编导属于新闻传播类吗

编导属于新闻传播类吗（共7篇）

篇1：编导属于新闻传播类吗

玫瑰不是月季。两者在叶子、花朵数量、花径刺上都有不同的。

1、树叶的不同：最容易分辨出玫瑰和月季的是叶片。玫瑰叶片，单生羽状复叶，5-9个小叶，有带刺的褶皱。这意味着，在玫瑰的小叶柄之上，至少有5个叶片。而月季的，单生羽状复叶，有3-5个小叶，叶片光滑平坦，没有刺毛。玫瑰花的叶子是明亮的，而玫瑰的叶子是没有光线的。

2.花的数目差异：月季的花朵也比玫瑰的花朵大。月季通常是单花顶生，也有多个簇生，通常是1-3个，花径超过5公分，花柄较长，月季不会枯萎，所以又被称为月月红、月季花、长春花。玫瑰是一种单生型或1-3个花序，花梗较短，花梗和蔷薇基本一样，仅在夏天开花，但其香味却要比玫瑰更浓。

3.花径刺的区别：玫瑰花茎上的刺数较少，刺较大，每节约有三四个，花柄平滑。玫瑰的荆棘很多，带着刚毛，而且花梗上的尖刺也很密集。

玫瑰花的花语和寓意

爱情与浪漫：玫瑰花是爱情的象征，特别是红玫瑰代表热情和浓烈的爱情。它也代表着浪漫和激情。

美丽与优雅：玫瑰花的花朵美丽而优雅，因此也代表着美丽和优雅的品质。

深情厚谊：玫瑰花还传达着深情厚谊，它可以表达对他人的深深的感情和关怀。

友谊与感激：粉色的玫瑰花通常代表友谊和感激之情，可以用来表达对朋友的感激和友好。

祝福与祝愿：白色的玫瑰花通常代表纯洁和祝福，可以用来表达对他人的祝福和祝愿。

神秘与神奇：黑色的玫瑰花代表神秘和神奇，有时也被用来表达悲伤或哀悼。

玫瑰花适合送什么人

1、送恋人：不管你是选择红色还是白色、粉色的玫瑰，这些花的花语都是象征坚贞不渝的爱情。它适合送的人也是比较广泛，不管是夫妻、恋人或情人之间都可以送这种玫瑰花来表达爱意。不同玫瑰代表的爱情也是有一定的区别，比如说像红玫瑰它的寓意就是我爱你、热恋，热烈的爱。

2、送闺蜜朋友：女生之间就喜欢给对方送礼物的习惯，同时也不会讲究很多，比如说鲜花它适合送给恋人，同样可以送给闺蜜。这个时候玫瑰它代表的意义不再是爱情了，它代表两个人之间的情谊长久。

3、送父母长辈：世间之爱，我们知道它包括恋人之爱、朋友之爱，同时还少不了就是父母对子女、子女对父母的爱，这种其实就是亲人之间的爱。如果是在父母长辈的生日或者节日的时候送上一束玫瑰花也是很不错的选择，这种也是表达了儿女对父母的孝心。

玫瑰花的含义是什么

1、玫瑰花的含义，玫瑰花它本身就是象征爱情和真挚纯洁的爱，所以很多人喜欢把它当作爱情的信物来送，可以说这种它是属于情人间首选花卉。这种花它的颜色比较不同，要知道不同的颜色、不同的数量，都有着不同的意义。所以送花时一定要弄清楚它的花色含义才行。

2、红玫瑰这种代表着热情真爱;花语:它代表着希望与你泛起激情的爱 (同时还代表着热恋的感觉);黄玫瑰这种就是代表着珍重祝福和嫉妒失恋;它的花语:享受与你一起的日子(同时它还代表:道歉);紫玫瑰它代表着浪漫真情和珍贵独特;白玫瑰它给人就是有一种纯洁爱情;花语:希望我们的爱情能够跟这花一样纯洁的;黑玫瑰是比较少见一种，它代表温柔真心;蓝玫瑰人们也把它称为是蓝色妖姬 ;这种颜色的花代表清纯的爱和敦厚善良 。

玫瑰花送几朵代表什么

1、1朵玫瑰：情有独钟、你是唯一

2、2朵玫瑰：我和你、二人世界

3、3朵玫瑰：我爱你

4、4朵玫瑰：誓言、承诺、四季平安

5、5朵玫瑰：无悔的爱

6、6朵玫瑰：顺利

7、7朵玫瑰：喜相逢、马到成功

8、8朵玫瑰：兴旺发达、恭喜发财

9、9朵玫瑰：天长地久

10、10朵玫瑰：十全十美

11、11朵玫瑰：一心一意

12、12朵玫瑰：年年月月献爱心

13、17朵玫瑰：好聚好散

14、19朵玫瑰：一生永久、期待陪伴

15、20朵玫瑰：此情不渝

16、22朵玫瑰：双双对对

17、24朵玫瑰：(两打)美满

18、30朵玫瑰：请接受我的爱

19、33朵玫瑰：三生三世

20、44朵玫瑰：至死不渝

21、50朵玫瑰：无怨无悔

22、57朵玫瑰：吾爱吾妻

23、88朵玫瑰：用心弥补

24、99朵玫瑰：长相守

篇2：编导属于新闻传播类吗

广播电视编导（新闻编导方向）

学制四年，授文学学士学位

主要培养具备广播电视节目策划、创作、制作等方面的专业知识，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力、熟练掌握影视基本理论及先进的影视数字化制作技术和网络技术，能在全国广播电视系统和宣传文化部门、网络营运公司、高等学校等相关企、事业单位从事、创意策划、广播、电视节目编导、影视创作与制作、艺术摄影、音响设计与音响导演、文艺作品撰稿、新闻、社教及文艺类节目主持等方面工作的广播电视艺术学科的高级复合型人才。主要课程：广播电视概论、影视语言、电视艺术概论、传播学概论、影视作品分析、视听语言、电视节目制作技艺、电视新闻采编播、非线性编辑技术与应用、广告创意与制作、播音与主持、计算机网络基础、数字视音视频技术、有声传播语言应用、影视数字合成技术、电视节目策划等。

