2011年高考二轮复习：写作

2011年高考二轮复习：写作（精选6篇）

篇1：2011年高考二轮复习：写作

创新点一 深刻 ◎特征点解读

《考试大纲》对高考作文发展等级中的“深刻”作了界定，即透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。

1．透过现象深入本质。要求考生透过现象的迷雾深入思考，对现象进行“去伪存真，去粗存精，由表及里”的加工，发掘出寓于事物中的本质来。

2．揭示事物内在的因果关系。任何事物的存在都不是孤立的、偶然的，有后果就必然有前因，要善于探究事物的本源，以敏锐的目光，借助事物发展变化的脉络，探寻问题发生的原因，从而找到解决问题的方法。

3．观点具有启发作用。陈旧的、大众化的观点，不能产生振聋发聩的效果，所持观点应该具有时代感、前瞻性、震撼力，能够启人心智。

◎失误作文

荷之秋思 安徽考生

一茎残荷，挣扎于荷田之中，在冷风中瑟瑟发抖，显得格外凄凉。残荷似乎从噩梦中醒来，长叹一声。随着这声深深的叹息，往日的遭遇一齐涌上心头。

2008年的春天，我的主人突然心血来潮，说是这年头，没有什么不可能，硬要把我的根埋得深深的，把水灌得满满的，还美其名曰：“根深才能叶茂，水深才能养鱼。”于是，他们全家人一起出动，扛着锹镐，来到塘边，深挖塘泥。完工之后，再放进肥料，把我埋入塘泥下面。我周围还埋了许多我的兄弟姐妹。开始我也以为这样能够丰产丰收，长出许多藕崽，开出许多荷花，结出许多莲子，那不是我这一生最大的造化吗?可是，被埋入深泥深水之后，我就像被打入了冷宫，天天黑暗，日日阴沉，不能呼吸，不见光明，鱼儿虾儿不时骚扰，蛙儿虫儿经常嬉闹。终于有一天，我的身体骚动起来，不几天，便长出了一个幼小的嫩芽。可是我没办法向上伸展，根部没底气，胸中无营养，结果我一天天萎缩，终于沉睡在深泥之中。这就是我的第一次遭遇。

2009年，我的主人坐在塘边，长吁短叹，不时滴下几滴悔恨的泪水。他的泪水震撼了荷塘，也将我那死去的心灵唤醒。原来，主人从镇农技员那里获知，种荷花时水位不能太深了，越深越没有出头之日。于是，主人将奄奄一息的我捞起，还有我的那些兄弟姐妹，移栽到水田之中。这是一块长方形的瘦田，三四寸的浮土下面，全是石板。主人边栽边说：“这下将你栽得浅浅的，定会丰产丰收的吧？！”我听了也怪高兴的，从深塘到浅田，水位变了，我的好运也该到了。我躺在田泥里，天天盼，日日等，终于，我发芽了，长叶了，粗壮了，我呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光，憧憬着报答主人的那一刻。可是，好景不长，到了端午节的时候，我突然觉得浑身无力，我的叶子渐渐变黄，花蕾慢慢枯瘪，刚刚发育的莲子，也开始变小。难道厄运再一次降临到我的头上，难道主人就这么倒霉，难道农技员是个冒牌专家，难道……“这水太浅了，头重脚轻根底浅，藕芽怎能长成？”田埂上，农技员对主人说着。

◎误区警示

本文采用第一人称，以“荷之秋思”为行文线索，从反面立意，写荷的两次不幸遭遇。但作者没有能很好地揭示荷的两次不幸遭遇的根本原因，没有能揭示事物内在的因果关系。另外，两次不幸遭遇之间也缺少必要的过渡。

◎升格作文 荷之秋思

山高月小，秋风萧索，一茎残荷，挣扎于荷田之中，在冷风中瑟瑟发抖，显得格外凄凉。

残荷似乎从噩梦中醒来，长叹一声。随着这声深深的叹息，往日的遭遇一齐涌上心头。

那是公元2008年的春天，我的主人突然心血来潮，说是这年头，没有什么不可能，硬要把我的根埋得深深的，把水灌得满满的，还美其名曰：“根深才能叶茂，水深才能养鱼。”于是，他们全家人一起出动，扛着锹镐，来到塘边，深挖塘泥。完工之后，再放进肥料，把我埋入塘泥下面。我周围还埋了许多我的兄弟姐妹。开始我也以为这样能够丰产丰收，长出许多藕崽，开出许多荷花，结出许多莲子，那不是我这一生最大的造化吗?可是，被埋入深泥深水之后，我就像被打入了冷宫，天天黑暗，日日阴沉，不能呼吸，不见光明，鱼儿虾儿不时骚扰，蛙儿虫儿经常嬉闹。终于有一天，我的身体骚动起来，不几天，便长出了一个幼小的嫩芽。可是我没办法向上伸展，根部没底气，胸中无营养，结果我一天天萎缩，终于沉睡在深泥之中。这就是我的第一次遭遇。

时过境迁，转眼又跨进了公元2009年，我的主人坐在塘边，长吁短叹，不时滴下几滴悔恨的泪水。他的泪水震撼了荷塘，也将我那死去的心灵唤醒。原来，主人从镇农技员那里获知，种荷花时水位不能太深了，越深越没有出头之日。于是，主人将奄奄一息的我捞起，还有我的那些兄弟姐妹，移栽到水田之中。这是一块长方形的瘦田，三四寸的浮土下面，全是石板。主人边栽边说：“这下将你栽得浅浅的，定会丰产丰收的吧?！”我听了也怪高兴的，从深塘到浅田，水位变了，我的好运也该到了。我躺在田泥里，天天盼，日日等，终于，我发芽了，长叶了，粗壮了，我呼吸着新鲜的空气，沐浴着灿烂的阳光，憧憬着报答主人的那一刻。可是，好景不长，到了端午节的时候，我突然觉得浑身无力，我的叶子渐渐变黄，花蕾慢慢枯瘪，刚刚发育的莲子，也开始变小。难道厄运再一次降临到我的头上，难道主人就这么倒霉，难道农技员是个冒牌专家，难道……“这田太瘦了，这水太浅了，头重脚轻根底浅，荷花无法扎深根，藕芽怎能长成?古人云，„不深不浅种荷花‟，你去年步入了深的误区，今年又走向了浅的极端，不从实际出发，不因地制宜，不实事求是，不按荷花的生长规律办事，必然要付出惨重的代价！”田埂上，农技员对主人说着，语重心长。那声音铿锵有力，掷地有声，回荡在田间地头、荷塘上空。“不深不浅种荷花”，这就是真理——荷花沉思着。

