少年爱种子

少年爱种子（共14篇）

篇1：少年爱种子

播撒爱的种子，收获爱的喜悦

军山中心小学

黄新远

学校的教学教育离不开班级，而班主任工作首当其中是重中之重要。我自担任班主任起一直到现在，已有10个年头。在这10年里，我一直信奉教书育人的宗旨，始终忠诚人民教育事业，无私奉献，教书育人。尽心尽力地为当一名优秀的班主任，每天早来晚走，尽心尽力地工作，品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。但是，如果让我再次选择，我还会毫不犹豫地选择班主任工作。因为在与孩子们交往的过程中，真切地感受到了孩子们的热情与可爱；在经历着痛苦和失败的同时，我也在迅速地成熟。经过自己多年的努力，近年来我所带的班级班风正、学风浓，历次教学质量抽检中和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校及上级的表彰，虽付出了自己辛勤的汗水，但收获的是学生们可喜的成绩，回想着工作的点点滴滴，我也感慨万千......一、用爱心感染学生

作为班主任，关心学生就像关心自己的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人和他们的学习技能。这正是作为班主任的职责所在。

爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩。每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐。学生生病时，带他去看病，并及时通知其家长。这些小事看起来也很平常，但这是作为一个班主任最基本的工作，也是一个班主任爱心的具体体现。

二、激发积极性，营造班级良好氛围

班主任管理班级的事特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活„„样样少不了班主任操心。特别是现在的独生子女，虽有头脑灵活、思想独立、个性鲜明的特点。同时也存在一些问题：骄傲、娇气、以自我为中心，学生自律能力差。针对孩子的年龄特点，我组织学生学习《中小学生日常行为规范》，并在此基础上开展了“人人争先进”的评比活动，这个活动从“文明”、“守纪”、“好学”、“勤劳”、“特长”五个方面进行评比。每个方面都制定比较详细的要求，如“文明”就是言行举止要得体，与人交往有礼貌；““特长”,是指同学们根据自己的兴趣爱好,成立活动小组,这既展现了他们的风采,也丰富了班级的课外活动。这样良好的班风逐渐形成了。

三、善于做学生的思想工作

我一直把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行思想教育，并且把思想教育融汇于日常的教学之中；帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，谈理想、谈人生.....对个别学生进行针对性的教育。并配合学校开展“感恩教育”、“养成教育”等活动，让每个学生找到目标树立理想，近年来从未出过一起严重的违纪事件。

四、善于组织和管理学生

班主任必须善于组织和管理好学生。老师在，学生能守纪，这样的班主任只能算作是一名合格的班主任；老师不在，学生也能自觉守纪，这样的班主任才是好班主任；这是我感受最深的一点。班主任的工作多而繁杂，如果不能建立一个良好的班委会，各项工作就很难顺利的开展下去。所以我花很大的心思培养班组的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养了班干部的组织能力。就拿现在的班级来说吧，现在班里的一般事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。晨读、课间操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。班主任随时随地作检查指导。班内的工作形成程序化和制度化，各项工作就更能顺利的得到开展。

五、善于做后进生的转化工作

在对学生管理方面，大致可分为三个方面:

1、尖子生的培养。

2、中等生的促进。

3、后进生的转化。相比前两者，后者更难也更重要，因每一个学生都是一个希望，越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。首先深入调查摸底，搞清他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，处处真诚相待，时时耐心相帮，做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这学期我班原有一个学生，整天起哄，自己不守纪律，还经常打小报告，无论课堂作业，还是课后作业从来不做，无论老师还是班长检查作业他们都不在乎，反正躺在泥里不怕水，谁都拿他们没办法。我并没有用纪律和制度处罚他们，而是从接近学生入手，找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。后来他们对我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这位调皮的同学进步了，同时也促进了整个班级学生的进步。

六、做学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。在多年的班主任工作中，我与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子给学校带来多大的麻烦，我肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商量的语气向他们解释，与他们交谈，商量教育孩子的最佳办法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。

关爱一个学生就等于在塑造一个学生，而放弃一个学生无异于毁掉一个孩子。好学生需要关爱，但那些有缺点、有问题的落后学生更需要我们关爱，教育就是播撒爱，不让任何一个学生掉队。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。

这么多年来，虽然取得了一些微不足道的成绩。但我深深地知道，这些成绩的取得离不开学校领导、老师、家长、学生对我的大力支持和帮助，今后一定会继续努力把工作做得更好！我将用自己火热的青春献给这神圣的事业，愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂！”

2017.3.23

篇2：少年爱种子

七一小学

李红红 尊敬的各位老师，大家好！今天我演讲的题目是：播撒爱的种子。我是一名普通的小学教师，我和许许多多的老师们一样在用平凡的工作书写着自己的人生。我喜欢教师这个职业。

