计算机知识竞赛方案

计算机知识竞赛方案（精选7篇）

篇1：计算机知识竞赛方案

一、主旨：提高同学们的学习积极性，在加强计算机基础知识学习的同时，营造一种浓厚的学习氛围．能较好地发挥学生的特长，丰富学生的课余生活和提高同学们学习计算机的热忱，计算机知识竞赛方案。本次竞赛为同学们提供了对计算机知识的共同探讨机会。

二、参赛方式：团体（自由组队，四人以内）。

三、比赛时间：2004年11月8日

四、流程：1.平等自愿的基础上，各参赛队自由组队参赛。2.比赛时间地点由组委会讨论决定。3．活动主办单位：计算机工程系。4．承办单位：计算机工程系学习部

五、比赛程序：竞赛题目范围：电脑发展史、电脑软硬件基础知识和网络知识，规划方案《计算机知识竞赛方案》。1.比赛开始2.宣布比赛规则3.介绍参赛代表队及参赛队员4.介绍评委5.竞赛开始：必答题-抢答题-风险题-必答题-抢答题-风险题6.比赛结束7.评委点评8.颁发奖品

六、比赛细则：1.自由组队（四人以内），观众不得给选手提供任何答案提示，选手如不能在规定时间内完全回答完毕，由评委决定所得分数。2.本次比赛分为必答题、抢答题、风险题三种题型。（题目分为：判断题、选择题）。必答题，风险题，题目由参赛队自由选取。3.必答题要求每位选手均回答一题，其它选手不能做任何提示，一分钟内回答完毕，答对一题加10分，答错不扣分。4.抢答题必须在主持人念完题目说“开始”后进行抢答，在主持人说“开始”前进行抢答视为无效，并且扣除相应分值，如果题目为计算题，必须在做完答案后进行抢答，答案可由各代表队讨论后选一名，选手进行回答，一分钟内回答完毕，答对一题加10分，答错扣10分。5.风险题的分值为10分，20分，30分，分值由各代表队自由抽取，选手讨论后选一名代表作答，两分钟内回答完毕，答对加上相应的分值，答错扣去相应的分值。6.提供两种求助方式(仅一次有效）：方式一，求助现场观众．（可根据现场观众选择答案的人气指数或指定某位观众为你答题）方式二：要求去掉一个正确答案．

7、比赛结束。如前三队有分值相同的代表队，则加式3道抢答题，来分胜负。

8、本次比赛采用累计分形式，基本分为100分，累计分最高者为胜。

七、奖励设置：本次竞赛设冠军队一名，亚军队一名，季军队一名。

八、其它事项：活动以“友谊第一，比赛第二”原则，促进大家学习计算机的积极性。

篇2：计算机知识竞赛方案

计算机知识竞赛活动方案

为了更好的弘扬我校“崇德尚学 自强力行”的校训，深入学习党的群众路线实践教育活动，践行学院“一主三实、一线实用、上岗即用”的教学理念。具体活动方案如下：

一、活动宗旨

本次活动的宗旨在于提高大学生对计算机的基本操作能力和应用能力，掌握基本的计算机基础知识，了解计算机及网络相关的前沿知识，营造一种浓厚的学习氛围，丰富学生的课余生活和提高同学们学习计算机的热忱，以适应当前的就业形势。

二、活动对象

北华大学计算机科学技术学院全体在校生

三、比赛内容

涉及计算机文化基础、操作系统、数据库、计算机组成原理、嵌入式系统、网络知识、程序设计、电子电路等知识、平面设计、软件工程。

四、比赛形式

1、网络预选赛：比赛时间为40分钟，系统随机出100道题，滿分为100分，全部为选择题；每个人一套，三个人一组，以每小组成绩进行排名（即三个单人成绩相加取和之后进行排名）。前20组进入决赛，其中计算机学院参赛学生单独排名。

2、复赛:笔试比赛时间为40分钟，由出题组出三套题，滿分均为100分，题型为选择题和问答题；每个人一套，三个人一组，以每小组成绩进行排名（即三个单人成绩相加取和之后进行排名）。各系前2名进入决赛，共计8组。

