咸宁市2014年实验操作考试复习资料

2024-06-10

咸宁市2014年实验操作考试复习资料（精选5篇）

篇1：咸宁市2014年实验操作考试复习资料

咸宁市2014年实验操作考试复习资料

编号：化学—0

1题目：验证Cu、Zn两种金属活动性的强弱。

器材用品：细口瓶装的稀盐酸一瓶，胶头滴管，药匙，小试管两支，锌粒，铜片。记录与结论：

1．装固体药品，将试管__________放，用_________把药品放在试管_________，缓慢竖直试管使药品沿__________滑落至试管底部。

2、分别向两支试管中滴加稀盐酸，观察到有_________生成的为Zn，无明显现象的为Cu，证明金属活动性Zn比Cu强。

评判要点：

1、将试管平放，用药匙或镊子将药品放入试管口，缓慢竖直试管使药品滑落至试管底部

2、分别向两支试管中滴加稀盐酸，观察到有气体生成的为锌，无明显现象的为铜。

3、整理器材，填空。

编号：化学—0

2题目：固体药品的取用。

器材用品：干燥的试管三支，试管架，药匙，硬纸条，镊子，洁净纸，干燥细纱（代替粉末状固体药品，盛放于广口瓶中），碎石（代替块状固体药品，盛放于广口瓶中），盛放废弃物的大烧杯。

操作与记录：

1．检查仪器与药品。

2、用药匙(或纸槽)将粉末状固体药品（用细沙代替）放入试管底部。

3、用镊子取碎石放入试管里。

4、清理试管，整理复位。

评判要点：

1、将试管平放，用药匙或纸槽将药品放入试管底部。

2、将试管平放，用镊子将碎石放入试管口，缓慢竖起试管，使碎石滑落入试管底部。

3、清理试管，整理复位。

编号：化学—0

3题目：用PH试纸测定溶液的PH值，并实验NaOH与CuSO4的反应

实验用品：PH试纸一本，滴瓶装NaOH溶液一瓶，CuSO4溶液一瓶，试管若干，废液缸。记录与结论：

1.用滴管取少量NaOH溶液于PH试纸上，约半分钟后与标准比色卡对照，测出溶液的值

约为___________。

2.向一支试管中倒入少量CuSO4溶液，然后滴加NaOH溶液，观察到有__________生成，化学方程式为___________________________________。

评判要点

1.正确测定PH。

2、实验CuSO4与NaOH的反应，操作正确。滴管不得伸入试管内或接触

试管内壁，现象是生成蓝色沉淀，化学方程式CuSO4+NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓

3、整理实验用品，按时完成实验操作。

编号：化学—0

4题目：组装如图所示的装置，并检查装置的气密性

实验用品：粗试管一支，带孔的橡胶塞一个，90度弯曲玻璃管二支，橡胶管一根，装有水的大烧杯一个。

记录与结论：

1．组装好装置后，检查气密性的操作是：__________________________________。

12．装置气密性良好时，看到的现象是____________________________________。

评判要点：

1、组装好装置。

2、正确检查气密性。将装置的玻璃管的另一端浸没入水中，再用双手握住大试管，若浸入水中的玻璃管口有气泡冒出，则证明装置不漏气。

3、整理器材。

编号：化学——0

5题目：从细口试剂瓶中倾倒少量稀盐酸至小试管中，然后滴加石蕊试液检验其酸碱性，再演示给稀盐酸加热的操作。

实验用品：细口试剂瓶装的稀盐酸（贴有标签）一瓶，石蕊试液（带滴管）一瓶，小试管若干支，试管夹一个，酒精灯一只，火柴一盒。

记录与结论：

1、盐酸用量：取ml。

2、盐酸能使色。

3、加热试管中的液体：试管，管口，使试管在加热。评判要点：

1、倾倒液体试剂：试剂瓶盖倒放，标签对准掌心，略倾斜持试管，瓶口紧挨试管口，缓缓地倒入。

2、盐酸用量：题中未说明，只取1-2ml。

3、使用试管：捏瘪乳胶头，排尽试管中的空气，再插入试剂瓶中吸取试剂，然后将滴管垂直悬在容器口上方滴加。注意：不能倒拿滴管。

4、使用试管夹：从试管底部往上套，夹在试管中上部（离管口大约处），手拿试管夹的长柄。

5、加热试管中的液体：试管倾斜45°，管口不能对着人，使试管在酒精灯外焰上移动加热。操作时，先使试管均匀受热，然后加热底部的液体。停止加热后，用灯帽盖灭酒精灯。把试管中的液体倒入废液缸，等试管冷却后再洗涤。

