水电工程师专业简历（共9篇）
篇1：水电工程师专业简历
水电工程师专业简历
| 水电工程师专业简历 |
| 简历编号： | 更新日期： | |||
| 姓 名： | 大学生个人简历网 | 国籍： | 中国 | |
| 目前所在地： | 海珠区 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 广西 | 身材： | 167 cm?55 kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 22 | |
| 诚信徽章： | 人才测评： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 应届毕业生? | ||||||||||
| 应聘职位： | 电力设计、电力工程师/技术员、水利/水电工程师： | ||||||||||
| 工作年限： | 1 | 职称： | |||||||||
| 求职类型： | 全职 | 可到职日期： | 随时 | ||||||||
| 月薪要求： | --3500 | 希望工作地区： | 广州 | ||||||||
| 个人工作经历： |
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| 志愿者经历： | |||||||||||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 江西电力职业技术学院 | ||||||||||||
| 最高学历： | 大专 | 毕业日期： | 2012-07-01 | ||||||||||
| 所学专业一： | 发电厂及电力系统 | 所学专业二： | |||||||||||
| 受教育培训经历： |
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| 语言能力 |
| 外语： | 英语 一般 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 良好 |
| 工作能力及其他专长 |
| 1、专业知识技能： *在实习期间对专业知识的动手能力及注意事项都进行了系统的学习同时也取得了长足的进步。理论指导实践，实践更丰富了我的理论知识； *系统地学习大学三年的`电力系统及相关的专业理论知识，具备专业人才的电力系统知识理论基础； *熟练掌握使用办公室各种软件； *具备快速学习能力、能吃苦耐劳，实际操作能力强，工作积极向上，细心严谨。 2、个人特质： *高度的责任心及敬业精神； *良好的团队协作精神； *良好的自我学习能力。 | |
| 详细个人自传 |
| 本人从实习至今，不断接受各级领导的指导和教育；同时从书本上学习专家的经验和知识，以此提升自身的专业技能，加强自己实际的工作能力和经验；同时通过多方面的学习不但可以完善自己，更能快速处理工作上的各种问题。 |
篇2：水电工程师专业简历
姓 名：glzy8.com
性 别：女
出生年月：1986-3-17
民 族：汉族
最高学历：大专
现居住地：河北省-沧州市
工作年限：一年以
下到岗时间：一个星期
联系电话：0311-866666666
求职意向
应聘类型：专/兼职皆可
应聘职位：英语翻译,销售代表·业务员·客户经理,市场调研与分析,幼儿教育,经理助理·秘书·文员
期望工作地区：石家庄市
期望月薪：1000-1499
自我评价
本人希望从事专业以外的工作，在新的工作环境中让自己得到更多的锻炼和学习的机会．更希望以自己的热情和真诚为公司或单位做出自己最大的努力！自我评价： 本人在校期间,塌实学习,与老师同学和睦相处.积极参与团体活动,有集体荣誉感和责任心.曾在水利工地进行暑假顶岗实习,并利用暑假到工厂中勤工俭学.在积极实践中,锻炼了自己的动手能力及与不同人的交际能力.更重要的是锻炼了自己对新环境的适应能力.工作经历
最近任职公司名称保密2009-4至 至今：技术员
所在部门：技术部门
工作描述：主要从事水工模型的实验与资料整理工作。在任职期间，能熟练进行试验并独立处理所得数据及相关资料。
教育背景
2006-9至2009-6学校名称：黄河水利职业技术学院
专业名称：水利水电建筑工程
取得学历：大专
校内活动职务描述：对活动全力的支持者和最重要的参与者__观众
在校实践
2008-7至2008-8实践公司名称：烟台富士康
所在部门：
所任职务：操作工
实践描述：期间主要从事对电子产品的检测操作，属于暑期勤工俭学，另一方面以增加自己的社会经验和与人交际的能力和对不同环境的适应能力。
2009-3至2009-4实践公司名称：河南信阳地调三队
所在部门：
所任职务：电脑绘图
实践描述：此次实践作为毕业定岗实习，主要从事电脑绘图，学习并运用专门绘图软件进行绘图。作为第二次社会实践，增强了对新事物新知识的学习能力。
计算机技能
计算机文管二级考试操作能力：能熟练的进行计算机的基本操作，并能熟练操作各种办公软件如word,excel,power point等auto cad绘图操作能力：
熟练操作，进行水利、工民建图纸的绘制。
语言技能
外语语种：英语
外语水平：四级
培训记录
所获证书名称：auto cad一级绘图员证书
培训详细描述：2008年12月，在本人就学大学，通过一个月的培训，获得制图员一级证书，并培训证。
证书
全国英语四级考试证书；
计算机文管二级考试证书；
篇3：水电工程师专业简历
(1) 以开发水电、建造大坝为主要内容的水利水电工程目前正广受大众诟病, 不管是有意无意, 它至少表明社会对传统水利水电工程存在重大质疑。比如举世闻名的长江三峡工程, 这本是国家经过慎重决策、全国人大通过代表投票通过的一项超大型水利水电工程, 但伴随它建成、逐步发挥效益, 社会质疑声也此起彼伏, 如有的认为它诱发了汶川地震, 有的认为它破坏了生态环境等等。如果这是由生态环境工程专家建成的一座工程, 会引起如此大的责难与质疑吗?从工程建设内容看, 水利水电工程实现的防洪、灌溉、供水、发电等功能, 从根本上说解决的都是环境问题、生态问题。一场突发的洪水可能顷刻改变一个地区的生态, 而灌溉则可直接促进环境生态的改善。一座大坝既可发电供水、调节洪峰, 也能通过合理调度, 确保生态用水。因此, 更名为生态环境工程更能反映新时期水利水电工程的本质属性。
(2) 水利水电工程过去比较单一的功能, 随着社会进步需要向一物多用、一专多能发展, 改善环境、促进生态、服务民生是其基本内涵。过去, 我们兴建水利水电工程多以解决防洪、灌溉、发电、供水等具体课题为目标, 三峡工程一举解决了长江中下游几百万人的洪涝灾害问题, 同时每年发电上千亿度;小浪底水利枢纽工程消除了黄河中下游的洪涝问题, 并向城镇居民供水, 还提供灌溉用水;正在建设的南水北调中线工程, 将解决北京、天津、河北等北方地区严重缺水问题, 等等。毫无疑问, 这些工程的建设大大缓解了中华民族的心腹之患———防洪问题, 还有灌溉、发电、供水等问题。但由于我们多年来过分强调水利水电工程的专业特色, 水利水电工程建设中基本上只关注其专业功能, 一座水利工程就是一个混凝土堆积物, 功能单一, 形象单调, 老百姓希望通过工程建设解决的生态问题、环境问题、交通问题、景观问题等综合功能都被忽略了, 或至少关注不够。而纵观发达国家, 一项水利水电工程除了解决专业问题, 还往往与当地的生态课题、改善环境、提供交通道路、形成旅游景观相结合。在国外参观考察, 外方极少有单独察看水利水电工程的, 它们常常被包含在一个生态园中或某一旅游风景中。个人以为, 随着我国经济社会的高速发展、人们生活水平的不断提高, 我们的水利水电工程也应同是生态工程、环境工程、交通工程、景观工程等综合性工程, 从而实现水利水电工程的一专多能、一物多用。
