2019初中学生感恩教育心得体会

2019初中学生感恩教育心得体会（精选10篇）

篇1：2019初中学生感恩教育心得体会

感恩是身为一个现代初中生必须要学会的感情，“吃水不忘挖井人!”作为未来栋梁的学生，更是不能忘了自己所承受的恩情。下面是由小编为大家整理的“2019初中学生感恩教育心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

2019初中学生感恩教育心得体会(一)

三月份，我们班开展了“学会感恩，感知责任”的主题活动，通过活动我们有许多感触和收获。

当我们还是襁褓中的婴儿时，我们是极易夭折的;当我们青春年少不谙世事时，我们也极易误入歧途。今天，我们能强健而正直的生活着，我们应该对那些在我们生命历程中用关爱扶持我们的人，用智慧启迪我们的人，用美德陶冶我们的人，用真情沐浴我们的人，心存感激。心存感激，是一种朗朗的心境，一种人性的光辉，天空因此而变得湛蓝，空气因此而变得湿润，美好的事物因此而变得离我们很近很近。感恩就是对自己拥有的一切要心怀感念，并应该从内心自觉以自己的实际行动来回报社会。感恩是道德养成的过程，最终生成一种道德自觉。

同学们，我们在父母的厚爱中成长，我们是否有一颗感恩的心?对待周围的同学，你有没有心中只有自己，没有他人的现象?希望我们能从活动中找到答案!

同学们，如今的我们是家庭的宝贝，我们在父母的溺爱中生长，有许多孩子，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，学会与人合作、互相支持、互相谅解，需要付出、或者可能要做出某种牺牲。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。大爱无边!拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。

在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，一定都需要别人帮助。“人心齐，泰山移”。我们为何不能伸出友爱之手，帮助别人一把呢!生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人!你在感激别人的时候，把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧，用一颗感恩的心对待我们身边的人，多好啊!我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地方不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。

一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们，不屑与他们为伍。

感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。这些优秀的道德文化，曾经熏陶和感染了一代又一代人。

我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。我们应该对我们的先辈，心存感激。

我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴;我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服。我们应该对我们的同辈，心存感激。

多一份感激，就少一份贪婪与抱怨;多一份感激，就少一份自大与冷漠;多一份感激，就少一份苛刻与虚荣;多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。

对我们拥有的一切，我们应该心存感激，同时，我们还应该知道自己所肩负的责任。

2019初中学生感恩教育心得体会(二)

感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己。每个有良知的人都会有一颗感恩心。每个人都会有自己感恩的人。父母是我们感恩的人，是他们让我们有了生命。老师也是我感恩的人，是他们让我学到知识，让我学会做人。等等，只要帮助过我们的人就是我们的恩人，问你就要感谢他们。我们要学会有一颗感恩的心。

今天，我们在上第四节课，我们班班主任老师对我们说：“今天下午学校要开展《感恩创造奇迹》演讲活动。”

到了下午我们体育老师叫我们按顺序，把自己座的板凳搬到操场上老师指定的位置上。

然后，老师在上面做开幕词，最后一位彭老师上来就开始正式教导我们了，老师讲的一个个感动的故事把我们一个个感动哭了，当时有些家长感动哭了。

俞老师说的一句话让我一辈子也忘不了，老师说：“感恩不一定要等到我们有车子了，有房子在去报答，等到有的时候可能那人等不到了。”

说的，我们一定要有一颗滚烫的感恩之心，一定要学会感恩，感恩不一定要等到有车、有房子时，就从身边的小事做起吧!

2019初中学生感恩教育心得体会(三)

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。父母，生育我，养育我。如果没有父母，那现在也就没有我。我的生命，我的身体，我身上流淌着的血液，都是父母赐于我的。我生活的种种条件，包括吃住行都离不开父母。父母对子女的爱是不需要回报的，是无私的，世界上最平凡的爱就是父母的爱，最伟大最特殊的爱也是父母的爱。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下新来领略其中的美。就象，人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。只要你学会珍惜生活中的幸福点滴，总有一天你会发现那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。

篇2：2019初中学生感恩教育心得体会

2019初中生感恩教育心得体会(一)

x月xx日，在学校操场上风轻轻地吹，拂过了我的心房。感恩中国，感恩学校，感恩老师，更要感恩父母!听有声音了，那便是“感恩我们在行动”开始了!是我们x主任首先讲了观会的要求，并介绍了此次演讲的人。让我们怀着一颗感恩的心，静静的倾听。告诉我们，在她第一次上台演讲时，心里想的不是别的，是大家都需要“我”。

伴随着美妙的音乐，xx老师深情讲起了感恩。首先我们要感谢的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。其次是感谢老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献!谁的记忆里会没有老师呢?再次，感谢关心、帮助过我们的同学和他人，因为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。

俗话说：“谁言寸草心，报的三春晖、”“滴水之恩，当以涌泉相报”知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为行动吧。让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务;让我们回报社会：做好自己应该做的事，为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧;拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐的拥有幸福。

人际和谐应从学会感恩开始，将感恩理念大胆引入学校德育，开展感恩教育和活动，让学生常感父母养育之恩;感师长教导之恩，感同学帮助之恩;感党和国家关怀之恩;常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。有利于学生的思想转化，有利于调动学生的学习积极性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集体主义精神的培养，有利于和谐班级和谐校园的建设。试想，一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自己读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗?一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报老师吗?所以我们懂得感恩，我们拥有幸福。

记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态;感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿;感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧;感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊;感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切是你成长的人。”

在这次活动中，让我们明白了许多，知恩者，幸福!感恩者，快乐!报恩者，成功!在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律吧!

2019初中生感恩教育心得体会(二)

我们在父母的厚爱中成长，我们是否有一颗感恩的心?对待周围的同学，你有没有心中只有自己，没有他人的现象?希望我们能从活动中找到答案!

