新学年德育的工作总结

新学年德育的工作总结（精选6篇）

篇1：新学年德育的工作总结

2017-2018学年德育处工作计划

一、指导思想

坚持以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，切实落实“育人为本”、“德育为首”的要求，以主题活动为载体，深入开展行为规范教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育，继续坚持分层次、抓基础、重建设、严管理、创特色的工作思路和方法，进一步拓展“规范行为—陶冶情操—健全人格”的德育内涵，不断探索德育新途径，拓展德育新领域，为巩中教育作出应有的贡献。

二、加强德育队伍建设，提高德育工作实效

1、学校设有德育工作领导小组：

组 长：宋宝玉 副组长：蔡二龙

成 员：田运涛、霍文利 刘国昌 张增奎

领导小组下设办公室，办公室设在德育处：

主任：田运涛

副主任：田运涛、霍文利 刘国涛 张增奎

领导小组每学期初、中、末召开会议，研究、布置、总结德育工作。

德育副校长、德育处主任和德育副主任要加强学习和对外交流，注重研究工作方法和策略，提高德育工作实效。德育处工作人员进行分工协作，形成合力；合理安排值班，保证上学时间政教室能够正常运转。

三、工作重点

（一）将“净校行动”进行到底

1、工作重点

（1）着力做好学校净化和美化工作。

（2）着力解决学校宿舍、教室、卫生区、办公区、楼梯、厕所、门口、路口等关键部位卫生，提高学校重点卫生区域的亮丽程度。

（3）全面开展学生卫生教育，培养学生的健康意识和公共卫生意识，提高学生的切实行动。（4）加强校园日常卫生管理，制定“一天一清扫两检查，一周一次卫生大扫除，全天候保洁”的长效机制。全校师生人人动手将自己的学习、生活和办公室环境打扫干净，德育处领导负责每天的例行检查督促整改。

（5）采取“小手拉大手”的方式，通过班主任对学生教育，结合各项卫生整理活动，明确管理责任主体，加强学校“净校行动”工作的长效机制建设，把“净校行动”工作引向深入。（6）严厉查处学生吸烟、携带手机行为。

2、全校师生卫生意识的培养

（1）由德育处组织两类活动，即“文明礼貌”和“法律安全”，相关视频内容在班会课组织播放，对学生进行教育引导。

（2）利用展板、板报、广播的形式宣传“净校行动”。

（3）利用 “德育专刊”专题宣传“净校行动”，对全校师生进行卫生意识、行为的教育。（4）班主任进行广泛宣传教育。

3、将净校行动进一步深化实现校园内净烟、净手机。德育处联合各年级组，组织带领班主任、部分教师对学生吸烟、携带手机等行为专项查处，并将吸烟、携带手机以量化形式纳入班级评比。

（二）加强队伍建设，提高整体素质

1、加强处室建设。德育处全体人员要认真履行工作职责，尽心尽职做好每一项工作；加强团结协作，倡导奉献精神；讲究工作方法，注重工作实效；加强理论学习，维护学生权益；确立服务意识，创造性地开展各项工作。

2、锤炼一支班主任队伍。利用校内外资源，加强班主任理论学习和培训，组织年轻班主任通过师徒结对的形式加强对年轻班主任的培养，努力建设一支管理能力强、思想工作细、创新方法多、班风学风优的班主任队伍；进一步完善班主任管理和考核机制，严格量化管理，注重工作实效；评选和命名一批优秀班主任，培养和壮大优秀班主任群体；加强班主任后备队伍建设，通过青年教师自主申报、自愿结对的形式，为经验丰富的班主任增设副班主任岗位，同时也为青年教师加速成长提供良好的机会，积极推动青年教师参与班级管理，加快班主任后备队伍建设。

3、培养一支学生干部队伍。班主任应认真探索班干部的选用和培养方法，让更多的学生自觉主动地参与班级与学校的管理；以班级活动和值周为契机，努力培养学生自主创新能力；加强共青团、学生会的建设，为更多的学生搭建成长的舞台。

（三）强化目标管理，加快内涵发展。

1、实行分年级管理制度。高一年级以“适应高中”为支点，以“规范行为”为目标，以“强化管理，潜心研究，夯实基础”为重点，致力培养合格的高中生；高二年级以“发展教育”为支点，以“陶冶情操”为目标，以“扎实管理、突出重点、全面合格”为重点，致力培养成熟的高中生；高三年级以“理想教育”为支点，以“健全人格”为重点，以“埋头苦干、稳步提升、争先创优”为目标，致力培养优秀的高中生。

