学会学习练习（通用12篇）
篇1：学会学习练习
初一政治学会学习教案及练习题
学会学习
教学目标【情感态度价值观】使学生树立正确的学习态度，培养正确的学习观念。【能力】转变学习方式，掌握适合自己的学习方法，养成良好的学习习惯，解决学习中具体的行为问题。【知识】懂得如何学会学习，掌握学习方法。教学重点
选择适当的学习方法教学难点转变学习方式。前准备（1）学生预习教材、教师钻研教材，师生共同搜集资料编制教学案，提前发给学生自学探究。（2）搜集素材，利用多媒体制作教学过程教师活动学生活动导入新同学们进入初中已经两个月了，对学习会有不同的感受。那么，为什么有的同学感到学习轻松，有的同学感到学习痛苦呢？
教师总结：两位同学的差别，就在于会不会学，这就是我们今天要探究的问题—--学会学习。学生1：科目增多，学习压力大。学生2：学习没有条理不知道怎样去学第一目：转变学习方式新标第一网第二目：选择适当的学习方法第三目：养成良好的学习习惯利用多媒体展示《新龟兔赛跑》的故事老师：乌龟适时地调整了跑步的方式最终获得胜利，这个事例给我们在学习上有什么启发呢？老师总结：乌龟本身跑得慢，但是它会转变方式，选择了适合自己的方法。我们在学习上也是一样的道理，上到初中之后，由于科目的增多，很多东西与小学的不一样，所以我们也要转变学习方式，选择适合自己的学习方法。探究新：
（一）转变学习方式。创设情景：发挥你的想象力，请用任意两个圆，通过任意组合并加上几笔组成一幅图画，比一比谁的创意多。教师归纳：刚才的情景让我们体会到了主动的参与比被动的接受更有乐趣，学习的过程应是一个实践和创新的过程。随着人类向信息社会的迈进，学习受到了前所未有的重视。一个全新的学习时代已经到来。美国著名未来学家阿尔文•托夫斯认为：“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”那么，怎样学会学习呢？首先就要转变学习方式。自主探究：阅读教材P46“在物理实验上，我们经过共同合作成功制作出新的发射器”的案例。老师归纳：学习的过程不应是被动的接受本上现有的知识，而是要亲自参与丰富的生动的思维活动经历一个实践和创新的过程，在这个知识经济、科技信息的发展与更新加快的时代，为此我们要转变学习方式，学会自主、合作、探究式的学习。板书：学会自主、合作、探究式的学习。学生阅读教材P48“点石成金”的故事。（1）孩子为什么不要金山，而要点金术？（2）对学习而言，“点金术”指的是什么？教师点拨：点金术是一种方法，可以拥有无穷无尽的金山，这点金术放在学习上就是学习的方法，只要我们掌握正确的学习方法，我们就能获得无穷无尽的知识。就等于掌握了打开一切知识宝库的钥匙。我们要选择适当的学习方法。
（二）选择适当的学习方法多媒体展示：用多媒体展示一列有规律的数字：78879997
0444444
9811989XX教师总结：在记忆这些数字的时候是有规律可循的，学习方法也要因人而异、因学科而异，好的的学习方法，应符合认知规律，符合自己的个性特点。最适合自己的学习方法，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的情况，摸索适合自己特点的有效方法。板书：从实际出发选择适合自己的学习方法。教师：转变了学习方式，选择了适合自己的学习方法，成功还需要什么呢？教师归纳：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。再好的学习方法也需要自己的勤奋好努力板书：再好的学习方法也离不开勤奋。教师：学习不是应付，不是一朝一夕的事，需要我们不断地努力和积累，持之以恒，才能养成良好的学习习惯。
（三）养成良好的学习习惯反思自我：（1）自己养成了哪些好的学习习惯？选一条，谈谈它给自己的学习带来的好处。（2）自己有哪些不良的学习习惯？选一条，谈谈你打算怎样纠正，必要时向同学求助。教师总结：所谓好的学习习惯一旦养成会让我们终身受益，那么要养成良好的学习习惯，应怎么做呢？首先要纠正自己不良的学习习惯，其次要有持之以恒的学习态度。
小结：短暂的一节过去了，转变学习方式、选择适合自己的学习方法、养成良好的学习习惯，还需要我们长期不懈的努力，祝愿同学们学会学习，享受学习带来的快乐。学生回答：略学生以小组为单位，讨论交流。达成共识。议一议：“我们”为什么会赢得胜利？想一想；这对我们的学习有何启示？找一找：他们运用了哪些学习方式？学生阅读教材材料，自主探究，从文中找出相关知识点，学生快速阅读材料，进行分析，结合文内容，得出结论。达成共识（4分钟）让学生在40秒内记住，然后每一组请一位代表将记住的数字写在黑板上。并回答是如何记住这些数字的，学生思考，从而得出结论学生展示关于勤奋的名言警句学生展示。生生之间、师生之间的交流，达到纠正不良学习习惯的目的）知识整合
学会学习1转变学习方式2选择适当的学习方法3养成良好的学习习惯收获平台通过本的学习：
1、我学到了哪些知识？
2、我从中明白了什么道理？
3、今后我打算怎么去做？
六、堂巩固
