大学生家俱公司的实习日记（精选10篇）
篇1：大学生家俱公司的实习日记
大学生家俱公司的实习日记
八月十号
今天当我在擦台面的时候，金秋平老师突然来看我们了，让我感到很惊讶，他再一次提到fab法则，叫我们根据不同的人制定出fab循环。今天站了一天可把我累死了，我的腰也酸的要死，看来这些车间的工人天天如此真不容易啊。
八月十二
我们在车间的工作是轮流来的，所以之前我跟同学在清洗这边，现在被分到了组装这边，我们主要组装抽屉柜及抽屉，看上去挺难的，没想到在师傅的指导下马上就上手了。我们留在组装这边的有四个同学，我们大家都能吃苦，所以效率很高，不一会儿地上已经摆满了我们组装好以后的柜子。闲暇时候，我们就去别的同学那边看看，这期间姜师傅、胡主管跟陈经理都来看我们了，算是来视察工作的，不过我们大家都经得住考验，勤勤恳恳，毫不偷懒的完成工作任务。
我们都是站着工作的，一会还不要紧，一天下来就有点hold不住了，擦台面，组装柜子都是站着的，不像包装那边要走来走去，我们几乎很少动，只是在小范围内活动。下班以后腿酸手臂也酸，看来晚上得早点休息以能有更好的精神面貌迎接明天的挑战。
八月十五
今天我们被李经理调到了一楼敲螺母的地方，一楼机械比较多，所以工作的时候产生的噪音也大，不大声说话对方根本听不见。我们跟在一个女生后面干活，她跟我们差不多大，但是已经不上学，出来打工，已经是伟豪美耐的正式员工了。其实对于我们来说敲螺母很简单，只要稍微留心，一学就会了。敲完了就等着下一批，闲下来的时候就帮忙搬搬东西之类的。反正对于我来说在哪边干活都无所谓，因为我来自农村，吃苦对我来说不算什么。
八月十六
今天早上我跟贾悦被李经理喊到二楼屏风区去帮忙了，那边阿姨很和蔼，见我们来了都笑呵呵的。都是叫我们做简单的工作，比如折屏风角的`包装盒，还有把订好的多余漆皮给弄了，见我们吹不到风扇，还特地放下手中的活帮我们弄好。她们让我感受到了普通劳动人民的淳朴与善良，我应该好好珍惜这份感动。快到中午的时候，毛青松老师来看我们了，我们向他简单了反映了一下实习的情况，他跟我们坐在一起闲聊了大概一个小时，然后在陈经理的邀请下去吃饭了，到今为止我们已经有两个老师来看我们了，原来我们不是被遗忘的小孩。
我们好好多学生要求换岗位，可是这点负责我们的李经理没有做好，导致有的同学在一个岗位上做了四五天，既累又枯燥。这样子我们怎么能熟悉生产流程呢?
八月十七
可能是由于毛老师的缘故，今天早上陈经理召集我们开会了。对于我们接下来的实习计划做了一个规划，我们还需要在车间待一个星期，这与之前的承若大相径庭。不过我们没有什么理由拒绝，因为我们是来实习的，不是来享受的，我们只能无条件的服从。
篇2：大学生家俱公司的实习日记
十号
今天当我在擦台面的时候，金秋平老师突然来看我们了，让我感到很惊讶，他再一次提到FAB法则，叫我们根据不同的人制定出fab循环。今天站了一天可把我累死了，我的腰也酸的要死，看来这些车间的工人天天如此真不容易啊。
十二
我们在车间的工作是轮流来的，所以之前我跟同学在清洗这边，现在被分到了组装这边，我们主要组装抽屉柜及抽屉，看上去挺难的，没想到在师傅的指导下马上就上手了。我们留在组装这边的有四个同学，我们大家都能吃苦，所以效率很高，不一会儿地上已经摆满了我们组装好以后的柜子。闲暇时候，我们就去别的同学那边看看，这期间姜师傅、胡主管跟陈经理都来看我们了，算是来视察工作的，不过我们大家都经得住考验，勤勤恳恳，毫不偷懒的完成工作任务。
我们都是站着工作的，一会还不要紧，一天下来就有点hold不住了，擦台面，组装柜子都是站着的，不像包装那边要走来走去，我们几乎很少动，只是在小范围内活动。下班以后腿酸手臂也酸，看来晚上得早点休息以能有更好的精神面貌迎接明天的挑战。
八月十五
今天我们被李经理调到了一楼敲螺母的地方，一楼机械比较多，所以工作的时候产生的噪音也大，不大声说话对方根本听不见。我们跟在一个女生后面干活，她跟我们差不多大，但是已经不上学，出来打工，已经是伟豪美耐的正式员工了。其实对于我们来说敲螺母很简单，只要稍微留心，一学就会了。敲完了就等着下一批，闲下来的时候就帮忙搬搬东西之类的。反正对于我来说在哪边干活都无所谓，因为我来自农村，吃苦对我来说不算什么。
八月十六