3、现场决赛：

（1）以三人一组为代表队，要求有队名。

（2）比赛共分四大部分，分别为必答题、抢答题、风险题和观众题。竞赛题侧重于计算机基础知识，包括基本的网络常识、操作系统、数据库系统、多媒体的基本概念、信息安全以及常见的硬件、图形图象处理等方面的知识。另外还增添了观众互动的问答，让观众在参与的同时也能受益匪浅。

五、活动时间

1、报名时间：2014年4月15日——2014年4月18日

2、网络预赛网址及时间：http:// acm.beihua.edu.cn

2014年4月22日18:00——2014年4月25日22:003、复赛时间：2014年4月27日（笔试）

4、决赛时间：2012年5月6日（现场答辩）

六、活动地点

1、网络预赛网址：http:// acm.beihua.edu.cn2、复赛 ：北校区3教1062、决赛地点：北校区1教门前

主办：北华大学计算机科学技术学院

篇3：计算机知识竞赛方案

当前, 我国高等教育培养的人才在创新能力和实践能力方面存在较大缺陷, 为了实现高等教育的核心任务, 提高大学生创新与实践能力, 有效构建大学生解决实际问题的思维意识, 我国教育主管部门以各类专业知识竞赛为契机, 引导高等院校发展方向, 大力支持举办各类学科竞赛, 在各学科领域掀起了专业知识竞赛活动的高潮, 如“全国数模大赛“、“全国大学生电子设计竞赛”、“全国大学生机械创新设计大赛”、“全国大学生方程式大赛”、“大学生节能汽车设计大赛”、“建筑模型竞赛”等赛事。国内各高校也意识到专业知识竞赛在提升学生创新与实践能力中发挥的重要作用和积极影响, 都非常重视积极参与各类专业知识竞赛。本文以专业知识竞赛为契机, 针对专业知识竞赛与教学与科技活动有效结合开展了研究, 以期通过研究, 建立一种长效机制, 使专业知识竞赛和教学、科技活动能有效结合, 在我国高等院校的创新人才培养中发挥积极有效的作用。

二、目前高校专业知识竞赛组织运行模式存在问题

通过全国性各类学科竞赛如火如荼举行, 我国某些高等院校对竞赛的组织和运行模式进行了积极探索, 并取得了一定的成绩, 探索较早的高校依托高校重点实验室、工程技术中心等资源组建竞赛团队和竞赛小组, 有的高校借鉴企业的组织运作模式, 以复杂机械产品为对象, 组建各总成部门和竞赛小组。但纵观目前高校的竞赛组织模式, 其机制都是不完善的, 部分高校组织模式和团队建设非常简单, 濒临赛事才采用临时组建和抽调相关专业教师指导临时选拔参赛学员参加竞赛, 竞赛活动结束后即遣散。这种临时“拉壮丁”的模式运作虽然简单, 但效果却极差, 众所周知, 团队建设在社会各行业的发展中具有举足轻重的作用, 一种临时的依靠个人自由意识组合在一起的团队, 是没有核心价值和凝聚力的, 参与专业知识竞赛的后期影响力和积极作用没有得到长久持续发挥。针对目前我国高等院校的专业知识竞赛组织模式的缺陷, 有必要探讨一种较为完善、全面地、可操行性很强的组织模式, 在完善机制的框架下运行各类国家级学科竞赛和专业知识竞赛。