篇3：关注宏观经济的变化

货币信贷紧缩的力度已经很大。2011年三季度末, 我国广义货币供应量为787405亿元, 比2010年三季度末增长13%;而2011年前三季度我国GDP为320692亿元, 名义同比增长18.7%。两者差距高达5.7个百分点。按照经济运行的正常要求, 这两者应该是基本一致的。2011年前三季度社会融资规模为9.8万亿元, 比2010年同期减少1.26万亿元, 减少幅度达11.4%。与GDP增幅相比, 相差更是达到30.1个百分点。2011年前三季度M2与GDP的比值为2.46, 而2010年和2009年同期的比值分别为2.59和2.64。这个比值回落的幅度已经很大。

西方三大经济体整体走向流动性陷阱的风险进一步增大。美国从次贷危机以来, 经过一系列云谲波诡的变化, 实际上已经进入流动性陷阱。日本经济自上世纪90年代以来, 一直处在流动性陷阱里没有出来。欧洲除遭遇金融危机以外, 主权债务危机越陷越深。西方三大经济体整体进入流动性陷阱的风险越来越大。美国此前已启动两轮量化货币宽松对经济没有产生实质性影响, 作用昙花一现。现在美国很想搞第三轮量化货币宽松, 但难度越来越大。一是全世界反对;二是无休止的量化货币宽松, 对经济增长不仅作用有限, 而且后遗问题很多。此前不久, 美国搞了质化货币宽松, 即“扭曲操作”。美国推出这些措施, 其实质是和欧洲、和全世界争夺金融资源, 这充分说明美国的流动性问题已经到了非常严重的程度, 国际经济面临着很大的通货紧缩的风险。

物价上涨势头已成强弩之末, 经济增长的重要性则日益显现。国内物价涨幅9月已经见顶。影响物价上行的因素如价格上涨的翘尾因素、输入性通货膨胀因素、流动性过剩因素将相继淡出。全国粮食连续增产, 食品价格上涨的基础正在弱化, 特别是猪肉价格在前期大幅度上涨的情况下, 目前已出现下降的情况。房地产价格已经松动并已呈现回降的态势。可以判断, 国内物价涨幅在10月份以后将逐月回落。尽管仍然存在一些如劳动力成本上升和资源价格上涨等刚性因素会影响物价上涨, 但整体物价的上涨已成强弩之末。

相比之下, 保持经济增长的重要性则越来越凸显。一季度我国GDP增长9.7%, 二季度增长9.5%, 三季度增长9.1%。照这种趋势下去, 第四季度将要降到9%以下。而且还有加速下滑的风险。据权威部门前不久对全国工业企业的调查, 企业的预期指数、订货指数、资金紧缺指数、先行指数都出现了大幅下降, 有些指标甚至成为2007年以来的最低点。当前情况下, 宏观调控政策应见事早, 及时采取措施进行微调, 允许物价有一定的涨幅, 通过货币政策和相应的财政政策给经济添加适度的增长动力, 恢复经济合理的增长速度。特别要防止2008年国际通货紧缩、国内通货紧缩和经济增速下滑“三碰头”的情况再次出现。

宏观政策松动迹象已很明显, 经济软着陆态势基本形成。一是对小微企业的信贷政策已经松动;二是重启三年期央行票据业务出现了首次利率下降;更重要的是, 温家宝总理近日在天津滨海新区明确表示, 要保持货币信贷总量的合理增长和大力推进结构性减税。据此, 宏观决策松动的迹象已很明显。

篇4：新闻影视中心编导劳动合同

甲方：深圳市新闻影视中心

法定住址：深圳市罗湖区东门北路1006号公路大厦18楼 单位负责人： 乙方： 身份证号码： 住址：

甲乙双方根据《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动法合同法》等法律、法规、规章的规定，在平等自愿、协商一致的基础上，同意订立本劳动合同并严格履行。

一、劳动合同期限

第一条 本劳动合同的试用期为 个月。自

年 月

起，至 年

月

日止。试用期满，甲方正式聘用乙方。

第二条 本劳动合同规定服务期自

****年**月**日起，至

****年**月**日止。试用期满，甲方正式聘用乙方。劳动合同的合同期限与服务期相一致。

二、工作内容及工作地点

第三条

甲乙方根据甲方的要求，经过协商，从事工作。甲方可根据工作需要或乙方的培训考核及绩效考核情况，参照乙方的专业知识、经验、能力和工作表现，调整乙方的工作岗位，乙方应服从甲方的安排。

第四条 乙方须按照甲方确定的岗位职责及工作要求，应当符合甲方依法制定的并已经公示的规章制度。乙方应当按照甲方安排的工作内容及要求履行劳动义务，按时完成工作量，达到规定的质量要求。

