广州天河区专业幼儿国学教育机构

2024-06-18

广州天河区专业幼儿国学教育机构（精选6篇）

篇1：广州天河区专业幼儿国学教育机构

广州天河区幼儿教育机构

广州天河区幼儿教育机构广州天河区专业幼儿国学教育机构---博明典学国学书院

您是不是觉得孩子厌倦上幼儿园?

您是不是想让您的孩子接受中国传统国学的教育?

您是不是想让您的孩子从小培养艺术修养、人际沟通、礼仪各方面的能力，那么请赶快联络我们吧!

博明典学国学书院--幼儿国学全日拖班

l、幼儿学前国学班

学习内容：

1、经典课程：《弟子规》、《孝经》、《论语》、唐诗、《千字文》、《大学》、《中庸》、《三字经》、《道德经》、《笠翁对韵》、《朱子格言》、常礼仪态、影视欣赏。

2、语文、数字、英语的`基础知识启蒙

3、兴趣课程：幼儿绘画、书法、音乐。

学习效果：

经过1-3年的学习，掌握了幼儿园所学不到的知识，认读超过一千个中国汉字以上，上小学时就超越了同龄孩子的起跑线，得到学校老师的垂青。孩子们都能背诵部分经典巨著，得到传统文化的传承，开发了孩子的天才智慧，颐养了超凡脱俗的气质和礼仪。

学习时间：

除法定节假日外，星期一至星期五上午8：30-下午

篇2：广州天河区专业幼儿国学教育机构

幼儿园教育课程没有明显的区分，大概由语言、科学、艺术、健康和社会等五个领域以及各种活动构成。各个领域相互融合，决定教学内容。以下小编为大家整理了广州天河区幼儿园如何报名的详细内容，希望对大家有所帮助！

一、报名须知

1、家长必须对所提供的报名材料真实性负责，经查实提供虚假材料的，将被追究相应的法律责任;

2、经资格审核发现不符合报名条件的、提供虚假材料或证明材料不齐全且未按时补齐的，以及未在规定时间完成幼儿园资格审核的，一律取消录取资格;

3.为了节省您的宝贵时间，建议家长先在天河区门户网站“区教育局招生考试”专栏里了解有关招生工作信息;

4、根据疫情防控情况，各相关幼儿园将分期、分批、错峰安排好招生报名工作，通过预约等方式通知监护人明确的时间、地点、资料要求和相关提醒等，确需现场审核资料的，一个家庭只能由一位监护人按防疫工作要求到现场进行审核，不得带幼儿到场;

5.如果家长对幼儿园招生工作有建议或意见，可以向园长反映，若园长的解释或解决办法仍无法让您满意时，可以寻求下列帮助：

天河区教育局小学和幼儿教育科咨询电话：38622527

地址：天河区天府路1号大院4号楼201室

二、招生对象

秋季小班入园的新生应为2017年9月1日至2018年8月31日期间出生的适龄幼儿。

教育部门办幼儿园的.面向社会电脑派位招生对象还应具有天河区户籍(户籍登记截止时间为2020年5月10日)，或者符合《广州市义务教育阶段政策性照顾学生清单》条件的非穗籍适龄儿童。

三、招生方式

(一)教育部门办幼儿园：

教育部门办幼儿园2020年面向社会电脑派位招生的比例为90%。其中，教育部门办幼儿园小区配套园区，面向社会电脑派位招生的学位，优先考虑符合条件的本区户籍小区业主子女入园，剩余学位面向社会电脑随机派位进行分配。若面向社会电脑派位招生的学位无法满足本区户籍小区业主子女入园，则剩余的学位继续招收本区户籍小区业主子女入园直至招生比例的100%;若本区户籍小区业主子女超过招生总名额，则由幼儿园在本区户籍小区业主子女中通过电脑派位(或摇珠)进行招录。

教育部门办幼儿园面向社会电脑派位招生后的剩余学位，由幼儿园自主招生。自主招生遵循以下原则：一是解决幼儿园原招生渠道幼儿的入园需求，自主招生名单由幼儿园领导班子集体决定，向区教育局报告;二是有利于幼儿园健康、稳定发展。

(二)国有企业、事业单位、部队等其他部门办幼儿园：

除招收本系统工作人员的子女外，剩余学位应面向社会公开招生。面向社会招生的比例、方法、流程等由企业、事业单位、部队等其他部门办幼儿园的举办部门会同幼儿园具体制订，向社会公布后组织实施。

