2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

2011年花山中学生田径运动会竞赛规程（共12篇）

篇1：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

一、竞赛日期与地点：

2011年5月4日-5月7日，在花山中学田径场举行。

二、参赛方式：

以年级分组,以班为单位组队参赛。

三、竞赛项目：

1、男子组(4项)：

50米、1000米、4×100米接力、引体向上

2、女子组(4项)：

50米、800米、4×100米接力、一分钟仰卧起坐

集体项目:拔河比赛（每班总人数不超过20人，其中女生不得少于五人）、广播体操、篮球竞赛（每班参赛队员8人)。

备注:所有项目皆为同年级竞赛

四、报名办法：

1、各班可报男、女各组别人数不得超过20人。

2、各班班主任老师统计各项目参赛队员名单。一经报名，不得轻易更改。报名截止时间4月28日。逾期不予补报。联系人：朱申，电话：***（只接受班级报名，不对个人。）

五、竞赛办法：

1、比赛按中国田径协会审定的最新规则执行。

2、各参赛班级每个单项最多可报5名运动员参加。

3、每个运动员可参加3个单项比赛，并可兼报接力项目。

4、各班接力项目每班只能报一个队。

六、录取名次与计分办法：

1、团体：分初

一、初

二、初三、三个组，每组分别按男、女运动员在各项(含单项、接力、)比赛中的得分总和决定名次，初一年级奖励第一、二名，初

二、初三奖励第一名。如总分相等，按第一名多者名次列前，依此类推。

2、个人：每组各项均奖励前三名，七、其他要求：

凡报名者不得无故弃赛、如有违者按学校规定从严处理。

比赛期间参赛单位要做好参赛运动员的安全工作，杜绝伤害事故的发生。

八、未尽事宜，另行通知。

竞赛日程安排表

5月4日

5月5日

5月6日

5月7日

竞赛规则

一、田径竞赛规则

1、跑道规则 :

运动员在50米短跑比赛、4乘100米接力赛中自始至终都必须留在自己的跑道里。女生800米和男生1000米起跑是在自己的跑道里，直到运动员通过标志可以串道的分离线才能离开自己的跑道。

2、起跑规则:

运动员在50米短跑比赛时,发令员发出口令后，赛跑就开始了。先喊一声“各就各位”,发令员要保证运动员的起跑姿势正确，然后喊“预备”，最后发令。如果有运动员抢跑发令员就会宣布起跑犯规。女生800米和男生1000米的赛跑项目是站立式起跑，发令员只喊“各就各位”，然后就发令。

3、接力赛:

在所有的接力赛中运动员必须在20米的交接棒区域里完成交接棒。完成交接棒后，运动员必须留在本队的跑道中直到各队交接棒全部完成，否则会被取消比赛资格。如果运动员在接力比赛中掉棒，只有他本人能将棒重新捡起。运动员可以离开自己的跑道捡棒但不能妨碍其他运动员的比赛。

4、获胜:获胜者是第一个身体触到终点线的运动员。

二、引体向上竞赛规则

1、双手正握单杠,两手臂每次屈臂引体向上时下颚必须超过杠,伸时必须伸直,屈伸一次算一个。

2、不限时，身体可以自由摆动。

三、仰卧起坐竞赛规则

1、两手抱头，两膝弯曲，每次仰卧时肩背需触垫子，起坐时头需触膝盖。

2、限时一分钟。

四、广播体操竞赛规则

1、队列整齐，精神面貌好，秩序井然。

2、动作规范，与口令合拍。

五、拔河采用三局两胜制。

六、篮球竞赛规则

1、每场分为上下半场，每半场20分钟。

2、初二、三年级采用单循环，初一采用分组循环，交叉淘汰。

3、场上比赛规则适用最新篮球比赛规则。

篮球竞赛日程表

篇2：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

一、竞赛宗旨：

为迎合和弘扬“奥运”精神，认真贯彻党的教育方针，全面推行素质教育和实施“全民健身活动”，更好地展示我镇体育文化，进一步发动群众性体育活动的发展，不断提升我镇田径的竞技水平，为我镇选拔优秀运动员参加区、市比赛做准备。

二、竞赛时间：2011年10月22、23日两天。

三、竞赛地点：65中学。

四、分组：

1、初中A组（初一、二级）、初中B组（初三级）。

2、小学甲组：1999年1月1日至2000年12月31日出生。

3、小学乙组：2001年1月1日至12月31日出生。

4、小学丙组：2002年1月1日后出生。

五、比赛项目：

1、初中组（男女）：100米、200米、400米、800米、1500米、110米栏(男子项目B组：栏高91.4cm、栏距9.14m，A组：栏高84cm、栏距8.5m)、100米栏(女子项目栏高84cm、栏距8.5m)、4X100米、跳高、跳远、三级跳远、铅球(男5kg、女4kg)、标枪(男700g、女600g)。

2、小学甲组（男女）：60米、100米、200米、400米、800米、80米栏(栏高76.2cm、栏距8m)、跳高、跳远、铅球（3公斤）、4X100米。

3、小学乙、丙组（男女）：60米、100米、200米、400米、跳高、跳远、垒球(周长25.42cm)、4X100米。

六、报名及参赛办法：

1、参加人数：初中组人数不限；小学甲组男、女各6人，共12人；乙、丙组分别为男、女各5人，每个组别10人，男、女运动

员不能互相调剂，每校共32人。

2、运动员必须办理第二代身份证或临时身份证(可以是外地户口)、江高辖内学校学籍（学籍表上有本人相片），身体健康者方能参加(重读生、寄读生不得参加)。

3、各代表队以校为单位，设领队1人，教练员3—4人。

4、本届运动会凭二代身份证或临时身份证上场比赛，否则一律不能参加比赛。如有弄虚作假者，取消该校该年龄组所有成绩，按有关规定追究当事人及领导责任并全镇通报批评。

七、计分方法：

1、单项取前6名，按7、5、4、3、2、1计分，接力项目双倍计分。并列名次者，按两名应得分平分。初中组接力取前三名、小学组接力取前6名。

2、团体总分按积分排列。如积分相等，则破纪录多者列前。如再相等，则按单项第一名多者列前，如此类推。

八、奖励办法：

1、小学组团体奖励总分前8名，各单项奖励前6名。另奖励四名体育道德风尚奖。

2、初中组团体奖励总分前3名，各单项奖励前3名，设体育道德风尚奖2个。

九、报名时间及地点：

各代表队请于2011年10月15下午5时通过办公平台将报名表发送到江高镇教育指导中心，二代身份证或临时身份证、报名表、学籍表（有相片）交到教育指导中心检查，过期不受理。

十、竞赛办法：

1、比赛使用最新的田径规则。2、60、100米比赛采用预、决赛进行，每组别预赛成绩前8名的运动员进入决赛，其他项目均采用一次性决赛。

3、每项限报两人，每人限报两项。

4、各队上报报名表经编排成秩序册后，一律不再作调整。

5、大会所需费用由主办单位负责，各参赛单位所需费用自行解决。

十一、本次大赛由江高教育指导中心主办，65中学协办。

十二、本规程解释权及未尽事宜，均由组委会负责或补充。

一、跳高起跳高度：

初中男子组为1.35米，初中女子组为1.05米，小学男子甲组为1.15米，小学女子甲组为1.00米，小学男子乙组为1.05米，小学女子乙组为0.95米，小学男子丙组为0.95米，小学女子丙组为0.90米。以后每次升3CM。

二、跳远起跳线至落地区近端距离，各组均为2米。三级跳远起跳线至落地区近端距离，初中女子组为7米、初中男子组9米。

江高镇中小学生田径运动会组委会

篇3：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

一、研究对象与研究方法

研究对象为“响水县中小学生田径运动会”, 通过阅读大量关于运动会的相关书籍和文献资料, 对此次参加响水县中小学生田径运动会的学生、教练员以及裁判进行访问, 并观察2011年响水县中小学生田径运动会举办过程, 获取了相关的信息。

