七八年级工作汇报

七八年级工作汇报（通用10篇）

篇1：七八年级工作汇报

初中七八年级历史教学工作计划

一、指导思想:

以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。

二、教学内容:

教学内容是《中国历史》第四册，内容是中国现代史部分从中华人民共和国成立到社会主义时期的建设成就与文化。

三、学生情况分析

八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。

九年级历史：初三学生的心理、生理处于变化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习行为习惯。对八年、九年的历史还没有形成整体的清晰的认识，这对以后的教育教学工作提出了挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时间内，提高学生对于历史学科的兴趣。

四、教学措施

（一）做好教育常规工作

1．认真钻研教材、教参、教纲；认真备课；上好每一堂课；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。2．积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。3．优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。

（二）基础知识教学

1．对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课突出重点、基础点让学生把握巩固好。2．经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。3．对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。提高教学效果。

（三）教学过程中进行情感态度价值观教育:

1．进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。2．初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。3．进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族发展，树立民族团结、民族平等的观念。4．进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高尚情操和优秀品德，值得发扬光大。5．进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光，树立民族自尊、自豪、自信。

教改项目和措施

本学期将结合上学期教学经验进行教学模式改革、教学内容改革、教学方法改革和教学实践改革。凸现“新、实、特”三大特征，及时把学科最新发展成果和教改教学成果引入教材和教学，教学内容初中历史教学特色与优势，注重理论联系实际，融知识传播、能力培养、素质教育于一体。采用案例教学法、讨论式教学法的方式，通过同步练习、案例分析、能力测试、问题解答、师生交流等方式，实现“三维”立体化教学法，有效促进教学互动、教学相长。不断地完善学生的知识结构，提高学生用所学的基本理论进行分析的能力。

篇2：七八年级工作汇报

明德麓谷学校2012 年下学期各科教学工作总结

科目 体育 年级 七、八 班级C1308-C1310、C1204-C1206 任课教师 陈世超

篇3：七八年级工作汇报

关键词：七八年级；历史课堂；反思分析；知识目标；课堂秩序

历史新课改的实施与普及为初中历史课堂教学注入了新的活力与发展因素，这在一定程度上推动了初中历史教学的更好发展。但是，我们必须对初中历史课堂教学进行全面的认识。很多教师在历史教学中，只重视课堂教学的表面形式，却忘记了注重历史教学的实质，这样一来，就会使历史课堂中出现一些假象。下文是笔者对初中七八年级人教版历史课堂教学的反思分析。

一、注重学生基础知识的培养，发展学生的情感目标

《义务教育历史课程标准》指出：“初中历史教学应当在尊重学生历史基础的前提之上开展，在发展学生历史知识的同时，着重促进他们综合情感素质的提升与进步。”

比如，在上历史课的时候，有教师在讲述“春秋战国纷争”这部分知识时，要求学生把课本里的成语故事或历史典故，如“烽火戏诸侯”“围魏救赵”等用自己最简洁的方式进行表达，可是由于学生自身的历史基础知识不够，他们对于故事的表达往往不够完整。

我个人认为，要想帮助学生学好初中历史知识，必须从夯实他們的历史基础知识入手。学生只有对历史发展、线索有了一定的了解，他们才会对整个历史知识体系有一定的认知度，从而掌握学习历史的方法，产生爱国主义情感、责任感的态度，还具备人生观、价值观的理念。所以，注重历史基础知识，提高自身学习能力，才是培养初中七八年级历史课程的新目标。

二、实现课堂教学形式多样化不能只走形式

历史教师在改善教学方法的同时，不但要改变过去那种传统的教学方式，还要经常组织一些有创新色彩的教学活动，力求充分激发学生的历史学习兴趣。比如，一些课堂上学生和学生之间的讨论，教师组织的历史知识竞赛等方式，这对学习历史更有帮助。在活动当中，学生也可以跟教师调换位置，体验一下历史教师的教学过程，从而学到更多的历史相关知识。

可是，很多活动只是一种形式，并没有真正地落到实处。比如，历史课本剧是学生比较喜欢的一种课堂表现形式，但教师在对这些活动指导的过程中，没有想到活动的目的是什么，也没有想到学生参加这个活动从中得到了什么，只是享受在活动中的那一份快乐，活动的内容表演得也比较简单，而且很单一。所以，想要实现课堂教学多样化，就不能只走形式，要将教学计划和目标落到实处。

