关于小学生日记200字

关于小学生日记200字（共14篇）

篇1：关于小学生日记200字

天刚蒙蒙亮，我和妈妈就起床逛早市了，市场上人很多，非常热闹。

市场上的东西真是琳琅满目，有鱼，菜，水果，还有卖知了龟的呢!真是五花八门，什么都有。

我和妈妈边走边看，买了鲜红的桃子，小伞一样的香菇，还有翠绿的油菜，活蹦乱跳的鲈鱼，菜篮子里五颜六色，看着非常诱人，后来。我们还买了紫色的玉米，洁白如玉的鹅蛋。

我们满载而归，妈妈说：“鲈鱼肉质细腻，味道鲜美，没有乱刺，还有桃子又甜又软，非常适合老人和小孩吃，咱们到姥爷家一块吃吧!

这次逛早市，收获真不小呀，以后我还想去。

篇2：关于小学生日记200字

我举了手，老师让我站起来说，我就说：也不能一个人出去玩，要不你出了事谁负责呀！老师和同学们都称赞我说的好，我心里比吃了罐蜜还要甜呢！

2017年1月3日，阴转晴

上午下雪了，鹅毛般的大雪下了一上午。下午天又晴了，我和伙伴们去文化宫玩。

那里冬景非常美，小树披上了白衣服，大地盖上了白被子，房顶带上了白帽子。最美的还是那棵刺树，上面堆满了雪，好象开满了大白花，太漂亮了。那松树也很美。

篇3：关于小学语文日记教学的分析

[关键词]小学语文；日记教学；问题及措施

一、小学生写日记的意义

1.启发引导，激发兴趣。教师可以先让学生了解日记是什么，把日记当作自己的倾诉对象和朋友，好的引导和启发方式可以激发学生的热情和积极主动的写作欲望。

2.活用新词，学以致用。小学生每天都会学到很多新词和好词，为了使学生能更好地掌握这些词的用法，可让他们在日记中使用这些新词的用法，现学活用，加深印象，达到学以致用的目的。

3.模仿句段，写出新意。对于在日记中能恰到好处地模仿出句段写法和写作方法的学生，教师应予以表扬和鼓励，从而使学生写出自己的新意。

4.博采众长，他为我用。开阔的眼界和丰富的知识是写作的基础，在小学课文中有很多的寓理、寓言故事，教师要引导学生积累其中的妙语佳句和精彩片段，达到逐能生悟的效果，有了积累，在日记写作中用起来就方便自如了。

5.创设意境，增强感受能力。针对小学生在写日记过程中出现的思路凝滞、思路狭窄的情况，教师应该多为学生创设意境，增强感受能力。

二、小学生在写日记过程中存在的问题

1.日记内容比较单调。从目前教师批改小学生的日记情况来看，批改下来都有着同样的感受，就是学生的日记内容都比较单调，没有真实的感受和体验，字句都是拼凑而成，枯燥乏味。

2.日记内容缺乏真情。有时学生并不会把真实想法表露在日记中，针对这种情况教师要进行正面引导，及时纠正，以免扭曲学生的人格和阻碍个性的健康发展。

3.日记内容的表达有困难。通畅的表达方式对于小学生来讲还存在着一定的困难，日记内容不完整，结构缺乏衔接，错别字多，语句不通顺，这是小学生的日记普遍存在的问题。

三、提高小学生日记水平的措施

1.让小学生养成写日记的习惯。养成良好的写日记习惯是非常重要的，但习惯的养成是一个循序渐进的过程，所以在写日记的初期，教师不要对学生要求过严，限制他们的思路发挥，应给他们提供无拘无束、随意发挥的写作氛围。经过一个过渡期，日记写作水平提高后，教师再在结构要求、语句等方面进行限制，挖掘生活素材，体验生活情感。

2.注重读写结合。为了加强小学生写作的基本功能，教师应该引导学生多读课外书，增加阅读量，注重读写结合，课外书读多了，就开阔了眼界，丰富了思路，从而有利于日记水平的提高。

3.引导学生多观察日常的生活。教师多培养学生的日常观察力，多关心身边的人和物，关注现实的生活，对发生在身边有趣的事情通过日记的形式写出来，把内心真实的感受表达出来，使丰富多彩的生活积累成为学生取之不尽、用之不竭的源泉。

4.对日记要有量化要求。针对不同的年级阶段，教师要确定不同的量化要求：三年级是学生写日记的基础阶段，教师要把辅导的重点放在写日记的格式上，再适当地进行训练；四年级教师就要把辅导的重点放在日记写作方法的指导上，并对每个星期的日记数量进行规定；五年级教师把辅导的重点放在日记写作的思想的表达上；六年级教师把辅导的重点放在日记写作的连贯性和生动性上。通过循序渐进的辅导，最终达到日记写作量化的目的。

