学校暑期实践总结

学校暑期实践总结（精选6篇）

篇1：学校暑期实践总结

学校暑期社会实践活动总结

我校长年坚持教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针，积极响应上级指示,扎实地开展我校的大学生志愿者暑期社会实践活动.我校本着为海南特区培养合格的人才服务这一目的，与教学相结合，引导大学生通过社会实践活动的正面教育去更多地接触社会，正确认识社会，了解社会，从而使大学生达到对自身实际办事能力的锻炼，同时在社会实践中更能够深入地了解国情，增长才干，培养品格，更加深了对邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解。

一、基本情况

20xx年,为引导我校广大青年学生进一步深入学习、宣传“三个代表”重要思想、法律法规、方针政策，我校开展的暑期大学生社会实践活动主题为“传承五四报国志，落实科学发展观”;2019年,为进一步贯彻《中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和中宣部、中央文明办、教育部、共青团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》文件精神,按照省委宣传部、省文明办、省教育工委、团省委、省学联的统一要求和部署，我校组织大学生深入开展以“服务和谐社会建设、提高思想政治素质”为主题的丰富多彩，富有实效的暑期大学生文化、科技、卫生“三下乡”社会实践活动。

我校历年开展的大学生暑期社会实践活动都积极响应上级文件精神的号召，与时代的要求、社会的需要共同迈步前进。这些年来，我校以“受教育，长才干，做贡献”为原则，以教学实践、专业实习、军政训练、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明、勤工助学等多种实践活动形式并进，组织广大青年学生开展了农村政策宣讲、支教扫盲、法规宣传、农技培训、送戏下乡、企业帮扶、环境保护等方面的服务，做了大量的好事和实事。

总结我校历年实践活动的特点是：

(一)准备充分。所谓成功喜欢降临在有所准备的人身上，我校特别重视大学生志愿者暑期实践活动的前期准备，并力求做到准备详细、充分。每一年的5月份初，我校便开始了积极的筹备、宣传、发动工作，校团委和各基层团委领导总是亲自到省内各地去踩点，确定服务项目、精心组织、广泛动员。在组织好实践队队员后，为了使队员们能够高效发挥自己的能力水平，使实践活动能够得到更好的社会效应，校团委还专门聘请专业教师为各实践队队员开展为期两周的社会实践服务技能培训。

(二)领导重视。从社会实践筹备之初至实施，分管学生工作的校党委陈大勇副书记、校团委刘利波书记以及各层管理人员都就所开展的社会实践工作进行深入了解和仔细询问，并亲自出面协调解决存在的困难。我校2019年暑期大学生社会实践活动出征仪式在校本部行政楼前举行，校党政领导以及宣传部、教务处、学工部、团委等部门领导为社会实践队授旗。

(三)投入保障。为了社会实践活动项目的顺利开展，我校商定的决策是以“学校拨一点，各系筹一点，社会助一点，个人出一点”的方式来获得足够的实践经费。例如在2019年，在省里没有下拨专项社会实践经费的情况下，我校就运用了“四个一点”的商定方法成功解决了社会实践的经费问题。除学生个人自付经费无法统计外，我校投入经费3万元，各系自筹4万多元，社会赞助共2.3万(五指山电信公司，康明眼镜店，伊莎贝尔矿泉水五指山分公司、儋州达川食品厂、三亚海军榆林基地、琼海田园果蔬菜加工厂等单位赞助)，总计近9、3万元。通过努力和实际方法的正确运用，这些得来的经费为社会实践活动的顺利开展提供了必要的资金及物质支持。

(四)活动方式、形式多样化。在开展大学生志愿者暑期社会实践活动的方式上，我校采取集中和分散相结合，在校团委和各系结合专业特点及社会需要组成的实践队之外，我校还分派老师、学生干部等组织回乡学生在所在地开展社会实践，确保了每一个大学生都能参加社会实践。在暑期社会实践活动形式上，我校主张兼并多种活动形式以更全面地展现出大学生的实践能力。长年以来，我校不间断地为大学生提供教学实践、专业实习、生产劳动和勤工助学的机会;我校重视大学生在暑期社会实践中的每一点成长，定期为大学生提供合理的军政训练;在重视大学生实践能力的培养外，我校时刻关注大学生的思想品德教育，为了加强大学生思想道德水平，增强大学生的社会责任感，培养大学生的劳动观念和职业道德，我校频频开展了慰问敬老院、义务献血等志愿服务活动并大力倡导大学生踊跃参加更多的志愿服务等公益活动。

(五)成效明显。从活动范围上看，我校开展的大学生暑期社会实践活动在逐年地扩大活动范围。去年的社会活动遍及全省19个市县及湖南、贵州、新疆等14个省市自治区;从参与人数上看也是一年比一年多，去年的参与率已高达99.2%;从实效上看也是令人欣慰的：近年回收的论文、调查报告逐渐具有更高的质量水平，去年回收多达2912篇;同时，去年我校开设多类的培训课共426节(英语辅导课175节，计算机培训课150节;环保培训课75节，种养技术培训课26节);举办的讲座36次(其中“未成年人思想教育”讲座11次，农村政策宣讲13次;构建和谐社会宣讲12次);放电影送戏下乡8次;维修维护电器220件;出版宣传墙报24期，张贴和发放宣传画和资料7000多张;回收环保意识、未成年人思想教育、构建和谐社会意识、公共卫生意识等有效问卷4500多张。这样多彩的社会实践活动项目牢牢地吸引着大学生们的热切关注与积极参与，丰富着大学生的暑期文化生活，同时也突显出我校开展大学生志愿者暑期社会实践活动的水平日渐提高。特别是我校比较重视以人为本，注重将实践活动带到群众身边去，让大学生的实践活动更加得到人民群众的支持。去年由校团委组织的五指山市毛道乡综合服务队集中开展的乡村环境教育、未成年人思想教育、英语支教、送戏下乡、种养技术指导等综合服务，正是本着服务大众的精神将服务送到广大群众中的。这样子的实践活动深受黎苗族同胞的欢迎，当地群众还自发地为社会实践队员送茶、送椰子等，离别时干部、群众、中小学生自发地为队员送行，许多中小学生还为离别而流下了依依不舍的泪水，场面十分感人。