三、遵循师生互利的同时定要维持好课堂秩序

在新教育观点上，教学遵循的是师生互相学习。在初中历史课程发展过程中，教师的观点都在不断更新，也想尽了各种各样的办法让学生在课堂上活跃起来，教师和学生之间是平等的关系，不管是在历史学习上，还是在其他问题上，都是遵循着师生互利的原则。可是在师生学习的同时，我们还会遇到另外一个问题，就是课堂有些混乱，没了秩序，学生自己说自己的，似乎与历史课堂探讨的内容并没有太多的关系。而且这种问题不光是在历史课堂中出现，在其他学科的课堂教学中也会经常出现。对于初中七八年级的学生来说，秩序、规则尤为重要，学生和教师、学生和学生之间在历史课堂学习当中探讨问题是避免不了的，可是这个探讨的内容一定要注意，是跟课堂内容有关的，教师在秩序、规则上一定要加大管理力度。

四、实现教学手段现代化不能走入多媒体教学的误区

在初中七八年级历史课程开发当中，多媒体教学的优点越来越突出，这种教学方式已经被很多教师所采用。例如，在运用多媒体教学的过程中，我们会针对某一历史知识点来创设一些比较富有情趣的情境，还要提供一些真实的历史视频、图片等资料，加深学生对重点、难点的理解，这对学生的历史思维的形成也有一定帮助。

可是，很多教师在使用多媒体教学的时候却走入了误区，也就是说多媒体成为课堂教学的主体。我们不难发现，在多媒体历史教学中，教师将视频、音频、图片等各种材料都运用在了教学中，学生很被动地、不加思考地接受这些事物，换句话说，学生是在被教师强硬地灌输历史知识，这样的教学方法，表面看着很有成效，其实效果并不是那么明显，这会让学生在课堂上很被动，也容易形成审美疲劳。

总而言之，多媒体教学不是无所不能的，对于目前状况来说，它只是一种比较普通的教学手段，不能完全替代师生之间的情感交流。所以，教师在进行历史教学的时候，要在多媒体辅助的同时，还要和传统的教学方法结合起来，从而发挥出理想效果，不能只一味地追求教学形式的多样化，而忽略了多媒体教学所处的位置。

除了上述内容以外，对于初中七八年级历史教学中出现的其他课堂问题，教师还要进行详细的思考，以解决现存的问题，给学生有历史学习气氛的课堂环境。

美国著名教育心理学家波斯纳曾说：“教师的成长规律是经验+反思=成长。”身为一名教育工作者，我们必须在工作中勇于探索和创新，并在行动中提高自己的反思水平，做一名“反思型”的历史教师，使我国的历史教育事业得到更好的发展。

（作者单位 新疆林业厅子女学校）

篇4：七八九年级班级誓词

底边：我代表育才形象，我要全力维护好自己形象。七1班

七一七一，披荆斩棘； 奋发图强，共创佳绩。七2班

想要壮志凌云，就要脚踏实地，不比智力比努力，不比起点比进步，今天前进一小步，明天进步一大步，超越自我，相信自己，拼搏有我，永不言弃！七3班

我用青春的名义宣誓： 我相信自己的智慧 我相信自己的潜力 我要把握住自己的命运 我发誓：

不负家长的期待，不负老师的愿望，不负天赐的智慧，不负青春的理想，不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨，只要大胆挑战，困难总会让步。只要竭尽全力，就一定能成功。七4班

我朝气蓬勃，我自强不息，我奋斗，我拼搏，艰难险阻，我永无退缩，我无悔，我自信。

我要用智慧铸就辉煌，我相信团结就是力量。我最棒，七四班最棒！七5班

我朝气蓬勃，自强不息，我坚定信心，奋力拼搏。

我坚强，在遇到挫折时勇敢面对。

我坚信，只要我努力一定会为班级带来荣耀。

我在此立誓：我要自信自强，好好学习，奋发图强。七6班

我一定听从老师的教诲，牢记父母的嘱托，抛弃一切杂念，一心只想学习，严格自律，争分夺秒，发挥最大潜能，回报父母，回报社会，让我在中学生涯，无怨无悔，我相信，我能行！七7班

我以青春的名义宣誓：不负家长的期待，不负老师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想。不作懦弱的退缩，不作无益的彷徨，只要大胆挑战，世界总会让步，只要竭尽全力，学习一定成功。我必将蟾宫折桂，我必将金榜题名。七8班

我坚信：我是一名优秀的学生。我——永不气馁，自强不息，相信自己。我——学而不厌，习而不倦，勤思好问。我——诚实有信，团结友爱，严于律己。我——拼搏进取，决胜考场，创造奇迹。父母为我自豪，老师为我骄傲。我行，我要行，我能行，我一定行。我相信自己的智慧，我坚信自己的潜力！我要把握自己的命运！