二、存在的问题

1.宣传

响水县中小学生运动会的宣传存在很大不足。在运动会前, 除了各所中小学的领队汇总一下项目的报名情况外, 几乎没有其他的宣传。这样同学们很难对运动会的创新项目有所了解, 也不会对运动会产生兴趣, 造成了运动会期间同学们的参与热情不高。如果能够在运动会开始前的积极宣传运动会的相关工作进展情况, 准备工作中的一些幕后花絮, 以及运动会上的新看点, 让同学们真正感受到运动会即将到来, 期盼参与运动会, 而不是被迫去观看。

2.组织形式

和往年的田径运动会相比, 今年却给了我一份不小的意外, 这样大型的活动居然没有开、闭幕式, 实在让人不解。活动结束后, 绝大部分学生都不知道比赛的结果, 若在运动会后公布县各所中小学的排名, 在比赛期间公布各项比赛的排名以及学生的名字与学校就更好了。在各种类型的运动会中, 颁奖仪式一直都是国家或代表队荣誉感提升和体现的重要环节, 当国歌奏起、国旗飘扬时, 无数的人为之振奋与呐喊。但是我们的颁奖似乎只是个形式, 毕竟登上领奖台的只是少数人, 这份喜悦自然无法让更多人体会到。如果能够以学校为单位, 那么不仅可以提升运动员的竞技水平、压缩比赛时间, 更可以扩大比赛和颁奖仪式的影响力。

3.参与度问题

一个活动举办得成功与否, 一方面要看他的效果, 另一方面要看观众的参与度。很多同学没有参加比赛也没有兴趣去现场观看。其实这也暴露出了学校与学生以及班级内公共关系的不足。这个问题既可以通过前期宣传, 也可以通过增加一些活动来激发大家的积极性、培养班级凝聚力。此外为运动会征集会徽、会旗等活动也能使更多同学参与到运动会中, 让运动会成为真正的全县性活动。

4.运动会志愿者

一般运动会都会有志愿者, 他们的工作包括维持赛场秩序、辅助检录记录、搬运比赛器材、发放饮用水、帮助受伤运动员, 等等, 而此次运动会没有运动会志愿者。因此, 在比赛中常会出现运动员找不到检录处, 接力时不知道该站在什么位置, 受伤运动员不能在第一时间得到有效治疗, 一些消息不能及时传达。所以, 希望我们响水县运动会以后能够有志愿者, 并在之前组织一定专业的培训, 让每个志愿者在了解自己工作的基础上, 提高专业素质, 更好的为运动会服务。

5.项目的设置

响水县中小学生田径运动会是响水县规模最大的体育盛事, 设置的项目为:100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、铅球、垒球。由于受到场地、器械和学生自身运动能力的限制, 体育局对技术难度和运动负荷高的项目进行削减。如标枪、三级跳远、跨栏跑等项目都不能正常开展。运动会个人项目多, 集体项目少, 比赛内容以竞技体育项目为主, 机械单调, 比赛形式、方法一成不变, 出现“从小无参与机会, 长大无参与意识, 成年无参与能力”的状况。长期以来, 县级田径运动会多是把市运动会的内容和形式照搬过来, 几乎所有的内容和组织形式都差不多。而且长期不变, 这种照搬的做法是不科学的。

6.组织过程缺乏对学生能力的培养

目前, 学生参与田径运会的方式, 只有通过参与比赛、观看比赛的途径, 而参与裁判, 志愿者等组织工作的现象不多, 这种做法忽视了学生的主体作用和实践能力的培养。运动会组织工作全部由教师完成。不利于学生组织能力的培养。运动会组织方式单一, 都是由老师一手完成, 抑制了学生的主动性和创造性。平时在教学中, 都强调学生能力的培养, 放手让学生参与组织活动, 做裁判, 培养其组织和评价能力, 那么在运动会上更应该为学生提供锻炼的机会。同时, 也可以使更多的学生有参与运动会的机会, 更好的享受响水县中小学生田径运动会这场盛事的乐趣。

三、结论与建议

1.结论

做好运动会的组织宣传工作, 弘扬校园体育文化。增加集体性、趣味性项目。表彰在响水县中小学生田径运动会中表现突出的个人和集体。

2.建议

响水县中小学生田径运动会要适应教育改革的需要, 面向全体学生, 培养学生的参与意识和实践意识。多渠道、多方位为学生提供和创造参与运动会的机会。

响水县中小学生田径运动会要做到健康和竞技相结合, 在保留和完善传统竞技项目的基础上, 增加以集体性、娱乐性、趣味性为一体的亚竞技性项目, 这样既满足学生全面发展的需要, 又适应个性发展的要求。

篇4：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

以往我校田径运动员在市运会中都没能很好的发挥自己应有的水平，除了技术差、自身能力不强等客观方面的因素外，战术运用也不是很好。本次比赛中我校队员较好的调整了状态，加强了各方面的训练，发挥出了百米跑的节奏，合理地应用了百米跑的技战术，科学地分配了体力，发挥出了应有的水平，在本次市运会上取得了优异的成绩。

我们知道百米跑技战术可以分为四个技术阶段：反应起跑、加速跑、途中跑、终点冲刺跑。起跑反应时间短、起动快，可以在起跑时，获得较快的初速度，并取得领先位置，为加速创造良好条件。加速跑是指身体从起动到达到本人最高速度这一段距离称为加速跑，加速跑的任务是，利用起跑获得的初速度，在较短的距离内尽快获得更高的速度。随后进入途中跑阶段，此阶段的主要任务是发挥和保持最高速度，尽可能降低速度的下降，并维持高速地跑过尽可能长的距离，进入终点冲刺跑。

在100米比赛中，高速加速过快、过早容易导致人体极限运动中的能量储备过早过快消耗怠尽，导致神经、肌肉系统过早疲劳，引起肌肉过度紧张，技术动作僵硬变形。从而使得在途中跑，也就是在维持最高速度水平的方面能力降低，使得速度过早、过快地进入下降阶段，并导致终点冲刺能力的降低。本次比赛我校队员合理执行技战术在前半程过后缩短了与对手的差距，并仍在十分有力的加速。进入途中跑以后很好的控制节奏，专注于自己的向前努力，在别人处于最高速度下降期时，而他们处于自己的最高速度阶段，后半程仍保持较大的步幅和步频，而且越跑越放松，动作越来越大，在80米左右追上对手与之并驾齐驱，给对手造成了很大的压力，而我校选手彻底爆发了，在最后10米左右领先对手，率先撞线，为我校取得了参加市运会历史上第一枚男子百米金牌，实现了历史性的突破。

纵观整个比赛，每名比赛选手水平都非常接近，没有谁有绝对的实力，可以决定这个块金牌的归属。所以在这种情况下，谁的发挥较好，谁就有可能取得胜利。我校队员在起跑不占优的情况下没有被对手所左右，没被打乱自己整个比赛的节奏。而是专注于自己的加速跑、途中跑和冲刺跑，并最终完成了对对手的超越，取得了最后的胜利。队员赛后告诉大家，他没想到自己会拿第一，比赛中没有任何多余的想法，只是在努力的执行教练的技战术要求。他合理的分配了体能，在比赛中低重心起跑，上体直起过程自然缓慢，使得加速非常充分，获得了奔跑的最大速度，而最大速度能力恰恰是百米短跑取得胜利的关键。通过这次市田径运动会比赛，我从中得到了一些启示。