三、专业知识竞赛组织模式

专业知识竞赛分为国家级竞赛、省部级竞赛及校级专业知识竞赛, 国家级学科竞赛往往具有竞赛题目大, 难度大、工作量大、知识点考核全面的特点, 但参与人数有限。校级专业知识竞赛题目小、难度较低、考核范围窄等特点, 但参与学生众多。省部级竞赛题目介于两者之间, 针对专业知识竞赛的不同特点, 组建一支功能完善、机构健全、执行效率高的的团队将是各项赛事得以顺利开展的重要保障。为保障各级别专业知识竞赛顺利开展, 必须营造一个综合而系统的活动创新氛围, 建立合理的监督保障体系, 并提供必要的条件。项目组提出对于国家级和省部级学科竞赛, 借鉴采用项目管理的组织形式, 在组织机构上设立两大部:竞赛项目管理部和竞赛专业技术部。竞赛项目管理部包括财务管理、涉外宣传、专家指导工作组及竞赛小组建设等事宜。竞赛专业技术部包括创新实践竞赛平台、项目管理、项目分析等工作, 该组织机构以技术部为核心和依托, 组织管理部作为辅助, 保障各类赛事的正常发展, 在专业竞赛领导团队内, 设置一名总负责人, 统筹安排各部门之间的协调工作合分工。该团队还设置专家指导小组, 对活动开展提供指导意见, 引导团队健康有序发展。对于校级专业知识竞赛, 针对校级专业知识竞赛参与学生众多, 竞赛题目小、难度偏低、竞赛呈常态化等特点, 借鉴采用校内科技活动模式与专业实践课程相结合的模式。针对基础课和专业基础课程知识结构单一的特点, 采用竞赛活动与实验课程紧密结合, 相互渗透, 通过制定基础课及专业基础课大型设计类题目的方式具有较强的操作性, 这样既可以利用竞赛活动巩固和运用相关学科知识, 又可以合理利用教学师资资源开展竞赛活动, 避免了因竞赛项目过多而降低竞赛质量, 顺利达到竞赛常态化的目的。对于机械类专业而言, 基础课和专业基础课集中在大学一年级和二年级, 可开展的典型竞赛有:计算机程序设计性大型题目与计算机程序设计实验课结合;机械产品测绘、机械制图设计性大型题目与机械制图实验课结合, 车辆拆装大赛与车辆构造实习课结合, 实现特定功能的电子设计大型题目与电子技术实验课结合。由于专业课程具有一定深度和各学科知识交叉的特点, 因此针对专业课程举办的专业知识竞赛题目, 往往都是知识跨度大、综合性较强的竞赛活动, 大学高年级学生具有一定的知识储备和综合利用学科专业知识的能力, 因此这种竞赛活动适于在高年级举行。专业课程竞赛题目因其竞赛题目难度大、涉及学科知识点多, 往往不能在短时间内完成, 因此针对这种竞赛活动, 适宜和大学生科技活动月结合进行。对于竞赛的组织和管理方式与参与国家级与省部级的竞赛活动的项目管理制是相似的。以下对组织模式中涉及的各部门间关系进行阐述。

1. 竞赛项目管理部。

在该组织形式中, 竞赛项目管理部是竞赛活动高效有序开展的重要保障, 组织管理部门中经费申请和财务管理主要负责项目经费申请、各项竞赛活动项目费用的收入与支出管理。成功举办竞赛活动, 宣传工作必须先行, 通过宣传, 使工程竞赛理念深入人心, 努力营造积极向上的竞赛氛围, 优化学科竞赛的环境平台。涉外宣传主要工作有三点: (1) 负责对外积极宣传竞赛活动主旨、活动特色, 制作各类竞赛海报, 校园广播播放竞赛倡议。 (2) 通过宣传, 积极争取社会企业参与竞赛活动, 赞助竞赛活动, 负责在竞赛活动中与企业的接洽活动, 与赞助企业交流活动的策划工作。 (3) 与项目分析、管理组协调工作, 制作竞赛过程的简报工作。专家指导工作小组是指导和监督竞赛活动正常有序开展的保障, 竞赛活动项目总负责人阶段性向专家指导小组汇报竞赛活动情况, 根据汇报情况作出正确指导。

