新学年第一学期教师教学工作总结

新学年第一学期教师教学工作总结（精选12篇）

篇1：新学年第一学期教师教学工作总结

新学年第一学期工作安排

各位老师，大家好。新学期又要开始了。每个新的学期，对于我们每位老师来说应该都是新的开始。要面对新的学生，要教学新的内容，要开展新的工作虽然很多工作已经是很熟悉了，但是如果我们在新学期以一种新的眼光，新的心态，新的角度，新的方法去对待，也许就会带来新的快乐和喜悦。

按照开学工作的文件精神，首先要确保学校开学工作顺利开展，如期开学，按时上课。（即9月1日报名，9月2日周二正式上课。七年级报名入学时间等待通知再作安排。新高一六个班三文三理310人已经在8月20日报到，23日分班，24日—28日军训，班主任是……，年级组长是……；

第二点，在开学伊始，要未雨绸缪，明确自己的工作职责，落实好各项具体工作。班主任要开好新学期第一个班会，组织班级活动，组织老师检查暑假作业，或组织学生互查，暑假作业，调查问询学生的暑假生活情况，让学生谈一谈假期生活收获或感受，对好的表现给予宣传表扬。新学期要让学生燃起新的希望，要制定好班级新的目标。利用主题班会，分层次，多类型的对更多学生进行鼓励表彰，调整好学生的精神状态，让学生专心投入到学习生活中去，班主任教师把握时机，针对学生在学习、纪律、卫生、心理、活动、交际、礼仪等方面应注意的 问题加以强化引导；特别是安全教育，如财物安全，食品安全尤。两项具体的事情就是组织学生按秩序领取发放课本。要学生慢走慢行。二是班级学生学籍管理，应该说都做的越来越好，但要求越来越严，比如高中，三年前可以补招生计划，可以差几分也能入学籍，但现在510分，谁都不能突破。初中也是如此。我们班主任和各位老师一定要知晓以下程序和新要求。

科任教师要即使到教导处领取课表、作息时间表、校本培训册、听课记录；到图书室领取教材和参考书，到总务处领取相关的教学用品。然后提前备课，上好新学期的起始课。各位课任教师在上课前，要先完成两件事，第一要检查问询学生的暑假作业完成情况，要有基本的评价，不能只布置，不检查；第二要及时到教导处取回上学期期末考试试卷，认真分析评讲，并写出上学期教学总结。教研组长和年级组长要总结好上学期和暑假中的工作，谋划好新学期教学教研工作。认真听取本年级和本教研组老师的建议和要求，争取新学期两组工作在抓实常规的基础上有创新，有特色。

各职能部门要即使召开部门会议明确职责，布置好，落实好部门工作，做到任务到人，各司其职，上班时间，岗位有人。

第三要认真细致持久的抓好各自的常规工作。如教导处课程微调、教材课本的按时发放（图书室不辞辛苦，暑假已经完成），作息时间的制定，转学复学休学等手续的办理、高中各班晚自习辅导安排情况等；政教处对行政保卫值班的及时安排；总务处对教学用具的发放等。同时提醒各处室各教研组年级组要提前打 扫好办公地点的卫生。开学伊始，人来人往，卫生情况是第一印象。

各位老师，俗话说，一年之计在于春，但学校工作是一年之计在于秋。每学年的秋季，都是收获和播种的时节，一批批学生毕业了，参军入伍了，上高中了，上大学了，又一批批新生来报到了，又有新的老师加盟了。所以每学年秋季开学工作做好了，一年的各项工作都会有一个良好的开端，就会使一年的工作顺理成章，有序平稳的开展。

篇2：新学年第一学期教师教学工作总结

小学2015—2016年第一学期教师教学工作总结

一、我班的语文主题教学情况：

（一）语文主题学习中，我们改变备课方式，单元整体备课，开始了五种课型的探讨。为了节省出时间把丛书阅读纳入课内，在语文学习的过程中主要采用主题教学的形式，把每组课文的教学尽量简洁化，不面面俱到地对诸篇课文进行详细讲解分析，而是抓住主要的内容进行以点带面，学生只要会的不讲，对讲也不明白的以读代讲，以读促理解，这样加快了学习的进度，每堂课可以学习二至三篇课文，基本做到让学生一课一得。

（二）常规教学方面：

1．重视写字指导，上好写字小课，注重教师范写，优化写字评价，提高写字质量。

2.重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。

3．重视对学生读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。

4.重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇。

5.认真批改作业：布置作业做到精留精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

二、可以分享的教学经验：

第一、语文主题教学中，能熟练运用“1+X”模式，抓住典型的课例精讲课文，一篇带多篇，将“语文主题学习丛书”中与之相关的文章渗透到课堂教学中，努力实现课外阅读课内化，减轻学生的课业负担，进行海量阅读，营造高效课堂。

第二、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中一定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置学生进行那些学习准备、运用什么方法施教，必须心中有数。避免单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。

第三、在教学思想上，要转变方式，实完善自主、合作、探究式学习。新课标倡导学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习，我班从建立学习小组，选组长，开展小组学习，如何汇报学习成果，老师都做了较为有效的指导。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发学生学习的成就感。

第四、重视学生良好课外阅读习惯的培养，推荐好书，逐渐形成班级阅读良好氛围。为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。

学生能力培养策略及成效

一、以小课教学为切口，培养学生的良好的书写习惯。

小语新课程标准明确指出，“写字是一项重要的语文基本功”，“对于提高学生的文化素养起着重要的作用，必须从小打好写字的基础”。通过观察、模仿、练习，教给学生正确的执笔方法和写字姿势。利用写字歌来帮助学生养成良好的写字习惯。要求学生写字时，一定要跟写字歌进行对照。老师随时进行督促和指导。除掌握正确的写字姿势外，更重要的是要求学生写好字。每天的写字练习，不可忽视，良好的写字习惯，不是一朝一夕就能养成的，必须耐心细致、精心地指导，并严格反复长期的训练，从而让学生把字写端正写漂亮了。

二、为了提高学生阅读的有效性，教师应结合阅读教学，有目的地教给学生有关的阅读方法。让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高学生独立阅读的能力。

三、语文写作能力的培养策略

（一）口语交际为基础，激发写的欲望。

（二）形式多样，搭建写话平台

1．看图写话。

2．想象写话。

3.“活动”写话。

4．仿写。

篇3：新学年第一学期教师教学工作总结

2014-2015年第一学期小学教师教学工作总结

真如泰金西所说：“时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者痛苦，给创造者幸福。”那么我在附小就是幸福的。因为有你们而幸福，因为共同创业而幸福，因为自己的努力而幸福。而现在我的幸福便是——站在这里分享我们这一年的收获。

一、幸福缘于学以致用：

感谢于校长为我们推荐和选购了帮助教师专业成长的书籍——《问题引领》和《合学课堂》。拜读了大师的书，虽然我理解的还不全面，应用的还不到位，但是现在，我的课堂教学中更加突出了学生的主体地位，使学生的学习兴趣和课堂效率大大提高。

通过阅读《给教师的建议》以及在读书养心堂上老师们的探讨和交流，增加了我转化“问题学生”的信心和技巧，这对班级整体成绩的提高很有帮助。英语手抄报，词语盘点，单词接龙等特色作业也激发了学生完成英语作业的积极性和热情。

