大学生涯规划和学习生活行动计划书

大学生涯规划和学习生活行动计划书（共7篇）

篇1：大学生涯规划和学习生活行动计划书

大学生涯规划和学习生活行动计划书

系部：中文系专业：汉语言文学级别：2010级

姓名：苏宇婷学号：201013000261

经过了高中，我在2010年9 月，正式踏入了大学的校门，开始了我梦寐以求的生活。我希望我的大学四年生活过得有规划，有目标，大学的生活充实而丰盈。

大学一年级

(一）目标规划

（1）拿到秘书证和计算机国家一级证书。（2）完成大学英语四级单词的积累，掌握英语五种句型，培养一定的英语听力能力。

（二）行动计划

（1）必须认真的学习基础课程，大一时四年学习的基础，只有件事的基础才能使大学的学习更加轻松。（2）积极参加学校组织的职业资格考前培训，勤奋学习好专业知识的同时，也能成功的取得资格证书。（3）课余时间多跑图书馆，博览群书。（4）多和同学老师交流讨论，慢慢学会从不同的观点看问题，认真做好课本的复习和预习工作。（5）注重课堂笔记，配合老师讲课加深理解与记忆。（6）独立自主，学会自己照顾自己，自己管好自己。（7）培养一定的沟通能力，提高人际沟通能力，提高人际沟通能力，多参加学校活动，增强交流能力。

大学二年级

（一）目标规划

（1）争取一次通过大学英语四级和计算机二级考试。（2）争取成党的积极分子的培养对象。（3）争取获得行政管理师资格证。

（二）行动规划

（1）着重准备英语四级考试，将之前的笔记和大二学习接轨。（2）每天坚持阅读和操作计算机二级所用书和硬件设施。（3）多参加较有影响的活动，着手准备入党的申请工作，继续深化对马克思主义的认识。（4）通过网络，了解行政管理师资格考试的信息，自主报名，积极备考。

大学三年级

（一）目标规划

（1）争取拿到教师资格证，提高求职能力，搜集公司信息。（2）一边着手于考

研。

（二）行动计划

（1）积极准备教师资格证书的考试。（2）大三还要尽力去尝试提前学习大四的有关课程，以提高自己的竞争能力，尽力通过英语六级考试。（3）练好普通话，书法等技能。（4）利用课余时间，积极参加社会实践活动。（5）开始准备毕业论文的材料和写作。

大学四年级

（一）目标规划

（1）准备考研究生，争取考上研究生。（2）就业单位申请。

（二）行动计划

（1）总结三年来学习和实习期间自己的不足，有针对性地学习汉语言文

学，更要广泛的涉及相关信息。（2）耐心地钻研和思考，积极地讨教，查阅资料和做调查。把毕业论文写好。（3）对前三年的规划做一个总结，首先检验前三年的努力是否充分，自己确立的目标是否明确，初步开始对毕业后就业单位的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的准备是否充足。（4）预习或模拟实习，积极利用学校提供的条件，了解人才市场提供的岗位信息，强化职业技能，进行模拟面试。以上就是我大学四年的发展规划。大学时我人生是否成功的关键点，是集中精神充足自我的历程，希望自己在梦想的支持下，用大学四年来的时间来实现自己的目标，收获属于自己的美丽青春。

在新的校园，新的目标，新的征途，新的梦想，新的生活，新的希望。相信我在自己的大学本科发展规划和学习生活行动计划书的影响下，所有的目标，所有的理想，所有的希望都能开出美丽的花朵，结出丰盛的果实。

篇2：大学生涯规划和学习生活行动计划书

经过了高中，我在2012年9 月，正式踏入了大学的校门，开始了我梦寐以求的生活。我希望我的大学三年生活过得有规划，有目标，大学的生活充实而丰盈。

大学一年级学习计划：

（1）必须认真的学习基础课程，大一是三年学习的基础，只有件事的基础才能使大学的学习更加轻松。（2）积极参加学校组织的职业资格考前培训，勤奋学习好专业知识的同时，也能成功的取得资格证书。（3）课余时间多跑图书馆，博览群书。（4）多和同学老师交流讨论，慢慢学会从不同的观点看问题，认真做好课本的复习和预习工作。（5）注重课堂笔记，配合老师讲课加深理解与记忆。（6）独立自主，学会自己照顾自己，自己管好自己。（7）培养一定的沟通能力，提高人际沟通能力，提高人际沟通能力，多参加学校活动，增强交流能力。大学二年级学习计划：

（1）着重准备各类资格证书的考试，将之前的笔记和大二学习接轨。（2）每天坚持阅读各类有关建筑方面的书籍。（3）多参加较有影响的活动，着手准备入党的申请工作，继续深化对马克思主义的认识。（4）通过网络，了解建筑工程资格考试的信息，自主报名，积极备考。

大学三年级学习计划：

（1）总结三年来学习和实习期间自己的不足，有针对性地学习汉语言文学，更要广泛的涉及相关信息。（2）开始准备毕业论文的材料和写作，耐心地钻研和思考，积极地讨教，查阅资料和做调查，把毕业论文写好。（3）对前两年的规划做一个总结，首先检验前两年的努力是否充分，自己确立的目标是否明确，初步开始对毕业后就业单位的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的准备是否充足。（4）利用课余时间，积极参加社会实践活动。（5）预习或模拟实习，积极利用学校提供的条件，了解人才市场提供的岗位信息，强化职业技能，进行模拟面试。

以上就是我大学三年的学习计划。大学是我人生是否成功的关键点，是集中精神充足自我的历程，希望自己在梦想的支持下，用大学三年来的时间来实现自己的目标，收获属于自己的美丽青春。

篇3：大学生涯规划和学习生活行动计划书

关键词：高校就业,职业生涯规划,学习生涯规划

一、职业锚与职业生涯规划理论

(一) 职业锚理论。

美国著名的职业管理学家施恩 (Edgar H.Shcein) 描出职业锚 (Career Anchor) 的理论。职业锚的核心内容是职业自我观。包括自身的才干和能力、自身的动机和需要及自身的态度和价值观。职业锚分为五种:技术或功能能力型职业锚、管理能力型职业锚、创造型职业锚、安全或稳定型职业锚和自主或独立型职业锚。职业生涯设计理论还包括职业发展目标理论, 金斯伯格、萨帕、施恩和拿破仑·希尔都对这一理论有所论述。目标理论包括目标的确立、目标分解和目标组合。总之, 职业锚理论和职业发展目标理论对进行学习生涯规划与核心能力构建也有很多有益的启示。

(二) 职业生涯发展阶段理论。

人的职业生涯是不断发展的、动态变化的。因此, 职业生涯规划也应具有系统性、动态性和长远性。任何一个阶段都是整个职业生涯的重要组成部分, 其发展好坏都对生涯整体有影响。因此, 大学生进行职业生涯规划和学习规划时, 一定要注重职业发展的生涯特点, 既要立足现在, 又要看到过去的背景以及未来的远景。大学生职业生涯规划要从入学伊始就开展起来, 直至毕业。这就需要从人力、物力等多角度考虑, 尽快建立起从大一到大三, 每个年级、每个学期各有侧重, 横向、纵向均有联系的, 系统化、动态化的职业规划与学习规划。

