雪景一年级作文

2024-06-17

雪景一年级作文（共16篇）

篇1：雪景一年级作文

前两天下雪啦，我们在教室里看到窗外飘着雪白的雪花，慢慢地落到大地上。

下课了，同学们纷纷跑到教室外面看了美丽的雪景。啊，树上白了，房子上也白了，地上铺满了厚厚的雪花。同学们都高高兴兴的跑到操场上玩，有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪，玩的兴高采烈。

篇2：雪景一年级作文

星期五下午，天气下起了鹅毛大雪。到了晚上，大地顿时变成白茫茫的一片，就像披上了银装，房顶上汽车上都盖上了一层厚厚的大雪。

雪还在下着，我和爸爸妈妈站在窗前欣赏着雪景，看着外面美丽的雪景，心情觉得好舒畅。

我爱冬天，因为冬天的雪景真美丽。

篇3：一年级孩子也能写作文

吃饭时，我与宝贝商量中突然灵光一闪：写轮滑！对，这个话题宝贝一定有话说！果然，我问：你滑的时候是什么感觉？她说像飞的感觉！太棒了，题目有了，就叫《飞的感觉》。

好的，开始动笔写了。写作过程更像是访谈记录。

“你为什么想学轮滑呀？”我问。

宝贝回答说：“我以前看别人滑的时候，我就特别想学。”

我又接着采访，开始学是什么感觉？她说摔得屁股疼。我紧追不舍地问：“妈妈没学过，不知摔倒是什么感觉？像什么呢？”我在心里想，她肯定说像针扎。没想到，宝贝脱口而出：“像虫子咬的一样，麻麻的。”我听后惊喜地抱着宝贝一直夸奖。我真没想到孩子的语言会这么生动，而这是我压根儿想不到的！

我继续问：“那你是怎么学会的呀？”

“我就不放弃！”

啊，太好了，作文的主旨有了。

“你摔倒后，首先学会的是什么？”

“站。”

“那是怎么学会的？”

“慢慢，慢慢，慢慢学会的。”宝贝都会用叠词来表达艰难了！

“接着学会了什么啊？用了多长时间？”

“走，用了一个星期。”

“怎样滑才有飞的感觉？”

“一蹬腿，一蹬腿。”

“那学会之后，飞的感觉是什么样的？你能给妈妈描述一下吗？”

“像冲天的感觉。”

“冲天的感觉是什么感觉啊？像什么呢？像耳边有风吗？”

“像风儿在亲我，还像……像……我不好意思说了。”她抿嘴笑抱着我。

“到底像什么呀？妈妈太想知道了。”

“像空气在抱我。”

哎呀，太让我激动了，我没想到孩子的语言会这么生动！最后我又问她，那别的小朋友也想要有飞的感觉，怎样才能做到？她自信满满地说：“不放弃，就行了！”

一篇作文就这样诞生了，比我想象得容易多了。原来一年级孩子也能写作文，只要引导一下，就行了！

方法总结

1.写一篇作文，首先解决的是选材——“写什么”的问题；

2.解决“怎样写”的问题，要交待清楚事情的起因、经过、结果；

3.解决“为什么写”的问题，也就是作文的中心，你的作文要告诉别人什么；

4.作文中要注意运用修辞和描写，有几处比喻句和描写文章就生动了！

世上没有什么事不可能，只要有方法，就行了！

篇4：一年级雪景作文

在我出生到现在每年下雪都很美丽，20xx年我上学前班的时候，就会堆雪人了。那时下的雪很美丽，树上和地上都是洁白的雪，就像是一幅画。美丽极了，我下对一个小雪球，在堆一个比较大的小雪球，和在一起就是小雪人了，我一下子就堆了许多，可好看了。

真是一个美丽的雪景!

