议论文作文：学会坚强

议论文作文：学会坚强（通用16篇）

篇1：议论文作文：学会坚强

成绩单发下来了，我又退步了。为了这次考试，老妈简直把我“逼上梁山”——不是填语文卷子，就是做数学试卷或英语题。我每天的生活简直没有一点缝隙。可我却辜负了老妈对我的期望。

走在回家路上，我一直在思索着，怎么对老妈说成绩的事。走到楼下，王阿姨正在给她的腊梅换水，看到我垂头丧气的样子，她微微一笑，说：“怎么了?不高兴吗?”她摘下一小枝腊梅，放在我手里。“腊梅花呀，总在百花凋凌的时候开放，越冷，开得越欢。‘墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。’腊梅花就是这么坚强。”王阿姨拍拍我的肩膀，意味深长地说，“什么困难都会过去的!”

回家后，我把腊梅放在一个装满水的矿泉水瓶。又把瓶子放在了窗台上。我坐在书桌前，思索着阿姨对我说的话，又望了望成绩单，顿时明白了，王阿姨在教我学会坚强!我拿出试卷改错题。不一会儿妈妈回来了，我主动把卷子交给了妈妈，而且对她说我改了题，妈妈没有说什么，拿了一盒巧克力给我。“祝贺你，坚强的宝贝，这是对你的奖励，下次考试要加油哦。”

第二天早晨，我闻到了一股浓浓的花香。啊!腊梅花开了!阳光照在它那金黄的水晶般的花瓣上，真漂亮啊!我明白了!腊梅花不畏严寒，迎难而上才能开出如此美丽的花朵。

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篇2：议论文作文：学会坚强

《钢铁是怎么炼成的》想必大家都看过吧!客人私保尔?柯察金一个革命战士，一个克服病魔、永不落伍的勇敢气势表示得酣畅淋漓的反动兵士。在他的性命中，坚强到了最后，奋斗到了最后。

在一次战役中，他的头部蒙了轻伤，失往了一只眼睛，但是它并没有废弃最后的盼望，他即便不能回到火线，但他即时投进了处所上的各种艰难的工作。他的这种坚定不移，爱邦的精力深深地触动了我。这不禁地让我想起了我一次苦楚的阅历，让我学会了坚强和奋斗。

小学的暑假，一次车祸使我的右腿临时性地失去了功效。

那一天，我从教校归家，我急不可待地想把我的成就单给我的妈妈看。但是，我并没看到一辆面包车飞钝地疾驰过去，我被碰倒在地上，面前一片黝黑，好像望到了星星在我的头上打转。该我从昏迷中醒来，我躺在病床上，旁边坐着我年老的母亲。她瞅到我时，立刻地把我抱在怀面，如同东风拂功似地，一丝丝清凉。

许久，医生出去了，对我的父母阐明了我的病情——必需要在野劳动2个月，而且不能走动……诶。那我的寒假岂不是泡汤了。我在病院的时间，我的母疏始终陪同在我的身边，照料着我。

时间久了，当是出院回家颐养的时候了。我随我的父母回到了家，我一集体悄悄地躺在床上，想了很久良久，我该怎么办呢?医生告诫我不能走路，而且还要保养2个月，难不成我的妈妈一直伴着我吗?那个不言，我必需要适应这2个月的生涯。我要靠自人的力气，要顽强，要斗争，像保尔一样。于是，我把我的设法主意告知了妈妈。

第二地，我沉睡梦中醒去，启初我感到很奇异——妈妈怎么不鸣我?忽然，我从床上卧了讫来本来昨天是我点对挫折的第一天啊!我豁然开朗。我发明在我的床边有一长纸条，上面写着：敬爱的.儿子，早餐也未经在桌子上了。半夜饭，你大家点便利吃吧。于是，我有条不序地拿来了我的拐杖，它即是我2个月的恶哥们。尔警惕地，缓缓地，深怕从彼会一不留心摔倒。我来到餐桌，就开端吃我的早餐，来日我便是和爸爸妈妈一起吃，然而当初不共了，妈妈的农作时间跟爸爸的工息时光皆要早上晚下了，这还不都是替了我吗?突然，我一不当心，一个击涩，摔倒在地上，左腿激烈地痛苦悲伤伏来，我想到我昨天的决口，于是我忍了一下艰巨地从地上起来。岂非这也想战胜我，哼!我是必定会保持到最后的。对本人下了很大的信心。