二、职业生涯规划与学习生涯规划的契合

(一) 职业生涯规划。

职业生涯规划主要是指个人结合自身的情况、当前的机遇和制约因素, 为自己确立职业方向、职业目标, 选择职业道路, 确立教育计划、发展计划, 为实现职业生涯目标而行动的这样一个过程。职业生涯规划实质上是追求最佳职业生涯的过程。一个人对一生职业发展道路的设想和规划, 包括选择何种职业, 在哪个地区和单位从事这种职业, 以及担任哪种职务等内容, 都可以通过职业生涯规划进行合理预期。如何实现这个预期, 达到理想的职业生涯呢?这就要扬长避短地确定个人的职业发展目标, 然后确立学习计划和发展计划。而职业目标所需要的职业素养和能力, 可以通过学习积累来提高。为了使学习更有效率, 更有动力, 对学习生涯也要做一个规划。

(二) 学习生涯规划与职业生涯规划的对接。

对大学生而言, 随着就业方式的市场化, 高校毕业生成为就业的主体, 不再是消极、被动地等待教育部门的安置。对于高校来说, 学习生涯规划就是学生和学校就业指导部门相结合, 在对学生职业生涯进行规划的基础上, 采取科学的分析方法, 确定其最佳的生涯发展路线目标, 并为实现这一目标采取切实有效的学习和实践训练来积累和提高职业素质与能力的一个过程。学习生涯规划有利于大学生实现学业与职业的良好对接。大学毕业生职业生涯规划应在确立明确的职业目标, 准确地进行自我分析和职业分析的基础上, 根据社会需求, 充分发挥自己的能力和特长来设计。在具体的职业生涯规划中, 大学毕业生必须对自己进行全面分析和评估, 在此基础上将职业理想与学习生涯结合起来, 制定每一学期的学习目标并付诸行动, 在行动中对规划进行评估并根据实际情况作出调整。职业生涯规划有助于学生更早地接触职业世界和进入职业角色, 激发学生学习的动力, 使学生在学习期间主动探索自己未来的职业方向, 以职业的要求来规范自己, 规划学业与大学生活。统筹大学生的职业生涯规划与学习生涯规划, 对于在校大学生而言, 一是要构建自己合理的知识结构, 需要构建一个以专业知识为核心, 相关专业知识、基础及一般知识为支撑的稳固的、宽泛的知识结构。二是要培养职业所需要的实践能力, 即具备从事本行业职业岗位的基本能力和某些相关专业能力。学习生涯规划有助于学生在学习期间以提高自身的基本素质为主, 提高专业知识和职业技能, 增强英语口语能力, 增强计算机应用能力, 通过参加学生会或社团组织, 锻炼自己的各种能力, 可以尝试兼职、社会实践活动来提高自己的责任感、主动性和抗挫折能力, 开始有选择地加强专业课的某一领域的学习或辅修其他与职业目标有关的专业知识等。在制定操作目标的过程中将上述项目分解到每学年、每学期、每月、每周, 甚至每天, 确保学生每天均能按目标开展相关学习活动, 获得相应的学习动力和个体发展, 从而实现学习生活的“职业化”, 实现学业与职业的无缝对接, 实现“人职匹配”。

三、学习生涯规划与核心能力构建

(一) “人职匹配”理论与学习生涯规划。

人职匹配理论最早由美国波士顿大学的帕森斯 (Frank Parson) 教授提出, 是用于职业选择与职业生涯规划的最经典的理论之一。作为职业选择的经典性原理, 至今仍然正确有效, 并对职业生涯规划具有重要的理论和实践意义。人职匹配理论为大学生学习生涯规划提供了原则性的指导和切实可行的技术手段。根据人职匹配理论, 学校应充分认识学生进行生涯规划的根本宗旨, 即帮助学生实现最理想的人职匹配。我们可以借鉴上述三个典型的人职匹配理论来进行学习生涯规划, 但是, 将人职匹配理论应用到大学生学习生涯规划的实践当中, 还存在着许多困难。第一, 从观念上讲, 学校及学生自身仍对学习生涯规划的了解不足, 重视程度欠缺, 在实际规划过程中, 容易过于重视片面的就业率、升学率而忽视或偏离人职匹配的规划原则;第二, 从制度上讲, 多数学校尚未具备一套系统、立体、完整的学习生涯规划组织体系;第三, 从实施条件上讲, 人员、资金、场所、信息来源等条件不足。这些都阻碍了学习生涯规划工作的实施。因此, 无论是学校还是学生自身, 都要为实现理想的人职匹配积极利用并创造各种条件, 进行科学合理的学习生涯规划。一是可以通过分析自己的专业, 结合自己的兴趣, 选择合适的职业;二是了解自己的能力倾向及不同职业的能力要求, 合理地进行学习生涯规划。能力的不同, 学习的规划就有差异。每个人的能力倾向是不同的, 不同职业的能力要求也存在差异, 要实现人职匹配, 关键是要使自己的能力要求与职业相适应。因此, 与其他高等教育不同, 大学生在学校期间, 要尽可能地培养自己职业目标要求的各种能力, 这也是大学生就业时的优势之一。

(二) 学习生涯规划与核心能力构建的步骤。

1. 树立正确的职业理想, 确立明确的职业目标。

职业理想是指人们对未来职业表现出来的一种强烈的追求和向往, 是人们对未来职业生活的构想和规划。在校期间的职业生涯规划, 不同的学生具有不同的目标。确立目标有以下主要原则:第一, 可实现性, 即目标合理, 可能受到的意外因素少, 以及目标要有一定高度, 目标如果没有挑战性就没有为之努力的必要。第二, 所谓目标, 一定要有时限, 这是“目标”的特性之一。第三, 要有一定的衡量标准, 这是“目标”所具有的另一特性。

2. 准确分析环境因素, 对职业目标进行可行性评估。

职业目标设计要充分认识与了解相关的环境, 评估环境因素对自己职业生涯发展的影响, 分析环境条件的特点, 发展变化情况, 把握环境因素的优势与限制。可行性分析大致可以分为宏观、中观、微观的分析, 即宏观环境分析、行业和企业分析、个人条件分析。宏观和中观的可行性分析, 高校可以为学生提供所需的动态信息, 这部分分析因人而异的程度较低, 但要注意信息提供的完备性、客观性和价值中立性。

(1) 宏观环境分析。大学生职业生涯规划的宏观环境分析包括:高校就业政策、劳动力供求状况、经济形势等。

(2) 行业和企业环境分析。主要是对目标行业的分析, 包括目标行业的发展现状、国际国内重大事件对该行业的影响、目前该行业的优势和存在的问题、行业的发展前景等。企业环境分析包括某具体企业在同行业中的地位和发展状况以及该企业的产品在市场上的发展前景等。

(3) 个人SWOT分析。主要是了解自己目前的状况的发展潜能, 在可行性分析中, 此项分析很关键。其中S (strength优势) 、W (weakness劣势) 称为内部能力因素, 主要指个体或组织的优势和劣势;O (opportunity机会) 、T (threat威胁) 称为外部因素, 主要指外部机遇和威胁。制定大学生在校期间职业生涯规划, 需要对自己有真正全面的了解, 对过去的生涯做总结, 对自己的能力、潜能进行自省和测评, 明确自身的发展目标。

(4) 目标分解和目标组合。目标分解是根据观念、知识、能力差距, 将职业发展的目标分解为有时间规定的长期、中期、短期, 直至将目标分解为某确定日期可以采取的具体步骤。按性质可以分为外职业生涯目标和内职业生涯目标, 按时间可以分为最终目标、长期目标、中期目标和短期目标。目标组合是处理不同目标相互关系的有效方法, 分解的各个目标之间存在着因果和互补关系。