篇5：冬天的雪景一年级作文

星期六的中午，我刚起床就看见天气阴沉沉的，好想要下雪了，不一会儿，天空中飘起了小雪花，雪花很轻很小在天空中飘来飘去，像在玩耍，落到地上就不见了。过了一会儿，雪花变成了鹅毛大雪纷纷落地，渐渐地眼前一片白色，真是美丽极了。

雪越下越大，整个小区变成了一个白色的世界，地面上，车子上，树枝上都落满了厚厚的一层雪花，仿佛进入了一个童话世界。

天黑了，雪渐渐地停了。

篇6：冬天的雪景一年级作文

雪花飘飘落下，飘荡在无边的大地上;北风呼呼吹过，吹拂着残枝败叶，吹向远方。雪花飘飘扬扬，落在小朋友的手心上，小朋友好喜欢，但是过一会儿就化了。

雪花飘飘洒洒，落在小树上、房顶上，给小树和房子戴上了银色的帽子，给小树和房子披上了银装。雪景真美呀!

篇7：小学一年级生活化作文训练策略

一、语言积累，储存能源

1.欣赏感悟

为了使学生领悟语言之美，领悟作文表达方法，整个一年级，我坚持每天精选两三篇孩子们喜闻乐见、富有生活气息的作文进行范读。我特别注意体态语言的运用，一边读，一边用体态语言表达情感，读出文章的美，读出文章的感情，让学生品出文章的“色、香、味”，从而培养学生的形象思维能力。同时，我针对儿童记忆力强的特点，在带领学生欣赏美文时，有意识引导他们练习背诵，要求学生第一遍时认真倾听，第二遍时跟老师一块儿读读、背背，第三遍时鼓励学生挑战自我，尝试背诵。

2.自主识字

根据一年级的孩子求知欲强烈这一特点，我在学生刚入校时，注意引导他们利用课余时间，采用各种方法自主识字：如认识父母及亲属名字；轮流收发作业，认识同学名字；读广告牌、宣传栏、纸盒商标、刊物等；完成亲子日记，学生把不会写的字用拼音代替，家长在检查日记时把汉字填补上，借机鼓励孩子多认识汉字；在阅读时，遇到不会的字，根据上下文，采用猜一猜或问家长、老师等方式进行识字。

二、多重训练，自主作文

1.仿写练习

一年级的孩子模仿力特别强，针对这一特点，我带领学生进行了大量仿写，重点仿写教材中有生活气息的诗歌童话。在仿写的时候，我引导学生观察日常生活，加入生活元素，放飞学生的想象力。大量仿写降低了写作难度，成就了学生的自豪感。如学习了《春天的手》后，学生创作了《秋天的手》《夏天的手》《冬天的手》，有的学生在《秋天的手》中写道：“秋天的手，凉爽神奇。秋天的手抚摸着大地，大地一片金色。秋天的手拂过树梢，枝上的叶子变成了黄蝴蝶。秋天的手拍着我的肩膀，小朋友个个活泼又健壮。”

2.勤写日记

写生活日记，就是引导孩子把自己日常生活的实景实情用笔记录下来，不求华丽，只求真实，要记录真人真事真想法，哪怕开始时记录的是流水账。教师要把学生的点滴进步和闪光点都及时用“悄悄话”的形式进行评价，这样既可以调动学生的写作积极性，又可以通过日常生活中的真善美，培养孩子求真守信的美德。孩子总爱围着老师叽叽喳喳地说个不停，喜欢时刻被关注、被欣赏，喜欢和老师交朋友，老师正好利用这些特点，通过日记把孩子的日常生活与写作联系在一起，让孩子的心与老师的心贴得更紧。为了和老师交朋友，学生的热情被调动起来了，不少学生隔两三天写一篇，甚至天天写日记。

