践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师

践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师（精选6篇）

篇1：践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师

践行社会主义核心价值观做一名称职的教师

青龙二小崔国芝

社会主义核心价值观，是新时期每一个公民应当树立的基本价值和应当追求、遵循的根本道德准则。党的十八大以12个词从国家、社会、个人三个层面提出了“富强、民主、文明、和谐”，“自由、平等、公正、法治”，“爱国、敬业、诚信、友善”24个字的社会主义核心价值观。这12个词凝聚了中华民族的传统美德和中国共产党人的道德精华，涵盖了社会主义公民道德行为各个环节，贯穿了社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等各方面的内容。其中“爱国、敬业、诚信、友善“是对我们每一个公民提出的具体要求。

社会主义价核心值观它是一种信仰，它更是一种力量，它能给我们无穷的动力，能给我们以美好的前景。它如同心灵的灯塔，不屈的脊梁，高扬的旗帜。人生有了它，就永不会迷失方向，就会有永无止境的价值追求。它是人们对社会价值的性质、构成、标准和评价的根本看法及态度。它深深地影响着民众的思想观念和价值取向，引领着社会的发展方向。在中国历史上，它便是儒家崇尚的“仁、义、礼、智、信”。风雨几千年，成为长期维系中国社会的精神纽带，因为它的源远流长，因为它的文化内涵，我们伟大的民族才有了自己的精神支柱和灵魂；因为有了它，我们强大的祖国才有了生生不息的凝聚力和向心力；因为有了它，身处未知世界，我们才敢于大胆创新；因为有了它，我们中国才会在国际社会屹立不倒！

社会主义价值观是生命之魂！是民族之魂！是兴国之魂！

不是吗？古往今来，我们中华民族都在为它发扬光大，古代有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的民族优良传统；革命斗争中有“长征精神的优良传统”；社会主義建设时期有雷锋精神的优良传统；改革开放后有抗洪精神、抗非典精神”的优良传统以及汶川、雅安大地震的“一方有难，八方支援”的中华民族优良传统美德。这些经久不衰的民族精神和时代精神以及传统美德，就是我们中华民族五千多年来生生不息、发展壮大的强大精神动力，也是中国人民在未来的岁月里薪火相传，继往开未的强大精神动力。

在知识化、信息全球化的今天，我们每一个有为的公民都会面临这样的人生问题：我们到底应该遵循什么样的价值观？应该确立什么样的人生追求？应该如何实现自我的人生价值？这些问题如果找不到正确的答案，有的人可能会碌碌无为，有的人甚至可能会走上邪路，堕入深渊，那这样的人生难道不是可悲的人生吗？“凭栏处、潇潇雨歇”是一种人生价值观；“中流击水，浪遏飞舟”是一种人生价值观；“默默无闻，甘为人样”是一种人生价值观，“淡泊名利，勤奋耕耘”是一种人生价值观；“照亮别人，毁灭自己”是另一种人生价值观。我们身为一名教育工作者，人民的教师，我们义不容辞地选择了后者，因为法国大作家雨果先生这样说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。其实教师这个事业就象那默默无闻的绿叶，学生就象那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。教师就是用人类最崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好行为习惯，塑造人

类灵魂的神圣职责。因此，我们在对学生进行品德教育时，我们不能只是口沫横飞地对他们宣讲“奋发进取”、“团结友善”、“诚实守信”等口号，因为这样的语言太苍白无力，使学生尤其是我们的小学生既在认识上形成很大的误区，又很少落实到行动中。那最好的方法应该是教师身体力行，认真履行职责，力求做到：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。坚持以学生为本，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。认真备好课上好课，认真批改作业，自觉节约每一度电、每一滴水、每一张纸，随手拾起掉在地上的纸屑···这些事情看起来都很不起眼，但正是这些看似很不起眼的小事，却成就了我们教师的威信，彰显了教师的道德修养与人格魅力，并潜移默化地影响着学生。老师们：德育工作固然任重而道远，深化德育改革，拓宽德育渠道，打造德育特色，提升育人成效更是我们每一个教师义不容辞的责任！当前，德江正朝建成黔东北铁路交通枢纽和区域性中心教育城市而努力前行，身为教师的我们，作为德江的公民，难道能袖手旁观吗？学校无小事，处处能育人。教育是大事，教师就应该从注意身边的小事做起，因为“小事情”维系着“大荣辱”啊！如果那一天我们用自己的言行真正为自己的孩子塑造了美好的心灵，我想这就是我们教育的成功，更是我们践行社会主义核心价值的成功！

