学会自我保护的名言

学会自我保护的名言（通用13篇）

篇1：学会自我保护的名言

那天是我的生日。家里来了一帮要好的同学帮我庆祝生日，别提有多开心。还没玩过瘾，我们几个又一起去公园里打羽毛球。时间在不经意间无声无息地过去了。当我们兴高采烈地再次回到我家敲门时，却发现没人开门。“妈妈，开门呐!妈……我们回来了!”敲了很久门，家里却一点动静都没有。我们顿时慌了，差点急得要哭了出来。要知道，天色已经不早了，同学们也急着回家，可带来的东西还放在我家的客厅里。

正不知如何是好的时候，脑子里突然想起爸爸以前对我说的话：“当碰到自己无法解决的困难时，要请求身边的熟人或是警察帮忙!”去找警察是不可能了，此时我唯一能找的就是我家的邻居。幸好平日里，看到邻居都会笑着打招呼。于是，我大胆地敲响了邻居家的门。“哟!是你呀，有什么事吗?”开门的奶奶热情的问道。“那个，我们出去玩回来，妈妈不在家，我想借用你的手机给她打个电话。”“没问题!”奶奶很快拿过手机给我。我也很快顺利地“找”到了妈妈。原来妈妈看着天色不早了，就出去找我们几个回家，正好彼此错过了。

其实，这种事经常“上演”，而我们应该如何防止这样的事情发生呢?发生时又应该怎么办呢?首先，出门一定要带好钥匙、手机等必用品。如果碰巧忘了带，就应该向邻居求助，给家长打电话。其次就是耐心呆在自家门口，等待家长的归来。

总之，我们应该学会自我保护的本领，面对困难要沉着冷静，在自己有能力处理好的范围内解决问题。只有这样才不会带来更大的麻烦。

篇2：学会自我保护的名言

记得小时候，我特别顽皮，总是和小伙伴一起打打闹闹。因此，常常会弄破皮。

上六年级时，我去奶奶家里过寒假。

我们村子后方有一片小树林。我们在小树林里玩耍，别的小伙伴都在想着吃什么，唯我独在想着要抓只小兔子或小松鼠回家养一养。

这时，眼尖的我看见一只灰色的小动物跑过，窜入林子深处。我急忙追了上去，小紫叫我，我一边跑一边喊：“你们先去‘兄弟松’下，我很快与你们会合。”

我跑了一会儿，找不到小动物了。我继续走着，突然，脚下一滑，“啊!”我摔了个狗吃屎，小腿上火辣辣的，像是被100度的开水浇了之后再被撒上了一小瓶孜然粉，那样钻心的疼。

血液马上从伤口上渗出来。我手忙脚乱地找出纸巾，用力按住伤口，一瘸一拐地向前走去。没一会儿，整个纸巾都被染成了红色。我换了一张纸巾，靠坐在石头边。怎么办呢?总之，我不能在这坐以待毙。想到这里，我咬紧牙，轻轻地站起来，向前慢慢走。

血又将纸巾染红了。前方看一个小水潭，我加快脚步，坐到潭边，真后悔没有带点药膏药粉过来。

等等!我突然想起了三岁时，在一本古卷里看到了草药，是深紫色、有小锯齿，功效是止痛、止血。我心中一亮，忍着痛爬起来，开始找那无名小草。我刚走了几步，发现踩到了什么，我一低头，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”，我脚下的正是止血草。我把它们放在水中洗一洗，嚼成沫，涂在伤口上。果然好多了，我不免得意了一下。

篇3：教师——请学会自我保护

我们曾经不止一次地听到这样的新闻:某教师因体罚学生、或言语过激导致学生离家出走, 有的甚至自杀, 但最后的结局是学生没什么问题, 教师被停职、开除或者在公开场合向学生下跪道歉, 最后变成精神分裂, 有的教师在工作中由于严厉批评了某个学生而被学生家长恐吓。类似事情现在是越来越多了, 当我听到这样的事情时, 感到作为教师的悲哀和心寒, 教师在现代社会中的地位就如此之低吗, 为什么没有人站在教师的立场上为教师说句公道话, 甚至咱们的法律法规中都没有具体维护教师权益的条文, 有的只是一些原则性的条款。在现实社会条件下, 教师已经成为一个相对弱势的群体。但是我们不能自怨自艾, 也不能改变社会现实的, 既然选择了教师这个职业, 就要本着认真负责的态度好好干下去, 因此在工作中首先要学会自我保护, 这是十分必要的。我在这里讨论的自我保护并不是消极地明哲保身, 而是以保护好自己为前提, 更好地实现教师的神圣使命。

一、我们要确定一个原则, 自我安全为第一

任何时候, 我们作为教师始终要规范自己的工作行为, 不能让学生或学生家长找到任何理由状告你。现在的教师绝大多数仍然非常敬业的, 不但要上课教书育人, 就连课后休息的时间都不忘给学生补差。可是, 现在的孩子愿意主动学的不是很多, 有的时候对他们要求严格一点, 有些学生就会觉得老师跟他过不去, 他们不但不感激老师的帮助, 反而跟老师大吵大闹。如果较真的老师一定会跟这样的学生抗争到底。如果遇到这样的学生, 我们就没必要冒着很大的危险单独去做这项工作了, 应该联系家长取得家长的配合管教。教师要尽量少做些吃力不讨好的事情, 以自我安全为第一原则。

