怎样做一个导游员（共10篇）
篇1：怎样做一个导游员
怎样做一个美德少年
南墅镇中心中学 八年级三班 赵梦琳
每读一本好书，都能开启我的心智，都能让我明白许多道理，都能让我受益匪浅。
假期中我们学校每人发了一本有关美德少年事迹材料的书。看了这本书，就像喝了一杯烈性酒，让我热血沸腾，如醉如痴，爱不释手，恨不得一口气看完。
书中的每一个事迹都让我感动，每一个少年的表现都值得我学习。他们有的是诚实守信拾金不昧，有的是用坚强面对一切困难，有的是琴棋书画样样都行全面发展，最让我感动的是有的少年从小就有公益之心，尽自己所能关爱他人，为社会做贡献。李玫洁是一个品学兼优，尊敬长辈，孝敬父母，独立自强的孩子。在家里，在学校，她都是一个好孩子。在家里，她总会帮助父母做一些力所能及的事。帮助行动不便的奶奶倒水端饭，和奶奶聊天。自己的事情自己独立完成,今天的事今天做好,是她对自己的一惯的要求。在学校，她努力学习，勤奋学习，尊敬师长，和同学友好相处。培养了许多良好的学习习惯。和同学互相帮助，和同学们一起交流探讨，共同提高。她热爱班集体，对班级荣誉很爱护。每次集体活动都有她活动的身影。她爱好广泛，舞蹈、钢琴、古筝、书法、绘画她都喜欢。多次在全县演讲、歌唱、绘画比赛中获奖。在社会，她诚实守信，热爱公益活动，积极捐款。
读了她的事迹后，我深深地感受到自己的缺点。李玫洁是那么的有礼貌，那么讨人喜欢。她是老师心中的好孩子，学生心中的好同学。
是呀！从李玫洁的事迹当中，我们明白了中华美德是我们每个人都应该拥有的。中华美德是我们炎黄子孙的标志。美德是每个人都要拥有的。中华美德是指尊老爱幼,尊敬师长，孝顺父母，乐于助人等。
美德是我们祖先流传下的品质。人，因充满美德而变得更美丽；国家，因充满美德而变得更和谐；世界，因充满美德而变得更缤纷。
争做“美德少年”不是一定要做轰轰烈烈的大事，也不是一定要流血牺牲。争做“美德少年”可以从细微之处做起，只要心中有爱就行。记得有一次在公交车上，一位乘客不小心踩了妈妈一脚，对方紧张不安地抱歉地说声“对不起”，妈妈报之以一个宽容的微笑。事后，妈妈说斥责只会让对方更不安。
其实，生活中处处有美德。一个真挚的祝福，一个宽容的微笑，一个鼓励的眼神，一个温馨的提示，一个友善的手势……都能彰显中华民族的传统美德。我相信，只要心中有爱，就能播下美德的种子。生活中处处有“美德少年”，爱国的人是一名“美德少年”，敬业的人是一名“美德少年”，宽容的人是一名“美德少年”，文明的人是一名“美德少年”……
中华民族的传统美德生生不息，薪火相传。作为21世纪的我们一定要发扬中华民族的传统美德，让灿烂的文明之花开满神州大地。
争做“美德少年”，从小事做起。争做“美德少年”，从我做起。我要向美德少年学习，学习他们的精神、品质、言行，争做一个美德少年。尽自己所能为国家、社会、集体和他人做贡献。
而我们应该怎么做到这些呢?我们应该从小事做起。就比如我们一直说的环境问题，我们应该不仅不乱丢垃圾，还要劝阻身边想丢垃圾的人。只要从小事做起，就可以逐步培养我们对美德的认识。除了不乱丢垃圾，我们还应该多多帮助身边需要帮助的人。如：老奶奶过马路时我们可以扶她一把。在地上捡到钱交给警察叔叔……这些都是我们力所能及的事。每当发生大地震和其它大灾难时，我们应该积极捐款。这是我们应该做的也是唯一能做的。只有这样我们才能帮助到那些正处在灾难之中的人民。所以我们不应该只看重那几块钱，比起这个，那些受灾的人民才更重要。
中华美德，是最进近几年我们很多人都丢失的东西，让我们一起把它找回来吧！
篇2：怎样做一个导游员
一、好妈妈的责任
教育专家说，一位好母亲抵一百所好学校。古往今来，众多的好母亲成就了许多伟人，成就了许多成功者。母亲在创建和谐家庭，促进社会进步方面起重要的作用。因此，好母亲给予孩子的不仅仅是物质上的帮助，还有精神上的，她给与孩子健康的体魄，良好的人格；她不但要给予孩子好的生活和学习环境，还要有科学的教育理念，以及科学的教育方法，同时，好妈妈要自身重修养，知书达理，文雅娴熟，要不断学习，和孩子共同成长。
二、好妈妈伴随孩子的一生。
一个人的性格和修养70%是在家庭养成的，而主要来自于妈妈给他的影响。如果将孩子比作大树的话，树枝代表着他的知识与能力，是否茂盛取决于老师的给予和自身的成长，树干代表着与生俱来的身体状况和天赋，和是否结实是上帝的任务，是父母的遗传；而树根代表的是孩子的性格、品行、思想、素质，这些大都靠妈妈的培养。因此，有俗语说：娶一个好媳妇，幸福三代人。人的一生要经历的过程：0—3岁，语言和感官训练的关键期；3—6岁，思维和阅读训练的关键期；6—12岁，学习能力和视野开阔的关键期；12—16岁，人格形成和信念培养的关键期；16—25岁，是人生观、价值观逐渐形成的关键期；25—35岁，是体验生存能力的时期；35—45岁，是形成财富与体现责任的时期；45—55岁，是考验人身健康及体现人生乐观态度的时期；55岁以后，人体会的是心灵的宽慰及对人生的品味。由此看来，妈妈能陪伴的日子有多少，而陪伴的日子里对孩子的影响是最关键的，她给孩子的教育是伴随孩子一生的，是让孩子终身受用的。
三、怎样做一个好妈妈
1、言传身教 母亲是神圣的，“教育孩子，首先要从改造母亲开始。”正因为是这样，妈妈更需要精神上的提升。常言道，其身正，不令则行；其身不正，随令不从。妈妈要求孩子做到的，自己首先做到，例如：诚信、认真、好的生活习惯、行为习惯等等，妈妈尽量先做好，然后再要求孩子。妈妈要有端庄的仪态，高雅的气质。首先要注重自己的衣着整齐、端庄得体，干干净净，整洁大方。妈妈不必唠叨，不必要求，孩子会在耳濡目染中学到许多，从而形成良好的行为举止。
2、伴随成长 这一点也很重要，尤其是孩子16岁之前，妈妈最好自 己也“长不大”，孩子喜欢活泼幽默的母亲，喜欢与妈妈交流共同感 兴趣的话题。现在许多女性，一旦成为了妈妈，领导的作风就形成了，在孩子面前没有了天真，没有了浪漫，一副冷面孔，这是孩子反感的。作为妈妈，一定要有8岁时的天真，18岁时的浪漫，才能赢得孩子的喜欢。才能伴随孩子的成长，一直是孩子的忠实朋友。
3、随遇而安 人到无欲品自安。作为妈妈，我们自身不攀比，不功利，不拿自己的爱人和孩子与别人去比较。现在许多孩子上名校，穿名牌；用名牌手机，住高档住宅；崇拜名人，渴望名车。这不得不说是妈妈的攀比和功利思想的影响，孩子没有不好，只有不同。社会给孩子的影响也有，但是妈妈给孩子从小的品行教育很重要，所起的作用也是最大的。
4、乐观向上 母亲的责任首先是自身的行为，妈妈的性格，妈妈的胸怀，给予孩子的影响是终生的。妈妈不抱怨，不消极，孩子自然豁达开朗，积极乐观，遇到困难不退缩，善于宽容别人，长大后，能建立良好的人际关系。这不是说教能完成的事情，是孩子小时候，妈妈在每天生活中的态度所给孩子潜移默化的影响。
5、心存大爱 作为人母，爱自己的孩子并没有错，关键是不能溺爱孩子，我常告诉许多妈妈，收回一些爱，爱得过多就是溺爱，对孩子照顾得过多就是干预。妈妈要心存大爱，就是要把自己的爱给丈夫一些，给父母一些，给朋友一些，给社会一些，不能将全部的爱都给了孩子，那样孩子会感到不舒服，妈妈也会在不知不觉中失去许多。家庭的和谐，社会的进步都离不开母亲的大爱。