我一直在努力完美英语教师这个身份，却忽略了副班主任的工作。想到这，我是满满的愧疚和幸福了。愧疚是因为我给小仙人掌们的关怀太少了，只有开学初一个月的陪伴。随着小仙人掌们的逐渐懂事，除了去一二班上英语课，我到班里去的次数几乎可以数的过来。我非常愧对红霞，愧对副班主任的工作，可是红霞却说：“这是你给我机会，锻炼我尽快成长。”庆祝元旦，班里联欢时，是柳柠一直抱着那个“坐不住”的孩子看完节目。可是我记得小仙人掌们给我的每次拥抱，每一句“王老师好！”都让我嘴在笑，心在哭。这哭、笑都是你们给我的幸福。

二、幸福缘于多彩活动：

本学期渡过了10月11日感恩节、11月1日万圣节和12月25日圣诞节三个西方最主要的节日。围绕节日，我们完成了音乐、美术、语文、英语课程的整合，在此感谢各学科任课教师的大力合作。看着学生们用心完成的节日手抄报，唤发起学生对身边人的感恩意识。带着孩子们做精致的南瓜灯，各式各样的面具，这些平时只能出现在课本上的东西活灵活现地展示在孩子们面前时，看着他们眼中的惊喜，让我感受到给学生提供真实情境的喜悦。圣诞节那天，荆老师、孟帅哥和我三人组早早来到学校，准备给孩子们送上圣诞节的惊喜。虽然我装扮的圣诞老人那么丑，虽然一块块糖果那么小，那么不起眼，但孩子们的欢呼声却让我觉得这个寒冷的冬天温暖如春。

在第四期附小讲堂“欢渡圣诞，走向英语世界”活动中，美貌与智慧并存的周主席给与了我们大力支持。我和my sister—— Miss荆精心地策划、反复地导演、用心地设计、忙碌地采购终于换来了活动的完美闭幕。附小讲堂的这次活动，顺利地架起了孩子们心中东西方文化的桥梁。

在环境优美、设施高端的英语阅览室展开了英语社团活动。英语社团是由31个来自一年级的小朋友和四年级的于小川、刘兴嘉、郭睿涵组成的，他们没有英语基础。我们就围绕最根本的英语字母展开活动。重点进行英语儿歌、字母书写歌谣、字母体操等进行教学，让小朋友在游戏和活动中掌握最基础的英语知识。

每周二、周四下午4:00—5:00的外教活动更加丰富和提升学生的英语生活。感谢学校，为学生提供了感受原味英语口语和亲身经历外教教学的宝贵经历。这也是我第一次这么近距离，这么长时间接触外教。机会难得，我被带动着温习、练习了口语对话和交流，很是受益。在与外教Andy两月的合作中，我感受到他待人的真诚，与人的友好，做人的努力，让我认识到：降低自己，和学生们一起，从学生的兴趣爱好入手，共同学习英语，老师和学生都轻松，都快乐，都收获。

三、幸福缘于服务大众：

读大块文章润魂，写小阕诗词养心。于校长推荐给大家的好文章，我都搜集、打印、整理在微信阅读课程之《附小教育》、《附小分享》、《附小视角》三本之中。华美的篇章、深邃的意义、美好的期望，这份精彩牵引着你我读下去，精气神就会渐入佳境。在我们这个科技发达的时代，微信课程将会越来越多的发挥它的作用。

如会议上用到的席签和周五聚焦等等，这样数量较少的打印工作是我来完成，打印学校重要事宜的材料时，都是程校长手把手的给我指点，把她睿智的脑细胞输送到我的脑袋里。而像复习资料、试卷这样数量巨大的复印工作就辛苦了小孟同志。记载着上周的大事要闻和本周的计划安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最抢手、最受关注的资料。每个周一早晨，大家见到我的第一句话就是：“周五聚焦打出来了吗？

很高兴在本学期协助高校长和杨老师做了一些学校财务的工作。繁琐的表格、复杂的数据、奔波于各单位部门送材料.从男老师那里学到了：珍惜学校的一张纸、一个钉子。踏实稳重的做事，认真负责的做事。

这个学期，我在学校领导和老师们的帮助下完成了以上工作。虽然繁琐但却是极好的锻炼。在锻炼的过程中我发现了自己不够及时——打印工作、不够到位——副班主任工作、不够全面——服务工作，的缺陷。在今后的工作中，我会：心更细一些（教学工作）、手更勤一些（学习提升）、脚更快一些（服务工作）。因为做好本职工作并不是简单的事，要用脑、用心、用行动来诠释“负责”两个字。

我们是一家人，我们一直靠彼此的协助来完成各项工作。

感谢下班回家后又返回学校为我驱散害怕带来快乐的凯凯；感谢我的小天使——建敏，你一句包含深情的姐姐，让我更加感受到了咱们大家庭的温暖；感谢你们，我的兄弟姐妹，坐在这里倾听我的幸福。幸福不是简单的字眼，幸福是一种心态，是一种责任；

幸福是我们付出后的感动，幸福是我们共同担当、一起成长。

幸福就是等我们老了，回头看看附小，告诉我们的子孙：

篇4：新学年第一学期教师教学工作总结

这个学期，我正式成为了教师队伍的一员，感到特别的骄傲和自豪。这个学期也是我第一次做班主任，是一次全新的尝试和挑战。所谓万事开头难，在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作，勿庸置疑付出了很多的汗水。回头看自己缓慢成长的经历，心中百般滋味；而每当看到孩子们的点滴进步又觉得无限安慰、感动，而且更感任重。以下是本人2012年第一学期的工作总结： 首先在思想方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦；要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真的参加政治学习，不断的提高自身的政治素质。

其次在工作纪律方面，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课。

第三，在教育教学工作方面，本人积极认真学习新大纲、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美的结合，做好教学工作计划，积极、认真备好每一个教案，上好每一节课，充分发挥课堂 40分钟的作用，但由于对数学的教学方式和一些注意事项缺乏了解，在教学工

作中缺少数学的严谨性，有些知识没能第一时间贯彻好，有时自己没能做好榜样。比如，画图有时不用尺子。在认识到自己的问题以后，我尽量避免这类错误，但仍有很多问题需要继续努力和改进。除了认真备课，我同时积极学习钻研名师、专家的教育、教学理论，探索适合班级的教育方法、教育模式。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。

这次的期末考试，我们的数学成绩很不理想，离镇里的平均水平有一定的差距，这里做出深刻的反省和反思。第一，学生的基础比较薄弱，最基础的加减法计算都做得很慢，而且错误率比较高。经过一段时间的练习，有了一些进步，但练习量还是不够，没能做到每个学生都掌握扎实。第二，学生的学习习惯比较差，有些学生做题很慢，不专心，有些学生做题急躁，没看清题目就下笔书写。在改变学生学习习惯方面做得很不够，虽然每天强调，但没能找到更好的办法解决。第三，在学生的应用能力培养方面还做得很不够。学生基本掌握了知识，在实际应用的时候却束手无策。有一小部分学生看到没有见过或者做过的题目就心慌，不能自己好好读题、去理解题目的意思，不能运用学过的方法进行知识的迁移。对于这方面，还需要继续努力，寻找好方法、新方法去传授知识，教育他们。

今后教学中的改进地方，首先抓学生的学习态度，养成良好的学习习惯。我觉得一个好的态度、好的习惯能让孩子终生受益。在以后的教学中要“普遍撒网、重点开花”，特别针对那些平时学习不认真的学生。另外，教学中要更加灵活，教会学生运用学习的方法进行

