有关微博的英语作文

有关微博的英语作文（共8篇）

篇1：有关微博的英语作文

My View on Blog

Blog is a new way used to communicate with others.The people who are crazy about writing comments on everything use it.Of course, the blog has many advantages.We can show our ideas and we needn’t care about some other limits.And it’s very easy to make use of blog.If we have a mobile phone, we can send it anywhere.We can share our photos as well as our thoughts.However, the coin has two sides.Without these limits, someone may say some bad words to each other.What’s more, bad guys will put some bad things online.So, not everyone likes blog.In my view, the blog is a good stage to show love to our lives.We need to share our happiness with everyone.But we must make some law to let everyone obey it.Then, we can get good environment to use the blog.

篇2：有关微博的英语作文

As is known to us all,Micro-blog is a new tool in the era of mass media,and the status of micro-blog in peoples life is more and more cant be replaced today.Many people tend to take advantage of micro-blog to describe their everyday experience, and through the network to share with their friends.Moreover, through the micro-blog we can quickly understand the various news.Indeed, to some extent, such as efficient as a fashion.

However, micro-blog will inevitably have a negative impact on some aspects.Micro-blog on freedom of speech, some of the information was distorted and misleading.What is more, some people in micro-blog release some fraudulent information, and this brings certain threat on peoples property safety.In addition,some unhealthy information on Micro-blog , to some extent, affects the healthy development of young people.

As far as I am concerned,We cant deny that micro-blog plays an important role in our lives.Generally speaking, micro-blog has more advantages than disadvantages.On the one hand, micro-blog has enriched our life and made our lives more grade.On the other hand,indulged in micro-blog will do harm to our study and life.Therefore, we should use micro-blog reasonably, and let the micro-blog serve us better.

篇3：有关微博的英语作文

个人知识管理是既有逻辑概念层面又有实际操作层面的一套解决问题的技巧与方法, 具体包括信息检索、评估、组织、分析以及信息协同等方面技巧。[1]有效的个人知识管理能极大地促进知识生产、传递、吸收、利用、创新和再利用过程。教师是世界上最悠久的与知识管理打交道的职业之一, 教师个人知识管理水平的高低, 直接影响其教学与科研水平。

2007年, 教育部颁布了《大学英语课程教学要求》, 对大学英语教师的知识结构、教学水平、思维方式以及熟练利用现代化信息技术手段等方面提出了更高的要求。大学英语教师只有拥有更高的个人知识管理能力才能适应新的教学要求。当前大多数大学英语教师个人知识管理的效率并不高, 个人知识管理意识淡薄, 以致个人知识多呈无组织或组织混乱的状态。很多有价值的心得体会、经验技巧没能及时保存下来, 造成个人知识的丢失和利用率不高等问题。能够利用现代化技术手段有效进行个人知识管理的大学英语教师更是凤毛麟角。

微博是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取的平台, 用户可以通过手机、电脑、平板电脑等多种客户端登陆微博组建个人社区, 发布140字左右的包含文字、图片、视频、音频、超链接等多媒体形式的新信息, 实现实时分享。微博具有短小精悍、交互性强、话题汇聚、信息同步、多模态性等显著优势, [2]一经上线便风靡整个网络。截至2013年上半年, 新浪微博注册用户达到5.36亿, 微博已成为中国网民上网的主要活动之一。[3]

微博能承载丰富的多媒体内容, 能高效地传播和反馈信息, 成员之间可以自由地交流、协作、分享, 成为极佳的个人知识管理工具。课题组调查研究发现, 目前关于将微博用于个人知识管理各个环节的理论研究很少, 且通过私信采访著名的大学英语教师博主得知, 尽管其微博已初步具备个人知识管理工具的作用, 但在知识检索、知识组织、知识创新等方面仍存在相应的缺陷。

基于此, 本文从微博用于大学英语教师个人知识管理的可行性入手, 在建构主义、关联主义、分布式认知理论的指导下, 结合大学英语教师所需的知识结构, 利用微博工具平台的各种功能, 设计了自主、灵活、多元化的个人知识管理模式, 并进行了实践验证, 为大学英语教师的个人知识管理提供了参考。

二、微博用于大学英语教师个人知识管理的可行性

2013年5月, “微时代大学英语教师个人知识管理模式研究”课题组对河北省内八所高校的大学英语教师进行了问卷调查, 共发放问卷300份, 回收有效问卷268份。调查结果为微博用于大学英语教师个人知识管理的可行性提供了重要的参考数据。

