读《绿山墙的安妮》小学生有感

读《绿山墙的安妮》小学生有感（通用18篇）

篇1：读《绿山墙的安妮》小学生有感

从包裹里拿出书,发现是一本《绿山墙的安妮》。虽本书小时看过,但还是饶有兴趣再次翻看起来。

惊讶的林德太太、安妮的主日学校印象、师生音乐会、金榜题名……看着这一个个似曾相识的故事标题。便依次找到页码看了起来。

话说书读百遍,其义自现。看来这句古话可真是经典,不用百边,只读了两边,便有了与读第一遍时不同的感悟。

书有很多吸引人的地方,其中最吸引我也是我最喜欢的便是安妮和戴安娜那真挚的友谊。

安妮很幸运,遇到了一个喜欢她和她的幻想的朋友。为了友谊,安妮无所畏惧;为了友谊,安妮庄严的发了誓;为了友谊,安妮不惜冤枉自己;为了友谊,安妮一次又一次的为那次“醉酒事件”道歉;为了友谊,安妮一次又一次的战胜了自己……

戴安娜也很幸运,因为她有一个真心喜欢自己的、为了自己几乎可以牺牲一切的朋友——安妮。

她们都真心的爱着对方,愿与对方成为朋友,愿为对方贡献,甚至愿为对方牺牲一切……

合上书本,轻抚这本书的封面。想起了我那可爱的姐姐——WANGYARU,这本书,便是她给我寄来的。

记得上次到洛阳旅游,姐姐得到消息,便立刻告诉我姐姐的位置,让我快快去找她。但可惜因为旅途匆忙,未能如愿。但我的心仿佛已经飞过了万水千山,和姐姐重逢在一起。

我那可爱的姐姐,敬爱的姐姐,在六一节到来之际,为我寄来了它——这本《绿山墙的安妮》。

一遍遍的细细研读,一次次的翻开书页,我都感觉到姐姐对我,对博友,对校信通的全部都是那么的认真,全身心的投入。安妮和戴安娜的友情,在我们身上再次呈现,是那么完美。

谢谢你,雅茹姐姐;谢谢你们,所有的博友;谢谢你,校信通!愿我们的友谊地久天长!

篇2：读《绿山墙的安妮》小学生有感

坐在马修的车上，安妮任想象自由的飞翔：高大的苹果树栽在道路两旁，盛开着雪白而芬芳的花朵，这是“白色的欢乐之路”;蜿蜒曲折的池塘有着忽隐忽现、不可名状的色泽变化，这是“闪光的小湖”。“情人的小径”“悠闲的旷野”“柳池”这些浪漫的词语也就只有如安妮这般天真可爱的少女才能想出来吧!

她的可爱，她的乐观，她无暇的想象，都让我深深的着迷。每一次她的激动、欣喜和孩子气都让我与她贴的更近。她那奇特瑰丽的幻想和想象，她在困境中坚守的神奇的精神境界，她那热爱生活、乐观向上的积极态度，都无法不让人喜欢上她，迫切地想去认识她，她便是安妮?雪莉!

“我能听到小溪的洪亮笑声一路传到这里。你留神过小溪有多么快活吗?他们总是在欢笑。即使在严冬，我都能听到它们在冰层下面的笑声。”

泪水伴着欢笑，安妮慢慢的长大，红色的头发渐渐变成茶褐色，幼稚的女孩已经成为了少女，我透过字里行间，注视着这位迷人的姑娘，生活的磨难并没有打倒她，反而使她收获了快乐与幸福。

篇3：读《绿山墙的安妮》小学生有感

读了文章、书籍,把自己的体会、感想写下来,就是读后感。就我们学过的课文或者读过的其他文章写一篇读后感。(人教版五年级上册“7单元”)

坚强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

——狄更斯

在浩如烟海的文学名著中,我最喜欢的一本书是《绿山墙的安妮》。这本书的作者是露西·莫德·蒙哥玛丽。我相信,凡是看过这本书的人都会情不自禁地被坚强、乐观的小姑娘安妮所感动。

《绿山墙的安妮》写的是主人公安妮自幼失去父母,11岁时被人领养。她自尊自强,凭借自己的刻苦勤奋,不但得到了领养人的喜爱,也赢得了老师和同学的敬重。然而,由于酷爱想象以及“爱美之心”,安妮给自己惹来了一连串的麻烦,她不断闯祸,也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱下,安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。

坚强便是安妮骨子里折射出的光。高尔基说过:“生活愈艰难,我愈感觉到自己更艰强,甚至也更聪明。”确实如此,小安妮是个孤女,她很贫困,遇到了许多挫折,但她挺起弱小的身躯,坚强地面对。小安妮是个与众不同的孩子,她坚强乐观,纯真善良,她为了自己的梦想努力奋斗。

现实生活中,像安妮这样坚强的人也有不少。约翰森出身贫寒,八年级毕业后,他母亲为整整50名工人洗衣、做饭才凑足了他上大学的学费。再后来约翰以优异的成绩大学毕业了,他用家具贷款,创办了一份杂志,当他的经营陷入困境的时候,他在母亲的鼓励下渡过了难关,成了美国《黑人文摘》杂志创始人。

王军霞小时候发育得很慢,三四岁时瘦得皮包骨,弱不禁风,走起路来摇摇晃晃。但她每天跑着上学,一天下来整整跑16公里,练就了“飞毛腿”,她在一次田径选拔赛中夺了冠军,被王世忠教练选中,开始正规训练。终于在努力拼搏下,她打破了保持十三年之久的世界纪录,成为一代田径名将。

《绿山墙的安妮》告诉我:要热爱生活,坚强、乐观地去面对磨难;命运全在搏击,奋斗才有希望。

(指导教师:王纪金)

教师点评

篇4：绿山墙的安妮

年迈的兄妹马修·卡思伯特和玛丽拉·卡思伯特想从孤儿院领养一个男孩，来照料他们日后的生活。可是阴差阳错，在布赖特河车站等候的，是一个苍白瘦小，一头红发的古怪女孩子。天性害羞而又善良的马修不能丢下她不管，也不能对这个眼睛闪闪发光，开心地握住他的手的孩子说事情出了差错，于是，马修把女孩领回了绿山墙农舍。

这个女孩子就是安妮。父母双亡后，小小的安妮就过着颠沛流离的生活，帮每个肯收养她的家庭照看孩子，那些家庭破裂后，只好呆在孤儿院，直到来到绿山墙农舍。

一路上，安妮对所见到的每一样事物都表示了最大的惊奇和喜爱。她用自己的方式给它们命名，用富有感染力的语言赞美它们，甚至连一棵天竺葵，她也要叫它邦妮。尽管在这之前她见过许许多多不堪入目的事物，可是这孩子仍然保留了对美的极度敏感。玛丽拉打定了主意要留下安妮。不过，玛丽拉是个性格坚强而又实际的女人，她和同样自尊自信却又爱幻想的安妮之间产生了不少冲突。

安妮要去主日学校上学了。玛丽拉给她做了新衣服，可是衣服上没有时兴的宽松鼓起的袖子，因为玛丽拉觉得那种袖子荒唐可笑。于是安妮在去学校的路上采了鲜花装饰在朴素的帽子上，引起了所有人的注目，也给玛丽拉带来了困扰。

学校要办野餐会了，安妮为此期待了一个星期。可这时玛丽拉宝贵的胸针意外丢失了，她认为是安妮弄丢的，就对她说不坦白交代不许参加野餐会。安妮为了参加野餐，惟妙惟肖地编造了一段弄丢胸针的坦白。不料玛丽拉更加生气，还是不许她去。最后玛丽拉发现自己错怪了安妮，她向安妮道歉并替她准备了野餐的食物。

学校里最英俊的男生吉尔伯特·布莱思为了引起安妮的注意，取笑她是“红发鬼”。安妮气得把她写字的石板敲在他的脑袋上，石板被砸裂了，老师罚安妮站在讲台旁。又因为在树林里漫游，安妮被罚和吉尔伯特坐在一起。她觉得是莫大的耻辱。