2. 专业技术部。

(1) 竞赛平台构建。技术部是组织机构中的核心, 其他机构设置都是围绕该核心服务, 技术部中的竞赛平台占据着重要地位, 是专业技术部的主体。竞赛平台的建立方式较多, 笔者认为最可行的方式是依托高校各实验室为中心, 构建创新实践竞赛平台, 各创新实践竞赛平台相对独立、协同合作。针对竞赛活动主题可自由组合, 最大限度发挥创新实践平台作用。以我校机械类专业为例, 可依托我院已有实验室资源, 组建机械动态仿真设计平台、机械创新设计平台、节能汽车平台和智能汽车创新平台、内燃机节油平台、电子控制设计平台、工程实训中心平台、机械CAD/CAE优化设计平台等等。学院教研室的专职教师根据自己的科研特长和兴趣申请进入相应的平台, 这样教师在开展科研工作的同时, 又构建了学科竞赛指导队伍, 为竞赛活动的开展提供了有力的保障。 (2) 竞赛小组组建。为了实现高校专业知识竞赛活动的常态化, 对竞赛小组组建方式必须进行创新, 避免传统的面临赛事才临时遴选选拔学生, 组建竞赛团队。创新的组队形式可按照学生兴趣爱好自愿参与各学科竞赛小组, 如低年级组建、“计算机竞赛小组”、“挑战杯竞赛小组”、“英语竞赛小组”、“计算机程序竞赛小组”、“电子设计竞赛小组”、“机械制图竞赛小组”等社团, 高年级组建“机械创新设计竞赛小组”、“汽车节能竞赛小组”、“方程式赛车竞赛小组”、“三维设计竞赛小组”、“新能源汽车竞赛小组”等, 这些社团建设可开展丰富多彩的科技活动, 某些竞赛小组还可与相关的竞赛平台对接。 (3) 项目分析、管理。在专业技术中, 除了主题的竞赛平台构建外, 还有项目分析和项目管理, 这两个内容主要是希望使竞赛活动对学生的积极影响最大化, 在竞赛中, 引入成本分析、项目管理、成本控制等学科知识, 让竞赛内容尽量模拟企业的产品设计过程和运作模式, 拓宽学生的思维, 提高各部门协调工作的能力、培养学生全面考虑问题的能力。

3. 建立有效奖惩考核制度。

任何组织模式的建立, 要高度重视奖惩考核制度的建立与完善, 它是推动各机构高效、有序运作的必要条件, 具体到专业知识竞赛, 由于要将该竞赛活动普及化和常态化, 因此长效的奖惩考核机制显得尤为必要。制定相关的政策鼓励教师指导学生参加竞赛活动, 并设立竞赛专项经费用于组织竞赛和保障, 支持大学生参加各级各类竞赛, 对指导学生在赛事中获奖的老师将给予教学工作量和科研任务量的奖励, 年度考评上计算工作成果, 学生获奖后, 根据获奖等级给予学生素质学分和综合测评加分并且设置奖金奖励指导教师和获奖学生。评选出优秀创新竞赛项目、大学生创新设计之星、大学生科技之星、优秀组织工作者、优秀指导教师等, 注重物质奖励和精神奖励并重, 构建一套大学生专业知识竞赛活动评价体系。通过完善的奖惩考核制度, 防止工作松散、失职、懈怠等消极工作情绪, 大力推进大学生专业知识竞赛的开展。

4. 发挥竞赛平台作用, 建立长效培训机制。

国家级和省部级竞赛一般都是知识综合度大、技术性密集的赛事, 尤其像机械设计创新大赛、智能汽车竞赛、节能汽车竞赛和方程式汽车大赛, 这些赛事的特点是技术密集度高, 涉及学科知识广、具有一定的创新性和延展性, 有必要将每年参与创新设计的资料建立起文献数据库, 逐步形成完善的培训资料和设计案例, 制定培训内容, 形成培训机制。缩短新成员吸收、消化上一届创新成果的时间, 在前期积累的大量文献资料的启迪下, 让新的成员尽快成长, 创新设计出更新、更好的作品。