◎特征点突破技巧

1．打破思维定势，在创新意识的支配下求深刻。运用逆向思维立意，就是要打破常规的思维定势，对一种客观事物或现象从不同的角度进行求异思维，择其对立的一面，“反弹琵琶”。譬如名人名言、警句成语，都有一定的哲理性，但是，不少成语警句往往是从某一个角度而言的，随着时代的进步，人们的观念也在不断更新，这些名言警句的内容就显露出一定的局限性。2．进行思维系列训练，培养良好的思维品质。通过对思辨意识的系列训练，能使学生在文章中明辨是非，辨别优劣，分析前因后果，形成自己的独特的观点和看法。

3．通过妙言警语显示深刻。通过妙言警语显示观点的深刻性，就是运用判断句和修辞句写出令人深思、耐人寻味、富有哲理的警句妙语。

创新点二 丰富

◎特征点解读

“丰富”是高考作文发展等级的第二项要求，具体指材料丰富、论据充实、形象丰满、意境深远。1．“材料丰富”是写作各种文体文章的总要求。是指文章使用的材料种类多、数量大，内容丰赡，血肉丰满。

2．“论据充实”主要是针对议论性文章而言的。在确立了富有新意的正确观点之后，还要选用真实、典型、新鲜的论据来证明。这些在行文中的理论引证、事实例子、数字资料等要充分而有力，避免空洞的分析。

3．“形象丰满”是就写人叙事类文章而言的。它需要考生能够熟练地掌握几种描写方法，写环境，绘声绘色，让人如临其境；写人物，个性鲜明，让人物栩栩如生地站在读者面前。4．“意境深远”是就写景抒情类文章而言的。“意境”，就是指文章中那种情景交融、形神兼备的艺术境界。要创造深远的意境，就需要考生有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形。

◎失误作文与你为邻

广东考生

“妈！隔壁的开门声，吵死了！”我皱着眉头，对着答案在自己刚做完的一道题目旁边打了一个大大的叉。我瞥了瞥桌子上无声走动着的闹钟，果然，又是11点半。

我们家在老城区一座旧楼里，住了多少年了，我从来没有想到这几天这么敏感地难以忍受哪怕游丝般的声响。要不是学校说高考前自习，要不是爸妈一再催促我回家吃好睡好补好身子，我就不用像现在这般忍受邻里三姑六婆不时的高谈阔论和这晚上11点半到访的恼人打扰了。老妈说：“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚归，也够辛苦的，你知道环卫工人得一天扫多少地……”“我不管!这家真不讲文明，他有啥理由天天准时吵着我？甚至有时有婴儿的哭声!明天趁着周日，他轮休吧？你和我过去同他讲清楚!”说完我离开位置，上了床，用被子一层又一层地捂着自己的耳朵。

今晚，出奇地，很安静。我失眠了，躺在床上，睁大眼干盯着墙壁，仿佛要看穿墙壁对面任何一丝的喧扰。

天刚刚亮，我就拉着老妈，来到了对门。这户人家的门，是那种破旧的旧式铁栅门，上面早被岁月侵蚀得七七八八了。伴随着我急促的敲门声，是铁栅门发出的声响，出来—个小伙子，满脸胡茬，和一身似乎和铁门可以称兄道弟的褪了色的凌乱的衣服。“小王啊，我是隔壁的张阿姨，谢谢你啊，楼道这几天可干净了。”老妈拖着我，把我的话盖了下去。“哪里，应该的，这是您家的娃儿吧？多大了？长得可真俊。”我说：“十八了，就要高考了……”“那一定要加油啊！我给你点补身子的。”说完，他便一转身，走进了屋子，留下了满脸惊诧的我和老妈。

那是怎样的屋子呀！房间里满满地挤着一张床，旁边是席地而放的饭锅、电风扇，甚至破破烂烂的玩具。床上坐着小王的妻子，还有她怀里对我们微笑的婴儿。我呆住了。

小王走了出来，拿给我两个红鸡蛋。“这孩子，好好学习，上大学了给我们邻居也增添光彩！”

与你为邻，谢谢你，待我以真诚和爱。

◎误区警示

本文作者选取了高考前夕与邻居之间发生的事情，借以表达邻里之间要以真诚和爱相待的主题。但内容不够丰富，人物形象不够丰满，细节描写不够生动，对人物的语言描写、神态描写也不能给人如闻其声、如见其人的感觉。

◎升格作文 与你为邻

“妈！隔壁的开门声，吵死了！”我皱着眉头，对着答案在自己刚做完的一道题目旁边打了一个大大的叉。我瞥了瞥桌子上无声走动着的闹钟，果然，又是准时的夜里11点半。

我们家在老城区一座旧楼里，住了多少年了，我从来没有想到这几天这么敏感地难以忍受哪怕游丝般的声响。要不是学校说高考前自习，要不是爸妈一再催促我回家吃好睡好补好身子，我就不用像现在这般忍受邻里三姑六婆不时的高谈阔论和这晚上11点半准时到访的恼人打扰了。要知道，晚上正是我最清醒的时候，可也是我最敏感的时候。

