职业技术学院工作报告

职业技术学院工作报告（共8篇）

篇1：职业技术学院工作报告

实习报告

报告人：金鼎尧。

内容：认识石化技术与锦州石化分公司专业 ：炼油技术

实习单位：中国石油天然气股份有限公司锦州石化分公司

时间 ：2011年9月13日星期二

感受：

军训完毕之后，我们开始了实习的生活。老师说我们班是实验班，并不是因为我们比别人优秀，而是因为我们比别人幸运。实验实验，就是做实验，我们身为实验自班然要多吃一些苦多受一些罪。但这些我们都是无怨无悔的。当其他的学生还在死板的书本里面煎熬是，我们已经在我们未来的工作坏境中转悠了好几天。我们深刻的体验到了石油工人的生活与情操。我们穿着工作服，戴着头盔，以石油工人自己的眼光来审视自己。这给我们留下了很深很深的印象。第一天：

所学内容：石油化工，在国民经济中起着十分重要的地位。第一，它是主要的能源供应者。第二，它促进农业的发展。第三，各行各页离不开石化产品。在学校所在地锦州，也拥有着一家国企中国石油天然气股份有限公司锦州石化分公司。它成立于1938年，年加工950万吨，现有生产装置85套，包括亚洲最大异丙醇装置等。生产了第一滴人造石油；第一滴合成顺丁像胶。

总结：

今天这些内容都是上课老师讲的，我做了一些笔记，回家后又在网上完善了资料。听了老师的讲课后感触很深，老师能够滔滔不绝的讲上那么长时间。就说老师脑子里面拥有知识。所以我觉得虽然我们是实验班，但是光参观，光听别人讲是没有用的。不管我们的环境多么优越，我们也得靠我自己去努力，去好好学习，去用工读书，不要辜负了父母对我们的良苦用心。

第二天：

内容：

这一天在老师带领下，我们全班一起浩浩荡荡的走进了六场。老师说：别的班的人两年后才有机会进来，所以你们要珍惜这次机会。

老师带领我们参观了二催化车间。其中，在厂工作人员（我老姑父）的讲解下。知道了其催化原理，原料与催化剂在一定条件下（温度；压力），相互接触发生反映。其车间弓设5个岗位，分别为反映岗；分离岗；罐区岗；泵房岗；基础岗。

五个岗位，各分其职，注意其安全等职责，高效率的完成二催效率。然后参观了蒸馏车间，我对其理解为蒸馏装置是原油一次加工装置。蒸馏装置的规模是一个炼油厂规模的标志，所参观的蒸馏装置的实际加工可达到650万吨每年。其定义为，在常压或负压条件下，根据油品不同的挥发度，通过不同温度获得不同油品的过程。蒸馏是个纯粹的物理变化，无需要化学变化。蒸馏装置相对比较安全，所产生的产品是后续加工车间的生产原材料。产品为汽油；航

煤；蜡油；渣油。蒸馏装置的组成由预处理，电脱离；电精制；三注。然后常压蒸馏，最后减压蒸馏。其特点为三塔两炉。三塔：出油塔；常压塔；减压塔。两炉：常压炉，减压炉。

总结：

今天讲课的老师是我的老姑父，我感到很亲切，也用心去听了。锦州真的是好小，在哪里都能碰见亲人。所以不管以后当你远走他乡还是身在异国，你都不要灰心丧气，爱你的人支持你的人说不定就在你的身边默默的等待着。第三天

内容：

今天老师给我们讲了乙酸乙脂的知识，老实说，在反应釜中加入约15立升原料：10立升CH3CH2OH，5立升CH3COOH和催化剂（林木酸）。加热约3小时。填料体积应占约斧的三分之二。通过管道及有关设备液化，进行间歇性生产，生产出粗乙酸乙脂。然后将粗产品进入中和罐与NA2CO3反应中和酸性。乙酸乙脂从塔顶流出，乙醇和萃取剂在塔底流出。进入溶剂回收塔（属填料塔），加热，使乙二醇在塔底。岗位介绍：反映—中和—萃取蒸馏—溶剂回收。其产品合格参数为温度；压力；流量；液位。装置一体化，简单化。但地位，极其重要。

总结：

今天讲课的老师非常幽默风趣，把大家逗得哈哈大笑。大家自然也爱听他讲课。老师说：其实自己年轻的时候也是一个内向的人，和同学和女生都不敢说话，可是经过大学这几年的锻炼之后，自己就完全变了。大学这三年时间可以改变很多事情，就看你自己怒不努力，加不加油。

时最后一天

实习内容：

老师讲的：流程图，极为复杂，但较归整较有艺术性，每个管道的连接极其精细，没有乱接处，罐与塔旁都有标示。体现人员的细心与技术高超性。介绍完流程，人员最后带我们参观了六厂工作机器塔，在纵横交错的管道连接下，罐与塔与釜相连接，机器发动着响声。厂子依然到处可见安全标示，和安全器材。体现厂子对安全的重要性，人员安全意识的全面。

总结：

实习结束了，这也就意味着我们要踏入教室，要好好学习好好背书，我们是炼油一班，我觉得身为一班的成员就有必要作出一班的风采来。读书破万卷，下笔如有神，只要我们用功读书，就一定可以拿出好的成绩来。也不忘父母对我们的一片良苦用心。

篇2：职业技术学院工作报告

本届学院工会在校工会及学院党委领导下，高举邓小平建设有中国特色的社会主义理论的伟大旗帜，深入学习、贯彻“xxxx”、“科学发展观”的精神，坚持以法治会，加强自身管理体系的建设，全面提高教代会质量，配合学院工作，组织全院教职工团结进取、奋力开拓，加强学院的物质文明建设和精神文明建设，机械工程学院被评为国家级教学团队，我院工会也被评为“模范教工之家”先进集体。现将五年来工会工作总结如下：

一、努力提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍

学校的首要工作是教育教学，培养新世纪的人才是我们的职责。要提高学校教育教学水平就必须有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍，五年来院工会配合学校、学院开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。

(1)不断加强理论学习，提高教工师德水平

不断学习是提高教师师德水平，促进教师整体素质不断提高的保证。学院党委一直注重教职工的理论学习，规定每周一下午为党员干部学习时间、每周二下午为教研室组织教师业务学习时间。通过学习，不断提高教师的政治理论水平和道德修养。

工会积极配合党支部，坚持组织教工学习党的基础知识、邓小平文选，学习马克思的辩证唯物论，将党的政策、路线教育与教育教学实践结合起来，在提高教师政治觉悟的基础上，开展行之有效的师德教育。