调查显示, 当前河北省内大学英语教师个人知识管理存在诸多问题, 如知识组织效率不高, 能每次都有意识地将各种渠道获取的知识进行有效组织的教师仅占14.1%;知识交流渠道狭窄, 89.2%的教师表示最常交流的对象就是同校同事, 与其他学校同行间交流甚少;尽管85.4的教师表示经常对自己的教学和科研进行反思和评价, 但仅有11.2%的教师能够及时将该方面的心得记录下来, 大量的信息没能得以及时保存, 造成了有用知识的流失;拥有微博的大学英语教师较多, 占80.6%, 其中有31.3%的教师明确表示会经常更新, 但有意识将其用于个人知识管理的极少, 微博的娱乐用途大于学习用途。

尽管存在诸多问题, 但调查结果仍表明将微博用于大学英语教师的个人知识管理存在现实可行性。67.9%的教师认为有意识地进行个人知识管理很有必要, 62.7%的教师愿意通过网络与他人分享自己的知识。75%的教师认为网络已经成为重要的学习渠道之一, 且有89.1%的教师明确表示愿意尝试学习利用微博进行系统的个人知识管理。

三、基于微博的大学英语教师个人知识管理模式设计

针对当前大学英语教师个人知识管理中存在的问题, 课题组经过深入研究, 提出了基于微博的大学英语教师个人知识管理模式, 如图1所示:

该模式共包含四个部分:

(一) 理论基础

1. 社会建构主义学习理论

社会建构主义主张知识的形成是透过同一社群的人贡献不同的能力, 相互磋商、讨论、辩论、妥协, 最后获得共同一致的知识。[4]大学英语教师通过微博与其他人进行知识经验共享, 在此过程中每个人都是知识的给予者或接受者, 在知识的互动与交流中, 逐渐将知识建构出来, 进而形成学习互动的网络学习社群。

2. 关联主义学习理论

关联主义是“数字时代的学习理论”, [5]它认为“有些知识领域包含了大量微弱的相互联系, 一旦适当地加以利用, 就能够通过一种相互干扰过程极大地扩大学习量。[6]大学英语教师在利用微博进行互动时构建了大量的信息联系, 捕捉这些信息在丰富信息量的同时能极大地激活内心的隐性知识, 从而产生新的知识, 达到知识获取、知识交流与知识创新的目的。

3. 分布式认知

在分布式认知中, 交流/对话是实现分布式学习, 获得分布式认知效果 (如知识的社会性建构) 的必然方式。[7]社会化是微博所普遍具有的特征, 每个微博用户都拥有多维度的交际网络。且微博的社会化偏重人际交往, 关注情感互动, 用户彼此更加信任, 忠诚度提高。微博的社会化成为微博促进的重要基础, 是大学英语教师选择微博作为个人知识管理工具的又一重要理论依据。

(二) 大学英语教师知识结构

大学英语教师的知识结构主要包括:个体知识, 即体现自身独特个性的兴趣爱好知识;学科知识, 既包括听说读写译等基本语言知识, 也包含二语习得、课程设置等学科相关知识;教学知识, “就是应使人易于明白学科内容的表达和阐述方式”;[8]背景知识, 包括社会、国家、学校、家庭、课堂等各个方面;学生知识, 即与大学生相关的一切知识, 大学英语教师必须要了解与大学生有关的知识才能做到因材施教、合理布置。[9]

(三) 个人知识管理环节

大学英语教师个人知识管理环节包括知识获取、知识组织、知识存储与传递、知识交流与共享和知识创新五个环节。个人知识管理的目标是动态的, 不是严格按照固定程序进行, 要根据实际情况的变化交叉进行。

(四) 微博工具平台

微博功能丰富多样, 可用于大学英语教师个人知识管理的各个环节, 根据其属性可将其分为三类:

基本功能, 包括加/取消关注、好友分组、搜索、标签、收藏等;个体社交功能, 包括发布、转发、评论、@某人、私信、微博内聊天等;群体社交功能, 包括投票、微访谈、微话题、微电台、微数据、微直播等。

四、微博用于大学英语教师个人知识管理的实践

在微博用于大学英语教师个人知识管理的模式指导下, 课题组对该模式进行了具体的实践与分析, 并对取得的阶段性成果进行了总结, 以期为推动模式的应用提供有益的探索与经验。

1.基本管理

对关注好友的选择和组织成为大学英语教师微博个人知识管理开始的第一步。根据微博内容的不同或关注对象身份特质的不同, 利用微博分类工具将已关注人群按照“英语教育学习”、“专家学者”、“新闻访谈”、“朋友”、“学生”等不同的关键词进行组织, 以便于第一时间分类查找。这种组织不仅是对关注好友的管理, 同时也是对相应微博的知识进行了初级程度的分类, 使知识从来源角度变得更加有序。

