感动校园人物申报材料

感动校园人物申报材料（精选7篇）

篇1：感动校园人物申报材料

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K J.cOm 3

感动校园十大学子候选人申报材料

自来学校以后，我不断地蜕变，在成长在磨练，以至于现在的我每天都不同昨日，因为每天都会有一个崭新的我。或许有人想问：“一个技校能改变你什么，是让你考上大学了，还是给你高薪工作了？”我只想说：“我在这个学校学到的可能是别的地方学不到的，而这个学校所给我的也是别人所不能给的。”印象最深的蜕变还是那次工学交替。

作为班长我没能和班里的同学一起到天津实习，虽然专业不对口，但我一直相信我们班是团结的。提前两个月没有暑假的我和我们班另外8名同学被分到阳光大酒店实习，在这里我们也经历着也改变着。出来酒店时，对这里的一切都是那么陌生，虽然我是学校的一名学生，但同时我也不忘扮演好企业员工这一角色，为此我们的付出也得到了回报。

实习时状况层出不穷，又一次我上的下午班，交接班后我开始了我的工作，心想反正也没事干就去擦擦酒架吧，那会真是厚呀，就一个酒架就擦了一下午，胳膊酸的抬都抬不起来，也就忘了开钢琴底部的喷泉。客人纷纷走进餐厅，经理也在门口欢迎宾客，回头看见喷泉没开，气冲冲地过来开了喷泉并把我叫到一边说：“你干嘛呢？怎么不开喷泉，天天上了班就不知道自己该干什么呢，卫生也搞不干净，酒架我不说就不知道擦……”心里满是委屈刚想反驳他，可又一想没开喷泉的确是我的错，也就没说什么。而这一幕刚好被总经理看见，他走过来拍了拍我并对餐厅经理说：“说话做事都要讲究凭证，你都没看见就不能说无依据的话，这里一个客人都没有，而这个小姑娘没有偷懒，一个酒瓶一个酒瓶地擦了一个下午就没歇过，这点你能做到吗？”因此我收到了表扬，同时也为自己的失误感到惭愧。后来在评选优秀实习生时我荣获了一等奖，人事部经理说我出勤最多，工作也很认真，于是好奇地想知道我为什么不休息而选择上班呢？其实我想说：“我并不是铁人，我也想休息，但是餐厅太忙我不能休息，一是我把上班当成乐趣、当成学习，我在不断地丰富知识，我怎么能停下来；二是我的同事们都很累，她们不仅是我的同事更是和我在学校一起学习的伙伴，我没忘了我的职责，我应该陪着她们，这样多个人也多份力量，互相也都能轻松些。”

实习满回校后，面对学校的奖励和证书并没有让自己自满自大，而是坚持着做到最后的自己。同学问我苦不苦，累不累，为什么不放弃？我说：“累不是我放弃的理由，我是班长我都坚持不下来那其他人呢？我把这种累带着坚持充实成了快乐，所以我不累。”

这是这所学校所给我的、所改变我的。我的坚持、我的担当、我的认真都是学校提供给我们实习机会所体现出来的。我充实所以我快乐，我要把我的这份快乐传递给我身边的每一个人。

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篇2：感动校园人物申报材料

爱岗敬业的“模范”

——记掘进二区优秀职工周清生的事迹

2012—7—30 文/仲伟玉、许大寨

在田陈煤矿，只要人们一提起掘进二区职工周清生，人们无不竖起大拇指，夸他是个爱岗敬业的“模范”。周清生个头不高，瘦弱的脸上长着一双炯炯有神的大眼睛，他常年在煤海一线工作，就像一条煤海蛟龙，被职工们亲切地称为“龙哥”。由于他的工作突出，今年在枣庄矿业集团公司庆“五一”暨先进单位劳动模范表彰大会上被授予“集团公司劳动模范”称号。讲起他的事迹来，听者无不被动荣。

在掘进二区，他是大家公认的“超人”，学习上他用功用心，掌握的最快；工作上满负荷运转，雷厉风行、不折不扣；体能绝佳，身轻如燕，技艺精湛，一双如铁的大手粗中有细，为安全生产创造了不朽的奇迹。

认真学习，不断创新。周清生同志于1988年11月在枣矿集团公司山家林煤矿参加工作，2002年7月劳务输出到八一煤矿，2005年1月又被集团公司劳务输出至田陈煤矿。24年的井下工作，他不满足于现状，他先后自学了《采矿工程》、《机电一体化》、《计算机应用》等课程，为自己充电提升，解决技术革新方面存在的问题，提供了强有力的保障。近年来，他先后共参与小改小革、科技技术创新项目60多项，为安全高效生产发挥了积极的作用。最为突出的是，今年为了解决皮带运输的“瓶颈”问题，他积极探索大胆创新，大力开展科技技术攻关，集群众智慧、用自身之力，动脑动手发明创新了“走动式检修皮带管理法”。这一“走动式检修皮带管理法”，能及时有效地发现皮带托辊损坏的程度，大大降低皮带运行的事故故障率，把皮带事故故障消除在萌芽状态，增强皮带和托辊的使用寿命，一年下来即可节省资金达10000多元。工区把这一先进科学的皮带检修管理法，以周清生同志的名字命名为“清生走动式检修皮带管理法”。

工作认真，一丝不苟。周清生同志每天都是第一个最先到达施工地点，到达施工地点后，先进行安全确认，检查施工现场的安全状况，看看顶板是否完好，有无不安全隐患，他常年坚持敲帮问顶制度，发现问题和隐患及时消除，切实把事故隐患消灭在萌芽状态。今年3月16日，周清生同志带领大班维修人员维修溜子，一名年青的职工由于急于早上井，没有试运转就想离开，这时被他看到后加以制止，并严厉地对那名职工说：“伙计，干活不要慌嘛，安装溜子或者皮带这些大型设备千万不能当儿戏，一定要进行试运转，试运转10分钟一切正常方可交付使用，没有试运转我们是绝对不可离开的！”在他的积极带领下，进行了试运转，溜子试运转完好后，他才最后一个上井。他安装的设备，完好率总是在100%。据统计，今年以来，他共制止“三违”15人次，排查各类隐患77条，为实现安全生产做出了积极贡献。