二、我们要注意自己的言行, 以不伤害学生为重

很多时候教师都会因学生犯错或学习不认真而发怒, 这个时候教师最容易说出过激的言行刺伤学生的自尊, 最终学生受不了而离家出走或是状告老师, 结局是两败俱伤。这是作为教师想要的结果吗?人人都会说:不是。其实仔细想想, 在现实中, 教师越是愤怒, 学生越是不喜欢你, 就越学不好, 我们教师有时真要摆正自己的心态, 不要总拿学生的错误跟自己过不去, 甚至是伤害学生, 否则得不偿失。教育学生是应该的, 但要特别注意自己的言语, 不能伤害了学生的自尊心, 要保护好他们脆弱的心灵。

三、我们要注意自己的行为, 保持与学生的距离

俗话说“距离产生美”, 这句话用在处理师生关系中, 是很好的准则。我们都知道要想教育教学效果好, 就必须建立起良好的师生关系, 但是我们任何时候也不能忘了“过犹不及”这个道理, 适当的走近学生是对教育工作有一定帮助的, 但学生毕竟是学生, 老师究竟是老师, 不能让每个学生都对你的工作、生活和脾性了如指掌, 那样在学生中就没有威信可言。因此教师要保持自己与学生之间的距离, 教师要多了解学生, 帮助学生, 而不是被学生了解和左右。同时, 我们还要注意保持与学生家长必要的联系, 这将有助于我们的工作, 但不能跟学生家长走得太近, 尤其是涉及物品和金钱, 就更要谨慎行事。

四、我们要改进工作方法, 注意教育教学的策略

众所周知, 在学校里, 上至领导、教师, 下至学生、家长, 对副科相对都不是很重视。这是一个客观事实, 说到底是应试教育的恶果, 作为副科教师回避或抱怨是没有用的。班主任或主科教师直接握有学生的生杀大权, 事关学生的命运, 学生不得不有所顾忌;副科教师就不同了, 学生从心理上就不重视你这门学科, 你没有“杀手锏”, 对学生形成不了约束, 此外与主科冲突了你还得让路, 这是副科教师所面临的实际情况。难道我们就束手无策吗?否也。

比如说有些学生, 心胸狭窄, 看问题很不全面, 自己犯了错就要别人原谅他, 别人犯了一丁点儿小错误都不行, 更要命的是, 他还是典型胆汁质类型的学生, 冲动的不得了, 教师批评的话语稍有过激, 教师的处理稍有不公平, 那就要发脾气。对这样的学生, 不能硬攻, 只能智取。

【案例】刚开学不久, 我们班的同学又开始“活泼好动”起来了。今天上初二的某班的地理课, 全班学生正在认真的看书、听课, 突然一个明显带着夸张的声音咳嗽了一下, 教室里原本的安静被打破了, 一些意志力差的学生开始分神。我没有说话, 只是用目光扫视一下, 一个一向调皮的学生立即说:不是我!继续扫视, 咳嗽的始作俑者沉不住气了:我喉咙疼!这句话来自班上性格最敏感的男生, 我说:“要是不舒服就去医务室看下。”谁也想不到这位学生竟然站起来大声说:“我咳嗽怎么了?怎么了?”他的语言和语气明显带着挑衅的意味。我知道他的胆汁质的性格特质又开始表现出来了, 本想大声呵斥以维护教师的威严, 否则难以制住全班学生, 转念一想, 这种方法已经证明在他身上是无效的, 反而会把局面搞僵, 于是我的脸色改为微笑, 我笑着说:咳嗽一声这也没什么, 你又何必这么激动呢?不要激动嘛同学。被我几句这么一说, 他的脸倏地红了, 自己不好意思地坐下去了, 全班归于安静, 课堂教学继续进行。当然了, 要最终解决问题, 副科教师还应该多多地与班主任联系, 毕竟有些问题不能拖, 不能躲避, 还是需要通过班主任解决的。

五、我们要提高自身素质, 树立教师威信

教师在工作中不免会遇到一些棘手的问题, 这些问题如果处理不好, 学生就不会信服你, 如果处理好了, 教师就能树立威信, 给自己筑起一道坚固的防线。

1. 作为一名任课教师, 首先要对所教的学科有着深刻的知识, 必须使得教师的知识视野比教材的知识宽广得多。

在教学工作中也有学生拿一些比较难的问题来试探你, 如果对本学科没有深刻的知识, 很有可能被学生问得瞠目结舌, 教师在学生心中就没有威信, 他们以后一定不服从教师的管理和教育。

2. 教师要有扎实的心理学基础, 要懂得各种研究学生的方法, 这是教育素养的重要方面。

苏霍姆林斯基说过:“在学校生活的这个领域里, 会遇到许多问题, 如果缺乏心理学知识, 简直就无法解决这些问题。”我们只有经常地去翻阅心理学、教育学书籍, 才能更深入地思考和理解学生的行为、思维、同学以及师生的相互关系中出现的各种现象和特点。也只有这样, 才能把通过观察、思考得出的结果转变成对学生施加个别影响的方式和方法, 才能有针对性地区别对待不同的学生问题。

3. 教师要有所教学科之外更广博的知识和能力

在开学初期, 学生和教师处在相互了解的阶段, 学生有时会做些事情, 以此来试探老师。

【案例】上课铃响了, 我刚走进初一某班教室, 有一个声音喊着“Hello!”, 我说这不是英语课, 不用讲英语, 但是当我宣布上课时, 学生喊起立时却用“Stand up!”结果满堂大笑, 我灵机一动, 既然大家都想用英语上课, 那我就奉陪你们。接着我开始用英语介绍地理名词, 很多学生丈二和尚摸不着头脑。问学生甲:“Can you spell geography?”此生无语, 问学生乙:“Please just repeat it again!”此生也无言以答。班上的其他学生也都愣住了, 我换成普通话问他们, “你们觉得用英语上课好, 还是用汉语上课好啊?”学生齐声说:“用汉语好!”看来问题迎刃而解了。试想, 如果当时没有那么一点三脚猫的英语底子, 这样的问题以后还会不断地冒出来, 而且不是一句“不是英语课, 不说英语”之类的话能解决的。同时如果没有具备心理学知识, 不懂得学生在试探教师, 教师就会显得不知所措, 也就不能保护好自己。教师在工作中不免会遇到一些棘手的问题, 这些问题如果处理不好, 学生就不会信服你, 如果处理好了, 教师就能树立威信, 给自己筑起一道坚固的防线。有了这道防线, 教师才能保护好自己, 才能实现教书育人的职责, 也才能继续深入地实施素质教育。

参考文献

[1]陆炜.《班主任兵法》.

