怎样培养孩子具有优秀的品质

怎样培养孩子具有优秀的品质（精选8篇）

篇1：怎样培养孩子具有优秀的品质

怎样培养孩子具有优秀的品质

首先感谢各位老师和同学家长：谢谢老师对孩子孜孜不倦的教导，谢谢大家在培养小孩提出的宝贵建议。下面就我的感受谈谈现在小孩该

怎么去陪养，让她们具有优秀的品质和好的情操。1.建立良好的家庭生活环境和生活习惯，首先家庭成员的生活习惯也不同程度影响到小孩的模仿和学习，所以家长自己的说话，言行，家庭的和睦相处直接会印象孩子的习惯和脾气性格。

2.品德地培养，让她们拥有善良的心和感恩的心，尊老爱幼。举个例子说：教会她们怎样去善良的对待一些有智障的人群，同时也要告诉如何回避这些人群一些不正常的举动。养成珍惜劳动成果，比如吃饭就应该吃的一颗不剩。

3.智力的开发与培养；这个问题家长只能说给其提供良好的学习环境和生活环境，聪明与否取决与学校教育与孩子自己的勤奋等等。

4.让小孩自己学会去锻炼自己的身体，增强体质和免疫力，提高自身体质。

5.不过多的给孩子增加课外任务和学习，让其拥有一个快乐的童年生活。

我的建议完了，谢谢大家！

篇2：怎样培养孩子具有优秀的品质

在班级管理中，想保护和培养学生原有的个性特点，培养好学生的创造性个性品质，必须要发挥班主任的教育主体的主导作用及学生主体的能动作用，构建起班集体的激励机制，弘扬学生的主体精神，促进学生的持续性发展。为此，工作中，笔者主要从以下五个方面入手：

一、培养学生的独立自主的精神

没有人的独立性和自主性就没有个性。教育家陶行知说：“最好的教育是教学生自己做自己的先生。”传统的班级管理中经常出现见“事”不见“人”，以“事”为本，是教师强制管理的弊病。这种班级管理是让学生服从于“事”，顺应于“活动”，把自主和有活力的人，僵化为按“号令”行动的一种工具。“听命”和“顺从”成为学生在班级管理中的基本状况，学生的自主性和创造性是无法充分表现的，学生的个性特点是很难显现的，培养创造性的个性品质也就成了空话。要培养学生创造性个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。众所周知，缺乏独立自主精神的人是不可能具有创造性个性品质的，因此在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。我班学生在进入这个“大家庭”时，我就组织学生齐动手，布置班集体，每位同学都参与，从卫生到桌椅，从黑板到墙面设计„„这些小主人，个个能干极了。从劳动中，孩子们互相了解，然后自主推荐了班级第一批试用班干部。明确各种职责和课堂常规等。

二、培养学生的高度责任感

班集体是师生共同组成的集体，只有师生共同努力才能把班集体管理好，这就需要班主任实施民主管理。民主管理的关键是使班集体成员形成主人翁具有责任感，形成积极性和创造性。学生的主人翁责任意识不是班主任“给予”的，而是在主动参与班级管理的活动中形成的。在我们班上设立了许多岗位，除大家深知的班长，课代表，小组长等，我还制定了卫生监督、黑板清洁、路队领队等多项岗位，使每位同学对班上的各项活动和各岗位全权负责。实行岗位责任制后，学生感到集体需要他们，他们有为集体做贡献的具体任务，不仅增强了参与意识和对集体的责任感，也培养了他们独立工作的能力和创造性个性品质。实践证明，在班级管理过程中学生的参与越多，他们的责任感就越强，自我管理能力就会很快提高，班级的面貌也会越好。

三、培养学生的个性才能，给他们展示的舞台

“兴趣是最好的老师”！教育培养学生成才，兴趣是起点，是人发挥智慧和取得成功的动力。班主任在管理学生的过程中要熟知每个学生的兴趣，要帮助学生发展兴趣，这对 1

他们的整体素质提高将起到积极作用。班主任要帮助教育学生把他们的兴趣同奋斗目标结合起来，使兴趣在成长中发挥动力作用。为此，我鼓励学生在外参加各项兴趣小组活动，在活动中培养学生的个性和特长。现在很多家长都能针对自己孩子的兴趣，使他们能在学习之余，参加各种兴趣小组学习，对此，我在班里组织各类文艺活动时，如元旦晚会、“六一汇演”等，就根据他们的特长，组织独唱、独奏、舞蹈、小品等一系列丰富多彩的节目，同时，还组织各类书法比赛、读书比赛、作文比赛等，从班级和学校层面，给学生一个展示的舞台，让他们体会到有耕耘就有收获，增加他们的学习兴趣。在活动中，班主任在注意培养学生兴趣的同时，对教育要求中必须具有的，但学生不太感兴趣的知识加以引导，使其由不感兴趣到感兴趣，培养学生的个性才能。笔者认为，助学生从无数生活道路中选择一条最能发挥创造性的道路是班主任的职责。

四、培养学生的创新精神，解放学生的创造力

教育家陶行知曾提出：要解放学生的头脑，让他们去想；解放学生的眼睛，让他们去看；解放学生的双手和双脚，让他们去实践；解放学生的时间和空间，让他们去发展。坚持这种创造性教育思想，对培养学生的创造性个性品质，使其具有创新精神具有深远的意义。