加强了法制学习。在师德教育中，我们坚持以法治教，以法治校。工会定期组织教师学习了《工会法》、《教师法》、《教育法》、《劳动合同法》等与教育教学相关的法律知识，通过知识竞赛、演讲比赛、考试等各种形式检测、巩固这些知识，提醒教师时刻记住要遵纪守法，提高师德水平。

(2)组织讲课比赛，广泛开展教学交流

学院工会不仅加强了教师的师德师表教育，提高教师的职业道德素质，同时更注重培养教师的教育教学能力，通过教育教学实践活动提高能力水平。本届工会先后组织了两次院级中青年教师教学基本功竞赛讲课比赛，并将讲课优秀者推荐参加校级和省级讲课比赛。如今年学院组织的讲课比赛中，有10人报名参加，其中梁国兴，庞新宇、王淑萍被推荐到学校参加比赛，董志国、李军利、朱建军、张晓东、张瑞亮、李小莉等获院优秀奖通过讲课比赛，发现和培养了教学能手，促进了青年教师迅速成长。

其次，工会配合教研室，开展科研活动，提高教师业务水平。

(3)关注女职工生活、进步

每年“三八”妇女节，校工会、院工会都组织庆祝活动，学院给女职工发放慰问品。积极开展巾帼建功活动、演讲比赛等。如XX年在校知识女性创新和谐演讲比赛中，刘燕苹老师获二等奖，校杰出女性奖，XX年校幽默笑话大赛中，武颖、张琳获一等奖，学院获组织奖。

通过开展多种活动，既融洽了教职工的关系，增进了同事之间的情感，又增强了学校教职工的凝聚力，为创建和谐校园起到了良好的作用。

二.坚持院务公开，发挥工会的监督功能

教职工是学校的主人，是学校物质文明和精神文明的创造者和建设者。学院工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。

1.实施民主管理。

每年年底，学院都召开教职工代表大会或教职工大会。学院党委及工会委员定期或不定期组织会议，听取教职工对学院改革、发展的意见和建议，积极让教职工参与学院的管理。正是由于群策群力，才使我院的各项建设工作有了长足的发展。在XX年度校工会工作会议上，机械学院工会工作得到了校其它学院的认可和高度评价，获得了“模范教工之家”的称号。

2.坚持院务公开。

学院工会全面贯彻执行校工会关于“院务公开”的意见精神，积极组织实施学院院务公开。每年在学院教职工大会或教职工代表大会上，都将本年度学院党建、财务、职评、评先、考核、福利、教学、政教、培训等整个工作情况作全面介绍，听取全院教职工对学院工作的意见和建议。院务公开使教职工对学院发展前途、改革的目标、管理的方法等进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学院的意识，加强了学院的民主建设和廉政建设。

3.参与学校的决策。

院工会在协助院行政进行学院内部管理体制改革的同时，始终参与学校的民主管理，参与学校的决策。对学校试行的改革方案和制定的各项规章制度等广泛征求意见，不断修改完善，保证实施效果。如在校分房、建房、分配制度、教学改革等方面广泛征求教职工的意见，向学校提出建议，完善分配方案。教代会发挥监督职能，对学校中层干部提出述职的要求，学校年终考评等。

三、真诚关心职工生活，把工会建成温暖的职工之家。

为了让广大教职工感到学校、学院的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我院工会积极配合学校、学院党政领导工作，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下：

1.建立探望病患制度：凡是知道教职工(含离退休教师)本人，或者骨干教师的家人患病住院的，工会干部都能陪同学院领导或受学院领导委托，前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早恢复身体的康复。

2.建立慰问丧事制度：遇到教职工本人或直系家属作古，工会领导都能前往吊唁与慰问，并发动所在工会小组主动给予关心，帮助解决善后事宜。

3.建立庆贺婚嫁制度：工会干部能够在婚庆前夕及时到教职工家里道喜，遇到女教工分娩，工会女工委员也能够及时代表工会前往慰问。

4.关心离退休工作：学院领导、工会干部及时探望了因病住院的退休老师，并多次到家慰问，给予安慰和鼓励，让他们感受到了集体的温暖，树立了和疾病斗争的信心。

5.建立困难教职工档案

做到对学院困难教职工心中有数，帮组他们解决一些困难，并积极向上级工会反映，为学院困难职工申报困难补助，争取上级组织的帮助。

6.建立劳动争议调解机构

通过劳动争议调解机构维护教职工的合法权益，发挥工会的维护职能。如分房、集资建房等，院工会专门派一名工会干参与，以维护教职工的合法权益。如我院张耀成老师在今年分房中，在院工会负责人的争取下，维护了他的分房集资权益。

此外，工会对重大自然灾害、贫困学生还组织教职工捐资捐物，开展献爱心活动。

四.开展各种文体活动，丰富教职工的业余生活，加强学院精神文明建设

我院工会除组织院教职工参加校工会组织的各种文体活动外，我院工会还积极组织学院级运动会、乒乓球赛、华牌赛等活动，丰富了教职工的业余生活，提高了教师的综合素质、推动了机械工程学院各项工作的和谐发展。

(1)开展各种艺术活动。

每年学校工会、学院工会都制定了一系列文艺活动计划，元旦学院联欢晚会，如今年举行的国庆“师生合唱比赛”，提高了教职工的艺术欣赏能力，促进了教职工的相互了解和理解，使学校的精神文明建设又上了一个新的台阶。

(2)开展各类体育活动。

长期以来，我院有全民健身的优良传统。我院工会充分发扬了这一传统，学院工会组织羽毛球体育活动，每周一至五上午9点到12点，校体育馆免费为教职工开放。此外院工会与其它学院开展了各种各样的体育比赛，如羽毛球比赛、乒乓球比赛等，让教师既煅炼了身体，又增进了友谊。

学院党政领导对校工会组织的各项体育比赛非常重视，院工会积极组织、选拨队员参加，聘请教练指导。在校篮球比赛中，我院女队获第三名，男队获第六名的好成绩。在校乒乓球比赛中，我院获男队团体第三名，男单获第一名，女队获第四名，并获组织奖、体育道德风尚奖等。

篇3：职业技术学院工作报告

结合这些年的工作经验我首先谈谈辅导员自身在做工作之前应弄明白的几个问题, 而且我个人认为只有先弄清楚这些问题才能更好地指导工作。

一、充分认识高等职业技术学院的特点, 有的放矢地开展工作

高等职业技术学院的学生文化基础知识相对比较薄弱, 独生子女偏多, 有相当一部分学生自律性较差, 对于学院生的“自我教育、自我管理、自我服务”难以落实到行动上;有些学生有不良的爱好, 例如迷恋上网聊天、网络游戏等;还有的学生组织纪律性差, 喜欢我行我素, 心理问题突出, 对学习、生活影响较大。面对高等职业技术学院学生盲目从众, 缺乏对事物的甄别力, 自卑感强, 思想压力大, 缺乏良好的自我效能感, 依赖性强, 抗挫折能力比较差等特殊问题, 高等职业技术学院必须认清工作形势, 紧密围绕“为学生服务、为学校的办学目标服务”这一原则, 有的放矢地开展工作。