迁移。将进行“每日十题”形式的练习，虽然“每日一题”不一定是难题，但是通过这样的题目，根据教学内容，出一些让学生多思考、多拓展的题目，不要形成思维的定式。一方面锻炼学生的基础计算能力，另一方面培养学生的实际应用能力。

第四，在班主任工作方面，虽然尽心尽力得想把班主任的工作做到最好，却时时感到力不从心。可能是缺少经验，还学要不断地锻炼和学习。首先，今后要注重思想政治和道德教育，还有安全教育。第二，树立学生好的学习态度，培养好的学习习惯。第三，搞好班级卫生，树良好形象。第四，积极稳妥地展开班级竞选、竞争活动，吸取这学期的经验教训，让班级竞选、竞争活动开展良好，起到帮助学习和班级工作的效果。第五，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。

总之，本人在过去的一年中，有过收获，也有失落。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。

篇5：新学年第一学期教师教学工作总结

来源 莲山课

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j.Co M 2

011---2012年第一学期幼儿园教师个人总结

2011---2012年第一学期又要结束了，每一年的工作都有不同的收获和感悟。今年的工作更是如此。下面记录这半学期的工作痕迹。

一、本学期所做的工作

（一）保育工作

1．加强了幼儿的安全教育。我利用开学初的家长会的时间，引导家长进行对幼儿的安全教育，让家长树立安全第一的责任意识。并指出了几种保护幼儿人身安全的办法。

2做好每天的消毒工作。做到杯子手绢清洗消毒，门把手玩具柜等幼儿经常接触的地方进行消毒。开窗通风，地上，无灰尘，纸屑，窗明几净。积极配合保健医生作好幼儿体检和接种工作。

3强化幼儿健康意识，保证了幼儿身体健康发展。我利用课间操，户外活动时间对幼儿进行体能训练。在冬天到来之际，冒着严寒，带领幼儿到户外进行锻炼。幼儿的体质增强了，体能发展了。

4.作好幼儿的带药服药制度。

5认真填写交接班记录。

（二）教育工作

1.环境创设。在教育教学活动中，为幼儿创设良好的社会条件，提供充足的操作材料，根据中班幼儿的年龄特点，充分调动各种感官感知事物，让幼儿在快乐的环境中身心愉悦地发展。

这学期完成了4个大的主题环境创设。分别是：九月份快乐城堡，十月份的美丽的秋天，快乐的我。十一月份的快快乐乐过冬天和新年联欢活动。

2制作区域材料

《幼儿园快乐与发展课程》中指出：中班幼儿的主要活动方式是目标化的区域活动。本着这个原则，开学初，我们稳定了幼儿的情绪，开始进行区域活动设置。在教研室的帮助下，我们调整了区域空间。然后进行材料的更换。益智区的点数，图形分类，建筑区的花坛，大树，小桥等辅助材料都为幼儿的动手操作和发展提供了物质基础。

3．室内活动

我在教育教学活动中，认真备课，作好课前的物质准备和知识准备工作。在教学中处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动。并主动学习更好地因材施教，因人施教。认真的领会了《纲要》的精神。

（三）班级常规管理。在开学初，全面的了解幼儿，我和配班老师制定符合本班幼儿发展管理办法。在日常工作中，进行执行和对幼儿的指导。找到了矛盾和解决问题的方法。尽管这样，由于幼儿本身存在着不同的生理和心理现象，在班级常规管理上，还存在欠缺。争取在下一学年中，继续努力，提高幼儿的自我服务意识和自我管理能力。

（四）生活常规管理。生活常规管理包括：入园，离园，睡眠，盥洗，午睡，吃饭，入厕等。要使幼儿养成良好的生活常规是一项艰苦而漫长的工作。我们在每一项活动的开始，提出宝贵的要求。引导幼儿在活动中，遵守一定的规则。渐渐的，幼儿逐渐养成了一定的生活常规。在下学年，还要继续引导幼儿遵守。并逐步完善。

（五）家长工作

1．开学初，我认真的开了一次家长会。对本学期的教学任务和重点还有需要家长配合的工作和家长进行了沟通。在新年联欢会上，又一次和家长见面，兑现了幼儿所掌握的知识。得到家长的支持和理解。

2．我每天利用晨送和放学时间，跟家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。

3．我在开家长会时给他们留了电话，以便平时有事及时沟通。比如，谁病了，或有事可以发信息或打电话。这样我就可以掌握孩子的第一手资料。

（二）存在不足和努力方向。我班幼儿年龄不齐，家庭生活背景也不同，因此，幼儿的行为习惯有待提高，生活卫生常规有待进一步加强。

（三）取得成绩。

经过自己的实践，取得了一点小小的成绩。1.论文《农村幼儿园关于废物利用实践的研究》获北京市第五届“京研杯”征文二等奖。2.读北京教育丛书《幼儿园环境创设与美育》获县级二等奖。3.辅导幼儿珠心算获县级一等奖二人次，二等奖一人次，三等奖五人次。

感谢各位老师和同事对我的帮助。我的成长和进步离不开你们的支持和理解。在此表示感谢。

来源 莲山课

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篇6：新学年第一次钢琴课作文

开学一个星期了,学习生活都正常起来。

今天下午是新学年的第一节钢琴课。尽管我完成了我的钢琴作业，但是弹得很不熟练。因为这段时间都在慌着过年，钢琴很少练习，我真害怕被老师批评，昨天加紧补练，可是不行，每首曲子都是断断续续的，我后悔假期太贪玩，现在是来不及了，我作好了被老师批评的准备。

上课时老师一开始就鼓励我说：“我就知道妮妮过年期间已经把钢琴弹得很熟练了，希望今天能看到妮妮很好的.表现。”我傻脸了，因为我钢琴弹得太生疏，肯定不能给老师留下好的印象，但是我还为自己打气，一定要尽最大努力把琴弹好。

我首先弹的是哈农，哈农是专门练习指法的一本书，主要是通过左右手不同的表现

，增加连音、非连音、跳音的练习，增强弹琴的节奏感和表现力。我一段一段慢慢地弹，虽然十分钟才弹完，但是我一个地方也没有错，而且很有节奏，我看到老师脸上有了笑容。其实老师可能是表面上笑笑，但心里面却在挑我的毛病、不足。我很恭敬地问：“老师，我弹得有错吗?”老师摇摇头，我轻轻地舒了一口气。

第二个弹的是车尔尼599第41页、42页、43页的几首练习曲，虽然内容较多，但是我心里肯定，这本书我在假期里弹得比较多，很熟练，我就把平常水平发挥了出来，顺利弹完。老师听完后，满意地点点头，同时很直接地指出我的缺点，不足，希望我下个星期能改正。然后又在书上用红笔画了个带笑脸的小红花，证明我弹得很好，可以打节拍器了。(节拍器就是专门控制我们弹的节奏的机器)我暗自欢喜。

第三个弹的是《全国钢琴演奏考级作品集》第6级――第8级书中的(一)布列舞曲(选自《第二英国组曲》)

篇7：新学年第一学期教师教学工作总结

海潮小学

袁海滨

本学期，我校教务处本着提高教学成果的要求和丰富学生的学习生活的要求，根据中心校及本校校历的安排，开展了一系列的教育教学活动，充分地调动了广大教师的积极性，扩大了学生的业余空间，增长了学生见识，取得了可观的成绩，一定程度上改善了学校的校园环境，赢得了领导和广大家长的好评。

