安全培训体会

安全培训体会（精选8篇）

篇1：安全培训体会

安全培训心得-员工安全培训心得体

会

为期不多的安全培训即将结束，作为公司的一员，我受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。

要强化安全生产的管理工作，一要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣地贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保护生产力的道理，并正确处理好

安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系，在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产；二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生。安全生产预防工作一定要经常化，要坚持预防为主的工作方针，做好安全事故的隐患排查工作，积极鼓励职工帮助查找、发现事故隐患，要认真落实安全生产检查工作，安全检查是落实责任、规范管理行为、发现事故隐患、促进隐患整改和减少“三违”的有效手段，通过制度化、规范化和专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除生产现场存在的各类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态；三要加强宣传培训教育，严格执行三级安全教育，保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员，不得上岗作

业。培训教育是提高职工安全素质，杜绝“三违”的有效途径，以三级安全教育为基础，从安全生产方针、安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、安全防范技能和意识等方面入手开展形式多样的宣传教育工作，全面提高职工的综合素质，有效的减少，甚至杜绝事故的发生。

其次，我们还要做好消防安全工作，一是要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行；二是宣传教育要到位，通过开展消防安全知识培训和消防演练，提高员工的消防安全意识，提高职工在火灾事故发生时的施救和自救能力；三是制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规，结合分厂实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。四是消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

安全是企业的永恒课题，“安全为了生产、生产必须安全”，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。

安全管理工作心得体会2016-08-30 23:54 | #2楼

安全管理工作心得体会一：企业安全管理工作心得体会

一个安全管理人员从入行开始，或多或少都碰到过一些窘境:生产部门为了赶工不遵守安全规定，你为了安全去纠正反而引发冲突;你去现场检查，一些技术员工会轻视甚至嘲笑你不懂装懂，很多普通员工则担心被你抓到违规要受处罚，看到你来远远地就躲开了;与各部门 的关系则是，离开了企业领导的强力支持，安全工作就有可能被排到后面，需要你不断去催去求才能看到进度，一些安全会议，如果领导不参加，基本上就讨论不出什么来了。。

一个专业的安全管理人员，当然不可能一遇到问题就去找老板，站在老板后面，用老板的权威去展开工作。因为这样既无法真正提高公司的安全水平，也对我们的职业发展没有帮助，坦诚地讲，领导用人，是找对他有用的人，帮他解决各种问题的。如果安全管理人员一遇到困难就寻求上层支持，久而久之，在领导心中的重要性就降低了，自然不会有多少影响力，工作开展就更难了。

那么如何摆脱这样的窘境呢，笔者本着个人的经历，简单谈谈一些心得体会，希望能起到一点抛砖引玉的作用。

明析责任，顺势而为

很多时候，包括一些部门领导在内的员工有一种错误的认识:以为公司设置了安全管理部门，安全管理的工作就由

安全人员来做，其他部门的人就可以专心从事本部门的工作了，平常只需要适当地配合下安全管理人员就可以了。一些经验不太丰富的安全管理人员开展工作也总是低调地采用求人办事的方法，貌似’态度很好’，但总是’人好被人欺’，人家不买账，事情办不好。另一方面，一些老资格的安全员则总是以到现场搞检查，抓违规为能事，对违反规定的员工大声斥责，用安全规定来压着各部门做事，却总是在背后被人说成’狐假虎威’，得到的也只是阳奉阴违的敷衍。其实这两种做法都是属于安全管理人员没有定好位，顺好势。安全责任不清，老话讲:名不正，则言不顺，言不顺，则事不成。

篇2：安全培训体会

在工作中，我们会遇到各种各样的问题。但是，我们在处理问题时，首先，要把安全放在第一位，不要有麻痹大意心理。安全工作作为重中之重，我们应该牢记先锋的目标“从零开始，从零发展，以足够的信心去迎接它，去战胜它，并且积极参加厂里的安全教育培训和学习，提高自身的安全意识，让安全生产成为我们的一个习惯，让我们的行为变得更安全。