第一、对学校体育基层教练员和业余运动员来讲，我们要改变过去对短跑的一些认识。100米比赛也需要战术安排，并不是一口气跑到底的比赛。比赛中的节奏非常重要，运动员在比赛过程中战术的运用，反映了一个运动员的训练水平。在训练中，首先要从运动员的反应起跑练起，反应起跑可以让运动员获得一定的初速度，这个初速度对于加速来说能使运动员具备一定的速度基础，可以让运动员经过加速获得更高的速度。其次，加速阶段，必须注意加速的节奏，一是身体从蹬离起跑器以后，必须注意身体的姿势，不能抬体过早，也不能有意识的保持前倾，而是顺其自然的抬起。二是在速度达到最高之前尽可能的跑过更远的距离，不必有意识的使自己在尽可能短的时间内让速度加到最大。而是要更加注意加速的自然与放松，充分利用人体磷酸原供能系统储备在极限运动时的特点（即磷酸原在人体极限运动时仅能维持7～8秒），保持肌肉神经系统的冲动频率，充分利用能源储备获得较充分的加速，从而达到自己的最高速度。在途中跑阶段，要放松，保持步频，加大步长，尽可能的专注于自己的技术动作，保持身体的向前性，注重上下肢摆动的配合，保持自己最大的速度的下降尽可能慢。终点冲刺时要加快上臂的摆动，加快步频，在临近终点时，要注意上体下压，不能为了冲刺而过早的前倾，影响冲刺的速度和身体的平衡。

第二、在训练中，首先必须加强技术训练和战术意识的培养，逐步形成适合自己的技战术特点。在比赛中以我为主，充分发挥出自己的技战术特点和比赛风格。特别是在加速和途中跑阶段，要形成自己独特的适合自己加速特点和途中跑技术风格，才能在比赛中特别是落后的情况下充分发挥自己最大的潜力。其次，是加强比赛能力的培养。在实力水平比较接近的情况下，谁的比赛能力强，谁就可能发挥出超常水平，取得优异成绩。但比赛能力不是一朝一夕之间就可以形成的，没有较强的比赛把握能力，就不可能发挥出水平，就会被过早地淘汰，从而失去参加决赛创造出较高水平的机会。

第三、积极参加各种类型比赛。通过参加各种类型的比赛和训练来发展速度、力量、协调性和耐力等多种素质，为运动员提高专项技术水平奠定雄厚的身体基础。因为比赛是检验短跑的试金石，同时也是最好、最具实效的速度训练方法。在比赛状态下，运动员的兴奋性较高，注意力集中，对神经、肌肉系统等方面的调动能力强，有助于速度的发挥。另外通过实战，可以从心里上对场地、方向、气温等环境增强适应性，提高短跑技术的稳定性。拥有连续比赛的能力也是运动员训练水平的另一种体现，根据对手的情况，合理的把握各赛事体能的分配，不断的总结经验调整心态，为以后的比赛取胜或获得好成绩创造必要准备和条件，这些技术和能力都需要在平时的训练中加以注意和改进。

第四、因人而异采用不同的技战术风格。我们要根据专项比赛的要求，针对运动员的个体特点，进行训练方法与手段的突破与创新，让训练更加贴近运动员，贴近实际，促进训练的科学化、合理化和个性化。只要有合适的方法，再加上刻苦训练，就没有达不到的目标。

第五、应大力提倡、采用和创新非传统的训练手段，重新估价传统的跑的专门性练习的实用价值，精心设计各种快速力量练习手段及其组合方式。改进专门性练习，认识专门性练习比传统练习的优越性，加大非传统练习的训练手段，发展快速力量的训练手段，对中学田径教学以及训练竞赛方法进行不断的改革和创新。

第六、加大对田径项目的宣传力度，使人们对田径比赛有一个正确认识，提高田径运动项目对广大学生的吸引力，在快乐愉悦的情感体验中培养学生对田径运动的兴趣和爱好。

总之，我们要深刻认识比赛项目的本质特征，把握比赛的专项特点，在训练中大胆进行训练方法和手段的突破与创新，使训练更具有针对性，符合运动员个体特征，突出科学化与个性化，只有这样我们才能取得突破与成功。

篇5：2011年春季田径运动会规程

一、主办单位 重庆城市职业学院

二、承办单位 学生处、基础部

三、协办单位

党政办 组织人事处 经济贸易系 工商管理系 旅游酒店系 建筑工程系 机电工程系 艺术设计系 信息工程系 公共管理系 继续教育学院 教务处 后勤处 保卫处 教辅中心

四、比赛时间、地点

2011年4月13日至4月15日，学院田径场

五、参赛单位 全院师生

六、竞赛项目

1、学生

（一）男子组（12项）

100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远 铅球 跳绳

（二）女子组（12项）

100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远 铅球 跳绳

（三）男女混合组

集体项目：集体跳绳

2、教职工（单项比赛分为三个组：

1、30岁以下为一组；

2、31—40岁为一组；

3、41岁以上为一组）

（一）男子组（12项）

100米、200米、400米、800米、1500米、5000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远 铅球

（二）女子组（12项）

100米、200米、400米、800米、1500米、3000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远 铅球

（三）男女混合组

集体项目：集体跳绳

七、参赛资格

1、本院在读学生和教职工，方可报名参赛。

2、经县级以上医院检查证明身体健康，适宜参加该项运动，方可报名参赛。心脏病、低血糖等不得参赛。

八、参加办法

（一）以系组队参赛：.1、建筑工程系

2、经济贸易系

3、艺术设计系

4、旅游酒店系

5、机电工程系

6、工商管理系

7、公共管理系

8、信息工程系

（二）教职工组队参赛：

1、行政（院领导、党政办、人事处、教务处、学生处、财务处、继续教育学院）

2、教辅中心保卫处

3、渝中校区

4、基础部

5、后勤处

6、招生处

7、建筑工程系

8、经济贸易系

9、艺术设计系

10、旅游酒店系

11、机电工程系

12、工商管理系

13、公共管理系

14、信息工程系(单项比赛分为三个组：30岁以下为一组；31-40岁为一组；41岁以上为一组）

（三）各参赛队可报领队1人，教练员1人。

（四）每项每单位学生限报15人（男女各15人），每人限报两项，另可兼报接力和集体跳绳；每项接力和集体跳绳各单位限报一队。集体跳绳为男女各5人，另安排2人摇绳

（五）教职工参赛单位每个项目每个年龄阶段限报5人(男女各5人）。

（六）正式比赛队员凭注册学生证参赛。

九、竞赛办法

(一)比赛采用中国田径协会审定的《2010年田径竞赛规则》。(二)径赛100米、200米采用预、决的办法，按预赛成绩录取前8名参加决赛。接力、及400米（含400米）以上各项径赛均采用一次性决赛的办法，若遇异组运动员成绩相等，则按1/100秒成绩决定名次，若仍相等则名次并列。

（三）径赛100米、200米各组别参赛人数不足8人或刚好8人则取消预赛。

(四)无故弃权者取消后继参赛资格(含接力项目)。

十、计分办法

（一）各单项取前8名，分别按9、7、6、5、4、3、2、1计分；各集体项目取前8名，分别按9、7、6、5、4、3、2、1计分。名次并列时，得分平均分配，无下一名次。

（二）打破原记录者均加9分。（记录最好成绩为校记录）

（三）在录取团体总分名次时，如遇两个以上单位得分相等，则以打破纪录多者名次列前；仍相等，则以获得单项第一名多者名次列前；以此类推。

（四）第八套广播体操比赛和入场式服装统一并进行分别评分（学生每个参赛队组织100人方队）（第一名18分、第二名14分、第三名12分、第四名10分、第五名8分、第六名6分、第七名4分、第八名2分）