甘于吃苦，乐于奉献。是周清生同志的一贯作风。今年3月29日，枣庄矿业集团公司第一季度达标在即，周清生及小组成员连续奋战在工作现场。21日上午，周清生孩子的老师将电话打到工区，说孩子上吐下泻被送到薛城区人民医院，叫他马上去医院看望，这时恰巧周清生同志的家属单位组织外出旅游，得3天以后才能回来。工区区长孙柏成往井下打电话告知了周清生，区长孙柏成说：“清生，你的孩子在学校里上吐下泻被送到薛城区人民医院了，学校老师打电话来让你抓紧快到医院去看看，你赶快上井吧！”接到电话，周清生想了想说：“孙区长，要不然你给我父亲联系一下，叫老爷子去吧，当前生产任务紧我走不开呀，麻烦区长给转告一声。”说完就挂断了电话。区长孙柏成怕耽误孩子的病情，连续往井下打了好几次电话，周清生都没有接。区长孙柏成只好给周清生的老父亲打了电话，告知了孩子住院的事情。周清生的老爷子今年73岁了，接到电话后赶紧找邻居开车把他送到人民医院去照顾孙子。事后，周清生的老爷子不光没有抱怨儿子，反倒夸儿子是好样的，他说：“我理解清生，因为我也是一名矿工，他这样做是对的，他是一名劳动模范，关键时刻他不能离开工作岗位，清生是我的骄傲！”。

篇3：《感动中国》人物身份变迁研究

一、《感动中国》人物身份的历时分析

(一)人物身份趋于草根化

从2002年到2013年,《感动中国》获奖人物出现了草根化现象,从社会名人占多数逐步变为基层人物占大部分, 2004年之前,社会名流人士获奖人数较多,在此之后,大都以基层劳动者为主流。

前两届的感动人物都是有稳定工作和干部身份的人群。从2004年,装修工人魏青刚登上颁奖典礼的舞台开始,感动人物的身份出现了多元化,朝着草根人群发展。在2009年以后,这种现象越来越明显。以2013年为例,《感动中国》的10位获奖人物中,有6位普通的农民,1位村委会主任,1位烈士陵园管理员,只有两位干部身份。

(二)人物民族多元化

从2003年开始,获奖人物出现少数民族,甚至外国人,《感动中国》人物逐渐开始民族多元化、国际化。不仅仅局限于中国公民,也包括在中国的外国人。

民族,是在共同的地域环境、文化、经济生活中形成的具有共同语言的群体。在2002- 2013年《感动中国》年度获奖人物中,大多为汉族, 但也有一定的少数民族。其中有维吾尔族、藏族、苗族、彝族等少数民族,获奖的少数民族人物的事迹令人感动,在巴楚地震中隐忍着失去5位亲人的悲痛带领群众抗震救灾并取得胜利的村党支部书记达吾提·阿西木,汶川地震中指挥从废墟中救出1千多人的北川羌族县长经大忠,乡村医生李春燕,在玉树地震中忍受着失去3位亲人的痛苦带领大家救人的康巴汉子才哇,不怕苦不怕累收养13个孤儿的阿里帕·阿力马洪等。

(三)人物所处领域的多样化

2002年至2013年的获奖人物涵盖了社会各行各业,政府官员、军人、教师、医生、科学家、农民等,都在评选范围之内。

根据下面职业分布比值表的数据来看,2002到2013年《感动中国》年度人物中,笔者将感动人物归纳为七个领域, 其中科教界的人数占的比例最多,是总人数的23.3% ;其次是军人、武警和警察,占总人数的18.8% ;第三是国家机关和事业单位,占总人数的13.8% 。还有其他行业的人数相对比较少。各个行业的工作人员在自己的岗位上用自己的方式、在自己所擅长的领域范围内为祖国做贡献,取得了不同成就,为祖国的建设添砖添瓦,他们彰显社会正能量、引导了社会新的风尚。

(四)女性获奖人物比例增高

2005年开始,《感动中国》获奖人物中女性比例逐步升高。在《感动中国》获奖人物中,男性占大多数,但女性比例在逐渐递增,其中2009年当选的《感动中国》人物女性最多,有5人,反映出女性社会地位的重要性。

《感动中国》女性人物,是中国女性群体中的杰出代表, 她们无私奉献且备受瞩目,她们的事迹让人肃然起敬,并完美诠释了善良、勇敢、勤俭、奉献和坚强等传统美德,如被誉为“警界女神警”的任长霞、追求真理的刘姝威、民间防艾第一人高耀洁、香港教育的创奇女性钟期荣、顽强拼搏的吉吉, 等。还有如母爱齐天的“暴走妈妈”陈玉蓉、爱心妈妈阿里帕·阿力马洪,热衷社会公益事业的高淑珍、张平宜、林秀贞、刘丽,扎根乡村、默默奉献的陆建芬、谢晓君、周月华;舍己救人的吴菊萍,“最美女孩”00后何玥。

(五)地域广泛化

从2002- 2013年获奖人物地域来看,涵盖了全国各省, 自治区、直辖市。

从感动中国获奖人物的所在省份情况来看,分布于我国的东部、中部和西部各个城市。感动人物有北京、上海、广东等大城市市区的人物,如北京的巴金、上海的姚明、广东的钟南山,西藏不知名山区的人民教师格桑德吉 ,还有台湾、香港特别行政区的同胞,更有异国他乡的日本的尾山宏和德国的卢安克先生。

从地域分布的广泛程度来看,获奖人物的感人事迹彰显了“感动”的内涵,大爱无疆、真情永恒。

(六)人物年龄跨度大

从2002- 2013年感动中国年度获奖人物当选时的年龄来看,70岁以上有28人,且90岁以上有5人;20- 69岁年龄段入选人物最多,有84人;20岁以下的有2人。从数据可以看出感动中国获奖人物年龄跨度很大,年龄最小者是2012年感动中国年度人物获得者因病去世并捐献器官而被称为“最美零零后女孩”何玥,年龄最长者是2003年《感动中国》年度人物获得者、一生用一支笔点亮许多青年灵魂的99岁著名作家巴金。

二、社会语境下人物身份分析

(一)节目宗旨下的人物身份的取舍

中央电视台做为党和政府的喉舌,是党和国家对内和对外宣传的阵地。感动中国作为中央电视台的一个大型的评选活动,本着“感动公众,感动中国”为主要宗旨,挑选出为国家做出重要贡献、体现中国传统道德和具有时代精神的个人和社会团体。通过“感动人物”这么一个身份标签,一方面也是党治理国家的一种手段,另一方面规训着人们的日常行为和个人人生价值以及人身素质向党的政策方针靠拢,无形中提高了国民素质。这样把不符合评选条件的人物自然地遴选在“感动人物”身份之外,人物身份被自然地界定出来。

(二)传统道德下的人物身份变迁

中国五千年的历史文化中,传统道德的四维 (礼仪廉耻)、五常(仁义礼智信)、四字(忠孝节义)、八得(八德、仁爱、信义、和平)等方面在规训人们行为中起到了举足轻重的作用。现代社会道德作为法律之外的另一个约束人们日常生活的一只隐形的手,是我们生活中的行为规范。法律制度规定着人们日常生活中哪些事可为哪些事不可为,而道德是在法律规定的可为的事中怎样做才能更加有利于社会的进步,才能体现人生的真正价值。中华民族继承了传统的孔孟之道、“尊老爱幼”、“仁义礼让”、“舍己为人”等。新社会中我们推崇“雷锋精神”,要求党员干部提倡“为人民服务”的服务宗旨。在道德这个层面上,体现了一个人的个人素质。《感动中国》的人物,已经跳出法律规定范围内的对社会没有危害的那一类身份人物的层面上,而是在道德这个更细致层面上去遴选那些社会服务性的身份的人物。已经跳出了人物具有社会官员身份这样层面中挑选感动人物,而是在各个行业中去寻找对促进和谐社会贡献较大的人物。

