小学四年级上册泰山版复习题

小学四年级上册泰山版复习题（精选8篇）

篇1：小学四年级上册泰山版复习题

小学四年级上册泰山版（义务教育课程标准实验教科书泰山出版社）第一单元复习题

一、填空

1、家庭幸福不仅仅在于过上富裕的物质生活，更需要拥有文明的（家风），良好的（生活、习惯），保持（身心健康）。

2、文明家庭的共同特征是（家庭和睦）、（亲情融融）、（讲究礼仪）、（情趣高雅）等。

3、文明家庭往往具有（良好的人际关系）、（积极向上的生活态度）和（健康文明的生活方式）。

4、（良好的生活习惯）、（和睦融洽的家庭氛围）、（亲密无间的亲情关系）、（健康文明的生活方式），是家庭幸福之源。

5、学会（理解）、（关心家人）是与家人沟通、亲密相处的秘诀。

6、（理解）是融洽人际关系的基础。

7、当家人遇到困难时，（理解）和（支持）是战胜困难的巨大动力。

8、邻里之间应该（和睦友好）、（相互理解）、（相互谦让）、（相互帮助）。

9、处理好左邻右舍的关系，不仅有利于（形成文明健康的家庭），而且有利于（建设良好的社区生活环境）。

10、俗话说，远亲不如近邻。邻里之间共同生活在特定的社区环境里，只要（相互理解），（相互帮助），（相互关心），形成（和谐）的邻里关系，就能亲如一家人。

11、邻里间产生矛盾时，（互谅互让）、（理解宽容）十分重要。

12、社区的环境卫生，不仅影响到（社区）和整个（城市）的形象，而且直接关系到居民的（生活质量）和（身心健康）。

13、良好的社区居住环境应该（净化）、（绿化）、（美化），生态环境保持（良好）。（路）、（街）、（巷）等公共场所（管理有序），居民（出行无障碍）等。

14、社区居住环境问题主要包括（垃圾污染）、（噪音干扰）、（公共空间占用）等方面。

15、（2001）年，中华人民共和国（民政部）颁布了（《全国社区建设示范城区基本标准》），提出了优秀社区建设的基本要求。

二、问答

1、良好的生活习惯有何好处？

答：良好的生活习惯可以让人终生受益。不仅有利于个人的成长，而且有利于营造融洽的家庭氛围，密切家庭成员之间的亲情关系。

2、怎样理解“家和万事兴”？

答：家庭成员间要心和心相连，情与情相通，形成和睦的家庭氛围。当家庭成员遇到困难的时候，理解和支持是战胜困难的巨大动力，只有每位家庭成员相互理解、相互宽容，才能形成更融洽的家庭氛围，良好的家庭氛围形成才能使家庭更和睦，才能使所有事做起来顺心。

篇2：小学四年级上册泰山版复习题

班级_________

姓名__________

学号_______

一、填空

1.公共设施有（）、（）、（）、（）、（）等。2.（）是我们的好朋友，给我们的生活带来了极大的（）。3.公共设施（）大，方便你也方便他，爱护设施讲（），建设家园靠（）。4.爱护公共设施，人人（）。

5.乘电梯时，无论上下，（）侧为紧急通道，请靠（）站立。6.为了你和你的家人，请学会在（）中（）。

7.国家教育部1996年建立了（）制度。把每年（）月的（）定为中小学生（）以加强少年儿童的（）意识。8.乘坐公共汽车必须遵循（）的规定。在马路上行人应靠（）行走。9.（）是指在公共场所里大家都必须遵守的纪律。

