“计算机知识竞赛”总结

“计算机知识竞赛”总结（共11篇）

篇1：“计算机知识竞赛”总结

xxxx学院首届计算机知识竞赛

活动总结

在信息技术飞速发展和市场竞争日趋激烈的浪潮中，计算机技能成为一种不可或缺的能力。为了响应院团委号召，普及计算机知识，加速我校信息化人才的选拔和培养，进一步提高我院学生的计算机应用能力, 由院团委主办、信息学院团工委、学生会承办了xxxx学院首届计算机知识竞赛。

本次活动紧紧围绕我校“迎评促建”工作中心，以学风建设为导向，丰富我院学生的课余文化生活、展示我院学生计算机的运用水平和技术；引导同学们形成勤奋学习的优良学风和明礼诚信的良好风尚，并使网络真正成为我院学生学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台；大力推进大学生素质拓展，努力提高我院学生的综合素质；充分展示大学生朝气蓬勃、激情四射、奋发图强的精神面貌，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为我院迎接本科教学评估打下坚实的基础。

伴着五月如火的阳光，xxxx学院首届计算机知识竞赛拉开了帷幕。x月x日上午，xx学院外围赛以现场作答方式在南区西院教学楼前火爆上演。比赛刚刚开始，xx学院学习部印发的130份考试材料就被分发一空。活动现场的氛围如中午的骄阳般热烈，大家的积极性高涨。华美本科新生部16日中午1：00到2：00的时段被本次比赛的华美外围赛完全控制着。虽然是大一新生，但电子商务、计算机科学与技术和信息管理与信息系统三个专业总计628人报名,以 570人实际参考人数为本次竞赛增添另一份色彩!(因中午大一篮球赛部分同学未能按时参加考试.)经过前期紧张而有序的安排，17日晚7:00迎来了本次活动的初赛。初赛分专业组与非专业组,来自统计、会计、文法、高职、经济、管理学院总计140余人参加非专业组测试;专业组56人(信息学院54人,统计学院2人)报名,53名同学参加考试.考场内外各项工作有条不紊的进行着，考场严肃安静。场内考生答题十分认真，场外工作人员一丝不苟。整场初赛取得令人满意的效果。

在万众的瞩目与期待下,决赛的号角终于于xxxx年x月xx日晚在南区西院407机房吹响了。此次决赛荣幸邀请到xxxx学院信息学院院长xxx、党总支书记xxx老师和学工办主任xxx老师等嘉宾到场观战, 同时邀请xx、xx、xx几位计算机方面的学术精英担任大赛评委。

比赛开始后,现场座无虚席, 各参赛选手带着参赛作品依次闪亮登场, 为在座的各位老师和同学展现自己的劳动成果。精彩的展示、详细的解说,都为自己的作品又增添一份亮点,台下的观众全神贯注,一次又一次的掌声给予各位选手极大的支持和鼓舞。各参赛作品无论从界面设计、可实施性还是从专业技术方面都可圈可点,为各位评委老师的最后评判带来了一定的困难；最终信本xxxx班xx、xx0403班xxx、xxx、xxx的参赛作品得到评委老师的一致首肯,成为本次大赛的最后赢家。

那阵阵的火药味随着大赛的结束变得烟消云散了。比赛虽已落幕,但竞赛的精神仍在,各位同学对计算机科学知识的渴求与对技术提升的愿望一定还会激励着大家继续向前。

本次活动参与人数多、涉及院系广、规模大；前期虽然进行了详细的安排，但在活动开展过程中还存在着一些不足：

1、本次活动初始由xx学院团工委科技部主办,学习部协办；以各部人员目前的状态,这种分工的不明确很容易引起“踢皮球”现象 ,而事实上也确实如此。工作中各部门之间相互推诿,缺少沟通。策划后期改由院团委主办,xx学院承办,学习部负责,及时明确分工,保证活动的顺利开展。

2、xx传播上存在较大障碍,例如:xx学院报名近200人次,实际参赛人员不足四分之一 ,导致试卷浪费严重。

3、由于命题者本身水平所限,初赛试题没有出色的考察出各参赛选手的真实水平。

我们及时发现不足、弥补缺点，在以后的工作中会吸取本次活动的经验，扬长避短、端正态度、不断进取，做到尽善尽美，为信息的明天再添辉煌。

xx学院学生会学习部 2007年5月27日

篇2：“计算机知识竞赛”总结

知识竞赛落下了帷幕，这次竞赛给我们留下了深刻的印象，选手们出色的表现和舞者们曼妙的舞姿让活动更加精彩。但精彩之中也存在一些不足需要我们下次举行活动时吸取教训。

首先：主持人的问题。主持人对于整个竞赛的流程不清楚，不能熟悉的操控整个竞赛的各个环节，而且语言上也太生硬，不连贯，不能调动观众的激情，甚至出现报错嘉宾姓名的问题。所以在下次举行活动时要优先选择经验丰富的主持人，并事先将整个竞赛流程告知主持人，让他们有所准备。从而保证竞赛的有序进行。

第二：舞台灯光的问题。灯光与演出不能配合好，不能充分表现出所营造的氛围，所以对于舞台及灯光的控制人员也要优先考虑 有经验的人，这样对于整个活动的整体效果起到很大的作用。

第三：关于嘉宾的邀请问题。在这次活动中暴露出一些问题比如嘉宾对于整个比赛的流程不熟悉，对于中间的打分方法赛前不知晓，这些都说明了在本次策划过程中存在很大的不足需要我们这以后的活动中不断的改正。我们在以后的活动中邀请嘉宾一定要给他们一个完整的打印策划书让他们充分了解赛程以及他们要做什么怎么做。嘉宾在比赛中是非常重要的一个比赛正是因为有了嘉宾才显得比较有分量所以在以后的活动开展中一定要格外重视嘉宾的问题，因为这些都是在赛前要做的，考虑不周到会让嘉宾感动不舒服，对于活动的开展也十分不利的。

第四：观众的问题。观众太少，主要是事先通知不到位，这一点在以后的工作中也要注意。另外观众的参与也是活动开展的一部分，所以在赛前要做好宣传工作到底是要强制性的还是自愿的都要有个详细完整的策划。

篇3：“计算机知识竞赛”总结

当前, 我国高等教育培养的人才在创新能力和实践能力方面存在较大缺陷, 为了实现高等教育的核心任务, 提高大学生创新与实践能力, 有效构建大学生解决实际问题的思维意识, 我国教育主管部门以各类专业知识竞赛为契机, 引导高等院校发展方向, 大力支持举办各类学科竞赛, 在各学科领域掀起了专业知识竞赛活动的高潮, 如“全国数模大赛“、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生机械创新设计大赛”、“全国大学生方程式大赛”、“大学生节能汽车设计大赛”、“建筑模型竞赛”等赛事。国内各高校也意识到专业知识竞赛在提升学生创新与实践能力中发挥的重要作用和积极影响, 都非常重视积极参与各类专业知识竞赛。本文以专业知识竞赛为契机, 针对专业知识竞赛与教学与科技活动有效结合开展了研究, 以期通过研究, 建立一种长效机制, 使专业知识竞赛和教学、科技活动能有效结合, 在我国高等院校的创新人才培养中发挥积极有效的作用。

二、目前高校专业知识竞赛组织运行模式存在问题

通过全国性各类学科竞赛如火如荼举行, 我国某些高等院校对竞赛的组织和运行模式进行了积极探索, 并取得了一定的成绩, 探索较早的高校依托高校重点实验室、工程技术中心等资源组建竞赛团队和竞赛小组, 有的高校借鉴企业的组织运作模式, 以复杂机械产品为对象, 组建各总成部门和竞赛小组。但纵观目前高校的竞赛组织模式, 其机制都是不完善的, 部分高校组织模式和团队建设非常简单, 濒临赛事才采用临时组建和抽调相关专业教师指导临时选拔参赛学员参加竞赛, 竞赛活动结束后即遣散。这种临时“拉壮丁”的模式运作虽然简单, 但效果却极差, 众所周知, 团队建设在社会各行业的发展中具有举足轻重的作用, 一种临时的依靠个人自由意识组合在一起的团队, 是没有核心价值和凝聚力的, 参与专业知识竞赛的后期影响力和积极作用没有得到长久持续发挥。针对目前我国高等院校的专业知识竞赛组织模式的缺陷, 有必要探讨一种较为完善、全面地、可操行性很强的组织模式, 在完善机制的框架下运行各类国家级学科竞赛和专业知识竞赛。

