英语中常见的系动词有哪些

英语中常见的系动词有哪些（通用7篇）

篇1：英语中常见的系动词有哪些

系动词的用法

1、系动词是用来辅助主语的动词，其后必须跟表语构成系表结构说明完整意思，不能单独用作谓语，在英语中称为系表结构。常见的结构有：主语+系动词+形容词，其中形容词是用作表语来修饰主语的状态。可用作表语的.词性还有：名词、代词、数词、副词、介词短语等。

2、系动词be随主语和时态的变化而变化，否定句中,要把not放在be动词am, is, are的后面。

3、由于英语的系动词均“不及物”，所以它们不能用于被动语态。但是，值得注意的是，英语中表示感官的系动词，如feel(摸起来，感觉)，smell(闻起来)，sound(听起来)，taste(尝起来，吃起来) 等，由于它们按汉语意思理解好像含有被动意义，很容易弄错。

4、注意系动词的固定搭配，常见的有come true, fall asleep, fell ill, go bad, come right, run wild, wear thin, turn nasty等。

篇2：英语中常见的系动词有哪些

sound听起来

seem似乎

get变得

prove证明

smell闻起来

become变成

go变

keep保持

look看起来

appear显得

grow变得

come变

taste尝起来

stay保持

turn变

remain保持

例句：

This song sounds good.

这首歌听起来很好。

He looks like a doctor.

他看起来像医生。

We get tired easily.

我们容易累。

Many people go full now.

现在许多人吃饱了。

She remains interested in music.

他保持对音乐感兴趣。

Most of my dreams have come true.

我的大多数梦想都已实现了。

上面这些动词后，多数接形容词，作表语。少数情况接名词、介词词组等。

此外，一定要记住，这些系动词与be有2个方面的不同：

1.be可以直接作助动词，移到主语前面构成疑问句，而上面的动词则不能，需要加助动词do。

2.be后面直接加not构成否定句，而上面的动词不一样，需要加助动词do。

例如：

This does not sound good to me.

这在我听来不好。

Does he look like a student?

他看起来像学生吗?

作者|丹丹英语

篇3：英语中常见的系动词有哪些

一、动词的屈折变化错误

错误实例1:I like writting to my friends inEnglish.

分析:英语属屈折语, 动词有各种复杂的屈折变化, 如分词和动名词。动名词的构成遵循以下规则:在原形后面直接加-ing, 如ask→asking;以不发音的字母e结尾的动词, 去掉字母e, 再加-ing, 如write→writing;以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词, 需先双写末尾的辅音字母, 再加-ing, 如stop→stopping。学生没有完全掌握这些规则, 或没有真正弄清重读闭音节的概念, 或受write的过去分词written的影响, 误认为write的现在分词要双写辅音字母t, 其实不然。

错误实例2:Ms.Li teached us an English songlast week.

分析:规则动词的过去式一般是在动词原形后加-ed构成, 如work→worked;而不规则动词的过去式则因词而异, 如teach→taught, go→went.有的学生不知道teach是不规则动词, 所以造出teached.

二、时态结构错误

错误实例3:I am look forward to seeing you assoon as possible.

分析:英语谓语动词有人称、数和时态等形态标记, 如现在进行时的结构为am/is/are+v-ing.汉语谓语动词则没有形态变化的约束, 使用起来十分自由、简便。英汉的这种差异使得一些学生在英语表达方面常常犯时态结构错误, 例3的look应该用其-ing形式looking.

三、Be动词缺漏和冗余

错误实例4:They all kind to me.

分析:英汉句子都由主语和谓语两大部分组成, 但它们的谓语结构有很大的差异。汉语句子既有动词性谓语, 又有形容词性谓语和名词性谓语;但英语句子的谓语都是动词性谓语, 都由系动词+表语或行为动词组成, 句中的动词必不可少。学生不了解英汉句子谓语结构的差异, be动词缺漏就不可避免。例4的They之后应添加are.

错误实例5:I must be get up at 7 o’clock.

