学习实苦，不，其实是你没有掌握方法

学习实苦，不，其实是你没有掌握方法（精选7篇）

篇1：学习实苦，不，其实是你没有掌握方法

如何让孩子学会主动?掌握了这些方法，其实也不难

如果想要培养一个孩子的内在动机，让孩子学会主动的话，我们可以从以下几个方面尝试着让孩子来学习。

1

兴趣是最好的老师

孩子如果想自己动起来，想主动起来，这需要他有兴趣。当孩子有兴趣的时候，你会发现，孩子是很专注的，也是很用心的，更是很在意的。

比如他对气球有了兴趣，就会拿着气球不放，用自己的方式不断地探索气球的秘密。直到他发现，对这个东西不再有兴趣的时候，才会放手，不再要了。兴趣，就是他主动的内因，也是他发挥自己想象力和执行力的原因。

想要知道孩子的兴趣，最好的办法就是观察。自己平时观察孩子，看看孩子在哪些方面，愿意花更多的`时间去做，去专注，去玩耍。如果他喜欢的，也是自己可以培养的，那么就要抓住这个契机，让孩子玩下去，学下去。甚至可以给孩子报班学习，进行更深入的学习。让兴趣成为自己的爱好，而不仅仅是喜欢。

2

让孩子自己去思考问题

我们应该让孩子，学会自己去思考一些问题，不要父母去包办。

对于现在很多孩子，他们其实小小的年纪都已经有自己的思想了，所以我们如果过多的去干预她的生活，干预他的社会的话，反而会让他失去一些独立思考的方式。所以有时候我们，如果让孩子从小就有一种独立思考的方法的话，这样可以锻炼孩子的主观能动性，让他以后在各方面都变得非常的主动，而不是凡事都得靠父母。

3

父母要适当的引导

当然父母适当的引导是有必要的，毕竟一个孩子还小，没有完整的世界观和人生观。

如果我们对他进行正确的方向引导，让他朝一个正确的方向上去努力的话，这样孩子他也会有一种主观能动性的，因为孩子才有了一个正确的方向，他才有奋斗的动力。

/寄语/

自己的孩子，自己要多多下功夫，进行观察，找到孩子的兴趣点，进行积极引导，积极培养。成为一个突破口，让孩子不断的主动起来。成为一个阳光、自信、主动的孩子。

篇2：学习实苦，不，其实是你没有掌握方法

但机会不会摆在你面前等你来拿，机会是需要自己创造，需要自己去争取。

我在底时，看到富书要收原创，第一时间调整了自己，写了第一篇文章投稿，然后采用。

初的时候，部长开始把签约作者和专栏作者分开，然后我做了签约作者。

三月份，部长想要招一名助理，我那时候工作轻松，自荐成了助理。

成了助理之后，太忙了，那时候粉丝才70万左右，就我和部长两个人在做，到现在200万，六个人在做。

整个富书的发展很快，3月之前还是部长一个人负责所有，3月到6月是一个线上，两个全职，到年7月已经有一个6人小团队了，有了自己的工作室，今年11月，工作室搬到了中关村。