(5) 对准差距和缩小差距, 制定学习规划。在进行完前几步的准备之后, 学生要发现和识别自身条件与职业要求的各种差距, 如思想观念的差距、职业期望的差距、知识的差距、素质的差距、能力的差距等, 实现目标的过程就是缩小差距的过程, 因此对准差距是前提也是关键。通过教育培训和实践锻炼来缩小差距是越来越常见的手段。

(6) 适时进行评估和反馈。整个学习生涯的规划要在实践中去检验, 要适时进行评估和反馈, 及时诊断生涯各个环节出现的问题, 找出相应的对策, 对设计进行调整与完善。对学习生涯的规划主要表现在三个方面:在学习评估的目的上, 侧重于促进学习的评估;在评估方法上, 侧重于评估方法的多样性和综合性;在评估内容上, 侧重于解决实际问题的能力。

四、结语

总之, 当大学毕业生在进行学习生涯规划时, 需要把自己的兴趣、能力与职业尽量结合起来, 确定自己的学习计划, 根据自己所达到或可能达到的能力水平确定相适应的学习目标, 使自己的学习生涯规划与职业生涯规划的发展方向相一致。统筹大学生的职业生涯规划与学习生涯规划的关系, 将有助于推动教育教学改革、提升人才培养质量、增强学生的应用实践能力。

参考文献

[1] .张梅.职业锚定位你的职业发展[J].中国新时代, 2004, 4

[2] .王荣发.职业发展导论——从起步到成功[M].上海:华东理工大学出版社, 2004

[3] .黄炳辉.学生职业生涯设计与思想政治教育的内在关系[J].教育评论, 2005, 2

篇4：大学生涯规划和学习生活行动计划书

关键词：大学生；自主学习能力；职业生涯规划教育

对于高校在校生而言，自主学习意味着借助所在环境内现有的资源，最大限度的提升自我素质，以适应现代社会发展的需要。因此，如何培养学生的自主学习能力，使学生能够更好的知道自己的学习，进而规划自己的人生，应成为高校素质教育的核心内容之一。大学生职业生涯规划是有效促进学生进行自我评估和自我剖析，引导学生找准自我定位，对自身情况进行全方位认识的必要手段，对学生自主学习能力的培养至关重要。

一、大学生自主学习的涵义及自主学习的特征分析

（一）何谓自主学习

大学生自主学习是指在学生在学期间在专业的教师指导下，综合自身学习的实际和特质，主动明确专业学习的目标，并制定详尽的学习计划，有针对性地选择适合自身发展需要的学习内容、方式、学习场地以及学习中所需要的学习材料等，并不断根据学习的进度适时调控学习进度，评估学习效果，以实现大学生自觉、自愿主动学习的理论和学习模式。[1]

（二）大学生自主学习的特征

自主学习的特征主要有：第一，自主学习是学生个体的主动学习。自主是心理学的一种有意识人格倾向，是个体在行为中表现出的有别于他人的独立自我决策。[2]第二，"自主学习"具有独立自觉性。"自主学习"的学生在人格上具备独立个性，在学习上往往表现出较强的自主能力。第三，"自主学习"是发展的。"自主学习能力"需要在学习过程中不断加以巩固和强化，同时，能力的强化又在学习过程中不断得到促进，二者相辅相成、相互作用并相互促进，最终形成学习的方法与技巧。[3]

二、职业生涯规划教育对大学生自主学习意识培养的意义

职业生涯规划教育在教会学生认识自我、认识职业、认识学习的过程中有着不可替代的作用，其意义可归结于以下几点：

（一）有利于大学生加全面分析自我，确定发展方向

在专业的职业生涯指导下，学生能够充分认识、分析、评估自己，能够更迅速地找准自己择业的方向，找准自己的兴趣、特长与社会需求的最佳契合点。高校要在职业生涯的认识阶段加强对大学生的认知引导，教学学生热爱所学专业，充分了解所学专业，在学习中结合自我认识客观认识和了解社会，以积极的心态积极投身社会实践，在实践中不断发展完善自我。

（二）有利于大学生准确定位学习目标，为学习提供不竭动力

缺乏合理规划的学生在校期间往往没有明确的发展目标，迷茫地随波逐流，也很容易迷失自我。科学合理的职业生涯规划教育的实施，能够让学生迅速找到大学学习目标，合理规划学习任务，以实现自己的理想抱负，同时也对学业的顺利完成做到有计划，有规划。

（三）有利于大学生的全面发展自我能力

对学生进行合理的职业生涯规划教育，能够让学生从学习中感受乐趣，快乐学习，使学习成为一种兴趣，并在此基础上形成积极的人生态度，以积极的生活态度面对大学生活，实现全面发展，为职业发展所需的综合素质打下了坚实基础。

（四）有利于大学生顺利完成学业，为就业奠定坚实基础

有效的职业生涯规划教育以不同阶段的职业发展目标为导向激发学生的学习内驱力，能适当激发学生自我约束与自我激励，获得各个阶段的成就感和成绩，从而实现间接激励学生确定更好的学习目标，提升和完善自我，最终更好地完成学业、提高就业竞争力的作用。

三、以职业生涯规划教育加强大学生自主学习意识的策略

自主学习包括学生依据专业教学培养目标决定学习内容、方法、进度、结果评价的方面，还包括学生在学习过程中不断确定目标、调控、调整学习行为的学习能力。而其中的重点，毫无疑问在于"自主"二字。不难发现，这也恰是职业生涯规划教育者通过职业生涯规划教育这一手段达到的首要目标。如何利用职业生涯规划教育这一手段，有效地引导大学生自主学习，便成为了教育者需要关注的问题焦点。具体到高校教育领域而言，笔者认为可通过以下几种方式，多管齐下，最终达到这一目的。

（一）将职业规划引入社团活动，丰富社团文化

对于专业、兴趣类社团加强管理与建设，可以扩大学生自主学习的空间，在学生为组成社团主体的同时，由相关领域的专业教师担任指导展开一系列活动，成立大学生职业生涯规划发展社团，以社团为平台，定期开展免费课程、优秀校友论坛、模拟面试场景、安排企业实践参观、进行大学生职业意向调查的基础上填写合适自身发展的《大学生职业生涯规划书》、开展大学生"学业生涯规划"和"职业规划"大赛等系列活动，提高学生竞争意识。从而为主动学习意识的培养提供前提条件，更能藉此培养专业学习方面的兴趣。

（二）在学风建设中贯彻职业生涯规划理念，引导学生专业发展方向

大学学风建设的衡量标准，主要有：学生的学习目的、学习动机和态度、学习兴趣、学习毅力等几个方面，也是衡量学生好坏的评价标准。通过进行有效的职业生涯规划教育，帮助学生尽早地了解职业知识，树立规划意识，明确学习目标，制定学习方案，可以使学生结合个人情况，量身定做恰当的人生目标，体现在高等教育阶段，即为学习目的、态度、兴趣、毅力等要素的综合体现，而在这一过程中，优良的整体学风无疑对这一规划的过程起到了促进推动作用。

（三）在思想教育工作中引入职业生涯规划教育，促进自主学习观形成

高校思政工作中加强思想引导，帮助学生树立远大的理想信念，是从根本上培养学生自主学习观形成的思想保证。大力贯彻职业生涯规划教育，其目的之一就是要让学生客观而深刻的了解到当今社会的需求，从而正确而全面的了解社会现实，通过这一切实手段达成端正学生人生观、世界观、价值观的目的。