三、专业知识竞赛组织模式

专业知识竞赛分为国家级竞赛、省部级竞赛及校级专业知识竞赛, 国家级学科竞赛往往具有竞赛题目大, 难度大、工作量大、知识点考核全面的特点, 但参与人数有限。校级专业知识竞赛题目小、难度较低、考核范围窄等特点, 但参与学生众多。省部级竞赛题目介于两者之间, 针对专业知识竞赛的不同特点, 组建一支功能完善、机构健全、执行效率高的的团队将是各项赛事得以顺利开展的重要保障。为保障各级别专业知识竞赛顺利开展, 必须营造一个综合而系统的活动创新氛围, 建立合理的监督保障体系, 并提供必要的条件。项目组提出对于国家级和省部级学科竞赛, 借鉴采用项目管理的组织形式, 在组织机构上设立两大部:竞赛项目管理部和竞赛专业技术部。竞赛项目管理部包括财务管理、涉外宣传、专家指导工作组及竞赛小组建设等事宜。竞赛专业技术部包括创新实践竞赛平台、项目管理、项目分析等工作, 该组织机构以技术部为核心和依托, 组织管理部作为辅助, 保障各类赛事的正常发展, 在专业竞赛领导团队内, 设置一名总负责人, 统筹安排各部门之间的协调工作合分工。该团队还设置专家指导小组, 对活动开展提供指导意见, 引导团队健康有序发展。对于校级专业知识竞赛, 针对校级专业知识竞赛参与学生众多, 竞赛题目小、难度偏低、竞赛呈常态化等特点, 借鉴采用校内科技活动模式与专业实践课程相结合的模式。针对基础课和专业基础课程知识结构单一的特点, 采用竞赛活动与实验课程紧密结合, 相互渗透, 通过制定基础课及专业基础课大型设计类题目的方式具有较强的操作性, 这样既可以利用竞赛活动巩固和运用相关学科知识, 又可以合理利用教学师资资源开展竞赛活动, 避免了因竞赛项目过多而降低竞赛质量, 顺利达到竞赛常态化的目的。对于机械类专业而言, 基础课和专业基础课集中在大学一年级和二年级, 可开展的典型竞赛有:计算机程序设计性大型题目与计算机程序设计实验课结合;机械产品测绘、机械制图设计性大型题目与机械制图实验课结合, 车辆拆装大赛与车辆构造实习课结合, 实现特定功能的电子设计大型题目与电子技术实验课结合。由于专业课程具有一定深度和各学科知识交叉的特点, 因此针对专业课程举办的专业知识竞赛题目, 往往都是知识跨度大、综合性较强的竞赛活动, 大学高年级学生具有一定的知识储备和综合利用学科专业知识的能力, 因此这种竞赛活动适于在高年级举行。专业课程竞赛题目因其竞赛题目难度大、涉及学科知识点多, 往往不能在短时间内完成, 因此针对这种竞赛活动, 适宜和大学生科技活动月结合进行。对于竞赛的组织和管理方式与参与国家级与省部级的竞赛活动的项目管理制是相似的。以下对组织模式中涉及的各部门间关系进行阐述。

1. 竞赛项目管理部。

在该组织形式中, 竞赛项目管理部是竞赛活动高效有序开展的重要保障, 组织管理部门中经费申请和财务管理主要负责项目经费申请、各项竞赛活动项目费用的收入与支出管理。成功举办竞赛活动, 宣传工作必须先行, 通过宣传, 使工程竞赛理念深入人心, 努力营造积极向上的竞赛氛围, 优化学科竞赛的环境平台。涉外宣传主要工作有三点: (1) 负责对外积极宣传竞赛活动主旨、活动特色, 制作各类竞赛海报, 校园广播播放竞赛倡议。 (2) 通过宣传, 积极争取社会企业参与竞赛活动, 赞助竞赛活动, 负责在竞赛活动中与企业的接洽活动, 与赞助企业交流活动的策划工作。 (3) 与项目分析、管理组协调工作, 制作竞赛过程的简报工作。专家指导工作小组是指导和监督竞赛活动正常有序开展的保障, 竞赛活动项目总负责人阶段性向专家指导小组汇报竞赛活动情况, 根据汇报情况作出正确指导。

2. 专业技术部。

(1) 竞赛平台构建。技术部是组织机构中的核心, 其他机构设置都是围绕该核心服务, 技术部中的竞赛平台占据着重要地位, 是专业技术部的主体。竞赛平台的建立方式较多, 笔者认为最可行的方式是依托高校各实验室为中心, 构建创新实践竞赛平台, 各创新实践竞赛平台相对独立、协同合作。针对竞赛活动主题可自由组合, 最大限度发挥创新实践平台作用。以我校机械类专业为例, 可依托我院已有实验室资源, 组建机械动态仿真设计平台、机械创新设计平台、节能汽车平台和智能汽车创新平台、内燃机节油平台、电子控制设计平台、工程实训中心平台、机械CAD/CAE优化设计平台等等。学院教研室的专职教师根据自己的科研特长和兴趣申请进入相应的平台, 这样教师在开展科研工作的同时, 又构建了学科竞赛指导队伍, 为竞赛活动的开展提供了有力的保障。 (2) 竞赛小组组建。为了实现高校专业知识竞赛活动的常态化, 对竞赛小组组建方式必须进行创新, 避免传统的面临赛事才临时遴选选拔学生, 组建竞赛团队。创新的组队形式可按照学生兴趣爱好自愿参与各学科竞赛小组, 如低年级组建、“计算机竞赛小组”、“挑战杯竞赛小组”、“英语竞赛小组”、“计算机程序竞赛小组”、“电子设计竞赛小组”、“机械制图竞赛小组”等社团, 高年级组建“机械创新设计竞赛小组”、“汽车节能竞赛小组”、“方程式赛车竞赛小组”、“三维设计竞赛小组”、“新能源汽车竞赛小组”等, 这些社团建设可开展丰富多彩的科技活动, 某些竞赛小组还可与相关的竞赛平台对接。 (3) 项目分析、管理。在专业技术中, 除了主题的竞赛平台构建外, 还有项目分析和项目管理, 这两个内容主要是希望使竞赛活动对学生的积极影响最大化, 在竞赛中, 引入成本分析、项目管理、成本控制等学科知识, 让竞赛内容尽量模拟企业的产品设计过程和运作模式, 拓宽学生的思维, 提高各部门协调工作的能力、培养学生全面考虑问题的能力。

3. 建立有效奖惩考核制度。

任何组织模式的建立, 要高度重视奖惩考核制度的建立与完善, 它是推动各机构高效、有序运作的必要条件, 具体到专业知识竞赛, 由于要将该竞赛活动普及化和常态化, 因此长效的奖惩考核机制显得尤为必要。制定相关的政策鼓励教师指导学生参加竞赛活动, 并设立竞赛专项经费用于组织竞赛和保障, 支持大学生参加各级各类竞赛, 对指导学生在赛事中获奖的老师将给予教学工作量和科研任务量的奖励, 年度考评上计算工作成果, 学生获奖后, 根据获奖等级给予学生素质学分和综合测评加分并且设置奖金奖励指导教师和获奖学生。评选出优秀创新竞赛项目、大学生创新设计之星、大学生科技之星、优秀组织工作者、优秀指导教师等, 注重物质奖励和精神奖励并重, 构建一套大学生专业知识竞赛活动评价体系。通过完善的奖惩考核制度, 防止工作松散、失职、懈怠等消极工作情绪, 大力推进大学生专业知识竞赛的开展。

4. 发挥竞赛平台作用, 建立长效培训机制。

国家级和省部级竞赛一般都是知识综合度大、技术性密集的赛事, 尤其像机械设计创新大赛、智能汽车竞赛、节能汽车竞赛和方程式汽车大赛, 这些赛事的特点是技术密集度高, 涉及学科知识广、具有一定的创新性和延展性, 有必要将每年参与创新设计的资料建立起文献数据库, 逐步形成完善的培训资料和设计案例, 制定培训内容, 形成培训机制。缩短新成员吸收、消化上一届创新成果的时间, 在前期积累的大量文献资料的启迪下, 让新的成员尽快成长, 创新设计出更新、更好的作品。