老妈穿着睡衣，轻轻地，又或者说，蹑手蹑脚地走到我房间。“孩子，你知道的，隔壁小王早出晚归，也够辛苦的，你知道环卫工人一天得扫多少地……”“我不管我不管!管他是谁，他有啥理由天天准时吵着我？甚至有时还附送一两声婴儿的哭声！我不管！明天趁着周日，他轮休吧？你陪我过去和他说清楚！”说完我便转身而去，一头扎到床上，用被子一层又一层地捂着自己的耳朵。床“咿呀”了一下，像是一声痛苦而又无奈的呻吟。

今晚，出奇地，特别的安静。我失眠了，躺在床上，睁大眼干盯着墙壁，仿佛要看穿墙壁对面任何一丝的喧扰。

天蒙蒙亮，拽着老妈，我挺着身板来到了对门。这户人家的门，是那种破旧的老式铁栅门，上面早被岁月侵蚀得七七八八了，仿佛只需轻轻—碰，便顷刻粉碎。伴随着我急促的敲门声，是铁栅门“吱呀吱呀”的呻吟，还有一个小伙，满脸胡茬，和一身似乎和铁门可以称兄道弟的褪了色的凌乱的衣服。

“小王啊，我是隔壁的张阿姨，谢谢你啊，楼道这几天可干净了。”老妈拖着我，把我的话生生地盖了下去。“哪里，应该的，这是您家的娃儿吧？多大了？长得可真俊。”“十八了，”终于让我插上话了，“就要高考了……”“呀！那可得加油啊!来，叔叔给你点补身子的。”说完，他便一转身，走进了屋子，留下了满脸惊诧的我和老妈。

那是怎样的屋子呀！房间里满满地挤着一张床，旁边是席地而放的饭锅、电风扇，还有破破烂烂的玩具。床上坐着小王的妻子，还有她怀里对我们微笑的婴儿。我呆住了。

小王走了出来，塞给我两个红鸡蛋。“那娃儿，好好念书，上大学了给咱邻居也添添光！”说完轻轻地拍了拍我的头。我用力地点点头，踮起脚尖对小宝宝做了个鬼脸。

与你为邻，谢谢你，待我以真诚和爱。

◎特征点突破技巧

1.要做到材料丰富，需要：①注重材料的积累和整理。各种材料中，最需要关心的是生活材料。身边小事要留意观察，身外大事更要注意了解，如通过报刊、影视、网络等各种途径，从大量的信息中筛选出社会热点事件。当然还要注重经典作品的阅读。“读万卷书”可以使我们的文章具有深厚的文化内涵。②善于在写作实践中运用材料。一般来说，写人写事的文章尽量不少于三件事，也可以一个主体事件为主，以其他事件来作铺垫。

2.要做到论据充实，需要：①加强两个方面的积累；事实论据和理论论据的积累。②论据是因“论”而有“据”的，所以要尽量把中心论点切分为几个分论点，这样每一个分论点都需要一定的论据，于是论据也就派上用场了，文章就会变得论据充实。

3.要做到形象丰满，需要：①写出人物性格的不同侧面。人的性格是复杂的，往往包含着不同的甚至是矛盾的方面，所以我们要避免把人物形象简单化、平面化，而要追求人物形象的立体化。②尽可能地多描写、少叙述。必要的叙述当然是需要的，但细腻的描写可以使人物形象活起来、站起来。③运用不同手法来表现人物形象，如能全方位地进行描写，人物形象就会丰满起来。

4.要做到意境深远，需要：①善于寄情于景，做到情景交融。②善于化实为虚，多给读者一点想象的空间。③善于采用比喻象征手法，给全文增添浓厚的艺术氛围。④善于把诗意与哲理结合起来。单纯的诗意，易失之晦涩；单纯的哲理，易失之直白。若能把二者有机地结合起来，可以避免晦涩和直白，而使文章显得含蓄，有深意。⑤努力写一个“意料之外和情理之中”的结尾，营造出“言有尽而意无穷”的艺术境界。

创新点三 有文采

◎特征点解读

“有文采”是高考作文在“语言通顺”的基础上提出的高一个层次的语言标准。”《考试大纲》的四个评分点是：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力。

1．词语生动，就是根据语境条件使用语言，即符合外部语境的各种要求。就是要求在几个可用的词中，选出最恰当、最得体的那个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。究竟使用哪个词语最合适，要从具体语境出发，仔细斟酌，反复推敲。

2．句式灵活，根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，有变化地、丰富地使用不同句式，以变换节奏，可以使语言抑扬有致。

3．善于运用修辞手法，指修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，可以化抽象为具体，变枯燥为生动，使语言表达文采斐然。

4．文句有表现力，是指语言不直白，不浅露，言简意赅，蕴含深邃的意境和深刻的哲理，让读者有咀嚼、回味的余地，能给人以启迪和教益。

◎失误作文

别让环境决定你的命运

宁夏考生

中国自古就有“时势造英雄”这说法，很早就强调环境对命运的影响。不错！一个人纵使拥有满腹才华，一身武艺，但倘若社会不能为人提供良好的发展，展示空间，那么想要成功也只是空想罢了。

而我认为，我们不能改变环境的恶劣，我们阻止不了时间带来的成长，我们回避不了成才路上的波折和磨难，所以，我们要求自己有顽强不屈的毅力和适应环境的勇气。

狼对自己身处的环境，总是不断体验，以躲避危险，发现食物，从而顽强地生存下来。它懂得，物竞天择，适者生存，面对弱肉强食的自然界的残酷，它只有依靠自己的强大，才能生存。它不能改变自然界的生存法则，于是，它改变自己。它没有屈服于环境，所以，它是生命的强者。

莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。扎根在肮脏的污泥中，莲却没有自甘堕落，而是不断净化自己，使自己变得美丽，变得高洁。尽管成长环境如此恶劣，它还是坚守住了自己。面对人们惊羡的目光，它笑了，它知道自己的付出是值得的，它知道自己的坚守是正确的。