（一）选择题：（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把该项前面的字母填入题后的括号内。）
1、对于刚跳进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点（）
①学会自主学习
②提高学习效率
③科学安排时间
④多花时间死记硬背A．①②④B②③④
①②③④
D①②③
2、小刚在小学时成绩一直名列前茅，可进入初中以后，由于科目的增多，难度加大，他虽然还是很认真的学习，但感觉到成绩明显下降了，困惑不解，你能帮他想想办法吗？（）
A、让爸爸妈妈帮忙监督检查学习情况
B、合理安排时间，制定学习计划，改变学习方法、智力水平落后了，还需要加倍的努力、用功
D、科目太多就选两个自己喜欢的认真学，其余的随它去
3、下列关于学习方式和学习方法正确的说法是（）A、只要学习成绩好的同学的学习方法就一定是好的学习方法B、只有适合于自己、能不断提高自己学习效率的学习方法才是好的学习方法、好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试D、用小学的方法也一定能学好初中的各门功
4、要学好初中各门功，我们要怎样去做呢？请你从下面的选项中挑出你认为合适的（）①前认真预习，开展各种准备活动②堂上专心听讲，认真做好笔记③后及时巩固复习，独立完成作业④平时学不学没有关系，只要考前认真复习就行了A、①②③④
B、②③④、①②③
D、①②④
（二）材料分析题
1、在交流学习方法时，小光听小王说早上看书好，他就早上看书。听小李说中午学习的效率高，他就中午学习。听小刘说晚上熬夜看书记得牢，他就晚上熬夜看书。你觉得小光的学习方法对吗？为什么？
2、“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会学习的人。”谈谈你对这句话的理解。
参考答案
一、单项选择题1．D 2．B 3．Ｂ
4．二：非选择题xb11、不对。学习方法要因人儿异，因学科儿异，好的学习方法，应该符合认知规律，符合自己的认知特点，最适合自己的学习方法才是，才是最有效的学习方法。我们应当从实际出发，根据自己的实际情况，摸索适合自己特点的有效方法。
2、学会学习是一个人生存和发展的基本要求。面对信息时代的挑战，我们必须转变学习方式，学会自主、合作、探究式的方式。
篇2：学会学习练习
1、表示团结合作的成语：、、、。
2、表示具有牺牲精神的成语：、、3、写两句关于合作方面的名言警句。
二、短文分析。
（一）怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏爸，这可算得上是人与人合作的典范呢了。你瞧，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我想，这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协作精神。
1.写出下列词的近义词。典范（）倾泻（）和谐（）
2.在括号里填写合适的词。
（）的乐曲（）的力量（）的目标（）的精神
3、“交响乐团的团体目标”是；从等词看出乐团的演奏非常完美。
4.说说文中两个问句的作用。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5.从这个事例中，你明白了什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
6、作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是另一个是。
7、这一段主要写
（二）什么事合作呢?顾名思义,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
1.照样子补写句子。
什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
什么事宽容呢？顾名思义，宽容就是（）
2.这段话表达的主要意思是（）运用的表达方法有（）、（）等。
3.请你举出通过人与人之间的相互合作才能完成的事例。例如，（）（）
4、我们应该牢记的人生道理是：
篇3：学会探究,学会学习
一、转变教育观念, 调整教学行为
当今在幼儿园教育实验中最突出的问题是: 幼儿自主探索性学习是否得到尊重和满足。 当幼儿自主探索性与常规发生矛盾时, 教师首先是维护常规;当幼儿自主探索性行为具有一定的破坏性时, 教师基本上是严厉批评;当幼儿探索性行为与他人不同时, 教师第一反应是制止。 教师要适应幼儿自主探索性学习的新需要, 首先要提高自身素质, 转变教育观念, 调整教育行为, 尊重幼儿自主探索性学习, 给予幼儿出错的权利, 接纳每一个幼儿的观点、兴趣、探索、发现。 其次要改变教学方法, 变灌输式教学为启发式、探究式教学, 变信息单向输导为以孩子为主体实现教学内容呈现方式, 为幼儿创设一个自主探索性学习的舞台, 让幼儿从“学会”变成“会学”, 会自主性学习、探究性学习、创造性学习。 教师应该尊重幼儿的感性认识和经验, 一步步引导幼儿进行自主探索性学习。