……

很速，一天从前了。也是到了最艰苦的时候了——洗澡。开始，我什么货色都没拿出来，就一个己单脚地站破在里面。为了拿沃皂，我跳了过来，谁也意想不到，这一跳，让我又一次地摔倒在地上。超痛超疼，单脚麻痹，好像失去了知觉一样。我又一次胆大妄为地战了起来。

面对这样，我并没有让步，泄气。而是我坚持到了最后，坚持到了我脚赖的那一天。这一天我又开心又有些胆怯，假如我脚还没美怎么办?想着想着，我就来到了医生的眼前医生搭开了我的石膏，面带微啼，仿佛似乎表白我的足已经完整佳了。爸妈脸上含没2个月以来第一残暴的笑颜，我也是。

篇3：让孩子学会坚强

关键词：幼儿期,引导,教育,坚强,意志

古人云:“寄言立身者, 勿学柔弱苗”。它告诫人们, 要有坚忍不拔、自立自强的精神, 不要像那些依附攀缘的寄生植物, 经不起风雨的侵袭, 而要像坚强、独立, 积极向上的小树, 随着岁月的流逝, 逐渐成长为傲立挺拔的参天大树。坚强的意志品质对一个人的重要意义, 已为越来越多的教育工作者所认识。幼儿期是人生的启蒙阶段, 是个性化和社会化的重要形成时期。在幼儿阶段, 教师应通过有意识的引导、教育, 使幼儿逐渐学会如何面对困难、面对危险, 为养成勇敢坚强的意志品质奠定坚实的基础。

一、培养面对困难的积极态度, 学会解决困难

一般而言, 我们成人总是教育幼儿, 在遇到困难时, 不应该害怕, 要勇敢地去面对, 并想办法去克服它。但在现实生活中却往往相反, 幼儿的年龄较小, 往往会产生畏惧、害怕等情绪。因此, 就需要教师在适当的时候给予指导, 引导他们去克服困难。《幼儿园教育指导纲要》指出:“为幼儿提供自由活动的机会, 支持幼儿自主选择, 计划活动, 鼓励他们通过多方面的努力解决问题, 不轻易放弃克服困难的尝试”。

对于幼儿来说, 自己穿脱衣服、整理和收拾玩具等, 都需要付出很大的努力, 克服一定的困难。教师应该利用一切活动机会, 如小便、洗手、吃饭、吃点心、午睡等, 培养幼儿这些方面的能力。在这过程中可根据孩子的年龄特点, 采用不同的教育引导形式。如针对小班孩子年龄小, 教师可以自编一些简单的儿歌, 使幼儿在掌握儿歌的同时, 掌握操作的简单步骤, 从而培养这方面的能力。针对中、大班的孩子, 可采用示范、榜样教育、比赛等形式, 让孩子在自己观察学习中掌握生活自理的技能。

福禄贝尔曾说过:“游戏是使游戏着的孩子们或观看游戏的成年人充满了喜悦、自由和满足。”游戏的趣味性使孩子们遇到困境也会乐意接受, 并乐意克服困境, 教师不仅应注意在日常活动中鼓励幼儿的勇敢行为, 还可以创编与克服困难有关的游戏。通过游戏直观形象地告诉幼儿, 遇到困难时, 不要被其吓倒, 而要开动脑筋, 想方设法战胜它。一种方法不行, 换另一种方法;一个人不行, 就大家一起努力, 直至取得最终胜利。除了游戏之外, 教师还可以用讲故事的形式教育幼儿勇敢战胜困难。

“挫折教育”是培养幼儿坚强意志品质的重要内容之一, 但需要注意的是, 教师在尝试人为地创设一些困境的同时要注意适当和适量, 幼儿经不起太多的失败, 太多的失败带给孩子的打击是无法估量的, 它会令孩子失望、自卑、丧失信心。因此, 在培养幼儿迎难而上的时候, 所创设的困境要适当, 创设的困境不要超越孩子的承受范围。