2.知识获取

在微博内获取有用知识可以通过以下三种途径:

(1) 搜索引擎。新浪微博提供的搜索功能不仅能对整个微博站内内容进行搜索, 还可对自己微博内某一关注小组或某一个体微博内容进行单独检索, 以保证内容的可靠性和检索具有较强的针对性, 因此在一开始对关注好友进行分类组织就显得尤为必要。同时还可根据网站提供的高级筛选功能对已检索出的知识进行进一步的细分。

(2) 二度查找。通过查看关注好友都关注哪些其他人的二度寻找方式, 获取有用的知识。

(3) 推荐功能。新浪微博每天都会推荐“感兴趣的人”和“热门话题”, 也可通过此功能获得最新的信息。

3.知识组织

个人微博建立之初是对人际知识进行组织, 接下来可通过“话题管理”和标签功能实现进一步的微博内容分类组织。为了保证信息的共享性, 课题组教师根据自己所需的知识结构, 在个人发布、转发和收藏的每一条微博前均加上统一的“#语法知识#”、“#词义辨析#”、“#口语精华#”、“#教学法#”、“#教师培训#”等不同话题内容。点击此超链接, 既可获得新浪微博站内所有同话题内容, 又可通过新浪提供的进一步分类功能找到课题组教师以及其他关注好友的所有同类标签内容, 此组织方式十分有利于知识的共享共建。

同时, 课题组成员也需为自己发送、转发和收藏的每一条微博加入同样题目的标签。话题组织和标签组织的区别在于, 点击前者获得的是整个网站内的所有相关知识, 点击后者得到的是自身微博的知识组织。

4.知识存储与传递

(1) 知识存储。利用微博自身具有的微博库来存储知识, 即微博的“发布”、“转发”、“收藏”功能。新浪微博不仅可以发送140字内配有图片、视频、音频、网址链接等内容的微博, 也可以通过“长微博”功能, 最终以图片形式发布一万字以内的文章, 这些内容都将长期存储在新浪微博数据库中;新浪微博开放API功能, 只要在其它任意网站嵌入新浪微博分享按钮, 用户即可一键将在其他网站上获得文字、图像、视频、音频等。课题组教师经常从普特英语听力等英语学习网站获得教学材料, 只需要点击网页材料下方的按钮, 便可将所需知识分享到自己的个人微博中。

(2) 知识传递。从知识传递方式的角度看微博可通过手机上网、手机短信、笔记本、电脑等多种形式进行发布或评论、转发或回复等;从知识的类型角度看微博可传递包括文字、图片、视/音频、网址链接等;从传递时间的角度看, 微博知识传递可谓是“零时间”传递。

5.知识交流与共享

基于微博的大学英语教师知识交流与共享可从微博的基本功能、微群功能和API功能三个方面探讨。

(1) 基本功能。微博的出现, 将信息的交流与共享的功能发挥到了极致。微博提供的“@某人”、“评论”、“微访谈”、“私信”、“投票”等功能都为知识交流提供了良好的通道。例如课题组成员参与了博主“新浪每日英语推荐”题为《学英语十几年无障碍交流者不超过5%》的投票, 具体如图2所示:

该投票共吸引了520人参与, 转发42次, 收到评论10条。在参与该投票的过程中, 课题组成员通过“@某人”功能将此条微博转发给自己的同事和学生, 并通过“评论”和“私信”等功能, 针对此话题与周围同事、同学和广大网友进行了深入探讨。

(2) 微群。加入“微群”可以建立同好人群的交流圈, 使话题聚拢在微群内, 交流更具专业性和深度。如课题组所有成员以及后期参与实践的教师均加入了名为“大学英语教师交流角”的微群中, 截止到2013年9月18日该群共有158名成员, 除日常文献书籍等知识信息共享外, 该群每月设置一个与大学英语教学相关的讨论话题, 供群成员交流讨论。

(3) 新浪微博开放的API功能提供了“分享按钮”, 只要将微博分享按钮嵌入到用户的网站里, 访客点击它就能将网页分享到微博, 分享给他们的关注好友, 从而更好地提高了知识流通速度和共享的频率。

6.知识创新

知识创新的前提首先是思维创新。思维, 也就是思路, 决定了出路。当前我国大学英语课程建设和教改都进行到了关键时期, 这些改革的根本目的就是大学英语教师的知识创新。对于微博而言, 知识的关系以评论为基础, 用户在微博开放的环境中能够真实地分享自己的情感、经验、技巧等隐性知识, 并且在对同一话题持久、深入、广泛的讨论过程中能够对问题产生更深层次的认识, 碰撞出新的思想火花, 产生新的知识。