(三)社会情境下的人物身份的取舍

中国有一句古话“去其糟粕,取其精华”,社会在不断地前进,人们的思想也跟着不断地前进,跟着时代的步伐,才能永葆活力。但并不是说旧的东西就被遗忘了,精华的东西始终铭刻在人们的心中。媒体在宣传党的方针政策方面具有重要的作用,是人们感知世界的窗口,获取社会动态最便捷的方式。《感动中国》每年的评选人物都与当年社会实事有很大的关联,在社会倡导的主旋律之下,取之于媒体中报道突出的人物。在当选2002- 2013年感动中国年度人物中,如2008年汶川地震,抗震救灾是新闻报道的热点话题,唐山十三农民兄弟、救灾火线上创造一个又一个生命救援奇迹的尖兵李隆、从容指挥救灾3天3夜没有合眼的北川县长经大忠、为救灾活活累死的小战士武文斌 ;2008年奥林匹克运动会在中国举行,在获奖的10位人物中,有用身体保护奥运火炬的残疾火炬选手金晶,也有把圣火送上最高的地方、书写奥运史上奇迹的火炬手的吉吉,还有让五千年文明跃然呈现、让中国惊艳世界的奥运开幕制作的张艺谋团队。同样在2010年的舟曲地震中,一趟一趟用自己的车载着人们脱离险境却失去6位亲人的康巴铁汉才哇、在妻子最需要的时候为了救人没能回家也没能接起妻子电话以致失去妻子和未出生孩子的曲周之子王伟等感动人物。这些都是在社会情境下造就的“英雄人物”在关键的时刻体现着自己的人生价值。

(四)教育程度下的人物身份的变迁

教育作为振兴国家的一个主要的途径,国家不断出台各种政策方针加速教育事业快速发展。在教育制度的大力改革下,素质教育作为现代的教育方式,义务教育的大力普及,以及高等教育的扩招等方针政策,维系着中国教育的顺利进行 , 在这样的 情境下国 民的教育 程度不断 提高。从2002- 2013年《感动中国》年度获奖人物的学历来看,获奖中人物受过高等教育的占一半以上,高校在提高国民素质方面起着重要的作用。

从2008年开始,获奖人物已经不只是具有高学历的知识分子,而是向草根的农民、低年龄的孩子与青年趋势发展, 如河南的妇女高淑珍,14年之间收留孤残儿童,虽负债累累, 但她尽自己最大努力让孩子过得更好一些。如今在政府和社会人士的帮助下为孤残儿童提供了安身和学习的地方,受到了媒体和社会人士的关注。还有00后的何玥,得知自己的生命即将到尽头,留遗嘱将自己的身体器官捐献给需要的人, 全国各地共五人因为何玥的器官得到了治疗,这是人生价值观的最高体现。

三、身份变迁表现的价值导向

历年感动人物评选工作及其人物身份的变迁,表现出以下几个方面的价值导向:

(一)真实、平民和人文的视角

获奖人物的事迹短片以平民的视角,取材于真实的生活场景和真实的事件,用朴素的情愫讲述每个获奖人物的故事以达到与观众的共鸣,使观众在这种感动的驱使下,情不自禁地对人物产生崇拜感并为自己树立起榜样,从而使观众不断地完善自己。通过节目的力量,传递着积极的正能量,表达了人文关怀。

1. 表现社会的进步与时代发展

能表现社会进步和时代发展的这两种优秀人物是新社会所需要的人才。衡量一个社会的进步与否,在马克思和恩格斯看来社会的进步标准“生产力尺度是根本标准,人与自然的和谐程度是重要标准,人的发展是最高的标准,社会的进步就是生产力和人发展的有机统一”。个人的道德和素质在社会发展中起着重要的作用。《感动中国》人物从高级知识分子到普通的农民百姓身份的转变中,每个公民都在为构建和谐社会贡献力量。如我国航天事业的奠基人钱学森,杂交水稻之父袁隆平;用笔杆子打动人心的作家巴金,国学大师季羡林;立党为公、执政为民,用自己实际行动全心全意为人民服务的郑培民;实现中华民族“飞天梦想”的航天英雄杨利伟;还有维护社会正义与安全的任长霞,更有收留残障儿童的农民高淑珍,见义勇为的好市民方俊明,还有00后何玥等。

2. 彰显社会公德、职业道德和家庭美德

中华民族的传统美德和优秀品质是在长期的文化中沉淀下来的,把传统美德与社会公德、职业道德和家庭美德运用到现实的生活中,是社会主义社会所需要的公民。《感动中国》通过挖掘感动人物的事迹,在他们身上体现了中华民族的传统美德。如舍己救人的消防官兵,亲情至上的洪战辉,无私母爱的阿里帕·阿力马洪,以孝为先的孟佩杰等;身残志坚、顽强拼搏的刘伟;爱岗敬业的孔祥瑞;治病救人的王万青、李春燕;长期义务支教的徐本禹、李桂林、陆建芬;热衷慈善的霍英东等。

3.弘扬主旋律,倡导了社会主义核心价值观

中央电视台以其品牌化和广大的收视率,向社会弘扬着主旋律和正能量。从节目形态发挥着中国共产党和社会主义国家的意识形态,把构建社会主义核心价值体系作为其节目的主要宗旨。从《感动中国》获奖人物身份的变迁情况来看, 人物的世界观、人生观、价值观符合社会主义核心价值体系的基本要求。通过分析发现,这些获奖人物是各个行业内为祖国的建设做出巨大贡献的模范人物,他们的事迹都带有鲜明的时代特征和广泛的社会影响力。感动中国获奖人物代表了时代精神,推动了中国社会文明进步和发展,向全世界人民展示了中国人的优秀价值品质,引领了时代潮流,代表了时代精神,传递了社会正能量,彰显了中华民族的气质,引领了世界的“中国梦”。

四、结语

篇4：感动中国十大人物

20 多年前的一次军事行动中 , 丁晓兵失去了右臂。当英雄在被鲜花与赞誉围绕时，南京航空学院的一名大学生给他写了封信，信中的话让丁晓兵深感意外：成为英雄，你只算过了第一关，如果有这样的机会我也可能成为英雄。我现在并不佩服你，如果 10 年或者 20 年以后依然还有事迹从你的身上出现，到那个时候，这个英雄的称号你才当之无愧。

20 年过去了，丁晓兵时刻不忘这封来信。从连指导员、干事、营教导员、团政治处主任到团政治委员，丁晓兵交出了一份出色的“回信”：所带领的集体，先后获得 248 面奖牌、证书和 36 座奖杯。