安全生产是施工项目重要的控制目标之一，也是衡量施工项目管 理水平的重要标志。安全生产通过对生产因素具体的状态控制，使生 产因素不安全的行为和状态减少或消除，不引发为事故，尤其是不引 发使人受到伤害的事故，使施工项目效益目标的实现，得到充分保证。安全生产的中心问题，是保护生产活动中，人的安全与健康，保证生 产顺利进行。施工现场中直接从事生产作业的人密集，机、料集中，存在着多种危险因素。因此，施工现场属于事故多发的作业现场。控 制人的不安全行为和物的不安全状态，是施工现场安全生产的重点，也是预防与避免伤害事故，保证生产处于最佳安全状态的根本环节。施工现场的安全生产，主要是组织实施企业安全管理规划、指导、检查和决策，同时又是保证生产处于最佳安全状态的根本环节。生活中常听有人说：“这些小事还用那么认真吗”“这点小事有必要做吗？”或者“不就一个烟头吗？什么大不了的！值得那么大惊小怪吗”。殊不知，一般发生安全事故的起因都是一些不起眼的小事，大事反而不容易发生安全事故。安全的事情无大小，不要以为一件事情看似微乎其微，就不去认真做，更不要认为一个小小的失误不会影响什么而置之不理，而发生了小错误酿成了大祸。一个螺丝可以报废一台机器，一块石板可以倾覆一座摩天大楼，一个小小的烟头可以让片片森林付之一炬。工作中千万不要认为事小无关紧要而疏忽，更不要图一时之快省去必要的步骤。也许你无意间的失误，会给自己或他人带来非常惨痛的教训，会使多少鲜活的生命陨落。通过这次安全培训学习，我做为一名装配总公司的一名员工，更加清楚了自己的工作目标，为了工作的安全，为了家人和身边朋友的幸福，我会在今后的工作中从小事做起，上好每个螺丝钉，关好每扇门窗，遵守厂里的规章制度，时时谨慎，事事细心，为安全生产尽最大努力。

篇3：务实推进企业安全培训几点体会

“严”字在员工安全培训工作中有两层含义, 一是组织严密, 二是考核严格。

1.1 严密的组织是员工安全培训工作顺利开展的保证

对于一个单位来讲员工安全培训可以说是一个“系统工程”, 仅靠一两个职能部门或几个安全管理人员、教育培训人员是远远不够的, 这要靠企业上至领导、下至普通员工, 横向遍及各职能部门相互协调、密切配合才能实现。

1.2 严格的考核是安全培训效果的保证

任何工作都应当有布置、有落实、有检查、有考核, 安全培训工作也不例外, 要保证培训取得良好的效果就一定要有严格的考核制度来保证。

2 员工安全培训工作要突出一个“新”字

新也就是创新, 安全培训虽然是一个老话题, 但是如果我们因循守旧不给它赋予新的内容, 它就失去了生命力, 也就不能适应时代的发展需要。在安全培训上图新主要在以下几个方面:

2.1 培训观念新

过去人们有一种误解, 认为一个员工经过系统的安全培训, 他的安全意识、安全操作技能就会达到一定水平, 再对其进行连续的安全教育就会造成人力、物力、财力的无谓浪费。随着社会发展现代管理理论已经完全使人们改变了这种看法。因此, 我们在安全培训工作时要树立长期的、不间断的和从细微处入手等全新的安全培训意识。

2.2 培训内容新

社会在不断进步, 技术在不停的发展, 新的条件要求我们不断适应新的形势, 把最先进、最能适应现实生产的知识传授给员工。我们如果仍然抱着以前的书本不放, 不与时俱进地更新我们的培训内容, 学不能致用, 那怎么能激发员工肯定的学习热情, 又怎么能达到安全培训的目的呢?

2.3 培训方法新

安全培训的对象是进入社会的成年人, 培训要从成人学习特点出发, 创新培训方法。要注重培养学员的安全技能和安全意识, 要提高员工通过自己学习去获取知识的能力。

2.3.1 案例教育法

我们企业作为石油生产企业有着自己的特殊性, 针对员工文化程度低、素质不高的实际情况, 可以采取案例教育法。使大家真正理解“条条规程血染成, 不可再用血验证”的含义。

2.3.2 现身教育法

在安全培训中最能达到事半功倍效果的莫过于现身说法。我们的员工都工作在生产一线, 每天接触到的形形色色的生产实际, 特别是一些有经验的班组长, 把他们请进课堂, 用自己亲身经历的事件教育广大员工, 更会唤起大家的共鸣。

2.3.3 讨论式培训法

我们企业安全培训对象是有着一定实践经验的成年人, 又大都来自生产一线, 是生产操作的主体, 对日常安全生产操作最有发言权。他们在日常的操作中肯定会遇到这样那样的问题, 因此在进行安全培训时开展互动式、讨论式教学, 更能激发员工的学习热情和能动性, 让他们带着问题来到课堂, 通过讨论找出问题症结所在, 带着解决问题的方法回到生产岗位, 更好体现安全培训的目的。

