夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量

夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量（精选6篇）

篇1：夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量

夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量

----自动化与电子工程学院质量年工作计划

自动化学院历史悠久拥有学校最早的五个本科专业之一，有着30多年的办学历史，目前由原来的一个本科专业——自动化专业，发展到现在的四个本科专业即工业自动化、测控技术与仪器、电子信息科学与技术、电气工程及自动化。3个硕士点：控制理论与控制工程、检测技术与自动化装置、模式识别与智能系统。1个工程硕士点：控制工程。拥有青岛市信息化重点实验室。自主导航与智能控制研究所、自动化研究所；机器人研究所；电力电子技术研究所。

学院现有教职工97名，行政人员12人，教师85人，其中专任教师65人，实验室人员20人。教授11名,占教师人数的12.9%;博士16人，在读博士10人，占教师人数的30.5％;40岁以下专任青年教师 35人,占专任教师人数的53.8％。

在三十余年的办学过程中，学院认真贯彻党的教育方针，始终坚持育人为本、坚持知识、能力、素质全面协同发展的教育理念，坚持教学的中心地位，着力构建厚基础、宽口径，培养学生工程能力、创新能力的教学体系，营造有利于提高学生工程实践能力的空间。使他们能以扎实的专业基本功和全面的职业素质适应变化的社会发展需要，将提高人才培养的质量作为学院的根本工作。

一、教学工作总结

自04年学校启动本科教学评估以来，经过三年多的迎评工作中，我院教师在学校党委和行政的正确领导下,励精图治，脚踏实地，勤奋工作，在教学与科研工作中取得了丰硕的成果，圆满完成了教育部本科教学工作水平评估，并获得了教学评估突出贡献奖。通过评估我院的基本教学条件得到了较大的改善。师资队伍建设得到了加强，四年来，共引进师资28名，其中：博士13名，硕士18名硕士；送出去培养博士10人，教学管理及运行更加科学规范，教学工作成绩显著，科研实力大大增强。使我院的教学科研工作上了一个新的台阶，为今后的发展奠定了良好的基础。

在不断强化管理、加强师资队伍建设的同时，我院不断加强精品课程和精品教材的建设工作，充分发挥精品课程的骨干支撑和辐射示范作用。以精品课程、优秀课程建设带动青年教师的培养，提高全院教师的教学质量。04年在首届精品课程、优秀课程评选中，我院有一门课程获校级精品、一门课程获校级优秀课程；06年第二届精品课程、优秀课程评选中，两门课程获校级精品课程、两门课程获校级优秀课程，一门课程被评为山东省精品课程；08年第二届精品课程、优秀课程评选中，有两门课程获校级精品课程，四门课程获校级优秀课程。精品课程、优秀课程得建设促进了教师队伍和教材的建设。目前，形成了以精品课程、优秀课程为核心的教学团队，年轻的博士、硕士积极参加精品课程、优秀课程的建设，使教学团队的结构逐步合理、教学和科研能力得到进一步增强。08年，“自动化专业课群教学团队”被评为校级优秀教学团队；在国家级出版社出版教材12部，08年将有四部教材出版。课程建设的同时也更新了教学手段，在首届校多媒体课件的评比中，两项多媒体教学课件获得全国多媒体优秀奖，在首届校多媒体课件大赛中4项获一、二等奖。

08年6月开始，组织了“自动化学院本科课堂教学质量认证”工作，有35名青年教师参加了教学认证，其中有6名青年教师获得了“优秀”等级。

为了表彰过去几年来学院教学工作中取得的成绩，进一步激发教师工作热情，08年在第二十四个教师节期间，学院召开了首届自动化学院教学工作会议，对几年来在课程建设、教学成果、人才培养、专业建设等工作中取得的成绩进行了表彰。

几年来，学院的教学工作得到了极大地提高，但同时还应该看到，在师资队伍培养、教学团队及新办专业的建设还需要下大力气常抓不懈。04年至今，引进博士教授11人，硕士18名，且仅有两人从事过教学工作；尽管课程建设取得了较大的成果，但教学梯队的建设还比较薄弱，两个新办专业尤 其是电子信息科学与技术专业还需进一步优化，提高学生就业率。围绕着人才培养质量这个中心任务，学院今后将进一步加强师资队伍建设，提高师资队伍教学水平；根据教育规律和经济社会发展的需求，抓好专 业建设，尤其是新办专业建设，推进教育改革；推行大学生的素质教育，使大学生毕业后能顺利分配到用人单位，提高高校毕业生的就业率。

二、今后得工作目标：

今后五年中学院将实施“六个一工程”：追求一种团结向上、吃苦耐劳、勇与创新的精神，建立一支高水平的师资队伍，构建一个和谐的工作环境，制定一套科学的教学管理制度；搭建优质的青年教师成长平台，以课程建设为切入点建设好教学团队。具体措施是：

1．全面落实精品课程的建设要求，按照教师队伍一流、教学内容一流、教学方法一流、教材一流、教学管理一流的标准做好优秀课程和精品课程建设，切实把我院现有省级和校级精品课程建设好，通过精品课程建设，进一步提高教师的教学、科研水平，争取将“自动化专业课群教学团队”建设成为省级教学团队，积极组织、培育1－2门省级精品课程，将学院现在开设的所有必修课程按照优秀课程的目标建设，在现有的8门校级精品、优秀课程的基础上再建设4门优秀课程。建成2个校级教学团队；获准一项省级教学研究立项；出版国家“十一五”教材5部，一个省级品牌专业。2.加强新办专业建设：加强电子信息科学与技术、电气工程及其自动化专业建设；重点扶持我院的特色品牌专业——自动化专业，发挥品牌专业的辐射作用，提高教学与研究的整体水平，突出自动化专业过程控制的特色，将自动化专业建成为省级品牌与特色专业，培育测控技术及仪器为校级品牌与特色专业。

3．进一步加强师资队伍建设，将提高教师尤其是青年教师的教育教学水平作为常抓不懈的任务，发挥老教师传帮带作用，建立青年教师培养的长效机制，继续实施“教学质量认证”制度，切实提高教师的课堂教学水平，培育1－2名校级教学名师。