微博平台记录用户的“足迹”, 而这种记录方式是可以非常方便回顾和反思的。用户可以在微博中发表自己的知识和见解, 其他粉丝可参考, 亦可做出评论, 而粉丝在群体的分享和交流中就会取得进步。同时, 随着微博知识的不断积累, 用户还可以在阅读自己微博的过程中复习或品味过去所写的内容, 修正自己理解的偏差, 从而产生更多的体会和感受甚至达到知识创新。[10]

五、结语

将微博用于大学英语教师的个人知识管理是一种全新的尝试, 课题组与志愿者教师通过一段时间的具体实践取得了宝贵的实施经验和启示。

通过微博及时将课堂教学感受记录下来, 不仅促进了教师的自我反思, 也加强了教师间对于同类问题的讨论思考, 微博的开放特性也使得学生加入到讨论中, 对教学形成了良性的促进。微博对网络知识的有效组织和保存极大提高了知识检索的效率, 使得教师既能方便地存储大量从网络获得的知识, 又能及时找到用的知识, 避免了时间浪费。互动、合作、开放的交流氛围使得人际圈增大, 交流半径不再仅限于周围的同事, 而是扩展到全国范围内的大学英语教师、英语爱好者或同好人群, 极大地丰富了视野、拓展了思维。

摘要：本文从微博用于大学英语教师个人知识管理的可行性入手, 在建构主义、关联主义、分布式认知理论的指导下, 结合大学英语教师所需的知识结构, 利用微博工具平台的各种功能, 设计了自主、灵活、多元化的个人知识管理模式并进行了实践验证, 为大学英语教师的个人知识管理提供了参考。

关键词：微博,大学英语教师,个人知识管理模式

参考文献

[1]PAUL DORSEY.Personal Knowledge Management:Educational Framework for Global Business[R/OL].2009-05-02.

[2]周云.基于微博的大学英语口语教学新模式与实践研究[J].电化教育研究, 2012 (6) :100-106.

[3]2012-2013微博发展报告[EB/OL].互联网实验室&浙江传媒学院互联网与社会研究中心.2013-06.

[4]王全世.资讯科技融入教学之意义与内涵[J/OL].2009-07-10.http://www.limps.cyc.edu.tw/itseed/research/info.pdf.

[5]西蒙斯, 李萍.关联主义·数字时代的一种学习理论[J].全球教育展望, 2008 (8) :45-49.

[6]李平.语言习得的联结主义模式[J].当代语言学, 2002, 4 (3) :164-175.

[7]钟志贤, 张琦.论分布式学习[J].外国教育研究, 2005, 32 (7) :28-33.

[8]胡芳, 吴长青.大学英语教师专业素质发展研究综述[J].黑龙江教育学院学报, 2012, 31 (2) :39-41.

[9]高占荣.大学英语教师知识结构研究[J].东北师范大学, 2008 (10) :55.

篇4：有关微博的英语作文

【关键词】高校英语 写作 课外训练 微博 应用

写作在外语学习中是一项产出技能，不仅能帮助学生实现英语学习交际策略，还有利于英语应用与反思。但目前高校英语写作训练教学中普遍存在教材编写只是随意处理写作部分，教学时间不充足、教学模式单一及学生对写作认识存在问题等，因此有必要加强在此方面的训练。近年来随着网络技术的快速发展，因特网用户开始广泛运用各种网络交流平台，微博就是其中的一种，其更新速度快、快速回复及经济实用等特点能成为学生学习英语写作平台，同时对培养学生自主和协作能力起着重要的促进作用。

一、微博特征

微博是一个以140字文字更新信息并能实现即时分享的社交平台，能表达出每时每刻的最新动态和思想，其特点主要有以下方面：1.便捷性；在微博上可浏览和自身兴趣相符的信息内容，或作为信息发布者发布到微博供他人浏览，发布信息快速，传播速度快，只要有网路的地方就能即时更新自己的内容。2.原创性；在微博客上140字限制拉近了人与人的距离，但也因为这一特点导致爆发性生产出大量原创内容，标志着个人互联网时代的到来。3.草根性；目前互联网浏览器、手机、平板等移动终端及桌面等多个平台都广泛分布微博客，任何一种商业模式都无法脱离用户体验的特性和基本功能。同时微博宣传的影响力与内容质量高度有关，用户所发布信息越有吸引力和价值，就会受到越来越多的人数关注，进而提升自身影响力。