3 安全培训工作要突出一个“活”字

“活”即“灵活、活力”之意。就是全面活跃员工安全培训活动。针对油田员工年龄跨度大、工种多、人员散等特点, 因人制宜、因地制宜, 根据自身需要灵活地开展安全培训活动, 防止一刀切、机械地套用某种培训方式, 以达到最好的培训效果。

3.1 根据受训者具体情况因人制宜实施培训

针对不同的人员的不同需求, 灵活、合理安排培训内容, 选择不同的知识层面。对于新参加工作的员工有着比较扎实的理论知识, 就着重对其进行技能和专业知识培训。

根据员工年龄、阅历差异灵活选择培训方式, 有的员工岁数较大, 接受能力差, 就选择适宜的进度, 给以足够的时间逐渐消化学到的知识;对于有丰富操作经验的员工, 则注重其自身的经验和知识的启发和引导, 提升其理论水平。

3.2 根据受训员工的岗位性质因事制宜实施培训

安全生产的培训应当是针对岗位而进行的, 不同岗位操作内容不同、存在的危险不同、相应的应急预案更不同, 因此我们要根据员工所处的岗位确定其应该进行那些内容的安全培训。

3.3 根据工作性质、倒班制度因地制宜实施培训

我们采油单位普遍存在着点多、面广、人员分散、倒班制度多样的特点, 靠集中培训几乎是难以实现的, 为了确保员工都能得到安全培训, 我们应当采取多种多样的培训形式来满足不同员工的需求。

3.3.1 集中培训

对于人员较为集中的单位适合的培训方式, 由于它人员集中、方便管理、节省时间和精力, 因此为大家所乐于采用。

3.3.2 分岗位培训

对于岗位相同或相近的员工集中起来进行培训, 它既有集中培训的优点, 又有针对性, 为广大员工乐于接受的培训方式。

3.3.3 承包岗位培训

采油大都有一些单井承包点, 有一名员工或一个家庭驻守在一个偏远的站点, 这些员工的培训是难度最大也是最容易被遗忘的。这些站点员工的培训可以采用特殊的方式一一送教上门。我们可以利用现代技术的优势为各站点配备上电视机、VCD等设施, 然后将培训的内容或购买或录制成光盘送到承包点。由他们根据自己的时间安排学习。月度或季度末用考试的方式检验其学习情况。

4 安全培训工作要突出一个“实”字

“实”就是出实招, 求实效。做到培训计划翔实、培训措施落实、培训考核真实、奖励惩阀切实, 真正起到提高员工素质的目的, 保证培训不走过场、不摆花架子。只有这样我们才能充分调动安全培训组织者、培训教师、受训员工三方面的积极性, 相互配合圆满完成安全培训工作目标。

摘要：安全对于企业来讲是一个永恒的主题, 安全培训作为安全工作的主要内容之一, 在企业安全管理中居于基础地位, 我们石油行业有着与其他行业不同的条件, 安全培训工作更彰显出其独特的重要性。

篇4：培训心得体会

一、开阔了眼界，提升了自己的教育專业化水平

培训让我获得了很多信息，开阔了视野。新形势下的教育教学改革工作，要求老师必须具备较高的政治素质和业务素质，提高个人的综合素质，不断适应教育教学改革工作的需要。能够与许多教育专家面对面地交流，观看教育专家的讲座，认识理解教育教学新的动向，结合自己的教学实践，反思自身的教学理念，解决现实生活中面临的问题。

二、通过培训对课堂教学有了一个新的认识

教师应激发学生学习积极性，创造性地开展教学。通过学习，我充分地认识到情境教学的重要性，尤其是对于我们农村的学生，家长普遍不够重视，自己又不能正确地面对学习，调动学习积极性尤为重要。专家讲得好，知识的传授就像盐和汤一样，必须以一定的情境为载体，才能让学生更易理解和接受。通过学习，我对课堂教学中的提问有了新的认识。

三、增强了责任感，做有良心的教育者

通过培训，我对教师的职业有了更深刻的认识，我觉得教师的职业道德集中体现在教育责任感、关爱学生和工作效率上。教育事业关系着下一代的身心发展，关系着祖国建设的明天，是中国建设中举足轻重的一部分。教师的工作责任感应该是极其强烈的，只有强烈的责任感才能激发工作的热情和动力，才能真正意识到自己职业的重要性，而投入全部的精力。