二、基本做法

(一)精心筹备、及早布置、认真落实。为确保暑期社会实践活动能顺利开展，在每年的5月初，校团委就主动与学工部、宣传部、教务处等相关部门协商，并召开筹备工作布置会，制定社会实践活动开展的一些基本原则。校团委与各系基层团委一方面积极做好外出调研、联系工作，一方面认真选好活动项目，并广泛做好学生的发动，选拔工作。为确保社会实践效果，利用六月底至七月初的两周时间，校团委还特地组织专业教师有计划地为各集中组队的队员做好培训工作。与此同时，在校领导、各有关部门，市县、单位、企业、乡镇领导的支持下，学校将进一步对社会实践项目、地点进行了确认，并就相关细节商定后，最后才确定全校大学生社会实践活动方案。由于及早准备，每年在省大学生社会实践活动通知下发时，我校各项社会实践活动已基本就绪。

(二)遵循“四个结合”的原则，突出主题。为了贯彻上级下达的通知，学习上级的指示精神，我校大学生暑期社会实践活动的开展始终紧紧围绕着主题，并遵循着“四个结合”的原则，即遵循“社会实践与学生专业特点相结合，与学生思想政治教育相结合，与勤工助学相结合，与地方经济和社会发展的要求相结合”。在实践过程中，同学们致力于学以致用，注重理论联系实际，在服务社会、服务他人的过程中，加深了对所学专业的理解。如：计算机系师生在2019年深入五指山革命老区实地宣传构建和谐社会的意义、内涵、特征、原则、任务，并考察老区人民的生活现状，同时进行互联网健康知识的宣传、帮助建立信息网络和培训网络维护管理人员;英语系师生运用他们的专业知识，组队到五指山毛道中学进行英语教学的义务支教活动;物理系师生组队开展多媒体教学软件制作培训活动

;数学系师生到屯昌、乐东等地进行调研，了解中部地区经济发展水平、区位优势和发展战略;中文系师生组队深入五指山市周边市县，开展关于实践活动主题的宣讲、调研活动以及到三亚运用各种方式展开调查三亚旅游企业的经营现状，并提出问题对策;体育系师生组队到五指山各乡镇、农村，通过问卷等形式调查农村卫生的具体情况和改善措施情况;生命科学系师生组队，通过研究重金属污染对作物生长的影响，了解了其中的作用机理，进而提出解决问题的有效途径和方法以及对黄粉虫的选育与繁殖技术进行了研究;化学系师生组队了解了我省外来物种的入侵情况，并就我省解决外来物种入侵问题提出了合理化的建议和意见以及对家庭室内污染情况的详细调查从而提出了相关的对策;政史系师生组队到海口等地对农民工问题进行调研，并针对问题提出了相应对策以及到五指山南圣镇、水满乡实地进行考查，在了解生态工程和人民生活状况的有关问题后，提出了解决生态工程和人民状况矛盾的措施和建议;旅游系师生组队前往洋浦等地对其工业旅游发展情况进行调研;艺术系师生组队到南圣镇、毛道乡等地，对少数民族地区音乐教育现状进行采集调研。

为了开拓勤工助学渠道，我校积极与五指山电信公司，康明眼镜店，伊莎贝尔矿泉水五指山分公司取得联系，同学们在公司提供优质服务的同时合法地获得了劳动报酬。我校去年还帮助一些种养专业的同学与三亚、文昌等地的虾塘进行技术指导兼有偿劳动，即有社会效益又有经济效益。

(三)多方联动，形成合力。社会实践活动离不开各有关部门、市县、单位、企业的支持。各社会实践队在开展活动中，逐渐都学会了主动争取多方支持。如在去年五指山市毛道乡支教服务队在开展活动过程中，积极与五指山市团市委、毛道乡乡党委、政府、毛道乡团委、毛道中学团委等单位取得联系，寻求支持，使活动得到顺利开展。特别值得一提的是，该队在毛道乡开展活动过程中，毛道中学团委把全校团员组织起来，以村为单位分组，当社会实践队每到一个黎族村寨时，都有中学生团员作为社会实践队“编外队员”带路并协助开展社会实践活动。这样子既解决了社会实践队遇到的语言不通的问题，又使中学生团员在参与活动中受到教育。这一“大学生+中学生”的社会实践模式又一次得到了很好的推广。

(四)创新机制，讲求实效。首先，社会实践与学分制相结合的制度，自2019年我校试行学分制以来，我校已把社会实践纳入教学计划，要求每一位同学凭社会实践论文或调查报告(必须是第一作者)方可到系里报到注册，并统计社会实践次数。学生按规定完成社会实践次数方可毕业。其次，创新社会实践检查制度和经费分配制度。社会实践以往是对社会实践成果进行检查，从2019年开始则是在进行中期也进行检查评比;以往社会实践经费分配有较大的随意性，而去年开始规定与社会实践获奖情况，参与实践人数、申报项目等级、社会实践组织情况挂钩进行量化分配，极大地提高了师生参与的积极性。再次，利用信息网络在校团委网页上进行活动前的宣传、招聘，活动中进行情况通报，活动后进行成果展示，得到了很好的效果。

(五)多渠道筹措社会实践经费。学校底子薄，加上目前学校财力相对较弱，为较好地解决经费问题，我校采取了“学校拨一点，各系筹一点，个人出一点，社会助一点”的方式，较好地解决了经费问题。特别是去年化学系实践服务队就成功运用这样多渠道的方式获得了外在的经费资助。他们在开展活动中通过拉赞助，得到了五指山康明眼镜公司、儋州达川食品厂、三亚海军榆林基地、琼海田园果蔬菜加工厂等15个单位的资金支持。

三、主要收获与经验体会

(一)主要收获

1、广大青年学生在一年又一年的社会实践中加深了对各项主题思想的深入了解。对时代的需要、社会的需求有了更深的认识，增强了大学生献身服务社会的自觉性，进一步激发了我校青年学生成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性，提高了我校大学生的社会适应能力和社会竞争力，增强了社会责任感。

2019年的大学生暑期社会实践活动的主题是“传承五四报国志，落实科学发展观”，实践活动过程中各社会实践队紧密围绕主题，开展组织了各类型的实践队，从义务服务、扶贫支教、文化下乡、实事调研、卫生宣传等各个方面完成了主题思想的学习与贯彻。这些紧密联系主题的多彩的社会实践活动使我校青年学生从中加深了对“三个代表”重要思想的认识，让大学生们进一步了解到党的方针政策，让大学生的群体更好地参与到思想道德建设当中，从而能够更好地共同致力于社会的进步和发展。