6、知书达理 作为妈妈，首先是一个职业，因此妈妈要不断学习，平时再忙，也要看报纸，观新闻，生活中处处都是知识，生活的每个细节都有规律可循的。要勤思考，多总结，懂得尊重家人和孩子。好妈妈是善良的，仁爱的，温柔的，而且还是包容的。
7、教子有方 作为孩子的妈妈，除了遵循基本的教育规律之外，要找到适合自己孩子的教育方法，做到因材施教，严中有爱。专家指出，最优秀的妈妈不唠叨，没有过多的语言，只是用眼睛教育孩子；一般的妈妈是用嘴巴教育孩子，不会训练孩子，把教育变成了“叫”育；有的妈妈是用训斥甚至是拳头在管教孩子。方法不同，自然结果就不同，孩子的不同就源于此。
8、爱好广泛 因为孩子的学习和生活是靠兴趣支撑的，因此，好妈妈要懂得情趣，懂得变换花样跟孩子沟通，除了事业和家庭，我们还要有自己的生活乐趣，有自己的兴趣爱好，例如：唱歌、健身、下棋等等，只有这样才能和孩子有共同语言，孩子和你才有话可说。
篇3：怎样做一个快乐的历史老师
一、让学生都能找到学好历史的兴趣
怎样才能让学生找到学好历史的兴趣呢?在教育教学工作中, 有些老师, 渐渐忘记了自己是一个脑力劳动者, 渐渐磨掉了思考的勇气, 渐渐丧失了思考的能力, 渐渐地把自己退化为一头不赶不走的老牛, 僵化为一台机械运转的机器, 异化为一个呆板冷面的看守……但是, 对教师来说, 在教育教学工作中, 必须做到两点:一个叫做“情感”, 一个叫做“思考”。教育情感使他热爱学生, 忘我地工作, 并从中体验到奉献的自豪;教育思考使他明确自己的教育方向, 科学而理性地设计、实施自己的教育, 同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。这就要求历史老师不仅要热爱学生, 还要开动脑筋想办法, 不要把自己变成一头不赶不走的老牛。首先要热爱学生, 走进学生的心灵, 良好的师生关系和愉快的教学氛围是提高学生学习积极性不可缺少的因素。古人说, “亲其师, 信其道”, 有一个学生喜欢的老师和愉悦的教学氛围, 会使整个教学课堂轻松而且充满活力。历史老师上历史课的班次特别多, 所以老师并不一定能记住每个班的每一个学生的名字, 因此我刻意记学生的名字, 无论什么时候, 只要我能叫出学生的名字, 我感觉学生都很高兴, 认为老师并不低看她 (他) , 老师和学生之间的距离一下就拉近了。其次, 我喜欢很亲热的称呼学生:“小家伙”、“小调皮”、“小乖乖”, 甚至我还叫他们“幺儿”, 这样, 我就感觉学生好比自己的孩子, 学生也觉得我像他们的妈妈, 师生之间的距离更近了。师生感情好, 时常沟通, 学生有了学习兴趣, 学习积极性也提高了。因此, 要重视学生, 多了解学生, 做学生的知心朋友, 让每个学生知道老师很在意他们, 期待他们成功, 情感是相互的, 学生很自然就会喜欢老师, 热爱老师教授的这门课, 这样就提高了学生的学习积极性, 会收到很好的教学效果。其次, 要开动脑筋想办法。如何上好历史课?我觉得:历史课好的导入是关键。备课的时候, 要努力寻找符合学生实际的切入或导入的点, 这样的点要有趣味性或启迪性, 要新奇、有趣, 能吸引学生注意力, 激发学生的感觉。好的切入或导入引人入胜, 会像磁石一样吸引学生, 调动他们的求知欲, 让他们感觉历史课不再是死水微澜而是一部有着千军万马的三国大片。当然, 一节历史课的最精彩之处在于这节课开头的导入。有了一个良好的开端, 这节课就成功了一半。如我在上美国独立战争这课时, 通过创设情境, 导入新课。利用多媒体, 展示美国国旗, 白宫和NBA比赛画面等, 让学生识别。由此导出世界上最强大的国家——美国, 那么美国是如何建立起来的呢?这样学生兴趣高涨, 马上通过看书或者讨论去探究问题, 获取正确答案。对这节历史课, 学生就开始有感觉了。新课的导入方法多钟多样, 如故事导入法、联想导入法、地图分析法等等, 使用这些导入法能引起学生的集体好奇, 能集中学生注意力, 总之, 历史课如何导入新课, 应不拘形式, 必须根据学生实际和教学实际而定, 不能因导入而导入, 教学有法而无定法, 关键在于教师怎么样去把握它, 运用它, 这就要求我们老师做任何事情都要去思考, 只有这样才能充分调动起学生的学习积极性和主动性, 培养起学生学习历史的兴趣和爱好。
二、探索新的教学途径, 改进教学方法和教学手段, 让历史课活起来, 让老师和学生乐起来
孔子说:“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者。”这句话很有道理, 它说明兴趣在人的学习生活中非常重要。做任何事情, 有了兴趣, 人们就会苦中作乐, 孜孜不倦地去实现理想, 学习也是如此。学生有了学习兴趣, 就会有积极地学习态度, 学习过程就会成为一个虽然艰苦却十分快乐的事情, 老师也会因此而快乐。只有幸福的教师才能培养、造就幸福的学生, 只有快乐的教师才能让学生快乐、健康, 反之, 学生亦如此。怎样才能做到这一点呢?这就要求我们历史老师大胆革新, 推陈出新, 抛去填鸭式的教学方式, 改进教学方法和教学手段。在历史课上, 教师通过先进的教学方法和教学手段, 不断激发学生的学习兴趣和爱好, 如在对老师的要求方面, 课堂上注意设置悬念和运用精彩形象的语言技术以及恰当运用多媒体等。在学生方面, 历史老师要放权于学生, 充分发挥学生的主体作用。如在课堂中设置悬念, 可以激发学生学习兴趣, 集中学生注意力, 激发学生探求知识的欲望, 可以达到意想不到的教学效果。如学习秦朝巩固统一的, 加强中央集权的措施中“统一度量衡和货币”时, 我就从我们现在使用的人民币谈起, 大家在使用人民币的过程中会发现它非常方便, 那么你知道秦朝在全国统一使用什么货币吗?为什么叫这个名字?它为什么使用这样的货币?有什么好处?通过阅读课本, 观察图片, 学生便陷入了思索之中, 然后便说出一些自己的理解。课堂气氛热烈, 同学们或是情绪激动, 据理力争;或是平心静气, 阐明因果。又如, 上中国历史七年级原始社会和奴隶社会有关历史的时候, 有很多图片, 可以让学生自己根据课文和图片去想象和讨论。如北京人知道使用天火, 我们是怎么知道的?可以让学生讨论后回答。学生一番激烈的讨论后得出结论:从考古出来的化石知道的。为什么从化石能知道北京人使用火?让学生仔细观察化石, 最后得出结论:化石上有被火烧烤的裂纹。如上商朝的历史的时候, 有一幅图片:商朝玉人。可以不拘泥于教材, 我就让学生大胆讨论想象, 商朝玉人头上为什么会有这种东西?经过讨论, 有的学生认为是一种装饰品, 有的学生认为是一种卷发器, 还有的学生认为是一种装东西的工具。我觉得学生言之有理, 都对。通过这样的历史课, 这样的历史教学, 老师和学生配合默契, 学生会由衷地感到学有所得, 感受到精神上的愉快和满足。不但调动了学生学习历史的兴趣, 而且充分发挥了学生的主体作用, 激发了学生强烈的求知欲和探索创新激情, 大大提高了学习效率。历史课堂活起来了, 学生学得高兴, 老师教得高兴!