二、微博在高校英语写作课外训练中的应用

本文研究以作文题目“The effect of something upon our society”设计以下教学：

1.设计理念：英语写作教学目的在于发挥学生的创造性和主观能动性，让学生在所创设的教学环境中不断反思、学习、实践，进而掌握写作技巧和实现自主写作。而在网路环境下的英语写作教学其核心就是教师与学生的合作与沟通交流，其中发挥主导作用的是教师，他需要将学生的主体作用挖掘出来，最终实现写作目的。

2.学习者特征分析：实验对象都为刚入大学的新生，该阶段学生生理发展已经接近成熟，学习目标和学习动机明确，最直接的学习动力就是通过“四六级”考试找到理想工作。此外，学生在高中阶段都积累了有关的英语语法、词汇、句法等基础，虽然能写出简单的句子，但和大学对英语写作的要求还有很远的差距。

3.教学目标：首先知识与能力目标，根据题目要求选取文章主要内容并通过微博、网络等查阅和搜集相关写作材料；或根据文章格式及体裁用正确的英语语法和语句阐述态度和观点。其次方法与过程目标；通过小组讨论整理和分析素材，掌握有关写作的影响因素，通过小组微群讨论体验小组协作学习的过程，修改同伴写作内容。

4.教学策略：利用微博构建的高校英语写作课外训练教学模式主要借助现代教育技术、微博平台及网络等教育资源。整个教学过程将体裁写作法和过程写作法相结合培养学生写作的自主性、情境性和协作性，同时解决传统写作教学存在的问题，最终提升学生对英语写作的兴趣。其中教学组织形式是以微博为基础的个性化学习和协作学习，崭新的微博软件除了为写作学习提供了新模式，更为学生的写作增添了乐趣。微博环境下的英语写作课外训练教学也较为多元化，借用微博创建虚拟的语言写作与交流的环境，以丰富的多媒体教学素材和教学资源激发学生写作兴趣，在微博环境中构建合适的积极机制活跃学生写作思路，使其能主动思考并详细表达自己的见解。教师是整个教学的主导者，要及时通过微博有针对性评阅学生文章，而学生则主要发挥自身主体作用，师生双方相互评阅，进一步体现写作自主性。

5.教学过程：教师要在教学开始前在微博上发布写作主体，创设学习情境时利用丰富的超链接资源和丰富的多媒体素材，学生通过个人微博收到写作信息并根据实际情况搜集和整合写作资源与主题。其次学生在各自小组中开展讨论，用微博发布写作中用到的句子和词汇，教师登录班级微博查看并给予学生反馈和有针对性的评价。之后学生根据自己列出写作提纲组织文章，遇到写作难题或问题时要及时向教师求助，每位学生都要将自己的写作内容以段落形成发布到个人微博中接受大家的点评和错误纠正，学生在修改后再次上传，在此过程中对自己的写作内容和形式不断完善，从修改中获取提升自身实力。最后教师搜集教学中优秀文章发布到微博上，其中有写作方法、写作流程、语法句法、高频词汇等，让学生作为类似主题参考。

三、结语

综上所述，以微博为教学平台的高校英语写作训练能帮助教师调整自身教学体系，反思自己的不足，同时帮助学生进行个性化和写作学习，有效地调动了学生学习兴趣。本文研究中所构建的教学模式是根据网络环境下的协作学习理论，强调师生之间的交流与合作，注重学习的反馈，充分帮助学习理解和练习英语词汇、句子、语境和语法，实现了写作教学的良性循环。

参考文献：

[1]王璐.微博在大学英语写作教学中的应用初探[J].文教资料，2013，（26）：178-179.

篇5：微博的英语作文

As is known to us all， Micro-blog is a new tool in the era of mass media， and the status of micro-blog in people’s life is more and can’t be replaced today。 Many people tend to take advantage of micro-blog to describe their everyday experience， and through the network to share with their friends。 Moreover， through the micro-blog we can quickly understand the various news。 Indeed， to some extent， such as efficient as a fashion。

However， micro-blog will inevitably have a negative impact on some aspects。 Micro-blog on freedom of speech， some of the information was distorted and misleading。 What is more， some people in micro-blog release some fraudulent information， and this brings certain threat on people’s property safety。 In addition， some unhealthy information on Micro-blog， to some extent， affects the healthy development of young people。

As far as I am concerned， we can’t deny that micro-blog plays an important role in our lives more grade。 On the other hand， indulged in micro-blog will do harm to our study and life。 Therefore，we should use micro-blog reasonably， and let the micro-blog serve us better。