篇4：水电工程师专业简历
【摘 要】水利水电工程在目前的社会发展的现阶段深受着各界人士的关注与重视，也是现代化社会发展中热门教育专业之一。然而在目前的水利水电建筑工程专业的课程研究和学习领域中，仍然存在着一定的不足与缺陷，给教学工作带来了极大的影响。本文就水利水电建筑工程课程设置现状入手分析，提出了相关改革和完善要点，以供同行工作参考。
【关键词】水利水电；建筑工程；专业课程；学习领域
近些年来，水利水电建筑工程专业得到了极大的进展，在落实科学发展观和推动可持续社会发展战略方面做出了重大的贡献。同时经过多年的教学经验研究总结表明，在目前的水利水电建筑工程专业中，已经取得了巨大的发展成果，为水资源的充分应用和现有的众多社会矛盾解决提供了一个良好的发展平台和技术指导依据。但是其在发挥出重大作用和优势的同时，也存在着一定的缺陷和不足，这种问题的存在不仅造成了水利水电建筑工程专业应有作用的发挥，也造成了学生学习的影响与制约。因此，在目前工作中，做好相关的专业课程体系建设与学习领域研究表现得至关重要，这也是社会发展中研究和探索的焦点话题。
1.水利水电建筑工程专业现状
水利水电建筑工程专业是以培养具备水利水电建筑工程的勘察、设计、规划、施工、管理、科研和维护一体的综合性应用人才，这也是整个教学领域中最值得我们关注和重视的一个环节。其在学习中，除了学习相关的基础知识和概念之外，还需要在水利水电部门工作的规划、设计、施工等环节深入教学。由于这些工作本身都是一项综合性、应用性非常强的工作模式，因此一般来说，学生除了需要在学习中熟悉各种工程必须要掌握的教学知识之外，还需也要针对机械的操作和使用进行管理和教学，这也是目前社会发展中最值得我们关注和重视的环节。
1.1水利水电工作现状
水作为人类生活中不可缺少的自然资源，在人类社会的发展中一直扮演着一个重要的角色，这也是现代化社会发展中最为关键的环节。水利水电工作作为目前水资源应用的调配基础，也是利用水资源作为发展国民经济的核心手段。水利水电建筑作为整个水利工程的核心和主体，其在水利水电工程中发挥出不可替代的作用，也是整个工程功能得以发挥的基础平台。基于这种社会发展现状，水利水电工作建筑管理工作都是极为关键的重要体系，更是现代化社会发展中极为关键的一个环节。
1.2水利水电建筑专业现状
自从新中国成立以来，我国水利水电行业的发展极为迅速，并取得了巨大的发展成绩。但是截至目前，其中的问题较为严重，各种管理、专业课程方面都存在着一定的缺陷，经过系统深入的分析和总结，其中主要问题包含以下几个方面：
1.2.1专业特点不明晰
在大多数的职业院校教学中，对于水利水电建筑工程专业的教学与其他的专业特点中存在着一定的缺陷，尤其是在课程设置中，其与建筑专业存在着重大的混淆状态，有的时候还会出现教材与教学方法的互用，甚至是造成了教学体系的模糊方式。尤其是在目前的教学工作体系中，极容易和建筑工程专业、土木工程专业等课程相混淆，最终让学生在学习中不知所云，甚至造成了学生思维的混乱和繁杂。这种教学特点的存在造成了学生在步入社会、走上工作岗位之后与实际工作要求存在着重大不相符的现象，进而造成高校教育就业率的影响。
1.2.2教学方法极为落后
教学方法落后这一现象在整个教学体系中普遍存在，是目前教学高等院校教学中共同存在的一个话题，也是一个普遍性质的难题。在当前的教学工作中，由于学校教师师资力量和教学条件的限制，使得多数教师的专业知识掌握方面存在着一定的隐患，无法满足和适应时代化发展需要，甚至还有一些学校在教学的时候仍然采用传统的填鸭式、满堂灌教学为主，这就使得教学方法与时代发展脱轨。
1.3水利水电建筑专业定位与课程设置
专业定位。
（1）专业定位。
水利水电建筑工程专业是我国高等院校开办最早的专业之一，至今已近80年的办学历史，先后为我国水利水电建设事业培养了不同层次的毕业生2万余名。在教学改革实践中，该专业取得了一系列的标志性成果。该专业的培养目标是掌握专业必备的基础理论、专业知识和专业基本技能，具有中小型水利水电工程勘测设计、水利水电建筑工程施工技术应用及施工组织管理核心职业能力和良好职业素质的高等技术应用性专门人才。
（2）人才定位。
在原人才培养模式基础上建立“大专业、多方向、模块化、动态化、工学结合”的人才培养模式。既根据专业基础相关、内在联系紧密、资源共享的原则，建设水利水电建筑工程专业（大专业），带动专业群各专业（多方向）的建设，以“工学结合”为切入点，通过课程设置模块化、教学内容职业化、教学组织灵活化、教学过程开放化、教学方式即时化、教学手段现代化、师资队伍“双师”化、实训条件生产化、教学评价社会化，来实现水利水电工程专业的人才培养目标。
2.2课程体系改革。
2.课程体系与教学内容改革
2.1构建“模块化、动态化、工学结合”的课程体系
2.1.1构建“平台课程+核心技能培训课程”的专业课程体系
以水利水电建筑工程专业职业岗位技能要求为依据，以就业为导向，以中小型水利水电工程设计、水利工程施工技术应用及施工组织管理3个专业核心能力为切入点，打破知识系统性的课程体系，构建以岗位职业能力为本位的“专业素质平台课程+通用技术平台课程+专业核心技能培训课程+专业拓展课程”的模块化、动态化、工学结合的课程体系。
2.1.2建立“职业技能培训”小模块
与水利水电建筑工程专业职业岗位相关的工种技术等级证书及职业资格证书有很多种。社会通用工种技术等级证书中有混凝土工、建筑材料试验工、土工试验工等5个工种技术等级证书，同时考虑专业课程建设特点，进行课程设置，采用灵活的小模块进行工种培训与职业资格证书培训，以解决课程设置与多工种、多职业资格证书培训之间的矛盾。
2.2建立基于生产过程的“项目化课程”按照水利水电建筑工程专业高技能人才培养的特点和规律以及“工学结合”人才培养模式的要求，进行理论课程与实践教学环节的整合以及课程的重组。
3.结束语
随着我国建设管理体制改革的不断深入，水利水电建筑工程行业的生产方式和组织结构也发生了深刻的变化，这也会对水工专业的课程体系提出更高的要求。但是，无论如何变化，以水电工程建设成为载体来充分的提出专业课程体现是为了更好的学习工作这一思想，主张理实兼顾，校企合作，实现了工学结合，解决了教学学、练、做的问题，突出了培养专业学生职业能力的主线，切实落实了素质教学要求，也实现了学校和学生之间形成了一套和谐的办学体系。
【参考文献】
[1]哈尔滨工业大学理论力学教研室.理论力学[M].北京：高等教育出版社，2002.