四、模式运行实践

该组织模式提出, 在我院低年级和高年级分别选择了四个专业知识竞赛活动作为试点, 通过该模式方式运作, 基础课和专业基础课程竞赛:2012年6月, 我院结合机械制图课程, 在机械制图实验课中设置了设计性实验项目, 要求学生从机械产品测绘、机械结构制图为一体进行竞赛活动, 2012年11月, 车辆工程专业结合汽车构造实习课程开展了发动机拆装大赛。高年级段专业知识竞赛活动, 于2012年5月, 结合一年一度大学生科技月活动, 开展了“以内燃机为动力的节油赛车设计”、“电子设计大赛”专业知识竞赛, 在2012年3月, 毕业设计选题上, 结合“全国大学生方程式大赛”进行毕业设计选题, 根据毕业设计结果看, 同组学生通过协同合作, 自主完成了方程式赛车设计工作, 大大提高学生解决问题的能力, 培养了学生创新精神。实践证明, 该模式能有效保障专业知识竞赛有序进行。

摘要：创新人才是一个国家核心竞争力的重要指标, 是社会持续发展的不竭动力, 本文以机械类专业为例, 论述了在工科专业中开展形式多样的科技竞赛, 对大学生创新能力的积极作用, 分析了目前高校专业知识竞赛组织模式存在问题, 针对存在的薄弱环节, 提出了以学科竞赛为契机提高工科大学生创新能力的具体措施, 探索了一种新的专业知识竞赛运行机制和组织模式, 实践表明, 该模式具有一定可行性和实效性。

关键词：工科专业,知识竞赛,运行机制,管理模式

参考文献

[1]党传升, 刘喜华.高等教育创新人才培养的制约因素及改革路径[J].科学管理研究, 2010, 28 (3) :113-120.

[2]陈开岩, 闫燕.浅论高校大学生创新能力的培养[J].辽宁行政学院学报, 2005, 7 (5) :162-163.

[3]林文卿.基于科技竞赛的大学生创新能力培养分析[J].科技与管理, 2010, 12 (2) :141-144.

篇4：物理潜能知识竞赛

A.A的势能增大.B的势能减小

B.4的势能减小，B的势能增大

C.A、B的势能均增大

D.A、B的势能均减小

2.如图2所示情景是一种游戏，叫作蹦极.游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下.图中a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，c点是游戏者所到达的最低点.对于游戏者离开跳台至最低点的过程，下列说法正确的是（）.

A.游戏者的动能一直在增加

B.游戏者减少的重力势能全部转化为动能

C.游戏者通过a点之前，绳子具有弹性势能

D游戏者到，点时一他的动能为零

3.一质量均匀分布的软铁链，摊放在光滑水平地面上.若把它的一端缓缓提起，使另一端刚离开地面，拉力做的功为Wl；若把它从中点处缓缓提起，链条刚离开地面时，拉力做的功为w2，，则（）.

A.wl=w2

B.wI

C.Wl>W2

D.无法比较

4.如图3.将质量相同的甲、乙两乒乓球，在离地面相同高度处，分别以u1和U2速度竖直向上抛出，且U1>u2（不计空气阻力），则下列说法正确的是（）.

A.抛出瞬间.两球的动能相同

B.在空中运动过程中，甲球的机械能始终大于乙球的机械能

C.两球落回到抛出点时，甲球动能等于乙球的动能

D.两球到达最高点时速度为0.达到平衡状态

5.图4是杂技演员演出时的过程示意图，男演员从甲处用力向上起跳，落下后踩在跷跷板的a端，能把站在6端的女演员弹上乙处.由于存在阻力，故（）.

A.男演员的质量必须要大于女演员的质量

B.甲处男演员的势能一定要大于乙处女演员的势能

C.男演员离开跳台时的机械能一定大于乙处女演员的势能

篇5：计算机知识竞赛文艺部工作总结

2010年12月29日，为提高同学们的学习积极性，我院特此举行这场意义深刻的计算机知识竞赛。我们文艺部作为此次活动的协助者也积累了组织活动的经验。这次活动的相关情况总结如下：

在这次活动中，我们文艺部的主要职责是为计算机知识竞赛训练合适的主持人和活动现场的配音。

一、主持人的挑选和训练

首先，我们从全院将近四百人中精心挑选了十位主持人，组成了主持人队。接下来，我们对这十位主持人进行了训练，由我们文艺部学过播音主持的同学进行训练，经过一周的培训，我们从中挑选出适合这次计算机知识竞赛的四位主持人，最后就是对四位主持人的单独训练，我们共用两周排练，分别针对发声、动作、台词进行了专门的练习。

1、发声：由学过播音主持的同学来给他们纠正音调和音律。

2、动作：通过辅导员李莲老师的亲自辅导，以及观看相关的知识竞赛视频，加上一定的练习来对他们的举止进行全方面的指导。

3、台词：由文艺部成员根据《计算机知识竞赛策划》确定活动流程，并据此编写出主持人台词。然后主持人又根据现场排练情况做了部分修改，最终确定主持人台词。

二、配乐的制作和处理

鉴于此次比赛是知识竞赛，所以我们部提出了要制作活动现场的配乐，以活跃现场气氛，调动大家积极性。我们用了两天的时间，根据活动流程和现场出现的情况，制作了活动现场的配乐，并根据幻灯片做了部分处理，精益求精。

1、开场音乐：通过查看知识竞赛方面的视频，找到了一些开场的音乐，并从中挑选出了最适合的开场音乐。

2、颁奖音乐：通过观看12月28号的校新年颁奖晚会，查找到了颁奖的音乐。

3、结束曲：以当下最流行的《老男孩》作为结束曲，更能贴近大学生的生活。

通过这次计算机知识竞赛，我们文艺部看到了自己的长处，同时也发现了我们工作中存在的不足，具体总结如下：

可取之处：

1、组织主持人队，挑选适合此次比赛的主持人，使每个人都能展现自己的风格，并为下次活动作准备，做到有备无患。

2、部分委员积极性很高，分配给他们的任务都能按时完成，并且质量很高。

3、活动现场的配音也很不错，能够调动大家的积极性活跃现场的气氛，同时细节的处理也十分到位。

4、现场出现的一些意外情况，主持人能够很好的解决，并使现场得到活跃。

5、现场互动时，主持人能够很好的调动起大家的积极性。

不足之处：

1、有的委员积极性不高，分配的任务纯属应付。

2、在通知人员方面我也有不足之处，有时没能安排好时间，使一些训练遭到延误。

3、由于未能全方面的考虑，我们在彩排时出现了混乱的场面，使彩排未能井然有序的进行。

4、由于训练时略有欠缺，导致了临场发挥稍有失误。

5、主持人训练方面遇到的一些问题，未能及时得到很好的解决，以至于上台主持时出现了一些意料之外的问题。

这次活动的成功举办，使我们学院的人才得到了展示了，同时也调动了学院学生学习的积极性。这次活动的圆满结束，也意味着我们学生会得到了全院师生的肯定。我们文艺部在今后的工作中，一定会摒弃不足，发扬优点，使人尽其才，才尽其能，争取把工作做得更细更好，更好的为同学们服务。

软件学院学生会文艺部武冬

篇6：计算机知识竞赛须知

21世纪，人类步入了信息社会。在信息社会里信息技术是最关键、最需要掌握的技术，对高校大学生来说，掌握信息技术的相关知识和技能的程度直接影响到今后的学习、就业、工作和生活的质量。为进一步激发我校学生对信息技术前沿知识技能的求知欲望和学习热情，拓宽信息技术知识面，提升使用信息技术解决专业领域问题的能力，经研究决定在我校2011级新生中组织开展集美大学第三届信息技术知识竞赛活动。希望各学院积极组织本院学生报名参赛。