谢谢大家！

篇2：践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师

南白镇和平小学戴伟

一个国家的兴旺发达，离不开强大的精神支柱；一个民主的发展繁荣，离不开先进文明的成长。我国是一个拥有13亿多人口、56个民族的大家庭，要把国家建设得更加富强、更加民主、更加文明、更加和谐、更加美丽，让中华民族更加自信、更加自强的姿态屹立于世界民族之林，就必须确立全国人民共同认可、普遍遵守的价值观，形成全国人民同心同德、团结奋进的合力。

党的十八大报告在吸收古今中外的价值成果基础上，提出了富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值。这些价值理念，是中国人民在百年奋斗的历程中，历经上下求索、经过补短板筛选形成的理想和信念，既体现了社会主义的本质要求，继承了中华民族的传统文化，也吸收了世界文明的的有益成果，体现了时代的精神。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。社会主义核心价值观，是我们坚定不移继续走中国特色社会主义道路的价值基础，也是我们坚守道路自信、理论自信和制度自信，朝着“中国梦”不断奋进的力量源泉。

作为教育工作者，践行社会主义核心价值观无论是对我们的思想上还是在行动上都有着十分重要的意义。船要走的稳，舵就要把的准。水上行舟与人生进退中，必需有一个明确的方向才能引导出坚定有力的步伐。

胡锦涛总书记曾在全国优秀教师代表座谈会上，对广大教师提出了殷切希望:“爱岗敬业，关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志

存高远”。这四点希望是当代教师义不容辞的职责，也是教师核心价值观的高度概括。作为一名普通教师，要践行社会主义核心价值观，我认为必须从以下几个方面做起：

一、树立爱岗敬业、关爱学生的思想

教师担负着为社会主义事业培养建设者和接班人的重任，这不仅要求教师向学生传授知识，而且要求教师要无微不致地关爱、管理学生，用自己的言行、信仰去感染学生，更要以自己的人格魅力去影响、带动学生，培养学生的品德和能力，健全学生的心理和体魄，教会他们做人的道理。因此教师自身必须具备较高的职业道德和坚定的信仰以及在新形势下较高的政治鉴别力和较强的政治敏锐性，从而在“传道、授业、解惑”过程中帮助学生形成正确的世界观、价值观和人生观，找准人生奋斗的正确方向。使学生从小有远大的理想，崇高的品质，良好的道德素养。

做一名教师，首先要有高度的事业心和责任感。高度的事业心能时时激励自己勤奋学习，努力拼搏。责任感能激发人的潜能，也能唤醒人的良知;有责任感的教师，总是全身心投入教育教学之中，真正关爱学生。只有爱岗敬业，关爱学生，才能“以心灵感召心灵，以激情唤起激情，以智慧启迪智慧，以灵魂丰富灵魂”，才能收到“教育无痕，润物无声”的效果。

二、营造刻苦钻研，严谨笃学的学风

教师的根本任务是教书育人，处于新世纪的教师培养的是德、智、体、美、劳全面发展，并具有国际竞争力的新世纪人才，素质教育打破了传统的教师与学生的知识是一桶水与一杯水的说法，要求教师应成为自来水、常流水。这就对教师的知识结构提出了更高的要求，要求教师必须具有渊博的专业知识，高超的组

织才能和敏锐的观察能力，要求教师不仅要完全驾驭教材，而且在知识的深度、广度上要达到新的高度。作为教师不能仅仅满足于自己的最后学历和取得的知识水平，更要不断地学习新的理论。教师应当掌握专业学科前沿知识，必须认识和掌握学科知识的新动向，只有掌握学科的前沿知识才能不断提高自己的教学研究能力和教学水平，只有不断地充实自己，才能使自己具有渊博的知识，而在学生中享有不可动摇的威信。

当今时代是一个飞速发展的时代，新的事物、新的理念、新的思想、新的知识，层出不穷。随着学生获取知识、信息的渠道的多样化，教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。教师需要重新定位，以学习来促进自身发展，从而改变自己工作和生存的状态。新时代教师责任之一是终身学习，不断地丰富自己的知识，拓展自己的能力。只有这样，教师才能满足学生对于学习的渴望。

为师者，欲做在知识海洋里探海人的导航灯，就必须不断自我“充电”，电足光强，射程深远，使得求知学子，鲜有迷津。只有勤于学习，刻苦学习，对知识“吐故纳新”，不断探索，不断反思，才能跟上时代的步伐。