篇5：水利水电专业电子简历
个人简介在个人简历中也是最先写的信息，通过基本的个人简介让对方知道写个人简历的人是谁。
个人信息
yjbys
性 别： 男
民 族： 汉族 年 龄： 38
婚姻状况： 已婚 专业名称： 给水排水工程
主修专业： 水利类 政治面貌： 群众
毕业院校： 漳州职业大学 毕业时间： 6 月
最高学历： 大专 电脑水平： 精通
工作经验： 十年以上 身 高： 168 cm 体重：70公斤
现所在地： 漳平市 户 籍： 漳平市
求职意向
期望从事职业： 水利水电一级建造师 期望薪水： 面议
期望工作地区： 福建厦门市 新罗区 漳平市 期望工作性质： 全职
最快到岗时间： 随时到岗 需提供住房： 不需要
教育/培训
教育背景：
学校名称： 漳州职业大学 ( 9月 - 206月 )
专业名称： 城市给水排水 学历： 大专
所 在 地： 福建漳州马鞍山路 证书： 毕业证
培训经历：
培训机构： 中国工程教育网(远程教育) ( 年1月 - 2016年9月 )
课程名称： 水利水电专业一级建造师 证书：
课程描述： 建设工程经济、建设工程法规及相关知识、建设工程项目管理、水利水电工程管理与实务2016年考试合格通过
培训机构： 漳州消防安全培训学校(漳州市蓝田开发区横二路(漳州消防轮训队大院内)) ( 7月 - 207月 )
课程名称： 企事业消防安全(安全员) 证书：
培训机构： 厦门摩根顾问公司 ( 3月 - 203月 )
课程名称： ISO9001:内审员 证书：
工作经验
公司名称： 中机铸材科技(福建)有限公司 ( 4月 - 至今 )
所属行业： 环保 公司性质： 其他
公司规模： 10～50人 工作地点： 三明沙县
职位名称： 厂长助理
工作描述： 协助厂长执行公司各项规章制度及上级指令;拟定生产部人员考核标准，各个岗位操作说明书，并抓好岗前、岗中培训;依照工作标准对生产部各个工作责任人进行考核、评估、奖惩;定期组织召开生产部会议;负责组织各项生产、设备、安全检查、生产统计等管理制度的拟定、修改、监督、控制及实施执行;培养、选拨优秀人才，经常组织对员工的培训，加强员工生产技能，提高员工工作效率;总结经验，找出存在的问题，提出改进工作的意见和建议，为公司领导决策提供专题分析报告或综合分析资料。
公司名称： 漳州奇美实业有限公司 ( 2000年6月 - 2月 )
所属行业： 机械制造·机电·重工 公司性质： 外商独资.外企办事处
公司规模： 1000人以上 工作地点： 漳州
职位名称： 组长，线长
公司名称： 厦门多威电子有限公司 ( 203月 - 年3月 )
所属行业： 电子·微电子 公司性质： 外商独资.外企办事处
公司规模： 1000人以上 工作地点： 制造部
职位名称： 组长
公司名称： 尚毅(厦门)金属有限公司，尚毅(漳州)金属有限公司 ( 2003年4月 - 2013年5月 )
所属行业： 生产·制造·加工(金属·建材·塑胶·玻璃·陶瓷…) 公司性质： 外商独资.外企办事处
公司规模： 200～500人 工作地点： 厦门，漳州
职位名称： 科长，经理
工作描述： 职责描述：工作描述：统筹计划部门的生产，掌控生产进度。加强部门间的沟通，协调。关注公司接单情况，根据后期订单量提前跟进人员、机台、工模情况，做好生产预算。熟悉产品品质标准，对异常作出合理判断，分析品质异常原因，纠正、预防品质异常的发生。核对各生产数据达标情况。全面推行执行力。发挥团队凝聚力，优化员工。提升员工、管理人员工作绩效。在工作中不断探讨实施精益生产。推动部门各项工作顺利开展。
公司名称： 三明天工铸业有限公司 ( 2013年7月 - 3月 )
所属行业： 机械制造·机电·重工 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 50～200人 工作地点： 三明沙县
职位名称： 车间主任
工作描述： 职责描述：根据公司订单情况，制定生产具体计划，并落实到各个班组。掌控生产进度，保证生产任务保质保量顺利完成。合理安排人力，提高工人工作效率，降低成本。推进各个班组之间交流合作，沟通协调。加强设备与工具管理。抓好文明生产，保持车间卫生，不断改进车间工作环境。加强员工的`安全意识。做好员工的技能培训，提高员工素质。
公司名称： 厦门众欣金属制品有限公司 ( 204月 - 202月 )
所属行业： 生产·制造·加工(金属·建材·塑胶·玻璃·陶瓷…) 公司性质： 私营.民营企业
公司规模： 50～200人 工作地点： 厦门同安
职位名称： 现场主管
工作描述： 根据企业生产计划，组织制订本车间的生产作业计划;负责按计划组织、安排生产工作，确保生产进度;合理调配人员和设备，调整生产布局和生产负荷，提高生产效率。对生产作业过程进行监督、指导，同时进行生产质量控制，保证生产质量;监督检查车间员工的工作，对违规操作提出警告并指正;推进5S现场管理制度，实现生产车间标准化管理;负责落实企业各项生产安全制度，开展经常性安全检查;控制关键要害部位，杜绝安全隐患，防止安全事故的发生;配合人力资源部做好车间员工考勤及工资核算等事宜。
完成领导交办的其他任务。
自我评价
自我评价： 有长达15年的工作经历. 具备较好的团队意识、成本意识、品质意识。长期从事制造部门人员管理和生产管理工作，经历多次生产线从起始到完善的过程，具备丰富的生产经验.工作中擅长分析和顾全大局，具备较好的心理承受能力和组织能力，以及较好的独立自主能力;同时善于协调和处理跟同事间、上下级间的关系，乐于沟通。
一直从事于基层车间的实际管理工作，对于生产品质管理、5s、人员培养、安全教育、现场改善等都有较好的认识和实践管理经验。精通铸造，五金，雨具，电子等产品生产流程及品质标准。
语言能力
语种名称 掌握程度
英语 良好
普通话 良好
拓展阅读：个人简历重一些不当的用词会降低内涵
语言的使用对编写个人简历来说非常重要，简历求职中所起到的作用就是能够顺利的获得面试机会，先要求职成功，就必须要懂得懂得如何才能忽视能力来获得工作岗位，还要要去个人简历能写的好。优秀的个人简历，也需要注意语言上的使用，很多时候一些不当的用词能够直接降低家里的内涵。
1)，主观性的言辞