同学们，如今的我们是家庭的宝贝，我们在父母的溺爱中生长，有许多孩子，心中只有自己，没有他人。平时同学之间的相处，学会与人合作、互相支持、互相谅解，需要付出、或者可能要做出某种牺牲。我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。大爱无边!拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。

在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，一定都需要别人帮助。“人心齐，泰山移”。我们为何不能伸出友爱之手，帮助别人一把呢!生活需要我们帮助别人，需要我们感激帮助我们的人!你在感激别人的时候，把这种力量用到其他需要帮助的人身上吧，用一颗感恩的心对待我们身边的人，多好啊!我们回报帮助我们的人，我想还可以把这种感恩的心用在别的地方不使我们的光阴虚度，来回报关心我们的人。

一个经常怀着感恩之心的人，心地坦荡，胸怀宽阔，会自觉自愿地给人以帮助，助人为乐。而那些不会感恩的人，血是凉的，心是冷的，带给社会的只能是冷漠和残酷，这样的人如果多了，社会就会变成冷酷而毫无希望的沙漠。我们鄙视他们，不屑与他们为伍。

感恩，自古以来就是中华民族传统美德，我们有“知恩图报”、“投我以桃，报之以李”的说法，也有不少感人肺腑的关于“感恩”的传说故事。儒家文化的仁义礼智信、温良恭俭让，也包含着感恩情结。这些优秀的道德文化，曾经熏陶和感染了一代又一代人。

我们生活在先辈们用智慧和汗水改变了的世界中，我们远离了蒙昧和野蛮，远离了茹毛饮血、风餐露宿的时代。我们应该对我们的先辈，心存感激。

我们不必去捕鱼狩猎，却能品尝到美味佳肴;我们不必去采桑织布，却能享受到锦衣华服。我们应该对我们的同辈，心存感激。

多一份感激，就少一份贪婪与抱怨;多一份感激，就少一份自大与冷漠;多一份感激，就少一份苛刻与虚荣;多一份感激，就少一份索取，多一份奉献。

对我们拥有的一切，我们应该心存感激，同时，我们还应该知道自己所肩负的责任。

2019初中生感恩教育心得体会(三)

众所周知，小草感恩大地，因为大地让它茁壮成长;鲜花感恩雨露，因为雨露让他更加芬芳;雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔。而我们更需要感恩，感恩给予我们生命的父母，因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章。

通过这次活动，我更加感受到了父母、老师、同学们对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一直充满了爱。

当同学演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱;当演讲感恩老师时，我脑海中又浮现出老师诲人不倦的画面;当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。

我要感恩生我养我的父母，父母给予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少需要三十万元!为了它，父母终日操劳，付出了多少努力，又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更忙碌而又瘦削的背影，渐渐远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩，与其说是为自己，不如说是为父母。因为，只有看到优异的成绩，他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容——因为他们知道，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母最好的方式。

当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就急忙跑过去，眼里流露出慈祥的目光，却不顾自己的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水。看到此情此景，我的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“谢谢您!”

这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。

又响起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与希望，结束了这次活动，但感恩永不结束。

这种教育和实践，对于构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会都具有重要意义。通过感恩教育，使学生明白了爱从来就是双向的，谁都没有只奉献无回报的义务，也没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、他人、社会、祖国、大自然恩惠。

要用感恩心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。同时也使学生深知感恩不仅是物质上的，还包括情感上的回报，而且情感的回报是双向的。

人处于感恩的心态时，其精神需要从中能得到一种欣慰的满足，能真切地从感恩中得到愉快的情感体验，这种愉悦是物质和金钱所不能替代的。

真正的“知恩”是发自内心的，是流淌在人的血液中的，是一种自然和本性的流露。只有用心去感受、品味生活中、学习中的美好，从中获得愉快的情绪体验，才能得到幸福感。从而精神更自由，精神生活更拓展、丰盈。

2019初中生感恩教育心得体会(四)

感恩”是一个人与生俱来的本性，是一个人不可磨灭的良知，也是现代社会学生健康性格的表现，一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。学会感恩，是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木，学会感恩，是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。譬如感恩于为我们的成长付出毕生心血的父母双亲和辛勤教育我们的老师。感恩不仅仅是为了报恩，因为有些恩泽是我们无法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭刻去永记，才能真正对得起给你恩惠的人。

同学们，在家中，当你吃着可口的饭菜，你是否会感谢父母付出的辛勤劳动?当你穿着漂亮，暖活的衣服，你是否会感谢父母对你的关心呢?也许有的同学会漠视这些来之不易的东西，认为这些是父母应尽的义务。可是你知道吗?为了给你提供这些你毫不动容的东西，父母们，每天要在工厂里辛苦地工作十几个小时，他们付出了多少汗水，他们是何等的辛苦啊?面对父母语重心长的教诲，有些同学会无动于衷，会感到厌烦，甚至会无礼地和父母顶撞。同学们，你们说，这样做对吗?我以为，作为孩子，要学对父母感恩，要感谢他们把你带到这个世界，要感谢他们让你衣食无忧。对他们感恩的唯一方式就是，做一个尊重父母，听话、懂事的好孩子。

在学校里，面对老师的辛勤劳动，你是否能对老师感恩?老师们无私的奉献，不求回报，我们不管有多累，只要看到你们哪怕只有一点进步，我们都会忘记自己的劳累，为你感到高兴，为你的成功庆贺。当我们看到你们在学习上出现了滑坡，学习习惯散漫的时候，对你提醒或批评的时候，你能否体察老师的关怀之情，对老师感恩呢?也许有的同学会反感老师的批评，同学们，请记住“忠言逆耳利于行”，你应当感谢老师的批评，正是由于老师的这些及时的批评，你的人生才会减少遗憾或后悔。对于有些学习有困难或不想学习的同学，老师无私的帮助，利用点滴时间辅导你，你应当用什么样的行动来对老师感恩呢?有些同学的言行真让老师心寒，他们不仅不配合老师，甚至会有抵触情绪并顶撞老师，好象学习是为老师学的，老师们从早到晚，不辞辛苦地教育你们，把所有的精力都花费在你们身上，无非是让你们能够成人、成材，能够自立于社会，能够拥有一个美好的前程。试想一下，当你长大成人、过着舒适安逸生活的时候，你能给老师什么回报?老师从不奢求这些，这也是不可能的。我认为只要是有良知的学生，都应当感谢老师对你们的教导，无论是批评或表扬，表扬是一种激励，批评更是一种关心和呵护，你们都应当以实际行动来回报老师对你们的教育。

篇3：2019初中学生感恩教育心得体会

关键词：感恩教育,责任意识,知恩图报

“感恩的心感谢有你, 伴我一生让我有勇气做我自己;感恩的心感谢命运, 花开花落我一样会珍惜……”歌曲《感恩的心》唱出人生路上会接触许多人, 遭遇许多事, 人们无论处于顺境还是逆境, 都应常怀一颗感恩之心的道理。笔者在教育实践中总结出以下几种途径, 对中学生实施感恩意识的培养。