2019年我校围绕“构建社会主义和谐社会”这个主题开展了暑期社会实践活动。根据上级团组织的要求，我校各实践队在各有关领导的亲自帮助下，深入黎苗村寨宣讲、到田间地头认真听、仔细看，切实感受到了“服务和谐社会建设、提高思想政治素质“的实践对国家发展、百姓致富的重要意义，对“服务和谐社会建设、提高思想政治素质“的认识再也不是仅仅停留在知道这个层次了。同时，大学生们也亲眼看到了党和政府的基层干部为地方经济发展，解决老百姓的实际困难而付出的艰辛，大大改变了他们对基层党员干部的片面认识，使他们对国家、对社会树立了更加坚定了信念，明确了自己奋斗的目标。

在每年暑期社会实践的前期准备工作中，我校注重做好宣传工作，在宣传上强调主题思想在暑期社会实践工作和学习实践中的重要性，从而正确地引导广大青年学生围绕主题进行实践活动，大学生志愿者在正确领会、学习、实践活动主题的精神上，也收获了丰硕的成果。

2、坚持“四个结合“，努力实现与素质教育的对接,进一步加大了活动的文化和科技含量，提高了学生以实践能力和创新精神为重点的综合素质。

社会实践已逐渐成为学生成长成才和素质培育过程中不可缺少的重要环节，成为课堂教学的有益补充和延伸。在每一年的学生暑期社会实践活动中，同学们积极开展调查，联系见习，开办各类培训班，进行家电义务维修，宣传环保和倡导环保意识等。通过一系社会实践活动，不但加强了青年学生思想政治教育，也培养及提高青年学生实践动手能力，在知识、能力及素质三方面达到统一。他们学以致用，将课堂知识应用于实践，为地方做出了贡献，办了实事,在服务社会、服务他人的过程中巩固了所学的专业知识，加深了对专业知识的理解,提高了自身道德素质。社会实践的成功实施，使青年学生牢记责任与使命，胸怀远大理想，充分认识到党和人民寄予的厚望和寄托，自觉地把自身价值的实现与中华民族伟大复兴事业结合起来，自觉负起崇高的责任

3、弘扬文明新风，推进了基层农村教育。

在五指山市及周边市县，大学生们经常到老乡家中和老乡亲切交谈，从而深入到基层群众中，更好地了解到群众所需;大学生们在市区内外通过发放传单、张贴宣传画、文艺演出、播放电影、为中小学生开办讲座等形式，大力宣传健康、文明、科学的生活方式，为各处的群众传达讲解了构建和谐社会的意义、内涵、特征、原则、任务，帮助群众增强卫生意识和科学精神。这样的宣教活动为五指山市及周边地区带来了新的健康的生活风貌，为广大民众宣扬了健康生活、先进文化、社会科学等知识，从而在广大民众中掀起了社会文明新风，同时推进了基层农村教育。

4.增强服务意识，使基层群众受到实惠。

无论是实践“传承五四报国志，落实科学发展观”，还是实践“服务和谐社会建设、提高思想政治素质”，这都不该只是一句空话，而应切切实实落实到为人民服务的行动当中，使科学发展观及和谐社会建设理论真正融入到人们的意识中。我校大学生志愿者积极深入地投入主题思想的学习，在实践活动中讲求办好事、办实事，去年我校广大青年学生紧紧围绕“扬青春激情，建和谐社会”的主题，开展了传播科学文化知识、宣传构建和谐社会的相关理论、送戏下乡、家用电器维修、英语支教、种植养殖技术指导等多项青年志愿者服务，帮助农民群众解决了不少实际问题。

2019年，赴五指山市毛道乡的实践服务团在短短的16天中，服务团共开设了中、小学英语辅导课各55节;开设中学生法制课12节;举办政策法规讲座10次，听讲座人数达300多人次(含分散讲授人数);放映宣传和谐社会电影3次，观看群众达600多人;举办实践队员与乡干部座谈会2次;出版环保墙报和关于“构建社会主义和谐”的主题思想宣传墙报各1期;设立咨询点10处;打扫卫生、除杂草和清理卫生死角15处次;张贴和发放宣传资料1000多张。服务团在整个实践活动中真正做到天天有事做，人人有事做，事事有人做;真正做到带队老师满意，群众满意，当地干部满意

;真正做到了解了农民，受到群众的热烈欢迎，得到了朴实好客的黎族乡亲的热情接待。有一位六七十岁的老人激动地握着实践队员的手说：“谢谢你们，你们带来的服务真是我们所需要的。”

(二)经验体会

1、在策划活动方案时，必须紧扣活动主题，使主题渗透到活动中。

2、要继续推行“四结合”模式——即“社会实践与学生专业特点相结合，与学生思想政治教育相结合，与勤工助学相结合，与地方经济和社会发展的要求相结合”，通过社会实践证明，“两出四结合”的模式是切实可行，行之有效的。

3、及早做好实践活动的发动，对计划的实施过程进行不定期抽查以加强监控，及时做好总结、宣传，是实现社会实践目的的有效手段。

4、各级党团组织、各级政府、各企事业单位应该形成合力，多方联动，为社会实践活动的成功开展提供有力保障。

5、“一团多队”的重点综合服务团，是社会实践活动开展的扎实有效的重要举措。

6、“大学生+中、小学生”和远程服务的社会实践模式应值得继续推广。

总之，近年来我校大学生志愿者的暑期社会实践活动都已成功开展并取得了圆满成功，取得了良好的人才培养效益和社会效益，但依然存在不足，如社会实践经费不足、社会实践基地建设有待加强、社会实践的监督机制、激励机制、保障机制有待进一步完善等诸多问题值得我们去研究和改进。今后我们要认真总结经验，在巩固已有工作成果的基础上，采取更加的有力措施，进一步加强和改进大学生社会实践，真正把社会实践作为培养人才的重要途径，积极探索新时期学生工作和团工作的新路子，逐步把广大青年学生培养成为社会主义市场经济所需要的建设型人才。

篇2：学校暑期实践总结

炎炎夏日列日当头。正是因为有这样的环境，正激起了我要在暑假参加社会实践的决心。

我要看看我能否在恶劣的环境中有能力依靠自己的又手和大脑维持自己的生存，同时，也想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，更为重要的是检验一下自己所学的东西能否被社会所用，自己的能力能否被社会所承认。想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