篇4：古时怎样做一个孝子？
但守丧整个过程确实不好过。父母死后，孝子得在门外东墙边搭一个简易棚子住。百天之后稍加修缮，一年后拆除棚子在原地建一个白灰涂墙土质的“垩室”，两年后才可以回正寝居住。
孝子在整个守孝期间不得睡床。“居倚庐，寝苫枕块”，地上铺草垫，用土块做枕头，以示哀悼。最惨的是下葬前住的草棚子不能涂泥，冬天漏风夏天漏雨，很遭罪。
又不许吃，《礼记·间传》说“斩衰三日不食”，要绝食三天。谭嗣同12岁那年，五天内死了妈、姐、哥三个亲人，服丧没按照规矩来，不然早饿死了——可见变法早在他12岁时就开始试验了。绝食三天后，孝子“食粥，朝一溢，暮一溢米”（一溢=1/24升）。百日之后可以“疏食水饮”;一年小祥可以“食菜果”;二年大祥后可以用酱醋调味;丧满服阕，禫祭以后，才能喝酒吃肉。三年下来，孝子瘦得跟台球杆一样。
居丧期间，娱乐活动全部停止：不许看戏不许赴宴不许婚嫁不许听音乐。可能古代的洗浴中心跟现在一样属于娱乐场所，所以“三月不沐”，不许洗澡。只许哭，未下葬前，孝子要哭声不绝昼夜无时;下葬后一朝一夕准时哭两次。再以后“思忆则哭”。如果严格执行起来是很恐怖的，很可能变成盲人。
“要想俏，一身孝。”孝子的专用制服“斩衰”确实很俏皮。所谓斩衰，完整的叫法是“斩衰裳”，“衰”是上衣，“裳”是下衣（女儿的外衣连裳于衣，斩衰裳连为一体无上下之分），斩就是用刀砍。意思是简单撕下生麻布披在身上即可，也就是民间说的“披麻戴孝”。电视剧里经常出现，但都不对。它不缝边带线头儿穿，肩膀处必须有一缕缕的麻线垂下来，北洋军阀肩章那样才正确。
斩衰穿起来并不舒服。它用最粗的生麻布制作，简陋粗恶，毛刺横生。斩衰裳并非贴身穿，内衬白色孝衣。
篇5：怎样做一个优秀员工
单位可能开除有能力的员工，但对一个忠心耿耿的人，不会有领导愿意让他走，他会成为单位这个铁打营盘中最长久的战士，而且是最有发展前景的员工。
1、站在老板的立场上思考问题；
2、与上级分享自己的想法；
3、时刻维护公司的利益；
4、琢磨为公司赚钱；
5、在外界诱惑面前经得起考验。
二、敬业
随着社会进步，人们的知识背景越来越趋同。学历、文凭已不再是公司挑选员工的首要条件。很多公司考察员工的第一条件就是敬业，其次才是专业水平。
1、工作的目的不仅仅在于报酬；
2、提供超出报酬的服务与努力；
3、乐意为工作作出个人牺牲；
4、模糊上下班概念，完成工作再谈休息；
5、重视工作中的每一个细节。
三、积极
不要事事等人交代，一个人只要能自动自发地做好一切，哪怕起点比别人低，也会有很大的发展，自发的人永远受老板欢迎。
1、从“要我做”到“我要做”；
2、主动分担一些“分外”事；
3、先做后说，给上司惊喜；
4、学会毛遂自荐；
5、高标准要求：要求一步，做到三步；
6、拿捏好主动的尺度，不要急于表现、出风头甚至抢别人的工作。
四、负责
勇于承担责任的人，对企业有着重要的意义，一个人工作能力可以比别人差，但是一定不能缺乏责任感，凡事推三阻
四、找客观原因，而不反思自己，一定会失去上级的信任。
1、责任的核心在于责任心；
2、把每一件小事都做好；
3、言必信，行必果；
4、错就是错，绝对不要找借口；
5、让问题的皮球至于你；
6、不因一点疏忽而铸成大错。
五、效率
高效的工作习惯是每个可望成功的人所必备的，也是每个单位都非常看重的。
1、跟穷忙瞎忙说“再见”；
2、心无旁骛，专心致志；
3、量化、细化每天的工作；
4、拖延是最狠毒的职业杀手；
5、牢记优先，要事第一；
6、防止完美主义成为效率的大敌。
六、结果
“无论黑猫、白猫，抓得到老鼠就是好猫！”，无论苦干、巧干，出成绩的员工才会受到众人的肯定。企业重视的是你有多少“功”，而不是有多少“苦”。
1、一开始就要想怎样把事情做成；
2、办法永远要比问题多；
3、聪明地工作而不仅仅是努力工作；
4、没有条件，就创造条件；
5、把任务完成得超出预期。
七、沟通
不好沟通者，即便自己再有才，也只是一个人的才干，既不能传承，又无法进步；好沟通者，哪怕很平庸，也可以边干边学，最终实现自己的价值。
1、沟通和八卦是两回事；
2、不说和说得过多都是一种错；
3、带着方案去提问题，当面沟通，当场解决；
4、培养接受批评的情商；
5、胸怀大局，既报喜也报忧；
6、内部可以有矛盾，对外一定要一致
八、团队
团队提前，自我退后。不管个人能力多强，只要伤害到团队，公司决不会让你久留——不要认为缺了你一个，团队就无法运转！
1、滴水融入大海，个人融入团队；
2、服从总体安排；
3、遵守纪律才能保证战斗力；
4、不做团队的“短板”，如果现在是，就要给自己“增高”；
5、多为别人、为团队考虑。
九、进取
个人永远要跟上企业的步伐，企业永远要跟上市场的步伐；无论是职场还是市场，无论是个人还是企业，参与者都不希望被淘汰。为此就一定要前进，停就意味着放弃，意味着出局！
1、以空杯心态去学习、去汲取；
2、不要总生气，而要争气；
3、不要一年经验重复用十年；
4、挤时间给自己“增高”、“充电”；
5、发展自己的“比较优势”；
6、挑战自我，未雨绸缪。
十、低调
才高不必自傲，不要以为自己不说、不宣扬，别人就看不到你的功劳。所以别在同事面前炫耀。
1、不要邀功请赏；
2、克服“大材小用”的心理；
3、不要摆架子耍资格；
4、凡是人，皆须敬；