3.看图作文

语文教学中还应激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。如何让学生将看到的写下来，将想到的写下来，将要说的话写下来，是我开展生活化作文时重点思考的问题。在看图说话教学环节中，我结合课文选取一些能引起学生兴趣的生活场景图片，引导学生结合生活实际进行观察，以图带说，以说促写。第一步，让学生按一定顺序填写出图上各个方位各有些什么东西。第二步，鼓励学生在写话时加以修饰、想象，把话说具体生动。第三步，同桌之间相互记录，一个说一个记，比一比谁说得多、谁记得全。这一过程中，要特别重视呵护孩子的自尊心，对每一个孩子的进步都要及时给予表扬。到了一年级第二学期，要适时增加看图说话的难度，引导学生不但要写出画中各个方位景色的布局，还要引导他们逐步使用修饰词语，使语言精练优美。同时，要注重引导学生由点到面，大胆想象，鼓励学生从静止联想到动态，从部分联想到整体，从起因联想到结果，逐渐学会观察、学会想象、学会表达。

篇8：冬天的雪景一年级作文

早晨起来，感觉很冷，推开门一看，大雪纷飞，到处一片洁白。空中晶莹的雪花像轻盈的玉蝴蝶在翩翩起舞。雪花落在地上“嗖”的一下不见了。雪花落到树上像给大树穿上白色的棉衣。

雪落到田野里，就像给麦苗盖上厚厚的棉被。我伸出手接了一片雪花，凉凉的，我数了数，一、二、三、四、五、六，啊!有六瓣。校园里，同学们在操场上堆雪人、打雪仗，欢声笑语充满整个校园。

这次下雪比较晚，但是，也给我带来了快乐和幸福。

篇9：冬天的雪景一年级作文

冬天，我最盼望就是能下一场鹅毛大雪!今天，我的愿望实现了。

站在窗口向外望去，到处一片白茫茫的。汽车戴上了厚厚的白帽子;树枝上挂满了亮晶晶的“银条”;地上盖满厚厚的白棉被，整个世界在路灯的照耀下散发着耀眼的光芒。

我不忍心踩踏这大自然的“玉雕”，伸出小手接住一片雪花，六角小花，玲珑剔透，一阵风吹来，雪花儿如蝴蝶在空中翩翩起舞，纷纷扬扬飘落到雪堆。这一刻，世界仿佛都变得美好又寂静。

篇10：雪景六年级作文

雪，温柔地飘着，

飘在城市的上空。

天空中流下了一道道被雪划过的伤痕，

它是那样地脆弱，美丽。

街道上，人们快速走着，

不互相望，也不停留。

只是走着，

几片雪花温柔地散落在我的脸颊。

冰冰地，凉凉的`。

我感到冬天的气息，是冰冷的。

它呼吸紧促而又有力，

树上被雪花绘上一了层新白色，

感觉很亲切，但又陌生，

人们在急速走着，

没有去欣赏那美景。

有失落感。

冬日是冰冷的，

但又见到上空飞来的花瓣，

篇11：雪景一年级作文

阅读下面文字，根据要求作文。（60分）

很多年前，一个人打了一口井，从深深的井底掘出黏土为自己塑像，塑像完成的那天，他不禁赞叹自己：“啊，我真的太伟大了！”

多年以后，一群饥渴的行人坐在井边，喝着清凉的井水，赞叹道：“挖这口井的人真是太伟大了！”

读上面这则故事，领会其寓意，写一篇不少于800字的文章。

要求：（1）选好角度，确定立意，自拟题目。（2）不得脱离材料内容及含义的范围作文。

（3）除诗歌外，文体不限。（4）不得抄袭、套作。

【命题意图】

这个题目将重大的时代命题放在寓意丰富的材料中，以激活同学们的思维，激发同学们的时代使命感，引导同学们思考生命价值与个人行为，既有人文意蕴，又显思维辩证。

【写作立意】

材料中的关键词为“打井”“塑像”“伟大”“喝井水”“赞叹”，其中，“伟大”是核心。什么是真正的伟大？是用打井挖出的黏土为自己塑像来赞叹自己，还是被喝到井水的饥渴的行人赞叹？