个人简历有一第一人称来写的，也有一第三人称来写的，总体来说是以第一人称角度来写的比较多。则在编写个人简历的时候经常会有一些人习惯使用较为主观的言辞，例如：“我认为…..我觉得…..”之类的。这种语言用词，一看就是牵扯很多主观臆断性，在个人简历中所能体现出来的价值不高，即便是表现的谦虚也尽量少使用。
2)，口水性的语言
优秀的个人简历首先具有的特点就是简介明了，而现在有些人在写个人简历的时候并不在意其篇幅排版，甚至为了凑字数还有一些口水，这些是万万不可出现的。还有，一些完全没有意义的语言使用，如“我对….感兴趣”、“..仅供参考”等等这些都词语，完全不具有实际作用，添加上去反而是累赘。
3)，没有逻辑性的词语
个人简历的可阅读性非常重要，而可阅读性首先就是要有语言有逻辑，逻辑性高在则用词方面就值得注意了。尤其是一些关联词的使用，以及专业术语的使用，要用就要用对，如有不确定的就不要贸然使用，否则就会适得其反。
篇6：水电工程师个人简历
xx
国 籍： 中国
目前住地： 佛山 民 族： 汉族
户 籍 地： 湖北 身高体重： 170 cm kg
婚姻状况： 已婚 年 龄： 53 岁
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 建筑/房地产/物业管理类：电气主任工程师、电气工程师、水电工程师
工作年限： 26 职 称： 中级
求职类型： 全职 可到职日期： 两个星期
月薪要求： 8000--1 希望工作地区： 深圳 惠州 广东省
工作经历： 公司名称： 起止年月：20xx-01 ～ ***
公司性质： 中外合资所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 电气组长、电气工程师
工作描述： 深国投商用置业有限公司是美国沃尔玛公司长期合作伙伴,在全国大中城市为沃尔玛建造大型购物商场,本人承担深国投商用置业有限公司广东分公司(后改名:深国投商用置业有限公司华南区域公司)所有含沃尔玛购物广场项目(佛山、东莞、惠阳、湛江、肇庆、顺德等各深国投商业中心)电气专业技术负责人(电气组长)及惠阳、顺德项目部的现场电气工程师，详细如下：
一、主要负责管理：1.供变配电系统;2.照明、动力、强电电器控制系统;3、消防系统;4.弱电智能化系统。
对设计院所出施工图及施工单位施工组织计划、工程进度计划审核，与设计院、监理、施工单位对工程事宜的沟通协调，对工程施工质量、进度、成本、安全等全过程监督管理，跟踪落实设计变更及现场签证，现场部分施工图设计，解决各项目所反映施工中出现的电气技术难题及施工中存在的其它问题，直到工程的竣工验收移交。
二、对省公司所属各项目电气专业技术质量、进度、成本、安全监控管理。
三、惠阳、顺德项目现场施工管理及报批报建。
四、部分电气施工图设计。
五、收集项目当地资料为设计院提供设计依据。
六、对省公司各项目变配电工程招标、投标单位考察、合同技术条款拟定直至合同签署。
离职原因： (目前仍在职)
公司名称： 起止年月：-04 ～ 20xx-12深圳拓劲房地产开发有限公司工程部
公司性质： 外商独资所属行业：房地产，建筑，安装，装潢
担任职务： 机电工程师
工作描述： 该公司为香港新世界中国地产有限公司所属项目公司，在深圳沙头角开发项目新世界倚山花园。楼盘含有中、高层住宅、别墅、会所。
本人主要负责: 1.供、变、配电系统 ; 2.照明、动力、强电电器控制系统;3.消防系统;4.电视、电话、网络、综合布线、可视对讲、安防、摄像头监控、背景音乐、三表抄送、电子巡更系统、一卡通等智能化系统。
同时兼管: 1.给排水、燃气系统。2.部分机电工程预算审核。
对设计院所出施工图及施工单位施工组织计划审核,现场部分施工图的.设计, 与设计院、施工单位关系的协调，对工程的施工质量、进度、成本、安全进行全过程监督控制,对设计变更及现场签证的落实,施工中存在问题的解决及工程的验收。
在此期间,曾在香港新世界中国地产有限公司(深圳拓劲房地产开发有限公司上级公司)中央机电组,为新世界惠阳项目(惠阳棕榈岛高尔夫球场)及新世界顺德项目 (顺德新世界中心)作强电施工图设计,主导顺德项目机电部分工程竣工验收.并完成了深圳拓劲房地产开发有限公司所开发的深圳沙头角新世界倚山花园项目的整体竣工验收。
离职原因： 工程完工
公司名称： 起止年月：-02 ～ 1999-03深圳蛇口明华国际会议中心基建工程部
公司性质： 外商独资所属行业：饮食，旅游业，宾馆
担任职务： 电气工程师
工作描述： 该会议中心为香港明华船务公司所属项目.
本人负责范围:1. 照明及动力、供变配电、强电电气控制系统;2.中央空调、楼宇智能化、消防系统;3.背景音乐、舞厅灯光、卡拉OK设备;4. 厨房设备、制冷设备等.
对以上机电事项的现场施工及监督管理。并严格依照国标规范、图纸、合同要求确保施工进度、施工质量及做好成本及安全控制.
离职原因： 工程完工
公司名称： 起止年月：1994-10 ～ 1996-01中国自动化控制系统深圳公司低压电气成套厂
公司性质： 国有企业所属行业：电器，电子，通信设备
担任职务： 设计部电气工程师
工作描述： 参与项目：彩虹新都大厦、集浩大厦、东海大厦、龙兴大厦、沙头角保税区综合楼、活力宝有限公司厂房等
负责范围：设计并指导安装GCL、BFC-20B抽屉式配电柜;PGL配电屏;XL-21动力箱;控制箱;电表箱;照明箱等
离职原因： 工厂迁移
公司名称： 起止年月：1984-09 ～ 1994-09湖北省沙市毛巾总厂基建设备科
公司性质： 国有企业所属行业：纺织，服装
担任职务： 电气工程师
工作描述： 在基建设备科曾从事过:1.厂房供配电设计;2.设备安装布局及配电设计;3.设备管理及维护.
离职原因： 停薪留职
教育背景
毕业院校： 华中工学院
最高学历： 本科获得学位: 学士 毕业日期： 1984-08-01
所学专业： 检测技术及仪器 第二专业：
培训经历： 起始年月 终止年月 学校(机构) 专 业 获得证书 证书编号
1980-09 1984-08 华中工学院 检测技术及仪器 本科毕业证书 自控字第84139号
语言能力
外 语： 英语 一般
国语水平： 优秀
粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
本人现为中级(工程师)职称,所擅长的技能有:
1.房地产公司强弱电工程地盘现场管理,建筑电气施工图设计.