今天早上我跟贾悦被李经理喊到二楼屏风区去帮忙了，那边阿姨很和蔼，见我们来了都笑呵呵的。都是叫我们做简单的工作，比如折屏风角的包装盒，还有把订好的多余漆皮给弄了，见我们吹不到风扇，还特地放下手中的活帮我们弄好。她们让我感受到了普通劳动人民的淳朴与善良，我应该好好珍惜这份感动。快到中午的时候，毛青松老师来看我们了，我们向他简单了反映了一下实习的情况，他跟我们坐在一起闲聊了大概一个小时，然后在陈经理的邀请下去吃饭了，到今为止我们已经有两个老师来看我们了，原来我们不是被遗忘的小孩。
我们好好多学生要求换岗位，可是这点负责我们的李经理没有做好，导致有的同学在一个岗位上做了四五天，既累又枯燥。这样子我们怎么能熟悉生产流程呢？
八月十七
可能是由于毛老师的缘故，今天早上陈经理召集我们开会了。对于我们接下来的实习计划做了一个规划，我们还需要在车间待一个星期，这与之前的承若大相径庭。不过我们没有什么理由拒绝，因为我们是来实习的，不是来享受的，我们只能无条件的服从。
八月十八
今天是周六，不过对于是单休的我们并没有多大的意义，因为我们还是跟往常一样在自己的岗位干活。可是对于在扬州实习的同学就不一样了，因为他们强烈要求双休，集体罢工，最后他们真的做到了，虽然不知道最后的结果是什么，可是他们今天的举动给他们的青春划上了浓重的一笔。以后回想的时候该是多么的振奋。
八月二十一
这周我跟谢莹被调到了一楼排钻的地方，帮助师傅抬板子。一楼的灰尘和噪音都比较大，时间长了让人难以忍受。我跟谢莹一起抬小板子的时候随便谁去，抬大板子的时候就两个人一起。虽然我们小心又小心了，腿上还是被划上了。唉，这几天下来同学的手上胳膊上多多少少有点小印迹，这就是我们辛苦工作的最好见证。今天四级成绩出来了，可惜自己还是没过，虽然对于这个结果自己已经有了心里准备，可还是很伤感。现在自己已经工作了，四级过之与否都已经不重要了，如果我的大学注定要留下一个遗憾，那就是四级没过了。以后也不想再考了，最近除了工作还有一些事烦恼着我，越来越觉得自己没有自信，越来越对未来没有信心，我该怎么办，该如何调整过来。
八月二十二
今天之前去北京参赛的同学都来了，听说他们取得的成绩都不错，真心为他们感到骄傲，晚上马为莉来我们宿舍玩还给我们带了北京特产，真不知道怎么感谢了。希望在以后实习时候可以更好的相处合作，取得意想不到的成绩。
八月二十四
到今为止，我们的车间生活已经结束了，上午我们在大会议室等待安排，过了一会儿，陈经理来通知了，我们宿舍除了谢莹跟宁宁去了长江路的销售点其余的都留在了总部，我跟加加、苏玲玲在营销中心，黄莉莉在前台。然后金老师跟毛老师一起来看我们了，而且还带了很多好吃的东西来，有莲子有面包。两个老师跟我们在食堂吃了一顿中饭再走的。下午去长江路的同学在姜师傅的带领下出发了。而我们留下的几个人在小会议室看资料，因为一周后负责我们的汤总还得对我们做一个测试。
八月二十五
今天早上十点的时候，汤总叫我们开会，只要讲了部门的一些问题，还有很多关于销售的问题，并且把我们实习生分到了各自的带教老师身边，我的带教老师是来自河南的任华青小伙子，也就是说我今后将跟在他的后面学习销售经验。下午快到下班的时候，任华青把我叫过去随便聊了几句，我觉得他很随和，希望在以后的相处中愉快。
八月二十七
篇3：大学生家俱公司的实习日记
1 对象
选择我校2007级在海口地区实习的中专护理专业学生77人, 均为女生, 年龄17~20岁, 学制3年。随机抽取对照组 (35人) 及实验组 (42人) 。2组入校成绩、已修课程、年龄等方面比较, 差异无统计学意义 (P>0.05) , 具有可比性。
2 方法
2.1 实施方法
要求实验组学生在临床实习过程中将观察到的事物、临床实践体会和感受以日记的方式记录下来, 专业带教教师阅读反思日记并及时反馈。
2.2 评价方法
采用自行设计的护生临床实习自我评价问卷进行调查。共发放问卷77份, 收回有效问卷77份, 有效回收率为100.0%。
2.3 统计方法
调查数据以SPSS 13.0软件建立数据库并进行分析, 计数资料采用χ2检验。
3 结果 (见表1)
由表1可见, 2组学生在学习积极性和主动性、对自我职业角色认识、应用学科知识能力及分析与解决问题能力方面比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。