十一、录取与奖励

（一）团体奖：录取前8名。并颁发奖状及奖品。

（二）单项奖：各单项录取前8名；各集体项目项录取前8名。并颁发证书。

（三）比赛设体育道德风尚奖1名。并发奖状

十二、报名

各单位用电脑打印运动员报名表盖章及电子稿，于2011年3月24日上午12点以前将报名表交到学生处，逾期报名视为弃权。报名表一经上报不得更改。

十三、裁判员

裁判长和裁判员均由体育组统一选调。

十四、竞赛管理

为加强竞赛管理，杜绝学校体育竞赛中违纪现象，真正做到公平竞争，确保竞赛顺利进行，对在比赛期间违反组委会有关纪律规定的运动队，比赛结束后由仲裁委员会给与相应处罚。

十五、其他

（一）本《规程》的解释、修改权属主办单位。

（二）运动员不能穿跑鞋。

（三）未尽事宜，另行通知。

篇6：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

一、主办单位：万科城实验学校体育组

二、竞赛日期（初定）：2011年10月27、28日

三、地点： 万科城实验学校体育场

参加办法及分组：

（1）初中组：初一组、初二组、初三组

（2）小学组：一年级组、二年级组、三四年级组、五六年级组

四、竞赛项目：

（1）中学组：

100米、200米、400米、800米、1500米、4x100米接力、4x400米接力、3000

米（男）、跳高、跳远、铅球（男5公斤，女子4公斤）、50米迎面接力(男女各15人)、5分钟跳长绳（男、女各15人）

（2）小学组：

一、二年级：60米、30米迎面抱球接力(男女各15人)、亲子活动：（3至4个项目）

三、四年级：60米、100米、800米、立定跳远、30米换物接力(男、女各15人)、5

分钟跳长绳(男、女各15人)、亲子活动：（2至3个项目）

五、六年级：60米、100米、200米、400米、800米、4x100米接力、跳高、跳远、铅球、30米夹球跳迎面接力(男女各15人)、5分钟跳长绳（男女各15

人）亲子活动：（2个项目）

六、参加办法：

（一）各班级每个项目限报2人，每人最多可报两项，可兼报接力和跳绳。（初中组每班

限报男、女运动员各十名）

（二）亲子活动报名：一二年级（家长和学生分别各30人以上报名，并接受现场报名）。三四年级（家长和学生分别各20人以上报名，并接受现场报名）。五六年级（家长和学生分别各10人以上报名，并接受现场报名）。

（三）运动员条件和资格：

1、参赛运动员必须身体健康，各参赛运动员必须要有身体健康调查回执。

2、各组运动员只能参加本班的比赛，不能以小顶大或以大顶小。

3、集体长绳、迎面拉力、亲子活动运动员，家长名单不用上报，由班主任临场安

排。

（四）径赛项目按预赛成绩取前6名，预赛不足8名的径赛项目一次决赛，按成绩排列

名次。

（五）60米、100米分预赛、决赛，其它径赛项目只有决赛

（六）一二年级亲子活动现场颁奖。（按年级组取前四名，按团体分计入总分）

七、录取名次及计分方法：

（一）各单项参赛人数在6人以上取前6名，不足6人则减一录取名次，按7、5、4、3、2、1计分，接力赛、小学集体项目（亲子活动，迎面接力）双倍计分。

（二）破街道记录加7分，破学校纪录加5分。

（三）团体名次按团体总分的多少排列。分数多者名次列前，如积分相等按破纪录人数

排列，如再相等则以第一名人数排列，以此类推。

八、奖励办法：

1、团体中学各年级组奖励前四名，小学各组奖励前四名；

2、单项奖励前六名颁发证书。

3、道德风尚奖按年级组奖励前两名。

万科城实验学校体育组

篇7：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

为全面贯彻党的教育方针，响应全民健身和阳光体育计划的号召，丰富和活跃学校的体育文化生活，推动我校体育健康事业的蓬勃发展，同时检查教学和训练的效果，选拔体育人才，特举办本届秋季田径运动会，通过比赛增强学生的体质，提高运动技能水平。培养学生热爱集体、克服困难、勇于拼搏的精神和良好的思想道德品质。是学生身体、心理和意思等方面全面发展。具体规定如下：

一、比赛地点：土桥中学田径场

二、竞赛分组：七年级组、八年级组、九年级组

三、竞赛项目：100米、400米、800米、1500米、跳高、铅球（女子4公斤、男子5公斤）、四、参赛办法：

1、各年级学生以班为单位参加本年级组项目比赛。

2、每班每人限报1项。

五、奖励办法

1、计分办法：单项前六名按7、5、4、3、2、1计分。

2、单项奖：分年级排名，单项奖取前六名，报名人数少于或等于奖励人数时减少1人录取。如果有项目只有1人报名，则取消该项比赛。

3、团体总分奖：分组奖励前二名。如总分相等，以第一名多者列前，依此类推。

六、比赛规则：

参照中国田协规定的最新田径竞赛规则。

七、本规程解释权属体育组。未尽事宜，另行通知。

篇8：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

1.1 研究对象

本文以广东省部分普通中学田径运动队为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

检索有关研究我国普通中学田径运动队的资料，查阅一些研究有关田径运动队核心竞争力的论文和著作，以及中国期刊网站、体育网站等相关资料和文献。

1.2.2 逻辑分析法

运用系统论、逻辑学等多学科的理论与方法对所查阅资料进行归纳、分析。

1.2.3 专家访谈法

以专家访谈为主，访问我国田径理论研究方面权威专家、学者数名；广东省田径中心的高层管理人员；各中学的多名教练。

2 结果与分析

2.1 普通中学田径运动队核心竞争力的概念

普通中学田径运动队是我国高水平运动队的重要组成部分，其主要目标是培养高水平、高素质的人才。随着社会市场经济的发展，每一所普通中学田径运动队要想在激烈的竞赛中获得好成绩，就必须不断提升该专业的竞争力，尤其是它的核心竞争力。那么什么是高水平田径运动队的核心竞争力呢？

借助相关概念的分析和探讨以及核心竞争力各因素的分析，有助于我们加深对普通中学田径运动队核心竞争力的理解和认识，因此，可以得出普通中学田径运动队核心竞争力是指中学“大教育”的环境下，在激烈的田径训练比赛中形成的比竞争对手强大，具有持久性、独特性、不易模仿的资源能力和组织能力。

2.2 普通中学运动队核心竞争力的因素分析

2.2.1 普通中学田径运动队的直接驱动力

2.2.1. 1 运动员的竞争力

首先，田径明星的崛起使得全国刮起了田径风，同时也随着全民健身的倡导，田径运动作为一种最方便、最有效，也最经济的体育项目使得各地市的业余田径运动蓬勃发展，为全国各普通中学源源不断地输送优秀后备人才。

其次，根据对普通中学运动员等级水平的调查发现，30%达到了国家一级水平，7%达到了国家运动健将水平。并且，现在训练的方法着重于以赛代练，并且通过以往比赛的成绩看来，运动员临场发挥能力越来越强，更增添了几分比赛场上难得的信心和霸气。

2.2.1. 2 教练员的竞争力

目前，全国各普通中学田径运动队教练员中，具有大专以上学历的教练占总数的85%，部分学校还从专业队退役运动员中引进了一些昔日的运动名将。老教练经验丰富，运筹帷幄，是全国各普通中学田径运动队事业的中坚力量，年轻教练精力充沛，勇于开拓，更是全国各普通中学田径运动队的希望。以老带新，以新促老，促进了教练员队伍素质的全面提高。

2.2.1. 3 田径运动队训练的竞争力

第一，运动智能训练的科学性

所谓运动智能，是指“运动员以一般智能为基础，运用包括体育运动理论在内的多学科知识参加运动训练和比赛的能力”。随着体育运动理论水平的逐步提高，普通中学田径运动员在对专项特点的理解程度、合理技术、心理定向的正确建立、训练中的自觉纠错能力等方面都有长足的进步。