二、正确定位, 形神结合, 充分发挥“导”的作用

高等职业技术学院的辅导员工作在最基层, 是学生工作的中坚力量, 承担着思想上的“指路人”, 学业上的“引导者”, 生活上的“服务员”, 心理上的“咨询员”等角色, 是高校危机处理的先锋, 是学生发展的导航家, 是高校校园环境和谐气氛的营造者, 是学校、学生、家长三方沟通的中间人, 是对高校学生进行思想政治教育和日常行为管理的专职教师, 是党务工作者, 也是学生树立正确的世界观、人生观、价值观的引导者。高等职业技术学院的种种特殊性赋予了辅导员更重大的职责和任务, 要为学生“传做人之道, 授生存之业, 解成长之惑”。因此工作中要坚持解决思想问题与解决实际问题相结合, 在解决各种事务性工作的时候有意识地渗入教育、引导的元素, 抓日常的事务工作是形, 抓思想政治教育工作是神, 在解决事务性工作的时候同时解决思想问题, 做到形神结合, 管理与教育结合, 充分发挥“导”的作用。

三、内外兼修, 不断提升自身人格魅力

辅导员人格魅力的大小在外即体现为辅导员在学生中威信的高低, 辅导员在内也应不断地强化正确的政治人格, 培养高尚的道德情操, 继承优秀的传统美德, 提高业务知识素养;在外要锻炼自己的大局意识、责任意识、忧患意识, 提高决策、判断、组织协调与管理能力, 内外兼修, 不断分析新问题、研究新情况。

四、要有良好的道德情操和敬业精神

辅导员高尚的道德情操主要体现在为学院生服务方面, 把学生当做自己的亲人, 以爱己之心, 爱亲人之心去关爱学院生。要敬岗爱业, 把辅导员工作这一职业作为自己神圣的事业, 甘做人梯。在生活和工作中要言行一致, 表里如一, 以身作则, 言传身教。

篇4：职业技术学院工作报告

[关键词]平安高校创建；维稳综治；安全教育；安全管理

回首2014年6月，我校圆满完成了“平安高校”建设申报工作，按照两年的考验期，我校的评审工作有望在今年启动。近两年来我校为“平安高校”的验收做了大量的准备工作，我在实践中总结出了几点工作经验，仅供大家参考，请多多指正：

一、全面深化维稳综治安全工作，积极开展平安高校创建活动

我校始终把“平安高校”创建工作放在推动社会管理综合治理的大局中进行研究、部署，积极推进校园安全防范网建设，切实做好维稳和应急管理工作，依法整治治安、交通秩序，狠抓各项综治工作措施的落实。

案例回顾：2015年，为彻底改善我校干杉校区西门外“脏、乱、差”的现象，营造良好的校园周边环境，学校保卫处多次与长沙县干杉镇政府沟通、协调，并邀请干杉镇政府牵头联合综治办、派出所、社区、城管队、国土所、交警队、交管站、供电所、工商所等部门多次来学院召开校园周边环境治理专项整治协调会，由政府出面请专业拆违公司对西门外环境进行集中整治，并加大对校区西门周边“黑车”整治力度，划定西门外交通标志、标线及停车位，规范停车，确保校车、职工车辆能安全、有序进出校区。

二、主动建设，积极防御，认真落实社会治安综合治理责任制

从目前情况来看，校内外治安仍然是学校安全工作的最大隐患，偷盗、网络诈骗、打架事件偶有发生，为此，加强校内外的治安管理，加强对学生的法制教育尤其重要。我们重点抓好以下四个方面的工作：一是强化学校内部管理，理顺安全保卫的工作机制；二是建立健全专群结合、人员防范与技术防范相结合的治安防范体系；三是加强学生的法制教育；四是进一步落实监管责任，强化对管制刀具的管理。

三、保持高度的政治敏锐性，做好意识形态领域中的管理工作

当前，意识形态领域主流健康，但不平静，噪音与杂音时有出现。安全上的隐患、工作上的薄弱和不适应地方，往往需要严防死守。所以，我们大力增强广大师生辨别是非、抵御各种错误思潮和消极思想侵蚀的能力。注意加强校园网络的监控和管理，深入开展“崇尚科学，反对邪教”的活动，积极做好邪教防范和处置工作。为提升安全教育工作管理成效，我们一是大力加强法制安全教育。充分运用班会、集体活动、橱窗宣传栏等多种途径，宣传安全法律法规和安全常识。二是大力加强心理健康教育，深入开展“三珍、三观、三美”教育。三是大力加强校园文化建设。坚持把社会主义核心价值体系融入学校教育全过程，形成师生之间、学生之间互助友爱、和谐的人际关系。

四、努力推进安保物业外包，开启校企结合新局面

2015年10月，物业公司进驻我校，承担干杉校区安全保卫服务、环境卫生清洁服务、学生公寓管理服务、绿化养护服务和零星维修服务等五个方面的服务。为积极配合物业社會化服务外包，我校广泛征求各方面意见和建议，积极协调各方面的关系，在实际调研的基础上制定了一系列安保物业外包实施方案草案，并提交校务会议多次审议，最终制定出了实施方案。该方案在校园治安管理、校园消防管理、校园交通管理方面对物业公司提出了高标准、严要求。保证了安保物业外包效果显著，校园安全稳定、秩序井然，开启了我校安保物业外包的新局面。

五、隐患排查进入新常态，整改措施要求必须到位

既然是安全隐患，就不是随便可以发现的，隐在何处就要经常性地进行排查，心理疾病排查、火灾隐患的排查、消防通道的排查、水电气、危险物品以及建筑施工场地隐患的排查要常抓不懈，对于排查出来的问题及时报告、及时整改，如果要求部门整改的地方没有整改到位，主管领导和部门责任人就要督促，一旦酿成安全事故，将严格追责。

例如，每到开学初，我校安全委员就会采取以地毯式检查及部门自查相结合的方式对学校教学楼、实训楼、办公楼、图书馆、食堂、学生公寓、配电房、车队、在建设施的治安、消防安全工作进行了大规模的检查、整改。此后每个星期均组织人员检查安全状态，及时发现隐患，将检查结果在OA上公布，随后追踪、落实整改措施。