培训是短暂的，但意义是深远的。这次外出培训，不仅使我们教师对自己的职业有了全新的认识，同时也锤炼了我们教师的专业素养，开阔了我们的知识视野，提升了我们的教研能力，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己，也帮助我们找到了自身的不足，在今后的教学中不断地吸取和借鉴专家及同行们的经验，把学到的理论知识应用于自己的教学中，做一名学习型、科研型、开拓型优秀教师。

篇5：安全培训体会

----XX安全培训心得

什么是安全？

安全是企业的生命，是家庭的幸福，是工作的快乐，是单位的效益。安全是生命之本，安全是幸福之源。

血的教训，时时刻刻印在我心中，一系列的事故不断在我们耳边敲响了警钟，其实这些事故在发生前，危险信息非常明显，只是缺少了警惕性，没有采取必要的防范措施，心存侥幸，才导致了危险的发生。

5月19日到24日，我参加了单位组织的xxxx培训，通过本次培训，使我对安全工作有了新的认识和感悟。

有多少次警钟长鸣，就有多少个血泪辛酸的故事。大量的事故统计表明，主要的事故源于人们的安全意识淡薄，违章违纪。每一次触目惊心的交通事故，都有当事人侥幸心理下的严重违章行为。如此淡薄的安全意识，如此淡薄的自我保护意识，不仅直接伤害了自己，更对家庭、亲人造成了伤害。现结合工作实际，就如何做好我队的安全生产工作谈几点个人看法：

1.树立安全意识，安全是人类社会永恒的主题

“生命对于每个人只有一次”，因此，应逐步提高“关爱生命，关注安全”的认识；逐步实现有“要我安全”向“我要安全，我会安全”的转变，真正做到“安全重于泰山，安全在我心中”。只有每个职工的安全意识提高了，安全技术能力提高了，才能在生产劳动过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。从“要我安全”转向“我要安全”、“我应安全”、“我能安全”、“我懂安全”。

2.懂得安全知识，掌握安全知识是正确行动和防范危险的前提

一定要学会有关的安全法律法规知识，掌握有关的安全生产技术知识，同时还要懂得安全生产方面的知识，如什么是危害因素等。

3.遵守有关安全的规章制度和操作规程

规章制度和操作规程是前人经验和事故教训的总结，是我们工作和行动的指南。在生产中严格按照“三不伤害”原则，认真学习，严格遵守，杜绝违章指挥和违章操作，克服习惯性违章行为，努力避免和减少事故发生。

4.掌握安全技能

正确和熟练的操作技能是确保安全生产和提高工作效率的重要保障。对此，不仅要熟练掌握本岗位的操作技能，还要掌握一些基本的安全技能，如突发情况下的应急处置方法等，我们员工都应认真学习，掌握必要的安全生产常识和自我防范技能，即保护自身安全，又保护他人安全。

安全生产是施工项目的重要的控制目标之一，安全生产的本质，是保护生产活动中，人的安全与健康，保证生产顺利进行。施工现场中直接从事生产作业的人密集，机、料集中，存在着多种危险因素。控制人的不安全行为和物的不安全状态，是施工现场安全生产的重点，也是预防与避免伤害事故，保证生产处于最佳状态的根本环节。

施工现场的安全管理，重点是人的不安全行为与物的不安全状态的控制。以消除一切事故，避免事故伤害，减少事故损失为管理目的。要达到这一目的，就必须制定有效的安全管理措施。首先，要落实安全责任，实施责任管理。其次，要进行安全教育与训练。进行安全教育、训练，不仅要使操作者掌握安全生产知识，而且能正确，认真的在作业过程中，表现出安全的行为。最后是安全检查，安全检查是发现不安全行为和不安全状态的重要途径。是消除事故隐患，落实整改措施，防止事故伤害的重要方法。

“安全无小事”，防微杜渐是关键。安全不是喊喊口号，而是要真正行动；安全更不是只为自己，而是为了大家。希望每个人都能时时把安全记在心中。

从课余时间和大家的交谈中，我也发现安全培训存在的一些问题：

1．安全培训的积极性不够。一方面，安全生产意识淡薄，对安全培训不重视存在侥幸心理现象。另一方面，雇工整体文化程度不高，缺乏必要的安全知识和自我保护能力，不知道或不想去进行安全培训。