人的潜在的资质，潜在的能力的发展是无限的。因此班主任在班级管理过程中要时刻想到每个学生都有潜能，并观察学生潜能的表现苗头，为他们提供表现的机会和条件，使他们不断地出现新的面貌。我班的王宇祺同学在学习上成绩一般，但我发现他写的作文选材新颖，想象力丰富。平时好动但“鬼”主意很多，讲话幽默，学生愿意听他的指挥。我就在语文课演课本剧时，让他担任导演；开主题班会时，由他担任总指挥，他总能给大家一个惊喜，完成得很出色。培养学生的创新精神，使他们从寻常事物中发现问题，提出问题，经过努力，使问题得到新颖独特的解决。解放学生的创造力，他们会给你带来许多的惊喜。

五、关注学生，培育爱心

现在的学生，大多都是独生子女，往往都以自我为中心，缺少责任感和爱心。对此我从一开始接就树立“大家庭”思想，在这个“大家庭”中我是家长，我也会像家长爱护每个子女一样去爱护这个“大家庭”中的每一个孩子。他们取得成绩，我和他们一起开心着；他们遇到烦心事，我和他们一同去解决；学习上有困难了，我辅导你，帮助你；家里遇委屈了，我来找家长沟通„„一切从孩子自身需要出发，并且在每个学期的家长会上，把我的计划、安排，告诉家长，寻求他们的理解和支持。当孩子们感受到你是真心对他（她）好，他（她）也就真的把你当好朋友了，愿意听你的话。当家长们感受到你是真心对他（她）

2的孩子好，他们也就愿意不惜一切来支持你的工作。同时，我也运用各种节日，让孩子们学会感恩。如：“三八节”到了，回家帮助妈妈做家务，亲手做张贺卡„„“母亲节”、“父亲节”为他们唱首歌，讲个故事，捶捶背，打盆洗脚水„„“教师节”送上最整洁的作业，亲手做的贺卡，一、两句祝福的话„„

篇3：怎样培养学生的感恩品质

给父母一份惊喜, 用自己的零花钱为父母在电台或电视台点歌, 在父母生日时送上自己制作的贺卡。此外, 教师要引导学生去了解父母最想要的回报就是学生的优异成绩, 我们必须努力学习, 才能让父母真正地高兴。亲情的表达不用很花哨的形式, 只要从点滴做起, 从身边的小事做起, 在日常的言行之中体现对父母的关爱。并且, 教师要对学生强调, 不要想着以后长大了再做, 关爱父母是眼下的事, 是从现在就要开始做起的。

二、开展实践活动, 培养学学生的感恩品质

我们每个人都要对父母有感恩之心, 因为是父母给了我们生命, 并辛辛苦苦地把我们养大, 教育我们, 起早贪黑地挣钱, 只为了给我们一个更好的生活。把一个小生命养大成人的过程是非常艰难的, 所需的花费也是极其巨大的。因此, 教师要引导学生形成一种正确的消费观念, 不攀比、不浪费、不过度消费。结合目前社会上的“啃老”现象, 教师要对学生进行深入分析, 让他们明白不能一味地索取父母对他们的付出。我们人类之所以是万物之灵, 是因为我们有道德, 而对父母的感激是我们做人的道德底线。如果学生做不到爱父母, 那他就很难对同学、对社会有任何关爱之心。通过对学生进行感恩教育, 学生逐渐体会到了父母对他们的爱是那样的无私和伟大, 知道了父母生活的艰辛, 每一笔钱都来得不容易, 不能轻易浪费。教师还要引导和培养学生的责任心, 让他们从心理上“断奶”, 具备独立意识, 克服依赖、攀比、享乐的心理, 懂得用心去爱父母, 通过各种方式去孝敬父母, 表达自己对父母的感激。

孝敬父母教育的内容:加强孝敬父母教育, 是中华民族传统美德教育的基本内容。中小学生孝敬父母的基本内容应包括:了解父母、理解父母的道德认知教育;亲近父母、关心父母的道德情感教育;尊重父母, 自己的事情自己做, 不给父母添麻烦, 承担力所能及的家务, 减轻父母辛劳等的道德行为教育。例如, 感谢父母养育我活动:送父母一句温馨的祝福;给父母捶捶背、搓搓手 (握握手) ;给父母打一次电话, 送去一声问候;我为家里做四件家务:打扫卫生、洗碗、叠被、洗衣物。此外, 还要感激教师的培育之恩。要对自己的教师感恩。因为教师不仅赐予了知识, 更是教会了学生如何做人。正是教师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。感谢教师教育我活动。演讲:征文:《给老师的一封信》等, 《人生路上的领路人--感谢您, 老师》等, 手抄报竞赛等。

三、运用高效策略, 培养学学生的感恩品质

1.情感投入策略。感恩教育是一种以情动情、以人性唤起人性的情感教育。所以, 我们要十分注重情感的投入, 才能取得好的成效, 靠简单的说教是不能取得预期的效果的。2.知行结合策略。陶行知先生说“教育要通过生活才能发出力量, 而成为真正的教育。所以感恩教育一定要与实践相结合, 以活动为载体, 让孩子在行动中体验感恩的具体内容。只有体验了生活的艰辛, 才会对父母的养育心怀感恩, 才会有实际行动去报答父母的养育之恩。

总之, 培养学生的感恩品质, 感恩教育现在已受到行政部门的重视, 但要养成人人怀有“感恩之心, 感激之情”, 不是说到就能做到的。所以培养学生的感恩意识, 培养学生的感恩品质, 需要全社会的关注、长时间的养成, 我们任重而道远。

摘要：随着社会主义物质文明和精神文明的高度发展, 感恩作为人的一种精神境界, 一种高尚情操, 一种生活态度和一种人际交往的规范, 在当今社会, 越来越被现代人所重视。呼唤感恩回归, 呼唤感恩教育, 已成为全社会的迫切需求。培养学生的感恩的心理品质, 是摆在教育工作面前的重要任务。

关键词：亲情行动,实践活动,高效策略

参考文献

[1]孙岩.让青少年从小学会感恩.中国时代经济出版社, 2007.