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师”这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生根，发芽，长大了。今天，它终于结出果实——我也成了一位老师。

还记得第一次走上讲台时，望着一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛，我激动得心咚咚直跳。我对自己说：“一定要让学生喜欢我。”为了让学生喜欢我，我整天和他们泡在一起。时间长了，孩子们下课都喜欢围在我身边；还记得在实习期间曾教过的学生寄给我一张小卡片，上面写着：“李老师，你还会来教我们吗？我非常想念您。现在，很多同学都羡慕我的数学进步快，我每次都自豪地告诉他们，是李老师帮我的……”这张卡片对于我，则成了一种启示，我从中看到了自己对学生的影响。读到了一个永不破灭的希望。孩子的话让我明白了既然从事了这个事业就要全身心地投入，并把它作为自己最热爱的事业为之奋斗。

十年的教师生涯让我懂得了教师要爱岗敬业，严谨治学，师德高尚，廉洁从教，让社会满意，要以身立教、为人师表，尽职尽责，让家长放心。参加工作以来，我一直担任班主任工作，我试着用平等的 尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛„„班级、学校举办的大小活动是我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。我与我的学生们之间建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。爱是教育的灵魂，有了爱才能唤起学生奋发向上的勇气、信心和激情，才能冰释他们心底的自卑，奔向健康发展的人生之路。有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。去年我所带班中的董智雄同学一度迷恋网吧，不思学习，经常逃课，经过我耐心地说服教育，他返回了课堂。学习成绩一天天在进步，任课教师也对他的表现啧啧称赞。2008年我在蒲掌示范小学支教时，班里有一学生张宇性格孤僻，不善于和其他同学交往，由于家庭贫困，一度有退学的念头。寒假开学时，我拿出自己的工资替他交了书本费，帮助他树立起战胜困难的信心，同时任命他为班干部，激励他不断进步。

教书育人是我人生的选择，做一名称职的教师，是我人生的目标，做一名优秀教师，是我一生的追求。的确，选择了教师的职业从 某种意义上说就意味着无止境的付出和牺牲，意味着放弃荣华富贵和高官厚禄，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，孩子那灿烂天真的笑脸是天底下最美丽迷人的图画，教室里传出的琅琅读书声是世界上最美妙动听的音乐，为了挚爱的教育事业和全体学生，我们付出了全部心血，于是我们成了天底下最幸福的人。

教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾十年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意修养师德，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的、琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信念和决心。从小到大，我亲眼目睹了老师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，现在又亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业的工作，夜晚在办公室灯下、电脑前有老师们埋头苦干的身影，桌子上堆满了一期期教育杂志、一本本学习笔记、厚厚的教案和学生的各种作业„„这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。每个学期结束时，我都要问学生：“这个学期你学会了什么？”孩子们争先恐后的回答，让我感到教的快乐；每个学期结束时，我也常常问自己：“我学会了什么？”一节节听课笔记、一篇篇论文反思、一份份教学设计、一张张获奖证书，让自己体会到学的充实。教学相长，收获满满。我始终相信：只有自己学会了，才能教的更好。

作为教师队伍中的一员,我是幸运的,因为在前方这条弥漫着书香的路径上,已有许许多多勤勤恳恳、无私忘我的教育先行者,他们用温婉、含蓄的方式,深刻的诠释了“学高为师、身正为范、以行立教、以德立身”之精髓。让我懂得了作为“老师”,我们不仅仅是获得他人的尊重、信任和敬仰，更多的是要用真心、爱心、责任心来回报这一份情谊。

篇3：播下爱的种子

他是一位在熊本县任教38年、受学生爱戴、充满爱心的老师。

这位老师上小学二年级时, 一个寒冷的冬日, 家里来了挨家挨户卖唱的母女俩。母亲边弹三弦边唱歌, 小女孩就随着歌声起舞。外面雪花纷飞, 少年边吃零食边看她们表演。

曲终, 少年将吃到一半的零食送给那个小女孩。这时, 在庭院里给牛套草鞋的少年的父亲突然跑过来, 一下子将少年推倒在地上。

父亲向被吓得 站在一旁, 不知如何是好的母女俩郑重赔罪, 因为自己的儿子竟然失礼地将自己吃了一半的东西送给她们, 父亲要少年向她们下跪并赔礼道歉。

父亲不但送给 她们粮食, 还将少年手里整袋的零食交给小女孩。对跪在地上哭的儿子, 他瞧也不瞧一眼, 就径自拉起牛到山里耕作去了。少年的父亲要少年以切身的体验, 牢牢记住“人皆平等”这个道理。