更糟糕的事情发生了，黛安娜来参加安妮的茶会，结果安妮错把葡萄酒当做木莓甜酒招待她，让黛安娜喝醉了。黛安娜的妈妈由此觉得安妮不是黛安娜适合交往的小姑娘，禁止她们来往。安妮伤透了心。

一个夜晚，大人们都到镇上去了。村子里的小姑娘明尼·梅突然生病了，安妮凭着以往的经验，成功地救护了明尼·梅，也得到了大人们的信任和黛安娜妈妈的尊重。

圣诞节的时候，马修送了安妮一件她渴望已久的有宽松袖子的漂亮衣服，安妮的眼睛充满了泪水。

安妮通过了女王学院的考试，和吉尔伯特等阿冯利的孩子们进入了女王学校。玛丽拉为她做衣服时，不禁回忆起安妮初来绿山墙农舍的那个晚上，“那个长相古怪，心惊胆战的小孩子，穿着一身滑稽可笑的绒布衣服，一双泪眼里流露出悲痛欲绝的神情。”回忆中的某种东西使玛丽拉自己的眼睛里也涌出泪水。

安妮获得了奖学金，这使马修和玛丽拉十分自豪。可是，“收获者的名字叫死亡”，安妮长大了，而收养她的兄妹俩老了。不久马修去世了。而玛丽拉也面临着失明的危险，为了照顾玛丽拉，也为了不让绿山墙农舍被别人买走，安妮回阿冯利教书。这时她得知，本来这个教职已经给吉尔伯特了，可是吉尔伯特把它留给了安妮，这样他必须靠自己的力量读完大学。当安妮见到吉尔伯特时，她终于和这个多年的竞争对手和解了。他们生来就应该成为好朋友的。

作者简介

《绿山墙的安妮》的作者是加拿大作家露西·莫德·蒙哥马利。莫德的童年与少女时代都是在风光秀丽的爱德华王子岛上一所老式的农舍里度过的，家的四周都是苹果园。对大自然的热爱贯穿了她的一生，也强烈体现在作品里安妮的性格当中。

母亲早逝，父亲经商在外，孤独的小莫德有时会对着碗柜玻璃门上自己的影子诉说心事。反映在小说里，安妮就曾经把书架上的玻璃门里映出的影子当作另一个小姑娘，并对她倾诉一切。

莫德的外婆是个朴实的农妇，也很爱她，但是不理解儿童。有一次她干了一件小小的淘气事情，外婆罚她跪下祈求上帝原谅，要她承认自己是一个坏女孩。这让莫德很伤心。小说里的玛丽拉身上，无疑带有外婆的影子。

小说1908年出版，之后不断再版。谁都想知道“小安妮后来怎么样了”。结果蒙哥马利一共写了八部以安妮及其子女为主人公的小说。作者笔下对自然景色诗意的描写，对淳朴的乡村生活的刻画，对少女的纯洁心灵的摹写，还有幽默的文笔，超越时空博得大半个世纪以来各个阶层、各种年龄层次读者的欢迎。这样的一个女作家不是高不可攀的，而像是读者们自己的姑姑，姐妹。

马克·吐温评价道：“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动与喜爱的儿童形象。这本书也是继《爱丽丝漫游仙境》以来最能掌握永恒生命，且令人愉悦、永驻人心的伟大作品，这是一部理解人性，令人吃惊的作品！”

我和安妮

如果特别着迷一本书，我往往会拥有它的两到三个不同版本。

《绿山墙的安妮》就是这样一本书。

我的第一本《绿山墙的安妮》是从学校图书馆借的，1987年的文联版。当我从图书馆的一个角落把它拎出来，打开，读到这段：“我已经决定了，如果你今晚不来接我，我就顺着铁轨走到拐弯处那棵大野樱桃树下，爬上去呆它一夜，我是一点也不会害怕的，睡在月光下一棵开满白花的野樱桃树上准是非常愉快，你不认为是这样吗？”我立刻借了这本书，连夜阅读。接着它迅速在宿舍流传开来，一圈8个人读下来，书又回到我手里，我再重新开始回味。就这样赖了一个月又一个月，一直没舍得还回去。

后来我要毕业了，我战战兢兢地对图书管理员说，我把《绿山墙的安妮》弄丢了。因为是1990年前的版本，我付了数倍的钱，以50元的惨痛代价把安妮留在了身边。

等我再次在书店看到安妮的时候，它已经有了译林版和南海版，都是10来块钱，恨得我捶胸顿足。

可是我并不后悔。每当我翻开1987年版那破旧的书页，就会回忆起那个红头发的小安妮坐在马修的马车上，睁大了一双爱美的眼睛，把林阴道叫做“白色的欢乐之路”，把巴里家的池塘叫做“闪光的小湖”，把小溪称作“森林女神的水泡”。

在人类所有的天性中，与神最接近的就是想像力。那么我想，说安妮是神的孩子是一点也不过分的。我从未见过如此有想像力的孩子。

更重要的是，她不是个完美无缺的孩子，而是个活生生的，有缺点的，却又自信，热爱生活的孩子。我永远忘不了安妮说：“对种种事物心存着期望，也就得到一半的欢乐。也许你不可能得到那些事物本身，但任何事情也剥夺不了你期待它们时产生的乐趣。”

当你遇见安妮和她打招呼的时候，请别忘了在她的名字后面加个“e”，因为这是她要求的，这样才有“浪漫色彩”。

安妮语录

1.那棵树不是很美吗？它浑身雪白，镶着花边，从路旁探出身子，这种神情会使你产生什么感想呢？

2.在浮想联翩的时候，你可以感到极大的安慰。但利用想像力的最大缺点是，时间一到，你不得不停止想像，这就会使你惘然若失。

3.如果我一个人在东山墙的屋子里，那就可以毫不费劲地把袖子想像成宽松而隆起的，可是在真有这种袖子的女孩中间，就非常非常困难了。

4.我觉得有些针线活是很美妙的，缝碎布片却没有一点儿想像的余地。它一条缝口接着一条缝口，你好像永远看不到有个尽头。不过，当然啦，我宁愿做绿山墙农舍的缝碎布片的安妮，也不做其他任何地方不用干活可以随便玩耍的安妮。可是，我仍然希望缝碎布片的时间过得和我同黛安娜玩耍的时间一样快。

5.我似乎感到自己不该把苹果花采下来，缩短它们可爱的生命——如果我是一朵苹果花，我就不愿被人采下来，可是，那种诱惑是不可抵挡的。如果你遇到一种不可抵挡的诱惑，你怎么办呢？

6.枫树真是喜欢交际的树，它们总是沙沙作响，向你低声耳语。

7.走回家去，并且知道这就是自己的家，真叫人高兴。

8.我会把秘密藏在心底，野马也拉不出来。不过，野马会用什么办法从一个人的心底拉出秘密来呢？

篇5：读《绿山墙的安妮》小学生有感

在露西.蒙哥马利的笔下出现了一个纯真善良、热爱生活的小女孩，名叫安妮.雪莉。安妮从小就父母双亡，她变得无依无靠，只好流落街头。在安妮十一岁的那一年，她被住在绿山墙的马修和马瑞拉兄妹领养了。刚开始，马瑞拉并不喜欢安妮。在第二天早晨，马瑞拉把安妮带到斯潘塞太太家，要把安妮送回孤儿院，去接一个男孩回来，但是，孤儿院不再收留安妮，只有刻簿的彼特太太愿意收留她做佣人，这时，马瑞拉不忍心了，改变了心意，她俩回到了绿屋后，马瑞拉下了决心要教安妮做人。

在马瑞拉的教导下，安妮变得越来越优秀，和巴利太太的女儿戴安娜.巴利成为了好朋友。可她们之间发生了一件可怕的事情。那次茶会，安妮误把葡萄洒当成了草莓果汁。使戴安娜醉得不省人事，严格的巴利太太不再允许安妮和戴安娜有任何交往。后来，安妮说服了生气的约瑟芬太太，替戴安娜交了一个学期的音乐费。安妮大学毕业了，成绩出来了，安妮无论怎么努力，都比不过吉尔伯特，最后安妮得了艾普林奖。本来安妮还想在雷多蒙大学深造的，可是，马修生病了，马瑞拉失明了，安妮只好放弃了这个计划，吉尔伯特把教师的位子让给了安妮，他们也成了好朋友。

