北京干部教育学习答案

北京干部教育学习答案（精选11篇）

篇1：北京干部教育学习答案

1-6周小班安全教案

第一周小班安全教案：《安全用电》 活动目标：

1.使幼儿了解安全使用电器的粗浅知识。

2.培养幼儿的安全意识，知道电是危险的小朋友不能玩。活动准备：

事先对要用到电的电器有一定的了解。活动过程：

1.谈话引出课题：小朋友，我们一起来找一找，教室里哪些东西要用到电？ 教师小结：这些电器都要接上电才能使用。

2.请幼儿找一找教室里的电源插座和插头在什么地方。3.讨论：幼儿园的插座为什么要安装的这么高？

（让幼儿知道电插头、电源插座都是危险地东西，如果手碰到插孔内，人就会触电，会有生命危险。）

4.请幼儿看教师拿插头时的姿势和抓的位置，让幼儿知道插孔内有电，插头上的小铜片能把电通过电线传给录音机，所以手不能碰到铜片，更不能把手伸到插孔内。5.组织幼儿讨论：用电时要注意什么？

（知道潮湿的东西不能靠近电器，这样会漏电，电器不能与潮湿的东西放在一起，不然可能引起火灾，手湿的时候最好也不要去插插头，以免触电。）

6.教师小结：小朋友不要自己去插插头，要请大人帮忙。电器着火时不能用水扑灭，要用干粉灭火器，如果发现人触电不能用手去拉他，人会导电，要用木质品把电器与人分开，切断电源。活动延伸：

教师带领幼儿一起找找幼儿园其他地方的电源插头，并贴上安全标志。

第二周安全教案：《十字路口》 活动目标：

1、学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐。活动准备：

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过马路》。活动重点：

学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。活动过程：

1、出示教学挂图，说说过马路的经验： ――“图片上有谁？他们在干什么？”

“你是怎么过马路的？为什么过马路要看好红绿灯？” “过马路时还有谁要看好红绿灯？”

“小司机怎样开汽车？今天我们就来学做小司机。”

2、体验游戏“过马路”：

老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏（红灯停，绿灯行）。

3、听音乐，辨认音乐信号：

老师弹奏不同的音乐（高音、低音），幼儿讨论各代表的信号： ――“这两个声音有什么不一样？” “高、低音可以代表什么颜色的灯呢？”

教师根据幼儿讨论的倾向，决定高、低音代表不同颜色的灯。

4、游戏――小司机：

老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：

――“这个声音像小司机开车时的什么动作？”（刹车）老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。

第三周小班安全教案：《安安全全上下楼梯》 活动目标：

1、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理；

2、学习上下楼梯的正确方法。

活动准备：

在活动室内布置成小兔的家，一幼儿或一教师扮演小兔，准备四、五样小食品或礼物。

活动过程：

一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。

刚才我接到“小兔” 打来的电话，他说今天是他的生日，请我们到他家做客。那我们就带点礼物到他家去向他表示祝贺吧？带什么礼物呢？

取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看，将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。

二、让幼儿懂得安全上下楼梯的道理，学习上下楼梯的正确方法。

1、“小兔”的家就住在这个楼上，他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全，为什么呢？不注意安全就会怎样呢？怎样上下楼梯才是安全的呢？（让幼儿边说边用动作演示）

教师小结：上下楼梯时不要害怕，也不要着急，眼睛看着前方，脚踩稳台阶一级一级向前走；人多时要一个跟着一个，不拥挤，不抢先；上下楼梯时都要靠者右边走，如果拿者东西上楼，应一手拿东西，一手抓扶把，这样做才是安全的。

2、教师带领幼儿上下楼梯，提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。

3、到“小兔”家，将礼物送给“小兔”，向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目，小朋友与“小兔”告辞。

三、教师小结，活动结束。

活动目标：

1、知道生活中有许多尖利的东西，会伤害我们的身体。

2、了解一些避免尖利物品伤害身体的方法。第四周安全教案：《躲开它》 活动准备：

各种尖利的物品，如：笔、剪刀、树枝、筷子等。活动过程：

一、教师讲述故事《小猴哭了》。

二、教师出示带有尖头的笔，引导幼儿讨论。

1、教师：“为什么这样的笔碰到小猴的眼睛里，它会大哭？”（笔有一个尖尖的笔头，戳在我们的身体上会觉得痛。有时尖尖的东西戳破我们的身体，导致流血。尖利的东西对眼睛的伤害特别大。）

2、讨论：你们还见过哪些东西是尖尖的？

尖利的东西有很多，如各种刀、树枝的尖头、筷子等，幼儿每讲一件物品教师就拿一样，放在幼儿面前。

三、观看表演，比较不同行为的性质。

请幼儿观看表演，组织幼儿讨论：怎样做才不会让自己受伤害？

1、小兔子用画画的笔在别人的脸上点墨水。

2、小猴在玩树枝。

3、小兔子一边望着窗外，一边在用剪刀剪纸。

4、小鹅用筷子对着老师的眼睛说话。

四、教师小结。

教师：首先要用正确的方法使用这些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄闹、玩耍；第三，当周围有同伴在这样哄闹时要提醒他们，并躲开他们。

第五周安全教案：《手划破了》 活动目标：

1、知道爱护小手，不玩尖利的东西。

2、知道手划破后简单的处理和保护方法。活动准备： 手受伤的布娃娃玩具 重点难点：

知道哪些东西尖利不能玩 活动过程：

一、出示布娃娃玩具，通过故事导入：

“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！” 讨论：

1、这个布娃娃的手怎么啦？

2、好好的小手怎么会出血呢？

3、什么东西会把手划破？为什么？

小结：因为这些东西很尖，很锋利，容易把手划破。

4、启发幼儿回忆：自己的手有没有被划破过，手划破了有哪些不方便。

二、讨论怎样才能使我们的小手不受伤。

小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以小朋友们不要去玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。

三、讨论怎样保护、处理布娃娃（或自己）受了伤的手。

1、如果手不小心被划破了，能不能用没有洗过的手去捂伤口？为什么？

2、手受伤了怎么办？

四、手包扎后还要注意哪些事项？

小结：如果我们的小手已经受了伤，就更要好好保护，这样才能使它快快恢复健康，为我们服务。

第六周安全教案：《喊妈妈》 活动目标：

1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊”的方式来求助。

2、提高幼儿的安全意识。活动准备：

1、绿色地垫若干（草地）、实物背景（草坪、花）、音乐磁带；

2、小羊咩咩头饰5个、羊妈妈、大灰狼头饰各1个。活动过程：

一、观看情境表演

1、教师：“今天，老师（妈妈）要带宝宝们去大森林里玩，森林里边住着许许多多的小动物，有小兔子、小狗、小猫呢！（等等），你们想不想去呀？”（想）“那现在就跟着老师（妈妈）学着可爱的小动物走路的样子出发吧！哦，去大森林咯！”