第二，训练负荷的合理性

适宜的运动负荷是训练效果的“缔造者”。普通中学田径训练的运动负荷是以“在一定运动量的基础上，突出训练强度”的模式来安排的，又由于营养和恢复手段以及文化学习消耗大量精力等原因，中学田径运动员的恢复能力较差，一般要比专业运动员多用四分之一的时间才能完全恢复。因此，中学田径训练的“负荷节奏”相对较慢。认清普通中学田径运动员的负荷情况对提升整个运动队的核心竞争力有非常重要的帮助作用。

第三，训练时间安排的合理性

作为普通中学田径队的运动员，在学习任务相对较重的情况下，只能利用课余时间进行训练。这客观上要求他们必须在有限的时间内，抓好训练质量，争取有所突破。具体做法如下：第一，在体育课堂上，教师有意识地对中学田径队的运动员在本人相关的专项上提出更高的要求；第二，利用双休日进行测验。田径运动队在双休日期间拿出半天时间进行测验，以检查训练效果，发现问题，及时解决；第三，做好寒暑假的集训工作。每年中学都有近三个月的寒署假，中学田径队应充分利用这一时间，搞好集训。

第四，训练手段和方法的针对性

训练手段和方法的针对性，概括起来主要体现在三个方面，一是要符合项目特点；二是符合个体特点；三是要有利于运动成绩的提高和运动能力的良性迁移。根据普通中学田径训练的现状，在选择乃至开发训练手段和方法时，一般都遵循“突出专项兼顾副项、讲究实效简单易行、区别对待有所侧重”的原则。

2.2.2 普通中学田径运动队的间接保障力

2.2.2. 1 经费保障

经费保障是普通中学田径运动队的物质基础保障，其解决途径主要有：一是与企业、行业体协、体育局合作得到经费；二是学校拨款；三是学校上级行政拨款；四是自筹资金。

2.2.2. 2 信息与科研保障

如果说经费保障是普通中学田径运动队发展的基础，那么科研与信息就是普通中学田径运动队发展的助推器。现代运动训练的大量事实证明，新信息的广泛获取是训练成功的重要因素。文中“新信息”是指所有与训练、比赛有关的各种前沿信息。由于教练员、运动员和管理人员个体考虑问题的深度与广度不同，其获取信息的能力是有差异的。获取的信息越多，且善于对各种信息进行全面正确的分析、评估和吸取，就越有利于对全队的训练计划、方法、手段、创新方案等做出正确的判断和比较，择优而行。因此，教练员、运动员和管理人员搜集信息和利用信息的能力对于一个运动队来说尤为重要。

2.2.2. 3 管理保障

普通中学田径运动队的训练管理是指遵循运动队成员特点及田径运动训练规律，运用科学的方法进行计划、组织、指挥、控制和协调田径运动训练过程中的人、财、物、时间及信息的合理运动，使主体与客体保持相互适应的一致性，从而实现最终训练目的过程。普通中学田径运动队要想持续保持优异成绩，就必须根据社会大环境和世界田径发展的趋势，随时调控运动队各种资源和信息的合理运动，特别是要调动主体教练员和科研人员的积极性、主动性和创造性。

2.3 提升普通中学运动队核心竞争力的策略

2.3.1 夯实基础，提高田径运动队的间接保障力

2.3.1. 1 加大经费投入

保障中学田径运动队经费来源是多元化的，途径是多样化的。中学田径运动队从行业属性来看，属于教育部门，从职业属性来看，属于体育部门，具有双重身份。因此，国家如果要把中学田径运动队纳入到竞技体育行列来，教育部门和体育部门都有着义不容辞的责任和义务，对它们进行经费投入，两部门齐心协力对中学运动队更快地融入国家竞技体育行列起着非常重要的作用。因此，中学运动队的经费获得途径可以通过企业赞助、学校拨款和学校上级行政拨款等多种形式。

2.3.1. 2 加强队伍管理

明确普通中学田径运动队组织结构，要以管理和服务为主，改造田径教研室现行的框架，改变教师现有的知识结构。运动员的管理工作要向指导型和管理型转变。要由现行的辅导员负责制逐渐过渡到学分制管理下的教练员负责制。充分发挥教练员在思想教育和专业指导等方面的作用以及生活管理等方面的作用。教练员、干部队伍要实行真正的聘任制。对真正德才兼备的教练员、干部聘任后实行优惠政策，提高其课时费及待遇；对不合格的教练、干部实行转岗或轮训。

2.3.1. 3 加强队伍文化

优化运动队文化，为提升运动队竞争力提供精神支持。当前，在市场经济的冲击下，青年教练员们聘任上岗，不如以前那样便于管理。因此，除了加大对年轻教练专业素质的培养力度之外，更要加强运动队文化的建设，使年轻教练员能够继承并发扬老一辈教练员的吃苦耐劳的精神及强烈的社会责任感和事业心，不计较个人得失，为了中学田径运动不懈奋斗、拼搏。

2.3.2 集合能量，强化田径运动队核心竞争力的直接驱动力

2.3.2. 1 提高队员竞技能力

科学选材的重要性，它不仅关系到能否培养出高水平和高质量的运动员，也直接关系到学校的经济利益和比赛成绩。教练员和从事中学体育运动训练研究的工作者，应制定出具体的选材措施、目标和规划，对具有一定运动潜力和运动专项且愿为学校的体育运动贡献青春的运动员，逐级进行考核，以保证运动队的生源质量。

2.3.2. 2 提高教练执教能力

要有一支高水平的教练队伍。教练员在现代竞技体育中的作用日益突出，教练员作为运动训练的策划者和组织者，对中学竞技体育的发展起着核心作用。随着运动技术水平的提高，对教练员的要求也越来越高。他们直接关系到科学训练水平和运动水平的提高，没有高水平的教练员就不可能培养出高水平的运动员。

教练员必须不断地开拓自己的视野，吸收国内外科学、先进的训练方法，对自己训练的项目要有超前预测意识，掌握当前高科技、高技术提高运动成绩的训练手段。还可充分发挥本校优势，利用其他系科的专业知识与设置共同解决训练难题。

2.3.2. 3 提高训练实效性

（1）制订合理的训练计划

训练规划是对运动队开始训练时，教练以及其组织管理人员根据中学运动特点制订的多年训练规划和阶段性控制目标，即各个发展阶段运动员或运动队应达到的训练水平程度。做好合理的训练规划才能为提升普通中学田径运动队的核心竞争力提供有效的帮助。

(2）科学的训练方法保障

科学训练会收到事半功倍的效果，必须有专门的组织机构研究制订新的训练方法及其实施方案，保证有足够数量的现代化训练的设备、场地、各种电子仪器等等。虽然我国普通中学在科学化训练方面人力和物力都会受到一定的限制，但努力完善科学的训练设备是提高普通中学田径运动水平的重要手段之一。

(3）利用交叉学科来指导运动训练

任何一名优秀的运动员，在他运动生涯的不同时期都会有不同的教练和不同的训练方法。田径运动在当今高科技的推动下，训练方法和训练手段越来越科学，运动成绩也越来越好。普通中学的高水平田径运动队训练应发挥多学科、多人才的优势，在各个训练阶段中要结合医学监督、生物化学、生物力学分析以及充分的物质和组织保障。

3 结论

3.1 普通中学田径运动队核心竞争力是指中学“大教育”的环境下，在激烈的田径训练比赛中形成的比竞争对手强大，具有持久性、独特性、不易模仿的资源能力和组织能力。

3.2 普通中学田径运动队核心竞争力表现为独具的、持续的竞争优势，而不是其现有显性的、外在的、静态的资源；是知识、资源和技术等要素的整合力以及对竞争目的的获取。

3.3 构成普通中学田径运动队核心竞争力的诸多要素中，人力资源，即运动员、教练员是普通中学田径运动队核心竞争力的主体；训练是核心竞争力形成的重要途径；竞赛实力是核心竞争力表现出来的关键，此四个方面即直接驱动力。而间接保障力包括经费保障、科技信息保障、管理保障、文化保障。

摘要：普通中学田径运动队的改革发展将进入一个新的历史时期, 田径运动队的竞争必将日趋激烈。目标的实现只有依赖于运动队核心竞争力的有效提升。本文通过文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法, 从广东省几所普通中学田径运动队的现状入手, 以核心竞争力为研究视角, 来研究普通中学田径运动队的核心竞争力。得出如下结论:人力资源竞争力, 即运动员、教练员是普通中学田径运动队核心竞争力的主体;训练竞争力是核心竞争力形成的重要途径;竞赛竞争力是核心竞争力表现的关键, 以上三个方面的因素构成了普通中学田径运动队的直接驱动力。而间接保障力主要包括经费保障、科技信息保障、管理保障、文化保障。通过直接驱动力和间接保障力二者的有机结合, 达到提升普通中学田径运动队核心竞争力的目的。

关键词：普通中学,田径运动队,核心竞争力

参考文献

[1]国家体委政策法规司.体育改革文件选编[z].1992-1995, 146.