[2]田玉贞.让爱传承.中国轻工业出版社, 2007.

[3]米兰·昆德拉.生命不能承受如此之.人民文学出版社, 2005.

[4]腾刚.感恩父母.河山花山文艺出版社, 2004.

[5]李俊杰.读懂人生.河山花山文艺出版社, 2004.

篇4：孩子优秀品质的培养与塑造

关键词：孩子；心理品质；培养与塑造

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）07-256-01

每一个孩子都是家庭的希望，每一个孩子都是妈妈的宝贝疙瘩；每一个孩子都是独立的个体，每一个孩子都有自己的特点和优势。作为妈妈其实比任何人都了解自己的孩子，她的每一步挫折都记录着成长；她的每一点进步都让妈妈记忆犹新。为了培养孩子良好的习惯，我有一点粗浅的体会，与大家共勉。

一、要给孩子立适当的规矩

一年级班起我就培孩子们自己的事情自己做，特别是学习方面，包括学习用品的准备、书包的整理，有意识的培养孩子的责任感，明白这些都是他们应该做的。孩子毕竟是孩子，忘记带的时候让她自己解决，下一次就记忆深刻不敢再忘了。

每天独立按时完成作业，没有完成不能看电视、不能玩等等。这时候家长要起到检查和督促的作用，要及时检查作业完成情况、完成的质量，因为从小要培养良好的学习习和良好的生活习惯，上到初中、高中家长就省心了。

二、要有适度的教育方法

1、培养孩子诚实守信。

诚信是一个人的立身之本。做人要做一个有诚信之人，才能较好地生活在群体当中。试想，一个不讲诚信的人，人们怎么可能与他友好相处呢？

（案例：小时候，就听人讲过狼来了的故事。有一小孩子在山上放羊，他觉得无聊，突然间，他大声地呼喊狼来了。附近的村民闻讯而来，可赶到那里一看，却没有狼，村民走了。过了一阵子，那个放羊人，又喊：狼来了。村民还闻讯赶来，可还是不见狼的踪影，村民恼怒了，深知自己受骗。当狼真的来了，那放羊人，再喊狼来了。却没有一个村民赶来了，羊被狼吃了。那放羊者也因失去了诚信，以致再也没有人相信他了。）

现实生活中，却有一些人，没有诚信，谁愿意与之交往，做事呢？他在群体中就成了孤独者，一个不受欢迎的人，这难道不可悲吗？因此，缺乏诚信之人，在群体生活中，便失去了立锥之地。

2、培养孩子勤奋节俭。

如果你很有天赋，勤奋能使天赋，更加完善。如果你--才能平平，勤奋会补足缺陷。历史创造两种天才，一类聪明绝顶，一类终生勤奋，历史往往对后者格外垂青。勤奋不是人类与生俱来的天性，相反，人类的潜意识是追求安逸享受。

（案例：有这样一个故事：一个年轻人到一个庙里游玩，看到老和尚正在敲着木鱼念经，就问：“大师为什么要敲木鱼，而不敲鸡、狗或其它对物，”老和尚慈祥地说，“鱼是天下最勤奋的动物，睡了也要睁着双眼，这么勤奋的动物我都要敲，何况其它动物呢？我名为敲鱼，实为敲人啊”）

多么让人警醒，名为敲鱼，实为敲人，没有一个成功者是懒惰的人。懒惰是万恶的温床、万恶的根源、万恶之首，是成长的天敌。

很多家长认为如今生活条件已经大大改善了，社会的经济环境也越来越好，就没有必要再让孩子学会节俭了，让孩子吃好、穿好，做家长的脸上也有光彩。然而，这种想法是错误的。犹太人的父母认为，再富也不能富孩子。让孩子吃点苦，有助于磨炼意志，古人也曾说过“俭能养志”“苦其心志”，“劳其筋骨”是成就事业的重要条件。

没有勤奋工作、艰苦奋斗的精神和不畏艰险、努力拼搏的意志，就很难适应，竞争日益激烈的现代社会。俭朴的生活可以培养优良的品格，提高人的精神境界。如果让孩子自小养成好逸恶劳，追求吃喝玩乐，花钱大手大脚的习惯，那么将来他们就会成为我们所不愿意看到的样子。

3、培养孩子感恩谦虚。

现在的父母不仅为孩子创造了养尊处优的生活条件，更为他们提供了众星捧月的生活氛围。只要儿女过得好，父母再苦再累也心甘情愿，根本不求什么回报，使本来应为双向互动的父母与儿女之间的情感，成为仅是父母对儿女无私奉爱的“单边行动”。父母的过度溺爱，使不少孩子对来自长辈的爱麻木了；孩子过分依赖父母，不懂得体谅父母的辛劳，肆意挥霍父母的血汗钱，养成了惟我独尊、骄横任性的坏习惯。父母的溺爱使他们成了不懂感恩的“冷漠一代”。