(三)民办幼儿园：

民办幼儿园面向社会招生。若民办幼儿园属于小区配套幼儿园，应优先考虑本区户籍小区业主子女入园。区教育局认定的普惠性民办幼儿园，要按相关规定优先解决军人子女入园，要做好广州市户籍家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童及其他优抚对象接受普惠性学前教育工作。

尊重特殊幼儿个体差异。能坚持正常集体活动的适龄残疾幼儿入普通幼儿园随班就读，残疾程度较重的幼儿依据家长申请到特殊教育机构接受学前教育。

四、报名流程及材料：

符合优先考虑条件的本区户籍小区业主子女的报名时间为5月8日至11日，报名方式为幼儿父(母)或其他法定监护人(仅限1人，不能带幼儿到场)带房产证、户口簿、出生证、监护人二代身份证等材料到对应的小区配套教育部门办幼儿园进行现场报名。

学位按“一户一学位”(相同父母或其他法定监护人的多个孩子不受影响)的原则进行优先登记，即一个住宅单元一个学位，如果学位已被占用(即该住宅单元已有幼儿在幼儿园就读小班或中班)，则不符合优先考虑的条件，需另外参加网上报名电脑派位。

若业主子女属以下三类情况之一则需另外提供由广州市房地产交易登记中心出具的报名当月打印的《广州市不动产登记查册表》：

(1)幼儿与父母一起和直系祖辈同住，业主是祖辈，且父母在广州市没有房产或其他居住地的(没有单位分房、自购房、租房等);

(2)小区业主是幼儿同父同母的兄弟姐妹，但幼儿的父母在广州无房产的;

篇3：广州天河区专业幼儿国学教育机构

——郭文峰

个人简介:现任广州市天河区棠德南小学校长。曾获得全国小学数学课堂教学比赛二等奖,获得《尝试教学法》教改实验全国先进个人,广东省小学数学骨干教师,广州市教育系统首批学术创新团队(数字化科学探究创新团队)成员,当选第十三届广州市中小学数学教学研究会理事,第十四届广州市中小学体育教研会理事,当选中国共产党广州市天河区第八届代表大会代表。近几年,主持市、区级课题研究 5 项,在报刊杂志上发表论文 15 篇,编著公开发行专著 1 本。

访谈者:郭校长,您好! 10多年来,你们学校一如既往坚持“科技”教育作为“社区学校特色发展的新路径”。您怎么理解“科学教育”在支持人才培养和学校发展中的意义?

郭文峰:从人才培养看,科学素养是21世纪人才的重要内容,是学生全面发展核心素养之一。当今世界对此有普遍的共识,尤其是发达国家。小学科学教育承担着科学素养启蒙的重要任务。在这个阶段,我们有责任引领孩子用科学的方法学习和思考,培养孩子的科学素养。从学校发展看,科学教育为我校发展打开了一扇门,一扇通向“办老百姓满意的优质学校”的大门。我校是一所普通的社区学校,地处安居解困小区,生源资质层次不齐。基于校情,我们因地制宜选择科学教育作为突破口,促进了学校特色化发展,赢得社会关注、同行认可和家长信赖,更重要的是促进孩子健康、全面、个性化的成长。

访谈者:在你们实施科学教育的十多年来,也是技术迅猛发展的一个关键时期。您怎么“设计”信息技术支持下的科学教育?

郭文峰:学校发展是个系统工程。我校将“科学教育”嵌入孩子的“生命成长”的学习体验中,将科学素养和人文素养作为学校人才培养的基本目标。我校主要从五个方面去策划:硬件设施的配备和完善、科学课程的构建与实施、师资团队组建与培养、学生科学素养的诊断和评价、科学教育文化的营造与建设。这五个方面融为一体,互相联系、共同促进教与学。

访谈者:这个过程的融合如何具体“促进”教与学呢?

郭文峰:举个例子吧。2012年,我校引进了新加坡的数字传感器技术设备,开始在课堂上使用,用以解决课堂上的教学难点,同时更好地把科学、技术与生活联系起来。三年级的学生,在学习《温度与水的变化》中接触传统的温度计和先进的温度传感器,让学生体会到信息技术的便利性和准确性;四年级的学生,在学习《呼吸》中利用氧气传感器测量人体呼吸,观察氧气含量的变化,更直观地体会到呼出的气体含量比例;五年级的学生在学完《光》单元后,利用光传感器学会选择既节能又保护视力的灯泡。近几年,我们每年一届举行科技文化节等等。

我觉得,引入技术后,师生们对新的学习手段能主动关注、积极适应,他们在学习中获得真实体验,在应用中学会解决问题,能进行举一反三学习迁移。

访谈者:那么,信息技术只是科学课堂上应用吗?