2.教育教学资源有限。教学方法总体还是比较单一，创新不够。

3.安全生产培训规范化程度不高。安全培训的资金、人力、精力上的投入不足，培训规范程度有所欠缺。

因此，我认为安全工作应做到“三个结合”：

1.安全培训教育与个人的行为素质教育相结合安全培训不能形式化和走过场，真正把员工的思想觉悟提高统一起来，个人行为修养也是安全工作的基本要求

2.安全培训教育与生产管理相结合开展多方位的安全培训，不能忽视教育的重点，众多事故的根本原因就是操作不当造成。所以，我们要多拿反面教材进行学习和教育。

3.安全培训教育与排查整改相结合有培训，就要有成效。检查出来的问题，要能及时的整改。

2012年，我们的安全理念是“科学发展、安全发展”，我们所遵循的方针是“安全第一、预防为主、综合治理”，所以，我们应完善培训机制，改进培训考核方式，创新工作思路，进一步提升广大职工安全培训教育的水平和质量。结合工作实际情况，我认为应抓好以下工作：

1.进一步开展新文件、新法律法规宣传教育工作。紧紧抓住坚持“科学发展、安全发展”这个主题，加深新文件、新法律法规精神的理解，为进一步加强和改进安全生产工作创造有利的社会舆论氛围。

2.抓好“岗位人员”安全培训。采取因人、因工种施教的方法，根据不同工种、文化程度和工作经历，采取不同的培训方法，满足不同层次学习人员的学习需求。

3.提高培训质量。要进一步丰富安全培训的形式和手段，增强安全培训的科学性、针对性和时效性，严把培训考核质量关。

篇6：安全培训心得体会

2018年9月17、18日，我参加了公司组织的第二批安全培训班，通过专家老师的细致讲解，我对安全工作有了更深刻的理解和感悟。

本次培训从五个方面进行了讲解：安全生产法律法规、安全风险管理、事故与事故预防产、安全技术、职业健康。涵盖内容丰富，案例详实，分析透彻。我懂得了安全是一门科学，是每一位管理者都应该养成的一种工作习惯。

多次事故主要的责任者源于人们的安全意识淡薄，安全观念没有印到心里、违章违纪。如此淡薄的安全意识，安全观念及如此淡薄的自我保护意识，不仅直接伤害了自己，更对家庭、企业造成了伤害。

作为公司的一员，在对安全生产方面我认识到：安全常记心中关键要从我做起，从现在做起。人人事事保安全，重视安全宣传、教育和培训。我们应当始终坚持安全第一、预防为主的方针。在各项工作中必须遵守有关安全生产的法律、法规，不断进行安全生产教育和培训，消除侥幸心理，了解掌握必备的应急安全防护措施。按公司安全部门的要求做到时时自查、整改，时时学习，刻刻注意。只有每个职工的安全意识提高了，安全观念增强了，才能在工作过程中自觉遵守劳动纪律和安全操作规程。

篇7：安全培训心得体会

为期不多的安全培训即将结束，作为公司的一员，我受到很大教育，感受很深。对自己的职责有了更深刻的理解和感悟。

要强化安全生产的管理工作，一要牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，这是安全生产的工作方针，也是长期安全生产工作的经验总结，必须不折不扣地贯彻执行，而且要把“安全第一、预防为主”的工作方针上升到讲政治、促发展、保稳定的高度，深刻认识抓安全就是抓发展，抓安全就是抓稳定，抓安全就是保护生产力的道理，并正确处理好安全与生产、安全与经营、安全与效益的关系，在正常生产组织过程中必须遵守有关安全生产的法律、法规，加强安全生产管理，建立、健全安全生产制度，完善安全生产条件，确保安全生产；二要加大事故隐患的查治工作，防范各类事故的发生。安全生产预防工作一定要经常化，要坚持预防为主的工作方针，做好安全事故的隐患排查工作，积极鼓励职工帮助查找、发现事故隐患，要认真落实安全生产检查工作，安全检查是落实责任、规范管理行为、发现事故隐患、促进隐患整改和减少“三违”的有效手段，通过制度化、规范化和专业化的安全检查和隐患整改，积极有效地消除生产现场存在的各类事故隐患，把事故消灭在萌芽状态；三要加强宣传培训教育，严格执行三级安全教育，保证员工具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能，未经安全生产教育和培训合格的人员，不得上岗作业。培训教育是提高

职工安全素质，杜绝“三违”的有效途径，以三级安全教育为基础，从安全生产方针、安全法律法规、安全管理制度、安全操作规程、安全防范技能和意识等方面入手开展形式多样的宣传教育工作，全面提高职工的综合素质，有效的减少，甚至杜绝事故的发生。