二、竞赛对象、内容与形式

1．竞赛对象：全校11级新生中有开设《大学信息技术》课程的班级，以班级为单位组队自愿报名参加。每队限3名同学。

2．竞赛内容：《大学信息技术基础》中的内容（约占80%）和现代信息技术的前沿知识与技能（约占20%）。

3．竞赛形式：分为初赛和复赛两次进行。

初赛采用计算机机考方式，闭卷。根据各参赛队成员总成绩取前10个参赛队进入复赛。

复赛采用主持人主持，现场问答和抢答方式进行。

三、报名方式

各参赛队采用网上自行注册方式报名。报名网址：http://210.34.154.220。报名时间从本通知下发开始到2011年12月7日截止。

报名联系电话：*** 陈老师

四、举办竞赛的时间与地点

初赛时间：2011年12月11日（教学15周周日），上午9.00点。

初赛地点：文渊楼101至501。

复赛时间：2011年12月18日（教学16周周日）。具体时间地点另行通知。

五、获奖学生奖励办法

本次参赛和获奖学生，集美大学将根据校级学术竞赛给予认定课外技能训练与创新实践学分1-4学分。根据参赛学生队数，拟定一等奖1队, 二等奖3队, 三等奖 6队，对获奖学生将颁发奖金。获奖学生名单将在教务处主页公布。

本次竞赛由集美大学计算机工程学院、教务处、校团委联合主办，由计算机工程学院计算机基础教学部承办。联系电话： ***,***联系人：贾老师, 王老师。

集美大学教务处

集美大学校团委

集美大学计算机工程学院

篇7：计算机知识竞赛策划书

一、活动背景

为贯彻落实和改进《大学生思想政治教育的意见》和《关于加强青少年学生知识教育工作的若干意见》，同时促进我校教育活动的广泛开展，在我校广大学生中掀起一个自觉学习、勤于实践、学习技能、练就本领、培养能力、夯实基础的新高潮。坚持崇德尚能，至和图新的校训，引导广大青年学生自觉学习、勤于实践、学习技能、练就本领、培养能力、夯实基础。促进广大学生掌握现代科技常识，增强勇于创新的精神观念，提高综合素质，促进广大青年学生健康成长，特举办此次计算机知识竞赛。

本次计算机知识竞赛，是由是院团委主办、是计算机信息技术工程系承办。

二、活动主题

贯彻以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以开放为特色、创新人才培养理念，彰显勇于创新的精神，繁荣校园文化，构建和谐社会。

三、活动目的

坚持崇德尚能，至和图新的校训，引导广大青年学生自觉学习、勤于实践、学习技能、练就本领、培养能力、夯实基础。促进广大学生掌握现代科技常识，增强勇于创新勇于创新的精神观念，提高综合素质，促进广大青年学生健康成长，特举办此次计算机知识竞赛。

四、活动时间 2012年 月 日

五、比赛地点：

德州职业技术学院信息楼二楼大厅

六、参赛对象

由各系（部）组织参赛队参加。

七、参赛队伍

全院共10支代表队，每支队伍由3人组成。（2名为参赛队员，1名为领队）

八、报名方式

各系（部）自主选拔一支参赛队伍参加比赛，并将参赛人员名单上交计算机信息技术工程系学生科。（要求详见比赛须知，名单详见附录）

九、选手要求

1.要求选手口齿清晰，思维敏捷，有一定的计算机常识基础和口头表达能力，赛前做好充分准备。

2.各系（部）代表队的参赛选手必须由本系在校生组成。每一名选手只能参加一个比赛队。

3.反对外援。各参赛选手在必要时需凭个人学生证参赛，若有外援者,则取消该队参赛资格及已经取得的比赛成绩。

4.赛前抽签过程中，各抽签代表要自觉遵守抽签秩序,不要喧哗起哄,严禁舞弊;对舞弊者将做弃权处理。

十、参赛队伍名单

十一、赛制设定

本次比赛采取单场胜负制。

十二、赛程安排

具体答题顺序由各院系（部）代表队抽签决定。

十三、奖项设置

设冠军队伍、亚军队伍和季军队伍各一支，优胜奖若干。

十四、资源需要

人力资源：信息系团学会：学习部、办公室、纪检部全体成员、组织部、素拓部、编辑部全体成员、各院系（部）学生会成员。

物力资源：活动讲桌2张、嘉宾、选手牌10组、信封、档案袋、PPT、白纸、笔、矿泉水、奖状、证书、桌签、胶棒、剪刀、双面胶、胶带。

计算机信息技术工程系对本次活动拥有最终解释权。

附件一：计算机知识竞赛比赛须知 附件二：计算机知识竞赛比赛规则 附件三：计算机知识竞赛参赛队伍报名表 附件四：计算机知识竞赛赛统分表 附件五：计算机知识竞赛经费预算

附件六：计算机知识竞赛赛前准备及工作明细 附件七：计算机知识竞赛宣传工作部署

附件八：计算机知识竞赛赛场布置及现场工作安排

附件一

计算机知识竞赛比赛须知

一、请各院系（部）学生会、学习部长、参赛队员仔细阅读比赛须知，充分熟悉本次赛会的日程安排及比赛规则。

二、参赛各院系须遵守赛会各项时间安排，如遇特殊问题，请及时与大赛组委会（计算机信息技术工程系）联系，以便协调安排，保证大赛顺利进行。

三、参赛各院系应于比赛开始前30分钟到达比赛现场，由领队带领选手负责签到，以利于组委会对赛事的统筹安排及各场比赛赛前准备工作的顺利进行。

四、参赛各院系须严格遵守比赛的各项纪律以及规则规定，并在每场比赛之前做好细致充分的准备工作，以利于选手在比赛中发挥出自己的最佳水平。

五、比赛期间，要求各参赛队相关人员不要与评委接触，如想表达对赛事的意见，请与大赛组委会联系。

六、各院（部）须专门组织本学院同学观看本院（部）队伍参加的比赛，并要求组织、准备适当的宣传用具、标语口号等，但不得影响比赛现场的正常秩序，不得喊口号或喝倒彩。所有影响比赛正常进行的行为，组委会都有权阻止并要求其离开比赛现场。

附件二

计算机知识竞赛比赛规则

一、赛制 三人组队依次答题

二、比赛形式

比赛采用单场答题决胜负的形式

三、比赛具体流程

1.竞赛分必答题、抢答题两部分组成，题型有*****。

2.每支参赛队伍都有100分作为基础分，在此基础上进行加减，得出最后得分。

3.必答题共*题，每队*题，备用*题，每题分值为10分，答题时间为15秒，各队轮流作答。每队3名队员按从左到右顺序轮流独立回答，其他队员不得提示或补充，答对加10分，答错或答题超时不加分也不扣分。

4.抢答题共*题，每队*题，备用*题，每题分值为10分，答题时间为20秒，在主持人读题完毕后方可进行抢答，答对加10分。在抢到题后，5秒内不能作答或作答超时、答错，扣10分，并将该题的答题机会给予现场观众，观众答对的将获得纪念品一个。

抢答回答以起立的方式进行。由该队最先起立的同学回答问题。答题队员可共同完成题目，一个主答，同队队员可以补充。参赛队如3次抢到题后不能回答或回答错误的，则取消该队的抢答资格。

附件三

计算机知识竞赛参赛队伍报名表

院系（部）：

领

队

姓

名

系（部）

联系方式

选

手

【说明】

计算机知识竞赛旨在增强同学们的以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以开放为特色、创新人才培养理念，丰富同学们课余生活，活跃校园气氛，促进院系之间的友好关系，培养团队精神，开拓同学思路，体现我校学生的良好精神状态，提高我校学生的现代科技知识水平。

希望各参赛队积极备战，并于**月**日前上交报名表，预祝各队取得好的成绩！

附件四 计算机知识竞赛 统分表

参赛队名称 项目（分）

代表队 必答题

抢答题

总

分

计算机知识竞赛 统分细则

A、必答题每题10分 B、抢答题每题10分

C、每队基础分100分，按比赛规则（附件二）予以相依加减。

统分人员签名

第一次：

第二次：

终

审：

附件五

计算机知识竞赛 经费预算

1.纸单打印费用 计划书、报名表、打分表及其他纸质资料 共**元 2.比赛现场用品 抢答器、时间提示牌等 共**元 3.其他活动用品 共***元 4.奖品 证书等共 **** 元