分析:行为动词做谓语时, 只有被动语态和进行时态需要be, 构成be+v-ed和be+v-ing结构。例5中的be是多余的。be动词冗余的原因可能是学生受be+v-ed和be+v-ing结构的影响, 误以为英语句子的谓语动词都得带be;也可能是训练迁移的结果, 在学生出现be动词缺漏错误的时候, 教师反复强调并通过大量的练习来纠正学生的错误, 过度的训练却产生了反向的训练效果。

四、搭配不当

错误实例6:I learn a lot of knowledge here.

分析:英语词语搭配既要符合语义逻辑和客观事实, 也要符合词的概念逻辑, 应确定相互搭配的词义是表示抽象概念还是具体概念。语义的逻辑限制意义是英语词汇搭配的基础。汉语“学习知识”这种表达完全正确, 但学生据此把learn和knowledge凑在一起的learn knowledge是搭配错误。英语中learn只能与表示具体的技能、学科的词如learn Chinese连用.knowledge属于抽象名词, 只能与表示“获得、得到、取得”这类语义成分的词如acquire, obtain, gain等连用。

五、其他词类的词当动词

错误实例7:I hope you can life better.

分析:life是名词, 不能做谓语, 学生把它和live混淆了。life应改为动词live.

六、谓语后面接动词原形

错误实例8:I hope meet you soon.

分析:一个英语句子通常只有一个谓语。若谓语后面还有动词, 需依意义或功能让其或充当并列谓语, 用逗号或并列连词and, or及but等连接;或充当宾语或状语, 用非谓语形式表示。例8中, 谓语hope后面的动词meet要用不定式to meet.动词连用在汉语中是常见现象, 所以, 学生在英语表达中想当然地认为谓语接动词原形是正常的, 从而出错。

七、情态动词接不定式

错误实例9:I can to do everything I like.

分析:情态动词要接动词原形, can to do应改为can do.学生很可能不懂得情态动词和行为动词的区别, 认为情态动词也不能接动词原形;也可能学生不知道情态动词need还可用作行为动词, 却记住了need to do结构, 据此推理造出can to do.

八、瞬间动词和时间段连用

错误实例10:I have come to this school forfour months.

分析:英语实义动词有持续性动词和瞬间动词之分。瞬间动词不能与时间段连用。但不少学生的脑子里没有这个概念, 或有这个概念却不懂得come, go, leave等是瞬间动词, 所以在写作中常出现瞬间动词和时间段连用的错误。例10中, have come to应该用have been in替换。

九、用非谓语形式做谓语

错误实例11:We sometimes reading books inthe classroom.

分析:动词-ing形式是非谓语形式, 不能单独作谓语。学生对非谓语动词的概念不清楚, 对动词非谓语形式的用法不明白, 常把非谓语动词误用作谓语动词。例11的reading应为read.

十、语态错误

错误实例12:Time limits.

分析:汉语极少使用被动语态, 且使用时大多表达对主语而言是不如意或不期望的事, 如“挨批”、“受罚”等。但被动语态在英语中比比皆是。同时, 由于汉语的习惯, 句子中如不需指出动作的执行者, 且主动意义和被动意义又不致发生混淆时, 一般不用被动式。而英语中具有被动意义的句子一般都要用被动语态表示, 这对中国学生来说就有潜在的困难。在例12中, limit是及物动词, 意为“限制”、“限定”, 主语和谓语之间存在被动关系, 谓语必须用被动结构islimited.

十一、动词及物性问题

错误实例13:The library is a good place tostudy.

分析:在英语中, 及物动词必须带宾语意思才完整;不及物动词不能直接跟宾语, 要接宾语需先加介词。例13中的study是不及物动词, 其不定式to study在句子中充当定语, 和所修饰的a good place存在逻辑动宾关系, 所以后面应加介词in.

十二、把动词have套到There be…结构中

错误实例14:There have a lot of friendlyclassmates here.