2.房地产公司给排水工程地盘现场管理.
3.酒店及商场二次装修电气施工图的设计及水电部分的现场管理.
4.项目工程的报批报建.合同招标直至签署。
5.对房地产开发过程中的整体控制管理.
6.电气工程的预算审核.
7.电脑办公系统软件的熟练应用.
篇7：水电安装工程师简历
年 龄： 20
户口所在： 江西
国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚
民 族： 汉族
身 高： 174 cm
体 重： 59 kg
◆ 求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 施工员
工作年限： 0 职 称： 无职称
求职类型： 实习可到职日期： 一个星期
月薪要求： 1500～1999元 希望工作地区： 番禺区，天河区，
◆ 工作经历
宁波华锦建设有限公司 起止年月：-06 ～ 2012-08
公司性质： 其它 所属行业：建筑与工程
篇8：水电工程师专业简历
关键词：社会服务,高职院校,提升,有效途径
1、引言
近年来, 高职院校都将提高人才培养水平、增强科学研究能力、提升社会服务能力和推进创新创业教育等作为内涵建设的主要任务, 这是高职院校长远发展的重要内容, 也是高职院校评估的主要指标。随着高职院校的日益增多, 其在社会的地位也逐渐凸显, 特别是对区域经济发展中所发挥的功能。许多高职院校都逐步认识到了提升社会服务能力的重要性及积极作用, 主动探索通过多种途径开展各种行之有效的社会服务活动, 起到了地方和学校双赢的效果。但是, 在开展社会服务活动的过程中, 也会出现一些困难和矛盾, 影响各高职院校及其参与教师的积极性和服务热情, 阻碍了各高职院校深入开展社会服务的步伐与进程。
本文以四川水利职业技术学院水利水电建筑工程专业为例, 叙述了该专业社会服务现状及当前存在问题, 分析研究了提升该专业社会服务能力的途径。
2、水利水电建筑工程专业社会服务现状
四川水利职业技术学院水利水电建筑工程专业依托地域和行业优势, 整合专业资源, 发挥人力资源优势, 开展技术和培训服务, 服务藏区和新农村建设, 实施水利科普知识宣传, 社会服务能力显著提升。
( 1) 依托行业优势, 开展技术和培训服务
充分利用本专业师资力量, 紧跟水利事业大发展步伐, 依托本专业在行业中的影响力, 大力开展技术服务项目和技术培训项目, 平均每年开展设计、监理和咨询等技术服务项目10余项, 开展基层水利站所长培训、水利局局长继续教育培训、水利行业专业技术人员知识更新和继续教育培训等服务项目5项。
( 2) 整合专业资源, 服务新农村和藏区建设
充分利用本专业的人力优势和资源优势, 实施智力支农扶农计划, 先后为崇州市鸡冠山乡竹根村、都江堰市中兴镇红旗社区和都江堰市幸福镇永寿社区提供技术和经济扶持, 为四川省兴文县水务局基层水利技术人员、都江堰市中兴镇红旗社区农村剩余劳动力开展技术培训。
本专业与阿坝藏族羌族自治州水务局合作, 服务藏区, 深入基层, 为其开展专业技术人员知识更新和继续教育培训; 为阿坝县境内的羊高电站提供技术咨询, 解决了当地垮沙乡和柯河乡的用电紧张问题。
( 3) 发挥专业资源优势, 实施水利科普知识宣传
利用暑假和课余时间, 教师带领学生团队, 深入基层, 进行水利科普知识宣传, 使广大人民群众知水、识水、懂水, 与水和谐相处, 营造和谐水利; 与四川水力发电工程学会合作, 策划并制作完成水电科普动漫宣传片, 面向全省青少年学生开展水利科普知识教育; 我院作为四川省水力发电工程学会科普工作委员会挂靠单位, 定期召开四川省水力发电工程学会科普工作委员会工作年会; 定期举办 “一战到底”水利水电科普知识竞赛, 激发了学生专业学习的兴趣和热情。
3、水利水电建筑工程专业社会服务存在问题
虽然四川水利职业技术学院水利水电建筑工程专业近年来在提升社会服务能力方面做了大量工作, 但期间也发现存在一系列问题:
( 1) 服务需求难以满足
水利水电建筑工程专业的服务对象主要为四川省内各水利类事业单位的在职员工和各施工、监理等企业单位的员工, 各单位的需求不同, 要求社会服务的内容就要有所不同, 而教师毕竟是长期在教学一线工作, 虽然教学经验丰富, 但对新技术和新工艺等的认识不一定十分到位, 所以即使尽其所能也不一定能全方位地提供各类社会服务, 完全满足各单位的需求, 从而降低了学校与服务对象双方开展深度合作的热情, 影响了社会服务活动深入、全面地开展。
( 2) 服务时间与地点具有随机性
由于服务对象散布于四川省各个不同的区域, 而且都有日常的工作要进行, 很难整齐划一地在某一固定地点接受学校的服务活动。而学校校址固定, 办学具有规范性, 必须有规律地安排学校教学和其他工作, 在时间、空间上不允许存在随意性。所以, 教师们只能利用周末、校内无课的时间, 前往各地开展社会服务活动, 协调一个双方都合适的时间和地点很困难, 直接影响了社会服务在技术、智力支持上的时效性。
( 3) 对社会服务工作认识不到位
学校和服务对象对开展社会服务活动的认识比较模糊。学校对社会服务的重视程度不够, 校企合作仅作为建立实习实训基地和就业基地的一种途径, 没有真正把社会服务作为学校的主要职能, 甚至把社会服务当作影响教师教学工作的 “副业”而限制它。一些服务对象对与学校合作、接受学校提供的服务态度不明朗, 有的认为不能增加即时收益而没有必要徒增麻烦, 有的对学校服务能力尚不认可, 有的认为学校社会服务仅是为了学校的发展所以不愿意为此劳神费力。
( 4) 过分关注服务效益
社会服务是属于营利性还是非营利性活动不明确。如果是营利性活动, 服务对象的要求就会比较高, 对经济效益的追求大多存在即时性, 渴望立竿见影, 花最少的钱获得最大的收益, 包括服务时间、服务地点和服务内容等都要以服务对象的方便性为主, 而学校提供的社会服务以技术服务、智力支持、素质提高为主要内容, 在较短时期内不一定能够产生明显的经济效益, 容易导致服务对象产生急躁情绪, 对学社会服务期望值下降, 对校企深度合作热情不高; 如果是非营利性活动, 学校就需从每年本来就捉襟见肘的教学经费中划拨专项经费用于社会服务活动, 不光是财力, 还需人力、 物力、智力等各方面同时投入, 才能保证社会服务的顺利开展, 所以导致了开展社会服务活动的积极性不够高, 服务时间、服务地点和服务内容等能否满足服务对象的需求也不够重视。
4、提升水利水电建筑工程专业社会服务能力的有效途径
(1) 进一步正确认识社会服务的内涵