二、掌握避险常识, 让幼儿坚强地面对危险

人在面对危险时会本能地产生恐惧, 只有意志坚强的人才能在恐惧时保持头脑清醒。在困境中只有头脑清醒并掌握一些避险常识的人才有可能脱离困境。

教师可以进行多种多样的活动帮助幼儿掌握一定的避险常识, 比如:开展“发生火灾怎么办”的主题活动, 通过观看录像、图片, 使幼儿初步感知火对人们的帮助和害处, 通过模拟逃生的游戏, 使幼儿了解安全自救逃生的常识, 学习保护自己。针对幼儿对“警察叔叔”的崇拜心理, 开展角色游戏《交通警》, 让幼儿扮演他们所崇拜的“警察叔叔”, 使之懂得横穿马路要走斑马线, 走失时要找警察叔叔或和善的人帮助, 学会较熟练地说出父母的姓名、家庭住址、电话号码或用电话求救。

研究表明, 幼儿面对危险最理想的状态是:知道害怕, 保持镇静, 在最短的时间内做出合理的选择, 机智地躲避危险。教师经常为孩子创设一些避险主题的情境, 久而久之, 幼儿就有能力在危险时保持头脑清醒, 坚定而自信, 最终想出解决问题的办法。

三、学会关爱, 用爱撑起坚强的翅膀

国外很多教育学家认为“内心有爱的人才会是坚强的人”, 和爱心相结合的勇敢才是真正的勇敢, 以爱做支撑的坚强才是持久的坚强。

爱的教育本质是一种情感教育, 是以情感体验与关爱实践为基本特征。幼儿园教师可以通过各种教育手段, 增强幼儿关心别人的意识, 让孩子充满爱心。

选择形象生动、内容具体的音乐教材, 便于幼儿感受并与其产生情感共鸣, 于潜移默化中接受爱的教育。音乐教育具有形象性、情感性。如:歌曲“好朋友”展示了同伴之间互帮互助的场面;歌曲“我叫轻轻”表现了轻轻做事想到别人, 时时处处不打扰影响别人;歌表演“让座”“小拐棍”描述了懂事的孩子如何关爱长辈的形象。这些内容来自于生活, 贴近孩子, 容易诱发幼儿情感。在进行教育活动时, 我们注重发挥教材的教育价值。例如:歌曲“谢谢好叔叔”刻画了一个扶老奶奶上车和给老奶奶让座的形象。教师在充满美的情感的演唱和教唱中去感染孩子, 最后请幼儿扮演歌曲中的角色来表演让座的情境, 让孩子感受关爱他人的快乐情感。

以“关爱他人”为内容设计主题活动。如开展“我们都是好朋友”“学会礼貌朋友多”“我是爱心小主人”“假如我是他”“关心朋友故事多”“他怎么了”“齐心合作力量大”“谁有困难我来帮”等主题活动。通过不同的主题, 培养幼儿关爱他人的品德。并且在每一个主题中都运用了动手、动脑、动眼、动嘴、动耳等多种感官手段, 使幼儿从思想上到情感上再到行动上都有了不同的转变。

随机展开关爱教育。随机教育更具有实效性、针对性。例如:一次班中有一名小朋友生病了, 抓住这次教育机会, 我们请幼儿说说自己生病时的感受, 体验病人的痛苦, 从而引发了幼儿探望病人的愿望, 还想出了一些安慰生病伙伴的方法。然后根据幼儿们的建议, 我们用手机给生病幼儿打了慰问电话, 还制作了慰问品, 在那个小朋友来园时纷纷送给他, 还学会了说许多慰问的话等等, 让这名小朋友和他的妈妈非常感动。

篇4：感受苦难，学会坚强

课文的开头十分精彩。“科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。”两个“似乎”揭示出“她”已远离人世，但“她”的音容笑貌却永留人间，同时也表现出“她”平时的和蔼可亲和工作时的严谨认真，表现出人民永远怀念“她”。“她”就是叶欣。本该是“万物复苏的阳春三月”，但“47岁的护士长叶欣却永远地走了”。这是鲜明的对比，叶欣用自己的生命，为多位患者带来了明媚的春天。

