宇宙畅想作文900字

宇宙畅想作文900字（共3篇）

篇1：宇宙畅想作文900字

宇宙畅想作文900字

——题记

一个无月的夜晚，群星欢快的眨着眼睛，好一派天中无月亮，群星竟光芒的风景。独自望着天空中闪烁的群星，在桃木窗的凝视下，我安然入睡。

不知怎的，一阵清风拂过，顿绝眼前一阵明亮，放眼一看，便是那无边的宇宙及那绚丽的星际，我不禁感慨：这里的天体真多啊!

有金钱星和名利星;有肮脏星和洁净星;以及那文明星和粗鲁星。真是千奇百怪，无所不有。

一

金钱星：一个金光闪闪的星球。来到此星球的时候，简直吓呆了，这金光闪闪的星球竟是由无数的金钱所组成的。

我激动极了，连忙解下衣服包了满满的一袋金币，然后就往回走，些金币压得我气都喘不过来。说来也奇怪，我每走一步，金币就会轻一些，当我解下衣服的时候，发现金币全都不见了。我怀疑是不是自己的幻觉，于是我便反复的包了几次金币，可都是同样的结果

钱，生不带来，死不带去，再多的钱又有什么用呢?

名利星：一个人人追求功名利禄的星球。来到这个星球的第一印象就令我感到厌恶，这里的每个人都为了功名利禄，弄得手足相残，六情不认。这样大的星球竟没有一点生机。哎，可悲，可叹。

二

肮脏星：一个奇臭无比，垃圾成山的星球。走近这个星球，就有一种未近其球，先闻其臭的感觉。

初次来到这个星球，竟发现这个星球与我们的母亲有如此之多的相似之点：有山，有水，同样有天和云。但不同的是：这里受到了严重的污染，山，是垃圾堆成的;水，到处漂浮着垃圾;天，是黑的，云，也是黑的`。到处都臭气熏天的，面对如此场面，我不禁叹到：百年之后的地球，究竟是什么样子呢?

洁净星：一个干干净净，清清爽爽的星球。来到这个星球，便给人一种心情舒畅的感觉，把刚才的不愉快全踢到了九霄云外去了。到处都干干净净的，视线里没有一点尘埃，隐约还能闻到一清香扑鼻而来。

三

粗鲁星：一个人人言谈举止异常粗鲁的星球。这里的居民性格粗暴，人人互不相往来，人与人之间的关系一触即发，稍一不如意，就脏话连篇，对他人拳脚相加，以至于这里每天都有许多人进医院。

文明星：一个人人言谈举止非常有礼貌的星球。与粗鲁星相反，这里的居民非常和善，待人有礼貌，人们互相帮助，互相团结，随时随地都给人一种温暖的感觉。

当我徘徊在各个星球之间时，一不小心触到了闹钟星，紧接着，一阵刺耳的声音便把我拉了回来。

梦，醒了。

篇2：宇宙畅想作文900字

大海，一个令人捉摸不透的东西。他瞬息万变，喜怒无常，让人去畅想，探索……

我还清清楚楚的记得，我第一次看到大海时的那种惊讶、好奇的感觉。那一天，我又来到这令我感到亲切而又好奇的地方——大海。

在我印象中的大海，总是波涛汹涌的样子，使人心里一颤，害怕了起来。可是在第一次看到大海时，却又觉得心旷神怡，什么事都烟消云散，我那颗害怕大海的心渐渐平静下来。我情不自禁地拖了鞋，光着脚丫，走向大海，投入她的怀抱。大海好象一个亲切的姑娘，对我说：“欢迎你来到这里，在这里，你可以尽情地玩耍！”

我坐在一块石头上，嬉戏着，玩耍着。浪花飞舞，海水荡漾。我迷上了这里，浪花和海水奏出了一曲曲动人心弦的旋律。我静静地聆听着，听着如小提琴曲般的旋律。时而急得抑扬顿挫，时而缓得柔声细雨，时而又无声无息。浪涛吼咆着，浪花嬉戏着，小鱼自由自在地游着，海水徘徊着……这不是给人一种兴奋的感觉？大海，在我了解你的同时，我又对你产生了许多的好奇：大海一直都是这样本 文‘摘自教育文@摘 吗 果然，在我第二次看到大海的时候，满以为大海又会像那样的温顺，可是没想到，一看到我的侵入，大海换了一张凶狠的脸，无情的向我扑来，我毫不畏惧地站在礁石上，看到这一切感到奇怪，更多的是惊讶。大海更加无情了，狂涛巨浪呼啸着向脚下的礁石扑过来，激起无数的碎沫，礁石也好像在颤抖着，呻吟着……我知道，海发怒了！

一股夹着腥味的气流扑过来，使我感到一阵恶心我向前走了几步，马上又退回来，我感到了大海的威严，开始惧怕它那磅礴的`气势例了。我我心目中，那蔚蓝、平静的大海现在竟成了疯狂的精灵。此刻，我才知道大海竟是这样的可怕啊！

可是，当太阳高高地升在半空中时，大海又恢复了平静，海浪渐渐平息，波涛汹涌的巨响变成了悦耳的交响曲。大海在耀眼的阳光下，显得很胆小，泛起粼粼的波光，海天融为一体，简直无法分清哪里是海，哪里是天！

我转身离开这个地方，身后留下一串串歪歪斜斜的小脚印，也留下了我一串串扑朔迷离的幻想……

篇3：宇宙畅想作文900字

教学目标

科学探究

1．能发挥想象，绘制一幅开发月球的蓝图。

2．能设计探寻外星人是否存在的研究方案，并展开学生自己的研究活动。

情感、态度与价值观

能对自己感兴趣的问题在已有资料的基础上进行大胆地想象。

科学知识

1．了解我国的探月工程。

2．了解人类探寻外星人的有关活动。

教学准备

有关我国探月工程和人类探寻外星人活动的资料等。

一．教学导入

1．讲述嫦娥奔月的故事（幻想）

2．学生阅读指南车信箱提供的有关我国探月工程的资料。（现实）

3．交流各自的感想。

二．开发月球

1．组织学生回忆有关月球的知识，分析讨论：月球上的自然条件与地球上有哪些不同？人类要在月球上活动需要些什么装备？

2．阅读资料

师：我们知道了开发月球的意义，请发挥自己的想象，设计一张开发月球的蓝图 学生绘图后组织展示优秀有创意的作品

讨论：开发月球会有弊吗？

三．探寻外星人

1．阅读了解人类探寻外星人活动

2．关于人类探寻外星人的活动，说说你的见闻。

3．关于外星人从猜想

要求学生先看教材，思考从中获得什么启示，我们的研究什么问题？要按什么步骤展开？采取什么方法最合适？小组怎样分工？

学生拟定研究计划。

四．布置作业：

课后分组按研究计划展开研究，并整理好研究成果，在单元评价课上交流。