二、适时介入, 充分调动幼儿自主探究的积极性
在幼儿自主探究活动中, 教师只有抓住时机, 适时、适度地介入, 启发、引导幼儿进行有意义的探究学习活动, 才能真正调动幼儿自主探究的积极性。 在平时的教育教学活动中, 我们发现, 幼儿在探索和思考的过程中常会遇到经验、认知上的难题, 使得孩子的探究行为受到阻碍或产生停顿。 教师要注意到孩子的这些“难题”, 并适时介入幼儿的活动, 帮助幼儿对问题产生更深层次的理解, 并以此继续探究。 在一次玩报纸的体育活动中, 幼儿自行探究玩报纸的方法。 孩子们拿着报纸都在想着不同的玩法, 可是玩来玩去就那两种, 渐渐地有些孩子就开始东张西望。 教师及时为幼儿提供一些建议:可不可以把报纸卷起来呢? 能不能把报纸揉起来呢?教师与幼儿一起探索, 寻找更多玩报纸的方法, 幼儿再进行更多的探索。 幼儿在活动中会萌发出许多研究性问题, 当这些问题出现并求助于老师时, 教师不应是简单地解答问题或是直接提供帮助, 而是以适当的方式把“问题”抛给孩子, 在“接”和“抛”的过程中不断促进幼儿各种能力的发展。
三、通过“材料”这隐性手段引导幼儿探索
幼儿的探究活动, 实际上是幼儿和实际的活动对象相互作用的过程, 更多的是幼儿实际操作活动材料的过程。 教师应为幼儿创造具有兴趣性和探究性的可供幼儿与之产生相互作用的活动环境, 把教育内容物化为幼儿可以操作的环境和材料, 让幼儿在与环境和材料的相互作用中发现解决问题的途径和方法, 获得关于周围世界的各种经验, 掌握学习方法, 学会学习。
1.让幼儿参与活动材料的制作。 以往体育活动所需的头饰、器械都是我费了很大工夫制作的。 现在, 此项工作纳入“幼儿自制教玩具”中, 首先让幼儿明确体育活动的内容, 然后由教师、幼儿、家长共同制作活动材料。 幼儿在制作过程中, 对器械有了较深认识, 便于幼儿创造出新的玩法。 如:通过制作小沙袋, 幼儿创造出许多玩小沙袋的方法, 用头顶、单手抛接、双手抛接、左右手轮流抛接、投掷等。
2.提供可供选择的难度不同的器械, 让每个幼儿都获得成功的体验。 在提供充足体育材料的基础上, 创造性地制作可供幼儿练习各种动作的器械, 并注意器械的一物多用。 每种器械一般都有不同的难度, 可供高中低水平的幼儿选择。 如:沙包、套环都有大有小, 高跷有高有低, 篮球架有高有低, 这为每个幼儿的成功提供了物质条件。 我根据每个幼儿的活动水平, 给予必要的指导和帮助, 但并不干预。 让幼儿根据自己的运动能力, 独立选择器械, 满足幼儿的不同需要, 使每个幼儿都获得成功的体验, 再逐渐增加难度, 使幼儿玩得有劲、有味。
四、鼓励幼儿自主探究, 培养幼儿解决问题的能力
在幼儿进行自主探究的时候, 教师应多观察孩子, 了解孩子的想法。 他们的活动过程远比他们的结果来得重要, 让幼儿在探究过程中发现自己的问题, 并尝试用多种方式进行解决。当幼儿遇到问题时, 教师不要急着介入, 而是应该创设多种机会, 引导幼儿寻找解决问题的方法, 其效果会比教师直接告诉幼儿“该怎样做”好得多。 因为这样做, 不仅帮助幼儿解决了一个问题, 更重要的是培养了幼儿独立解决问题的能力。
1.探索活动安排在开始阶段, 教师提出操作要求, 但不作任何指向性说明;或者教师只提供, 不作任何要求, 以保证幼儿有充分的探索时间和空间。 如游戏“有趣的小棍”, 我只提供小棍, 让幼儿随意玩, 幼儿玩的方法多种多样。 有的放在地上跳, 有的夹在腿中间跳, 有的则把小棒当成了剑。
2.探索活动安排在体育活动结束阶段, 可启发幼儿运用已有的经验进行验证性探索或创造性探索。 如:在学习双脚跳后, 鼓励幼儿运用器械练习双脚跳, 并看谁的玩法最新。 再如:学习了传球后, 让幼儿自由玩球, 比赛谁的玩法多, 结果幼儿想出了各种饶有兴趣的玩法:拍球、抛球、夹球走等。
3.如果探索活动是分段连续, 但是贯穿整个活动的, 教师事先提出不同的操作要求, 分段控制好时间, 防止幼儿因为时间过长而注意力分散的现象。 这时教师要不断鼓励幼儿交流, 帮助他们交流体验与发现。 当个别幼儿有新发现时, 可把这一幼儿介绍给其他幼儿, 教师也可尝试幼儿的创新, 可以更好地支持幼儿的想法与创新。
布鲁纳说:“人们只有通过练习解决问题和努力发现, 才能学会发现的探索万法。 ”主动探索法就是让幼儿练习解决问题并努力发现的学习方法, 久而久之, 必然会形成一种发现和探索的方法。 在体育活动中幼儿大胆地创造、尝试, 这样既培养了幼儿的动作技能, 又增强了幼儿的体质, 并使幼儿在生活中不断有新的发现、新的创新、新的提高, 其创造性培养就能走上良性循环的轨道, 更好地促进孩子各方面的发展。
参考文献
[1]何静.对加强幼儿园体育活动的探讨.体育师友, 2007 (06) .
[2]李海涛.幼儿园体育活动内容研究.2013.1.
[3]苗圃, 翟均.幼儿体育教育现状及对策分析.当代体育科技, 2013 (21) .