2、教师带领宝宝入场（放音乐），请宝宝们走在绿色的地垫上，感受大自然的环境，并跟随老师慢慢的坐下。

3、宝宝观看情境表演，由老师扮演羊妈妈、大班的小朋友扮演小羊咩咩，分别戴上头饰进行表演。

4、羊妈妈带着小羊在草地上吃青草，吃着吃着口渴了，羊妈妈让小羊休息一会儿，自己去找水了。这时，一只凶狠的大灰狼出现了，想要吃小羊了，小羊们害怕极了，四处乱窄，有的吓的躲了起来，有的在原地哭，还有一只小羊在大声地喊叫：“妈妈，快来呀！救命呀！”羊妈妈及时赶到，赶走了大灰狼。

二、讨论求救方法

1、教师小结："刚才我们看到森林里的小羊和它们的羊妈妈在吃青草，有一只大灰狼趁妈妈不在，想吃掉羊宝宝，但是小羊们都很聪明，羊妈妈看到羊宝宝遇到大灰狼有的在大声哭，有的知道躲起来，还有一个羊宝宝在大声地叫它的妈妈快来救命，所以表扬了它。那宝宝们，你们觉得在那哭的羊宝宝能不能把狐狸赶走呢？你觉得用什么方法才能把大灰狼赶跑呢？妈妈不在的时候你是怎么叫的？

2、宝宝们，当你们遇到危险的时候，你们可以大声的叫“救命”，妈妈听到了就知道你们遇到了危险，就会赶过来帮助你的，如果妈妈没有听见，其他的人听见了，他们也会来帮助你的。

3、教师随意找一借口离开现场，大灰狼再次出现在小朋友的面前，与同样的方式进行情境再现表演，小朋友利用之前学习过的安全知识，在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”的方法来求救，最后教师同样也将大灰狼赶跑，并及时对学会“喊叫”的小朋友进行表扬。

篇2：北京干部教育学习答案

学习《在哲学社会科学工作座谈会上的讲话》的几点体会（下）100分

强化党内监督 依规从严治党--《中国共产党党内监督条例》解读 74分

《在延安文艺座谈会上的讲话》：背景、内容及启示（上）88分

《在延安文艺座谈会上的讲话》：背景、内容及启示（下）84分

创伤救护、灾害避险逃生与自救互救 77分

《新民主主义论》解读（上）80分

《新民主主义论》解读（下）76分

城市化进程快速推进时期工业化与城镇化协调发展的问题与对策

五大理念引领北京“十三五”发展—北京“十三五”规划纲要解读（上）

五大理念引领北京“十三五”发展—北京“十三五”规划纲要解读（下）

总书记对国企党建工作提出了哪些新要求（上）80分

总书记对国企党建工作提出了哪些新要求（下）90分

提高互联网时代的网络安全与品牌城市经营72分

如何防止公私利益冲突与诚信管理

对雾霾要铁腕治理 坚决打好蓝天保卫战（上）70分

对雾霾要铁腕治理 坚决打好蓝天保卫战（下）100分

北京金融发展与产业结构调整（上）80分

北京金融发展与产业结构调整（下）70分

当代资本主义及其新变化--资本主义发展的历史进程71分

全面科学地认识资本主义民主

加强廉政文化建设

特大城市生态环境优化（上）

特大城市生态环境优化（下）

北京市第十二次党代会精神解读（上）

北京市第十二次党代会精神解读（下）

中国农业经营体制改革与创新

朱元璋的治国理念与实践（上）

朱元璋的治国理念与实践（下）

教育治理现代化与管办评分离改革

重大劳动人事争议预防与处理机制研究(上)

重大劳动人事争议预防与处理机制研究(下)

首都环境污染结构性规律及综合对策（上）

首都环境污染结构性规律及综合对策（下）

科技创新中心的内涵和功能（上）

科技创新中心的内涵和功能（下）

北京全国文化中心建设

如何开好民主生活会一一《县以上党和国际机关党员领导干部民主生活会若干规定》解读（上）

如何开好民主生活会一一《县以上党和国际机关党员领导干部民主生活会若干规定》解读（下）76分

篇3：北京干部教育学习答案

本次论坛的主题是“积极发展现代远程教育, 努力推进全民学习、终身学习”, 与会代表从现代远程教育教学模式与质量保证、优质资源建设与共享、教学支持服务、技术应用与拓展等方面进行了深入交流, 全面总结了十年来高校现代远程教育在建设学习型行业、城市、社区、农村、部队等学习型组织中的成就与经验, 重点研讨了现代远程教育在终身学习中新的发展定位、思路和举措。

林蕙青充分肯定了实施现代远程教育工程、开展现代远程教育试点在面向行业、农村、城市、基层、边疆、民族地区、部队、弱势群体等服务所取得的成绩与经验。

据了解, 1999年以来, 教育部为落实《面向21世纪教育振兴行动计划》, 实施了“现代远程教育工程”, 并批准68所普通高校和中央广播电视大学开展现代远程教育试点工作。

篇4：北京干部教育学习答案

党组书记、局（馆）长吕和顺就开展“两学一做”学习教育工作作动员部署讲话。他指出，全体党员要深刻认识开展“两学一做”学习教育的重大意义，要突出问题导向，从严从实开展“两学一做”学习教育，要结合局（馆）实际，加强对学习教育的组织指导。他还就落实《北京市档案局（馆）关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育的工作方案》提出四点具体要求：一是要履行好主体责任。从党组、机关党委到各党支部，要层层落实责任、层层传导压力，为从严从实抓好学习教育奠定坚实的组织基础；二是坚持以上率下。领导班子、领导干部要以身作则、率先垂范，层层示范、层层带动，形成上行下效、整体联动的总体效应；三是注重联系实际。要把“两学一做”学习教育与做好当前改革发展稳定各项工作结合起来，与局（馆）今年确定的四项改革任务、六项重点工作结合起来，做到学习教育与日常工作有机融合、相互促进；四是抓好宣传引导。重点宣传践行“两学一做”的先进典型，充分发挥正面典型的榜样引领、先进辐射作用，引导大家向先进学习，促成比着学、赶着学，争做合格党员、争做先进典型的良好氛围。