社会服务是高职院校的基本职能之一, 没有社会服务能力, 就没有生机;高职院校教师如果毕业即教学, 不参与社会服务活动, 就缺少实践锻炼, 不能很好地实现理论与实践的结合, 难以提高教学水平, 难以担当现代职业教育的重任;各企事业单位如果长期缺乏技术、智力支撑, 不仅现期发展速度与效益将打折扣, 而且也将缺乏发展后劲。因此, 无论是高职院校、高职教师, 还是行业企业单位, 都需要高度重视高职院校社会服务的开展, 并将其作为促进发展、实现多赢的一种主要途径。
( 2) 构建社会服务的体制和机制
高职院校需将社会服务工作纳入学校的工作议程, 有相关的职能管理部门和组织人员队伍, 制定配套的管理办法和规章制度, 制定社会服务战略规划。社会服务的宗旨与办学方向需一致, 有利于教学的开展和人才的培养, 有利于科研水平的提高和学校总体实力的增强; 社会服务与地方经济社会的发展需一致, 结合地方经济社会发展的实际需要进行。要制定相应的激励政策和措施, 鼓励教师积极参加社会服务, 如将教研人员的社会服务成果以适当的标准折算成工作量, 作为晋升职称和获得奖励的条件之一, 报酬分配合理, 提供社会服务时间、信息、经费、设施等方面的支持, 推动科研成果的生产力转化。
( 3) 实现社会服务团队的组织化
将社会服务团队划分为教师与学生两个主体团队, 不但可以增加社会服务的组织性, 还可以增强社会服务的计划性, 实现社会服务与企业、社会的有效衔接, 同时以团队为单位提供社会服务, 可整体带动团队成员的社会服务意识与水平。
此外, 教师的服务能力是整个社会服务的重中之重, 因此, 要重视教师的学历教育、继续教育、实践技能训练, 提高他们的整体素质和实践教学能力; 要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校任教, 加大兼职教师的比例; 要增强教师的社会服务意识, 提高他们的科技开发服务能力, 引导他们为企业和地方经济发展服务。
5、小结
水利水电建筑工程专业的社会服务工作要想持续有效地开展下去, 需要四川省水利行业的政策, 需要学校领导的重视, 需要全体教师和学生不断的努力, 需要各企事业单位的支持与配合, 这样才能形成水利水电建筑工程专业社会服务的长效机制, 实现学校、师生和社会三赢的效果。
参考文献
[1]蔡新职, 王梓林.高职院校社会服务遭遇的障碍及其跨越[J].黄冈职业技术学院学报, 2013 (5) .
[2]蔡新职.骨干院校服务新农村建设的实践与启示[J].温州职业技术学院学报, 2013 (02) .
[3]廖惠, 卿杨燕等.社会服务在地方高职院校发展中的功能定位及其提升对策研究[J].文教资料, 2010 (4中) .
篇9：水电工程师专业简历
【摘 要】结合国家骨干院校重点专业建设，对水利水电建筑工程专业人才培养模式进行分析，构建“双通道、三核心、四阶段”高职水利水电建筑工程专业人才培养模式和以能力为主的课程体系。
【关键词】高职 水利水电建筑工程专业 人才培养模式
【中图分类号】 G 【文献标识码】 A
【文章编号】0450-9889（2014）11C-0100-03
高职院校的人才培养目标是能适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德智体美全面发展的高等技术应用型人才。高端技能人才培养模式的创新是一项艰巨复杂的系统工程，广西水利电力职业技术学院水利水电建筑工程专业以国家骨干院校重点专业建设为契机，努力探索出符合行业和地域特色的“双通道、三核心、四阶段”人才培养新模式。
一、创新人才培养模式
近年来，我国高等职业教育发展迅速，各高等职业院校都在探索适合自身发展的人才培养模式。原来的人才培养模式沿袭了普通高等教育的模式，注重理论知识的掌握，忽视学生实践技能的应用。这样的人才培养模式显然已经不适应当今的高职教育，需要进行改革。根据中央一号文件、中央水利工作会议精神及广西水利事业发展第十二个五年规划纲要，我国在“十二五”期间将完成中小型水库除险加固、小流域治理和开发、农田水利工程建设和新农村建设的供水工程等大量工程项目的设计、施工及项目管理，因此，需要一大批生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才。广西水利电力职业技术学院经社会、行业人才需求调研和专家论证，从专业的服务领域、就业去向、就业岗位以及所需的职业资格证书和可持续发展的要求，对人才培养目标进行分析，如图1所示。明确水利水电建筑工程专业人才培养目标调整为：掌握水利水电建筑工程专业知识，从事水利水电工程施工、管理、小型水工建筑物设计等工作，能满足水利水电工程建设生产一线和水利基层单位需要的高端技能型专门人才。
通过专业人才培养目标分析和行业岗位能力调研，明确水利水电建筑工程专业的人才培养是：以职业岗位核心能力为主线，优化工学交替的“双通道、三核心、四阶段”的人才培养模式，通过校企深度融合，突出培养“水利工程施工、中小型水利水电工程设计、工程项目管理”职业核心能力，人才培养模式如图2所示。人才培养模式的“双通道、三核心、四阶段”的含义是指：由学校、企业共同培养，学生掌握水利工程施工、中小型水利水电工程设计、工程项目管理三核心能力，个人职业发展经历职业基本素质阶段、职业基本技能阶段、职业核心能力阶段、职业能力提升与拓展阶段，成为水利水电高端技能型专门人才。
二、构建系统化的课程体系
（一）职业综合素质和能力培养的改革。为了实现职业核心能力培养的目标，依据人才培养要求，在全面分析职业岗位所需要能力的基础上，以达到胜任职业工作所要求的能力为目标，根据水利水电建筑工程专业行业特点，按照职业群集课程模式，对原有课程体系进行重构。即思想政治教育与职业素质养成贯穿三年的专业学习，而第一至第五学期，侧重培养学生的职业基本技能和职业核心技能，第六学期通过毕业综合实践，侧重培养学生的职业岗位综合能力。同时，每一个学期安排1至3周到相关水利企业，学习水利工程施工技术和项目管理技术，或到已建水利水电枢纽学习有关水工建筑基本知识和管理技能。结合行业职业技能工种培训的标准要求和职业资格证书的要求，使学生具备施工员、造价员、资料员、安全员等相关职业能力要求。在第六学期毕业综合实践过程中，依托广西水利电力职教集团的平台，安排学生到广西水电工程局、广西海河水利建设有限责任公司等企业进行毕业顶岗实习。