一、开展形式多样的感恩教育活动

初中学生正处在性格的形成期和行为的叛逆期, 这个阶段非常关键, 开展形式多样的感恩教育活动, 可以及时纠正他们的错误思想, 让他们的言行走上正轨, 使他们的身心健康发展, 增强他们的责任意识。

例如, 学习《与父母平等沟通》一课时, 我先组织学生收看《变形计》, 《变形计》里的主人公大多是他们的同龄人, 片中城市少年生活优越, 却对人冷漠, 不知感恩, 性格任性, 放荡不羁; 而山村少年虽然生活清贫, 小小年纪却已经学会体谅父母, 分担家务, 勤奋好学, 帮助同学, 超年龄地担当着自己的责任。收看完, 同学们看到了自己的身影, 对比自己的言行有何不妥之处, 深刻地体会生活的不易、父母的艰辛, 培养他们强烈的报恩之心。回想老师的教诲, 同学的帮助, 内心充满感激之情。这种有效的教学形式很多, 如感恩演讲比赛, 情感黑板报, 专家专题讲座, 节假日互致问候……开展这些感恩活动, 能让学生拥有感恩之心, 萌发责任意识。

二、开展言传身教的感恩教育活动

初中生有超强的模仿力, 是最容易被引诱感染的群体, 家长、老师的一言一行都会影响孩子的思想品质。在感恩教育活动中, 家长、老师有必要以身作则, 发挥好表率作用, 让学生在师长的言传身教中有样学样, 增强感恩意识。

例如, 学了《行为与后果》后, 学校可以联系家长来校举办座谈会, 主题可以定位《为了孩子就是为了自己》, 共同探讨对孩子的感恩教育, 让大家在日常生活工作中, 注意自己的言行举止会对孩子造成什么影响, 知道今天自己用不当的言行对待别人, 就会影响孩子明天用不当的言行对待自己。许多家长通过座谈会, 意识到自己的不足和问题的严重, 回家立即改正:孝敬公婆, 夫妻恩爱, 关心小辈, 在尊老爱幼的家庭氛围中, 孩子们受到感染, 积极参与父母的感恩活动, 一起关心爷爷奶奶、外公外婆, 看望生病的亲戚朋友。学校里, 教师在教育过程中, 文明施教, 不讲脏话、粗语。有的老师生病了, 或者家中有事, 则其他老师积极替班, 坚决不影响学生功课, 老师的奉献精神、人格魅力, 学生看在眼里, 体会在心里, 影响着学生的一行一言。这种言传身教的教育方式最能培养学生的感恩意识, 让他们乐于奉献、知恩图报。

三、开展付诸行动的感恩教育活动

同学们有了感恩意识, 就要趁热打铁, 让他们付诸行动, 用行动表达对父母养育之情的感恩, 对老师栽培之情的感激, 对同学帮助行为的谢意。让他们在感恩行动中体会快乐, 学会奉献, 学会回报, 学会生活, 学会担当, 增强责任意识。

如学了《人不能选择父母》一课后, 我让学生用实际行动报答父母的养育之恩, 从来不做家务的同学做起了力所能及的家务, 如洗衣、做饭、笨手笨脚地炒菜等, 看着父母津津有味地吃着并不可口的饭菜, 心里分外高兴;有些常嫌自己父母不如别人家父母的同学, 也一改以往态度, 不再看不起父母的工作, 节假日抢着帮父母扫大街, 体会父母的不易, 从行人赞赏的目光中, 感受到劳动的快乐。学完《换个眼光看老师》后, 同学们不再跟老师对着干, 懂得老师有时严厉是为自己好, 尊敬之情溢于言表, 主动擦黑板, 安装多媒体, 搬实验器材……同学之间更互帮互学、团结友爱。同学们通过感恩行动, 懂得人不能一味索取, 一味被爱, 要知回报, 知施恩, 这样, 人生才有乐趣, 生活才会幸福。

四、开展走入社会的感恩教育活动

社会是个大课堂, 每个学生学成之后, 都会回归它的怀抱。开展走入社会、参加公益的感恩活动, 有助于学生提前认识社会, 了解今天自己的幸福生活离不开前辈的努力和祖国的政策, 以增强他们的社会责任感和历史使命感, 增强他们好好学习、报效祖国的感恩意识。

例如, 学校组织学生在清明节到未之日进行扫墓活动, 参观历史博物馆, 听导游介绍革命先烈的光辉事迹, 学生深知今天的生活来之不易, 感恩先烈们的牺牲, 激发学生树立完成先辈未完成事业的决心;还可组织学生参加一些公益活动, 到敬老院帮助孤寡老人擦玻璃, 打扫卫生, 陪他们说说话。到福利院看望小朋友, 送上他们喜爱的小礼物, 和他们一起玩游戏。同学们看到这些弱势群体得到全社会的关怀, 体会到祖国的伟大和人们胸怀的宽广, 容易产生强烈的社会责任感, 树立学好知识报效社会、分担国家负担的美好心愿。还可带领学生参观科技馆, 感受科学给人们日常生活带来的便捷, 感恩科学家们的辛勤付出, 体会知识的力量, 增强学生学好知识、造福人类、回报社会的历史使命感。

篇4：2019初中学生感恩教育心得体会

关键词：初中思想政治教育；中学生；感恩之心

近些年来，学生不感恩乃至恩将仇报的行为时常发生。在这种形势下，分析思想政治教育中怎样培养学生的感恩之心具有现实价值。

一、思想政治教育对培养学生感恩之心发挥的作用

从学校德育来看，思想政治教育属于一个主要阵地，对提高学生的道德修养及品质形成具有重要作用。总而言之，思想政治教育的作用主要体现在如下几个方面：

1.发挥导向作用

思想道德教育的重要主题为马列主义，包含了学生的理想信念、职业道德、心理健康以及人文精神等各个方面的教育，包含了我国核心价值体系以及优秀的传统文化、文明成果，这些内容都包含了价值导向作用。而感恩属于人类最基本的道德品质，不但属于中华民族传统美德，更是最美好之情感。因此，就需要培养学生感恩之心，让学生树立荣辱观，时常怀有感恩之心。

2.促进教育作用

从现实来看，培养中学生感恩之心，是思想政治教育中一个不可缺少的内容，因此必定会按照教科书形式包含了教学内容，同时还会以专门课程作为思想政治教育。从各种形式来体现对思想政治教育的重视度，才能让学生引起重视，通过各种氛围感染与影响学生，从感性到理性的过程培养学生感恩之心，才能够在合适的时间及地点表现出感恩行为。