我很佩服安妮，她能在从小父母双亡的环境下，没有自暴自弃，乐观地生活下来。她能靠自己的努力，得到领养人的喜爱，赢得了同学们和老师的敬重和友谊。她能为了马瑞拉，放弃了在大学深造的机会，还特别有孝心。(张愉)

篇6：读《绿山墙的安妮》有感

《绿山墙的安妮》为我们讲述了这样一个故事：小安妮自幼失去父母，但她却保持着生活的热情。她满脑子都是浪漫的想象――顽皮的小溪会在冰雪覆盖下欢笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故事；自己的影子和回声是自己的知心朋友……然而，也正是因为她的“爱美之心”和浪漫想象惹来了一连串的麻烦。她不断地闯祸，也不断地成长。最后，安妮在朋友、家人和老师的关爱中，成为了v山墙里的快乐主人。

《绿山墙的安妮》带给我的不仅仅是曲折的故事，还带给了我许多启迪。其中，最重要的一点就是：善良的人是会有好报的。比如：安妮原来有个好朋友叫戴安娜，可安妮一不小心将红酒当成草莓汁给戴安娜吃了，戴安娜的妈妈便不让戴安娜和安妮玩。不过，到了最后，安妮还是能和戴安娜玩，因为戴安娜的妹妹生病了，安妮救活了戴安娜的妹妹。安妮正是通过自己的善良赢得了戴安娜妈妈的信任，允许安妮和戴安娜玩了。

安妮虽然自幼失去了父母，但是她对生活充满了信心，每一天都过得开心极了，周围的人也很喜欢安妮。这让我想到了我平时一遇到困难就害怕，有时还大吵大闹，对自己没有信心。现在我知道了，面对每一件事都要乐观一些，这样你就会发现其实这些事很简单。

另外，安妮也很孝顺，她为了照顾养母，放弃了上大学，当了一位普通的乡村教师。

篇7：读《绿山墙的安妮》有感

安妮在作者露西？莫德？蒙哥马利的笔下显得淋淋尽致，安妮的一言一行都深深地印在我们的脑海中，我们要学习她的聪明、自信、善良、乐观。安妮经常向那些从来不想象和现实不同的事情的人惊呼；“你错过了多少东西？”是的，我们该自问；我们错过了多少比金钱、豪宅、地位、名声更宝贵的东西？

安妮在作者露西？莫德？蒙哥马利的笔下显得淋淋尽致，安妮的一言一行都深深地印在我们的脑海中，我们要学习她的聪明、自信、善良、乐观。安妮经常向那些从来不想象和现实不同的事情的人惊呼；“你错过了多少东西？”是的，我们该自问；我们错过了多少比金钱、豪宅、地位、名声更宝贵的东西？

在今日这个崇拜财富的时代，我们该自问，我们是否丢失了那些最重要的财富，列如对生活的惊奇感使生活焕发诗意般的想象力，以及那些煞它风景的事物，是否让你耿耿于怀……《绿山墙的安妮》这本书将会帮你解开所有谜团。

安妮是一个11岁的孤儿，一头红发，满脸雀斑，整天都在做白日梦，还不断闯些小祸，假如允许你收养一个孩子，你会选择她吗？大概不会，马修和马瑞拉是上了年纪的兄妹，她们也不想收养思念你的，但由于误会，收养成了令人遗憾的事实，之后，安妮住在一个叫绿山墙的农舍里，安妮的故事从这就开始了。

老师推荐给我们一本书《绿山墙的安妮》，看了以后，我爱不释手。

书中的主人公红发女孩安妮是个孤儿，她有丰富的想象力，和一颗真诚的心。马修和玛丽拉兄妹俩没有孩子，本来想领养一个男孩，结果阴差阳错的收养了一个满脸雀斑、长着红头发的安妮。安妮用自己真诚的心感动了所有人，而且还结识了一位可爱的女孩戴安娜，成了安妮的知心朋友。安妮从来都没有觉得孤单，因为她有自己的另一片天地——想象世界。每当安妮无聊时他就会在脑子里浮想联翩，他以乐观的态度得到了自己充实的童年。这本书让我感受到：其实真正的幸福的人应该要有一种乐观的态度，应该要自己清楚，只要我用微笑来面对世界，世界也会微笑地对待你。快乐是一天，不快乐也是一天，我们为什么不选择快乐呢？只要凭着自己的善良，就一定会感动上天，最终达到自己的幸福。按你就是一个孤儿，可是她对自己的命运从来没有觉得悲惨，而总是认为，只要活着，就一定会有幸福的和生活。当我们认识了自己的好朋友时，一定要珍惜她，并好好的和她一起度过快乐的时光，而且知道，他是我的唯一。当自己在悲伤中徘徊时，就应该为自己想象出美好的境界。

从今天起，我要向安妮学习，以乐观的态度面对世界，珍惜现在的美好生活，感恩社会上的所有好心人，做一个善良的孩子。

最近，老师推荐给我们一本书——《绿山墙的安妮》，听老师说，这是一本感动上万个善良心灵的经典小说。于是，我一拿到手就迫不及待地读起来.这本书讲了绿山墙的马修和玛瑞拉想领养一个男孩，帮助做家务。不料，阴差阳错，孤儿院送来了一个富有幻想·喋喋不休的女孩安妮。她不断闯祸，也不断的改正错误，她改变了兄妹俩，牵动着她们的爱心。后来，安妮以优异的成绩考上了大学并拿到了奖学金。因为要照顾玛瑞拉，而没去上学，在村里教书安妮是一个活泼可爱、天真烂漫、善良、有同情心、并且富有想象力的小姑娘。她很让我同情，从小就没父没母，在孤儿院里独立生活，最后，她凭自己的努力考取了大学，但为了照顾马瑞拉，还是放弃了学业，让人敬佩。再想想自己，有父母的照顾，从不用想安妮那样干活，过着衣来伸手饭来张口的美好生活，真是“身在福中不知福”呀！

我们要向安妮学习独立的精神。

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篇8：读《绿山墙的安妮》小学生有感

这是我最喜爱的一本书,它曾陪我度过一个又一个难忘的夜晚,和我走过一段美好的成长之旅。因为它,让我分辨了善恶美丑、是非真假。

书中主人公安妮是个孤儿,她被绿山墙农舍的卡思伯特兄妹收养后,因相貌丑陋,爱幻想被别人讽刺;在学校,又因成绩不好,性格倔强遭到老师的唾弃。正因为这些外界因素的阻碍与影响,使安妮的内心愈加强大,她以她纯洁正直、真诚热情、奋发坚韧的品格战胜了世俗的目光,从一只丑小鸭变成了一只白天鹅。

当你梦想已经快要成真,但你却不得不放弃,你会放弃吗?相信很多人的答案是否定的,但安妮却在养母几乎失明的情况下,放弃了一直努力实现的梦想。其实她不一定要这么做,但她为了报答他们的养育之恩,不惜牺牲一切。人生道路上的这一选择,充分显示了她的美好心灵和舍己为人的优秀品质。

这本书是我灵魂的知音,它帮助我战胜寂寞和孤独,指引我认识世人的善恶与美丑。

安妮,我为你骄傲!