【颁奖词】

这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄傲。战时敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程，在顺境中保持清醒。沙场带兵敢称无愧无悔，把守国门能说有骨有节。他像一把号角，让理想与激动，在士兵心中蔓延。

王百姓：排除炸弹 1.5 万多枚

把公安工作称作和平时期风险最大的职业之一，一点儿都不夸张。公安部的统计数字表明，从 1995 年开始，每年因公牺牲的全国公安民警始终在 400 人以上。前年全国公安民警因公牺牲 414 人、负伤 4134 人，“天天有牺牲，时时在流血”是近些年来全国公安民警的真实写照。

几乎每次出差，妻子都要在王百姓的行李中放两只苹果，期盼丈夫平安归来。自 1985 年从部队转业到河南省公安厅工作以来，王百姓始终战斗在排爆治爆工作的第一线，多次临危受命，亲手排除各类炸弹 1.5 万多枚，处置大小爆炸现场无数，是公安系统唯一没有伤残、排爆没出过一次差错的全国劳模。

王百姓有着普通人的情感 -- 眷念家人、恐惧死亡，但他还是一次次地在生死线上穿越，“因为我是一个警察，又从事这方面工作，我不去谁去？”

【颁奖词】

10 年时间， 1.5 万多枚炸弹，专门与危险打交道。谁能不害怕，平常人只要一次遭遇炸弹，就已经惊心动魄了。而他和我们一样，有家有妻有娃，只不过头顶上有警徽、警徽上有国徽，所以他才把家人的担忧、战友的期盼，一肩担起。

华益慰：“值得托付生命的人 ”

华益慰是著名医学专家，一生兢兢业业，被患者誉为“值得托付生命的人”。他做过数千例手术，挽救了许多患者的生命，没有出过一次医疗事故和差错。从医 56 年，华益慰只做着一件事，那就是对得起病人。

【颁奖词】

不拿一分钱，不出一个错，这种极限境界，非有神圣信仰不能达到。他是医术高超与人格高尚的完美结合。他用尽心血，不负生命的嘱托。

霍英东：聚财有道，散财亦有道

霍英东给人的印象，一是官至高位，在政界、商界、体育界拥有众多的头衔；二是他是个慷慨的有钱人。 从小吃过不少苦的霍英东聚财有道，但也热心公益，散财有道。多年来他对社会的各类捐助金额接近 200 亿元，单是在家乡番禺的捐助就超过 40 亿元，有报道称他是港澳地区为家乡捐赠最多的富豪。

说起父亲生前的善行，其子霍震霆回忆道：“他说过一句话：人一生一定要做有意义的事。有钱，是给他一个机会，能对国家做自己的贡献。”

【 颁奖词 】

生于忧患，以自强不息成就人生传奇。逝于安乐，用赤诚赢得生前身后名。他有这样的财富观：民族大义高于金钱，赤子之心胜于财富。他有这样的境界：达则兼济天下。

季羡林：最难时也不丢掉良知

96 岁的季羡林先生长年任教北京大学，在语言学、文化学、历史学、佛教学、印度学和比较文学等方面都有很深的造诣，研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成 24 卷的《季羡林文集》，现在即使身居病房，每天还坚持读书写作。

季羡林 先生为人所敬仰，不仅因为他的学识，还因为他的品格。他说：即使在最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在“文革”期间偷偷地翻译印度史诗《罗摩衍那》，又完成了《牛棚杂忆》一书，凝结了很多人性的思考。他的书，不仅是个人一生的写照，也是近百年来中国知识分子历程的反映。

【颁奖词】

智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的 白发 先生，留得十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。

叶笃正：“要让外国人来同我们接轨”

91 岁的叶笃正先生是中国科学院院士，研究员，国际大气科学界屈指可数的几位学术巨匠之一，荣获 2005 年度国家最高科学技术奖。在近 60 年的科学生涯中，叶笃正先生在大气动力学、青藏高原气象学、东亚大气环流以及全球变化科学等领域成就显著，被公认为是我国现代气象学和全球变化学科的奠基人之一，为全球变化、大气环流和气候变化研究作出了开创性重大贡献，也是国际全球变化研究的创始人之一。常挂在叶笃正先生嘴边的是：“要让外国人来同我们接轨”。

【颁奖词】

风华正茂时已经是奠基人，古稀之年仍然是开拓者。让外国人同我们接轨，这是一个年过九旬的大学者的大气象。笑揽风云动，睥睨大国轻。

孔祥瑞： 150 项革新带来 8000 万元效益

仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉。 2001 年，他主持创新“门机主令器星形操作法”，使门机每一次作业可节省时间 15.8 秒，当年创效 1600 万元； 2003 年，他主持的“门座式起重机中心集电器”技改项目，被授予国家级实用型发明专利。

【颁奖词】

不管什么时代，劳动者都是社会的中流砥柱。但在今天，更值得尊敬的，还应该是那些不仅贡献汗水还贡献智慧的人。 150 项革新，给国家带来 8000 万元效益，这就是一个工人的成就。

林秀贞： 30 年来赡养了 6 位孤寡老人

林秀贞是河北省衡水市枣强县王常乡南臣赞村农民， 30 年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了 6 位孤寡老人。

这位朴实的农村人，始终记得她母亲的朴素教诲：人人管闲事，世上没难事；人人都帮人，世上没穷人；千千治家——用一千分的力量来治理自己的家，万万治邻——用一万分力量来治理邻里关系。

【颁奖词】

用 30 载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人。这位农妇让九州动容。

黄舸：行程 1.3 万多公里，当面感谢恩人

18 岁的黄舸看上去像个十一二岁的孩子。 7 岁时，他被确诊为先天性进行性肌营养不良。据专家介绍，同类患者最长生命纪录仅为 18 岁。

黄舸的生命也许就要走到尽头，但是为了能面对帮助过他的人说声谢谢， 2003 年， 15 岁的黄舸和父亲用一辆三轮摩托车踏上了“感恩之旅”，开始在全国寻访素未谋面的恩人。如今，父子俩已经走过了 82 个城市，行程 1.3 万多公里，向 30 多位当年给他们寄过钱的恩人当面道了谢。父子俩一路上感受着感动，也传播着感动。

黄舸说：“到好心人的家门口说声谢谢，送上一束鲜花表达深深的谢意，是我最大的心愿。”这个心愿一直支持着他走到今天。如果有一天离开人世，黄舸希望把自己的眼角膜捐给需要的人。

【颁奖词 】

我们需要静下心来体会这个场面，一个四肢无力的孩子，每天都在和死神赛跑，跋山涉水、万里迢迢。

他就像一小截被命运丢弃的蜡烛，善良的人点亮他，他就欢快地燃烧起来。藏起眼泪，还给人们光明和希望。

微尘：上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘”

