上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求

上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求（精选8篇）

篇1：上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求

上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求

夜大学本科生在专业课程考试成绩合格后，都要撰写毕业论文。毕业论文的撰写是取得成人高等教育本科毕业文凭的重要环节之一。为了做好财经大学夜大学本科生毕业论文工作，特作如下工作安排及要求：

一、毕业论文工作的时间安排

1．毕业班最后一个学年第一个学期中（5月或11月），指导教师进行毕业论文写作辅导，向毕业生发放《毕业论文参考题目》。

2．毕业生在两周之内将自己的论文选题经班主任报学历部；学历部在一周之内确定每个毕业生的论文指导教师，并经过班主任将指导教师的联系方式通知学生，将学生的联系方式通知指导教师。

3．学生在一周之内与指导教师取得联系，讨论、确定论文提纲，开始写作初稿。

4．最后一个学年第二个学期开学两周之内，毕业生将论文初稿交指导教师审阅，指导教师提出修改意见。

5．第二个学期开学第六周，毕业生将论文定稿交给指导教师。

6．第八周，指导教师将毕业论文评定出成绩，填好《上海财经大学毕业论文评阅书》，一起交到班主任处，在班主任处填写成绩单。班主任收齐后于第九周初交到学历部。

7．第九周或第十周，学历部组织论文抽答辩。

二、毕业论文的结构要求

毕业论文一般应由以下部分组成。

1．题目。毕业论文题目应该简短、明确、有概括性；字数要适当，一般不超过20个汉字。如果论文中有案例，可以用副标题列示。

2．摘要及关键词。摘要以浓缩的形式概括论文的主要内容，字数在1000字左右。关键词是表述论文主题内容信息的单词或术语，数量一般在3—6个之间。两个关键词之间空一格，不用标点符号，最后一个关键词后也不用标点符号。

3．目录。目录是论文各组成部分的小标题，文字应简明扼要。目录按序号排列编写，用虚线标明页数。目录一般列至两至三个层次。目录中的标题应与正文中的标题一致。

4． 序言。序言应说明论文写作的背景、意义、目的、研究范围及应解决的问题。序言一般不加序号。

5． 正文。正文是对研究工作的详细表述，一般由标题、文字、图、表格和公式等部分组成。正文按表述的内容分成几个部分（一般至少三个部分），各部分下面还可以按内容分为几个层次。正文字数不少于10000字。

6．参考文献。参考文献是毕业论文不可缺少的组成部分，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。参考文献既要包括论文，也要包括著作，数量不少于10个。

7．附录。附录是不宜放在正文中，但有参考价值的内容，如调查问卷、公式推演、编写程序、原始数据附表等。

三、毕业论文的格式规范、字数及装订

1．毕业论文按学校规定的要求，学生需交计算机打印稿。采用计算机打印一律用A4规格复印纸输出。没有打印条件的，参照打印的格式要求。字体要工整，书面要洁净。

2．封面：使用上海财经大学毕业论文统一格式的封面，并填妥。

3．由毕业生填写《毕业论文评阅书》的相关个人信息。

4．题目、摘要与关键词。论文题目为三号黑体字，居中打印。论文题目下空一行居中打印“摘要”两字（三号黑体），字间空一格。“摘要”两字下空一行打印内容（四号宋体）。每段开头空两格，标点符号占一格。摘要内容后下空一行打印“关键词”三字（四号黑体字），其后为关键词（四号宋体）。摘要及关键词单独一页。

5．目录。“目录”两字（三号黑体），下空两行，然后列示两至三个层次小标题及开始页码。目录单独一页。

6．标题。第一层次标题以四号字黑体打印，上下各空一行。第二层次标题以小四号黑体打印，上下不空行。各层次标题前面空两格。

7．正文。先列示论文标题，然后采用小四号宋体字打印。论文中若引用数据或别人用语，需用脚注标明出处。正文各层次要用小标题概括出来，各层次序号分别以

一、（一）1.（1）表示（带括号的后面不加顿号）。论文中不要出现“正文”两字。

8．图、表格、公式。图号按顺序编号，如图3-1为第三部分第一图。如图含有几个不同部分应将分图号标注在分图的左上角，并在图题下列出各部分内容。表格按顺序编号，如表3-1为第三部分第一表。表应有标题，表内必须按规定的符号注明单位。公式书写应在文中另起一行。

9．参考文献。用阿拉伯数字连续编号，将序号置于方括号内。

参考文献格式示例如下：

（期刊）：序号，作者，题名，刊名，出版年，期号；

（专著）：序号，作者，书名，版本（第1版不标注），出版社，出版年；

（论文集）：序号，作者，题名，主编，论文集名，出版社，出版年。

10．装订。毕业论文按照以下顺序装订：封面、评阅书、摘要、目录、正文、参考文献、附录。

四、毕业论文的其他有关要求

1．选题：选题应有一定的学术和现实意义，有较强的科学性和可行性，题目应难易适度。毕业生应先拟订论文题目的方向，以便指定论文指导教师。选题由师生双方讨论决定，题目一经决定，不得随意更改。

2．毕业生：应虚心接受指导教师的指导和检查，主动向指导教师汇报毕业论文工作的进度和设想，独立完成毕业论文任务。不弄虚作假，不抄袭他人成果，并在规定时间内完成毕业论文工作。

3．指导教师：帮助毕业生选题，指导毕业生撰写毕业论文，定期检查毕业生的论文进度和质量，与毕业生进行交流讨论和答疑，并根据毕业论文质量写出评语，给予成绩。

4．成绩：毕业论文成绩采取等级制与百分制相结合记分，等级分为优、良、中、及格、不及格五级；85—100分为优；75—84分为良；64—74分为中；60—63分为及格；60分以下为不及格。

5．邮件：如果通过网上指导，在邮件的主题上注明班级、姓名，在附件名称上注明论文题目及提纲或初稿、定稿等字样，最后用括号注明姓名，例：

主题：班级学号姓名

附件：我国会计信息失真的深层次思考 提纲或初稿（姓名）

上海财经大学成人教育学院学历教育部

2009年4月20日

篇2：上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求

一、答辩领导小组

答辩小组组长：孙厚明

答辩小组副组长：古丽巴哈尔，李庆梅，邱旷

答辩小组成员：刘坎龙，艾尼，董玉芝，买买提依明，邱旷，叶尔肯，沙黑都拉，武新虹，成联合，肖慧，吕亚宁，陈冬梅，陈晓娟，张晓杰，田胜男，潘毅，刘慧疆

二、答辩流程及要求

（一）答辩组组长宣布答辩程序、答辩场纪律和学生答辩次序。

（二）答辩正式开始。每位学生的论文答辩包括以下几个环节：

1、论文自述。由答辩的学生自述毕业论文，时间不超过5分钟。自述包括四方面内容：

（1）毕业论文选题目的和意义。

（2）毕业论文选题的主要研究方法、手段和主要资料情况。（3）毕业论文选题研究的主要内容。

（4）毕业论文选题研究的主要创新点和价值意义。

2、接受提问。答辩学生自述完毕后，由答辩组教师给答辩学生提问。

（1）所提问题主要是与学生所写毕业论文紧密相关的问题。（2）由主答辩教师提2-3个问题，与论文密切相关，难度要适中，必要时，其他教师也可提出问题。

（3）答辩学生要做好问题的记录，如有必要，可以请提问人重复一次。

3、问题准备。答辩学生记录好所提问题后，到答辩准备室（席）做准备。

（1）准备时间不超过15分钟。

（2）准备期间可以查阅自带的毕业论文和书籍资料。（3）准备期间可以将每个问题的回答要点书写在纸张上并带入答辩席。

4、回答问题。答辩学生进入答辩席向答辩组回答相关问题。（1）准备回答问题的学生在后2位同学自述完毕后开始回答问题。

（2）回答问题的时间不超过7分钟。

（3）在回答问题过程中，如有需要，答辩教师可以追加提问，追加提出的问题由答辩学生即席回答。

5、教师点评

提问教师针对学生答辩情况进行点评（3分钟）

（三）答辩过程中，答辩秘书要做好学生答辩记录。

篇3：浅谈新时期大学辅导员工作的要求

一、当前大学生的特点

(一) 政治思想的矛盾性

大学生的政治思想是矛盾的:一方面, 大学生表现出对政治不感兴趣, 从而导致他们不能认真地学习有关政治思想课程;另一方面, 他们又认识到, 自身的发展前途又离不开政治, 因此他们又会积极踊跃参加党课学习, 主动申请入党。