最后，会议要求局处级领导干部、各党支部书记要切实负起责任，组织好学习教育工作，全体党员要积极投身到学习教育中去，进一步统一思想、提高认识，切实提高做合格党员的自觉性，扎实做好局（馆）四项改革任务、六项重点工作重点工作、破解难题，把学习教育成效体现到推动档案事业创新发展上，在档案事业各项工作中，充分发挥党员的先锋模范作用和党支部的战斗堡垒作用，为推动档案事业创新发展贡献力量。会议由党组成员曲安主持，局（馆）全体党员近200人参加了会议。

篇5：北京干部教育学习答案

[选修课] 城市化与城市现代化（4.0）

[选修课] 发挥市场主体性作用，推动经济转型升级 3.0分

[选修课] 中国教育制度改革及其发展 3.0

[选修课] 创伤救护、灾害避险逃生与自救互救 3.0

[选修课] 国际红十字与红新月运动、心肺复苏与常见急症自救互助 3.0

[选修课] 新时期的妇联组织和妇联领导 3.0

[选修课] 中国改革的新主题：向制度文明推进 3.0

[选修课] 北京交通拥堵治理及发展对策（下）3.0

[选修课] 政务关系和公文处理 3.0、[选修课] 国际社会推进性别平等的趋势

[选修课] 学习实践科学发展观，提高应对危机风 3.0

[必修课] 审美的历程--从美的形态的演变揭示 5.0

[必修课] 依靠制度的力量，让权力成为一种负担 4.0

[必修课] 马克思主义哲学的革命变革--《路德

篇6：北京干部教育学习答案

中外企业管理经典案例

珍惜岗位 远离犯罪案例课程 5

马克思主义辩证法--唯物辩证法的基 5分

马克思主义认识论--实践、认识、真 5分

1、地方政府管理创新与能力建设：（3学时）-选修课

、国学智慧与人生（上）（2学时）-选修课

3、国学智慧与人生（下）（2学时）-选修课

4、加强和创新社会管理：（3学时）-选修课

2015年北京干部教育网公务员在线学习80分答案 判断题全选对，若与答案试题不符多打开几次自己的试题

一、中国廉政建设之路

二、在党的领导下全面推进依法治国

三、全面推进依法治国，建设法治中国

四、当前我国的腐败形势和反腐倡廉建设

五、依法治国保障国计民生十八届四中全会 六、十八大以来我国依法治国的新进展 七、三个自信引领中华民族屹立于世界民族之林 八、三中全会全面深化改革的重大突破

九、依法治国是振兴中华民族的根本大计

十、依法行政下的政务公开

十一、从《公报》看全面推进依法治国

十二、国际红十字与新月运动、心肺复苏

十三、创伤救护，灾害避险逃生与自救互救

十四、社会矛盾化解与社会风险管理

十五、中国教育制度改革及其发展

十六、新时期社会建设和民生问题

十七、生态文明建设与可持续发展

十八、政务关系和公文处理

十九、中国走进法治新时代 必修

二十、治国必先治党 治党务必从严 必修

二十一、中国法治建设的新征程 必修 二十二、十八届四中全会精神的法律解读 必修二

十三、弘扬社会主义法治精神 必修

二十四、群体事件与社会舆论的引导 选修

5、加强廉政文化建设（2学时）-必修课

6、两个积极性与协调发展：历史和比较视角（3学时）-选修课

7、全面科学地认识资本主义民主（2学时）-必修课

8、如何防止公私利益冲突与诚信管理（2学时）-选修课

9、提高互联网时代的网络安全与品牌城市经营（3学时）-选修课

9、医改新政与医疗保障任务：（2学时）-选修课

这门课的单选题有可能对不上！！

如果单选第一道题是“不属于现阶段医疗新政特性的是？” 那么单选建议选择dcdcc

八荣八耻--社会主义荣辱观系列讲座6学时

必修 公共危机管理3学时

答案中没有判断题，我自己做了答案。本套题目

判断题第一题是“

1、危机沟通的第一要求是诚实„„” 判断题答案：aaaba，bbbaa（菜菜的答案，错了三个，哪三个不详。结合以下答案，整套试卷80+及格~）

2学时

答案中依然没有判断题，我自己做了答案。本套题目

判断题第一题是“

1、公务员必须具备一定的科学素质才能当公务员„„” 判断题答案：aaaab，aaaaa（菜菜的答案，错了三个，哪三个不详。结合以下答案，整套试卷80+及格~）

4学时

我去年学过，今年不能再选，请各位自己做判断题吧~ 全选对？哈哈哈

社会主义社会及其发展的历史大趋势-...5学时

必修 一样，去年学习过，不能再做。判断题自己做哈

城市经营的理念与模式3学时

答案中依然没有判断题，我自己做了答案。本套题目

判断题第一题是“

1、城市经营的理念是以最小的成本„„” 判断题答案：aaaaa„„明显我是懒得动脑子

（菜菜的答案，错了两个，哪两个不详。结合以下答案，整套试卷70+及格~）

当代资本主义及其新变化--资本主发展的历史进程...4学时

必修 答案中依然没有判断题，我自己做了答案。本套题目

判断题第一题是“

1、垄断资本主义经济向国际范围„„” 判断题答案：a全选，明显我是懒得动脑子了„„

（菜菜的判断题答案，15题对9个。结合以下答案，整套试卷70+及格~）

世界发展趋势与中国国际环境2学时

奋力推进伟大事业和伟大工程的行动纲领3学时

必修

马克思主义历史唯物论--人类社会的...的本质及发展规律5学时

珍惜岗位 远离犯罪案例课程5学时 必修

地方政府管理创新与能力建设3学时

关于做好新形势下送上门来的群众工作

毛泽东与中国转型时期的现代管理

依靠制度的力量，让权力成为一种负担 4学分 必修

中、美、苏博弈大三角--从珍宝岛之

城市化进程中的土地财政

依法处置城市环境公共事件

改革开放以来的文化发展与我党的文化自觉

新形势下做好意识形态工作

社区新形象设计与竞争力提升

国外公共住房政策

机构编制管理规则和机构编制纪律要求

网络文化交锋

中国农村改革三十年的反思

发挥市场主体性作用，推动经济转型升级

篇7：北京干部教育学习答案

作业要求：

本作业是《网络学习指南》的课程考核作业。请将答案写在统一的作业答题卷上，并通过网络学习的平台在线提交作业答题卷，本作业满分100分，60分及以上为合格。

本作业分为以下两个部分： Part I: 网络学习我做主 1.助学篇 2.资源篇 3.考核篇 4.学籍篇

Part II: 我的学习计划

Part I: 网络学习我做主

一、助学篇

助学篇答案1)A 2)A 3)B 4)A 5)D 6)D

在学习过程中，无论你遇到什么困难，都可以利用北外网院提供的各种线上和线下的助学渠道来解决。这部分内容主要帮助你了解各种助学渠道的内容，并熟悉各种助学渠道的使用情况。