二、判断

1.在图书馆里，他总是认真听讲，不随便讲话。（）2.小明在课间时经常大声喧哗，在教室、走廊乱跑。（）3.不会打球，就不管规则。（）

4.遇到公共设施被破坏的情况，我们要坚决勇敢地同破坏分子做斗争。（）

5.“你晒被子我怎么锻炼呀！”“这是公共设施当然我可以晒。”（）6.自觉爱护公共设施是公民文明程度的表现。（）

7.小青在风景游览区的墙上刻上自己的名字，作为纪念。（）8.把每年3月的最后一个星期一定为全国助残日。（）

9.小军乘车时总爱把头伸出窗外看风景。（）10.小明正在图书馆看书，朋友大声叫他去踢球，他假装没听见。（）三．选择

1.在公园里，你发现几个小朋友在草坪上玩游戏，你会（）A、劝说离开 B、教训他们一顿 C、和他们一块玩 2.下列做法正确的是（）

A、听音乐会时大声喧哗 B、看完节目后为演员的精彩演出鼓掌 C、别人插队，我也要插队，要不我就吃亏了。

3.小强正在图书馆看书，朋友大声叫他去踢球，他应该（）A、把手头的书丢下和朋友去玩 B、装作没听见，继续看书 C、提醒朋友轻声说话 4.上下楼梯要（）行走

A、靠右 B、靠左 C

四、连线

不得携带书包，教材进入考场

在车运行中，不得与驾驶员闲谈

禁止吸烟，不得大声喧哗

认真听讲，积极发言

公平竞争，尊重裁判判决

每年3月的最后一个星期一

每年6月的第三个星期日

每年5月的第二个星期日

6月1日 9月10日

育日

五、问答

1.公共设施给我们的生活带来了哪些便利？答：①我们在公园里锻炼身体。

②三峡大坝利国利民。

③学生在图书馆里看书长知识。

④小小信筒传递真情。

⑤乘电梯购物真轻松。

⑥爸爸妈妈经常在广场上散步。

⑦有了路灯我们就不怕晚上出门了。2、在中间

交通秩序

考试秩序

图书馆秩序

比赛秩序

上课秩序

教师节

母亲节 父亲节 儿童节

中小学生安全教（不少于5条）

（作用？）⑧乘坐公交车上学真方便。

2.影响甚至破坏公共设施给人们带来哪些危害？（不少于5条）答：①在马路上晒小麦，阻碍交通。

②公交站牌被广告盖住，行人无法看清标志。

③偷电缆线导致停电，影响生活。

④井盖被偷导致很多人受伤，甚至丧命。

⑤路灯被砸，行人无法照明。

3.你能为保护公共设施做些什么？（不少于5条）答：①给公共设施洗脸。

②把垃圾入箱。

③制止在公共设施上乱贴小广告等行为。

④在有危险的公共设施旁写个提示标语。

⑤宣传爱护公共设施的重要性。

4.爱护公共设施，人人有责，请你来设计几条爱护公共设施的宣传标语。（不少于4条）

答：①爱护公共设施，人人有责。

②爱护公共设施，从我做起。

③爱护公共设施，争做文明标兵。

④请爱护公共设施！

⑤请不要乱扔垃圾！

⑥小草青青，足下留情。

5.生活中的公共秩序有哪些？（不少于5条）答：①在超市购物时，要把不买的东西放回原处。

②买票要排队。③在图书馆里要安静。

④在医院里要禁止吸烟。

⑤公共汽车到站，乘客应遵循先下后上的规定。

⑥乘电梯时，无论上下，左侧为紧急通道，请靠右站立。

6.公共秩序与人们的生活有什么关系？（或者说为什么要遵守公共秩序？或者如果没有公共秩序，将会给人们带来什么样的危害？）（不少于5条）

答:①插队导致秩序混乱。

②不进行 “三品”检查，就不能保证人们安全出行。

③乱扔垃圾可能会给别人带来伤害。

④电影院里戴高帽子可能会影响别人看电影。

⑤听音乐会时大声喧哗，会影响大家，这也是不礼貌的行为。7.公共场合应怎样自我保护？（公共场合中的安全常识）（不少于5条）答::①公共场所不拥挤。②集体出游不掉队。