第五条 甲乙双方约定劳动合同履行地为广东省范围内。

三、工作时间及休息时间

第六条

甲乙双方在工作时间和休息方面协商一致确定平均每周工作5天。

第七条

如由于工作需要，甲方要求乙方加班时，在无特殊原因的情况下，乙方必须配合。但是甲方要将其计入相应的绩效，或是以给予相应时间的调休。

第八条 乙方享有国家规定的所有法定节假日。乙方病假、事假需按甲方规定申请办理请假手续，方可离开。

四、劳动报酬

第九条

甲方实行岗位工资制。甲方确定乙方月薪为人民币

元。（其中基本工资为3000元，绩效奖金为

元，交通和饭补为

元）。

第十条 甲方按月发放工资，发薪日期为下一个月的15日，如遇发薪日为节假日，甲方将顺延到最接近的一个工作日发薪。

第十一条 甲方执行国家规定为乙方购买五险一金。

第十二条

乙方在单位内因公所产生的差旅费用按单位报销制度为准。具体报销为：凭票报销。

五、劳动合同终止的条件

第十四条 符合下列情况之一的，甲方可以解除本合同，辞退乙方：

1、在试用期内；

2、乙方严重失职、营私舞弊、或泄露商业机密，对甲方利益造成重大损害的；

3、因乙方严重违反单位规章制度规定，应予以辞退的；

4、乙方不能胜任工作，经过培训或者调整工作岗位后，仍不能胜任工作的；

5、乙方因病和非因工负伤，在规定的医疗期满后不能从事原工作又无法胜任其他指定工作的；

6、甲方因生产情况发生较大变化或经营不善而导致人员有多余的；

7、甲方宣布解散或经营期满。

第十五条 下列情况之一的，甲方不得解除本合同，辞退乙方：

1、乙方患病或非因工负伤在劳动法所规定的医疗期内；

2、乙方因工伤在治疗、疗养期间和医疗终结后经劳动鉴定委员会确丧失劳动能力；

3、实行计划生育的乙方（指女性）在规定的孕期、产期和哺乳期间；

4、劳动合同期限未满，又不符合同第五章第十四条规定的； 第十六条 有下列情况之一的，乙方可以解除合同；

1、在试用期内；

2、经国家有关部门确认，甲方劳动安全，卫生条件恶劣，严重危害乙方身体健康的；

3、甲方不按照合同规定向乙方支付劳动报酬超过30日的； 第十七条 有下列情况之一的，劳动合同即自行解除：

1、乙方严重失职，营私舞弊，甲方利益造成重大损害的；

2、乙方被依法追究刑事责任或者被劳动教养的；

第十八条 若甲方提出解除劳动合同，除按第五章第十四条第1、2、3款可即行解除本合同之外，须提前15天书面通知乙方。

第十九条

如果乙方在本合同期内，由甲方出资接受培训（含省内、外实习培训），需要延长合同期限或另作规定的，由甲、乙双方另签协议。如乙方受甲方出资培训，在培训期及培训结束后工作不满一年的，因乙方个人情况被辞退或自行离职，乙方应赔偿甲方出资的培训费用，除非双方另有书面协议。

六、保密规定

第二十条 乙方负有保守甲方商业秘密的义务。由于甲方与其客户之间的业务合作关系是甲方的重要财产之一。所以，无论在合同期内或合同终止后，乙方必须保守甲方的商业机密。商业机密包括但不仅限于甲方经营的情况、价格信息、客户资料等公司信息。甲方全职及兼职人员的联系名单、市场开发方法及技巧、策略构思、财务、技术、人事、工资、奖金等资料信息。若乙方要求解除本劳动合同，则乙方解除劳动合同约提前通知期为25个工作日，在此期间，甲方可以采取相应的脱密措施。

第二十一条 甲乙双方同意以下信息不属于甲方的商业机密：

1、乙方从甲方获得信息时，甲方已通过合法途径拥有了这些信息并应出示文件或其他证据加以证明；

2、乙方从甲方获得信息时，该信息已能从公开场合中获取。

第二十二条

乙方若出现以下五种情形中的任何一种，将视为乙方对甲方存在泄密行为：

1、乙方在本合同期内，自营或为他人经营与甲方有竞争的业务；或在本合同期内以全职或兼职的形式受雇于部分或全部经营业务与甲方类似或相同的个人、公司或企业。

2、乙方在本合同期内及合同结束后两年内，未经甲方书面正式许可，将甲方的商业机密以任何方式、任何目的泄露或出售给甲方内部不应涉及该商业机密的其他人员或任何第三方。

3、甲方在本合同期内及合同结束后两年内，未经甲方书面正式许可，以任何形式，任何名义与曾跟甲方了生过业务联系的任何客户联系，以提供与甲方类似或相同的服务来承揽 业务或诱使甲方的客户脱离甲方（承揽业务包括任何一种主动的或应对方要求的表明愿意向曾与发生过业务联系的任何客户 甲方类似或相同服务的行为，如通过电话、传真、邮件等）。

4、乙方在本合同期内及合同结束后，未经甲方书面许可、复制、记录任何在其被雇佣期内接触到的本公司的商业机密。

5、在雇佣关系结束后（包括乙方离职和辞职后），乙方在三日内尚未将其所保管的任何公司财产返回给甲方。

第二十三条 一旦乙方发生泄密行为时，乙方同意：

（1）乙方承担全部的赔偿责任，即承担甲方的全部直接和间接经济损失，及律师费用等其他相关费用；

（2）由甲方追缴乙方因违反本章条款所获得的收入；（3）向甲方支付罚金叁万元人民币。

七、违反合同的责任

第二十四条 乙方应遵守甲方规定的规章制度、岗位职责、工作流程等规程。若由乙方违反某项规定或其工作失误而给甲方造成经济损失，应予以赔偿。

第二十五条 甲乙双方任何一方违约且给对方造成经济损失，都要承担经济责任。具体赔偿费用由非违约方根据违约者的责任大小和给对方造成的经济损失情况而定。如果由于乙方的违纪，甲方对乙方作出开除、除名、辞退等导致双方劳动关系消灭的处理，属于乙方违纪而解除劳动合同。

第二十六条 乙方应在本合同规定的服务期内为甲方服务，若乙方在服务期内未经甲方许可，自行辞职或离职，或由于乙方符合第五章第十四条第1、2、3、4、5款而被甲方解除本合同，则甲方有权扣除乙方当月工资作为违约金。

第二十七条 当乙方在甲方工作不满壹年，则乙方应向甲方支付违约金 元；当乙方在甲方工作满壹年但不满贰年，则乙方应向甲方支付违约金

元；当乙方在甲方工作满贰年但不满叁年，则乙方应向甲方支付违约金 元。上述违约金须在乙方书面提交辞职报告、离职或被辞退后的一周内由乙方向甲方支付完毕。只有在乙方向甲方支付全部违约金后，甲方才能开始办理乙方的解除劳动合同手续。

八、劳动争议处理

第二十八条 甲、乙双方在履行本合同的过程中，发生劳动争议的，按下列劳动争议程序处理：

1、甲乙双方协商解决；

2、协商不成时，由争议一方或双方向甲方所在地劳动争议仲裁委员会申请仲裁；

3、不服仲裁裁决的一方，可以在收到仲裁判决书即日起十五天内，向甲方所在地人民法院提起诉讼。

第二十九条 甲方违反劳动法律、法规和规章，损害乙方合法权益的，乙方有权向劳动保障行政部门和有关部门举报。

九、其他

第三十条

本合同未尽事宜，按有关法律、法规的各项规定处理。

第三十一条

乙方郑重声明，对《劳动合同》内容已完全明白了解，同意遵守《劳动合同》及公司规章制度的全部规定。

第三十二条

甲方有权根据单位经营、管理的需要，通过协商对《劳动合同》的内容进行修改、调整或补充，甲乙双方同意并遵守修改、调整或补充后的新的《劳动合同》。

第三十三条 甲乙双方认为需要规定的其他事项： 第三十四条 本合同一式二份，甲、乙双方签字后生效，两份合同具有同等的法律效力。任何一方提出更改合同条款，须经双方协商一致，签署书面协议方为有效。