篇4：让女孩学会自我保护

曾经一帮姐妹在一起聊天，说起从小到大我们是否遇到过性骚扰事件，令八震惊的是在座的十多个人，竟没有一个人“幸免”。

记得上小学四五年级的时候，一天晚上从同学家回来，我被一个根本不认识的成年男子跟踪，我不敢直接回家，怕他认识了我家之后第二天还会堵我，就绕了好多路想把他甩掉，但他还是不远不近一直跟着。我急中生智躲进一个公厕“避难”。大概过了半个时辰，约莫他已经走了，我便冲出公厕一路疯跑到家，那天真的把我吓惨了，回到家就瘫软得动不了。母亲大大地表扬了我的勇敢机智，但从此不再让我一个人晚上出门。

因为有了这个经历，当自己做了母亲之后，就有意识地从小教育女儿如何防备坏人侵犯。我给她举一个一个例子，让她自己分析，如果遇到各种情况该如何处理。这种潜移默化的教育还真起了作用。女儿从8岁起就开始一个人乘公交车上下学，一天她放学回来后骄傲地告诉我，她是如何摆脱一个“叔叔”跟踪的。

在公交车上，一个男人紧紧靠着她，她就想办法往人多的地方挤，那个男人也跟着她挤，她就在公交车到站时提前下了车，那个男人也跟着下了车。她从前门下车，当车子快启动的时候，又从后门上了车，终于把那个“叔叔”甩到了车下，听了女儿的讲述，我和爱人高兴地把她抱起来，一家人到饭馆庆贺了一番。

一般等到时女孩五六岁，稍稍能够明白事理的时候，作为妈妈就应该很清楚告诉她，有哪些部位是女生很隐私的部位，别人是绝对不可以碰触的。如果有人试图去碰那些部位都是有企图的，肯定是坏人。遇到这种情况就要大声地喊出来，让别人知道。

平时也要对孩子灌输一种自我保护的意识。比如不要去偏僻无人的地方；和男孩子在一起的时候，要举止得体，不要岔开双腿，不要撩起裙子，不要有不符合女孩子身份和形象的动作等等。

当然，有些小孩可能会问为什么要这样做，家长往往难以启齿，或者不得意孩子知道太多罪恶的东西，想尽量给她一个完美光明的世界，但是，应该要告诉她的事实还是要告诉她的，这样她会有一个警惕的心理，就不容易出事。在告诉她之前可以跟她说，这种事情你可能一辈子也不会遇到，并不是你遇到的每一个人都是坏人。但是这种意外对于女孩子最好就是一次也不要有，因为只要有一次这种伤害，伤口就会很难抚平。这些都应跟她解释清楚的。

等孩子到了五六年级了，就可以拿出一些例子来跟她讲。跟她分析，如果不好好保护自己，就会发生这样不好的事情。至于，遇到这样的事情的时候教育孩子怎么处理，可以这样来说：会不会有人想要碰触你的那些私隐部位?当有人想这么做的时候，要很大声很凶地对他说“不可以”，然后赶快离开那个人，赶快告诉爸爸妈妈。

篇5：如何让幼儿学会自我保护的能力

谢春华

自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力之一。为了保证孩子的身心健康和安全,使孩子顺利成长,我们应该从幼儿期开始就加强对孩子的自我保护教育,提高孩子的自我保护能力。因此在幼儿园对幼儿做好安全教育，是幼儿教师义不容辞的责任。在现实生活中，每个孩子身边都或多或少存在有各种不安全的隐患。然而，自我保护能力是一个人在社会中保存个体生命的最基本能力。孩子在幼儿期由于生理、心理发展尚未完善，其自我保护能力相当缺乏，一不小心，就容易发生事故，促及到幼儿的安全。因此，在幼儿园中，教师有责任保护幼儿的生命安全。以下是我对幼儿安全教育的几点体会：

一、提高幼儿自我保护的意识

教师要在幼儿园的楼梯口、转弯处、大型娱乐设施等地方贴上安全标识，时刻提醒幼儿注意安全。在活动室里，设置专门的活动区域为幼儿提供一些安全教育的录像、图书、挂图等，还可以将自我保护的内容编成儿歌或小故事讲给孩子们听，提高他们的安全意识。教师在进行安全教育时要松驰适度，让幼儿在适当的环境里尽情地活动，教师辅以恰当的提示，幼儿是能够懂得哪些是危险的场所和物体，也能够逐步掌握对待危险的场所和物体的方法。安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应渗透在幼儿的日常生活中。幼儿处于人生的早期阶段，独立生活能力还很低，生活卫生习惯还在形成过程中，这一时期是对幼儿进行安全教育的最好时机。如正确有序的穿衣习惯能保护身体；鞋带系得牢固能避免跌倒摔伤；吃饭时不打闹、不嬉笑能避免气管进异物……另外，对幼儿进行防灾避难训练，让孩子们在突发灾难面前不慌乱也是很重要的。