六、宿舍安全管理重在预防，发现规律，及时应对

从近几年的形势分析，学生财产损失、电脑手机等贵重物品被盗情况绝大部分发生在学生寝室，当然寝室也是学生财务的重要存放场所，针对这一情况我校的做法如下，一是在宿舍内安装保险箱，二是加强宿舍的巡查，三是在学生上课时加强监控系统的监控，四是增强宿管员的责任意识，五是加强学生对财务的自我防范意识。

女生公寓笔记本被盗的案情回顾：2013年开学，女生公寓区域连续发生多起早晨入室盗窃笔记本电脑案件，此系列盗窃案发生后，学生们人心惶惶，生活、学习受到了很大影响。学校保卫处接到学生报案后，一方面总结盗窃案件发生的规律：发案时间集中在7：00-8：00之间，盗贼趁公寓内个别学生早起，其余学生还在熟睡之时溜进房间窃取财物。一方面采取有效的处置方法：安排夜巡人员每天6：30-8：00在女生公寓门口蹲点守候，对犯罪嫌疑人实施现场抓捕。通过以上措施，成功遏制了女生公寓笔记本电脑盗窃案件的再次发生。

从当前我校的平安建设的实际情况来看，我们已经有了很好的基础，我校多次获得荣誉表彰，“平安高校”建设经验在全省乃至全国具有一定的影响力和示范性。同时，随着“平安中国”和“平安湖南”建设宏伟工程的深入推进，为我们的校园安全建设提供了前所未有的好机遇、好氛围，提供了坚强有力的保障。但是，我们也要清醒地看到，在各种挑战下，校园安全稳定形势依然严峻复杂。我们必须积极对接新要求，努力做到有守有为、敢于担当、改革创新、建强队伍，从而为全省的“平安高校”建设再立新功！

参考文献：

[1]王才领，徐俊.采取有效措施建设平安高校[J]中国高等教育，2010，（15）.

[2]欧汉生.浅论平安高校建设的基本策略[J]价值工程，2011，（36）.

[3]余德锋. 浅析大学生安全教育存在的问题与对策[J]. 安徽科技学院学报，2006，20（2）.

篇5：职业技术学院调查报告

09日语起点1班：张赟

09日语起点2班：张强

关键词： 学院特色发展学生思想道德教育就业指导就业服务

一、调研目的为了学院的改革、发展和社会稳定，针对目前毕业生就业形势严峻，结合学院就业工作实际，积极探索学院毕业生就业工作的新途径，大力推进毕业生就业理念与工作方法的创新，采取各种有效措施，努力拓宽就业渠道，促进毕业生就业。

延吉市职业技术学院作为我市高等职业专科院校的示范类院校，在学生日常管理、党建工作、社科建设、思想政治教育等方面有着丰富的经验以及优厚的资源，同时，大学生就业服务工作成绩显著，受到了社会各界的肯定。此次调研的目的就在于向兄弟院校了解、交流、学习、探讨。

二、调研实录

2010年10月26日 下午 1：00—3：00延吉市职业技术学院第二会议室 延吉市职业技术学院在2005年4月经延吉市人民政府批准组建的。办学理念以服务为宗旨，就业为导向，依托行业，服务交通，面向社会，以产学研结合为人才培养途径，重点培养国家急需的财会、电脑、小语种等方面下得去、留得住、用得上的高等技术应用性专门人才的公办专科院校。

该学院占地280亩，校舍建筑面积1.47万平方米，固定资产一千余万元，教学设备总值134.75万元，图书馆面积649平方米，藏书1.4万余册。拥有校园网、语音教室、路桥CAD网络教室、多媒体教室、多功能演播教室、电子阅览室、田径场、室内体育馆等生活、文体、教学设施，配套齐全。学院全日制现有在校学生339人，教职工30人，其中教师364人，专任教师333人，副高级职称以上的15，硕士或研究生学历的2人，在读博士、硕士学位的教师1人，双师型教师12人。学院开设了13个高职专业，涉及会计电算化、电脑编程、测绘、建筑设计、计算机、工商管理、公共管理、语言文化、艺术设计等8个专业类。

在就业工作方面，该校走校企合作、国际交流合作之路，与其他单位联合成立了成人教育有限公司等多个合资子公司，学校雄厚的师资力量以及市委市政府的大力支持，近年来，延边职业技术学院共输送出数千品学兼优的好学生，其中

也不乏考上了清华北大硕博士的高材生。用校长的一句话说就是：这多亏了党的、国家的、自己的共同努力地结果。要想当初独自一人远离家乡下深圳打工时的情形，校长便感慨不已，那是一段青春的岁月，也是一段分外忧伤的岁月，更是一段充满了寻找梦想的激情燃烧的岁月。

然而学院也并非没有一点问题，近年来随着一批职业技术学院的兴起，这个曾经独领风骚的学校也面临着生源不足，学校财政难以为继的情况。校长说自己曾经为了这个事情不知操了多少心，跑了多少腿，说了多少话，最终也没能劝说多少学生来到自己的学院。看着校长深邃的眼神，我仿佛明白，她并没有气馁，她还存在着在深圳打工时的拼搏的精神。

三、调研感触

1、应加大对学生管理、思想政治、道德教育的重视——育人为先

与职业学院相比，我院因性质的不同，在学生管理方面采取警务化管理，在行为规范与准则上有鲜明的特点和优势。通过调研，我们也发现，过多的管理，或是高强度的管理在一定程度上会打击学生的积极性、减少学生的创新与自理能力。职业学院在学生管理方面采取从院领导、中层干部、系部人员、全院教师齐抓共管，以制度管理人的模式，并取得了良好的效果，值得我们借鉴。同时，对于学生的思想政治教育，以及大学生心理咨询和指导方面，我们的师资和重视程度相比交职学院还有比较大的差距。重视学生的心理健康和品德教育对我院学生在应对、处理平时学习生活，排解就业压力，以及人生道路的选择起到了至关重要的作用。

2、学院应增强校园文化建设，增加学生实践动手基地

校园文化的氛围直接影响在校生的学习生活习惯，潜在影响学生人生观、社会观、价值观的形成和发展。在交职学院的调研过程中，我们发现，文化宣传栏的覆盖面积，校园文化社团、学生会的海报的多样化，以及校园文化娱乐活动和体育项目的多选，是学生在大学学习生活中息息相关，也是学生最为关心的内容。

我院的学生因为专业的特殊性，在现阶段的动手、动脑能力锻炼相对较少，实训基地的建设内容少、范围小，很难解决现阶段我院毕业生毕业后与市场脱节，与用人单位脱节的问题。学院应该多建立一些实训动手基地，增加实训的项目和种类，扩大受训学生的范围，能把全院学生从进校起的实践积极性调动起来，不断增强学生的社会适应能力和竞争能力。