四、模式运行实践

该组织模式提出, 在我院低年级和高年级分别选择了四个专业知识竞赛活动作为试点, 通过该模式方式运作, 基础课和专业基础课程竞赛:2012年6月, 我院结合机械制图课程, 在机械制图实验课中设置了设计性实验项目, 要求学生从机械产品测绘、机械结构制图为一体进行竞赛活动, 2012年11月, 车辆工程专业结合汽车构造实习课程开展了发动机拆装大赛。高年级段专业知识竞赛活动, 于2012年5月, 结合一年一度大学生科技月活动, 开展了“以内燃机为动力的节油赛车设计”、“电子设计大赛”专业知识竞赛, 在2012年3月, 毕业设计选题上, 结合“全国大学生方程式大赛”进行毕业设计选题, 根据毕业设计结果看, 同组学生通过协同合作, 自主完成了方程式赛车设计工作, 大大提高学生解决问题的能力, 培养了学生创新精神。实践证明, 该模式能有效保障专业知识竞赛有序进行。

摘要：创新人才是一个国家核心竞争力的重要指标, 是社会持续发展的不竭动力, 本文以机械类专业为例, 论述了在工科专业中开展形式多样的科技竞赛, 对大学生创新能力的积极作用, 分析了目前高校专业知识竞赛组织模式存在问题, 针对存在的薄弱环节, 提出了以学科竞赛为契机提高工科大学生创新能力的具体措施, 探索了一种新的专业知识竞赛运行机制和组织模式, 实践表明, 该模式具有一定可行性和实效性。

关键词：工科专业,知识竞赛,运行机制,管理模式

参考文献

[1]党传升, 刘喜华.高等教育创新人才培养的制约因素及改革路径[J].科学管理研究, 2010, 28 (3) :113-120.

[2]陈开岩, 闫燕.浅论高校大学生创新能力的培养[J].辽宁行政学院学报, 2005, 7 (5) :162-163.

[3]林文卿.基于科技竞赛的大学生创新能力培养分析[J].科技与管理, 2010, 12 (2) :141-144.

篇4：物理潜能知识竞赛

A.A的势能增大.B的势能减小

B.4的势能减小，B的势能增大

C.A、B的势能均增大

D.A、B的势能均减小

2.如图2所示情景是一种游戏，叫作蹦极.游戏者将一根有弹性的绳子一端系在身上，另一端固定在高处，从高处跳下.图中a点是弹性绳自然下垂时绳下端的位置，c点是游戏者所到达的最低点.对于游戏者离开跳台至最低点的过程，下列说法正确的是（）.

A.游戏者的动能一直在增加

B.游戏者减少的重力势能全部转化为动能

C.游戏者通过a点之前，绳子具有弹性势能

D游戏者到，点时一他的动能为零

3.一质量均匀分布的软铁链，摊放在光滑水平地面上.若把它的一端缓缓提起，使另一端刚离开地面，拉力做的功为Wl；若把它从中点处缓缓提起，链条刚离开地面时，拉力做的功为w2，，则（）.

A.wl=w2

B.wI

C.Wl>W2

D.无法比较

4.如图3.将质量相同的甲、乙两乒乓球，在离地面相同高度处，分别以u1和U2速度竖直向上抛出，且U1>u2（不计空气阻力），则下列说法正确的是（）.

A.抛出瞬间.两球的动能相同

B.在空中运动过程中，甲球的机械能始终大于乙球的机械能

C.两球落回到抛出点时，甲球动能等于乙球的动能

D.两球到达最高点时速度为0.达到平衡状态

5.图4是杂技演员演出时的过程示意图，男演员从甲处用力向上起跳，落下后踩在跷跷板的a端，能把站在6端的女演员弹上乙处.由于存在阻力，故（）.