我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志，用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用三年的奋斗与汗水铸就自己成功的一生，努力！坚持！拼搏！团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功！七9班

我是九班人，保证做到：

不忘老师教诲，牢记父母嘱托。严守学校纪律，充满自律意识。培养吃苦精神，养成拼搏习惯。刻苦学习，勇往直前。

我相信自己的智慧，坚信自己的能力，我行，我一定行！七10班

十班十班，奋勇争先。齐心协力，创造奇迹！

七11班

我是育才人，学习是我的天职，成人是我的本分，成才是我的目标，成功是我的追求！我相信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！直至父母为我骄傲，育才为我自豪！我行，我要行，我能行，我一定行！山高人为峰，努力定成功！班级口号：十一十一，永争第一，齐心协力，再创佳绩！

八1班 我宣誓：

我将唤醒所有的潜能，我将凝聚全部的力量。我将用拼搏实现理想，我将凭奋斗铸就希望。我要踏过书山坎坷，我要渡过学海茫茫。不负父母的期盼，不作无益的彷徨。三百天卧薪尝胆，十个月奋发图强。

尊敬师长，团结同学；严守纪律，勤奋学习；用心听课，做好笔记；上好自习，效率第一。我坚信，我定会成功，我努力，我必将辉煌！

八2班

我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的指导下，严格自律，勤奋攻读，敢于吃苦，用于拼搏，加强锻炼，全面发展，牢记父母嘱托，感悟师长期盼，高扬理想风帆，向前，向前，向前！八3班

学习是我的天职，目标是我的方向，自信创造奇迹，拼搏成就理想，付出勤奋的汗水，成就明天的辉煌，我最棒，我能行！

八4班

我坚信，我是一名优秀的学生。我——永不气馁，自强不息，相信自己。我——学而不厌，习而不倦，勤思好问。我——诚实有信，团结友爱，严于律己。我——拼搏进取，决胜考场，创造奇迹。父母为我自豪，老师为我骄傲。我行，我要行，我能行，我一定行。

八5班

我坚信，我是一名优秀的学生。牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志，用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，我专心听讲，用心思考，做好笔记，写好作业，我诚实守信，团结友爱，严于律己，宽以待人，让父母为我骄傲，老师为我自豪，我行，我要行，我能行，我一定行。

八6班

我将唤醒所有的潜能，我将凝聚全部的力量，我将用拼搏实现理想，我将凭奋斗铸就希望 我将把骄傲奉献给父母和师长，我将把捷报频传给学校和四方。因为我有满腔的热情，因为我有永远的昂扬，自信是成功的起点，奋斗是未来的摇篮，让读书成为习惯，让自信相伴每天，我们始终坚信，我们潜力无穷，我们必定成功！八7班

走进八七，我们经历着风雨，我们沐浴着阳光；走进八七，我们磨砺着斗志，我们憧憬着未来，生命如虹，青春无悔；数时拼搏，志在必得!八七，我们踌躇满志;八七，我们满怀信心 ；加油，加油，加油！

八8班

我有老师的教导，我有父母的期盼，我有刻苦的态度，我有腾飞的心愿，我努力，我尽力，我绝不言弃，八年级八班，我们共铸辉煌！

八9班

我是育才人，学习是我的天职，成才是我的目标，成人是我的本分！

我是有骨气的人，一定不让老师失望，我是有良知的人，一定不让父母伤心！我是有责任心的人，我每天都在进步，决不轻易放弃，保证日清日新！我是有潜力的人，即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰辛！我要成功，我会成功，我能成功！为了成功，我会立即行动，一诺千金！

九1班

我以青春的名义宣誓：我将用智慧培育理想，不负父母的期望；我将用汗水浇灌希望，不负恩师的嘱托；我将用信心铸就目标，不负母校的愿望；我承诺，不作懦弱无能的退缩，不作毫无意义的彷徨；我将带着从容的微笑，去赢得我志在必得的辉煌；奋战九年级，让飞翔的梦在六月张开翅膀；奋战九年级，让雄心与智慧在六月闪光；奋战九年级，我要做到每一节课情绪高昂；每一次作业认真完成，每一场考试奋勇争强；让九年级每一天充满阳光，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让微笑挂在老师欣慰的脸上。长风破浪，直济沧海，蟾宫折桂，舍我其谁！

