模拟法庭流程（精选6篇）
篇1：模拟法庭流程
附件一：竞赛开庭程序与时间分配
说明：本开庭程序根据现行刑事诉讼法设计，结合竞赛需要适当调整。程序设计旨在减少表演性，突出队员的对抗性和专业性，并且在控辩双方时间和机会上保持平衡，以保证竞赛的有序、专业和公平。竞赛不超过100 分钟。请审判长根据本规则组织庭审，并根据现场需要调整时间安排。1 开庭准备（约2分钟）
1.1 公诉人、辩护人入席，书记员入席
1.2 书记员请审判长、审判员入席，审判长宣布入座，全体入座 1.3 书记员向审判长报告庭审准备就绪，可以开庭 1.4 审判长敲法槌，宣布开庭 身份核对、告知权利与回避（约5分钟）2.1 审判长提被告人到庭，法警押被告人到庭
2.2 审判长核对被告人身份等信息，并询问起诉书收到时间 2.3 审判长询问公诉人与辩护人的基本情况
2.4 审判长告知并询问被告人是否清楚其诉讼权利
2.5 审判长宣布合议庭成员及书记员，询问并决定回避事项 3 法庭调查（约40分钟）3.1 起诉
3.1.1 公诉人宣读起诉书
3.1.2 审判长询问被告人对起诉的意见 3.2 讯问与询问被告人
公诉人和辩护人依次向被告人发问，一方认为发问不当，可以向法庭提出程序性反对，审判长应判断并制止不当提问与发言。后续程序对此问题处理相同。3.3 双方询问被害人
如果有被害人出庭，公诉人和辩护人依次向被害人发问 3.4 举证与质证
3.4.1 控方举证，辩方质证
3.4.1.1 控方说明有几组证据，然后举出一组证据，说明证据编号，名称，证据 来源，证据核心信息以及证明对象
3.4.1.2 辩方质证。辩方针对该组证据发表质证意见
3.4.1.3 交叉回应：控方可以针对质证意见进行反驳，双方交叉发表回应意见。审判人员可以向任何一方发问，后续程序亦然
3.4.1.4 证人出庭。如果在本组证据中有证人出庭，则进行下列程序 3.4.1.4.1 公诉人向审判长申请证人出席
3.4.1.4.2 审判长宣布证人入庭，法警将证人带入庭 3.4.1.4.3 审判长向证人说明作证的义务和责任
3.4.1.4.4 公诉人向证人提问。随后被害人可以向证人提问
3.4.1.4.5 被告人和辩护人向证人提问，提出己方对证人证言的意见 3.4.1.4.6 交叉回应。双方可以针对对方意见进行回应。
3.4.1.5 鉴定人出庭。如在本组证据中，有鉴定人出庭，则进行下列程序 3.4.1.5.1 公诉方向审判长申请鉴定人出席
3.4.1.5.2 审判长宣布鉴定人入庭，法警带鉴定人入庭 3.4.1.5.3 审判长要求鉴定人说明鉴定意见
3.4.1.5.4 公诉人向鉴定人提问，随后被害人可以提问 3.4.1.5.5 被告人和辩护人提问并提出己方对鉴定的意见 3.4.1.5.6 交叉回应
3.4.1.6 继续或结束：审判长询问是否举证结束，若没有，则按照上述方法继续 分组举证与质证。
3.4.2 辩方举证，控方质证。本环节程序要求与上一环节相同 3.4.3 双方就举证与质证总结
3.5 法庭调查结束。审判长宣布法庭调查结束，进入法庭辩论程序 4 法庭辩论（约40分钟）
4.1 公诉词。公诉人发表公诉词。4.2 辩护词。辩护人发表辩护词。4.3 归纳辩论焦点
审判长归纳需要辩论的焦点问题，询问双方意见后确定 4.4 分焦点辩论
4.4.1 审判长提出需要辩论的焦点问题 4.4.2 公诉人针对该焦点发表首轮辩论意见 4.4.3 辩护人针对该焦点发表首轮辩论意见
4.4.4 交叉辩论。围绕该焦点双方进行交叉辩论
4.4.5 审判长提出下一个焦点问题安排辩论，直到所有问题辩论完毕 4.5 辩论总结。
公诉人、辩护人总结辩论，然后审判长宣布辩论结束 5 最后陈述（约2分钟）
被告人做最后陈述。随后，审判长敲法槌，宣布庭审结束。
篇2：模拟法庭流程
心得体会：通过本次实践，我们增强了运用法学理论和法律知识分析问题、解决问题的基本能力，思想上提高了创新意识，通过本次庭审实践，我掌握了审案的大致过程，对法律法规的应用有了较为深刻的认识，也充分体会到理论与实践相结合的重要性。对于自己两年多来学习法律知识的成果进行了一次实地检验。这对今后的学习方法和学习方向有巨大的指导意义。在汲取法律知识时，要从法理入手，从应用着眼，做到有的放矢，不能成为只了解相关法条的辞典式的知法者！对于在模拟庭审过程中发现的问题也还有很多，大部分是由于我们自己的水平与能力有限所造成的，这也激励了我们在今后的学习与实践中更加认真努力！
一、法庭准备阶段 书记员：
（一）查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席
（二）现在宣布法庭纪律：
1、到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。
2、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出。
3、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤诉处理；是被告的则依法
缺
席
判
决。
4、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍民事诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。
（三）全体起立，请审判
（四）报告审判员，当事人均已到庭，请开庭。
长、审
判
员
入
庭。
审判长：谢谢书记员，全体座下。