郭文峰:当然不是。信息技术不仅在课堂,还在课外,不仅在课本知识的学习上,还在科技探究活动的体验中,不仅在校内普及,还在校外辐射,应用非常广泛。比如,我们建立了学校科学教育的博客,支持学生、家长、社区人士直接参与。

访谈者:它在应用中主要解决科学教育中哪些突出问题?

郭文峰:目前,有部分学校认为小学阶段科学教育是锦上添花、经费投入较大,明显存在课程虚设、缺乏专业团队、教学工具与手段支持等问题。实际不然。从杜威的工具理论角度来理解,我们利用信息技术解决传统教学中一些不能解决或解决得不够好的问题,能够解决我们师资队伍专业技术不强的问题。比如,小学五年级中的一个课题是研究不同材料的导热性能,传统的教学是用手触摸感受不同材料的热传导性能,有些材料(如铜与铁、木头和石头)的手感差别是不大的,区分度不够,教学效果不好。但选用先进的温度传感器设计实验,就能够让学生直观地通过显示出来的温度差或曲线来判断材料的传热性能的差异,让热传导性能数字可视化、直观化,辅之以手感体验,学生的感受就能切实而深刻,提高教学效果。这正是传统实验的难题在新技术运用中得到解决途径。

访谈者 : 十多年来,在信息技术与科学教育融合实践过程中,给你校带来哪些改变?

郭文峰:最大的改变是让一所默默无闻的社区学校变得有声有色。十多年来,我们选择并坚持将科学教育作为发展的突破口,其最根本的目的不在于培养未来的科学家,不在于“造出”一所别人没有的学校,而是让我们每一位学生能在科学活动中通过动手、观察与体验习得求真、求实和求美,让教师个体朝着专业化的方向发展,让学校拥有自身成长的方向与特色。具体来说,学生方面:我们的孩子对科学探究兴趣浓厚、精神可嘉,参与科学教育活动项目覆盖面大,普及率高,在市、区层面的科学素养检测活动中评价高,孩子们参与各类竞赛获奖无数;教师方面 : 学校形成了两支强有力的科学教育师资队伍,即校内的专职科学教师和校外的科技辅导员队伍;学校的办学成果上:打造了科学教育的阵地,建构了丰富的科学教育课程,培养了优秀的科学教育教师团队,形成了科学教育的良性机制。此外,我校被评为广州市“科学小论文”科技特色项目学校。

一所学校看得见的是校园状貌,看不见的是共同的价值观和师生的行为方式。可以说,在实施科技教育活动的背后,是我们对学生生命成长的尊重和关注,对生命教育的探寻和坚持,为学生创造了合适的教育,在活动中孕育他们的天性、智慧、品质。

访谈者:从实践经验到理性思考,您认为信息技术在科学教育实施中如何建立二者的“契合点”?

郭文峰:如何建立“契合点”可以从两个方面来思考,首先是“用好”。信息技术作为一种手段和工具,是为了更好地开展科学教育而使用的。但我也强调,并不是所有的科学教育活动都需要信息技术的参与,尤其在小学课堂教学中,亲身的实验体会更能加深学生对科学概念的理解,如果都用虚拟实验取代,反而不利于学生的动手能力、观察能力、小组合作能力的培养。因此不能单纯地为了技术而使用技术,这是“用好”的问题。具体到哪个概念、知识点、实验、活动需要用好信息技术,我觉得考量的是教师的智慧;其次是“好用”。从教师的角度来说,“好用”的才会想用、常用、坚持用,学校搭建好用的信息技术应用平台,开发部门创建好用的信息技术软件和工具,共同建立好用的信息化管理服务支撑体系,考量的是信息技术和学校教育的融合水平。

访谈者:您对学校下一步发展科学教育有哪些设想呢?