感恩是一种生活的必需，乌鸦有反哺之恩，羊羔有跪乳之德”，“知恩图报”一直是中华民族千年传承的道德准则！“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”。

当一个人学会感恩时，就会对自己的现状心存感激，就会对别人为自己所做的一切，怀有敬意和感谢，会因感恩而懂得了珍惜生活。

感恩得助力，谦卑得人缘

一个懂得感恩的人，往往有谦虚之德。谦虚，是成长当中一个很重要的因素，没有“谦虚”，就没有进步，中国素有“礼仪之邦”之称，谦虚礼貌是一个民族文明进步程度的标志，也是一个国家社会风貌的具体反映。对一个人来说，这也反映着谦谦君子的品格。

4、培养孩子善良宽容。

宽容、善良——是幸福人生的根本。人世间最宝贵的是什么？法国作家雨果说得好：善良。中国传统文化历来追求一个“善”字：待人处事，强调心存善良、向善之美；与人交往，讲究与人为善、乐善好施；对己要求，主张独善其身、善心常驻。记得一位名人说过，对众人而言，惟一的权力是法律；对个人而言，惟一的权力是善良。

善良是做人根本，宽容是为人境界。它能包容人世间的喜怒哀乐，宽容地看待人生和体谅他人时，自己才可以获取一个轻松、自在的人生，才能生活在欢乐与友爱之中。当失败时多一份宽容，停止对自已的申诉，心中就会少一份懊悔和沮丧，就能在心底扶起一个坚强的自我。宽容别人也是宽容自已，保护自已，给别人留一些空间，自已将得到一片蓝天。

篇5：怎样培养孩子具有优秀的品质

转载

育儿 ▼ 标签：分类： 亲子关系与家庭教育

掌握成长规律，培养孩子优秀的品质

和性格

前言：郝阳(化名)是我们班的学习委员，他阳光开朗，成绩优异，历次大考基本稳定在年级前十名，始终处在班级的前列。他同时作为校田径队的队员参加了海淀区的田径比赛获得奖牌，电子琴达到九级水平。同时作为学习委员是老师的好帮手，他对工作认真负责，肯于奉献。每天统计作业一丝不苟，同学有了问题也愿意向他请教，如此优秀的孩子是如何培养的呢？最近看了一篇她妈妈的育子文章深受启发，同时特别征求了作者同意，将该文转载在此，希望对广大家长有所借鉴。

要努力掌握孩子的成长规律

时光流逝，岁月如梭，转眼间曾经蹒跚学步的儿子已成为意气风发的高中生了。每当同事或朋友问起孩子在哪里读书时，我都会自豪的告诉他们：从初中到高中一直在人大(微博)附中实验班，这常常引起同事们的一阵阵羡慕，并向我请教关于孩子家庭教育的问题。像很多家长一样，从孩子很小的时候开始，我们就开始注意培养他各方面的爱好，音体美全面发展。他在小学五年级就考取了电子琴九级证书，通过了PETII的考试，参加全国和北京市数学竞赛并获得了优异成绩。除了学习方面的良好表现，郝阳(化名)同时还是学校体育队成员，参加过校级、区级运动会，曾获得过海淀区田径奖牌。小学时获得北京市三好学生，并作为毕业生代表为全校学生作报告。小学毕业后，直接进入人大附中实验班学习，初、高中阶段一直担任学习委员。作为人大附中的一员，就像很多优秀的学生一样，郝阳从小学、初中、高中都得到了比较全面的发展，尤其是在进入人大附中以后，我们明显地感觉到他进步更加突出，变得更加成熟、更加自信。虽然自己是大学教师，但在孩子面前我更是一个家长，大多情况下也是以一种朴素的母爱对待自己的孩子，在教育孩子方面更是有得有失。这里，我把自己的一些感悟和体验总结出来，供大家交流分享。

一、家庭教育的最高原则：身教重于言教

教育界人们常说，父母是孩子的第一任老师，也是终身老师。这句话充分说明了家长和家庭教育在孩子成长中的重要性。重视家庭教育是现代教育的必然，也是学校实施素质教育成败的关键所在。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的教育系统工程中起着举足轻重的作用。但是，就大多数父母而言却未必懂得对孩子进行正确的家庭教育。很多家长对家庭教育的理解就是在尽可能保证孩子物质需要的同时，对孩子学习进行严格的管教措施，甚至进行全程监控。比如几点放学，应该几点到家，几点之前完成学校作业，几点开始课外学习，家长都会一一过问干涉。对孩子学习成绩更是高度重视，任何波动都会引起家长的不满和批评，甚至冲孩子发脾气、动怒等。很多家长刚开始也并不情愿这么做，但是一想到社会竞争这么激烈，这样做也是为了孩子的未来考虑，慢慢就养成了一种条件反射式的高压教育习惯。

实际上，这样的高度紧张、高度负责任的家庭教育方法并不会对孩子的学习带来很大的帮助，反而会带来很多问题。我们知道，无论如何孩子在家长面前都是弱者，孩子也有其自我保护的心理自尊。家长单方面的说教和指责，或者只知道给孩子提要求，久而久之会引起孩子的逆反。孩子们会想，如果应该这么做，你们大人为什么不先做到啊，尤其是在孩子小的时候。他一般不会听家长说什么，怎么说的，而是看家长怎么做的。所以，教育界有一个共识，这就是家庭教育最好的方法就是身教重于言教。