这位少年长大成人后, 终生铭记着父亲的这种爱心。

篇4：撒播爱的种子

阿巧婆婆：

三十年的阳山“裸女”终于穿上了衣服

30多年前，花季年龄的阿巧生了一场大病，由于家境贫寒没钱医治，随后阿巧就完全变了。她开始不穿衣服，常年裸身，数九寒冬亦是如此……她开始爬行走路，过起独居生活……她开始不和人交流，一旦有人靠近就非常害怕并发出尖叫……这样的状况一直持续到现在。没有人知道该如何医治她，家人对此毫无办法。平日里，哥哥嫂嫂只能把饭做好了送到她的身边，她趁没人的时候自己吃。洗澡也都是晚上自己到河边去洗。现如今，年过半百的阿巧婆婆，仍然独自住在一间用红砖砌起来的简陋小房子，屋里只有一张板床，几条被子。在“服务车”的连续报道后，阿巧婆婆的事情引起社会的广泛关注。无锡市慈善总会也主动和“服务车”栏目联系，联系精神卫生中心的专家和心理医生，对阿巧婆婆的病情进行诊断。市慈善总会还帮助她到精卫中心进行全方位的治疗，如今阿巧婆婆终于能接受穿衣服，行为举止也趋于规范，不害怕人，能够简单地自理。

正正：

全社会都是你的天使妈妈、爱心爸爸

小正正只有7个月大，由于大人的疏忽，孩子在学步车里自己碰到一锅刚刚煮开的滚烫的粥，严重烫伤。孩子的家人马上把他送往医院，小正正已经昏迷，脸部、手部、胸部和背部都严重烫伤，全身烫伤面积达到40%。小正正的父母都是安徽来锡打工的，收入很低，为了照顾孩子，父母把工作辞了，这样一来，生活更是困难。“服务车”栏目报道该事件后，社会各界的天使妈妈、爱心爸爸纷纷伸出支援之手。一笔笔捐款，带着一份份爱心和希望，送到了小正正手中。无锡市慈善总会也积极行动，用平时爱心人士的捐款给小正正送去一万元，“小正正，希望你能早日康复。”

玛莉：

你一定要勇敢地坚持下去

身高1.8M的玛莉是个开朗活泼的女孩，几年前为了父亲治病，卖掉了扬名新村的房屋，欠下10多万元债，最后，也没能挽回父亲的生命。本该学动漫专业的玛莉却在上学半年后就辍学了，但她一直积极向上、努力生活，做过礼仪小姐、百货商场的营业员，还在电子厂做过一阵。今年的某一天，玛莉觉得自己手臂没劲，随后出现发烧症状，实在挨不下去了，华丽明就带着女儿去医院看病，但“白血病”的诊断结果让母女俩几乎崩溃。“原本想着孩子找到工作，生活会越来越好，但没想到……”玛莉妈妈在说起女儿时，忍不住痛哭起来。玛莉的事情在“服务车”栏目报道后，引起了社会强烈的反响，特别是玛莉在化疗后，血小板只降不升的情况下，无锡社会上涌现了一批为玛莉捐献血小板的爱心人士，进行了一场爱的接力。这股爱潮，刹时间温暖了锡城。无锡市慈善总会也先后两次对玛莉进行了救助。到11月，我们再去看望与病魔作战的玛莉时，她在重症监护室里露出了坚强而又甜美的微笑。玛莉，你一定要坚持下去。

无锡市慈善总会与“服务车”栏目的互动，依托新闻媒体信息广泛的渠道，及时发现需要救助的困难群体，市慈善总会及时将好心人的捐款切切实实地用到最需要的地方，进一步宣传了慈善理念，积极营造了一个充满爱心和温馨的慈善氛围，在社会上引起了良好的反响。

篇5：播撒爱的种子

播撒爱的种子
六一班 计承
冰心曾说过一句话： “爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫。”美错，世界因爱而美丽，因关怀 而温暖，也因人与人的互相帮助，而变得丰富多彩。记得在 2008 年“5.12”大地震的时候，13 亿中国人都向灾区伸出了援手，使得全国上下变得暖意融融。那时，我们学校也举行了捐款。我把十元钱交给了老师，钱虽然不多，但那 也是我全部的零花钱了。在那一刻，我很是自豪，一种成就感油然而生。（尽管 这个月的冰淇淋又要泡汤啦）因为我终于也能为赈灾出一份力了。这件事距离现 在已经有将近四年了，但我仍然清楚地记得：那天窗外虽然下着小雨，但教室里 却一直暖暖的。我们都很兴奋，七嘴八舌地聊着对汶川重建的幻想，憧憬着灾区 孩子拿到捐款时高兴的样子。几天后的晨会上，学校说，捐款已经全部交了过去，很快就能送到灾区。站 在下面听的我心里想吃了蜜一样，甜甜的，有种说不出的感觉。妈妈说： “这就 叫‘予人玫瑰，手有余香’”我那时虽然听不懂这种深奥的古文，但从那时起。我就知道，帮助别人的感觉是快乐的。那是我第一次真正意义上的帮助别人，也是我第一次懂得什么是爱，什么是 关怀。而从那时以后，这人与人之间最美好的感情便在我的心里深深扎根，永远 地伴随着我，并将爱的种子播撒到更多人的心中。