5、努力做到名实相符，要配的上自己的位置；
6、成绩只是开始，荣誉当作动力。
十一、成本
节约，但不可抠门。不要把公司的钱不当钱，公司“锅”里有，员工“碗”里才有；同样，“锅”里多，“碗”里也自然就多。而掌勺的，恰恰就是你自己。
1、报销账目，一定要诚信；
2、不耍小聪明，不贪小便宜；
3、不浪费公司的资源，哪怕是一张纸；
4、珍惜工作的每一分钟时间；
5、每付出成本，都要力争最大收益；
6、记住：省下的，就是利润！
十二、感恩
为什么我们能允许自己的过失，却对他人、对公司有这么多的抱怨?再有才华的人，也需要别人给你做事的机会，也需要他人对你或大或小的帮助。你现在的幸福不是你一个人就能成就的。
1、老板给了你饭碗；
2、工作给你的不仅是报酬，还有学习、成长的机会；
3、同事给了你工作中的配合；
4、客户帮你创造了业绩；
5、对手让你看到距离和发展空间；
篇6：怎样做一个有修养
什么是修养呢？辞典上说是“文化和品德的修养”但我更愿意理解为“因教育而养成的优良品质和习惯”。修养是发自内心的主动的吸取外部营养的修身养性。
一个人可以受过教育，但他依然是没有教养的。就像一个人可以不停地吃东西，但他的肠胃不吸收，竹篮打水一场空，还是骨瘦如柴。有些人虽然生来没有涵养，从小也未受过良好的教育，但由于后天的努力，刻苦学习，努力拼搏，仍然可以表现出令人惊叹的修养。我认为一个人有没有修养这主要取决于自己，与自己的性格以及所生长的环境有关。那么一个人怎么叫有修养呢？是饱读诗书？知书达理？还是与人为善，礼貌待人？可能很难用一句话说清楚。但是有一点我们可以肯定，那就是小事最能体现人的修养。
你有这样的目标很好，已经体现了你有修养了，但是修养不只是这一点。还有好多的要做到。
一是你首先你尽量要有好的个性，因为个性能影响你的修养。
二是要有良好健康的心理，良好的心理可以反映出你的修养。
三是要有涵养，有包容，有宽容，有大度，也可以反映你修养。
四是要有丰富的知识，良好的表达能力，在与人交流和打交道时，能体现你的修养。
至于气质，要有健康的身体，良好的姿态，端正的体态，修好边幅，还要有良好的精神状态。另外，还要处理好气质和修养的关系。气质可以体现你的修养，修养也可以衬托你的气质，气质要体现修养。有气质却不能傲慢，不能因为要修养而损失了气质，也不能要气质而丢掉修养。这两着要相辅相成。
关于修养气质的名言，我提供一些，让你选择：
一个人的灵魂比全世界所有的金钱还要贵重。——斯陀夫人
使人高贵的是人的品格。——劳伦斯
人生，幸福不是目的，品德才是准绳。——比彻
勿以恶小而为之，勿以善小而不为之。——陈寿
一个人只有在他努力使自己升华时，才成为真正的人。——安德烈·马尔罗礼仪是普通人修身养性、持家立业的基础，是一个领导者治理好国家、管理好公司或企业的基础。生活里最重要的是以礼待人，有时候礼的作用不可估量，从某种意义上讲，礼仪比智慧和学识都重要。
今天，先进的文化要求人们要提高自已的品位，这是体现一个民族的时代精神，在此，我想谈谈一个人的品位，美是一种魅力，美是一种力量仪礼、仪态、仪表、仪容、仪餐、仪柬都有好的品位、品德和智能，有了好的品位，品德和智能，在任何情况下你都可以大方、得体、潇洒自如。
如何做一个真正成熟的人，自我磨炼和自我修养非常重要。不要因为小小的挫折而灰心丧气，也不可有一点成绩而孤芳自傲，要有举止高雅,谈吐不俗内涵。是时还勇立于时代的潮头,锐意进取,拓展事业,敬业爱岗，并也会品味生活,有思想深度.你可以不象比尔盖茨那样富有,可以不象刘德华那样英俊帅气,但是,不能没有品位。
闻香识女人。真情真性的女人都是有味道的，是紫丁香一样的幽怨味，是白玫瑰一样的幽香味，是红牡丹一样的高贵味。永远得体的衣服，永远脱俗的气质，当然这种脱俗气质来源于她的文化内涵，她微笑聆听并辨析别人的谈话，她说话有趣有味，从不张扬。她的穿戴从不会五彩斑斓，咄咄逼人，也不会无限前卫，哗众取宠，她不附和流行却修饰得体。
她在每个场合的出现，都有一点清风徐来的感觉，她对每个人都持有一种平等的态度，在微者面前不傲，在高者面前不卑，和每种类型的人都能和睦相处，她从不会在大众场合尖叫和不良举止。但是她在老公和亲人面前“蛮横无理”的撒娇，在孩子面前童心不眠，在生活中是个温柔的妻子，朋友般的母亲，和丈夫能交流情感工作，和孩子能和风细雨沟通，她从不会因为家务或者年龄而懒慢自身的修
养。
在工作中她认真负责，技能超群，是单位人缘好的同事和不可多得的人才。她喜欢看书，听音乐，喜欢为心爱的人下厨，为孩子的教育步步为营，她让人感觉亲切随和，她和人相处微妙通畅，她让人对他的态度是一种可感可想又不可触的，常常使人如赏名乐，如品名茶的体会到她女人味的暗香涌动。
漂亮的女人不如可爱的女人，可爱的女人不如品位的女人，品位的女人不一定有多漂亮，但她一定是个耐处的女人。
是男人就做有品位的男人
一个男人，皮鞋可以有些灰，裤子可以有些皱，体形可以有些胖，而有一样是断然不能少的，那便是由你的内涵而外露的气质！这气质便是人格魅力，便是层次便是品位，便是男人最基本的也是最核心的，最灵魂的，最为人性的东西。
品位，不是与生俱来的，而是一种辛辛苦苦的，认认真真的修炼，是一种“自我超脱”的心灵磨炼。
有品位的男人，善良宽容，他有爱心，有责任感，有同情心，有正义感，有尊严感。