二、培养学生感恩之心的措施

从实况来看，思想政治教育中培养学生的感恩之心至关重要。因此，就需要依据实况采取合理的措施，有效培养中学生的感恩之心。

1.构建完整的感恩体系

初中生无论是心理还是生理都处于成长期，思想上还处于成长阶段，难免思想上存在偏颇，尤其是在当今社会风气的影响下，许多初中生严重缺乏识恩知恩能力。而这些学生心底是善良的，不过是不知道怎样将心中感激之情转化成感恩行动。所以就需要建立完整的感恩体系。

首先，把感恩教育归纳到学生思想教育的必修课；学校的德育部门要在校园内宣传感恩，让感恩走进校园，走进课堂，采取多种多样的形式进行感恩教育，激发初中生的感恩之情。比如，在校园内设立感恩活动周、感恩文化节等等，让初中生怀着对父母、老师以及社会的感恩之心，提升他们的思想素质。

其次，将感恩教育内容融入思想政治教学中。思想政治教师要采取多种授课模式，将感恩教育融入日常教学中，学生才能在吸收民族传统美德的同时学会理解父母及老师，正确面对父母唠叨、教师严厉及社会关切，从而培养感恩认知。

最后，采取人性化管理。教师要以学生作为中心，按照国家相关部门的德育要求，对学生思想采取人性化的管理。在现实中，许多教师缺乏耐心，一发现初中生调皮捣蛋就生气，一味地采取粗暴的管理方式，必定会给学生心目中留下怨言。在管理中，要以人性化管理疏导学生，并且教师也要怀有一颗感恩之心去开导学生，让学生虽然接受批评但却能够感受到爱。教师要多和学生接触，要多了解学生内心世界，并且实时进行指导。

2.创造良好的感恩环境

人的生存与发展必须要在一定的环境中才能够实现，而且在这个环境中还会促进思想品德的形成与发展。因此在进行思想政治教育中，就必须要合理地利用环境，利用环境来宣传教育。

首先，利用校园环境的合理布局，营造出感恩教育的氛围。对于初中生而言，学生学习与生活的场所就是校园，校园内的绿化、各种建筑、标志等都要作为校园文化。因此在思想政治教育中，可以带领学生认识学校相关文化，比如带领他们认识“投桃报李”“滴水之恩，当涌泉相报”等各种名言警句，同时还将一些典故及故事讲授给学生，通过学习让学生懂得感恩。

其次，合理运用校园媒体实施感恩教育。学校要合理运用校园广播，多播放一些感恩的儿歌歌曲，让播音员播放感恩的故事。同时班主任要引导初中生在教室里建立感恩栏，每周让学生贴上对父母、老师的感恩之语，写上本周准备为父母做的一件事，到了下周让学生汇报事情的结果。

最后，以典型人物激励学生的感恩之心。要多收集班级上学生的事迹，尤其是和感恩相关的事迹。对于一些做得比较典型的事迹，在思想政治教育上要让学生上台讲述个人的体会，并且还要让其他学生感受这些事情，号召全体同学学习。通过树立这种典型，必然能起到典范作用，发挥激励作用。

事实上，人的精神支点即为感恩，拥有感恩之心之后才能够发挥无穷力量。初中的思想政治教育必須要认清感恩的重要性，依据实况将感恩融入思想政治教学中，通过教育，才能真正培养学生的感恩之心。

参考文献：

丰根凤.刘家桂.构建和谐社会必须加强大学生感恩教育[J].教育与职业，2011（6）.

篇5：2019初中学生感恩教育心得体会

为大力弘扬社会主义核心价值观，提高我校学生对诚信、感恩与大学生成才关系的认识，坚持以育人为本，德育为先，实现资助与育人相结合，不断优化育人环境，引导和激励全校受助学生诚实守信、回报他人、感恩社会、励志成才，结合南航人才培养的理念和目标，学校决定继续在大学生尤其是在受助学生中开展以诚信、感恩为主题的教育活动，现将有关事项通知如下：

诚信·感恩

1、基本信息

一、活动目的养和提高学生的诚信、感恩意识和素质，是我校人才培养的重要指标之一。将诚信、感恩主题教育作为大学生素质教育尤其是受助学生素质教育的切入点和突破点，对提高大学生思想政治教育的针对性、实效性，实现资助育人目标，促进和谐校园建设具有重要意义。

二、活动主题

感恩于心·诚信于行

三、活动时间

2019年x月-x月

四、参加范围

xxxx大学全体在校学生

诚信·感恩

2、活动内容

为了调动同学们参与诚信、感恩主题教育的积极性，提高诚信教育活动的针对性和时效性，本的诚信主题教育将从校、院、学生组织三个层面上来开展：

(一)基本活动：学校将通过诚信、感恩教育电影展播、诚信(征信)主题讲座、校园地国家助学贷款还款协议签订与诚信还款誓师大会等活动，加强对全体学生的知识宣传和教育。

(二)“1”系列诚信/感恩活动：

1、活动时间：2019年x月xx日-x月xx日

2、活动内容：

(1)1句话语谈诚信/感恩活动：通过一句话来体现大学生诚信或感恩意识，要求便于宣传和铭记，每幅作品字数原则上不超过30个字，每人参赛作品数量不限，必须为原创。

(2)1幅图片绘诚信/感恩活动：制作成明信片图片作品，能够表达诚信、感恩的重要性或以反讽、幽默的风格反映失信行为的危害等;作品可为涂鸦，PS设计、电子图，漫画，动漫效果图，油画等多种艺术形式。

(3)1段短片展诚信/感恩活动：通过一段1-3分钟的视频展现什么是诚信或感恩，作品主题鲜明，内容积极向上，要有自己的见解和看法，能结合自己的专业最佳。

(4)1个故事述诚信/感恩活动：讲述身边的诚信或感恩故事，要求内容真实，感情真挚，力求贴近生活、生动形象，能够突出人物个性和特色。

(5)1种延续递感恩(具体活动另行通知)：开展“书来书往”宿舍旧书回收活动，分类整理后面向所有同学免费借阅。通过书本的传递增进同学们之间的交流，延续和发扬“传递爱心，分享智慧”的优良品质。