3、学院的办学特色要多样化，多元化

在与职业学院领导与老师的交流中，我们深深地感受到职业学院具有大工程背景的优势，在这样的优势下职业学院培养的学生普遍都具备上手快、工作能力强的特点。随着2009，国家对高校毕业生就业工作的不断扩大和重视，以及西部大开发战略的进一步开展和落实，我院也应该抓住自我发展改革的机遇，深入社会、深入市场，增强我院办学特色，增强学生就业竞争能力，大力加强产学研合作教育，使学院教学和企业实际紧密结合。在课程设置上要紧密联系人才紧缺行业的发展和需要，根据市场需求来调整课程结构，扩大学生的知识面，同时也要加强人文素质的教育。这关系到学院的办学特色，影响到学院的招生就业，影响到学院的发展和品牌效应。

4、学院地理位置特殊，民族特色鲜明

学院位于我国朝鲜族自治州首府延吉市内，办学的民族特色鲜明，得到了党和政府的亲切关怀，为培养少数民族优秀人才，提高少数民族的素质，以及全面发展，为延边地区的发展，为国家的社会主义现代化建设做出了不可磨灭的贡献；同时，创新了人才培养模式，扩大了人才数量，丰富了人才种类，做出了一技术学院应有的贡献，承担了应有的社会责任和使命。

5、学院应适时增大对就业指导工作的投入

相比其他同类型和其他类型的兄弟院校，我院对就业工作的关心和投入都应该加大，在转向设备投入，学生就业服务保障的资金投入是确实保障就业工作开展和扩展的基本。多开展每年市场人力资源供需调研，增强全员领导和师生对就业的关注度和重视度。增强校企合作，多拓宽学生就业渠道，开展一系列的订单式培养，加大学校与用人单位、市场的切合度。在同类院校和其他示范类院校间加强联系、交流、调研、学习，要增强我院自身对就业工作的积极性、前瞻性，有看朝前，动朝前、用朝前、走朝前的眼光和目标。

5、面临的危机

（1）大学生对自身求职定位迷糊不明。

对于金融危机造成的大批企业、工厂的人力资源缩水，大部分高校毕业生还是相信通过自己的努力能够找到好工作，缺乏市场调研，以及市场危机意识。同时，大部分毕业生缺乏吃苦耐劳的精神，心态较高，特别是我们技术学院的毕业生，对自我要求和价值的实现更为理想化和苛刻。在面对就业单位时，国家公务员的人气远高于国营企业，外资企业，私营企业等，很难落实“先就业再择业”的观念。

（2）大学生就业信息与交流平台不完善。

我院的就业信息与交流平台不完善在很大程度上影响大学生顺利就业。一方面，毕业生对就业市场的运行缺乏了解，对相关单位的人才期望情况反映滞后，不能有针对性地主动调整自己的求职策略；另一方面，毕业生很难通过多方渠道全面展示自身的知识技术能力等深层次的优势，人力资源不能得到充分合理的配置。虽然政府提出要建设大学生就业信息与交流平台在，但实际上依然是被动的等待毕业生和企事业单位来向自己获取信息，缺乏主动性和积极性，缺乏对于就业市场多样化的适应能力。

6、经营管理的不足，以及改进建议

学院在某些方面尚存在一些不足和缺点，尤其是，资金不足，政府引导和扶持不足，经营管理不善，学院较难调动社会人士的积极性，人才培养与社会需求脱节严重，等等。

据此提出以下建议：学院应以市场为导向，培养适应社会需求的人才； 当地政府应加大对学院的引导和支持，多提供一些政策上的支持和帮助；银行等应放宽学院的贷款门槛，支持职业技术学院的发展；学院应推动内部改革，完善体制结构，加强经营管理，调动社会积极性，等等。

四、调研总结

此次对延吉市职业技术学院的调研，对我们大学生就业工作的开展，扩大有着较大的帮助，希望通过此次调研，能帮助对我们在新时期，立足区位优势和特色，面向社会、面向市场提升学院社会评价度、学生竞争能力等多方面在一定程度上起到了指导及借鉴作用

参考文献：《延吉市现代职业技术学院简介》

《中国民办学院发展现状》

篇6：番禺职业技术学院考察报告

了学院的实验实训基地。现将考察情况报告如下：

一、学院概况番禺职业技术学院（原名番禺理工学院）1993年筹建，1997年9月教育部正式批准备案，是全国首批、广州市属第一所公办全日制普通高等职业院校。学院地处珠江三角洲腹地的广州市番禺区，占地2180亩，校舍建筑面积16.37万平方米，教学仪器设备总值3200余万元，图书馆面积11000平方米，藏书近64万册，中外期刊1500多种，现有全日制在校生6300人。设有软件学院、工商管理系、财经系、旅游管理系、应用外语系、建筑与艺术设计系、机械与电子系、基础部等一院六系一部，并建有计算机中心、网络中心、语言教学中心、电工培训考证中心、模具加工中心以及电算化会计模拟室、外贸文秘实训室、办公自动化实训室、玩具制作实训室、珠宝实训室、金工车间、青年旅馆、青萝陶吧等45个校内实验、实训场所和94个校外实训基地。设有会计电算化、金融管理与实务、工商行政管理、电子商务、物流管理、法律事务、酒店管理、旅游管理、文秘、人力资源管理、商务英语、商务日语、多媒体设计与制作、产品造型设计、商业美术设计、珠宝首饰工艺及鉴定、环境艺术设计、房地产经营与估价、建筑工程技术、建筑工程造价、计算机应用技术、软件技术、计算机网络技术、应用电子技术、玩具设计与制造、模具设计与制造、数控技术、初等教育等28个专业。玩具设计与制造专业和商业美术设计专业是国家级高职高专教学改革试点专业。毕业生就业率一直稳居全省高校前列：2003年就业率为99.14，名列高职高专第一位；2004年就业率为99.73，位居全省所有本专科院校第一位。

二、主要经验

1、办学方向和培养目标非常明确。番禺职业技术学院牢固树立了为地方经济发展服务的思想，专业设置紧紧围绕产业结构和社会发展的需求，面向生产、建设、服务、管理一线工作岗位，培养应用型高级人才。提出了以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研结合发展道路的高等职业技术教育发展方向。在专业建设上，学院一是让教师利用暑假走进企业考察调研，确定专业建设方向；二是把企业负责人请进学校，建立专业指导委员会，帮助学校建设专业，使专业设置和课程设置与企业紧贴，学生与企业完全融入，密不可分，学院建立的28个专业，除初等教育（小学）以外，其它27个专业都在招生。番禺地区珠宝产业和房地产业比较活跃，番禺职院眼睛盯在这两个产业上，办起了珠宝首饰工艺及鉴定、房地产经营与估价专业，学生很抢手，政府很高兴，大把大把地向学院投入。