1.以下求助方法中，哪一个最适合解决课程学习中遇到的问题？

A.拨打助学热线

B.发邮件至support@beiwaionline.com求助

C.在课程论坛相关的版块中发帖，向课程主讲老师请教。D.找同学们帮忙 2.VOB系统一般用于？

A.一般的在线答疑或交流 B.面授辅导 C.线下助学活动 D.课程终结考试

3.从哪里可以获知VOB节目的安排？

A.学生手册

B.学习的平台公告以及VOB平台站内公告 C.VOB节目中 D.课程课件内

4.VOB节目是否有录音回放，在哪查看？

A.有回放。可通过平台公告或点击VOB平台的“进入回放列表”收听节目回放。B.有回访。可通过课程作业页面查看回访列表。C.没有回放，只能按时收听。D.以上都不对。

5.以下哪项内容不能在学习论坛中交流？

A.转让二手教材 B.交流学习心得

C.对于自己不明白的知识点发问 D.发表对他人不满的言论

6.以下关于学生评优活动的描述，不正确的是？

A.学生自愿参加评优活动

B.一般情况，3月份进行秋季入学学生的评优，9月份进行春季入学学生的评优。C．学生可在线提交评优自荐材料。D.评优活动对学习成绩没有要求。

二、资源篇

资源篇答案7)D 8)B 9)D 10)C 11)B 12)A 13)C 14)A 15)B 16)D

北外网院为你提供了丰富的线上课程资源。如果你不了解这些资源的所在位置、内容、作用，你就会给课程学习留下无数的问号。这部分作业主要帮助你了解自己对这些资源的熟悉情况。

7.经管专业绝大多数专业课和专业基础课以形成性考核为主，以下获取相关考核辅导资源的方式中，哪个最准确？

A.查看并归纳书本教材中的章节重点

B.收看并归纳网络多媒体课件中的章节重点 C.查看课程论坛中辅导老师发布的知识贴

D.收听作业考核在线VOB辅导节目，根据教师讲解，归纳书本教材或网络课件中的相关知识重点。

8.学分互认与免考的区别是什么？

A.学分互认须一次性申请；免考可多次申请。

B.学分互认课程可获得课程学分；免考课程不能获得课程学分。C.学分互认须在入学前申请；免考须在入学后申请。

D.学分互认课程免收课程学费；免考课程不免收课程学费。9.以下关于免考的描述，不正确的是？

A.新生在入学前如已参加过其他国民教育系列体系相关专业课程的学习且成绩合格，可申请相关课程的免考。

B.新生在入学前如已获得某些职业资格考试或水平考试的合格证书，可申请相关课程的免考。

C.申请免考的课程名称必须与学院课程计划中的课程名称完全相符 D.申请免考的课程数量没有限制 10.公共课的最主要学习资源是什么？

A.在线练习B.在线自测 C.网络课件 D.作业习题

11.以下哪类公共课要参加课程终结考试？ A． 《邓小平理论概论》 B.《大学英语》系列课程 C.《马克思主义哲学原理》 D.《政治经济学》

12.以下哪门课程不可以申请学分互认？

A.《经济学基础》 B.《大学语文》 C.《邓小平理论》 D.《计算机文化基础》

13.除《大学英语》系列课程之外，其它公共课的最终总评成绩即为？

A.课程终结考试（笔试）的成绩 B.课程作业的成绩 C.在线自测的成绩 D.在线练习的成绩

14.如果学生第一学期没有参加公共课（《大学英语》系列课程除外）的在线自测考核，那么则？

A.视为该课程没有进行学习，课程状态不变，学生可以在以后学期继续学习并参加在线自测考核。

B.该课程需重新学习。C.课程状态变为“需补考”。D.不可以在以后学期继续学习。15.课程的网络课件在哪里可以看到？

A.学习的平台-我要交流-课程论坛 B.学习的平台-我要学习-学课程 C.学习的平台-我要交流-参加VOB D.学习的平台-学生手册

16.网络学习的最佳学习方式是？

A.利用书本教材完成课程学习B.利用网络课件完成课程学习

C.利用书本教材与网络课件完成课程学习

D.利用书本教材、网络课件、在线辅导资源、课程论坛、单元自测以及课程阶段作业等完成课程学习

三、考核篇

考核篇答案17)A 18)B 19)A 20)B 21)B 22)D 23)B 24)A 2 25)D 26)C 27)A 28)C 29)D 30)B 课程考核的重要性不言而喻。北外网院引入的线上考核元素和形成性考核概念对你来说可能是全新的。可以说，一旦你开始学习一门课程，考核就已经开始。这部分作业主要帮助你了解自己对考核体系的熟悉情况。

17.经管专业绝大多数专业课和专业基础课的总评成绩计算方式为？

A.作业成绩占总评成绩的70%，自测成绩占总评成绩的30%。B.自测成绩占100% C.作业成绩占100% D.作业成绩和自测成绩各占50% 18.经管专业绝大多数专业课和专业基础课采用形成性考核，关于这些课程的作业的描述，下列说法错误的是？

A.每门课程须提交两次作业，与自测成绩核算后，总评成绩不合格的，可补交一次作业。

B.每门课程须提交三次作业，与自测成绩核算后，总评成绩不合格的，可补交一次作业。

C.补交作业后，总评成绩仍不合格的，相应课程必须重新学习。

D.作业成绩与自测成绩核算后，总评成绩不合格的，如不在规定时间内补交作业，视为自动放弃补交机会，相应课程必须重新学习。

19.学院每年安排二次纸笔考试，考试时间分别是？

A.每年的 1月(秋季学期末)和7月(春季学期末)B.每年的 2月(秋季学期末)和8月(春季学期末)C．每年的3月(秋季学期末)和9月(春季学期末)D．每年的4月(秋季学期末)和10月(春季学期末)20.考试预约一般在什么时间进行？