审判长：现在开庭(敲法槌)，首先核对当事人身份。由原告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日。
原告：小霞，女，1981年3月25日出生，汉族，审判长：工作单位、职务及家庭住址。
原告：北京市人才公司经理，住在河北省北京市海大区706号
审判长：请出示个人有效身份证件。请法警把证件先给被告查看，交回合议庭
审：由原告委托代理人（分别）向法庭报告你们的姓名，说明你们的工作单位、职务及代理权限。
原告委托代理人：我叫小娟，北京市海大区律师事务所。代理权限：一般代理。审判长：请出示个人有效身份证件或律师证
审：由被告向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日
被告法定代表人：我叫池肉肉，女，1977年5月8日出生，汉族
审判长：工作单位以及住址
被告：北京市城市管理执法局法定代表人，住在海大区110号。
审判长：请出示个人有效身份证件。请法警把证件先给原告查看，交回合议庭
审：由被告委托代理人分别向法庭报告你们的姓名，说明你们的工作单位、职务及代理权限。被告委托代理人：我叫谈国辉，北京市海小律师事务所律师。代理权限：一般代理 审判长：请出示个人有效身份证件或律师证
审：原告，你对被告及其诉讼代理人身份有无异议？ 原告：没有
审：被告，你对原告及其诉讼代理人身份有无异议？ 被告：没有
审：经过审查，上述当事人及诉讼代理人的身份及委托权限与庭审前办理的手续一致，当事人之间未提出异议，出庭资格有效，准许参加诉讼，现在开庭。（敲法槌）审：根据 《中华人民共和国行政诉讼法》 第11条、第45条的规定，本庭依法公开审理原告霞诉被告北京市城市管理行政执法局行政违法与行政赔偿一案。现在，宣布开庭。审判长：根据《中华人民共和国行政诉讼法》第46条的规定，本庭由审判长成和审判员杰、纬组成合议庭，本庭书记员娴担任法庭记录。
依照《中华人民共和国行政诉讼法》第四十七条的规定，当事人有申请回避的权利，所谓申请回避，也就是当事人如果认为本合议庭成员或者担任法庭记录的书记员与本案有厉害关系或者其他关系有可能影响公正审判的有权申请上述人员回避，不参加本案的审理活动。审：原告，对于本合议庭组成人员及书记员是否提出回避请求？ 原告：不申请。
审：被告是否申请回避？
被告：不申请。审：之前本院的立案流程机构已经向当事人送达了开庭须知，须知中已经载明了法庭审理过程中当事人享有的诉讼权利和必须履行的诉讼义务。对此，原告方是否已经明确？ 原告：明确
审：被告是否已经明确？ 被告：明确
二、法庭调查阶段
审判长：下面进行法庭调查。首先由原告陈述事实或者宣读起诉状。原告： „„„
审判长：原告除诉状外是否还有补充？ 原告:没有。
审判长：被告是否收到诉状副本？ 被告委托代理人：收到。审判长：被告进行答辩
被告委托代理人：„„„„„
审判长：现在开始进行法庭调查，首先对该具体行政行为的合法性进行审查，由被告宣读其作出的行政处罚书。被告委托代理人：（限期拆除通知书）（强制拆除决定书）请求宣读 „„„„„„„
审判长：被告是何时向原告送达处罚决定书的？
被告委托代理人：限期拆除通知书是在2011年11月7日送达的，原告并不理会这份处罚决定书，也没有在限期内向有关机关申请复议。强制处罚决定书是在2011年11月15日作出的。
审判长：原告是何时收到处罚决定书的？是否申请了复议? 原告： 2011年11月7日收到限期拆除决定书以及2011年11月15日收到的强制拆除决定书。未申请行政复议。
审判长：首先对被告的主体职权进行审查，由被告举证
被告委托代理人：根据北京市政府办公厅11月5日下发文件，将市城管综合行政执法局调整为市政府直属行政执法机构。根据《中华人民共和国行政处罚法》第20条的规定（）被告享有以自己的名义对原告行使处罚的职权。审判长：原告及其诉讼代理人有何异议？ 原告和代理人：没有异议。
审判长：下面针对被告作出的具体行政行为的证据进行举证、质证。首先由被告对其作出的具体行政行为进行举证。
被告：证据一是北京市城市规划局的证明。可以证明原告在北京海大区706号翻建的厨房没有经过北京市规划局的审批，属于非法建筑。
„„„„„„„
审判长：原告及其诉讼代理人对证据有无异议？
原告：有异议。我又不是翻建整座房子，我只是翻建很小面积的厨房，那也要通过审批吗？那这样说来，我在家里弄个帐篷也要通过审批。
审判长：被告还有无其他证据？
被告：有。证据二为现场勘验笔录，证明原告所建的违法建筑的面积大小以及建筑结构 „„„„„
审判长：原告有无异议？ 原告：无异议
审判长：被告还有无其它证据？
被告：有。证据三为询问笔录，证明我局当时对原告进行了调查询问，在此期间原告不愿意签名，在后面有注明。„„„„„„„
审判长：原告对其证据有无异议？
原告：我还以为进行什么例行调查而已，后面他们(指着被告)说要我拆掉自己刚建的厨房，我又不是在一块空地上建，我是自己翻新我自家本来就有的厨房，那样也要我拆吗？我打死都不愿意啦。
审判长：被告还有无其他证据？
被告：没有了。我方认为，以上证据可以证明一下事实：原告所建的房子属于违法建筑，应予以拆除。
审判长：被告对其作出的行政处罚的程序进行举证。被告代理人：证据一是证人张三的证言。可以证明在11月22日的时候原告先进行打人并出口伤人，被告只是正当防卫而已。审判长：传证人张三出庭
（法警带证人到场）