九2班

青春如火，壮丽而富有动感，剧烈而不失平静。青春如歌，悠扬而富有温馨，广阔而不失深邃。青春如梦，短暂而充满理想，高阔而让人羡慕。现在我以青春的名义宣誓：

我将唤醒所有的潜能，我将凝聚全部的力量！我将用拼搏实现理想，我将凭奋斗铸就希望！

我将把骄傲奉献给父母和师长，我将把捷报频传给学校和四方！因为我有满腔的热情，因为我有永远的昂扬！

自信是成功的起点，奋斗是未来的摇篮，让读书成为习惯，让自信相伴每天，彩虹，经过与雷电拼搏才会出现。人生，必须与挫折斗争才会成功。

我们一定要努力奋斗才会更强，即使前路漫漫困难重重，我们也要勇往直前，我们要放飞青春，放飞梦想，放飞希望。我们始终坚信，我们潜力无穷，我们必定成功！今天我以九2为荣，明天九2以我为荣！

九3班

我坚信，我是一名优秀的学生。

我——永不气馁，自强不息，相信自己。我——学而不厌，习而不倦，勤思好问。我——诚实有信，团结友爱，严于律己。我——拼搏进取，决胜考场，创造奇迹。父母为我自豪，老师为我骄傲。我行，我要行，我能行，我一定行。

九4班

家长的问话是牵挂，父母的嘱托是提醒，我不能拿牵挂当废话，我不能拿提醒当耳旁风 我要做一个懂事的孩子，不让家长的梦想成空，我要做一位文明的学生，不能把老师的善意变冷，为了学习，我一定坚持早起。为了进步，我一定刻苦努力，珍惜每一节课，把握每一分钟，告别不良习惯，拥抱灿烂明天。九5班

在备战中考的日子里，决不懦弱的退缩，决不做中考的逃兵，我要唤醒所有的潜能，我要凝聚全部的力量，信心百倍，斗志昂扬，自我加压，补短扬长，争分夺秒，百炼成钢，全力以赴，铸就辉煌，脱胎换骨，成就梦想！

九6班

为了报答父母的养育之恩，为了报答学校的培育之情，为了老师的殷切期望，为了自己的人生梦想。在九年级的时间里，我们将做到：信心百倍，斗志昂扬；自我加压，补短扬长；争分夺秒，百炼成钢；全力以赴，铸就辉煌。请学校放心，我们会苦战一年；笑傲六月考场。请老师放心，我们会一年苦战，誓为母校争光。

九7班

为了明天的理想幸福，我以青春的名义宣誓：

我一定会充实度过每一天，所以认真听讲积极思考。我一定会打赢每一场战役，所以勤学苦练不惧失败。我一定会打开未来的窗，所以坚持到底永不言弃。我坚信态度决定一切！

九8班

我有良知，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心，我有骨气，我不甘平庸，我将通过百倍的努力改变人生，我意志坚强，我决不言苦言累，半途而废。我惜时如金，我绝不会浪费分秒宝贵时间。我潜力无穷，刻苦学习，我定会做到持之以恒，把握现在，顽强拼搏，奋发向上，用实力证明九8班无与伦比。我自信，我能行，我努力，我成功，我拼搏，我必胜！

九9班

篇5：七八年级的语法总结

一、词法

1、名词 A）、名词的数

我们知道名词可以分为可数名词和不可数名词,而不可数名词它没有复数形式,但可数名词却有单数和复数之分,复数的构成如下：

一）在后面加s.如：fathers, books, Americans, Germans, apples, bananas 二）x, sh, ch, s, tch后加es.如：boxes, glasses, dresses, watches, wishes, faxes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es 如：baby-babies, family-families, duty-duties, comedy-comedies, documentary-documentaries, story-stories 2）以元音字母加y结尾的直接加s.如：day-days, boy-boys, toy-toys, key-keys, ways 四）以o结尾加s（外来词）.如：radios, photos, 但如是辅音加o的加es：如: tomatoes西红柿, potatoes马铃薯

五）以f或fe结尾的变f为v再加es(s).如：knife-knives, wife-wives, half-halves, shelf-shelves, leaf-leaves, yourself-yourselves 六）单复数相同（不变的）有：fish, sheep, deer鹿子, Chinese, Japanese 七）一般只有复数,没有单数的有：people,pants, shorts, shoes, glasses, gloves, clothes, socks 八）单词形式不变,既可以是单数也可以是复数的有：police警察局,警察, class班,同学, family家,家庭成员