阿里巴巴的总裁马云，出生在一个贫困的家庭，邻里也大多是没有文化的社会最底层的人，他们的孩子大都早早辍学，或跟着妈妈去市场卖菜，或跟着爸爸去建筑工地上搬砖递瓦。看着这些，小马云心里非常清楚，只有努力学习才能让自己走出这种命运，不再成为那些孩子的“翻版”。他成绩优异，英语这门课却让他头疼，爸妈没有能力支付高额的英语辅导费，他便趁着放假的时候，去高级宾馆等外国人经常出入的地方，目的只有一个，练习英语。当时有一个外国人说，相信这个孩子长大后肯定有不平凡的成就。的确，他成功了，环境并没有把他吓住，家庭的贫困也没能阻挡住他那颗有梦的心。

环境可能会制约一个人的成长，但是，环境却不能决定一个人的命运，恶劣环境中成长起来的人才比比皆是，我们没有什么理由喋喋不休地抱怨父母、家庭、学校、社会。

别让环境决定你的命运!◎误区警示

本文论述了“别让环境决定你的命运”这一中心论点，中心明确，结构清楚。但语言不够生动，不能有效地运用一些句式与修辞，缺少一定的文采。

◎升格作文

别让环境决定你的命运

陡峭的悬崖上，也有挺立的孤松；寒冷的冬天里，也有傲雪的红梅；猛烈的暴风雨下，也有翱翔的海鸥；湍急的流水中，也有溯流而上不屈的鲑鱼。

我们不能改变环境的恶劣，我们阻止不了时间带来的成长，我们回避不了成才路上的波折和磨难，所以，我们要求自己有顽强不屈的毅力和适应环境的勇气。

狼对自己身处的环境，总是不断体验，以躲避危险，发现食物，从而顽强地生存下来。它懂得，物竞天择，适者生存，面对弱肉强食的自然界的残酷，它只有依靠自己的强大，才能生存。它不能改变自然界的生存法则，于是，它改变自己。它没有屈服于环境，所以，它是生命的强者。

莲，出淤泥而不染，濯清涟而不妖。扎根在肮脏的污泥中，莲却没有自甘堕落，而是不断净化自己，使自己变得美丽，变得高洁。尽管成长环境如此恶劣，它还是坚守住了自己。面对人们惊羡的目光，它笑了，它知道自己的付出是值得的，它知道自己的坚守是正确的。

人才的成长之路也是如此：不屈服于环境，不安于现状，不断向前，永不言弃。

阿里巴巴的总裁马云，出生在一个贫困的家庭，邻里也大多是没有文化的社会最底层的人，他们的孩子大都早早辍学，或跟着妈妈去市场卖菜，或跟着爸爸去建筑工地上搬砖递瓦。看着这些，小马云心里非常清楚，只有努力学习才能让自己走出这种命运，不再成为那些孩子的“翻版”。他成绩优异，英语这门课却让他头疼，爸妈没有能力支付高额的英语辅导费，他便趁着放假的时候，去高级宾馆等外国人经常出入的地方，目的只有一个，练习英语。当时有一个外国人说，相信这个孩子长大后肯定有不平凡的成就。的确，他成功了，环境并没有把他吓倒，家庭的贫困也没能阻挡住他那颗有梦的心。

环境可能会制约一个人的成长，但是，环境却不能决定一个人的命运，恶劣环境中成长起来的人才比比皆是，我们又有什么理由喋喋不休地抱怨父母、抱怨家庭、抱怨学校、抱怨社会，止步不前呢？

人的发展潜力是无穷无尽的，别让环境决定你的命运！

◎特征点突破技巧

1．妙用生动的词语。词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。

2．巧用漂亮的修辞。巧用修辞，指在文章中巧妙地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问和设问等辞格。修辞手法的巧妙运用，能增强语言的表现力和感染力，是保证语言精彩的一个最简单也最有效的手段。运用排比，叙述则气韵流畅，描写则文笔奔放，议论则汪洋肆意，抒情则一泻千里，极易撩动人的心弦；运用比喻，语言形象生动，文章激情飞扬；运用拟人，行文新颖，精巧别致；运用反问，加强语气，摇曳多姿。

3．活用灵动的句式。在一篇文章中，能根据文章内容、体裁等特点，从强化表情达意的效果出发，恰当而自如地变换使用各种不同句式，既不显单

一、贫乏，而是丰富多样；又不显单调死板，而是变化多姿。文言语句含蓄典雅，口头用语简练泼辣，长句周详严密，短句简洁明快，独词句鲜明突出，感叹句便于抒情，对偶句铿锵凝练，反复句余韵悠然，排比句气势磅礴，反问句加重强调，引人深思。总之，要句随意转，活泼灵动。

4．善用哲理的文句。所谓有哲理的文句，往往是在精短的语句中包含着深刻的道理，其道理可以说是人们在实际生活中的体验或感悟。可以用名言警句表达哲理，可以用深厚意蕴表达哲理，可以用浓郁思辨表达哲理。

创新点四 有创意

◎特征点解读

“有创意”是对文章立意、选材、结构等方面的要求。它包括见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。

1．见解新颖，针对的是作者的认识、看法，考生要用自己的眼光去看别人见过的事物，在深刻感悟、真切体验的基础上，提出创造性的新见解。

2．材料新鲜，针对的是写作素材的选用，考生写进文章中的事例要具有浓郁的生活气息和时代感、新鲜感。不要使用陈旧俗气的事例材料，多多了解社会的热点问题对满足这一要求极有帮助。

3．构思新巧，主要是就结构而言的，指文章的谋篇布局应当以新立意，不落俗套，以巧构造，引人入胜。考生需对材料进行正面、侧面、反面等多角度的分析思考，体会和领悟所要表达的思想的深刻与重要，再结合立意选定一个恰当的角度切入，下笔成文时能够选用合适的体裁并能灵活运用多种写作方法。

