编导面试（精选13篇）
篇1：编导面试
女生更需要自信。女生的自信，还是体现在微笑上，嘴角上扬到一定尺度就可以了。
平常心很重要，亲和力和女生原始的羞涩更会打动评委老师。
看着评委老师的眼睛说话。
服装要得体、大方，尽量避免薄、露、透就可以了，尽量避免复杂烦琐奇形怪状的服装。
淡妆就可以，一不失高雅，二对评委表示尊重。
别把自己弄的太有个性，跟“超级女声”一样面试，那样就不好了、。
语言尽量使用普通话，避免家乡音。语速不要太快，平常跟长辈说话的语速就可以。从这一点也可以看出考生在平常是否拥有尊老爱幼的传统美德。评委肯定是比你年龄大，所以，使用谦逊的语言很重要：“您”、“谢谢”、“再见”等。
篇2：编导面试
1、观看《匆匆》这部电视散文，写800字的评论，
2、另外还有4个问题
(1)影片《匆匆》作者，及作者背景。
(2)影片《匆匆》作者还有哪些作品?
(3)影片画面选用哪些技巧?
(4)影片声音方面运用了哪些技巧?
篇3：舞蹈编导概说
因此, 研究舞蹈编导的相关问题, 对于整个舞蹈艺术的繁荣与发展, 既具有理论启示价值, 又具有实践参考价值。
一、把握舞蹈艺术的审美特征
舞蹈编导首先要把握舞蹈艺术的审美特征, 因为只有把握审美特征, 才能编导出具有鲜明的舞蹈美的作品。
具体来讲, 舞蹈艺术的审美特征主要有以下几点:
(一) 抒情性
抒情性是舞蹈艺术的重要审美特征。关于这一点, 中外美学史与艺术史上都有过许多精辟的论述。我国汉代的《毛诗序》说:“情动于中而形于言, 言之不足故嗟叹之, 嗟叹之不足故咏歌之, 咏歌之不足, 不知手之舞之足之蹈之也。” (1) “现代舞之母”、美国著名女舞蹈家邓肯也强调舞蹈要自由地表现人的内心情感。
许多中外舞蹈艺术经典作品, 也都以情感为最大的亮点与最大的看点。例如我国舞蹈《红绸舞》抒发的解放后的中国人民欢庆胜利的喜悦之情, 外国芭蕾舞《天鹅之死》表现的天鹅奋力拼搏之情, 都是抒情性舞蹈艺术的杰作。
(二) 形象性
形象性也是舞蹈艺术的重要审美特征。舞蹈艺术主要通过塑造舞蹈形象来抒发情感, 并以此感染感动观众, 收到以情动情的审美效果。无论是人物形象, 还是拟人化了的动物形象、植物形象、器物形象、景物形象, 都凝聚着人的思想感情。也就是说, 舞蹈艺术的抒情性, 是以其形象性作为依托与载体的。例如舞蹈《金山战鼓》中梁红玉的人物形象, 就是典型化的人物形象。
(三) 表演性
舞蹈属于表演艺术范畴, 表演性也是它重要的审美特征。舞蹈以演员的表演为中心, 没有表演就没有真正的舞蹈艺术。对此, 德国现代著名舞蹈家玛丽·魏格曼说得十分明确:“舞蹈属于一种表演艺术。舞蹈的舞台现实, 有赖于合格的解释者, 即舞蹈表演家。” (2)
舞蹈编导, 主要是运用舞蹈艺术独特的艺术语言作为手段与材料, 进行具体的编创与导演。
具体而言, 舞蹈的艺术语言主要有以下几种:
(一) 动作
舞蹈是动作的艺术, 动作是舞蹈的基本语汇。当然, 舞蹈的动作既不是哑剧的动作, 也不是武术的动作, 而是外部 (形体) 动作与内部 (心理) 动作的有机统一, 即以具有强烈感情色彩的动作去表现人物的思想感情。
(二) 结构
舞蹈的结构, 是舞蹈编导有意图的艺术构思, 是舞蹈内容与形式的契合。舞蹈的结构, 有戏剧式结构 (如舞剧《丝路花雨》等) , 也叫线型结构;还有块状结构 (如舞剧《无字碑》等) 。
(三) 节奏
节奏也是舞蹈的艺术语言, 是舞蹈艺术基本的构成要素和表现手段。我国“现代舞之父”吴晓邦说:“‘舞蹈的表情’就是由人的内在感情所表达出来的各种姿态和动作。而‘舞蹈的节奏’却是表情上‘人体动’的基础。……换句话说, ‘舞蹈的表情’离开了‘舞蹈的节奏’是不可能存在的;而节奏如果不通过表情也不可能表现出来。” (3)
三、具有舞蹈艺术的创新精神
一切艺术都必须与时俱进, 不断创新, 不断地超越前人, 超越同时代人, 超越自己, 才能不断适应时代发展的需要, 才能常盛不衰。
舞蹈编导当然也要具有舞蹈艺术的创新精神。这种创新精神又具体体现在诸多层面, 其中主要有立意的创新、意境的创新、韵律的创新、风格的创新、语言的创新等等。例如著名舞蹈家杨丽萍编导并表演的《雀之灵》, 就是创新的舞蹈艺术精品。
参考文献
①彭吉象著.艺术学概论[M].北京:高等教育出版社2002.P182.
②转引自汪流等编.艺术特征论[M].北京:文化艺术出版社1984.P349.
篇4：舞蹈编导创作初探
【关键词】舞蹈编导 编导创作 独创性 可变性 具象性 创作思维体系
一、舞蹈编导含义及其先决条件
舞蹈编导，即舞蹈作品的编创者和导演。由于必须同时担当编创者和导演的双重角色，因而也就决定了其职能的高难度、高要求，而绝非每个人都能胜任之。要成为一个舞蹈编导，我认为其先决条件有两个：
首先,前提必须是一个舞者，即从事过舞蹈训练和学习，掌握一定舞蹈知识与技能的个体，而且这个舞者还要有坚实的舞蹈基础。我们知道，舞蹈是一门用肢体语言表达内心情感的艺术（简而言之），很难想象一个不具备肢体语言表达能力的人能胜任编导这一项工作。而只有切身地贴近舞蹈，进行大量的舞蹈实践，掌握丰富的舞蹈知识和技能，才能具备驾驭舞蹈，进行舞蹈编创的能力。
其次，能够融入生活，热爱生活，用心去感受生活将为舞蹈编导提供强大的动力源泉。艺术源于生活，脱离了生活，任何艺术就会变得虚无和空洞。作为编导，要善于用舞蹈专业的眼光观察、体验现实生活中的人和事，寻找一切可能，发现美，提炼美，从而基于现实生活的作品才能与人们产生共鸣，其创作才具有生生不息的活力。
二、舞蹈编导创作的特性及要求
新时期，舞蹈事业迅速发展，舞蹈创作领域出现了一系列的新现象、新变化和新特点。“桃李杯”、“荷花奖”、“全国舞蹈大赛”、“CCTV电视舞蹈大赛”等轮番上演，而各路优秀的编导和优秀的作品更是层出不穷。总结其现象，我们得出舞蹈编导创作的以下几个特性：
1.独创性
我们知道，舞蹈艺术要寻求新的生命力和长久的发展，就要与时俱进、不断创新。而这种创新，要求我们站在继承中国几千年来的传统舞蹈文化，不断挖掘、总结，并使之发扬光大的基础上，固本强基，做到有新突破，新创造。
独创，也就是要寻求“个性”、“与众不同”。古人有“语不惊人死不休”的豪情，我想作为编导也要有“舞不惊人死不休”的精气。不拘泥于老套，标新立异，有“亮点”的作品才能吸引观众的眼球。《秦俑魂》是陈维亚的创作当中一个比较有代表性的作品，我们在惊叹舞蹈演员黄豆豆精湛技艺的同时，更折服于编导的出其不意和巧妙构思。其开场采用舞蹈演员藏身于秦俑的雕塑当中，一下就把观众带到了特定的时代和环境。随着音乐的进入，雕塑破裂，给人产生秦俑复活的错觉，从而很好的诠释出舞蹈的一个“魂”字……当然，编导要做到创新、标新立异并非轻而易举，没有长期的创作实践积累和巨大的努力付出是做不到的。
2.可变性
创作强调的是一个“变”字，“穷极则变，变则通”。有很多初学编导创作的人都有一种困惑就是出动作难问题，而且动作和动作之间缺少联系。实则上他们就是没能抓住这个“变”。以编导技法的运用为例：在创作作品的时候，我们并不是把大量不相干的动作堆砌到一起，而是通过改变原有动作的时间、空间、力度等，使之产生发展变化，从而动作变得丰富了，其内在联系还是依然清晰可见。