篇6：用心播撒爱的种子

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜，感到激动。看看这张笑脸，摸摸那个脸蛋，他们多像一枚枚蓓蕾，渴求着阳光雨露。每日清晨，一句句“老师，早上好”的问候，给我带来一天的快乐；每天傍晚，一声声“老师，再见”给我留下明天的希望。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，也激起了我对教育事业深深的爱。从他们身上我真正地体会到了一个教师所拥有的幸福和快乐。

还记得2008年12月末的一件事，大家都知道12月24日是平安夜，25日是圣诞节，同学们就一直处于兴奋的状态，这时候意想不到的事情发生了。

学校要开新年联欢晚会的消息还没向外公布，不知他们从哪得知学校要开联欢会的消息，元旦前的一天中午，有几个同学向我请假说要去校外买点东西，我看了一下手表，犹豫地说：“还有十分钟就上课了，能回来吗？”他们说肯定能。还没等我把话说完，他们就一溜烟地跑开了。眼看着时间一分分地过去了，却一直未见他们的身影，这时上课铃响了，一数人数――少了13名学生，我有种不好的感觉，当我来到办公室时电话响了，是王主任，她问我：“你班人齐了吗？少了多少人？”我如实做了回答。“一会儿来领人吧。”

后来才知道，他们是去买布置联欢会会场的东西，因为去的人多，意见又不统一，才回来晚了，当他们听到铃声往回跑时，被校长逮个正着。当我把他们领回来时，我什么都没说，只是做着自己手里的工作，让他们都回去上课，因为我觉得这件事是我事先没强调，责任在我，但是他们却都低着头站在那里，没有一点声音。下课的铃声响了，我说：“第一节课已经过去了，第二节课不能不上，都回去吧。”他们一个个低着头回到教室，教室里静极了。我感觉到他们意识到自己做错了，并为班级抹黑了，似乎在寻找改正的方法。第二节课正是王主任的课，下课后王主任来找我告诉我这周的流动红旗没有了，并且给我两封信，一封是他们写给王主任的，让她不要责怪我，并保证以后不会再犯错，另一封是他们写给校长的，请求校长不要责怪我，一切责任都由他们自己来承担，和我没有关系。看过这两封信，我的心很暖，觉得他们敢于面对自己做过的事，敢于承担所带来的后果，并且想到这个班级和我。班长又给我一封信，内容很多，字体也不只一个人的，信中一个学生说：“我们用自己攒的零花钱买的东西都被校长没收了，钱嘛，还是小事，关键好不容易挑的东西被没收了，挺可惜的。”还有同学说：“老师，听说你要被扣钱了，是因为我们才这样的，我们大家凑钱给你补上，我们来承担。我们以后一定不会再给班级抹黑了，我们一定会为七年一班争光的，请再相信我们一次吧！”还有学生说：“老师，我知道这次我们没守诺言，让您失望了，您平时常对我们说‘人心都是肉长的，将心比心，你对别人什么样，别人就会怎么对你’，这次我们真错了。”看着他们给我写的信，我不那么生气了。

新年联欢会如期举行了，那天同学们都来得特别早，有挂拉花的，有吹气球的，有挂气球的，有打扫卫生的，有摆放桌椅的，还有布置黑板的，每个人都忙得不亦乐乎，但没有一件是我安排的，他们都各自安排着一切，教室布置得特别漂亮。联欢会开始后，他们各自说着自己的新年愿望，祝福着其他同学。班长走到讲台前，向我鞠了一躬说：“老师，谢谢您！虽然您带我们时间不长，但您为我们付出的却很多，您放弃休息时间为我们批改作业；您放弃每日通勤，选择住宿在学校附近，以便每天第一时间到校看管我们；您无论要求我们做什么，都是自己先做到；无论遇到什么委屈，您总是一个人扛着，还有许多，老师，我们心里都知道，我代表全班同学承诺，我们不会让您失望的，请相信我们！”当时我的眼泪就在眼眶里打转，听了这一席话，我还有什么委屈和怨言，能有这样的学生知足啊！我付出的时候，并没有想过要收到什么样的回报，只要问心无愧就好，但孩子们是有心的，他们体会到我的付出，他们感受到我对他们的爱。

篇7：播撒爱的种子高中作文

她的相貌平平凡凡，但做出来的事情可是一鸣惊人。虽说，没有比自己父母更亲的人了，但徐老师简直就像我们的母亲。也可以说是比母亲还要亲。是她给了我们一套潜水服，把我们带进智慧的海洋;是她给我们点燃了油灯，让我们找到了成功的去路;是她给我们充足了勇气，让遇到困难的我们，增添了信心;是她撒下了爱的种子，让我们一步步走向成功。