二、利用各种活动形式，进行有意教育

丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的兴趣，更使他们增强了感性认识和实际操作能力，同时还培养了幼儿勇敢、机智、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面发展。

1、游戏活动：游戏是幼儿最喜欢的活动。例如通过《找家》、《我的家》等一些游戏活动，教育幼儿不要随便离开集体，要和大家在一起。如果万一走失，要胆大心细，记住父母的姓名、工作单位、电话号码、家庭住址及周围明显的建筑物征等等，激发幼儿脱险自救的积极情绪，促使幼儿想出一些自救的具体方法，让幼儿在活动中有高昂的情趣，主动参与分析讨论，积极地获取知识。

2、开展主题活动：幼儿的年龄特点又决定了只有他自己亲自经历的事情、感兴趣的东西才能更好地接受，并转化成自身的需求，如果把幼儿的需求作为健康教育的基点，并在此基础上生成一系列活动，充分挖掘教育资源，深入开展安全主题活动，相信会有很好的效果。一次在组织幼儿做游戏时，王轩小朋友的头皮被墙角划破了，孩子们在表示关心的同时，纷纷到墙角处查看。抓住这个机会，我对幼儿进行了安全教育主题活动：⒈讨论：王轩为什么会受伤？小朋友在游戏时应怎样做才不会受伤？⒉受伤以后有什么感觉？小朋友、老师、爸爸、妈妈的心情怎样？⒊设计、制作各种危险的标记。⒋找危险，组织和引导幼儿找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记，提醒全园小朋友在游戏中注意。并通过认识标记延伸到认识交通标记生成各种安全教育系列活动。有条件的还可以邀请交警大队的警察叔叔给我们作有关交通安全方面的讲座，让小朋友知道怎样走路，走路要走人行道，过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行。认识禁止行人通行标志、人行横道标志、注意危险标志、步行街标志等等；利用一些角色游戏让幼儿进一步遵守交通规则。

3、有效加强幼儿的体育锻炼

好动是孩子的天性，而运动能促进孩子的身体发展。现代社会中绝大多数幼儿都是独生子女，他们虽然在身高、体重方面较过去有一定的提高，但由于身体肌肉长期缺乏有效的活动，肌肉组织内储氧量降低，肌肉弹性张力下降，因此幼儿动作的平衡能力、灵活性都达不到自我保护的要求。在实际生活中可以看到，平时很少跑动的孩子相对来讲容易受伤，那些活泼好动的孩子奔跑蹦跳灵活，钻爬攀登熟练，反应敏捷，相对来讲磕碰就少一些。在幼儿园的活动中，给幼儿提供足够的时间和空间，合理组织有一定强度和密度的体育活动，有计划地对孩子进行基本动作训练，提高幼儿的动作发展水平，使其手脚动作灵敏、协调，避免跌伤、撞伤、扭伤，巩固已有的知识，获得新的自我保护能力，避免意外伤害事故的发生。

三、家园共育，达成对安全自护教育的一致性

在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。因为，相当一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，我们开展了数次家长课堂活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养。家长要经常给孩子讲一些自救的典型事例。并利用散步、游玩进行随机教育，给幼儿提供一个能提出许多“为什么”的机会，进而引导他们自己去发现、去寻找答案，从而提高幼儿的自我保护能力。家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全教育的重要保障正。保证幼儿的健康和安全，是我们的职责，然而，健康与安全不能被动的等待给予，而应该让孩子主动地获得。这种获得要从良好的环境中来，从各种教育实践活动中来，从丰富多彩的游戏中来，从家园一致的教育中来。例如，可用家长会向家长介绍我们的研究计划、活动安排，介绍培养幼儿自我保护能力对幼儿健康成长的重要意义，同时也虚心听取他们的一些意见和建议。还有通过家园联系栏，开辟 “安全、自救、每日一问”的知识园，如在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力；盛、倒开水的能力；摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血等办法；父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门；有紧急情况时，孩子可请可靠的邻居帮忙等，通过这些栏目，提高家长们培养幼儿自我保护能力的意识，增强家长们的紧迫感和责任感，达到安全教育的家园一致性。

四、抓住一日生活的契机进行随机教育。

幼儿的一日生活中蕴含着诸多的教育契机，只要我们大家做个有心人，抓住这些机会，随时对幼儿进行有针对性的安全教育，会取得良好的效果。如午睡起床时，教幼儿正确有序的穿衣服保护自己身体；鞋带松了，教育幼儿系得牢固可避免跌倒摔伤，进餐时教育幼儿将热汤热水吹一吹再喝能就可避免烫伤，吃鱼把鱼刺挑干净能免受咽刺之痛，吃饭不嘻笑打闹可避免气管进异物等。外出乘车时，教育幼儿不要把头、手伸出窗外，不要在行车时吃棒棒糖和乱跑，强化幼儿安全自护意识。对于一些运动规则、生活制度、集体纪律等则利用空闲时间加以引导教育，使幼儿从中学会正确分析情况，避免伤害，遇到紧急情况时会躲闪、让开或叫喊求援，保护自己的安全。

篇6：学会自我保护作文

学会自我保护，无疑是一件很重要的事。全国每年有将近;两万青少年发生车祸，拐卖事件。所以学会自我保护免受许多不利己的事情，防患于未然。我就遇到一件事，现在想起来还提心吊胆的。