总计：*****元

附件六 计算机知识竞赛 赛前准备及工作明细

一、第一次工作会议 1.时间

**月**日

2.地点

3.参与人员

计算机系学生会全体成员。4.会议内容

正式通知组委会各部门，大赛进入程序阶段，并对相应工作作出具体安排，向各部门人员分配相应任务，明确分工，责任到人。

安排各院系（部）指定负责人，统一向各院系（部）发放大赛实施方案，提出初步工作要求，及时反馈、责任到人。

二、协调会议

1.时间

**月**日

2.地点

会议室

3.参与人员

各系（部）参赛队领队或负责人 4.会议内容

发放活动实施方案，对相关细节进行解释说明，征求各负责人意见，对有冲突的地方进行调整，进而统一思想，保证活动顺利进行。

三、第三次工作会议

1.时间

**月**日

2.地点

会议室 3.参与人员

计算机系学生会全体成员。4.会议内容

最后一次确认活动具体安排，确认各部门既定任务完成，大赛进行中能做到明确分工，责任到人。

四、其他工作会议

每次比赛结束之后，组委会各部门负责人要召开一次部门碰头会议，对比赛中出现的问题进行讨论，以便及时改进。具体工作时间安排明细如下：

日

期

项

目

备

注 **月**日

参赛队报名及相关通知的下发

主席团成员亲自通知 **月**日

答题顺序抽签

**月**日

PPT准备、纸质物准备、请评委

评委老师至少4名 **月**日

主持人推选、过稿

主持稿办公室拟写 **月**日**月**日**月**日

物力资源准备、前序工作返查

比赛阶段

工作总结会议

确定评委及选手最终名单

比赛之前再次确定评委

附件七

计算机知识竞赛 宣传工作部署

【前 期】

一、宣传形式

（一）海报、展板

内容：对大赛进行宣传，及时公布比赛的参赛队伍、比赛结果等，使广大学生能够及时全面的了解比赛情况。

二、宣传用品

海报、展板（具体数目因情况而定）

三、宣传内容

宣传海报、展板主要通过图画形式和文字形式向同学们传递比赛的信息。

【后 期】

一、宣传展览

将精彩照片做成展板及海报的形式展出。

附件八

计算机知识竞赛 赛场布置及现场工作安排

为保证整个比赛高水平、高质量、高规格的完成，组委会将对场地的布置和准备工作作出统一要求，请赛场的负责人务必按要求执行。

一、比赛准备工作

（一）比赛所需物品：信封、档案袋、、白纸、笔、奖状、证书、桌签、比赛标志牌、胶棒、剪刀、双面胶、胶带等。

（二）本次赛会组委会各部负责人须与各学院系（部）保持经常性联系，透彻地掌握比赛各个环节的反馈信息，及时通知有关参赛队，并将有关情况定期向组委会汇报。

（三）大赛组委会各部负责人必须亲临比赛现场，负责现场统筹、安排。遇有重大问题及时与赛会组委会主席团成员联系，不允许缺席。

（四）比赛工作人员须提前30分钟到场开始对赛场布置，30分钟完成各项布置工作。准备

迎接评委、参赛队员和观众。

（五）当天比赛全部结束后，所有工作人员须清理场地，保证各项道具完好无损，以备下次使用。

（六）编辑部、网络信息部、宣传部有义务着力宣传好本次赛事，吸引更多的同学关注比赛，到场观看比赛，确保场赛气氛庄重、热烈。

二、现场工作

（一）组织设置

本次比赛采用组委会执行模式进行部署，由信息系团学会主席团与各部门部长和干事共同组成赛事组委会，统一进行工作。

（二）组委会成立时间

201*年**月**日

（三）现场组负责人

***、**

（四）现场工作人员安排 1.主持人：男女各1名

2.计时员：4名

3.监时员：2名

4.记分员：4名

（五）布置会场

工作人员须提前30分钟到场对会场进行布置。

（六）比赛进程

比赛过程中相关工作人员要维持好比赛现场秩序，保证比赛正常进行，在比赛的各个环节，纪检人员要负责维持会场的安静，以保证选手的正常发挥。

（七）收场清点

篇8：物理潜能知识竞赛

2.如图2所示是搬运泥土的独轮车.独轮车属于____（填“省力”或“费力”）杠杆，设车斗和泥土的总重G=1000N.运泥土时从A点提起独轮车把手的力是F，F的力臂是____m，F的大小至少是______N.

3.如图3所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式f不计机械白重和摩擦1.其中所需动力最小的是（）.

4.在图4中画出拉汽车时最省力的绳子绕法.

5.如图5所示.杠杆处于平衡状态.如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动相同的距离.下列判断正确的是（）.

A.杠杆仍能平衡

B.杠杆不能平衡.左端下沉

C.杠杆不能平衡，右端下沉

D.无法判断

6.小刚同学想测量家中一头肥猪的重，如图6所示，他用绳将猪绑住挂在木棒的B点，将棒的一端o放在石坎上，人通过挂在A端的弹簧测力计拉起木棒的另一端，使木棒刚好到达水平位置，已知弹簧测力计示数F=320N，OA=1.6m，OB=0.4m.

（1）请你根据以上数据计算猪所受的重力是多少.

（2）你认为利用这种方法测出的猪所受的重力比实际重力偏大还是偏小？说明产生误差的原因.

篇9：计算机百科知识竞赛

（草稿）

一、活动目的为更好的配合学校“科技月”一系列活动的开展，引导同学们进一步了解计算机知识，培养同学们的合作意识，丰富我学院大学生的课余文化生活，全面提高大学生的综合素质，在提高同学们的学习积极性、加强计算机基础知识学习的同时，营造一种浓厚学习氛围，使之能够较好地发挥学生的特长以及提高同学们学习计算机的热忱，并为同学们提供对计算机知识的共同探讨机会。

二、比赛事宜

参赛对象：计算机工程学院大一，大二，大三学生

其他八个院系各一支代表队

主办单位：计算机工程学院

承办单位：计算机工程学院分团委学生会学习部和科技实践部

比赛制度：计算机工程学院：以班级为单位，通过内部选拔，组成一支队伍

参加比赛（每班限报一支参赛队伍，参赛三名同学组成一支队伍，且每队选出一名队长）。各队先参加年级比赛，每年级选出前两名，组成院系六强。六强与其他院系两个代表队进行决赛，评出冠亚季军。

其他院系：

初赛：八个代表队进行比赛，成绩前两名者进入下一轮。

决赛：两支成绩前两名的代表队与计算机工程学院的六强进行决赛，决出冠亚季军。

比赛范围：计算机专业知识及百科知识。

三、比赛地点

计算机工程学院：大

二、大三选拔赛在教室进行，大一预赛初定在东大活，决赛初定为北大活（具体另行通知）

其他院系：比赛初赛和决赛初定均在北大活（具体另行通知）

四、比赛时间

11月13日（周日）大三预赛、11月20日（周日）大二预赛、11月23日（周三）其他院系初赛、11月27日（周日）大一预赛、11月30（周三）其他院系预赛，12月4 日（周日）总决赛。

五、比赛规则

大二，大三预赛流程：

分为四个环节

一、基础积分环节

公共必答题（由填空题（7题）、选择题（7题）、判断题（7题）组成）每题15 分，答对加分，答错不扣分，由主持人读题，各队选手在答题板上写下各自答案，时间到后亮题板，由主持人评分，每题限时30秒（共21道题目）。

二、十字路口

分类多项选择题（大一预赛，大二预赛，大三预赛21题，其他院系与决赛24题）分为（题型分为文学、计算机、生活百科、体育、历史、生物、艺术、地理等）根据第一轮的比赛成绩按得分高低的顺序各队选择题型，选手可以选择不同类型的百科知识试题进行回答，每种类型的共有三个多选题，每题答对其中一个答案加5分，答对两个答案加10分，依次往上累加，多选和错选不得分，共3题，一队答完后下一队继续。本题由主持人读题，选手在答题板上写下答案，每题限时30秒，时间到后亮题板。（注明：每种类型的总共的正确答案数目相等以确保公平性）

三、你追我赶环节

视频语音题(本题选择比较简单的视频、语音,涉及熟悉的成语故事、人物小传记、音乐，科技等方面)主持人提醒每队必须仔细看完视频，或听完语音，之后主持人围绕视频语音提问（问题可涉及视频中细节问题，以及有关视频的其他问题），每队队员商量后将答案写在答题板上，时间（30秒）到后亮题板，由主持人评分，每题20分（共7题）。答对一题加20分，答错不扣分。