A.男演员的质量必须要大于女演员的质量

B.甲处男演员的势能一定要大于乙处女演员的势能

C.男演员离开跳台时的机械能一定大于乙处女演员的势能

篇5：高二级计算机基础知识竞赛方案

为了拓宽学生的计算机知识面，培养学生对计算机知识的学习兴趣，特举办计算机基础知识竞赛。

时间：中段试之后(具体日期待定)

地点：机房

对象：高二(12)、(13)、（14）、（15）、（16）、（17）班全体学生 形式：以小组为单位，每班分为若干小组，小组之间进行竞赛

竞赛内容：以高一所学《计算机基础》知识为主占80%，高二计算机

网络知识占20%。

竞赛流程：

1、基础知识必答题（试卷）

2、接力打字

具体方式规则：

1、基础知识必答题：以高一所学《计算机基础》知识，高二计算机网络知识为内容出试卷，试卷共20题单项选择题，每题5分，共100分。规定在10分钟之内完成。（两人为一小组）

2、接力打字：以一篇600字的文章为范文，每人轮流输入150个汉字（不包括标点符号），直到把整篇文章完成，时间最快完成的团队为第一名，以此类推。第一名100分、第二名90分、第三名 80分、第四名70分，以此类推。由老师和学生现场监督。（时间为30分钟）

奖项设置：

1、设团体一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名。

2、设个人特别奖2名。

奖状奖品由计算机专业科组自筹经费购买派发。

信息技术科组2010-11-6

篇6：计算机知识技能大赛之知识竞赛

为强化学生对计算机基础知识的掌握，提高同学们对计算机知识的学习兴趣，普及理论知识，了解关系计算机细节方面知识，2012年11月26日晚6点半，信息技术学院在大活，面向全校学生举办了“计算机知识技能大赛之知识竞赛”。

参加此次比赛的有两个代表队，信息院和网络协会分会，分为五个组参与比赛。此次大赛活动流程分为三个部分，第一轮组队赛，积分最高的一组直接晋级，最低的一组直接淘汰；第二轮剩下同学抢答赛，决出优胜者同首轮获胜的同学进入决赛；再由决赛分出优胜。比赛期间还有小组趣味活动和观众互动节目，笑声不断，让大家在轻松愉快的氛围中学到了不少的知识。比赛现场气氛十分火爆，除原先报名参加的选手外，还有许多学生现场观看，台上台下分外热闹。最后在裁判紧张的检查与计时人员的精确统计下，比赛决出了一、二、三等奖共三名，还有优秀奖五名。

活动过程中参赛选手良好的学习氛围、渊博的知识及大家踊跃的参与热情给在场的每一个人都留下了深刻的印象。一名参赛选手感叹：“这次比赛让我学到了在专业课上学不到的东西，能有一次参加这次比赛的机会真的很难得。” 此次计算机知识技能大赛之知识大赛作为“科技文化节”的一项竞赛活动，不论是组织者、工作人员还是参赛选手，都表现出了极高的热情和积极性，不仅出色表现出他们的知识水平，更展现出当代大学生热情活泼、勤奋好学的性格特点和时代气息。信息技术学院也希望借此机会提扩大学生的知识面，活跃校园学术氛围，增强学生支持参与科协活动意识。

至此，恭贺此次计算机知识技能大赛之知识竞赛完美落幕！

信息技术学院新闻宣传部

篇7：计算机知识竞赛考题

电脑常识：

1、硬盘、内存、显示器的英文名分别为（B）

A、monitor，EMS memory，hard disk

B.hard disk，EMS memory，monitor

C.EMS memory，monitor，hard disk2、结束无法关掉的程序?

Ctrl+Alt+Del 打开任务管理器,选择进程中的此程序,单击鼠标,选择“结束进程”,就行了。

3、关于电脑自动重启解决方法下列说法不正确的是（A）

A．由于病毒、木马等造成的电脑自动重启必须重新安装操作系统。

B．由于市压不稳造成的重启，可以购置ups电源或130～260V的宽幅开关电源来保证计算机稳定工作。

C．cpu风扇积尘太多引起的重启，只需要对cpu风扇除尘即可。

D．墙壁插座内部虚接造成的电脑重启，可换一个墙壁插座。

4、导热硅胶的作用是（D）

A．将cpu粘在主板上B.将cpu散热器粘在cpu上

C．固定cpu防止它产生振动,影响性能D.填充散热器与cpu表面的空隙，以利于散热

5、怎么桌面时间旁加上自己的名字？

答：XP系统中：开始—控制面板—语言和区域选项—语言选项—自定义—时间，在时间格式栏h:mm:ss 前或后加上tt，把AM和PM符号换上自己名字(可以输入中文)；