篇4：学会做人，学会学习，学会创新
关键词： 中职教育 综合素质 培养方法
当前，我国正在全面贯彻实施素质教育的教育方针与目标。所谓素质教育，就是以学生的全面发展为基础，以传授知识为内容，以培养实践和创新能力，全面提高综合素质为目的，使学生对未来社会具有广泛适应性的教育模式。最终目标是培养学生具有正确的世界观、人生观、价值观，具有求知、生存、合作、创新的能力。结合素质教育的上述要求，我认为，在新时期中等职业学校学生综合素质培养的过程中，一个重要的任务就是使他们学会做人、学会学习、学会创新。
一、学会做人是素质教育的根本
一个人要学会做人，首先应具有高尚的道德品质，这是做人的根本，也是素质教育的根本之所在。中职生的年龄大多数集中在15-18岁，这一年龄段正是人一生当中世界观、人生观、价值观逐步形成和确立的重要阶段。因此，在这个阶段学会做人，对其今后步入社会从事工作，幸福生活都将产生深远的影响。
中国传统道德观认为，人之所以不同于动物，就在于人有道德，因而，人们除了有物质需求之外，还有更重要的精神需求，一切精神需求中，最高尚的需求就是道德需求，它是一个人对自己所敬仰的理想人格的追求。宋代司马光说：“才者，德之资也;德者，才之帅也;德才兼备，真君子也。”习近平总书记曾在讲话中指出：“要坚持依法治国和以德治国相结合，把法治建设和道德建设紧密结合起来，把他律和自律紧密结合起来，做到法治和德治相辅相成、相互促进。”2013年11月底，习近平总书记考察了曲阜孔府和孔子研究院，向全社会传递了重视民族传统文化与优良道德的信息。他曾说：“国无德不兴，人无德不立。”必须加强全社会的思想道德建设，“引导人们向往和追求讲道德、尊道德、守道德的生活，形成向上的力量，向善的力量。”“只要中华民族一代接着一代追求美好崇高的道德境界，我们的民族就永远充满希望。”这些论述，是对道德在兴国立人方面的价值与作用的肯定和重视。
可见，从古至今，加强道德建设，使人们学会做人，具有崇高的品质，无论是对国家、民族还是个人来说都是非常重要的。新时期的中职生担负着为全面建成小康社会作贡献的重任，是祖国未来的希望，不但要学习和了解中华民族几千年流传下来的传统美德，还要不断提高自身政治理论修养和道德修养，全面贯彻落实党的十八大精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和立场，分析问题和解决问题，以具有高尚道德和职业道德的先进模范人物为榜样，自觉抵制不良风气的干扰、诱惑，树立正确的世界观、人生观、价值观，做有道德，对社会、对人民有益的人。
二、学会学习是素质教育的核心
当今时代是竞争的时代，机遇与挑战并存。“适者生存，优胜劣汰”已逐步成为社会竞争的基本规则，因此，学会学习，通过各种方式和途径终身学习，就成为中职生面临的一个重要实际问题。
据统计，在当今世界的发达国家里，每个职业劳动者一生的职业生涯中平均有4-5次职业转换，不同的职业岗位对职业劳动者有不同的知识、技能和适合能力要求。因此，过去那种“一次性”的学校教育，把人的一生分为学习和工作两个阶段的观念和做法，已不能适应现代社会发展和科学进步的需要，“学会学习”已成为二十一世纪的通行证。对于每个中职生来说，在学校集中获取知识的时间毕竟是短暂的，而走上工作岗位后，根据社会和岗位需求继续学习才是长期的。如果说一个人一生的学习是一支宏大的交响乐的话，那么主要依靠自学的终身学习就是这只交响乐的主旋律。因此，有远见、有抱负的中职学生应该充分认识自己在社会中的角色定位，学会学习，把静态的书本知识转化为动态的学习能力和社会实践能力，改变过去那种“死读书、读死书”、“高分低能”的状况，做到知识的融会贯通、触类旁通、举一反三，养成良好的学习习惯，形成科学的思维方法。“活到老，学到老”，适应时代，服务社会，为全面建成小康社会贡献自己的聪明才智。
三、学会创新是素质教育的真諦
习近平总书记曾对青少年生机勃勃的科技创新活动给予充分肯定，强调：“提高中华民族创新能力，把我国建设成为创新型国家，关键在人才，希望在青少年。要坚持从青少年抓起，为国家培养更多创新型科技后备人才。”由此可见，青少年创新人才和创新能力的培养在当代中国的重要性。
创新精神主要表现在：第一，乐于接受新的思想观念和行为方式;第二，能适应时代要求，不断探索的精神;第三，面对困难和挫折有必胜的信念和百折不挠的意志，有良好的心理素质。创新素质一般包括三大要素：一是好奇心，对自然、社会现象的好奇心是科研的驱动力，是创新人才的最重要的素质;二是直觉，就是具有对事物敏锐的观察力、想象力和感知力;三是注意力，注意力集中的程度决定思维的深度和广度。
一提到创新，有些人就会想到，那是科学家和发明家的事情，与普通人无关。其实创新能力并不是这些高级人才的专有品质，创新离我们并不遥远，如果我们能多关注生活，多关注社会，多参与实践活动，创新就在我们身边。每个人的创新能力都是可以通过学习和训练加以提高的，时代正呼唤具有创新精神和创新能力的人，培养学生的创新能力是教育思想观念、教育模式的深刻变化。对于中职生来说，就是要在学习中注意培养好奇心、求知欲和独立思考的探索精神，崇尚真知，不因循守旧，人云亦云，不断提高分析问题、解决问题的能力，提高社会实践和创新能力，未来在平凡的工作岗位上有所作为，做出不平凡的业绩。
篇5：学会合作练习与测试答案
基础练习
一、比一比，再组词。
照顾协助优秀
故乡和谐悠久
倾诉一泻千里一幢
公顷泄气撞墙
二、在括号里填上合适的词语。
悠扬的乐曲指挥战斗
浅显的道理依靠集体
长期的目标获得奖励
和谐的社会保卫祖国
三、在括号里填上合适的关联词。
1.无论无论都
2.只有才
3.不但而且
四、根据课文内容填空。
1.合作，交响乐团的演奏，具有的协作精神。
彩球实验，有自我牺牲的精神
2.你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……
你是医生,就要和同事一起治病,一起救人,共同担负这一圣神的职责。
3.齐心并力、齐心涤虑、齐心合力、齐心戮力、齐心同力、齐心协力、齐心一力、人心齐，泰山移、协力齐心、万众一心、众心成城、众心如城
团结就是力量。——谚语
一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里,是谁也动不得的;但是丢在路上,挡人走路是 要被人一脚踢开的。——艾思奇
发展练习
一、阅读短文，完成练习。
1.他们的心中想着别人、想着集体，而且还有自我牺牲的精神；
他们的心中只有自己，没有他人，并且自私自利。
2.做人要学会合作，要和别人一起同舟共济，有福同享有难同当的话，那就会获得卓越的成就；如果选择自己霸占好处，而不与他人分享，那就会败得一塌糊涂。
二、结合生活实际，写一个经过合作取得成功的小故事。（100字左右）