综合材料可以看出，每个人都想有一个不平凡的人生，都想成就一个伟大、不朽的自己，从而充分地实现自己的人生价值。但是，伟大不是来自自我标榜、自我吹捧，衡量一个人价值的大小，关键看他在多大程度上被别人所需要。所以，从这个角度出发，写“伟大交由他人评价”“如何衡量伟大”等，是最佳立意。要注意的是，写作时须阐明评价标准。

如果写“不同的角度有不同的看法”“无心插柳柳成荫”等，则为偏题、离题作文。

【评分标准】

立意准确，写了“伟大交由他人评价”，并且强调了评价的标准，可得45～50分。文章如在思想深刻性、材料丰富性、文采等方面有突出表现，可得50分以上。

如果仅写“伟大交由他人评价”，没有强调评价标准，只能得36～44分。

偏题、离题作文得分不超过36分。

嘉兴教育学院沈建忠

伟大交由他人评价

● 嘉兴考生

八月长安说：“让一个人变强大的最好方式就是拥有一个想要保护的人。”因此我也可以说，让一个人变成伟大的人，就是要让他为别人奉献，将伟大交由他人来评价。

拿破仑一生戎马，取得了举世瞩目的辉煌，成为无数人心中的英雄，贝多芬也为他写下《第三（英雄）交响曲》。然而当拿破仑称帝的消息传来，贝多芬忧伤地写下“纪念逝去的英雄”，这时的拿破仑在他的心中不再伟大。拿破仑这样评价过自己：“滑铁卢一战让我失去了所有，只有《拿破仑法典》永垂不朽。”在战争失败撤退时，他讲道：“伟大与否仅在一步之遥，让后人评价去吧。”所以说，一个人的伟大并非是自吹自擂为自己塑像，或是受到加冕之类的荣耀，而是做到为别人奉献。就如同兵败如山倒的拿破仑，最终受赞颂的反而是他不畏强暴的精神与留下的不朽的法律典籍。

伟大的定义应该是为历史或社会做出较大的贡献，有为团体或他人奉献的精神。因此，一个人是否伟大应取决于他实现的价值。

2014年10月3日，荷兰国脚库伊特宣布退役。这是一个堪称全能的运动员，无论是踢哪一场比赛，都兢兢业业地做好自己的工作。为了团体荣誉，他踢过场上任何一个位置并表现出众，甚至在训练时以守门员的身份参与陪练。在巴西世界杯上荷巴一战中，他头部被重击，血洒赛场，仍绑着纱布继续比赛。由于他的敬业与奉献，球迷称之为“劳模裤子”。他自谦道：“我只是个普通球员，今后国家队需要我，我仍会第一时间赶回来。”

伟大与平凡是矛盾的，有时却可以转换。库伊特自认为平凡，却被人赞颂为“橙衣军团最伟大的球员”，正是由于他为荷兰国家队所做的杰出奉献与年复一年的努力。

伟大的人就如同中了状元却以实业救国、富强民族资产阶级工业的张謇，如同即使受压迫仍不承认错误的苏格拉底，如同用自身的经验教育全球护士的南丁格尔……更多伟大的人在生前并不被赞同，甚至被嘲讽、压迫，但后人认识到了他们的贡献并将其称为伟人，并非因为他们自我宣传伟大，而是为别人的奉献让他们的形象发光发热。

将你的伟大种在别人心里，伟大也只有他人能评价。我想，这就是伟大的真谛。

得分： 52分

点评：文章主题“将你的伟大种在别人心里，伟大也只有他人能评价”紧扣材料，观点即标题，可谓直截了当。法国的拿破仑和荷兰国脚库伊特是文中的两大事例，前例用于阐述“伟大的定义应该是为历史或社会做出较大的贡献”“一个人是否伟大应取决于他实现的价值”；后例用于阐述“伟大与平凡是矛盾的，有时却可以转换”，而这种转换的原因恰恰是库伊特为荷兰队所做的贡献和努力。文章思路清晰，结构简洁合理，论述分两层推进，主题集中。