分析:动词have和There be…句型都汉译为“有”, 前者表示“某人拥有某物”, 后者则表示“某地存在某物或某人”。There be…句型的动词一般是be, 只有在正式文体中, 某些意为“存在”、“发生”、“出现”、“坐落”的不及物动词如exist, stand等依具体情况可代替be用于该句型中但及物动词have不能作为be的替代词用于There be…结构。例14的have必须改为are.

十三、音形相似词的混用

错误实例15:I fell very happy when I came tothe school.

分析:feel和fall的过去式felt和fell在拼写和读音上都非常相似, 所以学生记混了。

书面表达的基础是句子, 英语句子的核心是动词。学生只有充分掌握好英语动词, 才能造出正确的英语句子, 才有可能很好地进行英语书面表达。但英语动词使用错误在学生英语书面表达中非常普遍, 在所有类型的错误中所占比例最大, 严重影响了学生英语书面表达的质量, 阻碍着学生写作能力的提高。这应该引起英语教师的重视和思考。

参考文献

[1]何善芬.英汉语言对比研究.上海:上海外语教育出版社, 2002.

[2]娄丽君.英语搭配错误与选词原则.深圳大学学报 (人文社会科学版) , 2001 (3) .

[3]王振山, 刘光辉.英语书面表达.郑州:河南人民教育出版社, 2002.

篇4：英语中常见的系动词有哪些

不用带to的动词不等式作宾补；一般也不用现在分词作宾补。

2. have；have sb. doing；have sb.+adj. （It had the salesmen busy around.）

have sb. do sth.；have sth. done （Every great culture in the past had its own ideas of beauty expressed in art and architecture.）

不用带to的动词不等式作宾补。

3. let；let sb. do sth. let sth. （be） done； let sb.+介词短语

不用现在分词及带to的动词不等式作宾补。

4. keep；keep sb. doing sth.；keep sb.+adj.；keep sb./sth.+介词短语

keep sth. done （I will keep him informed of the winning anytime.）

不用动词不等式作宾补。

5. get； get sb. to do sth.

get sb. doing （The joke got us laughing.）

get sth. Done （I，ll have my hair cut.）

get sb. sth. （The perseverance that 30 years ago got you that geography book today saved our lives.）

6. leave

leave sb. （to） do sth. （We’ll leave them （to） run the shop. 我们让他们经营那个商店。）

leave sb. doing sth. （The P.E. teacher leave us running on the meadow in winter. 冬天体育老师总让我们跑操。）

leave sth. done （The workers left the rest of the work untouched. 工人们对余下的工作都没有动一下。）

篇5：英语中常见的状语错误有哪些

A.误用原形动词，必须改为不定式动名词、动名词、过去分词

我来寻找合作机会。

×I came look for cooperation chances.

√I came tolook for cooperation chances.

已经派一个工作组去美国搜集信息。

×A working group is sent to America collect information.

√A working group is sent to America to collect information.

B.词类用错

我非常喜欢中国。(very不能修饰动词)

×I very like China.

√I like China very much.

那个骄傲的女孩对人很冷淡。

(形容词不能修饰动词，必须改为副词)

×The proud girl teats others very cold.

√The proud girl teats others coldly.

C.状语位置放错

狗每晚叫三次。

×The dog every night barks three times.

√The dog barks three times every night.

√Every night the dog barks three times.

两人向大楼跑去。

×The two men towards the building ran.

√The two men ran towards the building.

E.状语从句中的时态用错

当她将来回来时把我的袋子递给她。

×Pass my bag to her when she will come home.

√Pass my bag to her when she comes home.

在他半来问你之前，最好保持沉默。

×You’d better keep silent before he will ask you anything.

√You’d better keep silent before he asks you anything.