[2]杨铁黎, 张建华.中日两国体育产业的现状、问题及对策[J].体育科技, 1997.5.16-21.

篇9：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

县市级中小学生田径运动会既有地市级学生田径运动会的“竞技性”，又有学校田径运动会的“群体性”，由于其自身的特点及特殊的桥梁和纽带作用，县市级中小学生田径运动会的软件开发和竞赛规程制定就显得尤为重要。而田径运动会的赛前准备工作十分繁琐，特别是秩序册的编排工作量大，而人工编排不仅效率低下，而且难免有差错，随着信息技术的发展，采用“软件”编排则是提高效率和避免差错的最好方法，而近年来针对“田径比赛”，国内外学者开发了不少“软件” (笔者将这类“软件”统称为“专业软件”)，由于不同级别田径运动会的“竞赛规程”存在明显的差异，在某种意义上讲“软件”就是“规程”的集中体现，这就是目前“专业软件”不适合在基层使用的根本原因所在。

为使县市级中小学生田径运动更好地落实中央7号文件精神、更加符合《体育与健康课程标准》的理念，促进学校“阳光体育”的开展，使竞赛的组织和管理更加科学、合理、快捷、高效，笔者于1999年采用VISUAL FOXPRO 6.0平台自主开发了《基层田径运动会赛前编排系统》软件，实现了田径运动会秩序册编排及比赛表格打印的自动化。2002年我市制定了特殊的“田径竞赛规程”并采用了特殊的计分办法，笔者又在原“自主软件”基础上进行扩充。实现了赛前“自动编排”、赛中“成绩管理”、赛后“总分统计”的一体化。2007年笔者又在原“单机版”的基础上进一步完善，实现了由“单机版”向“网络版”的飞跃。因此，笔者认为“特殊规程”的制定和“自主软件”的开发完善两者是相辅相成的，一方面“自主软件”依托于“特殊规程”，而另一方面“自主软件”开发又为“特殊规程”制定及修改提供了较大的空间，2002年我市制定并采用特殊田径竞赛规程的实践证明，如果没有“自主软件”支撑，靠人工统计那困难是可想而知的。

二、县市级田径运动会“竞赛规程”的制定与完善

1凸显规程的“群体性”

县市级中小学生田径运动会或学校田径运动会与“专业田径比赛”有着性质上的区别，学生体育竞赛虽然运用竞赛的形式，但不只是单纯的追求竞技，而是把竞赛作为“杠杆”，推动体育运动在学校的普及，促进人体更好的发展；虽然包含有娱乐的因素，但不只是为了消遣，而是为了获得一定的教育教学效果；虽然会产生一定的保健作用，但不只是消极的维护健康，而是为了积极地增强体质提高体能。如何以适当的人数参加田径运动会，并避免学生体育竞赛少数人“干”，多数人“看”的状况，我们的做法是在不增加原比赛时间(天数)的情况下，尽可能增加各校的参赛人数。如1999年我市中小学生田径运动会各校参赛人数规定为5人，到2008年增加到10人，虽然从表面上看只是简单的参赛人数增加，而实质上是举办竞赛的理念由单纯的“竞赛性”向“群体性”转变。

2确保規程的“合理性”

体育竞赛规程的“合理性”包括许多方面，其中“计分办法”的合理与否最为重要，因为它直接影响比赛的结果，传统的计分办法一般是单项第一至第八名分别按9、7、6、5、4、3、2、1，这样在中长跑项目比赛中往往出现相当部分的运动员“弃权”和“中退”，其根本原因就在于这种传统的计分办法不适合中小学生的身心特点，这种计分办法鼓励的只是前几名极小部分“优秀运动员”，相对绝大部分“运动员”而言即使竭尽全力跑完全程也得不到任何激励，为此，2002年我们釆取了以下计分办法，单项第一至第八名分别按15、13、12、11、10，9、8、7计分，第九至十六分别各计4分，第十七至二十四名分别各计2分，实践证明，这种计分办法既鼓励了“优秀运动员”，又激励了名次靠后的“运动员”，所以中长跑比赛没有一个学生“弃权”，只有个别学生因身体原因“中退”，确保了规程的“合理性”。

3强化规程的“合作性”

“合作性”也可称之谓“合作精神”，是现在学生所相对缺少的一种素质，而“具有良好的心理品质，表现出入际交往的能力与合作精神”又是《体育与健康》课程标准的重要目标之一。为了使学生通过“训练”或“竞赛”获得这种品质。我们把“28人29条腿跑”这个非田径项目引入到田径运动会中，并把它作为一个田径单项以5倍单项分计入团体总分，在这样的规程引导下进行比赛，既要充分发挥个人的力量，更需要集体的通力合作，并且还需要遵守一定的规则。这既是保证比赛和活动顺利进行的需要，同时又为培养参加者的优良品质和作风提供了平台。体育老师的责任就在于利用这些形式和平台，在训练比赛中对参加者进行集体主义教育，并且严明有度、潜移默化地强化和培养其团结友爱、互相合作、服从组织、遵守纪律、关心他人、尊重对方以及诚实，谦虚、文明礼貌等行为习惯与道德作风。

4发挥规程的“导向性”

竞赛规程的“导向性”主要体现在两个方面，一是对竞赛组织管理的导向(即规程的“严肃性”)，二是对“课余训练，的导向，针对我市实际，我们制定了如下特殊竞赛规程作为导向：

1)“报名分”

基层田径运动会报名不规范、不准时或报名错误等现象时有发生，进而影响编排工作的进展。为了杜绝此类现象的发生，2002年我们就采取网络报名，即各校在报名工作会议的前一天12时前将报名表(电子邮件，模板XLS格式)通过网络发送到指定信箱，并明确所有运动员参赛项目的确认以电子邮件为准，参赛单位的合法性以第二天报名工作会议各校纸质打印报名表上的公章为准，凡在规定的日期、时间发出电子邮件(报名表)并准时参加报名工作会议且报名材料齐全的学校在团体总分中加计报名分15分(否则取消)。自从2002年增设“报名分”以来，我市所有学校均能准时“报名”，从而为在较短时间内编排出无差错秩序册创造了有利条件。

2)创纪录加分和达等级加分

为了激励优秀运动员刻苦训练和在比赛中创造优异成绩，规程申明确凡在比赛中创“运动会纪录”者加计12分，创市最高纪录者加计15分；小学组达田径三级运动员者加30分，达田径二级运动员者加60分；中学组达田径二级运动员者加30分，达田径一级运动员者加60分。仅2008年中小学生田径运动会就7人创9项我市中小学生田径纪录，有19人达田径二级运动员标准。