4．推理想象有独到之处，是就思维过程而言的。考生应该对材料进行正面、侧面、反面等多角度的分析思考，选定一个恰当的角度切入，能够变换角色，体会和领悟所要表达的思想的深刻与重要，能够灵活运用象征、拟人、科幻等手法与形式，改变那种僵化死板的说教方式。5．有个性特征，针对的是文章的特色、风格。指文章的整体风格有鲜明的个性特色，这是对“有创意”的最高要求。

◎失误作文 光与影的合奏 山东考生

光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

——题记

看光影变幻，斑斑驳驳，抑扬顿挫，于人生添一抹传奇色彩。“举世浑浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”屈子，他用了多大的勇气才抵抗住人间的凛冽寒风，踽踽独行？他是个柔弱的文人，却也是一位坚贞的楚国大夫，正道直行，不同流合污。他是那个庞大的污浊池中一点明亮的星光，执著地坚守着内心的高洁。他眼看山河破碎，心痛滴血；他紧握手中酌笔，将正义情怀倾泻而出，至今还刺痛无数人的神经。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”他以一曲《离骚》响彻云霄。但现实的残酷最终摧毁了他内心的光明，破灭的阴影挥之不去。于是，汨罗江边，他衣袂飘飘，将头颅高高扬起，纵身跃入江中。这一跃，成就了人世间最永恒的坚守。光与影的迷离中，幻化出一位惊世骇俗的正人君子，传唱千秋。“献我最热的一滴眼泪，我的信仰，至诚，和爱的力量，永远膜拜，膜拜在你美的面前。”林徽因，她是诗人，是建筑家，更是人间四月天。她曾经在阴影中艰难前行，病魔缠身让她痛苦不已，战争岁月的阴郁和悲怆让她的内心无法平静，但她依旧坚强，在穷乡僻壤中奔走，去深山荒郊寻访古庙、文物、遗迹，在艰苦的环境下坚持做学问，只因现实的阴影永远熄灭不了她内心的炽热光芒。她娇小柔弱，却和力与美交融的建筑凝为一体。她是幽晦林中的一抹光，回响成精神空谷中的一串清音。她的坚强，在与困难环境的交融下，奏出的音乐竟如此高亢，如此美丽动人。

人生因为有了光明而耀眼，也因为有了阴影而富有内涵。前途是光明的，道路是曲折的。我不会再为身处困境而惆怅，也不会为取得—点成绩而骄傲，因为我明白，无论是光还是影，都是人生乐谱中美妙的音符。

请让光与影合奏，谱出属于我们的奇迹。

◎误区警示

本文运用屈原和林徽因的例子很好地说明了“看光影变幻，斑斑驳驳，抑扬顿挫，于人生添一抹传奇色彩”这一主题。但文章构思不够新巧，视角不够新颖（如用第三人称给人以疏远感），分析也缺少理性。

◎升格作文 光与影的合奏

光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。——题记

看光影变幻，斑斑驳驳，抑扬顿挫，于人生添一抹传奇色彩。

是你告诉我，光是坚守，影是破灭，光和影的交织下，奏出一首铿锵激昂的交响曲——“举世浑浊我独清，众人皆醉我独醒。”屈子，你用了多大的勇气抵抗住人间的凛冽寒风，踽踽独行？你是个柔弱的文人，却也是一位坚贞的楚国大夫，正道直行，不同流合污。你是那个庞大的污浊池中一点明亮的星光，执著地坚守着内心的高洁。你眼看山河破碎，心痛滴血；你紧握手中酌笔，将正义情怀倾泻而出，至今还刺痛无数人的神经。“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”你以一曲《离骚》响彻云霄。但现实的残酷最终摧毁了你内心的光明，破灭的阴影挥之不去。于是，汨罗江边，你衣袂飘飘，将头颅高高扬起，纵身跃入江中。这一跃，成就了人世间最永恒的坚守。光与影的迷离中，幻化出一位惊世骇俗的正人君子，传唱千秋。

屈子，你是一抹光，在与阴影的合奏中，谱写了一曲传奇。

是你告诉我，光是坚强，影是困苦，光和影的交织下，奏出一曲温暖人心的轻音乐——“献我最热的一滴眼泪，我的信仰，至诚，和爱的力量，永远膜拜，膜拜在你美的面前。”林徽因，你是诗人，是建筑家，更是人间四月天。你曾经在阴影中艰难前行，病魔缠身让你痛苦不已，战争岁月的阴郁和悲怆让你的内心无法平静，但你依旧坚强，在穷乡僻壤中奔走，去深山荒郊寻访古庙、文物、遗迹，在艰苦的环境下坚持做学问，只因现实的阴影永远熄灭不了你内心的炽热火焰。你娇小柔弱，却和力与美交融的建筑凝为一体。你是幽晦林中的一抹光，回响成精神空谷中的一串清音。你的坚强，在与困难环境的交融下，奏出的音乐竟如此高亢，如此美丽动人。

林徽因，你是一抹光，在与阴影的合奏中，谱写了一段如此不可思议的旋律。

托尔斯泰说过：“人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。”不曾知道人生在光明与阴影交织下原来如此丰富多彩。梵·高的成与败，谢娜的当红与背后的辛酸……他们，他们的光与影，都演奏着动人的音乐。

人生因为有了光明而耀眼，也因为有了阴影而富有内涵。前途是光明的，道路是曲折的。我不会再为身处困境而惆怅，也不会为取得点成绩而骄傲，因为我明白，无论是光还是影，都是人生乐谱中美妙的音符。