7月17日，我的社会实践活动就从我的找工作拉开了序幕。我穿着黑的帆布鞋，顶着一把伞，一路跟随着公交车的脚步带着希望与渴望，开始了我的找工作的征程。

一 开始，我以为以我在学校有所兼职的经验下，对自己的期望很高，没有难不倒我的事。经过艰苦的找寻工作，由于我未满18岁，才知道，身处的这环境不是学校而是一个吃人不吐骨头的社会。才明白，很多的地方的招聘既要年龄也要有工作经验的优先。经过多次面试的失败，我总结了自己不许失去信心，未满18岁又怎样！又不是只有这些招聘人，世界这么大，就不信没我容身之处！

整理好情绪，7月19日，信心饱满的继续找工作！仅正是社会实践，我想，只要有工作，能供饭吃，任何苛作都干。于是我找到了一家明大一对一辅导中心。老板看我能吃苦，不怕累，就让我来做发传单。

这次社会实践是在于它是我靠自己的能力争取来的。通过坚持不懈，虽然只是小小的发传单。不怕苦不怕累的我，更加珍惜这个来之不易的实践机会。

这一礼拜，在明大一对一辅导中心里，它不仅仅是给予了我实践的机会，更是给了我更好的属于我自己的平台。工作的节奏十分紧张，上班时间从上午的9点钟开始一直到中午12点、接着是下午3点半开始到晚上的7点。刚去公司里报告，就马上开始上班，先从熟悉与家长的对话问答开始，经过几天的工作后，我对师资队伍，培训辅导方法、辅导收费、如何问答方法都十分熟悉。每天高峰期是中午交10点和下午5、6点的时候。人流量最多，经过我的都会出现拿传单的现象。(我是站着的，举着个牌子，捧着传单）因此我的积极性都很高。因为只要有家长的来电，就会有提成。那段日子真是即紧张又充实，虽然很累但也从中总结了不少传单销售的经验，其实发传单中最重要的就是揣摩和把握住家长的心理，我将家长分为三类：随意闲看打法时间、对于我们信任型、比较合理型。能够从家长的表情、举止中分辨出其类型，准备有针对性的服务。不管家长最终是否愿意把孩子交给我们，都要一丝不苟的向家长介绍我们一对一辅导的相关信息，这增强了我应对家长各种疑问和要求的经验。刚开始的时候一个人站在公交车站牌举着一个牌子，手腕托着一叠厚厚的传单。有时候还得向一些上来要单子的家长细心微笑地解说。一天下来，虽然肩膀疼酸，腰疼，脚跟更是扎心的疼。但是，我也感到蛮开心的。一天六个小时，一小时8块钱。我知道，这些钱在一些人的眼里，很微不足道，但是，在我眼里，这是我辛辛苦苦站了六个小时得来的血汗钱。

每天工作时，我都让自己保持精神饱满地状态出现在目的地，很热心地、快捷准确地为每一位家长服务，以礼待客。我会先了解家长对我们辅导的哪些科目比较有兴趣和爱好，真诚地希望每一位家长能找到最适合自己孩子的教育辅导。同时也会认真回答家长对我们辅导中心提出的疑问，让家长找到满意、适合自己孩子的的科目，当家长带着孩子来到我们明大一对一辅导中心时，带着赞美，满意的离开公司时，是我最大的快乐。

暑假实践这段时间里，明大的公司里每天像个菜市场一样热闹，当我们每天都会有那么十来个来电后，大家都很欣慰，因为每天像打仗似的日子，终于有所回报。虽然大家都十分辛苦，但都为自己取得的成绩感到骄傲。在明大，我学会了家长服务、怎样去更好展现、和管理。我真正体会到了工作的艰辛，但是这也让自己得到成长。在公司中我的销售业绩还不错，老板表扬了我，真是有种自豪的感觉。因为我觉得自己付出了很多努力，同时得到的回报也很多，每天紧张有序的工作，让我深深的体会到团队协作的重要性，一个人的力量十分有限，就因为凝聚和团结了所有员工的力量，明大才能取得每月业绩第一的辉煌成绩。社会实践的时间虽然并不长，可它让我认识到：人的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一个月的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多我们从课堂学过的一些道理，一些东西，而这些东西也将让我终身受益。社会实践加深了我与社会各阶层人的情感，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来打下了坚实的基础。最深切的感受就是，无论从何处起步，无论具体从事哪种工作，认真细致和踏实的工作态度才是成功的基础。

敬礼

篇3：学校暑期实践总结

关键词：暑期学校,新药评价,人文素养

新药评价暑期学校由上海市学位委员会主办,第二军医大学研究生院承办,第二军医大学新药评价中心具体实施。暑期学校是全国研究生教育创新计划的一个延伸,在新药评价领域面向上海市招收在学研究生作为学员,聘请国内学术水平高、教学经验丰富的院士、专家教授担任主讲,使研究生在短期内享受到了药学、药理学、毒理学和临床医学等多学科的综合学术大餐[1]。

新药评价的目的就是使安全、有效、优质、稳定的药品上市,为人类健康服务。从事这一神圣事业,要求医学科研人员必须具有严肃认真的负责态度,严谨扎实的工作作风和为人类造福的崇高心灵和道德情操。新药评价过程中能否自觉遵守医学科研道德,严格执行相关药事法规,是关系到新药研发成败和将来病人用药安全的重要因素。因此,高素质新药评价人才的培养离不开人文素养教育和提升,新药评价暑期学校对这一课题进行了实践与探索。

1 医学生人文素养的基本内涵

人文素养是指文化素质和文化品格。具体而言,它包括:①较广泛的知识;②较强的分析、归纳能力,较敏锐的观察力和反应力等;③分析和观察问题的方法,比较客观、实际、实事求是,不走极端,减少片面性;④有文质彬彬的仪态,语言举止文明优雅;⑤中国优秀传统美德所提倡的谦和、谦虚、谨慎、与人为善等。

对医学生而言,应该具备宽厚的知识底蕴,高尚的道德情操及社会责任感,同时能积极正确应对医学与人文科学相互渗透、交叉带来的诸多尖锐而复杂的社会问题,尤其是医学伦理问题。具有较强的“会学习”和“自觉学习”的能力,有着融合知识、运用知识及解决实际问题的实践能力,具备情境分析和反思能力,具备新的医学观念,能全面认识医学与社会,全心关注患者,有着良好的协作精神和社会管理能力[2]。