“职业基本素质”培养：职业素质的养成贯穿于三年的专业学习过程中。在专业课教学中带入职业素质养成教育，通过校内实训场模拟仿真性的实训演习，将企业的管理模式引入到实习实训管理与教学中，在教学中用企业文化熏陶感染学生，不仅让学生熟练掌握操作技能，使其具备应有的职业技能，同时结合实践技能训练，注重培养学生职业素养。在校内外实践实习活动中进行相关的职业行为实践训练，深化理论知识的理解，强化职业意识，提升职业素养，体现对学生职业素养的要求，通过实践技能训练，培养学生的专业技能和创新能力，同时培养学生的道德意识、诚信意识、责任意识、团队意识、独立意识、吃苦意识、竞争意识、抗挫折意识等，使学生的职业素养得到全面提高。
“职业基本技能”培养：利用校内实训场和校外实训基地的实践教学条件，实施“工学交替多循环”培养模式，包括技能课程学习与技能训练的循环、技能训练与生产性实习的循环、学校和企业不同学习环境的循环，教学与生产实际的结合，全面提升学生职业素质和职业能力。针对水利水电工程建设中材料员、测量员等岗位专业能力的要求，主要完成校内外的单项技能训练和实习。采取“项目教学”和“现场教学”的教学组织模式，使学生具有工程绘图、建筑材料检测、结构设计、水力计算以及土工基础分析等基本技能。通过该内容的学习，学生基本满足企业材料检测、工程测量等岗位的工作要求，形成高技能型人才“初成品”。
“职业核心能力”培养：依托学院设计所、广西水利水电勘察设计研究院和广西水电工程局等企业优势，围绕着以“水利工程施工、中小型水利水电工程设计、工程项目管理”为职业核心能力的培养，实施项目化教学、现场教学、范例教学等教学模式，使学生具备水利工程现场施工、工程项目进度和管理、工程质量管理以及水利水电工程设计等核心能力，同时通过“课证融合课程”训练，满足行业企业施工员、材料员、资料员、造价员、资料员的技能要求。学生经过改内容的学习，构成了水利水电建筑工程专业高端技能人才“成品”。
“职业能力提升和拓展”培养：从学生职业生涯规划角度出发，针对广西水利改革发展新跨越的需要，水利行业需要大量掌握农田水利工程建设、水土保持工程、防洪工程治理等工作需求的能力，开设水工检测及实训、灌溉排水工程技术、防汛抢险及堤防安全管理等职业技能提升课程；根据高职学生可持续发展的潜在需求，结合现代水利的新热点领域，开设水土保持、水生态保护、水环境与水危机等职业技能拓展课程。第六学期安排学生以“准员工”的身份进入水利水电工程建设及管理现场顶岗实习。采取企业、专业双导师制度，实行校企共育，学生零距离接受工程生产实践锻炼，培养其适应社会、适应岗位群需求的综合业务素质。通过顶岗实习，学生在社会能力、方法能力、职业能力等方面得到全面提升，为就业创造良好条件。endprint
（二）专业课程体系的改革。根据水利改革大发展对人才培养的要求以及专业培养人才所面向的岗位群对人才知识、能力、素质结构的需求，结合岗位典型工作任务和岗位能力的要求，专业建设指导委员会拟订专业课程设置框架。根据职业标准，从研究以本专业毕业生应掌握的技能点及相关知识点为核心，为培养学生的核心能力，重新构建水利水电建筑专业课程体系，拓展学生的职业技能。
三、建设措施
为了更好地实施人才培养模式改革，依托行业发展的要求，学校制定了一系列建设措施：
（一）加强师资队伍建设。为了全面提高人才培养质量，突出实践技能的培养，改革人才培养模式，加紧校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，依据学院骨干院校建设项目水利水电建筑工程专业“双师”素质骨干教师培养目标要求，每年选派一定数量的教师到企业进行实践锻炼。如2013年共派出6名教师到广西国瑞建设工程有限公司等企业参与水利工程的设计、咨询、施工管理等工作。除此之外，每年选派一定数量的教师赴国内外特色院校进行高职教育理论、教育理论等方面的专题学习培训，更新高职教育理念，提升业务素质，掌握人才培养规律，具备人才培养模式的执行能力。
（二）校企合作深度融合。成立由行业企业和学校组成的专业建设委员会。加强校企深度合作，进一步完善校企合作办学的体制机制，充分利用学校、企业的优质资源，合作办学，实现互利共赢。充分利用企业优势，广泛开展市场调研，经过专业建设委员会论证，并结合水利工程岗位职业标准和企业用人需求情况确定专业人才培养目标；与广西水电工程局等水利企业深度融合，校企双方就合作模式、培养地点、课程体系、授课安排、课程内容、教师配制、教学组织、施工设备使用、培养费用、顶岗实习和技术开发等方面制订具有可操作性的实施方案，校企共同参与人才培养全过程，完善人才培养运行机制。
（三）综合的教学质量评估体系。建立行业、企业、学校、社会对人才培养的考核与评价体系，将学生的职业态度、职业技能、企业满意度、就业质量作为专业人才培养质量的核心指标。完善学生实践教学评价制度、校内实训管理制度以及校外实训管理制度。建立毕业生跟踪调查制度和校外教学质量信息反馈网络。定期深入行业企业调查，了解企业对学生岗位能力以及综合素质方面的要求、毕业生对岗位的适应情况和工作能力，了解学生对专业教学的意见和建议，校企共同评价并进一步修订人才培养方案。
综上所述，以职业岗位核心能力为主线，构建高职水利水电建筑工程专业“双通道、三核心、四阶段”的人才培养新模式，立足广西北部湾经济区、面向华南地区，以城镇化建设为平台，培养农田水利工程建设和新农村建设等大量工程项目的设计、施工及项目管理需要的一线的高端技能型专门人才。
【参考文献】
[1]刘纯义， 李梅华，高职水利类专业“三顶岗、两交替”的人才培养方案研究与实践[J].职教论坛，2009（11下）
[2]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社，2007
[3]吉文林，杭瑞友，葛竹兴. 高职“工学研融合”培养现代畜牧业技术技能人才的研究与实践[EB/OL].中国高职高专教育网，2013-05-14
【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目重点项目（2013JGZ188）
【作者简介】黄 冰（1978- ），女，广西桂平人，广西水利电力职业技术学院讲师，研究方向：水利工程及教学研究；余金凤（1966- ），女，广西隆安人，广西水利电力职业技术学院教授，研究方向：水利工程及教学研究。
（责编 卢 雯）endprint
（二）专业课程体系的改革。根据水利改革大发展对人才培养的要求以及专业培养人才所面向的岗位群对人才知识、能力、素质结构的需求，结合岗位典型工作任务和岗位能力的要求，专业建设指导委员会拟订专业课程设置框架。根据职业标准，从研究以本专业毕业生应掌握的技能点及相关知识点为核心，为培养学生的核心能力，重新构建水利水电建筑专业课程体系，拓展学生的职业技能。
三、建设措施
为了更好地实施人才培养模式改革，依托行业发展的要求，学校制定了一系列建设措施：