有一次学校举行拔河比赛，我们班的同学都参加了比赛。比赛开始，我班同学首先被对手拉了过去，可是，我们毫不气馁，大家团结的起来，“力往一处使，汗往一处流”，终于将对方拉了过来，我们赢了，我终于知道合作就是力量。
以上供参考，建议同学们自己写一段。
三、阅读与思考。
篇6：《学会看病》预习练习题
一、读课文五遍，有不认识的字。
二、字词：
1能按的要求填表
查带线的字 音序 音节 部首 用“√”选择正确的解释
打蔫 ①植物失去水分而缩水 ②精神不振，不活泼
喋喋不休 ①流血满地 ②哆嗦，语言烦琐
口授 ①给，与 ②把自己的意思告诉给别人 ③传授。
艰涩 ①不光滑 ②一种使舌头感到不滑润不好受的滋味。
2我能用带线的词造句
（1）既然我是母亲，就应该及早教会他看病。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（2）我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（3）我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道应该不断地磨炼他，在这个过程中，有磨炼自己。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3我会缩写句子
1、清澈的溪水流过美丽的小村庄。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、我们学校的`师生积极参加指树造林的活动。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、我养成了做完作业认真检查的好习惯。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4给下面的字选择正确的读音，在下面画“──”
打蔫（yān niān） 怔住（zhēng zhèng）
触摸（chù zhù） 索骥（jì yì）
5火眼金睛，辨字组词（8分）
摸（ ） 烧（ ） 惊（ ） 残（ ）
漠（ ） 浇（ ） 掠（ ） 浅（ ）
6写出下列词语的反义词或近义词
反义词：
沙哑──（ ） 滚烫──（ ） 熟悉──（ ） 麻烦──（ ）
近义词：
残忍──（ ） 后悔──（ ） 谴责──（ ） 磨炼──（
三、课文理解
1我会理解句子的意思
孩子，不要埋怨我你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图，它也许不那么准确，但聊胜于无。
2、说说自己从下面的文字中体会到什么了？
时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。
我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。
3读句子回答问题
（1）我当过许多年医生，孩子有病，一般都是我在家里给治了，他几乎没有去过医院。这次，当我又准备在家里的储药柜里找药时，却突然怔住了。
1“一般”可理解为＿＿＿＿＿＿＿，“几乎”的意思是＿＿＿＿＿＿，这层意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。句中的第二层意思的“怔”表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿。体会出母亲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心扉。
“艰涩”一词的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿；“坠”的第一层意思是＿＿
篇7：五年级上册学会看病练习题
《学会看病》是毕淑敏写作的一篇散文，讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。五年级上册学会看病练习题，我们来看看下文。
一、读读下面的句子，讨论问题。
儿子摇摇晃晃地走了。从他出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。
——“雪上加霜”是什么意思?为什么这位母亲认为自己是给孩子“雪上加霜”?
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房，
——母亲为什么感到时间在“艰涩地流动”?你从她的“忐忑不安”中体会到什么?
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对生活。
——你觉得这位母亲冷漠吗?她为什么要这样做?
二、阅读。
家是什么
在美国洛杉矶，有一个醉汉躺在街头，警察把他扶起来一看，原来是当地的一位富翁。当警察说“让我送你回家”时，富翁说：“家?我没有家。”警察指着远处的别墅说：“那是什么?”“那是我的房子。”
在我们这个世界，许多人都认为，家是一间房子或一个庭院。然而，当你或你的亲人一旦从那里搬走，一旦那里失去了温馨和亲情，你还认为那是家吗?我们只能说曾在那儿住过，那儿已不再是家了。
家是什么?1 983年发生在卢旺达的一个真实故事，也许能给“家”的定义做一个贴切的.注解。
卢旺达内战期问，有一个叫热拉尔的人，37岁，他的一家有40口人，父母、兄弟、姐妹、妻儿几乎全部离散丧生。最后，绝望的热拉尔打听到5岁的小女儿还活着，辗转数地，冒着生命危险找到了自己的亲生骨肉后，他悲喜交集，将女儿紧搂在怀里，第一句话就是：“我又有家了。”
在这个世界上，家是一个充满亲情的地方，它有时在竹篱茅舍，有时在高屋华堂，有时也在无家可归的人群中。没有亲情的人和被爱遗忘的人，才是真正没有家的人。
文章用两个例子来说明家是什么。一个例子是
，另一个例子是 。
篇8：学会思维, 学会学习
一、让学生学会纵向思维
随着新课程改革的深入与发展, 问题设计在教学中越来越显重要。有效的数学问题既能调动学生学习的积极性, 更能提高学生分析问题和解决问题的能力, 为学生学习的纵向思维提供更多的空间。
例1.已知函数y=x-2。
(1) 它的定义域是什么?
(2) 它是奇函数还是偶函数?
(3) 它的图象具有怎样的对称性?
(4) 它在 (0, +∞) 上是增函数还是减函数?
(5) 它在 (-∞, 0) 上是增函数还是减函数?
上述问题 (4) (5) 的解决, 实际上为偶函数在对称区间上的单调性的关系提供了一个具体示例。在这样的感性认识下, 就可以安排如下练习:
(6) 已知奇函数f (x) 在[a, b]上是减函数, 试问它在[-b, -a]上是增函数还是减函数。
(7) 已知偶函数f (x) 在[a, b]上是增函数, 试问它在[-b, -a]上是增函数还是减函数。
(8) 奇、偶函数在关于原点对称区间上的单调性有何规律?