4．加强青年教师培养，提高教师教学水平

学院现有40岁以下青年教师35人,占专任教师人数的53.8％。为有效提高教学水平，保证教学质量，学院加大了青年教师的培养力度，自05年以来，在青年教师中实施导师制，选副教授职称以上的教学效果优良的老师担任导师，全程指导青年教师的教学过程。为了配合导师制的实施，还制定了一系列青年教师培养制度：青年教师听课制度，优秀青年主讲教师评选制度、本科生课堂教学质量认证制度等。导师制实施四年以来，老师们从思想上高度重视教学工作，认真撰写教案，认真备课，刻苦钻研业务，积极参加教学观摩活动。青年教师的培养也卓见成效：今年六月份，学院先后组织了四次现场教学观摩活动，对40岁以下青年教师进行了“本科课堂教学质量认证”，其中有6名教师获得了教学质量认证。本学期，总结经验，进一步修订《自动化与电子工程学院本科课堂教学质量认定的实施细则》，继续实施认证工作，为了配合这项工作得进行，继续实施青年年教师导师制，充分发挥老教师对青年教师的传、帮、带作用，实行老教师对青年教师一对一培养，组织教学观摩活动，开展“上好一堂课活动”，请获得教学效果奖的老师进行示范教学。争取在三年内，青年教师得授课水平全达到优良水平。

自动化与电子工程学院

2008．3－15

附：

1．自动化学院教学工作业绩奖励条例 2．自动化学院本科课堂教学质量认证实施细则

自动化与电子工程学院文件

青科大自动化与电子工程学院教字［2008］5号

自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例

颁布通知

院属各室、中心及职能机构：

为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学，工作水平。进一步修订了“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”（见附件），现颁布实施。本条例政策性强，关系教师切身利益，望认真组织学习。

附件：“自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例”

二O O八年五月二十三日

主题词：奖励条例

通知

抄送：各教研室、实验中心、职能机构

呈送：院领导 自动化与电子工程学院办公室

2008年5月23日印发

共印20份

附件

自动化与电子工程学院教学工作业绩奖励条例（修定稿）

（2008年5月23日

青科大自动化与电子工程学院教字［2008］5号）

第一章 总

则

为了调动自动化与电子工程学院广大教职工的工作积极性，增强教师的使命感和集体荣誉感，充分体现业绩贡献与经济效益挂钩的原则，全面推进自动化与电子工程学院教学工作水平，积极倡导并实践“团结务实、开拓创新、与时俱进、争创一流”的自动化学院精神，特制定本奖励条例。

第二章 教学奖励

第一条

教学奖励目的

1． 加强基础学科，强化优势学科，丰富专业内涵；

2． 提高教学质量，提倡在教学内容、教学方法和教学手段上进行改革； 3． 推进教学成果的转化； 4． 确保教学中心地位。第二条

学科建设奖

1．申报并获批一个本科专业奖励：

2． 申报并获批一个省级试点课程奖励：

3． 申报并获批一个省级精品课程奖励：

4． 申报并获批一个校级精品课程奖励：

5． 申报并获批一个校级优秀课程奖励：

第三条

教学成果奖

1． 获国家级教学成果一等奖奖励：

2． 获国家级教学成果二等奖奖励：

3． 获国家级教学成果三等奖奖励：

4． 获省部级教学成果一等奖奖励：

5． 获省部级教学成果二等奖奖励：

6． 获省部级教学成果三等奖奖励：

7． 获校级教学成果一等奖奖励：1500（学校奖励3000）

8． 获校级教学成果二等奖奖励：1000（学校奖励2000）

9． 获校级教学研究成果一等奖奖励：500（学校奖励1000）10． 获校级教学研究成果二等奖奖励：300（学校奖励600）11． 发表教学论文奖励：100 第四条

教学效果奖

1．获校级效果一等奖奖励：1000（学校奖励2000）

2．获校级效果二等奖奖励：500（学校奖励1000）

3．获校级效果青年优秀奖奖励：400（学校奖励800）

第五条

教材建设奖

1． 获国家级教材一等奖奖励：

2． 获国家级教材二等奖奖励：

3． 获国家级教材三等奖奖励：

4． 获国家级教材四等奖奖励：

5． 获省部级教材一等奖奖励：

6． 获省部级教材二等奖奖励：

7． 获省部级教材三等奖奖励：

8． 获校级教材一等奖奖励：1500（学校奖励3000）

9． 获校级教材二等奖奖励：1000（学校奖励2000）

10． 著名出版社出版的教材奖励：500 第六条

人才培养奖

1.国家级优秀博士学位论文指导老师奖励：

2.省级优秀博士学位论文指导老师奖励：

3.省级优秀硕士学位论文指导老师奖励：750（学校奖励1500）

4.省级优秀学士学位论文指导老师奖励：500（学校奖励1000）

5.国家级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）6.国家级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）7.国家级电子设计大赛三等奖指导教师奖励：

8.省级电子设计大赛一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）9.省级电子设计大赛二等奖指导教师奖励：300（学校奖励600）10.大学生挑战杯大赛全国一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）11.大学生挑战杯大赛全国二等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）12.大学生挑战杯大赛全国三等奖指导教师奖励

13.大学生挑战杯大赛山东省一等奖指导教师奖励：500（学校奖励1000）14.大学生挑战杯大赛山东省二等奖指导教师奖励：300（学校奖励600）第七条：师德奖：

1． 获得“我最喜爱的老师”奖励100元

2． 获得“本科课堂教学教学质量认证”，颁发荣誉证书

自动化与电子工程学院文件

青科大自动化学院教字［2008］2号

关于开展青年教师教学质量认证的通知

各教研室、实验中心：

为加强对青年教师的培养与选拔，使其尽快成为我院教学、科研的骨干力量，学院2005年制定了“本科课堂教学质量认证制度”，并制定了相应的实施细则，进一步完善了青年教师培养制度（见青科大自教（2005－5号文件））。为检验青年教师三年来的教学效果，定于本学期开展青年教师课堂教学质量认证（实施细则见附件）。望各教研室做好准备工作，检查申请质量认证教师的教案、三年来的教学文件、教学督导员课堂检查记录。

报名时间：第三周 教研室推荐时间：第五周 公开观摩教学评审：2008年6月

二OO八年三月一日

主题词：青年教师课堂教学质量认证

抄送：各教研室、实验中心 呈送：院领导 自动化与电子工程学院办公室 2008年3月发

附件

自动化学院本科课堂教学质量认定的实施细则

本科教学工作是学院的经常性中心工作，人才培养是高等学校的根本任务，而课堂教学是人才培养的主要渠道。课堂教学状况的好坏，质量的高与低，直接影响人才培养的质量。因此准确地衡量教学质量的高低，使其既能反映出一个学院的人才培养质量观念，又能对教学工作起到良好的指导和监督作用，是一项非常重要的工作。为进一步促进我院教学质量的提高，规范本科教学，加强质量监督，在每学年教学检查的学生评价、教学督导员听课制度的基础上，本着“体系科学，程序规范，职责分明，宏观为主”的原则，特制定本实施细则。