2、全面提高学生综合素质。树立正确的质量观，坚持面向全体学生，促进各类层次、各具特 长的学生健康发展；注重心理健康教育、青春期教育和礼仪教育，培养学生良好的心态和健全的人格；充分发挥学生社团和学生群体的作用，广泛开展新颖活泼的德育教育系列主题活动；定期表彰各级各类先进学生和先进集体，营造积极向上的校园氛围。

3、严格执行班级规范。各班利用开学教育之机，学习各项规章制度，形成内容实在、便于操作的班规；班主任要重小事、重细节、重管理、重过程，细化班级管理，严格执行各项制度，加强优秀班集体建设。

（四）做好基础工作，增强综合绩效

1、加强常规管理，狠抓责任落实。继续坚持常规检查制度，制定常规管理的具体措施，完善管理系统，即校长、德育处和团委、年级组长、班主任齐抓共管的管理网络系统。针对学生吸烟、男女关系过密、等难问题，制定完善《巩固庄中学学生违纪处理规定》，发动团委会、学生会干部加强巡查；发“致家长一封信”家校配合，加强教育。

2、加强校园文化建设。各班教室要办好黑板报、学习园地、班训、班主任治班理念、班务日记等学校统一的文化建设，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，如：闪光台、留言版、互助栏、才艺展示区等，在班级环境建设中体现学生参与的主体意识。

3、深入开展社会主义核心价值体系教育。学校将利用“中秋节” “国庆节、“一二九运动纪念日”等重要节日和纪念日，教育和引导广大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，强化学生的爱国、爱社会主义意识。

4、加强安全教育。①制订安全教育计划和班级安全卫生公约，签订安全责任状，印发安全须知，营造良好的安全环境。②抓好安全教育宣传活动。充分利用班会课对学生进行交通、饮食卫生、水、电和财物保管等方面的安全教育。③重要假期、学校主要活动都要提出安全要求，并印发“告学生家长书”。④每月组织一次安全隐患检查，防患于未然。⑤完善各类应急预案；准备在9、10月份组织两次应急疏散演练，提高学生逃生的能力、自救互救的能力。⑥学生请假制度和出入登记制度。

5、加强法制教育。①充分利用“12.4法制宣传日”等特定日期，利用校园广播、板报、墙板等方式，国旗下讲话、班会课等平台对学生进行专项法制教育。②请法制副校长为学生开设法制教育讲座。③扎实做后进生的帮教工作，预防问题学生和学困生的违法犯罪。

6、加强生命健康教育。①开展形式多样的主题教育，切实加强唯物论、无神论和反邪教教育、预防毒品教育，严抓学生吸烟行为。②继续开展心理健康教育，及时发现有心理困扰和心理障碍的学生，在给予科学有效的心理辅导的同时，要做好“学生心理健康教育档案”的录入和跟踪工作。③开展青春期性健康教育，严抓男女学生关系过密和早恋行为。④狠抓 跑操工作。德育处的领导、班主任和德育处工作人员要坚持每天跟查，及时召开体育教师专题会和带操员会议，发现问题要及时解决。跑操要力求做到快、静、齐，口号洪亮，增强学生的自信心。

7、大力加强封闭式管理工作。①召开专题班主任会议研究封闭式管理工作中存在的问题。②利用国旗下讲话，对学生加强封闭式管理教育。③把封闭式管理纳入班级量化。④加强对门卫的管理，做好封闭式管理工作。

8、以《守则》和《规范》为主要内容，加强学生养成教育、诚信教育、感恩教育、传统美德教育等。

9、认真组织寒假社会实践活动和社区服务活动，不断增强实践育人的实效性。

（五）完善学校德育网络，致力拓展社会教育资源，凸现德育教育整体合力

1、建立“校、班、家”的“三级管理网络”。从学校、班主任到家长之间形成一种纵向的家校联系，做到指挥灵活，步调一致，从组织上保证学校德育工作的实施。

2、采取多种渠道与家长沟通和联系。本学期要召开三个年级的学生家长会，加强学校与毕业生家长的沟通；学校重大事件要及时发出“致家长一封信”；要求班主任在本学期要对全班学生家访或电访一次。