在学习上，徐老师把自己的所有的知识都教给了我们;在生活上，徐老师经常教我们怎样做人。每当我们有了一些小进步，徐老师就会大大鼓励我们，让我们再接再厉;每当我们遇到困难时，她总是给我们信心，正所谓这就是爱的力量。

徐老师经常和我们聊天，我们把烦恼告诉她，她就会把快乐带给我们。她还经常给我们讲道理，使我们的思想变得成熟。

我们生活在一起，天天生活在601班这个大家庭当中。各自互帮互助，使每个人的成绩都有了明显的进步。我们是徐老师的孩子，徐老师就是我们那伟大的母亲。我们当然不会辜负您对我们的期望。

篇8：播下爱的种子

为了体现人性化管理, 学校从去年开始, 为每一个老师在过生日时都送上一个生日蛋糕。我登记的生日日期是10月5日, 那天刚好碰上国庆假期, 所以我的蛋糕会在国庆假期前一天送过来给我。那天下午最后一节刚好是我的班队课, 既然放假前的课堂总是不大好上课, 我想干脆就跟孩子一起来分享生日蛋糕吧, 既可以拉近师生之间的距离, 又可以教孩子学会如何分享, 最后还能为以后小组合作时的位置安排作个铺垫, 可谓一举多得。

下午第一节课后, 我提着蛋糕去了课室。孩子们一看到我手中的蛋糕马上就兴奋了, 有的孩子问:“老师, 这蛋糕是谁的呀?”也有的问:“老师, 今天谁生日呀?”面对孩子们的疑惑和兴奋, 我一概不作答。等他们慢慢平静下来后, 我只说了一句:“孩子们, 先去洗个手吧。”所有孩子都非常兴奋地跑出去洗手了。等他们回来后铃声也响起了, 这一刻孩子们都非常自觉, 按照平时的要求在座位上坐好, 安静地等待着老师上课。当第二次铃声响起时, 他们都不约而同地坐端正, 等待老师上课。

我第一句话就告诉孩子们, 今天是李老师的生日, 底下马上有孩子说:“老师, 祝你生日快乐!”接着很多孩子跟着说, 虽然不整齐但是能听到所有孩子都在说这句话。我说:“要不, 大家一起祝我生日快乐, 怎样?”孩子们异口同声地说出了:“老师生日快乐!”我微笑着接受他们的祝福, 接下来, 我就开始严肃起来, 说:“刚刚当我把蛋糕拿进教室的时候, 有些同学在大声喧哗, 甚至我还隐约听到吵闹声。李老师在一遍又一遍地问自己:是不是不应该把蛋糕拿到教室里来呢?我甚至想找班长帮我把蛋糕拿回办公室了。”学生突然鸦雀无声, 我从学生的脸上看到了失落, 他们可能为刚刚的行为愧疚了。这时我话语一转:“不过……铃声响起的时候, 所有的同学很快回到了座位, 并且安静地等待上课, 做得非常好!”这时, 我看到了孩子们眼睛闪着亮光。我接着说:“老师看到了你们的表现, 我应该与你们分享蛋糕。”孩子们发出了欢呼的声音。

接下来, 为了能让孩子更好地体会分享, 我让他们四人为一个小组, 前面的两位孩子转过椅子坐着。等所有孩子都分好小组坐好后, 就开始发手套、切蛋糕、送蛋糕、吃蛋糕。在这过程中有些小组非常文明地分享着, 个别小组就会听到打小报告的声音了:“老师, 他吃了好大块。”“老师, 他吃了好多。”孩子毕竟是孩子, 就是这么可爱。最后, 我让孩子们把垃圾收拾到垃圾桶, 然后让他们恢复了原来的位置。并问:“孩子们, 能帮李老师实现一个愿望吗?”孩子又一次洪亮地回答:“能。”“老师的愿望就在这里了”, 我指着我们教室布置中贴在墙壁上的《我们的约定》, 孩子们看着我的手势把一个个约定读了起来。

篇9：播撒爱的种子

还是在儿时，我的老师就在我的心中播下了一颗种子，一颗对“教师这一职业期望的种子。这颗种子在老师爱的雨露和关怀的阳光下，渐渐地在我心中，生了根，发了芽，长大了。它终于结出果实——我也成了一位老师。

人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的，普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威慑他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有做小动作的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一张不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情、真诚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快我们之间就建立起了一种牢固的既是师生、又是朋友的双重关系。