4 反思日记在临床实习中应用的优点
4.1 调动了学生学习积极性和主动性
在复杂多变的临床环境中, 学生往往忽略了可以促进学习的事件, 对新知识缺乏敏感性, 只注重练习各项操作或忙于完成临床实习作业。通过书写反思日记, 学生可以更细致地学习临床实践知识, 加深理解。若长期坚持, 反思日记就可成为一本生动的学习笔记, 调动学生临床学习积极性和主动性。
4.2 提高了学生自我职业角色认识, 有助于培养职业情感
学生在学校接受了系统化的专业教育, 对专业充满憧憬, 希望能在临床上学以致用, 实现自身价值[1]。然而进入临床后, 学生面对琐碎与繁杂的实际护理工作, 心理落差较大, 情绪也不稳定, 从而影响良好工作习惯的养成及职业形象的树立。带教教师通过阅读反思日记并及时向学生反馈, 可以帮助学生纠正认知上的偏差, 树立正确的职业观, 以提高自我职业角色认识, 培养职业情感。
4.3 增强了学生分析与解决问题能力
研究表明, 经过反思日记书写训练的学生更易发现问题、分析症结和预计结果, 更有求知欲, 能审慎地作出判断或修改已有判断, 有选择性地接受多种解决问题的方法[2]。由表1可知, 2组学生在分析与解决问题能力方面, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。传统实习方式中, 学生被动、消极学习, 单纯模仿临床带教教师的护理工作, 实习效果较差。学生通过书写反思日记, 对临床工作进行深入思考和分析, 培养了学生独立分析与解决问题能力。同时, 带教教师阅读反思日记后及时与学生沟通, 为学生将来独立工作奠定基础。
总之, 护理学是一门实践性很强的学科, 临床实习在护生学习生涯中占有重要地位。一方面, 通过书写反思日记, 使学生反思临床经历、分析临床事件, 总结经验教训, 又从经验中发现新信息, 提出值得讨论和改善的问题, 为今后工作积累知识及经验。另一方面, 带教教师通过审阅反思日记, 既可以了解学生的实习情况, 又可以及时发现学生临床实习中存在的问题。不仅全面提高了教学质量, 也对学生临床实习有很大帮助。因此, 反思日记在中专护理专业学生临床实习中有着广泛的应用前景。
摘要：目的 探讨反思日记在中专护理专业学生临床实习中的应用。方法 将我校2007级中专护理专业实习生分为实验组和对照组, 要求实验组在临床实习过程中书写反思日记, 对照组不作要求。结果 2组在学习积极性和主动性、自我职业角色认识、应用学科知识能力及分析与解决问题能力方面进行比较, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。结论 中专护理专业学生在临床实习中书写反思日记可以提高临床实习效果。
关键词：反思日记,护理专业,临床实习
参考文献
[1]周丽娟, 任小红.临床实习护生归属感不强的影响因素及对策[J].现代护理, 2008, 14 (1) :121～122.
篇4：大学生在家具公司的个人实习日记
八月十五
今天我们被李经理调到了一楼敲螺母的地方，一楼机械比较多，所以工作的时候产生的噪音也大，不大声说话对方根本听不见。我们跟在一个女生后面干活，她跟我们差不多大，但是已经不上学，出来打工，已经是伟豪美耐的正式员工了。其实对于我们来说敲螺母很简单，只要稍微留心，一学就会了。敲完了就等着下一批，闲下来的时候就帮忙搬搬东西之类的。反正对于我来说在哪边干活都无所谓，因为我来自农村，吃苦对我来说不算什么。
八月十六
今天早上我跟贾悦被李经理喊到二楼屏风区去帮忙了，那边阿姨很和蔼，见我们来了都笑呵呵的。都是叫我们做简单的工作，比如折屏风角的包装盒，还有把订好的多余漆皮给弄了，见我们吹不到风扇，还特地放下手中的活帮我们弄好。她们让我感受到了普通劳动人民的淳朴与善良，我应该好好珍惜这份感动。快到中午的时候，毛青松老师来看我们了，我们向他简单了反映了一下实习的情况，他跟我们坐在一起闲聊了大概一个小时，然后在陈经理的邀请下去吃饭了，到今为止我们已经有两个老师来看我们了，原来我们不是被遗忘的小孩。
我们好好多学生要求换岗位，可是这点负责我们的李经理没有做好，导致有的同学在一个岗位上做了四五天，既累又枯燥。这样子我们怎么能熟悉生产流程呢?