3、活动要求：

上报要求：报送的作品须为原创，请于学院要求的时间节点前上交作品，各学院报送材料的截止时间为x月x日17点。

奖项设置：学校将组织评审团对各项活动报送的作品进行评审，每项活动选出选出一等奖2名，二等奖5名、三等奖8名，优秀奖15名。

感恩，为天下大德;诚信，乃立人之本。懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报;知晓诚信，才能学会信任，才能学会理解。

篇6：初中生感恩教育心得体会

当我们的襁褓中的婴儿，我们是脆弱的死亡率，我们可以很容易误入歧途，当我们年轻的世俗。

今天，我们能成为一个强大而诚实的生活，应该使用过程中，我们生活的关心支持我们的人民用智慧启迪好东西成为我们的美德，培养我们的人洗澡的真相，我们的人民心存感激。

感谢郎朗的心态，一个人的荣耀，是一个国家，因此，天空变蓝，空气变得湿润，我们很接近关闭。

感恩节是为了自己的心为自己的行为表示感谢，并应自觉地从心来回报社会，感恩是一种道德上的过程，最终产生的道德意识。

学生，家长爱增长，我们是否有一颗感恩的心对待周围的同学，你不但有自己的心，人的现象呢?我希望我们可以找到答案的活动

学生，现在是宝宝的家庭，父母的溺爱，许多孩子生长的，只有自己，而不是别人。

通常，同学之间的相处，学会与他人，相互支持，相互理解，以支付工作，或可能需要作出一些牺牲。

我们应该有一颗感恩的心对待周围的人，在班集体中，怀着一颗感恩的心，来处理与同学之间的关系，用一颗感恩的心，热爱学生热爱集体。

无限的爱!怀着一颗感恩的心，不只是感谢爱我们，帮助我们的人，但是感谢的同时，用同样的爱和激情，回到中学生感恩教育活动心得体会你身边的人，生活和社会的回报。

一个普通的人用一颗感恩的心，心中坦荡，胸怀宽阔，会自愿放弃人的帮助，帮助别人。

不感恩，血是冷的，冷的心只能带来社会的冷漠和残忍的，如果一个人的社会就会变得寒冷和绝望的沙漠。

我们鄙视不屑与他们为伍。

感恩节自古以来就是中国的国家，“感恩”的传统美德，“投我以桃，报李说，有很多动人的”感恩节“的传说。

儒家文化的仁义礼智信，温良恭俭让还包含感恩复杂。

的优秀道德文化，一代又一代，熏陶和感染。

我们的生活，我们的祖先用智慧改变世界和汗水让我们远离愚昧，野蛮的，从新生的时代安营扎寨。

我们的祖先，我们应该感谢。

我们没有去捕鱼狩猎，并能享受美味的食物，我们没有去桑织，并能享受锦衣华服。

中学生感恩教育活动心得体会我们的同龄人，我们应该感谢。

报恩，它的贪婪和抱怨，多一份感激，还不如说是傲慢和冷漠，多一份感激，这是少了一个严酷的虚荣的感谢，少了一个要求，更多的奉献。

篇7：初中学生资助感恩教育校长演讲稿

大家好!

在学校里，我要积极参与校园各种活动……在各个活动中团结同学，帮助同学。在课余生活我喜欢看看书，听听歌，爱好广泛。虽然我不是很聪明，但我很努力地做每件事，同时也懂得：没有免费的午餐，成功永远不会降临到懒惰者的身上。虽然现在不算太优秀，但我坚信，只要锲而不舍、不断努力、不断追求、不断奋进就一定会向优秀不断靠近!机会是

有很多话要说，却不知从何说起，国家对我们的帮助，学校对我们的关心……这些都是无法用语言来形容和衡量的，无论过去的我们有怎么样的挫折，但是我们有国家做坚强的后盾。如果说国家助学金给我带来什么感想，我觉得——人要懂得感恩和自强。想到许多贫困学生因家庭条件而被-迫辍学，想到我有这样的机会获得国家的资助，我的内心充满了无限的感激。家庭贫困并不是什么可怕的事

情，我们自己要自强不息，这就是一种动力，国家，学校给我们帮助也是一种动力，这种动力会让我更加努力学习。

非常感谢国家和学校对我们这些贫困学生的关注，并且给予我们实际的帮助。在此我要深深地感谢国家以及学校和各位关心帮助我们这些贫困学生的老师。拿到国家助学金，我心里充满了感激，更有一种动力和责任。 国家、学校和老师的关爱让我对生活对未来坚定了信心。让我感受社会与集体的温暖。让我知道我的寒冷有人心疼，我的痛苦有人关心，我的的困难有人帮助。同时也教育我要将这份关爱源源不断的传下去。让更多人的世界变得明亮，也让这个社会变得明亮与温暖。 我会合理利用这些钱，在学习上我会勤奋好学，刻苦努力。在生活上，我力行节俭，衣着朴素。在工作上我认真负责，态度积极， 大学不是天堂，不是温室，也不是游乐场， 大学生，中心词还是“学生”，学生的任务还是学习，学生的生活态度就必须健康积极。而学习必须持之以恒，成功永远不会降临到懒惰者的身上。只有锲而不舍、不断努力、不断追求、不断奋进才能在学习上取得一定收获。机会是平等的，抓住时间，抓住机遇，就会抓住成功。

可是，我明白人生的道路上不能只喊口号，行重于言，用行动来说服别人，用成绩来证明自己。我知道在学习期间也要要多多参加实践，给自己长见识和能力。于是我充分利用自己的时间去吸取知识，在学习上我端正态度，努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一原则。“我们并不富有，但我们却很优秀”。做最真实的自己 ，做最完美的自己

再次感谢你们能够帮助我，在我奋斗的路程中给予我鼓励与温暖。我一定会好好学习，不负你们的期望，让你们的帮助与关爱得到价值的体现，尽我所能努力奋斗，为这个社会奉献我的一份力量。我将用行动来报答你们的“恩情”。

篇8：2019初中学生感恩教育心得体会

一当前少数中学生感恩品质缺失的现状

1. 对他人感恩之心不浓

从现实情况来看, 一些中学生对父母不敬, 对老师不感恩, 对其他人表现得较为自私。以对父母为例, 一些中学生正处于心理成长的叛逆期, 对父母的教育反感, 平时在家里也很少帮助父母亲做一些力所能及的家务。面对父母必要的管教, 抱有不满情绪, 甚至恶语顶撞父母;对父母为自己的付出缺乏感激, 甚至认为是理所当然。