2、重视学生职业技能和职业素质的培养。职业教育就是就业教育，番禺职院加强实践性教学环节，注重学生动手能力的培养，实现与企业“零距离对接”。根据本科院校学生理论知识强，动手能力弱、易跳槽，大专学生不爱动脑爱动手，工作上手快、留得住企业欢迎的特点，着力加强了学生的职业技能培训和职业道德教育。学院在给学生宿舍接入网络时，由网络公司指导网络专业学生施工。这样，培养了学生的动手能力，为学院节约了资金，企业发现并招聘了人才。在办学规模上，他们认为，学校要持续发展，必须适度控制规模，提高教学质量，办出学校特色。因此他们每年招生人数控制在2100人左右。2004年学院在高出大专分数线195分录取新生，报考该校第一志愿的19人中录取1名。

3、突出了以人为本，学生管理人性化。番禺职院的学生工作很有特色，他们一是培养学生的诚信意识，提高了学生的人格魅力。与珠宝打交道的人，必须有良好的思想素质和道德品质。学院通过课堂德育教育，开展“七彩年华”等丰富多彩的课外活动，教师敬业精神的影响和人文环境熏陶，使学生学会诚信做人，塌实做事，企业正是看重这种品质，将毕业学生用在重要岗位和关键岗位。同时学院加强与学生的沟通，他们定期在学生中问卷调查，倾听学生的声音，了解学生对学院的满意度，使学生与学院产生共信、共鸣，学生走出去宣传学院，介绍自己的亲戚朋友到学院来上学。二是学校每年举办工商模拟市场，让学生学做小老板，从申请办理营业执照，到经营企业、推销产品让学生进入市场亲身体验。这个活动已经坚持办了6年，每次活动准备2个月。广东电视台将此活动作为专题新闻做了报道。三是养成学生自主管理的习惯。学院每个系配备2－3名辅导员，每个班配备1名学生班主任，由高年级学生管理半年后，再由本班学生担任，依次形成了学生自己管理自己的良好习惯。

4、办学理念新，创新意识和经营意识特别浓。番禺职院把创新作为学院发展的动力和源泉，番禺地区玩具厂多，他们

申办玩具专业，因为全国没有一家玩具专业，上级不批，他们多次做工作，硬是办成了，率先建立了全国第一个玩具设计制造专业，而且办得很火，许多高校参观学习，并把教学计划拷贝回去。他们把玩具“玩”出了水平，为国家制定出了玩具设计师的标准。番禺地处侨乡，学院利用全国政协副主席霍英东、澳门特首何厚铧祖籍在番禺的关系，求得港澳同跑对学院建设的关注

何有力的资助，捐资兴建了霍英东学术中心、何厚华大楼、何善衡教学楼、何添实验中心等一批教学、实训用房和学生宿舍，极大的促进了学院的发展。

5、文化氛围浓厚，教职工敬业精神强。番禺职院管理上民主、科学，他们分权、授权、放权，淡化行政权力，强化学术权力，强调校长治校，教授治学。学校有一位留学日本的教授，自己动手设计了一个日式建筑风格的陶吧，学校采纳了他的方案，使青萝陶吧座落在了寸土寸金的校园，构成了学院一道亮丽的风景线。焦院长向我们介绍，学院的学术氛围很浓，教职工很敬业，每逢周六、周日休息，相当数量的教师来学院加班，而且从来不计报酬。有许多学校来番禺职业技术学院挖人，老师们硬是不走，他们热爱番禺职院这块热土，愿意把教书育人当作一生的事业来追求。

篇7：职业技术学院工作报告

工 作 简 报

第 15期

硅湖职业技术学院迎评工作办公室

2016年1月10日

 目录

 评估整改新闻

 2015年“昆山深化两岸产业合作试验区”人才培养论坛在我院隆重举行

 群贤毕至献良策

转型升级创未来

----学院举办“十三五”事业发展规划专家论证会

 系部动态

 文化创意系环艺专业荣获江苏省第十届室内装饰设计大赛一等奖  评估整改之窗

 评估整改工作进程检查通报

----评估整改阶段性成果汇集

 评估整改新闻 2015年“昆山深化两岸产业合作试验区”人才培养论坛在我院

隆重举行

12月23日，2015年“昆山深化两岸产业合作试验区人才培养论坛”在我院东南东文化创意产业园报告厅隆重举行。

近年来，两岸关系出现重大积极变化，形成了两岸全方位的交往格局。《海峡两岸经济合作框架协议》签署实施，为深化两岸产业合作提供了难得的历史机遇。昆山作为两岸经贸交流最紧密的地区，在对台合作的广度、深度上具有独特优势和显著特点。在此背景下，本次论坛紧紧围绕“创新应用型人才培养模式，服务两岸产业转型升级”的主题进行了交流与研讨。

出席论坛的领导专家有“昆山市深化两岸产业合作试验区”领导小组办公室常务副主任陆宗元、昆山花桥经济开发区台服办主任王晓东、昆山市教育局职社科科长倪素红、昆山市科协主席王海燕、昆山市科协学会部部长曹小芳、昆山百亨光电科技有限公司董事长、昆山市台商协会常务副会长林国铨以及苏州昆山市高校代表、昆山部分台商企业代表、昆山电视台等相关单位和媒体。我院出席的领导有院长刘泽南、党委书记顾定红、副院长祁丛林、副院长陆开道、院长助理朱亮以及各部门负责人，学院师生300余人参加了此次论坛。论坛由学院党委书记顾定红主持。

论坛上，顾定红书记首先对与会领导、专家、学者和嘉宾的光临表示欢迎。顾书记指出，昆山市委、市政府在指导我院制订十三五规划时，明确要求要“立足昆山、立足台企”，要在教育规模、培养模式、人才层次、专业设置、产教融合等方面全面对接昆山的经济社会发展需求，全面服务台企的转型升级，这为昆山的高等职业教育明确了方向，也为包括我院在内的昆山高职院校的发展提供了新的机遇与发展平台。此次论坛是昆山深化两岸产业合作试验区人才培养的首次专题论坛，又有政府领导、台企企业家和高校专家共同参与，共商“创 2 新人才培养模式，服务两岸产业转型升级”大计，相信一定会引起两岸企业界、教育界对两岸产业合作及其人才培养的关注和研究，其意义和作用是积极的，影响也将是深远的。

昆山市科协王海燕主席致开幕词时说，昆山积极落实第二次部省际联席会议精神和省政府《关于进一步支持昆山深化两岸产业合作试验区改革创新的意见》，深入实施转型升级创新发展“六年行动计划”，制定出台“科技人才企业贷款风险补偿资金、科技创新券、科技创业天使计划”等制度文件，建成了昆山两岸青年创业园、启迪众创工社等一批众创空间。她希望本次论坛，能够帮助昆山搭建起创新应用型人才培养的新思路、新模式，加快推进昆山两岸合作进程，为昆山转型升级创新发展作出卓越的贡献。