作者|丹丹英语

篇6：论英语中的系动词

英语中有一类动词叫系动词,它们在句中不能单独作谓语。只起连接作用。把主语和补足语(亦称表语)连接起来。这类动词在句中常与不及物动词以及某些状态性动词产生混淆,影响对英语文章的分析和理解,正由于次,现特别将它们提出来讨论。

1 英语系动词的标志

其实所有系动词都能跟形容词作表语(主语补足语)这就是判定某个英语句子里的动词是否为连系动词的明显标志如:

There earth turns green 大地绿了。

The earth is green大地一片绿。

The earth is getting greenner大地变得更绿。

The earth is going green 大地将变绿。

The earth is becoming greener and greener大地越来越绿了。

The earth often grows green地球经常穿绿衣。

2 系动词的分类

系动词按其对主语的“判定”程度,我们可以把它们分为二大类即“状态性”系动词和“动作性”系动词。

2.1 状态性系动词

这类动词又可分为“专职性”系动词和“非专职”性系动词

(1)“专职”性系动词,这类词主要是to be以及它的全部形式如:

She is a good girl 她是个好女孩。

Is your younger brother clever?你弟弟聪明吗?

His dad has been dead for there years.他父亲逝世三年。

Was it very dark that night?那晚上很黑吗?

(2)“廉职”性系动词主要从状态动词中分化出来。它们表示“存在”方式,常有动作趋向性。这类系动词有seem(显得)、look(看起来)、appear(显示)、mean(意味着)、cost(值得)、keep(保持着)、LAST(延续)、exist(存在)、rest(保持)、remain(保存)、stay(持续)、lie(以…方式存在)、stand(存在)、feel(觉得)、smell(闻起来)、sound(听起来)、taste (尝起来)、weigh(重达)…….如:

①The song sounds very beautiful.这首歌很动听。

②The good news means that you ’ve passed。这消息意味着成功。

③Let the things lie like there.让一切顺其自然吧。

④The sun appears from the east.太阳从东方升起。(介词作表词)

⑤How does your cat look like?你家的猫是什么样?(介词like作表词)

⑥The thief was so frightened that he stood dumbfouded小偷被吓得一动也不能动。(形容次dumbfounded)

⑦The weather will stay sunshine in a few days。几天内天气将保持晴好(名词作表语)

⑧Are you fee ling better now?你现在感觉好多了吗?(副词作表语)

⑨The elephant weighs 200kgs.这头大象重200公斤(数词作表语)

2.2 “动作”性系动词

这类系动词主要说明主语因“转变”而导致表语对主语的结果的叙述。这类动词有:

get成为,变得)、turn(转为)、become(成为)、grow(变得)、fal(成为)、run(变得)、come(成为)、possess(具备)、go(诌进)、burn(燃成)、blow(吹得)、wear(成)、prove(证实)、break(弄成)、flush(闪现)、blash(突然显得)、blush(露出)……等如:

(1)The oil will go out油快干了。(副词作表语)

(2)It’s getting warmer and warmer天气变额定越来越暖和。(形容次作表语)

(3)It had grown dark before we got home天黑了我们还没回家(形容次作表语)

(4)The theory proved right这个理论是正确的。(形容词作表语)

(5)The window blew open窗子吹开了。(形容词作表语)

(6)The dog has broken loose already狗终于挣脱。

(7)You will fall behind if you do not try your best.如果你不尽最大努力,你会落后的。(介词作表语)

(8)He possesses confident this time这次他信心十足。

(9)Oh mum my, shoes all wear out now噢,妈妈,我的鞋全磨破了。副词作表语

另外,有些行为动词有时跟形容词时也可作为系动词用。如:

(1)she sat silent in the corner.她坐在角落一声不吭。

(2)she married so young and bore a lot of chil-dren。她过早结婚,生下一群孩子。

(3)He stopped entranced before a picture.他在一张画前入迷地站者。

总之系动词在英语里知多少,这是不能计数的,而且作表语的可以是形容词、名词、介词短语、副词、数词、不定式、分词、从句等,但无论英语句子有多复杂,我们都可以用一个“标签”去试找“系动词”那就是几对主语起着“解释”连接主语补足语的这个动词,就是系动词。

最后有几点特别注意。

(1)有时具有“动作”性,此时一般用在祈使句里系动词词性不强如:

①Don’t be late next!下次别迟到

②Be careful 小心!

(2)各种进行时的be不是系动词而是助动词如:

①Are you reading?你在看书吗?