6、实事求是的记录，通过分析得出正确的结论。

7、按时完成实验操作，整理复位仪器。

编号：化学—06

题目：准确量取25ml水。

实验用品：10ml、50ml或100ml量筒各一个，滴管一支，清水一杯。

记录与结论：

1、选用量筒。

2、向量筒中加水至以下，将量筒放，用保持水平。

评判要点：选用50ml量筒。

2、向量筒中加适量水至25ml刻度线以下，将量筒平放，用滴管加水，使视线与液体凹液面最低处保持水平。

3、整理器材。

编号：生物——0

1题目：用显微镜进行切片观察。

器材：显微镜一台、任意永久切片一片，纱布或洁纸。

操作与记录：

1、将你所要观察的切片编号填写在左边方框对应位置中；

2、将显微镜正确对光，并用对好光的显微镜正确观察切片；

3、将你在显微镜中看到的图与下面几个图进行对比，并选出最相似的图的对应字母编号填写在左边方框中。（图略）

操作过程：

1、正确放置好显微镜，安装好物镜、目镜，并正确对好光；

2、放置好切片，调节粗细准焦螺旋和切片位置，观察切片；

3、整理器材，归还好显微镜目镜、物镜、切片。

评判要点

1、安装物镜目镜，正确对光，看到白亮的视野。

2、把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹夹住，正确移动玻片标本，使标本正对通光孔的中心。