(二) 心理健康问题多样性

1. 寂寞。

目前的大学生基本上都是“90后”, “90后”大学生多数是独生子女, 她是中国的计划生育政策的结果。由于是独生子女, 没有沟通与交往的伙伴, 客观上就造成大学生的孤独与寂寞。

2. 承受挫折能力差。

由于是独生子女, 往往会受到父母的疼爱与关怀, 他们就像温室里的花朵, 没有经历过太多或太大的挫折, 从而导致他们的心理普遍比较脆弱, 抗挫能力低, 一旦受到伤害, 就很难独自承担挫折。

3. 竞争压力大。

大学生的压力大是众所周知的。在学校里, 有学习的压力, 踏入社会后, 有就业的压力, 竞争的残酷往往会使大学生失去了面对现实的勇气。

4. 幸福的指数较低。

由于大学生寂寞、承受挫折能力差、竞争压力大等一些具体心理问题, 往往会使他们体验不到幸福, 认为幸福是别人的事, 与自己无关。

面对上述这些特点, 就要求高校辅导员采取有效地措施加强对大学生的引导与教育。

二、新时期高校辅导员工作的任务要求

(一) 切合实际的爱心是做好辅导员工作的根本

“没有爱就没有教育”, 这是优秀教师成功的经验。爱给人力量, 给人温馨。教师对学生的爱, 能够给每一个孩子美好的心灵, 让孩子们心中拥有爱, 让教育更加有意义。

因此, 作为大学生辅导员, 要有一颗善良的心、温暖的心、慈爱的心, 有一种“一日为师, 终身为父”的高度责任感, 否则, 是不可能胜任为国家为民族培育人才的历史重任的。

大学辅导员对学生的爱主要体现在以下几方面, 首先要相信学生, 相信每个学生都能成才;其次是要理解学生, 理解学生学习的需要、休息的需要、游戏的需要、交友的需要, 特别是人格尊严的需要;第三要诚恳地对待每一位同学。只有做到这些, 才能获得大学生的信任, 才能教育好学生。

(二) 知识储备是辅导员做好学生工作的物质基础

辅导员只有对学生的爱是远远不够的, 要想教育好大学生还需要具有一定的知识储备, 辅导员只有拥有广而博的知识才能与大学生一起探讨一些热点问题, 才能对大学生的思想与心理给予正确的引导。这主要是因为当前的大学生思维活跃, 接受新事物灵活、快捷, 常常会问出一些令辅导员不知所措的问题, 如果辅导员回答不了, 会造成十分严重的后果。一方面, 会降低辅导员的威信, 另一方面, 也会影响大学生的身心健康。

因此, 高校辅导员要具备思想政治理论知识、管理学知识、心理学知识、教育学知识、法律知识以及就业指导等方面的知识。

(三) 恰当的方法是辅导员做好工作的桥梁

教育是一门艺术, 科学有效的方法往往会收到事半功倍的效果, 相反, 不恰当的教育方法是事倍功半。因此, 高校辅导员除了拥有爱心、广而博的知识以外, 还要讲究育人的艺术。

1. 传统的教育方法与现代教育方法的有机结合。

传统的教育方法主要是指在德育活动中运用传统的教育手段与方式的总和, 它主要包括说服教育法、榜样示范法、品德评价法、自我教育法、实际锻炼法等。而现代教育方法主要是指在德育活动中运用现代教育手段与方式的总和, 比如, 网络德育就是充分利用现代化的媒体手段对大学生的政治思想施加影响的一种教育方法。在具体的实际就教育中, 既要充分发挥传统的教育方法在大学生政治思想教育中的作用, 也要充分利用现代化的多媒体手段教育手段对大学生施加积极的影响, 要把传统的教育方法与现代教育方法的有机结合起来。

2. 档案法。

档案法是指在对学生的思想教育过程中, 通过建立大学生档案以达到教育学生的目的。学生档案是指本校在学生管理活动中形成的, 记录和反映学生个人经历、德才能绩、学习和工作表现的、以学生个人为单位集中保存起来以备查考的文字、表格及其他各种形式的历史记录。学生档案系统是一个教育单位必不可少的组成部分, 它对于学校的管理来说至关重要。

3. 法治法。

法治的方法是指通过运用法治的原理对大学生的集体事务进行管理, 从而达到教育学生的目的。其基本程序是首先制订全体认可的规则, 然后依照规则处理班级里的相关事务。比如, 选班长、轮值日、打开水、擦黑板、班会费的管理使用等等, 同时制定保证上述规则制订的科学合理并得到贯彻执行的程序, 如抗辩、申诉, 在什么情况下用什么办法解决事情。

4. 网络德育法。

网络德育工作方法是指在利用局域网 (LAN) 和广域网 (WAN) 上开展的一系列德育活动时所采用的方式与手段的总称。它在政治思想教育中起着主要的重要的作用, 因此, 高校辅导员要充分地利用网络加强对大学生道德的教育。比如, 利用电子邮件与大学生沟通, 利用QQ与大学生交流思想, 利用网页向大学生宣传国家的相关政策等等。

5. 个别教育。

主要是针对大学生存在的个性问题采取个别教育的方式进行教育, 力求做到一把钥匙开一把锁的效果。

参考文献

篇4：上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求

关键词：大学生；思想教育工作；对策

在当前的时代背景下，教学只有与时俱进才能够符合社会需求，故步自封、停滞不前、沿袭传统的教学方法迟早会被淘汰。学校思想教育工作与社会密切相连，因为它时刻关注的中心是社会，所以需要不断更新、改进。基于此，文章主要对大学生思想教育工作的时代要求及原则进行分析。

一、大学生思想教育现状

思想教育作为大学的辅修课程，并没有引起教师和学生的足够重视。学校安排的思想教育课程不多，教师往往为尽快完成教学任务而加快教学速度，只讲关键知识点，把一些无关紧要的地方粗略讲解，更不会结合当今社会的实际情况而进行教学的延伸和拓展。

学校思想教育教师在教学时往往是照本宣科，让学生感到枯燥乏味。学生也只是为了应付学习任务，学习的时候生搬硬套，没有任何的学习热情，整个课堂呆板沉寂，让人看不到任何生机，更谈不上探索更深层的思想内涵。目前，学校思想教育工作最终目的是为了完成教学和学习目标，但学生学习过后完全不知道掌握了什么知识，也没有感觉到它的作用，更谈不上活学活用、学以致用。这背离了思想政治工作的时代要求，思想教育自然不能产生效果。

二、促进大学生思想教育工作改革的有效对策

随着时代的发展，传统思想教育工作已经不再适应新的教学领域，为促进大学生思想教育工作的改革，教师必须采取一系列行之有效的措施。

1.完善教育机制

完善学校思想政治教育机制，围绕思想政治教育核心，全面掌控学校思想政治教育工作，同时建立起以学校、院系为单位的基层教育组织，让每一位思政教师和辅导员在基层组织中承担起相应的责任，从而集教书与育人于一体，提高思想政治教育质量。在此基础上，学校应该优化教育人员配置，如学校应该聘请思想政治教育工作经验丰富的教师，开展专业讲座，并对本校教育工作进行培训，提高学校思想政治教师的专业能力，从而为提高思想政治教育质量奠定基础。另外，为了提高教育工作者的工作积极性，学校可以推行激励机制，给予教育工作成绩杰出的教师一定的奖励，如提供教研机会、资金、假期物质励等。