谈到创作的可变性，我们也可以称之为灵活性。灵活、巧妙、多变地使用道具将给人带来强烈的视觉冲击和新颖的感觉，为作品增色不少。《扇舞丹青》作品中对扇子的运用可谓达到了极致。舞者运用古典舞中绕、翻、甩、转、抛、旋、拧、撩、云、盘、点等多种技法，时开时合，时正握，时反握，让扇子的舞动产生了最大可能。作为舞蹈编导我们就要在创作过程中要不断探索道具运用新方法，新变化。
3.具象性
舞蹈创作要有具象性，就是指编导对舞蹈形象的准确把握，无论是刻画人物，还是模仿实物，以及表达情感都应清晰、明确，切忌模糊。
在平时的舞蹈实践中，我们经常会看到这样一些现象：舞者在台上一气狂舞，整个舞蹈充斥着动作，尽显其技术奇能。一路舞下来，观者却不知所舞为何？其实要做到具象，我们可以通过化妆、服装和道具等来塑造，但从舞蹈本体来说，要尽可能用肢体动作来表达，即从动作入手。《中国妈妈》的编导在作品中用了一个“身体前倾，同时双手轮流向下抓，起身收回腰际”的动作，并把这个动作贯穿作品始终，其清晰准确地表现了一个在田间辛勤劳作拔玉米的母亲形象。也正是类似大量的表象性的动作在该作品中呈现，整个舞蹈形象才更加突
出，所要表达的情感也才更加准确。
三、舞蹈编导的创作思维体系
创作思维也就是创作方法。每个编导在创作作品的过程中都会使用自己特定的创作方法，形成一定的思维体系。根据其文化程度、情感经历以及创作习惯等因素，我认为大致可分为以下两种体系：动作思维体系和语言文字思维体系。
动作思维体系指的是以动作先行，通过对动作的发展变化，运用时间、空间、力度、以及解构、重构等技法，形成特定的舞段或小品，然后再赋予其思想内涵和情感，相互融合后形成完整的作品。
语言文字思维体系指的是从主题思想出发，确立基本的感情基调，选取具有表现意义的动作或动机，再根据作品所要表达的内容和含义进行发展变化，形成整体的动作结构，以至于作品结构。
根据两者的定义可以看出，无论是动作思维体系，还是语言文字思维体系都是编导创作的有效方法，只是它们的切入点不同。动作思维体系是以动作为核心的体系，即先有动作，后有主题；而语言文字思维体系则以作品的思想含义为核心，即先有内容，后有动作。通过观察研究，长期以动作思维体系创作的编导能在动作的创新，技术技法的运用上获得更多的进步，而长期以语言文字思维体系创作的编导则注重文化知识的熏陶，对作品的宏观把握较强。因而，编导如果能够把这两种体系进行很好的结合，互相取长补短，将给自己的创作之路开辟更新的天地。
四、编导创作与教学
编导创作和编导教学是两个不同的概念。它们相互联系，又各有侧重。编导教学强调学生通过学习，具备基本的编舞能力，即形成一定的创作思维，掌握一定的技术技法，也就是学习掌握已经经过提炼、总结后的知识体系；而编导创作强调学生对所学知识的灵活运用，能打破常规，在原有的基础上有新发展、新突破，最后之于作品的呈现。由此可见，教学是基本，创作是动力源泉；教学是为了更好的地进行创作，而创作则是用来检验我们的教学成果，两者相辅相成。
随着我国社会经济的飞速发展，人民群众物质文化生活水平不断提高，精神需求也不断增加，我们的编导创作与教学面临着更多的机遇和挑战。在这种大的背景下，全国各高校纷纷开设了舞蹈编导课程，加强舞蹈编创人才的培养。这种对舞蹈编导学科的重视必将促进舞蹈编导教学体系的发展完善，必将给舞蹈创作注入新的活力，从而带来更多优秀的舞蹈作品。让我们共同展望舞蹈编导创作的美好明天。
参考文献：
[1]金浩.新世纪中国舞蹈文化流变[M].上海：上海音乐出版社，2007，9.
[2]孙天路．中国舞蹈编导教程[M].北京：高等教育出版社，2004，12.
篇5：编导专业面试
多年来，本人作为全省艺术类（编导制作专业）考生的考官，对考生的临场表现作过一些总结。考生表现如何，存在哪些问题？我们对教育有何反思，对家长有何建议，对学生有哪些要求等，本人也产生一些思考。具体体会如下，供参考。
一、艺考生表现
面试：
面试分两个内容：一是自我介绍，一是即兴评述。
1、自我介绍（外在表现）
表情：木呆：缺乏热情、激情；
眼神：缺乏神韵，视线死板，或看天、看地、较少与考官交流；
面部：肌肉紧张；
肢体：站姿没精神，有哈腰的，没有充分利用肢体配合语言的表达、传达出丰富的信息；
语言：声音不亮，语言流畅者少。（连自我介绍背好的词到了考场也不忘了）介绍或评述中结巴。比如：嗯„„，啊„„，然后„„，这个„„。
2、即兴评述（内在表现）
即兴评述：构思简单，观点不明确（或不独特），条理不清晰，语言组织欠佳。
3、思维反应较差，思维狭窄。
二、考生考试总体表现
1、共性多，个性少；紧张多，放松少；拘谨多，大胆少；害羞多，大方少。
2、思路好，表达差；思维好，内涵差；形象好，语言差；知识好，想象差；
准备好，胆量差。
三、自我介绍中存在的问题
1、穿大衣、穿棉衣、戴围巾（影响自己肢体表达和形体线条，影响考官印象）。
2、自我介绍用得最多的句子（八股句子）：
我爱说爱笑，性格活泼„„
用我的微笑，送给你一份快乐（其实根本就不活泼，说话听不清，眼神没亮点）„„
我不是最好的，但我会努力的（大部分都这样说）„„
我脸上的黑痣虽不好看，但我能胸怀大志（说这样话的考生太多了，以至于评委看见一个有痣的考生进场就害怕）。（艺航教育整理）
心有多大，舞台就有多大（考生往那一站，评委都想替他（她）们说了）。
我活泼，我可爱（说这句话的大部分考生都属于内向性格，并不活泼）。
我可能不是最好的，但我是最努力的（太雷同了，像是一个老师教的）。
我从小喜欢美术、喜欢跳舞、喜欢唱歌，还喜欢文学，现在又喜欢了电视编导（说这些话的考生很多，但没有一个说“我所喜欢的这些专业，无意中给做编导打下了基础”）。
3、有的自我介绍说得很流畅（准备好的词，背得烂熟），这还算好的，有的头一句“我来自XX地方”能重复说三遍，还想不起第二句该说什么。说了第三遍不好意思，就问：“老师，我还能从头说吗？”（临场表现太差了）
有些考生“自我介绍”时还能散发着激情，又有丰富的表情，也有流畅的语言，但一到“即兴评述”，激
情没了，表情忘了，语言也结巴了。这样的考生一般都是综合素质较差。
4、“我平时喜欢文学，喜欢历史”„„（但“自我介绍”中的语言和内容没能体现出这方面的特长）。（艺航教育整理）
5、“自我介绍”入题太慢，离题远。比如：“我来参加考试是第一次来郑州，被郑州的高楼大厦所折服，又被郑州的羊肉烩面所吸引，还为郑州的车水马龙所感叹„„（这不是”自我介绍“，是介绍郑州）。
我来自风景秀丽的XX，那是一个美丽的地方，还是国家级风景名胜区，每年都接待大量的国内外游客„..（这不是”自我介绍“，是导游）
6、我从小喜欢看电影„„（不知是想考影视编导专业才这样说，还是真的喜欢电影，如果能说出国内外一些优秀电影的名字，一些著名导演，能说出电影流派、风格就更好了）。
7、有个别考生全用英语自我介绍。用一两句英语使语言活泼些是可以的，但全用英语即便是考官都懂英语也没必要。