3、会转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，要注视物镜，直到物镜接近玻片标本为止。

4、左眼注视目镜，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物象为止。再

略微转动细准焦螺旋，使看到物象更加清晰。对所观察的图做出正确选择。

5、整理仪器，按时完成实验操作。

编号：生物——0

2题目：观察菜豆种子的结构。

器材：浸软的菜豆种子一粒，刀片一片，放大镜一只。

记录：

1、操作步骤：

①取一粒浸软的菜豆种子，找到种皮上的种脐和种孔。

②剥去种皮，分开合并着的两片子叶。

③用放大镜观察菜豆种子的子叶、胚根、胚芽和胚轴。

2、在菜豆种子的外部形态图上，标出菜豆种子的种皮、种脐和种孔。

在菜豆种子的剖面图上，标出菜豆种的子叶、胚根、胚芽和胚轴。

评判要点：

1、操作步骤：

①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外部形态并找到种皮上的种脐和种孔。

②剥去种皮，分开并合着的两片子叶。

③用放大镜观察菜豆种子的子叶、胚根、胚芽和胚轴。

2、在菜豆种子外部形态图上，标出菜豆种子的种皮、种脐和种孔。

3、在菜豆种子的剖面图上，标出菜豆种子的子叶、胚根、胚芽和胚轴。

4、整理仪器，按时完成实验操作。

编号：生物——0

3题目：骨成分鉴定（煅烧）

器材：大鱼的肋骨若干，镊子一把，酒精灯一个，火柴一盒。

记录：

1、骨的成分包括________________________。

2、加热时能燃烧的是____________；彻底燃烧下的白色灰烬是____________。

评判要点

1、酒精灯使用：灯芯整理，点燃，熄灭，废柴的存放。

2、骨的煅烧

①用镊子夹住一段骨，放在酒精灯外焰上煅烧待骨的颜色变白（或灰白）时，将灯移开。②轻轻的敲打煅烧骨，结果是骨变成白色灰烬。

3、填空：①骨的成分包括无机物和有机物。②加热时能燃烧的是有机物；彻底燃烧下的白色灰烬是无机物。

4、整理仪器，按时完成实验操作。

编号：物理—0

1题目：用温度计测出室内的温度和一杯热水的温度。

器材：温度计一支，烧杯一只，温水一杯，铁架台一套

记录与结论：

1、观察所用的温度计。量程，分度值。

2、室内的温度是：；热水的温度是：。

评判要点：

1、观察所用的温度计：量程；分度值。读出室内的温度。正确记录数据（1分）

2、正确安放并测量温水的温度。（3分）A能正确安放测水温时的温度计；①温度计的玻璃泡完全浸没在温水中；②不碰容器壁；③不碰容器底；B读出温度计在温水中的数值；①温度计玻璃泡进入温水后要稍候一会儿；待温度计的示数稳定后再读出温度计在温水中的数值；②读数时视线与温度计中液柱的下表面相平；③读数时不能将温度计离开温水。

3、整理仪器，按时完成实验操作。（1分）

编号：物理—0

2题目：测量未知电阻的阻值。

器材：电源一个，电压表一只，电流表一只，滑动变阻器一个，导线若干，待测电阻一个操作要求：

1、在下面空白处画出测量电阻的电路图，并正确连接电路，测量并计算出电阻的阻值。

2、将待测电阻上的编号和最后的测量结果记录在试卷右边对应的方格内。（结果保留一位小数）

操作过程：

1、连接测量电阻的电路。要求电路连接过程中开关处于断开状态，电压表、电流表正负极连接正确，滑动变阻器连入时于最大电阻状态。

2、调节滑动变阻器，选用最适当的电压电流值，计算出待测电阻阻值。可以根据实际情况，改变电压表电流表量程。

编号：物理—0

3题目：测出一个物体的质量

器材：托盘天平一架，砝码一盒，未知质量的物体一个

记录：

1、观察所用的托盘天平。最大秤量是；标尺上的分度值是；

2、观察砝码盒中的砝码，按从大到小的顺序写出每个砝码的质量。

3、物体的质量是。

评判要点：

1、把托盘天平放在水平桌面上。

2、用镊子把游码一道标尺左端“0”的刻度线位置。

3、调节托盘天平横梁螺母，使托盘天平横梁平衡（指针在0的两边摆动相同的刻线，获指针指在中线位置）。如果旋动螺母，无法使托盘天平横梁平衡则可用对调左右两托盘，或移动游码，记下零误差等方法均可。