2 用教员自身的人文气质去感染学员

新药评价暑期学校旨在充分利用本学科领域的优质教学资源, 开阔研究生的学术视野, 提高研究生的培养质量。暑期学校围绕“促进优质教学资源共享”这一宗旨, 精心制定教学计划, 科学设置课程, 选派的教员都是工作在新药评价一线的知名专家教授。他们中有肿瘤磷酸化调控与抗肿瘤新药研发的院士、毒理学知名专家、新药评审专家、心血管药理专家、毒性病理专家、生物技术药物研发专家、中药药理专家、中药天然药物研发专家、新药药学研究专家、新药临床评价专家、药代毒代动力学专家和实验动物专家等。暑期学校还利用3个半天开展了教学实验,均由中级职称以上的资深教员带教。

暑期学校聘请到了包括院士在内的18位知名专家进行了24个专题讲座,带来了新药评价理论和方法前沿知识,并与学员一起分享了治学心得,他们的人格魅力和学术魅力透过精彩绝伦的讲课展露无遗。在整整10天时间里,没有一位授课教师迟到过一分钟,每位授课老师都认真备课,讲课时不遗余力,运用大量的图表,Flash动画,录像资料,还采用中文原版教材、中外文混合版书、中外文混合讲解的双语教学模式,并结合PBL法、启发法、类比法等进行授课,提高了教学质量[3]。

聘请的讲课专家活跃在学科前沿, 治学严谨, 有创造性的思维方法, 有创造性的工作经验和科研成果, 有着良好的职业道德和心理品质,有过硬的教学基本功,文如其人,为人师表。他们将长期在教学中积淀起来的丰富人文知识、思想、方法、精神,凝结为自身的高雅气质和优美情操,并通过得体的言谈举止,具体地展现在学员面前。在教学中真正以思想点燃思想,以宽容培养宽容,以关爱激发关爱,以友谊交换友谊。

他们讲课对学员产生了很大影响。学员们均感觉到,能如此近距离地与众多知名专家共济一堂,领略他们的科学理念、品尝学术盛宴,得到的不仅仅是知识上的提升,大师们谦逊的学者风度、严谨的治学态度、扎实的学术功底、宽宏的国际视野、无私的奉献精神更深刻地影响着自己,对今后学习、科研和自身的发展都将起到至关重要的作用。正如学员们在学习交流演讲比赛上说的:“在这里既学到了前沿知识、又学到了教师的敬业精神和科学态度”,“在学校也听过各种各样的大师讲座,但从来没有这次培训班如此系统,收获那么大,原来是为了论文、为了毕业才去听的,而这次听了新药评价培训后除了知识的储备外,更感觉到新药研发人的一种社会责任,是人生的又一里程碑”。暑期学校训练水平和教学内容的调查结果见表1。

3 用教材的人文知识去影响学员

暑期学校对课程安排精心周密,涵盖了新药评价理论研究前沿、趋势、方法及应用等方方面面的内容,但每一方面又不满足于让学员浅尝辄止,而是原汁原味地再现各专家的精工细作。

新药评价暑期学校课程内容主要包括新药评价概论、新药的药学评价、新药临床前药理学研究、新药临床前毒理学评价、新药临床前实验研究评估、新药安全性评价发展趋势、我国安全性评价的机遇和挑战、新药遗传/生殖/致癌毒性研究及进展、动物福利、新药研究的组织管理、新药的临床评价、新药的申报与注册、抗肿瘤药物研发进展、新药评价与GLP、新药研发与科学创新、中药新药研发与中药现代化、生物技术药物研发进展、药代毒代动力学在新药研发中的应用等。课程涉及面广,信息量大。暑期学校精心印制了300多页的新药评价讲义。

新药评价的历史也是一部人类文明的发展史,其中许多事例无不显示出丰富的情感及深邃的思想,有其鲜明的人文色彩。教员在教学中认真挖掘这些丰富的人文因素,并在传授知识的同时,一并将其闪光的人文精神传授给学员,使其丰富的生活情感、良好的心理素质、正确的人生态度、完善的人生品格、美好的道德情操在潜移默化中得以陶冶、培养、形成及发展[4]。

3.1 药事法规为主线

新药评价与《药品注册管理办法》一脉相承,因此将《药品注册管理办法》贯穿全过程,《药品注册管理办法》在中药、天然药、化学药和生物制品的分类等方面作了较大的变动,教材相应作了及时修改,确保授课内容与现行法规一致;《中华人民共和国药品管理法》结合“新药研究与开发”;各种《指导原则》结合到药学、毒理学和临床评价的教学内容中;《药物非临床研究质量管理规范》适时融入“新药临床前毒理学评价”;《药物临床研究质量管理规范》、《药物不良反应监测管理办法》渗透到“新药临床评价”章节。融法规于教学可使法规的制度性、理论性和课程的专业性、实践性有机地得到统一[5]。

3.2 动物福利不可忘

新药评价过程中需用大量的实验动物,而且这些动物必须是符合试验要求的等级动物;实验动物也是生产疫苗、诊断和免疫用血清的重要生物材料。因此新药评价教学中贯穿动物福利思想非常必要,意义重大。

动物福利是人类精神文明建设的需要,是科学技术和社会经济发展的需要,是与我国现行法律法规相衔接的需要,是科学管理动物的需要,也是遵循3Rs(减少、替代和优化)原则的需要。贯穿动物福利的思想,旨在唤醒学员爱护、保护、善待动物,改善动物的生存环境,关注动物的情感和尊严,是人类对动物理性和善性的升华。保护动物、善待生命不仅是所有善良人的愿望,也是社会走向稳定和文明的重要标志。善待实验动物就是善待人类自己[6]。

3.3 科研道德不能缺

药品作为一种特殊的商品具有两重性,既可治病又可致病。必须加强对新药评价全过程的认识, 努力学好新药评价基本知识和应用技能,以严肃、严密和严格的医学科研作风从事新药评价工作,不能只顾经济利益将无效或效果不佳或与已上市药品比没有优势的药物说成有效或效果极佳;更不能为了达到不良目的而任意篡改或编造数据。科研过程中必须保证数据的真实、及时、完整、可靠。实验研究成果最终要运用到人的身上, 直接关系到人的生命安危和健康长寿,因此每一个医学科研工作者始终要坚持实事求是,尊重科学的原则,决不允许有任何弄虚作假,自欺欺人的恶劣作风。学生也应站在患者的立场上学会换位思考问题。