5.鼓励学生将文、思、情结合起来。教师应该尊重学生之间的个性差异，对于写得好和写得差的学生一视同仁，从而使学生从“要我写”发展为“我要写”，激发学生的兴趣，将自己的喜怒哀乐表达在日记内容里，文、思、情结合起来，让日记内容生动、有趣。

总而言之，要想使学生对写日记产生良好的兴趣和爱好，教师要注重在日常教学过程中对学生的培养和教育，尊重学生的个性特点，根据学生的实际情况合理的安排写日记教学，教师应该注重日记对学生潜移默化的影响，充分调动学生的写作积极性，从而提高学生思维能力和写作能力，促进教育改革的发展。

篇4：关于小学观察日记200字参考

啊!阳光已经照到床上了，我睁开惺忪的睡眼，今天真是个阳光明媚的早晨，太阳象颗巨大的红豆挂在天上!大红豆?豆…豆!我跳下床，冲出房间，跑向厨房，一把拿起盒子一看，唉!我还以为长出叶子了呢!只见绿豆的皮裂开了一条大缝，长出了一根小小的芽;而红豆就象个害羞的小女孩似的，只裂开了一条小缝;芸豆连动都没有动，就象吃饱了似的，只是涨大了一圈儿。

下午的时候，我再去看这些可爱的“小孩子”，哇!绿豆就象顽皮的小男孩儿，已经把绿色的外套全脱掉了。

2.10月X日 星期X 天气：晴

玛超市逛逛了。算是散散心吧。不过，在逛街之前，我必须做一件事，那就是打电话给我的母亲，虽然去不了家，但是祝福必须到位，我借了同学的手机，给妈妈打个电话，妈妈听到我的声音很高兴，特别是祝福她在母亲节里能够快乐，母亲显得不好意思。但是她心里肯定很高兴的。我家的小狗既可爱，又好笑。 今天，我仔细地端详着两只小狗，其中一个满身灰毛，另一只小狗，是黑白相间的，这两只小狗因为不习惯这里，所以双眼望着四周，十分可爱。我家的小狗不仅可爱，还十分好笑。一次，妈妈在地里干活，回家的时候，刚进门，两只小狗就跑过去。我还以为干吗呢，也跟上去了，一看，就笑了，这两只小狗一只咬一条裤腿十分好笑，你们说他们是不是既可爱，又好爱。

3.10月X日 星期X 天气：晴

我家窗下的花坛旁，不知谁堆了一些闲置家具，在家具里不知何时，住进了一只大黑猫。我每天上学和放学都会看见它在花坛周围跑来跑去。

但从上周日开始，我就一直没有看见它，当时我没在意，以为它搬家了。今天早晨我去上美术课时，看见一楼的老奶奶正拿着一碗小鱼和一块馒头，放在猫窝旁边。哦，大黑猫原来没有搬走。但它为什么不出来呢?

下课回家时，我好奇地跑到猫窝旁，往里一看，原来大黑猫生了一窝小猫崽，小猫崽像一只只小老鼠似的，蜷缩在大猫旁。我走近一步，想数一数有几只小猫。大黑猫一下子站了起来，狠狠地盯着我，吓得我扭头就跑。

4.10月X日 星期X 天气：晴

早晨妈妈的手机闹玲响了，这是我昨天晚上睡觉前为了第二天早起，设定在六点半。

为了消除黑猫对我的敌意，我特意叫妈妈给我准备了一小碗饭菜，下楼准备再探猫窝。

当我走到猫窝旁才发现猫碗里有吃剩的饭菜，显然有人比我早一步过来喂猫。猫已经吃完了早饭，懒懒的躺在窝里，小猫都躺在大猫身下。“管它吃不吃的，随它了。”我边想边把饭菜倒在了猫碗里，也许猫也了解了我的好意，消除了对我的敌意，眯着眼睛看着我，一动也不动。但我还是保持着警惕性，后退两步后蹲下身子观察小猫。小猫皮肤有点红，长着细细的小白毛，闭着眼睛，偶尔四肢动一下， 我数了一下共有五只，它们都蜷着身子靠在一起，好像还没睡醒，肚子随着呼吸一鼓一鼓的，鼻子也随着一张一合，蹲了一会腿觉得酸疼，于是我站起来冲大猫挥挥手跑回了家。