有品位的男人，机智幽默，沉稳而不失风度。能在一瞬间洞察女人的心事，能把你的灵魂勾出来和他一起交流，能把你的沉睡的情感唤醒。
有品位的男人，勇敢刚毅，做事执著，心怀坦荡，洒脱豪放。他个性鲜明，坦坦荡荡，他独立自主，意志刚强，他强横且自信。男人的品位显示了男人的魅力、男人的风采、男人的美丽、它是逼你后退的高山，是将你倾没的骇浪。这样的男人，散发着浓浓的男人味，折射出了男人的本色和光芒，他们用阅历磨练自己，用知识丰富自己，从困难中寻求成功，从工作中寻求责任，从学习中充实自己，从坚定中走向成熟。
有品位的男人，犹如一首平凡而悠扬的歌，优美的旋律飘荡，浸润了女人生命的每一个季节。
有品位的男人，犹如一杯醇美的烈酒，细细品位，我们才能读懂其真正的内涵，才能回味其沁人的芳香。
有品位的男人，犹如一杯浓茶，飘着怡人的茶香，轻呷一口，顿觉满口的香味，弥散到全身的每一处神经，感觉是如此的惬意和舒畅。
与有品位的男人相伴，可以让你保持心灵的平和，如清风拂面，如细雨润心。他可以让灰暗的天空熠熠生辉；可以让贫瘠的土壤绿意葱茏；可以让破旧的花架繁华似锦！
是的，做一个有品位的男人吧，你可以不浪漫，但是要温情，可以不豪爽，但是要大气，可以不细腻，但是要雅致。品位可以让你优雅脱俗，让你勇敢坚毅，让你豁达爽朗，让你宽厚挚诚，让你成为众人眼中出色的男人吧！男人常常感言，得不到的才是最好的。
做一个“不锈”的女人成了女人心底最渴望的秘密。其实“不锈”并非想象的那么难，气质就是一个最好的妙方，因为真正高贵本质的含义是??拥有一种雅致的生活状态，很好的深厚的文化修养和对是非那种风轻云淡的坦然境。
1、打扮自己； 懂得爱护自己的女人一定懂得打扮自己。因此，从头发的样式、护肤品的选用、服饰的搭配到鞋子的颜色，无一不需要你细心地面对。从头到脚的细致，当然需要花很多的时间和心思的，因此，要想做贵气的女人就从做细致的女人开始。可别小看了细致，也许仅仅因为指甲油的颜色不合衬也会导致你前功尽。
有说过，对一张细致的脸说话要比对着一张粗糙的脸说话有耐心得多，尽
管我们男人说出来的话使大多数女人不满，但这又确实是不争的事实。因此，女人的脸部呵护是极为重要的。护肤品的选购和应用绝对不能偷懒，因为它关系到你们的“面子”工程。
打扮自己不单是种行为，更是一种自我调节心境的好方式，也是减压的好途径。因此，贵气女人的每一要点是，忙中偷闲的生活方式。
注意事项：贵气的打扮要点在于精致中却不露痕迹。装饰一定要恰到好处、点到为至，千万不可弄得一身“矫揉造作”之气。
2、自我欣赏； 自我欣赏绝不是自恋，它是由理智、客观地对自己的认识引发出来的自信。而这种自信心会使女人在为人处事上从容大度，不陷入世俗的旋涡中。
得体的装扮，优雅的举止，丰富的见识，这些无一不透出女人的高贵的气质和个人魅力。能正确自我欣赏的女人，大多受过良好的教育，聪明灵慧，她们出类拔萃，既不会盲目自卑，更不会盲目自大。
懂得自我欣赏的女人光彩照人，落落大方，但灿烂的笑里仍有一股凛然高贵的气息，让男人们仰慕的同时又有些敬畏。
注意事项 ：绝不能自以为是，盲目自我崇拜，那样比自卑的女人更可怕。说到底，贵气女人最重要的一条，就是由内而外散发的文化气质。一个完整的贵气女人，仅仅拥有外表的高贵是远远不够的，它更需要坚实的内在因素做后盾，这就是良好的文化修养。
3、充实自己； 现代社会中，受过高等教育的女人越来越多，但受过4年的高等教育不等于可以吃一辈子老底，社会知识更新越来越快，如果不及时加强营养，你很快就会变成一个营养不良的“生锈”女人。
篇7：怎样做一个好律师
今天，我们选择了做执业律师，就是选择了拼搏，选择了奋斗。因为律师行业是个“三高”职业，哪三高呢?就是高智商、高知识含量、高度竞争。
说律师职业需要高智商，并非自吹自擂。当然也不是说律师的聪明才智都超过了平均数，都比其它人聪明。而是说律师这个职业，是需要高智商的，因为你是律师，必须对社会、对特定的领域有一种哲学性的认识，有一种理性的思考，有一种立体的定位。具备了这些，才能成为一个合格的律师，因此，律师必须具备高智商。
说律师职业需要高知识含量，这是有目共睹的事实。我们大家都有同感，律师职业需要全方位、多层次、立体的知识含量。律师职业最能体现“艺不压身”这句古训。不论懂什么，专什么，会什么，我们都能在律师这个职业中寻找到发挥的.空间。同时，律师这个职业会促使它的从业人员去不断地学习新知识、认识新领域。进入二十一世纪，中国，尤其是北京已经进入学习型社会。“学习”已经成为生活的一个重要内容。我们必须保持一颗不断学习的好奇心，以探求的态度去了解、掌握知识，只有这样，我们在执业过程中，才会更自由。当前，律师队伍中，有很多律师本身不是学法律出身，他们可能是学中文的、学历史的、学医的、学理工的，他们在律师这个领域做得很好。这就证明律师这个职业，总能让你拥有的这份的聪明才智、专业技能有发挥的市场，你的知识积累总是有释放的机会。大概在十三年前，我原来工作的事务所有一位律师懂考古，恰巧遇到一个诉讼业务，使他的这份知识在法庭上得到了淋漓尽致的发挥，因为那个官司是关于考古施工造成文物破坏的诉讼。平时看起来无关联的一些知识，在需要的场合，就能发挥极大作用。积累足够多的知识量，肯定有助于成就我们的律师事业，你积累的知识在律师业内就一定有展示才华的机会。
那么，作为一个好律师应具备什么素质呢?