三、培养勇于创新、奋发进取的时代精神

素质教育要求培养开拓型、创造型人才，教师无疑首先要具备开拓创新、奋发进取精神，敢于迎接各种挑战，不仅要在常识、人品、教育能力的素质要求中具备扎实的功底，而且还必须具备参与、发展、研究三大意识，教育要面向未来，教师必须走在时代前列，关注教育观念与教育现状的发展，关注先进的教育思想、教育理论，关注教师自身的可持续发展，关注对学生的发展性评价。教师不仅培养有现代基础和基本技能的学生，而且要培养有独立学习能力和创新进取精神的人才，而这种人才的培养，十分重要的是变学生的维持型学习为创新型学习。教

育的创造往往是从教师开始的，而教师的创造源于教师的人格特征。学生对知识的好奇心是由教师培养的，教师的好奇心越强，学生的创造性就越高涨。作为教师特别要加强对教学方法的创新，不断探索多种方式和手段，把沉睡在学生身上的创造潜能最大限度地激活起来、释放出来，努力培养学生的探索和创新精神。

四、修炼淡泊名利、志存高远的情怀

淡泊名利的人，他们的言行一定遵循共同的准则，符合社会的利益;他们行为一定韬光养晦、脚踏实地，不浮躁、不张狂、不攀比、不自以为是。淡泊名利，宁静致远，这是教师追求的一种境界。

教师这一伟大职业被冠以 “人类灵魂的工程师”的美名和许多美丽的光环。这些光环不仅要求教师有高尚的师德、无私奉献的敬业精神，而且要求教师时时为人师表、处处为人示范。但是教师往往是清贫的，在目前的社会经济环境的大背景下，金钱和权利的诱惑无时无刻不在冲击着人们的价值观，作为当代教师，我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要，而是要把它当成一项事业来追求。教师要尽到教书育人的责任，最重要的任务之一便是眼睛向内、超越自我，信守心灵的宁静，建设好自己的精神乐园。

作为一名教师，我们必须弘扬无私奉献的敬业精神。无私奉献的敬业精神是教师职业道德的核心，是献身教育、服务学生、回报社会的思想基础。教师要珍爱教学岗位，潜心育人，潜心为学生服务，尊重学生的个性和人格，培养学生的品德和能力，健全学生的心理和体魄，以教师高尚的师德影响、塑造学生。

作为一名教师，必须发扬求真务实的工作作风。我们要严谨治学，从严治教，从严治学，做到“严师出高徒”，形成优良的校风、教风、学风。我们要与时俱进，不断学习新理论，研究新问题，探讨新思路，研究新方法，以适应不断变化的社

会环境和学情，无愧于“学高为师，身正为范”。我们要因材施教，深入细致地了解学生，尊重个性和特长，少空谈，多实干；少形式，多务实；说实话，鼓实劲，干实事，求实效。

篇3：践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师

关键词：教育的本质,爱的教育,五爱教育,教育事业

当教师有十年了, 从开始被别人当成高中生的毛头小子到现在。我在不停地思考着如何能做个好教师?如何做个成功的教师?如何做个受学生欢迎的好教师?所以, 我不断地思考教育的本质是什么, 教师我认为就是要爱, 爱社会、爱学校、爱学生、爱学习、爱自己, 即五爱教育。

一、爱社会

教师首先是社会中的一名公民, 要遵守社会秩序、遵守社会公德、尊重社会、尊重人类的历史。其次, 教师作为一种职业, 要做好自己的本职工作, 就要爱岗敬业, 尽职尽责是。先要尊重自己的职业选择, 按照职业规范或要求去承担自己应该承担的责任和义务, 完成或实现工作任务, 实现个人的价值和理想。再次, 要忠诚于党领导的人民的教育事业, 要求教师要坚持中国特色社会主义理论, 以贯彻落实党的教育方针, 弘扬社会主义核心价值观, 对人民负责, 对党的教育事业负责, 勤勤恳恳、兢兢业业, 创造性地工作, 为社会主义现代化建设培养人才。