儿子有一个很好的习惯，这就是喜欢看书。不论在什么场合，不论有多长时间，只要有可能，他都会拿本书出来翻一翻。想起来这个习惯就是孩子小时候养成的。那时候，我正在学校里攻读博士学位，我爱人也整天忙他自己的事情。每到晚上，回到家里忙完家务，就赶紧打开书完成自己的作业。忙的时候，甚至都顾不上陪儿子玩。当时，我们除了给孩子买玩具，就是买各种各样的图书。当时儿子很小，对玩具并不是特别在意，也学着我们的样子，把书本反过来倒过去，时间一长不仅慢慢地读懂了那些图书，还养成了读书的好习惯。实际上，当时并没有想到要让孩子去读书，只是觉得哪些好玩的图书跟玩具一样对孩子应该有吸引力。这种习惯不仅陪孩子度过了童年，也会跟随孩子一生。

还有一点，我想也跟家长行动上潜移默化有关。比如，很多孩子都很喜欢玩游戏，甚至会痴迷到不能自拔的地步。儿子小时候也一样，看到各种各样的游戏都会表现出极大的兴趣。可以说，我们也从来没有想到要限制孩子不让他玩游戏，事实上我们还认为游戏可能对孩子的智力会有好处，还给他买了各种各样的游戏给他玩，可是慢慢地却发现他不怎么感兴趣了，甚至现在他都会觉得网络上的各种游戏没意思。和很多家长常常抱怨孩子爱上网爱玩游戏相比，我想这也可能跟我们俩有关系，因为我们俩都是游戏盲，在家里更是从来不会玩游戏。自然而然的他也就对游戏没兴趣了。

作为家长也许没有谁会告诉我们家庭教育到底应该怎么做，但我觉得有一点绝对没错，这就是你想让孩子成为一个什么样的人，家长也要朝这个方向努力。家庭教育，身教重于言教。

二、家长的最重要任务：培养孩子优秀的品质和性格

望子成龙望女成凤是天下父母共同的愿望，为了实现这个美好的愿望，很多家长不惜投入精力、不惜投入金钱、不惜对孩子提出苛刻严格的要求。可以说家长的要求是正当的合理的，随着社会竞争越来越激烈，谁不希望自己的孩子能够成才成名。这不仅是为我们自己，也是为国家培养人才。但是我们应该看到，我们的家长花的精力和投入多了，孩子们比以前累了，甚至成了这个社会最早起晚睡的阶层，但是孩子们素质能力以及学习成绩的提高并不明显。究其原因，很大程度上是因为我们在对孩子培养方面的方法不科学，方式不正确，有时候甚至是错误的。比如说，现在的家长学历和学问越来越高了，就经常会深度介入到孩子的知识学习中去。在帮助孩子学习方面，家长好心办坏事的情形是很多的。比如说孩子有一道奥数题不会做，很多家长就会亲自上阵，东查资料西翻书，用尽了代数、几何、微积分的知识好不容易做出来了，不仅趾高气昂给孩子讲解一通，然后还要连这都不会，肯定是不用功，还不给我赶紧学习。搞得孩子灰溜溜的，学习上也越来越没兴趣了。

家长们最容易犯的错误就是只盯学习成绩，并把调控学习成绩目标当成自己监管孩子的主要手段。没错，考试成绩确实反应了孩子的学习情况，考试不好说明学习上存在问题。所以很多家长一看到孩子成绩不理想，不是发脾气，就是同孩子冷战。不是埋怨孩子不认真，就是批评孩子不努力，甚至还有不文明语言和举动。我们说，这种做法是非常错误和有害的。我们知道，孩子学习出现了问题一定是某些方面出现了问题，而绝不是孩子的主观方面出现了问题。家长只知道责怪孩子，不仅搞错了对象，还找错了原因，并且忽视了真正的问题。这样久而久之，不仅孩子的学习会越来越差，孩子在做人方面也会出项问题。

要成才，先成人，这句话自有其深刻的道理。我们想让自己的孩子优秀，就应该知道如何才能达到优秀，以及优秀的本质是什么。这方面儿子曾给过我很好的启发。有一次在和儿子的谈话中，我问儿子什么是优秀，为什么有的同学会表现更好。儿子跟我说了这么一句话，其实优秀是一种习惯，优秀是一种性格，跟聪明无关。儿子这句话我一直念叨思考了很久，我也终于领悟到，家长要让自己的孩子一天比一天优秀，与其整天盯着学习成绩产生条件射，不如去培养孩子良好的习惯和优秀的性格。性格决定命运，当然好的性格也同样决定了孩子的学习成绩。

到底如何培养孩子的优秀的性格和品质呢？我的感受是做事情不要那么功利，追求过程而不是老盯着结果。比如，我们会要求孩子做任何事情都不要轻易半途而废，遇到困难要坚持而不是退缩。记着他从小喜欢音乐，我们就带他去学电子琴，刚开始他很感兴趣，每周一次去人大学琴。风雨无阻，在家里每天一个小时的练琴，从不间断。在四年级的时候，由于数学的任务越来越重，曲子也越来越难弹，孩子都有点动摇。但是我们就跟孩子做思想工作，告诉他既然要做一件事情，就不能轻易打退堂鼓，不能轻易放弃。后来孩子不仅坚持下来了，并且还做得很好，品质毅力也得到了培养和锻炼。