篇4：参观广州天河区空军幼儿园有感

外出参观“广州空军幼儿园”学习心得

10月初,在园长的组织带队下,骨干教师和我去了广州天河区的空军幼儿园参观学习。期间，我们听了2场幼教专家讲座，参观了园所的环境设施，观摩了3节教育活动。满载收获的行囊归来时，思绪颇多，感慨颇多。

我的收获：

1．先进的教育理念给我的头脑充电

几天来，聆听著名幼教专家们的讲座仿佛经历了一场头脑风暴，全新、先进的教育理念鱼贯而来，让我享受了一场丰盛的学术盛宴。特别是华爱华副教授做的《教师专业发展的若干问题》的讲座，她提到的对幼儿园课程改革中教师为什么感到压力大甚至力不从心、由理念向实践转化困难的根源等问题, 正是我目前工作中所遇到的瓶颈，经华教授的深刻剖析，补充、修正了我原有的一些观点，提升了我的理论高度，并有了新的认识和想法，让我有一种想快些回去把这些理论运用到实践中的冲动。华教授还见解独道地诠释了教师观察、分析、评价孩子发展应具备哪些能力，提出了观察不等于看，要变“看表面行为”为“观察行为背后的发展”的观点,并结合典型实例讲解了幼儿园教师的研究定位应该是行动研究及有效提升教师的问题意识、反思意识、探索意识等理论策略,听得我意犹未尽。

2．环境与活动区创设让我耳目一新

幼儿园环境给我的总体感觉是教师们很会利用空间，利用废旧物

1品装饰各个角落，且动静有致。活动区里的各种材料既丰富又讲实效，最突出的特点是将各领域目标渗透到活动区中，实现了主题活动与区域游戏的互动与融合，孩子们在丰富的材料和直接经验的刺激下进行主体活动，充分实现了教育性与游戏性的和谐统一，这种做法和效果确是我们所不及的。

3．优秀的教育活动给我启发和灵感

总结这次观摩的教育活动有三个共同点：一是教师选材视角独特、二是整合理念运用得当、三是师生有效互动。给我印象最深的是《中华功夫》，这是一节健康领域中以体育为主的整合教育活动，想要上好有一定难度，但教师以选材新颖占据了优势，环节设计也层层递进，创新之处在于将新授知识点以抛问题的方式把收集到的“武功秘籍”直接交给孩子，让他们自己照着“秘籍”上的图案练功，自由探究空间大，幼儿兴趣浓厚，整个活动都透着孩子们逼人的灵气，这种大胆的尝试与创新让我眼前一亮。

我的感想：

1．幼儿园为了提升行政人员、骨干教师的力量，为我们提供了一次非常宝贵的学习机会。“走出家门看世界”开阔了眼界，增长了见识，丰富了学识，让我们这些业务园长在今后指导教学与教研工作时不再有被掏空的感觉，把业务搞上去的信心更足了。

2．广州的学前教育处于国内前沿行列，这次参观学习是骨干工作室成立至今第一次真正意义上的学术之旅。把这次的所见所学所感整理出来，毫无保留地传达给教师们，共享先进资源，才是本次参观

学习的最终目的。

3．广州之行进一步增进了行政、骨干教师之间的友谊，增强了团队的凝聚力，更有利于共同携手深化骨干的职能，发挥良好的示范辐射作用。

我的思考：

城镇幼教的差距还很大，地理位置、社会经济等外因我们无力支配，但如何集合内因，把从广州学到和借鉴到的与我园现有实际紧密结合，形成切实有效的改革方案，用于推进教学水平整体提高，达到“他山之石可以攻玉”的功效是今后我和教师们需要群策群力的一项重要任务。

程丹

篇5：广州天河区专业幼儿国学教育机构

为便于申办人依法申请养老机构设立许可，提高行政审批效率，根据中华人民共和国民政部《养老机构设立许可办法》、《养老机构管理办法》等有关规定，制定如下指引。

一、许可机关

除外国的组织、个人独资或者与中国的组织、个人合资、合作设立养老机构，香港、澳门、台湾地区的组织、个人以及华侨独资或者与内地（大陆）的组织、个人合资、合作设立养老机构，向市人民政府民政部门申请设立许可外。其他养老机构的设立许可，向养老机构所在地的区人民政府民政部门申请设立许可。