（四）提高职业生涯规划教育教师专业素质，强化师资队伍建设

当前高校专业职业生涯规划教育师资紧缺，但学生职业生涯规划教育刻不容缓，为了适当解决当前的困境，可以从长期从事学生思政工作的队伍中选拔热爱职业生涯规划教育、有经验并从事过就业工作的人员，经过专业的培训教育后担当职业指导师，发挥自身优势和特长，开展相关职业咨询及教学，帮助学生在明确发展方向的同时加强自主学习意识的培养。同时，以提高学生自主学习能里的职业生涯规划教育可以灵活多变的方式进行，使学生在长期的潜移默化和整个环境地作用下，不断提高自主学习的意识和能力。

此外，根据各高等院校不同的具体情况，还可灵活地采取以下方针：第一，创造自由空间，放宽权利限制。随着年龄的增长和社会阅历的增加，大学生对于自我管理的意识也逐渐增强，更加渴望自治与独立。学校可根据实际情况，适当放宽学生的学习自由，使学生在职业生涯规划理念的指导下根据个人的自身情况进行拓展学习。第二，加强信息素养教育。当今社会多媒体网络技术飞速发展。网络、微博、微信等形式不断冲击着学生思想，要教会学生有效利用网络信息资源规划大学生活，进行自主学习，在网络信息中不断加强对社会的了解，寻找自身的差距和广阔的发展空间。

四、结语

自主学习是大学生在校学习的独有的学习能力也是一种对待学习的态度，具备自主学习能力的学生能够进一步根据自身资质进行潜能的最大化的开发，让学习有被动转变为主动的过程。职业生涯规划教育作为一种能够使学生明确个人理想，确立个人目标，树立人生信念的重要手段，需要高校教育工作者重视并加以有效的利用，必将能够在激发大学生学习自主性、强化学习能力方面发挥不可替代的作用。

参考文献：

[1]潘飞南.论大学生自主学习中的注意策略[J].江西社会科学，2003，（3）.

[2]王桐岳.大学生的自主学习及其能力培养[J]o沧州师范专科学校学报，2005，（21）.

[3]任春华，桑青松.大学生自主学习的影响因素及其培养途径 内蒙古师范大学学报：教育科学版，2006，（11）.

篇5：大学生活和职业生涯规划

一、前言

一位智者曾经这样说过：一个不能靠自己能力改变命运的人，是不幸的，也是可怜的，因为他没有把命运掌握在自己的手中，反而成为命运的奴隶。生命就像一张白纸，等待着我们去描绘，去谱写。然而人的一生中又有多少个春秋，有多少事是值得回忆和纪念的？人的大学时光一生中也许只有一次，不把握好，将来一定会追悔莫及。为了高效的利用时间，实现自己的人生价值，经过一番深思熟虑之后，我决定把自己的大学生活和未来规划一下。我相信：有了目标，才能更有动力。

二、形势分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，但在这种现状下普通和初级财务人员明显供大于求，高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作，越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

此外，国际会计专业人才的需求逐渐趋热。据有关部门统计，截至目前，我国尚缺9万名与国际市场接轨的国际会计专业人才，专业人才的巨大缺口意味着我们正面临着拓宽国际视野和应对能力，向国际化、专业化迈进的崭新挑战。

三、自我盘点

1、优点盘点：做事认真踏实，责任心强，锲而不舍，勤于思考。

2、劣势盘点：情绪波动较大，有时比较固执，体质偏弱。

3、素质拓展盘点：在校积极参加各项活动，假期积极参加社会实践，2007年参加团校培训，2008年参加党校培训，认真学习十七大精神

4、解决自我盘点中的劣势和缺点：充分利用一直关心支持我的庞大的亲友团的优势，真心向老师、同学、朋友请教，及时明确自身存在的各种不足并制定出相应计划加以针对改正。以一颗真诚与平和的心态去面对任何困难与挫折。加强锻炼，增强体质。增强自身的学校、社会工作阅历，为以后创造更多的精神财富和物质财富打下坚实基础。

四、大学生活和职业生涯规划

根据自己的兴趣和现在的学习情况，在未来会向会计和计算机两个方向发展。围绕这两个方向，我的大学生活和职业生涯规划大致可分成三个阶段:

第一阶段:成长阶段，即在校学习阶段

大一时目标：初步了解专业，提高人际沟通能力。主要内容有：观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，如数学、英语和基础会计。坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。大一的学习任务相对轻松，积极参加社团活动，在学校和院系担当一定的职务，提高自己的组织能力和沟通交往技巧，为毕业求职面试练好兵。加强学习计算机知识，辅助自己的学习

大二时目标：提高基本素质。主要内容有：在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。这一年，顺利通过学士学位要求的英语和计算机证书，并适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。积极参加有益的社会实践，尽量尝试到与自己专业相关的单位兼职，多体验不同层次的生活，培养自己的吃苦耐劳的精神和社会责任感。

大三时目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要内容有：主动加深专业课程的学习，向老师和学长们打听考研信息，在平时认真学习，做好准备工作。我们会计专业重要课程大都放在大三大四，所以这时不能再掉以轻心，一定要全身心的投入到学习中去。关注考试资讯，尽可能多渠道地搜罗各种资料。试着撰写专业学术文章，积极提出自己的见解。

大四时目标：认真勤奋备考，争取拿下目标。主要内容有：抓住考研冲刺期，落足功夫，争取把目标拿下。上学期还是很关键的，因为我们系的专业课程安排中这时还是比较重要的。抓紧时间，认真备考，如果考上了就继续深造。如果没考上，准备对前三年的学习和生活做一个全面的总结。然后，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。同时，认真完成毕业论文。

第二阶段 探索阶段，即毕业后一到两年

处于对个人能力和素质的培养阶段。在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得CPA或ACCA等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

第三阶段 创新阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎

通过几年的实际工作，不断增强工作能力、应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。通过自己的努力，不断提高自身综合素质，逐渐地达到自己事业的顶峰，争做CEO、CFO。

根据我的规划，在剩下的两年多时间里，我不仅要努力学习专业课，同时也学好基础课，增加各种兴趣和爱好，积极参加各种活动。，在今后的学习中我会加强与老师同学的交流，平日里认真研究练习，从各个渠道获取最新的技能知识。我要在大学这四年的学习中学到一身好本领，为我步入社会奠定监视的基础。多看书，以更好的充电，填补自己各方面的知识空缺，扩展知识面，强化个人修养。也希望能在这一学期的课余时间多出去找些与自己专业挂钩的工作，检验出自己不足的地方，到课堂上补空缺，让自己以后的工作更加得心应手。曾经读到了这样一句话“青春的含义就在于不管我们选择了什么、成功与否，都不后悔”。我希望通过四年的大学生活，能够深切地体会到青春和成长所带来的喜悦和甘甜。我不仅要努力学习专业知识，同时还注重培养自己的竞争意识、创新意识和团队合作意识。在经历四年的历练之后，我希望自己能够更加勇敢、坚强，并且积极向上。我觉得，这正是我对大学生活和未来生涯的期望和追求。

篇6：大学生涯策划及个人生活规划

———2010级新生个人学习发展规划和学习生活行动计划书

理学系2010级数学与应用数学邓志辉

当火车鸣响着开赴远方，故乡的山清水秀化为脑海中的幻灯片，放映着。经过十三个小时的舟车劳顿，我终于来到了山水甲天下的桂林，踏入了大学的校门，开始了我曾梦寐以求的大学生活。

大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。大学，一个让梦想开花的地方，一个拥有深厚文化底蕴的地方，大学是人生中最灿烂美好的年华，为了不虚度光阴，为了不使以后自己为这四年的无为而后悔，为了不让父母及亲人们失望，为了不让自己被现在这安逸的生活冲昏了头脑，我决定，为这四年的生活做一个全面的规划。

