使我们在施工时不是

只能被动的接受甲方的意见，可以结合情况自己进行分析，从而向甲方提供一些意见，例如，

油井的压力突然升高或突然下降就可以显示出油气水井的工作状况。 总之，这半个多月来的所听、所看、所学、所感，让我觉得不虚此行，受益匪浅：无论

篇7：中原油田安全培训

7月17日至20日，中原油田关工委（油田教育中心关工委）承办了全国第二十七期中华家庭教育高级讲师培训班，这已是第三次在中原油田举办全国中华家庭教育高级讲师培训班。来自中原油田教育系统、濮阳市教育系统、河南、山东、江苏、河北、天津等地的教师、家庭教育指导师100多人在濮阳市油田第一中学多媒体教室参加学习培训。培训的目的旨在为全国特别是为中原油田和濮阳市建设一支有志于家庭教育讲座的高级讲师人才队伍，让家庭教育课堂更具吸引

力、更具生命力、更深入人心，从而更有效地传播现代家庭教育理念，推动落地式的家庭教育整体改革，帮助自己和更多的父母不再为教育孩子和学生而痛苦，帮助更多的学校走

篇8：中原油田安全培训

对于目前消防知识培训过程中出现的问题, 从我个人的理解来看, 应该转变以往培训的观念和方式, 增强学习的兴趣, 采取灵活有创新的方式, 达到培训的目的。但是许多油田火灾的发生并不是人力所不能抗拒的, 而是诸多不安全因素结合在一起而造成的, 是人们缺乏消防安全知识、安全意识淡薄而受到的最严厉的惩罚, 培养消防安全潜意识, 提升消防安全知识水平, 是可以有效防止或减少火灾危害的。本文从“消防安全知识培训”的认识出发, 提出了如何进一步做好消防安全知识培训工作, 为强化员工安全意识具有一定的指导性意义。

安全是一项任重道远的工作, 消防安全更是企业发展的首要前提和关键因素。下面, 我就从培训方式上来谈谈自己对消防知识培训的一点见解。

2 消防知识培训的途径和方法

2.1 加强培训, 不断强化职工的消防安全意识

严格的消防培训, 加强对职工油田消防安全知识教育。该油田需要十分注重消防重点单位的安全管理人、负责人、消防控制人员以及操作人员的培训, 并且应当实施持证上岗制度。在加强对油田消防管理人员培训的基础之上, 油田还应该重视加强对普通职工的培训, 即让职工做到“三会四懂”。会报警、会扑救初起的火灾、会操作消防措施;懂油田消防安全知识、懂预防火灾的措施、懂本岗位的消防流程、懂火灾危险性。并且还应该熟悉掌握和了解其油田的建筑特点、危险物品、火灾危险性、工艺流程以及灭火措施等情况。并且还应该结合有关油田火灾案例, 有针对性的展开学习研讨, 借鉴别人的经验教训, 从而提高自己对于油田消防知识水平。

2.2 加强日常消防安全的宣传, 提高职工消防意识

我们目前的培训现状, 只是因领导或岗位管理人员的意图、认为、需要去培训, 找出一些知识来共同学习, 往往就会出现内容重复, 出发点太高或者理论性太强, 与实践不能紧密相连, 造成培训教育内容枯燥, 接受培训教育的没有兴趣, 根本起不到明显效果, 从而浪费时间。因此, 我们应该在职工家属中树立天天都是“119”概念, 搭理开展具有油田特色的消防宣传的活动。在施工工地设置消防宣传栏, 定期对施工人员进行消防知识的讲座, 使油田消防安全意识渗透在工地的每一个角落。通过宣传关于油田消防知识, 提高职工自防自救的能力。