审判长：证人向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日、工作单位、职务及家庭住址 证人张三：我叫张三，男，1986年7月14日出生，汉族，北京市人，住在河北省北京市海大区110号，工作于北京城市管理行政执法局。审：原告对证人的身份有无异议 原告：无异议
审：根据民事诉讼法第70条、第102条之规定，凡知道案件情况的单位和个人，都有义务出庭作证和证人要如实地向法庭陈述案件事实，不得作虚假陈述，否则要负法律责任。证人挺清楚了没？
证人黄：听清楚了。
审判长：请证人在保证书上签字（法警把保证书送到证人前签字）
审判长：下面请证人张三陈述案件事实
证人张三：在11月22日那天，受北京市城市管理行政执法局的指派对原告日月霞的违法建筑进行强拆，在强拆过程中，原告突然走上来对我进行辱骂，并用手推撞我进行人身攻击。我那时就去进行人身制服防止原告的伤害，后李四也上来帮忙制止了。后来得知原告日月霞住院了，对原告造成伤害我觉得很后悔。但是如果不制止她，也许伤害的就是我，我只是进行正当的防卫。
审判长：现在由被告及其代理人来提问证人 被告代理人：没有问题可以提问
审判长：下面由原告及其诉讼代理人提问证人 原告代理人：张三，那时原告霞怎么推撞你
张三：她就是不断地用手指指我额头并用另一只手来推我，而且她那时还握紧拳头，想对我进行殴打。
原告代理人：就在你认为她想对你殴打的时候，你上前对她进行所谓的“制服”吗？最后把原告打断了两条肋骨被送进医院吗？
张三：是的，但是我那是正当防卫，并无不妥
原告代理人：你出手太重了吧，这分明是你防卫过当，而且你当时肯定因为原告骂你很气，所以才出手那么重
被告代理人：报告审判长，这只是原告代理人的猜测，请合议庭认定无效 审判长：原告代理人请注意自己的言语。你还有无其它问题提问证人 原告代理人：没有了 审判长：下面由被告举证
被告代理人：
1、北京市城市管理行政执法局案件受理通知书
2、北京市城市管理行政执法局立案呈批表（证明我们北京市城市管理行政执法局是接到相关人员的举报才进行受理的）
3、调查报告
4、案件讨论笔录（证明我们事先去过原告家里进行相关行政调查，但是原告最后驱赶城管离开并拒绝签字）
5、限期通知书及送达回证（可以证明行政处罚决定书已送达原告，但原告并不理会）
6、北京市海大区人民政府违法建筑拆除批准证明
7、强制拆除决定书及送达回证
8、强制拆除公告（以上证据都可以证明北京市城市管理行政执法局是依法行政的）审判长：原告对被告提交的处罚程序相关证据有何异议？
原告代理人：没异议。但是对被告进行的行政处罚程序有不当之处，第一、被告没有进行相关的财产物品清单以及清算财产。
第二、被告没有通知当事人到场进行强拆的时候。
审判长：被告有无其它证据来证明作出的处罚程序正当性？ 被告：没有
审判长：下面被告对处罚所适用的法律进行举证。
被告：刚才宣读强制拆除决定书上法律依据就是我作出处罚的法律 审判长：原告对被告所适用的法律有何异议？
原告：我在自家重新翻建厨房属于违法建筑吗？我又不是建在别人家那里的，我享有房屋的所有权，我喜欢建什么就建什么，就要不影响市容就行了。审判长：下面由原告进行举证
原告：证据一是证人玲证言。可以证明实施拆除工作的两位城管执法工作人员对原告进行殴打。
审判长：传证人玲到场（法警带证人到场）
审判长：证人向法庭报告你的姓名、年龄、民族、出生年月日
证人黄：我叫玲，女，1986年7月5日出生，汉族，宁波市人，住在河北省北京市海大区705号
审判长：工作单位、职务及家庭住址
证人玲：北京市人寿保险职员，住在河北省北京市海大区705号 审：你与原告有何关系? 证人黄：我是原告所住海大区706号房屋的邻居。
审判长：请证人出示有效身份证件，请法警把身份证件交给被告及其代理人查看，再交回合议庭
审：被告及其代理人对证人的身份有无异议 被告：无异议
审：根据民事诉讼法第70条、第102条之规定，凡知道案件情况的单位和个人，都有义务出庭作证和证人要如实地向法庭陈述案件事实，不得作虚假陈述，否则要负法律责任。证人挺清楚了没？
证人黄：听清楚了。
审判长：请证人在保证书上签字（法警把保证书送到证人前签字）
审判长：下面请证人玲陈述所见所听事实
玲：2011年11月22日，我在家里做饭，突然听到隔壁房子706号房墙壁崩的一声倒塌了。我随即出去看发生什么事情，一到706号家门口看见原告日月霞跟一名城管发生争吵随即打起来，另一名城管见状也上去扭打起来。后来霞被送进了医院。审：现在原告及其诉讼代理人提问证人。
原告代理人：黄小姐，你为什么知道对原告霞实施殴打的是城管呢？
玲：那时他们有一个工作证写明是北京市城市管理行政执法局的，而且我听见有人在大叫：城管打人！城管打人！
原告代理人：报告审判长，我的发问完毕了
审判长:被告你有无问题要对证人玲发问的？
被告：有。黄小姐，请问你在他们互相打起来之前看见了什么？ 玲：我刚才已经说了，他们在争吵啊。
被告：那他们在争吵什么？
玲：城管正在拆原告的房子，原告就骂了城管一下，然后双方就发起冲突了。
被告：那你当时看见谁实施暴力先的。
玲：原告那时指了一下一名城管的额头吧，然后那名城管就推撞并挥拳打起来了，然后另一名城管见状也上去打原告霞了。
被告：报告审判长，我的发问完毕了。
审判长：原告及其诉讼代理人还有无问题向证人补充发问？ 原告代理人：没有
审判长：请证人阅读笔录，可以补充、更正，确认无误后签字。（玲签字）请证人退庭。审判长：原告及其代理人还有没有其他证据进行举证。
原告代理人：有。证据二是医院验伤报告，可以证明在当天两名城管执法人员对原告日月霞进行殴打所造成的伤势。„„„„„
审判长：被告对此证据有无异议？