A.每年的1月份（春季学期）、7月份（秋季学期）B.每年的5月份（春季学期）、11月份（秋季学期）C．每年的4月份（春季学期）、10月份（秋季学期）D.每年的6月份（春季学期）、12月份（秋季学期）21.以下哪门课程的考试需要进行考试预约？

A.邓小平理论概论

B.微积分（高起专/高起本）/ 线性代数（专升本）C.马克思主义哲学原理 D.经济学基础

22.单元自测分为“练习”和“测试”两部分,关于单元自测，下列说法正确的是？

A.练习只能做一次。B.测试可以做多次。

C.学生某门课程的单元测试最终成绩为所有单元练习成绩的平均分值。D.学生某门课程的单元自测最终成绩为所有单元测试成绩的平均分值。23.关于选修课课程下列说法错误的是？

A.选修课均为考查课。不设课程终结考试,不进行考试预约。B.选修课的在线自测成绩即为该课程的总评成绩。C.选修课的在线自测次数没有限制。

D.如学生当学期未进行在线自测，则视为该课程没有进行学习，课程状态不变，学生可以在以后学期继续学习。24.关于公共课（《大学英语》系列课程除外）下列说法错误的是？

A.学院公共课设课程终结考试，考前需要进行考试预约。B.各门公共课的在线自测成绩即为该课程的总评成绩。

C.如学生进行在线自测后，成绩未达60分，则该课程需重新学习。

D.如学生当学期未进在线自测，则视为该课程没有进行学习，课程状态不变，学生可以在以后的学期继续学习。25.关于毕业论文及答辩，下列说法错误的是？

A.如毕业论文写作成绩不及格，学生可在学制期限内申请重新学习毕业论文课程。B.毕业论文写作成绩达到良好及良好以上可以有资格申请学士学位，申请学士学位的学生必须参加毕业论文答辩。

C.申请学士学位的学生，如毕业论文总评成绩 不及格或成绩及格但未达到良好，有且仅有一次毕业论文重新写作的机会。

D.未选够教学计划中的相应学分，也可进行毕业论文写作。26.以下哪种情况，不需要进行该门课程的补考？

A.进行了考试预约，考试后总评成绩未达到60分。B.进行了考试预约，但未参加考试。C.未进行考试预约 D.以上都不对

27.需补考状态的课程，应如何参加补考？

A.补考不单独安排，与下个学期课程终结考试同期进行。B.在下学期开学初单独进行。C.在下学期期中单独进行。D.随时都可以补考。

28.关于单元自测，下列说法错误的是？

A.单元自测必须在线完成并在线提交。

B.学生需在规定时间内完成所有单元的单元自测题。C.“练习”部分记录成绩。

D.应先做单元练习再做单元自测。29.关于作业提交，下列说法中错误的是？

A.所有作业必须通过学习的平台进行电子提交。

B.在电子提交作业后，需要核实作业是否提交成功。

C.判定是否按时提交作业，以学习的平台上的作业提交记录为准。D.重新学习的课程不必重新做作业。30.如何进入作业提交界面？

A.学习的平台—点击页面左边的“考试预约”并选择“做作业”—选择课程—进入作业提交页面

B.学习的平台—点击页面左边的“我要学习”并选择“做作业”—选择课程—进入作业提交页面

C.学习的平台—点击页面左边的“我要交流”并选择“做作业”—选择课程—进入作业提交页。

D.学习的平台—点击页面下方的“进入论坛”并选择“做作业”—选择课程—进入作业提交页。

四、学籍篇

学籍篇答案31)C 32)A 33)B 34)B 35)A 36)D 37)B 38)C 39)C 40)D 北外网院的学籍管理规定体现了远程教育的灵活与学历教育的严谨，同时具备网络学习特色。这部分作业主要帮助你了解自己对各种学籍管理制度的熟悉情况，以便帮助你顺利完成学业。31.学生在规定的学习期限内未能修满毕业所需学分，或因故终止学业者，关于其学历证明，下列的说法错误的是？

A． 学生修完学历学分规定的全部课程，所获学分总数超过毕业所需总学分五分之四且通过教育部规定的公共课统考者，按结业处理，发给结业证书。

B． 学生修满一学年以上，所获学分总数超过毕业所需总学分五分之二但不足五分之四者，按肄业处理，发给肄业证书。

C． 学生修完学历学分规定的全部课程，所获学分总数超过毕业所需总学分五分之四者，按肄业处理，发给肄业证书。

D． 学生修完学历学分规定的相应课程，可要求学院为其出具单科课程成绩证明。32.学生正式开始某一课程的学习后，怎样获得该门课程的学分？

A．课程总评成绩达60分及以上即可 B．单元自测成绩达60分及以上即可 C．作业成绩达到60分及以上即可

D.单元自测成绩与作业成绩均达到60分及以上即可 33.关于课程学习，下列说法中错误的是？

A．学生开始学习课程时，应按要求参加课程的形成性考核和终结考试，如学生未预约参加课程终结考试，可在下学期重新学习该课程，无需另交课程学费。

B．学生补考后课程总评成绩未达60分，须重新学习该课程。学生须在下学期开学后登录学习的平台选课，无需另交课程学费。

C．如学生对已获得学分的课程成绩不满意，可以申请主动重新学习该课程，并按规定交纳课程学费。

D．重新学习课程时须重新参加形成性考核和课程终结考试，原已取得的成绩无效。34.关于转换学习中心，下列说法错误的是？

A．因生活或工作的原因迁往其他地区，或不方便继续在原学习中心学习的学生，允许其转往其他学习中心。

B．转学后，仍可回原学习中心参加考试。

C．转学须在新学期开学前于学习的平台上提出申请。

D．学生转学后，须按照目的地收费标准交纳或补交学费。35.如何准确获知每学期应该缴纳的学费金额？

A.在学习的平台“选课缴费”栏目中进行选课后，平台会显示应缴纳的学费金额。B.每学期缴纳的学费数是固定的，按照上学期金额交即可。C.学习的平台公告栏会发布应缴学费金额。D.问其他同学

36.关于退学与退费的规定，以下说法哪个是错误的？

A.学生在学期初交费并于当学期开学后21天内提出退学申请，所交当学期学费全部予以退还。

B.未在交费当学期开学后21天提出退学申请的，不予退费。C.学院审批退学后，学生可选择保留学籍。D.被学院开除学籍的，不予退费。

37.课程计划中各课程有先行后续的关系，选课时以下哪种做法是正确的？

A.不必按照顺序，可随意选择。

B.须按学院规定的顺序选取并完成课程学习。C.可以一次性选择多个学期的课程。D.选修课不用按照学院的规定选取。38.如在规定的学制期限内未修完规定学分，还可以学习吗？