上一个问题的解决为下一个问题的解决提供了思考方向, 面对这样的一个个问题, 学生就不会感觉到无从下手。知识的形成是循序渐进的过程, 精心设计, 步步推进, 把学生的思维一步步引向深处。学生学会了纵向思维, 可以培养自身严谨、规范的学习习惯, 提升教学修养。
二、让学生学会发散思维
发散思维是指从已知信息中产生大量变化的、独特的信息, 沿着不同方向, 在不同范围的思维方式。数学教学中引导学生一题多解或一题多变是训练学生发散思维的有效途径。
例2.在椭圆上求一点, 使它与两个焦点的连线互相垂直。
由题知, , 设P (x0, y0) 。
解析1:在解析几何中, 两直线垂直通常用斜率乘积等于-1来表示, 即k1·k2=-1。
由PF1⊥PF2, 得;因为点P在椭圆上, 所以;联立 (1) (2) , 解得。因此满足条件的点有4个, 即 (4, 3) , (-4, 3) , (-4, -3) , (4, -3) 。
解析2:在解析几何中, 两直线垂直关系可以用向量表示, 即相应两个向量的数量积等于零。
, 即 (-x0, -5-y0) · (-x0, 5-y0) =0, 得x20+y20=25, 以下同解析1。
解析3:因为P点为椭圆上的动点, 当PF1⊥PF2时, 又可以把它看成是以F1F2为直径的圆上 (此时圆的方程是x02+y02=25) 的点, 所以此时点P就是两条曲线的交点。联立x02+y02=25与, 就可以求得满足条件的点。
解析4:利用勾股定理和焦半径公式解题。
由焦半径公式得。因为PF1⊥PF2, 所以在Rt△PF1F2中, 即, 即, 得y02=9以下解略。
引导学生从不同角度探求多种解法, 对扩大学生知识视野, 培养学习兴趣和思维十分有益。学生学会了发散思维, 可以开发自身智力, 提高灵活运用知识的能力和学习效率。
三、让学生学会逆向思维
逆向思维是指有意识地从常规思维的反方向去思考问题的思维方式。这种思维方式有很大的创造性, 体现思维的灵活性, 巧妙地运用它, 常常可以使人茅塞顿开, 突破思维定势, 让思维进入更高境界。
例3.已知三条抛物线y=x2-x+m, y=mx2+mx+m-1, y=x2+2mx+4至少有一条与x轴有交点, 求实数m的取值范围。
解析:本题中涉及至少有一条抛物线与x轴有交点;从反面思考, 只有一种情形, 即三条均无交点。所以可以设三条抛物线与x轴没有交点, 求实数m的取值范围。由
得, 利用补集, 得出原题实数的取值范围是。
我们平常的教学过程中用到的反证法、逆推法等均是逆向思维的体现。教师的引导训练会让学生深化对数学概念的深度理解, 拓宽解题思路, 活化知识。学生学会了逆向思维, 可以培养自身双向考虑问题的良好习惯, 增强学生思维的批判性能力。
四、让学生学会直觉思维
直觉思维是指人脑对数学对象及其结构关系的敏锐的想象和迅速的判断。数学基础知识是构成数学直觉思维的基石, 所以要加强基础知识教学, 培养学生的基本能力, 丰富学生的表象储备, 完善学生的知识结构, 维护学生的学习兴趣, 形成和发展学生的直觉思维。
例4.已知F1, F2是椭圆的焦点, 过点F1的直线与椭圆交于M、N两点, 则△MNF2的周长是多少?
解析:观察△MNF2的特点 (顶点M、N在椭圆上, 顶点F2是右焦点, 一条边MN过左焦点F1) , 其周长为。结合椭圆第一定义:平面内到两个定点的距离和等于定长 (定长大于两定点间距离) 的轨迹是椭圆。可知, 的周长为16。
篇9：学会学习练习
一、学会阅读
学会阅读就是学会读懂文字文本。在政治课学习中主要是学会阅读教材和课外读物。
阅读教材要明确教材的编写体例及意图。阅读教材主要是阅读课文正文。课文正文从段落上有引言段、过渡段、论述段、叙述段、结论段；从文法上分有论点、论据、论证；从思维上分有归纳、演绎、分析、综合；从内容上分有事实、概念、原理。在阅读中加以区分正确把握，有助于提高阅读效果。阅读教材要对教材的不同内容采用不同的阅读方法。正文的论述段、结论段部分、概念原理部分要精读，要认真细致阅读，仔细思考；其余部分可粗读，只需有一个大概了解，以帮助理解精读内容。阅读教材要达到明确知识内容要点，理清知识脉络体系，把握知识内在联系。
阅读课外读物有助于丰富知识面，深化扩展对教材的理解。可阅读书刊报纸，也可进行网上阅读。要有目的有选择有重点地阅读；要先粗读后精读，一般内容粗读，重点内容精读；要学会收集资料、整理笔记。
二、学会提问
学会提问就是学会质疑、发现、提出问题。阅读要与思考相结合，要学会在阅读中思考，在思考中质疑、发现、提出问题。提问的要求：在教材知识理解的难点上质疑提出问题；在与学过知识比较的异点上质疑提出问题；在实际生活的热点上质疑提出问题。提问的类型：发现记忆型问题；理解思考型问题；实际运用型问题。提问的方式：是什么、为什么、怎么样问题。提问的关键：要多问为什么问题，特别要注意逆向思维，问题就自然出来了。
三、学会探究