一、评价范围

1、凡是承担本科课堂教学的教师均为被评定的对象，实验教学将参考该办法执行。

2、所有本科生课程作为评定范围。

二、评价组织

1、院级组织

学院成立教学质量评价小组，评价小组由教学院长担任组长，其成员为院领导、免检教师、教学督导员、教研室主任、教授、课群负责人等。

2、教研室组织

各教研室成立由教研室主任领导的教学质量评价组。

三、评价体系及等级

1、评价体系

(1)学生评价：多年实践表明，学生评价基本上能客观反映教师的课堂教学质量，因此学生评价在总评价结果中占30﹪的权重。

(2)同行评价：学院教学质量评价领导小组成员对于专业及课程的建设负有重要责任，这些教师都是讲课效果好且在专业方面有一定造诣的教师，同行听课记录在总评价结果中占30﹪的权重。

(3)专家评价：院教学督导员都是非常有课堂教学工作经验的同志，他们采用随堂听课和重点跟踪的方式，从专家的角度，对教师的授课质量做出评价，教学巡视员意见在评价结果中占40﹪的权重。

2、评价等级

教师教学质量评价结果评定分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

四、评价方法

1、初次评价：评价结果由教师所在教研室提出，院教学质量评价小组审定，初次总评结果，由学院参照近两学年(至少两次)教学评价成绩给出。成绩达到优良者在以后期教学检查中进行抽查。

2、在评价中达到优秀者，可以采用本人申请、教研室推荐的办法，申报获得免检荣誉称号。每年九月由各教研室上报名单，教学办公室公布申请者名单，学院重点跟踪一年，一年后公布结果。已经是免检教师的由学院按期组织复检，合格的保持免检荣誉称号。

3、在评价中未达优秀者，可以采用由本人申请、教研室推荐的办法，申报参评高一级教学质量等级。各教研室在每学期开学两周之内上报教学办公室，作为本学期教学质量检查的主要对象。

4、授课不足四个学期或成绩未达到优良的教师，每个学期仍进行评价，由各教研室及教学办公室分工协调组织。

5、对在一学期内出现两次教学事故或出现一次严重教学事故者，教学质量等级降一级。

6、对担任同一门课，连续两次教学评价等级均为不合格者，不能作本门课程主讲教师。

五、其他

1、今后教师申报教师系列专业技术职称，教学质量评价优秀的将优先考虑。教学质量评价没有达到合格的教师不具备申报教学系列专业技术职称的资格。

2、教学质量优良者，才有资格获得教师系列的各种荣誉称号。

自动化与电子工程学院

2005年10月

篇2：夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

首先感谢领导能给我们###小学在这里与大家交流和学习的机会。今天我要与大家交流的话题是：如何提升我校的教学质量。教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校生存和发展的生命线，也是学校一切工作的出发点和归宿。下面，就将我校的一些做法拿来交流，希望能起到抛砖引玉的作用。

我校的基本情况

###小学下辖12个村小，全镇有4000多名学生，其中中心小学有2000多人。学校处在城乡交接的环境中，既有城镇的优势又有乡镇的特点。随着近几年城区的扩大，群众对享受均衡教育的需求，大批各乡镇的学生转入我校就读，这些学生很大一部分是留守儿童，家庭监管很难到位，学习基础参差不齐，使得中心小学本来的特殊性进一步加剧。即：我们一边要兼管好12个村小的教育教学质量，一边又要保证好明德小学的教学质量在县城的地位不减，这给我校教师的教学工作提出了严峻的考验。

诸如此类种种原因，但我校全体师生面对现实、齐心协力、多管齐下，仍然一如既往的坚持“向课堂要效率，向课堂要质量”的思想。终于在2009－2010年的小考中，成绩有了新的突破，小考质量排名全县第#，2010年荣获学校重点工作考评小学组第#名的殊荣。当然，成绩的取得得于上级组织的正确领导，得于全体教师的通力协作，卓绝奉献，更得于学生的刻苦勤奋，聪明好学。

我校的工作措施

一、树立正确的质量观，强化三种意识

面对我校的现状与上级提出的考核目标，老师们都说：我们就是使尽浑身解数，不停不休也追赶不上别人呀。于是教师的教学态度、教学行为多少有了偏转。这时学校清醒地看到了这个问题，教学态度可是直接影响着教学效果呀。因此学校领导通过各种形式带领老师强化三种意识：一强化责任意识，端正教学态度，要求教师以正确的态度面对困难，在自己的岗位上尽心尽责；二强化质量合作意识，我们把各个年级捆绑在一起，大家必须齐头并进，后进学科必须在大家的帮助下限时赶上，这个年级组才能完成共同的考核目标。三强化站队意识，要求学校站在自己应该站的位置、教师站到自己应该站的位置，根据各自的实际基础，朝着一个目标努力，否则就要认真做好自我剖析。通过这三种意识的加强，教师找到了自己的定位，既定的目标才得以一个个实现。

二、夯实常规，关注细节

1、突出教学中心，加强教学常规管理

教学常规是提高学校教学质量的前提保证，离开各项常规的落实讲质量就是空中楼阁，因此我们强化了教学常规的各项管理工作。（1）领导重视、分工明确、层层把关、形成网络。学校正校长直接分管教学，督促教务处落实各项教学常规工作，学校行政人员都任教统考科目，分别挂住各年级组、备课组，可以说教学工作的管理我们是全方位、全覆盖。

（2）检查到位、关注过程。我们的常规检查是以备课组为单位，备课组长只负责本组几位教师的教学常规落实，除了每月一次的专项检查，更注重的是在平时的教学中、备课中随时监控老师的各项常规，行政人员经常到各备课组巡查，教务处每周抽取一两个备课组的单项常规情况。另外，值周行政、教务处、挂年级组行政每周必须查课，随机进入课堂听课，掌握教师的教学动态，及时针对出现的问题在教师例会上提出具体有效的指导意见。我们要求教师对教学有效的常规必须扎扎实实做好，切忌摆花架子，搞形式主义。

2、扎实有效地开展集体备课活动

我们以备课组为单位，实行集体备课制。集体备课由备课组长牵头，由中心发言人负责。备课组长负责统一制定全学期本学科的集体备课计划，安排章节和单元集体备课的中心发言人，集体备课由中心发言人组织实施。总体思路是“个人主备、集体评议、修改完善、教后反思”16个字。即中心发言人按分配的任务备课和说课，然后集体讨论形成统一的教案，印发给全组教师参考使用，每个教师再写出具有个性化的教案。为了保证集体备课质量，我们制定了《###小学集体备课操作意见》，对集体备课的准备工作、操作程序、相关要求、检查评估等事项作了明确的规定。做到了计划详实，时间落实，记载真实，活动有质量、有效果。