八月十七
可能是由于毛老师的缘故，今天早上陈经理召集我们开会了。对于我们接下来的实习计划做了一个规划，我们还需要在车间待一个星期，这与之前的承若大相径庭。不过我们没有什么理由拒绝，因为我们是来实习的，不是来享受的，我们只能无条件的服从。
八月十八
今天是周六，不过对于是单休的我们并没有多大的意义，因为我们还是跟往常一样在自己的岗位干活。可是对于在扬州实习的同学就不一样了，因为他们强烈要求双休，集体罢工，最后他们真的做到了，虽然不知道最后的结果是什么，可是他们今天的举动给他们的青春划上了浓重的一笔。以后回想的时候该是多么的振奋。
八月二十一
这周我跟谢莹被调到了一楼排钻的地方，帮助师傅抬板子。一楼的灰尘和噪音都比较大，时间长了让人难以忍受。我跟谢莹一起抬小板子的时候随便谁去，抬大板子的时候就两个人一起。虽然我们小心又小心了，腿上还是被划上了。唉，这几天下来同学的手上胳膊上多多少少有点小印迹，这就是我们辛苦工作的最好见证。今天四级成绩出来了，可惜自己还是没过，虽然对于这个结果自己已经有了心里准备，可还是很伤感。现在自己已经工作了，四级过之与否都已经不重要了，如果我的大学注定要留下一个遗憾，那就是四级没过了。以后也不想再考了，最近除了工作还有一些事烦恼着我，越来越觉得自己没有自信，越来越对未来没有信心，我该怎么办，该如何调整过来。
八月二十二
今天之前去北京参赛的同学都来了，听说他们取得的成绩都不错，真心为他们感到骄傲，晚上马为莉来我们宿舍玩还给我们带了北京特产，真不知道怎么感谢了。希望在以后实习时候可以更好的相处合作，取得意想不到的.成绩。
八月二十四
到今为止，我们的车间生活已经结束了，上午我们在大会议室等待安排，过了一会儿，陈经理来通知了，我们宿舍除了谢莹跟宁宁去了长江路的销售点其余的都留在了总部，我跟加加、苏玲玲在营销中心，黄莉莉在前台。然后金老师跟毛老师一起来看我们了，而且还带了很多好吃的东西来，有莲子有面包。两个老师跟我们在食堂吃了一顿中饭再走的。下午去长江路的同学在姜师傅的带领下出发了。而我们留下的几个人在小会议室看资料，因为一周后负责我们的汤总还得对我们做一个测试。
八月二十五
今天早上十点的时候，汤总叫我们开会，只要讲了部门的一些问题，还有很多关于销售的问题，并且把我们实习生分到了各自的带教老师身边，我的带教老师是来自河南的任华青小伙子，也就是说我今后将跟在他的后面学习销售经验。下午快到下班的时候，任华青把我叫过去随便聊了几句，我觉得他很随和，希望在以后的相处中愉快。
八月二十七
篇5：大学生家俱公司的实习日记
上午好！今天，我们在这里隆重举行**家俱有限公司年产30万套办公家俱生产线项目开工庆典仪式，这既是**家俱有限公司发展过程中的一件大事，也是**县推进跨越发展进程中的一件大事。在此，我代表县四家班子对**家俱有限公司年产30万套办公家俱生产线项目建设开工表示热烈的祝贺！向应邀出席开工典礼的各位领导、各位来宾、各位朋友表示衷心的感谢！
近年来，我县加大招商引资和项目建设力度，以“项目建设年，企业服务年”活动，打造良好的投资环境，招商引资工作成效显著。2011年被广东省企业联合会、广东省企业家协会等五家单位评为“中国最适宜粤商投资地区”。
**家俱有限公司计划投资2.5亿元人民币建设的年产30万套办公家俱生产线项目，是我县引进的一家技术先进的办公家俱生产项目，预计投产后，年产值将达 亿元人民币以上。县委、县人民政府将把这个项目作为全县工作的一个重点，成立专门的工作组，全力以赴，在供水、供电、道路、排水、通信、电视等设施的建设上给予帮助、支持，确保项目尽快建成投产。
篇6：大学生物流公司实习日记
3月30日 天气 阴
时间过得好快啊，转眼间实习一个多月时间了，马上就要实习结束了。感觉收获了很有为人处事.有专业知识在时间中的应用。回头看看刚开始还是那么的不情愿现在即将结束了还真有点不舍。在这里实习了这么久已经对这的一切建立了深厚的感情。这的所有人都那么的和蔼可亲，对人总是那么的友善。即将说再见了有好多的不舍和怀念，在这的点点滴滴将成为我永远不会遗忘的美好回忆，久久的怀念。在这段实习的日子里，我学到了很多书本上学不到的东西。现在的我不再是那个什么都不懂得小女生了，有自己的见解，也可以独立去面对工作中所遇到的一切问题。不会畏惧一切困难，在实习期间我接触社会，面对社会上的一切美好的，黑暗的事物。去磨练自己的意志，锻炼自己的各方面才能，发觉自己的潜力。所以，我相信自己将来一定能在社会上有所作为的。
1.大学生物流公司实习日记15篇
篇7：大学生家俱公司的实习日记
早在2004年, 本人所在学校就与海南东方光华农业现代有限公司进行合作办学。由海南东方光华农业现代有限公司提供所有学生路费及实习期工资, 公司与学校共同负责学生管理, 实习期满后继续回校学习。
如何有效开展高职生的教育与管理工作, 培养合格的高素质技术应用人才, 已是摆在我们面前的首要问题。本人分析如下:
一、学生自身原因
①学生缺少独立思考及自我控制能力, 易受工作同伴不正确引导的思想影响。②部分学生从小没有养成好的生活习惯和信念, 无法吃苦耐劳, 无法坚持满勤工作。③没有经历过应有的挫折, 因此在新环境下不能经受任何“风吹雨打”, 心理承受能力、自尊心普遍较差。