1. 正直、诚实为律师执业之根本，律师应该恪守职业道德，铁肩担道义，仗义人间
2. 博学。法律服务涉及社会生活的方方面面，深厚的专业功底、精通法律、博学多才是律师执业的基础和源泉。
3. 勤奋。了解案情、牢记案情、研读法律、精心推敲都需要勤奋刻苦的敬业精神，勤奋是律师成功的铺路石。
4. 应变。在办案过程中，情况往往瞬息万变，律师必须是头脑灵活、思维敏捷，准确而迅速地对变化作出判断和反应，才能立于不败之地。
篇8：怎样才能做一个优秀的武术教练
一般来说,我们把教练分为两类,一类是受学生喜欢的,一类是不受学生喜欢的。这样一来,我们就可以发现一些优秀教练员必备的素质和很多教练常见的问题。
一、受学生爱戴的教练分类:
1、风趣幽默型;2、活泼开朗型;3、一丝不苟型;4、技术深厚型;5、细心关爱型;6、激情四射型。
二、受学生讨厌的教练分类:
1、死板刻薄型;2、自以为是型;3、懒散作风型;4、教学单调型;5、言行不一型;6、思想保守型。
武馆就是一个营销的平台,教练员可以充分发挥自己的优势,学生一般都比较依赖于教练,这就给了我们一个机会,充分将武术的理念传递出去;其次是,武术教练不应该仅仅放在教学上,武术应该提升到更高一个层次,提高到学习武术效果上。一般武馆只管教,至于学生的成绩不是考虑的重点,对教练员的要求也仅仅在于有没有认真上课,有没有按时按质完成教练计划。这样的指标对教练和学生都没有帮助,我们应该把效果来当指标,看学生中的不良习惯是否改变,看学生的身体素质是否得到提高,进行全方位考核。这样一来,学习武术就会出成效,也能提高教练的积极性。同时,还应该主动接触学生家长,从而了解目前大家对武术的认识程度,然后加以改变和修正,从而增强武馆与学员之间的凝聚力。
教武育人。广义上说,武术教练员同文化教师的性质是一样的,只是所教授的内容不一样,但育人成材的目的是相同的。所以说,教练的职责是神圣的。
作为一个武术教练,重点在于如何教育学员,把武术精神理念要求落实到行动上,落实到效果上。有可能你带不出世界冠军,但却可以育出大批德智体美劳全面发展的优秀人才,其社会价值效应定会远胜少数几个世界冠军。
怎么教?得从家长先说起。我曾同一位学员家长攀谈,问他的孩子学了几天武术有什么变化或感想?那位家长极兴奋地回答说,他的孩子学了武术后回家帮助家里做家务,见到父母长辈就抱拳敬礼问好,还帮父母洗脚等等。说到改变,他显然很高兴,那我们要问,如果每一个武术教练都要求学生这样做,家长还会不会让他的孩子一直学下去呢?说到这里,也许有些教练会不以为然,觉得那只是一种形式。殊不知,人们的好习惯和不好的习惯,都是在一天天点滴的言行举止中养成的,我要求武馆的教练每天安排一件事让学员回家帮助父母,让他的的确确在进步。中华武术讲究忠、孝、仁、义、礼、智、信、勇、勤、恒,这是什么意思呢?就是说,要爱国,要孝顺,要诚信,要勇敢,要仁义。学员应该恪守,那么教练是不是也应该按这个方向去指导学生?每个人的技术成果差别很大,不一定每一个学生都非常出色,一味的教技术,只适合市队、省队、体育院校的学生。而我们武馆所面对的是正在长身体、长知识的孩子,我们有责任有义务帮助孩子成长,教导孩子确立正确的人生观,培养忠、孝、礼、勇、仁的品质,这才是优秀教练员应该做的。
还有,就是很多人并没有搞清楚孩子为什么学习武术?实际上,孩子的父母和孩子本人都不一定非常明确,他们学习武术的目的是锻炼身体,但教练员有必要清楚这个问题,要让孩子,以及孩子的父母有意外的收获。因为他们从未想过的事情通过学习武术而改变了。正如前面提到的那位家长,正是因为有了“教武育人”之举,才会令他惊喜万分。一个优秀的教练员就应该按这个标准来要求自己。有些武馆生意不好,留不住学生,很多教练就会找借口,说是家长和学生的原因,没有也不愿从自身上找毛病。一味找借口的教练,一定不是好教练,更何谈优秀。如果我们还走以前的老路子,重武轻文,何谈进步。学生大都对教练信任、崇拜而依赖,教练的一言一行,都会影响学生。你激励他,他就会积极上进。一个优秀的教练必须学习《青少年心理学》、《幼儿课外活动安排》、《体育学》、《行动成功学》、《小故事大道理》、《心灵鸡汤》等书籍,要知道在什么时候、对什么样的孩子说什么样的话,根据不同学员的情况,用不同的方法对待。如果面对一个自卑内向的孩子,我们要用心发现他的进步,多鼓励表扬,为他助力加油。言语是用来调节课堂气氛的,教练千万不能带着懒惰不开心的情绪去上课。情绪这东西极具感染,你带着高兴的情绪,学生就会感到高兴。你带着激情,学生就会热情奔放。教练的情绪是用声音语言和肢体语言传递给学生的。比如,当学生情绪有点低落的时候,我都喜欢大声问学生你们想成为武林高手吗?他们齐声回答要当武林高手。我充满激情的接着说,那就请大家用你们的行动来用功练武,亮出最好的、最棒的、最快速、最有力的招式让教练看……学生们情绪激昂,习练效果显著。我认为,一个优秀教练组织学员多参加社会活动和武术比赛来锻炼自己的组织管理能力。比如浙江省武术协会每年举办的国际传统大赛和传统锦标赛,从第一届到现在,我们都让学员积极参加,让从未出过门的孩子离开父母,去体验不一样的生活,同时也能发现学员身上的一些平时从教学中看不到的缺点和优点,在接触的过程中加以引导和纠正。总的来说,就是全方位的了解学员,训练学员,只有这样才能成为优秀的教练员。
篇9：怎样做一个好家长
如何教育好孩子，对于家长来说都是一个很大的课题。其言谈举止、行为规范、修养品德，点点滴滴，无不浸染着孩子的心灵。人性化管理、朋友式交流、知己性关怀、榜样式传导、意志性培养等，是我在教育孩子方面收获的宝贵经验。
学会做孩子的导师、朋友、知己。孟子曰：人之初性本善。或者人之初无善恶之分。她若是一张白纸，就看你怎么涂抹七彩。我们都懂先做人后成才。作为家长，绝不可有绝对性支配权力，命令式管理、强制性措施将会把孩子变成机器，扭曲天真的自然性。以平等方式和孩子相处，先做孩子的导师，言谈举止有表率作用，建立温和效应，以身作则，检点行为，杜绝不良习性，确立强烈的责任意识。视孩子如朋友，自然交流，让孩子打开心灵的大门，摄取到足够的阳光和水分，孩子敢于说出自己的想法，说明孩子在渴望探求真知，家长不可拒之门外闭门造车。任何高尚的理论都是空谈，有时候坐下来屈膝长谈会让孩子如沐春风，知她者莫过友人，做她的友人。在家庭中，本人认为母亲的责任更大，其影响力更深远。母亲与孩子相处，以知己角色，有时候发现，孩子也是课堂，她无时无刻地感染着母亲的心灵，纯净的心灵世界甚过蓝天！
爱人，这是一个孩子成长中最根本性的培养。如何使孩子做到知爱、爱人，家长首先要做到。从小教育她要尊重人，关心人，帮助人，与人为善。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，推及恩善，有爱心、同情心，树立悲悯情怀。讲故事也是一种很好的传承方法，以故事影响心灵。选择性读书，更是一种受益。古今中外，优秀书籍很多，给孩子读书的时空，同时家长跟着读，将会营建一个非常良好的默契环境，自然而然，水到渠成。
习惯，将会影响孩子一生。行为习惯培养要早，要时刻，要勤。文明习惯为根本，行为习惯为重要，自觉意识是关键。这时候，榜样式传导就很关键，没有一个人可以做到完美。作为家长，自己做到什么就会影响孩子什么。在和谐家庭中，允许有错但要及时纠错，要有自觉性。家长和孩子在家庭中相互发觉习惯，培养习惯，相互自觉与觉她，将会是另一种宽松、和煦、温暖。
意志是人格形成的最集中体现。我总结，意志性培养中包含幸福感培养、理想意志培养、情感意志培养、坚强意志培养等。