篇6：微博的英语作文

In recent years， Micro-blog has been more and more popular。 Precisely（准确的说）， Micro-blog has bee part of people’s life。 It seems that everybody has a Micro-blog now。 Many factors（因素） contribute to（有助于 促成） the widespread of Micro-blogging。 First， Micro-blog enables people to convey their emotions and individual thoughts more conveniently。 Micro-blog has no fixed rules and needn’t professional knowledge（专业知识） and skills， which enables millions of people to have a voice（发表观点） and connect with（与……联系） others。 Moreover（此外）， people can express their instant feelings（瞬间感受） at any time（在任何时候） and anywhere if they have a phone。 Second， Micro-blog can municate with（沟通） each other more deeply。 By revealing （展示）their heartfelt emotions on the Micro-blog， their friends may also know about their conditions and can offer in-time fort。 Third， Micro-blog really provides a platform for ordinary people to display（展示） their abilities， and it is a

good form for people to share views and to get information。 However， Micro-blogging can also be potentially dangerous （潜在的危险）as it may give away（泄露） people’s privacy（保密） and other significant（重大） information。 It might be used by some people who have ulterior motives（别有用心） to spread rumors or to slander（诽谤） other people。 In other hands， being susceptible to （易受影响）others‘ idea easily，most people tend to lose the ability of thinking independently（独立）。In my opinion， Micro-blogging provides us fort and also inevitably（不可避免） some concerns（一些担忧）。 We should be careful while using it。

篇7：微博的英语作文

It is a fact， universally acknowledged， that micro—blogging bees more and more popular with people ， especially among young ones。 There are many factors are responsible for this popularity and the following are typical ones。 The first reason is that the information technology is developing at a dramatic rate。 In addition， it is a reliable way for people to release strain and stress， which derives from vast work and family obligations 。All these contribute to its popularity。 However the micro—blogging also brings us some problems。 For instance， many youngster are addicted to the fictional world day and night， which has a strongly negative influence on their life 。what is more， it is likely to give away our identity information。 A statistics conducted by experts specialized in crime show the identity fraud and identity theft has increased 6 percent pared with past three years。 From a personal perspective， every coin has tow sides but the micro—blogging does more good than harm to us。 I can

not imagine a life without micro—blogging。 However， we should make best use of micro—blogging， and use it reasonably。

篇8：微博的尴尬

老牌纳斯达克上市公司新浪4年前瞅准市场空当,鼓捣出一款迅速风靡中国白领阶层的社交产品—新浪微博,仅用20个月时间即攀上股价最高峰。其后,商业变现和政治风险问题一直困扰着这家“做生意做成了公共舆论平台”的昔日门户大佬,以及跟风推出类似微博服务的七八家中国企业。

微博的风头,现已被移动互联时代的宠儿微信掠去;微博的人气,也在各种客户端的竞争和小品牌广告的轰炸下日渐流失。但微博作为Web 2.0时代的翘楚,仍然是中国社会自组织化进程中不可多得的标杆。它不光是上市公司的,也是用户的。关心微博的命运,即是在眷顾我们自己的言说空间。

高潮过后

作为事实和意见的传播高地,微博在2011年跃居中国第一大舆论平台,2012年成为大陆网民获取信息的第一平台。突发事件看微博,群体性事件看微博,上访找微博,民事纠纷找微博,反腐靠微博,启蒙靠微博……该平台已承载太多期待。而事实上,前些年只是唱衰传统媒体,如今就连新媒体的代表微博也被看衰。

看衰微博,一大原因是没能找到好的商业模式。“不差钱”的腾讯微博,现时满足于作为一款成功的“卡位”产品,而急于商业变现的新浪微博,苦于早年营销市场被草根大号霸占和败坏,迟迟无法复原,且自身的商业化探索一无论微游戏、微商城、微访谈,还是实时搜索、“微任务”收费—都没能做成杀手级产品;牵手阿里巴巴,往电子商务方向转,则因用户可能的杯葛而前途未卜。

除了来自华尔街的差评,唱衰微博的还有言说体验被破坏的用户。各种转世党、小号还算留恋型的,以为毕竟是不可抗力而非平台作祟;号召粉丝搬家到微信或其他微博的,则多半对本平台失望至极。近期虎嗅网因与某平台的恩怨被禁言和某中文网因触犯天条被销号,不过是冰山一角。更多的用户愤懑,是因为自己的主帖被隐身、被自杀,而自己或粉丝难于识别,还无法起诉那些霸王条款。