其次，我们还要做好消防安全工作，一是要加大对消防安全工作的管理力度，定期组织消防安全检查，查处并整改消防安全隐患，切实把消防安全工作与生产经营管理工作相结合，确保各项工作能顺利进行；二是宣传教育要到位，通过开展消防安全知识培训和消防演练，提高员工的消防安全意识，提高职工在火灾事故发生时的施救和自救能力；三是制度措施要到位，要根据有关消防的法律法规，结合分厂实际制定出一套行之有效的制度和措施，并严格抓落实，保障消防安全的各项工作能正常有序开展。四是消防器材配备要到位，配备足够数量的消防器材并定期对消防设备进行检查和保养，对到期的器材及时换药，以备发生事故时能及时启动，为消防安全工作得以顺利开展提供硬件保障。

安全是企业的永恒课题，“安全为了生产、生产必须安全”，安全生产事关企业的稳定和职工的生命安全，工作任重而道远，我们只有把各项工作长抓不懈，消除隐患以防为主，才能保持安全生产良好局面的长期稳定。

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篇8：安全培训体会

一、以全新的理念统领安全培训工作

1.坚持“大安全、大教育、大培训”方针。2005年, 在集团公司二届一次职代会上, 公司提出了“大安全”观念, 即凡是生产发展所涉及到的一切领域, 都要纳入安全管理的视野;凡是危及员工、家属生命安全的一切危害, 都要纳入安全管理的范畴。在这一理念的指导下, 培训中心根据企业构建全员培训体系、终身教育体系, 进一步建设学习型企业, 培养学习型员工, 不断提高各类人员的学习力、创新力、执行力的要求, 又提出了“大教育、大培训”观念, 形成了集团公司安全教育培训的核心理念。

2.强化安全培训的“五种观念”。认清安全技术培训工作所面临的形势是搞好安全技术培训工作的关键。2005年国家连续出台了20多个文件法规, 处罚力度之大, 前所未有, 安全技术培训已成为强化安全意识, 提高安全素质的重要手段。为此, 集团公司将经营管理人员、安全管理人员和特殊工种三类人员明确为安全培训的重中之重, 提出了安全技术培训必须牢固树立的五种观念。即通过培训, 树立以人为本抓安全的人本观;通过培训, 树立一切事故都是可以控制和避免的预防观;通过培训, 树立安全源于责任心, 源于实际, 源于质量, 源于防范的责任观;通过培训, 树立安全是最大的节约, 事故是最大的浪费的价值观;通过培训, 树立“一人安全, 全家幸福”的亲情观。“大安全、大教育、大培训”是指导集团公司安全教育工作的总纲, “五种观念”是“大安全”理念的细化, 是企业上下推进“大教育、大培训”工作的强大精神动力。

3.树立“三个第一”的安全教育理念。“安全教育培训机构是企业的第一车间, 安全教育培训工作是企业的第一工序, 安全教育培训教师是企业的第一专家。”这是晋城煤业集团对安全教育培训工作的全新认识。多年来, 我们坚持贯彻落实“管理、装备、培训”三并重的方针, 先后提出了“人力资源是企业的第一资源”;“培训是最持久、最有效、回报率最高的投入, 是企业给员工的最大福利待遇”;“不积极参加培训的员工是没有出息的员工, 不关注培训的干部是没有远见的干部, 不注重培训的企业是没有希望的企业”等先进的安全培训理念。在这些理念的基础上, 我们针对安全教育面临的机遇的挑战, 经过自上而下和自下而上反复讨论, 形成了“三个第一”的安全培训理念。它既突出了“以人为本、安全第一”的思想, 又体现了全员培训, 持证上岗的内在要求;既突出了培训治标治本的有效地位, 又体现了办学以师为本的深刻内涵。

理念改变观念, 观念引领行为。上述理念的提出, 在集团公司上下, 特别是在各职能处室和子分公司引起了强烈的反响, 彻底扭转了“培训是不产生效益的投入”和“借口工作忙不愿意参加培训”等错误认识, 摆正了投入与产出, 眼前利益与长远利益的辩证关系, 公司上下统一了思想, 形成了共识, 安全培训中心的建设资金投入有了坚实的思想保证, 大大加速了二级煤矿安全技术培训中心的软硬件建设。

二、以有效的机制保证安全培训工作

1.以有效的监管机制加强企业安全培训市场的宏观管理。建立安全监察机构综合监管、企业负责的管理体制是加强企业安全培训市场的宏观管理的有效手段。多年来, 晋煤集团本着监察、指导和服务三结合的原则, 加大对子分公司全员安全培训和持证情况的监察力度, 督促子分公司经营管理者履行职责和义务, 坚持“以监察促培训, 以培训保安全”的做法, 对子分公司的主要负责人、安全管理人员以及特种作业人员实行安全资格准入制度, 对煤炭子分公司实行全员培训, 采取切实有效措施, 使培训考核与执法监察互相配合, 促进安全培训各项工作的健康发展。