请让光与影合奏，奏出属于你的奇迹。

◎特征点突破技巧

1．可在构思立意与选材取材上进行创新。文章要写得视角独特，富有新意，关键在于立意与选材。这就要求考生，立意要善于跳出陈旧的框框，力求“言前人所未言，发前人所未发”。或与时俱进以求新，或自出机杼以求新，或打破定势以求新，或老歌翻唱以求新。观察事物要视野开阔，要善于联系社会时代背景，关注现实人生；并能多角度、多层面地进行观察和分析，从而透过表面现象看清事物的真实本质。2．可在文体形式与表现手法上进行创新。①选取比较得心应手的文体形式。如日记、书信，这是抒发情感、刻画内心的最好形式；章回体（可以拟写小标题），可使许多复杂的故事和情感变得条理有序；剧本，能够在有限的时间和空间中，将故事情节压缩在几个人物、几个场景和几段对话中，表现独特的主题；童话、寓言和科学幻想，有利于学生发挥自己的想象力，写出生动、新颖、神奇的故事；其他如小小说、调查报告、网络聊天、新闻、演讲词等，都可成为文体的创新形式。②采用新颖而得体的表现手法来布局结构。如日记缀连式，用之于考场作文的布局，具有层次分明、过渡简便、感情真挚等优点；镜头组接式，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机地连接起来，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视觉强烈；散点式，即围绕一个中心，从数个点上进行发散、铺排，每个点都有一个精美的句段，数个点连成一体就是一篇优美的散文，这种“散点式”习作最突出的优点是层次明晰、语言优美、情感浓郁；小剧本式，因其时空情节集中，矛盾冲突尖锐，台词简练生动等优点而引人入胜。

3．可在语言方式上进行创新。形式的创新要落“实”，必须通过语言标志来突出文体特征，如出现年、月、日、星期、天气可表明是日记体；出现标题、电头、导语、主体可表明是新闻体；出现四、五、七字对仗句和“话说”“欲知后事如何且听下回分解”等套语可表明是章回体等等。

“有创意”的前提是有个性。在命题、立意、选材、结构、语言、表达方式等方面个性突出，别具一格，令人信服和感动的文章就是“有创意”的文章。

篇2：2011年高考二轮复习：写作

各位领导、各位老师：

下午好

春回大地，风和日丽千山秀，雨润万物，姹紫嫣红万木荣。高考的脚步伴随着春天的步伐渐行渐近。在这大好的春光里，汤池中学2011年高考二轮复习促进会在这里隆重举行。举办此次大会，是要在高三年级迅速营造出浓厚的备考、迎考氛围，充分激发全体毕业班师生的备考干劲和热情，为冲刺和决胜2011年高考开个好头。！

出席今天大会的有学校行政班子全体成员，高三年级管理人员，教研组长、高三应历届班主任、高三应历届全体教师。

今天的大会有以下几个议程：首先请教导处金义来主任作“前期备考复习总结和二轮复习要求” 的主题发言；城关教学点秦万林主任交流“高考二轮复习和考前管理经验”；高三年级管理负责人王向阳主任提出“考前管理的策略和要求”；班主任代表朱彩虹老师就“考前班级管理”作交流发言；授课教师代表蒋本国老师就“高三复习教学”作交流发言；刘绍茂副校长宣读《高考诚信教育方案》；王业文副校长宣读关于《教育教学成果奖方案》的文件；储庆平副校长就高考前后的后勤保障安排和安全工作提出要求；最后，校长、党总支书记储新民同志作重要讲话。

为了使大会开得隆重严肃，使之成为统一认识、振奋斗志、凝结力量、决胜高考的大会，请与会的人员注意会场纪律，将手机关闭或置于震动状态。

现在，我宣布，汤池中学2011年高考二轮复习促进会现在开始。

今天，距离2011年高考只剩下四十九天，四十九天，在人生长河中犹如小小的浪花，然而对于我们，它是成功的前奏，是出征的战鼓，是决战的号角。胜利在招手，理想在召唤，我们也应有所作为。下面请教导处金义来主任作《前期备考复习总结和二轮复习要求》 的主题发言。

金主任的发言全面总结了我校前期复习备考工作，既充分充分肯定了前期高三年级全体师生锐意进取所取得的成绩，又对二轮复习提出了具体要求。要求全

体师生同舟共济，全力以赴、拼搏奋斗，勇创佳绩。

城关教学点多年来探索出了许多有价值的复习和管理经验，下面就请城关教学点秦万林主任就“高考二轮复习和考前管理经验”作交流发言。

感谢秦万林主任的发言。本届高三生源相比于往年质量有所下降，但在本届高三年级管委会即全体师生的努力下，秩序稳定，进步显著，从今天开始，高考冲刺的战役正式打响！为高考而战，只要我们心中充满激情，充满信念，任何困难也阻挡不住我们。下面就请本届高三年级管理负责人、政教处王向阳主任作《考前管理的策略和要求》的专题发言。

王向阳主任的发言明确了方向，提出了要求，但更重要的是要在后期的复习迎考中加以贯彻。

我们汤中有一支善打硬仗、敢打硬仗、爱岗敬业、无私奉献的班主任队伍，还有一支具有“务实”精神、想学生所想、急学生所急、千方百计调动学生学习积极性的教师队伍，因此2011年高考一定会再创辉煌。下面，请班主任代表朱彩虹老师就“考前班级管理”作交流发言。

下面请授课教师代表蒋本国老师就“高三复习教学”作交流发言。

诚信考试关乎国家教育考试的公平公正，为切实维护广大考生的利益，确保我校考生的高考考风考纪优良，学校决定，在全校高考考生中组织开展诚信应考教育活动。下面就请刘绍茂副校长宣读《汤池中学高考诚信教育方案》。

对教育教学成果进行奖励是现行体制下对教师的一种有效激励机制。鉴于国家政策及学校情况发生了重大变化，我校及时地修订了《汤池中学教育教学成果奖励方案》，下面就请王业文副校长宣读重新修订的《汤池中学教育教学成果奖励方案》。