一、开展了四次教学业务检查，不断强化扎实教学成效。

自9月1日开学以来，我校教务处为了规范教学管理，科学准确地了解教学成效，根据校历安排，进行了四次教学业务检查。我校教师都十分认真对待教学工作，都能积极准备教务处的各项检查，并能出色地完成教学工作。中心校在2015年01月07日对我校进行的业务检查中，高度肯定了我校教师的教学工作，其中特别表扬了我校吴海燕、张计楼、袁海滨等三位教师的教学业务工作，同时还鼓励我们再接再厉，争取做让学生和家长都满意的教育者。

二、举办了铅笔字、毛笔字、作文等竞赛，认真贯彻了素质教育的要求。

为了丰富学生的业余生活，贯彻小学阶段素质教育的要求，根据

我校教务处的安排，我校开展了第一届低年级铅笔字大赛，第一届高年级毛笔字大赛，第一届高年级作文竞等活动。并从竞赛中择优选取学生参加中心校举办的铅笔字、毛笔字、作文比赛，其中我校六年级张义东、五年级徐素雅两位同学都荣获毛笔字大赛一等奖，五年级张继翠获得作文竞赛一等奖，五年级刘心悦、六年级张义冉等两位同学分别获得作文比赛二、三等奖。举办的这些活动调动学生的学习积极性和培养了学习的兴趣，拓展了教师的教学空间。

三、进行了期中素质测评和期末素质测评，积极肯定优点认真对待不足。

为了准确掌握教学工作的不足，及时采取补救措施，我校进行了期中和期终素质测评。通过两次测评，认真地进行的分析总结，科学地找出工作中存在的瑕疵，详细地列出需要改变的细节，并制定了教学工作目标。积极学习兄弟学校的经验，抛弃陈旧落后的教学思想，大力尝试和创新教学模式。

四、教学公开课如火如荼，观课磨课等形式不断。

按照中心校的教学要求及校历安排，我校教师马明月成功地进行了英语公开课，赢得了师生的好评。为了提高教学成绩，扎实教学基本功，我校派出吴海燕、袁海滨到桂滩小学观摩学习。另外，为了找出课堂教学存在的不足和学习教学经验，我校吴海燕、王静、张小红等三位教师到徐庙小学进行教学基本功大比拼。这些活动不仅大大巩

固了教学基本功，而且增进了教师间的教学情感。

五、不断接受新观，不断接受教育，不断尝试创新。

当今时代，信息的发展可以说是瞬息万变。为了跟上知识的发展变化，我校教师抛弃固化老旧的思想，积极学习新知识，不断进行充电。在11月中旬，我校教师积极参加了区教师进修学校组织的“送教下乡”活动，认真进行了评价总结和学习经验分享。在实地进行学习的同时，我校教师的网络学习也在进行，吴海燕、马明月、张小红、袁海滨、张计楼等在认真地参加网络国培学习计划，不断去掌握新知，争做新时代合格的教育者。为了掌握运用信息化教学设备的技术，我校老教师张克明、王敬亚等克服了多种困难，认真钻研，很快就掌握了怎样运用信息技术技巧。在课堂教学中，我校教师充分发散思维，运用信息化技术，对教育教学进行了多次创新，取得了不小的成绩。

六、本期工作基本圆满，下期工作任重道远。

虽然我校本学期的教学工作取得了一定的成就，但是不能就此麻痹大意。十年树木，百年树人。这告诉我们教育者教学工作必须扎实推进，不能有半点马虎。下学期工作任重而道远，需要我们保持高度警惕的心去对待教学工作。

篇8：新学年第一学期教师教学工作总结

（2014—2015学年度第一学期）

信息技术组 陈焕凤

本学期我担任高一年级6个班信息技术教学工作以及学校学分平台管理和综合素质评价工作，一个学期以来，在学校领导以及科组直接指导下，按照学期初原定计划安排，我出色地完成各项教学工作任务，现将本学期我各方面的教学工作总结如下：

一、教学基本情况

信息技术教育教学需要信息技术教育工作者在教学实践中长期不懈地摸索，特别是在课堂教学这一主要渠道上进行不断尝试，才能取得一定的效果。我从课堂教学的角度出发，结合多年的教学经验，以培养学生的人文精神为突破口，不断总结出个人教学以及课堂应变能力的提升。

二、教学经验总结

第一、树立以生为本的教学理念

教学理念是整个教学过程的灵魂。教师应以新的课程标准为依据，牢记以学生为本的教学理念，把学生放在最重要的位置上，充分尊重学生。人之所以是万物之灵，就在于它有人文，有自己独特的精神文化。

第二、把贴近生活的有趣事情引入课堂，引起学生对生

活的关注与热爱

以一个贴近同学们生活的主题为例子展开教学，即可以激发学生的学习欲望，同时可以引起学生对生活的关注与热爱。在完成教学任务的同时也掌握了教学大纲内容要求。让学生体会到所学内容是与我们的生活息息相关且能服务于我们的生活。

第三、形成开放的教学格局

信息技术教师在树立开放性的教学理念的基础上，要有意识搭建活动平台，使课堂教学呈现出开放性的局面。

例如，关于《产品的设计》这一课中，教师可以先对学生提问生活中大家觉得那些产品可以进行改良。这时候课堂气氛就很热闹了，大家就生活中的一些产品发表了很多看法，接下来教师对这些看法再加以归类，针对大家意见进行汇总，师生通过交流很好的解决了产品设计应遵循的原则等其他知识点，形成一个很好的开放式教学格局。

三、其他工作

在担任教学工作的同时，也积极完成学校教师的学分档案平台管理和学生综合素质平台的管理，虽然工作量很大，但是我还是比较耐心地讲解，帮助每一位教师以及学生完成好每项任务。

篇9：新学年第一学期教师教学工作总结

2009-2010第一学期工作总结

2009年是我校跨越的一年，是承前启后、继往开来的一年。它既是对2007年迁入新校址以来“三个转变”方针的实践总结，又是以教学评估为契机全面提升学校办学品味的新起点。

本学期教学处在县局教研室和总校、学校的正确领导下，围绕县局下达的教学工作要点，以“继续推进和深化课程改革”为目标，以“课堂教学”为中心，解放思想，开拓进取，坚持实事求是、稳步推进、持续发展的方针，转变教育观念，狠抓常规管理，推进课程改革，深化教学研究，追求高效率、高目标，使我校的教学工作得到稳步的发展。现将本学期教学工作总结如下：

一、抓常规管理。

1、制订切实可行的教学计划。

开学初，根据县教研室的工作部署，结合学校实际，在以李校长为首的全体教学处成员认真讨论的基础上，分工合作，集思广益，制定学校教学、教研计划，各学科、各年级组、教研组再依据校级各类计划制定年级、科组、教研组计划。教师再根据学科组、年级组、教研组计划制定个人教学计划。各级各类计划制定时均做到有内容、有时间、有专人负责，有措施要求等，实现了计划的精细化，提高了计划的针对性和可操作性，保证了学校各级教学、教科研活动的有序进行。

2、严格执行课程计划。本学期，我校认真落实课程计划，严格按照课表上课，能开齐、上足、教好各门各类课程，重视了综实、校本、体育、艺术教育，重视了安全教育和信息技术教育，有力的促进了中小学生素质的全面提高。