二、外界环境原因
①具有中国特色的家庭教育。大多唯恐孩子在外面受到不平等待遇, 娇生惯养是致命的源头。②实习工厂地处偏僻, 实习期又处在过年期间, 学生想家情绪严重。③工厂提供的工作、生活条件、薪酬待遇等从众效应影响较大等。
三、应对策略
1.探索高职学生思想政治“开放式”教育, 增强思想政治教育的实效性
在“光华班”的教育管理中, 我们坚持把以学生为本作为大学生思想政治教育的立足点, 积极推进思想政治教育进企业。针对公司距离远、学生实习地点范围广、地点分散等特点, 在工学实习管理期间应多次召开学生干部会议, 从文明礼仪、安全管理、职业素质等多方面进行安排和部署。及时了解学生在公司的顶岗实习和学习情况, 经常与公司领导交流, 解决学生实习中存在的思想问题和管理问题, 杜绝学生违纪和安全事故的发生。
2.充分发挥学生干部的作用, 引导学生自我教育、自我管理
工学交替下的高职生的教育和管理, 面临着各种新情况、新问题, 学生的自我教育、自我管理的作用日渐突出。在“光华班”中本人要求学生干部发挥带头作用, 并积极参与公司及学校组织的各项活动, 定期向学校和公司所在管理人员汇报思想和工作情况。
3.充分发挥班团组织的作用, 团建工作求稳定
在团组织建设和班级学生文化生活中, 把“在工学交替中发挥团组织凝聚人、鼓舞人、号召人的作用”作为学生工作的一个抓手。在学生工作中积极组织学生团干进行各种工作之外的娱乐活动, 在工学实习期间既使学生可以忘却思家之情, 又可以增强各班级、各团队之间的团结协作感, 使学生更加易于融入公司的学习和管理中。
4.积极推行“双辅导制”
在工学交替实施过程中, 学生从原来“寝室—教室”两点一线的学校生活突然踏入社会, 浪漫的校园文化氛围突然变成忙碌紧张的工作环境, 心理跨度巨大。因此, 在工学交替中, 有必要推行心理辅导制来解决这些问题。在工学交替中由我担任学生日常心理辅导, 企业方管理人员担任工作情绪辅导。带队教师定期开展了心理教育课程, 帮助学生调控情绪, 及时化解和消除学生的心理障碍。企业方管理人员则着重对学生强化岗位教育和岗位指导, 在实习中指导学生处理各种问题。
由于采用了多种形式的教育和管理, 我校“光华班”在工学实习中均取得了较好评价。对优秀毕业生进一步进行洽谈未来就业留用意向, 使校企合作的前景更加光明。
虽然公司的背景不同、生源素质不同, 工学交替背景下高职生的教育与管理可能还会遇到不同的问题, 不同的困难。但只要我们思想政治工作者奋力开拓, 不断创新新时期思想政治工作的新模式新方法, 就可以找到一条与时俱进的高职工学交替实习的正确道路。
参考文献
[1]邓恩远.高职院校加强职业道德教育的构想与探索[J].职教论坛, 2002 (3) .
篇8：家俱制造有限公司董事长事迹纪实
家俱行业的骄子
位于甘肃省的东部——庆阳，是一片神奇的黄土地，在这块充满希望的热土地上，造就了一代又一代的杰出人物，他们用自己勤劳的双手和智慧为家乡建设添砖加瓦。庆阳市泰发家俱制造有限公司董事长——冯旭璞就是他们当中的一位。
天行健——君子自强不息
二十世纪七十年
代的他出生于庆阳市西峰区董志镇冯堡村一个普通的农村家庭，自幼家中人口多、家境贫寒，父母省吃俭用，维持到他上完中学后，不得不辍学外出独立谋生。二十世纪八十年代初，原创：改革开放的春风吹绿了陇原大地，他开始走上了生意之道，他推车挑担串乡走户做起了收购贩运农副土特产品的生意，换得一点零用钱，补贴家用。由于他勤劳吃苦，好学上进，为人厚道，生意逐渐有了很大的起色，在日复一日的购销活动中得到了收益，使得他在商海中有了一席之地。
放眼界---敢开天下之先河
古语云：人生是境遇无常，须自谋谋生本领，人生光阴易逝，要早定—创业计划。他看到随着人民生活水平的提高，家具行业作为陇东地区新兴的行业之一，具有极大发展的潜力，他想：我常年累月千辛万苦卖买人家的产品，为什么不能自办工厂，生产销售自己的产品。于是，他及时抓住机遇，积极筹备，在本乡办起了第一个家具加工厂。
最初，在加工厂刚刚开始起步的时候，他经常干活至深夜，就是在这样的条件下，他也丝毫未曾放弃过自己的追求，对每一个售出的产品他都会仔细的做好记录，对顾客所提出的不足之处，积极改进，不断提高产品质量，改进款式。由于他的做工精细、价格公道、信誉优良、服务真诚，工厂从最初的三四个人发展成十多个人，带动了周围的一批人，使乡亲们从他的工厂领到了工资，得到了真正的实惠，生活水平有了提高。
随着企业的不断发展，他进一步开拓了西峰区及其它郊县市场，几年中，为了公司的长远发展，他亲自跑市场，谈订单，并多次到南方等著名家俱生产基地进行实地考察、学习，工厂的发展也逐渐步入了正规化，专业化生产。