篇9：《绿山墙的安妮》

马修和玛莉娜兄妹俩在绿山墙过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩。阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、喋喋不休的11岁小女孩安妮。小安妮天真热情，满脑子都是浪漫的想象。在她的想象中，顽皮的小溪会在冰雪覆盖下欢笑；玫瑰会说话，会给她讲很多有趣的故事；自己的影子和回声是自己的两个知心朋友，可以诉说心事……

然而，由于酷爱想象，又有一颗爱美之心，小安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断地改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小孤女安妮渐渐变成了绿山墙里快乐成长的小主人。

有关本书

作家蒙哥马利以清新流畅、生动幽默的笔触，讲述了纯真善良、热爱生活的女主人公小安妮，凭借自己的刻苦勤奋，不但得到领养人的喜爱，也赢得老师和同学的尊重和友谊的故事。该书问世至今，已被翻译成50多种文字，持续发行5000多万册，是一部世界公认的文学经典。由于本书的世界性影响，每年都有数以万计的各国游客慕名前往加拿大爱德华王子岛探访安妮的足迹。

有关作者

露西·M·蒙哥马利，加拿大女作家， 15岁开始发表诗作，后以教书为生。1904年，蒙哥马利灵感迸发，花费两年时间创作了《绿山墙的安妮》，引发了销售狂潮，备受世人瞩目。马克·吐温高度评价了这部小说，他说“安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的形象”。蒙哥马利生平的著作包括《清秀佳人》《说故事的女孩》《银色森林的芭特》等。

篇10：读《绿山墙的安妮》有感

安妮活泼开朗，有着像玫瑰般的想象力，一张小嘴总是喋喋不休。在安妮眼里，绿山墙的窗外开满了白花的樱桃树是“白雪皇后”，想象着“闹鬼的森林”――把自己吓得魂飞魄散，把葡萄酒当成紫莓甜酒，使自己的好朋友――戴安娜醉得东倒西歪。

安妮，热爱生活，乐观向上。不幸的童年并没有给她悲伤的阴影，也没有让她失去对美好生活的向往，她没有被困难吓倒，而是欢乐地应对。我在平时的学习和生活中也要好好向安妮学习，热爱生活，遇到困难要积极去应对困难，直到把困难给解决了。

安妮很聪明，学习非常好，经常全班考第一，读过女王学院。我在平时的学习过程中，应该多思考，多动脑筋，要通过自己的努力，实现自己的奋斗目标。在对待平时的考试要用平和的态度，认真、仔细，考出好的成绩。安妮也很孝顺，有一次，她为了照顾马瑞拉而不去雷德蒙拿奖学金。我平时也应该帮助家人做些力所能及的事情，孝顺长辈，尊重长辈，用一颗宽容的心去面对每一个人。

篇11：读《绿山墙的安妮》有感

安妮长着一头红头发，这让她很不喜欢，她是一个孤儿，后来好心的汤姆斯太太收留了安妮，搬到了马力斯威尔，帮托马斯夫妇照顾他们的孩子，可是汤姆斯太太不幸被火车扎死了。安妮只能和哈蒙德夫妇一起生活，哈蒙德先生死后，哈蒙德太太被沉重的家务拖垮了，把孩子分到亲戚家，自己则去了美国，安妮走投无路，只能去了孤儿院。这就是安妮悲惨的身世。

四个月后，安妮被马修和马瑞拉收养。上了学，还交上了戴安娜这个好朋友，安妮学习成绩优异，还上了皇后学院并取得了爱普林奖学金，可是马修去世了，安妮只好放弃了学业，回绿山墙照顾马瑞拉，又去学校任教，尽管她生活的道路变窄了，出现了曲折，可她依然充满了快乐和幸福。

读完这本书，我觉得安妮纯洁正直，性格倔强，心地善良。不被自己不幸的身世而感到悲痛欲绝，这值得我们学习。有了幻想，才会希望，才会有追求。书中的安妮就充满了丰富的想象力，她看见一棵开满白花的樱花树，就给它取名为“白雪王后”;看见一片很清、很美的湖，就给她取名为“耀眼之湖”。

篇12：读《绿山墙的安妮》有感

我含着眼泪读着她悲惨，坎坷的童年身世：她生下三个月就失去父母，成为孤儿。在她举目无亲的时刻是善良好心的汤玛斯阿姨收留了她。在汤玛斯家生活的八年中，她帮助照顾四个比自己小的孩子，用她的话说：“那工作真的好累哟!”汤玛斯先生被火车压死了，她又被转送给哈蒙德。哈蒙德有八个孩子，其中有三对双胞胎。照看这八个孩子的责任全都落在安妮一个八岁孩子的身上。她在这里度日如年地辛苦了两年。哈蒙德死了，八个孩子分给亲戚照顾，安妮又无家可归了，只好进了孤儿院。她在这里只待了四个月，以后又经过辗转到了玛利亚家，这时她才十一岁。

读了她一段残酷的童年经历，我的同情怜悯之情油然而生。我今年也是十一岁，婴儿时，父母怎样呵护，我不知道，可我知道三年的幼儿园生活是快乐的，五年的小学生活是丰富多彩的;我从来都是衣来伸手，饭来张口，没有闹心的事伤神，更没有家务活辛苦劳累，父母把我当成掌上明珠，我的喜怒哀乐他们都十分敏感。我应怎样珍惜我的童年?安妮的悲惨经历让我认真思考。

玛利亚本想收养一个男孩，想把安妮送走，可是由于安妮的聪明、活泼、上进又善解人意，很快取得了玛利亚的认可，决定收留了她。

安妮性格开朗，她看一切都是善良美好的，她看林荫道像花朵隧道;她觉得在樱花树上睡觉就像睡在一座嵌满了水晶珠宝的客厅里似的。

她与人为善，在很短的时间内就交到了许多好朋友。她还有拼搏精神，把吉尔巴特视为竞争对手，发奋图强。几年的时间，她考上了皇后学院。拿到了艾普林奖学金，以后又考上了雷多蒙大学。

她很善良，看到玛利亚年老多病，怕玛利亚孤单，她放弃奖学金，不上雷多蒙大学，而利用自己读书进修充实自己以便陪伴玛利亚。

篇13：《绿山墙的安妮》的神话原型解读

关键词：露西·莫德·蒙哥玛利,《绿山墙的安妮》,神话原型,“灰姑娘”原型

加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥玛利一生创作了许多作品, 出版了20多部长篇小说、500则短篇故事、一部自传、诗歌集等。她所写的安妮系列小说很受读者青睐, 尤其是第一部《绿山墙的安妮》自1908年问世以来, 风靡全球, 备受各国读者喜爱。

“安妮热”文化现象也随之出现, 大量与“红发安妮”有关的文化产品随之设计、生产出来;小说背景爱德华太子岛也被大力开发, 吸引了世界各地的游客慕名前去旅游。马克·吐温曾经评价《绿山墙的安妮》:安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童文学形象。《绿山墙的安妮》成功后, 蒙哥玛利又写了7部“安妮”续集, 但它们在文学造诣和影响上都比不上《绿山墙的安妮》。《绿山墙的安妮》讲述了一个满脸雀斑的红发孤女安妮阴差阳错地被生活在爱德华太子岛的一对年迈的兄妹收养的成长故事。安妮是一个活泼开朗、激情洋溢、心地善良、聪明勤奋、乐于助人、极富想象力的女孩。她凭借着自己的努力最终得到了爱德华王子岛的人们的普遍认可和真心喜爱。“红头发的安妮”也受到了全世界不同年龄层次读者的深深喜爱。

近一百年来, 尤其是近几十年中, 很多学者从不同的角度研究, 分析和解读过《绿山墙的安妮》。这部具有经久性魅力的作品, 追寻其原型, 属于“灰姑娘”系列。若对该作品从“灰姑娘”原型批评角度进行研究、探讨作品中与之相对应的原型情节和人物关系, 可以帮助读者从一个新的视角解读与鉴赏这部经典之作。

一、原型批评与灰姑娘原型

原型批评是二十世纪五六十年代流行于西方的一个十分重要的批评流派, 其理论基础主要是荣格的精神分析学说和弗雷泽的人类学理论。原型批评的杰出代表是加拿大著名文学批评家和文艺理论家诺思诺普·弗莱。他从西方文学传统出发, 汇集了人类学和心理学对原型研究的成果, 加以改造, 通过自古希腊神话和《圣经》直至当代的文学发展的历时性描述与概括, 构建起一个自足的文学批评理论体系“神话——原型批评理论”, 对西方文学理论的发展做出了重大贡献。神话原型的基本观念:系统整体与模式将文学视为一个系统整体, 是神话原型批评操作的基本前提;文学是一个系统, 具有整体结构, 任何作家和作品都受制于这个结构系统;对任何作家、作品的研究, 都必须将其置于整体的文学系统之中。原型在弗莱的理论体系中是一个重要的概念。他在文学批评专著《批评的剖析》中认为, 所谓原型, 就是“在文学中极为复杂的一种象征, 通常是一种意象, 足以被看成是人们的整体文学经验的一个因素” (1) 。原型批评的视野是“处于古希腊罗马和基督教的文学遗产关联域中的西方文学” (2) 。弗莱从不同的层面对原型作了一些解说:神话与原型没有本质的区别, “神话就是原型”;“我们在提到叙述时说到神话, 在提到意义时说原型”;“原型即那种典型的反复出现的意象。我用‘原型’一词表示把一首诗同其他诗联系起来并因此有助于整合统一我们的文学经验的象征, 可用以把我们的文学经验统一并整合起来”;“我用‘原型’这个词指那种在文学中反复使用, 并因此而具有了约定性的文学象征或象征群”。 (3) 在这里, 弗莱突出的是原型象征意义、意象意义。这种原型可以理解为主题, 也可以理解为人物或是词语。原型以场景、人物、情节、主题、意象等多种形式, 在不同时代、体裁的作品中通过象征或象征群的方式反复呈现;批评者通过分析这些象征或象征群, 挖掘研究作品的题材、主题等与整个文学史的联系来重新建构出其原始意象, 从而揭示艺术的本质。