九）合成的复数一般只加主要名词,多数为后一个单词.如：action movie-action movies, pen pal-pen pals;但如果是由man或woman所组成的合成词的复数则同时为复数.如：man doctor-men doctors, woman teacher-women teachers 十）有的单复数意思不同.如：fish鱼 fishes鱼的种类, paper纸 papers报纸,卷子,论文, work工作 works作品,工厂, glass玻璃 glasses玻璃杯,眼镜, orange桔子水 oranges橙子, light光线 lights灯, people人 peoples民族, time时间 times时代, 次数, chicken 鸡肉 chickens 小鸡

十一）单个字母的复数可以有两种形式直接加s或’s.如：Is(I’s), Ks(K’s).但如是缩略词则只加s.如：IDs, VCDs, SARs 十二）特殊形式的有：child-children, man-men, woman-women, foot-feet, mouse-mice, policeman-policemen, Englishman-Englishmen B）名词的格

当我们要表示某人的什么东西或人时,我们就要使用所有格形式.构成如下： 一）单数在后面加’s.如：brother’s, Mike’s, teacher’s 二）复数以s结尾的直接在s后加’,如果不是以s结尾的与单数一样处理.如：Teachers’ Day教师节, classmates’;Children’s Day六一节, Women’s Day三八节

三）由and并列的名词所有时,如果是共同所有同一人或物时,只加最后一个’s,但分别拥有时却分别按单数形式处理.如：Mike and Ben’s room迈克和本的房间（共住一间）,Mike’s and Ben’s rooms迈克和本的房间（各自的房间）

2、代词

项目 人称代词 物主代词 指示代词 反身代词 人称 主格 宾格 形容词 名词性 第一人称 单数 I me my mine myself 复数 we us our ours ourselves 第二人称 单数 you you your yours yourself 复数 you you your yours yourselves 第三人称 单数 she her her hers herself he him his his himself

it its its this that itself 复数 they them their theirs these those themselves

3、动词

A）第三人称单数

当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下： 一）一般在词后加s.如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains 二）在x, sh, ch, s, tch后加es.如：watches, washes, wishes, finishes 三）1）以辅音字母加y结尾的变y为i再加es.如：study-studies, hurry-hurries, try-tries 2）以元音字母加y结尾的直接加s.如：plays, says, stays, enjoys, buys 四）以o结尾加es.如：does, goes 五）特殊的有：are-is, have-has B）现在分词

当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形,构成如下： 一）一般在后加ing.如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training, play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing 二）以不发音e的结尾的去掉e再加ing.如：dance-dancing, wake-waking, take-taking, practice-practicing, write-writing, have-having 三）以重读闭音节结尾且一个元音字母＋一个辅音字母（注意除开字母组合如show –showing, draw-drawing）要双写最后的辅音字母再加ing.如：put-putting, run-running, get-getting, let-letting, begin-beginning 四）以ie结尾的变ie为y再加ing.如：tie-tying系 die-dying死 lie-lying 位于

4、形容词的级

我们在对两个或以上的人或物进行对比时,则要使用比较或最高级形式.构成如下： 一）一般在词后加er或est(如果是以e结尾则直接加r或st).如：greater-greatest, shorter –shortest, taller –tallest, longer –longest, nicer-nicest, larger-largest 二）以重读闭音节结尾且1个元音字母＋1个辅音字母(字母组合除外,如few-fewer fewest)结尾的双写结尾的辅音再加er /est.如：big-bigger biggest, red-redder reddest, hot-hotter hottest 三）以辅音字母＋y结尾的变y为i加er/est.如：happy-happier happiest, sorry-sorrier sorriest, friendly-friendlier friendliest(more friendly most friendly), busy-busier busiest, easy-easier easiest 四）特殊情况：(两好多坏,一少老远)good/wellmore most bad/ill – worse worst little-less least old-older/elder oldest/eldest far-farther/further farthest/furthest

5、数词(基变序,有规则；一、二、三,自己背；五、八、九、十二；其它后接th；y结尾,变为i, eth跟上去.)first, second, third;fifth, eighth, ninth, twelfth;seventh, tenth, thirteenth, hundredth;twenty-twentieth, forty-fortieth, ninety-ninetieth

二、句式 1.陈述句

肯定陈述句 a)This is a book.(be动词)b)He looks very young.(连系动词)c)I want a sweat like this.(实义动词)d)I can bring some things to school.(情态动词)e)There’s a computer on my desk.(There be结构)否定陈述句 a)These aren’t their books.b)They don’t look nice.c)Kate doesn’t go to No.4 Middle School.d)Kate can’t find her doll.e)There isn’t a cat here.(=There’s no cat here.)2.祈使句

肯定祈使句 a)Please go and ask the man.b)Let’s learn English!c)Come in, please.否定祈使句a)Don’t be late.b)Don’t hurry.3.疑问句