③不在户外玩危险游戏。④不在危险的地方玩耍。

⑤公交车上不把头手伸出窗外。⑥不拿利器打闹。

⑦不去游戏厅、网吧等。

8.大家自觉守秩序，文明行为人人颂，你打算怎样做个文明的小公民？（不少于5条）

答：

（一）自觉爱护公共设施。

（二）自觉遵守公共秩序

①公交车上主动让座。

②动物园里不向动物乱扔东西。③食堂买饭不插队。

④借来的图书不能乱撕乱画。⑤上下楼梯靠右站立。

六、实践题

1.学校操场上有两个篮球架，小明和小刚经常用他们荡秋千，在上面荡来荡去，他们做得对吗？为什么？ 答：他们做得不对。

因为：学校的篮球架是公共设施，小明和小刚在上面荡秋千是 破坏公共设施的行为。

2.星期天，小军到公园里去游玩，忽然看到有几个人在草地上拍照。如果你是小军，你会怎么办？

答：如果我是小军，我会劝阻那几个人离开。因为：

①公园里的小草是公共设施，爱护公共设施人人有责；

②小草是有生命的，我们要爱护它。因此我会劝他们离开。

七、辨析

如果别人插队我不插队，我就吃亏了。

篇3：小学四年级上册泰山版复习题

1. 梳理生字难词, 在自主复习的基础上巩固难读字、难写字、形近字。

2. 紧扣单元主题, 讨论课文分别“观察了什么, 发现了什么”。

3. 聚焦重点句段, 体会问句在文中的作用, 研究作者如何由“观察”引出“发现”。

4. 回放单元习作, 通过找一找、添一添, 在习作修改中用好问句。

【教学过程】

一、链接学习起点, 梳理字词

1. 呈现单元生字表, 将学生自主复习时认为难读的字显红、打点。

(1) 指名读读这些字, 随机正音。

(2) 同桌互读, 评价。

2. 回顾单元词语表, 将学生自主复习时认为难写的词加以统计, 并以柱状图呈现。

(1) 聚焦书写难点——“大概”。 (全班17位同学认为这个词难写) 交流写好“概”字要注意什么。

(2) 依次呈现另外五个词语, 随机交流要注意的笔画。

(3) 现场听写词语。

(4) 校对、反馈和修改。

小结:碰上这类难字要“多用眼睛看一看, 多动脑筋想一想, 看得清, 想得明, 字词自然记心间”。

3. 呈现园地中“我的发现”, 辨析几组形近字。

(1) 同桌互读, 相互正音。

(2) 聚焦较难的两组词, 说一说它们的不同处。

干燥急躁分辨辩论

(3) 尝试编口诀识记。

(4) 完成练习, 校对。

(设计意图:有效的复习前测学习单能帮助教师了解学生的学习难点, 准确把握课堂起点。教师根据学习单调整教学内容, 制定合适的教学目标, 让复习更有针对性。学生通过复习单作课前自主梳理, 对复习课知识点有提前的了解, 在课堂上的学习也将更加投入。有效的复习前测学习单起到变课堂“以教为主”为“以学为主”的作用。)

二、紧扣单元主题, 复习句段

1. 呈现单元导语, 聚焦单元主题。

你是否留意过鲜花的开放?你是否观察过星星的闪烁?你是否注意过蜜蜂的飞行?我们身边的许多事物, 都有着无穷的奥妙。让我们认真阅读本组课文, 一起去了解作者发现的秘密。我们还要留心观察, 看谁有更多的发现。

(板书单元主题:观察与发现)

2. 围绕自主复习单, 展开讨论。

结合课前梳理情况, 交流四篇课文分别写“谁观察了什么“”发现了什么”。

启发点拨:作者是怎样把“观察”和“发现”有序地写出来的?

3. 聚焦课文问句, 发现语言规律。

举一:聚焦《花钟》一课中的问句。

……月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……原来, 植物开花的时间, 与温度、湿度、光照有着密切的关系。

a. 去掉语段中的问句读一读。

b. 感受问句在文中承上启下的连接作用。

c. 体会疑问词在句中的作用。

反三:合作找出另外三课中的问句, 在文中做出标记, 圈出疑问词, 读一读, 体会句子在文中的作用。完成小组合作单。

(设计意图:观察总是和提问联系在一起的。本单元的四篇文章在表达上有一个共同点:善于使用问句引发读者的思考, 以这个为学习的切入点, 通过找问句、读问句、圈疑问词, 体会作者在问中思考, 感受问句在文中的作用。既加深了对单元主题的理解, 又学习了语言表达的形式, 得意兼得言。

考虑个体差异的实际, 该环节采用四人小组协作完成。小组分工减轻了个体学习负担, 小组互助促进全员参与, 提升了学习热情。每个学生经历自主—合作—探究的过程, 在自主学习中思考, 在合作学习中感悟, 在探究学习中成长。)