“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来，扩散成一个爱心群体，再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。以“微尘”命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷，成为青岛一个体现爱心的公益品牌。

青岛市红十字会的工作人员在翻阅了捐款记录后惊讶地发现，早在 2004 年，一位神秘女士就已经使用“微尘”的名字多次大额捐款：非典时期捐款 2 万元，新疆喀什地震捐款 5 万元，为白血病儿童捐款 1 万元，湖南灾区捐款 5 万元……当人们正在努力寻找“微尘”时，一个又一个“微尘”出现了。

截至目前，青岛市红十字会收到的上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘”。每一双充满善意的援手，每一张不同模样的面孔，都记录下一个共同的名字——“微尘”。

【 颁奖词】

篇5：感动校园人物事迹材料

一、敬岗爱业，为教坛奉献力量

他是六道河中学非常普通的一名教师，到清河中学任教才短短两年时间，但他在担任政教干事的这两年里，勤勤恳恳、恪尽职守，出色的完成了一项又一项学校赋予的任务，为学校的发展和政教工作奉献出了自己应尽的义务。

他忠于党的教育事业，有高度的工作责任感，自觉服从组织、学校、领导分配，兢兢业业地工作，不敢有丝毫的马虎，全力以赴，做到精益求精，成为一名优秀的人民教师。自从当上政教干事，就一心把学校的纪律、卫生放在工作的首要位置，在工作中不断取得新的进步，得到了领导的肯定和表扬。他能认真做好犯错学生的思想工作，并建立一支由政教处直接领导的学生自治的《学管会》队伍，较好的配合学校开展的各项安全、纪律、卫生工作以及学校交给的各项工作。

二、以校为家，实践理想

以校为家，如何把“家”的工作搞好？他“十年如一日”地把青春奉献给教育事业，在岗位上执着追求，用实际行动实践着自己的理想。响应上级号召，他热爱帮助同事，协助学校领导开展工作，加班加点搞好学校宣传板、学生社团、学校合唱队和鼓乐队工作。在工作中发扬无私奉献，不计较个人得失的精神。他今年刚当上团支部书记，有了学校领导的信任、大力支持，怀着为集体为学校争光的热情把接回来的任务一个一个出色的完成，受到学校领导的好评。例如：按时完成社团活动和团日活动的展板，顺利完成五四青年节文艺汇演等。在今后，大家相信他能带领着校学管会和团支部这支精英队伍一如既往地继续为学校取得更多的荣誉。

三、以德治教，构建良好班风。

班级管理方面，他遵循“以德治教，育人为本”的教育思想，大胆创新，严慈有度，教育过程中非常讲究工作艺术，尊重和热爱学生，不体罚学生，关心他们身心健康发展，在教育学生方面，常和家长沟通，共同商讨教育方法，善于把握各个学生心理、情绪变化特点，个性特点，培优转差成绩显着。他所教的班班风好。其中，在几次月考中，全班的总名次在年级组位列第一名。

四、狠抓学校的纪律卫生质量

他认识到要想提高成绩，必须要把精力都放到学习上，但前提保证是纪律和卫生要有一定的保障，才能使学生安心的学习而不被分神。那么，在政教处付主任的领导下他大胆创新，不断实践，在学校教学楼里实行了一系列的管理措施，效果明显，受到了付主任和学校领导的好评。比如：他把学管会的成员分成4组，每层安排一名组长进行管理，在检查的过程中不得随意串楼层等；在每天的大课间期间安排楼道内的值班，在每层的楼梯和楼道口都安排一名学生进行检查和量化，大大增强了对教学楼内的管理力度，使学校提出的轻声楼道和无声教室的举措得以开展和深化。再有，学校、政教处又提出在教学楼内取消墩布的措施，在政教处的督导下，他带领校学管会的干部不断检查和强化下，教学楼内的卫生情况得到质的改变，楼内再也见不到怎么也擦不净的脚印、泥印，再也看不到横七竖八倒在教室内的墩布和笤帚。政教工作一度“风生水起”。

五、存在问题，再接再厉

虽然看上去政教工作开展的如火如荼，但其中也存在着不少问题，比如，每天的量化结果不能及时、有效的公布给大家，在检查的过程中由于存在年级的界限，学管会的干部们多少都会抱有私心，所以在量化结果上存在着不公平的现象。针对这个现象他想尽一切办法避免此类现象的发生，比如：把三个年级的学生全部分开，由一名高年级的学生为组长，其他年级的学生为组员互相监督，增强检查的及时性和公平性。虽然出现问题后他都会想一些措施应对，但问题总会出现，所以他坚信“没有干不好的，只有不想干的。”

篇6：书香校园申报材料

一、加强领导，健全制度，积极营造读书氛围

我校长期以来，把营造读书氛围、打造书香校园作为校园文化建设和学校精神文明建设的重点工作，为保障此项工作顺利有效地开展，学校成立了“书香校园”工作领导组，形成了由学校校长任组长，各分管校长任副组长，各处室负责人、班主任、年级组长为成员的“书香校园”工作网络，具体负责“书香校园”工作的规划、统筹、实施和考核等工作。学校制定了《学生读书节活动方案》、《教师读书活动方案》、《蓝青工程培养考核制度》《名师工作室职责》、《教研组考核制度》、《教学常规管理制度》等一系列与师生读书的相关制度，为打造书香校园提供了制度监督和保障。学校大力提倡师生开展读书活动，鼓励师生通过读书学习提高专业素质和文化修养，学校形成了浓厚的读书氛围和风气。

二、加大投入，硬件保障，努力丰富文化资源

要打造“书香校园”，就必须要有丰富的图书资源和舒适的读书环境。XX年至XX年期间，我校在原有图书室的基础上，针对师生实际，切合时代发展，整体规划，高标准、高质量建成了新的图书室和阅览室，重新装修学生教室，改善读书活动软硬件环境。XX年，我校争取上级行政部门投入图书购置经费达60余万元，至 XX年拥有藏书4万余册，电子图书24万册，其中期刊种类图书150余种，工具参考图书156种，各类图书结构合理，副本量均不超过五册，年均图书增长率5%以上。

安装了数化图书管理系统，建成并开通网络阅读平台。学校建立了网络中心，完成了校园网建设，全校设有50多个信息接点，给每个班级，办公室配置了端口。我校现有4间计算机网络教室，150多台教学、管理计算机，130多台辅助教学笔记本电脑，53套移动多媒体教学系统，确保了班班都有教学多媒体设备。实现纸质图书与电子图书的便捷的阅览，实现了图书室对图书分类、检索、借阅、管理的自动化，大大提高了图书室的工作效率，图书流通率和师生到馆率高。学校为方便师生阅读图书，专门建设了教师阅览室和学生阅览。阅览室桌椅整洁、书籍整齐、光线充足、环境舒适。丰富的图书资源和优美的读书环境成为书香校园的一大亮点。