俗话说“兵马未动，粮草先行”。学校的各项工作都离不开后勤保障，高考工作更是如此。下面请储庆平副校长对高考前后的后勤保障安排和安全工作提出要求。

储庆平副校长的讲话从六个方面对高考前后的后勤保障安排和安全工作提出了具体要求。需要我们全面贯彻，落到实处！最后有请汤池中学校长、党总支书记储新民同志作重要讲话。

储校长的讲话

汤池中学2010届高考已取得了骄人的成绩，许多同学经过努力都考上了理想的大学，这充分证明勤能补拙，天道酬勤。2011届高考是我校成功晋升为省级示范高中后的第一届高考，社会瞩目，万众关注。我相信汤池中学全体高三授课教师在最后四十多天里，一定会奋力耕耘、竭尽全力，“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。汤池中学2011年高考一定能交出一份让社会满意的答卷。

我们盼望春天，因为春天给我们带来了希望；我们更盼望“今年花胜去年红”，更期待今年六月“风光不与四时同。”今天，万米赛跑已经到了最后的冲刺阶段，加速的号角已经吹响！从现在起，我们就要整装上阵，以满怀的信心投入竞争，以百分的精力投入复习，以万分的豪情迎接挑战，以充足的毅力投入决战，去抒写汤池中学发展的新篇章！

篇3：2011年高考二轮复习：写作

2008年和2009年高考是江苏省全面推行新课改, 在新的高考模式下的两年高考。江苏高考政治命题, 一直遵循有利于高校选拔新生, 有利于中学全面实施素质教育和对学生创新精神与实践能力的培养, 有利于中学思想政治课程改革的原则, 并为遵循这一原则采取了一系列措施和办法。但这一原则的贯彻与实现是建立在基础知识得到夯实的基础上而后生成的。因此, 在高三政治第一轮复习中, 教师一定要让学生读懂教材, 记住主干, 决不能忽视对基础知识的理解和把握。只有基础知识牢固了, 学生才能提高各种能力, 达到以不变应万变的目的。第二轮复习主要通过知识的整合、重组、归类, 采用专题的形式, 力求学生理清并记住各个专题涉及的基础知识;同时通过题型训练, 让学生在练中感悟、练中迁移, 基本掌握解题的方法和规律, 学会具体问题具体分析, 多角度、多层次地思考问题, 努力提高综合分析能力。如果说第一轮复习要夯实基础, 在“细”上下功夫的话, 那么第二轮复习就应该在“巧”上做文章。我结合2008—2009年江苏高考政治试题的特点分析, 以及自己的教学实践经验, 总结出以下几个方面。

一、基础知识巧归类

高考主观题的考查, 有的往往不是考查某单一知识, 而是有一定的知识含量, 有一定的知识跨度。如2009年江苏高考政治试卷37题第3个设问:“你认为还可以将建议书发送给本市的其他哪些机关, 并请你运用所学的《政治生活》知识, 分别说明发送给这些机关的理由。”其答案要点涉及的是政治生活的相关主体问题。那么, 对政治生活中的主体及其相关知识可以归类如下:1.公民: (1) 政治性权利和义务; (2) 正确处理权利和义务关系的三原则; (3) 政治参与。2.中国共产党: (1) 性质、宗旨; (2) 地位、作用; (3) 执政方式; (4) 指导思想、执政理念; (5) 与民主党派关系; (6) 所实行的政党制度。3.人大: (1) 性质、地位; (2) 职权。4.人大代表: (1) 法律地位; (2) 产生方式; (3) 职责。5.政府: (1) 性质; (2) 职能; (3) 原则 (依法行政、对人民负责) ; (4) 接受监督; (5) 树立权威。6.人民政协: (1) 性质; (2) 职能。7.民主党派: (1) 性质; (2) 地位; (3) 与共产党关系。8.国际组织: (1) 含义; (2) 类型; (3) 作用; (4) 联合国 (宗旨、原则、作用) 等。有的主观题的考查往往具有非常明确的答题范围, 设问具有明确的指向性。如2008年江苏高考政治试卷35题第2个设问:“上述材料体现了历史唯物主义的哪些道理?”那么, 在复习生活与哲学基础知识时, 就必须非常清楚辩证唯物论 (或唯物论) 、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论 (或认识论) 、历史唯物主义四个部分的构成网络与界限、基本概念与基本原理的准确表述及其所要求的方法论意义和反对的错误倾方向等。如辩证唯物论 (按江苏考纲) 主要包括物质决定意识的原理、意识能动作用原理、物质和意识的辩证关系原理、规律的客观性和普遍性原理、发挥主观能动性和尊重客观规律的辩证关系原理及其各自要求的方法论意义和反对的错误倾向等。掌握此类知识, 就可以有选择地组织答案, 避免答题的盲目性。

这启示我们, 在第二轮复习中本着解决问题的目的, 就必须对基础知识巧归类。它需要打破教材原有顺序和框架结构, 跨章、节、框甚至跨知识体系地进行知识梳理;要善于通过对知识进行必要的拆分、加工和重组, 有效做好“知识整合”, 实施“立体复习”, 从而优化组合教材知识。当遇到诸如此类的设问时, 学生有了明确的知识储备, 回答问题就会有话可说, 如探囊取物, 大大提高答题的准确性。

二、课本知识巧迁移

知识迁移能力是将所学知识应用到新的情境, 解决新问题时所体现出的一种素质和能力, 包含对新情境的感知和处理能力、旧知识与新情境的链接能力、对新问题的认知和解决能力等层次。近两年的江苏高考政治试题非常重视对学生知识迁移能力的考查。课内知识迁移, 如2008年江苏高考政治试卷35题第1个设问:“有人说, 政府在颁布该办法前广泛征求意见, 没有必要。请用《政治生活》的知识评析这一说法。”可转化为:“政府决策为什么要征求公民意见?”然后调动所学知识, 围绕政府和公民两个主体及征求意见 (决策) 组织答案即可。再如课内对课外知识迁移。在遇到一些和书本知识相类似的问题时, 可以使用迁移法———将书本中已知的知识推断出题目中类似的知识。如2009年江苏高考政治试卷34题第2个设问:“从《经济生活》的角度说明江苏省政府实施宏观调控的必要性。”学生立刻就会联想到课本学到的加强宏观调控的必要性。但如果仅仅按照课本“弥补市场不足, 保证国民经济平稳较快发展”作答, 就会失分严重。学生必须联系背景材料, 将贯彻落实科学发展观、促进经济增长方式转变、应对国际金融危机、化解经济全球化带来的风险等已学知识纳入到所构建的知识结构中, 这样才能少失分, 从而实现知识顺利迁移。