2.充分突出学生地位

对于学校来说，要想促使思想教育工作进一步贴近学生的实际生活，需要把学生作为教育主体，不断突出学生地位。现今，很多学校的学生都为90后，他们思想活跃，个性独特，与网络接触的时间比较早，具有强烈的敏锐性以及开阔的视野，且对于新鲜事物具有强烈的好奇心。他们渴望得到教师的尊重，渴望表现自我，受到关注。为此，学校要在整个思想教育工作过程中，从被动转变为主动，促使学生积极参与到各项教育活动当中，做学习真正的主人。不斷提高自主学习的能动性，引导他们在科学合理的前提下，正确使用网络，根据自身的喜好对网络信息进行自主选择并学习，打破过去传统落后的教育方式，进而实现思想教育工作的真正目的。

3.对教育方式进行创新

传统的思想教育工作方式呆板，充满着教条主义，容易让学生产生枯燥、乏味感，同时忽略了学生自身所具备的感悟以及实践的重要性。为此，一定要对传统的教育方式进行改革创新，在传统教育中积极引入网络教育，促使二者有效地结合起来，不断丰富教学手段和内容。如教师可以充分利用多媒体技术来转变教学方式，营造出积极活跃的学习氛围，通过动态视频、声音展现等进一步吸引学生的注意力，充分挖掘学生潜在的学习动力，让学生的感受变得更加直观，彻底改变过去那种教师讲，学生听的局面，降低学生理解的难度，达到增强思想教育工作的教学目的。

4.合理引入典型教学案例

学生的水平参差不齐，有些学生基础差，虽然对自己的前景有着美好的期待和憧憬，但内心却常常感到失落和不安，更有甚者还没有毕业就开始担心自己以后会不会找到合适的工作。在开展学校思想教育工作教学的过程中，教师尤其需要加强教育、引导以及鼓励这部分学生。教学中教师还需要按照相关的教学内容，为学生推荐有价值的案例，凭借案例中人物鲜明的性情品德、个人行为素养、工作职责、业务能力，以及独特精神，还有他们经历伟大事迹的强烈说服力，以及深层感染力展开教学，对学生产生内在的、持久的积极影响。这种方法的成效一般来说要比教师一通激情澎湃的说教效果来得更快，也更加符合学生的心理，让学生能够接受和消化。

5.利用网上平台开展思想教育

用先进网络文化引领大学生思想政治工作是校园文化发展所趋。各学校需积极在校内营造健康、向上的网络文化氛围，把网络文化建设成集趣味性、教育性、服务性为一体的网络文化体系。在潜移默化中，影响大学生的心理行为方式，帮助他们提高辨别是非的能力，树立正确的价值观。积极利用互联网所带来的优势，把课堂教育进一步延伸到网络上，积极开展网络思想教育。同时，高校教师还应该积极把校园网络作为载体，利用校园论坛、贴吧、社区等各种方式营造出浓厚的校园网络氛围，把健康、正面的教育内容以丰富多彩的形式展现出来，进一步提高大学生自身的文化品位。这样的方式，在很大程度上拓宽了思想政治教育的途径，也满足当前时代进步与发展的需求。

6.提升教师教学水平

网络技术的发展对于学校教育事业产生巨大冲击。有些教师对于网络不够了解，在信息以及获取信息的渠道方面落后于学生，从而降低其吸引力，而思想教育工作教学的效果很大程度取决于教师本身的人格魅力。这就要求思想教育工作者必须充分了解网络知识，善于学习新兴知识，并和学生建立起相应的信息沟通渠道，这样才能有效地提升教学效果。

三、结束语

总而言之，随着时代的进步，学校思想教育已经成为人们关注的重点，学校思想政治教师首先应注意更新教育理念，将培养综合型素质人才作为人才培养目标，注重学生思想观念的培养；其次，学校思想政治教师还应完善教育机制，将德育落到实处。同时，学校思想政治教师应该创新教育方法，拓展思想政治教育的实践途径，培养学生的实践能力，提高学生市场竞争力，使学生接受更好的思想教育。

参考文献：

[1]郑晓红.大学生思想教育工作的时代要求与原则[J].中国青年研究，2012（7）：107-108.

[2]徐燕，陈方辉.网络时代下大学生思想政治教育工作探索与分析[J].人才资源开发，2014（22）：135-136.

[3]曹姗.新媒介时代下大学生思想政治教育工作面临的机遇及挑战[J].佳木斯职业学院学报，2014（10）.

[4]黄艳.大学生思想政治教育方法创新研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2015（1）：34-46.

篇5：上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求

浙江大学电气工程学院2008级本科生

《毕业设计（论文）工作指导细则》

各阶段工作的完成时间及要求

1、第4学年冬学期第1-2周推免生、实施“卓越计划”学生、已签订就业单位协议学生完成毕业设计（论

文）选题工作，同时在教务处规定的选课时间段里完成选课工作。第4学年冬学期结束前，准备考研和就业单位未定的学生完成毕业设计（论文）选题和选课工作。

2、第4学年春学期第1周全体2008级学生完成毕业设计（论文）选题和选课工作，正式进入文献阅读与

开题报告阶段工作。

3、第4学年春学期第1-7周完成《文献阅读与开题报告》阶段工作，指导教师中期检查成绩计入毕业设

计（论文）总评成绩。春学期第8周学院随机抽查部分学生的《文献阅读与开题报告》。

4、第4学年春学期第1-9周、夏学期第1-7周完成《毕业设计（论文）》课程，该教学环节必修，以百分

制单独记8个学分。实施“卓越计划”学生第4学年冬春夏完成《毕业实习与设计》课程，该教学环节必修，以百分制单独记12个学分。

5、第4学年夏学期第6周五前要获得优秀毕业设计（论文）成绩的学生必须填写《电气工程学院优秀毕

业设计（论文）申请表》（从学院网下载附件6），经导师审核有关毕业设计（论文）成果后给予推荐，由答辩小组评定，控制优秀人数在各专业学生人数的25%以内。有关优秀毕业设计（论文）成果加分申请表及成果书面证明材料在答辩结束后交各专业学科负责老师汇总，统一在夏第7周五交学院本科教学科。

5、第4学年夏学期第7周一至四完成《毕业设计（论文）》评阅、答辩与论文质量评分，并提交《毕业设

计（论文）》成果装订本。该装订本的正文内容字数要求不少于2万字，在装订《毕业设计（论文）》时，必须从正文开始标注页码，按①封面、承诺书、②任务书（含题目、要求、进度表）、③中文摘要、④英文摘要、⑤目录（对应章节需标注页码号）、⑥正文（含文献综述、外文文献翻译原稿和译稿、开题报告等内容，需标注页码号）、⑦相关成果（论文录用通知书，或正式发表论文期刊封面、目录、全文，或申请专利受理通知书等）证明、⑧参考文献、⑨毕业设计（论文）指导教师评阅表、⑩毕业设计（论文）考核评语答辩记录表等内容次序装订，使用统一封面（从学院网下载附件1、2、3）。

7、第4学年夏学期第7周五，各专业学科审定《毕业设计（论文）》总评成绩。《毕业设计（论文）》总评

成绩由两部分组成：毕业设计（论文）质量评分满分为90分，毕业设计（论文）成果评分满分为10分。毕业设计（论文）质量评分将由各答辩小组通过审阅和答辩来评定，毕业设计（论文）成果评分将由各答辩小组根据学生递交的毕业设计（论文）成果（论文录用或正式发表，专利申请受理等）来评定。成果评分的评定原则应考虑本科生在论文作者、专利发明人的排名，发表论文期刊的级别，以及专利受理或授权的类型等，加分分别为1至10分。获3%优秀创新毕业设计（论文）的学生向学院本科教学科提交1份篇幅为1000字左右的毕业设计（论文）中文摘要(不含图及公式)电子文档，有成果的还需提交发表的论文或录用通知、鉴定证明、获奖证书等成果的复印件。推荐参加校级特优百篇毕业设计（论文）评选。