3、严格进行质量检测。

本学期，我校继续对教学质量进行监控，对全校三至九年级进行了三次月考、一次期中、一次期末考试；同时还配合总校质量检测，对六年级、八年级分别进行了统考、抽考。每次考试教学处都精心组织。试前，宋主任都周密的安排每一个环节，争取做到没有任何一点疏忽。严肃考风考纪，杜绝一切与检测有关的弄虚作假现象，为每位教师创设公平竞争的良好氛围。同时，精心组织命题，体现课改精神。在注重基础性、操作性、实践性、开放性的基础上，进一步加强了对学生学习过程以及情感、态度、价值观的考查。

4、注重了全过程管理。

每月对教师的业务进行检查，几位主任分工合作，对备课、作业、随堂练习等细致检查。与全体教师交流，指导，共同提高。本学期，李校长严格制定了主任查课制度，每一天都有一名教学主任查课，从周一到周五，没有间断。基本上杜绝了空课现象。督促、加强了教学常规管理工作，切实体现对教师的备课、授课、批改作业、辅导学生、评价考核诸环节的全过程评价，为教师创造了一个公平的竞争环境，有效地调动了广大教师的工作积极性。

二、抓教学改革。本学期我校在上级的正确领导下，积极反思、总结经验，以“面向每一个学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，突出培养学生的创新精神和实践能力”为宗旨，扎实开展课改信息交流与课改练兵活动，努力搞好课程改革实验工作。

1、积极开展校本培训和现代技术培训工作。开展各种讲座，加强教师理论修养、陶炼师德。本学期，蒋校长、李校长，分别针对生本教育、陶行知教育理论组织校本培训学习；王文双、宋春玉两位主任分别就《新课程标准》、《校本课程的实施》进行了讲座。尤其是蒋校长从广东考察回来后，带回了生本教育的课堂实录，全体教师观看后，受益匪浅。参加、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。

同时，又组织教师参加现代教育技术手段培训、多媒体课件中FLASH动画制作、新课程远程培训。促使教师掌握Word、PowerPoint、Excel、Internet 等一般的现代教育技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代教育技术服务教育教学，又推进了教师的继续教育。

2、开展听课、评课、听讲座系列教研活动。

一学期以来，我校认真落实听课评课制度。教师不仅在校内互相听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的经常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动提供无尽的资源，加上听课后教师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的教师群体。一学期，教学处分别对全体任课教师进行了两轮的听课。从毕业班开始，一直到 小三，每一位教师都有展示的机会。由包组主任带队，分学科进行。于秀丽、历辉、李建平、张胜利、陈仲来、马淑平、陈军丽、杨兴国、王天民各位教研组长的尽职尽责；李敏霞、张艳荣、满学飞、刘翠华、申亚娟、王青松、程凤艳、李连荣、厐亚维、马宝松等教师，他们的课堂教学，为我们的教学成绩提供了有力的保障。同时，我们各个教研组，也以不同的教研形式，丰富多彩地开展活动。教研活动扎实有效开展，表现出色的有语文教研组、数学教研组、英语教研组。

为提高教师的教学理论水平与教学应变能力，我们还充分发挥学校骨干教师的带头作用。我校根据本校的实际情况开展骨干教师的公开观摩课活动。通过观摩课，探讨教学中的有关的问题，以此来促进教师业务素质的真正提高。一学期以来，陈仲来、陈军丽、历辉、宋春玉等几位骨干教师分别在英语、地理、语文等几大学科进行了引领，收到良好的效果。

3、开展校本课程开发与实验活动。我校的校本课程是以我校的少年军校为依托，开展国防教育。初，教学处根据各年级学生的年龄特点，编订出适合年级特点的国防教育教材。综实课程以创建绿色校园为依托，对学生进行手脑并用的实践锻炼。通过实践研究，提升教师进行校本课程开发、实践研究的能力；同时，加强实验室建设和管理。张万印、刘亚芬、肖建华三位实验室管理员，在完成自己教学任务的同时，注重对实验室的管理和使用；杨兴国、白丽华等教师，在平时教学同时，注重对学生的实验能力的培养。

4、开展课堂教学达标、课例研讨、论文、案例分析、课题研究 成果评比系列活动。根据县教育局、总校的工作重点，在本学期以来，我们注重了课堂教学达标工作的开展。先后有历辉、申亚娟、张艳荣、满学飞、马淑萍五位教师，高标准顺利通过本学期县教育局组织的课堂教学达标。同时，教学论文、案例、教学故事等撰写既能有效提高教师的理论素养，又能促进教师由经验型向反思型转化；而评比则有利于激励，有利于导向。于是，学校集二者之功能，围绕上级活动，举办论文、案例分析、课题研究成果评比系列活动，由校级初选到总校筛选，做到了公平、公正、公开。从这些评比活动中可看出：①全体教师的课改意识增强。大部分论文以课改论题为主，根据课改理念去反思自己教学行为对学生素质培养进行有益尝试，结构严谨，论点鲜明，论述充分，论据充足，行文流畅，有自己的独特见解。②文体多样，能体现我校教师学习、体验的多样化，除大部分为教学论文外，还有教学案例、教学故事、教学反思等。③与实践结合很紧，说明反思意识和能力增强。大部分论文所举例证，皆是教师们教学实践中案例。陈丽英、陆晓燕、肖丽娜、王素君、翟静娴等教师在这些评比活动中都有突出的表现。

三、抓素质教育。

本学期，我们继续抓好素质教育，突出办学特色，增强品牌意识，继续把中华经典诵读和校本课程开发这两个品牌做大做强，并以此带动素质教育的全面展开。

1、促进课堂教学方式的转变。

自主、合作、探究，是新课程倡导的学习方式，强调学生是主体。一学期以来，我们深入课堂发现，我们的教师课堂教学坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃了他们的思维。教师以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。在课堂上，教师精心创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合能力和运用知识的能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。教学处针对教学现状，每听一节课，都随身带着落实“堂堂清”的训练纸，根据当堂教学内容，出一些体现本节教学重点的训练题题，随机抽学生，当堂检测。检测中发现，李建平、李敏霞、肖晔、肖建华、陈军丽、张艳荣、肖丽娜等教师的课堂教学效果很好。所抽查的学生，当堂训练题几乎都能熟练掌握。

2、改革评价方式。

为切实减轻学生繁重的课业负担，促进学生身心健康发展及整体素质的提高，根据县局的部署，我校把考核改革作为构建学生素质教育评价体系的突破口，对学生的考核以书面考试、口语和操作三者相结合的方式进行，突出“四结合”，即：定性评价与定量评价相结合；形成评价与终结评价相结合；分解评价与综合评价相结合；灵活性评价与多样性评价相结合。我校专门成立了领导小组，制定具体的测试内容、测试办法和评分标准。同时注意课内外知识相结合，所测试的内容除了课本上的背诵和部分口语交际外，还包括生活中的听力、口 语交际、测量、调查统计等能力的测试，体现了课内外相结合，以课内为主，适当向课外延伸的原则。

四、抓教科研工作

教科研工作，历来是学校教学工作中的薄弱环节，教师科研意识淡薄，工作无从下手。但近两年来，我校教科研工作却凸显成绩。蒋校长为课题组长的《教师课堂教学行为评价的研究》课题，经过两次市级论证，获得市级优秀课题的称号；李校长、陈仲来、陈军丽、张万印四位课题组长所带头研究的《情境教学在数学课中的高效应用》、《中小学生英语发音不规范问题的原因及对策的研究与实践》、《新课程理念下学生问题意识培养与研究》、《农村留守儿童学习成绩低下的原因与策略的研究》四个课题，也成为县级课题研究中的佼佼者。而且，在本学期县教学评估中，教科研档案也获得了一致好评。