有很多原因，很多人来了又走，我也从一名自媒体小白，到现在被大家尊称为富书主编。

也是这一年多以来，高强度的工作和全身心投入，让我也凶猛地成长了一把。

部长是一位很喜欢思考的人，他读的是哲学，但是不善言辞，不过我喜欢和他交流，他有很多想法，肚子里有很多知识，要是你不是一名好听众，他不会多跟你说一句。

和我同期进入富书的很多作者，现在都已经所剩无几了，能坚持下去的，真的少。

有人累了，有人家庭变了，有人工作太忙，各种理由的最终目的就是放弃写作，他们很优秀，但是却不愿意再出现。

这一年多，我觉得我是一棵树，长在了富书的土壤上面，看着来来往往的人从我身边停留，离开，而我，还在和富书一起成长。

不将就，就是持续地投资自己、增值自己和升级自己，把自己当成一家创业公司去运营，做自己人生的CEO，最终获得爆发式成长。

即使是不将就的人生，也要抵抗很多的孤独。

选择了不将就，还要顶得住路上的各种不被认可。

部长是个爱分享的人。

我喜欢历史，他可以一顿饭吃三个小时，把整个历史上的大事件都讲一遍。

我也喜欢哲学，他可以告诉我哲学发展历史里曾经出来过哪些名人，做了哪些贡献，提出了哪些理论，还有发生了哪些大事件，都很有趣。

他简直就是行走版的书，还是有声版。

他身上有一种很难得的品质就是：自省。

不将就，不是一种随性，而是不能让自己得过且过;不将就，是一条很困难的路，因为它是一个未知数，你不知道在前面等着你的是什么。

未知的路上处处都是一种挑战，每一次经历都是一种新的体验，不将就，能把你的人生价值最大化。

这一路上，自省能力是必需品，没有自省能力，只能一错再错，一再让自己陷入循环旋涡。

富书的很多东西，都是部长的思想产物，也是他的手艺，更是他打磨出来的艺术品。

不将就的路也是很孤独的，没有人能真正理解一个人，所以部长是孤独的，《军师联盟》里曹操对曹丕说：“孤家寡人，不是平白叫的。”

你选择了逆袭，那就是一种逆行，你要力量够大，才能抵抗得住冲着你来的人潮。

“谁都能理解你，你是有多平凡?”

篇3：浅谈企业财务报表分析的局限性

一、企业财务报表分析的内涵及重要性

(一)企业财务报表分析的内涵

财务报表分析即财务分析,在编制财务报表时需要对与公司经营活动有关各部门发生的的数据资料进行收集、整理以及分析,然后客观正确评价企业的财务状况和经营成果以及现金流量,帮助财务报表使用者做好决策,加强公司经营管理,控制公司运营中的风险。财务报表分析主要是把企业的各种活动用数据的形式反映出来,给企业的管理者提供决策的基本信息,从而帮助企业的管理者了解企业的基本情况,做出正确的经营决策。

(二)企业财务报表分析的重要性

财务报表虽然可以体现出企业的财务状况、经营成果以及现金流量,但是,财务报表数据不能全面的说明企业状况,尤其是企业的经营成果,因此报表使用者想要全面的了解企业的财务状况和经营成果,就必须把财务报表数据和其他与企业经营有关的数据资料进行对比,然后做详细分析。财务报表分析工作对于企业来说非常重要,因为它不仅可以帮助管理者了解企业的财务状况,评价企业经营成果,掌握企业的现金流量,还可以对企业的预算做出检查,评价管理人员的工作业绩和能力。

二、企业财务报表分析的局限性分析

(一)企业财务报表自身局限性

财务报表本身之所以有局限性,在很大的程度上是由企业的经营性质和规模以及市场环境的差异引起的,这些方面的差异会严重的影响财务报表分析情况。因此,企业应该运用科学合理的方法,降低企业的经营性质和规模以及外部环境带来的影响,正确的看待财务报表的局限性,从而加强财务报表分析的效率,财务报表的有效内容有三点:

第一,企业之间相互比较带来的局限性,这种企业和企业之间的比较被称作横向比较。这种比较方法有一定的局限性,太广泛,在比较的时候并没有结合企业的实际情况,所以,不能直接运用这种方法分析财务报表。

第二,企业对不同阶段的发展状况进行比较,在分析上产生分析的趋向局限。如果我们想要知道企业的财务情况,那么就可以运用这种方法分析财务报表,虽然这种方法有利于我们了解企业的财务,但是,它有一个弊端,就是欠缺合理性。因此,我们在进行财务报表分析的时候,一定要客观的看待这种方法。

第三,企业实际和计划之间进行比较,从而产生的分析差异。实际值和计划值之所以会产生差异,很大程度上是由于不合理的预算导致的,并不是执行之中产生的差异。所以,当会计工作人员进行分析财务报表时,一定要选择合理的方法,避免产生分析上产生偏差。

