小学生怀念西米露作文素材

小学生怀念西米露作文素材（精选6篇）

篇1：小学生怀念西米露作文素材

小学生怀念西米露作文素材

几年前，叔叔买了一只白色的斗牛犬，名叫西米露。它的样子很奇怪，胖乎乎身子很像一只小白猪，连圆圆的大脑袋上的那个大嘴巴也像个猪嘴巴，难怪带它出去时，很多人似为它是一只小猪呢。我就亲眼看见过一个老爷爷摇摇头说：“现在的人啊养什么宠物不行，非得养只猪啊!”可说它是猪，它又不全像猪。它滚身上下只有左眼睛四周的毛是黑色的，像是一只独眼龙，一对兔子似的耳朵总是耷拉着，四条短腿，一只极短的尾巴，走起路来一扭一扭的，还老是咧着大嘴笑着，也不怕暴露那一嘴歪歪斜斜丑牙。很可笑。

西米露很听话，会打球，会和人握手，曾给我们家带来很多快乐，关于它的许多趣事，至今仍令我难忘……

人常说“狗抓耗子，多管闲事”，我们家的西米露就是一只爱管闲事的狗。记得有一个月光皎洁的夜晚，我和叔叔牵着它出去溜达，这是西米露最开心的事了，它兴冲冲地走在前头，我和叔叔跟在后头。突然，它停下来了，胖身子向前一扑，用爪子按住了路旁的一团草，两只耷拉的耳朵也竖起来了，我们拉它也不走。我用手电筒一照，发现草堆中有一只瑟瑟发抖有东西，仔细一看，是一只大老鼠。在手电筒明亮的光线下，西米露大嘴一张，就把老鼠咬死了，它把死老鼠扒出草堆，放在我们的脚下“请功”，叔叔拍拍它的头，表示赞赏。它就又咧着大嘴高兴地向前走了。

说西米露是只斗牛犬，它还真不怕牛，敢跟对它来说显然是庞然大物的牛斗。有一回，我们带它在野外玩时，遇到了一只小水牛，西米露看见了，马上把它那嘴歪斜的.短牙龇出嘴外，眼中透出一股凶恶的光芒，再加上似鬼非鬼的吼叫声，使小水牛不寒而栗，跑回到牛妈妈的身边。牛妈妈是一头正值壮年的大水牛，被主人拴在一棵椰子树下，圆滚滚的身子油光发亮，两只角又弯又尖，看见小牛受了欺负，就生气地哞哞地叫起来，抬头四下寻找敌人，待看到追随过来的西米露时，更生气了，低着头，用尖尖的角做好了战斗的准备。但西米露也不笨，它绕到大水牛的背后去继续虚张声势地吼叫着，气得水牛用粗壮的腿直刨着地下的土，几下就刨出了一条小沟。等水牛再转回来时，西米露又绕到另一边去了，不过，它踩到牛粪便啦……

西米露真有趣，只可惜，它已不在人世了，它是老死的，如今它长眠在我们家后面的椰子林的地下。西米露，你在天堂过得好吗?

篇2：小学生怀念西米露作文素材

因为疫情还没结束，我只能从“万能”冰箱里找找看有没有我所能用的食材。打开冰箱一看，有西米，今天的“主角”有了。“配角”芒果、火龙果，也有了，家里没有椰汁，那只能用家里有的纯牛奶代替。食材准备就绪，接着就是看我大显身手的时候了。

首先，我先把一锅水烧开。在烧水的这段时间里，可以把西米洗净，水烧开后倒入西米，让西米来个15到20分钟的“开水浴”，直到西米边缘透明，直至只剩中间有一点白为止。然后关火，再闷个10分钟左右，等到西米全身透明再把它捞起，过几次冷水，一颗颗晶莹剔透的珍珠就出现在我面前了。

第二步温热纯牛奶，在温热时我偷偷放了几块冰糖。嘘!千万不要跟我妈说哦，因为我妈不让我吃太甜的东西，而我本人又比较喜欢吃甜点的东西。

第三步该配角火龙果和芒果上场了，我把它们去皮切成了小块状。完成了以上的三步，就是让这些食材“相聚”的时候了。我找来一个容器，将刚刚切好的水果、做好的珍珠放入容器中，倒入新鲜的牛奶，这样美味的西米露也就大功告成啦!看着那白色的牛奶里漂浮着紫黑相间的火龙果、金黄的芒果，还有那一颗颗透明的西米珍珠，我决定立即先犒劳一下自己。一碗西米露才送到嘴边，奶香混合着果香，鼻子最先得到享受。刚入口那种爽滑、甜美，让整个人都充满了极大的满足。我接着帮爸爸妈妈也舀了一碗，爸爸妈妈吃后也赞不绝口：“看来我们家要出个美食家啦!”