2. 对国家和社会缺乏感恩

中学生自小都接受了爱国主义教育、爱党教育, 但仍然有少部分中学生心安理得地享受国家和社会为他们所提供的一切, 对付出生命才换来这一切的革命先烈, 对率领全国各族人民奋发图强、努力实现中华民族复兴的中国共产党, 对默默地关爱他们成长的社会都缺乏感恩。

3. 对大自然缺乏感恩和敬畏之情

大自然是人类的母亲, 总有一些学生不爱护环境, 如随地抛撒垃圾、随意践踏草坪, 消费习惯差, 浪费资源, 这些都是不尊重、不珍惜大自然的馈赠、对大自然缺乏感恩之心的表现。

二中学生感恩品质缺失的原因

1. 中学生自我选择的非理性

在学生的感恩观形成过程中, 自我认同、自我选择是根本性力量。然而, 目前中学生普遍都更重视学习成绩, 却忽视自身道德品质的养成。一些学生只关注自身利益, 责任感以及使命感缺失, 从而影响了他们对感恩的意义的认知与践行。

2. 学校教育中感恩教育的缺位

学校是学生感恩品质形成的主阵地, 然而, 受功利主义教育观的影响, 当前中学政治课教学仍然是围绕着中考升学指挥棒转, 考试分数成为中学政治课教学评价的唯一标准。学生的感恩教育不被重视, 学校的办学资源严重向智育倾斜, 德育教育方法简单, 重灌输、轻启发, 重老师的指挥与组织、轻学生主体性的发挥, 忽视学生健全人格以及道德选择能力的培养, 导致一些中学生缺乏感恩之心和人文精神。

3. 家庭教育的缺位

家长是学生的第一任老师。但目前, 不少家庭在孩子的感恩教育方面存在问题。一方面, 许多家庭都是独生子女或两个孩子, 父辈、祖辈容易溺爱孩子, 容易助长孩子以自我为中心, 不懂得感恩;另一方面, 许多家长都把孩子教育的重点放在了学习成绩方面, 对于感恩的德育不重视, 这也容易让孩子变得不懂感恩。

4. 社会道德建设的负面效应造成的不利影响

一方面, 在对外开放过程中, 西方一些腐朽的价值观如个人主义、享乐主义等道德观念涌入中国, 影响中学生感恩品质的形成;另一方面, 受市场经济的负面效应影响, 目前社会上功利主义价值观越来越有市场, 一些中华民族的传统美德诸如“知恩图报”“施恩不图报”“无私奉献”等价值观被冲击, 这些不良现象必然会对涉世未深、缺乏社会经历的中学生产生极大的负面影响。

三优化初中思想品德课中感恩教育的对策

1. 政治老师自身要以身作则, 为人师表

学高为师、身正为范, 教师的一言一行都会影响学生, 对学生的心理发展产生一定的影响。因此, 老师作为学生成长过程中重要的领航人, 应严格要求自己, 常怀一颗感恩之心, 其教育才有说服力, 才能成为学生学习的楷模, 学会感恩他人、感恩父母、感恩社会。

2. 挖掘教材中的感恩教育因素, 突出其情感与价值观教育价值

中学教材的内容有显性的教育内容和隐性的教育内容之分, 隐性的教育内容经常被人忽视。隐性教育内容恰恰是学生态度、方法、情感和价值观形成的重要凭借。因此, 教师要挖掘教科书中的感恩教育资源, 渗透感恩教育。如教导学生感谢父母的辛苦付出, 感恩老师教授的文化知识, 感恩祖国的强大与繁荣带来的光明前景, 感恩自然为我们提供了所有的资源等。

3. 改进教学方法, 提高感恩教育实效

首先, 视具体的教学内容和教育对象, 采用多样化的教学手段。如在教授如何孝敬父母时, 老师可借助多媒体为学生播放满文军演唱的《懂你》, 让学生通过感人的歌曲, 从中感悟父母的伟大和无私, 提高教学效果。其次, 教师运用多种手段进行正面教育的同时, 还要尽量发挥学生的自我教育。如在课堂教学中, 多让学生发挥其主观能动性, 开展探究性教学活动, 让学生凭借其生活经验, 自己感悟感恩的意义和重要性。最后重视实践教学对于学生感恩教育的价值。感恩教育的社会实践能让学生在活动中不断地反思自己, 提升人格境界, 培养感恩意识, 养成感恩习惯和感恩行为。因此, 教师在初中思想品德课课堂教学外, 要让学生参与社会实践, 如在讲授孝敬父母的内容时, 可以组织学生回家给父母洗脚, 教育学生回家多做一些力所能及的家务事;又如在讲授可持续发展战略时, 可以组织学生积极开展保护地球, 爱护自然的公益活动, 要求学生主动种植树木花草, 爱护每一片绿地, 成为爱护环境的志愿者。

篇9：农村初中学生思想教育的点滴体会

【关键词】主题式德育教育 学生承办 自主管理

【中图分类号】G631【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）08-0081-01

我们学校是一所全日制农村寄宿制学校。学生全部来源于农村家庭，他们有的父母常年在外打工，孩子极度缺乏父母的关爱，严重缺少父母的监督，学生的思想教育面临极大的挑战和困难。为彻底解决这些问题，全面加强学生思想教育，从而更好的促进学校健康持续发展，我在思想教育方面做了一些尝试和探索，现将我的点滴体会总结如下：

一、实行德育导行语制度，指导学生行动，让学生在潜移默化中熏陶自己。

为加强学生的思想品德教育，拓宽德育教育途径，丰富德育教育内涵，创新德育教育方式，结合学校实际，有针对性的对学生进行潜移默化的德育教育，全面促进学生健康成长。

二、努力践行“日行一善周明一理月养一习”的养成教育，让学生在养成中完善自己。

教育学生每天做一件好人好事，每周明白一个道理，每月养成一个好习惯。班级每天有好人好事记录，把班级内发生的好人好事及时记录；学校每周有一篇德育导行语，以此来指导学生这一个周的行动；每月有一个德育主题教育活动，教育学生每月养成一个好的习惯。此项活动，贯穿始终，以此加强学生的养成教育，打牢学生思想教育根基。

三、不断深化“主题推进式德育教育”，让学生在活动中不断改变自己。

为了学生健康的成长与发展以及步入社会打好做人的基础，我校始终坚持以人为本，不断开拓德育新思路，创新德育新机制，积极开展以“责任、担当”教育为取向，构建“主题推进式”德育机制。