第三十五条 本合同条款如与国家法律、法规、政策相悖时，以国家、法规、政策为准。

甲方签字（盖章）：

乙方签字（盖章）

篇5：编导属于新闻传播类吗

第一部分：课程性质、课程目标与教学要求

《编导理论》的课程目标是：促进学习者理解和掌握广播电视制作的基本概念、基本知识、基本原理和基本方法；培养与提高学习者掌握广播电视制作的基本知识、了解各广播电视文体的形式规范、熟悉经典作品的能力；培养与提高制作各种广播电视作品的能力；培养与提高学习者的从题材策划、采访写作、现场拍摄、后期编辑的能力；提高和发展学习者的综合文化素养；增进学习者从事各种传播实践活动的能力。

第二部分：关于教材与学习参考书的建议

本课程采用颜纯钧主编的《电视编导概论》（上海三联书店出版社出版）作为本课程的主教材。

为了更好地理解和学习课程内容，建议学习者可以进一步阅读以下几本重要的参考书：

1.张印平、谢毅主编的《电视节目制作》，暨南大学出版社出版。

第三部分：课程教学内容纲要

第一节序论

本节重点讲授编导的概念、编导的工作内容、编导的基本素养等，作为编导理论课学习的基本概说。

本节讨论编导这个称呼的来源，作为复合词的编导如何从“编”和“导”两个方面去理解，以得出编导是作为一个广播电视节目制作的组织与指挥的含义。编导是广播电视节目制作中最重要的角色――它是灵魂与统帅。说他是灵魂，意味着广播电视报道、节目的制作完成主要反映的是编导的价值立场、思想态度、艺术水平、驾驭能力等。说他是统帅，则意味着节目的制作由他来组织、协调、支配，最终实现一个广播电视节目的制作完成。编导负责题材的选择与策划、主题的构思与结构的安排、指挥现场拍摄、甚至参与后期制作。继而讨论编导所应该具备的基本素养。

其一，新闻素养：

因为广播电视新闻学培养的是新闻人才，编导首先必须具备的就是新闻的素养。所谓新闻素养本身就是个综合的概念，它包含了从事新闻工作必须具备的基本素质的养成。

其二，文化素养：

文化素养对于编导的意义丝毫不亚于新闻素养。它指的是编导作为一个文化人所必须具备的各方面的文化知识与能力。

其三，社交能力：

编导与作家不同的地方在于，作家只需坐在家里，只需面对稿纸或电脑，而编导每制作一个节目都一无例外地必须从事多方面的实践。这里包括采访、联络、协调、组织、指挥等等。

其四，艺术与技术：

最后，编导还必须具备较好的艺术与技术水平。对编导来说，艺术才能比技术才能要远为重要，也更难以养成。区别在于，技术是可以习得的，而艺术只能通过熏陶。

第二节 思维方式

本节主要讲授一个编导应该掌握的不同于一般人的思维方式，以此来培养编导的驾驭题材、制作节目的基本素质上的保证。其主要的特殊思维方式包括：

一.视听思维、所谓视听思维，即是指：不是以文字语言作为表达手段和连接方式，而是以画面与声音作为表达手段和连接方式来展开的思维活动，称之为视听思维。视听思维可以有多种方式：

单个画面中不同影像之间的关系；

不同画面中的影像之间的关系；

单个画面与声音之间的关系；

不同画面与声音之间的关系；

单个画面中不同声音之间的关系；

不同画面中声音之间的关系；

更有：这些不同关系中的不同关系形式，如同步、强化、冲突、对位、对列等。

二.蒙太奇思维、三.造型思维。

第三节 编导构思

本节主要讲授编导在选择题材阶段、策划创意阶段和构思节目阶段必须具备的能力和必须经历的程序。可分为如下几个问题：

一.编导构思的特征；

在编导进行节目构思之前，一般来说，编导的几个工作环节，并不是按照线性的和稳态的程序进行的。从采访、构思、文稿到拍摄，这其中并没有完全固定的由始至终的程序，而是互相交织、互相推进的。所以，编导的工作程序相对混乱、也相对不固定。

二.形式经验；

对广播电视节目的形式经验，是编导进行节目构思重要的准备和最初的起点。当编导接受一个拍摄任务时，他头脑中应该已经有了这种节目形态的相关形式经验了。接下来要做的无非是如何把特定的一些内容装进这个节目形态之中，用特定的节目形态来重新改装内容。

三.“预结构”的基本元素等。

所谓的“预结构”，其实就是根据自己掌握的节目形式经验和特定对象的预想、推测、认识，把未来的完成片预先在编导的头脑中结构成型。实际上，编导的构思是贯穿在整个节目的制作过程中的。并非只有在素材都完备之后，在后期看素材的时候才展开构思。在接受拍摄任务之后，在深入采访之时，在现场拍摄的过程中，在文稿写作的过程中，在后期编辑的过程中，构思是一直贯穿其中，而且一直在调整、变化的。这其中，“预结构”主要指的是现场拍摄尚未开始或正在开始，而完整的构思尚未完成的一种状态。

第四节 现场调度

本节主要讲授编导在进入现场拍摄时的工作，主要是解决对拍摄对象、摄像机和场景的有力调度。基本内容包括：

一、什么是现场调度；

二.编导的现场调度：

（1）.实现节目构思：

（2）观察、推测与想象：

（3）镜头设计：

第五节 后期编辑

本节主要讲授现场拍摄完成后，如何进入后期编辑的阶段，把所拍摄的影像素材根据节目制作的设计方案来完成镜头之间的剪接、音效的配置、合成等。内容包括：

一.后期编辑概述；

可见，后期编辑是后期制作中主要完成镜头处理与编排工作的任务。在广播电视节目制作中，后期编辑一般没有专设的人员，而是由编导自己来完成。后期编辑是节目编导所必须掌握的基本技能。