8、有些考生头发较长，遮半拉脸，说两句甩一下头发（甩一下头发就多一个不必要的信息，让人难受）。
9、有些考生到了考场还不知道有”自我介绍“这一项（真让人啼笑皆非）。
四、较有想法的自我介绍
1、我喜欢影视艺术，别看我年龄小，只有16岁，但我可以用不同的视点，给你带去不同的感受„„（这种语言能拉近考官的距离）
2、我是一个农村来的孩子，小时候我常站在村头向远外看；长大点以后又爬到树上向山外看；上中学到了县城我又在寻找更大的施展空间：向专业看--所以我要报考影视编导。
3、我家在农村，出门就是一望无际的田野，广阔天地给了我纯朴的性格，春华秋实给了我踏实的作风，在我身上也许没有城市孩子的时尚，但我心里装着农民，我他们息息相关，我定能成为一个优秀的电视编导。（艺航教育整理）
五、比较活泼的自我介绍
1、活泼型”自我介绍“：我爱唱歌（唱一句歌曲，用歌声唱出自己的性格），我爱打球，（做一个跳起投篮的动作），我爱跳舞（做一个优美的舞蹈造型）„„
2、思维型”自我介绍“：用各种广告语把自己从头到脚形容一遍，非常贴切。几句话，把自己的性格、爱好、特长等都介绍了。
3、才艺型”自我介绍“：有的用快板、唱歌等形式来介绍，即介绍了自己，也展示了才艺。
六、即兴评述中存在的问题
1、审题错误
材料：在幼儿园、小学校周围的建筑工地封闭施工。评述时说成：建幼儿园、小学时应封闭施工。（评述可以不精彩，但题意不能弄错）
2、重复材料内容
有的考生（为数不少）评述时，把材料的内容从头至尾说一遍，没有评述，没有自己的观点。
3、评述观点甚至语言的雷同
同样一份材料，几乎所有考生的观点都惊人的相似。比如：（幼儿园、小学校周围的建筑工地应封闭施工的话题）幼儿园和小学校的学生没有自理能力，他们又是祖国的花朵，未来的栋梁，为了他们的安全所以应封闭施工。（艺航教育整理）
不仅是这一个材料，面对所有的材料，考生的思维方式都是难以想象的雷同。
七、较有个性的”即兴评述“
1、有一个关于节约的话题。
考生：我是来自农村的姑娘，我小的时候就看见我母亲把洗衣服用过的水再作别的用途。母亲总是省着用水。我当时想，长大了我也这样做。真的长大了，我才知道这是节约。试想，如果每位家长都这样为人师表，潜移默化地教育孩子，如果各行各业都从小事做起，从一点一滴做起，我们要建设节约型社会那该多好啊。（这样的评述自然、贴切、可信、可亲）
2、有一个关于摄像头监控、无人监考的话题
大多数考生都赞同摄像头监控考试，而有一个考生则不。考生：我的评述有一个题目：监控与监督。（听了题目评委立马感觉该考生有想法。他是反对摄像头监控考试，见解不同于众。）
八、”即兴评述“缺乏想象力
有一个关于”河流污染“的话题，所有抽到该题的考生都是一个思路，没有独到的见解和评述。如果这样说：
鱼孙子问鱼爷爷：（因为水污染鱼类也难以生存）爷爷，咱们的祖先也生活在这种环境里吗？鱼爷爷：不，祖先的那个年代水是清的，环境非常好。（艺航教育整理
鱼孙：那现在怎么成这样了呢？
鱼爷爷：后来是人把水变脏了，咱们也快绝种了
„„
草孙子问草爷爷：（因污染大部分土地寸草不生）爷爷，咱们的伙伴怎么这样少呢？祖先也是这样吗？草爷爷：祖先那个时代草原一片片，到处绿茵茵。
草孙：现在怎么变成这样荒凉呢？
草爷：后来是人把水污染了，毒死了我们的片片伙伴。
„„
树孙子问树爷爷：（因水污染，大片森林消失）爷爷，听说咱们的祖先生活的那个时代，到处都是一片片大森林。现在怎么不见了？
树爷爷：那是因为后来人类把水污染了，把祖先都毒死了。（艺航教育整理„„
孙子（人类）问爷爷：爷爷，听说祖先的身村高大，体格健壮，五官端正，四肢发达，头脑聪明，现在我们怎么都成了丑八怪了呢？爷爷：那是因为祖先污染了水，破坏了大自然，也害了我们人类啊！
以上语言还可以精练些，但这样的思维方式是绝对独特的。并不是说这是唯一的独特的思维，但作为一名好的电视编导，必须具备独特的、富有想象力的思维能力。
九、关于表述方式
几乎所有的考生不论是”自我介绍“，还是”即兴评述“都是”背诵式“的，就像在课堂上背课文一样。只有极个别的是”对话式“或称”交流式“进行表述。这也让考官感到新鲜。这种现象中也可以看出我们教育的”统一性“无处不在，学生的共性多，个性少。
篇6：编导考试面试题
1.国家广电总局近日宣布禁止选秀节目的播出，谈谈你的看法！（不少于700字）2.对于近几年“老片新拍”的现象谈谈你的看法！（不少于700字）五.影片分析（20%）根据观看的影片《夜捕飞车贼》，自选角度，进行评述。评述内容必须包括：主题分析，结构分析，视听语言
（一）文学艺术类
1、你看过哪些文学作品？举出你喜欢的一部，谈谈你个人的观点。
2、以下作品哪些是你看过的？选出其中一部谈谈你个人的看法。（1）《红楼梦》（2）《三国演义》（3）《简?爱》（4）《安娜?卡列尼娜》
3、王朔的作品你看过哪些？谈谈你的看法。
4、举出你看过的一部鲁迅作品，谈谈你的看法。
5、中学课本里选了很多杨朔的散文，你是否喜欢？谈谈你个人的看法。
6、谈谈你对余秋雨散文的看法。
7、你是否看过王小波的作品？请谈谈你个人的看法。
8、举出五个你最喜欢的作家及作品，挑选其中的两位，分析他们的作品。
9、你最喜欢的中国作家是谁？为什么？
10、你最喜欢的外国作家是谁？为什么？
11、人我是否看过金庸的小说？你是怎么看待武侠小说的？
12、你怎么看待琼瑶的小说？
（二）广播电视类
13、你最近看过哪些电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。
14、你最近看过哪些电影？举出 其中一部，谈谈你的看法。
15、你看过哪些张艺谋的电影？谈谈你对张艺谋电影的看法。
16、举出三部以上你比较喜欢的国产片，变谈你的看法。
17、举出最喜欢的两部中国电视剧，谈谈你的看法。
18、举出你看过的香港电影，谈谈你的看法。
19、举出你看过的香港电视剧，谈谈你的看法。20、举出你看过的台湾电影或电视剧，谈谈你的看法。
21、谈谈你对港台剧的印象。
22、你
是否喜欢港台的武侠剧？为什么？
23、你是否看过日本电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。
24、国内播放了不少韩国电视剧，你是否看过？举出其中一部谈谈你的看法。
25、你是否看过《焦点访谈》？谈谈你的看法。
26、谈谈你对《快乐大本营》及其它综艺类节目的看法。
27、谈谈你对《东方时空》的看法。
28、假如让你设计一个中学生频道，你会怎样设计？
29、假如让你创办一个中学生电视栏目，你会怎样设计？ 30、你以为现在的中学生最关注什么？假如让你设计一个谈话性节目，你会怎样设计？
31、假如要拍摄一部中学生题材的电视剧，你觉得应该怎么拍？请当场讲述一个有关学生生活的故事。
32、谈谈你对中国古装戏的看法。
33、谈谈你对中国新闻节目的看法。
（三）社会经济类
34、谈谈你对媒体最近关于毛宁事件报道的看法。
35、谈谈你对中国加入WTO的看法。
36、谈谈你对中学生早恋问题的看法。