课文紧紧抓住“高风险、高强度、高效率”这一中心，写出了以叶欣为首的护士们工作的艰辛。“为了保持患者呼吸道通畅，必须将堵塞其间的大量浓血痰排出来，而这又是最具传染性的。一个‘非典’重症患者的抢救，往往伴随多名医护人员的倒下。”这反映了抢救工作的“高风险”。为了病人的康复，医务工作者无怨无悔。“随着医院‘非典’患者的急剧增多，叶欣身先士卒，从2月8日便开始加班，忙的时候甚至拒绝接听家人的电话。”“叶欣仍像往常一样早早来到科室，巡视病房，了解危重病人病情，布置隔离病房……”这些描写突显出抢救工作的“高强度”。“叶欣迅速赶来，娴熟地将病床摇高，让患者呈半坐卧位，同时给予面罩吸氧，静脉注射强心药，监测心率、血压、呼吸……”这段文字描写了叶欣动作娴熟、业务熟练，在短短两个小时内就让一位患者“脱离了风险”，真是“高效率”。

可是叶欣毕竟是血肉之躯，从2月8日到3月4日，她像“一台永不疲倦的机器全速运转着”，“病魔终于没有放过她”，叶欣倒在了她日夜战斗的病房内。“花圈如海，泪水如雨”，简简单单八个字，写出了社会各界对叶欣逝世的沉痛哀悼和无限怀念。叶欣留下了“永恒的微笑”，人们永远铭记这位“永远的白衣战士”。

脑瓜转一转：

1. 为什么称抢救“非典”病人是“一场没有硝烟的战争”？

篇5：作文 学会表哭学会坚强

你有没有曾经为一件小小的事情而烦恼?

你有没有曾经为一件小小的事情而争吵?

你有没有曾经为一件小小的事情而纠结?

你有没有曾经为一件小小的事情而哭泣?

………………………………………………

………………………………………………

呵呵……肯定是太多太多了的吧?!

其实，这很正常!很自然!甚至我可以说我们都很------￥幸运￥

我也不例外哦……

生活嘛?

就是如此啦……

可能当时的你会感到很无辜!

可能当时的你会感到很委屈!

可能当时的你会感到很生气!

可能当时的你会感到很很很想哭!!!

……………………………………………

……………………………………………

那你要知道!这都是当时了!!!

只要不是原则上的问题~

这些一切一切的感到!!!

这些一切一切的而怎么怎么!!!

都是小傻瓜才会这样的啦~

你该不想甘愿做这个小傻瓜吧?! O《∩_∩》O哈哈~

(嘘……其实以前的.我也当过这个“小傻瓜”啦……)

为什么说是幸运的?!

因为我们体验到了什么是生活!

因为我们感受到了什么是真谛!

因为我们明白到了什么是珍贵!

因为我们晓得到了什么才叫失去后的纠结感!后悔感!

……………………………………………………………………

小小的世界……小小的人儿……

小小的人儿……小小的事情……

小小的事情……小小的挫败……

小小的挫败……小小的哭泣……

都说了是小小的事情了~就表再为此纠结，为此不开心，更为此而哭泣了!!哦

就说我吧：身边的好朋友真的太多太多了…

大家都很喜欢和我交往~

和我做朋友~

和我一起玩~

和我倾诉~

安慰我…关心我…太多太多了…

但生活嘛…~总有时也会有矛盾或纠结的时候呀~

以前的我就是个典型的小傻瓜…~呵呵…

不过，每每过后总会觉得很伤友谊的啦…又不是什么大事咯~没必要没必要的啦…~~

想开了…想通了…长大了…

后来的我……………………………………

所以每当我遇到这些小小的事情~我总会想到“友谊”二字!

“友情”二字当头照哦…………

因为友谊我更珍惜身边的每个朋友!

因为友谊我更学会战胜小小的事情!

为了友谊

为了真情

我告诉自己~表哭~

我勉强自己~坚强~

因为我深深的知道：友谊是第一的!

一切一切的臭小事!

一切一切的4争吵!

哪怕是一切一切的小冤枉哦………~~

都应该不能破坏我们的友谊!

伤害我们的感情!

不值得的!

因为有小事

我们的生活才精彩

因为有小事

我们的生活才有乐

因为有小事

才能更能反衬出生活的无与伦比的美……

答应偶 !