二、爱学校

教师工作的地点主要在学校, 从早晨的早读, 中午的中自习, 到晚上的晚自习, 一天工作的时间要远超过8小时。在几十年的工作过程中, 学校可以说就是我们的家。家是我们的港湾, 心灵的寄托处, 我们喜欢家, 因为家里有欢乐、有温暖、有爱, 爱让家里充满了温馨, 和谐。学校就是我们的第二个家, 我们只有爱学校, 才能像呆在家里那样在学校里过得更快乐、更舒服。只有这样, 才能把我们的工作做好, 才能把学生当作我们的孩子一样教育培养。教师爱学校就像爱家一样, 维护学校的集体荣誉, 遵守学校的规章制度, 尊敬领导, 团结同事, 团结合作, 共同教育好大家共同的“孩子”——学生。有的老师仅仅把学校看成自己工作的地方, 甚至坐牢的地方, 一有时间就想遛、就有逃, 有的老师把学校工作当作自己的第二职业, 自己的第一职业反而在外面兼职, 赚外快, 这样身在曹营心在汉, 又怎能够把人民的教育事业搞好。

三、爱学生

我们工作的对象是学生, 学生是有感情、有思想的活生生的人, 学生是民族的希望、祖国的未来。热爱学生就是热爱人民教育事业、热爱祖国的具体表现。热爱学生是教师最基本的行为准则, 是教师职业的核心。教师只有热爱学生, 才会无微不至地关怀学生的成长和身心发展, 才能成为学生的知心人和良师益友, 才会竭尽全力去教育培养好学生, 才能搭起师生之间的感情桥梁, 使学生亲其师而信其道。

没有学生的学就没有老师的教, 从这个角度来说学生是教师的衣食父母, 学生是教师存在的理由, 教师该如何爱学生呢, 首先要爱每一位学生, 热爱关心每一个学生, 就像电影里所说的, 一个都不能少。其次, 要关爱学生的全面发展, 德智体美劳, 不能只关注学生的成绩, 更要关注学生的健康成长尤其是品德的教育。再次, 要关注学生的终身发展, 不能搞题海战术, 读死书, 学死知识, 让学生成为书呆子, 不仅要教学生知识更要教学生会学习, 掌握学习的方法。授之以鱼, 不如授之以渔。

四、爱学习

之前在网站上看到这样的一句话:中国教育的特点就是, 一辈子不用的知识决定一辈子。这也许有点以偏概全, 那最起码说明我们教师用的知识有时不能跟得上时代发展的要求。教师肩负着教书育人的重任, 只有不断地再学习, 与时具进更新知识, 更新教育理念和教育方式才能适应社会的发展。随着知识经济和信息网络的日益发展, 一个阶段的学校教育已经不能满足不断变化的时代发展的需要。知识要靠不断的学习和充电获得, 所以, 教师不能只是“教书匠”, 而应该做学者。要热爱学习, 倡导读书, 教养成读书的习惯。一名教育工作者本来就应该以不断学习来充实自己, 而且这种学习本来应该是自觉的。学习是获得知识的第一步, 学习之后还有很多要做的内容, “学而不思则罔, 思而不学则殆。”孔子的这句话已经强调了, 在“学”后面还有“思”, “思”之后还要“学”, 也就是说光学习是解决不了问题的。热爱学习, 就要保持一颗进取心。只要有颗进取心, 就能不惊不惧, 处变不乱, 不暴不躁, 保持一颗进取心, 是抵制贪欲的坚固防线。

五、爱自己

教师是一种职业, 社会给了教师很高的社会地位, 如太阳底下最光辉的职业, 辛勤的园丁等, 春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。我们身边许多优秀的教师, 为教育为学生奉献了自己的青春。一方面, 在教师队伍中, 涌现出许多优秀的教育工作者, 另一方面, 许多教师因为工作强度, 工作时间和压力下, 患上了职业病, 甚至倒在工作岗位上, 让我们很痛惜。社会、家庭在无形之中同时也给教师群体施加了巨大的压力, 教师长期工作在这种情境下, 身心疲惫, 工作压抑, 从而影响了教学。

现代教师在奉献的同时也应爱护好自已, 只有爱自己才能更好地爱学生。教师要爱惜自己的身体, 多锻炼自己的体质, 教师要爱自己的家庭, 家庭是我们工作的后勤保障。教师是普通的人, 我们也有七情六欲, 多参加一些社会活动, 丰富自己的业余生活, 让自己的业余生活丰富多彩。我们所从事的教育不是牺牲。我们在付出智慧与汗水的同时, 也要主动地去追求那份属于自己的快乐和满足, 为了孩子, 为了明天更好的工作, 我们要关注自己的生命质量, 让生命更有光彩。