二.电影剪辑；

三.后期编辑要旨――流畅；

四.后期编辑实务；

这里，有必要首先认识后期编辑的三个基本原则：

（1）有限还原：

（2）受众本位：

（3）整体效应：

五.后期编辑的表现性。

一个通过事实记述来实现表情达意的报道，除了在文稿写作上以文字语言的方式来进行之外，当然还需要调动各种不同的表达手段来共同完成。甚至应该说，越来越多的报道不喜欢采用语言文字的方式来完成这个任务，因为它或多或少地带有强加给观众的意味，而不是通过画面与声音本身的感染力来实现。

第四部分：考核评价的说明

篇6：编导属于新闻传播类吗

文学院11级广电班 马永红4号

无论是后续性报道、连续性报道，还是深度报道等，它们都属于新闻。只是使用不同角度和形式对新闻进行解剖或报道的几种不同形式而已。

一． 后续性报道的含义及分类：

（1）定义：关于后续报道各个新闻学专著里对它的关注比较少很少有专章论述。对于其定义这里不妨列举一二。后续报道就是跟踪报道它是对已经报道过的新闻进一步追踪对处于发展变化中的新闻事件或者说某些社会现象、社会问题进行的持续报道。

首先，新华出版社出版的《中国新闻实用大辞典》则作了如下定义“对事件性新闻所作的进一步报道。它近似连续报道但又不仅仅限于反映事件最新发展的连续报道常常还须回答新闻五要素中的‘为什么’。

其次，一件受人关注的新闻播发后受众还想进一步了解新闻事实背后的东西如发生的原因、背景、影响、结局等这就需要做后续报道。后续报道常见于突发性事件的解释性报道和评议性报道。采写后续报道应注意挖掘新的线索不断给受众以新的信息”。（2）后续报道的分类：

后续报道的分类： 根据《中国新闻实用大辞典》的定义可知后续报道基本上可分为三类。一类是背景说明式的。对发生过的事进行解释说明让受众更好地了解事件的前因后果。一类是结局式的对事件处理的结果或是发生的新情况新动态进行报道。还有一类是评价式的。南方报业网上的“深评浅议”即属于此类。3.与连续报道的差别 连续报道是指对同一新闻事件或新闻人物在一个阶段内的有关情况的发生、发展、结局的持续性报道。黄匡宇《电视新闻学》③。而后续报道更关注的是事件的进展情况比较往纵深的方向发展。连续报道中各个独立报道因素既可以独立为体彼此又环环相连丝丝紧扣承上启下互为因果形成一脉相承的完整体系。④具有时效性、连续性、完整性、递进性、密集性、广博性等特点。后续报道是对一个已播发过的事件的进一步报道没有前一步的报道就没有后续报道之说。前面的报道是基础。

我认为，后续报道存在的必要性在于新闻报道按照不同的分类标准可以划分出不同的类别。在这当中后续报道是一个不起眼的没有太多人关注的领域。和深度报道、调查性报道、连续报道等相比后续报道处于一个不尴不尬的境地。但这并不意味着后续报道不重要它的作用是毋庸置疑的。

1.媒体社会责任的内在要求。媒体是社会的前沿哨兵它们要及时了解社会事情的进展促进事件的合理迅速解决帮助建立一个更为民主的社会。对一些发生过的重大事件当受众想了解其最新进展或是最后结果的话就需要媒体的报道。而对于媒体曾经报道过的事情其现在情况如何相关当事人有没有采取相应措施受众也不得而知。此时媒体便可进行跟踪报道对那些已经解决了的事或有了改进的人或事进行表扬对没有采取任何措施任事情向坏的方向发展的行为须进行再度曝光敦促有关部门注意。对这些事件的后续报道体现了媒体对公众、对社会负责的态度。

2.显示媒体的报道能力和总体报道水平是打造媒体的公信力的一条重要途径。一方面再有影响的媒体在抢新闻时也不可能永远走在别人的前头若是没有抢得先机也可以通过挖掘新情况在后续报道中胜出。另一方面媒体的公信力是媒体被公众信任的程度。对事件进行追踪报道引起社会和政府部门的广泛注意可以促进一些久拖不决的事的解决。自此可以树立受众对媒体的信任打造出媒体的公信力。2008年10月23号的《南方周末》上有记者赵凌的一篇文章“追踪受辱救助站五年之后”这是对其在2004年7月1号的报道“受辱救助站之后”的追踪报道。在一个事件时隔了四年之后还能对其进行关注这表明了该报及其从业人员具有高度的责任感对当事人负责对受众负责。受众在无形中对媒体的信任感就会增强。

3.增强新闻从业人员自身的使命感与责任感的一种方法。新闻从业人员应有意识地对发生过的事进行追踪报道。对事件进行后续报道就意味着新闻从业人员需要时刻对事件的进展保持关注不能报道过后就置之不理。记者要有责任感要对关注事件的民众负责给受众提供他们想知道的信息对报道过的事件负责把事件的最新情况公之于众。有着这样一种责任感与使命感新闻从业人员就要自觉地关注事件的进展对事件进行追踪报道。从传媒素养的角度来说这也是新闻从业人员媒介素养的体现。中国传媒大学新闻学院教授、博士生导师陈力丹认为媒介素养分两个层次一个是公众对于媒介的认识和关于媒介的知识另一个是传媒工作者对自己职业的认识和一种职业精神。

4.满足受众需要的缘故。当今世界瞬息万变各种信息铺天盖地已进入一个信息爆炸的时代。在这样的时代里受众一方面需要了解更多的信息以保障自己在信息时代更好地生存另一方面太多的信息往往也让人们手足无措无从选择对新闻的认知与接受也出现了阻滞状态。这种阻滞主要有两个原因一个是新闻太多一下子接触到这么多的信息人们无法消化。还有一个是人们没有足够多的时间、精力或者兴趣保持对某个事件的全程关注因此对某些重要新闻无法全面跟踪其进展。这时新闻媒体就应该主动的承担起这个责任对相关事件进行追踪报道。后续报道从不同角度解读新闻，对近期的重大性新闻进行多角度解析，让受众对整个事件进行全面的理解。使报道的新闻最大限度的接近事实本身，我认为它的报道属于新闻。