(二)数据计算和测量的局限性

第一,范围方面的局限性。货币值是会计之中的一种计算方法,这种方法被普遍的运用在数据计量上,它计算的主要前提,即所搜集的数据必须要有很多的经营元素。也就是说,如果企业不存在大量的经营要素,那么企业就不能运用货币值,因此就会使企业的财务缺乏真实性和全面性,使企业在预测未来业绩的时候产生失误。

第二,人员专业素质的局限性。财务报表数据必须要做到准确严谨,但是,有些单位或人员在生产经营业绩没有完成的情况下,为了自己的利益,会做出有违职业道德的事情,汇报的数据和实际的数据明显不相符,从而导致财务数据出现偏差,给企业的报表使用者带来错误信息,即了解不到企业财务的真实情况,企业真实的经营成果,从而使公司的管理层做出错误的决策。

第三,方法的局限性。会计工作人员可以运用不同的会计方法进行计量,即会计估计,每一种计算方法之间可以相互独立。在使用了不恰当的方法做出错误会计估计基础上,财务报表反映存在偏差,在此基础上所做财务报表分析时就会出现错误。

第四,货币稳定方面的局限性。由于经济原因,货币的购买力出现大幅度下降,之所以会出现这种现象,是因为通货膨胀和通货紧缩。如果出现通货膨胀的情况,那么市场的物价会升高,货币价值下降,市场物资的价值升高,从而增加企业的利润,这是货币性负债给企业带来的影响。

三、结束语

总而言之,财务报表可以反映企业的财务状况、经营成果和现金流量,它对于企业的管理来说非常的重要。但由于存在上述的局限性,财务报表分析就可能存在偏差和真实性,因此,研究财务报表分析的局限性就显得尤为重要。财务报表分析人员应该高度重视财务报表的重要性,合理的分析财务报表,正确的制定财务报表,积极的寻求解决财务报表分析局限性的措施,为财务报表的使用者提供准确的参考数据。

参考文献

[1]湛江.企业财务报表分析方法及其局限性[J].区域金融研究,2015

[2]赵怡然,郭小婷.企业财务报表分析在投资者经济决策中的应用研究[J].商场现代化,2015

篇4：其实是你自己遮住了阳光作文

很多时候，我们都会为爱情发愁，像是一片乌云遮住了天空，于是你逢人就说自己不相信爱情，但你不知道，其实是你自己遮住了温暖的阳光。

异地恋如同一条闪亮的银河将你们阻隔，一个北上，一个南下。无论你们相隔多远，都无法阻止你的思念。当你们在电话里争吵时，你恨自己不在他的身边，无法用力抱紧他。曾经他对你发下誓言，愿得你一心，白首不分离。你满怀甜蜜，坚定地告诉他，山无陵，天地合，乃敢与君绝。现在，分处中国两端，你张开双臂，拥抱的只是空气，踮起脚尖，亲吻他，那是在梦里的场景。你在电话里哭泣，他只能干着急，恨不得立刻就到你的面前，你为他站了十五个小时的.火车来到他的身边，只为和他一起过一个情人节。

可是后来，每一次打电话他都开始敷衍了事，每一个情人节他都懒得给你准备礼物，他开始找出一个个的理由来搪塞你的质问。终于，他告诉你，他不爱你了，你的泪水决堤，可是他不再像以前那样温柔地看着你说，傻瓜，不要哭了。