学校以月为推进时间单位、以学生学习阶段特点为推进依据，根据学生成长的不同时期特点为推进顺序，制订每月的实施方案为推进方式，将主题德育不断推向深入、不断总结升华和完善。

四、全面实行“大型活动学生承办制度”，让学生在参与中丰富自己。

学校的各种大型活动，由学生进行承办，教师当导演。学生主持、学生发奖，让学生成为各种活动的主角，既让学生得到充分的锻炼，又能发挥学生的主管能动性；既符合当前素质教育的要求，又切合学生的年龄特点。这项制度的实施，充分体现学生的主体地位，让学生在参与中不断丰富自己。

五、实施“1511”学生自主管理工程，让学生在实践中提升自己。

为实施以人为本理念，发挥学生主体作用，构建高品位人文管理模式。我校实施“1511”工程，加强学生自主管理。

通过1511工程的实施，使学生在教师积极引导下自行发现自我价值、发掘自身潜力、确立自我发展目标、形成适应社会发展的意识和能力。它是一个较好的教育过程，是一个社会实践过程，也是学校励志教育的一种体现。

六、实行学生家长同台领奖，让学生在自信中激励自己。

为了促进家校之间的沟通，共同构建社会、学校、家庭三结合的立体教育网络，鼓励先进，创建良好的学习氛围；从而充分调动学生学习的积极性和家长参与管理的主动性，我校每学期都定期召开学生家长会，并在会上对部分表现突出的学生和学生的家长进行表彰，获奖的学生和家长同台领奖。

七、关注留守儿童，让学生在关爱中成长自己。

我校地处偏远的西北山区，最远的自然村距离学校19公里。在2006年新一轮的合班并校时期，我校由原先三处初级中学合并为一处，造就了岚山区黄墩镇初级中学是日照市第一所、也是唯一一所农村寄宿制学校，学校住宿生比例达75.7%，因此产生了大量留守儿童。

为此，我校高度重视留守儿童，采取有效措施，帮助其健康成长。实行结对帮扶走进学生心灵。组织教师、学生与留守儿童建立帮扶制度，积极建立一整套学校、班级、老师、同学关心帮助农村留守儿童的工作体系。开展“走近学生心灵”活动，每名一线科任教师至少与一名家庭贫困、成绩落后或者有不良行为习惯的留守学生结成帮扶对子，通过经济资助、课外辅导、思想教育等方式给学生以更多关心关注，提高学生学习欲望，增进教师生之间的感情，建立和谐的师生关系。配备专业人员，开设心理咨询。几年来以“服务学生心理健康”为宗旨，以增强同学们的心理素质为目的，普及心理健康知识，帮助学生解除心理困扰，增强心理适应能力，努力开发个人潜能，促进同学们全面成长。

总之，通过一系列活动的开展，让学生充分养成良好的学习习惯和生活习惯，让学生主动参与各种活动实践，在各种活动中不断成长自己，不断完善自己，从而促进学生健康快乐成长，促使学校稳定可持续发展。

参考文献：

篇10：学生感恩教育心得体会

伴随着美妙的音乐，王老师深情讲起了感恩。首先我们要感谢的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。其次是感谢老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献！谁的记忆里会没有老师呢？再次，感谢关心、帮助过我们的同学和他人，因为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。

俗话说：“谁言寸草心，报的三春晖、”“滴水之恩，当以涌泉相报”知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为行动吧。让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务；让我们回报社会：做好自己应该做的事，为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧；拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐的拥有幸福。

人际和谐应从学会感恩开始，将感恩理念大胆引入学校德育，开展感恩教育和活动，让学生常感父母养育之恩；感师长教导之恩，感同学帮助之恩；感党和国家关怀之恩；常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。有利于学生的思想转化，有利于调动学生的学习积极性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集体主义精神的培养，有利于和谐班级和谐校园的建设。试想，一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自己读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗？一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报老师吗？所以我们懂得感恩，我们拥有幸福。

记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切是你成长的人。”

在这次活动中，让我们明白了许多，知恩者，幸福！感恩者，快乐！报恩者，成功！在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律吧！

学生感恩教育心得体会（二）

5月4日，我校组织全体师生和家长一起在学校听了一场让人感动的演讲。这次演讲是王老师主讲的，她的演讲深深打动了在座的每一位家长，老师和学生。王老师从感恩父母，感恩老师两个方面演讲的。这是一场感人肺腑、催人泪下的讲座。一边听讲座，我们一边哭，王老师的演讲如同给我们的心灵进行了一次洗礼，唤醒了我们沉睡已久的感恩之心。

首先是感恩父母，世上最大的恩情，莫过于父母的养育之恩。值得我们用生命去珍爱，用至诚的心去感激，用切实行动去报恩。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。父母是我们人生的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，出国留学已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，学会感恩，怀着一颗感恩的心去孝顺父母！

再次我们要感恩老师，尊重老师。我们每学一点知识，每得到一点进步，都离不开老师的教导，都凝聚着老师的心血。老师不仅赐予我们知识，还教会我们如何做人，尊重老师我们不能仅仅停留在口头上，而应体现在具体行动中。王老师在讲演中有好几个互动过程，其中一个让是让班主任老师站到演讲台上，问学生爱不爱他们的老师，同学们一口同声说爱，王老师说，爱你的老师就去拥抱你的老师，我们大家一起冲上去拥抱班主任，嘴里还说着，“谢谢老师，老师您辛苦了”，此时我的心中既是幸福又是快乐，与老师拥抱的那一刻，是心灵的碰撞，是心灵的交流，每个学生都泪流满面，表达着对老师的感激和尊重之情。

最后我们要感谢学校给了这次机会，有这么好的演讲让我们的心灵得到一次洗礼。拥有一颗感恩的心，能让我们的生命变得无比珍贵，更能让我们的精神变得无比崇高！一颗感恩的心就是一粒美好的种子，因为感恩不是简单的报恩，它是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界。让我们怀着感恩的心快乐的生活。

学生感恩教育心得体会（三）

“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。

感恩教育是培养传承中华民族优秀道德传统的基本要求。感恩是中华民族的传统美德，中国历来就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“投之以桃，报之以李”的感恩思想，鲁迅先生则要求人民要“感谢命运，感谢人民，感谢思想，感谢一切我要感谢的人”。加强感恩教育就是要培养健康的学生，让他们继承中华民族的优良传统，做品德高尚的人。