今天起再见小事……也表烦恼~

也表争吵~

也表纠结~

也表生气~

更表哭泣……咯!

学会坚强!

学会珍惜!

学会看开啦~

我们很幸福~能够有小事在生活中做伴…

是我们的生活更精彩…

但又决破会不了我们的友情…

我们为此而自豪，而骄傲…

我们搭肩高喊：“友谊万岁”

篇6：初二作文学会坚强

小草在春风和细雨中学会坚强。

夏天的风雨狂躁肆虐。在享受了春天的爱之后，我屈服于夏天的风暴。只有莲花坚定地站在她脚下唯一海湾的清澈水中。雨水打在她的肩膀上，她只是摇晃着身体，骄傲地甩着水。

他在夏天的暴风雨中很强壮。

秋天的风雨在陌陌寂寞。秋天，树木光秃秃的，树叶在秋风中飘落，在雨水的侵袭下慢慢腐烂，等待来年的重生。

秋天绵绵细雨中，秋叶浓浓。

冬天的风雨寒冷而残酷。只有梅花扎根在雪里，生长在寒风里。它用曲折的枝条显示它的力量，用耀眼的红花向世界展示它的力量。

篇7：学会坚强初二作文

不知过了多久，我头上、脸上全都湿漉漉的了，晶莹的水珠顺着脸颊流下来，分不清是雨水还是泪水。

突然，我觉得头上没有了雨丝，雨停了吗？我抬起头，头顶多了一把紫色的雨伞，身后多了一个人——我的妈妈。我的心，霎时蹦跳得很厉害，我不知说什么好，惟有沉默。天地间静悄悄的，只有雨滴敲击雨伞的声音。我转过身，触到了妈妈温和的目光，忽然觉得，我有很多的“对不起”要对妈妈说，满腹的委屈随着泪水流出：“妈妈，我没用，让您失望……”我尽力用平静的语气说，声音却在发颤。

篇8：让孩子学会坚强

我们的生活千变万化, 然而只有一样东西是个定数, 即压力。我们每个人每天要面对许多压力, 这是回避不了的。因此, 我们的家长要有意识地帮助孩子培养意志力。

一、教会孩子选择积极的动力, 正确认识“挫折”

萧伯纳曾说过“在这个世界上, 有所作为的人总是奋力寻求他们所需的环境, 如果未能找到, 他们也会创造环境。”这段话给我们的启示是:如果一个人在发展, 他就有生命力。在发展的过程中, 就必须要克服种种困难, 从而你的耐挫力也就提高了。要发展自己, 就必须有积极的态度和正确的人生目标。我们的教育就是要为孩子们打开智慧的天窗, 使他们能够清楚的观察社会上的事。当然, 也包括社会上的矛盾和缺陷。在探索世界的过程中, 不能让孩子们成为精神上的盲目者, 而应让他们学会憧憬美好的未来保持积极进取的心态, 树立自己的理想。然后每隔一段时间, 围绕这个理想制定出具体目标, 这样孩子在这统一渐进的过程中养成了积极的态度, 一步步照计划走下去。同时也明白了, 在实现目标的过程中也会遇到困难、挫折、只有克服, 才能取得成功。最终也会锻炼自己的耐挫力、意志力, 孩子的能力也得到了培养。

二、教会孩子对待挫折的方法, 让孩子在受挫中体会成功

在日常生活中, 家长适当设置一些困难, 让孩子体验挫折。让他们在莽撞中吃点苦头, 切身体验一下。作为父母, 要根据孩子的个性特点, 能力水平, 提出适当的要求, 让孩子做力所能及的事, 是使孩子通过成功的自我激励, 体验成功的喜悦获得信心。另外, 不管什么原因, 当孩子不能面对挫折时, 父母应以乐观的情绪感染孩子, 遇到挫折并不意味着失败, 没有挫折也不一定成功。教会孩子权衡利弊得失, 父母当告诉孩子正是这些挫折让自己认识到不足, 找到了自己努力的方向, 更积累了少有的经验, 从而全方面发展了自己, 锻炼了能力。