新药评价过程中能否自觉遵守医学科研道德,严格执行相关药事法规,是关系到新药研发成败和将来病人用药安全的重要因素。“新药评价概述”部分阐明了遵守医学科研道德的必要性;“新药药学评价”强调医学科研道德素质培养的重要性;“新药药理学评价”讲述医学科研道德情感培养的持续性;“新药毒理学评价”注重医学科研道德意志磨炼的长期性;“新药临床研究”强调医学科研道德教育的规范性。加强医学科研道德教育,可培养学生良好的科研作风,提高道德素养,树立团结协作精神并规范自己的思想、品行和情操[7]。

4 个性化教育

承办这次暑期学校的第二军医大学基础部新药评价中心是通过国家检查的GLP实验室的主要组成单位,中心有25年的新药评价历史,目前拥有一支具备丰富理论知识和从事药物临床前安全评价实践经验的队伍。有4位国家食品药品监督管理局新药审评专家,1位国家GLP检查专家。中心在国内和军内有良好声誉和较高知名度。

教学过程中,充分发挥承办单位的优势,立足个性化教育,善于发现和引导学生的闪光点,授人以漁。①注重新药评价基本素质和基本规范的训练。不少教授都专门辟出时间讲解新药评价的基本程序,使得国内的研究生们从一开始能够辨清学术研究的“正途”,专家们还热情地为学员们提供了可资借鉴的学术经典“书籍”和网站。②注重介绍案例和亲身经历与学员分享研究心得,使学员们感到新药评价可以有的放矢。③注重实战训练,培养创新能力。精心的课堂教学结合3个半天的实验技能培训,使学员告别了“纸上谈兵”的传统方式,在不知不觉中提升了从事研究工作的创新能力。对教师教学水平的评价调查结果见表2。

5 后勤保障体现人文关怀

本次暑期学校对正式学员免收学杂费、提供免费住宿及伙食补贴、免费提供学习资料,对旁听学员免费提供学习资料和部分伙食补贴。暑期学校采取“严格与温和”并举的原则。从发出录取通知到开班的整个流程中,一再申明和强调暑期班的纪律。学习过程中进行分班管理,将正式录取的48名学员分3个班,每班各设1名班长和副班长,就有关学习和生活方面的问题及时向后勤组人员报告,起到良好的桥梁作用。学习期间全体学员认真执行了相关规定,没有发生一起违章和违纪事件。严格的管理与人性化的服务并不冲突。后勤组人员对暑期学校的教师和学员有求必应,随叫随到,在学员们入学前认真打扫宿舍和教室卫生,检查空调和多媒体播放设备,确保万无一失,工作细致入微。

对全部48名正式学员进行的无记名调查问卷结果表明,认为暑期学校组织水平好的46名,占95.83 %, 一般的2名,占4.17 %;44名(占91.67 %)学员认为暑期学校提供的服务很好,4名(占8.33 %)学员认为暑期学校提供的服务一般。没有一名学员认为暑期学校组织水平和提供的服务差(见表3)。

6 相互交流提升人文素养

开学不久,暑期学校还专门制作了授课教师、组委会和学员通讯录,为大家构建了一个长效的联络机制。为增进学员之间的认识和了解,巩固本次学习班的成果,暑期学校组织了一次演讲比赛,学员们认真准备,踊跃发言,演讲比赛持续了3个多小时,使不同学校的学员在紧张的学习之余加深了了解、联络了感情,提高了自己的表达能力。在课余,许多学员自发组织了许多小型文娱活动,大家一边交流白天所学的理论知识,一边探讨各自的教学、科研状况,起到了很好的沟通效果。

平时上课时,学员们与专家教授探讨相关问题。就当今新药评价的学术前沿和研究热点问题,进行了深入的、广泛的、自由的学习和交流,拓宽了学员的学术视野和科研思路,提高了学员的科研意识和创新能力,提升了自身的人文素养。

7 思考和建议

暑期学校秉承“促进优质教育资源共享,激发研究生创新热情,提高研究生培养质量,提升研究生人文素养”的办学理念,充分利用我校新药评价中心25年的新药评价历史、国家药物非临床研究质量管理规范(GLP)基地以及丰富的学术资源和优质的办学条件,课程内容密切结合新药评价的学术前沿和研究热点,拓宽了学术视野,激发了创新热情,提升了人文素养。

国家在“十一五”期间,总共将投入30多亿元人民币,鼓励科研单位和企业进行新药创制,暑期学校学员报名踊跃,取得很好效果,反映出这项事业的紧迫性和必要性。但是,要提升研究生新药评价水平和创新能力,需要长时间锲而不舍的努力。为进一步完善暑期学校办学,加强人文素养教育,提出以下几点建议:

加强管理,保证质量。暑期学校应办出自己的品牌, 风格应多样化、个性化, 立足发挥自身优势,精选课程,充分体现基础性、系统性和前沿性, 要重视基础课教学, 突出基本理论、基本方法、基本思路。积极探索课程与学员所学各专业方向之间的共同域,统筹考虑所邀请专家、教学内容以及实践地点,以期符合多数学员的不同要求且又不缺失个性化教育。授课教师不能仅看名气, 应聘请活跃在教学第一线的高水平师资。同时以国家实验室等科技创新平台为依托,争取让更多的研究生在暑期学校学习期间了解科技平台建设情况,让他们感受领略科研创新氛围,开阔视野,陶冶情操。

规模要相对稳定。某一学科的研究生暑期学校可以在一段时期内相对固定,由举办过的单位继续承办,既有利于暑期学校的顺利开展又使开设的课程更具系统性和针对性,从而不断优化课程结构、丰富教学效果、形成特色与优势。每个班的学员数加上旁听人数应控制在100人以内,规模太大往往会影响授课的效果,特别是一些讨论课,只有充分的讨论交流,学员们的理解才会更加透彻、体会更加深刻。

增加互动交流。设置课程时可增加更多互动研讨的内容,给予学员更多与导师面对面交流的机会。如平时暑期学校可在网上建立交流与互动的QQ群或博客,上课时可分组讨论,举行小型的研讨会和研究生论坛,还可开展演讲比赛等,让学者与学子们展开“头脑风暴”,激荡思维的火花,在实战中提升对新药评价的把握和分析水平。这对增强创新能力和人文素养教育大有裨益。

完善保障体系。必要的经费和完善后勤保障也必不可少, 在交通、住宿和饮食等方面应尽量为学员提供更多的方便和服务, 保障各项办学开支经费,以求办学内容更加丰富,办学形式更加活泼多样。

参考文献

[1]吴启迪.办好研究生暑期学校营造良好的研究生教育创新氛围[J].学位与研究生教育,2006(11):1-6.