三、回放观察日记, 修改习作

1. 呈现学生习作一, 找找文中有哪些句子引起了你的思考。

我们的面前摆着三样物品:杯子、棒子和鸡蛋。我心想:这三样物品能做什么实验呀?我刚想完, 老师就宣布了“:今天我们要做一个鸡蛋浮起来的实验。”实验正式开始, 老师先把鸡蛋放入水中, 然后往杯子里装水。可是, 鸡蛋一点儿动静都没有。我心想:是不是该往里头加点盐才有效果呀?我正这么想着, 只见老师就往里面放盐了。

交流问句, 感受它们在文中穿针引线的作用。

2. 呈现学生习作二, 为它加上合适的问句使文章更流畅。

可是等了好半天, 鸡蛋还是没浮起来, 水也变得浑浊了。我们又放了许多盐, 哇!鸡蛋渐渐上升了。我们欢呼雀跃起来。

交流汇报。评一评, 谁补入的问句更好?更能引发思考?

3. 修改自己的习作, 展示交流。

篇4：小学四年级上册泰山版复习题

一、知识海洋细填空(每空1分，共16分)

1.一个数由3个百万、3个万、3个百组成，这个数是 ( )，读作( )。

2.天王星与太阳的距离为二十八亿九千二百万，写作()，四舍五入省略亿位后面的尾数约()。

3.□45×8＞2000(在□里填较小的一位数)

□05÷49＜6(在□里填较大的一位数)

4.小红爸爸每次给小红100元生活费，小红每天用13元，可以用()天，余()元。

5.1个周角=()个平角=()个直角=()°

6.张先生自驾车出差，车速90千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时15分，两地相距大约()千米。

7.条形统计图分()式条形统计图和()式条形统计图。

二、是非曲直明判断(对的打“√”，错的“×”)(4分)

1.最小的自然数是1。()

2.100个100是1万。()

3.角的两条边叉开的越大，角越大。()

4.江伟骑自行车的速度达60千米/时。()

三、众说纷纭慎选择(选择正确答案的字母填在括号里)(8分)

1.在除法算式中，如果被除数不变，除数缩小10倍，那么商()。(被除数、除数都不为0)

六、生活数学活应用(共24分，1~4小题每题3分，第5小题8分，第6小题4分)

1.一台电话机76元，张主任带了600元，可以买几台电话机?还剩多少元?

2.王大爷养了48只狐狸，比养的兔子少240只，养兔子的只数是狐狸的几倍?

3.时令水果店共有3人，昨天共售出苹果36箱，每箱15千克，得货款3240元。平均每千克苹果多少元?

4.小轿车从广州到北京，如果车速120千米/时，需要行驶20小时，如果车速为100千米/时，需要行驶多少小时?

5.某县城乡小学生人数增减变化情况如下表，完成下面的统计图，并回答问题。

6.李大妈做早餐，洗碗要1分钟，洗米要2分钟，洗菜要3分钟，炒菜要5分钟，下楼买包子、馒头要10分钟，烧稀饭要20分钟(用全自动电饭煲)。李大妈怎样安排才能使全家人尽快吃上早饭？(写出过程)至少需要多少分钟?

(祝贺你全部做完了，认真检查一遍，成功是属于你的!)