8、第4学年夏学期第7周末各系专业学科将组织各答辩小组毕业设计成绩末位学生参加公开答辩。

9、夏学期第8周，学院组织督导组和部分专家到各系办公室对全部学生的《毕业设计（论文）》成果进行

随机抽查、复评。

10、第4学年夏学期第8周，毕业设计工作全部结束，各系专业学科的毕业设计（论文）成果资料全部送

篇6：上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求

为规范开放教育各专业毕业论文（设计、作业）管理，现对毕业论文格式要求如下。

文科类论文（设计、作业）格式及模版

1.纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左装订线0.5cm 2.装订顺序： 山东电大毕业设计（论文）评审表→目录→中文摘要→正文→注释→参考文献→致谢→附录（黑体部分为必备项目）论文装订方式统一规定为左装订。

3.目录:“目录” 黑体小二号，加粗居中；内容黑体小四号，行距1.25，由论文的摘要与关键词、章、节、条、和参考文献组成，序号采用数字为：一级标题“

一、”；二级标题“

（二）”；三级标题“3.”

4.中文摘要: [摘要]和[关键词]均为宋体小四号加粗，内容宋体小四号，行距1.25cm 5.正文:(1)标题:黑体二号居中,上下各空一行

(2)正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25(3)一级标题格式：一级标题：序号为“

一、”，小三号黑体字，独占行，起首空两格，末尾不加标点

(4)二标题序号为“

（一）”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。

（5）三级标题：序号为“1.”，起首空两格，空一格后接排正文，小四号宋体，加粗。

（6）四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。(7)注释（根据需要）：正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”（即插入脚注），并在该页底部脚注处对应注号续写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。注释的格式要求：

著作: [序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页

①严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社，1993.11:137-141.期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页

①陈素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].山西师大体育学院学报，1 2002.2.26-28 会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页。

①朱小蔓.关于学校道德教育的思考[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川:学苑出版社,2002:121-133

(8)论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。

6.参考文献: [参考文献] 五号宋体加粗；内容五号宋体；单起页。

参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业设计（论文）有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于5篇。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间。期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间。

7.页码：从正文起排，页面底端居中。

目录(黑体小二号，加粗居中)

中文摘要与关键词……………………………………………………………………1

一、教育成本的含义 ……………………………………………………………… 1

二、电大系统进行教育成本管理的意义 ………………………………………… 1

（一）教育成本应是合理确定学费标准的依据 ………………………………… 2

（二）建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证 …………………… 2

（三）电大办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性 …………… 2

三、电大系统教育成本管理的方法探索……………………………………………3

（一）教育成本管理必须遵循的原则………………………………………………3 1.成本管理原则…………………………………………………………………4 2.成本分配的原则………………………………………………………………4

（二）电大系统教育成本管理方法选择……………………………………………5 1.有条件的部门可实行企业化管理……………………………………………6 2.在全校范围内大力推广目标经济责任制……………………………………7 参考文献………………………………………………………………………………8

（内容黑体小四号，行距1.25，由论文的摘要与关键词、章、节、条、和参考文献组成，序号采用数字为：一级标题“

一、”；二级标题“

（二）”；三级标题“3.”）

[摘要] 随着教育市场竞争机制的日趋完善，“以质论价”、“成本核算”，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。作者认为要加强教育成本管理，必须遵循以下原则：1.成本管理原则；2.成本分配的原则。文章认为应区分不同的情况实施不同的管理办法，即有条件的部门可实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要树立成本意识。

[关键词] 电大系统；教育成本；成本管理；成本意识

（[摘要]和[关键词]均宋体小四号加粗，内容宋体小四号，1.25cm）

（纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;装订线0.5cm）

论文题目×××××× 标题:黑体二号居中,上下各空一行

广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，×××××××××××××××××××××××××××××××（正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25）

因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。

一、教育成本的含义(一级标题格式：序号为“

一、”，小三号黑体字，独占行，起首空 两格，末尾不加标点)

（一）教育成本的含义(二级标题 格式：序号为“

（一）”，四号宋体，加粗，独占行，起首空两格，末尾不加标点。)广义的教育成本，是指投入教育的总成本。××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××××××××××××××××××××××①××。

（二）教育成本划分

教育成本可按用途不同或投入途径不同分类××××××××××××××

1.按成本的用途划分 学生所放弃的收入。学生为了×××××××××××××××××××××××××。(三级标题格式：序号为“1.”，起首空两格,空一格后接排正文，小四号宋体，加粗）

(1)教学成本。它是指××××××××××××××××××××××××

(2)学生生活成本。它包括学生×××××××××××××××××××××××××××××。（四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。)

2.按教育成本投入途径不同划分 按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：

(1)社会直接成本。主要包括××××××××××××××××××××××××××××××××××

(2)个人直接成本。它指学生×××××××××××××××××××××(3)社会间接成本。×××××××××××××××××××××××××(4)个人的间接成本②。××××××××××××××××××××××××××××××××××

(三)教育成本的××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

二、电大系统进行教育成本管理的意义

（一）教育成本应是合理确定学费标准的依据

近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政 主管部门仍然××××××××××××××××××××

为了加强成本管理，建立全额成本核算是高校会计发展的必然，但在目前的高校会计制度中没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。但作者认为要加强教育成本管理必须遵循以下两个原则：

1.成本管理原则 为了更好地反映成本管理成果，本着先易后难、循序渐进的方式逐步开展成本核算工作。×××××××××××××××××××××

(1)统一领导、分级管理。×××××××××××××××××××××××××××××××××××

(2)逐步建立资源（包括人力资源和实物资源）有偿使用制度。×××××××××××××××××××××××××××××××××××

(3)鼓励各部门在有关法规允许的范围内充分利用现有资源，遵循谁受益谁承担费用的原则。×××××××××××××××××××××××××

(4)正确处理压缩成本开支和大力发展教育事业的矛盾。×××××× 2.成本分配的原则①注释（根据需要）：正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”（即插入脚注），并在该页底部脚注处对应注号续写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。

成本分配也要讲究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所带来的效益要远大于成本分配的成本才行。××××××××××××××××××××××××××××××各项成本费用分配给受益对象，反对将本应在上期或下期分配的成本费用分×××××××××××××××××××××××××××××××××

(1)受益性原则

成本分配的受益性原则可以概括为两句话，即谁受益、谁负担；负担多少，视受益程度而定。这一原则，要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度。

(2)及时性原则

是指要及时将各项成本费用分配给受益对象，反对将本应在上期或下期分配的成本费用分配给本期。不及时分配成本费用必然会影响到成本的及时计算和计算结果的准确性，也必然会影响成本信息的质量，造成经济决策的失误。(3)基础性原则

成本分配要以完整的、准确的原始记录为依据，不能凭主观臆断乱分配，更 ①严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社，1993.11:137-141.不能故意搞乱成本分配秩序，制造虚假成本信息。×××××××××⑤×××××××××××××××××××××××××

论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。

[参考文献]（五号宋体加粗）

[1] 陈素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].山西师大体育学院学报,2002.2:26-28（五号宋体）

[2] 严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社，1993.11:137-141.[3] 朱小蔓.关于学校道德教育的思考[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川:学苑出版社,2002:121-133

[4] 鲁洁.关系中的人:当代道德教育的一种人学探寻[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川:学苑出版社,2002:3-4 [5] 张春兴.教育心理学[M].杭州:浙江教育出版社,1998.5:140

参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业设计（论文）有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于5篇。