被告：没有。但是我方职员只是出于正当防卫
审判长：原告还有没有其他证据。原告代理人：有。证据四是医院治疗费、住院费等治疗清单、车费用来证明原告所遭受的以及北京市人才公司证明。北京市人才公司证明原告日月霞每月工资水平。审判长：被告对此有无异议？ 被告：没有。
审判长：原告及其诉讼代理人有无其他证据？ 原告代理人：没有了
审判长：对审查阶段，原告、被告还有什么要补充的？）原告：没了 被告：没了 法庭辩论阶段
【审判长】：法庭调查结束，下面进行法庭辩论。首先由原告发言。【原告】：本人的证据足以证实被告北京市城管执法局在对原告实施的行政强制拆除过程中，在执法程序上有多出严重违法的之处，并对我造成了 身体伤害及误工费等实际损失。
【审判长】：下面由被告发言 【被告】：我局依法行使行政职权，并无违法；谨守法律程序，依法执政。原告所称纯属一派胡言。
【原告代理人】：被告在执行其具体的行政强制拆除行政行为时，并没有通知原告日月霞到场，也没有证据可以证明其对相关物品进行列明清单。这就表明此行政处罚程序存在不合法之处，属于依法应予以撤销的情形。
【被告代理人】：我方工作人员刚想进行进行物品清单的制作，谁知原告就开始上来辱骂工作人员。当我方依法行政的时候，原告却有意阻难，我方到执法现场进行拆除的时候，原告先对执法人员进行人身攻击，期间发生扭打情况，并对执法人员造成人身伤害。
【原告】我并没有对你们进行人身攻击，我正想问清楚是怎么一回事，怎么你们没经过我批准拆房的时候，突然你们就开始骂骂咧咧的，说什么叫我们不要妨碍你们拆迁，你们还要赶快回家吃火锅呢。你们边说还边推我，我根本就毫无还手之力，你们越打越来劲，把我的两条肋骨也打断了！（呜咽）
【被告】尊敬的审判长、审判员，事实并不是这样的。11月22日两名城管带着拆除队伍到海大小区。在执法队伍到达执法现场时，原告日月霞便对执法人员进行人身攻击，执法人员并未对其进行反击，但是原告变本加厉，想对执法人员进行殴打，我方执法人员张
三、李四为了防止原告对其身体造成不必要的伤害而进行的正当防卫。所以原告要求赔偿医疗费、误工费等五万元是无理要求。【审判长】：刚才，法庭认真听取了各方当事人就被告所作出的具体行政行为的合法性和行政赔偿事实是否存在、适用法律建议等问题所发的辩论意见，各方当事人是否还有新的辩论意见？
【原告代理人】：没有了
【被告】代理人：没有了 【审判长】、法庭辩论结束。现在，各方当事人及诉讼代理入可以发表最后意见。理。
【原告及诉讼代理人】：
1、北京市城管执法局违法行使行政职权，行政处罚无效，应当予以撤销。
2、北京市城管执法局的职工，在执行职务过程中造成原告霞身体伤害，因此，被告北京市城管执法局应赔偿原告霞医疗费、误工费。
【被告诉讼代理人】：
1、被告依法行使行政职权，并无违法。
2、被告方谨守法律程序，执法无误
3、原告阻难执法，执法人员打伤原告实属正当防衛，并无违法。据此，我们认为原告的诉讼理由不成立，敬请贵院驳回原告的起诉
审判长：合议庭需对本案休庭进行评议，现在宣布休庭十五分钟（敲法槌）（书记员起立）
书记员：全体起立，请审判长、审判员退庭。
法庭评议、判决阶段（十五分钟后）
书记员：休庭时间到，请全体起立，请审判长、审判员入庭。审判长（坐定后）：坐下。
审判长：（敲击法槌后宣布）现在继续开庭。北京市海大区人民法院 „„„„„„„„„„
审判长：坐下。刚才的判决原告听清楚了吗？ 原告：听清楚了。
审：刚才的判决被告听清楚了吗？
被告：听清楚了
审判长：今天是口头宣判，判决书将于法庭宣判后送达，如不服此判决，可于判决送达之日起15日内提起上诉，向本院递交上诉状，并按对方当事人的人数提交副本，上诉于北京市中级人民法院。当事人闭庭后5日内到本院阅读笔录签字。北京市海大区人民法院行政审判庭现在闭庭（敲法槌）
篇3：模拟法庭的教学应用
模拟法庭一词来源于美国法学院的moot court课程[1]。模拟法庭是在教师的组织、指导下, 学生对庭前、庭审和庭后3个阶段予以模拟, 最终达到将审判阶段的诉讼理念、规则和技能内化于心的教学效果的教学方法[2]。模拟法庭是一种很受欢迎的实践教学方法。
1 模拟法庭教学的作用和意义
模拟法庭教学使学生有机会把课堂上学的理论知识运用到实践中去, 从而让学生熟悉并掌握刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法的基本原则和基本制度, 正确使用民法、刑法等实体法律去解决实践中的纠纷。在这个过程中, 锻炼学生综合分析的能力、调查取证的能力、分析证据材料的能力、口头表达能力、制作法律文书的能力等, 从而提高学生的法律技能和法律职业道德。具体而言, 模拟法庭教学具有以下的作用和意义。
(1) 能够调动学生学习的积极性和主动性, 充分发挥学生在教学活动中的主体作用。模拟法庭是实践性较强的教学活动, 改变了传统的教学模式, 即教师讲授、学生被动接受的模式。由于模拟法庭的参与者各自扮演的角色不同, 各个角色要在一定的案情及各种规则下活动[3], 因此学生必须在模拟法庭教学的整个过程中积极、主动参与进来, 不断思考, 从而使学生真正成为教学活动的主体, 调动学生学习的积极性和主动性。
(2) 注重培养学生分析和解决问题的能力, 使学生运用所学知识解决问题。模拟法庭教学是以案例为中心、以模拟法庭为载体的授课模式。该模式将理论知识贯穿于具有直观性和真实性的案例中, 并采取模拟法庭的形式展开。学生在整个模拟法庭教学过程中能够锻炼的能力主要有综合分析的能力、调查取证的能力、分析证据材料的能力、口头表达能力、制作法律文书的能力等[4]。