5.10月X日 星期X 天气：晴

今天是仲秋节，昨天下午我和爸爸妈妈到奶奶家住了一宿。今天吃完晚饭后，我们六点多钟才回到家。

到家门口后，爸爸妈妈上楼了，我直接跑到猫窝旁边。大猫正在吃碗里的饭菜，听到声音后抬头看了我一眼，好象认识我，冲我“喵”的叫了一声，又继续吃了起来。

我往窝里一看，今天的小猫比昨天变化可大了。它们正步履蹒跚的在窝里走来走去，其中两只小猫刚走了几步就撞在了一起，跌倒在地上，然后，摇摇晃晃又站了起来。小猫身上的毛比昨天浓了不少，皮肤的红色已经完全褪去了，白白的，眯着小眼睛，时而在窝里蹭来蹭去，偶尔也张嘴发出“喵”的声音，声音又小又细。它们的小腿又细又短，走几步就要躺下，休息一会儿。这时，大猫吃完了饭，又回到窝里躺了下来，“喵”的一声，小猫好象听到了命令一样，争先恐后地朝大猫身下拱来吃奶。哦，这是它们的吃饭时间到了。

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篇5：小学生关于冬天的日记200字

早晨，我起床穿衣，走到我家门口。

哇!下雪了!柔软的雪花漫天飞舞，像白色的蝴蝶一样美丽。一片片雪花飘在我头上、手上、衣服上······我迫不及待的去接住雪花，而雪花却融化了。我喜欢去把车上洁白的雪捧下来，捏成一个个雪球，做成可爱的雪人。这时你会觉得冬天萧条么?

在冬天里，还有最喜气的新年。那时，鞭炮噼里啪啦的响着，你可以去吃大餐，会受到很多个礼物，可以去游乐园好好的玩一回。那时的你肯定很快乐。你被那喜气洋洋的气氛感染到了，这时你会觉得冬天枯燥么?

篇6：关于小学生日记200字

上面两条是关于抗疫的名言，在家我们不仅要好好的学习，还要好好地完成老师布置的作业。并且不能去人多的地方，还要减少没有必要的外出。积极配合防疫工作人员的工作。在疫情发生时，万众支援我们的祖国。

在危难之际有一群无私奉献的人，他们尽己所有捐赠医疗物资，韩红募集捐款约一亿元，众多明星网红纷纷捐赠。还有无偿运送物资的司机，有千千万万志愿者，他们是最美抗疫的守护者，他们敢于为国家奉献。在疫情面前，让我们万众一心，共同抗疫，我相信一定能打赢这场没有硝烟的战争。

作为社会主义的接班人，我一定好好学习，长大以后也要像他们一样报效祖国!

篇7：关于小学生日记200字

【关键词】日记；小学生；创造性思维

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、问题的提出

传统的语文教学一年级学生第一学期的学习内容主要是汉语拼音、160个生字和很浅的词与句子。儿童在生活中通过与人交流与外界接触，已能自然吸收语言，能学会很多话，并知道很多语言、词的含义。而目前的语文传统教学却只停留在简单的拼音识字教学，没有写作能力的培养。这样的学习内容既枯燥无味又不利于提高儿童语言表达能力。使很多孩子不会表达自己的情感，也不善于和他人交流。如此长期发展是适应不了当今社会发展需要的。针对上面的问题我开始尝试让一年级6岁的孩子学写他们所看到、想到、听到的人、事、物。

二、研究目的

（一）扩大识字量加深对字词的理解。

（二）发展学生的语言表达能力。

（三）通过写日记的活动培养学生的想象力和思维力。

三、研究的假设

（一）通过一年级学生写日记的活动可以提高学生的识字量和加深对字词的理解。

（二）通过一年级学生写日记的活动可以发展口头表达能力和书面语言表达能力。

（三）通过一年级学生写日记及加画插图可以发展学生的想象力和创新能力。

四、研究方法

（一）以行动研究为主，辅以调查法。

（二）实验对象：张家港市暨阳实验小学一年级一班32名学生，其中男生17人，女生15人。

（三）实验时间：2014年12月21日—2015年1月21日。

五、实验措施

（一）在学生主动识字的活动中引导学生写一句话

学生入学一个月后完成汉字拼音的学习，开始学习生字。为加快识字量，我班开辟了墙壁识字园地，让学生把平时自学的生字写出来挂在墙壁上展示，以激发他们学习汉字的兴趣，使孩子们能主动地去识更多的字。一次偶然的机会我发现一个孩子写的失物招领的内容是：“我丢了橡皮谁捡到了请还我。”虽然有些字当时写的是拼音但句子通顺完整，于是我及时对他进行了表扬并鼓励其他孩子也可以写。写一句你想说的话，也可以画一幅画再写一句话，等等。我发现孩子们非常喜欢，而且写的句子也从原来的一句到一小段了。