篇4：践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师

广大教师要以忠诚为本，做爱岗敬业的典范。忠诚是一种高尚的道德修养，更是一种崇高的政治品格。教师从事的是百年树人的伟业，要以对学生负责、对学校负责、对社会负责的态度，自觉忠诚党的教育事业，从内心深处把教育当作造福社会的事业，当作追求人生幸福、实现人生价值的生存方式，静下心来教书育人，以教学为责、以教学为乐、以教学为荣，切实把个人的聪明才智和人生追求融入到生动的教育教学实践之中，力求把教书育人工作做到完美，在三尺讲台上实现自己的人生价值。

广大教师要以大爱为先，做以身立教的榜样。教师如烛，师德如光。崇高的师德，源于教师心中的大爱。爱不仅是一种伟大的力量，也是一种责任，更是一种境界。她是开启教育者心灵的灵丹妙药，更是转化受教育者自觉行动的催化剂。学生没有好坏，在好的教师面前每个学生都能够成为好学生。作为教师，要以爱的点滴甘露，去唤醒学生纯真的心灵；要以爱的和煦春风，去消融学生冰冻的情感。始终以学生的健康成长为己任，着眼学生的全面发展，对学生做到大爱无边、至爱无言、真爱无限，以真情、真心、真诚关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，致力于培养和造就社会主义现代化建设的合格人才。

广大教师要以强学为要，做知识渊博的学者。教师的知识和业务水平决定着教育的质量。要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水。做好教书育人工作，光靠一腔热情不够，还要有广博的知识积累、深厚的专业功底、独特的教学艺术。陶行知先生说过，“只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证”。广大教师要强化终身学习理念，把学习作为首要任务，增强知识更新的紧迫感，养成严谨的治学态度，以“全面摄取”的学习追求，博览群书；以“按时就餐”的求学精神，持之以恒；以“细嚼慢咽”的学习方法，学深学透；以“消化吸收”的学习效益，学有所获，从而不断提高教书育人的素质和本领。

篇5：践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师

驻马店实验小学王入玉大家好!我演讲的题目是《做一名好教师,在平凡中践行社会主义核心价值观》。

今天,我们共聚一堂,共同探讨如何在教育岗位上践行社会主义核心价值观。那什么是社会主义核心价值观呢?党的十八大给了我们最响亮的回答。在十八大报告中以“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善。”这24个字概括了社会主义核心价值观。这二十四个字,字字珠玑,掷地有声,铿锵有力,犹如一盏启明灯,照亮了共和国改革前进的道路。

涓流汇海、积土成山。社会中的每个人秉持怎样的道德意愿、践行怎样的理想信念,决定着一个社会的精神面貌。也正因为如此,党的十八大立足公民个人层面,对社会主义核心价值观提出要求,倡导爱国、敬业、诚信、友善。那么作为一名教师,该怎样践行社会主义核心价值观呢? 爱岗敬业,关爱学生,是教师践行社会主义核心价值观的重要体现。做一名敬业的教师,必须要有一种职业的敬畏感。“君子之修身也,内正其身,外正其容”,所谓“敬业者生存”。“爱而不敬,非真爱也;敬而不爱,非真敬也。”事实证明,真正的敬业者必然有爱业情怀。具备了爱心的教师, 才能真心实意爱护学生、关心学生,时刻为学生着想;才能心存善意,宽恕学生的“冒犯和过错”;才能凝聚学生,增强士气;才能“以心灵感召心灵,以激情唤起激情,以智慧启迪智慧,以灵魂丰富灵魂”,才能收到“育人无痕,润物无声”的效果。

刻苦钻研,严谨笃学,是教师实践社会主义价值观的重要途径。当今时代是一个飞速发展的时代,新的事物、新的理念、新的思想、新的知识,层出不穷。随着学生获取知识、信息的渠道的多样化,教师作为学生唯一知识源的地位已经动摇。说来惭愧,我在执教《图形的运动》这一节课时,孩子们就给我上了生动的一课。在寻找生活中的旋转现象环节,孩子们告诉我:老师,风力测向仪的运动是旋转现象。我有点

意外,我的知识储备当中并没有“风力测向仪”这个概念,它长什么样?如何运作?我全然不知。于是,下课后,我在孩子们的带领下,去操场上找到了两个风力测向仪,观察到了它们的旋转现象。孩子们细致入微的观察能力和丰富的知识储备,给我上了生动的一课。“吾生也有涯,而知也无涯”。教师只有勤于学习,刻苦学习,对知识“吐故纳新”,不断探索,不断反思,才能跟上时代步伐。