(3) 有利于转变教师教学理念和提升教学能力。模拟法庭教学完全不同于传统的以教师讲授为主的教学方式, 因此, 组织模拟法庭教学对教师的教学能力提出了更高的要求。模拟法庭教学彻底改变以知识传授为主的教学理念和教学方式, 确立教师在模拟法庭教学过程中的指导者角色。同时, 教师要想组织好模拟法庭教学, 就必须不断提升自己的教学能力。
2 模拟法庭教学中存在的问题
通过资料检索和调研访谈发现, 目前国内高校对模拟法庭系统化的研究不多。从研究现状来看, 我国大部分高校法学院模拟法庭教学刚刚起步, 缺乏规范化、系统化的运行机制。一些高校虽然配备了模拟法庭的软件和硬件设施, 但是因为一些客观原因, 导致利用率很低。很多高校虽然已经认识到了模拟法庭教学的重要性, 并且实施得不错, 但是在模拟法庭教学过程中还有不少问题急需解决。目前模拟法庭教学主要存在以下4个方面的不足。
(1) 模拟法庭过分注重表演性, 忽视了法庭辩论的真谛。学生在表演之前就已经拿到了剧本[5], 辩论双方的台词也都是准备好的, 学生在开庭之前需要做的只是熟记剧本, 开庭中辩论双方也不需要用自己的知识和能力去解决问题, 只需要按剧本表演即可。整个模拟法庭更像是演戏, 和法庭开庭审判完全不同。这种传统模拟法庭的运行设计, 很难达到模拟法庭教学的目的, 许多学生在参与完之后, 觉得自己并没有太大提升, 只是花了很多时间去背台词。
(2) 选择案例的来源局限性很大。在模拟法庭教学过程中, 案例的选取至关重要, 它直接决定着模拟法庭教学的效果。从调查来看, 多数模拟法庭选择已经结案的经典案例或者从网上选取经典案例。对于已经结案的经典案例、从网上选取的经典案例, 学生往往获取了太多的信息, 很容易限制学生的思维, 这与模拟法庭教学的目标有些偏离, 直接影响到模拟法庭教学的效果。
(3) 模拟法庭活动的参与者对开庭程序很不熟悉。模拟法庭活动主要是模拟司法诉讼程序, 但在开展模拟法庭活动之前, 很多学生甚至没有旁听过法庭审判, 因此对开庭程序很不熟悉。虽然学生已经系统学习了刑事诉讼法、民事诉讼法和行政诉讼法的基本内容, 但是要做到熟练应用司法诉讼程序, 还需要学生反复旁听法庭审判, 并在此过程中认真体会和仔细揣摩。只有熟悉了法庭开庭程序, 模拟法庭教学活动才能更好地进行。
(4) 模拟法庭结束后, 教师和学生并不清楚还有哪些地方需要改进。调研发现, 模拟法庭结束后, 部分高校教师和学生并不清楚模拟法庭教学活动的过程还有哪些地方需要改进以及如何改进, 这样模拟法庭教学的效果就大打折扣。
3 模拟法庭教学运行设计研究
针对目前模拟法庭教学存在的不足, 本文提出更适合法学教学需要的模拟法庭教学运行设计。模拟法庭教学主要包括3个阶段, 即旁听阶段、模拟法庭阶段和邀请相关法律工作者进行点评阶段。这种模拟法庭教学运行设计可以让学生灵活运用法律和相关知识去分析和解决错综复杂的法律问题和矛盾。通过这种锻炼, 逐渐培养了学生的法律思维能力, 加强了职业技能训练, 从而更好地实现了模拟法庭的教学目标。
(1) 丢掉剧本, 回归法庭辩论的真谛。我们在开展模拟法庭教学活动时, 首先要明确模拟法庭是法学专业的实践教学, 它不是一场表演秀。因此在开展模拟法庭教学活动时, 我们不需要剧本, 在确定好案例后, 对学生进行分组, 将学生分为法官组、原告组、被告组等, 并要求他们就案例进行分组讨论, 在讨论的基础上选出出席代表, 撰写法律文书。这种丢掉剧本的做法让模拟法庭充满了竞争性和不确定性, 使学生有更大的发挥空间。
(2) 建立案例库并定期进行更新。在模拟法庭教学过程中, 案例的选取至关重要, 它直接决定着模拟法庭教学的效果。如果选择已经结案的经典案例, 学生往往会因为获取了太多的信息而限制了思维。建立案例库并定期进行更新是不错的解决这一问题的方法。案例库的案例数量要能保证模拟法庭教学的定期开展, 并且教师要对案例进行归类, 以便随时进行查阅。案例库中的案例选择应该考虑到时效性、针对性、典型性、综合性、启发性和趣味性等因素[6]。
(3) 带学生去法院旁听或邀请法院相关人员来模拟法庭开庭审理案件。有条件的学校也可以为学生提供开展观摩教学的条件, 将各级法院各类案件的庭审放在学校进行, 组织学生旁听和观摩, 或者定期带学生去法院旁听。通过旁听和观摩, 学生参与模拟法庭教学时会更熟悉流程, 从而可以把模拟法庭的学习重点更多地放在案件争论的焦点问题上。
(4) 邀请相关法律工作者进行点评, 有利于教师和学生看到不足。教师可以在开展模拟法庭教学前向经验丰富的律师或法律工作者发出邀请, 让其参加模拟法庭教学活动, 教学活动结束后, 请他们进行点评, 教师与学生现场交流互动, 从而明白哪些地方需要改进及如何改进。
摘要：模拟法庭教学作为一种很受欢迎的实践教学方法, 有非常重要的意义和作用, 但模拟法庭教学在实践中也存在一些急需解决的问题。针对模拟法庭教学存在的不足, 提出更适合法学教学的模拟法庭运行设计, 从而更好地实现模拟法庭的教学目标。
关键词：模拟法庭,教学目标,案例库
参考文献
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篇4：模拟法庭之我见