还有一件事情也给我留下了很深的印象。初一的时候，孩子的跑步速度在班里20多个男生中处于中等水平，远达不到中考(微博)体育的要求。为了提高跳远的长度，跑步的速度，从初二开始我们鼓励他每天带着沙袋上学，上体育课。他中间退缩过，但我们说坚持就是胜利，这样一带就是一年，到了初三，卸掉沙袋，跑步的速度总是班里第一，中考跳远成绩远远超过要求。从中他也体会到做任何事情坚持的重要性，学习也一样。

三、让孩子学会自己的事情自己做，敢于让孩子“吃苦”

现在的孩子都是独生子，都是家庭的重点保护对象，同时又是家庭的希望和未来。由于孩子幼小的肩膀承担着很多的梦想和希望，所以很多家长就会感到特别紧张，特别小心。很多家长除了学习之外，什么事都不让孩子去做，什么活动都不让孩子参与。另一方面，随着现在生活水平提高，家长们在物质方面都提供了无微不至的关心。实际上这样的培养方式，对于孩子的成长绝对不是一件好事。从长远发展来看，我们不可能一直陪在孩子身边。我们是为社会培养栋梁之才，我们的孩子是要闯天下的，我们如何能指望这样千百爱护成长起来的孩子，面向社会时，能够敢为天下先，能够不怕困难，去开拓进取。这样的精神就要从小培养。

因此，让孩子学会自己的事情自己做，从小树立“吃苦”的精神非常重要。家长要让孩子从小学会生活自理，懂得生活的艰辛，从小树立自立的思想，不仅要培养“吃苦”精神，还要培养独立生活的能力，使之成为一个独立的社会成员，在日本，特别注重培养孩子的“吃苦”意识，不管是在幼儿园，还是在中小学，他们要求孩子在寒冷的天气中跑步，培养他们吃苦耐劳的精神及克服困难的毅力；在英国有一所著名的伊顿中学，那里的学生几乎都能考入名牌大学，其经验之一就是让学生吃苦，该中学不设暖气，在异常寒冷的冬天，也只让学生盖一条毛毯睡觉，洗冷水澡，这就是刻意“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，使学生得到磨炼；在法国，做父母的绝不让孩子乱花钱，即使是兄弟姐妹之间也不轻易相互借钱。如果想用零用钱，只有去打工，他们的教育是自食其力不靠父母；而在中国，少年儿童的身心日趋脆弱，常表现出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因为他们不知道何为饥饿、何为劳累、何为困难、何为贫穷„„孩子中意志薄弱者甚多，这与他们生活总是一帆风顺有关。所以，家长越保护越替代，孩子就越依赖越无能，勤劳是幸福的种子，闲散是堕落的祸根，安逸是孩子们成长的最大敌人，是埋在孩子们心中最大隐患。所以，要让孩子在逆境中，在经历风雨后的人生显得更加灿烂。

我自己对孩子要求是比较具体的，首先严格控制不必要的消费，包括名牌服饰等，教育孩子养成勤俭节约的习惯；其次，只要孩子能自己做的事情，从来不越俎代庖。并且，很小就鼓励孩子自己骑车上学。为了锻炼他，不论春夏秋冬，刮风下雨，我都让他自己骑车上学。

四、让孩子牢固树立远大的理想

理想是一簇火种，能点燃拼搏进取的火焰；理想是一盏明灯，能照亮人生奋斗的历程。理想是我们的强大精神动力，牢固树立远大理想，是中学生成长和成才的根本保证。古人云：“志之所趋，无远勿届，容山距海不能限也。志之所向，锐兵精甲不能御也”说的就是这个道理。那么要让孩子树立什么样的远大理想呢？许多优秀中学生的成长成才之路告诉我们，一个人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有价值。今天，中华民族的共同理想，就是坚定不移地走中国特色社会主义道路，在本世纪头二十年，集中力量，全面建设惠及十几亿人的小康社会，使我国经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实，在此基础上再奋斗几十年，到本世纪中叶基本实现现代化，把我国建成富强民主文明的社会主义国家。要让孩子围绕这项伟

大事业树立远大理想，刻苦学习，全面提高自己的素质，增强自己将来报效祖国的本领。

五、上一所好的中学很重要

作为人大附中实验班的学生，孩子的学习成绩我从来没有操过心，也从来没有担过心。记得上初中时，虽然孩子的成绩也很优秀，但我还是很担心，比如在学习方面，初中学校里许多孩子都上辅导班，超前学，我们也想给他报一个，但征求他意见后，他不愿意。他的理由是人大附中的老师是最好的老师，我不用再额外上辅导班，跟着学校的老师一定可以学好，我们尊重孩子的选择。三年内没有上过一个辅导班，但孩子看到家长对他的信任，学习尽头很足，孩子的自学能力的潜力是无限的，通过人大附中这些敬业的老师的帮助，孩子的努力，成绩一直很优秀。

篇6：优秀教师应该具有的品质

任何教师想要有很高的成就，首先必须要有高的理想。国外有实验专门研究过人的报负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也就越大。作为教师来说，当走上教育的岗位后，必须为自己设置一个奋斗的目标。只有设置这个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断的增强自我意识和使命感，才能不断的进行自我挑战。有自信，自强，不断的挑战自我一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己.认识自己是自古以来人类对自己提出的一个很高的命题。一个理想的教师应该不断的追求成功，设计成功，更重要的是撞击成功。当一个教师停止了撞击，就意味着他多生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。善于合作，具有人格魅力