二、申办条件

养老机构的设立应当符合国家规定的有关规范和标准，具备下列条件：

（一）申请人是依法成立的组织或者具有完全民事行为能力的自然人。

（二）有符合相关规定的名称、住所、机构章程和管理制度。

（三）有符合养老设施建筑设计规范、养老机构基本规范、老年人建筑设计规范、城镇老年人设施规划规范、老年人社会

—1— 福利机构基本规范、老年人居住建筑设计标准、老年养护院建设标准等相关规范和技术标准，以及符合国家环境保护、消防安全、卫生和食品药品安全等要求的基本生活用房、设施设备和活动场地；具有与服务对象、业务范围相适应的医疗康复条件。

（四）有与开展服务相适应的管理人员、专业技术人员和服务人员。以上人员应当符合有关部门规定的健康标准，具备从业资格。

（五）有与服务内容和规模相适应的资金。

（六）床位数在10张以上。

（七）法律、法规规定的其他条件。

三、建设要求

（一）选址。选址应当符合市、区养老机构设立规划、相应的城乡规划和环保要求，临近医疗卫生设施、公共交通设施、公园绿地、生活配套设施和大型居住区，远离厌恶型设施，环境良好，布局合理。

（二）基建。养老机构的设立，应当符合养老机构的基本标准。新建、扩建和改建养老机构必须按《养老设施建筑设计规范》（GB50867-2013）、《老年人居住建筑设计标准》（GB/T 50340-2003）、《老年人社会福利机构基本规范》（MZ008－2001）、《老年人建筑设计规范》（JGJ 122-1999）进行设计和施工。新建、扩建和改建护理型养老机构的，还应符合《老年养护院建—2 — 设标准》（建标144-2010）。

期间，建筑面积大于1000平方米的养老机构，应当向公安消防部门申请消防设计审核，并在建设工程竣工后申请消防验收；建筑面积小于1000平方米的养老机构，应当进行消防设计、竣工验收备案。

四、申请程序

申请设立营利性养老机构，从事营利性服务活动的，应依照工商管理有关规定，先到工商行政管理部门办理企业登记。办理企业登记后，向养老机构所在地的区民政局申领《养老机构设立许可证》。

申请设立非营利性养老机构，从事非营利性服务活动的，应当向养老机构所在地的区人民政府民政部门提出许可申请。取得《养老机构设立许可证》后，依照民办非企业单位登记管理规定，到区人民政府民政部门办理民办非企业单位登记。

政府投资兴办养老机构的，向所在地的区人民政府民政部门申领《养老机构设立许可证》，其中涉及申请设立事业单位性质的养老机构，须按照机构编制管理和事业单位法人登记管理有关规定，由有关主管部门按程序专题报机构编制部门办理，批准后，到事业单位登记管理机关办理事业单位法人登记。

未获得许可和依法登记前，不得以任何名义收取费用、收住老年人。

五、审批

—3— 养老机构建设工程竣工并具备开业条件，应申请养老机构设立许可。申请人应当填写《广州市天河区养老机构设立申请表》，并提交下列文件、材料：

（一）养老机构设立申请书。

（二）申请人、拟任法定代表人或者主要负责人的资格证明文件。

1．申请设立的养老机构拟任法定代表人或主要负责人的身份证明及履历表。申请人为法人的，需提供法人证书副本、法定代表人身份证明；

2.委托办理的，除提供以上资料外，受委托人需提供授权委托书。

居民身份证或公安机关出具的身份证明材料可以作为身份证明。

（三）符合登记规定的机构名称、章程和管理制度。1.同一区范围内，申请设立的养老机构不得重名；营利性养老机构须提供工商部门提供的名称预先核准登记证明文件；

2.非营利性养老机构按照民办非企业单位或事业单位申请有关章程格式提供章程，营利性养老机构按照企业申请有关要求提供章程或协议；

3.提供养老机构规章制度及执行部门登记表，以及行政工作制度、出入院工作制度、护理工作制度、医疗康复工作制度、后勤工作制度、安全管理制度等管理文书。

—4 —

（四）建设单位和有关部门验收或证明文件。1.建设单位出具的竣工验收合格证明；

2.卫生、食品药品行政管理部门出具的与服务范围相适应的餐饮、医疗和生活饮用水等行政许可或行政审批文件；

3.环保部门出具的建设项目竣工环境保护验收批复文件； 4.公安消防部门出具的建设工程消防设计审核、消防验收合格意见，或者消防备案凭证。

（五）服务场所的自有产权证明或者房屋租赁合同。房屋租赁合同应包含房产所有者的身份证明、房产证明等必备附件。

（六）管理人员、专业技术人员和服务人员名单，以上工作人员身份证明，医疗机构出具的工作人员健康状况证明。

（七）资金来源证明文件、验资证明和资产评估报告。1.法人投资者需提供注册地开户银行出具的资信证明，并说明资金来源构成和数额；个人投资者需提供银行出具的存款或其他资信证明，并说明资金来源构成及数额；