模拟法庭，是任何一个与法律有关的教与学的人员要给整体的法学教育过程给出一个全面而又深刻的见解时所无法绕过的一个词汇。就传统的法学教育而言，无疑具有重理论化知识传授而轻实践化操作的倾向，对于理论与实践，有学者坦言，两者中轻视任何一个都有悖于我国法学教育的精神。模拟法庭是法学教育实践化环节中不可或缺的重要支撑，在学术界中，对于模拟法庭的研究与讨论也非常之多，然而，对于评价模拟法庭教学效果的研究却鲜有。就现阶段而言，与其说是我国的法学教育中缺少必要的实践性课程设置，不如说缺少必要的评价体系以促进和完善实践性课程。基于此，本文试从模拟法庭教学效果的角度出发，构建一种评价性的三维度框架，为法学教育添砖增瓦。
笔者认为，对于模拟法庭教学效果产生重要影响的三个因素是课程设置、模拟过程、总结考核。正是主要基于此又不限于此的影响因素，对模拟法庭的教学效果产生了至关重要的作用。
课程设置，对于模拟法庭的教学效果产生基础性的作用。在模拟法庭之前的其他课程，就已经对模拟法庭的教学效果产生了影响，比如说刑法、民法、行政法、刑事诉讼法、民事诉讼法等，这些课程的基础性作用，已经对学生的思维、基础知识等方面起了奠定性作用，良好的基础知识掌握对模拟法庭会产生正向的效果。因而，评价模拟法庭的课程设置时，“先理论课程后模拟法庭”的顺序是不应缺少的因素。另外，学校在课程的课时、服装、道具、相关人员等其他相关方面进行了设置和安排，评价这些因素时，最重要的关键点在于是否满足学生切身的实际需求。模拟过程，对于模拟法庭教学效果具有核心影响作用。在模拟过程中，笔者认为最重要的评价因素在于学生对于程序正义的认可程度。“正义是社会制度的首要价值，正像真理是思想体系的首要价值一样，”程序正义是模拟法庭所应该对学生产生潜移默化效果的不可或缺的影响力。另外，对实际案件的判断能力、对案件的分析与理解能力、对是与非的判断能力、对法言法语的使用能力等，是对模拟过程评价的关键性因素。
总结考核，是模拟法庭总结与提升的总要阶段。现如今，对模拟法庭的课程设置以及模拟过程都已经有所重视（虽然可能没有达到我们所理想的状态），教学效果等也已经有了较大幅度的提升，然而，总结考核阶段的重视程度却没有引起我们足够的注意。另外，诚有学者言“借鉴心理学、教育学、认识论的研究成果，运用课程论的技术和方法研究包括模拟法庭在内的诸多法律课程之设置与实施问题，是一个很有意义的课题”，总结考核阶段，可以加入其他学科建立起一种跨领域的交叉，以此，可以让模拟法庭这门课程增加更多的知识体系化意味。总之，总结考核阶段，是评价模拟法庭教学效果容易被忽略却不应被忽略的一个阶段。
单一的维度，并无法从整体上对一项教学效果给出一个相对比较全面的考虑，因此，建立一种多维度的评价体系势在必行。在此，笔者综合课程设置、模拟过程、总结考核三个重要的影响因素，构建一种评价模拟法庭教学效果的三维度框架，并从简化的意义上，作图如下：
如图所示，X轴表示课程设置，Y轴表示模拟过程，Z轴表示总结提升；A点表示课程设置的评价效果，B点表示模拟过程的评价效果，C点表示总结提升的评价效果。那么，由A、B、C三点可在三维坐标系中共同决定P点。线段OP的长度，即可表示模拟法庭的总体评价效果。在具体应用时，我们可以分别对某个模拟法庭课程的课程设置、模拟过程、总结提升分别根据前文所述（以及其他可能为叙述）的影响因素给出一个分数值，分别设置在此坐标系中，可得出线段OP的长度。然后，再针对其他的某个模拟法庭课程，按照相同的方法得出线段OP的长度。那么，通过对比，OP较长的模拟法庭课程，即可初步认定为评价效果较好。
“正是由于模拟法庭提供的训练更真实、更近于实践、更系统和全面，把经院式无生气的法学教育变成了能动式生动活泼的模式，因此各国法学院都定期在法学院内部举行模拟法庭比赛或开设模拟法庭训练课程，以弥补传统法学教育中的不足”，模拟法庭的开设让无数法学学子具备了更加全面、更加实用的技能，也为我国的法学教学与法律职业提供了重要的基础性价值。对于模拟法庭教学效果的评价，是我们所应该认真对待的问题，用一种新的方法考虑原来问题更是一种有意义的探索。
在這个法律已经重要并日渐重要的时代，法律人才的培养是我国不得不深思、慎思的事情，模拟法庭作为培养法律人才实践教学的重要一环，建立一个适当的教学效果评价体系也是题中应有之义。
（作者单位：华中科技大学法学院）
篇5：模拟法庭庭审总流程
一、宣布法庭纪律
书记员宣读起诉书：请旁听人员安静，现在宣布法庭纪律：
1.到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟。旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插画，不得入审判区，有意见可以在必庭后提出。
2.审判人员或法警，有权制止违反法庭纪律，妨碍诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫，责令退出法庭或者予以罚款，拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。
3.未经许可，不得记录、录像和摄影。
书记员：肃静!请公诉人、辩护人入庭。
(公诉人、辩护人依次入庭就座)
全体起立，请审判长及合议庭众议院入庭。
（公诉人、辩护人、旁听人员起立，审判长及合议人员入庭，就座。）审判长：请坐下。
书记员：报告审判长，公诉人、辩护人已经到庭，被告人石浩天，已经在羁押室候审，庭前准备工作已经就绪，报告完毕。
审判长：广西壮族自治区防城港市中级人民法院刑事审判一庭，现在开庭。（敲法槌！）
二、身份核实阶段
审判长：传被告人石浩天到庭。
（法警在书记员处取提犯人单，取单后出去带上来被告人）
审判长：被告人石浩天，你还有其他的姓名么？
——被告人：没有。