随着企业规模的不断扩大，冯旭璞清楚的认识到，要想使企业实现长期的可持续发展，必须有一套适合现代化企业发展的管理模式。他对公司下设的职能部门，做了明确分工，为公司配备了计算机。他认为现代企业的竞争就是人才的竞争，因此他十分重视企业员工的培训和学习。原创：他带头学习并要求员工学习政策、法律法规、现代企业管理知识，并鼓励员工通过电脑网络学习业务知识；建立健全了一系列的规章、制度和办法，从自身做起，要求公司所有员工严格执行，树立了良好的企业形象。他对公司重大事项的决策，定期召开公司工作会议，集思广益，科学决策。公司管理层对产品质量、合格率、市场信息进行反馈、分析、研究，及时调整改进，优化管理。目前。一个责任到位，团结协作，科学、规范的管理模式和民营企业运营机制已经形成。多年来他为家乡的教育、扶贫、道路建设、希望工程等捐款达3万多元。
路漫漫——其修远兮
如今，十多年过去了，昔日的小型加工厂已经成为今天的泰发家俱制造有限公司，公司总资产1890万元、现有固定资产1130万元、流动资金760万元。拥有员工89人。年销售收入850万元，实现利润255万元，上缴各类税金46万元，公司下设两个分公司，庆阳市泰发灯饰有限责任公司、庆阳市泰发装饰材料有限责任公司。高档家具加工工厂占地10.26亩、建筑面积7320平方米的。产品销售除庆阳七县一市、长庆采油二厂，还有周边平凉、长武、固原、延安等地。公司连续几年来被甘肃省农业银行授予2003年、2004年、2005“aa级信用企业”等。同时他也是一位优秀的企业家，多次受到市、区、镇各级主管部门的表彰奖励，荣获“市级乡镇企业家等称号。
篇9：大学生家俱公司的实习日记
上海市青浦区人民法院一审认为被告某公司对实习生确应尽到必要的安全保障义务, 但原告对损害后果的发生也负有一定的过错。且现有证据不足以证明被告某学校在本起事故中有过错, 故对于原告要求某学校承担损害赔偿责任的诉讼请求难以支持。法院判定某公司承担80%的责任, 原告自负20%的责任。残疾赔偿金应依照上海市农村人口标准计算。
上海市第二中级人民法院二审认为实习生在实习单位工作中在工作时间、工作场所因工作原因受到伤害的, 即使自身存在一般性过错, 亦不能减轻实习单位的赔偿责任;学校未对实习单位尽到必要督促义务的, 应根据其过错程度承担相应法律责任。故原告的经济损失总额的80%由某公司负担, 另20%由某学校赔偿。残疾赔偿金按照实习生就读校所在地的城镇居民标准计算。
笔者从以下七个要点对此案判决进行评析:要点一:国务院部门的规范性文件虽然不宜作为法院裁判的直接法律依据, 但在本案中可以作为法院评判学校是否有过错的依据。2013年7月8日, 李某某与某学校、被告某公司三方签订《学生实习协议书》一份, 协议规定了实习期限、报酬、工作时间、某公司对实习生应尽到的注意义务和保护措施。学校为实习生购买“学生实习责任保险”。该法律关系的三方当事人除受该协议约束外, 还应受到中等职业学校学生实习相关法律法规的约束即教育部、财政部发布的《中等职业学校学生实习管理办法》 (下文简称《管理办法》) 及《教育部办公厅关于应对企业技工荒进一步做好中等职业学校学生实习工作的通知》 (下文简称《通知》) 。国务院部门的规范性文件虽然不宜作为法院裁判的直接法律依据, 但在本案中可以作为法院评判学校是否有过错的依据。从法律的渊源、位阶和效力考察, 以上两个规范性文件是国务院部门规章, 应当属于行政法规范畴, 是政府根据法律赋予的权利制定的。法院审理案件, 可以参照部门规章, 不是依据部门规章。“参照”的意思是, 部门规章符合法律规定或者法律精神的, 可以确认其效力予以适用;但如果部门规章不符合法律规定或者法律精神, 法院将不予适用。“依据”的意思是, 法院没有选择的自由, 必须无条件适用。
要点二:对某公司责任的认定即裁判摘要1.“实习生在实习单位工作中, 在工作时间、工作场所因工作原因受到伤害的, 即使自身存在一般性过错, 亦不能减轻实习单位的赔偿责任”2。
要点三:运用“举重以明轻”的类推方法对李某某的过失与应得的损害赔偿与企业正式职工的过失和工伤损害的获赔的对比与推理。
我国对于企业正式职工在工作时间内、工作场所中所受的人身伤害, 采取的是企业无过错责任制。我国《最高人民法院人身损害赔偿司法解释》第10条规定:“雇员在从事雇佣活动中遭受人身损害, 雇主应当承担赔偿责任。雇佣关系以外的第三人造成雇员人身损害的, 赔偿权利人可以请求第三人承担赔偿责任, 也可以请求雇主承担赔偿责任。”本解释并没有规定雇主可以就已尽监督管理和选任义务而提出抗辩或免责, 很明显我国采取的是无过错责任或严格责任。3而单位免责只能是《工伤保险条例》第16条规定的三种情况, 不得认定为工伤或者视同工伤:因犯罪或者违反治安管理伤亡的;醉酒导致伤亡的;自残或者自杀的。目前我国正式职工工伤赔偿采用的是免除模式, 4参看《人损解释》第12条5。实际上最为合理的是部分兼得模式:工伤的强制社会性保险与民事侵权损害赔偿兼得。