三、认真筹备，精心组织，广泛开展读书活动

1. 实施“富脑工程”，开展“读教育名著，做学习型教师”活动。根据市教育局“三万工程”教师读书活动的精神，我校认真筹划，结合每年红五月读书活动，开展每年一届的“读教育名著，做学习型教师”读书活动，向每位教师发放了《捍卫童年》《教师专业发展的基础》、《给教师的100条建议》、《名师课堂的生命高度》等教育专著，以读书演讲、心得交流、文化沙龙等形式为载体，切实开展教师读书活动。读名著、讲名著、用名著读书活动的开展，丰富教师文化底蕴，引领教师在求索中收获思想、调整心态、提升教师理论和专业水平，提升教师学习能力、反思能力、实践能力培训的专项培训，使教师练就“内功”。

2.开展教师“诵读经典，传承文明”活动。经典诵读活动是我校教师读书传统活动之一，通过经典诵读活动，既能提高教师文学素养，又能传承中华文化，陶冶情操。近三年来，我校教师在全校范围内开展经典诵读活动，在此基础上，积极推进教师参加省市经典诵读比赛，1人活动省级二等奖，3人次活动市级一等奖，2人分别获得市二、三等奖。

3.开展学生读书节活动。

为了使学生阅读取得更好的效果，学校坚持办好每年一届的读书节系列活动，现已是第七届了。读书活动，为学生阅读提供了广阔舞台，将我校的书香校园的建设工作不断推向深入。我校“读书节”开展了丰富多彩的系列活动，有语文pk活动，有故事讲述赛，有读书笔记流动展，阅读卡展示，美文诵读活动，读书征文比赛，书香班级、阅读之星评比活动等。每次活动有组织、有宣传、有表彰、有总结、有展示、留档案。由于活动形式多样，参与的老师、学生和家长较多，极大地促进了学生的阅读积极性。

我校组织全校学生都来争当“读书之星”的活动，引导中低年级学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯；引导高年级学生培养对阅读的热爱和追求，学会读书。学生参与率达100％，学校XX年的读书节活动中，评出我校的“阅读之星”50位和34位。在XX年第xx届全国青少年爱国主义读书活动中有近100名学获得优秀奖。

4.把“国学经典诵读”纳入课程管理。一是落实《国学》课程，《国学》教材进课堂，做到师资、教材、课时三落实；二坚持每天晨读、课前诵读国学经典，校内设置电子显示屏，循环播放国学内容，方便学生诵读；三是改革作息铃声，以国学内容制作个性化作息铃声，对学生进行国学渗透；四是开发国学校本教材，把国学内容、家乡文化、盐都故事等内容融入国学教育，从道德、礼仪、文化、风俗等多方面对学生进行教育；五是建设国学传统校园文化，在校园过道、班级文化阵地张贴国学经典内容，营造国学氛围。国学经典诵读已深入人心，成为学校读书活动重要内容。

四、教研结合，科学实施，突出读书活动的实效性

读书活动和教育科研有机结合，突出诵读的科学性和有效性。《在强化古代诗歌诵读中提高学生文学素养的研究》课题已于XX年结题，并获得市教育教学成果一等奖，在研课题《在国学经典教育中培养学生人文素养的研究》正如火如荼的进行。

1.XX年我校申报了《在强化古代诗歌诵读中提高学生文学素养的研究》的市级科研课题，经教科所课题鉴定组专家论证鉴定，该课题顺利结题，并在自贡市XX年课题成果展示会上获得一等奖。在课题研究中，初步总结出了提高学生文学素养的诗歌诵读“三五六”模式。既指课堂强化诵读的三条途径：每课一摘读、每天一讲读、每周一赏读；诗歌课堂教学诵读五步法：听读（初步感知诗歌音律美）、译读（逐步理解诗歌内容美）、品读（细细体会诗歌意境美）、背读（深入领悟诗歌内涵美）、唱读（尽情表达诗歌情趣美）；诗歌“六个一”诵读活动：背（课前背诵）、读（天天晨读）、查（周周检查）、积（月赛积累）、诵（期赛诵读）、研（假期研读）。为更好推行诗歌诵读“三五六”模式，我们还编辑了《初中课外古诗词赏读》校本教材，分年级编排，共三册。根据学生年龄特征、认知水平及学习任务确定拓展阅读篇目数：七年级80首，八年级100首，九年级40首，作为各年级教材内容及相关知识的补充、拓展。每一首诗都包括诗歌原文、背景知识介绍、注释、译文、赏析、名句等六个板块，目前这套教材已在各年级推广使用。

2.我校开展的《在国学经典诵读中提高学生人文素养的研究》课题已在高新区顺利开题，并积极争取市级科研课题立项。该课题研究旨在探寻一条思想道德教育的新途径，让学生在国学经典的熏陶下，潜移默化地养成中国传统美德，同时提高广大师生的道德素质，形成优良的行为习惯；探索国学诵读对学生的影响，帮助学生了解、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化的智慧和营养，培植热爱祖国语言文的情感，形成丰厚的文化底蕴，开阔的胸襟、宏大的视野，自然而然地内化为一个人独特的气质和良好的道德修养，形成完美的人格，实现生活境界的提升和真正的人生幸福；探索实施国学教育的途径，开发适合学校国学教育校本教材，形成国学教育特色。

3.开设读书活动校本课程，实施走班制教学活动。目前我校走班制校本课程达29门57各班级，其中涉及到读书活动的校本课程有《盐都文化》、《口语交际》、《阅读与习作》、《小记者》、《演讲与朗诵》、《小主持》等，学生在这些校本课程学习过程中，培养了读书的兴，掌握了读书的方法，形成了读书的特长。同时，学校走班制活动的实施，实现了课程设置大变化、班级概念大延伸、教师能力大拓展的三大变革。

4.开展经验论文竞赛活动。学校大力提倡教师阅读教育专著，开展学习论文竞赛活动，近三年来，我校教师共有300余偏经验论文获得国家、省、市奖励，形成了人人读教育专著，人人写经验论文的良好读书局面。

四、家校结合，辐射引领，带动社会读书风气的形成

开展创建“书香校园”活动以来，我校积极发动广大家长参与活动。活动开始，学校便印发给全校家长一封信，让家长了解我校开展“书香校园”活动的目的、意义、做法，调动家长参与活动的积极性。请父母亲与学生一起共读一本好书，交流读书心得，共享读书乐趣。学校还要求教师通过家访了解学生在家的读书情况，及时与家长沟通，共同指导学生阅读，提高阅读实效，并向学生印发“课外阅读活动记录表”，让学生与家长共同完成书签制作、办手抄报，填写课外阅读记载等，反馈家长与子女在家一起读书的情况。

我校积极倡导每个家庭成为书香家庭，父母与孩子共读，以文学熏陶孩子的审美情趣，丰厚孩子的人文素养，营造良好的家庭读书氛围，引领孩子们走进书的世界，让书香飘进每一个家庭。