3、加强与遂城派出所、法制副校长联系，开展相关的德育工作，拓宽德育领域，提高德育实效。

（六）宿舍楼管理工作

1、加强管理。①宿舍楼管理老师：要加强合作，细化管理，加强巡查，提高管理效率。②班主任：要选好宿舍长，加强巡查，经常召开住宿生会议，全面了解本班住宿生情况。同时要严格把关住宿生的请假手续，防止意外事故的发生。③宿舍长：要认真负责，大胆工作，及时反映宿舍内发生的异常情况，搞好宿舍内务。

2、加强教育。召开全体住宿生会议，进行宿舍纪律教育。定期召开宿管老师会议、宿舍长会议，及时了解内宿情况。完善 “文明宿舍” “优秀宿舍长”评比制度和“奖优罚差”制度。设立“违纪举报箱”，建立“学生违纪电子档案”。加强对违纪住宿生的教育，严惩住宿生中的害群之马。加强住宿学生的安全教育，防止意外事故的发生。

2017.9.2

篇2：新学年德育的工作总结

一、指导思想:

坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习贯彻党的十七大精神。树立育人为首、德育为先的育人思想。以小公民道德建设和礼仪教育为重点，强化学生的养成教育，组织开展“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育。不断加强班主任队伍建设，继续深化德育科研课题，全面实施素质教育。

二、工作目标:

１、加强班主任队伍建设，充分发挥“紫禁杯”班主任、首席班主任的示范、引领作用。以班主任工作站成员为核心，探讨新时期班主任工作的新方法，解决班主任队伍建设中的新课题。

２、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生素质，组织开展“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育，社会实践活动，不断提高学生综合素质。

３、加强学校德育常规工作的管理，研究学生特点，制定适合校情的养成教育要求及相关管理制度，营造良好的育人环境。

4、继续深化学校科研课题，推进家庭教育、学校教育和社区教育，持续构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。在创建学习型家庭的过程中，不断提高教师、家长和学生素质。

三、主要措施：

（一）认真组织开展班主任职业道德的学习和业务培训。坚持每月召开一次班主任工作例会，通过培训、交流、学习，撰写“教育故 1

事”等形式加强在具体工作中的研究，提升不断提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造人、用真性去感化人、用榜样去激励人、用人格去熏陶人，将敬业奉献落到实处。

（二）加强各学科对德育教育的渗透，充分发挥课堂教学作用，在实践中积极探索小学德育课程的教学方法，认真开展好《品德与生活》、《品德与社会》学科的教学。

（三）以“养成良好行为习惯，争当四好少年”为培养目标，以《小学生日常行为规范》为准则，争创“行为规范示范班”、争当“四好少年”。把学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，以此促进文明班集体建设，培养良好的班风、学风。各年级、各班要根据学生的情况，分层次有针对性对学生实施思想道德教育和文明习惯养成教育，以日常行为规范教育为抓手，着重对学生进行以文明礼仪为重点的基础文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼貌等好习惯。

（四）充分利用每周主题班、队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，充分发挥学生身边道德榜样的示范作用，提升学生文明素养，促进校园文化建设。

（五）积极开展德育实践活动。利用爱国主义教育基地及各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。

（六）充分利用“多媒体”功能、“校园广播站”等宣传媒介。进一步规范升降国旗仪式，开展好国旗下的讲话。利用好校园广播、橱窗、板报等宣传阵地，营造浓厚的校园氛围。

（七）为配合学校开展的“养成良好习惯，争当四好少年”主题教育，将加大检查力度，除有值周领导，值周生值周外，增加小小值周志愿者，共同参与值周工作，做到及时反馈、记录，并与示范班的评比直接挂钩。