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间。期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间。

三、理工科类论文（设计、作业）格式及模版（英语、计算机类以实施细则为准)1.纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm；左装订线0.5cm 2.装订顺序：中央电大毕业设计（论文）评审表→目录→中文摘要→英文摘要→正文→注释→参考文献→致谢→附录（黑体部分为必备项目）论文装订方式统一规定为左装订。3.目录:“目录” 黑体小二号，加粗居中；内容黑体小四号，行距1.25，由论文的摘要与关键词、章、节、条、和参考文献组成，序号一律采用阿拉伯数字，如“1”、“2”、“2.1”、“2.1.1”

4.中文摘要: [摘要]和[关键词]均宋体小四号加粗，内容宋体小四号，行距1.25cm 5.正文:(1)标题:黑体二号居中,上下各空一行

(2)正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25(3)一级标题格式：1 ×××小三号黑体，起首顶格,论文各 章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号

(4)二级标题格式：1.1 ××× 四号黑体 ,居左，顶格

(5)三级标题格式：1.1.1 ×××,小四号黑体 ,居左 ,顶格;四、五级标题序号分别为“(1)”和“①”，与正文字体字号相同，可根据标题的长短确定是否独占行。若独占行，则末尾不使用标点，否则，标题后必须加句号。每级标题的下一级标题应各自连续编号。(6)注释（根据需要）：正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”（即插入脚注），并在该页底部脚注处对应注号续写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。注释的格式要求：

著作: [序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间.引用部分起止页

①严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社，1993.11:137-141.期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).引用部分起止页

①陈素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].山西师大体育学院学报, 2002.2.26-28 会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间.引用部分起止页。

①朱小蔓.关于学校道德教育的思考[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川:学苑出版社,2002:121-133

(7)论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。

6.参考文献: [参考文献] 五号宋体加粗;内容五号宋体；单列页。

参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业设计（论文）有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，专科文献阅读量不少于5篇，本科不少于10篇

参考文献的表示格式为：

著作：[序号]作者.译者.书名.版本.出版地.出版社.出版时间。期刊：[序号]作者.译者.文章题目.期刊名.年份.卷号(期数).会议论文集：[序号]作者.译者.文章名.文集名.会址.开会年.出版地.出版者.出版时间。

7.页码：从正文起排，页面底端居中。

目录(黑体小二号，加粗居中)中文摘要与关键词……………………………………………………………………1 1.教育成本的含义 …………………………………………………………………1 2.电大系统进行教育成本管理的意义 ……………………………………………1 2.1 教育成本应是合理确定学费标准的依据 …………………………………… 2 2.2 建立教育成本核算管理制度是降低成本开支的保证 ……………………… 2 2.3 电大办学方式的多样化决定了进行教育成本管理的必要性 ……………… 2 3.电大系统教育成本管理的方法探索………………………………………………3 3.1 教育成本管理必须遵循的原则…………………………………………………3 3.1.1 成本管理原则…………………………………………………………………4 3.1.2 成本分配的原则………………………………………………………………4 3.2 电大系统教育成本管理方法选择………………………………………………5 3.2.1 有条件的部门可实行企业化管理……………………………………………6 3.2.2 在全校范围内大力推广目标经济责任制……………………………………7 参考文献………………………………………………………………………………8

（内容黑体小四号，行距1.25，由论文的摘要与关键词、章、节、条、和参考文献组成，序号一律采用阿拉伯数字，如“1”、“2”、“2.1”、“2.1.1”）

[摘要] 随着教育市场竞争机制的日趋完善，“以质论价”、“成本核算”，这些反映市场规律的名词，如今也走进了学校，走近了教育。如何加强高校教育成本的核算，必将成为高校财务管理的重点。作者认为要加强教育成本管理，必须遵循以下原则：1.成本管理原则；2.成本分配的原则。文章认为应区分不同的情况 实施不同的管理办法，即有条件的部门可实行企业化管理，同时在全校范围内大力推广目标经济责任制。总之，要想降低教育成本，就要树立成本意识。

[关键词] 电大系统；教育成本；成本管理；成本意识

（[摘要]和[关键词]均宋体小四号加粗，内容宋体小四号，1.25cm）

（纸张为A4纸，页边距上2.5cm，下2.5cm，左3.0cm，右2.5cm;装订线0.5cm）

论文题目×××××× 标题:黑体二号居中,上下各空一行

广播电视大学的主要任务是举办现代远程高等专科、本科教育和中等专业教育，×××××××××××××××××××××××××××××××（正文：小四号宋体，每段起首空两格，回行顶格，行距为多倍,1.25）

因此，对成人教育而言，这是一个充满机遇和挑战的时代。成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。

1教育成本的含义(一级标题格式：1 ×××小三号黑体 起首顶格,论文各 章、节的编号：按阿拉伯数字分级编号)1.1教育成本的含义(二级标题 格式：1.1 ××× 四号黑体 ,居左，顶格)广义的教育成本，是指投入教育的总成本。××××××××××××××××××××××××××××××××。

××××××××××××××××××××××××××××①××。

1.2教育成本划分

教育成本可按用途不同或投入途径不同分类×××××××××××××× 1.2.1按成本的用途划分(三级标题格式：1.1.1 ×××,小四号黑体 ,居左 ,顶格;小标题格式：

①××××,用与内容同样大小的宋体）

①教学成本。它是指×××××××××××××××××××××××× ②学生生活成本。它包括学生×××××××××××××××××××××××××××××。

③学生所放弃的收入。学生为了××××××××××××××××××× ××××××。

1.2.2按教育成本投入途径不同划分

按教育成本分担者不同（即投入的途径不同），教育成本又可分为以下四类：①社会直接成本。主要包括××××××××××××××××××××××××××××××××××

②个人直接成本。它指学生××××××××××××××××××××× ③社会间接成本。××××××××××××××××××××××××× ④个人的间接成本②。××××××××××××××××××××××××××××××××××

1.3教育成本的××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××。

2电大系统进行教育成本管理的意义

2.1教育成本应是合理确定学费标准的依据

近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已逐步转入由政府、社会、学生家长或个人对教育成本合理分担的机制。虽然目前情况下，教育行政主管部门仍然××××××××××××××××××××

为了加强成本管理，建立全额成本核算是高校会计发展的必然，但在目前的高校会计制度中没有设置教育成本核算的科目，高校会计界对教育成本的核算也尚在探索中，对教育成本核算没有规范的标准。但作者认为要加强教育成本管理必须遵循以下两个原则： 2.1.1成本管理原则

①统一领导、分级管理。×××××××××××××××××××××××××××××××××××

②逐步建立资源（包括人力资源和实物资源）有偿使用制度。×××××××××××××××××××××××××××××××××××

③鼓励各部门在有关法规允许的范围内充分利用现有资源，遵循谁受益谁承担费用的原则。×××××××××××××××××××××××××

④正确处理压缩成本开支和大力发展教育事业的矛盾。×××××× ⑤为了更好地反映成本管理成果，本着先易后难、循序渐进的方式逐步开展成本核算工作。×××××××××××××××××××××

2.1.2成本分配的原则①注释（根据需要）：正文中需注释的地方可在加注之处右上角加数码，形式为“①、②……”（即插入脚注），并在该页底部脚注处对应注号续写注文。注号以页为单位排序，每个注文各占一段，用小5号宋体。

①受益性原则

成本分配的受益性原则可以概括为两句话，即谁受益、谁负担；负担多少，视受益程度而定。这一原则，要求选用的分配标准能够反映受益者受益的程度。

②及时性原则

是指要及时将各项成本费用分配给受益对象，反对将本应在上期或下期分配的成本费用分配给本期。不及时分配成本费用必然会影响到成本的及时计算和计算结果的准确性，也必然会影响成本信息的质量，造成经济决策的失误。