弗莱还认为, 出现在现实主义虚构中的神话结构要使人信以为真, 就必然涉及到某些技巧问题, 而解决这些问题的手法统一命名为“置换变形”。 (4) 神话在弗莱看来更重要的作用是作为文学的一种形式模型, 一种文学结构的原则;但是神话传奇往往也包含着文学创作中最基本的情节与人物范式, 神话是“一个总体隐喻的世界”, 而文学就是“移位的神话”。 (5) 在他看来, 作为人类共同经验基础的神话为作家提供了源源不断的原型模式, 文学也正是通过对神话原型的“置换”运用植根于整个人类文化之中的。对于神话在文学中的置换方式, 弗莱在他的著作《批评的剖析》中做过阐述。他认为, 人类的文学徘徊于两个端点之间, 其一是“纯粹的程式” (即照搬神话原型) , 另一端则是“全然的变异” (即完全打破神话的固定程式) , 文学的发展与演变就是从一个端点走向另一个端点, 并且偶尔会出现“回流”现象的过程。然而文学原型是不断被重复和超越的, 因为“文艺是在不断地突破原型而又终归要受制于原型中演化的”。“原型的传承与突破是文艺发展中相辅相成的规律性现象。一方面, 原型的反复性昭示着人们对某些永恒主题, 某些终极问题的关注;另一方面, 人类的文艺又是在不断地试图超越原型模式, 以满足人的不断变化的精神需求” (6) 。蒙哥玛利对《绿山墙的安妮》的创作可以说是以灰姑娘原型为基础, 并按照自己的创作灵感做了一定的改变。文学是在突破原型而终究又要受制于原型中不断演化的。“灰姑娘”作为一种创作原型, 在不同时代不同作家的笔下显得异彩纷呈但又万变不离其宗。

《绿山墙的安妮》这部具有经久性魅力的作品, 追寻其原型, 属于“灰姑娘”童话的变体。将两者相对照可以发现它们在人物形象、情节结构、情景设置上都有相似之处。因此《绿山墙的安妮》是蒙哥玛利对灰姑娘原型的巧妙运用。然而蒙哥玛利并非简单地按“纯粹的程式” (即照搬神话原型) 模仿和继承, 而是对“灰姑娘”的原型意义加以变化, 进行了发展和扩充, 对传统文学中的女性角色定位的描写也有所突破。

二、灰姑娘原型

灰姑娘原型的运用从总体上增强了该小说的文化底蕴, 显示出迷人的艺术魅力。“灰姑娘”的故事作为人类文学的一种“原型”, 无论有着怎样的差异, 总是反映了这样一种理想和信念, 即一切美丽、善良的事物无论遭受怎样的磨难, 都会改变自己的命运, 变得幸福美满。“灰姑娘”的故事作为一种文学模式, 总是潜移默化地影响着作家的创作思维, 并在文学作品中得到具体体现, 而且它的含义在不同的时代、不同的价值观念映照下, 总是呈现出不同的意义。“灰姑娘”的故事主要具有以下特点:首先, 女主人公不受重视, 但是单纯、善良、美丽;其次, 缺乏母爱和父爱;最后, 故事的结局总是以圆满告终。可以说, 总是一个普通的平凡的甚至是饱受苦难的女子最终获得王子或圣人拯救的故事。而在故事当中总会有一个特别凶狠的继母。继母让灰姑娘备受磨难, 受尽欺凌。但是灰姑娘们也总是忍气吞声、苦尽甘来, 得到神灵的帮助, 获得一身美丽的衣服和一双漂亮的鞋子, 参加盛大的活动而遇到并赢得王子、国王或者有地位之人的青睐, 最终过上幸福的生活。

《灰姑娘》这个古老美丽的童话可以说是世界上流传最广的民间爱情故事。德国格林兄弟在《格林童话集》中所写的“灰姑娘”, 就是我国人民最熟悉的“灰姑娘”故事。其故事梗概为:灰姑娘勤劳、朴实、善良, 母亲早逝, 饱受继母及其女儿的虐待;但她幸运地得到仙女的帮助, 得到一双漂亮的水晶鞋和华丽的连衣裙;穿上水晶鞋、连衣裙后的灰姑娘变得如公主一般美丽, 豪华的四轮马车将她送到了王子的舞会上;王子立刻就注意到了, 并与她翩翩起舞;但当午夜12点的钟声敲响时, 她就匆匆逃走;王子凭着灰姑娘无意中落下的水晶鞋找到了她, 并娶她为妻;从此, 灰姑娘与王子过上了幸福快乐的生活。

《绿山墙的安妮》之所以能够吸引众多读者的喜爱, 保持经久性的魅力, 也许与小说中体现出的人类历史中的原型不无关系。而这些原型似乎已隐藏在人类灵魂的最深处了, 其中的“灰姑娘”的原型就在小说女主人公——安妮的身上体现得淋漓尽致。当然, 蒙哥玛利的作品并不是对“灰姑娘”原型简单地按“纯粹的程式”模仿和承传, 而是对灰姑娘原型加以巧妙地运用, 继承中有所创新和发展。相比之童话中粗笔勾勒的“灰姑娘”辛德瑞拉, 蒙哥玛利笔下的女主人公安妮被赋予了更多的时代色彩。国内外专家学者对《绿山墙的安妮》的研究为数不少, 但从神话原型角度对作品进行研究的为数不多, 下面针对这方面进行探讨。

三、小说中的灰姑娘原型

“灰姑娘”是常见的文学原型, 在古今中外世界各国文学中都有以其为原型进行创作的成功作品。“灰姑娘”原型一般都反映了人们对善良、美好人性的向往和对纯洁、真挚爱情的祝福。《绿山墙的安妮》对它的继承和借鉴, 具体表现在极其相似的情节结构和人物形象上。相似的情节结构可以由下图表示:

由图示可以看出, 《灰姑娘》和《绿山墙的安妮》在情节结构上有着相似之处, 似乎可以把《绿山墙的安妮》看成是《灰姑娘》的加拿大版本。安妮和灰姑娘生活的环境有着对应的相似之处。安妮在未被马休和马丽拉收养前, 曾经在别人家过着被人忽略、无人疼爱的生活, 这和灰姑娘的生活相似。这一类型作品有个特点是, 作家通常善于让主人公的生活产生质的飞跃。

在《批评的剖析》第二篇《伦理批评:象征理论》中, 弗莱提出了原型概念:“一个把一首诗与另一首诗联系起来因而帮助使我们的文学经验成为一体的象征”, 是“一种典型的或重复出现的意象”。对于神话在文学中的置换方式, 弗莱在《批评的剖析》中有所阐述:“人类的文学徘徊于两个端点之间”。由于不同作家所处的生长环境、社会环境不同, 会使用某个原型作为写作基础。蒙哥玛利的作品《绿山墙的安妮》的创作, 以灰姑娘原型为基础。她没有简单地“按纯粹的方式”模仿, 而是巧妙地运用原型并加以变化、扩展、深化。在《灰姑娘》古老的版本中, 灰姑娘有继母带来的两个长相难看的姐妹欺负她。而在《绿山墙的安妮》中却没有这样的情节, 安妮没有遭受到其他女孩的欺负, 反而遇到一个好心的邻居小姐妹戴安娜, 后来成了分享快乐和忧伤的知心好朋友。共同分享、友爱互助、相互依存是加拿大文学关注的主题特点之一。