（八）本年度，学校将继续以“在学校指导下依托班级家长教师协会，创建学习型家庭”开展课题研究，进一步调整研究思路，完善研究方案，指导研究工作。

四、各月工作安排

九月份：

1、召开以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题开学典礼。

2、召开班主任例会，布置学校德育、少先队工作计划。

3、开展“我眼中的厂小教师”教师节庆祝活动。

4、开学初家长会（家长与新老师见面，提新学期要求，第一次家教委员会开会）。

5、利用校会时间，大力宣传“养成良好习惯，争当四好少年”为主题的教育活动，是广大师生了解内涵。

6、以年级为单位，根据学校计划，制定适合本年级的少先队工作计划。

十月份：

1、以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题创编童谣，配

合建队62周年开展活动。

2、组织学生观看优秀儿童剧《马兰花》

3、召开以“养成良好习惯，争当四好少年”为主题”的班队

会评优活动。

十一月份：

1、以“爱科学学科学，争当四好少年”为主题，开展科技月 “四个一”活动（一张科技小报、一次科技节LOGO设计、一期科技壁报、一幅科幻画）

2、配合科技月开展社会实践活动（秋游中国科技馆）

十二月份

1、召开班主任教育故事交流会。

2、以“我健康、我快乐，争当四好少年”为主题开展冬季小型、趣味运动会。

3、以“共享家校阳光，争当四好少年”为主题新年庆祝活动。（家长志愿者协助）

一月份：

1、做好学生假期安全的教育工作，布置假期中小队活动。

2、收集、整理德育及少先队工作的各种资料归档。

3、结业式，表彰总结工作。

本学期大型活动：【暂定】

1、开学典礼

2、庆祝教师节

3、观看爱国主义影片或优秀儿童剧目《马兰花》

4、队庆62周年活动（表彰、童谣朗诵）

5、秋游科技馆

6、冬季小型运动会

篇3：新时期学校德育工作的探索

一、树立全新的德育观念

1.全员管理观念

即在校内调动全体教职工的积极性, 完善德育工作的全员管理体制, 在学校形成“人人都是德育工作者”的良好氛围。

2.整体管理观念

系统论的整体性原则告诉我们:“整体大于部分之和。”即要对德育工作进行整体管理, 以期产生协同效益。为此, 学校要协调各种德育组织之间的关系, 使之密切配合;注意德育内容的完整性, 使各方面内容有机联系, 相互衔接;既要开展丰富的教育活动, 又要使各种活动形成合力, 更要使学校的德育工作产生最大效益。

3.开放管理观念

现在处于改革开放的年代, 处于现代信息的社会, 青少年学生所受到的影响是多元化、多方位的。因此, 在学校的德育管理工作中, 必须把校内的小气候与校外的大气候联系起来, 利用社会上的一切积极因素来促进和改善学校的德育工作。

4.过程管理观念

由于学生思想品德的形成和发展有其特殊性, 包括一是时间长, 二是容易反复, 三是影响青少年学生思想品德形成的因素具有广泛性和复杂性。因此, 较之教学管理来说, 学校的德育工作更要注意过程管理, 使青少年学生在各种教育活动过程中, 逐步形成正确的道德认识、情感、意志和行为, 直至养成良好的道德行为习惯。

二、增强德育工作的实效性

1.建立“一个中心, 三条主线”的管理体制

即以学校党支部制定的德育工作方案为中心。“三条主线”即党支部、工会、团委或少工委、学生会组成的党群管理系统, 由分管校长、德育处、班主任组成的行政管理系统, 由关心下一代委员会和学生家长组成的校外教育系统。

2.充分发挥课堂教学的主渠道作用, 潜移默化地对青少年学生进行思想品德教育

学科教学是学校德育工作的重要途径, 这是由学校工作的特点决定的。学科教材的内容、教学过程的组织、教学方法的运用、教师的学问和修养, 都蕴含着引导学生做人、塑造学生心灵的丰富内涵, 具有潜移默化的效果, 是青少年学生易于接受教育的最好形式。因此, 要求教师牢固树立“教书育人相结合”的德育观念, 根据各学科的特点, 认真挖掘教材中的思想教育因素, 在各学科教学中有效地渗透思想品德教育。其中, 数学、物理、化学等理科, 因其自然科学的特性, 决定了自然辩证法教育是其德育的基本元素, 而语文、政治、历史等文科, 应将完善、健全的人格教育作为学科领域实施德育的主导因素。

3.寓德育于课外活动之中

教育既有正常的教育教学活动, 又要根据学校以及青少年学生的实际情况进行动态的引导。因此, 学校应经常开展适合青少年学生特点的、有时代气息的、丰富多彩的教育活动, 并且注意融思想性、知识性、趣味性为一体, 使青少年学生在愉快的活动中不仅陶冶了情操, 而且受到了启迪, 同时又潜移默化地接受了教育。比如老红军的“革命传统”报告、专家的“现代科技与教育”报告、时事政治讲座等;二是各种团体、兴趣小组, 比如文学小团体、舞蹈队、义工服务队、美术音乐小组等;三是各种比赛、展览, 比如一二·九演讲赛、“我与教育事业”辩论赛、学雷锋演讲比赛等, 还有书法、绘画、手抄报评比、展览等。这些课外活动不仅寓教于乐, 寓教于动, 而且使青少年学生既锻炼了个人的能力和素质, 又在具体参与过程中得到很好的自我教育, 是学校德育工作最有效的方法之一。