感恩教育是培养健康心理的基本要求。感恩之心是一个人幸福的源泉，一个心存感激的人，往往就是最快乐的人。在感恩的氛围中，人们面对很多事情都可以平心静气；在感恩的环境里，人们可以认真、务实地从最细小的事情从容做起；在感恩的空气中，人们自发地真正做到严于律已宽以待人；在感恩的气氛中，我们将不会感到自己的孤独……加强感恩教育就是要培养学生，让他们拥有一颗阳光的心灵、积极乐观的人生态度，感恩社会、感恩父母、感恩老师和同学，从而与人与社会和谐相处。

首先，要循循善诱，引导大学生学会感知他人对自己的帮助。巴尔扎克说：“骄傲的人，很少感恩，因为他永远不会认为自己已得到他应得的一切”。处于成长阶段的大学生，尤其是部分独生子女身上存在的自我中心意识，使他们很容易形成“成皆由我，败皆由人”的思维习惯，总是过高地估计自己的努力，而看不到别人的付出。因此，要有意识地逐步引导大学生用辩证的方法多角度地分析问题，在看到自己努力的同时，也要看到他人对自己的帮助，养成谦虚进取的心态，由此知道感恩、学会感恩。

其次，要培养大学生的权责意识。如卢梭所言“当舒适地享受一旦成为习惯，便使人几乎感觉不到乐趣”。当外来的帮助和关怀成为习惯时，人便容易变得漠然。在日常生活中，师长们更多的只是履行了自己的“责”，而没有意识到自己在师生关系、长幼关系中理应享有的“权”，亦即忽略了孩子的责任和义务。由此，孩子因没有付出的体验，久而久之，老师、父母的付出在孩子眼里就会变得理所当然了。长此以往，又何谈对师长的体谅和感恩呢？因此，要培养孩子正确的权责观。师长在付出努力的同时，要有意识地让大学生看到和感觉到，让他们理解师长的艰辛与付出，进而要求他们也要尽相应的责任和义务，逐步让他们在享受拥有的同时懂得回报，养成感恩的心态和习惯。

加强和改进大学生感恩教育，提高实效性。要使感恩意识成为大学生的一种思维习惯，成为他们的品德中的组成部分，无疑是要经过长时间的引导和熏陶，找到正确的学校途径。

感恩教育心得体会，要充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地、主课堂作用。思想政治理论课是大学生的必修课，是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要途径，体现了社会主义大学的本质要求。在课堂教学中，既要发挥教师的主导作用，又要发挥学生的主体作用，用身边的实例教育学生，要触及学生的灵魂。要防止感恩教育平淡化、平凡化以及过分理论化，收不到实际效果。

其次，要充分发挥教师的言传身教作用。俄国著名教育家乌申斯基说过，“教师的人格，就是教育工作的一切。”思想政治教育尤其如此。教师的模范榜样作用早已为人们所共识，要引导大学生学会感恩，教师本身就必须是一个懂得感恩的人。感恩教育心得体会，感谢学生的配合和帮忙、感谢父母的养育之恩、感谢邻里的互助和照顾……学生从老师日常生活的点滴言行中，最能够学会知恩和感恩。

学生感恩教育心得体会（四）

白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们从婴儿的“哇哇”坠地到哺育长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜。父母，生育我，养育我。如果没有父母，那现在也就没有我。我的生命，我的身体，我身上流淌着的血液，都是父母赐于我的。我生活的种种条件，包括吃住行都离不开父母。父母对子女的爱是不需要回报的，是无私的，世界上最平凡的爱就是父母的爱，最伟大最特殊的爱也是父母的爱。有人说，感恩是鞋，穿上它，我们才能在人生的道路上健步如飞。而我觉得，感恩更像是生命中那一朵朵不谢的花。因为感恩，所以我们的生命变得五彩斑斓。

感恩是牡丹。人人都知道牡丹的惊艳，可没有多少人能真正地沉下新来领略其中的美。就象，人人都知道我们的父母给了我们无私的爱，却没有多少人真正地学会了感恩这至亲的亲人。在这个世界，在芸芸众生中，我们可以没有朋友、没有同学，甚至没有兄弟姐妹，但是，我们不能没有父母。是父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，又教会我们认识自己，认识世界，做一个有用的人。父爱是山，伟大坚实而又广博，他教我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母爱是海，温暖无私而又细腻。她教会了我们如何用爱去善待世界上的每一个人和每一件事。

只要你学会珍惜生活中的幸福点滴，总有一天你会发现那个老冲着自己发火的爸爸和那个老爱唠叨的妈妈，在他们的伪装下藏着深沉的爱。感恩是牡丹，他告诉我们要学会感恩，就要先学会感恩我们亲人。

学生感恩教育心得体会（五）

众所周知，小草感恩大地，因为大地让它茁壮成长；鲜花感恩雨露，因为雨露让他更加芬芳；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔。而我们更需要感恩，感恩给予我们生命的父母，因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章。

通过这次活动，我更加感受到了父母、老师、同学们对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一直充满了爱。

当同学演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱；当演讲感恩老师时，我脑海中又浮现出老师诲人不倦的画面；当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。

我要感恩生我养我的父母，父母给予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少需要三十万元！为了它，父母终日操劳，付出了多少努力，又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更忙碌而又瘦削的背影，渐渐远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩，与其说是为自己，不如说是为父母。因为，只有看到优异的成绩，他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容——因为他们知道，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母最好的方式。

当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就急忙跑过去，眼里流露出慈祥的目光，却不顾自己的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水……看到此情此景，我的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“谢谢您！”

这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。

又响起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自己……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与希望，结束了这次活动，但感恩永不结束。

这种教育和实践，对于构建和谐家庭、和谐校园、和谐社会都具有重要意义。通过感恩教育，使学生明白了爱从来就是双向的，谁都没有只奉献无回报的义务，也没有只索取而不付出的权利。人人每时每刻都在享受着父母、他人、社会、祖国、大自然恩惠，要用感恩心来融化自私心、冷漠心和自卑心，培养与人为善、与人为乐、乐于助人的品德。同时也使学生深知感恩不仅是物质上的，还包括情感上的回报，而且情感的回报是双向的。

人处于感恩的心态时，其精神需要从中能得到一种欣慰的满足，能真切地从感恩中得到愉快的情感体验，这种愉悦是物质和金钱所不能替代的。