实习生在实习期间, 身份仍是学生, 与实习单位之间不存在劳动关系, 因此不属于《劳动法》的调整范围, 不能通过工伤损害赔偿制度来获得赔偿, 在司法实践中实习生损害赔偿应当按照一般民事侵权赔偿处理。但是实习生在工作中同样使用大机器生产、处于被企业支配的地位、为企业创造利益、要冒工作中受伤的危险。本案判决书中从利益归属、支配与被支配关系、某公司应当承担的劳动保护和劳动风险控制义务三方面论证, 认为某公司应当承担主要赔偿责任。笔者发现这与研究者们对企业为何要对其正式职工的工伤承担无过错责任的理论依据分析有异曲同工之处, 加之判决书下文将李某某案件与正式职工工伤案件进行类比, 笔者因此认为本案法官实际是将企业正式职工的工伤案件的归责原则即企业无过错责任 (严格责任) 作为本案处理的重要参考和借鉴的。
李某某向某学校和某公司提起的为侵权之诉。6判决书只认定了某学校过错为放任的故意, 并没有详细认定企业的过错。由于笔者对案件了解完全来自于判决书提供的信息, 所以无法判断某公司在李某某案件前是否接收过实习生, 企业对《管理办法》及《通知》是否有认知, 但李某某加班操作时其指导师傅不在其身旁, 某公司是有过错的。所以, 笔者认为企业应存在放任的故意或至少存在疏忽大意的过失。而判决书中运用举重以明轻的类推方法对李某某的过失与应得的损害赔偿与企业正式职工的过失和工伤损害的获赔的对比与推理, 这是本案判决书中的又一要点。这个类推的结论就是 (1) 李某某的过失只是一般过失, 尚不足以构成重大过失。也因此相较于某公司、某学校的共同过错, 李某某自身的一般过失不能减轻某公司及某学校所应承担的赔偿责任。因为过失相抵原则在过错责任中适用时如果受害人因故意或者重大过失导致他人损害, 而受害人仅存在一般或者轻微过失时, 不适用过失相抵原则。 (2) 正常建立劳动关系的员工即便因自身过错发生类似本案的工伤事故, 只要不发生《工伤保险条例》第16条规定的三种情况, 哪怕是重大过失, 员工能够获得的工伤赔偿也不因其自身过错而减少, 那么对于尚在实习工作的李某某而言, 更不能因其自身一般性过错而减轻相关侵权方应负的赔偿责任。笔者认为这体现了法律的态度即公平对待实习生和正式职工。
要点四:即裁判摘要2.“学校应就实习生在实习中的安全防范和权益依法提供必要的保障。学校未对实习单位尽到必要督促义务的, 应根据其过错程度对实习生的伤害后果承担相应法律责任”7。
《侵权责任法》第39条限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到损害, 学校或者教育机构承担过错责任。《人损解释》第7条再次重申了这一法条。实习活动属于学校课堂教学的延伸, 学生仍接受学校的管理。但是李某某是具有完全民事行为能力的成年人, 不能以上文两法条为请求权依据。但其可以以《侵权责任法》第六条第一款为请求权基础, 追究某学校的过错责任。根据教育部、财政部发布的《管理办法》及《通知》对学校过错的认定是本案判决书的又一要点。《管理办法》和《通知》规定, 学校及相关企业“不得安排学生每天顶岗实习超过8小时;不得安排学生加班”。但该三方协议并没有限制实习生每天的最长工作时间也没有禁止企业安排学生加班, 反而出现了“超过规定时间的加班及因工作需要安排的中班、夜班和特殊岗位的与某公司职工同等待遇”这样的约定。一审判决书中曾述及:“现有证据不足以证明被告某学校在本起事故中有过错, 故对于李某某要求某学校承担损害赔偿责任的诉讼请求, 难以支持”。因此, 可知对于“学校无视《管理办法》、《通知》禁止学生加班的规定, 并疏于告知和督促某公司禁止实习生加班”这一过错的发现和提出, 应当是原告方在一审后补充的。而同样相较于某学校的放任的间接故意, 李某某的一般过失, 不能运用过失相抵原则。
要点五:即裁判摘要3.“在城市中小学校就读的农村户籍学生, 在学校的教育教学活动 (含派出实习) 中受伤致残的, 其残疾赔偿金应当按照该校所在地的城镇居民标准计算”8。本案中, 以《上海市中小学校学生伤害事故处理条例》为依据, 突破了李某某的年龄和户籍限制, 认定其作为上海市中学在册学生身份, 是本案判决的又一要点。这也是我国司法实践中对“同命不同价”的突破。
要点六:本案中某学校和某公司构成共同侵权人。我国《侵权责任法》第11、12条的规定:共同侵权行为是指两个或两个以上的行为人, 基于共同故意或者共同过失9, 共同实施侵害他人权益的行为。本案中应当是某学校与某公司基于共同放任的故意。某学校和某公司作为共同侵权人应承担的是补充责任, 即两个以上的行为人对一个被侵权人实施加害行为, 或者不同的行为人基于不同的行为而致使被侵权人的权益受到同一损害, 各个行为人产生同一内容的侵权责任, 被侵权人享有的数个请求权有顺序的区别, 首先行使顺序在先的请求权, 该请求权不能实现或者不能完全实现时, 再行使其他请求权的侵权责任形态。但笔者建议在本案中其实应当适当提高学校承担的赔偿责任比例。因为毕竟学生去企业实习是由学校方主动发起的活动, 因此学校应当就相关部门就此活动的相关规定有更全面和明晰的了解, 也应当积极地督促企业执行相关规定, 保障学生安全。但是基于企业的盈利性质, 基于学校的公益性质 (上海某信息学校公立或私立性质不明) , 一般不适合让学校背负太重责任。
参考文献
[1]上海市第二中级人民法院关于<李某某诉上海某冷机有限公司、上海某信息学校人身损害赔偿纠纷案>的判决[J].中华人民共和国最高人民法院公报, 2015, 12.