一个孩子在生活中没有幸福感是决然不可的。做什么怎么做都包含着自我的情绪情感，幸福来自于心灵体验，如何培养幸福感很难。当大手牵着小手，那时是幸福的；当我们共同享有劳动，那时是幸福的；当我们同时领受大自然风光，看春色满园，那时是幸福的；当做到敬老、爱人、助人更是幸福的；洗一件衣服是幸福；见老人深深地鞠躬是幸福的；获得优异的成绩是幸福的；帮助了可帮的人更是幸福的，幸福在于创造在于传承。理想，是一个孩子成长中更不可缺少的。设想没有理想，人将茫然于物中物外，我所因何追求追求什么。有理想才有奋斗。大人要有大人的理想，让孩子充满她自己的理想，将会挖掘出孩子极大的追求热情。本人虽然是一位普通人民教师，但理想使然，爱学生爱教育将会为理想指南；虽然是一位普通家长，有担当负责任将为理想航向。培养理想，需要家长的智慧，更需要孩子的自我与自觉。意志，是一个孩子成长中最需要的强大品格。乐观、积极、健康、阳光、知幸福懂珍惜，一切源于意志、感恩、理想、抗争。
篇10：怎样做一个幸福的教师
教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。其实人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会无比快乐，会被幸福紧紧“包裹”。
如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专
一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。
教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。赠人玫瑰手留余香，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实。当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望曾经的老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识了的大孩子在叫你的时候„„那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。其实幸福并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的体验和感受。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的„„”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的尾巴。学生用他们一生中最美好的时光陪伴你，这本身就是非常幸福了。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福。
孔祥圣
教师的职业幸福感，我简单地理解为，一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱和
怀念，自身的价值就能得到充分的体现，这就是教师的职业幸福感。其实人的职业幸福是一种心态，也是信念与追求的体现。心态决定状态，有了好心态，就会少些烦恼多些快乐，少些狭隘多些豁达，就会视教育为一种艺术，在忙碌之中、创造之中收获更多的幸福，乐此不疲虽苦犹甜。当我们教师的劳动被他人、社会认可时，必然会无比快乐，会被幸福紧紧“包裹”。
如果你想做一个幸福的教师，就应该在每一天的工作中，尽量奉献你的爱，让你的爱悄悄地润泽孩子的心田；尽量奉献你的微笑，让孩子感受到教师的爱，鼓起孩子向上的勇气。因为教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专
一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极的主动的爱。这种爱是教育的桥梁，是教育的助推力，是后进生转变的催化剂；这种爱是博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。当我们用“真爱”、“宽容”、“尊重”、“信任”赢得了学生的爱戴，我们就成了学生真正的朋友，望着快乐的学生，我们的心中就洋溢着幸福。
教师的职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报。赠人玫瑰手留余香，教师这个职业是时时给予爱、收获爱的职业。将爱的种子无私地播撒于学生的心田，收获的必定是几倍于此的爱的果实。当看到已毕业的学生结伴回到母校来看望曾经的老师时，当收到学生的节日贺卡时，当接到学生打来祝福的电话时，当在大街上有一个似曾相识又不太认识了的大孩子在叫你的时候„„那一刻的幸福感又怎能用笔墨来形容。
做幸福的教师，是目标；幸福地做教师，是践行；尝到教师的幸福，便是成功。追寻教育人生的幸福，便是寻求教师生命的意义。其实幸福并没有什么特定的标准，关键在于我们自身的体验和感受。曾经看过一个寓言：小猪问妈妈：“妈妈，幸福在哪里啊？”妈妈说：“幸福就在你的尾巴上！”于是，小猪试着咬自己的尾巴。过了几天，小猪又问：“妈妈，为什么我抓不住幸福呢？”妈妈笑着说：“孩子，只要你往前走，幸福就会一直跟着你的„„”让我们一起做那只追求幸福的小猪吧！因为，只有那些一直往前走的教师才能跟上教育幸福的脚步；只有那些勇于付出的教师才能抓住教育幸福的尾巴。学生用他们一生中最美好的时光陪伴你，这本身就是非常幸福了。
对于教师来说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生的人生幸福；只有教师时时处处洋溢着幸福，学生才会真真切切感受到幸福。
胸中有梦
教师的幸福首先在于“胸中有梦”。我们之所以强调要做到“胸中有梦”，是因为有梦的人生才是幸福且充实的人生，有梦的人生才是幸福且快乐的人生。从成功心理学角度来看，人的抱负层次越高，成就也越大；从文学的角度来看，人活着，一定要有生活的目标。
对于“胸中有梦”的幸福的教师来说，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。我们的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当犹如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果；它应当犹如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。在“照亮”学生的过程中，同时也“照亮”了自己。“胸中的梦”就是我们人生奋斗有明确的目标。胸中有目标，认定方向的人，成长得快而平稳；没有志向而彷徨犹豫的人，不但成长得慢，且容易出错。
我们中间有许许多多“胸中有梦”的人，他们在自己的教育生涯中，有着十分明确的奋斗目标，在成就学生的过程中，同时也成就着自己。
身上有情
情感是人一切行为的动力，一个幸福的教师，必然拥有亲情、友情、爱情，是一个感情上的富翁！一个幸福的教师，在他的身上，必然洋溢着满腔的热情和澎湃的激情，必然充满着暖暖的温情和甜甜的柔情，同时还拥有高雅而有品位的闲情！
热情在每一个人的人生旅途中有着十分重要的作用，因为热情是人的“内心之神”，“没有热情，便没有伟大的成就”。幸福的教师大多拥有热情、激情。在事业上非常投入，热爱学生、热爱学校、热爱工作。在教育引领学生成长的过程中，幸福的教师都会以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，长成栋梁，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。