篇5：小学四年级上册泰山版复习题

第1课 信息工具知多少

【教学目标】

1.了解什么是信息，初步认识常用信息工具和用途，了解电脑的基本组成部分以及各部件的主要用途。

2.通过讨论、演示、直观操作相结合，在活动中体会电脑工具的强大功能和对社会发展的重要作用。

3.培养学生对信息技术的学习兴趣，增强学会用好电脑的信心。

【教学重点】

了解信息工具的多样性和电脑的基本功能。

【教学准备】

课件和视频资源

【教学设计】

谈话：关于信息技术课程，你知道什么？

一、活动导入

1.找信息（什么信息？）（板书：信息）

课件：古诗《梅花》王安石----文字图片眼睛看

冰块----实物触摸感知

光头强的声音---声音耳朵听

2.小结：通过刚才的活动发现，生活中的信息会以各种方式存在，如文字、声音、图片……，这些我们能获取的知识或消息就是信息。

二、探究新知

3.老师也喜欢《熊出没》的故事，在哪儿能得到它的信息呢？

学生：电视、图书、电脑等。

教师：书籍、电视、图书、电脑……都是我们承载信息，获得信息、处理信息的工具，生活中的信息工具还很多，这节课我们就探讨《信息工具知多少》（板书补全课题）

4、说一说，身边的信息工具有哪些，分别有什么用途？

组织学生交流并小结：通过交流，我们发现信息工具是多种多样的，并且是随着时代的发展越来越智能化。

5、说一说下列信息工具的名称和用途。

（课件）

直尺、算盘、录音机、电子称、身高体重计、电话、电脑等。6.你认为哪个信息工具的功能比较强？（电脑是强大的信息工具）

电脑为什么是强大的信息工具？它能做什么？

（浏览信息、搜索信息、交流信息、制作动画电影、存储信息等）

7.电脑这么强大，生活中哪儿用到了电脑？

（实物或课件展示：台式机、笔记本、平板、智能手机、导航仪、ATM机、CT机……）

8.于电脑？你还想知道它的什么？（学生自由发言）。

9.电脑的组成。电脑由哪些设备构成，它们的功能各是什么？

学生自学小秘笈，并进行总结：

主机----相当于人的大脑，能处理信息

显示器----相当于人的脸，显示电脑里的信息

键盘鼠标----相当于人的手脚，可以指挥电脑

10.完成课本“练一练”

11.电脑用完了怎么关机，谁能说说？做给大家看看。

单击“开始”菜单----选择“关闭计算机”----单击“关闭”，然后关闭显示器。

三、总结拓展——“我来说”

这节课你了解到什么知识？还有什么收获？

四、课下拓展——新视窗（二选一）

课下查找整理，信息工具如何推动人类发展的？

发挥你的想象力，未来的信息工具是咋样的？

第2课

软件操作新尝试

【教学目标】

1.初步感知电脑的硬件和软件，了解电脑桌面的组成。

2.在尝试制作电子相册的过程中，学会鼠标操作的基本方法，了解相关的技巧。

3.进一步体验电脑强大的作用，培养学习兴趣，树立学好电脑的信心，体验成功的快乐。

【教学重点】

1.鼠标的基本操作。2.制作个人电子相册。

【教学准备】

1.学生个人照片。

2.教师提供背景音乐。

【教学设计】

一、活动导入

1.请同学们欣赏电子相册作品《我们的学校》。

2.问：想不想给自己做一个这样的相册，要做好它，要做哪些准备？

3.讨论交流。（素材、用什么制作？怎么制作？）

二、探究新知

活动一：尝试制作我的电子相册

1.请大家利用自备的照片和艾奇相册软件尝试做一个有特色的电子相册。

2.交流与欣赏

每小组推荐1—2件作品进行赏析，说一说自己制作的步骤以及得意之处。

3.小结制作步骤:启动电子相册—添加照片—添加音乐—效果预览—开始制作—完成。

美化技巧：加文字说明、使用切换模式增加转场效果、使用相框等。

活动二：鼠标使用小秘笈

1.刚才制作相册的时候，主要用什么来操作的？

鼠标是我们指挥电脑操作的设备，它操作简单，作用很大，观察它，说一说它的组成？

2.探索发现。试一试鼠标有哪些基本操作？分别起什么作用？

3.看一看，打开的软件窗口有什么组成？试一试，你有什么新发现？

三、总结拓展

1.完成课本13页的练一练2/3题。

2.我来说：这节课你学会了什么？美化相册时你用到了那些技巧？

四、课下拓展——新视窗

1.了解触摸屏的利弊。

篇6：小学四年级上册泰山版复习题

第一单元

复习目标：

1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：

理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：

体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：

1、弄清本单元课文的专题是“自然奇观”。

2、本单元介绍哪几处自然景观？

雄伟壮观的钱塘江大潮

世界最深最长的河流峡谷—雅鲁藏布大峡谷

南国风光“鸟的天堂”