有这样一个故事：“智慧”，“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“哪里有‘爱，哪里便有‘智慧和‘成功。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。教师无小节，处处皆楷模，学高为师，身正为范。回顾多年的从教历程，我深深地感到，要做一个学生需要并喜欢的老师，必须时刻注意自身修养，以自己的一言一行去影响学生。每天要求学生做到的，我首先做到，业余时间我认真钻研业务，大量翻阅教育杂志，不断给自己充电。在耕耘中拓宽视野，在执教中提炼师艺。我们的工作是平凡的，琐碎的，也是艰辛的，这里没有令人羡慕的财富和权力，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。可是我们有的是：对教育事业的热爱和忠诚，是将青春和生命奉献给这一事业的信心和决心。虽然工作不久，我却亲眼目睹了教师们的爱岗、敬业、奉献等作为，亲耳聆听了不畏艰苦、孜孜不倦、潜心于育人的感人事迹，亲身感受了那为了学生真诚奉献的博大情怀。忘不了已有华发的老教师们兢兢业业地工作和对青年教师的帮助，忘不了夜晚在办公室灯下、微机前埋头苦干的青年教师，忘不了他们桌子上的教育杂志、厚厚的教案、描写教学论文的稿子……这些是对工作的投入，更是爱学生的体现。

面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯洁的心，我想：教育事业也许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个美丽的人生。教学中，我也许不能把爱的水滴凝聚成海，但我会竭尽我的生命把爱的水滴凝聚成一条小溪，让清澈流进每个学生的心。教育是一方充满理性的天地，也是一片饱含情感的空间。

老师们，我们每个人的手中，都握着无数的金种子，那便是爱，是我们的全部财富。让我们播下这颗种子，让爱的种子生根、发芽、开花。

篇10：播下爱的种子(师德演讲)

人们对教师一向的评价都很高，有人说教师是人类灵魂的工程师；有人说教师是燃烧自己，照亮别人的蜡烛；有人说教师甘为人梯，默默耕耘；有人说教师捧着一颗心来不带半根草去……当我穿过它面前的这些光环，走进它的内核时，我渐渐地理解了它的内涵，教师是平凡的、普通的，犹如一颗小小的铺路石，而我只愿做那小小的铺路石，让我们的新一代在我铺就的平坦而宽阔的道路上奔向远方。

初次登上讲台，面对着这群朝气蓬勃的大孩子，我总是板着脸，装出一副严肃的样子，想以“师道尊严”的传统道德威摄他们。然而不久，他们很快地发现了我的“友善”，向我玩起了把戏。上课时有小声说话的，有不做笔记的，平时也有上课迟到的，不交作业的。对此我当然是怒不可遏，将他们狠狠地训一顿。此后，我发现，我的训斥大有作用，上课他们正襟危坐，作业也一本不差。可是我同时也发现，学生见了我绕着走，上课回答问题总是低着头，一言不发。我的心不禁颤动起来，是不是我做错了？这时老教师给我送来“灵丹妙药”：与学生沟通，用心去爱他们。

慢慢地我用老教师那里得到的“灵丹妙药”去和学生交朋友。以后，班会、运动会、歌咏比赛、拔河赛……班级、学校举办的大小活动成为我与学生交流沟通的主阵地。我在每个学生身上寻找闪光点，尽量让每个学生树立起信心。将心比心，以心换心。不以你的真挚之情，诚挚之心是不会换取同学们纯真的心的。很快的我们之间就建立起了一种牢固的既是师生，又是朋友的双重关系。

有这样一个故事：“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。”母亲最后决定把“爱”请回家。奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。母亲惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“那里有‘爱’，那里便有‘智慧’和‘成功’。”有爱就有一切，在故事中如此，在生活中更是如此。有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣。教师对学生就需要这样一种神圣的爱，她不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础。因为，一旦学生体会到这种爱的情感，就会“亲其师，信其道”。我们班的贺德海一度迷恋网吧，不思学习，经常逃课，经过我耐心地说服教育，他返回了课堂。现在他的成绩大幅度提高，任课教师也对他的表现啧啧称赞。贺楠性格孤僻，不善于同同学往，由于家庭贫困，一度有退学念头。去年秋季，我拿出自己的工资替他报了名，帮助他树立起战胜困难的信心，同时任

命他为班干部，激励他不断进步。

篇11：播下爱的种子初一作文

正如我看到过的一则报道：一位大学生放假期间打算回家探亲，才发现自己身上的所有财物不知何时被偷得空空如也。无可奈何的他跪在火车站门口求助，却无人过问。终于，一位好心人帮助了他，给了大学生两百元钱，大学生执意要了好心人的地址，承诺双倍奉还。过了四天，这位好心人便收到了从异地寄来的四百元钱。

人与人之间最重要的是相互信任。《袁氏世范》中说：“有所期诺，纤毫必偿;有所期约，时刻不易。”意思是承诺给别人的东西，一丝一毫也不能少;与人约定的时间，一分一秒都不要变。好心人信任那位求助的大学生，向他伸出援助之手，而大学生也兑现自己的承诺，偿还了四百元钱，让双方都品尝到诚信甜蜜的味道，被人真诚对待的幸福。