A.不可以继续学习

B.可以通过申请延长学制并继续学习。C.可以通过申请重新入学并继续学习。D.不用办理手续，可以继续学习。39.以下关于毕业的描述，哪个是错误的？

A.学生在规定的学习期限内取得教学计划规定的所有课程学分后，获准毕业。

B.专升本学生毕业获得北京外国语大学专升本毕业证书；高起本学生毕业获得北京外国语大学本科毕业证书；高起专学生毕业获得北京外国语大学专科毕业证书；毕业证书均标注“网络”字样。

C．入学资格不符合要求的学生，只要完成所有课程学分后，也可申请毕业。

D.上报注册为04秋学期（含）以后入学的专升本层次和高起本层次学生，所有统考科目成绩合格是毕业的条件之一。

40.对于经管类专业的学生，以下关于授予学士学位的要求完全正确的是？

A.专业课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作成绩达到良好及以上。

B.专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作成绩达到良好及以上。

C.专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上。

D.专业课和专业基础课总评平均成绩达到70分及以上、在学制期限内完成毕业论文且论文写作及论文答辩成绩均达到良好及以上、在学制期限内通过北京地区成人本科学士学位英语统一考试。

Part II: 我的学习计划

请你根据自己的实际情况写一篇学习计划，谈谈你对即将开始的学习生活的想法。（要求不少于300字）

样例1：我个人参加网络学历学习主要是因为考虑到工作与学习的偶尔冲突，希望借由这个平台可以帮助自己更好地提高，在阅读网络学习指南的相关篇章后，对于以后的学习有了一个初步的安排和信心。关于考核的要求，如作业、自测等，会从练习中开始，当然少不了日常的课件浏览，按照平台公布的各项时间提交要求作业，每周安排四天的学习，每次学习时常不低于2小时，这样相信不仅能按时完成考核要求。同时对自己学习也有促进和自控力，如果因其他原因不能如期学习，在周末会加大强度，在了解北外的政策后，知道网络平台给予了学生极大的自主空间，所以最终还是靠个人的努力和自觉性才能有学有用地真正获取文凭。我很感谢有这样的一个机会，我曾经尝试过自考，但是实在坚持不下来，当时工作要求也比较重，而且朋友新亲人之间的应酬也时常有，这是步入社会最起码的改变了，如果在以后的时间里，我可能还出现其他方面的事情，导致时间上不能跟上学习进度，我也会及时地将各样学习考核任务先完成，因为课件是一直存在的，在空余时间会自行补上，希望老师多多理解和支持。

样例2：

网络课程学习计划为了不断更新自己的知识层次，满足教育、教学的需要，与时俱进，努力提高自己的综合素质，特制订学习计划如下：

一、学习目标通过网络学完本科课程和教育理论、学校管理等内容。

二、学习时间

1、周一至周五，每天晚上7：30—9：00学习一个半小时。

2、周六、周日，学习六个小时。

3、每天上网学习相关资料1个小时。

4、每天用半小时到一小时的时间阅读当天报纸、杂志，了解国内外的重大新闻、政策形势，提高自己的政策理论水平。

三、学习内容专业课程《大学英语I》《计算机应用基础》《网上学习导论》《英语统考》

1、每天坚持上网学习2个小时以上，及时解决学习中遇到的困难。

2、利用周六、周日加强学习。

3、定期完成布置的作业。

四、学习原则

1、循序渐进，持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。

2、统筹兼顾，科学安排。处理好学习与工作的关系，做到学习与工作有机统一，努力使学习工作化，工作学习化。

3、融会贯通，学以致用。通过不断学习业务知识来提高的业务水平，通过不断实践来丰富工作经验，把知识和经验的积累升华为思维模式的更新，进而转化为工作创新的源泉和动力。通过学习，有效解决在组织工作中存在的问题，真正使思想有明显提高，作风有明显转变，工作有明显推进。

篇8：北京干部教育学习答案

一人一课表为学生定制个性化课程。十一学校早在几年前就开始尝试分层走班,学生可以根据自身情况自主选择课程。一人一课表,走班制学习,真正给予学生选择的权利,让学生在选择中发现自己。

基于过程性记录开展综合素质评价。十一学校建立了面向学生个体的课程,记录学生课堂表现、行为规范、社会活动、同伴关系等形成性信息,为每一位学生建立全过程多维度的记录,形成学生的完整成长报告册。

学业诊断分析为个性化学习提供支持。十一学校开展测评时,通过平台智能采集学业数据,并按照教学班呈现多维度分析诊断,每一位学生都能够实时了解自己的全科及单科学业分析报告,自动享有专属错题本,每一位教师都可以利用平台的分析数据对学生进行一对一指导。

移动校园实现家校高效沟通。家校即时通讯以及创新性的过程性记录、班级文化建设、课堂管理、移动办公等功能,使家长通过手机就可以随时随地了解孩子在校日常表现,查看教师班级管理情况,促进家校共育。

篇9：北京干部教育学习答案

培训中，每一位处级干部都通读了党的十八大报告，全面准确地领会十八大精神，并围绕“三个体系”建设和高素质档案干部队伍建设的要求，结合自身工作实际，认真进行学习讨论。在专题研讨时，按照档案资源体系建设、档案利用体系建设、档案安全体系建设和档案干部队伍建设4个专题，分组进行了研讨。会议交流时，就如何将科学发展观落到实处，进一步提高档案工作科学化水平进行了热烈的讨论交流。

党组副书记、局（馆）长吕和顺围绕促进档案工作作了《理论武装助推档案事业科学发展》的讲话，他说：推动档案事业科学发展是贯彻落实科学发展观、落实党的十八大精神最直接、最具体的体现，档案事业的科学发展关键在于用科学发展观指导档案工作。要努力把科学发展观的认识成果转化为促进档案事业科学发展的思路，转化为促进档案事业全面协调可持续发展的体制机制，转化为提高档案工作科学化水平的领导能力和工作能力。实现档案事业科学发展，就是要学习掌握档案及档案工作自身的科学规律和发展特点，按规律办事，一要用科学发展观武装头脑，要把科学发展观贯穿于我们想问题、作决策、干工作的全过程，用长远的眼光谋划档案事业的发展，用全局意识统筹档案事业的发展，用科学的态度抓好档案事业的发展；二要以提高档案工作科学化水平践行档案事业科学发展，切实转化学习成果，着力推进“三个体系”建设，努力培养高素质档案干部队伍，不断提高档案工作科学化水平；三要解放思想，开拓创新，克服等、靠、要思想，充分发挥主观能动性，拓宽工作思路，因地制宜，因时制宜，善于统筹协调，积极推动工作，践行档案事业科学发展。