这天，在学校里上完最后一节课，我精神饱满，终于结束了一天的进程，况且今天还是星期五，明天又可以痛快的玩了。我兴高采烈得出了学校。“咦?爸爸怎么没来?”我目视了一下周围，同学们都被接走了，只剩下我一个人，我有些害怕，腿开始发抖。这时，我突然感觉到到周围被一阵紧张的气氛所包围。我转头一看，一个穿黑色皮衣的中年男子正不怀好意的盯着我看。我开始往家里走，果然不出我所料，那个中年人也开始往我的方向走。我加快了脚步，他也加快了脚步。我紧张的开始出汗。怎么办，可能真的是人贩子。哎，我怎么这么倒霉，平时老师都说遇到人贩子不要慌张，怎么今天真让我碰上了，真是早知如此何必当初啊。我越跑越快，想甩掉他，可怎么都甩不掉他。我的手心开始出汗，眼睛开始不自觉地转动。在这种情况下，我的大脑反复闪现出三个字：怎么办?对了，我想起我家附近有一个学生超市，哪里平时人都很多。我怀着紧张又害怕的心情跑到那家超市。“太好了，里面人很多。”我急急忙忙的走了进去。那个男子并非像我想象的那样走开，而是在门外等着。开来他是不死心啊!我躲在里面不敢出来。可是都快到饭点了。爸妈会不会担心呢?我急中生智，想起这家超市还有一个后门，我赶紧从后门溜走。回到了家中，我把这件事一五一十的告诉了妈妈。妈妈说我做的很对。哎!这可是一次惊心动魄的拼搏啊!

通过这件事情，我明白了平时应该多积累一些自我保护的知识，以备后患啊!

篇7：学会自我保护日记

在假日里，大家要以安全为主，不要独自在家或外出玩耍。

有一次，爸爸妈妈带着我和弟弟去虞山，走着走着到了一座通往山脚的.桥，妈妈觉得这里的风景非常美丽，就想给爸爸拍几张照片做纪念。爸爸什么都不管，直接站在桥的围栏上。这可把我吓了一大跳，太危险了，掉下去就完蛋了。还好，爸爸只在那儿拍了一张照片就下来了。

三年级的时候，我们四(1)班的臭小子——周祥林来我家玩。我们觉得屋里不好玩，就到外面去玩。我家旁边有一条小河，小河周围有一些又大又粗的水管，周祥林二话不说，走到水管边，跨过栏杆，踩在水管上。我连忙劝他不要再玩了，他却不听，继续玩耍。周祥林玩啊玩啊，一直玩到了天黑。直到他看看自己的手表，都7点了。他才想起来，晚饭还没有回去吃，爸妈肯定等急了。他这才急匆匆地回家去。

篇8：特许企业要学会自我保护

正像《条例》刚一出台就引起争议一样, 一年多来, 许多新情况的出现使特许企业对备案一事更加谨慎。这些新情况中, 尤以信息披露和无条件解除特许合同引发的争议最大。许多特许企业认为, 《条例》的目的是保护加盟者的利益, 因为加盟者在特许关系中处于相对弱势的地位。然而目前的情况是, 这种保护有过度之嫌, 致使特许企业的利益也受到了非常大的伤害。

张先生是北京一家特许企业的加盟事务专员, 目前正代表公司与一位投资者打官司。这位加盟者姓刘, 在与公司签订了特许经营合同后, 双方共同进行了选址、装修、开店辅导、管理培训等工作, 两个月过去了, 开店前期准备工作已经全部结束, 只等开业的时候。忽然刘先生提出, 自己对张先生所在公司的业务不感兴趣了, 打算结束特许合同, 不玩了。根据《条例》规定, 加盟者有无条件解除特许合同的权利。张先生所在的公司非常生气, 前期工作都做了, 人力、财务都付出了, 关键是开店的布局、服务流程以及部分技术全传授了。现在刘先生解除合同, 按规定得退还全部加盟费和管理费。更过分的是, 刘先生居然在公司另一个加盟店不远的地方也盘下一个铺面在装修, 准备开一家同类的店铺。公司气不过, 决定起诉, 但对于结果却不敢乐观。

最近, 像上述这样发生在特许企业与加盟者之间的纠纷已有多起。与此前特许经营领域的纠纷主要表现为特许企业对加盟者的恶意欺诈不同, 最近加盟者利用新法规恶意套取特许企业商业秘密的情况明显增多。接触了多起此类案件的律师表示, 上述纠纷中, 刘先生不但有恶意骗取特许企业的商业秘密之嫌, 还违反了竞业禁止条款, 特许企业应该学会合法维护自己的权益。

篇9：女生应学会自我保护

坐下来，喘口气，我打量一番，坐在对面的是一男一女。男孩大概二十五六岁，女孩较小，身材虽挺拔但略显单薄。车一启动，男孩便和女孩搭讪。

男孩：去哪里？

女孩：苏州。

男孩：去干什么？

女孩：找我哥。

男孩：就你自己一人吗？

女孩：有个伴，不过她的座位在那边。

男孩：她也去苏州？

女孩：不，她去徐州。

男孩不再发问，谈话暂时告一段落，我稍稍为女孩的不设防担心，但想想，也许是我多虑了。

车晃晃悠悠地往前走。我拿起书，翻阅起来。多亏有书，要不，这漫长的七个半小时，该如何打发呀？

静默持续了一会，男孩又活跃起来。这次，他要求给女孩看手相，女孩犹豫了一下，但只片刻的功夫，女孩就伸出了手。看女孩伸出手，男孩把女孩的手抓在自己的手里面，似乎这样看得更细致，更认真。男孩看了这只手，没说什么，又要看女孩另一只手，女孩很听话地把另一只手递了过去，男孩握住女孩另一只手，看了一阵子说：“你是不是平时爱生小闷气，有事放在心里也不爱说啊？”对男孩的这个评价，女孩不置可否，没有正面回答。