37、谈谈你对素质教育的看法。
38、谈谈你对金钱的看法。
篇7：编导和记者面试问题
1、自我介绍
2、你认为作为一名校园电视台的记者最重要的责任是什么？
3、校园电视台的工作比较繁忙，你能接受课余时间在电视台加班工作吗？
4、作为校园电视台的记者，你认为应该具备哪些素质呢？
5、请谈谈对幸福的理解。
6、如果学校运动会让你去采访，采访前应做哪些准备？
7、新学期开始，需要采访新生班主任和新生，你该怎样拟定采访内容。
8、你最喜欢的节目主持人是谁？为什么？
9、你平时主要通过什么渠道了解新闻。
10、对于我国最近出现的一些食品安全问题，比如双汇“瘦肉精”事件，去年的三鹿毒奶粉事件，你有什么看法。
11、你如何看“美与丑”？
12、、你如何看待大学生的审美观？
节目编导面试提问：
1、自我介绍
2、生命、呼吸、计算机、改变，写一段话。
3、一个名牌大学的学生，为救一个落水儿童牺牲了，你有什么看法。
4、你有何特长。
5、谈一谈你的一次失败经历。
6、你最近读过什么书吗？
7、你都参与过哪些社会实践活动。
8、作为编导或导演应该具备哪些基本素质？
9、如果你担任记者团的团长，你认为自己最大的优势和劣势是什么
10、你平时都喜欢什么电视节目？
11、你如何看“酒香不怕巷子深”？
12、谈谈奥运明星的广告效应。
摄像面试提问：
1、自我介绍。
2、为什么应聘摄像记者？
3、摄像记者的工作比较辛苦，你能接受课余时间在电视台加班工作吗？
4、拍摄的时要注意哪些要领？（稳、平、准、匀）
5、如果学校有活动让你去摄像，摄像前应做哪些准备？
篇8：编导高考 面试口语训练
面试口语训练
一、心理素质训练
口语表达主体需要具备多方面的良好心理素质，进行多方面的心理素质训练，其中应着重进行两方面的心理素质训练。
1、自信心理的培养和训练
自信心理是个体对自身认识活动和实践活动后果抱有成功把握的一种预测反应，是一种推断性的心理活动。它是口语表达主体应当具有的最重要的心理素质。口语表达过程中，自信心得以建立的基础主要是以下三个方面：一是熟悉谈话对象（考官）；二是熟悉讲话的技能技巧；三是熟悉专业考试的内容。
如何培养和训练自信心理呢?
第一，讲话前务必做好充分准备。要把握考试的实际、考试的形式及相关的基本知识，甚至要预测讲话过程中主、客体可能出现的问题，并事先大略思考好应对之策，使自信心建立在牢固的基础之上，成为胸有成竹的自信心。第二，克服患得患失心理，排除私心杂念，稳定思想情绪。要有这样的心理准备：即使失败了，也不要紧；失败了，总结经验再来，经过努力．总是会成功的。
第三，临场前的自信心理培养与训练固然重要，但更为重要的是。平时对自信心的积累、提高和培养、训练。自信心理是事业成功的一个重要条件，在一定意义上完全可以说，没有自信就不可能有成功。
二、面试态势语言技巧
态势语言，是指通过人体某一部分形态的变化来交流思想、表达情感的一种辅助性言语表现方式，又称“体态语言”、“人体语言”、“无声语言”等。它是一种没有声音的伴随性语言，在交际中它主要对有声语言起辅助作用。态势语言与有声语言(也包括有声语言的书面形式)一起构成交流手段的主体，两者相辅相成，共同表达确切的、完整的信息。下面介绍几种常用态势语言的使用要求和运用技巧。
(一)表情、眼神
表情，即脸部表情，是指面部的颜色、光泽，肌肉的收缩与舒展以及纹路的变化等。人们的七情六欲都会反映到脸上。由于脸部表情与内心活动紧密相连，人们常常从一个人的脸部表情来窥探、分析、猜测他的内心活动。口语表达者在讲话时，人们首先注意的是他的有声语言所传播的信息，而在态势语言方面，人们格外注意的是他的脸部表情，并且自始至终一直注视着。这就要求考生口语表达时正确运用自己的脸部表情。
在口语表达过程中，怎样恰当运用面部表情呢?
1．脸部表情要鲜明要让脸部表情准确、明朗、生动，使考官一目了然，从脸部表情中及时觉察到考生的感情变化。不要总是板着脸，表情单一，或者表情模棱两可，牵强附会。
2．脸部表情要敏捷
要让脸部表情迅速、敏捷地反映内心的情感，与有声语言同步，既不要超前，又不可滞后。
3．脸部表情要真实
要使考官感受到自己的感情是发自内心的，要内外同一，脸部表情真实自然，不装模作样，不故弄玄虚。
4．脸部表情要有分寸
脸部表情的运用要适度，恰如其分，不能过火，也不能过淡，要把握尺度，适可而止。
5．脸部表情要讲艺术
口语表达中的脸部表情，既有别于生活中的脸部表情，又有别于舞台艺术中的脸部表情。它既是情感的真实流露，又是生活的艺术再现，因此应当借鉴舞台艺术中的表情艺术，丰富自己的表情。眼神在交际中具有很大的作用，它可以反映交际者的交际态度，表达交际者丰富多彩的情感意识。在整个交际过程中，眼睛会把他此时的思想情绪、心理变化以及他的品德、学识、性格与审美观等等毫无保留地画在眼睛这幅“情感的图画”中，打印在眼睛这个“思想的荧屏”上，让对方看得清楚，读得准确，得到启迪。考场上，眼神要与表达内容、表情、姿势、动作协调一致，视线停留在考官双眼与嘴部之间的三角形区域。
(二)手势、姿势
1、手势
手势语是运用手掌、手指、手臂的动作变化表情达意。如能将它与有声语言恰当配合，可以增强口语表达的形象性和表现力。在讲话过程中，手势的运用虽然没有一个一成不变的固定模式，但也不可以随心所欲，手势的运用
必须遵循一定的原则。这些原则大体是：第一，运用手势要紧密配合有声语言，与之协调一致，同步得当。这是最基本的，也是最重要的一条原则。第二，手势要简约利索。第三，手势要自然恰当。
2、姿势
①站姿
人的站立姿势并不是人体某一特定部位的动作，它是身体各个有关部位配合在一起而表现出的身体姿势。也正因为如此，它所表现的是人的内在的精神气质。除了站立之外的其他身体姿势，如行走、坐和卧等，也同样能够传递信息。
正确的站姿应当是：头正、腰直、肩平、挺胸收腹；双手互握放在腹前，或者一手握道具(讲稿、卷成筒的书刊等)一手下垂；两脚自然平行分开，与肩同宽或一脚在前一脚稍后，成45°角，重心略侧重于前脚，身体微微前倾，间或采用“稍息”姿势，使身体得到松弛与休息。
②行姿
走路的姿势，应当是身体比较稳当，不左右摇晃或前探后缩，步幅大小均匀，双脚平行，伸向正前方，挺胸收腹，目光平视，不左顾右盼。双脚前伸的方向也很重要，最正常、也是最雅观的走路姿势当是双脚平行向正前方迈出的姿势。
③坐姿
坐是臀部挨在地面上或座位上，支撑整个上身，双腿前伸、蜷起或下垂的身体姿势。坐姿的基本要求是：腰背挺直，肩部放松，不倚不靠；两膝并拢，也可分开一些，但最好不超过肩宽，不可翘起二郎腿。
(三)仪表、风度
仪表，又称仪容，是指人的身材、容貌、体态、服饰等外在形象。风度，是指人的言谈、举止、神情、姿态等方面的综合表现与风貌。前者侧重于表现人的物质的、外在的面貌，后者侧重于表现人的精神的、内在的素养。在考试中，注意仪表的修饰，讲究风度，以优美的姿态出现在众人面前，这种行为本身就显示了对考官的尊重，很自然地缩短了与考官的心理距离，可以迅即赢得考官的关注和尊重，形成融洽和谐的谈话气氛。
考生怎样才能使自己仪表出众、风度翩翩呢?