然而，有些人却利用人们的同情心和信任心，刻意破坏了这世间的美好。一次，我与父母乘动车去福州玩。正在候车厅等车时，一位中年妇女抱着一个孩子向我妈妈求助：“小姐，我的钱被偷了，买车票还差几块钱……”妈妈厌恶地摇摇头，拽着我想离开，可我却挣脱了妈妈的手，递给她五块钱。那位妇女不停地鞠躬道谢，我也十分开心，我帮助了一个求助的人。过了十分钟后，我惊讶地发现那个中年妇女又抱着孩子对后面的人说：“大姐，帮帮忙吧，我的钱被偷了……。”我一下子怒火中烧，为社会中有这样不劳而获的人而羞愧。像这类“守株待兔”只会“做不劳而获梦”的人，给社会带来极大的影响。若碰到真正需要帮助的人，人们就会起疑心，依然将他们当作骗取钱财的撒谎者，那社会不乱成了一锅粥吗?

诚信其实是一种道德观，每个人的道德观都不同，有的人觉得讲诚信，人生才活得有价值;而有的人却一心想着自己的钱财，为那一点儿微薄的利益着迷。人与人之间，如果你因一时间的私利导致对方不再信任你，那么你再也无法挽回已失去的友谊和信誉。

篇12：播撒爱的种子 收获幸福果实

贵定四小 潘晓丽

教育是叶的事业，教师就是一片片绿叶，爱心就是这绿叶上晶莹的露珠。有了它，绿叶才会永远鲜亮。作为教师，要善待每一位学生，关爱每一个学生。教师只有对学生发自内心的宽容与关爱，才能进行更为有效的教育。

从教十四年来，无论在哪个岗位上，我都没敢忘记做一名光荣的人民教师是我儿时起就拥抱的梦想。我时时刻刻都清楚地知道一个人民教师肩负的责任：我不仅仅是在传授知识，播种文明，我更是在塑造人的灵魂，在培育民族的未来。

有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。前苏联教育学家马柯连卡曾说过：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”教师对学生的爱，胜过千次万次的说教。爱，能拉近教师与学生的距离，爱，像春天的甘露能滋润学生的心田，感化学生的心灵。因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证，教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。如果教育教学中忽略了对学生的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生，学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”，教育教学也能收到事半功倍的效果。

2010年9月，我担任了四年级（1）班的班主任并兼任数学教学。这个班级的班风很不好，经过一个星期的观察了解，班里一个叫张俊文的男孩子跳入了我的视线。他上课不认真，作业马虎，学习比较惰性，带头闹事不说，班上发生的许多不良事情都有他，号召力极强。我从他以前的班主任老师和科任老师那里了解到他的基本情况：父母外出打工，他和哥哥跟随年迈的奶奶在城里读书。常年没有父母在身边，加上奶奶的溺爱，哥两就养成了喜欢打架闹事的习惯。看来，要改变这个班级的学习风气得先从他下手！就这样张俊文就成了我接四（1）班以后第一个备受关爱的学生。课堂上，我对他特别关注，抽他回答问题，微笑着给他鼓励；课间，我找他摆龙门阵，交流谈心，经常让他帮我到办公室拿东西。有一次，三年级的一位学生家长找到我，说张俊文把她女儿给打了。我找到张俊文了解情况，我还没开口，他就不耐烦了，说什么也不承认是他打人，还扬言说不读书了。介于这种情况，我把家长打发走了，把张俊文带到走廊的尽头，让他把情况跟我说清楚，同时我还找了几个在场的同学了解。通过与他的沟通，我知道那个告状的学生错在先，张俊文也有错。他不服气的是每次只要有人告状，老师就认定是他的错。我把道理跟他一讲，让他认识到自己也有错，带着有色眼镜看他的老师也不对。听我这么一说，张俊文黑黝黝的脸蛋上多了几分自信的笑容。从那以后，张俊文不带头闹事了，班集体活动也积极参与了。在后面的班级管理中，没有了张俊文的“号召”可就省事多了。张俊文的改变让我尝到了甜头，也让我越来越明白教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用，达到教书育人的目的。就在今年的教师节，已经进入中学的他专程来到学校给我送鲜花，还有好多学生给我发来祝福的短信，那一刻，我感觉好幸福。我坚信只有用爱心和真情浇灌的花朵才能开放得最鲜艳。用我们的言行去净化孩子的心灵，那么孩子就会在我们的爱抚中学会关心他人。冰心说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。作为一个教师，要有敏锐的观察力，时时处处用一双慧眼去发现他们的闪光点，对他们多一份关爱，多一份鼓励，用“爱”播撒到每一位学生的身上，滋润他们的心田，使他们健康成长！