在新闻业的现实情况 ：1.从量上来说各大媒体中的后续报道数量都不多。做得稍多的也就只有寥寥几个。电视节目中以《焦点访谈》为做得比较好的。《焦点访谈》早期的节目时主持人经常会在节目中提到上期说的某件事已经解决了某个人受到了惩罚等等。平面媒体中《南方周末》也时不时有后续报道。但是从总体上来说绝大部分的新闻都是对当下或新近发生的事件的即时报道。对已经发生过的事进行后续追踪报道的情况并不多见。很多事件报道过后就没有了下文有始无终。2.从质量上来说很多媒体上的后续报道只看表层没有去挖掘事件的深层原因与本质没有进一步朝前发展没有新的突破点与新方向。目前的后续报道在报道内容、时机、方法、数量等方面还存在一些不足。以三鹿奶粉事件为例对于奶粉行业在奶粉中添加三聚氰胺这样关乎人们切身利益的大事媒体的后续报道关注的是某个奶粉是否安全企业的反应官员的回应后期的赔偿问题。这些问题无疑也都是很重要的人们需要了解这样的信息。但是还有另外一个问题媒体几乎都避而不谈那就是那些已被检测出含有三聚氰胺的奶粉将如何处理。那些奶粉到底流向了哪里还会不会又通过某种渠道回到了市场中呢对这些问题媒体都保持了沉默。

媒体上后续报道缺少的原因：1.经济利益的考量 新闻业竞争激烈；2.新闻业自身的特点： 今天的新闻就是明天的历史；3.社会整体风气的浸染 随着经济快速发展社会节奏越来越快生活在这个社会中的人们也愈加的健忘人们往往只关注眼前的事关注眼前的利益。媒体是社会的良心是社会的瞭望者记者则是公共利益的守望者事实真相的记录者。面对纷繁复杂的社会现象记者要理清思绪抓住事实的重点告知人们真相。新闻业不是司法机关无法对事实进行审判新闻业也不是行政机关无法对相关人员进行裁决执行。媒体在重大社会事实上起到的是一个告知的作用。因此新闻从业人员应有意识地对发生过的事进行追踪报道提醒人们关注那些需要继续关注的事监督政府部门是否作为好人好事是否得到了相应的回报违法违纪行为是否受到惩治等等。后续报道是新闻报道中一个独特的类别对后续报道的重视有益无害。各个新闻媒体应自觉地加大后续报道的量提高后续报道的质多深究事件的深层原因使后续报道充分发挥其应有的作用。尤其是纸质媒体在日趋激烈的竞争下要想站稳脚跟就要发挥纸质媒体的特长向深度报道发展更多关注后续报道。

二．连续报道含义和特点：

含义：指对新闻事件和新闻人物在一定时间内持续地进行报道,使读者、听众、观众对这个新闻事件和新闻人物的活动从头到尾有个全面的、完整的了解。一般地说,凡是报道的事件没有结果,都应进行连续报道。这类报道多用于重要事件和人物以及正在发展中、群众又很关心的事物。

连续报道是对正在发生、发展中的新闻事件及所追踪事态所做的及时而又持续的报道。在消息类电视新闻节目中，连续报道的题材通常是重大的新闻事件，它往往追踪事件的最新动向进行深入、详尽的报道。

特点：1．时新性。连续报道是在事态进展过程中的报道，时间跨度小，应是对新近发生、正在发生或进展中的事态的连续报道，在时效上要力争做到最新报道，讲求时新性。2．连续性。连续性是指播出的连续和内容的连续。连续报道的根本特点不在于报道次数的连续，而在于报道对象事态本身的连续性，在于各次报道之间的有机联系，在于内容上承上启下的连续和衔接。连续报道对正在发生、发展过程中的事件进行追踪报道，每条新闻都有内容上的同一性和由此而产生的时间上的连续性。连续报道的连续性与新闻事态的空间、时间都是紧密不可分的。3．完整性。连续报道从事态的产生一直追踪报道到事态的结束，从总体结构上它具有完整性，而这一结构上的完整性又是通过对新闻事态发展过程中的多次及时传播而最终完成的。4．递进性。连续报道从报道层次来看是逐渐递进的，它以事物发生发展为依据层层递进地报道事件的全过程。不论是事件性连续报道还是非事件性连续报道，各报道都是由浅入深、环环相扣、逐步递进，最终完成整个报道。5．广博性。连续报道是围绕同一新闻事件或问题进行的多次报道，在信息传达上比单条新闻具有更多的容量，因此其信息量更广博。6．显著性。由于连续报道对同一新闻事件做多次报道和多单元的集合，在传播效果上容易造成一定的声势，因此连续报道在一定时间内容易引起观众注意。

7、未知性。连续报道是与事件发展同步的，在最后结果出来之前，事态的进一步发展具有未知性质。如申奥报道、入世报道等。

连续报道属于新闻的原因在于：注重时新性，报道的时间都是“今天”、“刚刚”，即每条新闻都是时间上的最新报道，而系列报道的时效所注重的是时宜性，即新闻是适合当前形势需要的报道，系列报道在采制时也要选好新闻由头，寻找恰当的新闻根据，通过它反映事实的最本质特点。

连续报道中的每条新闻都围绕同一新闻事件展开，报道要反映事件从发生到结果的流程，要不断地反映事件发展的进程及在社会上所产生的反响。虽然连续报道在事态的变化过程中有时也会从不同角度来拓宽题材，但是其总体结构仍然是按照事态发展的次序排列的，每条新闻之间存在着事态发展的连续性，甚至是因果关系。事件追踪报道的特点决定了连续报道的结构是有序的，各报道之间的次序不能任意变动。记者、编辑在采摄新闻时无法预知事件的进展，第一个报道开始后下面各条新闻的报道内容要随事态进展而定。连续报道结构上的有序性由新闻事物本身的发展变化而定，不以记者、编辑的个人意志为转移。

三．深度报道含义及理解：

深度报道的统摄性思维与结构化演绎：“把新闻事件呈现在一种可以表现真正意义的脉络中”

深度报道是相对于客观报道的平面性、片段性和孤立性而言的。

含义：美国哈钦斯委员会在其著名的报告《自由而负责的新闻界》中为深度报道所下的定义最接近它的本质：“所谓深度报道就是围绕社会发展的现实问题，把新闻事件呈现在一种可以表现真正意义的脉络中。”换言之，深度报道“深”就深在以现实问题的解释分析为核心，为呈“点”状分布的有关新闻事实编织出一个正确地确定其社会位置的经纬度坐标系来。如果说，客观报道的基本要求是“实事”，那么，深度报道的本质要求就是“求是”。于是，深度报道便有了不同于客观报道的种种特殊本质：