审判长：你的出生年月日？民族？文化程度？职业？家庭住址？和户籍所在地是一致的吗？你以前是否受过刑事处分或行政处罚？这次是什么时间被羁押的？什么时间被逮捕的？因为什么被羁押的？ ——被告人：一个问题一回答。
审判长：被告人石浩天，广西壮族自治区防城港市人民检察院起诉书副本和开庭通知，你收到了吗？
——被告人：收到了。
审判长：广西壮族自治区防城港市中级人民法院现在在这里公开开庭审理广西壮族自治区防城港市人民检察院提起公诉的被告人石浩天涉嫌犯抢劫、故意杀人、私藏枪支弹药罪一案。
审理本案的合议庭，由审判长栾天弼、审判员柳旎敏、李凡贵组成，书记员由秦晓敏担任法庭记录。
广西壮族自治区防城港市人民检察院指派检察员谌壮、汪丽霞出庭支持公诉。
受被告人石浩天委托，广西壮族自治区防城港市蓝天律师事务所律师方锦锦、蒋超出庭为被告人石浩天进行辩护。
根据刑事诉讼法的规定，当事人在庭审中享有如下诉讼权利：
1）可以申请审判人员、书记员回避，也就是说如果上述人员与本案有利害关系，可能影响公正裁判，可以申请换人；
2）可以提出证据，申请通知新的证人到庭，调取新的证据，重新鉴定或勘验、检查；
3）被告人可以进行自行辩护；
4）被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。
上述各项权利，被告人你听清楚了没有？
——被告人：听清楚了。
审判长：被告人石浩天，你是否申请回避？
——被告人：不申请。
三、法庭调查阶段
审判长：现在进行法庭调查。首先由公诉人宣读起诉书。公诉人：…起诉书宣读完毕。
审判长：公诉人宣读的起诉书被告人你听清楚了吗？
——被告人：听清楚了。
与你收到的起诉书内容一致吗？
——被告人：一致。
审判长：被告人石浩天，你坐下回答问题吧。被告人石浩天，你对起诉书指控你的犯罪事实有意见吗？
——被告人：没有。
审判长：现在被告人石浩天，你可以就起诉书指控你的犯罪事实进行简要陈述。
——被告人：讲起诉书指控的事实的经过。主义简明扼要。
审判长：现在公诉人可以询问被告。
——公诉人提问。审判长，公诉人讯问完毕。
审判长：辩护人可以向被告人发问。
…….（辩护人提问，被告回答。）审判长，辩护人讯问完毕。
四、举证环节
审判长：下面进行法庭举证质证。首先由公诉人就起诉书指控的事实向法庭出示证据。
公诉人：举证，一次举一证。
审判长：请值庭法警将书证交给被告人看。被告人石浩天，你看一下证据，看清楚了吗？下面把书证交给辩护人；下面把辩护人交给法庭（给两位陪审员示意看一下，要点头同意）；将该份证据交还公诉人。被告人石浩天，你对公诉人出示的这份证据有异议吗？
——被告人：无异议。辩护人有异议吗？——辩护人：无异议。
审判长：公诉人继续举证。（循环往复……）
公诉人：下面是被害人余慧敏出庭作证，描述一下当时的情景。
审判长：传证人曾妮到庭。
请坐吧！讲一下你的姓名？年龄？职业？
证人曾妮，根据我国法律规定，证人有如实向法庭作证的义务，如有意做伪证或隐匿罪证，要承担法律责任。你听清楚了吗？ ——证人曾妮：听清楚了。请你在如实作证的保证书上签字。（签完字交给法警，由法警交给书记员。）
下面首先有公诉人对证人发问。
（——公诉人：发问，发问完说发问完毕。）
被告人石浩天，你对证人的证言有什么异议吗？——被告：无
辩护人：可以对证人发问。（辩护人发问，发问完发问完毕。）
请证人退庭。公诉人继续举证。（重复举证环节，知道最后问公诉人
说举证完毕。）
被告人石浩天，起诉书中认定你的出生年月日、住址等自然
情况都对吗？——被告人：都对。辩护人有什么异议吗？（——辩护人：没有异议）被告人石浩天，你是否有新证据向法庭提交的？（——被告人：没）辩护人有新证据向法庭提交的吗？（——辩：没）被告人、辩护人是否申请新的证人到庭调去新的物证，申请重新鉴定或者勘验，被告人有上述申请吗？（——被：没）辩护人有上述申请吗？（——辩：没）法庭调查结束。
五、法庭辩论阶段
审判长：现在开始法庭辩论，首先由公诉人发表公诉意见。（——公诉人：公诉意见发表完毕。）
审判长：下面由被告人自行辩护。被告人石浩天，有什么要辩解的，你讲吧！（讲就讲，不讲就说下面由被告人石浩天委托的辩护人发言。）——被告人不进行自行辩解由其辩护人发表辩护意见。
审判长：公诉人可以针对辩护人的辩护意见进行答辩。
审判长：被告人，你还有新的意见要讲吗？（——被：发就说，不法就没）辩护人有新的辩护意见要发表吗？（——辩：发就说，不发就没。）法庭辩论终结。
审判长：下面由被告人做最后陈述。被告人石浩天，你站起来说吧。（法警站起来调整麦克。）（——被：从轻方面的陈述请求）
审判长：当庭出示的证据，在休庭后交给法庭。庭审到此结束，现在宣布休庭！合议庭进行评议，10分钟之后开庭宣布判决结果。把被告人石浩天带下去。（敲法槌！！）
六、十分钟后
书记员：请审判长、陪审员入庭。
审判长：（坐下，敲法槌！！）现在继续开庭。提被告人石浩天到庭。通过刚才的法庭审理，本法庭听取了被告人石浩天的供述，辩解以及最后陈述，公诉人提请出庭的证人当庭作了证，公诉人向法庭宣读出示了有关的证据材料，控辩双方对证据进行了质证，并在法庭辩论阶段充分阐述了各自的辩论意见，合议庭对本案进行了认真评议，合议庭经评议后认为，证人当庭所说证言及公诉人员当庭出示的相关证据材料，形式来源合法，内容相互印证，能够作为定案依据，本院予以确认，下面对本案进行宣判：
全体起立！
本院认为：………
本判决为口头判决，判决书将在五日内向你们送达。如不服本判决，可在接到判决书的次日起十日内，通过本院或者直接向广西壮族自治区高级人民法院提出上诉。书面上诉的，应提交上诉状正本一份，副本四份。