竞争基础上的合作，合作基础上的竞争是现代社会的显著特征。对于一个会工作的教师，他会调动千军万马来实现的教育抱负充满爱心，受学生尊敬

教师爱学生的一个很重要的表现是相信每个孩子。每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能都是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子不断去自主探索，才能使他们的才华发挥的淋漓尽致。一个老师要受到学生的肯定，必须注意自己的谈吐形象。上课不随意玩手机，不讲粗话，上课谈论话题以学习为主。追求卓越，富有创新精神

篇7：怎样培养孩子具有优秀的品质

（一）1、应该是胸怀理想，充满激情的教师。任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须有高的理想。国外有实验专门研究过人的抱负层次和成就的关系，结论是人的抱负层次越高，成就也越大。作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断地进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。一个优秀的教师，必须具有远大的理想，不断地给自己提出追求目标，同时又要有激情。对一个成长中的教师来说，平静的思考是需要的，但更要富有激情。人要会做梦，优秀的教师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。

2、应该是自信、自强，不断地挑战自我的教师。一个理想的教师，应善于认识自己，发现自己。生活中的一些人，为什么没激情，因为他发现不了自己的可爱之处和伟大之处。认识自己是自古以来人类对自己提出的一个很高的命题。一个人对自我的评价，往往是这个人事业、职业能否成功的标志。自信使人自强，适当的“骄傲”使人成功。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到“高峰体验”。培养人则培养他的自信，摧毁人则摧毁他的自信。只要一个人自信心不被摧毁，他一定能够成功。人来到这个世上，就应该有他的价值、他的舞台，就应该有他扮演的角色、达到的境界。一名理想的教师，应该不断地追求成功，设计成功，更重要的是要撞击成功。因为人来到世上并不知道他会成为什么样的人，只有去撞击每一个可能成功的暗点，才能出成功的火花。教师有这样或那样的冲动，有这样或那样的撞击，是难能可贵的。当一个教师停止撞击了，就意味着他对生活失去了意义，对自己的存在失去了自信。

3、应该是善于合作、具有人格魅力的教师。竞争基础上的合作，合作基础上的竞争，是现代社会的显著特征。一个不善于合作的教师，他走不了太远。因为这个社会是需要合作的社会。社会如此，教师职业也是这样。教师的影响在多大程度上能够成功，取决于教师在多大的层面上协调各方面的力量，共同对学生施加影响。对于一个会做工作的教师，他会调动千军万马来实现自己的教育抱负。有不少教师个人素质很好，但是缺乏合作精神，与别的教师斤斤计较，这样的教师不会有多大出息。合作是多方面的，有教师和教师的合作，教师和学生的合作，教师和家长的合作，教师和学校领导的合作，教师和社会影响的合作。对于合作、竞争，要确立“双赢”的观念。过去我们往往以为，在竞争中只有一个赢者，因此，合作有一定的困难，更多的是竞争。但事实上，只有双赢才是真正意义上的竞争。一个优秀的教师应该非常尊重他的同事，非常尊重他的领导，非常善于调动帮助他成长的各方面因素。

篇8：如何塑造孩子的优秀品质

一父母的自身榜样和引导作用

父母是孩子的第一任老师。在这个世界上, 父母不一定是对孩子影响最大的人, 但是父母对孩子的影响往往是一生的。要做好父母, 是需要学习的。教育孩子是家长自身的修炼, 也是对家长耐心与智慧的考验。抚育孩子最大的成本是时间而不是金钱, 要抽出时间多和孩子相处, 建立良好的亲子关系是教育子女的前提。身教重于言教, 从自己做起。要想让孩子听话, 父母先要学会听孩子讲话;要想让孩子有追求、有理想, 父母就不能浑浑噩噩、漫无目的地混日子;要想让孩子勤奋学习, 父母就应该先有自己的学习计划和行动……凡是我们不希望在孩子身上看到的, 我们自己身上也不能有;凡是我们希望在孩子身上看到的, 我们自己应该身先士卒。对于我们自己做不到的, 不要强迫孩子去做, 孩子应该有自己的人生和梦想, 他没有义务去承载别人的人生梦想。合适的教育方式是有要求, 并符合实际的, 不是要求过高或一味迁就, 更不是胡乱攀比。在言语沟通方面, 一定要心平气和、娓娓道来, 学会轻声细语说重话的技巧。做父母的一定要懂得, “良药”若是一味地苦, 也是难以下咽的。父母应该从正面的、积极的、健康的、亮丽的角度审视孩子、肯定孩子、表扬孩子、激励孩子。

其次, 父母对孩子的成长要给予一定的引导, 给孩子更多的机会去经历, 不要因为害怕孩子吃苦而让孩子失去经历的机会。过分的爱便是害, 凡事为孩子亲力亲为是阻止孩子成长的愚蠢行为。父母一定要尽可能创造多的机会让孩子去接受磨炼, 要在经历中让孩子学会吃亏, 学会遭受拒绝, 学会被冷落, 学会被误解, 学会忍受孤独、寂寞、无助, 让孩子明白谁都不是这个世界的主宰, 所以不如意的事情十之八九, 唯有遵循自然、社会规律才能事半功倍。把自己知道的、看到的告诉孩子, 让孩子了解这个世界的真相、全部, 让孩子为自己的人生做出选择, 让孩子接受生活中遇到的各种困难并学会享受克服困难的快乐, 让孩子在任何情况下都不要丧失生活的勇气。厚德载物, 品德、追求远远比知识本身重要得多。当孩子内心对自己有较高定位时, 就会对自己有高的要求。为了引导这种“定位”, 父母在日常生活中要陪孩子多看一些名人讲座、人物访谈、百家讲坛之类的电视节目, 多读一些好书、好杂志, 多进行一些思想上的交流, 还可以一起去报名参加一些具有挑战性或竞赛性的活动, 并对孩子正确的思想和行为多加鼓励和赞扬, 必会受益多多。