五、善于总结经验

在本学期，我们几次月考、期中、期末考试，每一次试后，都分年级或全校性总结。尤其是在总校举行六年级统考、八年级抽考后，我们分别进行分析总结，查找胜利失败的原因，鼓舞教师信心，争取教学质量的全面提高。

六、取得成绩

经过全体教师的共同努力，我们的教学成绩蒸蒸日上：

1、收获了良好的社会声誉和效益。

2009年中考，继2008年之后，又创造了一个新辉煌。连续的中考成绩优异，带来了良好的社会声誉和社会效益。不仅赢得了家长的 满意、社会的称赞，而且在本学期开学初，周边地区的大量学生转入到我校就读，这不能不说是一个新的、良好的开端，为我们今后的工作增添了无限的干劲。

2、尽显办学优势。

在本学期期中，总校对六年级、八年级进行了统考和抽考。尤其是我们六年级的成绩，历辉、邵兴华、吕海华、满学飞四位教师的成绩，除拉马沟小学的一个十多人的教学班外，全部名列第二名。看看我们的基数，两个教学班，每个班级有将近40名学生参考，与他们的几名、十几名相比，我们的成绩多么的来之不易！初几位任课教师的辛勤付出之外，这不能不体现了我们寄宿制学校、跟班教学的优势。

3、追求更高目标。

本学期，我校的图书室建设，不满足于过去仅有的规模。在扩大规模的基础上，增加了电子图书的录入，而且申报了省级图书室。顺利通过验收，获得各级领导的一致好评。

档案建设工作在逐步加强。今年的县级教学评估，我们又以优秀的成绩为本次县级评估画上圆满的句号。教学处的全体同志仍没有松懈，不断完善，准备以高标准通过市级评估。

七、不足之处

1、教科研活动开展的不理想。集体备课时有计划、有组织的研究教材、教法的少，自发性的多。听、评课和学科性的活动多，专题性的研究及赛课和论文获奖的少，缺少过硬的青年骨干教师。

2、个别生源素质差，厌学现象依然存在。课堂教学的管理仅停 留在形式上，没有从根本上解决学生不学习的问题。

3、课改思想不活跃，满堂灌现象仍很普遍，个别教师的业务水平和敬业精神有待提高。

八、改进措施

教法陈旧，教学水平参差不齐也是学生厌学，影响教学质量的一个原因，今后我们要进一步加强校本教研，加强培训，树立新课标理念，以提高学生学习能力为目标，学习实施生本教育，践行陶行知先生教育理念，尽快形成适合我校学生的教学模式，借以提高教学质量。

目前我校教学工作已走上正轨，形成了良性循环，势头很好。一个好的制度和做法坚持执行落实一周，一学期并不难，难的是持之以恒，长期贯彻执行之，并使制度内化为被管理者的自觉行为，进而形成学校教学的特色和文化。追求高效率、高标准，全面提高教学质量，这始终是我们努力的目标。我们相信：有学校领导班子的正确决策，有全体师生的共同努力，努力改正我们工作中的问题，一定能把我校办成教育教学堪称一流的一所农村寄宿制名校。

篇10：新学年第一学期教师教学工作总结

2015年第二学期高中教师教学工作总结

期末将至，盘点一学期教学工作，主要有如下三个方面。

一 教学方面

1、本学期全体教师身体力行，积极转变观念，勇于创新，在课堂教学的改革与实践中不断探索，不断改进，教学效果有提高，教学质量有提升。

高一年级的新课标课堂教学全面落实，小组教学效果显著。

高二年级根据学生的需要，在复习备考中研究高效课堂，教学秩序井然，教学效果好。

高三年级在高三的二轮复习中积极探索深受学生欢迎的教学法，收效不错，高考取得佳绩。

2、教务处定期检查督促教学常规工作，教案，听课笔记，导学案，集体备课检查落实到位，保障了课堂的效果。

3、教务处组织了两次模块考试和高三的三次模拟考试，从试题组织到成绩分析都有速度，有质量。召开了过程奖励大会，表彰了优秀团队和有秀个人。

4、高一年级进行了两次校本选修课的推介和开设，一些课程深受学生欢迎，如：一站到底、超级老师、开讲啦、科技创新与实践等，尤其值得一提的是选择科技创新与实践课的学生有10名还参加了省里为期12天的科技夏令营活动。

5、教务处每周五第八节的公开课是老师展示新课标课堂教学模式的实践平台，老师们通过这一平台得到了锻炼和提升，学到了经验和方法。

6、实验室工作出效率，理化生三个学科能做上午演示和操作性实验课开足开全。

7、查看教研组邮箱，上传课件，教案，导学案，练习题63项，语文，生物，物理和政治组表现较好。

二 科研方面

1、科研处从开学初组织青年教师练习粉笔字每周一期，供展了17期，在此过程中明显看到一些老师的粉笔字有很大的进步，如林万栋，穆天意，李春梅等。

2、科研处组织名师刘志林，曹红霞两位老师对学校45岁以下的教师进行两期新课堂模式及新教育理念方面的培训，受培训的教师都上交了培训心得体会，相信青年教师一定很长见识。

3、为了实现以考促学，提升业务水平的目标，学校组织全体任课教师与学生一同参加高三模拟考试。

4、从分利用博客平台，将学期出的计划和学期末的课题论文都以教研组为单位发表在博客上，这既方便了大家，又曾强了教师的使用博客的意识。

5、本学期在教学之余教师们积极研究课堂教学，通过点课磨课，提高了教学技能，并主动参加各种竞赛，地理学科毕艳玲，张久梅老师获得省级课件说课二等奖。

三反思不足

1、年级查课和教务处查课衔接不好，有漏洞，有丢课的和空课的现象，虽然是偶尔，但是影响恶劣，属于严重的教学事故。

2、教师转变观念上还存在顽固分子，课堂教学方法陈旧，无改变，不受学生欢迎，学生以睡觉抗议。

3、我本人能力有限，学习不够，感到教学方法上指导不利，解决不了一些教师教学法及观念的困惑，致使个别人的教学没有起色，教学效果堪忧。

篇11：新学年第一学期教师教学工作总结

精河县第一小学 英语组

本学期，我们英语组本着以全面提高学生的素质为目标，要求教师们积极探索勇于创新，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高教师的教育教学水平。本学期我们英语组教学总结如下：