3)输送分和双重计分

为鼓励中小学校向市体校输送运动员，规程从2008年起对上一学年度各校输送到市体校正常训练满一年并且参加本次田径运动会者每一人次加计10分给原输

送学校。为解决原输送学校和体校运动员现读书学校之间计分的矛盾，1999年我们就采取了双重计分的办法，即体校运动员得15分，原输送学校和现读书学校同样在总分中加计15分的办法。

4)中长跑项目双倍计分

田径运动会传统的计分方法中只有接力项目双倍计分，针对我市中长跑水平相对落后及目前全国范围内学生耐力素质下降这一状况，2008年规程中对各组中长跑项目采用双倍计分(高中男子3000米，初中男子1500米，初、高中女子1500米，小学男、女800米项目)，以促使各校对中长跑项目训练的重视，提高学生的耐力素质。

三、实践后的反思

反思一

虽然近年来针对“田径比赛”国内外学者开发了不少“专业软件”，但这类软件侧重于“商业性”和“专业性”。第一开发者出于商业的需要对这些“专业软件”进行了加密以保护知识产权，对此笔者无可非议，然而客观上“加密”却给使用者带来诸多不便。第二“专业软件”是由计算机专业人士和专业田径人士共同研制开发的，也正因为两者都太“专业”，所以开发的“专业软件”难免脱离基层田径运动会实际工作的需要。而笔者开发的“自主软件”则更多地侧重于“服务性”和“灵活性。第一本着服务于基层一线体育教师的宗旨，“软件”无偿免费使用；第二“软件”设计时就考虑给使用者留有自主调整“空间”，因而具有较大的“”灵活性”，使用者只要修改XMSZ，DBF，PFBZ，DBF这两个文件就可任意设置比赛项目和任意调整计分办法。

反思二

从统计中看出，2002—2008年各年度平均总分的标准差均比较大，其中标准差最小是2003年初中组(54.19)，最大的是2002年高中组(125.56)，而对于平均总分而言标准差越大则说明校际间总分的差异越大。由此说明，田径虽然是各项体育运动的基础，但田径运动在我市各校的开展具有明显的不平衡性，造成这种不平衡的因素有三：第一学校领导对体育的重视程度，第二体育教师的敬业精神及业务水平。第三学校的规模和场地设施。

反思三

通过统计分析，2008年各项目前8名平均成绩绝大部分超过2002年(限于文章篇幅未将数据列出)，因此，从前8名平均成绩来看我市田径训练水平近年有较大的提高。当然“特殊竞赛规程’的导向性也起了一定的作用，这是可喜的一面，但从各项目所有参赛队员平均成绩来看，有显著性提高的项目明显偏少。少数项目甚至出现下滑，这又是担忧的一面。应该引起我们注意的是女子800米、1500米、铁饼，标枪和男子跳远等项目呈现下滑趋势，由此说明，2002年至2008年我市课余田径训练的总体格局未发生根本改变，坚持常年课余田径训练的学校屈指可数。从而影响了整体水平的提高，而整体水平偏低又制约了高水平运动员的产生。

反思四

任何体育竞赛都是以成绩(数据)来判定名次，因此，数据对体育比赛的重要性可见一斑，而习惯上人们所关注的却只是极少数优秀运动员的数据名次，很少有人关心最后几名运动员的数据，据笔者调查，如果没有数据库的建立和软件的开发，几乎没人对县市级田径运动会比赛数据做这样的统计、对比分析，也没有看到报刊杂志有相关的比赛数据报导，当然，也就发现不了教学、训练。比赛中所存在的问题。对于县市级田径运动会的组织者们而言，不仅要关注优秀运动员成绩的提高，更要关注整体成绩的提高，特别要关注最后几名运动员成绩的提高，这就是学生体育竞赛与竞技体育性质上的不同。

篇10：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

西安市新城区文化体育局 西安市新城区教育局

关于举办2012年新城区中、小学生

田径运动会的通知

各中、小学校：

根据“2012年新城区学校体育竞赛计划”安排，决定举办2012年新城区中小学生田径运动会。现将《竞赛规程》下发给你们，请各校积极组队训练，届时报名参赛。

2012年新城区中小学生田径运动会

竞赛规程

一、竞赛时间：

2012年3月31日—4月1日在西安市体育场田径场举行。

二、参加单位：

各中、小学，职业学校。

三、竞赛分组：

高中组、初中组、小学组

四、竞赛项目：见（附件1）

五、参加办法：

1.每单位可报领队1人，教练员2人，运动员：小学组可报12名，初中组14名，高中组16名，各组别参赛队男、女运动员可相互调剂,运动员必需为2012年注册确认的运动员。（见确认名单）

2.每名运动员限报2个单项并可兼报接力，每组别每项限报3人。

3.年龄规定：

小学组：1999年9月1日以后出生；

初中组：1996年9月1日至1999年8月31日出生； 高中组：1993年9月1日至1996年8月31日出生。

4.运动员凭区文化体育局颁发的参赛证参加比赛。

六、竞赛办法：

1.比赛采用国家体育总局审定的最新《田径竞赛规则》。

2.各组别100米至400米单项人数在9人以上（含9人）进行预、决赛；8人以下（含8人）进行一次决赛；1人不进行比赛，但

按第一名进行录取，并计入团体总分，800米以上项目（含800米）均进行一次决赛。

3.投掷器材均由大会准备。

4.运动员号码布各校自备，每人前后各一个，规格25cm×20cm，小学组白底红字，初中组、高中组均为白底黑字，各单位运动员号码（见附件2）。

5.投掷器械重量及跨栏高度和栏间距离见（附件1）。

七、录取名次与奖励：

1.团体名次:根据报名队数决定录取名次。

各组别男、女得分相加计算团体名次，如团体总分相等，则按获得第一名名次多少计算，多者名次列前，依此类推。

2.单项:各组别每项录取前八名，按9、7、6、5、4、3、2、1记分，接力项目和全能项目双倍记分。

3.报名参赛人数不足录取人数，按实际参赛人数（队）录取。

4.破市级以上记录加18分，达二级运动员加9分（每人每项按最高成绩只加一次),小学组破区级记录加9分(每人每项按最高成绩只加一次)。

5.比赛中名次并列，得分平均分配，如遇两个第一名，即各得8分（9＋7）÷2＝8，无第二名名次。

6.设“体育道德风尚奖”：根据大会体育道德风尚奖评选办法决定。

7.设“优秀教练员、优秀运动员、最佳裁判员”若干名。

八、弃权处罚办法：

1.报名后运动员无故不参加比赛，每少一项在本队团体总分中扣除13分。

2.运动员在比赛期间因伤病不能参加比赛时，需经大会医生确认并出具证明。

九、违规处罚办法：

1.本次比赛将加大运动员资格审查工作力度，对一切弄虚作假，冒名顶替的情况予以严肃查处，取消该学校团体总分并通报全区。

2.大会将坚持在赛前、赛中及赛后对运动员资格进行审查，凡对运动员的资格及年龄有疑异者，举报者除提供确凿证据外，还需向大会提供申诉报告，方可受理。

十、报名：

1.各单位于3月16日前将报名单样表（附后）一式二份（必须打印）、健康证明、报名单电子版发电子邮件（邮箱：379108152@ qq.com），每校交报名费200元，一并报区文化体育局体育科（解放路25号深业大厦722室），逾期不予补报。