③成本效益性原则

a.成本分配也要讲究成本效益比，即成本分配本身也是有成本的，而成本分配所带来的效益要远大于成本分配的成本才行。××××××××××××××××××××××××××××××

b.各项成本费用分配给受益对象，反对将本应在上期或下期分配的成本费用分×××××××××××××××××××××××××××××××××

c.成本分配×××××××××××××××××××××④××××××××××××

④基础性原则

成本分配要以完整的、准确的原始记录为依据，不能凭主观臆断乱分配，更不能故意搞乱成本分配秩序，制造虚假成本信息。×××××××××⑤×××××××××××××××××××××××××

论文中的图、表、公式、算式等，一律用阿拉伯数字分别依序连编编排序号。序号分章依序编码，其标注形式应便于互相区别，可分别为：图2.1、表3.2、公式（3.5）等。

2.2教育成本是×××××

成人教育的发展必将与市场经济相适应，市场经济的发展决定了成人教育更加社会化和市场化。××××××××××××××××××××××××××2.2.1×××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

2.2.2×××××××××

×××××××××××××××××××××××××××××××××

①严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社，1993.11:137-141.2.3教育成本应该×××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

3高校财务必须实行企业化管理

就一个学校而言，它着重考虑的是教学成本，即学校为培养学生所支付的所有费用⑥。学校经济××××××××××××××××××××

3.1×××××××

××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××

[参考文献]（五号宋体加粗）

[1] 陈素雅.体育教育专业改革应注重调整培养目标[J].山西师大体育学院学报,2002.2:26-28（五号宋体）

[2] 严元章.中国教育思想源流[M].北京:三联书店出版社，1993.11:137-141.[3] 朱小蔓.关于学校道德教育的思考[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川:学苑出版社,2002:121-133

[4] 鲁洁.关系中的人:当代道德教育的一种人学探寻[A].二十一世纪中国德育改革与创新[C].银川:学苑出版社,2002:3-4 [5] 张春兴.教育心理学[M].杭州:浙江教育出版社,1998.5:140

参考文献应是论文作者亲自考察过的对毕业设计（论文）有参考价值的文献。参考文献应具有权威性，要注意引用最新的文献。毕业论文作者应在选题前后阅读大量有关文献，文献阅读量不少于5篇。

参考文献的表示格式为：

篇7：上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求

关于做好2013年秋季本科毕业论文（设计）写作的通知

各位学员：写作论文是你们最后一项任务了，希望各位学员认真对待，请仔细阅读《论文写作步骤》和《论文写作细则》《论文写作格式》严格遵守论文写作时间要求完成论文写作这项任务。

论文写作步骤

一、打开学习系统（作业系统），在网页的左边的方框找到“论文写作”。

二、点击“论文写作”进去之后选题，挑选自己喜欢的题目，然后提交。

三、选完题后在规定的时间内在作业系统中写好提纲后提交。

四、查看老师的提纲评语，如要修改的按时修改。

五、在提交了题目和提纲之后就要着手写作论文正文，在写作论文正文前，仔细阅读《论文写作细则》，熟悉论文写作格式，然后在WORD中写好论文后以附件的形式在系统中提交。

六、初稿提交后及时查看老师的评语，按老师的意见修改后再提交，这是第二稿，不管老师有没有修改，都要提交第三稿。

七、请各位学员认真查看论文时间安排表，不要错过做每一道论文程序的时间，如果错过那么本学期则不能写作论文，就要推迟半年。

附件2：西南大学网络与继续教育学院2013年秋季本科毕业论文

写作时间安排

内 容

学习《写作细则》、《论文系统操作指南》；了解各专业选题；熟知2013年6 月24日～7月12日 写作时间安排；做好写作准备 论文选题、提纲提交 论文初稿写作、提交 论文终稿写作、提交 论文答辩 查询论文成绩

2013年7月13日～8月31日 2013年9月11日～10月8日 2013年10月16日～10月30日 2013年11月中、下旬 2013年12月上旬 时间安排

附件1：

西南大学网络与继续教育学院

2013年秋季本科毕业论文（设计）写作细则

毕业论文（设计）是本科教学计划的一个重要组成部分，是实现专业培养目标的重要环节，是培养学生创新思维、提高学生实践能力的有效途径，是学生综合运用所学专业知识解决学术和实际问题的重要方式，是全面反映学生素质和能力的重要标志。

一、撰写论文的基本要求

（一）毕业论文（设计）是本科教学计划中独立设置的一门必修课程。其主要教学要求是培养学生综合运用专业基本理论、基本知识、基本技能的能力，培养学生独立提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生运用专业知识及科学方法获取信息和处理信息的能力，培养学生开展调查研究、处理实验数据、利用文献和书面表达等方面的综合能力，培养学生理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。

（二）毕业论文是以分析、论述、建模、推理、计算等为主的表达形式，毕业设计是以设计图纸和设计说明书为主的表达形式，学生可以根据专业特点和题目需要进行研究和表达。毕业论文要求立论正确，结构合理，条例清楚，内容完整，资料详实，文字通顺，引文规范，正文文字数一般应在5000至10000字。毕业设计需提供相关图纸和说明书。

（三）毕业论文（设计）写作要求与格式规范

完整的毕业论文（设计）应包括封面、摘要、目录、正文、参考文献、附录、致谢等部分，并按前后顺序排列。

1、封

面

按要求填写封面所有内容，其中学习中心编号为学号第4至第6位。

2、摘要

摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括，主要包括研究的内容、目的、方法、成果、结论及其意义，一般为300～500字。摘要一般不列举例证，不描述研究过程，不做自我评价。

论文摘要后另起一行注明本文的关键词，关键词是供检索用的主题词条，应采用能够覆盖论文内容的通用专业术语，符合学科分类，一般为3～5个，按照词条的外延层次从大到小排列。

3、目录

独立成页，包括摘要，正文中的一级、二级标题，参考文献、附录、致谢等项目所在的页码。

4、正

文

包括绪论、论文主体和结论，正文文字数一般应在5000至10000字。

（1）绪论

绪论为正文第一部分内容，简单介绍本项研究的背景和国内外研究成果、研究现状，明确研究目的意义以及要解决的问题（其中研究目的意义和拟要解决的问题可以单独作为一部分内容）。

（2）论文主体

论文主体是毕业论文的核心部分，在正文中应将调查、研究中所得的材料和数据进行加工整理和分析研究，提出论点，突出创新。内容可根据学科特点和研究内容的性质而不同。一般包括：理论分析、计算方法、实验装臵和测试方法、对实验结果或调研结果的分析与讨论，本研究方法与已有研究方法的比较等方面。内容要求论点正确，推理严谨，数据可靠，文字精炼，条理分明，重点突出。

（3）结

论

结论为正文的最后一部分，是对主要成果的归纳和总结，要突出创新点，并以简练的文字对所做的主要工作进行评价。

5、参考文献

参考文献是论文不可或缺的组成部分。它既可反映毕业论文工作中取材广博程度，又可反映文稿的科学依据和作者尊重他人研究成果的严肃态度，还可以向读者提供有关信息的出处。正文中应按顺序在引用参考文献处的文字右上角用［ ］标明，［ ］中序号应与“参考文献”中序号一致，结论之后刊出参考文献，并列出只限于作者亲自阅读过的近期发表或出版与本专业密切相关的学术著作和学术期刊文献。引用其它一些未公开发表和出版的参考资料也应注明资料来源，有确需要说明的可以在附录中予以说明。

6、附

录

凡不宜放在论文正文中，但又对论文确有作用的资料，如较为冗长的公式推导、重复性或者辅助性数据图表、计算程序及有关说明等，可以编制成论文的附录。附录字数不计入论文文字数量。