第一、本学期我们英语组老师在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。课下花了许多时间准备道具，设置游戏环节，做到寓教于乐。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我组老师总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。我们以课改为中心，针对课改实施过程中出现的新问题进行了教学观摩，研讨，予以解决；在个人备课的基础上，加强集体备课，互相切磋，取长补短，集思广益，组织研究上好教研课。本学期各年级老师都开展了研讨课，各自的课堂教学效果甚好。在英语教学中，我们力求创设生动形象的情境，既能够活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，锻炼学生的语言能力，也可以培养学生的思维能力和想象能力。我们应用多媒体、录像、投影、实物、图片、简笔画等多种教学手段，创设特定的教学情境，充分调动学生的感官，让他们积极投入到课堂教学活动之中。在丰富多彩的情境下，能够让学生产生学习的欲望，可以使呆板的学习过程变得轻松愉快，可见这有利于提高我们课堂教学的效率。要在我们40分钟的课堂中收到良好的效果，应该在课堂上采取形式多样的教学方式，而且这些教学方式必须与学生的生活密切相连，也就是要使课堂生活化，而这并不是单纯地模仿和说说、唱唱、玩玩，要使英语课堂真正做到贴近学生的生活，本学期教学中我们注意以下几个方面：一是运用语言于真实自然之中，避免机械性的练习。教师必须抓住学生们通常谈论的事，来创设适当的语言教学情景。比如在教授家庭成员的单词时，我们让学生带来他们的全家照片，让学生互相介绍自己的家庭，通过这方法让学生学习自己身边的事物，也能够提高他们的学习情绪，从而有效提高我们课堂教学的效率。二是在趣味中将语言融入生活。我们在教学设计时就必须注重趣味性及多样性，把重点放在让学生运用语言去获取与自己生活相关的信息上。比如在教学如何介绍别人时，可以先让学生画他们的好朋友，这能够激发学生的学习热情，再让他们用自己的语言描述自己的朋友。学生通过活动，既学习和运用了新的语言知识，老师也能顺利地完成教学任务。学习语言是为了应用于生活，而语言的学习也离不开生活。所以必须使我们的英语课堂真正成为一种生活性的课堂，让学生真情投入到课堂上。

在教学中，我们注意课堂的趣味性，注重情境的呈现，接近学生的生活，在注意这多种课堂教学形式运用的同时，不能丢掉教材，教学活动形式要与教材内容相关，为教学目标服务，不能盲目地为活动而活动，而且形式需要多而不乱，注重其可操作性，只有这样才能有助学生提高学习英语的兴趣，使他们真正掌握语言知识和灵活运用语言技能。本学期，我们采取定期和不定期两种形式，开展了常规检查工作，检查教师的备课、听课，各个老师都能按要求做好工作。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。同时我们共同了解了作业布置的特点，力求设计出让学生喜欢做的有效作业。下面是我们具体的做法：

1.改变作业布置思路，使作业不再成为学生的负担。

比如我们英语中的很多作业都是抄抄背背，以前布置作业经常是这样：今天抄写单词一行四遍，前面单词句子没背出的同学加一倍。这样的布置方法，让好的学生认为自己的努力没什么效果，让后进生觉得自己又收到了惩罚，所以大家的兴致都不高。如果把布置的方法改为：今天抄写单词两行共八遍，以前的单词句子都背出的同学老师奖励你们少抄一行。这样最终的作业量是相同的，但大部分同学都会认为受到了老师的嘉奖，而少数学生也只是完成应有的作业而不是被多罚了一行。从另一个角度来讲，那些以前经常没好好背单词的学生也会力争得到同样的嘉奖而积极地去背单词。小孩子都是希望听表扬的，用奖励的方式布置作业，学生就不会觉得有我读不出课文背不出单词要受罚的负担，做作业的兴致也就高了。

2.设计多样的作业形式，让学生因新颖而愿意完成作业。

学生一般都向往动手型、实践型、趣味型的作业，那我们作业设计就应符合学生的心理特点，给他们布置一些充满趣味性、创新性的多样作业，使他们不在觉得完成作业只是无意义的机械重复。在具体实践中我就依照学生的心理特点设计多样新颖的作业形式：

（1）.变身抄写类作业。在英语学习中，基本的抄写单词句子和翻译还是必不可少的。但单单让学生机械重复学生往往会毫不动脑地草草完成，尽管老师经常会说“抄仔细点，别看错了”等提醒的话，但学生抄错的几率还是很高。那我们就改种形式：今天我布置一个“小小书法家”或“Copy 不走样”的任务，我看看哪些小朋友够格当是小书法家，哪些小朋友Copy得最正宗，明天还要把他们的作品贴到我们英语角展示板上；老师想看看我们班哪几个小朋友是英语“翻译家”？只有哪些能准确、迅速、端正地翻译出纸上中文的小朋友才有资格哦！这样学生的争先完成的过程中也会比较注重完成的质量，毕竟能得到一个小小的称号也是学生追求的一项殊荣。

（2）.自编歌谣类作业 小学生思维活跃、想象力丰富，在学习了一首新歌后，只要老师稍作引导，他们就能将它进行改编，并演唱出来。在学习句型或单词时，我们完全可以鼓励有能力的学生将所学内容带进他们熟悉和喜爱的曲调或节奏中进行自编，自唱，自演，这样可有效激发他们的学习动机，培养他们的创新能力和对音乐节奏的感受能力。在chant中，通过比较，学生轻而易举就能记住like加s，like 后单词加ing，比教师讲第三人称单数形式这种枯燥的语法知识效果好得多。

学生编写的歌曲或歌谣有时候显得很稚嫩，但是他们在读自己编出来的作品时，就会非常有成就感，也更有兴趣。而且他们也会互相比较，看谁作品更受同学欢迎，谁可以当个小小“作曲家”。

第三，在单词方面。教学生趣味记单词，并每天听写单词。为了激发学生的学习积极性，我们英语组老师采用各种评价方式，如：小组评价，操行分评定等，并奖给学生自己设计喜报，买奖品奖励给表现优秀的学生，激发了学生的学习积极性。

篇12：新学年第一学期教师教学工作总结

一、践行科学发展 规范细化管理

科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。通过学习实践科学发展观活动，我校全体教职工的思想认识水平得到了进一步提高，并立足本职工作认真实践、落实，保证了学校各项工作更加规范、有序、科学发展，基本形成了良好的运行管理机制。

1、着眼可持续发展。我校是一所有1XX年历史的百年老校，曾培养出原xx华国锋，现国家老促会会长王作义将军，原山西省省委书记李立功等一批栋梁之才，他们开拓进取，为祖国政治、经济、科技、文化建设做出了卓越的贡献。如今，这所老牌学校重新恢复“城内完全小学”称号，学校新组建的一班人坚持“传承深厚文化积淀，发扬光荣历史传统”特色办学思路，紧跟县委、政府华陵建设的步伐，认真规划华老母校的长远发展，扎实践行科学发展观。

2、坚持以人为本：我校坚持以“学生主动发展，健康快乐成长”为出发点，在德育上狠抓养成教育，在教学中推行学案教学，在校园里营造和谐氛围，基本形成“学校和谐文明，教师精教善管，学生健康向上”的良好局面。

3、立足统筹兼顾：学校的各个职能部门在制定出台制度，执行管理时能紧紧围绕“传承教育”的办学特色，在工作过程中，做到以校长室为统一指挥中心，相互配合，协调发展，确保我校如期实现了“两年全县一流”的阶段性发展目标，健步走在“五年省市名校”的奋斗征程上。

二、优化师资建设 促进专业发展

本学期我校围绕“全面实施学案教学，强化信息技术培训，提高教师使用电脑、多媒体设备的能力，适度超前推进教学改革”的工作思路，务实地开展了教师的培训提高工作，教师电子备课能力进一步增强，合理运用多媒体组织课堂教学的能力得到显著提高，保证了教师、课程、信息技术的共同成长，有效地促进了学校教学质量的稳步提升。重点从以下几方面做起：

1、校本培训。本学期，鉴于甲型h1n1流感蔓延的形势，我校主要立足本校内部培训。为提高教学设备的使用效益，充分发挥电脑教师在信息技术方面的指导、引领作用，教导处利用每周三教研活动时间，以学科分批组织教师进行电脑高级技术的系统培训，现在大部分教师能自己制作课件并能设计出形象、逼真动画效果，课件制作从能做提升到了能做好的水平，并能在课堂教学中熟练操作，合理使用，提高了课堂教学效益。