因为爱情，你选择用思念折磨自己。尽管你知道，他真的离去了，你还是愿意欺骗自己。

给自己一次机会，好吗?也许你一转身，就会有一束光冲破重重雾霭，照在你明媚的脸上，只是现在，你用你倔强的身体把它阻隔在一墙之外。

生命握在自己手里，就像一棵永不枯萎的树，无论风吹雨打火烧，都会自我修复，它会在残损的身体上继续抽枝发芽，因为它有一个永不枯萎的希望。

篇5：其实是你非要不快乐的美文摘抄

崔万志，蝶恋服饰、雀之恋旗袍CEO，浙江大学客座讲师，阿里巴巴NCC宣讲专家。2013年被评为CCTV中国创业新生代榜样。

我不喜欢看残障人士和生活斗争的故事，太沉重了。

前几天在朋友圈里看人分享的综艺节目片段，是《超级演说家》，演讲的人是雀之恋旗袍的CEO崔万志。他因为出生的时候脚先出来，留下了身体残疾。

他说，小时候他去上学，一个沟坎别人都能轻易迈过去，他就是不行，可他又不愿意让父母背着去上学。所以，他慢慢地爬下去，再爬上去。高中时，他成绩优异，考取了县里重点高中，交了学费进了宿舍，被校长发现后，立马就把他的`行李踢出了校门，说就算他考上大学，也没有学校要他。他爸爸为此一跪就是两个小时。当时崔万志心里充满了恨，可父亲问他要不要继续读书，要就不要抱怨，回家，一切靠自己。

后来崔万志选择了偏远的大学，毕业后没有一家公司愿意录用他。他开始摆地摊，后来开书店、开超市、开网吧、做网店，做网店的时候亏掉了仅有的20万元，开电子商务公司时，欠下了400万元外债。可他没有放弃，也没有抱怨，把所有的情绪和压力默默扛着。

终于，他做的旗袍成为天猫上的旗袍销量第一。

他说，世界是一面镜子，你抱怨，那么你的世界就充满了灰暗，但你感恩，你看到的就是温暖、阳光和爱。

是啊，一个残疾人尚且如此，健全的人又有什么资格抱怨生活呢？

世界是一面镜子，你看到的灰暗，不过是你内心的样子。有时候，或许我们只是习惯了抱怨、习惯了那些压力，好像抱怨的时候，我们才终于找到了存在感。分明我们讨厌那样的生活，可我们不能很好地安静下来，面对它，找到解决的办法。

希腊神话里有个故事，受惩罚的西西弗斯被要求推石头上山，每次他推上去，石头滚下来，再推上去再滚下来，如此循环往复，推石头成为他永恒的使命。这个故事看你怎么解，有人说，它象征了不懈努力的坚持，也有人说它是惩罚与救赎。

君特·格拉斯理解的西西弗斯却是这样的，如果你拿掉西西弗斯的石头，他会不高兴的。石头是压力，可它也是动力。生活中的困苦，就是西西弗斯推动的石头，你愿意把它当作生活的重担，那它将永远压迫你；如果你把它当作挑战和动力，就算生活再艰难，你都可以找到迈出下一步的理由。

篇6：学习实苦，不，其实是你没有掌握方法

开学季，读书时。虽说读书千般好，但我也常觉不读万般乐。因为关于读书这件事，还是有很多问题困扰着我，虽说“开卷有益”，但对萌萌来说，似乎是对睡眠更有益。很多书反复读了很多遍，似乎也并没什么效果。

在梦了不知道多少次周公之后，我终于开始反思，会不会是我读书的方法不对呢?

在读了十几本阅读方法类书籍后，我终于掌握了正确的读书方法。

爱书太多读不完、工作资料堆成山、读完就忘很着急、似曾相识无处寻

如果你也常常有这样的困惑，不妨听我细细道来。

一、女为己容，书为己捧

怎样才能锁定令你怦然心动的书呢?

不如问问你的内心，你读书的初衷是什么，以及想读什么样的书。

日本明治大学教授斋藤孝在《深阅读》中便对“读书的意义”有深刻论述，斋藤孝在书中提倡为自己读书，以用为先的读书目的，翻译一下就是“学以致用”，再翻译一下就是“需要用的时候，找来读的书，效果最好，记的最牢”。

也就是说你先得和书本内容两情相悦了，才能在阅读过程中幸福美满。而像学校里那种指腹为婚的旧式婚姻，则容易厌弃、走神，甚至放弃。

比如平日里看家装类的书，看到各种水泥比例、门窗尺寸，只觉十分无聊。但是在准备装修的日子里，家装类书籍看的是神清气爽，犹如打通任督二脉。合上书本就觉得自己已经完全化身装修工，拌水泥，贴瓷砖?那都不叫事~在装修现场基本就是指挥百万雄师的大都督，咳咳，当然，指挥的都是自己的钞票。