7、致

谢

致谢部分一般是对整个毕业论文工作进行简单的回顾总结，对给予毕业论文工作提供帮助的组织或个人表示感谢。内容应简单明了，一般为200字左右。

二、排版要求

（一）论文开本及版芯

论文开本大小：210mm×297mm（A4纸），40页以上的毕业论文用双面打印，40页以下的毕业论文用单面打印。

版芯要求：左边距：25mm；右边距：25mm；上边距：30mm；下边距：25mm；装订线：10 mm；页眉边距：23mm；页脚边距：18mm。

（二）标题

一级标题：黑体，三号，段前、段后间距为0.5行。二级标题：黑体，四号，段前、段后间距为0.5行。三级标题：黑体，小四号，段前、段后间距为0.5行。

（三）正文字体

正文采用小四号宋体，行间距为20磅；图、表标题采用五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体。

（四）摘要及关键词

摘要及关键词的排版要求详见《毕业论文格式示例》。

（五）参考文献

论文中所用引文、数据，必须注明出处，包括被引用的文章、著作的作者姓名，书或文章名，出版社、刊物名称，期号，出版日期。

（六）美术专业毕业作品版面要求

美术专业的毕业作品（国画、油画、设计创作）要求国画四尺对开、油画半开、设计八开素描纸，作品上有落款、名章及作画时间（近期作品），作品背面左上角标明学习中心名称,学生学号及姓名。

三、毕业论文（设计）写作流程

（一）准备阶段

2013年6月24日～2013年7月12日。

1、学生按照正常教学进度学满2年，即可开展毕业论文（设计）工作。

2、第四学期期末考试前，由学习中心组织学生学习本细则以及《论文系统操作指南》；了解各专业选题；熟知写作时间安排。

3、学生熟悉毕业论文（设计）的写作指南，登陆我院学习系统在“系统导航”→“论文写作”→“论文导航”中点击“操作指南”，毕业论文（设计）写作指南以数学与应用数学、汉语言文学、计算机科学与技术和应用心理学四个专业为代表，分别就理科、文科、工科毕业论文（设计）的基本要求和写作方法进行讲解。

4、学生应仔细阅读相关要求，了解论文写作流程和各阶段时间要求。

5、学生在公布的题目中根据本人的实际情况，选择恰当的题目。围绕选题，搜集、阅读有关的文献资料；进一步学习掌握相关的理论知识；认真考虑本篇论文所要阐述的中心、主要观点以及主要论据、写作的框架。做好写作前的准备。

6、《本科毕业论文（设计）写作细则》、《各专业论文选题》公布在我院首页→网络教育→课程教学→论文写作栏目中。

（二）写作过程

1、提交选题与提纲

2013年7月13日～8月31日。

学生在此期间，登陆我院学习系统在“系统导航”→“论文写作”→“论文选题”中进行选题，为了保证论文指导的质量，我院所有专业的选题均有人数限制，当选择同一题目的人数达到限制人数时，只能选择另外的题目。

学生根据选题搜集资料，起草论文提纲在“起草提纲”栏中提交提纲。论文提纲应列出文章的纲、目、结构、层次等基本要素。写明论文的中心、重点、主要观点、结论等。

论文选题及提纲提交截止时间为8月31日24时。如未按时选题及提交论文提纲，则视为放弃本次毕业论文（设计）写作。系统将自动转入下一批次论文写作中。

2、查看指导教师 2013年9月3日以后。

学生在此时间后可查询本次毕业论文（设计）的指导教师，通过点击教师姓名可查询指导教师的相关信息及联系方式。

3、初稿写作与提交

2013年9月11日～10月8日。

9月4日～9月10日为指导教师审阅提纲时间，学生于9月10 日后，点击 “查看提纲评语”查看指导教师给出的提纲意见，学生按照论文提纲和指导教师指导意见进行论文初稿写作，初稿以WORD文件保存。在“系统导航”→“论文写作”→“提交初稿”中以附件形式上传论文初稿。论文初稿提交的截止时间为10月8日24时，学生必须在截止时间之前提交初稿，如未按时提交论文初稿，则视为放弃本次毕业论文（设计）写作。系统将自动转入下一批次论文写作中。

4、终稿写作与提交

2013年10月16日～10月30日。

10月9日～10月15日为指导教师审阅论文初稿时间，10月15日后，学生根据指导教师对初稿修改意见，对论文进行充实、完善，最后形成终稿。终稿必须按论文写作的格式要求完成，以WORD文件保存直接上网在“系统导航”→“论文写作”→“终稿提交”栏目中提交。论文终稿提交的截止时间2013年10月30日24时。论文终稿提交截止后，系统将自动关闭，未按时提交的学生将自动转入下一批次，重新开始论文写作。

7、纸质终稿交到学习中心 2013年11月10日前。

学生应按论文格式要求打印终稿，在规定时间前交一份到学习中心备案。

四、毕业论文答辩

毕业论文（设计）答辩采取双向视频答辩和现场答辩（派教师到学习中心或函授站（点）、委托学习中心或函授站（点）组织答辩）2种方式进行。答辩时间在2013年11月中、下旬。具体答辩时间安排另行通知，被确定为参加论文答辩的学生，必须按时参加答辩，否则论文成绩按不及格处理；被确定为参加论文答辩的学生“请假申请不答辩”，可以不参加下批次论文写作，直接进入下批次答辩，保留一次补答辩机会；“未请假申请不答辩”、“答辩成绩为不及格”的学生需在系统中重新写作论文，论文终稿及格后方可安排答辩。

五、论文成绩发布

2013年12月上旬发布毕业论文成绩。

（一）论文成绩及格以上（含及格）者，将取得相应的学分；成绩不及格，不能取得相应学分。在规定的修业年限内，学生可自行决定何时重新进行毕业论文写作。

（二）毕业论文答辩成绩在良好以上（含良好）的本科毕业生且符合学士学位全部条件者可以申请学士学位。

六、成绩评定

（一）毕业论文(设计)成绩评定等级

毕业论文(设计)成绩评定分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级。

（二）毕业论文(设计)成绩评定标准

1、优秀。毕业论文具有较强的实践应用意义和较高的学术价值；论点正确且有新意；能综合运用有关的基础理论和专业知识比较透彻地分析论题；论文中心突出，论据充分，论证严密，层次清楚，文字流畅，格式规范；答辩时能熟练、正确回答问题。毕业设计合理且具有良好的实用价值或创新性，满足设计要求的性能指标，反映设计者具有良好的专业基础知识以及独立分析问题和解决实际问题的能力；设计说明正确、清晰，文档与资料规范、齐全；答辩时能熟练、正确回答问题。

2、良好。毕业论文具有较强的实践应用意义和较高的学术价值；论点正确，有一定的个人见解；能综合运用有关的基础理论和专业知识较好地分析问题；论文中心明确，内容充实，结构严密，层次清楚，文字流畅，格式规范；答辩时能正确回答问题。毕业设计比较合理，具有较好的实用价值或创新性，满足设计要求的性能指标，反映设计者具有较好的专业基础知识和实践动手能力；设计说明正确、清晰，文档与资料规范、齐全；答辩时能正确回答问题。

3、中等。毕业论文具有一定的实践应用意义或学术价值；论点清楚正确；能结合所学知识提出和分析问题，并以一定的材料为依据进行阐述，在知识性、科学性方面无重大错误；论文中心比较明确，层次比较清楚，主要论据基本可靠，文字通顺，格式基本规范；答辩时基本能正确回答问题。毕业设计比较合理，能基本满足设计要求的性能指标，反映设计者基本能运用所学专业知识独立完成设计任务；设计说明正确、清晰，文档与资料齐全；答辩时基本能正确回答问题。

4、及格。毕业论文主要观点正确，分析比较肤浅，有一定的基本材料予以论证，条例、逻辑性不够强，语言基本通顺，格式基本规范，答辩时能正确回答大部分内容或问题。毕业设计基本达到毕业要求，反映设计者能运用所学知识独立完成设计任务；设计说明基本正确、清晰，文档与资料齐全；答辩时能正确回答大部分内容或问题。