花桥经济开发区台服办王晓东主任在论坛致辞中说，随着两岸产业合作加深，相关人才需求不断提升，昆山和花桥为此搭建了各类人才平台，为创业人才提供各类辅导和服务。今天各位专家学者在此聚会，一起探讨在昆山经济转型升级的大背景下，高等职业教育如何转型升级以适应“昆山深化两岸产业合作试验区”经济的转型发展对人才的需求，使高校人才培养更加紧密契合昆山企业的需要，结合高校各自特点制定人才培养目标的十三五规划。

接着，“昆山市深化两岸产业合作试验区”领导小组办公室常务副主任陆宗元作了题为“‘昆山市深化两岸产业合作试验区’概况及人才需求”的主题报告。陆主任在报告中以详实的数据阐述了试验区两年多来所取得成绩，并提出了试验区对人才需求。他希望我院要紧贴昆山产业发展趋势，设置对口专业，培养更高层次的高技能职业技术人才，为昆山源源不断地输送各类人才。

昆山百亨光电科技有限公司董事长、昆山市台商协会常务副会长林国铨作了题为“通过两岸深度合作，共同为产业转型升级培养人才”的主题报告。林会长指出，不论是一个国家，还是一个企业，发展都离不开人才，企业要长久 3 发展，要想立足于不断发展的市场变化，要想抓住机遇，我们必须以人才战略为基本战略，从根本上提升企业的战斗力，促进企业取得更好的发展。他希望通过政府、企业和各高校的通力合作，昆山两岸产业可以顺利转型和升级，促进昆山经济不断发展、壮大。

学院院长刘泽南也作了题为“产教融合 企校双赢——论工业与职业技术教育的相互依存与促进”的主题报告，报告阐述了古代工业与技能传承的伴生关系、近代工业与职业教育的相互依存以及现代工业与职业技术教育的相互促进作用。刘院长热诚欢迎政府领导、企业高管、工程技术专家到学校担任兼职教授！竭诚欢迎企业界朋友与学院商谈企校合作相关事项！

与会师生还进行了现场提问，与领导专家学者零距离沟通，探讨两岸深化合作对地方经济发展作用、研讨应用性创新型人才的培养及就业前景等内容。

本次论坛为两岸企业和地方高职院校搭建了良好的合作交流平台，为企业产业发展、科技创新带来新的机遇，也为高职教育的跨越式发展提供了良好的外部环境。

群贤毕至献良策

转型升级创未来

--学院举办“十三五”事业发展规划专家论证会

12月30日下午，我院召开“十三五”事业发展规划专家论证会。受邀参加论证会的有省、市相关领导以及上海戏剧学院原副院长孙福良教授和上海戏剧学院原副院长张仲年教授应邀出席论证会。学院董事长史宝凤博士、院领导以及全体中层干部参加了论证会。学院党委书记顾定红主持论证会。

会前，省市领导和专家组一行在史宝凤董事长、刘泽南院长等院领导的陪同下，参观考察了我院部分教学、实训设施和校企合作基地，并重点考察了我院“产学研创基地”——东南东创意产业园，详细考察和了解了产业园的基本情况以及学生在产业园实习实训的情况。论证会上，史宝凤董事长代表董事会和领导班子对上级领导和专家学者莅临指导表示热烈欢迎，并简要介绍了我院的基本概况和办学理念，表达了董事会办好硅湖的决心和信心。刘泽南院长从“十二五”取得的主要成绩、“十三五”发展的指导思想、目标、任务及保证措施等方面向与会领导和专家作了汇报。

昆山市领导和苏州教育局领导分别代表地方政府和教育主管部门，对硅湖学院服务地方经济情况作了高度评价和充分肯定，对我院“十三五”规划提出的各项事业发展目标表示全力支持。

会上，苏沪两地的高等教育专家先后发言，结合实地考察以及我院“十三五”事业发展规划，对我院“十三五”期间面临的机遇和挑战、办学定位、校园建设、专业建设和师资队伍建设等方面提出了许多针对性强、具有前瞻性和战略性的指导意见。

最后，省教育厅有关领导作了重要讲话，他对苏州市和昆山市各级领导和政府主管部门长期以来对硅湖职业技术学院发展与改革给予的一贯支持和帮助，对梁顺才先生和史宝凤董事长对民办教育事业做出的贡献，以及本次论证会上各位上海、江苏高教专家对硅湖“十三五”规划提出的真知灼见表示感谢。并以一组翔实数据，说明学院自1998年办学以来，凭借国际化的办学理念和不断进取的执着精神，以及苏州、昆山优越的地理位置和经济发展优势，各项教育事业取得了可喜成绩。认为，硅湖“十三五”规划方案提出的发展定位、发展目标和措施比较清晰。他指出，学院董事会必须认真分析和慎重考虑“十三五”面临的严峻形势和复杂环境，在此基础上做出战略决策，并坚定信心，扎实推进，以确保“十三五”规划各项目标的实现，对学院的专业建设、校园建设、师资队伍建设等方面给予具体指导，他们衷心希望硅湖有一个美好的明天，愿意看到硅湖发展得越来越好。

史宝凤董事长在最后的表态发言中表示，上级领导和专家提出的指导意见和建议符合学院实际，非常深刻、中肯，对学院“十三五”乃至今后的改革和发展，具有重要的指导意义。会后，学院将会按照各位领导、专家提出的意见和建议，进一步修改完善“十三五”规划方案，并在省厅、市政府的相关部门的领导和帮助下，自加压力，采取有效措施抓好规划的落实，争取通过三至五年的努力，实现学院的转型升级和创新发展。 系部动态

文化创意系环艺专业荣获江苏省第十届室内装饰设计大赛一等奖

由江苏省人力资源和社会保障厅、江苏省总工会、江苏省室内装饰协会联合主办的“江苏省第十届室内装饰设计大赛”再传捷报，环境艺术设计专业冯宪伟、张继辉两位老师共同指导的马响、陈周同学作品《兰亭阁休闲中心方案设计》获得一等奖，共同指导的张星至、张钥华同学作品《某创想售楼处室内设计》获得三等奖；张毛毛、张星至同学作品《某商业邻里中心空间设计》获得优秀奖；冯宪伟、张继辉老师共同作品《恒茂某办公空间设计》获得专业组二等奖；冯宪伟老师荣获优秀指导老师奖。