被告人石浩天你听清楚了吗？（——被：听清楚了。）
现在宣布闭庭，把被告人石浩天带出法庭。（敲法槌！！）书记员：请审判长、陪审员退庭。
篇6：模拟法庭流程
时间：2005年3月15日9时00分至11时30分
地点：淄博市中级人民法院第十审判庭
是否公开审理：公开旁听人数：3
审判长：吕兴勇审判员：程峻、王鹏
审判长（员）宣布开庭审理原告山东博泵科技股份有限公司与被告博山区池上煜龙食品加工厂侵犯商标专用权纠纷一案。
记录如下：
书记员宣布开庭纪律：
1、未经允许不得录音、录像、摄影；
2、不得鼓掌、喧哗、哄闹或实施其它妨碍审判活动的行为；
3、不得随意走动或进入审判区；
4、请将传呼机、移动电话关闭。
报告审判长：庭前准备工作就绪，请开庭。
审判长：现在核对到庭当事人身份，原告报告姓名、年龄、职业、民族、住址，法人报告单位名称、住所地、法定代表人姓名、职务、有无代理人并报告姓名、年龄、职业、民族、住址。
原告：山东博泵科技股份有限公司，住所地，山东省淄博市高新技术产业开发区中路。
法定代表人：孙龙平，职务，董事长。（未到庭）
委托代理人：郑承友，山东正大至诚律师事务所律师。（特别授权）***
委托代理人：王福伟，男，1953年5月19日出生，汉族，系该公司企划部部长。现住该公司宿舍。（特别授权）4131125
审判长：被告报告姓名、年龄、职业、民族、住址，法人报告单位名称、住所地、法定代表人姓名、职务、有无代理人并报告姓名、年龄、职业、民族、住址。
被告：博山区池上煜龙食品加工厂，住所地，博山区池上镇。负责人张业珍，职务，厂长。
委托代理人：陈光和，男，1956年12月27日出生，汉族，系该食品厂副厂长。现住博山区池上镇李家村。（特别授权）***
审判长：原告在开庭三日之前是否已收到开庭传票？
原：收到。
审判长：被告在开庭三日之前是否已收到开庭传票？
被：收到。
审判长：原告对被告出庭人员有无异议？
原：无异议。
审判长：被告对原告出庭人员有无异议？
被：无异议。
审判长：经核对双方出庭当事人均符合法律规定，可以参加本案诉讼，淄博市中级人民法院民事审判第三庭根据《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十二条、第一百二十条的规定，今天在这里公开开庭审理原告山东博泵科技股份有限公司与被告博山区池上煜龙食品加工厂侵犯商标专用权纠纷一案，现在宣布开庭。本案由淄博市中级人民法院民事审判第三庭审判员吕兴勇担任审判长，与审判员程峻、王鹏组成合议庭，由书记员曹艳红担任本案记录，根据《中华人
民共和国民事诉讼法》的规定，当事人在案件审理期间享有以下权利和义务：
权利：
1、有委托代理人的权利；
2、有申请回避的权利；
3、有权在法律规定的范围内处分自己的民事权利和诉讼权利；
4、有收集和向法庭提供新的证据的权利；
5、有请求调解的权利；
6、有辩论的权利；
7、有申请再审的权利；
8、有申请执行已发生法律效力的判决、调解、裁定的权利； 义务：
1、依法行使诉讼权利，遵守诉讼秩序；
2、自觉履行发生法律效力的判决、调解、裁定的义务；
3、实事求是地提供证据，承担举不出证据所负担的法律责任。审判长：以上交待的权利义务原告听明白了没有？
原告：听明白了。
审判长：原告，对本合议庭组成人员及书记员是否申请回避？ 原告：不申请回避。
审判长：被告，以上交待的权利义务你听明白了没有？
被告：听明白了。
审判长：被告，对本合议庭组成人员及书记员是否申请回避？ 被告：不申请回避。
审判长：现在进行法庭调查，首先由原告宣读起诉状或口头陈述诉讼请求及理由。
原告：宣读起诉状（略）。
审判长：针对原告的诉讼请求、起诉的事实与理由，被告进行答辩。
被告：就原告诉我们厂侵犯他们的注册商标一事，我们简单答辩如下：
1、被告没有使用原告的商标。原告的商标是“博山牌”，我们用的标志与原告的商标不一样。我们的“博山牌”与原告的不一样，我们用“博山牌”是为了到外地打市场，因为到了外地没有人知道池上，我们感觉博山的名气可能稍微大一点，就让人给设计了这样一个标志。
2、被告使用自己的广告牌不构成侵权。原被告两个企业是在不同的行业，产品差别非常大，原告是在机械行业，生产销售水泵、油泵，我们是在食品行业，生产销售桔梗酱菜，我们这样做广告没有侵犯原告的权利。原告诉称自己的商标是驰名商标，我们知道原告的名气很大，但我们不知道原告的商标是不是驰名商标，其商标驰名与否与被告没有关系，我们不想去侵犯原告的权利，违法的事我们不干。
3、这个广告牌是我们委托一个朋友让他找人给设计的，原来打算准备在广告牌、包装盒、包装袋上使用，我们让他给设计得漂亮一点，醒目一点。他们设计好了以后拿来让我们看，我们一看挺满意，就让人给做了那两块大牌子。这不还没等到在包装盒、包装袋上使用，原告就把我们给起诉了。假如这样用这个东西不行的话，我们不用就算了，也用不着告我们，我们认为原告起诉我们是错误的。原告认为有必要打官司的话，也应当去告那个给我们搞设计的美工。我们没有错，原告要我们停止侵权还要赔偿其损失是错误的。我们请求法院查明事实依法裁判，驳回原告的诉讼请求。
审判长：根据当事人双方的诉辩请求，本庭归纳以下争议焦点：
一、被告有无使用原告的第143525号“博山牌及图”注册商标的行
为；
二、原告的第143525号“博山牌及图”注册商标是不是驰名商标，被告的行为是否是对该商标专用权的侵犯；
三、原告的赔偿请求是否应得到支持。双方当事人对本庭归纳的争议焦点有无异议及补充？
原告：没有。
被告：没有。