绚丽多变的火烧云

3、谈谈你最喜欢本单元中的那篇课文，为什么？

4、复习《观潮》

（1）课文按照什么顺序介绍钱塘江大潮？潮来前——潮来时——潮来后

（2）文中哪些词语、句子让我们感受到钱塘江大潮的雄伟壮观？

（3）积累有关钱塘江的名诗句。

（4）背诵课文的3、4自然段。

5、复习《鸟的天堂》

（1）了解本篇课文的作者是有名的作家巴金，曾写过《家》《春》《秋》等有名的作品。

（2）读全文最后一句，说一说加引号的“鸟的天堂”指什么？（大榕树）不加引号的鸟的天堂又是指什么？（鸟儿快乐生活的家园）

（3）大榕树有什么特点？例举文中的句子说明。（大、充满生机）

（4）学完这篇课文有什么感受？

（5）背诵课文的第8自然段。

6、简单复习2类文：读一读文中喜欢的句子。

7、复习语文园地一

（1）读日积月累并补充课外描写风景的对联。

（2）强调日积月累中易写错的字。

8、、复习本单元字词

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。

（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。

强调：笼罩

笼—茏

薄雾 沸腾

潮—朝

恢—灰

缝隙 缝—逢 耀 律

寂 贯

第四单元

复习目标：

1、掌握本单元生字词的拼音与书写。

2、弄清本单元每篇课文的主要内容。

3、感受本单元每篇课文所表达的情感。

4、背诵本单元要求背诵的篇目。

5、掌握语文园地中的日积月累部分的内容。复习重点：

理解课文的主要内容，背诵重点篇目和日积月累。复习难点：

体会课文中的重点语句，想象课文所描绘的景象，掌握一些笔画复杂的生字的书写。复习过程：

1、弄清本单元课文的专题是：作家笔下的动物

2、本单元介绍了哪些动物？

高傲的白鹅

高傲的白公鹅

既古怪又可爱的猫

负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡

3、复习《白鹅》

（1）了解本课的作者是丰子恺。

（2）课文从哪几方面写鹅的高傲？读第二自然段。

（3）鹅的叫声、步态、吃相的描写中，哪些词语或句子特别让你感受到鹅的高傲。（音调严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、步调从容，大模大样、三眼一板、一丝不苟、从容不迫）

（4）背诵第四自然段。

4、复习《猫》

（1）了解本课作者是有名作家老舍，曾创作了《骆驼祥子》《四世同堂》

（2）猫的古怪表现在哪里？（既老实又贪玩，及贪玩又尽职，既胆小又勇猛）

（3）读一读表现猫老实、贪玩、尽职、胆小、勇猛的句子。

（4）猫的可爱表现在哪里？读一读相关的句子。

（5）背诵2、4自然段。

5、复习2类课文，读一读文中的好词好句。

6、复习语文园地三

（1）读日积月累，积累带有动物的成语，并补充课外带有动物的成语。

（2）强调这些成语中易错的字。

7、复习本单元字词

（1）带学生读本单元课文中带拼音的词语。

（2）请生说一说自己认为本单元的生字中有哪些是容易写错的，应注意什么。强调：劲—颈

历—厉 餐

饮—饭

侍—待

蹲—尊

跌—铁

任凭 抓痒

篇7：小学四年级上册泰山版复习题

1.数位：在用数字表示数的时候，这些计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位

注意：个、十、百、千、万......亿都是计数单位。(做课本P4 第2题)

2.读(写)数：先读(写)万级，再读(写)个级;

万级的数，要按照个级的数的读(写)法来读，再在后面加上一个“万”字;每级末尾不管有几个0，都不读(写)，其他数位上有一个或者连续几个0，都只读(写)一个零。(做课本P8 第2、3题，做课本P,15 第6题)

3.自然数：表示物体个数的1,2,3,4,5,6.....都是自然数。

注意：所有的自然数都是整数，0是最小的自然数，自然数的个数是无限的，所以没有最大的自然数。

4.十进制计数法：每相邻两个计数单位之间的进率都是十的计数方法。

5.用“四舍五入法”求近似数：1034500000≈10亿(做课本P29第7、8题.)