作为幸福的教师来说，要努力使自己成为一团熊熊燃烧的火，用自己这把火去点燃学生求知、求美、求善的火把。作为幸福的教师来说，要保持住自己的热情、激情，就要努力地挖掘自己所从事的工作的内在价值与趣味性，使自己对工作、事业有一种日日新、月月新、年年新的感觉，使自己始终保持一种良好的状态。
手中有书
作为一个教育者来说，我们教师就应该更广泛地去阅读，增加自己的知识积淀，跟上时代的进步。一个老师，没有渊博的知识，何以去引导学生、升华学生呢？陶行知先生说：“很多教师不能抵达心灵宁静的港湾，甚至与读书作了一场告别式的‘演说’。”读到这句话，让我不禁不寒而栗，有如坐针毡之感。反思自己，是不是这样呢？自己那颗浮躁的心能在读书中净化吗？
俄国作家契诃夫认为，人应当有三个头脑：生来的一个头脑；从书中得来的一个头脑；从生活中得来的一个头脑。幸福的教师都明白：只有多读书方可重新认识自己，保持头脑的清晰，在竞争日渐激烈的社会中永远立于不败之地。读书会让枯燥的生活变得有意义，会让工作永葆活力，会丰富我们的精神世界，让我们的心灵永远保持纯净、宁静、浪漫、激情„„
幸福的教师都会热爱读书，把读书当作一种生活方式，当作一种生活习惯；他们永远不会等有时间才阅读，见缝插针，想读就读；永远不会坐进书房才阅读，因为他们知
道任何地方都可以阅读；永远不会有用才阅读，因为他们清楚急功近利、立竿见影是妄想；永远不会嫌自己读得太晚，因为他们深知只要行动，就有收获。
阅读是学习之本，是立教之根，是生存之道。阅读应该成为每一个教师最重要的事情。我们一定要努力做到：每天有阅读的时间，有思考的时间。阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。
眼中有事
一个幸福的教师是一个有眼力的人，能够从别人想不到的地方想到问题，能够从别人看不到事情的地方发现事情。所谓眼中有事，这事是什么？是课堂中学生生命活力的激发，是操场上学生生命动力的张扬，是寝室中学生生活的多姿多彩，是食堂里学生身体发育过程中的营养，是大自然中长大的一草一木，是日常生活中自己的一言一行。幸福的教师在工作中善于观察事物，善于发现问题并及时跟进。可以说，幸福的教师个个是眼中有物、眼中有事、眼中有人、眼中有活，并且能够做到用眼睛表达，用眼睛说话，随时发现学生与家长欲言又止的问题，提前看到学生与家长的下一步要求、打算，把问题解决在学生与家长提出要求之前。
幸福的教师很多时候能够换一个角度看问题，换一种方式做工作。教师工作千头万绪，大至家事国事天下事，小至扫地关窗擦黑板，学生的思想、学习、生活，事事都要操心，用“忙、累、烦”三个字，来概括教师的心境最恰当不过了。可是，如果你每天都带着埋怨和“恨铁不成钢”的急躁心理，那么，你可能一辈子都只能做个辛苦的教书匠。要想做一个快乐的教师，首先应该换一个角度来看待自己的工作，不要老想着工作的忙碌和辛苦，而同时还应想到，我们这个职业特有的“快乐财富”——每天都被学生的青春气息滋养着，是难得的精神“滋补品”。要懂得享受课堂：课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学工作的焦虑和烦恼。
我们应当好好学习并实践英国教育家赫·斯宾塞的快乐教育观点：一是不要在自己情绪很糟时去教育孩子，因为这种时候，很容易把自己的糟糕情绪不经意间发泄到孩子身上，这样的后果是相当严重的，因为孩子会感到莫名的委屈；二是努力营造快乐的、鼓励性的环境气氛，让孩子们有自我价值的实现感和成就感；三是努力做一个乐观、快乐的人，因为一个快乐的人将更容易看到孩子的优点，而一个不快乐的人则更容易看到孩子的缺点。“做好每一件小事”是幸福的教师获得幸福一个基本的条件。事实上，名人伟人都是从平常人走过来的，他们善于做小事情，善于坚持不懈地做好他们认为正确的小事情，这也是许许多多普通人与名人伟人的最大区别之一。
工作有心
一个幸福的教师在工作中十分注意讲究方法，用心去做，不断争取获得成功，换言之，“用心”是幸福的教师一个重要的特征。幸福的教师用心地在自己的工作中发现和
品尝工作的甜头。一次学生矛盾的及时化解；一个后进生的转化提高；一个重要的概念通过反复讲解终于让学生们理解；一次班队活动取得的优异名次；还有学生脸上那真挚的笑容„„幸福教师的快乐之情都会流溢而出。要懂得享受学生：教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生。不断地给自己增加成功的体验，是幸福的教师持续快乐、不断快乐的关键因素。
幸福的教师的“心”表现在有一颗认真细致的心。有一个优秀的教师他工作的有心表现在：把事情做透。这个事包括工作和休息。上班时投入、高效；下班时放下、放松。他和学生们提出的共同口号是：紧要的事马上就做，重要的事坚持固定时间做；活在今天的方格里；做了就是机会，开始就会成功；眼是懒汉，手是好汉等等。注意培养学生的效率行动意识。同时注意培育学生的细节意识，注意抓“大”放“小”。所谓抓“大”就是抓学习的效率、学生的状态、学习思维的方式，学生的尊严意识、责任意识、集体意识、尊重他人权利意识、合作意识等等；所谓放“小”就是允许学生犯“小乱子”，自我消化小矛盾、小摩擦。
一个幸福的教师的有心还表现在有一颗博大宽容的心，这是因为学生的成长象蛇蜕皮似的一次次挣扎，老师要帮他们完成这一次次的成长，彼此必然会有摩擦、冲突，如果我们没有一颗博大宽容的心，学生就会经常失去学习、进步甚至活下去的信心。天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。这是一位哲人对“宽容”最生动直观的诠释。作为一名教师，我们应当认识到:宽容，不但是一种仁慈和关爱，更是一种信任和激励。宽容并不等于纵容，如果教师一味面慈心软，对学生疏于管理，致使学生纪律松散，无所顾忌，这是软弱无能的表现。事实上，宽容是另一种意义上的严格。宽容的态度是对每一个学生而言的，但宽容的方式却应该因人而异、因事而异。作为教师，我们在拥有宽容的同时，也应该做到：原则问题不让步，是非面前不糊涂。一个教师如果能学会宽容，碰到事情多从学生的角度来看问题，替他们设身处地地思考问题，工作效果就往往会事半功倍。
生活有“色”
一个幸福的教师绝不能把工作当作生活的全部，更不是唯一。我们不提倡做“工作狂”，除了工作还是工作的人，是苦行僧，是清教徒，活着是没有什么意思的；这有点偏离了人的本性，也背离了马列主义的观点：“不会休息的人就不会工作。”不懂得休息便不懂得工作，不懂得工作便不懂得生活。同时，我们也不提倡带病工作。
作为人来讲，教书育人是享受，我们应当还有别的享受，这才构成完整的幸福。一定要善待自己，对得起自己。要树立“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。
业余生活中最好的是丰富的文化生活，它可以极大地改善一个人的心态，调节一个
人的情绪。无论工作多么忙，都应该善于忙里偷闲，参与一些有益身心健康的活动，培养自己的业余爱好，学一点浪漫，多一点情调。闭着眼睛听听音乐，让优美的旋律从全身的毛孔中慢慢地进入我们的心泉，这是最好的心理按摩；看看电视，了解外面的世界，与电视剧中的角色一起喜怒哀乐；养几盆花，种几兜草，拉拉琴，练练字，看看书；利用寒暑假，彻底放松身心。“智者乐山，仁者乐水”，把工作上的事情暂时抛在脑后，尽情地徜徉在大自然的山山水水之间。