我们具体做法是:由企管处总牵头负责安全培训的目标落实和各职能部门的协调;劳资处负责培训计划的制定与考核;安全培训中心负责培训计划的实施;安监部门负责培训管理和质量的监督;财务部门负责奖惩的执行。这一职责的明确构建了企业安全监察机构、职能管理部门、用人单位和培训机构通力协作的监管机制, 克服了企业安全培训宏观管理中因职能交叉出现的缺位、越位、不到位现象, 逐步实现由直接管理到监督检查、由组织培训到考核发证的角色转变。

2.以有效的运作机制强化安全培训的质量和效果。一是以事故倒推法落实安全培训责任。

培训质量不高是“三违”的主要原因原因之一, 为杜绝因培训质量问题带来不安全事故的发生, 集团公司提出了责任事故倒推法, 对违章责任事故人员从证件的有无、证件的有效性、培训的有效性、培训教师的质量逐一倒推, 分析原因, 进行责任的落实。这一机制强化了安全培训责任, 突出质量意识。二是以ISO10015标准保证安全培训质量。为了建立一套科学的教育培训管理体系, 加速集团公司人力资源开发步伐, 快速提升集团公司培训管理与国际接轨。2005年, 我们在原有国家ISO9000质量体系和职业安全健康管理体系认证的基础上, 与北京新支点教育培训中心合作, 先后完成了“晋城煤业集团教育培训管理体系[管理手册]”的编写、体系文件的发布、贯标和实施工作。ISO10015教育培训管理体系国际标准, 明确了集团公司职业教育培训的六项方针、九项目标、体系组织机构和职能分配等内容, 建立了30条控制程序文件。这一教育培训管理体系的建立和实施, 为集团公司职业教育培训工作建立了PDCA螺旋式上升的循环工作机制, 保证了教育培训的质量和效果, 实现了企业教育培训工作和企业扩张的有效适应, 使我们的安全教育培训正式步入了制度化、规范化、科学化的发展轨道。

3.以有效的激励机制调动员工参加培训的积极性和主动性。一是创造必要条件, 让员工能够学。近年来我们先后出台了《员工外出培训管理办法》、《职工安全培训管理办法》、《职业技能鉴定管理办法》等10余项职工培训制度, 从制度上营造了技术工人学习的良好环境。2005年, 集团公司又将每年六月份的“岗位技能月”竞赛活动拓展到全年岗位技能竞赛活动, 实现了公司、各子分公司、各班组车间联动的三级岗位技能竞赛活动体系。一大批员工通过培训和比赛脱颖而出, 成为高技能人才培养的重点对象。二是明确激励导向, 让员工主动学。2005年, 我们制定了《高技能人才激励办法》, 对通过“技能竞赛”渠道产生的各级“优胜选手”、通过“推荐选拔”渠道产生的各级“技术能手”;能动这“技能鉴定”渠道产生的“技师”“高级技师”以及被职业技能鉴定机构破格认定的各类高级技术人员进行了重奖, 对“中华技能大奖”获得者奖励奖金10万元;对“全国技术能手”获得者奖励奖金3万元;对省部级技术能手和集团公司的优胜选手分别奖励10000元和1000元。我们还不断创新分配机制。在一线岗位推行二次分配, 把岗位的技术难度作为分配的主要因素之一, 实行各个岗位公开竞争上岗。同时, 我们在集体作业工种中设立了主、副操作手评比制度, 形成了高技能高收入的有效机制。完善激励机制, 使一线工人尝到了学技术的甜头, 以往那种一线工人不愿学、被动学的现象得到了彻底改观。三是建立约束机制, 让员工必须学。首先, 从技术比赛入手实行优胜劣汰制度, 把原来的考试自愿报名改为该工种所有技术工人必须参加考试或竞赛, 并将考试和竞赛结果与工资收入挂钩, 根据参赛人数对每次比赛前10-20名晋升一级, 并给予相应的物质奖励, 而后10-20名降档一级, 直至下次比赛后方可重新定级。其次, 我们对参加培训的职工进行严格考核, 企业内培训若两次不合格将处以降档两级, 外出培训人员培训不合格所有培训费用一律不予报销。第三, 在职称和技术等级评定方面, 我们每两年对工人专家进行一次综合考评, 对不符合要求的工人专家予以解聘;我们要求获得职业资格证书的职工两年内必须申报高一级职称, 对持证满两年而未通过高一级职称考核的技术工人, 我们将进行原等级复查考核, 未能通过考核的人员将取消等级证书。