这一切或许根源于,微博的媒体属性愈强,对社会的现实影响愈大,因而在官方眼中成了不安定因素策源地,渐渐获得了传统媒体的“政治待遇”。譬如,新浪为24小时监控微博配备了数百名小秘书轮班倒,日常可实现三成违规敏感微博在发出后10分钟内作删除处理;又如,新浪商请百度抓取微博帖的协议被叫停。

作为社交网络,微博对普通用户黏性下降,外因是劲敌纷起,内因则五花八门。比如关注对象增多后形成“陌生人社区”,致使连带关系变弱,加上公共话题总比私人话题走俏,热衷交友者就会渐失归属感。又如,大V的百万级粉丝映照出屌丝的一文不名,但大V不乏欺世盗名、装腔作势者,其粉丝可能来源于买粉、骗粉或送粉,若“一碗粉可买1万粉”,势必挫伤辛苦织围脖者的积极性。再如,微博反转剧“大概8点20分发”一类大V受雇发帖之事屡次被抓现行,挑战了用户的信任底线。此外也有一些用户因挨板砖后投诉未果,负气出走。

微博火了两年,又温吞了两年,冥冥中有定数。一方面,微博的产品进化速度跟不上网民喜新厌旧的步伐,寡头竞争的局面又令各家微博上的社交圈彼此孤立,无法整合,眼睁睁看着微信在两年半时间内崛起;另一方面,政治雷区、数据挖掘不到位、公司组织架构不利于战略协作等因素,迟滞了新浪微博的商业化进程,令其在后期变得急功近利。而在得到大品牌认可之前,微博营销欲振乏力。

变现之困

新浪微博诞生4年来,吸引了众多名人、近2万家媒体、逾7万政务机构以及数十万企业进驻,且拥有数千万相对精英的活跃用户。尽管晚8个月诞生的腾讯微博自去年起在注册用户数和日均活跃用户数上均领先新浪微博,后者依然是中国首屈一指的舆论场。权威报告显示,去年下半年新浪微博占各微博总访问时长近八成。有一个说法,哪怕当事人(如京温跳楼女、纵火犯陈水总、韩亚航空遇难者及其同学)的微博都在腾讯上,讨论这些事件的首选场合也是新浪微博。

但这样一个牵动无数眼球的舆论平台要进行商业变现,却令新浪管理层头疼不已。代发代转广告帖是最容易想到的变现方式,但在微博营销风生水起时,主导权却不在新浪公司手里,而是被一批主推段子、语录、美图的草根营销大号控制着。像“福建帮”蔡文胜(旗下有“85后”尹光旭的“冷笑话精选”等)、曾开辟天涯论坛4个版块的贵州人杜子建(薛蛮子对其有间接投资)、为企业提供电商服务的肖俊丽(网名“酒红冰蓝”),都握有若干居草根榜前50名的大号。

进入2012年后,迫于赢利压力,新浪当家人曹国伟决意清理那些“吃独食”的草根大号,迫使它们减少广告帖的发布频率或同意与新浪分成。管制行动还包括“扫粉”(移除僵尸粉),打击内容剽窃、黄段子等。一批内容粗制滥造、闷头赚钱的草根大号就此消亡;幸免于难者,也面临与第三方微博营销公司“微博易”(与数千账号签有协议)的价格战。在经营陷入困境后,杜子健等人被迫转型。

新浪打压了草根营销大号,企图收购微博易未果,自己合作的那些大号商业价值又有限,微博收入一度严重依赖新浪网搭售的网页展示广告,而新浪网被抽血后营收逐渐被腾讯网赶超,从2012年下半年开始,公司就开始过苦日子。

今年4月,新浪最终引入阿里巴巴近6亿美元战略投资,以解燃眉之急。这桩姻缘触发关于社会化电商、大数据云云的产品畅想,实系一场“不打不相识”的谈判结果:阿里旗下淘宝网商在新浪微博上促销,新浪威胁要封一切淘宝外链。双方谋求妥协,在新浪年初厘清门户与微博两大块的基础上,阿里拿下新浪微博18%的股份,再不用担心后者封杀淘宝店的小广告和链接了。

问题是,有投资进来后,新浪微博已必须独立赢利,且不能指望传统移动广告那点份额。现时其主要针对天猫及淘宝店铺的“粉丝通”广告服务系统,售卖的是插入信息流的广告帖,如近期频现的标有“微博推广”的帖。据说这比生硬的右侧边广告效果“好10倍”,但想让用户适应,让大品牌加入,还得提高广告投放的精准度。将来若新浪微博和淘宝账号互通,更得以“数据挖掘”预测消费倾向。若社交图谱搜索等技术跟不上,给微博加载电商功能只会让用户迷惘。