学会探究就是学会在发现提出问题的基础上分析問题解决问题。政治知识是概念和原理构成的知识体系。学习政治知识的实质是探索研究理解把握概念和原理及其体系，应用知识分析解决实际问题。政治课学习中要学会探究的方法有：概念学习的方法就是根据概念的属差关系，划分层次，把握关键词语，理解概念内涵；联系实际例子，明确概念外延；划清与学过的相关概念的界限。原理学习的方法就是要明确原理观点（论点），把握原理的内容要点（论证原理观点的理论论据），能够类举出说明原理观点的事例（论证原理观点的事实论据），划清与原理相关错误观点的界限，明确原理的实际指导意义。构建知识体系的方法就是根据概念之间和原理之间以及概念与原理之间的内在联系，画出知识体系图表，把握知识的内在逻辑关系。知识应用的方法就是运用知识联系实际，发现提出问题，分析解答问题；通过写小论文、调查报告等形式，分析解决实际问题。社会实践的方法就是通过进行社会调查、参观访问、社会劳动、报告讲演等形式，深入了解社会实际，获取感性材料，应用验证知识，培养理论联系实际能力和社会实践能力。研究性学习的方法就是在学习中确立研究课题，设计研究方案，深入实践，大胆探索，独立探究，形成研究成果，获取新知识，写出研究报告或研究论文。
篇10：学会查无字词典同步练习答案
一、选择正确的读音。
蔫：niān 崩：bēng
仅：jǐn 似：sì
二、词语补充完整，选词填空。
大雨滂沱 骄阳似火 一帆风顺
湖光山色 惊涛拍岸 意味深长
草长莺飞 连绵不断 烈日当空
“大雨滂沱” “湖光山色” “连绵不断”
三、根据课文内容填空。
1.滚滚波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上，山崩地裂的声音。惊涛拍岸。
2.(1)植物失去水分后枯萎，没有活力的样子。
(2)清凉、凉快、让人舒服。
【发展练习】
四、略
五、阅读短文。
1.(1)变幻莫测 变化无常 变化无穷 千变万化
(2)五颜六色 五彩缤纷 五彩斑斓
2.(1)整个西边的天空，变成了一个玫瑰色的世界，那色彩，一个劲儿在变幻、变幻……
篇11：学会学习练习
总有一天，你要离我远去，独自面对生活。我预先能帮助你的就是_________________________________________________________________________________。
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
Mái yuàn mó liàn cán rěn tuō tà
shā lòu jiān sè tǎn tè bù ān
二、组词。
贯 证 拒 悔
惯 怔 柜 诲
段 炼 遣 沓
锻 练 谴 踏
三、把下列词语补充完整。
喋喋不 摇摇晃 雪上霜 按索骥
来日方 分分秒 忐忑不 毫无疑
四、写近义词。
思考 冷漠 磨练 普通
五、写反义词。
虚弱 冷漠 麻烦 残忍
六、根据句子意思填上成语。
雪中送炭 雪上加霜 锦上添花
1、父亲的病，对贫困的家庭来说，简直就是，一家人生活更艰苦了。
2、他们临近毕业，正为拖欠学费而发愁，农行热心助学的举措无疑是。
篇12：学会学习练习
课时三 学会行使监督权 姓名
一、单项选择题
（）1．从2006年6月19 开始，全国检察机关集中开展为期一周的“举报宣传周”活动。该宣传活动在全国3 400多个检察院同时进行，各地检察机关通过张贴举报挂图、散发宣传材料、提供法律咨询等形式开展宣传，受理一批商业贿赂犯罪、黑恶势力“保护伞”职务犯罪等举报，加大查处职务犯罪力度，维护社会稳定。该活动的开展 ①是推进依法治国进程的需要②保障了公民批评、建议权的实现③有利于公民监督权的行使④表明公民参与政治生活的意识逐步增强
A．①②③④ B．①③ C①②③ D．②③④
（）2．2006年8月27，十届全国人大常委会二十三次会议通过《监督法》。监督法规定，最高人民法院和最高人民检察院在具体应用法律时作出的司法解释，应报全国人大常委会备案。这一规定
①有利于司法机关严格执法、公正司法②有利于依法治国原则的贯彻执行③不利于
“两院”独立行使权力 ④表明人大与“两院”之间是监督与被监督的关系 A.①②④ B．①③④ C②③④ D．①②③
（）3．在我国，宪法规定公民享有监督权，可以监督国家机关及其工作人员的工作情况。实行公民的民主监督，这样做
A.能够从根本上消除腐败现象 B．有利于保障人民当家作主权利的实现 C.能够实现全面建设小康社会的目标 D．是我国当前的中心任务
（）4．新《信访条例》于2005年5月1日起正式施行，从制度上保证了公民的批评、建议权。公民行使批评、建议权的合法形式有
①书信②电子邮件③游行示威④走访⑤贴大字报⑥电话⑦传真 A．①②③④⑤⑥⑦B．①②③⑤ C①②④⑥⑦ D．⑩⑥⑦
（）5．某市某中学研究性学习小组的同学开展了“同饮一江水，共护母亲河”的社会调查活动。他们进行调查后，向政府有关部门递交了一份建议书。同学们提交建议书的行为是 ①履行国家小主人义务的行为②依法行使监督权利的行为 ③具有高度社会责任感的行为④落实环保行动的具体表现
A．④ B．②④ C①②③④ D．①②③
（）6．“国家级贫困县的检察院却建了座豪华大楼，资金大部分来源于检察院参与公路治超的罚没款。”2006年4月上旬，有读者致电《山西晚报》，希望能对浑源县检察院新落成的办公楼予以关注，问题涉及大楼的豪华程度与当地的经济不相称、检察院在办公楼下开酒店等，其中的资金来源最受质疑。材料中读者的监督方式是