3、培养学生良好的学习习惯 通过调研，我们发现学生没有良好的学习习惯是制约我校教学质量提高的关键因素。学习习惯的培养不是短期内能奏效的，因此我们要求教师把学习习惯的培养贯穿在整个教学过程中，持之以恒，每学期初都必须花大力气重点培养学生自觉学习、课前预习、上课认真、课后复习、书写整洁等等学习习惯。

4、倡导简单、扎实的教风，提高教学的有效性

我们提倡教师要简简单单地教，学生要轻轻松松地学。课堂教学要“消肿”、“减肥”、“瘦身”，化繁为简，削枝去叶，突出主干，理清主线。切忌摆花架子、作秀。如就语文教学而言，重要的是要奠基固本，要求切实、训练扎实、效果落实。课堂上，难认的字多念几遍，难写的字多写几次，该解释的词要解释，该品味的句子反复品味，有错误及进矫正，有遗漏随时填补。

5、面向全体学生，关注后进

“木桶原理”告诉我们，一个班要想取得好成绩，不是取决于有多少优等生，而是在于有几名后进生。我们在常规检查中发现很多班级在培优转差工作中缺乏计划安排，随意性大，转化率低。因此我们在开学初就要求各科任教师把自己班上学生分成三六九等，然后针对每一类型的学生写出本学期的培优转差工作计划，在平时的教学中检查教师是否“因材施教、对症下药”，在学期结束时对每班的这项工作进行考核评估。

三、科研促教，聚焦课堂，提升质量 为了将课堂教学改革向纵深有效推进，构建高效优质课堂，我们提出教师的教学要增效减负，向课堂40分钟要质量。以教师扎实的教学基本功、高效的课堂教学提升学校的教育教学质量。

1、课堂是教师的主阵地，我们要求教师在课堂上做到巧组织、巧安排、巧传授，在“引、导、放、活”上下功夫。摒弃一味灌输，学生被动接受的方法，改变“教师辛苦说教，学生疲劳应付”的不良现象，不断改进和优化课堂的内容、结构、方法、手段、过程和效果。突出“精讲多思”、突出“学生活动”、突出“学法指导”。

2、积极组织教师参加各级的教学竞赛活动，做到有赛必参，有奖必夺。通过竞赛活动提高教师的课堂教学水平，改进教师的教学方法。如去年教育局组织的“生本课堂”教学竞赛活动，我镇小学是真正做到了严密组织，全员参与，从各小学的初赛到村小分片评选再组织片上评选出来的教师到###小学参加全镇的决赛，中心小学的就以备课组进行初赛，再进行全校决赛，经过层层评比最终选出四名教师参加全县决赛，这些老师的课经过一遍又一遍的打磨，在全县的竞赛中都分别取得县一等奖。

3、组织教师上好“三课”即各学科教学成绩名列前矛的教师上好示范课，体现示范作用，以先进带动后进，以榜样带动全体。我们还要求获奖课要返校再上，并送至村小。其次是要求成绩上不去的教师或教学效果较差的教师上好剖析课，体现帮扶关怀，用集体的智慧和力量帮扶后进。第三是新教师上好汇报课，每一位新调入的教师都必须上一节汇报课，让学校了解该教师的教学特长，以便安排最合适的教学工作。我们鼓励教师之间互相听课，积极创造教师交流的平台。

4、课题研究使我校教师的常规课堂教学提升了层面。我校的市级课题《乡土特色作文教学探究策略》和《经历数学、走进数学》都即将结题，在全市中小学课题研究经验交流与成果推广会上我们被市教研室评为“十一五”教育科研先进学校，学校编写的《课题研究闯出学校教科研新天地》还入选##市中小学“十一五”教育科研成果汇编。我们的课题研究着力于课堂、走进课堂、融入课堂，实现课题研究为课堂教学服务。

四、加强家校联系，形成教育合力

为了创建家校联系的教育新平台，更好地加强教师与家长之间的沟通，消除学校教育中的盲点，形成家校教育合力，我校充分利用“校讯通”快捷、方便的短信发送等功能，用现代化通讯手段架起一座家校“桥梁”。

教师只要登陆“校讯通”平台，就可以把学生在学校的课堂表现、作业情况、操行评语、考试成绩、近期状况等及时展现在家长的面前；家长也可通过这一教育新平台向任课老师、班主任、学校领导提供合理化建议。老师和家长相互配合，按照每个学生的特点有针对性的进行学习指导和行为习惯的矫正，共同来教育好孩子，使孩子们更加健康地成长。

篇3：夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量

一、培养习惯，打好基础。

叶圣陶指出：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯。”周德藩同志曾指出：“对小学生来讲，写字习惯要比字写得好差与否重要得多，学生的字写得不太整齐美观，勤练就会有进步，写错了几个下次还有机会纠正，可习惯养成了那是很难改变的。”

良好的写字习惯包括正确的执笔方法和写字姿势，检查改正等方面。要培养学生良好的写字习惯，应做好以下几方面工作。

1. 讲解。

在教学中，先反复地、通俗地从正反两方面向学生讲解执笔方法和写字姿势正确与否的好处和危害。然后结合挂图，讲清要领，让学生知道怎样做才是正确的。

2. 示范。

小学生的可塑性、模仿性极强，其习惯的养成一般都具有模仿的因素。根据小学生的这一特点，教师应时刻注意给学生示之以范，同时，让良好习惯初步养成的学生成为其他同学的榜样。再将正确的执笔方法和写字姿势编成口诀：手指离笔尖一寸，胸部离桌沿一拳，眼睛离本子一尺。让学生熟记“三个一”口诀。练习写字时，先让学生背一背，然后对照着做。此时，再请做得好的同学示范，让大家观察、评议。

3. 巩固。

小学生初步养成了良好的写字习惯后，应通过鼓励、互评、竞赛等多种形式加以巩固，要注意反复抓，抓反复，直至定型。在写字课上，学生的写字姿势经过一段时间的训练，有了显著改善。但由于不良习惯总是具有一种回归的本能，当要求好的习惯延伸到平时的各科作业中去时，就出现了新的情况：头低得厉害，胸部靠近桌边，腿脚乱放。此时，应及时提醒，帮助纠正，并留心记录，将写字姿势好的学生的名字记下来，及时表扬，每周总结一次，奖励习惯好的学生。