1)一般疑问句 a)Is Jim a student? b)Can I help you? c)Does she like salad? d)Do they watch TV? e)Is she reading? 肯定回答: a)Yes, he is.b)Yes, you can.c)Yes, she does.d)Yes, they do.e)Yes, she is.否定回答: a)No, he isn’t.b)No, you can’t.c)No, she doesn’t.d)No, they don’t.e)No, she isn’t.2)选择疑问句 Is the table big or small? 回答 It’s big./ It’s small.3)特殊疑问句

① 问年龄 How old is Lucy? She is twelve.② 问种类 What kind of movies do you like? I like action movies and comedies.③ 问身体状况 How is your uncle? He is well/fine.④ 问方式 How do/can you spell it? L-double O-K.How do we contact you? My e-mail address is ***.⑤ 问原因 Why do you want to join the club? ⑥ 问时间 What’s the time?(=What time is it?)It’s a quarter to ten a.m..What time do you usually get up, Rick? At five o’clock.When do you want to go? Let’s go at 7:00.⑦ 问地方 Where’s my backpack? It’s under the table.⑧ 问颜色 What color are they? They are light blue.What’s your favourite color? It’s black.⑨ 问人物 Who’s that? It’s my sister.Who is the boy in blue? My brother.Who isn’t at school? Peter and Emma.Who are Lisa and Tim talking to? ⑩ 问东西 What’s this/that(in English)? It’s a pencil case.What else can you see in the picture? I can see some broccoli, strawberries and hamburgers.11问姓名 What’s your aunt’s name? Her name is Helen./She’s Helen.What’s your first name? My first name’s Ben.What’s your family name? My family name’s Smith.12 问哪一个 Which do you like? I like one in the box.13 问字母 What letter is it? It’s big D/small f.14 问价格 How much are these pants? They’re 15 dollars.15 问电话号码 What’s your phone number? It’s 576-8349.16 问谓语(动作)What’s he doing? He’s watching TV.17 问职业(身份)What do you do? I’m a teacher.What’s your father? He’s a doctor.三、时态

1、一般现在时 表示普遍、经常性的或长期性的动作时使用一般现在时,它有： Be 动词：She’s a worker.Is she a worker? She isn’t a worker.情态动词：I can play the piano.Can you play the piano? I can’t play the piano.行为动词：They want to eat some tomatoes.Do they want to eat any tomatoes? They don’t want to eat any tomatoes.Gina has a nice watch.Does Gina have a nice watch? Gina doesn’t have a watch.2、现在进行时 表示动词在此时正在发生或进行就使用进行时态,结构为sb be v-ing sth + 其它.I’m playing baseball.Are you playing baseball? I’m not playing baseball.Nancy is writing a letter.Is Nancy writing a letter? Nancy isn’t writing a letter.They’re listening to the pop music.Are they listening the pop music? They aren’t listening to the pop music.3、一般过去时

表示过去某时发生的动作或情况.yesterday morning/afternoon/evening，last year/month，a minute ago/an hour ago，this morning/afternoon/evening 动词过去式的变化情况:1.一般情况在词尾直接加-ed

2.以e结尾的词加-d

3.以辅音字母加y结尾的词,将y改成i再加-ed 4.以重读闭音节结尾的词,双写最后一个字母加-ed

4、一般将来时

表示将要发生的事情 tomorrow、the day after tomorrow、the next day/Monday…

the weekend/tonight、tomorrow night/morning/afternoon 构成 be going to/will + 动词原形

凡是在must, mustn’t, can, can’t, let’s, don’t, may,will后的一定要用动词的原形 will 和be going to的区别

在下列情况下用will: 1.根据说话者的见解和观点对未来作出预言时 I think Smiley will make a good footballer.Smith will beat Patterson with a knock-out in the second round.2.在说话时突然作出的决定时，一般用will的缩约式’ll I’m tired.I think I’ll go to bed.— Come to supper.— OK, thanks.I’ll bring a bottle.3.表示意图、提议、许诺、自愿做某事或坚持做某事时 —There’s the door-bell.— I’ll go.I will stop smoking— I really will!4.表示请求和邀请时 Will you give me a hand? Will you come in and have a drink? 5.表示命令或威胁时

You will start work at six o’clock.I’ll bit you if you do that again.6.表示习惯和规律时

She will greet me when she meets me.Man will die.在下列情况下用be going to 1.根据现在所见，预计不久肯定会发生的事情时 Look!—it’s going to rain!The car is going to turn over.2.谈及打算或事先决定了的事情时