[2]佘佳红,陆国才,袁伯俊,等.新药评价教学中提升医学生人文素养初探[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2006(增刊):45-46.

[3]陆国才,袁伯俊,佘佳红,等.新药评价双语教学初探[J].西北医学教育,2006,14(6):691-692.

[4]毛煜,陆国才,袁伯俊,等.新药评价教学中实施以人为本的个性化教学方法探索[J].山西医科大学学报(基础医学教育版),2006(增刊):41-44.

[5]陆国才,佘佳红,袁伯俊.融药事法规于新药评价基础教学中[J].中国医学理论与实践,2005,15(10):1466-1467.

[6]陆国才,姜华,袁伯俊.新药评价教学中应贯穿动物福利思想[J].西北医学教育,2006,14(4):443-444.

篇4：暑期社会实践总结报告

关键词：铅;儿童健康;环境介质

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1671-864X（2015）09-0021-01

实践时间：2015年7月26号到2015年8月8号

活动地点：西宁，兰州，延安，乌鲁木齐

参与人员：王继文、杨蕊、罗润、胡静、韩雨岐、孟延蕊、蒲思颖、曹方琼、宋怡、李月、糟兰、虎艳

一、实践内容

此次问卷调查，总计800份，每个城市要完成200份的任务。是由调查员询问根据被问者回答填写。

通过问卷调查的方式，在西宁，兰州，延安，乌鲁木齐四个城市的儿童比较集中的儿童医院和妇幼保健院，比较大的广场上随机挑选年龄在六岁以下的儿童，询问父母家人等一些情况如楼层数，居住面积，父母职业文化水平，母亲怀孕期间的情况，儿童的饮食卫生习惯等。

二、实践目标

通过对儿童行为的调查及周围环境的分析，定量的分析出各个影响因素的大小，为儿童铅污染防治提供基本依据。通过实践活动，积极与医院等单位的接洽，能在一定范围内宣传铅污染的危害知识，提高人们的保护儿童的意识。统计学处理：不同城市、不同年龄、不同性别、不同民族的儿童的行为饮食习惯的差异为后面的血铅值分布及血铅大于或等于警戒值的百分比做准备; 比较不同年龄、不同性别的儿童血铅值的差异是否有统计学意义。

三、实践意义

为了践行我校“厚德积学，励志敦行”的校训，为了使自己在实践中走进社会，融入社会。学习在学校里学不到的知识，为以后毕业工作做准备，通过暑期社会实践活动在实践中锻炼自身，作为大学生，我们感到自己的责任重大，在努力学习的同时，要主动担负起历史赋予我们的使命，在学习和实践中不断成长，为祖国建设贡献自己的青春和力量，同时也为了找出影响儿童血铅数值的主要因素，为我国环境健康风险评价提供基本参数，预防血铅超标，为制定我国防止环境铅污染，保护儿童健康政策提供科学依据。普及血铅中毒的知识。

四、实践总结和体会

满怀着期待与渴望，我们从西安出发经过十几个小时的路途颠簸，我们到达实践首战——西宁，我们稍做休息之后每人领到了25份问卷，李老师强调了问卷中的一些问题，详细讲述了我们问卷调查所需要获取的信息：主要是孩子平常生活饮食状况母亲怀孕期间的饮食睡眠状况以及家庭生活环境，并告诉我们一些降低血铅的知识，让我们把这些知识宣传出去。因为西宁少数民族较多，我们通过调查不同民族儿童铅暴露情况可以更加深入了解不同民族的孩子因为饮食及生活习惯不同所导致的体内铅含量不同的影响因素，但这同时也给我们的调查带来了一定的困难。我们都明白这是考验我们的耐心和能力的时刻，我们满怀信心迎接第二天的挑战。

第二天，我们早早的来到了青海省妇女儿童医院，老师跟医院的负责人打好招呼后，就把我们分成了两组，一组在门诊住院综合楼和藏区急救和诊疗中心大楼，二组在妇幼保健院。由于我在的第二组组要是给孩子着急看病的多，而且孩子也经常的哭闹，我们踌躇找被访问的对象，由于是第一天，我们也在慢慢熟悉问卷的问题，而且问的中途家长就带着孩子去看病了，走了导致问卷作废。所以一个上午每个人也只问了两三分，中午吃饭的时候，问了一下其他组的人，他们是在病房问的，相对来说病人的时间比较充裕，他们每人有4份，按照计划一个人每天要问13份。下午，医院的人相对来说比较少，所以我们就去了广场和小区。由于现在很多父母都是把孩子交给爷爷奶奶带，所以有些母亲的怀孕期间的情况，他们也不太了解，这增加了问卷的难度。

在中心广场上，保安把我们当成了推销员买东西的了，我们给他看了问卷说明了情况才可以问。中心广场上，晚上7，8点的时候人很多。所以大家都问了不少，基本完成了。第三天，按照跟前天一样的安排，我们顺利的完成了200份的任务。接着我们就去了兰州，在甘肃省儿童医院，我和老师拿着介绍信和问卷去和住院部的领导去获得允许，之后我们才开始访问。再问的过程中，有的家长语气重了点我们有几个成员哭了，老师就过来却说有可能家长给孩子看病的着急心情把火发到你身上，不要在意，体谅换位思考一下，在询问别人的时候必须用心对待他人设身处地的为他人着想，认真了解孩子的生活环境，不能敷衍了事，只有认真对待他人，他人才会认真对待自己。之后，我们到达了红色革命根据地——延安，延安的调查没有西宁兰州那么顺利，经过四天努力我们最后还是完成了预定的任务。

篇5：学校暑期实践总结

我班此次社会实践活动主题是“关爱弱势群体，弘扬志愿精神”，旨在帮助身边的残疾儿童健康成长，使他们能够更好地适应生活，融入这个社会。

由于之前没有参加过暑期社会实践活动的经验，活动几乎是在逐步摸索中进行。活动策划之初，我就想到要弄一台义演节目，因为在这一年的大学生活中，同学们或多或少都参加了学校或社团组织的表演活动，如果把同学们的才艺整合在一起，绝对可以演绎一场出色的节目。后来维权部成员的加入，为我们的活动内容添色不少。