三、让孩子坚持锻炼身体, 依靠集体力量培养意志力

人的情绪、心态和身体健康密切相关。有时会因身体状况承受不了生活事件而导致精神上的崩溃, 家长应充分说明让孩子懂得这个道理。鼓励他们坚持锻炼身体, 同时也应身体力行和他们一起锻炼。身教大于言传不仅培养孩子, 也加强了和孩子的交流, 让自己也得到了放松。家长也应让孩子在集体熏陶中培养意志, 意志力的培养离不开人群和集体。在孩子周围, 寻找一些敢于迎战困难的人作为榜样, 也可以让孩子产生自信心, 在群体活动中体验意志坚强和成功的关系, 在社会活动中, 让孩子有目的的去实践和体验。

家长在培养孩子坚强意志力的同时, 更要让他们热爱生命。要让孩子们懂得:纵然生命中的快乐、幸福让人难以忘怀, 而生命中的挫折、痛苦换个角度看来何尝不是财富?因为在和困难斗争中, 感到自己生命的坚强。

篇9：学会坚强

怕的时候没人陪，我学会了勇敢；

烦的时候没人问，我学会了承受；

累的时候没人可以依靠，我学会了自立……

就这样我找到了自己，

原来我很优秀，更可贵的是，世界上，

我只有一个，只有一个我！

渐渐地，我成熟了，

知道了人是被逼出来的，

只有压力才有动力，因为没有更大的不如意，

所以现在的不如意也是幸福的！

想要成蝶的蛹就要破茧，

想要重生的凤凰就要涅槃，

就要坚强，即使独自悲伤，

也不要去乞求怜悯，

嗟来的是廉价的，赶上的是便宜的，

在追求美好的同时不要失去自我，要始终做我自己，

只有自己才拥有自己全部的风格，谁也模仿不了，真实的你没有盗版！

相信自己可以撑起属于自己的那片蓝天！

是马就应去驰骋草原，是鹰就该去翱翔天宇，而我只需要做好我自己！

生活所迫又怎样，环境不好又怎样，困难大又怎样，这一切都需要你自己去打拼！

我永远都相信“爱拼才会赢”！

爱上等于哀伤，宁可高傲地发霉，也不低调地凑合。

无聊时看看书，孤独时找个最好的朋友谈心。

多疼疼自己，健康是一切的本钱。

不要过分去强求不属于自己的东西，

因为那样毫无意义，潇洒地放下该放下的，去活出自己的精彩！

篇10：我学会坚强作文

我现在仍然清楚记得那钻心的疼痛，痛得我几乎晕过去了，尤其是我的嘴巴，满口都是红红的鲜血，我想哭，但感觉张不开嘴。爸爸妈妈焦急地送我去医院进行了伤口处理。回来以后，我看到了镜中的自己，我惊呆了，天啊!这是我吗?看着镜子里肿得不成样的嘴巴，我的眼泪像断了线的珠子掉下来。我这个样子怎么去见人啊?

这时妈妈过来了，她轻轻地抱着我，温柔地对我说：“宝贝，坚强一点，没事的，过几天就好了，一切都会好起来的”。

记不清妈妈安慰鼓励了我多少次，第二天，我终于决定勇敢地去面对，我像往常一样去上学，面对大家异样的眼光，我只是淡淡地说：“不小心摔的。”就这样过了几天，我的嘴巴慢慢恢复了原样，一切都过去了。

通过这件事，我明白了，面对挫折困难我们只要学会坚强勇敢面对，一切都会好起来。

篇11：我学会坚强作文

有位诗人名作家说过“假如冬天来了，春天还会远吗？”是的，我们一定要坚强，要在黑私下相信光明的到来。

著名诗人屈原，相信大家并不陌生。请设想，假如屈原非常坚强，那么会不会有一部诗经或其它比《离骚》更震撼人著作出现呢？中华民族的文化会不会更丰富了呢？可是人，他终极尽看了。

历史上有多少位文人墨客，又有多少位民族英雄不畏坚强呢？邱少云被火烧着的身体难道不痛吗？不，他很坚强，正由于坚强，部队才没有全军覆没，取得了胜利。董存瑞背着炸药包往炸堡垒时，他不怕吗？不，他是由于坚强，正由于坚强，堡垒被炸得粉身碎骨。黄继光胸口堵住敌人的枪口不怕吗？不，他是由于坚强，由于他坚信，中华民族总有一天将会胜利。