2.报名单男、女分开填写，各组别填写清楚，否则不予报名。

十一、其它：

1.各参赛单位所需经费一律自理；

2.根据市、区有关文件规定：各参赛队集训期间补助标准每人每天10元，比赛期间每人每天20元。

3.领队、教练员、裁判长联席会议另行通知。

4.本规程解释权属主办单位，未尽事宜另行通知。

附件：1.竞赛项目；

2.运动员号码对照表；

3.2012年新城区中、小学生田径运动会报名单。

二○一二年二月六日

篇11：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

一、竞赛时间与地点：

1、本科一组（06级、07级）：2007年12月7、8日（星期五一天、星期六半天），漳州校区田径场。

2、研究生组、本科二组（04级、05级）：2007年12月14、15日（星期

五、星期六两天），校本部演武田径场。

二、参赛单位：各学院、各研究院、所

三、竞赛项目：

1、研究生组、本科生二组（04、05级）

（1）男子组（10项）：100米、400米、800米、5000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球（5 kg）。

（2）女子组（9项）：100米、400米、800米、3000米、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、铅球（4kg）。

（3）团体项目（5项）：

①20人×60米男女混合迎面接力（女8人在前面，男12人在后）

②50米*5人6脚协同跑，每队10人，男女各5人，分男子组，女子组，2组成绩相加计算总成绩。

③10人×30米袋鼠跳（提袋过腰）混合迎面接力（女4人在前，男6人在后）④2分钟个人踢毽子（女3人，男3人），成绩累计相加。⑤2分钟集体跳绳（女6人，男4人）×2次。

2、本科生一组（06、07级）（1）男子组（12项）：100米、400米、800米、5000米、10000米、110米栏、4×100米接力、4×400米接力、跳高、跳远、三级跳远、铅球（7.26kg）。

（2）女子组（11项）：100米、400米、800米、3000米、5000米、4×100米接力、4×400米接力、100米栏、跳高、跳远、铅球（4kg）。

（3）团体项目（6项）：

①30人×60米男女混合迎面接力（女10人在前面，男20人在后）②10人×400米负重（10kg）混合接力（女4人在前，男6人在后）

③10人×30米袋鼠跳（提袋过腰）混合迎面接力（女4人在前，男6人在后）

④50米*5人6脚协同跑，每队10人，男女各5人，分男子组，女子组，2组的成绩相加计算总成绩。

⑤2分钟个人踢毽子（女3人，男3人），成绩累计相加。⑥2分钟集体跑绳（女6人，男4人）×2次。

*2分钟个人踢键子和集体跳绳的比赛时间安排在学校广播操比赛的同一天时间进行。

四、参加办法：

1、运动员必须是我校正式学籍的各类在校生。

2、各单位可报领队1人，教练2名。竞赛项目 本科生一组, 本科生二组、研究生组每项可报二人，每人可报二项，均可兼报接力。

3、凡有体育特长生参赛的项目组别，按其比赛成绩（径赛项目只参加一个赛次）录取相应的名次，并记入团队总分，但不占用该组普通生的名次。计分方法举例如下：

组别

项目

姓名

单位

成绩

名次

得分

备注 男子组

100米

XX

XX

10”9

特长生

XX

XX

11”2 XX

XX

11”3

XX

XX

11”4

特长生 XX

XX

11”4 XX

XX

11”6

4、比赛中如发现弄虚作假，冒名顶替或违反规定者，取消其比赛资格及获奖名次，同时每人次扣团体总分10分，并通报全校。

五、竞赛办法：

1、比赛采用中国田径协会审定的“2006年田径竞赛规则”。2、100米项目采用预决赛。其它项目都采用分组决赛，按成绩录取名次。

3、校纪录分甲组、乙组（甲组指普通生，乙组指体育特长生，）甲组学生破甲组纪录，乙组学生破乙组纪录。

六、奖励与计分方法：

1、设团体总分（本科生组、研究生组男女合计），取前8名，总分相等者，以破省高校、校纪录多者名次列前，如仍相等，则以第一名多者名次列前，以此类推。

2、各单项均录取前8名，按9，7，6，5，4，3，2，1计分（接力、协同跑、踢毽子、跳绳加倍计分）并发给奖章或奖状（体育保送生同）。

3、协同跑、踢毽子、集体跳绳和各项团体混合接力录取前8名，计入团体总分，不再发给个人奖品。

4、凡破省校纪录者每项加20分，并发给资金300元；破校纪录者每项加10分，并发给奖金200元。

七、报名：

1、各单位从体育部网页上（http://tyjxb.xmu.edu.cn）的运动会栏下载各单位的报名软件报名，报名后的报名软件请在2007年11月12日（星期一）17：00以前发到（tyjxb@xmu.edu.cn）邮箱内。

2、请认真阅读报名说明，后填好报名软件，报名后一律不得更改、补报或换人等。逾期报名，作弃权论。

八、其他事项： 1、2007年12月3日星期一下午16：30在校本部主楼二楼的会议室召开赛前准备会，请各单位务必到会参加，不得缺席。

2、本规程解释权属主办单位，未尽事宜另行通知。

厦门大学体育运动委员会

篇12：2011年花山中学生田径运动会竞赛规程

开幕词

各位老师、裁判员、运动员、同学们：

大家好！

激情的四月，彩旗飘飘，锣鼓喧天，我们满怀豪情地迎来了沾化县实验中学2011年春季田径运动会。在此，我谨代表运动会组委会，向本届运动会的召开表示热烈的祝贺！向全体运动员、裁判员和大会工作人员致以崇高的敬意和亲切的问候！

为了保证这次运动会的顺利召开，老师们、同学们牺牲了休息时间精心准备。在此，我代表学校对在运动会筹备过程中付出辛勤劳动的各位老师、同学们表示衷心的感谢！近几年来，我校坚持以科学发展观统筹学校整体工作，求实创新，和谐发展，探索出了“开放、和谐、发展”的课堂教学理念，走出了有特色的素质教育发展之路，学校的教育教学工作取得了令人瞩目的成绩。在全校师生的共同努力下，我校素质教育工作不断向前推进，学校先后荣获了四项首批省市级荣誉称号：“省中小学素质教育工作先进单位”“省教学示范校”“省中小学教师校本培训示范校”“市示范校”，此外，还荣获了“省初中教学工作先进单位”“省心理健康教育先进单位”“省艺术教育示范学校”“全省学校民主管理先进单位”“市学校体育艺术教育工作先进集体”等荣誉称号。学校始终将目标锁定在品牌学校的建设上，以素质教育为主线，不断拓展和深化教育现代化的实践领域，积极探索开放的大教育体系建设，建设高水平、有特色、现代化的教育强校，按照“科研兴师，科研强校”的整体发展规划，全力提升学校的办学层次和品位。

“发展体育运动，增强人民体质”是体育运动的宗旨。目前，从上到下大家对体育更加重视了。众所周知，今年体育中考增加到了70分。当然，我们参加体育锻炼并非仅仅是为了拿高分，更重要是要养成自觉参加体育锻炼的习惯，好的习惯终身受用。本届运动会是我校全面贯彻党的教育方

1针，积极推进素质教育，认真实施阳光运动的一项重大举措。它的成功举行，将充分展示我校素质教育的新成果，充分展现我校师生的新面貌，是对我校体育运动水平的一次大检阅,更是对学校师生精神面貌和综合素质的大检阅！希望全体运动员在本届运动会上奋勇拼搏、敢于争先，展示我们自强不息、勇攀高峰的青春风采，赛出风格、赛出水平，用我们的无限活力展示我们青春的风采。在比赛中，每一名运动员要注意安全，树立“安全第一”的意识，严守大会纪律，遵守竞赛规则，服从大会工作人员的管理，有组织、有纪律、有秩序地参加比赛。希望全体裁判员严守规程，公正裁判。希望全体工作人员忠于职守，保障安全。希望全体观众，文明守纪，确保比赛工作顺利进行。

希望以本次运动会为契机，全校师生发扬“更快、更高、更强”和“团结、友谊、进步”的奥林匹克精神，贯彻教育部“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的要求，掀起锻炼身体的热潮，进一步推进学校“阳光体育”向纵深发展，促进我校的体育工作跃上新的台阶。

最后预祝本届校运会取得圆满成功！谢谢大家！