1．首先明白明了慧中方能秀外的道理，加强自身思想品德修养和文化知识修养，努力使自己具有高尚的情操、美好的心灵、丰富的学识。如果不在这些根本点上下功夫，舍本求末，在服饰打扮上挖空心思，是很难打造吸引考官的仪表与风度的。
篇9：编导面试常见问题解析
另一方面，考官也不喜欢泛泛而谈的空洞抒情。如“我的未来不是梦”，“给我一个支点，我将举起地球”，“我要张开理想的翅膀，向着明天翱翔！”这些“豪言壮语，类似“参赛宣言”，装腔作势，但许多中学生却喜欢来这一套。
我们主张，既不要搞实用主义，又不要表演作秀；既要有一定的思想境界，又不能讲假话。归根到底，这不是答题技巧问题，而是思想认识问题。只有对事业很热爱、对专业较熟悉的人，讲起来才是真切自然、发自肺腑的，才是分寸得当、打动人心的。这里的关键，在于事业心。我们毫不怀疑大家对电视事业的热爱，但细究之下，发现不少人是冲台前的“明星”去的；至于幕后专业，有些人是把它当“退路”的，这就谈不上是热爱了。只有真正热爱幕后专业，才能甘当无名英雄。许多人都知道这句时髦的话：“因为热爱，所以选择。”这当然是对的，不过希望更真切一点，具体一点。有人讲他参加过某次电视节目的录制，在现场看到拍摄的经过，萌发了当电视人的愿望。有人讲他听过著名导演谢飞的报告，了解到拍片中的酸甜苦辣，下决心将来当导演。还有人特别讲了“风光”背后的艰辛、付出，讲了自己的精神准备。这些当然全面深刻一些，也更打动考官一些。既然要报一个专业，就应该多一点了解它、熟悉它、热爱它。除了认真学习招生简章和专业介绍的文章以外，最好能与业内人士谈一谈，以增强感性和理性认识。再者是要注意它与相近、相关专业的区别和联系，不要搞混了。比如导演专业，它与编导专业、与文艺编导、与制片人有什么区别，等等。
在此基础上，考官会接着问：“你觉得自己具备哪些报考这个专业的条件?”实际是对你作进一步的考查，这正是“自我介绍”的延伸。你可以对自己作一个恰当的评估，以阐述自己的专业优势。
你可以介绍周围环境的影响。有人说他父母（或亲友）是搞电视的，受潜移默化的影响，从小喜欢电视。有人说他住在文化宫附近，各种艺术培训很多，受耳濡目染的熏陶，很有文艺细胞。有人说他的语文老师当过记者，经常举采访的例子，使他对记者工作心驰神往，等等。你也可以介绍自己的特长爱好。如有人说自己能歌善舞，节目多次上电视。有人说自己酷爱文学，报上发表过“豆腐块”。有人说自己动手能力强，最爱摆弄电器，VCD、数码相机都是无师自通。有人说自己脑瓜子灵，反应快，每次玩“脑筋急转弯”总是获胜。这些就具体多了。你还可以介绍自己受过的锻炼。有人说他十岁就离开父母过集体生活，自理能力强，不是娇小姐。有人说他从小就当“娃娃头”，后来一直担任班长，很有组织能力。有人说他在校广播站、校电视台干过，有一些采编经验。还有一位说自己一直担任生活委员，善于理财，有经济头脑，当制片人挺合适，等等。
篇10：编导 面试提问四大类 总结
总结
一、文学艺术类
1、你看过哪些文学作品？举出你喜欢的一部，谈谈你个人的观点。
2、以下作品哪些是你看过的？选出其中一部谈谈你个人的看法。
①《红楼梦》②《三国演义》③《简·爱》④《安娜·卡列尼娜》
3、王朔的作品你看过哪些？谈谈你的看法。
4、举出你看过的一部鲁迅作品，谈谈你的看法。
5、中学课本里选了很多杨朔的散文，你是否喜欢？谈谈你个人的看法。
6、谈谈你对余秋雨散文的看法。
7、你是否看过王小波的作品？请谈谈你个人的看法。
8、举出五个你最喜欢的作家及作品，挑选其中的两位，分析他们的作品。
9、你最喜欢的中国作家是谁？为什么？
10、你最喜欢的外国作家是谁？为什么？
11、你是否看过金庸的小说？你是怎么看待武侠小说的？
12、你怎么看待琼瑶的小说？
二、广播电视类
13、你最近看过哪些电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。
14、你最近看过哪些电影？举出其中一部，谈谈你的看法。
15、你看过哪些张艺谋的电影？谈谈你对张艺谋电影的看法。
16、举出三部以上你比较喜欢的国产片，变谈你的看法。
17、举出最喜欢的两部中国电视剧，谈谈你的看法。
18、举出你看过的香港电影，谈谈你的看法。
19、举出你看过的香港电视剧，谈谈你的看法。
20、举出你看过的台湾电影或电视剧，谈谈你的看法。
21、谈谈你对港台剧的印象。
22、你是否喜欢港台的武侠剧？为什么？
23、你是否看过日本电视剧？举出其中一部，谈谈你的看法。
24、国内播放了不少韩国电视剧，你是否看过？举出其中一部，谈谈你的看法。
25、你是否看过《焦点访谈》？谈谈你的看法。
26、谈谈你对《快乐大本营》及其它综艺类节目的看法。
27、谈谈你对《东方时空》的看法。
28、假如让你设计一个中学生频道，你会怎样设计？
29、假如让你创办一个中学生电视栏目，你会怎样设计？
30、你以为现在的中学生最关注什么？假如让你设计一个谈话性节目，你会怎样设计？
31、假如要拍摄一部中学生题材的电视剧，你觉得应该怎么拍？请当场讲述一个有关学学生生活的故事。
32、谈谈你对中国古装戏的看法。
33、谈谈你对中国新闻节目的看法。
三、社会经济类
34、谈谈你对媒体最近关于三鹿奶粉事件报道的看法。
35、谈谈你对世界金融危机的看法。
36、谈谈你对中学生早恋问题的看法。
37、谈谈你对素质教育的看法。
38、谈谈你对金钱的看法。
39、谈谈你对社会腐败的认识。
40、应该怎样去面对失败。
四、个人价值观
41、你为什么要报考这个专业？
42、你认为报考这个专业最大的自身条件优势在哪里？最大的不足在哪里？
43、你觉得生活中最重要的东西是什么？当机遇来临时，你有能力把握吗？
44、你的人生目标是什么？你最崇尚的职业是什么？
45、在你的一生中，谁对你的影响最大？为什么？
46、作为一名学生，能否谈谈你难忘的中学生活？
47、你如何理解幸福？
48、你最欣赏的导演或者演员是谁？能否谈谈欣赏他（她）的理由？
49、你认为将来从事影视编导工作需要具备哪些综合素质和修养？
50、你过去有没有接触过广播电视？对广播电视了解多少？
51、如果本次考试你通过了，你梦想中的大学应该是什么样子的？
篇11：给女生的编导面试建议技巧
以下是针对女生的几点建议：
1、平常心很重要，亲和力和女生原始的羞涩更会打动评委老师。如果一进门就是天南海北无所不谈，可能不会产生良好的效果。当然,这个羞涩不是说扭扭捏捏，而是落落大方中包含的羞涩。还有，微笑是体现亲和力的最佳法宝，女生一定要对着镜子多加练习。
2、这样的面试不是像“超级女声”那样的面试，别把自己弄的太有个性，街舞或HIP-HOP那一套就不要出现在这样的考场上了，尤其是女生，太象男孩子，或太过成人，都不会给评委留下好印象。
3、淡妆就可以。以前有过这种情况，学校面试的时候，就曾有个别女孩子妆化的很勤，临考前一周，一天化一次，而且是在前一天的妆不卸的基础上。最后上考场时香水味五米开外就迷倒一片了！这样的结果很明显，不会通过的。其实淡妆就可以，一不失高雅，二对评委表示尊重。