（一）加强师资队伍建设。为了全面提高人才培养质量，突出实践技能的培养，改革人才培养模式，加紧校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，依据学院骨干院校建设项目水利水电建筑工程专业“双师”素质骨干教师培养目标要求，每年选派一定数量的教师到企业进行实践锻炼。如2013年共派出6名教师到广西国瑞建设工程有限公司等企业参与水利工程的设计、咨询、施工管理等工作。除此之外，每年选派一定数量的教师赴国内外特色院校进行高职教育理论、教育理论等方面的专题学习培训，更新高职教育理念，提升业务素质，掌握人才培养规律，具备人才培养模式的执行能力。
（二）校企合作深度融合。成立由行业企业和学校组成的专业建设委员会。加强校企深度合作，进一步完善校企合作办学的体制机制，充分利用学校、企业的优质资源，合作办学，实现互利共赢。充分利用企业优势，广泛开展市场调研，经过专业建设委员会论证，并结合水利工程岗位职业标准和企业用人需求情况确定专业人才培养目标；与广西水电工程局等水利企业深度融合，校企双方就合作模式、培养地点、课程体系、授课安排、课程内容、教师配制、教学组织、施工设备使用、培养费用、顶岗实习和技术开发等方面制订具有可操作性的实施方案，校企共同参与人才培养全过程，完善人才培养运行机制。
（三）综合的教学质量评估体系。建立行业、企业、学校、社会对人才培养的考核与评价体系，将学生的职业态度、职业技能、企业满意度、就业质量作为专业人才培养质量的核心指标。完善学生实践教学评价制度、校内实训管理制度以及校外实训管理制度。建立毕业生跟踪调查制度和校外教学质量信息反馈网络。定期深入行业企业调查，了解企业对学生岗位能力以及综合素质方面的要求、毕业生对岗位的适应情况和工作能力，了解学生对专业教学的意见和建议，校企共同评价并进一步修订人才培养方案。
综上所述，以职业岗位核心能力为主线，构建高职水利水电建筑工程专业“双通道、三核心、四阶段”的人才培养新模式，立足广西北部湾经济区、面向华南地区，以城镇化建设为平台，培养农田水利工程建设和新农村建设等大量工程项目的设计、施工及项目管理需要的一线的高端技能型专门人才。
【参考文献】
[1]刘纯义， 李梅华，高职水利类专业“三顶岗、两交替”的人才培养方案研究与实践[J].职教论坛，2009（11下）
[2]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社，2007
[3]吉文林，杭瑞友，葛竹兴. 高职“工学研融合”培养现代畜牧业技术技能人才的研究与实践[EB/OL].中国高职高专教育网，2013-05-14
【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目重点项目（2013JGZ188）
【作者简介】黄 冰（1978- ），女，广西桂平人，广西水利电力职业技术学院讲师，研究方向：水利工程及教学研究；余金凤（1966- ），女，广西隆安人，广西水利电力职业技术学院教授，研究方向：水利工程及教学研究。
（责编 卢 雯）endprint
（二）专业课程体系的改革。根据水利改革大发展对人才培养的要求以及专业培养人才所面向的岗位群对人才知识、能力、素质结构的需求，结合岗位典型工作任务和岗位能力的要求，专业建设指导委员会拟订专业课程设置框架。根据职业标准，从研究以本专业毕业生应掌握的技能点及相关知识点为核心，为培养学生的核心能力，重新构建水利水电建筑专业课程体系，拓展学生的职业技能。
三、建设措施
为了更好地实施人才培养模式改革，依托行业发展的要求，学校制定了一系列建设措施：
（一）加强师资队伍建设。为了全面提高人才培养质量，突出实践技能的培养，改革人才培养模式，加紧校企之间的合作，加强“双师型”教师队伍的建设，使教师的专业技术能力达到生产一线的水平，依据学院骨干院校建设项目水利水电建筑工程专业“双师”素质骨干教师培养目标要求，每年选派一定数量的教师到企业进行实践锻炼。如2013年共派出6名教师到广西国瑞建设工程有限公司等企业参与水利工程的设计、咨询、施工管理等工作。除此之外，每年选派一定数量的教师赴国内外特色院校进行高职教育理论、教育理论等方面的专题学习培训，更新高职教育理念，提升业务素质，掌握人才培养规律，具备人才培养模式的执行能力。
（二）校企合作深度融合。成立由行业企业和学校组成的专业建设委员会。加强校企深度合作，进一步完善校企合作办学的体制机制，充分利用学校、企业的优质资源，合作办学，实现互利共赢。充分利用企业优势，广泛开展市场调研，经过专业建设委员会论证，并结合水利工程岗位职业标准和企业用人需求情况确定专业人才培养目标；与广西水电工程局等水利企业深度融合，校企双方就合作模式、培养地点、课程体系、授课安排、课程内容、教师配制、教学组织、施工设备使用、培养费用、顶岗实习和技术开发等方面制订具有可操作性的实施方案，校企共同参与人才培养全过程，完善人才培养运行机制。
（三）综合的教学质量评估体系。建立行业、企业、学校、社会对人才培养的考核与评价体系，将学生的职业态度、职业技能、企业满意度、就业质量作为专业人才培养质量的核心指标。完善学生实践教学评价制度、校内实训管理制度以及校外实训管理制度。建立毕业生跟踪调查制度和校外教学质量信息反馈网络。定期深入行业企业调查，了解企业对学生岗位能力以及综合素质方面的要求、毕业生对岗位的适应情况和工作能力，了解学生对专业教学的意见和建议，校企共同评价并进一步修订人才培养方案。
综上所述，以职业岗位核心能力为主线，构建高职水利水电建筑工程专业“双通道、三核心、四阶段”的人才培养新模式，立足广西北部湾经济区、面向华南地区，以城镇化建设为平台，培养农田水利工程建设和新农村建设等大量工程项目的设计、施工及项目管理需要的一线的高端技能型专门人才。
【参考文献】
[1]刘纯义， 李梅华，高职水利类专业“三顶岗、两交替”的人才培养方案研究与实践[J].职教论坛，2009（11下）
[2]姜大源.当代德国职业教育主流教学思想研究[M].北京：清华大学出版社，2007
[3]吉文林，杭瑞友，葛竹兴. 高职“工学研融合”培养现代畜牧业技术技能人才的研究与实践[EB/OL].中国高职高专教育网，2013-05-14
【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目重点项目（2013JGZ188）
【作者简介】黄 冰（1978- ），女，广西桂平人，广西水利电力职业技术学院讲师，研究方向：水利工程及教学研究；余金凤（1966- ），女，广西隆安人，广西水利电力职业技术学院教授，研究方向：水利工程及教学研究。