二、激发兴趣，集中注意。

“兴趣是最好的老师”。每堂写字课开始，我都会通过讲书法家的故事来激发学生的兴趣，展示书法作品或学生优秀习字册，让学生仔细阅读和欣赏，使他们有写好字的欲望，从而集中学生的注意力。

再者，我选择适当的时机向学生介绍汉字的悠久历史，并告诉他们：小学阶段是写好汉字的基础阶段，只有一笔一画地把汉字写好，才能为今后乃至将来把汉字书写得工整美观打下坚实的基础。同时，让学生制定学期奋斗目标，每次作业或小测试都安排一定的书写分，期末总评时纳入其语文总成绩。

三、引导读帖，提高效率。

指导学生临写，提高其临摹能力，必须特别重视指导学生读帖。所谓读帖，即对帖上的字仔细观察其笔画特点，结构形态和字体风格，做到心中有数。不读帖的练字法，实为练字之大忌。遗憾的是，在小学写字教学中，教学双方都忽略了这一重要环节，学生没有养成良好的读帖习惯，教师很少指导学生怎样读帖。

1. 培养学生读笔画的能力。

在下笔临写每个字前，我都引导学生认真观察： (1) 笔画的特征。即笔画的长短、轻重、粗细、斜正、起笔和收笔的方圆藏露等。 (2) 笔画的起笔、收笔位置及笔画搭配形成的位置关系。如“形”的三撇，临写前，我逐步引导学生读出以下信息：从形态和长短看，三撇均为斜撇，且基本平行，下一撇的起笔均从上一撇起笔处往下三分之一处落笔，笔画由粗而细。

2. 培养学生读间架结构的能力。

要使字写出来整齐、匀称、美观，就要安排好字的间架结构。所谓间架，指的是字的骨架。结构指的是笔画的组织。由于两者联系紧密，并称为间架结构。由于大多数汉字的字形轮廓与几何图形接近，因此，间架结构的指导，利用结构图来分析较为直观，学生易于接受。如“却、即、都、郑”等有单耳旁和双耳旁的字，一般都是左高右低;“勒、勤”等右边有“力”旁的字，一般都是下齐上不齐;“呼、鸣”等“口”作左旁的字，“口”都置于字的左上角;再如“夕”、“四”、“用”、“之”、“奉”等，我在引导学生仔细观察的基础上，先要求学生勾出字的整体轮廓，再要求学生在图中临写。读帖时下了功夫，临摹起来在结构上就不会大走样了。这样，久而久之，学生心中自然会有帖。

实践证明，将读帖贯穿于写字教学的始终，注意引导学生养成读帖的习惯，不断培养学生的读帖能力，效果明显。

四、导范结合，逐步过渡。

写前指导是提高写字质量的关键，而教师的示范能起潜移默化的作用。我让学生在一定的理论知识基础上，再来观察，让学生看清每一笔画的起笔、行笔、收笔及运笔时的提、按、快、慢。让学生通过观察来验证我所讲的书写知识，这样，我的示范成了最形象、最生动、最切实的指导，为学生的练写搭好了桥。

此外，教师应把自己的板书设计好，写好，做到身教重于言教。

五、临描结合，整体提高。

一开始就让学生临写，学生往往难以掌握字的间架结构，这就必须将描字渗入到教学中来。描红时，必须强调要一笔成形，千万不要重描。但一味单纯描写容易造成依赖性，一旦脱离范字就会走样。因此，经过一段时间的描写训练后就要注意临描结合，由描写逐渐过渡到临写。我在写字教学中，先让学生描写范字，引导学生观察范字的结构特点及每笔的位置，帮助学生掌握汉字上紧下松，左紧右松的书写特点和规律，然后让学生进行临写，写好后，一定要与范字进行比较，如有败笔，重写改正。同时，强调不要因不像范字而描来描去。对优秀作业，让大家传阅、观摩，定期开展写字竞赛，激发学生的写字兴趣。长此以往，学生的写字水平一定会逐步提高。

篇4：夯实基础，稳步提升

数学素质是人才素质的一个重要组成部分，也是素质教育目标之一。作为初中生，并非要求每一个人都造诣甚高，但必须具有常备的数学素质：有掌握基础知识，总结基本方法，综合运用知识解决问题的技能、技巧，并能在此基础上不断拓展。

总结十多年的毕业班数学教学经验，我深深感受到：初中数学综合复习，是夯实基础、提升学生学科素质的非常重要阶段，每一个教师都必须予以重视。

一、重概念，理系统，扎稳基础

数学概念是数学的基本元素。把数学体系喻为万丈高楼，概念就是一块块坚实的基石。因此，我们在组织综合复习时，务必从基本概念入手，让学生在准确、熟练、系统掌握概念的基础上提高解决数学问题的技能和技巧，推动数学学习向纵深发展，提高综合解题能力。在数学复习教学中，我们可以设计一套利用基本概念作为解题思路的习题，以启迪学生的应用思维。例如复习方程组的解的概念时，可组织如下一套题。

例1：在 和 两组数中，方程组 的解是哪一组？为什么？

例2：已知 是方程组 的解，求a，b。

例3：已知方程组 的解为 ，求证：a，b，c为Rt△三边的量数。

又如，在复习绝对值与二次根式的概念时，学生对|a|≥0， ≥0已有认识。为使它们成为寻求解题思路的向导，可以设计以下复习题。

例4：已知 ，求 的值。

例5：已知 ，且a，b，c为三角形三边的量数，求c的取值范围。

通过诸如以上例题的讲解，给学生以启迪：数学方法往往寓于概念之中。因此，注重基本概念的复习，理清基本概念的体系，是培养学生综合能力和数学素质的基础。

二、明原理，溯根源，掌握技巧

数学中的定理、定律、公式和法则是学生必须掌握的基本知识。为了克服学生死记硬背、囫囵吞枣、记而不牢，或牢而难用的毛病，教学中，教师必须指导学生追本溯源，让他们掌握推导的思路和方法。这就是常说的，教者不仅要教学生知其然，更重要的是教学生知其所以然。从而实现感性认识到理性认识的飞跃。只有这样，才能使学生既学到知识，又掌握方法、技巧。