4、女生更需要自信。男生在表现自信的时候往往是通过瞪大眼睛，深呼吸，以及攥拳头等表现出来的。女生的自信，还是体现在微笑上，嘴角上扬到一定尺度就可以了。自信还体现在一些小动作上，尽量避免揉衣角、拽裤子、咬嘴唇、频繁眨眼睛、长时间低头。
5、服装要得体、大方，尽量避免薄、露、透就可以了。参加考试的大概都是十八、九岁的学生，便装就可以，校服就免了，在学校都不愿意穿，就别拿到这来穿了。有时候一件特干净的白色毛衣或衬衫，搭配一条不是那种开口子的合身牛仔裤，加上一双不是高跟的运动鞋，就能够达到比较好的效果，尽量避免复杂烦琐奇形怪状的服装。
6、语言尽量使用普通话，避免家乡音。语速不要太快，平常跟长辈说话的语速就可以。从这一点也可以看出考生在平常是否拥有尊老爱幼的传统美德。评委肯定是比你年龄大，所以，使用谦逊的语言很重要：“您”、“谢谢”、“再见”等。平常在家里的小公主脾气，尽量不要在考试期间展现。
篇12：编导 播音主持面试注意事项
2011年艺术高考答题技巧及注意事项
面试自我介绍
一、自我介绍的内容
自我介绍的内容应包含4个方面：考生的基本信息，介绍籍贯、姓名、考号、毕业学校，这些信息可以简单罗列；突出自己的特长，可以用获得证书、个人成绩来为自己增添亮点；展示个性，艺考选拔的是将来从事艺术创作的人才；表达愿望，把自己的心声用最真切的语言表达出来。
二、注意事项
掌握分寸，语言不能过于夸张，坚持以事实说话，少用虚词、感叹词；分清轻重，在2-3分钟类，尽量“推销自己”，而不是大谈报考这个专业的迫切心情；避免空洞，自我介绍是考生对学校的汇报，你的每一句话都应该有信息点，少发议论及评价。
回答考官提问
一、回答技巧
采取主动，遇上难题很正常，这时关键是要冷静，主动的把话题引向自己比较熟悉的领域，从而展示自己的特长；
端正态度，在与考官交流的过程中，态度要真诚、大方，回答问题是眼睛看着老师，不要东张西望，进场说声“您好”，离开道声“谢谢”。
二、注意事项
反应敏捷，这个环节主要考察的是考生的思维反应能力，以及短时间内的语言组织能力，考官提出问题后，要干脆利落的回答，不知道就如实回答不知道；有的放矢，考生要明确题旨后再作答。
考官提问的知识点
文学艺术类知识，考生主要从以下两个方面来回答，作品的特点以及对社会的影响，作家的创作风格以及对社会的影响；
广播影视类知识，考生注意影视作品的特点以及影视作品对社会的影响；社会经济综合类知识，对社会现象的充分理解，分析现象。
命题编讲故事题型
一、材料续写
根据故事的时间、地点和人物，充分展开想象，构思适当的情节，从已有条件出发，去增加合理的人物与事件，把原有的故事接续下去，写成一篇完整的故事。
二、设置冲突类型
人与人之间的冲突，人与社会或社会势力、集团之间的冲突，人物的内心冲突，人与自然的冲突，把环境“人化”。
三、注意问题
故事不宜有太多的对白，除非剧情需要，否则整个故事会变得不连贯；故事情节适宜，主题要突出，不要跑题。
编写小品
篇13：编导面试
如果你不了解自己，就不能成功的向别人介绍自己！要想给考官的第一印象是良好的，那要对自己进行全面的分析，这是备考不可或缺的第一步。未来考试中，几乎所有的面试问题都是用来明确你是谁，你是否很好的符合专业要求，你未来能否学习这个专业！因此，准备专业考试从了解自己开始，与考官交流首先自我介绍！准备自我介绍的过程实质上是自我分析的过程，以下是我们提供给你引导自我分析的几个必在问题：
你性格方面的优缺点有哪些？可信度品格做事动机成熟程度思想开放程度灵活性适应变化能力接受批评的能力整合的能力道德水准自信心上进心自我控制能力你智力方面的优缺点？智商学习能力组织能力分析能力创造力策划能力推理能力，你在交流沟通方面的优缺点？口语交流技能倾听的技巧人际关系技巧与亲人友人陌生人的关系你曾经取得的成绩和遭遇的失败有哪些？课外活动和爱好目标及实现你对所报专业认识程度如何？ 专业素养专业现状专业前景自我介绍八项基本内容：姓名（简单重复一下，请勿过多过繁发挥）
年龄、出生年月、属相。（中国编导网 整理）`家乡（只谈一项特色引出你的出生地、出生地即可），家庭、家人。学习状况与水准（简要说明文化课水平，擅长哪一科，说明缘由）。|爱好特长（简述课外状态）。成长环境及背景（对某人、事、物的认识）。{8 g对所报专业的看法与想法，以及对专业相关方面的认识。对艺术及艺术创作的感受与体会（包括看法与想法）。自我介绍中最重要的两点要特别注意：选择自己的特别之处（爱好、兴趣、成长经历、学习状况）简要谈谈对专业的认识（感受、体会、做法、想法）（中国编导网 整理）
第二节 怎样说更重要
（1）举止要落落大方、装束朴实自然，语气友善随和。（2）口语表述清晰流畅、语速松弛有度富有节奏，语义言简意赅、结构组织缜密、层次富有逻辑性。（3）时间、情绪的控制力要强。高考,编导,广播电视编导,影视编导,影评,编导题目.第三节 面试中应注意的问题
应试者要想在面试答辩中获得成功，必须注意以下几个问题：
（一）淡化面试的成败意识一位面试者在面试前自认为各方面都比别人优秀，因此，他认为自己可以高枕无忧了。谁知主考官在面试中出其不意，提了一个他前所未闻的问题。顿时，他像失了魂似的，情绪十分低落。等到主考官再提些简单的问题时，他仍无法从刚才的失败中走出来，最终名落孙山。应试者对于面试的成败，首先在思想上应注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的超然态度。如果在面试中有这样的心态，才会处变不惊。如果只想到成功，不想到失败，那么在面试中一遇到意外情况，就会惊慌失措，一败涂地。
（二）保持自信应试者在面试前树立了自信，在面试中也要始终保持自信，只有保持了自信，才能够在面试中始终保持高度的注意力、缜密的思维力、敏锐的判断力、充沛的精力，夺取答辩的胜利。
（二）（三）保持愉悦的精神状态愉悦的精神状态，能充分地反映出人的精神风貌。所以，作为应试者来说，保持了愉快的精神状态，面部表情就会和谐自然，语言也会得体流畅。反之，就会给人一种低沉、缺乏朝气和活力的感觉，那么首先就会给主考官或者主持人一种精神状态不佳的印象。由此可见，面试中一定要注意保持一种愉悦的精神状态。
（四）树立对方意识高应试者始终处于被动地位，考官或主考官始终处于主动地位。他问你答，一问一答，正因为如此，应试者要注意树立对方意识。首先要尊重对方，对考官要有礼貌，尤其是考官提出一些难以回答的问题时，应试者脸上不要露出难看的表情，甚至抱怨考官或主持人。当然，尊重对方并不是要一味地逢迎对方，看对方的脸色行事，对考官的尊重
是对他人格上的尊重；其次在面试中不要一味地提到“我”的水平、“我”的学识、“我”的文凭、“我”的抱负、“我”的要求等。“我”字太多，会给考官目中无人的感觉。再次是考官提问，你才回答，不要考官没有提问，你就先谈开了，弄得考官或主持人要等你停下来才提问，既耽误了时间，同时也会给考官或主持人带来不愉快。另外，面试完后，千万不要忘记向考官或主持人道声“谢谢”和“再见”。{