4.突出家庭教育和社会教育的作用

实施素质教育不仅是教育部门和学校的事, 而且是全社会的共同责任。事实上, 学校通过举办家长学校的形式, 向家长宣传学校每一阶段的德育工作重心, 取得家长的密切配合, 并做好走访、信访和召开家长座谈会工作, 了解学生的个性特长和在家表现, 共同研究如何教育青少年, 这就是德育工作的有效方法和途径。另外, 学校还可将德育工作延伸到社会各部门, 比如大力开展“青年志愿者”活动, 使广大青少年学生志愿者用自己的爱塑造一个个感人的故事, 抒写一首首美妙的小诗。这样, 不仅陶冶了学生的情操, 升华了学生之间的感情, 而且增强了他们与社会的联系及自身的责任感。

三、新时期学校德育工作应遵循的几个原则

1.理论联系实际

理论联系实际的原则, 是指进行德育时要把思想政治观念和道德规范的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来, 把提高学生的思想认识与培养学生的道德行为习惯结合起来, 使他们言行一致。因为学生的道德认识大多数来自前人的道德经验, 可以通过传授、学习获得, 提高比较快。在学生品德的发展中, 极易出现言行脱节的现象, 在道理上懂了, 说得很漂亮, 但往往做不到。因此, 理论与实际相结合也是德育一个很重要的原则。理论学习联系实际的方式很多, 可以由学生阅读或教师介绍阅读收集资料, 也可以引导学生进行参观、调查和访问等。

2.发扬积极因素, 克服消极因素

这一原则是指学校开展德育工作, 要调动学生自我教育的积极性, 依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素, 实现品德发展内部矛盾的转化。事实上, 学生的品德发展, 主要在于他们思想感情内部的矛盾运动, 在于其中的积极一面不断得到发扬并战胜了消极一面, 于是才出现了进步。一个学生, 只有逐步养成一些诚实的行为, 才能克服说谎的毛病, 只有坚持遵守纪律, 才能改正自由散漫的习惯, 如果积极一面得到巩固与壮大, 那么消极一面就自然而然地容易克服了。

3.因势利导, 循循善诱

对青少年学生进行德育, 只有注重摆事实, 讲道理, 才能使学生心悦诚服, 自觉改进。青少年学生积极向上, 有自尊心、荣誉感强, 同时又具有幼稚、不懂事的特点, 往往不能正确认识社会和人生问题。因此, 学校要给以有效的启示和指点, 使他们放眼社会, 懂事明理, 从幼稚中醒悟, 关心他人、胸怀祖国、放眼世界, 并树立远大的理想。学校还要注意对他们多加肯定、多加赞许、表扬和激励, 使青少年学生拥有阳光积极的心态, 步步向前, 以培养他们的优良品质。

4.有的放矢, 因材施教

因材施教原则是指学校开展德育工作时, 要从学生的思想认识和品德发展的实际出发, 根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育, 使每个学生的品德都能得到最好的发展。由于青少年学生的品德发展既有一般规律、年龄特征, 又有其个体性、独特性, 因此, 学校在开展德育工作时, 应根据青少年学生不同的年龄特征和个性差异有的放矢, 因材施教, 使每个学生的品德、行为和习惯都能得到真正的最好的发展。

篇4：新时期的学校德育工作

一、深化德育工作，落实思想认识

我们必须树立起实施素质教育，以德育为首、育人为本的思想，不断健全教师人格。一是铸造热爱学生、爱岗敬业、乐于奉献的师魂。师魂的核心是“博爱”，“没有爱就没有教育”。二是客观公正、平等地对待每一个学生。做到不偏不倚，好的不宠、差的不欺。三是树立教育就是服务的意识和理念。教师要积极服务于学生、服务于家长、服务于社会。

对于学生，首先，要弘扬爱国主义教育。坚持以爱国主义为出发点。其次，要发挥课堂教学的主渠道作用，营造和谐的师生关系，发挥学生的主体地位，注意学生差异。融德育与学科知识教育为一体。