党组书记陈乐人在总结讲话时指出，这次培训是局（馆）党组依照中央和市委统一部署，深入学习贯彻落实党的十八大精神的重要举措。通过通读原文、讨论交流，进一步领会了十八大报告的精神实质和内涵，通过围绕四个专题建设的目标及工作措施的研讨题目，认真思考、积极研讨，共同提高，取得了良好的效果。她要求广大党员干部，一是要继续认真学习党的十八大精神，尤其是对科学发展观的学习，要把理论学习和档案事业科学发展紧密地结合起来，学深学透；二是要学以致用，把这次学习研讨成果运用好，要结合本职工作，认真研讨落实意见，切实转化学习成果；三是抓好落实，把研讨中提出的好思路、好想法列入明年工作任务中，变成2013年的重点工作、折子工程，推动工作落实。

篇10：北京干部教育学习答案

1、对临时存款帐户使用的最长有效期限为三年。（×）两年

2、活期存款的结息日为每年的6月30日。（×）每季末的20日。

3、中间业务：是指不构成表内资产、表内负责、形成非利息收入的业务。

4、农村信用社的资金来源主要有资本金、存款、金融市场筹资等三个部分。

5、农村信用社信贷管理的原则：安全性、流动性、盈利性。

6、资产负债综合综合管理的基本原理有：（ABCD）

A、规模对称原理B、结构对称原理C、偿还对称原理D目标对称原理

7、风险权数为10%的资产有：（BCD）

A、存放联社款项B、存放其他同业款项C、调出调剂资金D、拆放银行业E、存放农业银行款项

8、在贷款质量指标中，逾期贷款比例不超过（B），呆滞贷比例不超过（），呆帐贷款比例不超过（）。

A、5%、8%、2%B、8%、5%、2%C、8%、2%、5%D、5%、2%、8%。

9、按贷款方式分为（ABCDE）

A、信用贷款B、保证贷款C、抵押贷款D、质押贷款E、票据贴现贷款

10、贷款管理责任制的内容：

（1）实行主任负责制

（2）贷款人各级机构应建立主任和有关部门负责人参加的贷款审查委员会，负责贷款的审查

（3）建立大额审贷分离制

（4）建立贷款分级审批制

（5）建立和健全信贷工作岗位责任制

（6）建立离岗审计制

11、流动比例越低，反映企业短期偿债能力越强，债权人的权益越有保证。（×）

12、对借款人的信用分析有（ABCDE）

A、借款品格B、借款人能力C、借款人资本D、借款人担保E、借款人经营环境

13、农户小额贷款采取一次核定、随用随贷、余额控制、周转使用的管理办法。

14、农户小额信用贷款客户应具备的条件：

（1）居住在信用社的营业区域之内

（2）具有完全民事行为能力、资信良好

（3）从事土地耕作或其他符合国家产业政策的生产经营活动，并有合法、可靠的经济来源

（4）具备清偿贷款本息能力

15、农户联保贷款的基本原则是多户联保、按期存款、分期还款。

16、抵债资产：是指在借款人确实不能以现金方式偿还信用社贷款本息的前提下，信用社通过合法途径取得的用于抵偿贷款本金和利息的借款人、担保人或第三人的合法有效的资产。