自我盘点：

优点：吃苦耐劳，承受能力强，待人真诚，有一定的社会责任感，性格外向，交际能力较强，有礼貌。

弱点：学习数学专业的我，数学基础差，有时很固执，思想上有一点古板，缺乏信心。

大一年级探索期

一、学习方面

目标规划1、2、3、4、5、大一的基础课程要打好基础，特别是自己的数学专业与英语。努力学习计算机知识，最好在大一通过计算机一级考试，并为大二为大二的大学英语四级考试做准备，利用零星的时间积累单词，提拓展知识面，多进图书馆，培养用不同角度去思考问题。多注意行业资格证考试，了解清楚每样资格证书要考内容大致是什的计算机二级考试做准备。高听说读写能力，掌握语法。么，为之后的考证奠定基础。

6、多交朋友，扩大自己的交际圈。

落实行动

（一）大致的时间安排

早上：6:30起床，起床后洗漱6:40出门，到食堂吃饭后去自习室看30分钟的书并朗读英语美文或英语时报，7:30到8:10分背单词，记语法，之后时间看课程表的安排，若没有课就去图书馆自习。

中午：12:00到12:40吃午饭，12:50到13:20复习当天上午所做的笔记，然后午休。

下午：按照课程安排，如果当天所学内容理解了，可以去图书馆，增长自己的知识，开扩自己的视野。

晚上：17:10到17:40晚餐，17:40到18:20运动放松时间，18:30到19:00为洗澡和休整时间，19:10到21:30晚自习，把当天的作业完成与巩固当天所学的知识，若还有时间便去预习下一堂课的内容。

周末：有计划有目的地过，尽量完成功课与解决了疑难问题后再去玩。

（二）具体的学习行动计划1、2、一篇作文。

3、4、解的印象。

5、外的知识。

6、对自己想要参加的资格证考试，通过图书馆、网上或问老师等查询以便为以后考试做准备。对自己喜欢类型的书籍，有空就去图书馆查阅，尽量去多学一些课对于计算机，多向计算机专业的同学问，自己没电脑，可以在有时课堂上老师授予的知识认真整合，下课后再去整理笔记，以加深理间的条件下去学校电子阅览室操习。对于《高等代数与解析几何》以及《数学分析》，不懂的多向同学及对于英语，口袋里放一本单词册本，有时间就背，每天做两篇阅读，学长学姐们问。

（三）思想道德方面

目标规划

树立正确的世界观、人生观、道德观和法律观，争做一个德智体美全面发展的大学生。

行动计划1、2、3、认真学习《思想道德修养与法律基础》课程。用手机订阅国家新闻，以提高自己对国家的政策的了解。深入学习“三个代表”重要思想。

（四）情感及个人生活方面

目标规划

1、朋友。

2、朋友疏远。

行动计划1、2、3、4、5、6、多去交朋友并用真心对待每一个朋友。多看一些有关感情方面的书籍，接触不同的朋友。与同学与舍友搞好关系。用听歌唱歌来调节自己的情绪。生活上不过多麻烦他人，锻炼自己的独立能力。积极参加同学聚会等活动。大学学习生活中不断磨练自己的毅力和耐心，不因为距离而与家人不断丰富自己的情感生活，保证单身但不孤独，有一个最好的知心

（五）社会实践方面

目标规划

成为一个有较强观察力和实际操作能力的人

行动计划

1、验。

2、利用寒暑假时间在一些学校担任数学助教或去做家教积累工作经在不影响学习的情况下在协会积极参加活动。

大二年级定向期

学习目标1、2、3、4、通过大学英语四级考试，并为通过大学英语六级考试做准备。通过计算机全国二级考试。学期期末考试全班排名前十名。争取拿到奖学金。

行动计划

1.、认真上好每一堂课。

2、根据计算机全国二级考试内容要求复习。

3、根据大学英语四级考试要求的内容复习。

4.、充分利用图书馆的资源。

大三年级准备期

学习目标1、2、3、4、通过教师资格证的考核。提交自己的求职能力。学期期末考试全班排名前五名。争取拿奖学金。

行动计划1、2、3、努力巩固学习以及复习，练好普通话、书法等技能。在大三这一年不仅仅巩固书本知识，也要练就求职之法。尽力去尝试提前学习大四相关课程，另外，尽力通过英语六级考试，以提升自我。

大四年级实践期

学习目标1、2、3、在空闲时间争取一些工作，以积累工作经验。奋力冲刺通过考研，若考研未果，则积极找工作并对走出校园后方完成毕业论文。向、目标做一个规划。

行动计划1、2、3、总结

篇7：如何度过大学生活及生涯规划

来源：西南大学就业信息网

大学生活应该具有“16字方针”，即：盯准目标、行动计划、不断坚持、日进有功

一是 盯准目标。

你想成为什么样的人？你将来想做什么、适合从事什么工作？

大学是你们美好生活新的起跑点，是你们人生中的一个重要十字路口，所以你们对自己未来的发展和以后从业的方向，必须有个规划！这个规划刚开始也许不一定很清晰，但在逐步认识社会、认识自己的过程中，可以根据自己的兴趣爱好、性格特征、知识贮备和特长等方面，不断修正自己的规划和发展方向。

从一定意义上说，规划好每学期的学习和生活目标，就规划好了自己的人生奋斗目标。因为，这是规划的一个不可缺少的链条。

“好的开头等于成功了一半”，大学第一年，是大学生涯至关重要的一年，是为后面几年大学学习、甚至是为将来工作或攻读研究生打下坚实基础的一年，也是为自己打造一个终生学习良好平台的一年，因此，你们要起好步、开好局。

特别要注意加强自己的能力水平和人品修养。因为，能力和人品，一体两翼，是现代大学生、现代文明人走向成功的必要条件。

所以，有了目标，就有希望！

二是 行动计划。

苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗”。

有了目标以后，还必须奋斗，要珍惜大学时光的分分秒秒，扎扎实实付诸实践，才能获得真本事，你的理想、目标才能变成现实。

有些人认为辛苦了这么多年，考上了大学，也应该歇一歇了。于是，放纵自己，翘课、睡懒觉、沉迷于游戏“三国杀”“愤怒的小鸟”。结果，“行动”是有了，但却背离了自己上大学的初衷。真要是这样，几年时间一眨眼就飞逝而去，你的宝贵时光一去不复返，你的父母和你的老师们由希望到失望，你伤得起吗？！

要知道，任何成功都没有捷径可循，都需要付出代价和牺牲。你的行为习惯，决定你的成败！

所以，应该经常想想：我为什么上大学？我今天都做了些什么？我明天要做什么？我要怎么做？

那么，大学究竟要学什么呢？要如何行动？归纳起来就是四个“学会”----“学会求知，学会做事，学会和谐，学会做人”。

如何求知？大学学习是一个从“要我学”到“我要学”的转变。在这知识爆炸、日新月异的时代，大学里，我们更多地是要学习怎样获得知识，更加注重学习方法和学习能力的不断提高，注重思维能力、创新能力、动手能力和解决实际问题能力的不断提升，你们在大学不仅要知道“是什么”，更要知道“为什么”。

如何做事？必须遇事多思考，脚踏实地去做。做事前一定要掌握情况，理清思路，加上认真的态度，再把所学知识和技能用在要点上，事情就容易成功。失败后善于总结经验教训，避免重复犯同样的错误。重复出一样的错，那就不是水平问题，而是态度问题。弄懂这个道理，你就会事半功倍。