二、深化德育工作，完善德育体系

1.落实机构，明确职责

落实德育工作机构以及德育工作队伍的职能责任是搞好德育工作的前提。学校应成立以校长为组长，分管领导为副组长，其他有关人员组成的德育领导机构。各班应成立班队组织，学会自己管理自己，在自我管理中达到学生品格的内化。

2.建立富有特色的学校德育体系

建立以学生为核心，以养成教育、立志教育、心理教育、审美教育、集体主义教育、法制教育、纪律教育为主要内容，以教书育人以及社会实践活动为途径，以全面提高学生综合素质的德育模式体系。并以此为基础，大胆进行各个环节的探索与实践，以规范学生日常行为，并用多种形式评价学生，全方位培养学生良好的思想品德。

3.规章制度落实

健全完善的德育规章制度，是学校德育工作的保证。但制度要符合实际，具有操作性和灵活性。德育工作要从一而终，不能忽冷忽热，时紧时松，要用制度来保证德育工作的质量和实效。

三、深化德育工作，落实序列活动

学校序列活动是德育的主要载体和有效途径。没有活动的德育就会显得呆板、枯燥、缺乏吸引力。新时期，学校序列活动，应把学生在自我参与社会实践中获取德育知识、体验道德情感、磨炼坚强意志、探索思考问题、明确自身责任作为重要工作任务。

四、深化德育工作，落实学科渗透

学科和各教学环节渗透德育是学校德育的基本途径。知识是德育的基础。学科渗透德育抓得愈落实，就愈有利于学校德育整体水平的提高。在各学科中渗透德育，就是要充分挖掘其蕴藏的德育资源以达到促进学生思想品德的目的。各教育环节对德育具有重要的引导管理作用，应当全面开发教学管理环节的德育功能，坚持教书育人、管理育人、服务于育人、环境育人。在学科德育渗透中，要充分考虑学科特点，不要生拉硬扯、牵强附会，以便有效地结合教学。

党的教育事业，是继往开来的事业，利在当代，功在千秋，需要世世代代教育工作者为之共同努力。我深信只要我们每一个教育工作者求真务实、开拓创新，德育工作就一定会呈现出崭新的局面。

（作者单位 四川省米易县第三初级中学校）

篇5：学年德育总结2012

实验学校2011---2012第二学期

中学生正处在人生成长的关键时期，这期间对于一个人的世界观、人生观和价值观的形成至关重要。在中学阶段，如何进行有效的道德素质教育，提高道德水平，学会做人之道，使中学生真正成为德、智、体全面发展的有用人才，这是当前我国基础教育中一个刻不容缓的课题。在过去的一年中，我校坚持“德育为首”，以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以德育系列化方案为主要内容，四心教育，养成教育、法制教育、安全教育贯穿始终。现将工作总结如下：

一、抓好一条主线，继续坚持常规教育 坚持活动育人

1、利用节日、纪念日开展主题教育。学校及时把握时代脉搏，让生动、鲜活的主题活动滋润学生的心灵。如：感恩主题教育，在“三•八”节、父亲节、母亲节到来之即，鼓励学生对父母做到“三个一”，即向父母道一声问候、为父母做一件家务、送给父母一份小礼物；

2、积极开展“我是知法中学生”手抄报比赛、主题团队会：学会感恩，学会做人、感恩励志书画比赛、表彰“校园文明诚信之星”、主题团队会：诚信是金、“理想点亮人生”演讲比赛、主题班会：文明诚信伴我行、“守则”和《规范》知识竞赛等活动。

二、突出一个重点，继续强化养成教育

按照不同年级段不同对象的特点，着力抓好行为规范养成教育，提高德育实效。

1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。

各班利用班队会课落实十个道德好习惯的培养，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，2．加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主

人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

3、抓好学校常规，创建积极向上校风。

以政教处、团委、学年管理为一体，进一步强化文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。常规检查反馈、督促、落实,使常规管理达到精细化。

三、安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。

1、学校将继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

2、尝试心理教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育、做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境，促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通、交往等，将每天早晨正式上课前、课间休息时、放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机，将心理健康教育真正落在实处。

篇6：学年组德育工作总结

德育教研组共有10位教师，其中中学高级教师5名，一级教师4名，二级教师1名。这是一个结构合理，团结奋进，具有很强团队意识和合作精神的教研组。在全组老师的共同努力下，本着事业为上的精神，在教学上互相支持，相互帮助，在工作中团结协作，尽心尽责，在专业上独立钻研，勇于创新。我们不断更新教育教学观念，转变教学行为，改进教学方法，努力实践着为人师表，教书育人的神圣职责，形成了一个治学严谨、廉洁从教，作风民主，爱校如家，具有强大凝聚力的教育团队。