比如：推证等比定律：若 ，则 时，

教者要讲清设定 （定值）的必要性和优越性。让学生懂得这一推理思路对以后类似的解题很有帮助。

例6：已知 ，求 的值。

例7：设a，b，c分别为△ABC三内角的对边，R为△ABC的外接圆半径，试证明 。

以上例子举不胜举，充分说明数学方法一部分来自定理的证明及定律、公式和法则的推导，复习时务必注重这方面的引导。

三、抓培养，速成效，启迪思维

培养学生多动脑，勤动手，是复习收益颇丰的途径，同时也是促成学生思维素质形成的有效手段。

比如，一题多解的教学能很有效地启迪学生的发散思维（当然不单纯是这一条途径）。

例8：求证：三角形的内角和等于

证明的基本思想是将三角形的三内角拼（平移）成一个平角，作如下三种辅助线均可得证：

（1）延长BC（其他边均可），过C点作CE∥AB；

（2）过任一顶点作对边的平行线；

（3）在任意位置作直线平行于三角形的一边。

例9：△ABC中，AB=AC，延长AB到D，使BD=AB，取AB的中点E，连接CD、CE，求证：CD=2CE。

四、善归纳，巧总结，提升层次

知识系统里往往既具有纵向的相关关系，又具有横向的相关关系。在组织综合复习时，教者必须对知识罗列归纳，从而揭示一般规律，并总结出一些解题（或辅助解题）的常用技巧与方法。

例如：在组织平面几何综合复习时，教者着手于揭示解题（或辅助解题）的一般规律是提高复习效率，浓缩学生接受间接经验的過程的优选手段。

诸如两圆相切，必作辅助线时常作两圆的公切线；直线与圆相切，常作过切点的半径（或直径）；两圆相交，必作辅助线时常作两圆的公共弦，与三角形中线有关时，常把倍长中线作为辅助线，还有两圆的连心线，圆的直径，四边形的对角线，垂径分弦线，线段的平移线等都是一些常规辅助线，在复习中结合例题，让学生充分认识这些常规辅助线的作用。

例10：如图，ABEF和ACGH是△ABC外的两个正方形，AM是BC边上的中线，求证FH=2AM

（提示：倍长中线）

例11：如图，⊙O1与⊙O2相交于A，B，分别过A点、B点作直线EF、GH交两圆于E、F；G、H，求证：EG//FH

（提示：作两圆的公共弦）

五、顺势导，促个性，发展特长

在综合复习中也应该以部分精力关顾那些对数学学有专长，爱好突出的学生，要因势利导，让其充分发挥他们的个性特长，满足他们的求知欲。对他们可以加点特餐，增补一些综合性较强的知识和习题，培养他们具有较高层次的数学素质，为培养数学领域的特殊人才作铺垫。

篇5：夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量

同志们：

今天，我们在这里召开2012年统计工作会议，回顾总结2011年统计工作，安排部署2012年统计工作要点。下面，我就2011年统计工作和第六次全国人口普查工作完成情况，以及2012年统计工作安排通报如下：

一、2011年统计工作简要回顾

2011年，在的正确领导和各有关部门的大力支持下，统计部门坚持“科学统计，和谐统计”的发展理念，恪尽职守，扎实工作，圆满完成了2011年各项工作任务，取得了一定成绩。

（一）求真务实，较好的完成了常规统计工作

认真学习总结经验，积极开展工作，确保了收集和上报统计报表工作的正常运行，目前各类统计报表已达到了33种。去年完成了统计信息网的建设，实现了与的联网运营，大大提高了统计工作效率和工作质量。不断加强统计业务培训，参加了组织的第三次统计人员从业资格考试和继续教育工作，进一步提高了统计人员的业务能力。

（二）紧密配合，圆满完成了第六次人口普查工作

2011年，在密切配合下，通过100多名普查员近两年多的辛勤工作，圆满完成了辖区第六次全国人口普查工作。得到的好评，参与人普工作的1个单位被评为省级先进集体，5人被评为省级先进个人。4个单位被评为管委会级先进集体，10人被评为管委会级先进个人。

二、当前统计工作中存在的主要问题

当前我区的统计工作依然存在较多问题，突出表现在以下几个方面：一是少数部门和企事业单位对统计工作认识不足、重视不够；二是基层统计条件不完善，基础工作仍较薄弱；三是部门统计体系不健全；四是全民统计意识不强，部分统计人员素质尚待提高。这些问题的存在，难以适应新形势、新任务发展需要，在以后的工作中，我们务必高度重视，切实加以解决。

三、开拓创新、服务大局、全力做好2012年统计工作

（一）提高对统计工作的认识

统计是认识社会的重要手段，经济越发展，越需要加强统计工作，经济越搞活，越需要发挥统计监督作用。由于我区统计工作一直是一个薄弱环节，无论在思想认识上，还是在日常工作中都存在着一定的差距。要继续做好专业统计报表的报送工作，统计工作人员必须实事求是，确保统计数据准确，努力提高数据质量。

（二）、进一步规范部门统计工作

各部门、各单位、所属企事业单位要配备专职（或兼职）人员从事统计工作。把具有高度责任心，能吃苦耐劳，有敬业精神，热爱统计工作的人充实到统计岗位，强化对统计工作人员的指导和人员培训，建立健全统计工作体系，夯实统计基础工作,切实提高统计工作水平和报表质量。

（三）保持统计队伍的相对稳定

统计队伍的相对稳定是做好统计工作的关键，各部门要稳定统计队伍，加强业务培养，有效地提高统计工作的水平，确保统计资料的完整性、延续性、准确性。统计人员需要调整，应事先与统计主管部门搞好沟通以确保统计队伍的相对稳定。

（四）认真做好第三次全国经济普查前期工作。

第三次全国经济普查将于明年正式开始，今年将启动前期工作。我们要按照统一安排部署，提前介入，完善基础，加强沟通，全面做好各项前期准备工作，为明年正式开展普查创造有利条件。

篇6：夯实基础 开拓创新 稳步提升教学质量

夯实基础 开拓创新

努力构建房地产市场信息系统平台

南京市房管局产权市场处 周葵

对照国家建设部《房地产市场信息系统建设工作纲要》和《房地产市场信息系统技术规范》的要求，我处全力推进房地产市场信息系统建设，在不断完善房产测绘管理、交易权属一体化和房产档案管理三大基础业务系统平台的基础上，完成了商品房网上备案、存量房网上交易、抵押业务网上办理、市场从业主体管理、统计分析及房地产价格指数、信息发布等系统平台的设计、开发和应用。信息系统建设的突破性进展，全面提升了交易与权属登记管理规范化，进一步促进房地产市场的健康有序发展，为贯彻落实国家宏观调控精神和省、市各项政策提供了有力的技术保障。

一、房地产市场信息建设工作情况

（一）、加强房产交易与权属管理业务系统建设，业务管理全面实现信息化

1、全面整合交易权属业务系统建设

按照规范化、一体化的要求，2005年对02版的交易与权属登记系统进行升级改造。结合楼盘数据整合工作，交易权属业务系统已建成基于楼盘表的数据组织和管理模式。一是进一步规范了业务流程定义，以楼盘表为核心，实现了业务流程、业务管理和业务数据的一体化，实现了信息资源的全面共享。