2.会计师事务所出具的验资报告；

3.依法设立的资产评估机构或会计师事务所出具的资产评估报告。

（八）依照法律、法规、规章规定，需要提供的其他材料。向区人民政府民政部门提供的申请文件、材料应为原件；不能提供原件的，应提供与原件核对一致的复印件。提供的申请文件、材料应为一式两份。

—5— 区人民政府民政部门应当自受理设立申请之日起20个工作日内，对申请人提交的文件、材料进行书面审查并实地查验。符合条件的，颁发《养老机构设立许可证》；不符合条件的，应当书面通知申请人并说明理由。

六、服务和收费

养老机构应当建立健全各项规章制度，收住老年人应执行《养老机构基本规范》（GB/T29353-2012）、《养老机构安全管理》（MZ/T 032-2012）、《老年人能力评估》（MZ/T 001-2013）、《老年人社会福利机构基本规范》（MZ 008-2001）等管理服务标准，为入住的老年人提供专业化、人性化的养老服务。

养老机构各项管理制度、服务内容和标准及其相应的收费项目、收费标准，应当在服务场所醒目位置予以公示，接受服务对象和社会监督。养老机构的收费项目和收费标准应当按照价格行政主管部门的相关规定执行。

受理机关：天河区民政局

地址：天河区黄埔大道中256-258号恒安大厦317室电话：371271119

篇6：广州天河区专业幼儿国学教育机构

广州天河区教育局前言：今天刚考完天河区教育局，看到有个师姐的文章，写她在天河区当教师的感受，总体而言说很不错。然而，亲爱的BNUER，我所看到的和师姐不太一样，我看到的是今天语文学科招人，报名比例是1590：33的招考比例。声势浩大，不得不说，广州现在不是说北师大的人来就有多么大的优势了，世易时移，找工作都比较难了。今天北师大过来的就有六个，而且这边门槛很低，普通本科就可以，整个南方的学校都哄哄地涌过来，武汉学校的，福建的，湖南的，竞争对手很多。只要是全日制均可，在这样强大的队伍里，说不准你能考过他人。此外，广州还接受2009、年的暂缓毕业生，不需要你现在拥有教师资格制度，限制较少，总之门槛低多了，竞争也挺大的。第一局就是考试定胜负，能否进面试。而且，在广州，每当我说自己是师大人，很多时候他们先默认你为珠海分校学生，挺无奈的……

悲剧的是，我的广州求职之路就是个悲剧。当然首要的是自身实力问题，然而，我的经历和所见所闻，也提醒各位想来广州的同学，广州并不是你认为的那么容易进的地方，相对而言，北京的教师招聘要公正得多。而且，在广州当教师，小学科比大学科要有竞争力，好待，因为这边不限制户口，很适合小学科过来。如果对自己实力不那么自信，过来举目无亲，不能适应南方，来这边还是要慎重。

至今为止，我放弃了北京的教师工作，仍然奋斗在找工作的途中，很多时候怀疑自己的决定。唉，希望给自己攒点人品。早点找到工作吧。

也不知道自己能不能进面试，以下是真题，分享给想要来广州当教师的毕业生。：

类型：前二十道为时事政治以及教育学心理学的题目，后四十题为专业基础知识，均为选择题，再加上十五道判断对错，一道古文;

一．

1.2011年2月14日，（？）“四国公告”，政局内阁重组。

2.广东省2011教育工作会议上午在（广州）召开。宋海副省长出席会议并讲话，会议提出要全面贯彻落实国家和省的教育规划纲要，打造中国南方教育高地。

3.（情感）成分是态度的核心

4.白板说：洛克

5.俄罗斯在11年2月登上了（火星），中国国旗也一并插上去了。

二．语文基础知识偏重字词读音，错字，以及语病，加上成语。类似高考题。

三．判断题

考察名人比较多，史记被鲁迅的称誉、创作社和文学研究会的成员，作品和作者人名的对应元曲包括元杂剧和元代散曲。中国第一部农民