王子对公主的好感在小说《绿山墙的安妮》中也有所体现。一次是吉尔伯特英雄救美。安妮和几个同学玩游戏, 她扮演一位躺在河里船上的百合少女, 却遇到船漏水, 差点淹死。碰巧被吉尔伯特遇到, 跳下河救了安妮。这个沉船事件, 反映出了小说略带浪漫主义色彩。当一个女孩遇到危险的紧要关头, 会有个英俊的男士前去抢救。另一个令读者印象颇深的事件是在靠近小说的结尾处。当吉尔伯特得知安妮为了照顾年迈孤单的马丽拉而放弃上大学的机会时, 他将自己在阿冯利社区学校教书的机会让给了安妮, 自己跑到远在他乡的学校任教。吉尔伯特对安妮的爱是自我牺牲之爱。

《绿山墙的安妮》的原型人物形象与《灰姑娘》的原型人物有所对应, 同时也有独特变化和扩展突破之处。以下做进一步的探讨分析。

1. 安妮与灰姑娘

《灰姑娘》和《绿山墙的安妮》在情节结构上有着相似之处。《绿山墙的安妮》中的女主人公安妮可以看作与灰姑娘原型相对应。安妮和灰姑娘都是被遗弃的孩子。安妮从小经历坎坷, 曾被各种家庭收留, 当过小保姆, 干过繁重的家务劳动, 也曾经在孤儿院过着缺少关爱、亲情、无人重视的灰姑娘似的生活, 直到阴差阳错地被马修、马丽拉兄妹俩收留。他俩被安妮的可爱、富有想象力、天性活泼、酷爱幻想、敢于冒险、乐于助人的性格所吸引。安妮的到来, 给马修和马丽拉那枯燥的生活带来了无限的生机和欢乐。也许正是由于她那热情、纯真、坚韧、坦诚、乐观开朗、聪明勤奋、心地善良、乐于助人、极富想象力、抱有希望和理想的性格特征, 安妮逐渐地被阿冯利社区的人们所接纳喜爱。最终, 学习勤奋的安妮与同班同学吉尔伯特同时争得去省城夏洛特敦市女皇专科学校学习和获取教师任职资格证书的机会。一年后, 她又以第一名的考试成绩赢得了全爱德华太子岛省唯一的攻读学士学位的全额奖学金, 实现了自己的梦想, 并使马修和马丽拉为她感到骄傲。安妮那激情洋溢、活力四射的个性魅力, 为她赢得了友谊和真挚的爱。绿山墙农舍是安妮最幸福的家, 也是她心中所向往的充满温暖的家。

灰姑娘和王子最终在宫殿里过着幸福快乐的生活;而安妮考上了梦寐以求的大学, 她所追求的梦想终于实现了, 但因要孝顺马丽拉, 就待在阿冯利村教书, 最后与吉尔伯特相爱过着幸福的生活。

2. 马丽拉、林德太太与继母

和《灰姑娘》故事相比较, 安妮也有“继母”, 但却不止一位。一位是马丽拉, 另一位则是林德太太。马丽拉总是让安妮努力学习、行为举止有礼貌, 而从小没有受到良好教育的安妮无拘无束惯了, 会觉得很不自在。林德太太开始见到安妮就对安妮的外貌加以评论, 说了些令安妮讨厌的话。在安妮看来她们就像是挑剔的继母一般。马丽拉是个保守的妇女, 坚持要把安妮调教成守规矩的女孩。她说:“我只要你的行为同别的女孩子一样, 不要使自己变得荒唐可笑。” (蒙哥玛利:2006:82) 尽管安妮不太容易做到, 还时不时会不自觉地反抗一下, 但是心存感激的安妮也逐渐地努力遵循马丽拉的教导。小说中有个典型的例子。当林德太太苛刻地评价安妮的外貌时, 安妮很不服气地回应她, 反驳她是个粗鲁、无礼貌、无情的妇女。安妮的举动和言语, 被认为是对长辈的不尊重。然而, 马丽拉和林德太太却又不像一般意义上的童话中的继母, 因为他们没有那么狠毒, 内心是善良的。她们对安妮的批评教育都是为了使安妮变得更好。特别令人印象深刻的是马丽拉为安妮做了条漂亮的蓝色连衣裙去参加舞会, 马丽拉是疼爱安妮的。在马修的劝说下, 安妮终于同意向林德太太道歉, 跪在林德太太面前乞求原谅。林德太太心一软便原谅了安妮, 并也意识到自己当时话说重了, 后来还带安妮去参加聚会, 使得安妮有机会认识了知心好姐妹戴安娜。

在《灰姑娘》版本中, 所有的继母都不会像马丽拉和林德太太这么仁慈的。《绿山墙的安妮》中, 似乎并没有真正的继母。

马丽拉和林德太太这一继母形象的变体, 反映了加拿大人民对社会和平、家庭和谐的渴望。也许这种对于继母形象的塑造有悖于加拿大的历史文化, 而蒙哥玛利无意中受到加拿大社会政治环境因素的影响, 从而创作了加拿大式的继母形象马丽拉和林德太太。

3. 巴里小姐、斯塔西小姐与仙女教母

与《灰姑娘》童话故事相比较, 安妮似乎拥有两位仙女教母, 一位是巴里小姐, 另一位则是斯塔西小姐。

在《灰姑娘》故事中, 仙女给了灰姑娘一双漂亮的水晶鞋, 供她参加舞会。而在小说《绿山墙的安妮》中, 是巴里小姐组织并邀请安妮参加了一场聚会。戴安娜就像是仙女教母和安妮的使者一般, 让安妮遇到了她的姑姑巴里小姐——一位富有、特别喜欢凡事迎合安妮的女士。巴里小姐用金钱的魔杖, 给予安妮帮助, 邀请安妮去展览馆、音乐会, 去饭店就餐等等。

斯塔西小姐作为安妮的老师, 对安妮来说也像是一位仙女教母。斯塔西小姐所特有的非传统的、新颖的、开放式的教育方式吸引了孩子们。事实上, 她是安妮学习、成长、模仿的楷模。安妮开始习得到这位新老师身上具有的性格特征, 而且安妮对宗教和学校态度的改变也是源于和斯塔西小姐的友谊。斯塔西小姐独特的教学方法激发安妮对学习的热爱。斯塔西小姐看重并发掘了安妮的学习潜力, 推荐安妮参加高级学习班以备考大学。安妮通过日复一日勤奋刻苦的学习, 最后以第一名的考试成绩赢得了全爱德华太子岛省唯一的攻读学士学位的全额奖学金。因此, 斯塔西小姐对安妮来说也像是一位仙女教母。她用知识的魔杖教育安妮, 用自身的为人处世之道, 言传身教潜移默化地影响着安妮, 使得安妮从一位平凡的小女孩成长为一位聪明成熟能干的大姑娘。要是没有遇到这两位仙女教母, 安妮的人生也许不会如此灿烂多彩。

4. 吉尔伯特与王子

在《灰姑娘》故事中, 遇到王子是灰姑娘的梦想, 她希望有一天王子能带她过着幸福快乐的生活。而在小说《绿山墙的安妮》中, 安妮的梦想主要是学业上的, 能够顺利考上大学接受高等教育。当然, 同班同学吉尔伯特就是安妮的王子。小说中的吉尔伯特是一位有着深色卷发、淡褐色的眼眸, 英俊瘦高的男孩子。年轻的时候, 因为自己的外貌出众而受女孩子欢迎。然而, 他却对安妮产生了兴趣, 初次见面就给安妮起了个绰号, 却不知道安妮最反感别人评价自己的红头发, 从而导致安妮不愿与他和睦相处。以至于后来虽然吉尔伯特救过安妮的性命, 安妮也不愿原谅他。其实, 安妮很多年都不愿意原谅吉尔伯特, 他们成了学习上的竞争对手。最后, 安妮与吉尔伯特同时争得去省城夏洛特敦市女皇专科学校学习和获取教师任职资格证书的机会。一年后, 安妮又以第一名的考试成绩赢得了该省唯一的攻读学士学位的全额奖学金, 并使马修和马丽拉为她感到骄傲。然而, 由于马修不幸去世、马利拉视力下降几近失明, 吉尔伯特把自己获得的留在阿冯利学校教书的资格让给了安妮, 才使得安妮改变了对吉尔伯特的印象, 产生了好感。