四、风险彪分环节

风险提速题共设3060100三类分值，（每种分值各八题）按之前总分高低顺序各代表队自行选择，答对加相应分数，答错扣相同分数，本环节循环答3轮。选手还可以进行求助，每组有一次求助机会，求助方式：方式一可以选择其他队答题，若对方答对则对方加相应分数，自己则加相应分的一半，答错不扣分；方式二：请主持人去掉一个正确答案后作答。

（每种类型10道题）

得分计算：

本次比赛采用累记分形式，基本分为200分，累计分前2名者胜出，进入决赛

其他院系、大一预赛比赛流程如下:

分为四个环节

环节一：小试牛刀

本环节为公共必答题

公共必答题（由填空题（7题）、选择题（7题）、判断题（7题）组成）每题15 分，答对加分，答错不扣分，由主持人念题，各队选手在答题板上写下各自所选答案，时间到后亮题板，由主持人评分，每题限时30秒（共21道题目）。环节二：十字路口

本环节为分类多项选择题

分类多项选择题（大一预赛，大二预赛，大三预赛21题，其他院系与决赛24题）分为（题型分为文学、计算机、生活百科、体育、历史、交通、艺术、地理等）根据第一轮的比赛成绩按得分高低的顺序各队选择题型，选手可以选择不同类型的百科知识试题进行回答，每种类型的共有三个多选题，其中每题答对其中一个答案加5分，答对两个答案加10分，依次往上累加，多选和错选不得分，共3题，一队答完后下一队继续。由主持人读题，选手在答题板上写下答案，每题限时30秒，时间到后亮题板。（注明每种类型的总共的正确答案数目相等以确保公平性）

观众互动题主要涉及百科知识和脑筋急转弯等，试题在3道左右，时间控制在10分钟。

环节三：你追我赶环节

视频语音题(本题选择比较简单的视频、语音可以涉及熟悉的成语故事、人物小传记、音乐等方面)主持人提醒每队必须仔细看完视频，或听完语音，之后主持人围绕视频语音提问（问题可涉及视频中细节问题），每队队员商量后将答案写在答题板上，时间（30秒）到后亮题板，由主持人评分，每题20分（共7题）。答对一题加20分，答错不扣分。

观众互动题主要涉及百科知识和脑筋急转弯等，试题在3道左右，时间控制在10分钟。

环节四：针锋相对

本环节包含线索题（描述题）、风险题

线索题（可以是描述一著名人物、名胜古迹、一种物品等）即由主持人读出某一事物的描述语言，竞猜所描述的这一事物，共设5题描述题。每道题分别有4条描述语句，由主持人依次念出，每队在每条描述念出后将讨论结果写在答题板上，时间到后同时亮题板。第一条念出时回答并答对的队，加40分且这轮进入下题，没人答或答错就由主持人继续读题，各队继续回答，分值依次设置为40、30、20、10。若四条描述语句都说完了，选手仍然没有答对，则此题作废，各队不加分，并且只要有队在第四条描述前答对的就直接进行下一题。

风险题风险题的分值为30分，60分，100分，按之前总分高低顺序各代表队自由抽取不同分值的题，选手讨论后选一名代表作答，一分钟内回答完毕，答对加上相应的分值，答错扣去相应的分值，共三轮。选手还可以进行求助，每组有一次求助机会，求助方式：方式一可以选择其他队答题，若对方答对则对方加相应分数，自己则加相应分的一半，答错不扣分；方式二：请主持人去掉一个错误答案后作答。（每种类型多增加10道题）

决赛比赛流程如下

分为四个环节

环节一：小试牛刀

本环节为公共必答题

公共必答题（由填空题（7题）、选择题（7题）、判断题（7题）组成）每题15 分，答对加分，答错不扣分，由主持人念题，各队选手在答题板上写下各自所选答案，时间到后亮题板，由主持人评分，每题限时30秒（共21道题目）。环节二：十字路口

本环节为分类多项选择题

分类多项选择题（大一预赛21题，其他院系与决赛24题）分为（题型分为文学、计算机、生活百科、体育、历史、交通、艺术、地理等）根据第一轮的比赛成绩按得分高低的顺序各队选择题型，选手可以选择不同类型的百科知识试题进行回答，每种类型的共有三个多选题，其中每题答对其中一个答案加5分，答对两个答案加10分，依次往上累加，多选和错选不得分，共3题，一队答完后下一队继续。由主持人读题，选手在答题板上写下答案，每题限时30秒，时间到后亮题板。（注明每种类型的总共的正确答案数目相等以确保公平性）观众互动题主要涉及百科知识和脑筋急转弯等，试题在3道左右，时间控制在10分钟。

环节三：你追我赶环节

视频语音题(本题选择比较简单的视频、语音可以涉及熟悉的成语故事、人物小传记、音乐等方面)主持人提醒每队必须仔细看完视频，或听完语音，之后主持人围绕视频语音提问（问题可涉及视频中细节问题），每队队员商量后将答案

写在答题板上，时间（30秒）到后亮题板，由主持人评分，每题20分（共7题）。答对一题加20分，答错不扣分。

观众互动题主要涉及百科知识和脑筋急转弯等，试题在3道左右，时间控制在10分钟。

环节四：针锋相对

本环节包含游戏抢分题、风险题

游戏抢分题（本题有八个富有挑战性的游戏（亲友团和选手配合，调动现场气氛））

共有八轮，每轮先展示出游戏。开始时有每支队伍拿出一定的分数来进行挑战游戏。最低出分是30分，然后以10分为一个分数段，往上累加竞拍，分数最高者可以邀请场下老师、同学进行挑战。如果挑战成功加上相应的分数，否则扣除相应的分数。不参加竞拍的同学分数不变。

风险题风险题的分值为30分，60分，100分，按之前总分高低顺序各代表队自由抽取不同分值的题，选手讨论后选一名代表作答，一分钟内回答完毕，答对加上相应的分值，答错扣去相应的分值，共三轮。选手还可以进行求助，每组有一次求助机会。（每种类型多增加10道题）

*加赛环节——巅峰对决：

互选题：在同分情况下，即两个队互选题，题的分值设置为3040。答对加相应分，答错扣相应分（每种分值各5题）

六、比赛程序

1、嘉宾及参赛队伍入场

2、主持人介绍嘉宾及参赛班级和支持方阵。

3、嘉宾代表致词。

4、竞赛正式开始

5、主持人宣布比赛规则

6、选手开始答题

7、答题结束

8、嘉宾点评发言,指出各参赛队伍的优缺点。

9、记分员将各队分数核定，交至主持人，由主持人宣布比赛结果并进行颁奖。

10、比赛结束，嘉宾及参赛选手、观众退场。

七、评判标准

计分决胜负，由记分员记录比赛分数，基本分为200分，分数相加，总分

多者胜出。比赛中若出现总分相同的现象，则加试一题，决出胜负。

八、比赛要求

比赛通过现场答题的方式决出名次，要求各班参赛人员按比赛流程进行比赛，比赛中听从主持人安排，如有违反，无视警告，扣除该队比赛成绩30分。其次，选手应注意自己的言行举止，禁止出现不文明现象，一旦出现扣除该队比赛成绩10分。另外，各参赛班级应约束好自己的支持观众，禁止观众在比赛中大声喧哗，辱骂对手等有损精神文明建设的行为，如有发生且不听劝告，扣除所在班级比赛成绩30分。

九、奖励方法

其他院系初赛：

奖项设置：

纪念奖电脑清洁套装（5*24=120）

获奖观众便利贴（30元）

决赛：比赛评出团体一二三等奖和优胜奖，由嘉宾颁发奖品及证书，获奖观众有一份礼品。

奖项设置：一等奖一名奖状+3个（键盘、电脑桌、鼠标垫）计算机套装（200

元）

二等奖两名 奖状+6个（笔记本散热垫、鼠标垫，）（190元）三等奖三名 奖状+9个（耳机、清洁套装、鼠标垫）（70元）优胜奖两名 奖状+6个（精美小礼品、笔记本、鼠标垫）（40元）