关于做人，因为我们身处社会，最重要的是要知道如何与人和谐共处。既要把自己该做的事情做好，又要识大体顾大局；既要有独立担当负责的勇气和能力，又要有团队精神；既要学会竞争，也要学会合作；既要学会领导，也要学会服从；还要时常将心比心、换位思考、通情达理。过于以自我为中心，绝对不是一件好事。这是一门既深奥又现实的学问，需要同学们在学中做、做中学，不断体会、领悟、改善。

所以，唯有行动，才不落空。

三是 不断坚持。

要有一个健康的心态，要敢于迎接挑战，要能“抗压”，最重要的是能够不断坚持你盯准的目标和坚持正确的行动。坚持读书、坚持实践。为什么说开卷有益？因为你不可能每件事都亲身经历，书本里的知识和智慧，你读了、你看了、你思考消化了，就能转化成你的聪明才智。

当前，你们正面临生活环境、学习方式、心理调节、生理成长等方面的种种新变化，今后也会面临知识更新、学习竞争、交友困惑、师生磨合、家长期待、就业竞争、国际国内大事准确认知等诸多挑战，对此，要很好地应对、顺畅地走过，离不开良好的心态和坚持不懈。

很重要的一点就是，要坚持“把每一次困难和挫折当作是磨练自己的机会，把征服困难的勇气变成一种习惯”。

其实，每个人的智商相差无几，差别往往在意志力的强与若、坚持与放弃。胜利，往往就是在你再坚持坚持之后出现的。

所以，只有坚持，才能跨越。

四是 日进有功。

有了目标，有了行动，有了坚持，就有了滴水穿石的力量。不教一日闲过，不知不觉中，你就完全可能从不显山不露水的状态中，逐渐崭露头角。

如果你不想用功，觉得那样多累多不自在，那就请你想想看：如果不用功，除了变老，还能有什么值得欢欣鼓舞的收获？因此，我要说的是：

你想专升本吗？请从现在开始用功。

你想考研吗？请从现在开始用功。

你想出国深造吗？请从现在开始用功。你想成为某个行业的骨干、精英吗？请从现在开始用功。

你想成为对国家、社会有用有贡献的人才吗？请从现在开始用功。

刚刚过去的高考的成败得失，可以总结，但不必纠结。总结是有益的，纠结是不明智的。

重视每一个实实在在的今天，面向每一个崭新的明天，这是最必须的。

这里，我特别想说的是：虽然你们不是清华、北大的学生，但是，千万不能用你现在的水平去预测你未来的高度，因为你的努力才是决定你未来的核心因素。

每天发掘自己巨大的潜能，每天进步一点点，积小胜为大胜，这是你顺利成才的必由之路。所以，只有用功，才有成功

殷切希望你们做到“四要四不要”：

要情绪稳定保持激情，不要喜怒无常灰心丧气。

要善于自我调适，不要总是抱怨。

要注重自己的人身和财产安全，不要轻视安全、麻痹大意、轻信诈骗。

要拥有健康的心灵和体魄，不要自寻烦恼、忽视给你带来阳光快乐的体育锻炼。

衷心希望你们实现“六个有”，这就是：脸上有笑、目中有人、胸中有墨、手中有艺、就业有岗、一生有福。

让自己、让亲人、让人们赞赏你们的努力和成长。

最后，为你们大大小小的每一个成功，叫好！鼓掌！

如何做好职业生涯规划 让你的人生充满喜悦

来源：西南大学就业信息网

一、职业生涯规划的意义、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

、突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

、准确评价个人特点和强项。

、评估个人目标和现状的差距。

、准确定位职业方向。、重新认识自身的价值并使其增值。

、发现新的职业机遇。

、增强职业竞争力。、将个人、事业与家庭联系起来。

二、正确的心理认知

、认清人生的价值

社会的价值并不被所有的人等同接受

“人云亦云”并不等于自我的人生价值

人生价值包括：经济价值、权力价值、回馈价值、审美价值、理论价值。

、超越既有的得失

每个人都很努力，但成就并不等同。

后悔与抱怨对未来无济于事，自我陶醉则像“龟兔赛跑”中的兔子。

人生如运动场上的竞技，当下难以断输赢。

、以万变应万变

任何的执着都是一种“阻滞”前途的行为

想想“流水”的启示

“学非所用”是真理

三、剖析自我的现状

、个人部份

健康情形：身体是否有病痛？是否有不良的生活习惯？是否有影响健康的活动？生活是否正常？有没有养生之道？

自我充实：是否有专长？经常阅读和收集资料吗？是否正在培养其他技能？

休闲管理：是否有固定的休闲活动？有助于身心和工作吗？是否有休闲计划？、事业部份

财富所得：薪资多少？有储蓄吗？有动产、有价证券吗？有不动产吗？价值多少？有外快吗？

社会阶层：现在的职位是什么？还有升迁的机会吗？是否有升迁的准备呢？内外在的人际关系如何？

自我实现：喜欢现在的工作吗？理由是什么？有完成人生理想的准备吗？

、家庭部份

生活品质：居家环境如何？有没有计划换房子？家庭的布置和设备如何？有心灵或精神文化的生活吗？小孩、夫妻、父母有学习计划吗？

家庭关系：夫妻和谐吗？是否拥有共同的发展目标？是否有共同或个别的创业计划？父母子女与父母、与公婆、与姑叔、与岳家的关系如何？是否常与家人相处、沟通、活动、旅游？

家人健康：家里有小孩吗？小孩多大？健康吗？需要托人照顾吗？配偶的健康如何？家里有老人吗？有需要你照顾的家人吗？

四、人生发展的环境条件、友伴条件：朋友要多量化、多样化、且有能力。

、生存条件：要有储蓄、发展基金、不动产。、配偶条件：个性要相投、社会态度要相同、要有共同的家庭目标。

、行业条件：注意社会当前及未来需要的行业，注意市场占有率。、企业条件：要稳定，则在大中型企业；要创业，则在小企业。公司有改革计划吗？公司需要什么人才？、地区条件：视行业和企业而定。、国家（社会）条件：注意政治、法律、经济（资源、品质）、社会与文化、教育等条件，该社会的特性及潜在的市场条件。、世界条件：注意全球正在发展的行业，用“世界观”发展事业。

五、人生成就的三大资源、人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系、社会关系。

解决方案]沟通与自我推销、金脉：薪资所得、有价证券、基金、外币、定期存款、财产（动产、不动产）、信用（与为人和职位有关）。

解决方案]储蓄、理财有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力条件及职位。、知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。

解决方案]做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记、做模拟计划。

实用的大学生职业生涯规划该怎么写？

来源：西南大学就业信息网

怎么写好职业规划？职业规划写作是求学过程中不可少的，怎么能让职业规 划从作业变成真正有效的行动方案呢？职业规划写作通常有较为固定的格式，一般都会有：自我分析、机会评估、生涯定位及规划、职业生涯行动方案等几个部分。其中职业规划的行动方案怎么写？要不要准备备选职业规划方案？