可见, 小说《绿山墙的安妮》以《灰姑娘》故事为原型, 虽然有着相对应的人物原型、原型场景、情景结构等, 但是安妮与灰姑娘的生活也有着不同之处。首先, 灰姑娘有着两个后母带着的姐姐欺负她, 而安妮没有, 却遇到一位知心友善的好姐妹。其次, 在小说《绿山墙的安妮》中, 没有真正的继母, 林德太太和马丽拉对安妮的批评是出于帮助她变得更好。第三, 灰姑娘和安妮的梦想不完全一致, 尽管最终安妮也和灰姑娘一样遇到了自己心爱的王子。安妮的梦想比灰姑娘的层次更高——渴望考上大学接受高等教育。

结语

篇14：《绿山墙的安妮》

When Marilla and Matthew Cuthbert of Green Gables， Prince Edward Island， send for a boy orphan to help them out at the farm， they are in no way prepared for the error that will change their lives. The mistake takes the shape of Anne Shirley， a redheaded 11-year-old girl who is very talkative. Fortunately， she has a sunny nature and an odd imagination， which quickly win over her reluctant foster parents1）. Anne's feisty2） spirit soon draws many friends—and much trouble—her way. Not a day goes by without some melodramatic3） new episode in the tragicomedy of her life. Lucy Maud Montgomery's series of books about Anne have remained classics since the early 20th century. Her portrayal of this feminine4） yet independent spirit has given generations of girls a strong female role model.

玛瑞拉·卡思伯特和马修·卡思伯特住在爱德华王子岛的绿山墙农舍，当他们请人送一个男孩孤儿过来帮他们在农场干活儿时，他们绝对没有准备好迎接这个将要改变他们一生的错误。这个错误就是安妮·雪莉，一个十分健谈的11岁红发女孩。幸运的是，她有着开朗的天性和奇特的想象力，这使她很快就赢得了原本心存勉强的养父母的心。安妮充满活力的个性没过多久就给她引来了许多朋友，当然也给她自己招来了诸多麻烦。她的生活是一部悲喜剧，每一天都有某个充满戏剧性的新插曲出现。露西·莫德·蒙哥马利所著的有关安妮的系列作品自20世纪初期以来一直都是经典之作。她描写的这位充满女性气质但又独立自主的人物已经为一代又一代的女孩提供了一个坚强的女性榜样。

小编推荐理由

虽然很早就失去了双亲，虽然孤儿院的日子孤独、清贫，她依然苦中作乐，从未丢弃自己的乐观天性。来到绿山墙农舍后，她用活泼、开朗的性格感染了马修和玛瑞拉两兄妹，也收获了人生的挚友。她拥有天马行空的想象力，爱幻想，也爱给身边的一切事物起名字，林阴道、池塘和樱花树在她口中变成了“幸福的白路”“闪闪的小湖”和“白雪王后”。她爱说话，总是喋喋不休，但她讲的话是那样的生动、有趣。小说中的巴里小姐这样评价主人公安妮：“她像彩虹那样五彩缤纷、变幻莫测。”其实，安妮身上的所有品质大抵都源自她对生活怀有的一颗热忱之心吧。这份热忱让她在逆境中不忘寻找希望，在幸福中又懂得珍惜与感恩；这份热忱让她善于发现生活中的美好，乐于以积极、乐观的心态笑对人生。当你对生活微笑，生活也会对你微笑。

经典语句

*It's been my experience that you can nearly always enjoy things if you make up your mind firmly that you will. 我的经验是，如果你下定决心你将要享受生活，那么你就几乎总能享受生活。

*Life is worth living as long as there's a laugh in it. 只要有开心快乐的事，人生就值得一过。

*Next to trying and winning， the best thing is trying and failing. 除了尝试而后成功，最棒的事情莫过于尝试而后失败。

篇15：读《绿山墙的安妮》有感

《绿山墙的安妮》这本书由加拿大的露西·莫德·蒙哥马利所著，是一部描写儿童生活的小说，主人公安妮——个爱幻想的女孩，长大成人的故事。朴实而绚丽，充满着童心与梦幻。

六月的早晨，是如此美丽，昨日的悲伤，安妮已经遗忘。虽然她不能留在绿山墙，但她，可以想象。那双大眼睛，早已凝视着窗外那变化无穷的天空，她的心di也飞到了九霄云外。当她和同班同学吉尔伯特·布莱恩结下怨仇时，是多么愤愤不平;当她和戴安娜·巴里成为知心朋友后，是多么欣喜若狂。她，对待爱，对待恨，同样如痴如狂。安妮的每一次闯祸、哭笑，逐渐让我和她融为一体，我跟着她哭，跟着她笑，跟着她为自己寻找烦恼。而且，这里也有我的朋友，她们是戴安娜、鲁比、简和乔西。她们和我与安妮一起成长。

记得四年级我第一次竞选大队委员，可惜没选上。我因这次比赛而有些气馁，回到家中，翻开书页，一股淡淡的书香和印墨味扑鼻而来。身世凄凉的安妮，在上学时因天真而闹过不少笑话，但她怀揣一颗乐观的心，聪明又勤奋，最后考取了大学。一个孤儿通过自己的努力，前程似锦，而我又要因一次比赛失利而颓废，实属有有些不应该，应该像安妮一样乐观向上!五年级，当老师问我是否愿意竞选大队委时，“愿意”二字脱口而出。如今，我已担任了一年多的大队委员，明白了：在“人”这个庄重的字中，那一撇是成长，那一捺是成功，而这两个笔画的背后，是一颗乐观向上、坚韧不拔的心!

篇16：读《绿山墙的安妮》有感

孙永玮

小时候，我读过《绿山墙的安妮》连环画；这个学期开学，我又读了原著。回想起来，这本书给我留下了了很深的印象。

《绿山墙的安妮》是加拿大作家露西 ·莫德·蒙格玛丽写的。故事主要讲了绿山墙的马修和玛莉拉兄妹两个过着平淡从容的生活。为了给患有心脏病的马修找个帮手，他们打算从孤儿院收养一个男孩，不料阴差阳错，孤儿院送来的竟是一个满头红发、说话喋喋不休的十一岁女孩安妮雪莉。安妮出生在一个小城镇里，自幼失去父母，安妮辗转被几家人收养，帮忙看护孩子，每天感受着劳累和枯燥乏味的生活，只能依靠不停的幻想来安慰自己，但是所有的这些都没有磨灭她奇异多彩的幻想和对生活的热情。十一岁时被送入孤儿院，之后就来到了绿山墙。然而，由于酷爱想象，安妮给自己惹来了一连串的麻烦，她不断地闯祸，也不断改正错误。在朋友、家人和老师的关爱中，小安妮最后考上了一所好学校。假期到了，安妮回家休息的时候，马修存入所有钱的那间银行倒闭了，马修忽然猝死，玛莉拉面临着失明，并准备卖掉绿山墙。安妮毅然地选择了放弃上大学，留在绿山墙做一名教师，面临着生活新的挑战……

安妮虽然在幼儿和童年时期身遇不幸，历尽坎坷，但她那种精神是值得我们学习。比如说：勇敢爱冒险,乐观向上，善良并富有爱心……说她勇敢，那可是名副其实的，再一次的打赌中，安妮从高高的房檐上行走，一点也不胆怯，直至从房檐上摔下开也没有一丝惧怕。1

她不计前嫌，富有爱心。有一次安妮一不小心把好友戴安娜灌醉了，戴安娜的妈妈不让安妮和戴安娜在一起了，可过了一段时间，一天晚上，戴安娜的小表妹突然生了重病，家里的大人都出去了，戴安娜只好求助安妮，于是安妮勇敢地承担起大人的责任，凭着过去照顾双胞胎的经验，在戴安娜和另一个孩子的帮助下，使小妹妹转危为安。赢得了戴安娜父母的信任。