三、以创新的精神发展安全培训工作

质量是培训的灵魂, 创新是发展的源泉。面对日益严峻复杂的安全生产形势, 晋煤集团安全教育培训的发展基于培训方式、内容和教学方法持续改进。

1.创新教学方法。一是针对煤矿工人文化程度低、素质不高的实际情况, 采取案例教学法。把历史上发生过的煤矿事故进行分类整理, 对各种事故发生的原因, 以及如何防范, 发生事故后如何处理等, 对矿工进行针对性强的安全知识培训。二是在区队长以上的干部安全培训班上, 针对他们素质相对较高, 又直接从事安全管理, 采用研讨式教学。安全培训学员有职业经历和社会经历, 是带着丰富实践经验的成人, 他们能够对问题进行深入思考, 不喜欢照本宣科式的教学。采用研讨式教学, 能置教和学于研究探讨的氛围之中, 让来自不同单位的学员聚集在这里, 用开放、互动的方式亮出自己的观点和意见, 畅谈自己的想法和做法, 同大家一起探讨, 共同分享收获, 听取别人的经验和体会, 互相启发, 互相学习。整个环境十分宽松, 学员可以坦诚地将难于解决的问题讲出与学友们交流。在研讨中思想撞击、见仁见智、各有启迪。使学员在已有经验的基础上, 发现新东西, 创造新方法, 解决新问题, 从而形成新颖、富有创造力的思维品质。三是采用一体化教学。目的是将理论教学与实习教学融为一体。其内涵主要是打破传统的学科体系和教学模式, 根据职业教育培养目标的要求来重新整合教学资源, 体现能力本位的特点, 从而逐步实现从以教师为中心如何“教给”学员, 向以学员为中心如何“教会”学员转变;从以教材为中心向以教学大纲和培养目标为中心转变;从以课堂为中心向以实验室为中心转变。

一体化教学是在实验室或实习场所对学员进行一体化的教学安排, 使每一课题都能讲授、示范、训练同步进行, 突出了现场示范, 增强了直观性, 使学员能够用理论指导实践、在实践中消化理论, 让他们对知识产生亲切感, 对设备产生熟悉感。在一种和谐、比较宽松的环境下进行学习, 理解知识, 掌握操作技能。如观察演示, 按步骤模仿, 在实际操作过程中发现问题, 独立分析或实时与同学、老师讨论交流, 请老师给予提示、指导。学员的知识和技能就在这样的过程中生成, 学习注入了源源不断的动力, 学习能力得到有效的开发。使教学收到事半功倍的良好效果。象对特种工瓦斯员讲解“瓦斯检测仪器使用”内容时, 采用一体化教学, 这样, 理论与实践结合, 学以致用, 有利于理论知识的巩固和技能的提高。

2.创新培训方式。实行滚动式培训。即操作人员按岗位排列顺序逐个岗位进行学习, 第一岗位的操作员到第二岗位学习, 考试合格后顶岗;第二岗位操作到第三个岗位学习, 考试合格后顶岗;以此类推, 形成循环滚动。串岗式培训。即固定在一个岗位操作, 串到另一个岗位学习, 拜这个岗位操作员为师, 学习考试合格后, 再串另一个岗位。一直串完各个岗位为止。同时, 相邻两个岗位结成对子, 互为师徒, 互教互学, 考试合格后互换顶岗, 也可不互换顶岗, 视实际情况而定, 然后再重新结对, 做到学习工作化, 工作学习化。并岗式培训。即将岗位逐步合并扩大, 把培训与岗位的重组结合起来, 合并岗位后原来的两个或多个岗位的人员同在一个新的岗位, 开展互教互练, 经过一段时间考试合格后, 再采取串岗等方式继续培训。菜单式培训。即兼顾企业取向与个人需求, 企业的相关部门, 培训实体、培训需求单位联系结合发展形势和企业生产经营任务, 共同拟定菜单式的培训内容。员工根据个人和工作需求, 通过点菜单选定学习内容和学习方式。课题式培训。结合企业生产经营, 技术攻关的难点、热点, 通过培训学习, 了解和掌握有关学科专业和技术领域的最新理论、方法和技术知识, 掌握和应用先进的技术手段, 开展课题培训。逐步形成“选题———培训———考核———评估———总结”为一体的课题培训的新路子。