我的想法得到了班委以及同学们的认可，大家踊跃地出谋献策。很快，义演的节目单在6月初就初步定下来，接下来的10多天时间里，节目的表演者利用课余时间各自准备节目，并计划于20日在本班教室预演一遍。活动准备阶段进行比较顺利，这跟同学们的积极配合支持是离不开的。

活动形式及内容确定了，但实践地点却没有着落。前期我和维权部负责人通过网络、电话联系到一些学校、公司，但对方不是拒绝就是待定，使我们的活动进展处于被动。最终，在徐梦超同学的陪同下，我们走访了武进特殊教育学校，通过与校领导当面交谈，校方才同意我们在此举办暑期社会实践活动。

活动当天，我们面对的是一群有先天缺陷的中小学生，他们有的身体有缺陷，有的智商不如同龄的孩子们，但是他们脸上的纯真，天真无邪的笑容深深打动了我们。当小同学们主动称呼我们为大哥哥、大姐姐，使我们更加心生爱怜，我们或许不能帮助他们摆脱先天的缺陷，但是我们可以用真诚的心来感染他们，鼓励他们要坚强、自信，让孩子们感受到社会对他们的关爱。

我们的义演活动节目包括歌曲、魔术、朗诵、书法、互动游戏、心理剧等。其中作为压轴节目的大学生心理剧《生命因自信而美丽》受到了学校领导、老师的一致好评，同时也给这些身体上残缺、意志上坚强的孩子们带来了快乐，为他们送上了最真挚的祝福。

篇6：学校暑期实践总结

一、前言

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,社会是一个大课堂，将来我们踏上社会将是人生的另一个起点，一个重新学习的起点。所以早点接触、认识并了解社会对我们是很有益处的。“凡事预则立，不预则废。”毕竟上帝也只会眷顾那些有准备的人。

现在，暑假也如期而至。而利用暑期去参加学校组织的社会实践活动是我们接触社会的重要途径。

为了能培养学生的综合素质能力，我们学校也设立多支社会实践小分队。对于我们管理系的实践队,接受宁波团市委的任务,我们都感到十分的荣幸.对此次暑期社会实践充满了信心.本分队是以“发扬共青团员作用”为主题，以“向青少年宣传安全自护自救知识”为目的，并且聚集了一批热爱此次暑期社会活动并充满爱心的队员组成了这支队伍。

本次活动虽然只有短短的半个多月的时间，但我们同宁波市的不少社区合作进行安全自护自救知识的宣讲和调研，同时也参与了许多有意义的活动，受到了领导和群众的一致好评，也受到一些媒体的关注。与此同时,还与宁波市从多的社区建立了合作的友好关系.作为一名大学生，能发扬共青团员的作用,发挥当代大学生的价值,为宁波构建和谐文明城市尽自己应尽的一份力,是一件非常引以为豪的事情。

二、实践前的准备工作

我们的实践团在接到宁波团市委的任务后,第二天就赶往宁波团市委,在那我们进行了对此次社会实践活动的培训,以及接受了团市委的具体要求.为了能提高活动的效率，也能更好、更顺利地完成这次社会实践活动，在出发前，队长召集队员们讨论了活动的安排情况，同时结合队员自身的特点，分配了各自的任务。具体的任务包括与社区领导接洽,对主要交通路线的查找，宣讲的准备等，在全队队员的努力下，前期的准备工作还算顺利，并且如期地完成了。为后来进社区的宣讲和调研活动成功地进行提供了必要的前提条件.三、实践活动详情

在接下来的半个多月中,我们实践团队在宁波市的十一个区三百多个社区中奔跑,在这些社区中,我们几乎都顺利地完成了宣讲和调研的活动.并受到社区领导的好评,群众的支持,以及媒体的关注.在此期间,我们的活动存在着一些优点和不足的地方.优点:

1.此次的宣讲活动，对于我们来说都是第一次，虽然一开始有点紧张，但是我们通过互相合作，互相帮助，以模拟场景与宣讲相结合的方式，解决了这一个困难，很好地调动了现场的气氛和小朋友的积极性，使小朋友能够在一个相对轻松的环境中能够更好地掌握安全自护自救的知识，同时也纠正了家长在引导小朋友进行自护自救时的一些误区。此次宣讲和调研的活动，我们还与社区的小朋友建立了深厚的感情，得到了社区领导的好评。

2.在宣讲结束后，回到寝室，我们大家还进行对当天宣讲的心得体会和技巧的交流，为明天的活动做更好的准备。

3.我们在宣讲后，能够及时顺利地完成对学生和家长的问卷调查。保证活动的问卷数量和质量。

4.在每天晚上，我队队员都能及时的完成对问卷的数据统计，保证实践论文和调研报告的按时完成。

5.我队的每位队员都能在每天的活动完成后都能及时地完成一天活动的总结。总结优点和缺点，以保证在以后的活动过程中，能发扬优点，改正缺点，使我们的实践活动顺利成功地完成。

不足：

1.我们在前往社区的过程中，大多数小组都保证能够准时到达社区，进行活动，但有的小组由于公交路线的误差，路程的遥远，路上堵车等一些主观和客观的原因，有迟到的现象，客观的因素我们不能改变，但我们可以充分发挥主观能动性。在对公交路线的研究还应准确，避免因为坐错车而耽误活动的时间。对于堵车和路途遥远的情况，我们应提早出发的时间，以保证有充分的时间来解决突发性的事件。总之，在以后的实践中，我们要保证准时，不能迟到，给社区留下良好的印象。

2.在进行问卷调查中，会出现一些无效的问卷，尤其是在小学生问卷方面。所以在以后进行问卷调查时，应在事先对小学生进行清楚的强调，避免无效问卷的出现。

四、活动的成果及体会

我们此次的实践活动不仅得到了各个社区领导的肯定，和许多社区建立了合作关系，而且还得到了广大媒体的关注，造成良好的社会影响。达到了预期的目的，发挥了我们当代大学生的价值。

本次活动虽然短短的半个月的时间，而且天气十分恶劣，宣传的社区又十分多。但是我们发挥了团队精神，和主观能动性，克服了这些困难，同时，也取得了一点成绩，这也是值得我们欣慰一番的。现在，在我的脑海里浮现出芙蓉、穿山、翠中等一个个熟悉的社区名字。尤其是我们与江东、芙蓉等社区建立合作关系对我们的学弟学妹来说也是件好事，因为他们可以去那里学到很多东西，这些东西确实是非常珍贵的，希望他们能好好珍惜。