Windows7系统中：开始—控制面板—语言和区域选项—更改显示语言—格式—其他设置—时间，在时间格式栏h:mm:ss 前或后加上tt，把AM和PM符号换上自己名字(可以输入中文)。

6、处理器CPU在主机内部的那个位置？（A）

A、风扇下部

B、内存插槽旁

C、接着电源

D、线路板下部

7、发现计算机染有病毒后，较为彻底的清除方式时（D）

A、用查杀软件处理

B、用杀毒软件处理

C、删除磁盘文件

D、重新格式化磁盘

8、如何查看你的电脑全部硬件配置？

答：第一种方法：在“我的电脑”上点击右键，选择“属性”，在弹出的属性对话框中选择“硬件”选项卡，然后点击“设备管理器”，就打开了设备管理器窗口，在其中我们可以查看各个硬件的信息。

第二种方法：点击“开始→运行”，输入“dxdiag ”，点击“确定“。就打开了”DirectX诊断工具“，在系统页面中，我们可以看到系统以及CPU和内存的信息。在 显示页面中，可以看到显卡的详细信息。在声音页面中，可以看到声卡的详细信息。

办公软件常用操作：

1、在word中如何将字体继续扩大（大于初号）？

A、选中文字滑动鼠标中键

B、选中文字按键盘“↑”键

C、选中文字按“ctrl”+“]”

D、选中文字按“ctrl” +“+”

答：C2、在word中，如果要使文档内容横向打印，在“页面设置”对话框中应选择的选项卡是（D）

A．纸张大小B.纸张来源C.版面D.页边距

3、下面格式中（B）是excel中输入分式2/5的正确形式

A.2/5B.0 2/5C.′2/5D.+2/54、在word中打字时有时打一个字后面就消一个字怎么使得打字使后面字不消？

答：①word 窗口底端中间部位 “录制 修订 扩展 改写”，双击“改写”使其变为“插入”即可；②按一下将盘中的“insert”键即可。

5、为了在单元格中输入字符串0677795，应当输入以下（D）格式。

A．0677795B.0677795’C.“0677795D.‘06777956、如何在word中加水印？

答：03中：“格式”—“背景”—“水印”；07中：“页面布局”—“水印”。

7、如何给word文档加密？

答：03：“工具”—“选项”—“安全性”，设置打开文件密码和修改文件密码；07：①“打开”—“准备”—“加密文档”—输入密码（只能为打开文件加密不能为修改加密）；②“打开”—“另存为”—“工具”—“常规选项”，设置打开文件密码和修改文件密码。

8、word中将鼠标光标移到某一行的左端，当光标变成右箭头时，在按下（B）键的情况下，单击左键可以选择整个文件。

A．ShiftB.CtrlC.AltD.A

图片及视频处理：

1、常用的图片处理软件有哪些？

答：ACDSee、美图秀秀、iSee、photoshop、CorelDRAW、光影魔术手、可牛影像等。

2、如何合并视频或音频？

答：在格式工厂中选择“高级”选项，选择“视频合并”，或“音频合并”，添加文件后分别在“选项”中截取，调整好片段顺序即可。或是在绘声绘影、premier等视频制作软件中导入文件，直接截取拼接即可，然后导出。