篇10：大学生家俱公司的实习日记
1 对象与方法
1.1 对象
2011年6月至2012年4月在我科实习为期8周的60名护生, 男生6名, 女生54名, 年龄18～23岁。本科4名, 大专36名, 中专20名;来自4所不同的中高等护理院校。
1.2 方法
1.2.1 分组方法
新护生入科统一进行基础护理摸底考试后, 将60名护生按照单、双号分为A、B两组, 两组护生均轮转手术室实习, 我们将A组作为实验组, B组作为对照组。两组年龄、学历及考试成绩方面无显着性差异 (P>0.05) 。对照组按传统方法带教, 实验组在按传统方法带教基础上增加记手术日记, 并严格按书写要求进行。
1.2.2 选择资格相当的带教老师
中级以上职称的护理人员通过考核选出实习总带教老师1名, 负责制定护生培训计划和实习效果评价总结及对临床带教老师的工作考评。临床带教老师6名, 负责对护生临床实践一对一带教。
1.2.3 护生培训计划
由总带教老师根据实习大纲结合手术室专科培训计划制定。实习要求: (1) 实习生应遵循科室一切规章制度, 服从带教老师的安排。 (2) 因故不能上班应履行请假手续, 需提前向护理部及护士长请假, 办理完请假手续方能休假。 (3) 尊敬老师, 认真执行各种操作常规, 不可私自违反操作规程进行各种操作, 否则取消实习资格。 (4) 必须服从科室安排, 按时参加科室组织的讲课及各种活动。 (5) 要求带教老师在各种诊疗操作中做到放手不放眼, 因带教老师不认真带教而出现的差错事故均由带教老师负责, 并取消带教资格。培训计划: (1) 了解手术室环境, 了解手术室各项规章制度及岗位职责以及手术室护理常规操作。 (2) 了解手术室常用消毒灭菌方法, 了解无菌技术操作流程。 (3) 掌握巡回护士和器械护士的工作职责及流程。 (4) 熟练掌握无菌技术操作, 在带教老师的指导下独立完成中小手术的巡回和器械护士的工作。
1.2.4 手术日记书写要求、书写内容
所谓日记要求护生每天记录学习的内容, 并根据自己知识掌握情况找出自己工作中的优势和缺陷, 并加以分析, 写出心得体会。书写内容包括: (1) 手术室环境、三区划分、手术室核心制度及各项应急预案; (2) 手术室常用手术器械名称及用途; (3) 无菌间内无菌物品的摆放位置及取用方法; (4) 每台手术需要准备的仪器、器械、敷料及一次性无菌物品; (5) 术前访视的内容及流程, 如何与手术患者进行交流, 做好心理支持; (6) 总结工作中的实习心得。实验组手术日记要求临床带教老师每周批阅1次, 总带教老师每2周批阅1次, 并组织护生进行交流学习。通过批阅手术日记便于带教老师及时了解护生的学习动态, 有效完成教学目标。
1.3 统计学方法
理论、操作成绩为计量资料, 采用两组独立样本t检验;带教老师对护生实习满意度为计数资料, 采用四格表卡方检验, 检验标准, 以P=0.05为差异有统计学意义。
2 结果
两组理论、操作考试成绩见表1, 带教老师对护生实习满意度见表2。
注:χ2=4.800, P=0.028
3 讨论
护理行为是一种社会行为。现代医院的手术室工作实践中, 任务繁重、节奏紧张, 且有很强的特殊性。手术室是医院的一个重要科室, 病情复杂[1], 潜在起潜在性损伤的因素很多[2]。所以, 对手术室的护理带教也提出了更高的要求, 如何使护生在有限的时间内熟悉手术室的环境, 掌握操作技能, 尽快适应手术室工作, 为将来临床实践服务, 是我们护理工作者值得探讨的问题[3,4,5]。观察结果显示:验组操作考试成绩高于对照组, 差异存在统计学意义 (P<0.05) , 证实了这一点。观察结果显示, 实验组带教老师对护生实习满意度高于对照组, 差异存在统计学意义 (P<0.05) , 证实了这一点。通过手术日记导师对护生的满意度明显提高, 这为培养满意手术室提供极大帮助。手术室护生记实习日记, 提高了护生的主动学习能力, 培养了评判性思维能力, 使护生学到的知识系统化, 同时使带教老师的业务水平得以提高, 并增进师生交流, 提高了手术室护生实习效果, 对师生双方的教与学起到很好的促进作用。
参考文献
[1]Lfmark A.Thorell-Ekstrand I.Strengthening and updating super-vising staff nurses in educational workshops—an internationalpartnership project[J].Nurse Educ Pract, 2010, 10 (5) :262-267.
[2]付丽莉, 吴延香, 丁琳.手术室潜在的护理风险及预防措施[J].中国实用医药, 2012, 7 (2) :250-251.
[3]宋秋.手术室护生临床带教的研究进展[J].上海护理, 2012, 12 (1) :78-81.
[4]陈涛.记实习日记对手术室护生实习效果的影响[J].临床护理杂志, 2011, 10 (6) :69-70.