翻开历史，身在狱中的司马迁用怎样的信念写成了《史记》一书，是坚强。在狱中度过的无数个昏暗严冷的夜晚。假如没有这样的坚强，那今天的我们，可是对那一段历史尽不知情或史事不详，难道这不是一件令人羞耻的事情吗？购物屋

回顾今天，我们现在的孩子，还有什么坚强可言，大都是温室里的花朵，我们的信念根本不堪一击。

汶川地震死了那么多的人，又有几人是饿死的，大多都是灵魂先尽看，然后肉体再慢慢地腐烂掉。活着的那些人，还不都是好好活着？又有几人由于悲伤过度而晕倒呢？没有，他们很坚强，他们意识到生命已无法挽回。换做是我们，我们会怎样呢？会有几人由于坚强而存活下来？机率微呼其微。所以，你还以为坚强无用吗？坚强可以使生命得以延继，可以使生活有转会的机会。

篇12：我学会坚强作文

记得我那时才十一岁，当时家里也没什么稳定的收入，父母就决定回老家养一些羊，从事畜牧业工作。母亲也需要和父亲一起回家，就剩我和哥哥在这里上学，刚开始母亲给我们在外面订了一个小饭馆，中午和晚上去吃饭，其余的一些事情就需要是我和哥哥自己来做。刚离开母亲身边的我，几乎是哭着的，因为想念，早上起床哭，中午放学哭，晚上睡觉还哭。当母亲回来看我和哥哥的时候，我一见母亲就哭，母亲就和我说：你要自己学会坚强，如果我陪在你的身边，你上学的学费要从哪里来？经济来源就会没有。

随着时间的变化，我不哭了，开始慢慢理解父母，自己要坚强才会给父母省心这些小麻烦让我学会了不管什么时候都要学会坚强。

当你遇到一些困难时，你总想着去逃避，自己去不感敢去面对，这样你的心情你的性格都挽救不了你，只有自己去面对，解决这个困难。从此明白这个道理，你自己就会变的坚强，不像以前一遇到小麻烦，小困难就想着去逃避。这样的话，你不会坚强，还会去害怕这些困难，这要你战胜了这些困难，你才会慢慢变得坚强起来。

有一些高中生，因为考试没考好，不理想，就有一些冲动的想法，去跳楼，去自杀，他们感觉考不好就没什么意义了，因为一些冲动想法毁了自己。有时候人不能太消极，要往好的方面去想，不要想得太糟糕，要想没考好，不理想，以后在这方面好好改善，不要灰心，你要坚强，不能就因为这些就去做一些不好的事，坚强是重要的。

篇13：我学会坚强作文

爸爸生怕我憋疯了、闷傻了，带我到黄山旅游，消遣解闷。五月二日一大早，我们从北门登山。山路很陡，台阶很多，走上里把路，我们就累得直喘气了。再到后来，每抬一次脚、每上一个台阶都要费好大的劲。我想，人生之路不也是崎岖坎坷需要努力才能奋然前行吗？

一路上，我们一边互相鼓励着前行，一边欣赏着美景。一块悬崖峭壁上，一株青松分外惹人注目。它的盘曲嶙峋的根须顽强地、牢牢地扎进绝壁的缝隙里，从中吸取营养，并支撑着树干树枝的重量。树干遒劲刚健有力，叶子青翠茂盛葱茏。可以想像，这株青松不知经过多少严寒酷暑的考验，雷霆霹雳的震撼，风霜雪雨的洗礼，但它却能坚强地执着地活下来。

我不禁一颤：一株青松尚能身处逆境不怕困难，绝处求生，那么，作为一个人来讲，遇到困难时不是更应该乐观自信、勤奋努力、战胜挫折、克服困难吗？

篇14：学会坚强作文

晚饭后，我拿着心爱的小滑板，兴高采烈地到北海公园和同学一起，这本应该是一个很高兴的傍晚，但我为了抄近路，穿了一条布满树枝的小路，突然我感到脚底有些刺痛，仔细一瞧，妈呀!脚底都红肿了，竟然被一根小木刺扎到了，把我吓得半死。但我还是想都没想，当机立断将它拔了下来。糟糕，一半扎进里面拔不出来了，我心想：完了，这半截小刺该不会要长到我脚里了吧，这下事儿闹大了。我幻想着各种各样的后果，慌忙的、一瘸一拐的回到家里，叫来了爸爸、妈妈为我挑刺，于是就有了这一次令我难忘的“挑刺”记。