回顾在教师岗位上走过的风雨晨昏，纵然岁月消逝了我的青春，但，我依然无悔！“我是光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠于人民的教育事业，学为人师、行为世范，爱岗敬业、关爱学生，严谨笃学、教书育人，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远，为把贵定四小建设成教育高地，实现中华民族的伟大复兴，奉献全部智慧和力量！

篇13：播撒爱的种子, 收获幸福的果实

作为班主任, 真诚、公平、关注每一位学生是我班级管理的理念, 对于有缺点和错误的学生, 我不是一味地训斥和挖苦, 伤害他们的自尊心, 而是在情与理方面多做疏导工作。班级学生金哲雨是个孤儿, 由其大娘监管, 又由于家庭经济原因, 大娘一家远赴韩国打工, 把他托给自己朋友监管, 因而该生自卑偏激, 性格比较孤僻, 几乎没有什么朋友。面对这样的孩子, 平时我经常主动找他聊天, 了解他的心思, 帮他解决心理和学习上遇到的困难。开始时, 避免不了要吃“闭门羹”, 无论你说什么, 他都保持沉默, 我知道这是他不信任我呀。我没有放弃, 只要有机会就接近他, 和他聊天, 讲笑话, 聊他喜欢的动画片等, 经过近一年的感化教育, 才掀开他那紧闭的心门的一道小缝, 他现在把我看成他的朋友。要想成为他的知心朋友, 我还要加倍地努力, 相信“精诚所至, 金石为开”。我为了不让他出现反复, 每次在我看见他时, 都用鼓励的目光去看他, 找机会关心他, 使他真正得到老师的温暖的爱。

教学大纲要求我们要将德育渗透在整个教育活动中, 而抓住契机进行德育, 将会收到事半功倍的效果。例如, 在三年级一次口语交际活动中, 我让同学们介绍自己, 金哲雨同学介绍了他自己。一个三年级的孩子能提到“命运”一词让我感到惊讶, 他叙述了自己父母双亡的不幸, 在他叙述时, 我感受到他幼小心灵的无奈、孤寂, 当他叙述完自己的经历, 我及时抓住机会说:“你是不幸, 但你又是幸运的, 你有一个关心你, 爱护你的大娘, 你有一群可爱的同学, 更有一些真诚的朋友……有这么多爱你的, 关心你的人, 今后的路你会越走越宽, 越走越顺的。”从这节课以后, 我发现金哲雨活泼了许多, 开朗了许多……由此可见, 抓住契机进行爱的教育, 会收到事半功倍的效果。

篇14：被爱收藏的种子

班主任是一个脾气很好的年轻女教师，在我的记忆里，她很少发火，即便被我们的顽劣惹恼了，也只会稍稍黑一下脸。她在我们的眼睛里表现得宽容而又仁慈，虽然我们利用她的宽容变得肆无忌惮，逼急了她则会叹口气说：“毕竟你们都是孩子，虽然我真的很生气，但还会选择原谅你们。”

有一次，因为一个男生嘲笑我可怜的数学成绩，敏感的我向他挥舞起我愤怒的拳头，青春的荷尔蒙宣泄得失去理智，我们两个打成一团，等到同学拉开我们的时候，教导处主任已经站在了我们面前。

毫无意外的，我们受到了应有的惩罚，大会通报，集中检讨，记过处理。当学校广播对我们的通报批评时，我仰着头故作面无表情，一脸叛逆，这时候我看见年轻的班主任站在一角，看着我，带着一脸安慰。

晚上，班主任把我和打架的男孩叫到操场，她没有板起面孔教训我们，只是对我们笑笑，说起自己高中的故事，曾经也是高考在即，和同学吵得天翻地覆，结果大学送行的时候，那个吵架的同学帮她买票提包，一直送到火车站，直到火车渐去还能看到同学挥手的模样，那时候她才知道友情之贵之真。班主任笑笑说：“你们的现在就是曾经的我，我希望你们两个男孩懂得包容，不失雅量，你们只有懂得克制才会变得成熟。”班主任的一席话，让我和打架的男孩互相伸出了手，两个人都真诚地笑笑，觉得自己好傻。

变戏法般的，班主任从包里掏出两个小布熊，告诉我们小布熊的脑袋里有希望的种子，从现在开始，只要每天给它头上浇点水，它就会长出郁郁葱葱的绿色来，在最茂盛的时候就是你们高考的时间，希望带给你们未来和好运。

于是我把小布熊放在自己的课桌上，每天给它浇水，不出几天就开始泛出绿意，一个星期后已经是绿意盎然了。那绿色变得新鲜而跋扈，仿佛勃勃的希望等待飞出。有时候心情烦了就看看它，那绿色就像小手触摸我的心灵，我開始变得淡定从容。

小布熊，是班主任送给我的希望的种子，在这个躁动的岁月，她用爱收藏了一粒种子，而我则由一粒种子长成了勃勃的春天。