4、左盘放物体。

5、用镊子往右盘加砝码（砝码加在托盘中心），适当移动游码，直到横梁从新平衡，即可称出物体的质量。

6、整理仪器，按时完成实验操作。

编号：物理—0

4题目：用弹簧测力计测铁块的物重

器材：弹簧测力计一个，铁块一个，细线一根。

记录：

1、弹簧测力计的量程，分度值。

2、使用弹簧测力计前将指针调

3、铁块的重为

评判要点：

1、正确观察并记录（量程、分度值）。

2、试拉弹簧指针调零。

3、正确使用弹簧测力计测铁块的物重，正确读数、正确记录测量结果。

4、器材整理，按时完成实验。

编号：物理—0

5题目：用量筒测小石块的体积

器材：细线若干，小石块一块，量筒一只，水若干。

记录：

1、观察所用的量筒，测量范围是，分度值是。

2、读量

评判要点：

1、观察所用的量筒:测量范围，分度值。

2、在量筒内盛入适量的水，正确读数，记录液面对应的刻度值V1.3、用细线将石块拴住，放入盛水的量筒中，正确读数，记录液面对应的刻度值V2。

4、计算石块体积：V石=V2-V

1。

5、整理仪器，按时完成实验。

编号：物理—06

题目：测量硬币的直径

器材：直尺（分度值1mm)一把，三角板一付，硬币一枚。

记录：

1、观察所使用的刻度尺：零刻度线是否被磨损：；量程是：；分

评判要点：

1、观察所使用的刻度尺：零刻度线是否被磨损、量程分度值。记录测量结果要有单位。读数时到分度值的下一位。

2、实际测量时：正确的测量操作。将刻度尺的零刻线（或整刻线）作为起始点。

篇2：咸宁市2014年实验操作考试复习资料

南宁市2011年中考物理化学实验操作考试题

1.物理部分：

①观察水的沸腾；

②探究平面镜成像的规律；

③用电压表和电流表测电阻；

④测量小灯泡的电功率；

⑤测量形状不规则的物块的密度；

⑥测量斜面的机械效率。

2.化学部分：

①酒精灯的使用；

②探究物质溶解时的吸热或放热现象；

③二氧化碳的制取和验满；

④酸部分化学性质的实验；

⑤盐部分化学性质的实验；

篇3：咸宁市2014年实验操作考试复习资料

在《大纲》中体现出2014年高考将一如既往地注重考查考生从图文材料中获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识解决实际问题的能力，用简洁的语言描述、阐释地理事物、地理原理和规律的能力，辩证、创新地论证和探讨地理问题的能力。

对于获取和解读地理信息可以从以下两方面进行解读：能够从文字表述中准确、快速地获取地理信息，能够从图表中准确、快速地获取地理信息。

调动和运用地理知识解决实际问题的能力主要是指能够熟练运用各种地理基本技能，如对地理坐标的判断与识别、不同地理图表的填绘、地理文字和地理图表之间的转换、基本的地理观测和地理实验等。

描述和阐释地理事物是指能够用简洁的文字语言、图形语言描述地理概念、地理事物的特征、地理事物的分布和发展变化。描述和阐释地理原理和规律是指能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、判断、分析来描述和阐释地理原理和规律。

论证和探讨地理问题是指能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决地理问题的过程和结果；能够运用正确的地理知识和观念，探讨、评价现实中的地理问题。

二、复习建议

1.狠抓基础，突出对主干知识的复习，注重地理基本技能的提高。

做题时要注意回归教材，应该多查地图和笔记。在专题复习中，要针对学习中的薄弱点、空白点进行一些有针对性的训练。

以区域地理复习为例，可采用“画简图一区域定位—综合分析”的方法对区域问题进行正确的分析，以有效提升学习能力。以“天山地区”为例，首先画出区域经纬网简图，对区域进行准确定位。其次在图上填充山脉等重要地理事物，为进一步分析做准备。最后从自然地理知识方面分析该区域的气候类型与成因、河流与补给类型、植被、土壤和自然带、自然资源分布等；从人文地理知识方面分析该区域的农业活动等。如下图。

2.重视地理能力的培养，加强对知识的重组、提炼及升华。

高考地理试题非常注重能力考查，考查的能力主要包括从图文材料中获取有用信息的能力、逻辑推理能力、用规范的语言准确全面表述的能力。复习中，我们要研究最近几年的高考题，用心去体会在高考试题中命题者是怎样对这几方面的能力进行考查的。

复习时应避免过于重视《大纲》中的考试范围而忽视能力要求。在复习中要认真熟读各类地图（坐标统计图、等值线图、示意图、景观图、区域图、政区图等），特别是对教材中的地图，更应掌握读图方法和技巧。

3.重视图表、图文之间的有机联系和相互转化，提高识图、绘图和析图的能力。

在做题时，需要对图表所提供的地理信息进行概括和综合，以获取地理信息.的空间、属性及时间特征。空间特征，如点、线、面、地点、区域、全球、半球位置、经纬度位置、海陆位置等；属性特征，如地形地貌、岩石、天气气候、水文、植被、土壤、农业、工业、城市、人口等；时间特征，如某一时刻、某天、某年或某一时间段等。此外还要注意地理信息的数量、质量等特征。

4.建立答题模型，斟酌文字，培养表达能力。

在近几年的试卷中，经常出现描述某区域地形特征、河流特征、气候特征等的试题。对于这类试题，我们要建立相关的答题模型，明确能反映该地理事物特征的要素。

如地形特征通常包括三部分：以哪（几）种地形为主、各类地形的空间分布和地势高低情况。

等值线分布特点的描述方法：一般要说出在指定区域中等值线的数值范围、大致走向、疏密程度、数值大小的变化等。

需要特别注意的是，建立答题模型时必须重视过程性评价。只有这样才能达到良好的效果，因为分析推理的过程往往能体现思维逻辑的缜密性。因此，在平时的训练中，对于综合题的答案不能只追求要点式的结论，而应注重推理过程。