主治医师是妈妈，她负责挑开肉，挑出木刺;护士是爸爸，他负责按住我的脚，不让我乱动。看到妈妈手里拿着小钢针在我面前晃啊晃，我心中一紧，想着：我可从来都没经历过这些，这要扎到肉里得多疼啊一想到这儿我就不寒而栗。妈妈先将针放到酒精中消毒，然后一只手按住我的脚，另外一只手开始在我的脚底一下、两下的挑着肉，我只是忍着，忍着，再忍着，咬紧牙关，心里默念着：不疼，不疼爸爸还在旁边不停地安慰我说：“男儿有泪不轻弹，你是男子汉大丈夫，加油啊!”虽然爸爸这样安慰我，但眼看着我又红又肿还出血的脚，我真的想哭出来。

妈妈小心翼翼的挑着肉，由于我很好的“配合”，此项工程进行的很顺利，出乎意料得快。一点点，又一点点，胜利在望了，妈妈拿起镊子，飞快的地将木刺取了出来，又用碘酒为伤口消毒，真的很痛。我知道消除恐惧最好的办法就是微笑的面对它，自己闯的祸，只能自己勇敢承担。

篇15：学会坚强作文

考试失败了我不会沮丧;生活遇到困难我不会放下;没人关心我不会抱怨······因为我很坚强。

前不久，妈妈生病了，去医院治疗，家里没有一个人，我感到无比的寂寞，而刚巧我最怕得就是寂寞，没有人和我交流谈心，而我也不好倾诉心中的郁闷，我正想痛哭一场的时候，突然想起了妈妈说的一句话:人最重要的品质就是坚强，只要你坚强，就没有解决不了的困难，如果不想让自我浪费珍贵的一分一秒，那么就去做一些有好处的事吧，那会让你过得更充实。我开始行动起来，我做了一件我从来没有做过的事——煮饭。从来没有煮饭经验的我，不明白从何弄起，我真是丈二和尚——摸不着头脑。这时候，我就去了隔壁的小姨家，想请教小姨如何做饭，很不幸的是小姨去出差了，没办法，只好自我亲自动手做了。我当时心想：“还好以前看过妈妈煮饭，不然可要饿肚子了。”说动手就动手，我笨拙的煮起饭来，经过了一番“挣扎”，“香喷喷的饭”最后好了。我吃着自我亲手做的饭，感到无比的欣慰，想起做饭的过程，可真让我哭笑不得，我最后明白了父母的多么的不容易呀!

篇16：我学会坚强作文

果然不出妈妈所料，她的“乌鸦嘴”真灵，这不，还真迟到了。教练见了我一脸严肃地说：“吕行，今天你来迟就只能守门员了”。“好，当门神也不错，来吧，今天让你们看看我的厉害，谁也别想进球。”我心里想。

当然，“门神”也不是那么好当的，不但要经受“枪林弹雨”的攻击，还要忍受无聊的等待。“等待着上场、等待着奔跑、等待着踢球的童年。”无聊的我不经意唱起了我改编过后的《童年》。终于有个人要射门了，看着他熟悉的动作和身影，啊!竟然是“娘炮”(这是个外号，因为这人说话有点娘娘腔，但动作很猛)我还没反应过来，球就击中了我的肚子，而后又滚进了球门。在被击中的那一刻，我仿佛听到了敌队的嘲笑和自己队友的责怪，再加上刚被球击中的疼痛，委屈痛苦的眼泪不禁夺眶而出。

当看见我我痛苦地倒在地上了，队友赶紧搀扶着我让我去休息，可我还是不停的哭泣，突然几滴水珠滴到了我的脸上，下雨了，这会不会是老天看我受伤了也为我流下了伤心的泪水呢?想到这里，我强忍伤痛又返回赛场继续守门，挡下了一次又一次的进攻……