A．新闻监督 B．信访举报制度 C人大代表联系群众制度 D．专门机构监督（）7．某镇农民因本村土地被占用集体上访，镇政府作了大量的协调工作。然而以王某为首的极少数人，却不断煽动、组织少数不明真相的村民冲击镇政府，影响了政府的正常工作。王某的做法
A．代表村民利益，依法行使监督权 B．依法行使申诉、控告、检举的权利
C是在正确使用宪法、法律赋予的监督权 D．是一种违法行为，没有按照法律办事（）8．公民在行使监督权等政治权利时，应该
①在法律允许的范围内正确行使②想批评谁就批评谁，想监督谁就监督谁③不得捏
造或歪曲事实进行诬告陷害④实事求是，以事实为依据 A．①②③ B．①③④． C.①②④ D.②③④
二、简要回答下列问题 9．下面是我国三任总理为《焦点访谈》栏目的题词和赠言：
1997年12月29日，李鹏总理视察中央电视台，他特意来到《焦点访谈》演播室，欣然挥毫题词：“焦点访谈，表扬先进，批评落后，伸张正义。”
1998年10月7日，朱镕基总理专程来到中央电视台与《焦点访谈》的编辑、记者座谈，并郑重赠言：“舆论监督，群众喉舌，政府镜鉴，改革尖兵。”
2003年8月26日，温家宝总理自上任以来第一次视察中央电视台，在《焦点访谈》演播室赠言：“与人民同行，与祖国同在，与世界同步，与时代同进。”
(1)中央电视台《焦点访谈》栏目是以 著称的专题栏目。该栏目的理念是
(2)为什么自《焦点访谈》节目开播以来，受到了党和国家领导人以及老百姓的广泛关注和重视?
三、辨析题(要说明理由)10．某中学门前的马路两侧，由于挤满了卖菜、卖小吃、卖水果、卖小玩具的摊位，导致经常出现进不能进、出不能出的拥堵现象。这给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校正常的教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没做好。小明同学认为：对于政府有关部门的工作，我们无权过问，也没有办法过问。请对小明同学的观点加以辨析。
11．2006年8月27日，全国人大常委会表决通过《中华人民共和国各级人民代表大会’若务委员会监督法》，吴邦国委员长强调，监督法的颁布实施，对于各级人大常委会依法行使监督职权，促进依法行政和公正司法，更好地发挥人民代表大会制度的特点和优势，推进社会主义民主法治建设都具有重大意义。阅读上述材料回答下列问题：(1)《监督法》制定的法律依据是什么？
(2)《监督法》规定了各级人大常委会对“一府两院”的监督职权。对此，我们应如何正确理解?
(3)结合有关法律知识，说说各级人大常委会在行使监督职权时，应注意什么。
五、综合探究题
12．据报道，某校有少数九年级同学沉溺于游戏厅和网吧中，对文化知识学习不感兴趣，缺乏刻苦学习的精神，存在怕动脑筋、抄袭作业的现象。其中有的甚至经常逃学、彻夜不归，有的为了筹措上网的费用，竟然结成团伙抢夺小学生的钱物，盗窃他人财物，最后走向犯罪。同学们看了这则报道后，议论纷纷，更加意识到未成年人沉溺于网吧的危害性。请你以李军的名义，完成下面的书面建议：
参考答案：
一、1．B 2．A 3．B 4．C 5．C 6．A 7．D 8．B
二、9．(1)新闻监督用事实说话(2)新闻监督是 公民行使批评、建议权的有效和直接的手段。中 央电视台《焦点访谈》栏目，对国家机关及其工作 人员的腐败现象、不正之风，社会上的违法行为、丑恶现象，进行了有力的曝光和抨击，引起了强烈的社会反响，对反映民情民意，查处重大违纪 违法案件，实施依法行政，公正司法，维护公民合 法权益发挥了重要促进作用。
三、10．小明同学的观点是错误的。(1)我国公民 依法享有批评、建议权。当我们认为国家机关及 其工作人员没有做好他们应该做好的工作时，我 们有权对他们的工作提出批评和建议。
(2)我们可以依法通过多种渠道，采取不同形式行使监：
督权。例如，可以给有关国家机关写信、打电话，或直接向有关人员反映情况。(3)我们作为国 家的小主人，要从小事做起，身体力行，进言献 策，参与管理国家事务。
四、11．(1)宪法。
(2)宪法和法律赋予人民代表 大会及其常委会对“一府两院”(政府、法院、检察 院)进行监督的权力，以保障国家行政机关、审判 机关、检察机关对国家权力机关负责，保障行政 和司法权力的有效行使，保障人民当家作主权利 的实现。
(3)要有法必依，严格按照宪法和《监 督法》的要求，对“一府两院”实行民主监督，既不 能滥用职权，也不能疏于监督等。
五、12． 关于防止未成年人沉溺于网吧的建议
文化局(教育局、工商局、公安局)：
鉴于未成年人沉溺于网吧，严重影响身心健 康的情况，为了让未成年人认识到沉溺网吧的危 害性，远离网吧，我们特向贵部门提出如下建议：
①规范网吧经营，严厉打击接纳未成年人上 网的非法行为。
②加强监督和安全措施，防止网络不良信息 对未成年人的侵害。
③加强对未成年人的宣传教育，让他们认识 到沉溺网吧的危害性。
④开展多种多样有益于未成年人成长的活 动，丰富未成年人的课外文化生活。
最后，我们诚恳越希望贵部门行动起来，采 取措施整治校园周边环境，为我们青少年的健康 成长创造一个健康、文明、安全的社会环境。此致 敬礼
中学生：李军