诚信友善,为人师表,是教师践行社会主义价值观的内涵延伸。诚信者赢天下,失信者寸步难行。实践证明,要成为一名优秀的教师,必须经过“十二修炼”:修炼自己的声

音,让它引人入胜;修炼自己的语言,让它妙趣横生;修炼自己的眼睛,让它传神丰富;修炼自己的表情,让它神采飞扬;修炼自己的行动,让它规范专业;修炼自己的学识,让它犹如泉涌;修炼自己的脾气,让它逗人喜爱;修炼自己的个性,让它鲜明唯美;修炼自己的心灵,让它平和美丽;修炼自己的气质,让它超凡脱俗;修炼自己的灵魂,让它崇高圣洁;修炼自己的人生,让它阳光幸福。我们不能仅仅把教师这一职业当成谋生的需要,而是要把它当成一项事业来追求,这样才能变压力为动力,不断取得进步和发展,从而迈入更高的人生境界。

篇6：践行社会主义核心价值观 做一名称职的教师

（演讲稿）

参赛单位：

参赛选手：

指导教师：

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是大湖中心学校七年级的刘百慧。今天我演讲的主题是《践行社会主义核心价值观，做一名积极向上的中学生》。

曾经，有记者到学校里做这样一个采访“你长大了想做什么？”有一个小女孩儿回答说“想做官！”。记者问“做什么样的官？”女孩说：“做„„贪官，因为贪官有很多东西。”而曾经，周恩来也面临着这样一个类似的问题，魏校长在修身课上问道：“诸生为什么而读书？”周恩来清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”。这就是两种不同的价值观。就像有的人说“金钱是万能的，为了钱，要不择手段。”也有人说“君子爱财，取之有道，用之有度。”这也是两种不同的价值观。

那么，究竟什么是“社会主义核心价值观”呢？党的十八大提出了二十四个字，精准的概括出了社会主义核心价值观的内容：倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。这二十四个字，字字珠玑，掷地有声。它是灯塔，照亮了中华民族伟大复兴的梦想彼岸；它是路标，指引着中国特色社会主义社会的发展方向；它是标尺，规范着每一个社会主义公民的一言一行。作为中学生，我们又该怎样来践行它呢？我认为，中学生践行社会主义核心价值观应从自己不同的角色做起。

梁启超写道“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年进步则国进步„„”要想把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，就离不开先进的文化知识和科学技术，只有拥有科学的思想，实事求是的态度，我们才能在学习中不断创新，并取其精华，弃其糟粕。倘若我们没有坚韧不拔的毅力，坚定不移的恒心，我们又怎能学有所长了？作为学生，你做到努力学习了么？

“百善孝为先”。“尊老爱幼”是我们中华民族的美德；“家庭和睦”是社会和谐的基础。记得我在一个节目中，看到过这样一个故事：有一个小男孩，他的母亲在他出生时，因难产死了。他从小与父亲相依为命生活了七年。因为父亲是个文盲，不识字，以卖菜为生。每天天不亮，他就挑着菜筐，走几十公里的山路，进城卖菜。父亲虽然不识字，但为人却忠厚老实，不管是顾客，还是村里的人，他都真诚对待，别人有事相求，他都尽力帮忙，所以，他人缘很好，大家也爱到他那买菜。他们父子俩平时省吃俭用，赚的钱可以供男孩读书了。孩子很争气，成绩一直年级第一。这个年仅七岁的孩子，就会帮父亲干活了：每天早上，他早早的起来，帮父亲拖地、洗衣服，然后再去学校上课；晚上回来，他会先煮好饭菜等父亲回来吃，吃完饭他就洗碗，为忙碌了一天的父亲按摩。你们看啊！这是一个多么懂事的孩子，虽然他只有七岁，但是，他却可以有那么成熟、懂事的思想。“孝”并不是说一定要挣大钱给父母花，而是要让他们懂得自己辛辛苦苦养大的孩子并没有让他们失望。子曰：“今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”如果对父母没有心存敬意的话，那养父母和养狗养马又有什么不同呢？作为子女，我们做到尊老爱幼、孝敬父母了么？

文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止等等。文明是一种品质，是一种修养，是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。有的同学认为，现代社会讲个人自由，懂不懂文明礼仪没关系，只要学习好、有真本事就行了。的确，现代社会尊重个人的选择，自由度大了，然而，这并不意味着，现代社会对人的文明礼仪降低了要求。恰恰相反，现代社会对人的文明礼仪要求更高了，因为文明礼仪是社会文明程度的重要标志。做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。作为公民，我们做到与人为善，讲文明懂礼貌了么？