射雕英雄，当传！

● 嘉兴考生

《射雕英雄传》在20世纪四五十年代引发轰动，是中国新武侠和金庸写作的划时代之作。有人说射雕指郭黄二人，英雄为成吉思汗；有人则说英雄为郭靖，成吉思汗“只识弯弓射大雕”。

我也有自己的理解。且看书中射雕，成吉思汗力贯穿云，射雕甚是豪气；靖哥哥则是见黑雕与白雕相斗，心疼白雕，于是挽弓，一箭双雕，遂得了那伴他半生的两只白雕。

这是“射雕”，而英雄，在书将终时，成吉思汗自感老之将至，唤郭靖来论英雄，欧亚大陆的征服者便在这后生面前说着自己的功绩——破花剌子模、度中亚平原等等，这实在是一个霸主！郭靖则不言，他脑中一直想着一路过来见到的饿殍，想到版图扩大的杀伐……他将这些告诉了成吉思汗——这位史上最大疆土的开创者，在沉思与低吟“英雄……英雄……”中逝世了。

这，便是我的解。成吉思汗与曹操，都可称枭雄，因为杀伐果断；郭靖与刘备也可称英雄，因为他们“软弱”。前者宁教我负天下人，莫教天下人负我，因而在罗贯中的小说中突出了曹操的奸，在京剧中也是大白脸。后者软弱，对同胞甚至敌人都不愿下杀手，成就了后世传颂之名，却落得一个与襄阳共亡，一个霸业未成便身死。

伟大，不是自己说的，是要真正给人民带来好处，如《射雕英雄传》中所说“侠之大者，为国为民”。

隋炀帝开大运河，算得上宏大，却不能说伟大，因他为一己烟花三月下扬州之愿而劳民伤财。更不用提明英宗为了体现自己“文成武德”玩御驾亲征，“土木堡之变”葬送了大明大半兵力，自己也被掳去。这是傻，不是伟大，为了虚名，值吗？方法还不对。

邓小平当年力排多少非议，开放了封闭的中国，可有顾自己名声地位？黄花岗五义士起义可有想过先给自己立个传？

“传二世可至万世而为君。”这传若翻译为人民传颂，秦始皇的愿望就可实现了。

立自传有何用？立个雕像牌坊还要考虑后人是膜拜它还是唾弃它。

学射雕英雄，当传！

得分： 48分

篇12：雪景六年级作文

雪停了，大地披上了圣洁的白衣服，变成了一个粉玉世界。屋顶覆盖着白雪，仿佛戴着一顶白色的帽子，像白色的城堡，优雅而神秘。看，一排排树木骄傲地盛开着“白花”，在阳光下闪着动人的光。落叶的柳枝上披着晶莹的“银条”，真的是“就像春天的大风，夜里上来，千树盛开”!

这个白雪皑皑的`世界是一个银装素裹的世界，充满了绵绵的诗意。

篇13：雪景-六年级作文

“真是太美了!”我情不自禁地喊出声来。这时，我伸出手，想去摸一摸那可爱的小雪花，可那雪花刚落到我的手上就化了，我又伸手去接，那雪话纷纷落到我的手上又纷纷都化了。真好玩儿。

孩子们都来到了楼下打雪仗、堆雪人。那欢声笑语把雪都吸引过来了，他们的头发上、鼻尖上都沾着小雪末。我也被吸引了，来到楼下。伸出手，一片雪花落在了我手上，凉丝丝的，轻轻的，柔柔的，还挺舒服的!雪花为六角形，由许多小雪末聚在一起组成，不知是天上的那位神仙有如此巧夺天工的设计。

雪，仍然不停得下着，像珍珠，晶莹剔透，像鹅毛，纷纷扬扬，像天空中的小精灵，调皮可爱，像柳絮扬花，从天而降……

此时，我想起了远处的大山，皑皑的白雪覆盖在她那温柔起伏的曲线上，将她银装素裹的包装。假如这时你进山赏雪的话，那就好比进了童话世界了!