进率、角的度量

1、1公顷=10000平方米

1平方千米=1000000平方米=100公顷(做课本P36 第2、5题。)

2、线段有两个端点。

直线没有端点，是无限长的。

射线只有一个端点。

3、角：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。(角常用符号“∠”来表示。)

4、角的分类：1直角=90° 1平角=180° 1周角=360°

1周角=2平角=4直角

锐角<直角<钝角<平角<周角

(做课本P44 第2、7、12题。)

三位数乘两位数

1、竖式计算

2、一个因数不变，另一个因数乘几或除以几(0除外)，积也乘(或除以)相同的数。

3、公式：单价×数量=总价

速度×时间=路程

(做课本P36 第1、2、6、8、9题。)

平行四边形和梯形

1、平行线：在同一平面内不相交的两条直线。(也可以说这两条直线互相平行。)

2、两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的垂线，这两条直线的交点叫做垂足。

3、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。

4、平行四边形：两组对边分别平行的四边形。

注意：寻找平行四边形的底和高。

5、梯形：只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

两腰相等的梯形叫做等腰梯形。

有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

(做课本P62 第9、11题，P67第4、10题。)

除数是两位数的除法

1、口算、竖式计算(做课本P74 第2、4、5题，P82 第6、题，P86 第10题。)

2、被除数和除数都乘或除以一个相同的数，商不变。(做课本P87 做一做)

篇8：小学四年级上册泰山版复习题

1.在做中体验, 以便系统地回顾和整理找规律的知识: (1) 根据规律确定某个序号所对应的是什么物体或图形。 (2) 熟练计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。

2.通过整理和复习, 熟练运用最优策略解决实际问题, 提高解决问题的能力, 发展创新意识。

3.使学生进一步体会数学与日常生活的联系, 获得成功的体验, 增强学习数学的兴趣和自信心。

教学重点:

1.从现实生活中发现、提出数学问题并解决。

2.在自主探索解决问题的过程中形成解决问题的策略, 并能主动优化。

教学难点:

策略的形成并优化。

教学转化点:

规律→算法→策略

能力训练点:

发现具体现象的周期规律, 对现象的后续发展情况做出准确判断。利用计算的方法解决实际问题, 激发探索情趣和探索精神。

先学提纲: (课前完成)

1.回顾:如何确定某个序号所对应的是什么物体或图形?可以用什么方法?

怎么计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个?

2.东东练习毛笔字。他一直按下面的顺序写着这样几个字:

(1) 第48个毛笔字是什么字?

(2) 如果他一共写了62个毛笔字, 其中有多少个“爱”字?

教学过程:

一、知识系统整理

今天, 我们要对本单元进行整理与复习。

小组讨论:

这一单元, 你学习了哪些知识?有什么收获?

【设计意图】通过小组讨论交流的形式, 对本单元的知识点进行整理, 唤起学生的旧知, 并将新知纳入原有的知识体系, 使学生所学更有条理性, 为综合应用打好基础。

主要讨论以下问题。

(1) 如何确定某个序号所对应的是什么物体或图形?可以用什么方法?

(2) 怎么计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个?

(3) 谈谈收获。

【设计意图】突出学生的所感、所想, 关注学生的需要和感受。

二、查漏补缺

1. 东东练习毛笔字。他一直按下面的顺序写着这样几个字:

(1) 第48个毛笔字是什么字?

(2) 如果他一共写了62个毛笔字, 其中有多少个“爱”字?

集体交流。

请学生展示自己的作业, 共同校正。

同时请学生说一说:你是怎么想得?

【设计意图】通过交流, 内化策略。

三、综合运用提升

1. 按1、1、2、5、3、1、1、2、5、3……这样的顺序排列成一组数。

(1) 第99个数是多少?

(2) 前99个数的和是多少?

学生独立完成, 集体交流、校正。

2. 河堤的一边栽了45棵树。这些树按2棵柳树、2棵杨树的规律栽种。河堤的一边共栽了 ( ) 棵柳树, ( ) 棵杨树。

四、全课总结

通过学习, 你有什么新的收获?你可以评价一下你身边的同学吗?

五、课堂作业

1.国庆节五年级3班教室里要按“两红、四蓝、三黄”的规律挂彩灯, 一共要挂43盏灯。三种颜色的彩灯各需要多少盏?第21只彩灯是什么颜色?第42只彩灯是什么颜色?