篇6：七八年级冬季运动会

1.4x200米接力赛，每班派出跑的最快的四名学生参加接力赛(每位参赛队员在东操场跑一圈)。

2.1000米越野跑，每班参加五名学生（每位参赛队员在东操场跑五圈）。

3.400米跑，每班参加五名学生（每位参赛队员围着操场跑两圈）。

篇7：七八年级古诗文背诵目录

七年级上册

一、童趣………………沈复 竹里馆……………王维 峨眉山月歌………李白 春夜洛城闻笛……李白 十一月四日风雨大作

八年级下册

二、《论语》十则

三、古代诗歌四首

观沧海……………曹操 次北固山下………王湾 钱塘湖春行……白居易 天净沙秋思……马致远

四、山市……………蒲松龄

五、《世说新语》两则 咏雪……………刘义庆 陈太丘与友期…刘义庆

六、寓言二则 智子疑邻 塞翁失马

[附]：课外古诗词背诵

龟虽寿……………曹操 过故人庄………孟浩然 题破山寺过禅院…常建 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄………………李白 夜雨寄北………李商隐 泊秦淮……………杜牧 浣溪沙……………晏殊 过松源晨炊漆公店 …………………杨万里 如梦令…………李清照 观书有感…………朱熹

七年级下册

一、伤仲永…………王安石

二、木兰诗

三、孙权劝学…《资治通鉴》

四、短文两篇

夸父逐日……《山海经》共工怒触不周山

………………《淮南子》

六、狼………………蒲松龄

附：课外古诗词背诵

山中杂诗…………吴均

逢入京使…………岑 参 滁州西涧………韦应物 江南逢李龟年……杜甫 送灵澈上人……刘长卿 约客……………赵师秀 论诗………………赵翼

八年级上册

一、桃花源记………陶渊明

二、短文两篇

陋室铭…………刘禹锡 爱莲说…………周敦颐

三、核舟记…………魏学洢

四、大道之行也……《礼记》

五、杜甫诗三首 望岳 春望 石壕吏六、三峡……………郦道元

七、短文两篇

答谢中书书……陶弘景 击沉天寺夜游……苏轼

八、观潮………………周密

九、湖心亭看雪………张岱

十、诗四首

归园田居（其三）陶渊明 使至塞上…………王维 渡荆门送别………李白 登岳阳楼（其一）陈与义

附：课外古诗词背诵

长歌行…………汉乐府 野望………………王绩 早寒江山有怀…孟浩然 望洞庭湖赠张丞相 黄鹤楼……………崔颢 送友人……………李白 秋词……………刘禹锡 鲁山山行………梅尧臣 浣溪沙……………苏轼

一、与朱元思书………吴均 二、五柳先生传……陶渊明

三、马说………………韩愈

四、送东阳马生序……宋濂

五、诗词曲五首

酬乐天扬州初逢席上见赠……………… 刘禹锡 赤壁……………… 杜牧 过零丁洋……… 文天祥 水调歌头（明月几时有）苏轼 山坡羊潼关怀古……张养浩

六、小石潭记………柳宗元

七、岳阳楼记………范仲淹

八、醉翁亭记………欧阳修

九、满井游记………袁宏道

十、诗五首

饮酒（其五）……陶渊明 行路难（其一）……李白 茅屋为秋风所破歌.杜甫 白雪歌送武判官归京 …………………… 岑参 已亥杂诗……… 龚自珍

附：课外古诗词背诵

篇8：2011年七八年级军训总结发言

（2011年9月8日）

尊敬的梁部长、教官们、老师们、同学们：

你们辛苦了！2011年为期五天的军训生活就要结束。在这此时此刻，我代表学校向为我们这次军训精心组织、热心服务的梁部长及老师表示衷心的感谢！向为我们这次军训付出辛勤劳动和汗水的教官们表示衷心地感谢！向参加本次军训的所有七八年级老师、同学们问好！

我们本次军训期间天气不好，时间紧，任务重，强度大，但大家克服了各种困难，圆满地完成了军训任务，成绩显著。增强了体魄，磨练了意志，增强了自我约束力，更培养了良好的集体主义精神。

看了同学们精神饱满，飒爽英姿的表演，我看到了孝义十中的希望！看到同学们在教官的悉心指导下，认真操练、不畏艰难，我看到了孝义十中的未来！虽然军训时间很短，但她应该给我们带来永久的回忆。这次军训，我们学到了军人的好思想、好的品质；收获了一次生动地爱国主义和革命传统教育；初步懂得了什么是理想、什么是人生、什么是组织性、什么是纪律性；锻炼了意志、锻炼了勇气、锻炼了身体。