二是统一、规范了业务操作界面。对各类登记的类型进行了梳理调整和归并，规范了各业务细类的业务流程和受理内容。

三是实现了基准共享数据的规范完整。

四是根据业务部门的需求，增加了业务档案摘要等模块，优化调整近40个功能模块。

五是在采用信息技术保障房产交易登记安全方面的应用方面取得了突破，权证加密、现场人像采集、房屋权属登记信息查询、房产短信平台、公证书网上查询等新软件相继研发成功并投入应用。

六是对系统的多维分析模块进行了升级，新版本的分析系统功能更强，使用更方便，能较好的满足各类上报报表与日常统计工作的需求。

七是配合国家各项涉房税收政策，完成了存量房交易地税征管系统和价格评估体系的建设，完善了与契税征收系统的数据交互访问接口，防止了国家税收流失。目前，系统已建立了与财政、地税、物价、公积金中心、金融、公证等部门的业务接口，实现了房产登记信息跨行业应用。

八是配合《物权法》的实施，完成了预告登记、异议登记等业务系统的研发工作。

2、房产测绘系统建设

2004年，完成了房产测绘系统的建设，实现了基于GIS下的全市基础地理信息和房产专题图层的空间数据管理。系统具有高效快捷、信息全面、使用方便的特点。系统实现了房产分幅平面图与数字化的房产分层分户图的无缝对接，使得房屋属性信息可以共享，互相补充完善，真正做到了“以图管房”。建立了房产图属合一的数据管理模型，实现了对房产测绘业务的流程化管理。

3、房屋租赁备案系统建设

按照全市房产租赁备案和地税统一代征的要求，2005年对房屋租赁备案系统升级改造。06年1月份开始，全市各区租赁办均使用统一软件平台，实现了全市房屋租赁备案和租赁代征税业务的统一管理。目前全市在册房屋租赁管理户达11万户，在册管理面积1500万平方米。

（二）、加强房地产市场信息系统建设，房地产市场更加公开透明

2004年12月，“南京网上房地产”开通，拉开了我市全面推行房地产交易与权属登记网上管理的序幕。“网上房地产”开通以来，内容不断丰富，为市民在房屋交易中提供了大量资讯与便利，也为开发企业、经纪机构、评估机构、银行等提供了综合服务和信息平台。

1、网上政务公开和便民服务

发布系统及时发布各类房地产政务信息，公布办事流程、收件内容、收费标准、办理进度查询等，提供各类合同、委托书、表格下载。网站还设立了契税、地税、测绘、公证、评估、律师等栏目，开通了网上投诉系统，投诉和处理情况均在网上公示。

2、商品房网上备案实现全覆盖

2004年起，我市商品房销售全面实行网上认购、备案登记，使全市商品房销售信息更加公开、透明。依托可实时动态更新的楼盘系统，“网上房地产”不仅实时公示全市商品房的供应总量、供应结构、供应均价，以区位、板块按房屋用途实时公示当日、月、年商品房的可售、认购和成交情况，并通过项目、许可证和楼盘表三级管理，实时公示每套商品房的位臵、各类面积、户型、类型、预售价格、销售状态等相关信息。公示各物业类型本月、本周、当日的销售排行榜。05年上半年，我市将三郊区两郊县全部纳入商品房网上备案平台，实现了对全市在售项目的全覆盖。目前该平台运行稳定正常，管理着全市541个商品房在售项目。累计入网总面积3122万平方米，31.72万套，并实现了2428万平方米，23.64万套商品房的预（销）售管理。

3、存量房实行网上交易监管

2006年，开发了“存量房网上交易监管系统”，并上线运行。市民二手房出售可以委托经纪机构或直接到房地产交易市场办理信息发布手续。在房屋成交后通过系统打印有关的交易申请表，并上传到管理部门进行交易登记。该系统实现从经纪机构和经纪人的入网认证到存量房房源定义、安全验证、房源发布、网上备案以及成交的网上管理，实现了与权属登记系统数据的交互和登记受理工作的衔接。通过该系统，可对经纪机构从资质、人员到日常交易行为的管理，有效防范了经纪机构违规行为的发生。

今年7月，市政府办公厅转发了《南京市存量房网上交易管理办法》，我市主城区存量房买卖将全部实行网上交易管理。目前，我市已有90家经纪机构办理入网手续，35家机构入网发布房源信息，进行网上交易。系统运行以来共定义、发布5759条房源信息，完成网上房源交易登记1911套，成交金额9.68亿元。目前“网上房地产”二手房频道开辟了多个功能区。公布了经纪机构及月度成交、挂牌套数排行榜；经纪人及月度成交、挂牌套数排行榜。设臵了按区属、价格、楼层、面积等条件任意查询的房源搜索引擎，并提供按价格区段快速查询的通道。

建立存量房交易结算资金管理制度。今年4月23日我局和人民银行南京分行营管部联合发布了《关于规范房地产经纪与交易结算资金帐户管理的通知》，要求交易资金通过结算资金专用账户存储和支付。

4、抵押业务网上办理

经过7个月的试运行，今年5月8日，“房产抵押登记网上办理系统”正式全面投入使用。该系统实现了抵押登记材料与贷款基本资料由银行或开发企业的远程录入、定义，登记受理人员只须核对抵押书面材料与上传数据是否一致，就可以完成受理，大大减少了市民办理及窗口排队等待的时间。同时，贷款银行通过该平台可以获取拟申请抵押贷款房屋的商品房合同或产权办理的相关数据，在贷款人申请时就可以准确、及时、全面了解拟抵押房产的权属或限制等登记信息。在抵押贷款业务办理过程的每个环节，均可进行安全验证，杜绝了贷款申请人隐瞒抵押物瑕疵的可能，提高了放贷的安全性。目前全市15家商业银行已全部入网，通过网上共受理抵押登记1.6万件，商品房按揭1.2万件，涉及抵押贷款金额242.95亿元。

此外，建立了房地产评估网上管理系统，实现了估价机构资质网上申报、估价人员资质网上管理和估价报告网上备案。

5、市场从业主体诚信管理机制初步建立

目前已经实现了对开发企业/销售人员、经纪机构/经纪人、评估机构/评估人员的全面管理，实现了市场从业主体从执业资质、基本信息、培训情况、入网操作权限到从业记录的管理。市民只要到网上查询就能了解相关机构和执业人员的信息，有无违规记录。结合已建成的网上投诉、网上发布，我市房地产市场从业主体的诚信管理机制初步建立。