（五）面试语言要简洁流畅面试有着严格的时间限制。因此，面试语言要做到要言不烦、一语中的。同时，语言要有条理性、逻辑性，讲究节奏感，保证语言的流畅性。切忌含含糊糊，吞吞吐吐，这会给考官或主持人留下坏的印象，从而导致面试的失败。因此，应试者一定要注意面试语言的简洁性和流畅性。六）不要紧张有些应试者尽管在面试前已做好了充分的心理准备，但是一进面试室就紧张起来；有些应试者在答辩中遇到“卡壳”时，心情也立刻变得紧张起来。怎样解决在这两种情况下出现的心理紧张呢?我们要分析紧张的原因。这种极度的紧张是由于应试者的卑怯心理和求胜心切而造成的。因此，应试者一进面试室，应该去掉“自愧不如人”的意识，确立“大家都差不多，我的水平与其他人一样”的意识，有了这种意识，紧张的情绪就会减少一大半，随着面试的开始，紧张情绪就有可能完全消失。对于遇到“卡壳”而紧张的问题，如果抱着“能取胜则最好，不能胜也无妨”的态度，紧张就会即刻消失，很快就进入正常的面试状态，有可能出现“柳暗花明又一村”的境界。所以，应试者在面试中一定要注意不要紧张。（中国编导网 整理）
（七）仪态大方，举止得体大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、留长头发等标新立异的装扮不太合适，与自己的身份不符，会给考官留下很坏的印象。应试者入座以后，尽量不要出现晃腿、玩笔、摸头、伸舌头等小动作，这很容易给考官一种幼稚、轻佻的感觉。一般说来，穿着打扮应力求端庄大方，可以稍作修饰，男士可以把头发吹得整齐一点，皮鞋擦得干净一些，女士可以化个淡雅的职业妆。总之，应给考官自然、大方、干练的印象。
（八）平视考官，不卑不亢播
[考场上，相当一部分应试者不能很好地控制自己的情绪，容易走向两个极端：一是妄自菲薄，觉得坐在对面的那7个考官都博学多才、身居要职，回答错了会被笑话。所以，畏首畏尾，欲言又止，肚里有货却“倒”不出来。二是很自信。进入考场，如入无人之境，对考官们嗤之以鼻。这两种表现都不可取，都会影响到应试者的面试得分。最好的表现应是：平视考官，彬彬有礼，不卑不亢。应树立三种心态：第一，双方是合作不是比试。考官对应试者的态度一般是比较友好的，他肩负的任务是把优秀的人才挑选到相关机构，而不是想和应试者一比高低，所以应试者在心理上不要定位谁强谁弱的问题，那不是面试的目的。第二，应试者是在通过竞争谋求学位，而不是向考官乞求工作，考中与否的关键在于自己的才能以及临场发挥情况，这不是由考官主观决定的。第三，考官来自不同的行业，一般都具有较高的学历和多年的工作经验，理论水平较高，工作经验也比较丰富。但他们毕竟是人，不是神，有其所长，也有其短，说不定你所掌握的一些东西，他们不一定了解。
（九）辩证分析，多维答题辩证法是哲学的基本原理和方法。应试者应具备一定的哲学知识和头脑。回答问题不要陷入绝对的肯定和否定，应多方面进行正反两面的考虑。从以往面试所出的一些题目来看，测评的重点往往不在于应试者答案的是与非，或是观点的赞同与反对，而在于分析说理让人信服的程度。听以要辩证地分析问题，解决问题，而不要简单地乱下结论，有时还要从多个角度去思考，具体情况具体分析。
（十）冷静思考，理清思路一般说来，考官提出问题后，应试者应稍作思考，不必急于回答。即便是考官所提问题与你事前准备的题目有相似性，也不要在考官话音一落，立即答题，那给考官的感觉可能是你不是在用脑答题，而是在背事先准备好的答案。如果是以前完全没有接触过的题目，则更要冷静思考。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能会不对路、东拉西扯或是没有条理性、眉毛胡子一把抓。经过思考，理清思路后抓住要点、层次分明地答题，效果要好一些。
（中国编导网 整理）
第四节 面试禁忌
（一）面试中，忌不良用语
1.报有熟人“我认识你们单位的××”，“我和××是同学，关系很不错”，等等。这种话主考官听了会反感，如果主考官与你所说的那个人关系不怎么好，甚至有矛盾，那么你这话引起的结果就会更糟。2.不当反问主考官问：“关于能否考上，你的期望值是多少?”应试者反问：“成败就看你们的了?”这样的反问就很不礼貌，很容易引起主考官的不快。3.不合逻辑考官问：“请你告诉我一次失败的经历。”“我想不起我曾经失败过。”如果这样说，在逻辑上讲不通。又如：“你有何优缺点?”“我可以胜任一切工作。”这也不符合实际。4.本末倒置例如，一次面试快要结束时，主考官问应试者：“请问你有什么问题要问我们吗?”这位应试者欠了欠身，开始了他的发问：“请问你们的学校有多大?招考比例有多少?请问你们在单位担当什么职务?你们会是我的领导吗?”参加面试，一定要把自己的位置摆正，像这位应试者，就是没有把自己的位置摆正，提出的问题已经超出了应当提问的范围，使主考官产生了反感。
（二）面试中，忌不良习惯艺术面试时，个别应试者由于某些不拘小节的不良习惯，破坏了自己的形象，使面试的效果大打折扣，导致失败。手：这个部位最易出毛病。如双手总是不安稳，忙个不停，做些玩弄领带、挖鼻、抚弄头发、掰关节、玩弄考官递过来的名片等动作。脚：神经质般不住晃动、前伸、翘起等，不仅人为地制造紧张气氛，而且显得心不在焉，相当不礼貌。眼：或惊慌失措，或躲躲闪闪，该正视时，却目光游移不定，给人缺乏自信或者隐藏不可告人的秘密的印象，容易使考官反感；另外，死盯着考官，又难免给人压迫感，招致不满。更多的高考,编导,广播电视编导,影视编导,影评技巧和面试技巧可以看《编导高考培训手册》里面的讲解。脸：或呆滞死板，或冷漠无生气等，如此僵尸般的表情怎么能打动人?得快快改掉，一张活泼动人的脸很重要。行：其动作手足无措，慌里慌张，明显缺乏自信；反应迟钝，不知所措，不仅会自贬身价，而且考官会将你看“扁”。总之，面试时，这些坏习惯一定要改掉，并自始自终保持斯文有礼、不卑不亢、大方得体、生动活泼的言谈举止。这不仅可大大地提升自身的形象，而且往往使成功机会大增。面试中常见不良表达方式:
1、言之无物。
2、重复哆嗦。
3、口头禅多。
4、颠倒结巴。
5、仪态失当。
6、表情单调
7、动作过多或过少。
(三)面试礼节
1.在面试时迟到或是匆匆忙忙赶到都是致命的，而提前半小时以上到达亦会被视为没有时间观念。到达面试地点后应在等候室耐心等候，并保持安静及正确的坐姿。2.在面试办公室的门外等候。当办公室门打开时应有礼貌地说声： “ 打扰了。” 然后向室内考官表明自己是来面试的，绝不可冒然闯入。假如有工作人员告诉你面试地点及时间，应当表示感谢。
3.假如要敲门进入，应该敲 2 回是较为标准的。敲门时千万不可敲得太用劲。进门后不要用后手随手将门关上，应转过身去正对着门，用手轻轻将门合上。4.进入面试室后，等考官告诉你 “ 请坐 ” 时可坐下。坐下后不要背靠椅子，也不要弓着腰，并不一定要把腰挺得很直，这样反倒会给人留下死板的印象，应该很自然地将腰伸直。与考官交谈时不需要应始终注视对方在交谈时应当显得自然，平时怎么和别人交谈的，就怎么去做。当然更不能漫不经心地四处张望。6.面试结束后，站起来对考官表示感谢。在走出面试室时先打开门，然后转过身来向考官鞠一躬并再次表示感谢。然后轻轻将门合上。
第五节面试态势语言技巧
（一）表情、眼神、脸部表情要鲜明要让脸部表情准确、明朗、生动，使听众一目了然，从脸部表情中及时觉察到表达者的感情变化。
2、脸部表情要敏捷。（中国编导网 整理）;
3、脸部表情要真实。