获奖观众精美小礼品（手腕垫，）（20元）

附件：比赛具体安排

1：活动宣传：（1）比赛开始前一周在校园内进行宣传，以展板和横

幅方式，制作有文宣部和科技实践部进行配合。

（2）联系校广播台，在比赛开始前一周的晚间新闻插

播。

2：人员安排：（1）学生：每个班级的学生本着自愿的原则参加，观

看并参与观众互动环节。

（2）评委：评委主要负责对选手答案进行解释，每场

比赛设四位评委，评委成员主要来自于学生会

（3）礼仪：颁发奖品。（3名）

（4）工作人员：

1）维护人员：为了防止意外事件的发生，每场比赛

设五名维护员和一名总负责人，除此还负责现场气

氛，成员主要来自素质拓展部，总负责人是素拓部

部长。

2）记分员：记录得分（每个参赛队伍配备一名，共

八名。由八个不同班级的学生会干事担任，由科技

实践部，学习部，纪检部负责）

3）签到人员：负责会场签到（纪检部的2名干事）

4）会场布置：全体学生会（主要由学习部，生活部，文宣部）

篇10：计算机趣味知识竞赛题目汇总

B A.腾讯QQ是一种即时通讯工具

B.迅雷本身支持资源上传

C.酷狗(KuGou)是国内最大也是最专业的P2P音乐共享软件 D.飞信可以通过PC、手机、WAP等多种终端登录

2、我国第一部有声影片是：(A)A《歌女红牡丹》

B《定军山》

C《林则徐》

D《玉人何处》 3.哪一款windows系统的发布使用户完全脱离了MS-DOS? B A.Win3.1 C.Win98

B.Win95

D.Win XP

4.下列哪座山不属于我国四大佛山之一：（A）A雁荡山

B五台山

C九华山

D峨眉山

5.奔驰汽车原产于哪一个国家?(（C）

A、美国

B、日本

C、德国

D、英国 奥运会旗是:“五色环”旗,其中黄色环代表:

（A）

A、亚洲

B、欧洲

C、非洲

D、大洋洲 7在电脑领域，“闪客”是指（B）

A、Disco高手

B、Flash高手

C、PS高手

D、游戏高手 8《献血法》规定，献血者两次献血间隔时间不得少于（B）A、两个月

B、六个月

C、八个月

D、一年 9世界上有很多种语言，大约有多少种？（C）

A、近1000种

B、近2000种

C、近三千种

D、近4000种

10.关于微软公司以及其产品，以下说法不正确的有

C A.由比尔·盖茨与保罗·艾伦创始于1975年，目前是全球最大的电脑软件提供商

B.其主要产品是 Windows操作系统、Internet Explorer及Microsoft Office办公软件套件

C.MS-DOS是微软公司成熟期产品之一，它是一个命令行界面 D.2009年10月22日，微软全球发布Windows 7 11.世界哪一个国家的茶叶产量最多？（D）A、中国

B、朝鲜

C、日本

D、印度 12.世界读书日是什么时候？（C）A.2.13

B.9.18

C.4.23

D.6.21 13.在Excel中在一个单元格中输入数据为1.678E+05,它与（）相等

D A.1.67805

B.1.6785

C.6.678

D.167800 14“ｗｈｏ”代表什么世界组织（C）

A、世界石油输出国组织

B、世界绿色和平组织

C、世界卫生组织

D、世界贸易组织 15.《西游记》中的火焰山在哪里？（D）

A.中国四川

B.巴基斯坦

C.哈萨克斯坦

D.中国吐鲁番

16以下不属于动画制作工具的有

A A.Picasa B.Flash C.3DS MAX D.Maya 17长江大学校徽上“长江大学”几个字是谁写的（B）

A.胡锦涛

B.廖永远

C.江泽民

D.毛泽东 用于接收电子邮件的协议是

D A.HTTP C.SMTP B.FTP D.POP 19.城域网的英文缩写是

B A.LAN C.WAN

B.MAN

D.FAN 20.关于以下二级域名的说法，不正确的是

B A.”.ac”分配给科研机构 B.”.mo”分配给教育机构 C.”.sd”分配给山东省

D.”.sn”分配给陕西省

21.时下流行的微博（Microblog）中有许多新潮用语，其中“脖领儿”指的是

A A.微博一族中的“领袖人物”，微博关注率、点击率双高，粉丝众多 B.微博一族中的“刺儿头”，微博文字以讥讽、拍砖、恶搞等为主

C.含金量颇高、很有名望的微博客

D.微博的先行者

22下列哪个是真正的鱼（A）

A.海马

B.鲸鱼

C.章鱼

D.儒艮 24.以下关于MAC地址的说法不正确的有

C A.它又称为MAC位址或者硬件位址

B.每个网络位置会有一个专属于它的MAC位址 C.MAC地址不能修改 D.它用来定义网络设备的位置 25.世界上最大的宫殿是:（A）

A、故宫

B、白宫

C、爱丽舍宫

D、克里姆林宫 26网线的类型不包括以下哪种（D）A.直连线 B.交叉线 C.反转线 D.控制线

27.RS-232C的电气特性规定逻辑“1”的电平范围分别为（B）A +5V至+15V

B-5V至-15V C 0V至+5V

D-5V至0V

28、“大珠小珠落玉盘”所形容的是什么乐器的弹奏声？（A）A、琵琶

B、古筝

C、扬琴

29.“采菊东篱下，悠然见南山”的生活方式被现代人所向往。请问：被称为“菊月”的月份是：（B）

A、八月 B、九月

C、十月

D、十一月 30.在TCP/IP协议中，UDP协议属于（C）

A主机网络层

B互联层

C传输层

D应用层 32.电子邮件是Internet应用最广泛的服务项目，通常采用的传输协议是______。(A)A、SMTP B、TCP/IP C、CSMA/CD D、IPX/SPX 32.打开注册表编辑器的指令是（）(B)A.msconfig B.regedit C.gpedit D.mmc

1.Aparnet是由美国国防部建立的吗？

正确

2.著名的图像处理软件Photoshop是由微软公司开发的吗？ 错误 3.眼下流行的一款游戏DNF（地下城与勇士）是由腾讯公司开发的吗？ 错误

4.世界上第一台手提电脑是由苹果公司开发的吗？

错误

5.目前正流行的办公软件Microsoft Office 2007是伴随着 Windows Vista一同发布的吗？正确

6.我们在浏览网页时，常常会出现一些错误代码，例如HTTP403—禁止访问。请问HTTP404代表的是资源被禁止吗？

错误 7.宽带一般是以目前拨号上网速率的上限56KBPS数据传输速率为分界的吗？

正确

8.PDF格式的文件只能用Adobe Reader打开吗？ 错误 9.移动飞信可以通过PC、手机等多种终端登录吗？

正确 10.PC机上常用的位图格式是BMP吗？ 正确

11.互联网违法和不良信息举报中心的举报热线为12377？

正确 12.网络虚拟财产属于法律意义上的财产？

正确 13.JAVA中的类可以通过extends继承多个类？

错误 14.Applet程序中必须要有main方法？

错误

15.只要申请了拨号上网账号,用户就拥有了一个惟一的IP地址,对吗？

错误

16.静态成员方法可以调用非静态的成员方法？ 错误 17.在整个资源管理器中 不能出现相同名字的文件 ？

错误 18.打印机打印开始前 文档在打印队中的顺序可以改变 ？

正确 19.Documents and Settings是系统用户设置文件夹，其中只包括各个用户的文档，不包括收藏夹、上网浏览信息，对吗？

错误 20.万维网之父是蒂姆·伯纳斯·李，对吗？

正确

篇11：计算机基础知识竞赛题目

计算机基础知识

说明：所有题目均为单选题，每空只有一个正确答案。

一、一个完整的计算机系统包括1两大部分；计算机软件系统包括2软件,计

算机主机中的CPU 是由3和4组成。

1．A)运算器和控制器 B)主机和外部设备C)主机和实用程序D)硬件系

统和软件系统

2．A)管理和系统B)系统和应用C)管理和应用D)系统和编辑

3．A)微处理器B)加法器C)运算器D)存储器

4．A)控制器B)运算器C)显示器D)存储器

二、计算机辅助设计，可用5来表示。

5．A)CAIB)CAMC)CADD)CAS

三、计算机的内部全部采用二进制，其主要原因是6。

6．A)便于书写B)存取速度快C)物理上容易实现 D)符合人的习惯

四、下列四个数据组，其中第一个数据为八进制数，第二个数据为十进制数，第三个数据

为十六进制数。这四组数据中，三个数据值相同的是7。

7． A)266，168，E7 B)133，91，5B C)321，200，C8 D)145，100，64

五、计算机的主机由CPU和8组成。计算机的硬盘和软盘是9。

8．A)外部存储器B)主机板C)输入输出设备D)内部存储器

9．A)外部存储器 B)内部存储器 C)CPU的一部份 D)数据通讯设备

六、在选购PC机时，常可以听到“PIII/733”，其中“733”指的是10。

10．A)CPU的运算速度B)内存容量 C)CPU的字长 D)CPU的时钟频率

七、键盘录入技术对录入者提出了正确的指法要求，即双手除拇指外的八个手指应放在基准键的位置上，每个手指在键盘上都有相应的分工，问这八个基准键是11。下列12键，不属于转换键。