篇14：3年级雪景作文

昨天，还没有让人明白是怎么一回事就出其不意的下了一场鹅毛般的大雪，别提我有多兴奋了，正好放假在家，我趴在窗前看雪景，雪不断的下着，汽车的顶部像是带了一顶白色的小帽子，大树穿上了“白色的衣裳”，小朋友们在堆雪人。轻盈的雪花朵朵，轻盈的雪花纷纷，像一只只蝴蝶在翩翩起舞，落到地上，我望着美丽的雪景说：“雪真美！”

在这迷茫的雪景中，我还看见树在抖雪，好像是卖火柴的小女孩用快要冻僵的身体在抖自己身上的雪，从高处看每一个地方都是白色的呢，我往楼下看，几个小男孩儿在打雪仗，虽然天气很冷，但是他们还是玩得热火朝天，远处的山成了雪山，小草缩进了自己的“家”（大地），准备睡一觉，等到春天再出来。轻盈的雪花妹妹像一名空军，从天上落下来，落在小朋友的头上。“啊！轻盈的雪花真有趣！”

雪景真美，我要把它珍藏在我的记忆里。

篇15：双丰镇雪景

当你走进林海雪原，置身于那银色世界，你定会为那优美的景色所痴迷，那厚厚的白雪给原野、山庄、山岭、森林披上了银铠甲，面对那起舞的大雪，你心里一定会荡漾一种不可名状的冲动。雪是大自然赐给黑土地的一份独特礼物。在那黑与白的反差中，在那冷与暖的色调里流动着多少神奇的故事。孕育着多少坚强的生命。白雪，会洗涤你的风尘，净化你的心灵，使你感受到大自然的美妙神奇。

雪乡风光吸引了众多全国各地乃至海外摄影朋友，雪乡成了摄影家采风创作的新天地。

到双丰镇要先到哈尔滨，从哈尔滨乘火车到牡丹江355公里，需6个多小时，再换火车或汽车到长汀（大海林林业局所在地），路程是174公里，需2个多小时。然后再乘汽车直达双峰林场，全程105公里，需2-3个多小时。

摄影最佳季节，1-3月份，春节前后最为理想，这个季节降雪量大，雪质松、白，形成各种各样，奇形怪状的雪形，雪蘑菇状非常好看。3月以后，由于温度升高，雪花大，雪质粘度大，易挂在树上，形成树银花，更为好看。

特别提示

●穿厚一点羽绒服，穿高腰防滑雪地靴，防止雪贯入鞋里，防止手脚冻伤，防止感冒。

●相机防寒。在低温下，相机怕冻，快门失灵，一般自动相机在-20~-40℃时，快门一般情况下都失灵。最佳选择机械相机。如尼康FM2相机，用电子相机最好照完后，迅速将相机放在怀里保温。

●防止相机、镜头上霜。相机在低温下，不能马上进屋，相机已经冻透了，遇热后，马上上霜，镜头不能用镜头纸擦，越擦霜越多，这样容易将镜片擦划伤。应急办法，将已上霜的相机放在热枕头上缓热。防止上霜的最佳办法，将冻透了的相机在室外用塑料袋装好，封好，不能透气。还有将相机在室外放在摄影包里，将拉链拉严，放在屋里慢暖，这中间不能打开摄影包。还有一个办法，将相机和三脚架一同放在不生火的冷冷屋里，也是防止相机上霜的有效办法。

●拍雪如何正确曝光，这是初拍雪的朋友最为头痛的事，就是有一定的经验人，往往也会出错。特别是电子相机测光、拍雪，一般情况下是不准的。拍负片，在明亮雪的情况下，应增加1-2挡曝光，个别的可增加三档。这样拍出的雪白，反之，雪灰、拍反转片，应减0.5-2挡曝光，可根据环境和自己的需要而定。

●双峰林场有招待所，食堂。人多时，一般都住在个人家，小火炕、大炖菜，即便宜又实惠，有到家的温馨感。