见女孩不说话，男孩也没有说什么。天色暗了下来，窗外的风景已经很模糊。女孩站起来，从包里拿出手纸，她竟然把手提包放在座位上，站起身就走了出去。

她走了，我却担心起来：如果这个时候邻座的男孩拿起她的包就走，我该怎么办？我当然要站起来阻止他。但，如果他说他们早已认识，让我不要多管闲事，我该怎么办？

我的担心是多余的，男孩子没有这样做。在这个空隙里，乘务员走了过来，询问有无补票的。男孩子举手示意表示要补票，他补票的站也是苏州。

那一刻，我更加为这个女孩担心。

女孩回来了，拿出手机打电话。她是打给哥哥的，在回答哥哥的问题时，女孩表现得很自立，一直强调，“行李不多，下车后，我自己坐公交车去找你，不用你接站。”

傻孩子，怎么能把自己无人接站、单独行走的方式毫不遮拦地让别人知道呢？

我要提醒女孩，女人要有自我保护意识。但怎么把这个信息传递给女孩呢？

我一反常态，主动和男孩子搭讪。看我主动和他搭讪，他热情地问我是做什么的。我微笑着让他猜，他说我像教师。我点头，表示猜对了。他又问我在哪里做教师，我说在一所农村学校。他很吃惊地问：“农村学校的老师这么爱看书啊？你是哪所农村学校的？”契机来了，我微笑着回答他：“不好意思，这个问题我可以不告诉你吗？女人要有保护自己的意识，不能把所有的细节都告诉别人。”当然，这句话是说给那个女孩听的。男孩不知我的目的，仍然接着问，问我看什么书，问我为什么这么勤奋。对这两个问题，我一一做了解答。接着，男孩又问我行程的目的地是哪里，问我去做什么等等。对他这样的问题，我仍用那句“不好意思，女人要有保护自己的意识”来回答他，并且再三解释，女人出门在外，需要自我保护，希望他别介意。

我能做到的，似乎只有这么多了。不知道，我特意为女孩上的这节课，是否能有一点点效果，她是否能听懂我真正的用意。看着女孩一脸的单纯和不设防的样子，我真为她担心：孩子啊，大千世界，你可要学会保护自己啊。

如果再做班主任，我会把我看到的这一幕编成一部情景剧，让孩子们在观看情景剧的过程中，思考、分析女孩哪些地方做得不合适，从而提醒女孩，应该怎样增强自我保护意识。

篇10：学会自我保护作文

在人生的道路上，

有一天，在放学的路上，我和同学在十字路口道别，我独自一人走在回家的路上。在一个转角处，我通过余光瞄到后面有一个身穿一身黑色衣服，戴着帽子和口罩的男子在跟着我。我心想：这么大热天的，这个男子带着帽子干嘛?我心生怀疑，于是加快了回家的脚步。没想到，那个黑衣男子也跟着加快了步伐，我紧张了起来：莫非他是小偷或者绑架犯，

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篇11：学会自我保护作文

一天我正在学校里踢足球时，突然听到紧急集合的哨声，哎!又有什么事儿?我正想开个大脚呢!可是“圣旨”不可违抗，我只好不情不愿的把球放到一边，然后去集合了。

只见同学们围成了一团，交头接耳，七嘴八舌地议论着什么，我也挤进了这人山人海的圈儿里凑热闹，只见圈儿里围了一个“血人”。这血人头上还有一个小孔，鲜红的血从里面哗哗的流了出来，怪慎人的。而体育老师正在给这个血人抹碘伏。我着实被吓了一跳，我再仔细观察血人，咦?这不是陈煜飞吗，我忙问周围同学怎么回事，不问不知道，一问吓一跳，原来陈宇飞是因为和同学玩时不小心摔了一跤，却没想到一下子磕到了柱子上，柱子的角把他的头钻了一个小孔，他才变成了现在的血人。我不禁心里暗叹：自己小心一点不就好了吗，陈煜飞为什么就没学会保护自己呢?

同学们，在生活中还有许多危险的事会随时发生，比如在外面时被歹徒劫财，在公共场所和爸妈走失，自己在家时遇到小偷，在路上遇到车祸……那么怎么保护自己呢?如果你遇到了歹徒，如果他没有携带枪具，最好的办法是边跑边大声呼救，如果和爸妈走失，可以向别人借电话拨打父母的电话号码，如果在家遇到了小偷，小偷没有发现你的时候，悄悄溜出去寻找邻居的帮助等等。总之，遇到危险时，第一件事就是要冷静，然后去想解决的办法，这样才能化险为夷。

篇12：学会自我保护

档案馆

案例一：一位16 岁的女孩是某省城的重点中学的高材生，假日在街上碰到一个陌生的男子。那个人问她：“你是不是拍过电影？我看你挺眼熟的。”女孩回答：“没有啊。”“奥，我可能把另外一个女孩当成你了，你们俩长的可真象。”“是吗？那个女孩是谁阿？”„„于是两个人聊了起来。那个男人自称是个专业摄影师，拍过许多精彩的人像照片，并说：“如果你有空，我可以给你拍几张。你挺上相的。”女孩同意跟他上公园玩玩，并让他拍照。女孩花了一天的时间，以不同的姿势、服装、表情在公园让人家给他拍了几卷照片。对方一口保证相片会寄给他，女孩把自己的通讯地址、电话都告诉了对方。之后，她就盼望这位“挺有见识的好心叔叔”寄来照片，可是从此石沉大海，这是他才想起不知道与对方的联系任何方法。