通过参加本届设计大赛，使我院师生在大赛中获得宝贵机会与专业设计师及省内众多院校同台竞技、相互学习，有力地调动了师生对专业的发展及成果培养探索的积极性，拓宽专业发展未来的新视野。在比赛中我们赛出了勇气，同时也宣传了硅湖，在大赛中得到的经验和思考必将对我院环境艺术设计专业极大的促动与提高，推动专业教学迈进新的台阶。

本次设计大赛是江苏省人力资源和社会保障厅牵头、省级多部门联合主办的专业性强、规格高、影响力大的传统赛事。我院师生能够在众多作品中脱颖而出，殊为不易，这体现出文创系在狠抓体验式教学的同时，也积极提高教师自身专业素质和科研水平！ 评估整改之窗

评估整改工作进程检查通报

------评估整改阶段性成果汇集

为了全面了解各部门评估整改工作的进展情况，更好地完成评估整改任务，使评估整改工作有计划有步骤地按时间节点完成，评估办对照评估整改计划对有关部门的工作完成情况进行检查。检查的内容涉及:教学管理制度的修订、校企合作拓展的情况、体验式教学优秀设计方案（案例）汇编、师资队伍建设、教学质量监控体系的架构等内容，并将检查情况进行了通报。会议要求，相关职能部门在2016年1月上旬需完成诸如：人才培养方案、课程标准的修订；学院十三五发展规划修订、十三五专业调研报告和专业建设规划修订、校园建设十三五规划修订等12项评估整改的阶段性成果的资料收集工作。通过这次全面的检查，明确评估整改工作的时间节点和要求，要求有关部门在做好常规工作的同时，将评估整改工作按时按质予以完成，达到以评促改、以评促建的目的。

报：

江苏省教育厅办公室 江苏省教育厅高教处 江苏省教育评估院

硅湖职业技术学院

迎评工作办公室

2015年1月10日印

篇8：职业技术学院工作报告

一、产业学院学生工作存在的主要问题及原因分析

学校为了解学生对产业学院的现状, 对产业学院学生进行了问卷调查, 通过问卷调查反映出的产业学院学生管理的基本问题有:产业学院的班级氛围、学习氛围不够浓厚, 学生对辅导员、班导师管理能力和管理水平不够满意, 学院信息传递滞后, 学生对校内的各项学生管理制度不了解, 学生活动形式单一, 学生干部的培养力度不够等, 产业学院出现的各类问题, 一方面是由于客观的地理位置、外在环境、硬件设施、人员配备、工作能力、工作水平等原因引起的, 另一方面是由于产业学院实行单一的“主线”管理模式, 导致工作无法深入开展, 影响了学生管理的工作效能;学生工作开展载体和阵地狭窄, 不适应产业学院学生特点和专业特性, 学生实践能力提升形式单一, 导致学生实践能力失衡。

二、产业学院学生管理改革方案

为了适应学校改革发展需要, 需要我们在管理思路上突破固有观念, 摆脱传统模式的束缚, 充分利用二级管理的空间, 构建充满生机与活力的产业学院学生工作新体系。

(一) 倡导“三全育人”理念, 形成“立面”学生工作新机制

高校作为培养高素质人才的基地和摇篮, 必须牢牢把握各个育人环节, 实现全员育人、全过程育人、全方位育人。倡导所有的教师都能关心学生的成长、成才, 增强学生成长成才的内生动力。落实到我们的产业学院的学生管理工作中, 应充分发挥崭新的办学机制和办学理念的优势, 创造性地克服传统学生管理模式中存在的不合理的情形, 克服只有学工系统的人员才是直接面向学生开展教育工作的人员, 以“三全育人”理念为依托, 努力构建起多层面、全方位的新的学生工作机制。“全员育人”重在深化“以生为本”的育人理念, 贯穿教书育人、管理育人、服务育人的轴线。改变“育人工作仅仅是学生工作队伍的事”的固有观念, 营造良好的育人氛围。

(二) 以“学分制”改革为契机, 构建学生工作新阵地

学校正在倡导建立“学分制”, 学生将按照学科的专业群、专业方向划分, 打破了传统学生以班级管理为主的形式, 我们的产业学院正好符合学校“学分制”改革的趋势, 目前所有产业学院均是同一专业群和专业方向, 在此发展的契机下, 相同专业的同学以共同的专业兴趣组成专业兴趣小组, 以相同的爱好组成社团, 摒弃传统班级为主的工作形式, 建立产业学院社区工作模式, 对于凝聚学生, 增强对学校的归属感、提高专业学习兴趣助力良多。

(三) 利用学生工作新媒介, 探索学生活动新形式

根据产业学院与校本部消息传递以网络形式为主, 通过建立专题网站、开辟网上园地、开辟微信、微博等方式, 同时, 汲取校本部的文化底蕴, 利用新兴科技和工作媒介, 形成新的思想教育阵地, 继承校园文化底蕴的活动, 以科技、网络、新兴媒介构建学生活动的新形式。

(四) 以学生服务机构为依托, 形成学生“三自”管理新模式

产业学院要建立以学生为中心的管理机构, 如学生服务中心、社团管理中心、学生活动中心、网络宣传中心等, 依托学生服务机构, 让学生进入各项学生管理实务的实际操作, 一方面既能让学生熟悉学校各项规章制度、学生办事规程, 另一方面让学生参与学校的管理, 服务学生, 增强学生的积极主动性, 提高学生的综合素质, 从由“被管”向“自我管理、自我服务、自我发展”的“三自”管理转变。

(五) 结合产业学院区域经济特点, 打造实践能力提升新平台

学校各产业学院均是结合地方区域经济特点建立的, 因此各产业学院应该充分利用区域经济特点, 将学生实践锻炼平台与产业充分结合, 在校内建立与校企合作的实训场所, 让学生在学校就能参与到企业的管理模式和生产模式, 同时结合产业特点, 可将学生的实践锻炼平台延伸到校外, 在校外合作企业内设置学生顶岗实习、参观交流学习的机会, 充分发挥产业学院的特色, 打造学生实践能力锻炼的新平台。

产业学院是学校发展中的一项重要改革, 设置的初衷是为了将学生的专业发展与区域经济特点结合, 提升学生专业实用度和进入社会的竞争力, 因此产业学院的学生管理应作为产业学院工作的一项重要研究, 以积极的改革心态和新型的工作方式、工作模式, 适应产业学院的发展, 促进学生全面综合素质的提高。

摘要：为了适应产业学院改革, 积极探索学生管理模式和机制, 寻求适合产业学院发展的学生管理之路。

关键词：产业学院,学生管理,对策

参考文献

[1]朱红东, 薛耀华.关于独立学院学生工作二级管理体系的几点思考[J].科技情报开发与经济, 2007 (9) .

[2]易劲帆.普通高校分校学生管理模式的探索实践[J].教书育人, 2003 (10) .