2.3 以事故案例为基础, 提升消防安全防范意识

一是筛选适当案例穿插其中。尽量用油田企业发生的真实性典型案例, 这类案例是员工在现场操作中亲身经历或亲眼目睹的实例, 这类案例具有更直接、更现实的教育意义, 实践证明:选好、用好这些案例, 对于安全培训石油企业的员工能起到事半功倍的作用。通过把案例进行分类讲解和分析, 提高了油田消防事件的针对性、实效性, 对强化职工的安全意识、防范意识都具有很好的效果和直接的警示作用。二是围绕有关油田消防的案例展开讨论。在员工培训中, 对每个消防不到位的案例要讲深讲透, 不能照本宣科。每个案例均可分成3个部分, 即事故经过、原因分析和事故教训与防范措施。通过对消防事件学习后, 让员工详细了解, 掌握一些特殊油田消防中的情况, 然后引导员工围绕学习中的设问进行分析、讨论。在讨论中分析, 从而, 积极开动脑筋思考, 各抒己见, 畅所欲言。从讨论中明白油田事故发生的原因, 责任人的错误是什么, 我们在今后的工作中如何处理油田消防事件等, 从而提高安全知识的认识理解能力及预防和应急处置能力。

2.4 经常性开展演练, 不断提高职工的消防安全能力

首先应该树立全体员工的消防理念, 推进义务消防队的发展。同时加强义务消防队伍的建设, 定期组织义务消防队骨干到专职的消防队进行技能培训。针对专职的消防队可以重点开展固定的消防设备维护、使用和保养、技术装备的操作、岗位灾害事故的处理以及岗位灾害事故处理的演练。然后通过对队伍的检查、竞赛、考核等痛经检验其消防效果。另外, 在进行巡回检查督导时, 还应该采取现场提问、操作、实地演练以及模拟处置突发事件的形式, 从而确保义务消防队把人员训满、内容训全、时间训够、技术训精。并且经常性的演练, 可以提高全体职工防火预火的实战能力, 提高了对油田消防知识培训的水平。

3 结束语

消防知识培训的目的是提高员工消防安全潜意识, 但是消防安全工作不是一时一事就能做好的, 是经常性的工作。培养消防安全潜意识, 就是要使每一位职工绷紧消防安全这根弦, 学会对付油田火灾事故的本领, 具备自防自救的能力, 营造良好的消防氛围, 只有这样才能创造平安、祥和、文明的社会环境和生活环境, 更是石油企业发展的关键所在。所以说消防知识培训是一项长期要抓, 而且一定要抓好的工作。只有通过灵活的方式, 精彩的内容来提升培训的效果。相信, 只要方法得当, 内容结合油田消防的实际, 关于油田消防安全知识的培训工作就会得到显著提升。

参考文献

[1]李建国.郑州市二七区京广路街道“四下工夫”构建辖区消防安全格局[J].加入WTO和中国科技与可持续发展——挑战与机遇、责任和对策 (下册) [C].2002

[2]赵敏学, 吴立志, 商靠定, 刘义祥, 韩冬.农村 (社区) 消防安全巡查管理系统[J].消防技术与产品信息, 2011, (08)

篇9：中原油田安全培训

关键词：安全教育培训；激励机制；一体化培训；分层次培训；

中图分类号：X925 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

《中华人民共和国安全生产法》第二十一条明确规定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”安全生产教育培训是做好安全生产工作的基础性工作，很多事故的发生，都源于当事人缺乏安全意识，不懂安全知识，不具备安全技能。它与安全生产的本质安全一道，分别从“软件”和“硬件”方面构筑起安全生产事故的防线，其重要性不言而喻。因此，加强安全教育培训，努力提升安全教育培训质量迫在眉睫。笔者结合油田安全教育培训现状，就此问题进行探讨。

一、当前安全教育培训存在的问题

在实际安全教育培训工作中，存在如下问题：

（一）安全教育与专业技术培训脱节。在专业技术知识培训中，片面强调专业学习，认为专业培训只是本专业技术知识的学习，安全培训就应该有“安全”二字，未结合本专业特点进行有机融合安全教育，造成了安全教育与专业培训脱节。其次，没有合适的有针对性的安全培训教材，也是两者脱节的客观原因。再就是个人主观上不重视。因为安全技术素质的提高不会像专业技术素质的提高那样，收到明显实效，一些相关的法律法规与生产实践结合不紧密，造成学习积极性不高，主观上不重视，被动学习。