（二）引导学生写日记讲清目的使学生产生写日记的欲望和兴趣

一年级刚入学的孩子不了解日记是什么。因此，需要老师用很简明的语言告诉他们日记就是把每天发生在你身边的并能使你感兴趣的人、事、物用通顺的几句话记录下来。然后再给学生读读不同题材的日记，如写人的、写物的、写景的等。另外我还告诉学生写日记的用途与好处：可以丰富知识多识字；可以留做纪念长大成人后看；还可以调整心情和老师、同学、父母进行情感交流等，使学生产生兴趣，产生写日记的冲动。

（三）给学生讲解写日记的方法

（一）选材

学生们在知道什么叫日记后，怎样才能写出日记呢？开始孩子们感到最困难的是不知道写什么，不会观察和发现也就是不会选材。老师首先要人为的创设一些情景，并启发学生让学生讨论写什么。如每天下午放学前让每个人讲讲今天你觉得在学校发生的有兴趣的事，对你触动最大的事，或近几天你家中发生的事等等。这样可以帮助孩子选择写日记的题材。

（二）图文并茂

有的孩子开始不会写或写不出来，可以把想写的画出来。再用一句话做说明。这样慢慢提高。

（三）加强阅读课外读物

老作家巴金谈自己创作经验时说：“现在有200多篇文章储蓄在我的脑海里面了，虽然我对其中的任何一篇都没有好好地研究过，但是这么多具体的东西至少可以使我明白所谓的文章是怎么一回事。”这充分说明了阅读的重要性，因此，在今后的学习中老师应注意给学生多一点阅读的时间，让学生多读多写。读写结合自得自悟。

（四）日记的反馈与交流

通过和学生与家长的座谈发现，凡是经过教师认真批改并写出激励式评语的日记，孩子对写日记的兴趣会更加浓厚，他的下篇日记会比上篇日记写得篇幅长、质量高。同时，教师认真的批改对学生也是一种尊重，也会使家长重视提高学生的写作。

同时我还注意同学们的相互交流，如每天让写得好的学生自己读日记，并说说自己是怎样写出来的，遇到不会写的字时应该怎么办等。每个孩子都有强烈的表现欲，这样就可以促使他们努力向别人学习，也给自己创造展示自己的机会。

六、结果与分析

写日记活动共有32人参加，历时一个月共写960篇，人均30篇，总字数约4.6万字，每篇平均47字，最长篇字数210字，最短篇字数18字，最多词汇量82个。

（一）小学一年级学生对写日记的兴趣程度

在试验末期经逐个询问后统计全班学生喜欢写日记约占91%，不喜欢约占9%。在实际教学中不少学生非常喜欢写日记，如在期末复习阶段老师允许学生不写日记，但全班32名学生中有18名都坚持每天写。一位家长在座谈会上发言：“我家张同学平时调皮，期末复习时我们怕写日记影响他学习，就不让他写了，可他就是不干，每天再晚也要写，还告诉我们他特别喜欢写日记”。

（二）从日记内容看创造思维能力及创造性个性品质

创造力包括创造性思维能力和创造性个性品质。

1.创造性思维能力的四项指标：思维的流畅性、变通性、精进性、独创性。在学生的日记中可看到大部分语句较通顺，对事物能具体生动的描写，并有一定篇幅，说明学生思维的流畅性与精进性有提高。

2.创造性的个性品质指：好奇心、挑战性、想象力、冒险性。在学生的日记中可以发现许多孩子具备以上创造性的个性品质。

如孩子描写扫地的一段文章：“我把地扫得都成花猫了。”从这句话可以看出学生独特的想象力。还有一些图文并茂的文章，其中一幅图把麦当劳画成了大书包的样子。有的孩子在日记中勇于承认错误和剖析自己，这对孩子的意志品质具有一定的挑战性。

篇8：关于下雨天的小学生日记200字

背着书包，我慢跑在热闹的街上，各样的人们忙碌着，欢笑声遍布各个街角，‘‘哎，小树苗啊，你可要快快长大哦!’‘‘孩子，多披件衣裳，着凉可不好。’‘‘老伴，你慢着点儿，让我挽着你走!’……我笑着，嘿!这样的感觉真好!

而后，太阳躲进了白云的衣角，火红的脸蛋已被冷却，风姑娘凑着热闹，道路边的小草跟着舞蹈。呦!雨点也来了!像细丝，密密斜织着;像花针，轻松排列着。街上的人却没有乱了阵脚。看，大家拿着备好的雨具，依然顾着忙活的。我撑起随身带着的红伞，走在微微湿漉的街上。呀!这样的感觉真好!