首先，从报道的起因上看，客观报道要求新闻工作者关注一个个具体的、客观发生的新闻事件，并以报道“事件”为本，因此，一个为社会普遍关注的新闻事件的发生是客观报道赖以产生的前提。

其次，从报道所关注的重心上看，客观报道所关注的是某个新闻事件“点”的本身，是一种“一人一地一事一报”的平面式、孤立式报道；而深度报道则关注的是某个新闻事件的“点”的延伸与联系，是一种讲求展示新闻事实的宏观背景与结构的报道。从报道的时效上看，客观报道讲求的是打新闻的“第一落点”，是一种先发制人式的时效竞争；深度报道则是在不失时效的大前提下讲求打新闻的“第二落点”，是一种后发制人式的质量竞争。对于深度报道的发展颇多建树的美国《时代》周刊的发行人亨利·鲁斯曾把客观报道称做“快新闻”，而把深度报道称做“慢新闻”。他认为，“快新闻”是一种对于某时某地发生的新闻事件的迅即而简要的报道，而“慢新闻”则是一种需要在新闻里面发现问题的报道，这种报道一般需要用相对较多的时间对某时某地发生的新闻事件做深入的调查，以便弄清它的来龙去脉，分析它的前因后果，预测它的可能发展和社会影响。

正是由于有了上述种种不同，深度报道之于新闻工作者，才有了不同于客观报道的特殊要求──统摄性思维与结构化演绎。即用统摄性思维来把握事实，用结构化的方法来演绎事实。其操作的要点大致有五：

补充历史性的事实。即“以今天的事态，核对昨天的背景，从而说出明日的意义来”。提供有关的历史背景资料，用来解释正在发生的新闻事实的来龙去脉，交代与它有关的事实之间的因果关系，有助于受众更清楚地认识事物的真相和本质，把握事态发展的基本走向。

展示环境性的事实。即从横向联系的角度去考察和对比当前发生的新闻事实。因为任何事物都不是孤立存在的，展示事物间的相互关系，不但有助于人们在一种“情景化的状态”中更为客观地了解事物的由来与意义，而且有助于人们在与其他事物的对比中更为真切、生动地把握“这一个”新闻事实。

提供简历性的事实。即为新闻中出现的人物提供必要的生活经历、性格特征以及趣闻佚事的简介，以增强人物的立体感。

引用数据性的事实。数据往往是关于某类事物总体结构及状态的描述和抽象，为主要新闻事实加入相关的数据性的事实，有助于受众对有关事物的宏观的、总体的了解和把握。

搜集反映性的事实。即有选择地报道外界对正在发生的新闻事实的议论、意见、态度或评价等等。尤其是在新闻工作者自己对事态的真相尚未清晰地把握之时，兼收并蓄，多反映些各方的不同意见和看法，一则较为“保险”，二则有助于开阔人们的思维空间。这种手法常常用于对一些突发性的政治事件、军事新闻以及复杂的经济现象和科技发现的报道。

聚焦法：一种特别适合深度报道的结构方式。

客观报道的常规叙述方式是“倒金字塔”式结构，这种结构方式虽然有诸多优点和好处（比如它能突出最主要的新闻事实，方便编辑的剪裁，等等），但它却难以成为深度报道的叙述结构方式。因为深度报道的性质决定了它需要的是受众的整体性接受和认知，而“倒金字塔”式结构则容易造成人们信息接受过程的中断，不利于保证传播过程的完整性。并且，由于深度报道常常是一种基于社会宏观或中观层面的结构式展现，因此，报道内容容易远离人们的直接兴趣。如何更好地、更为有效地进行深度报道呢？在深度报道的实践中，人们创制出了一种特别适合于深度报道的新的新闻报道的叙述结构方式：聚焦法。

聚焦法的基本结构模式是：

导语：一个与报道主题相关的最为典型的人物或事件的“白描”。它可以是一段感人的情节，也可以是某人的独白或引语。其任务是提供一个生动的个案或场景，激发受众的受传兴趣。美国《华尔街日报》素以采用聚焦法进行深度报道而闻名，这个报社流传着一句写作箴言是：“一千万人的死亡只是一项统计数字，而一个人的死亡却是一场悲剧。”一般来说，对绝大多数受众而言，失业率、经济问题、国防预算、国际冲突等等，只是一些复杂难懂而又与自己无关的问题。但如果传播者能从某个与报道主题相关的最为典型的人物或事件的最富情感冲击力的“白描”入手，比如，从集中描写一个失业工人全家的生活窘境入手，再谈失业率问题以及它可能引起的社会冲突和社会后果，人们就有可能在一种情景化、具象化的状态中跟随传播者进入相应的主题，实现信息的从理智到情感的多通道交流。

过渡到主题。首先，设法在个人的遭遇或经历与一个宏观或中观性的社会问题之间建立起某种联系，然后，点出报道的主旨，使报道顺畅地由个人问题的描述转换到对大问题考察分析上去。

发展主题。即对大问题展开报道和分析，多层面地关照和透视主题，使主题得以全方位地展现。

有力的或意味深长的结尾。这是采用聚焦法进行报道的一个特色。在“倒金字塔”结构中是无所谓结尾的──编辑甚至可以自下而上把任何一段作为新闻的结尾。但聚焦法特别讲求首尾的连贯性，它要求如果报道从某位人物写起，就一定要以这个人物收尾，如果报道以一个戏剧性的场景开场，结尾也一定要回到这段场景中，使受众在对一个具体的人物或场景的感受中，再次回味大问题。

深度报道：一种结构化的新闻操作方式。它在新闻报道方面优先于前两种报道，趣味性、故事性很强。它也是新闻报道的一种常见形式。“接近真相从现场开始，接近真相从质疑开始，《新闻调查》探询事实真相。”———《新闻调查》的片头较为准确地概括了深度报道类节目的定位及属性。