5、不及格。毕业论文观点不明确或有重大错误，论述有很大的片面性，材料缺乏，内容空洞，层次混乱，条理不清，写作基本功差；或有严重抄袭他人成果的行为；答辩时经提示后仍不能回答教师提问。毕业设计不能按题目要求独立完成主要工作内容，设计不合理，出现原则性错误，达不到毕业设计的基本要求；设计说明不完整、不清晰，文档及资料欠规范、不齐全；或有严重抄袭他人成果的行为；答辩时经提示后仍不能回答教师提问。

七、特别提醒

（一）毕业论文（设计）写作选题、提纲、初稿、终稿环节务必在规定时间之内及时提交。截止后系统关闭，不能再进行相关操作。任何环节没有按时提交均视为放弃本次论文写作处理。

（二）达到毕业论文（设计）写作条件，因各种原因没有按时进行毕业论文（设计）写作的学生，在规定的修业年限内，根据我院论文写作安排可自行决定参加任意一次毕业论文写作。

（三）本次论文写作不及格的学生只能按下一次写作的时间要求重新选题，重新开始论文写作流程。

（四）写作过程中请学生定期上网关注指导教师评语，关注我院的公告中关于毕业论文的相关信息。

（五）在提交了初稿和终稿后，可以查看是否提交成功，并把论文下载下来，查看能否打开。

篇8：上海财经大学夜大学毕业论文工作安排及要求

为什么会出现这种情况呢?笔者认为主要有两个方面的原因:一是目标不明确, 二是学习不扎实, 训练不规范。

目标不明确是因为不清楚应用文体写作素养由哪些要素构成, 没有奋斗的方向, 学习比较渺茫。

那么, 大学生应用文体写作素养由哪些要素构成呢?

笔者认为, 主要由政治素养、知识素养和智能素养三个方面构成, 三者相辅相成, 缺一不可。下面, 对其基本内容和要求逐一进行分析。

一、政治素养

应用文由于具有明法传令、指挥管理、宣传教育、舆论导向等重要作用, 因此要求作者具有较高的政治素养。政治素养决定应用文的政治立场和思想水平, 是应用文的灵魂。具体要求为以下三点:

(一) 政治立场方向

大学生作为革命事业的接班人和未来社会的中坚力量, 必须明确政治立场方向, 这关系为谁服务的问题。基本要求是:坚持四项基本原则, 坚持正确的政治方向, 拥有坚定的政治立场, 保持清醒的政治头脑, 言论行为同党中央保持高度一致。并将上述要求体现在学习、工作、生活及应用文的写作中。

(二) 政治理论修养

社会工作生活离不开共产党的领导, 应用文写作离不开政治理论的指导。所以, 大学生必须了解中国共产党行动指南的基本内涵, 熟悉科学社会主义理论和唯物辩证法的基本原理, 清楚党的路线方针政策。只有这样, 所撰写的应用文才不会背离党的路线方针和政策, 才会符合社会的要求和人民群众的需要。

(三) 思想作风修养

实事求是是党的思想路线的实质和核心。一切从实际出发, 是实事求是思想路线的前提和基础;理论联系实际, 是实事求是思想路线的根本途径和方法;在实践中检验真理和发展真理, 是实事求是思想路线的验证条件和目的。

因此, 大学生必须牢固树立实事求是的思想作风, 注重深入实际调查研究, 全面了解实际情况, 获取丰富详实的第一手材料, 坚持实事求是的原则撰写应用文, 才能切合实际, 解决实际问题。

二、知识素养

知识素养是应用文写作的基础, 决定应用文的文体样式和写作内容。包括写作知识、业务知识、管理知识和法律知识四个方面。

(一) 写作知识

要求了解应用文的有关概念、分类和作用, 了解各种应用文的写作特点和常规思路, 熟悉常用应用文的体例规格和撰写过程, 懂得应用文写作的表达方式和语言特点, 正确规范地使用应用文语体, 熟知有关应用文写作的法规和规定, 掌握常用应用文的用途和写作要求。只有这样, 所撰写的应用文才会符合应用文写作的文体要求。

(二) 业务知识

大学生在校期间和走上工作岗位后, 都要注意学习和研究本专业和本系统的业务, 既要学习相关书本理论知识, 又要虚心向内行人请教, 获得比较完整系统的本专业和本系统的业务知识。只有这样, 所撰写的应用文才会符合专业和系统的业务内容要求。

(三) 管理知识

行政公文是应用文的重要组成部分。要写好行政公文, 必须具备一定的管理知识, 才不至于违反管理工作常规。

(四) 法律法规知识

办事要依法, 行文也要依法。所以, 应用文的撰写者必须掌握国家基本法律及同写作行业工作相关的法律法规知识, 才能使作为办事依据的应用文站住脚、行得通。

三、智能素养

智能素养是应用文写作的保证, 决定应用文的写作质量。包括采集能力、思维能力和表达能力三个方面。

(一) 采集能力

包括调查采访获取丰富相关材料的能力和研究材料发现问题得出正确结论的能力。前者是写作言之有物的基础, 后者是言之不缪的保证, 两者缺一不可。

(二) 思维能力

是人对客观世界的认识能力。首先是才思敏捷, 能迅速对采集来的大量资料进行分类、甄别、筛选, 形成符合实际情况和客观规律的观点, 能快速构思, 准确表达。其次是思维的逻辑性要强, 能做出正确的判断和科学的推理。

这是保证应用文质量水平的重要能力。

(三) 表达能力

即运用书面语言写作的能力, 要求语言准确、简洁、得体, 体式、标点正确, 写作迅速快捷。

这是将思想观点转化为书面文字的能力, 也是最终体现应用文写作水平的能力。

明确了努力方向, 就应在教学和训练上下工夫。应用写作教学的最终目的是让学生能在实际工作中熟练运用和写作, 应用写作教学不能停留于写作理论的教学, 而应结合学生的写作实践进行指导, 根据不同层次、不同专业的学生, 设计不同的训练模式, 通过反复的、循序渐进的方式, 不断提高学生的写作能力要充分利用现代教育技术, 实现多媒体教学。课堂教学过程是老师和学生信息的交流过程。在多媒体教学中, 可以充分利用学生较强的形象思维优势, 挖掘教学内容中的形象因素, 利用图文并茂、人机交互等形式, 选取能够快速展示形象教材的多种信息传播手段, 充分发挥多媒体教学信息量大、清晰度高的优势, 从而达到拓宽学生知识面、丰富学生感性认识的效果。

教师在讲授理论知识的同时, 要注重学生写作技能的训练, 做到讲练结合, 提高技能。学生平时也要多写日记、读书笔记, 多写书信及其他日常应用文, 在毕业实习工作中, 要主动请战, 承担公务文书的撰写任务, 在实践中提高应用文写作的能力。经常举行技能竞赛, 将应用写作课程中各个文体设计成竞赛项目, 激发学生的学习兴趣, 培养学生的基本技能。如海报设计比赛、简历制作比赛、请柬制作比赛、公文写作竞赛、校园新闻写作竞赛等。利用校内资源, 组织校内顶岗实习, 使学生能够学用结合, 强化学生的实际动手能力。在教学过程中, 可开发利用校内现有的场所资源, 将一些部门的文书撰制工作岗位提供给学生顶岗实习, 让学生在职业环境中训练写作应用文书, 如安排学生利用校内的文化节、艺术节、运动会、文艺晚会等各种活动机会, 让学生参与具体的策划和筹备, 起草策划书、开幕词、报告、计划、新闻、活动总结等有关文稿, 锻炼学生的实际写作能力。

摘要：当代大学生的应用文体写作素养不能适应现代社会工作生活的需要, 笔者指出了大学生应用文写作能力欠缺的原因, 并分析了大学生应用文体写作素养的构成要素及基本要求。