篇7：文明校园申报材料

推动文明校园建设

——朱阳二中“文明校园”申报材料 位于灵宝市西南部深山区的朱阳镇第二初级中学，始建于 1998 年，是一所农村寄宿制中学。学校占地面积 19110 ㎡，校舍建筑面积 8999 ㎡。现有学生 563人（其中寄宿生 534 人），教职工 75 人（其中专任教师 74 人），15 个教学班，是镇区规模最大的寄宿制学校。

近年来，在市教体局的精心指导下，学校认真贯彻党的十八大和规划纲要精神，严格落实《义务教育法》的有关要求，形成“以课堂教学改革立校、以励志教育名校、以服务管理强校”的办学特色，狠抓教育教学管理，积极推进励志养成教育，呈现出各方面协调发展的新局面。《河南教育》在 2014 年第三期刊登了朱阳二中办学纪实----《一所山区初中的蓝海战略》，让朱阳二中在县域范围内有良好的社会声誉。学校先后荣获 三门峡市规范化管理学校、三门峡市教学先进学校等荣誉称号。特别是在“文明校园”创建方面赢得了社会的一致认可与好评，现简要汇报如下：

一、丰富管理理念，明确创建工作方向。

1.高度重视“文明校园”创建活动，全方位部署安排。

在学校管理中，我们始终把创建文明单位摆到学校工作的重要议事日程，专门成立了由校长为首的创建文明单位领导小组，根据不同阶段制订创建目标和具体的创建计划，并通过各种形式向全体教师宣讲创建的意义、目标、条件。定期组织教师分析我校创建工作的有利条件及存在的差距，提出整改意见。这样使创建工作深入人心，变领导意图为教师群众的自觉意愿，进而化作实际行动。然后我们把创建工作的任务作具体分解，层层落实，分头实行。使整个创建工作有一个明确的方向，朝着既定的目标，规范、有序地进展。

“文明校园”领导小组：

组

长：雷全星 副组长：王丽萍

庞跃华

周理华 成员：杜彦阳

彭国栋

刘亚茹 郭亚军及各班班主任 制定规划、完善制度、明确分工、狠抓落实，落实党建工作责任制和“三会一课”等制度；实行校务会议等管理制度，充分发挥教代会、家长委员会、学代会作用，不断完善科学民主决策机制。至始至终把“文明校园”创建工作摆到中心工作之首。

2.学校领导以“ 十 八 大” 精神为指导，不断丰富管理理念，加强责任意识、法制意识、开放意识和服务意识的培养。我们主动了解教师的内心需求，特别是精神上的需求，并最大限度地加以满足，想他们所想，急他们所急，使他们对领导产生信任感和安全感，用我们自己的人格魅力去影响他们，引导他们。在具体的工作中，我们尊重教师的人格，尊重教师的个性，给教师一个适当的“自由度”，尽量为他们营造一个宽松的工作氛围。我们认为，学校领导的工作主要是服务，为教育教学工作服务是我们的责任，要为教师搭建施展才华实现自我价值的舞台，为教师的发展创造条件，把提高教师素质，培养骨干教师作为学校的一项重要工作，同时使教师也认识到，只有不断提高自己，发展自己，才能在今后激烈的竞争中立于不败之地，从而激发了他们学习进修的自觉性和积极性。

由于在学校管理中以了解教师、尊重教师、发展教师的思想为出发点，使领导与教师之间增进了沟通，融洽了关系、增强了学校的凝聚力，使全校教师的精神面貌焕然一新，工作的积极性和自觉性不断增强。

二、提高教师素质，促进创建工作的开展。

学校是精神文明建设的摇篮，作为教师更要用高于社会一般的道德标准来要求自己。因此，学校在狠抓教师文化素养和教育教学能力提高的同时，切实加

强教师职业道德教育，开展以“奉献于教育，服务于学生”为主题和以实践师德规划为核心的教育实践活动。学校以申报“文明学校” 为契机，学校依据“好习惯从身边的优秀教师中来，总结提升后，在榜样的示范带动下，指导所有教师逐步向优秀靠近”。先要求全校优秀教师结合自己的亲身经历、感受谈谈优秀教师应具有那些良好的行为习惯，然后讨论制定了《朱阳二中优秀教师的 20 个习惯》。植根于本校实际的 20 个好习惯包括师德、课改、专业成长、生活等方面。在实施中分为四个步骤：

1.本校优秀教师讨论总结的良好行为习惯；2.身边榜样报告会；3.人人解读 20 个良好行为习惯；4.纳入评优、绩效考核，“外化于形，内化于心”。

朱阳 二中优秀教师的二十条习惯

第一条、让积极主动工作成为习惯。

第二条、让发现性工作成为习惯。

第三条、让给学生做个样子成为习惯。

第四条、让微笑面对学生成为习惯。

第五条、让耐心听学生讲话成为习惯。

第六条、让远离浮躁静心教书成为习惯。

第七条、让闹钟提醒成为习惯。

第八条、让锻炼身体成为习惯。

第九条、让读书思考成为习惯。

第十条、让主动与家长沟通走进学生内心成为习惯。

第十一条、让提前进班成为一种习惯。

第十二条、让学生先试成为一种习惯。

第十三条、让把简单事情做精致成为一种习惯。

第十四条、让脱离资料上课成为一种习惯。

第十五条、让首问指名答成为一种习惯。

第十六条、让表扬鼓励学生成为一种习惯。

第十七条、让规范书写成为一种习惯。

第十八条、让询问学生成为一种习惯。

第十九条、让引导学生知识梳理成为一种习惯。

第二十条、让欣赏同事成为一种习惯。

在这过程中，我们充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党团员的 先锋模范作用。开展“一个党员，一面旗帜”活动，在全校范围内设立党团员示范岗，实行

挂牌上岗，以进一步规范党团员的行为，接受教师、家长的监督。九年级组办公室被评为市巾帼示范岗先进集体。学校被评为“灵宝市养成教育示范校”，有力促进了创建工作的顺利开展。

三 三、扎实推进养成教育，提升创建工作的内涵。

1、坚持开展已成体系的 7 项励志常规工作，构建阳光普照的德育体系。将社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程。除了扎实开展 3 月“学雷锋主题教育月”、5 月“感恩励志主题教育月”、9 月“弘扬和培育民族精神主题教育月”活动外，我们还扎实做好 7 项励志常规工作。

（1）每天“三个一” 激发学生文明上进、有责任感的做好事：

坚持每天晚上 10 分钟励志教育活动，读校本教材《走向卓越》中的励志故事，填写成长记录卡，从目标确定、心态调试、树立自信、激发潜能、情绪调控、时间管理等方面引导学生努力奋斗，追求卓越。