3、常用的视频制作软件有哪些？

答：会声会影、premier、数码大师、After Effects、Movie Maker等。

4、下面哪个分辨率适用于书面打印？

A、720dpiB、144dpiC、150dpiD、300dpi

答案：D5、如何修改图片大小？

答：在图画或ACDSee编辑器中选择“调整图像大小”进行调整，也可在photoshop中通“图像”—“图像大小”进行调整。

6、一寸照片的尺寸是多少？

A、25mm×35mmB、35mm×49mm

C、26mm×32mmD、33mm×48mm

答：A7、如何除红眼？

答：在photoshop中，①右击“污点修复画笔工具”，选择“红眼工具”点击红眼处；②用吸管工具选择与眼珠近似的颜色用油漆桶填充。

8、构成位图图像的最基本单位是什么？（B）

A、通道B、像素C、颜色D、图层

抢答题

1、网页三剑客指的是那三个软件？

答：Dreamweaver、flash、Phtoshop。

2、在excel中连着的单元格中分别输入“Monday”和“Tuesday”选中并拖动右下角“+”（即填充柄）会出现以下哪种情况？

A、Monday的循环

B、Tuesday的循环

C、Monday，Tuesday的循环

D、Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday的循环

答：D3、怎么除去图片中的杂物？

答：在photoshop中用选择工具选中杂物，可用① “编辑”—“填充”在填充卡中选择“内容识别”；②用防止图章工具将相同颜色复制过来；③用吸管吸取周围相近颜色，填充。

4、如何不裁剪而使得横向图片变成纵向图片且人物比例不变？

答：在photoshop中全选图片（ctrl+A），选择“编辑”—“内容识别比例”，对图片四周的控制点进行拖拽。

5、为了加快输入速度，在连续的单元格A2到A9中输入连续的数字时，可使用excel的（D）功能。

A． 粘贴B.复制C.移动D.自动填充

6、怎么提取一段视频中的音乐？

答：用“格式工厂”，选择转化为mp3或其他音频格式，添加视频，并在选项中截取所需音频时间段。或在绘声绘影、premier等视频制作软件中将视频部分删除并截取所需音频，将音频导出即可。

7、下列哪项不是图片格式？

A、jpgB、gifC、swfD、tif

答：C8、放映片时，如果要从第2张幻灯片跳到第5张幻灯片，应使用“幻灯片放映”中的（A）

A．自定义放映B.幻灯片切换C.自定义动画D.动画方案

9、windows XP中的磁盘清理程序，位于“开始”菜单“程序”下的（C）命令菜单中。

A．设置B.控制面板C.附件D.游戏

10、如何查看自己电脑的IP地址？

答：第一种方法：点击”开始→运行“，输入”cmd“，点击”确定“，然后再输入”ipconfig/all“，回车，里面显示的IP Address后面的数字就是你的IP地址。

第二种方法：也可以右键”网上邻居“，选择”属性“，进入之后再双击”本地连接“，再点击”属性“进入，接着再双击”Internet协议(TCP/IP)"，进入就可以看到本机的IP地址了。

11、Word里面怎样设置每页不同的页眉？

答：插入分节符并取消“链接到前一条页眉”即可。

12、对于误删U盘中的文件以下说法正确的是？

A、在回收站里找到文件，单击右键，选择“还原”

B、必须立刻还原，不然就像缓存文件一样，时间长了就没了

C、只要不在网U盘里考东西就可以还原

D、无法还原

答：C

风险题

1、误删除的文件可以恢复，下面说法正确的是（B）（10分）

A．按组合键删除的文件可以从“回收站”中恢复

B．被删除的文件之所以可以恢复是因为文件的结构信息仍保留在硬盘中，且未被新数据覆盖

C．EasyRecovery是威力非常强大的硬盘数据恢复工具，但不能修复FTA表

D.按键删除的文件不能从“回收站”中恢复

2、如何使倾斜的图片摆正？（20分）

答：在photoshop中可用①自由变换（ctrl+T），旋转；②“图像”—“图像旋转”—“任意角度”；③右击吸管工具，选择标尺工具，找图中一条垂直或水平线的参考线，沿边拉出一条线，点击“拉直”。图片完成旋转后通过“图像”—“图布大小”改变数值或通过裁剪工具进行调整，除去旋转后露出的白边。

3、如何给ppt加背景音乐？（30分）