较量微信

曹国伟时常佩服自己当初停掉新浪“朋友”,改推新浪微博的决断,因为那会儿搜狐张朝阳不看好这一块,业内更时髦追风Facebook。比Facebook晚出两年的Twitter,其在中国的山寨版一饭否、叽歪、嘀咕等均遇监管瓶颈。新浪微博一度也被迫挂出测试版名头,甚至在两周岁后曾被谣传未获牌照而股价骤跌。

新浪微博的成功在于,利用之前4年的博客运营经验和“微论坛”特色,在监管层尚未出手时迅速把盘子做大。那些被置于注册页面推荐位的明星账号,既吸引了广大追星族,也为泛政治议题的讨论打了掩护。中国人的自由言说热情,恐怕当时负责新浪微博事业部的彭少彬也没料到会在微博上如熔岩般喷薄而出。等到第二年网易、人民、腾讯、搜狐相继开通微博业务时,新浪已经独占鳌头。

然而纸终究包不住火,去年春节后王立军事件引爆舆情,结果愚人节前新浪与腾讯两家微博因涉谣同被整顿,禁评3天。这时的腾讯微博血气方刚,新浪微博却已进入疲劳期,总体人气比2011年暑期高峰时回落不少。十八大前夕,尽管有“7·21”北京暴雨、9月中旬反日打砸烧等事件刺激,但因删帖尺度大幅收紧,不少人迁移到腾讯微博,新浪微博整体人气还是扭头向下,并延续至今。

进入2013年,整个微博行业都感受到微信的威胁。这款由腾讯于2011年初推出的社交产品,全球注册用户直逼5亿,活跃用户更是数倍于新浪微博。微博在PC端更好用,而微信一出生就绑定智能手机,其酷炫功能,首先征服了年轻一代的心。此外,微信平台容纳了100多万个公众号,尽管同一账号的陌生订户间不能互动,但这却有私密传播的好处。

微博和微信原本主要争夺手机用户的在线时间,但由于不少大号转投微信公众号,以在微博攒下的名气啸聚山林,吸引更多粉丝投靠微信,两大平台间的竞争已开始进入短兵相接阶段。鉴于新浪微博的教训,微信比较警惕营销大号扰乱刚被自媒体开发出来的广告市场,同时也加强内容审查,关闭了少量敏感账号。

按计划,微信5.0版本除引入支付、游戏平台外,将把公众号推送的信息统一折叠到订阅号(名人、媒体、机构等)和企业号两个文件夹中,并进一步限制公众号推送频率,同时鼓励企业号完善客服应用。公众号地位被降格,固然有损其信息的即时到达率,却有助于用户订阅更多的公众号。微信公众号平台对新浪微博的抽血效应并没有削弱。这是微信在以退为进,有限媒体化。

未来战场

逆境之中,新浪微博也在求变。一是增加用户“被阅读”的体验:既然用户间常规互动(转发、评论)日以稀,那就展示“阅读”人次,增加“赞”的按钮,调整转发量计算公式(将从某转发帖“接龙式”扩散出去的历次转发量加总算作该转发帖的被转发量);二是营造“平等”氛围,让用户间互发私信不再有权限障碍,只不过向未关注自己的用户发的私信会进入对方的留言箱(新浪副总裁王高飞称之为“陌生人垃圾箱”),不会自动提醒对方;三是打造“自媒体”,试点开放私信群发给蓝V认证用户,反挖微信墙脚。

鉴于微信5.0来势汹汹,新浪微博抢先推出3.6.0版手机客户端:信息流改采卡片式呈现,简化操作步骤;改善功能菜单,以期完成线上到线下的营销闭环,并寻机把战火引向敌方阵地。

就目前而言,手机端信息流广告市场刚刚起步,移动电商本地化支付尚不成熟,微博似可与微信互鉴共进。而从微信力争移动互联网第一入口的野心来看,新浪微博也不是微信的终极对手。但在这两个时点的中间阶段,双方或将产生剧烈摩擦。当下新浪微博与微信争拉自媒体人,仅是小菜一碟,未来的商战才是生死存亡之战。

正如上个互联网时代的大众产品MySpace、MSN、谷歌阅读器先后倒下一样,若没有更有力的政治、经济、技术支撑,微博这个中国最主要的舆论平台也会衰落下去。但社交媒体本身,呼应了中国市民群体对自组织化和自由言说的先验渴望,应会通过市场竞争进化,并以愈挫愈勇的姿态去赢得改变这个社会的力量。