坚持每天晨起、两个大课间三次喊誓词活动，喊誓词时全体师生列队、跨立，左手握拳放于背部，右手握拳举于头顶，挺胸抬头确保气流畅通，一生领誓，全体师生齐声喊出，我们还根据阶段性德育工作重点不断更换誓词内容，以激发学生积极上进，保持昂扬向上的精神面貌。

（2）上了 134 节励志主题班会，使德育阵地的效果得以最大化的发挥：

在学期初对主题班会做统一安排，每周一人主备，周一上午第三节课试上，全体班主任按照《朱阳二中班会课评价标准》听评课，修改课件和教案，周一下午所有班级一个主题、同一内容上班会，重点解决当前学生出现的思想和行为问题。

（3）看了 38 部励志电影，极大地丰富了学生的校园文化活动：

在学期初针对每月的励志主题收集好励志电影，并配上简介和评价，如《我的高考》、《 海洋天堂》、《父亲的梦想》、《背起爸爸上学》等。撰写心得体会，定期进行观后感展评，利用年级集会进行交流。

极大地丰富了学生的校园文化活动，并组织优秀观后感展评活动，使电影中所要传达的正能量能通过学生的反思过程真正触动他们的内心。

（4）举行了 29 次军事化汇操暨喊誓词展演，使学生深切体会到团队的力量和纪律所带来的震撼：

每教学月第三周周三下午最后一节课为会操及喊誓词活动，重点考评排面、步伐、口号、排队上下楼、会场坐姿、喊誓词等方面纳入班级月量化考核，坚持高标准、严要求，向军事化靠拢。

（5）组织了 28 届励志之星评选，树立身边榜样：百余名学生获得此殊荣 他们的事迹去感化了身边很多学生。

（6）策划举办了 23 次家长开放日活动，拓宽了家校联合的励志教育网络：坚持两个月举行一次家长开放日活动，每次都要策划一个励志教育主题，不仅通过活动向家长展示我们的教育成果，将我校先进的办学理念、务实的工作作风、校容校貌的巨大变化、学生的良好行为习惯向朱阳父老乡亲做了展示，向朱阳人民重树了二中的良好形象；而且也让家长参与活动，使其成为重要的教育资源，探索家校联合的励志教育网络。

2、以讲求实效为重点，突出行为习惯“六个导向” 为了落实《中小学生守则》，自觉践行《河南省未成年人文明行为规范》，我们将学生行为习惯养成教育与学校日常的教育教学工作结合起来，突出行为习惯“六个导向”采取有力举措，从小处着手、从细节抓起，切实将中学生良好行为习惯养成教育做细做实。

德育就是培养学生良好的行为习惯，学生行为习惯培养要突出德育导向。一是进取导向。开展“手不离书”活动——在我校校园里，学生每时每刻手里都不能离开书本或学习卡片，集合上操时、晚上就寝前都倡导习惯性地看书学习。二是责任导向。开展“一米责任区”活动——在校园里，全体师生无论走到哪里，周围一米范围内，有责任进行卫生维护、有责任进行文明劝导、有责任进行公物保护、有责任进行扶弱互助……并且从师生两个层次建立“一米责任区”制度，纳入考核，以增强责任感，培养良好的习惯。班级事务“包干制”——班级事务每个学生都安排一项，并要对其负责，大到班级文化、小组划分、作业规范制定小到拖把悬挂、窗帘打结、粉笔盒管理等等都是如此。三是礼让导向。凳子归位的习惯——下课了要将自己的凳子放在桌子下统一规定的位置。两分钟课前准备习惯——课前两分钟提示哨音响后，学生要提前进入教室准备学习用具，静坐调整情绪，做好上课准备。另外，还特别强调上下楼梯自行排队靠右行，见客人主动问好，微笑示意，使用文明用语等。四是互助导向。开展“三个一”活动——每月参加一次公益劳动，每周为班级做一件好事，每周为他人做一件事情。五是勤俭导向。文明就餐——学生用餐时养成了自觉排队、在一米区外等待打饭的习惯，吃多少、打多少，倡导大家不剩饭剩菜。六是品味导向。班级标准化建设——在班级文化布置上，我们进行了统一的规划，如班级工作平台从班训、班徽、班规、班级目标，班级荣誉榜、班级明星榜等方面进行了策划，对窗帘打结高度、拖把悬挂、工具箱摆放等室内所有物品的存放都建立统一标准。还设计明理、导行、砺志、诠爱的名言警句和标语口号。每班都有社会实践成果展和图书柜两个展柜。宿舍个性化建设——宿舍布置除了做到物品摆放整齐、床铺整洁的良好习惯外，还倡导学生进行个性化的文化布置，学生自己制作、自己绘制、自己装扮，凸显创意，彰显个性。

3、倾力推进心理健康教育 1.加强心理健康教育阵地和教师队伍建设，开设健康教育课，每学期不少于9 课时。

2.每周一中午饭后对少数有心理困扰或心理障碍的学生，心理教师给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，增强自我教育能力。

3.班主任加强后进生的思想转化教育工作，逐步提升心理辅导能力。

4.依托学校心理咨询室，坚持开展多种形式的学生心理健康咨询辅导活动，促进广大中小学身心健康发展。

四、加强校园文化建设，彰显文化育人 文化是推动学校发展的巨大动力，结合我校养成教育“感恩、文明、励志、成长”为指向的行为文化建设为指导思想。利用校园美化周，将教室、宿舍从“文化精神”领域进行管理。班级标准化建设——在班级文化布置上，我们进行了统一的规划，如班级工作平台从班训、班徽、班规、班级目标，班级荣誉榜、班级明星榜等方面进行了策划，对窗帘打结高度、拖把悬挂、工具箱摆放等室内所有物品的存放都建立统一标准。还设计明理、导行、砺志、诠爱的名言警句和标语口号。每班都有社会实践成果展和图书柜两个展柜。宿舍个性化建设——宿舍布置除了做到物品摆放整齐、床铺整洁的良好习惯外，还倡导学生进行个性化的文化布置，学生自己制作、自己绘制、自己装扮，凸显创意，彰显个性。

经过我们的不懈努力，学校的硬件建设走在了全市的最前列，不仅极大的改善了我校的办学条件，而且有利于学生的学习和身心发展。投入 150 余万元建成的高标准塑胶跑道和篮球场已投入使用，改写了朱阳二中 15 年没有操场的历史，为学生课外活动提供了安全舒适的活动场所；投入 30 余万元对学生厕所进行了全面改造，使用了十余年的旱厕变成了如今干净的水冲式厕所；投入 20 余万元对学生餐厅实行了电器化改造，使学生餐厅的卫生环境得到了极大地改善；投入10 余万元对学校艺术楼、科技楼、校园文化墙进行了高标准的励志文化布置，为学生提供了高品质的学习环境。已经投入使用的 10 个功能室极大地丰富了学生的校园文化生活，使山里学生在家门口就能享受到优质的教育资源。硬件设施的变化为二中的长足发展奠定了坚实基础，让二中成为一所农村初中的窗口学校。