②I was watching TV at 7:00last night昨晚7:00我在看电视

(3)语态中的be不是系动词,是助动词。

①We are often asked questions 我们经常被提问。

②The enemy has already been killed敌人终于被消灭了。

(4)“状态”系动词没有进行时如

The weather will last three days.

除be以外,其余的系动词的否定式,疑问式均用助动词do的形式,如:

篇7：高中英语写作常见动词问题辨析

【关键词】动词 写作问题 题元理论 重要性

大部分高中生可以感到在进行母语写作时，想要在短时间内写出一篇好文章也非易事。而动词在写作中是使用最活的部分，其地位和作用都是不容小觑的。首先，题元理论充分说明了动词的重要性，在“John likes Mary”中，题元角色是由like来指派的。它指定了John是施事角色，Mary是受事角色。当like把施事角色指定给John时，也就不能指派给除John之外的其他名词性短语。此外，F.R.Palmer在English Verbs一书的前沿中阐明了英语语法特别重视动词的2条理由：“One reason is that the verb，or rather the verb phrase…is so central to the structure of the sentence that no syntactic analysis can proceed without a careful consideration of it.”“Another is the great complexity of the internal semantic and syntactic structure of the verb phrase itself.”

一、动词的换用和滥用

经过对高中学生英语作文的调查统计，发现他们的写作中会滥用和换用动词，结果使句子出现错误，暴露自己对动词掌握的不足。来看以下几例：①We may contrast them with others，especially their quality.②We may compare them with others，especially their quality.例1中的动词contrast通常用于对比比较大，前后出入大相径庭的事物当中，所以用在此句中不合适，此句只是普通的比较，用compare更为合适。又如 “The news is played on the certain time.”如果不仔细看或许觉得这句话没有错误，时态、拼写都没有问题，并且我们还会经常看到play music，其实很多人都会忽略了播放新闻是固定搭配，用的是broadcast the news而不是play。

二、及物动词和不及物动词的用法错误

这在英语写作中是一种常见动词用法错误。很多学生会因为不明确自己使用的动词是及物动词还是不及物动词，从而造成了句子错误。①I really sympathize your sufferings.②We should not just think their price.其中，例1中的动词sympathize是不及物动词，后面必须有介词with才可以是正确的句子。动词think可以作及物动词，也可以作不及物动词，但在例2中，think是考虑而不是认为的意思，think在句中是不及物动词，应该加上介词about才是正确的句子。

三、词性混淆问题

词性混淆这种错误在写作中经常发生，一旦混淆，会引起词性乱用，继而会破坏句子结构，影响句子的正确生成。这种错误在文章中非常明显，如果把词性搞混用在文章中，会大大影响文章整体水平，先看下面例子：①They ignore the salesmen’s skills which are used to sale products by means of charging high price for low-quality products.②Fail is the mother of succeed.这两个例子充分说明了词性混淆错误会影响整句话的表达，尽管有些动词既可以是名词，又可以是动词，比如aim，answer，但不是所有的动词都是如此。

结语：通过了解英语写作中动词常见问题，可以督促教师在英语的教学中更加注重动词，帮助学生打下夯实的基本功。为了减少学生在写作中的错误，在日常学习中应要求或帮助学生归纳动词的用法，让学生充分认识动词“动”的特性，最终提高学生英语的写作水平。

参考文献：

[1]Bhatia，A.T.An Error Analysis of Students’Composition[M].I-RAL：Vol.12/4，1974.

[2]郭铭华.论母语在外语课上的作用[J].外语与外语教学，2002.

[3]郭瑞云.英汉动词用法比较[J].南洋师范学院学报（社会科学版），2003，（2）.

[4]郑珂，李道柏.TEM4 写作中的动词用法错误分析[J].江西师范大学学报，2008，（2）144-147.

作者简介：林丽敏（1991-），女，内蒙古工业大学外国语学院2014级硕士研究生，研究方向为英语语言学和英语教学法。李梅（1964-），女（蒙古族），内蒙古工业大学外国语学院教授，硕士研究生导师，研究方向为英语语言学和英语教学法。