最近几年我一直在研究中学生的学习成绩提高, 结果发现, 今天许多学生的学习成绩之所以不能有效地提高, 是因为现在太多的学生对于学习的态度出了问题, 说穿了, 就是他们对于学习不是那么重视, 他们并不是把学习看得那么重要, 自然学习成绩就不会很好。包括今天许多的人, 一方面他们希望自己成功, 但是另一方面, 他们在工作与事业上却没有太大的进展。究其根本原因, 还是对自己的成功并不是那么在意。对自己的成功并不那么在意, 所以, 工作与事业上的进展就很缓慢。今天的社会现状影响了很多人对于生活不是那么在意, 使得生活中出现了太多平庸与平凡的人。如果不希望自己平庸与平凡, 那么就需要在意自己的学习、工作、事业。“世界上怕就怕认真二字”, 毛主席如是说。对待孩子的教育亦是如此。

二规范孩子的生活环境

家长可能由于生活、工作等原因需要接触形形色色的人, 但心中要明白, 并不是所有的人都适合介绍给自己的孩子认识。对孩子交往的朋友、同学, 家长也要做到心中有数, 但不可横加干涉, 只是在一些消极、阴郁之类的现象出现时, 及早发现, 尽早疏导, 制止事态恶化。“孟母三迁”的故事流传至今, 自有其正确的一面。对于孩子接触的文化和教育也要有所甄别, 尤其是网络文化, 良莠不齐, 一定要让孩子清楚什么是对的, 什么是错的。比如, 对于自信, 有不少的青少年有一个误区, 认为我能力不好, 认为我成绩不好, 认为我笨, 我长得难看等等, 就以为自己无法自信。的确, 这些东西对于一个人树立自信会产生一定的影响, 但是这些东西不能对人的自信起决定作用。想想, 当年的农民陈胜, 作为一个替人耕作的农民, 他在憧憬:苟富贵无向忘。别人讥笑他:若为佣耕, 何富贵也?陈胜叹息曰:燕雀安知鸿鹄之志哉。从中可以看到他的那种发自内心的自信。再比如, 对于自由, 不是任性、固执、愚昧、偏执、挥霍浪费, 更不是一意孤行、作践自己、浑浑噩噩、我行我素, 而是尽外界提供的所有的可能性, 最大限度地发挥生命的潜能, 实现生命的最高价值。这才是自由的真谛!

另外, 督促孩子保持常规的作息制度和适量的户外活动也是极其重要的。要让孩子明白, 我们的灵魂并不会比肉体活得更久, 科学实验也证实了许多的精神疾病都源于身体的不适, 有一个健康的身体是一切的前提, 任何有损身体健康的行为都是得不偿失的。并以身作则, 共同执行。

三教育子女, 需要及时借助社会的力量

家长自身的能力、知识、智慧水平往往是有限的, 聪明的家长善于借助于外力教育子女。首先, 家长应积极地配合学校教育, 适时地与学校老师进行沟通。但也不能过分地依赖学校教育, 以为把孩子放在学校就万事大吉了。现在随着教育事业的全面发展, 社会上也出现了很多优秀的教育课程, 涉及内容也很全面, 有关学习的、心态培养的、励志的、文化的都很多。家长可以有针对性地和孩子一起选择一门长期的在线教育课程, 另外寒暑假还可以参加一些教育机构的专项培训课程, 比如建通教育推出的暑期特训营 (励志的) 就比较不错。既增加了孩子的阅历, 又加强了孩子的毅力。还可以带孩子一起去一些名校 (如西安交大) 听一些公开讲座, 如“成功教育学”等, 效果都很不错。

优秀是需要塑造的, “玉不琢不成器, 人不学不识礼”, 宝贵的品质, 并非是天生的, 而是后天的生活中培养起来的。相信一分耕耘一分收获, 任何人的成长都是痛苦的历程, 我们的子女也一样。成长就意味着对自己有要求, 不要再只是由着自己的性子, 不高兴的时候就像一个愤青。人要学会节制, 从少年时期就应该懂得。所以, 家长有义务锻炼孩子不要因为成长的痛苦而放弃成长, 不要沉溺于低级的快乐而忘记了高尚的追求。

摘要：塑造孩子的优秀品质比关注孩子的学习更重要。本文主要从三个方面叙述了如何去塑造孩子的优秀品质:第一, 父母的自身榜样和引导作用;第二, 规范孩子的生活环境;第三, 教育子女, 需要及时借助社会的力量。优秀是需要塑造的, “玉不琢不成器, 人不学不识礼”, 希望本文对天下的父母有所帮助。

关键词：教育子女,优秀品质,塑造

参考文献

[1]陈鹤琴.家庭教育与父母教育[M].上海:上海人民出版社, 2012

[2]教育部关心下一代工作委员会《新时期家庭教育的特点、理念、方法研究》课题组.我国家庭教育的现状、问题和政策建议[J].人民教育, 2012 (1)