篇3：如何培养小学生积累作文素材

一、细致观察事物

1. 按照一定观察顺序对事物进行观察。

观察顺序应根据具体的观察对象来定, 如观察景物要注意空间顺序:按由上到下, 从近到远, 从左到右等方位顺序观察事物;按空间位置的变化进行移位换景的观察。

2. 运用比较的方法进行观察, 学会抓住事物的特点。

如果把两件事物放在一起比较, 或者对同一事物在不同时间里的情况进行比较, 便会发现它们的异同, 抓住事物的主要特点。引导学生对事物进行比较, 是培养他们观察能力的有效方法。

3. 运用多种感知, 提高观察质量。

我国许多学者提出观察要做到“五到”:眼到、耳到、口到、手到、心到, 从而获得对事物的感知。如写秋天的橘子, 学生除了用眼睛看:一只只橘子挂满了枝头, 就像一盏盏橘黄色的小灯笼, 还可用手剥开一只, 观察月牙状的橘瓣, 闻闻那诱人的香味, 尝尝那甜中带酸的味道。这样对橘子的观察就更细致, 了解也更全面, 写起来也就有内容了。

4. 观察后及时小结。

学生仔细观察事物后, 会有不同的收获, 都想把自己的体验一吐为快。这时可引导学生尽情表述。既加深了对事物的印象, 又能互相补充。成功的口述为笔描打下扎实的基础, 写出来的作文就更加具体生动。

二、大量阅读、丰富积累

阅读可以积累写作素材, 可以丰富知识, 开阔视野。积累词语、佳句, 可以充实作文的内容。多读、熟读、广记, 这是积累写作素材有效的办法。

1. 广泛阅读, 大量积累。

有些人说话时“妙语连珠”、“出口成章”;作文时, “文思泉涌”、“妙笔生花”, 这都来源于丰富的语言积累, 来源于浓厚的文化底蕴。由此可见, 阅读积累是作文教学的“重中之重”。教学中, 我们要把它视为一个关键的环节来抓, 力求丰富学生的语言库存。

(1) 推荐好的读物。为了避免学生读书的盲目性, 我常给学生推荐一些好的课外读物。趣味浓厚的科普读物、图文并茂的童话故事、催人泪下的战斗故事、意义深远的抒情散文。此外, 还给学生推荐相关课本知识的拓展阅读材料。如学了《卖火柴的小女孩》后, 让学生阅读《安徒生童话选》……为了督促学生养成良好的读书习惯, 我制定了阅读加分制, 定期评选“读书之星”。学生阅读一篇课外读物可加分0.5分, 一月评比一次, 分数高者, 便为“读书之星”。这样一来, 为了争当“读书之星”, 全班掀起了读书热潮。

(2) 指导学生作好读书笔记。写读书笔记主要采取两种形式:一种是摘录好词佳句, 优美片段。摘抄最终是达到积累的目的。对于学生摘抄的内容, 可采取教师点名背、学生交换背等方式。让学生把摘抄的内容牢固地储存到记忆的仓库里;第二种形式是写读书心得, 指导学生从多角度去写, 可以从写作技巧方面谈感受, 也可以从思想方面谈体会……学生的读书笔记天天批阅, 并定期开展“讲、展、赛”活动, 以此来激励学生多读、深思、勤记, 养成良好的读书习惯。“问渠哪得清如许, 为有源头活水来”, 只有不断地给学生充电, 学生写作才会得心应手。

三、参加活动, 拓展生活

首先是多看, 紧扣教材组织学生参加校内外活动, 如小饲养、小制作、扯青、放风筝、野炊等。教师指导学生活动应常“换”常“新”, 这样才能让学生对活动“情有独钟”。这也许就是人们常说的“喜欢的魅力在于不断更新”吧!在活动中其多观察, 教师让学生现场指导, 让学生说观察到的事物, 纠正其观察的不足及语言组织的不足, 使学生及时、准确、生动地把观察到的事物“翻译”成语言, 使他们养成善于捕捉、观察素材、认真思考的好习惯, 从而提高学生的作文能力。其次是多动, 课堂上教师如能让学生“动”起来, 让他们自编自演课本剧, 多练习口语交际等, 让他们学会说恰当的话, 从而提高他们的作文水平。

四、撰写日记, 积累素材

日记中, 学生的学习、生活、思想、家庭情况一一得到反映。对学生而言, 日记成了他们吐露心声的朋友。学生通过写日记, 懂得了更加细心地去观察周围的事物和人, 他们的思想在写日记的过程中得到自我锤炼。对周围的人和事产生了更多的理解和关爱。日积月累, 学生在写日记的过程中便积累了素材。