一、什么样的职业规划行动方案是科学的？

行动方案的评价标准：

1、可操作性

2、有助于了解职业、岗位、职场与社会

3、有助于实现职业目标

4、可以学习与未来职业目标相匹配的工作技能

二、制定职业规划行方案的时候可以借助哪些资源？

1、学校里的同学、学长与老师

2、家人与亲朋

3、网络

4、专业的职业规划机构

三、职业规划写作 行动方案写作需要注意哪些问题？

1、行动计划不用太完美，太细节，有个大致的方向就行了

2、为了更多地了解职场与社会，并在实践中检验自己的职业素质，可以尝试不同的行业与岗位

3、越多人走的路，越成熟，越容易走通

4、独出心裁，创造性地发现职业发展机会，容易脱颖而出，成长较快

四、行动方案怎么写 备选职业规划方案需要吗？

1、总结与自己职业目标匹配的他人的成功模式

2、设计出较理想的近期工作目标

3、找到目标工作的方式，如网络、朋友介绍等

4、备选职业规划方案

五、行动方案在执行的时候应该注意哪些？如何调整？

1、要用学习的心态来实习，珍惜任何一个有助于了解职场、获得职业技能的机会

2、坚持自己的目标，相信只要坚持就能得到最好的

3、适时调整。如果坚持的时间与努力，大大超过其他人的相同经历，要对目标及个人职业素质进行反省，重新修订目标

如果一份职业规划的行动方案在写作时，注意到了以上5点，相信会对职业发展起到积极作用的。

大学生职业生涯规划：分解目标，直至成功

来源：西南大学就业信息网

人生规划，对于任何阶段的人来说，都是非常重要的，如何正确规划好自己的人生呢？

所有的目标，不管它有多大，一定要分解到你现在去做些什么

因为你现在所做的每一件事情，都应该跟我们的梦想相关联，否则这个梦想，实现的可能性，已经不太大了。

多叉树法：我们可以想像一下，有一棵大树，从树干开始，就会有若干个分枝，每个分枝会有更小的树枝，每个更小的树枝有再小的树枝，直到叶子。我们将树干表示大目标，每个树枝代表小目标，叶子就是我们现在的目标，或是我们现在要去做的每件事情，所应该达到的结果。

将一个目标，做多叉树的分解的技巧：

首先，弄清楚大目标和小目标之间的逻辑关系。1）小目标是大目标的条件。2）大目标是小目标的结果。3）小目标如果全部实现，那么大目标一定就会跟着实现。

写下一个大目标，然后问：要实现该目标的条件是什么

列出实现目标的必要条件和充分条件。完成这些条件，就是达成该大目标之前必须首先达成的小目标。每一个小目标，就是大目标的第一层树叉。

接下来，再问：要实现这些小目标的条件是什么

列出达成每一个小目标，所有的必要条件与充分条件。这样就会变成，各处的小目标的第二层树叉。

如此类推，直到画出所有的树叶，才算完成该目标的多叉树分解。每个目标最后都可以被描绘成一棵枝繁叶茂的大树。

从叶子到树枝，再到树干，不断地问：如果这些小目标均达成，那么大目标一定会达成吗

回答如果是“是”，表示这个分解已经完成。如果回答“不一定”，表明所有列出的条件，还不够充分。继续补充被忽略掉的树枝。一棵完整的目标多叉树，就是一套完整的达成该目标的行动计划。目标多叉树，又叫“计划多叉树”。

PS：不断练习

如何来评估目标的合理性，及判断目标是否达成目标评估：

目标合理性的评估、计划可行性的评估。两项评估的核心，是对目标大小的评估。

1）当目标多叉树已经分解完成后，单位时间内无法完成树叶所显示的工作量，表明该目标太大。

2）当目标多叉树已经分解完成后，单位时间内可以轻易完成树叶所显示的工作量，表明该目标太校

判断目标能否达成：

1）充要判断法。将目标多叉树分解后，如果列出的条件仅仅是必要条件。即使是小目标全部达成，大目标也不一定会达成，只是可能达成。如果列出的条件，是充分且必要的条件，除了必要条件外，还有各种辅助条件，表明只要小目标全部达成，该大目标一定会达成；如果小目标全部达成，而大目标不一定达成，表明分解时忽略了其他的条件。这时立即予以补充，直到条件完全充分为止。

2）直接判断法。针对每一个目标，直接问自己下面的问题，自问自答，答案可以让我们自己判断，该目标是否能达成。Q：

i。为何要达成这个目标

ii。达成这个目标的意愿，到底有多强烈 iii。达不成，怎么样 iv。愿意付出什么样的代价 A：

i。十条以上的理由 ii。意愿的强度是 iii。不成功，便成人 iv。愿意付出任何代价

这个世界日新月异，现实是千变万化的，如果一个目标在将来，它所依据的现实条件发生意想不到的变化，这时该怎么办呢

唯一不变的，就是变化。在实现目标的过程当中，当我们遇到种种没有预测到的变化时，我们必须立即做出反应，调整自己以适应变化。

修正目标的基本法则：

1、修正计划，而不是修正目标。如果更改目标成为习惯，那么这个习惯很可能让我们一事无成。目标一旦确立，绝不可以轻易更改，尤其是终端目标。可以不断修正的是，达成目标的计划。英国人的一句谚语：“目标刻在水泥上，计划写在沙滩上。”

2、修正目标的达成时间。一天不行，可以改成两天，一年不行，可以改成两年。坚持到底永不放弃，终将成功。

3、修正目标的量。三思而后行，不要轻易地压缩梦想，以适应这个残酷的现实。应有的思维模式是，不惜一切努力，找寻新的方法以改变现实，达成目标。

4、放弃目标。虽然屡战屡败，但仍然可以屡败屡战，对于成功者而言，这个世界根本没有失败，只是暂时还没有成功。只要不服输，失败就绝不会成定局。

5、面对新的目标，切勿重复以上的循环，而永远只重复修正法则的第一步。永远修正计划、修正计划、修正计划，并最终达成目标。

快速达成任何目标的成功配方：

步骤之一：发现或搞清楚你的主要人生目标是什么。

所谓主要人生目标，应该是一个你终生所追求的固定的目标，你生活中其他的一切事情都围绕着它而存在。对于一些学生来说，这个工作是一个自我发现的愉快的过程；但对于另一些人来说，它也许更是一个痛苦的过程。因为他们需要把其心绪拉回到年少的时代，在那个时候他们还没有对自己所怀抱的梦想产生疑惑。为了找到或找回你的人生主要目标，你可以问自己几个问题，比如“我是谁？”、“我想在我的一生中成就何种事业？”、“临终之时回顾往事，一生中最让我感到满足的是什么？”、“在我的日常生活中是哪一类的成功最使我产生成就感？”。

也许你很快就可以知道你的终极目标是什么，但是大多数人则不是这样的。他们在找到自己的终极目标之前往往需要在不同的诚对自己重复上面的这些或其他类似的问题。每一次向自己提出这样的问题的时候，随意地记下你的所得。开始的时候，它们可能没有什么意义，但是，多次的累积会让你茅塞顿开。

学习上幸福的人通常是这样一类的人，即他的学习方式与他的学习目标相一致。比如，一个有着很强组织意识、文字天赋的人，就很可能从语文、英语等科目学习中得到最大满足。

步骤之二：当你能够用一个简单的句子表达出你的人生目标了，那么你就该着手准备实现这项目标了。

在这方面，职业的选择就是你所要着重考虑的问题。你应该知道，学历是一个工具，是帮助实现你终极目标的工具。你规划自己将来职业的重要性，就像将军筹划一场战役一样，也像一个足球教练确定一场重要比赛的作战方案一样。

学生可以问自己：“ 我的学习生活正在帮助我实现人生的最终目标吗？”如果答案是否定的，那就要学习其他知识或者换种学习方式。倘若更换学校是不现实的，那你可再进一步问一下自己：“是否有一种途径可以让我现有的学习生活与我的人生基本目标一致起来？” 对于第二个问题，答案常常是肯定的。例如，一个羞涩腼腆的学生为了将来能从事像新闻主播这样需要外向性格的职业，会在与同学交往中注意培养自己与人沟通的能力。