安妮虽然是个孤儿，她的身世和遭遇都很不幸，经常受到别人的冷嘲热讽，但她没有放弃，用实际行动证明自己她可以成功。

篇17：读《绿山墙的安妮》有感

安徽省安庆市大观区高琦小学

五（3）班舒文熙指导老师：江澎

上个星期，我读了《绿山墙的安妮》这本书，书的作者是加拿大作家露西·蒙哥马利编写的。通过这本书，我了解了丰富的社会生活，品味了文学作品的语言和其他的艺术特色。这本书的主人公安妮·雪莉，虽然她失去了父母，可她是一个活泼、乐观、充满想象的女孩。她小的时候，有一头红色的头发和一脸的雀斑，但她的活力使人们忘记了她的不足。长大后，安妮变成了一个漂亮、有气质、学习好的大姑娘，而且，她还是艾弗里奖学金的获得者呢！

其中一节很精彩，是说安妮在女王学院参加了一次重大的考试，这次考试将决定谁是艾弗里奖学金获得者，这对安妮来说非常重要。

到了公布那一天早上，安妮气色苍白，很少说话。当人们说：“向布莱恩欢呼吧，他是奖章获得者！”的时候，一股失败与失望感顿时向安妮袭来，她躲进了女更衣室。但之后不久，又有人高喊：“为安妮喝彩吧，她是艾弗里奖学金获得者时，她冲出了

女更衣室，她立即也在场成为了欢笑、祝贺的中心！她的养父母 马修和马瑞拉也在场，他们把眼睛和耳朵百分百用在安妮身上也觉得不够，他们感到十分骄傲。而此后不久，马修因破产而突然去世。

篇18：读《绿山墙的安妮》小学生有感

一、热情浪漫的安妮

绿山墙一对上了年纪的独身兄妹马修与玛莉拉决定收养一个小男孩在农场做帮手。当马修到车站接小孩时, 不见男孩踪影, 却看见一个小女孩在等着什么人, 一副生怕希望落空的焦急神态。马修得知小女孩就是孤儿院送来的人以后, 不忍心当面说穿真相, 打算先把她领回家, 所有的问题都拖到返回绿山墙农场再说。安妮欣喜若狂, 一路上不停地说着。安妮的热情、好奇和浪漫的幻想力一下子就吸引了马修, 也让读者对这个小女孩充满了兴趣。一天的相处后, 马修和玛莉拉终于决定把她留下。这个天性热情活泼、酷爱幻想的红发女孩的到来像一股清风吹进了闭塞的绿山墙农舍, 给马修兄妹刻板的生活带来了生机和欢乐。安妮的想象力非常丰富, 对大自然的美有着敏锐的感受力。我国学者周国平评价安妮说:“安妮拥有两种极其宝贵的财富, 一是对生活的惊奇感;二是充满乐观精神的想象力。”安妮把自己映在书柜玻璃门上的影子当成伙伴, 给她起名、与她交心;给小山谷里的回声起名字, 与她交朋友。到了绿山墙之后, 安妮深深地爱上了这里的一草一木, 给自己喜欢的每一个地方都取了富有诗意的名字:雪径通幽、情人径、魔鬼森林、紫罗兰溪谷……丰富的想象力使她能够笑对各种磨难, 始终保持对自然的无限热爱和对生活的美好憧憬。虽然安妮浪漫的想象力也给她带来不少苦头, 因为耽于幻想犯过不少令人啼笑皆非的错误, 但这些情节反而使安妮的形象更加真实可爱。

二、乐观进取的安妮

安妮身上最打动读者的品质莫过于她的乐观和进取心。小安妮来到人间刚刚三个月就失去了父母, 先后被两家人收留当小保姆, 后来又被送进霍普顿的孤儿院, 历尽艰辛。但是不管面临多大的困难, 安妮都坚强地挺过来了, 并且把这些磨难当做宝贵的生活经验。绿山墙的生活并不富裕, 玛莉拉和马修兄妹一年到头就是种庄稼。马修一直有心脏病, 但却没钱去医治。平常玛莉拉给安妮做的都是耐穿且便宜的衣服。可是在安妮看来, 绿山墙的生活犹如天堂般美好。安妮一直保持着乐观积极的人生态度, 努力实现自我价值。她不同意无所求的人永远幸福, 因为他们永远不会失望这种说法;她认为“有些东西你可能得不到, 可什么也挡不住你去享受期待的乐趣”。她冲破传统观念的羁绊, 顶住世俗偏见, 乐观而执著地追求自己的理想。在生活中, 她倔强地坚持自己的天性, 敢做别的女孩不敢做的事;在学习上, 她和成绩最好的同学较劲, 勇夺第一。安妮从不停止追求的脚步, 她感慨地说:“啊, 胸怀大志真是令人愉快。我很高兴我有这么多的理想。它们似乎就没有个完———这是最妙的。你刚实现了一个理想, 就会看到另一个在更高处闪闪发光。这的确把生活变得妙趣横生。”

三、纯真善良的安妮

初到绿山墙的安妮因为有着独特的气质和大胆的行为不被周围保守的人们所接受, 但是安妮以自己的纯真和善良消除了周围人的敌意, 赢得了友谊和真挚的爱。因误以为安妮灌醉了自己的女儿戴安娜, 巴里太太禁止女儿和安妮来往。一天夜里戴安娜的妹妹米尼突患重病, 巴里夫妇又不在家。安妮不计前嫌, 冒着严寒到巴里家救下米尼, 而自己却累得筋疲力尽。不小心得罪了戴安娜的祖母后安妮勇敢地向这位古板的老妇人说明缘由, 而脾气古怪的老太太被她率真的个性吸引, 对她喜爱有加。安妮能够用一颗宽容的心理解并善待那些曾亏待过她的人。虽然在托玛斯太太和哈蒙德太太家当保姆时, 安妮承担了繁重的家务, 还饱受她们的训斥, 可当问到她们对她是否好时, 安妮回答道:“我知道她们原本是打算尽可能对我好的。只要人家本意是对你好, 你也就不会在意她们是不是总对你那么好了。她们自己也有一大堆烦心事……”对于所有帮助过自己的人, 安妮怀着一颗感恩的心去回报他们。当马修突然去世、玛莉拉面临双目失明的危险、绿山墙农庄陷入经济困境时, 安妮毅然决定放弃上大学的难得机会, 留在当地做教师, 以照顾年迈体弱的玛丽拉。安妮认为, 履行自己的责任比仅仅为自己光明的前途而奋斗更重要。安妮以更广博的胸怀走向社会, 使自己的人性得到了升华。

四、结语

一百多年来, 《绿山墙的安妮》征服了一代又一代读者。安妮身上闪耀着人性最美丽的光辉和最本真的美。她用热情、纯真和善良去面对生活中的艰难险阻, 以乐观进取的人生态度去追求世间比金钱和地位更珍贵的东西;她热爱大自然, 敞开心胸去体会世界的美好与生活的喜悦, 用活泼自然的心灵, 照亮自己和周围的人们;她敢于张开理想的翅膀, 化期待为前进的动力, 用知识和修养来充实自己, 用浪漫的想象滋润自己的生活。

著名作家张抗抗说:“在这个人与自然越来越疏远的年代, 我们正急切地等待着安妮的来临———盼望着她的热情、坚韧和坦诚, 给那些干枯而冷漠的心灵输送高能营养液以及滴灌泉水, 安妮点亮我们麻木的心灵。”的确, 当今社会人们崇尚物质财富、人与自然越来越疏离, 我们应该向安妮学习, 保持一颗热情敏感的心, 做一个更贴近自然、贴近自我的人。

摘要：小说《绿山墙的安妮》是加拿大女作家露西·莫德·蒙哥马利的代表作。该书出版后大受欢迎, 书中塑造的红头发女孩安妮感动了无数读者。本文从三个方面解析安妮的独特形象, 揭示其永恒的魅力之所在。

关键词：《绿山墙的安妮》热情浪漫,乐观进取,纯真善良

参考文献

[1]露西·莫德·蒙哥马利.绿山墙的安妮[M].北京:中国对外翻译出版公司, 1995.

[2]张抗抗.心灵深处的知音是安妮[N].中国教育报, 2002