一、以教学困惑和问题为主题，积极开展校本教研活动

学习新课改新课标精神，更新教育教学观念，在校本教研活动中贯彻新课程标准，努力提高新课程实施水平，是教研组必须把握的教研方向。为此，德育组每两周进行的一次教研活动中，都能根据新课程的要求，带着教学困惑和教学问题，围绕1-2个中心主题展开。我们深知：教学的生命力在于课堂，课堂的生命力在于教师和学生，教师如何转变角色，如何改变教学方式和学生的学习方式，实施表现性教学，如何提高课堂教学的有效性，如何用教材教学，如何布置和批改学生的作业等等，这些都是我们教研活动要研究的主题。教研组要求在每次的教研活动前，每位教师都必须提出一个教学中的问题（或困惑）给教研组长，然后由组长筛选1-2个问题在教研活动中讨论。这样，就能保证每次教研活动不流于形式，有重点、有针对性的解决一些教学中的问题，使大家都能有所收获，有所提高。

我们在开展校本教研活动中，一项比较有效的教研活动是开展磨课活动。凡是学校、县市级的公开课、示范课以及优质课评比等活动，我们都组织磨课活动，而且是反复磨，最多的老师磨课十次，大家相互听课、评课，提出改进意见，直到满意为止。这种磨课活动效果明显，能做到集思广益，汇聚智慧，相互学习、共同提高的目的。

同时，我们十分重视抓教学常规工作，因为教学常规工作是学校的基础性工作，必须抓实抓好。必须加强对教学常规的研究，优化教学流程，充分发挥40分钟的效率。做到教学相长，师生共同成长。

二、积极参与学校和县、市级课题研究活动，以教科研促进教学水平的提高。

德育组十分重视课题研究，我们结合学科特点，积极申报县、市级课题，以课题研究促进教学水平的提高。考虑到教师平时工作比较忙，我们主要选择那些与老师教育教学实践比较密切的应用性课题以及微观课题进行研究。这样既可以使课题研究具有针对性、实效性，同时又可以提高本职工作质量和教学水平。这在大力倡导教师专业化发展的今天，可以说是教师成长的一条捷径。

黄崇建老师，是一位勤于动脑，肯于钻研、积极肯干的老师，作为高级教师还积极参加市里基本功比赛，并且获得了温州市基本功比赛一等奖，学生政治小论文评比一等奖。在这次县里送审的学生德育小论文比赛，我们学校德育组教师用彩印的方式，积极发动学生参与收到了市县教研员的一致好评，也取得了较好的成绩，组内的陈振峰、冯日平老师所带领的学生也取得了较好的成绩。

其次，市里举行的论文比赛中德育组也取得了较好的成绩，陈振峰、冯日平老师撰写的论文获得了省职成教论文三等奖，与此同时，还获得了市里职成教论文二、三等奖。

三、善于不断总结经验，教科研成果显著

德育教研组是一个教研大组，老中青教师结构比较合理。老教师以张明飙，彭小丽等几位高级教师为代表，他们积极主动培养、扶持年轻教师，认真开展传帮带活动。老教师总是将自己的教学经验、教学心得毫无保留地传授给年轻老师，无论是各类各级的公开课，还是教学论文的撰写，优质课的评比他们总是给予青年教师悉心指导。同时，青年教师也发挥他们的优势，他们虚心好学，年轻有为，工作有激情，有热情，在他们身上也有许多值得老教师学习的地方。德育组教科研风气浓厚，作风民主，大家相处融洽，真正做到相互学习，互相帮助，教研组整体素质和实力得到大大提升。

注重教学反思，不断总结教学经验，是一个人成长进步的重要环节。我组要求每位教师每学期写一篇教学总结或教学反思、教学叙事；写1--2篇教学论文或教学设计参加县、市级评比活动，这已成为德育组教师的自觉行动。同时，鼓励教师尽可能地争取机会外出听课、学习，积极参加各类各级教育部门举办的学科骨干等评比活动。一年多来，由于学校和教研组的重视，德育组在教学、科研以及各级各类先进评比中取得了可喜的成绩。