6、房地产市场信息监测及数据分析能力进一步提高 我市充分利用业务数据资源，通过对业务数据的分类、统计、分析，编制适合指数系统的数据采集软件和各类统计报表软件，实现了对房地产市场进行宏、微观分析和定期发布市场动态研究报告的目标，并可按月、季、年统计、分析、发布房地产市场信息，编写市场动态报告，供市政府决策。能按建设部要求，坚持数据月报制度，按时给建设部上报每月的房地产市场数据和市场监测报告。

积极配合和参加建设部“城房指数”的研发工作，作为建设部开展“城房指数”工作的试点单位，为更好地在我市推进这项工作，安排了3名专职人员，1人负责系统的运行和维护，2人负责数据的校核、因素修正、市场调查等工作，并开发设计了市场信息系统与“城房指数”软件的接口。目前，该项工作已进入常态运行。

（三）、加强档案信息化建设，档案管理水平进一步提升 我市所有的权属登记档案都以扫描的方式建立了档案电子图像库，在全国率先实现登记档案电子化管理，实现了权属登记档案图像计算机调阅。06年7月，启用电子登记公示簿查询系统，通过电子触摸屏对外提供查询服务，方便了公众查询房产登记信息，受到群众好评。根据《物权法》的规定，最近，我们又在原电子登记公示簿的基础上完成了房屋登记簿内容和软件的重新设计。目前已建立了65万户权属电子登记簿供对外查阅，今年底将达80万户以上。

（四）、基础信息数据进一步夯实

一是测绘数据整合圆满完成。至去年9月，我处历时1年半时间，对“数字房产”平台下我市江南八区房产平面图进行了全面数据整合，共整合图幅达4850余幅，涉及整合房屋近20万幢。测绘数据整合使测绘系统各项数据达到信息完整、编码规范，统一了房产测绘作业要求，进一步理顺了房产测绘、权属登记及档案管理的关系。

二是开展楼盘数据整合。在测绘数据整合的基础上，对现有系统中无楼盘的房屋进行清理整合，重点整合系统中非商品房的业务数据，共完成2.2万幢、85.3万套楼盘数据的清理整合。通过整合，我市各类房屋实现了业务系统由案件管理模式向楼盘表管理模式的转变。至今年9月份，楼盘数据整合工程基本完成。

三是数据清理正常化、制度化。对原有楼盘及电子档案信息进行了清理，共清理抵押注销案9万余条，清理拆迁数据信息3万余条。

二、市场信息系统应用在市场监管、防范风险等方面取得的成效

市场信息系统的建设和应用，为加强市场监管、规范市场行为、落实政策措施、防范各类风险、信息公开透明等方面取得了明显的效果。

（一）市场信息系统是规范市场行为、加强市场监管的重要手段 在房地产市场需求持续旺盛的情况下，前几年我市商品房市场一度出现了投机炒房、违规销售、囤房惜售等现象。在全市实行商品房网上备案管理后，杜绝了无证销售、一房两卖、重复按揭（抵押）等行为的发生。结合开展的多次专项检查，商品房售楼现场公示的销售价格、销售进度也能与网上公示基本一致；商品房销售人员和经纪人在业务过程中出现违规行为，当事人都可通过网上投诉进行举报；对违规企业的停盘处理和经纪机构（经纪人）的停业处理，也是通过在系统中对其项目或机构的权限控制加以实现。市场信息系统已成为营造主体诚信、行为规范、监管有力、市场有序的房地产交易市场的重要手段。

（二）市场信息系统是落实各项政策措施的技术保障

近几年，我市房地产市场管理的政策措施的落实，很大程度上是通过市场信息系统的运用加以实现。从限制期房炒作政策的执行，到《关于规范房地产市场秩序加强市场管理的规定》的两个“十条”规定，以及商品房“一房一价”政策的实施，都离不开系统的技术支持。我市实行的“一房一价”政策，在物价局对新的项目进行核价时，都要由系统统计周边商品房楼盘近期的销售价格数据等信息作为参考。价格核定后，开发企业通过商品房网上备案系统申报预销售许可时，逐套定义核定的价格供管理部门审核。领取预销售许可证后，定义的核定价格对开发企业锁定，并在楼盘销售公示表中公示。销售过程中，在定义合同时系统自动判断其销售单价是否超过核价，对单价超过核价的合同不予生成合同信息。

（三）市场信息系统是防范风险的有力武器

抵押业务网上办理与权属登记系统的数据交互以及抵押登记受理业务的衔接，房产部门可有效防范假抵押、假按揭、假注销等风险；金融部门通过对房产信息的利用，在对抵押标的物的权属进行安全验证的同时，可了解到抵押标的物的抵押历史和评估历史数据，使房产贷款审批和发放更安全。

权证加密系统、现场人像采集、房屋权属登记信息查询、房产短信平台、网上公证书查询系统等技术的应用有效地防范了假冒行为的房产交易欺诈事件，保障交易及权属转移安全。

在交易资金通过交易结算资金专用存款账户存储和支付上，系统通过对办理环节控制，严把资金进出关，保障了交易双方的利益。

信息系统在满足司法限制、行政限制等常规安全管理的基础上，在防范市场风险方面发挥出了更多、更好的作用。

（四）市场信息系统是信息公开、政务透明的重要窗口 南京网上房地产公示系统不仅向社会公示预售商品房预售许可、商品房预售状态、预售数量、预售进度等数据信息，发布网上存量房源信息，而且发布存量房成交情况、租赁备案情况、抵押及注销情况、登记受理情况和催领产权证等相关信息的发布。实现了全市所有房产经纪机构、评估机构和入网房地产开发企业档案信息上网公示。发布系统现已成为市民全面了解全市房产交易信息以及相关法律政策的窗口。

三、下一步工作

1、认真学习、贯彻《房地产市场信息系统技术规范》标准，结合《物权法》的实施，进一步推进市场信息系统的建设工作，查缺补漏，在完善系统功能的同时，拓展系统的应用面。积极探索房地产市场管理的新模式，尝试采用先进的技术手段提升管理水平，努力为全国房地产市场信息系统的建设工作积累经验。

2、树立大房产的观念，将我市三郊区和两郊县房地产交易权属登记和房产测绘系统统一到市级业务应用平台上，推进网上存量房交易系统、网上抵押业务办理等系统在三区两县的应用，完善全市房产信息数据集中管理，切实达到业务平台统一、数据信息共享的目标。

3、进一步拓宽数据采集的渠道，实现与更多部门的数据信息共享；继续做好业务基础数据整合工作，力求数据信息的全面、及时和准确。