11．A)SDFG，HJKLB)ASDF，JKLMC)ASDF，JKL；D)QWER，UIOP

12．A)Num LockB)DeleleC)Caps LockD)Insert

八、下面13组设备依次为：输出设备、存储设备、输入设备。

13．A)CRT.CPU.ROMB)绘图仪.键盘.光盘C)磁带.打印机.RAMD)绘图

仪.光盘.鼠标

九、计算机中的位和字节用英文表示分别为14和15。其中16是存储容

量的基本单位。

14．A)bitB)byteC)unitD)word

15．A)wordB)bitC)UnitD)byte

16．A)BB)GBC)MBD)KB

十、鼠标的箭头在不同的情况下会有所不同，不同的形状表示不同的意义。如漏斗形表示17。

17．A)此时可用来拉动窗口的边框，改变窗口的大小

（第1页，共4页）

B)机器虽忙，但操作者亦可同时执行其它操作

C)机器正在等待操作者输入操作指令

D)机器正忙，操作者需要等待

十一、“我的电脑”是用于18。

18．A)文件打印管理B)进行资源管理C)二进制信息管理D)网络管理

十二、在Windows中，“任务栏”最基本的作用是19。“任务栏”上存放的是20。

19．A)显示系统的“开始”菜单B)显示当前活动窗口

C)实现窗口之间的切换D)显示正在后台工作的窗口

20．A)系统前台运行的程序B)系统中保存的所有程序

C)系统后台运行的程序D)系统正在运行的所有程序

十三、“开始”按钮包括系统的21功能。

21．A)主要 B)部分 C)全部 D)初始

十四、控制面板是用来改变22的程序，用以调整各种硬件和软件的选项。

22．A)系统配置B)文件C)分组窗口D)程序

十五、Windows的每个应用程序窗口都有最大化、最小化和关闭窗口，当应用程序窗口最小化后，该应用程序将23。当应用程序窗口最大化后，该应用程序将24。

23．A)被暂停执行B)继续在前台执行C)被转入后台执行D)被终止执行

24．A)扩大到整个屏幕，程序照常运行B)不能用鼠标拉动改变大小，系统暂时挂

起C)扩大到整个屏幕，程序运行速度加快D)变为活动窗口，处于桌面的最表层

十六、在进行文件复制操作时，如果要选取多个不连续文件，可以按住25键，再单

击相应文件。

25．A)B)C)D)

十七、资源管理器窗口分为文件夹树窗口和文件夹内容窗口两大部分。文件夹树窗口显示的是26。

26．A)当前盘所包含的目录和文件 B)当前目录和下级子目录

C)当前盘所包含的文件 D)计算机的磁盘目录结构

十八、在菜单的右侧的括号中，有一个带下划线的英文字符,可输入组合键命令27展

开该菜单。

27． A)+英文字符B)+英文字符

C)+英文字符 D) +英文字符

十九、在Windows创建的新文档，如用户没有指定存放的位置，系统默认存放在28中。

28．A)我的文档B)开始菜单C)我的公文包D)回收站

二十、菜单中的29选项，表示该选项当前不能执行。

29．A)选项后面带省略号B)选项呈灰色 C)选项呈黑色D)选项后面带黑三角 二

十一、在Windows98中，下面关于文件的属性说法中不正确的是30。

30．A)所有的文件或文件夹都有自己的属性B)用户可以重新设备它们的属性

C)文件保存之后，属性就不可以改变了D)属性包括只读、隐藏、存档、系统

四种

二十二、正常情况下的热启动方法是31。

31．A)单击“开始”按钮 →“控制面板”→ “系统”图标，在菜单中选“重新启动

系统”B)按键盘上++三个键

C)按主机箱前方面板上的键

D)单击“开始”按钮，单击出现的菜单的“关闭系统”选项，再单击“重新启动计

算机”选项

二十三、在Windows 98中，启动汉字输入法可按32，再按一次则可关闭汉字输入

法。

32．A) + 空格B) + 空格C) + 空格D) + 空格 二

十四、用五笔字型输入法或拼音输入法输入单个汉字时，使用的字母键必须是33。

33．A)大写B)小写C)大写和小写混合使用D)大写或小写均可

*以下为WORD相关知识题目：

二十五、Word 软件是一种34软件，需要35操作系统的支持。

34．A)文字处理B)图形处理C)表格处理D)语言处理

35．A)DosB)UnixC)WindowsD)Linux 二

十六、快捷菜单是：将鼠标指向相关的对象36后，即可打开。

36．A)双击鼠标左键B)单击鼠标右键C)单击鼠标左键D)三击鼠标左键

二十七、在Word中，当文本区内无法同时显示全部内容时，该区的右侧和底部会出现37。

37．A)滚动条B)错误提示信息C)自动外扩D)自动缩小 二

十八、文本区内有一个闪动的粗竖线，它表示38。

38．A)鼠标光标B)文章的结尾符C)字符选取标志D)插入点，可在该

处插入字符

二十九、已有的文档进行编辑修改后，执行“文件”菜单中的39既可保留修改前文

档，又可得到修改后的文档。

39． A)“保存”命令B)“另存为”命令 C)“关闭”命令D)“全部保存”命令 三

十、设置文本块后，按40键可删除整个文本块。

40．A)Delete或退格B)Enter 或退格C)End或EnterD)Delete 或Enter 三

十一、当选取了一段文字后，在“字体框”和“字号框”中，分别显示“仿宋体”、“三

号”，这说明41。

41．A)被选取的文档，现在总体的格式为三号仿宋体

B)被选取的文字的格式将被设定为三号仿宋体

C)Word缺省的格式设定为三号仿宋体

D)被选取的文字，现在的格式为三号仿宋体

三

十二、所谓边界“左缩进”、“右缩进”是指段落的左右边界42。

42．A)分别以纸张边缘为基准，再向内缩进

B)分别以纸“页边距”的位置为基准，再向内缩进

C)分别以纸“页边距”的位置为基准，都向左移动或向右移动

D)以纸张的中心为基准，分别向左、向右移动

三

十三、段落缩进最快的方法是拖动标尺上的缩进符来设置。水平标尺上边线的三角形滑

块称43滑块，下边线的方形滑块称43滑块。

42．A)悬挂缩进B)左缩进C)首行缩进D)右缩进

43．A)边线缩进B)左缩进 C)悬挂缩进和左缩进D)悬挂缩进 三

十四、用鼠标调整列宽度，是将鼠标移到列边线上，光标变成双向箭头，44拖动

边线到合适的宽度放手即可。

44．A)按住鼠标左键B)单击鼠标右键C)单击鼠标左键D)按往鼠标右键 三

十五、在设置段落的行距时，下列说法中正确的是45。

45．A)只对选定的段落有效 B)如没有选定文字，则无效

C)一旦设置，即对全文生效D)一旦设置，不能再改

三

十六、如果要将文档中已经选取的一段内容移动到剪贴板上，应按46；要将其复

制到剪贴板上，应按47。要将其粘贴到某个文档窗口的插入点处，应按48。

46．A)+B)+C)+D)+

47．A)+B)+C)+D)+

48．A)+B)+C)+D)+ 三

十七、段落的形成是由于49。要选择光标所在的段落，可50该段落。

49．A)字符达到行宽就自动转入下一行 B)按了Shift+Enter键

C)按了Enter键D)有了空行作为分隔