通过军训，我发现同学们长大了：从开始怕吃苦到能吃苦，从开始纪律散漫到初步具备高度的组织性纪律性，从开始有不团结现象到同学间互相帮助，这些都无不倾注着教官们的心血，也倾注着同学们自身努力和奋发向上的汗水。

学习军人，不能只作为一句空喊的口号，关键是要把口号变成自觉的行动。我希望我们七八年级的同学们，学习解放军，要做到在思想上有高度的觉悟，有远大的理想，有正确的人生观；在生活上有艰苦奋斗、勤俭节约的精神；在学习上有勤学、勤问、勤思、勤练的良好习惯，在意志上要有自信，学习也是这样，有了自信，即使失利几次，也不会放弃努力；没有自信，哪怕失利一次，也会自暴自弃。今

后的学习，我觉得有几句话向同学们建议：第一，要相信自己，永不气馁；第二，要虚心求教，善于借鉴；第三，要善于总结，发现不足及时改正。

篇9：七八年级班级篮球赛方案

七八年级班级篮球赛方案

为贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增加青少年体质的意见》精神，落实阳光体育精神，为了丰富我校中学生的校园文化生活，提高学生的身体素质和积极性,全面推进素质教育，增进班级之间的交流,决定举行七八年级班级篮球比赛。

一、活动主题：

“我运动我健康我快乐”

二、比赛时间：暂定第九周三、参赛对象：七八年级各班学生

四、裁判人员：付作栋 王观石 张志军 朱国海 赖海翩 吴水有

五、比赛规则：

1.采用5人制，每队需设一名队长。比赛前5分钟各班队长均需到记录台签到，各班并派一名班干部到记录台协助工作。如迟到10分钟则按该班自动弃权算，则另一班为胜。

2.七八年级各8个班，每班出男女各一队，每队12人。比赛采用同级抽签单淘汰制。

3.比赛为上、下半场各20分钟包时，中场休息5分钟。上下半场各两次暂停，比赛过程中不停表。

4.在比赛过程中，每个球员5次犯规必须离场。若对裁判员的判罚与数据有任何异议，即时提出，但最终决定权在裁判员。

5.比赛规则将参照国际篮联最新篮球规则并根据实际情况做

出一定改动。（例如：不采取三秒、五秒、8秒、二十四秒违例等）

六、奖项设置：

七八年级男女子比赛各取前四名，颁发奖状奖金。（第一名150元 第二名100元 第三、四名50元）

七、比赛要求：

1.请各班必须以认真、积极的态度参与本次活动。

2.友谊第一，比赛第二。

八、比赛说明：

1.各班自行负责本班的啦啦队工作，禁止场上、场下出现不文明言行，一旦发现将追究所在班级和个人的责任。情况严重直接取消该班比赛资格。

2.观看球赛秩序工作由班主任负责维持，学生必须服从管理。

3.班级尽量统一服装的颜色，以免比赛时造成双方混乱。

4.后勤工作由各班统一协调负责。

5.各班级加强纪律安全教育，杜绝发生安全事故。

6.比赛期间要做到“友谊第一，比赛第二”，赛出水平，赛出风格，以促进各班之间的友谊。

7.裁判由老师担当，以保证比赛的公平性。

8.如在比赛期间遇到阴雨天气则延期比赛，具体时间另行通知。

八、赛前抽签及赛程安排另行通知

篇10：五年级语文培优第七八讲

习作空间站

家庭富裕了,家庭生活更丰富多彩了,其间一定有许多趣事令我们回味无穷.本篇作文要求我们围绕“趣”做文章，以表现家庭的温馨、和睦和关爱。

1、立意要深。无论写什么事，都要表现家庭的和睦和温馨，表现家庭成员之间的关爱，表

现我们对家庭的热爱。

2、选材要新。家庭趣事的作文很多，但写出新意的不多。我们作文选材时，要注意材料的新颖性、时代性、趣味性。

3、构思要巧。例如介绍家庭成员时，可用全家福照片来一一介绍，也可运用电视直播的方

式来介绍。。。

叙事时，可采用总分总的横式结构，即：头尾点题、照应、做到首尾呼应，中间选择一件趣事突出主题；还可采用层次深入的纵式结构，即；全文写一件事、从头到尾依次叙述事情的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，结尾画龙点睛、深化主题；还可以采用 冰糖葫芦的结构，即：围绕线索，利用小标题的形式、将文章串成一串，以全面地突出主题。