所以，如何找到读书的意义，如何让书中知识对你进行精神加持，不如看看斋藤孝这本《深阅读》

而本身作为大学讲师的斋藤孝，则会像在课堂上一般，对大家循序善诱，带你离开浮浅的信息洋流，教你如何真正深浅入知识的清流获取深度的营养。从现代社会的压力到个人心智发展，读书都能够帮助我们更好的塑造自己的性格与学识，帮助我们抵御社会的纷杂，找到心中的自己，从根本上认识到读书的意义。

二、原来世上不只有一种扫雷读书法，89种读书法请收好

当你终于理解了读书的妙处，想必你开始想知道读书方法具体有哪些，有没有比学校里的“扫雷式”读书法更有效的读书方法呢?

日本作家原尻淳一读遍市面上所有阅读方法类书籍，而总结出来的这本《高效能阅读》，其包含89种阅读方法，并按功能进行了分类，和读者的阅读水平进行了分类。像打游戏一般，手把手教你练级。

不论你是多年未曾打开书本，还是只会看图识字，亦或者是想要掌握快速阅读的秘密。你只要按照书上的指示，评定自己的阅读水平，按图索骥即可找到急需的阅读方法，堪称阅读方法的百晓生兵器谱了。能不能成为号令天下，就看这本《九阳神功》修炼的怎么样啦~

三、这么多年，你都误会了读书笔记

你也许常常也有这样的困惑，读了很多书，但又好似完全没读过。它们轻轻的来，又轻轻的走。有时甚至可能读到最后一页才发现这本书早就读过了。

别难过，30岁之前的奥野宣之曾经也和你一样困惑，花费了大量时间、精力阅读的书籍，似乎读完就忘，雁过无痕。好在奥野宣之最终找到了解决办法——读书笔记。

有日本有笔记本作家之称的奥野宣之在《如何有效阅读一本书：超实用笔记阅读法》中详细介绍了如何记录读书笔记，“记什么”、“怎么记”的问题将不再困扰你。

书中介绍的笔记方法既能让你大开眼见，也能让你恍然大悟。

奥野宣之提倡读书笔记不是摘抄名人名言，而是记录你自己读书时的绝妙想法，还介绍了一元笔记法、葱鲔火锅笔记法、粘贴笔记法等让人大开眼见的笔记方法。如果你也是个爱记笔记的人，那就更加不能错过这本《如何有效阅读一本书》了。

写读书笔记也是有窍门的，简单来讲，就是要彻底地专注于“对自己很重要的事”。读书的目的事用自己的方式学习，而不是模仿评论家的做法，学习、吸收对自己真正有用的只会和语句才是最重要的。读书的重点事自己认为哪些内容重要，并将其彻底消化。——奥野宣之

四、书到用时方恨少?不存在的!

读书的目的有三种：消遣、搜集信息和获取知识。而对于离开校门的人来说，后面两种读书目的最主要的作用应该是“解决问题”，即读书的实用价值。

篇7：国内外语用课堂教学概述

一、国外课堂语用教学研究

课堂语用教学方法上。国外有关课堂语用教学的研究主要集中在三个方面: (1) 课堂语用教学能为英语学习者提供哪些机会; (2) 课堂语用教学是否能对英语学习者的语用能力产生积极的作用; (3) 不同的课堂语用教学方法是否对培养英语学习者的语用能力产生不同的作用。目前, 国外课堂语用教学方法主要有三种: (1) 在英语课堂中对英语学习者进行英语输入并且进行英语附带习得英语语用知识。 (2) 以语用教学为目的进行有计划的课堂语用教学, 语用教学的研究者运用De Keyser在1995年设立的标准, 将课堂语用教学方式分为了显性教学和隐性教学。显性教学法指的是在课堂上对英语学习者进行语用规则的讲解, 同时要求英语学习者注意某一个语用形式, 最后对元语用知识进行总结。隐性教学法指的是在课堂上运用各种教学活动 (包括对话分析、影音观赏、写作任务、角色扮演、小组讨论) , 让英语学习者发现并总结元语用知识。国外课堂语用教学所依赖的理论有意识提高、注意假设、输出假说。