案例二：1998年11月的北京“流星雨”之夜，14岁的少女小马和弟弟凌晨去看流星雨，遇到一个歹徒。歹徒冒充派出所民警，要求检查两个孩子的学生证。缺少自身防范意识的姐弟俩顿时不知所措，弟弟慌忙回家去取学生证，把姐姐留在“民警”身边。歹徒正好轻易得逞，最后把一个稚嫩的生命残害致死。尽管公安机关很快就破了案，抓住了凶手，但这场悲剧却久久地让人们思考：本来或许是不应该发生的，孩子离家只有300米，如果他们具有自我保护的意识和自我保护的本领，如果他们具有一定的判断能力，能够识破歹徒的阴谋„„

案例三：据《光明日报》的报道，某高级中学的几名学生在校外结伴打篮球时，被几个年龄比他们稍大的青年洗劫一空。然而令人感到惊诧的是，这几个中学生被劫后若无其事地继续打篮球，就连后来赶到的伙伴听说此事后，也没有一个人建议他们去报案，而是表示“同情”请遭抢劫的同学吃饭“压惊”

咨询台

“案例一”里的女孩为什么会上当受骗呢？因为中学生很在乎别人对自己的评价，喜欢别人夸自己，喜欢以貌取人，容易被所谓的“有见识”迷惑，特别是天真纯朴的中学生，总以为别人也像自己一样纯真诚恳，所以很少能识破骗子的假象。当他们明白受骗了，往往已经晚了。社会上有些骗子能够得手，都是利用了对方的弱点，如缺少察觉、判断能力，想走捷径的投机状态，占便宜的心理等。

“案例二”里的小马在学校是个好学生，学习成绩排在全班第二名，是一位能出色完成老师布置的任务的班长。她的家人说，她性格内向，胆小，放了学哪儿也不去，就知道读书。当人们呼吁，全社会都要关心和爱护我们的青少年的时候，我们是否想到，最大的关心和爱护是让青少年逐步接触社会，了解社会，参与社会，使他们成熟起来，能够用自己的头脑思考和判断问题，学会多种能力，包括应变能力和自我保护的能力，而不是只会听老师的话，只会按照父母的意图行事，只会当爱学习的乖孩子。

“案例三”里的被抢劫的学生对此事不了了之，自认倒霉，使正义得不到伸张，罪恶得不到严惩，他们对法律了解的不多，不能够举起法律的盾牌来保护自己。这说明现在有一部分高中生法制观念淡薄，不懂维护自己的尊严、人格和权利，独立判断能力不强，如不会分辨好人坏人，对不良行为和违法犯罪的界限分不清，比如认为打架和抢劫是一回事，遇到急需救助的情况，不懂得怎样保护自己等等。

活动区

生活在这个世界上，我们必须接受各种各样的赞扬与贬低。对于赞扬大家的反应都是一样的，所有人都非常喜欢听到称赞并因此而快乐。当然，从没听说过有谁喜欢被别人贬低。

不过，对于贬低的反映，人和人之间可大不一样了。

议一议

李芳和小兰星期天到公园去玩，在她们玩得正开心的时候，旁边有一对穿戴挺讲究的男女走过来，对她俩大加赞扬。女的说：“你们俩是双胞胎吧？长得多秀气啊！”男的说：“你俩就像《笑傲江湖》中的圣姑一样，真美啊！”李芳说：“是吗？”男的说：“我们是北影招收电影演员的„„”

如果是你，当时你会怎样对待这件事？

张亮长得有些胖，身体不太协调，因此有一些人经常拿这打趣他。

想一想，如果你受到了别人的贬低，你会受多长时间、多大程度的影响？

你会不会吃不下饭？睡不好觉？心里堵得慌？烦躁不安？还是根本没事？或是其他？你觉得应该如何正确对待？

受到伤害和贬低是每个人都会遇到的事情，但每个人对待伤害和贬低的心态和处理方法并不一样，有的人能够冷静地用法律来维护自己的权利，或淡然处之。但有的人却能把它放在心上，成为自己不必要的心理负担。

想一想，当你遇到他人伤害和贬低时，你是怎样做的？

你会不会原谅他，因为他不是有意的？或反唇相讥？不理不睬？去告诉老师？将不快转移到其他人或事情上？平静地告诉他，请他走开？

下面是日常生活中的一些问题，你知道该如果解决吗？

1． 你和同学一起旅游时遇到歹徒怎么办?

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2． 当你在室内遇到火灾时怎么办？

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3． 你的好朋友被别人打了，你怎么办？

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4． 当你受到不公平待怎么办？

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5．当你的父母打你怎么办？

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6．当你被社会闲人打了怎么办？

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7．别人教唆你吸毒怎么办？

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8．在野外遇到车祸怎么办？

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9．当你买到假货怎么办？

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10．自己做了好事反而被诬陷怎么办？

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调试场

“为什么受伤的总是我？”这句话好像常被人提起。人人都有被攻击的经历，有时我们会常常发问“为什么别人总是嘲笑我？”“为什么别人总跟我过不去？”

可能从有人类的那一天起，就有了一伤害别人为乐的人。大的有犯罪分子、战争狂人，小的有喜欢恶作剧的人、喜欢贬低别人的人。如果在日常生活中我们遇到了喜欢贬低别人、喜欢嘲笑别人的人，我们该如何去对待呢？

别人对你的伤害总是有原因的，当然有可能是你本身的原因，同时也有可能是他的原因。那么，在你觉得有人跟你过不去的时候，你要首先考虑到这到底是为什么？遇到这种不愉快的时候，如果我们只会大喊大叫或者伤心流泪，对我们自己没有一点好处，反而更加成为别人取笑的对象。