篇9：关于小学生日记200字

中学时代，是我们人生中的一个重要的里程碑。我们知道，风雨会使我们变的茁壮，挫折会使我们没变得坚强。成熟的思想和高尚的品质，来自于风雨的洗礼和生活的磨砺，我们要勇敢的面对山峰，去欣赏峰顶的风光，面对未来，争取人生的辉煌，这样才能体现人生的价值，生命的意义，闯出属于自己的一片天地。

高考将是我们人生中的转折点之一。但我们终将会坦然面对。因为我们会积蓄全部的力量去迎接它的挑战。因为我们会把握每一个今天，我们的青春无悔。

篇10：关于数学日记200字

暑假里的一个晚上，妈妈带我去了留下世纪联华超市，我看到了商场的人可真多啊!里面的东西也是很多，有文具、食品、服装、烟酒、玩具等。我和妈妈买了紫菜、牛奶、果冻、饮料、鱿鱼丝、沐浴露、袜子、梅子、香榄和巧克力等。他们的价钱分别是：23元、9元、3元、6·5元、28元、3元、40元、6元、10元、1元。在收银台前，妈妈说：“儿子，你能跟阿姨比算速度吗?把要付款的金额算出来?”我知道我的心算能力不是很强，连忙找来一张纸和一支笔，迅速认真地算起来，不过还是没售货员阿姨的电脑快，当我把结果告诉妈妈的时候，阿姨已经把要找的钱都给了妈妈，我核对了我俩的计算结果，没想到我也这么快地算对了，妈妈也表扬了我，但我知道在今后的学习中，我要提高自己的心算速度!只要努力，我会有进步的。

篇11：关于购书日记200字

今天，我要和妈妈一起去书店买老师指定的书籍。

一大早，我就推醒了妈妈。妈妈醒来后，我们就开始做早饭。吃完饭后，我就和妈妈一起骑着电瓶车出发了。我们找了布克书店又找了瀚林书店，认真找了很久，可这些书店里没有一个有我需要的书。我急的快哭了。我和妈妈决定去北门书市去看看。终于功夫不负有心人，我在书市中找到了我需要的书，还有一些我喜欢的书，有《不老泉》、《银顶针的夏天》、《寄小读者》……买完书后，我和妈妈骑车回家了。我心里非常高兴，假期有书看了!

看书可以增加我们的知识，提高我们的写作水平，开阔我们的视野。我爱看书。

篇12：关于刺猬日记200字

今天，我终于见到了以前只在电视上看到的小刺猬。

小刺猬和我想象的样子一点也不同，我想象中小刺猬的刺应该很长、很锋利，但实际看到的小刺猬身上的刺一点也不长，用手碰一下刺，也不扎手。小刺猬长着一个狐狸一样的长鼻子，一双紧闭 的小圆眼睛，一张短短的嘴巴缩在肚子下。小刺猬卧在小垫子上，看起来就像一个蚕豆。我用手碰它一下，它缩小一下，再碰一下，又缩一下，不一会就缩成了一个小刺球。 小刺猬胆子很小，听到一点 声音它就紧缩身体，看起来很可爱!

回家时，我依依不舍得把小刺猬放在了草地上。啥时才能再见到小刺猬呀!

篇13：关于刺猬日记200字

想跟我学做刺猬的话，要知道几个步骤：

第一步：把心乐泥揉成光滑的圆球，然后把圆球揉成一个水滴形;

第二步：两个白色的圆片粘在鼻子两侧 ，在白色心乐泥上粘上去两个小小的黑眼珠，那么鼻子就在水滴形尖头上。那么刺猬的身子、鼻子和眼睛就做好了。

篇14：关于春节200字日记

过年啦，现在想起春节了就很开心。今年春节，爸爸妈妈带我游北京，让我有幸体验了向往已久的首都庙会。

刚进陶然亭公园的大门，耳边就传来阵阵锣鼓声。呀，原来正在表演精彩的舞龙。只见两条金光闪闪的巨龙缠绕在一起，翻滚着争夺一颗泛着紫光的夜明珠。它们时而腾空而起，时而伏卧在地，让人看得眼花缭乱。突然，一条金龙一跃而起，一口叼住了夜明珠，炫耀似的在空中玩弄着珠子，最后“呼”得一下抛向空中。舞龙表演在阵阵叫好声中结束了。再往里走，便看见许多卖小玩意的摊位，每个摊位前人山人海，叽叽喳喳的讨价声络绎不绝。我这边瞧瞧，那边瞅瞅，忙得不亦乐乎。

啊，过年真好啊!