17、抵债资产管理按照合法取得、妥善保管、及时变现、正确核算、确保农村信用社利益的原则。

18、质押与抵押的不同之处：

（1）担保物的占有权是否发生转移不同

（2）担保物的种类不同

（3）合同生效的时间不同

（4）能否重复设置担保权不同

19、下列可以做为保证人的有（BC）

A、学校B、个体工商户C、自然人D、医院E、幼儿园

篇11：北京干部教育学习答案

2013年北京教师资格证教育学考试真题及参考答案

一、2013年北京教师资格证教育学考试真题选择题（共10个小题，每小题2分，共20分）

1．明确提出“教育即经验的改造”的教育家是（）。

A．孔子

B．陶行知

C．杜威

D．布鲁纳

2．我国奴隶社会的教育脱离生产劳动，其教育内容主要是（）。

A．六艺

B．四书

C．五经

D．七艺

3．制约教育发展的规模和速度的是（）。

A．经济发展水平

B．社会政治制度

C.文化发展水平

D．教育发展水平

4．“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”所反映的影响人的发展的因素是（）。

A．家庭教育

B．遗传素质

C．社会文化

D.传统习俗

5.在中央文件中首次使用“素质教育”这一概念的是（）。

A．《中共中央关于教育体制改革的决定》

B．《中华人民共和国教育法》

C．《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

D．《中国教育改革和发展纲要》

6．为适应知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）。

A．终身教育

B．普通教育

C．职业教育

D．义务教育

7．1966年国际劳工组织和联合国教科文组织通过的关于教师的文件是（）。

A．《加强教师在多变世界中的作用的教育》

B．《今日之教师》

C．《明天的教师》

D．《关于教师地位的建议》

8．实现学校全面发展教育的基本途径是（）。

A．德育

B．教学

C．管理

D．上课

9．（）在素质教育中起着灵魂和核心作用，确保教育沿着正确的方向发展

A．智育

B．体育

C．美育

D．德育

10．研究者按照研究目的，合理控制或创设一定条件，人为地改革研究对象，从而验证研究假设，探讨教育现象因果关系，揭示教育工作规律的研究方法是（）。

A．调查研究

B．实验研究

C．个案研究

D．经验研究

二、2013年北京教师资格证教育学考试真题填空题（共10个小题，每小题1分，共10分）

11.学校教育活动包括三个基本要素：教育者、受教育者和（）。

12.赫尔巴特根据（）提出了教育的目的论。

13.师生关系包括师生的教育关系、道德关系和（）。

14.我国义务教育的基本性质是：强制性、免费性、（）。

15.学生在学校受教育的过程中享有的主要权利，可归纳为受教育权、人身权和（）。

16.教学过程大致分为激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）五个阶段。

17.作业的四种主要形式有阅读教科书和参考书、（）、各种书面练习作业发及各种实际操作作业。

18.品德评价法包括奖励、惩罚、评比和（）。

19.班集体的构成要素包括：共同的目标、一定的组织结构、共同生活的（）、一定的心理氛围、情感纽带。

20.中小学教育科研的意义在于解决教育教学问题、（）、不断激发教师对工作的热情。

三、2013年北京教师资格证教育学考试真题判断说明题（共5个小题，每小题3分，共15分）

21.教育是增进人的知识与技能的活动。

22.人的发展的不平衡性要求教育做到因材施教。

23.制定教育目的不能凭人们的主观愿望和臆断。

24.课程计划就是学科课程标准。

25.班主任工作中，对学生进行个别教育等同于转化后进生。

四、2013年北京教师资格证教育学考试真题简答题（共5个小题，每小题7分。共35分）

26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》确定的到2020年我国教育改

革发展的战略目标是什么？

27.学校教育在人的发展中有哪些促进作用？

28.在职教师实现专业发展的基本途径有哪些？

29.简述综合实践活动课程的内容。

30.简述叙事研究的含义及具体实施步骤。

五、2013年北京教师资格证教育学考试真题论述题（共2个小题，每小题10分，共20分）

31.论述启发式教学原则的基本含义及贯彻的要求。

32.案例分析：

这学期，我接了一个学校有名的乱班。第一天走进教室就让我目不忍睹：桌仰椅翻，纸片飞舞。污物满地。看到这种情景，我一声不吭地拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌椅重新摆好，一切都整治好了，才请同学们进教室上课，坐在教师新手打扫 过的教室里，全班同学一个个出奇地规矩。第二天，我依旧如此。有一些同学说话了：“李老师，让我们扫吧。” 我微笑地说：“不，这一周李老师做值日。”一个星期 后，我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责，就连屋角也打扫得干干净净。

教室卫生向来由学生轮流打扫，很少见过老师也做值日的。我不仅这样做了，而且做在学生之前，做得一丝不苟。学生由起初的费解到后来于心不忍，以至最后肃然起敬。在我的带动下，我们这个学校有名的“乱班”，周周都能得到卫生流动红旗，还经常得到学校的表扬。请问：李老师的做法体现了哪种德育方法？请阐述其含义、特点及要求。

2013年北京教师资格证教育学考试真题参考答案

一、2013年北京教师资格证教育学考试真题选择题参考答案

1.C 2.A 3.A 4.B 5.C 6.A 7.D 8.B 9.D 10.B

二、2013年北京教师资格证教育学考试真题填空题参考答案

11.教育内容

12.伦理学

13.政治制度

14.普及性

15.财产权

16.运用知识

17.各种口头作业和口头答问

18.操行评定（评语）

19.准则

20.促进教师专业发展

三、2013年北京教师资格证教育学考试真题判断说明题答案解析

21.教育是增进人知识与技能的活动。

（错误）。(1分)

教育是有目的地增进人的知识、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的社会活动。（2分）答得不全给1分。

22.人的发展的不平衡要求教育做到因材施教。

（错误）。（1分）

人的发展的个别差异性特征决定 了教育必须因材教。或者人的发展不平衡性特征决定 了教育必须抓住关键期和最佳期。（2分）

23.制定教育目的不能凭人的主观愿望和臆断。

（正确）。（1分）

教育目的的制定 必须考虑各种主客观、影响因素，社会政治、经济文化 是确定教育目的的主要根据。（2分）

24.课程计划就是学科课程标准。

（错误）。（1分）

课程计划也称课程方案，是国家教育主管部门制定 的有关教学和教育工作的指导性文件。（2分）

或者：

学科课程标准也称课程标准，是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价和指导性文件。（2分）

或者：学科课程标准也称课程标准，是国家根据课程计划以纲要的形式编写 的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件。（2分）

25.班主任工作中，对学生进行个别教育等 同于转化后进生。

（错误）。（1分）

班主任对后进生的转化工作，是个别教育的主要任务之一。（1分）个别教育既包括转化后进生，也包括做一般生和先进生的工作。（1分）

四、2013年北京教师资格证教育学考试真题简答题答案解析

26.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》确定的到2020年我国教育改革发展的战略目标是：

第一，基本实现教育现代化；（2分）

第二，基本建成 学习型社会；（2 分）

第三，进入人力资源强国；（2 分）

写出“两个基本、一个进入：给1分。

27.学样教育在人的发展中的促进 作用；

第一，加速人的发展；（2分）

第二，发掘人的潜力；（2分）

第三，提升人的价值；（1分）

第四，健全人的个性。（2分）

28.在职教师实现专业 发展的基本途径：

参加培训、专业阅读、网络学习、参加学术团体和学术活动、教育考察与观摩、校本教研与培训、行动研究.(每个要点1分)

29.综合实践活课程的基本内容：

第一，研究性学习（2分）

第二，社区服务与社会实践（2分）

第三，劳动与技术教育（2分）

第四，信息技术教育（1分）

30.叙事研究的含义：通过口头和书面讲故事的方式开展的研究。（2分）叙事研究的步骤：

发现研究问题。（1分）

寻找叙事对象。（1分）

搜集故事。（1分）

撰写故事。（1分）

分析故事，撰写研究报告或论文。（1分）

严格按照 顺序，顺序正确的部分按标准给分。

五、2013年北京教师资格证教育学考试真题论述题答案解析

31.试论启发式教学原则的基本含义及贯彻要求。

含义：启发式教学原则是指在教学活动中，教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性（1分），引导他们通过独立 思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。（1分）

贯彻这一原则的基本要求：

教师讲授要“少而精”（1分），给学生留出思考空间（1分）；

调动学生学习的主动性；（2分）

设置问题情境（2分）；

培养学生良好的思维方法，使学生处于积极思维的状态。（2分）

32.案例分析：

李老师的做法体现了榜样示范的德育方法。（2分）写出“榜样法”给2分，写出“以身作则”、“以身示范”的给1分。

榜样示范的含义：教育者以他人高尚的思想、模范的行为、优异的成就 来影响受教育者的方法。(2 分)

榜样示范的特点（2 分）：（1）将深刻抽象的理论具体化、人格化，使其生动、富有感染性；

榜样示范的要求（4分）

(2)符合青少年的年龄特征，及心理需求。

榜样示范的要求：（1）选好示范的榜样

（2）引导学生深刻理解榜样精神的实质

（3）激发学生学习榜样的敬慕之情

（4）激励学生自觉用榜样调节行为。