4、脸部表情要有分寸。
5、脸部表情要讲艺术。在交际过程中，眼神的传情达意要注意以下几点：
1、眼神要与表达内容、表情、姿势、动作协调一致。
2、注意眼神表达的区域。
3、注意眼神表达的方式。
（二）手势、姿势手势
应用手势的原则：（中国编导网 整理）;（1）运用手势要紧密配合有声语言，与之协调一致，同步得当。([（2）手势要简约利索。（3）手势要自然恰当。
2、姿势Z站姿：俗话说：“站如松，行如风。”这是对人体站立的一种基本要求。也就是说，人在站立时，应当挺胸收腹，双肩要处于同一水平线上，头不可东倒西歪，要平视。这样的站立姿势，可以给人以精神饱满、奋发向上的感觉，自己在站立时，也会感觉比较自然。否则，可能给人以各种不好的印象。i行姿：走路的姿势，应当是身体比较稳当，不左右摇晃或前探后缩，步幅大小均匀，双脚平行，伸向正前方，挺胸收腹，目光平视，不左顾右盼。坐姿：坐是臀部挨地面上或座位上，支撑整个上身，双腿前伸、蜷起或下垂的身体姿势。（中国编导网 整理）
（三）仪表、风度仪表，又称仪容，是指人的身材、容貌、体态、服饰等外在形象。风度，是指人的言谈、举止、神情、姿态等方面的综合表现与风貌。前者侧重于表现人的物质的、外在的面貌，后者侧重于表现人的精神的、内在的素养。
第六节面试常见问题（含即兴评述）
回答考官问题也可被看作为综合考察中的最重要一项，具体形式有两种：（中国编导网 整理）8（1）考官直接向考生提问。（2）通过观看短片或影视片断或摄影或美术作品等问题源提问。一般提到回答考官提问主要指第一种。
（一）常规问题（出现频率较高的问题）（1）个人情况（认识自己、知识结构）（2）与别人的关系（3）对社会的认识（即兴评述）（4）对专业的基本认识
（二）专业基本能力考查
1、合格高中毕业生应具备的能力
（1）语言表达能力（言之有物、反应敏捷、流畅等）（2）基本逻辑思维（表达条理、清晰、层次分明等）（中国编导网 整理）8（3）分析综合能力（问题实质、核心矛盾）（4）观察问题的能力（细致、细腻）（5）良好的心理承受能力（6）独立的判断能力
2、与专业相关的几项能力要求（1）创造性的思维能力（2）思辩能力（3）艺术感受能力
（4）形象思维能力（中国编导网 整理）5）结构故事的能力、影视编导专业基本功1）影视伤口的读解能力（2）视听思维基本素养。
（三）问题备考纲要
1、个人背景高考,编导,广播电视编导,影视编导,影评,编导题目专业认识程度
3、文化知识的广度
4、政史相关（时事新闻）
（四）备考要点：高考,编导,广播电视编
1、清楚那些作品是自己读过的，梳理自己熟悉的作家及其作品
2、口头分析表达能力训练。
3、要认识到对考生认识广度的考察的重要性。
4、对问题、对人、事、物及作家作品的认识是独到的，分析应该有理有力，表述有条理，主动与考官交流你所熟悉的作品，并敢于深入对话。
5、对专业的悟性，分析综合能力要强。
6、基本知识之外的问题可以自由发挥。
7、回答的不好或问题不会，一般情况不会影响考官对你的印象。常见问题示例：
问题一：“请你自我介绍一下”
思路： 1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰，层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。
问题二：“谈谈你的家庭情j思路： 1、对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘者问该问题的主要原因。2、简单地罗列家庭人口。3、宜强调温馨和睦的家庭氛围。4、宜强调父母对自己教育的重视。
问题三：“你有什么业余爱好？” 1、业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘者问该问题的主要原因。、最好不要说自己没有业余爱好。、不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。、最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。、最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。
问题四：“谈谈你的缺点”思路： 1、不宜说自己没缺点。2、不宜把那些明显的优点说成缺点。3、不宜说出严重影响所应聘学校的缺点。4、不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。5、可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点。
问题五“谈一谈你的一次失败经历”思路： 1、不宜说自己没有失败的经历。2、不宜把那些明显的成功说成是失败。3、不宜说出严重影响所应聘学校的失败经历，4、所谈经历的结果应是失败的。5、宜说明失败之前自己曾信心百倍、尽心尽力。6、说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。7、失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。
问题六“你为什么选择我们学校？”思路： 1、面试官试图从中了解你求学的动机、愿望以及对此学校的态度。2、建议从校风、校纪和前景这三个角度来回答。
问题七：“你能为我们做什么？”
思路： 1、基本原则上“投其所好”。2、回答这个问题前应聘者最好能“先发制人”，了解学校期待学子所能发挥的作用。3、应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。
问题八：“你最崇拜谁？ |思路：
1、最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。
2、不宜说自己谁都不崇拜。
3、不宜说崇拜自己。
4、不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。
5、不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。
6、所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。
7、最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。问题九：“你的座右铭是什么？”思路：
1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。
2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。
3、不宜说那些太抽象的座右铭。
4、不宜说太长的座右铭。
5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。
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