2、走出去培训。学校保证5%的教育经费用于师资建设。支持教师参加县级以上的观摩研讨、专题培训活动，鼓励教师参加学历进修，继续教育学习，努力提高自身业务素质和学历层次。所有教师均按计划参加了县级信息技术培训，全部取得合格证；10月份派出电脑教师参加了进修校组织的信息技术高级研修班学习；11月份派英语教师在北京参加英语高级研修班学习，基本保证师训工作落到了实处。

3、强化职业道德。由学校党支部牵头，各处室紧密配合，组织教师认真开展学习实践贯彻落实科学发展观活动，学校采取集中学习和自学相结合的方式，保证每位教师认真学习了毛泽东、邓小平、xx四位国家领导热关于科学发展观的论述，省市县学习实践科学发展观的有关理论书籍以及《教师法》、教育法》、《教师职业道德》等书籍，提高了教师用科学发展观指导本职工作的水平，增强了教师爱岗敬业、务实创新的能力。

三、加强教学管理 扎实学案教学

我校坚持以“课堂教学改革，‘学案教学’为突破口”的工作思路，聚精会神抓教改，一心一意谋发展，务实地开展了一系列教学工作。具体如下：

1、教学常规

①备课：改革备课方式，全面推行“教学案一体化”，即教案设计主要备课堂上使用学案的过程，突出重点的方法和突破难点的措施；学案设计主要是体现探究新知的过程，巩固新知的技能训练，立足 “主体参与、主动思维、分层优化、教学相长”思路，坚持“面向全体、全员提高”的原则，教研组集思广益，扎实备课环节，进一步探索有益的备课模式。我校于11月6日，12月5日对教师的备课本、学生完成学案情况进行了两次全面细致的检查，发现大部分教师能能立足本人教学风格，本班学生的实际，精心设计教案、学案，能及时记录下使用学案的过程，做好修改与使用批注，认真写出教学反思。但也存在教案设计照搬教参，过于笼统，技能训练设计过于简单，或者无层次性，教学反思大话、套话等应付现象的存在，教导处及时找这些教师进行诫勉谈话。

②课堂教学： 10月上旬，我校开展了全校性的“学案教学及四项技能”竞赛活动。组织形式：45岁以下教师均参与讲课、说课、听课、评课，学校分管教学领导、教学顾问，分学段参加听评课，依据教师的讲课情况以金字塔的评分方法，为教师打分排队，充分了解教情学情。活动效果：大部分教师能在课堂上以“学案”为载体，精心组织教学过程，引导学生自主探究新知，学生的主体性和主动性得到了充分发挥，“主体参与、主动思维、分层优化、教学相长”的新型课堂教学模式正在逐步形成。

③作业批改：11月中旬、12月中旬学校教导处对学生作业本、学案的批阅和复批情况进行了两次认真细致的检查，发现大部分教师能按照学校全批全改的要求，认真及时地批改学案和作业，做到了学生作业本格式正确，作业布置难易适度，题型多样，批改符号准确，批语清晰简洁，有针对性。也发现有个别教师有突击批改作业现象，有批改时态度不端正，错别字、错词、错句均视而不见，一张纸的作业，仅以一个对号了事，针对这种敷衍塞责情况，教导处及时找教师进行诫勉谈话，提出限期改进意见。

④学生辅导：大部分教师能做到面向全体学生，既重视差生的转化，又注重优生的指导，有效地提高了学科的及格率、优秀率和转化率。班主任老师能主动协调，各科教师积极配合，大面积提高了班级的合格率，优秀率。

⑤评价方法。本学期，我校所有教师均实行量化考核，基本达到了对所有教师一把尺子进行有效评价目的，全面推动着学校教学工作的蓬勃发展。

⑥活动课程。认真组织学生参加课外活动是丰富校园文化的需要，更是学生健康成长的需要。我校十分注重活动类课程的管理，以体艺教师为主组建了音体美等学科兴趣活动小组，有计划地负责指导活动。做到计划、内容、设施、时间、辅导五落实，为学生搭建了展示个性潜能的舞台，让他们尽展才艺，张扬个性，激发学生参与兴趣，使学校真正成为孩子们快乐成长的乐园。

2、教研教改：我校确定“立足“学案”载体，注重教师引导，突出学生主体，强化训练主线”为本学期的研究议题。校本教研：分管教学领导、教学顾问经常深入一线以科参加教学研究活动，指导年轻教师进行学案设计，示范做课，跟踪听课，及时析课。11月12日由学校顾问范世慧主任在五（2）班为全体语文教师进行了“学案教学”的示范做课，课后围绕“阅读教学与学生写作能力提高”为主题的讲座，在专家引领下实实在在地开展教研活动。学校利用每周三的教研活动时间，组织教师进行一周学案教学实践的经验交流，一月进行一次阶段性经验总结，有的放矢推进学案教学研究，期末有分管教学领导以科写出学期总结。联片教研：10月份开展了为期15天评教评学活动，联片教研的西营镇所属各校以年级以科目派教师参加了活动的全过程，通过互动交流，进一步促进了我校的学案教学深入研究。扎实有效的教学研究，提高了教师的素质，赢得了上级的认可，受到了社会、家长的好评。

四、注重养成教育 创建和谐校园

我校坚持“德育为首，全面育人”工作思路，以学生行为习惯的养成教育为切入点，以不断培养和提高学生的公民道德素质为目标，以丰富多彩的活动为载体开展德育工作，取得了不小的成绩。

1、加强常规管理，注重全面育人

（1）、优化骨干队伍。我校特别重视对班主任素质的提高，定期组织班主任工作经验交流，通过互动学习，丰富自身管理经验，促进班级管理上新的台级。同时，加大班主任工作的考核奖励力度，进一步激发工作热情，经过全体班主任的踏实工作，在我校已经基本形成了“争创文明的班级，共建文明校园”的良好氛围。

（2）、注重班级文化。根据学校总体安排，各班定期对教室进行精心布置，张贴《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等制度，悬挂名言警句，设计评比专栏，规划有班级特色的学习园地等，让教室的每面墙壁、每个角落都具有教育内容，富有教育意义，激发学生“勤奋求知，团结向上”。

（3）、做到四个坚持。坚持每周一的升旗仪式，教师、学生国旗下讲话制度；坚持开好每周一的主题班队会；坚持在重大节日组织队会活动；坚持开展先进班集体评比活动，做到德育工作经常化、制度化。

（4）、突出“四个体现”。即每位教师在制定教学计划中体现；在设计教案中体现；在教学过程中体现；在教学总结中体现德育渗透内容。各教师坚持“静下心来教书，潜下心来育人”的态度，充分发挥学科优势，积极进行德育渗透工作。

2、深化主题活动丰富实施载体

我校十分注重寓思想教育于活动之中，积极开展了一系列社会实践活动和主题教育。9月27日开展了“庆国庆六十周年升旗仪式及书签展”，10月13日组织了入队仪式，10月27日开展了“我爱我的祖国”演讲比赛，11月2日邀请县关工委任高岭等三位领导利用校园广播网对学生进行爱国主义教育。一系列主题教育，不仅陶冶了学生的情操，提高了他们的思想道德素质，更让孩子们形成了良好的行为习惯。