在语用测试上。在对课堂语用教学效果进行评价之前, 要对所需数据进行收集。收集的方法主要有三大类, 即口语语篇、自我报告、问卷调查。语用能力测试这个概念最早是由Oller提出的。Farhady曾设计过一套选择填空题来对英语学习的语用能力进行测试, 这套试题是从功能角度来设计的, 对英语学习者的争执、建议、请求的言语行为能力进行测试。经过多个阶段的检测, 这套试题具有很好的信度和效度。Hudsonetal曾经利用五年的时间设计出六种语用能力测试方法, 即角色扮演自我评估、话语自我评估、话语角色扮演、听说话语填充、多项选择话语填充、书面话语填充。Roever曾经设计了一套网络化试题来测试英语学习者的语用能力, 这套试题的最大特点是跳出了Hudsonetal的模式。目前, 语用能力测试研究还处于初始阶段, 要将语用能力测试发展到成熟阶段, 还有很长的路要走。

二、国内课堂语用研究现状

课堂语用教学方法上。在我国, 课堂语用教学的相关研究主要集中在探讨具体教学方法上。我国研究者姜占好曾在2003年显性渠道和隐性方式进行课堂语用教学。在用显性渠道进行课堂语用教学时, 英语教学者往往采用英汉对比、把语言形式进行语境化, 介绍影响交际的社会语用因素的方法进行语用教学。在用隐性方式进行教学时, 英语教师往往采用观看英语原版影视作品, 开展课堂讨论, 开设中西方文化比较课程, 定期举行相关讲座的方式来进行课堂语用教学。戴炜栋和杨仙菊曾在2005年提出了显性课堂语用教学模式——提供元语用信息、提供真实语境、提供交际机会、提供纠正性反馈。

在语用能力测试上。在我国, 语用能力测试的研究主要来自于学者刘建达。在2006年, 刘建达设计了两套试题, 用来测试英语学习者的两种言语行为——请求和道歉。在2007年, 刘建达对中外英语教学者在语用能力测试评卷中的表现进行了对比研究。这项研究是基于多层面Rasch模型, 研究结果显示中外英语教学者的严厉度存在着明显差异, 中国的英语教授者在测试评判标准上明显要松。在2008年, 刘建达阐述了目前语用能力测试中所存在的一系列问题, 并且对这些问题提出了解决方案, 同时也指出了一些语用能力测试的发展方向。这一系列的观点主要基于以下四个方面进行阐述的, 即情景的采集、社会语用变量、评分标准和测试方法。语用能力测试在培养英语学习者语用能力方面具有至关重要的作用。然而, 目前我国在语用能力测试研究方面也处于初始阶段, 适合我国英语学习者语用能力测试的研究还很少。开发适合我国英语学习者语用能力的测试是今后研究的目标。

三、对我国英语教学者的启示

英语学习者能够正确地运用英语知识固然重要, 与此同时, 英语学习者能够在一定的语境中恰当地使用英语也不能忽视。因此, 英语教学者应该意识到对英语学习者语用能力培养的重要性, 在课堂教学中有意加入语用知识教学, 培养英语学习者的语用意识, 提高英语学习者的语用能力, 减少英语学习者语用失误的产生。然而, 在非目的语环境中进行语用教学对英语教学来说是一项巨大的挑战, 因此, 英语教学者也要提高自身语用意识, 努力进行语用知识的学习, 加强自身语用能力的提升。

参考文献

[1]何春燕.我国语用能力培养研究述评[J].外语教学理论与实践, 2011 (04) :65-71.

[2]李长伟.古典公民教育透析[J].教育研究, 2015 (04) :129-135.