摘要：作文是小学语文教学的一个重要组成部分, 目的是让学生通过文字把看到、听到、想到的表达出来。但是学生写作文时, 常感到无话可说。本文就教学中积累素材方面谈谈自己的见解。

篇4：美食西米露作文

一天早晨，我一起床就闻到一股泌人心脾的清香，我立刻跑到厨房，哦，原来是奶奶在做椰奶西米露。我看了，心里痒痒了，便对奶奶说：“奶奶，我能和你一起做吗?”“当然可以!”奶奶爽快地答应了。

我们准备好西米、水果、糖，开始动手了。我先把水倒进锅里，等水冒泡了，火候就算到家了，紧接着把西米放入水中，不一会儿，西米就变成了一颗颗晶莹剔透的“珍珠”，我随手拿了一个碗，将锅里的西米全都倒入碗中。放在风扇前，直到西米凉了为止，放进冰箱。 正当我做着吃美味的西米露时，麻烦又来了。家里的椰奶喝完了，我只能另想办法。这时，奶奶对我说：“没有椰奶，就用牛奶代替，再放一些水果和糖，就算完工了!” 我顿时恍然大悟立刻大声喊道：“西米露，快来尝尝我做的西米露!”这一叫，把家人都吵醒了，我立刻把我做好的西米露端给了妈妈。妈妈尝了一口，说道：“怎么味道是咸的呀?”“啊?”我很惊讶，原来我把糖错放成盐了，我真是太马虎了!

篇5：美食西米露作文

西米露的圆圆的像一颗颗颗晶莹剔透的珍珠，而洁白的椰汁，就像刚挤出来的牛奶一样。

我们先把水烧开，然后把白色的西米露放进水里，这时候西米露还不是透明的，在开大火煮一会儿，就用勺子来搅拌，一直搅拌到几乎全部都透明了，再倒入几瓶椰汁，就可以把锅盖盖上，过差不多二十日分钟西米露的颜色就变成了透明的，西米露就可以上桌了。

西米露和椰汁的颜色都是白色，西米露是透明的，就像是一个望远镜，可以通过它看到外面的世界。椰汁是纯白色的，看起来没有一点杂色。

阿姨刚刚把西米露端到桌上，大家都被淡淡的香味吸引住了，阿姨还没允许我们吃，大家就像潮水一样一涌而上，二话不说，马上拿起小勺子，你争我抢，终于所有人的碗里都有了椰汁西米露。

我用勺子把椰汁西米露放进我的嘴巴里，我轻轻地一咬，西米露软软的，一下就破碎了，西米露有一种淡淡的香味，正当西米露一要进入我的肠胃，椰汁突然一涌而上，跟西米露混合在了一起，既有椰汁的味道也有西米露的淡淡香味。

篇6：学煮西米露作文

提起鲜果西米露，相信没几个人不爱它，香浓顺滑的椰奶西米露配上香甜的鲜果，凉丝丝，甜蜜蜜。看着如此美味的.甜品，我口水都要流出来了，死缠烂打得纠缠着妈妈教我做西米露，经不住我的狂轰烂炸，妈妈总算答应了教我做甜品，真是太好了!

妈妈先让我找来一个锅，往里倒入大约半锅的凉水，放在灶上烧开。等了七八分钟，水终于烧开了，我迫不及待地一把抓过西米，一股脑儿全倒进了锅里。哎呀，完蛋了，西米数量超标了，这可咋办呀?我赶紧向老妈求救，老妈一看，赶紧拿过热水瓶，往锅里倒了好些热水，这才息事宁人。又轮到我上手了，老妈让我盖上锅盖，转小火继续煮。我只好等着它煮完，等呀等，等呀等，等了足足十分钟。我按捺不住好奇心，跑过去打开锅盖一瞧，这不瞧不知道，一瞧吓一跳，又出状况了，西米全糊在锅底上了。没办法，我只能向老妈求助了，老妈过来看了看，告诉我说：“煮西米的时候得时不时搅拌一下，不然就会发生你这种状况了。”说着，她便拿起大勺子，不停地搅拌起来。

辛苦了半天，西米终于煮好了。我用勺子舀起一勺西米，仔细看了看，惊奇地问道：“为什么西米中间有白点呢?”老妈走过来告诉我说：“这还没好呢，还要盖上盖子再闷一会儿，西米就能变得完全透明了。”闷了五分钟左右，晶莹剔透的小西米就新鲜出炉了!再用凉开水冲一遍，接着将西米倒入事先准备好的椰汁中，这样就大功告成了!当然了，鲜果西米露可不能没有鲜果哦!还可以根据自己的喜好加入水果，美味极了!