我们也该切记：只要你还没有到安享晚年的地步，任何时候开始你的人生规划都不为晚。无论你是高一刚入校，还是高三即将离开高中生活，现在仍然是你进行人生规划的好时机。

步骤之三：在弄明白了你的学习将会帮助你实现人生更大目标之后，你应该着手考虑你的人生规划中的具体细节了。

你需要有一个详细的个人学业发展计划。这个计划可以是一个三年的计划，也可以是一学期的计划。不管是属于何种时间范围的计划，它至少应该能够回答如下问题：

1、我要在未来一学期或三年内实现什么样的一些个人学习的具体目标？

2、我要在未来一学期或三年内有什么样的一种学习方式

对于这些问题的回答将给你提供一份有关你自己的短期目标的清单。在形成这些目标的过程中，不要纯粹地依靠逻辑思维。这一类的抉择，需要发挥学生的创造力，应该把学生的情绪、价值和信仰等因素全部调动起来。

步骤之四：在形成了上面的具体的短期的目标之后，你应该策划一下将如何去达成它们。

比如，你现在是一个班级学习中等的学生，你的未来三年规划要求你成为一个优秀学生。那么，怎么才有可能实现你的目标呢？如果你能够回答好如下的各项问题，那么你就应知道自己该怎样做了。这些问题是：

1、我需要哪些科目的特别训练才能使我够资格做一名优秀学生？

2、我该增加哪些书本知识？

3、为使自己学习顺利，我需要排除哪些人际关系上的障碍？

4、我目前的老师在这方面能给我提供多大的帮助？

5、在目前的这个班级我最终成为优秀学生的可能性有多大？比起本班来，我在其他班级会是什么位置？

6、优秀学生的标准是什么样的步骤之五：行动。

这是所有步骤中最艰难的一个步骤，因为要求你停止梦想而切实地开始行动。我们知道良好的动机只是一个目标得以确立和开始实现的一个条件，但不是全部。如果动机不转换成行动，动机终归是动机，目标也只能停留在梦想阶段。要想实现人生的终极目标，有两个方面的陷阱需要谨慎避免，一个是懒惰，另一个是错误，哪怕是小的错误。懒惰是事业成功的天敌。

很多人不息地奋斗一辈子都没有能够完美地实现自己人生目标，更不用说懒惰者了。要想有一个无悔的人生，除了认准目标外，还要集中精力全力以赴。在实现人生终极目标的过程中，难免受到各种妨碍或各种诱惑，任何的闪失或偏差都会使你远离你的既定目标。然而，人非圣贤，谁人无过？只是在通往理想的艰难跋涉途中，尽可能少地犯错误。这样就可以尽可能快地达到你的目标。

步骤之六 ： 不断地修改和更新你的人生发展目标。

人生目标的确定往往是基于特定的社会环境和条件的。这样的环境和条件总在变化，确定了目标也应该做出修改和更新，况且这样的目标虽然写出来了，但是并未镶刻在石头上，它的存在只是为你的前进提供一个架构，指示一个方向。学生是它的创造者，可以在它看起来正把自己引向歧途的任何时候更改它。

范文：

现代社会是一个竞争的社会，如何在这个竞争激烈的社会占有一席之地，是我们的首要任务。对于个人来说，有效的人生规划，是实现个人价值的有效途径，如果不进行有效地规划，势必造成生命和时间的浪费。作为当代大学生，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满足社会的需要，使自己占有一席之地呢？因此，我们应该将自己的未来好好的设计一下，为自己制定一份规划。有了目标，才会有动力。

一、自我认知

为人热情，利于助人，有很强的责任心和同情心；具有合作精神，人际关系较好；对人、对事、对周围环境的洞察力强；重视与朋友之间的感情，朋友在其生活中显得很重要，尽力与他们之间保持联络；做事贯彻始终、不辞劳苦。但缺乏耐性、毅力，有点多愁善感，语言表达能力欠佳，比较感性。

二、专业分析

投资学作为一门学问就是对投资进行系统研究，从而更科学地进行投资活动。投资学主要包括证券投资、国际投资、企业投资等几个研究领域。投资学专业旨在培养具备当代世界政治、经济视野，了解中国投资政策，能够在银行、证券公司、资产管理公司、基金及信托公司等金融机构从事投资管理、投资咨询工作的高素质的投资专门人才。投资学不仅要学习经济学的基础知识，更要有扎实的专业知识基础做后盾。既要熟悉宏观的投资政策背景，又要精通各种投资的微观技巧。面对当前社会环境，大学生的扩招，就业压力的增大，作为热门专业的投资学，已不仅仅满足基本的学科知识，它更注重个人能力及多方面的专业知识；这就要求我们在学习阶段应该努力储备知识，学好专业技能及相关知识，争取成为一个高水平、符合社会需求的人才。

三、未来人生职业规划

选择什么样的职业，是一件值得慎重考虑事情，它关乎以后的工作方向。因此，我们应该根据自己的性格及兴趣，选择适合自己且自己喜欢的专业。我的职业目标是金融机构，首要目标是银行和基金管理公司，其次是其它的金融机构。

最近几年的规划如下： 1、2010—2013年在校期：充分利用好学校好的学习环境，认真学好专业知识，培养学习、工作、生活能力，全面提高个人综合素质，并为就业做准备。

完成的主要内容：

研一期间，打好基础，重点放在阅读书籍及英语上。

（1）、首先学好各门基础课程，把各科内容在懂的基础上要融会贯通。尤其是计量和英语，应重点把握。

（2）、利用好图书馆丰富的图书资源，在空余时间阅读期刊、论文，对该专业有个系统的认识，在此基础上，形成自己的知识体系，找到自己感兴趣的方向。

（3）、通过阅读书籍及对周边环境的了解，找到自己所缺乏的知识，好好补充下。

（4）、针对外语，制定专门的学习计划，具体到每月，每天。

（5）、在此期间，多参加学校组织的活动或比赛，获取知识的同时，学习团队精神。

（6）、多与导师交流沟通，找到自己的不足。

（7）、研一暑假，如果可能，去一家证券公司实习。

研二期间，收集论文资料；另外根据个人兴趣方向，发表论文；最后不放松对英语的学习。

（1）、在研一确定论文方向的基础上，着手资料的收集，了解该领域的知识，初步定好框架。

（2）、尝试着发表论文，锻炼自己的写作能力。

（3）、不放松对英语的学习。

（4）、平常注重体育锻炼，多与同学沟通交流，搞好人际关系。

（5）、上学期，如果时间允许，找份授课兼职，关键目的不是挣钱，而是锻炼自己的表达能力和组织能力。

研三期间，在收集资料的基础上，完成论文；并开始着手找工作。

研三会比较忙碌。这学期，重点是论文的完稿及答辩。其次是择业问题，根据自己的兴趣及性格，选择适合自己的工作及环境。

研究生三年是很宝贵的三年，以后踏入社会，很难再有这么投入学习的时间了，因此，我会好好利用这三年的时间。当初选择考研，是感到自己知识与能力的不足，希望通过研究生的学习，对自己知识、思维能力等方面有所提高，为以后的职业发展打下坚实的基础。老师那天给我们开会，我觉得老师说的很好，研究生就是做研究的，你不能出来还和本科一样水平，关键是能力的培养，而不是拿到文凭就完事。2、2014—2015年，熟悉适应期，利用这两年的时间，努力学习，不怕吃苦，了解行业情景及形势，培养自己的实际工作能力，找到适合自身发展的工作环境、岗位。

三、结束语