（二）理论培训与实践培训脱节。在日常安全培训中，重视理论培训、轻视实践培训的现象比较普遍。目前的安全培训绝大部分是安全知识理论培训，老师在课堂上讲，学生在下面听，现场实际操作培训相对较少，有的也只是局限在消防演练等内容单一的培训，难以全面提升职工安全技术素质。

（三）培训内容和模式陈旧。当前培训内容普遍存在片面、狭窄、陈旧的问题，教育培训形式偏重于开会、单纯讲课等形式，缺乏互动性，难以激发员工的学习积极性，培训效果差。

（四）缺乏良好的激励机制。相对于安全教育培训，普通的专业技术培训不但有助于提高个人工作能力，而且技术大赛有丰厚的物质奖励作为回报。对于职工个人来说，缺乏安全教育培训的动力和激励机制的问题凸现。

二、实施六个方面对策提升安全教育培训实效

（一）整合优势资源，集中开展安全生产宣传教育。实际工作中，我们发现平常开展的分散的、撒胡椒面式的宣传教育，不仅投资很大，而且效果不理想。集中有限的财力，在媒体，诸如网络、报纸上开辟专栏，持续不断地对安全生产典型事故案例进行分析说法，社会影响大，职工更容易从中学到实用安全知识，起到警戒作用，避免同类事故再次发生。

（二）结合主题活动，突出抓好安全生产宣传教育。要以每年安全生产月活动为契机，大力宣传安全生产法律法规知识和安全生产常识，提高全民安全素质，推进安康文化建设。通过开展安全演讲比赛、知识讲座、文化论坛、文艺汇演、咨询等活动，寓教于乐，不断创新形式、创新内容、注重实效、提高质量、打造出富有吸引力和感染力的安全文化活动品牌。要拓宽信息渠道，通过《胜利日报》等媒体，加强安全形势和政策宣传，在搞好正面宣传的同时，揭露和鞭挞各种违法违规行为。

（三）创造一体化安全教育培训模式。要改革传统的说教式、宣贯式的宣教模式，增加亲身体验式的教育模式，使参与者一次体验，终生受益，以此极大程度改善企业员工在安全知识和安全技能方面的欠缺。 一体化教学，是在实验室或实习场所实际操作考核，对学员进行一体化的教学安排，使每一课题都能讲授、示范、训练同步进行，如观察演示，按步骤模仿，突出了现场示范，增强了直观性，使学员能够用理论指导实践、在实践中消化理論，让他们对知识产生亲切感，对设备产生熟悉感，在实操过程中发现问题，独立分析或实时与学员、老师讨论交流，请老师给予提示、指导。

（四）要在安全教育培训的灵活性上下功夫。经验证明，简单的说教容易让人产生“听觉疲劳”甚至逆反心理。所以，应当采取灵活的方式。一是模拟安全实景的技能体验式培训。二是案例教育法。当前各个单位都结合实践编写了诸如《事故案例》这类的教材，但是在事故案例的学习、借鉴上，建议采取互相讨论、最后总结归纳在实际工作中如何举一反三。三是开展主题讨论、演讲。组织开展 “我要安全”讨论，互动性好、效果明显。开展安全主题演讲活动，通过讲身边的人、熟悉的事、工作环境相当的现场发生的事情，更具有说服力和效果。

（五）建立分层次培训制度。由于文化层次、年龄结构、职位的不同，个人的接受能力也不尽相同。如果对所有人员的教育培训拘泥于一定的范围内，则会导致实际效果进展非常的缓慢，事倍功半。所以要分层次区别对待。一是加强一线工人培训，成立“流动安全学校”，把教育培训直接延伸到工地和生产现场。二是建立各级领导、安全监督各类从业人员的年度强制培训制度。