电视新闻的深度报道含义：《新闻学大词典》给深度报道的定义是：运用解释、分析、预测等方法，从历史渊源、因果关系、矛盾演变、影响作用、发展趋势等方面报道新闻的方式。电视深度报道是一种在事实性和调查性的基础上围绕一个主题，紧扣一个焦点，综合运用镜头、细节、声音等电视符号，整合新闻信息资源，进行高密集度和强渗透力的信息传播，体现“包容量大、形式手法丰富、主题鲜明”等特点的新闻报道方式。与信息类新闻报道相比，电视深度报道有非常鲜明的特征，即理性思辨、对新闻事件的整合强化、过程性、表现手法多样化。电视深度报道对新闻事件过程中的曲折性、复杂性要有所反映，上承以往报道的事实或观点，下继新闻事实的最新发展趋势，使观众对于整个事件有一个全面深刻地认识。

电视深度报道的分类：一是独立的深度报道，即解释性报道、调查性报道、预测性报道。二是组合深度报道，即整合报道、系列报道。

篇7：多媒体教学采用智能手机的新构想

随着技术的发展以及收入的提高,笔记本进入寻常百姓家成为了可能。多媒体教学者开始用笔记本取代台式机,开始实现多媒体教学。苹果发布了IPAD后,又掀起了使用平板电脑的热潮,由于它具有便携性、大屏幕、触屏操作等特性,给使用者带来了前所未有的交互体验,影响渗透到了整个教育教学领域,为现代课堂教学手段带来了新的工具、新的方式。可以看出,多媒体电脑已经开始从台式机向笔记本和IPAD发展的趋势。这个趋势可以总结为向微型化、移动化发展,即2M(micro微型、mobile移动)趋势,这个变化将带来了一系列的信息知识的爆发,人们的思想将进一步爆发,进一步提高。由于科学技术的飞跃发展,智能手机已经不再属于奢侈品,成为了教学者和学习者家庭的日常用品。而且智能手机的功能、性能可以满足教育教学的多方面要求。顺应时代发展的需要。智能手机的使用开始尝试进入了多媒体教学。

智能手机的屏幕普遍已经超过5.5英寸。标准的IPAD的屏幕大小为9.7英寸,IPAD MINI只为7.9英寸。智能手机和IPAD的屏幕都是电容屏,功能和性能没有差距。硬件配置中的CPU、运行内存和存储空间在数量级也没有区别,不分胜负。完全大屏的全触屏式操作感使得使用者体验非常完美。

智能手机具有优秀的操作系统,采用软件堆层结构,从高到低分别是应用层、应用框架层、系统运行库层和Linux内核层。多层的结构,以及下层的强耦合,上层的松耦合,使得操作系统不易崩溃,使用周期更久。可自由安装各类软件(比如安卓系统),开发者可以根据用户的需求进行安卓编程,同时不用承担相应的侵权赔偿。相比对微软系统和苹果系统更方便,更自由。

接口多,功能强;摄像头接口功能,可以快速收集大量图片资料,补充课堂教学。声音接口功能,可以将耳麦将教学者的声音通过智能手机放大,起到声音放大器的功能。WIFI、4G蓝牙等网络接口,方便与外界进行实时数据交换。还有MHL接口、OTG接口等功能也非常强。

我们在充分利用智能手机的特性优点时,也要考虑扬长避短,如上课时,老师不应该听电话、看短信。我们会设置在教学中关闭通话功能和短信功能。还有,手机屏幕显示比例与投影仪屏幕显示比例不总会一致,我们会根据多媒体教学场所的实际情况,调整相应输出。但是智能手机主要问题,还是存在功耗问题,具体上一节课要消耗多少电量;消耗电量产生的温度会不会影响智能手机的正常工作;用充电宝和外接电源是否方便等。存在数据传输问题,视频、声音等对数据的传输速率要求都很高,对多媒体教学效果起到了举足轻重的作用;有线连接效果一般,无线连接效果有待提高。存在接口复用问题,智能手机的接口少,多采用接口复用的技术完成相应功能,怎样在固定数量接口完成更多功能,给开发者带来了挑战,如无线连接时,怎样协调外部网络流畅和视音频教学都正常。

智能手机由于发展的阶段和本身的缺陷,现阶段不可能是最完美的。但是将智能手机参与到多媒体教学是最符合“中国特色的”,原因是中国短期内对多媒体场所的需求十分强烈;国内智能手机普及程度非常高,已经普及到每个家庭每个人。由于长期使用,每个人都能非常熟练地使用智能手机各种功能。

在中国经济社会发展进入新的历史阶段,中央明确提出了建设节约型社会,大力发展应用技术。据中国电子信息产业发展研究院预计,近些年是中国智能手机换代高峰期;仅2015年中国智能手机销量已达5亿台。有大量的智能手机将被淘汰下来闲置;每个家庭最少有两台以上智能手机闲置不用,造成大量资源浪费。而且旧的闲置的智能手机的超低成本,可以为国家、人民节省了大量人力、物力和财力。充分使用现有的智能手机和利用闲置的智能手机,正是对资源节约的很好体现。也为人们进一步开发使用智能手机的相关功能做了带头示范作用。

智能手机相对于无成本投入,本身的无线功能,使得新建和改建多媒体教学场所成本大幅下降。新建、改建多媒体场所中一台计算机投标价格在3500元左右,还有网络铺设费用,网络设备费用等。同时,场所由于设备少,维护主要在投影仪上,维护成本也比较低。投影仪安置在高处,起到防盗、防水、防火的特性,安全性得到了极大的保障。智能手机是多媒体教学使用者自身常用物品,属于使用者自身维护设备。

技术支持教育扶贫,老少边地区将会有更多的多媒体场所,多媒体场所维护、安全等方面得到保障,使得落后地区的基础教育实力大幅增强。农村教学者可以方便地使用多媒体教学,支教老师更方便携带自己的设备通过多媒体教学传授给当地儿童。良好的多媒体场所不仅满足中小学基础课程的教学要求,同时可以对当地村民进行国家政策、技术普及、医疗卫生等的方面宣传。

整体上说,我们通过方案的实施,更多的教学者使用多媒体教学;更多的人收益于多媒体教学;多媒体教学推动了教育信息化和现代化的发展;老少边穷地区可以获得更多的多媒体教育的机会;闲置资源被充分利用,起到了良好环保示范作用。为国家新建和改建多媒体教学环境有所帮助。

参考文献

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[3]沈迎峰.多媒体中个人笔记本电脑的运用[J].信息科技,2010(2):98-99.

[4]杨明.基于平板电脑的课堂教学模式探究[J].科协论坛,2012(8):171-172.