受到了别人的伤害时，必要的是自省是有益的。如果我们曾经伤害过别人，那么，真诚得道歉是交往中非常良好的润滑剂。

那么，若果错不在我，是不是就可以大发雷霆，出一口心中的恶气呢？绝对不行！最佳点处理方法是：“笑骂由他去”。有人会问，这不是让我们当受气包吗？不是的，想一想，他伤害你就是要让你发脾气，如果你真的发脾气了，那你不是正中他的下怀了吗？ 不会控制自己的情趣是危险的，因为这样的人容易受到别人的算计。我们在日常生活中所遇到的伤害大都是一些小事，让这些小事影响自己的学习工作，那简直太不上算了。真的碰到了大的伤害，任凭自己的情绪自由发泄可能会更加危险。从某种角度上说，发怒的时候所作出的决定大多不可取。要真正地处理好别人对自己的伤害，我们要练就一副处乱不惊的本领，在别人攻击自己的时候不惊慌也不害怕。那么，无论你是打算转身离去，还是准备下次重新找回自尊，你都为自己作好了最佳的准备，难道不是吗？

（1）什么是家庭保护？

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（2）什么是学校保护？

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（3）什么是社会保护？

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（4）描述一次你进行自己我保护的经历和同学交流自己的经历和感受。

篇13：特许企业如何学会自我保护？

《商业特许经营管理条例》（以下简称《条例》）正式实施至今已近19个月，然而按照《条例》要求在大陆商务部备案的特许经营企业目前尚不足1000家，只占大陆特许经营体系的三分之一。为何特许企业对备案如此游离，宁肯违反《条例》也不肯备案？

正像《条例》刚一出台就引起争议一样，一年多来，许多新情况的出现使特许企业对备案一事更加谨慎。这些新情况中，尤以信息披露和无条件解除特许合同引发的争议最大。许多特许企业认为，《条例》的目的是保护加盟者的利益，因为加盟者在特许关系中处于相对弱势的地位。然而目前的情况是，这种保护有过度之嫌，致使特许企业的利益也受到了非常大的伤害。

三道防线

阻止恶意套取商业秘密

案例：张力明是北京一家特许企业的加盟事务专员，目前正代表公司与一位投资加盟者打官司。这位投资加盟者姓刘，在与张力明公司签订了特许经营合同后，双方共同进行了选址、装修、开店辅导、管理培训等工作。两个月过去了，开店前期准备工作已经全部结束，只等开业的时候，刘先生忽然提出，自己对张力明所在公司的业务不感兴趣了，打算结束特许合同，不做了。

根据《条例》规定，加盟者有无条件解除特许合同的权力。张力明所在的公司非常生气，前期工作都做了，人力、财务都付出了，关键是开店的布局、服务流程以及部分技术全传授了。现在刘先生解除合同，按规定得退还全部加盟费和管理费。更过分的是，刘先生居然在公司另一个加盟店不远的地方也盘下一个铺面在装修，准备开一家同类的店铺。公司气不过，决定起诉，但对于结果却不敢乐观。

最近，像上述这样发生在特许企业与加盟者之间的纠纷已有多起。与此前特许经营领域的纠纷主要表现为特许企业对加盟者的恶意欺诈不同，最近加盟者利用新法规恶意套取特许企业商业秘密的情况明显增多。接触了多起此类案件的北京华沛德律师事务所主任律师林晓表示，上述纠纷中，刘先生不但有恶意骗取特许企业的商业秘密之嫌，还违反了同业禁止条款，特许企业应该学会合法维护自己的权益。

林律师建议，特许企业可以从三个层面做工作，避免企业利益受损。一是要及时对自己企业的商标、品牌标识，甚至店面布局和装潢在知识产权局备案。他特别提醒，「只要不为他人所知的知识都是企业的专有技术」，这一点往往被许多特许企业所忽略。比如开一家咖啡馆的布局，你可能觉得这没什么，只要摆上桌椅、设个吧台就行。事实上，这样只是学到了形，学不到神，如何摆放、如何布局、如何翻牌都是有讲究的。投资者没做过就不知道如何设计，这种设计就是你的特长，你向对方提供了这些服务，就等于转让了专有技术。二是在合同中加上商业秘密保护条款，并要对方缴纳保证金。这是合同法赋予合同双方的权利。如果对方违约，保证金就不再退还，也给恶意加盟者一个震慑。三是在签订合同时约定无条件解除合同的时间，这个时间越短以特许企业越有利，同时约定企业的资料分阶段、分批次披露，这样，既然加盟者要解除合同，也能最大限度地减少企业的损失。

商业纠纷的取胜之道

在特许加盟的实际操作中，还有一种情况也经常发生，那就是商标纠纷。纠纷背后暴露的是一些被告企业「傍名牌」的心态。尤其是对于一些小企业，在初创期，巧妙「搭车」、打「擦边球」现象屡见不鲜。这样做虽然短期对他们的业绩增长有助推作用，但借别人的品牌来发展自己，注定是一条畸型之路。在法律意识越来越强的今天，这种「暧昧」的状态不可能长久持续，要做大，就必然会面临不可回避的瓶颈问题

被人诉侵权怎么办？在进入法律程序后，回避是没有用的。小耘律师事务所合伙人张毅的建议是：应主动停止侵权、消除影响并赔偿必要的损失，或者经仲裁程序进行调解，双方协商解决。

反之，自己企业的商标、品牌标识被别人侵权，那该怎么办呢？通常的做法是企业搜集证据，提起诉讼。而近年来，大陆较为流行的一种做法是：通过司法认定驰名商标来解决。这一做法虽然有争议，但是在一些地方却大行其道。据报导，青岛市某区在5个月之内就认定了4件驰名商标，而浙江某二级市场在2006年到2007年共新增了30件中国驰名商标，都是通过司法程序认定的。