这就启示我们, 在第二轮复习过程中, 一要不断创设现实生活的新情境, 要善于引导学生在遇到新情况新问题的时候, “能够调动和运用自主学习过程中获取的重大时事和相关信息”, 充分调动自己已有的知识经验, 实现对新知识的迁移。二要不断地将自己所学的知识概括化、系统化, 努力探求知识点间的内在联系, 构建知识网络, 经常引导学生根据从题目获取和解读的试题信息, 有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识, 并运用这些知识做出必要的判断。从而锻炼学生检索和选用自己“知识库”中有关知识、基本技能的能力, 这样才会具有更大的正迁移效果。三要克服思维定势, 多进行发散性思维训练, 提高解决问题的灵活性和有效性。

三、生活观察巧见理

近两年江苏高考政治试题无论是取材还是设问都贴近学生的现实生活, 而且越来越贴近学生的生活实际、思想实际与心理实际。一是紧密联系学生的社会生活实际。如2008年江苏高考政治试卷第9题以城镇居民基本医疗保险试点为材料, 考查政府的职能, 第35题以我国调整法定节假日制度过程切入, 考查对人民群众是历史的创造者的理解;2009年江苏高考政治试卷第8题以轿车走进寻常百姓家现象, 考查收入与消费的关系知识, 第13题以毒奶粉事件震撼全国, 制定《食品安全法》, 考查食品生产者严格遵守市场规则的必要性。二是紧密联系学生的日常生活和思想实际。典型的如2005年江苏高考政治试卷第35题“聚焦中学生名牌消费现象”问题, 就非常贴近中学生的日常生活, 也如实反映了当今中学生消费心理, 着重考查学生对消费的反作用原理、消费者享有的权利及树立正确消费观念等知识的理解和灵活运用, 很好地体现了理论与实际相结合原则。2008年江苏高考政治试卷第24题以歌曲《青花瓷》的歌词为材料, 2009年江苏高考政治试卷第22题以电视动画片《喜羊羊与灰太狼》为材料, 分别考查中华文化源远流长的特征和发展什么样的大众文化等知识。无论是周杰伦及其歌曲, 还是电视动画片, 都是学生所喜爱的, 这样就一下子拉近了与考生的距离, 激起了考生答题的兴趣, 也体现了命题者的人文关怀, 缓解了学生紧张的情绪。2008年江苏高考政治试卷第22题, 中国在世界各地建立的孔子学院, 2009年江苏高考政治试卷第33题以中国农民的三大创造为材料分别考查把中华文化推向世界的文化价值观和人民群众是历史创造者的历史观, 很好地反映了考生的思想实际, 也体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。

这启示我们, 第二轮复习要紧密联系学生的生活和思想实际, 要善于引导学生走出书堆、跳出题海、注重观察, 观察生活、观察人生、观察自然, 并能将书本上学到的理论知识与社会、自然、日常生活、自身情况、内心情感结合起来进行理性思考, 加深学生对现实问题的认识, 培养学生理论联系实际和空间立体思维能力, 实现多角度转化、变换, 达到全方位思考, 最大程度地提高学生的能力。

四、时政热点巧链接

高考是选拔性的考试, 选拔的主要方式之一就是考查学生运用知识解决实际问题的能力。政治学科的特点之一就是要求考生运用所学基础知识分析解决重大时政热点问题, 充分反映党和国家的工作重点, 体现国家和党的意志, 具有鲜明的时代特色。近两年江苏政治高考试题就十分重视考查学生运用所学知识分析、解决国内外重大时政热点问题的能力, 突出强调理论联系实际, 往往以人们所关注的现实问题和社会热点为切入口, 以现实中有关实际问题和理论问题为材料, 创设一些新情景, 提出一些新问题, 要求考生整合书本知识来组织答案, 考查学生知识的活学与活用及创新思维能力。如2009年江苏高考政治试卷把《食品安全法》的颁布这一热点与经济生活的市场秩序知识结合起来;“金融危机的影响”与经济生活中的宏观调控考点有机结合来;“抗震救灾”与文化生活中“如何弘扬民族精神”这一考点紧密结合等。

这就启示我们, 在第二轮复习时, 一要有选择性地联系时政热点问题, 加深对基础知识尤其是主干知识的理解与运用;二要运用主干知识分析说明带有共性的重大时政热点问题。要善于引导学生平时就关心国内外重大时政热点问题, 并深入思考其中蕴含的政治课的基本道理, 将时政热点与课本知识挂起钩来, 力求找到二者的交汇点, 并进行必要的综合训练, 从而形成能力。

五、解题技法巧疏导

高考是对学生综合素质的考查, 既强调基础知识的把握、基本技能的掌握, 又有一些非智力因素, 例如解题技巧与方法, 解题思路与策略等。如正确运用“排除法”解答选择题, (1) 排误法:即排除内容本身是全部错误或部分错误的题肢; (2) 排异法:即排除内容本身虽然正确, 但与题干规定性无关的题肢; (3) 排重法:即排除与题干变相重复的题肢; (4) 排倒法:即排除与题干因果关系颠倒的题肢, 等等。又如主观题设问类型中的“认识” (理解) 类问题, 该类问题要破解为“是什么”“为什么”“怎么办”, 甚至还要谈及“何结果”。即要“判断表态”———什么事;“阐述原理”———理论依据 (或重要性、必要性、意义) ;明确方法———主体分析法 (如党、政府、企业、公民、消费者等) 。同时又要能够根据具体材料作出不同程度的解答。再如主观题应如何组织答案, (1) 细审设问, 按设问要求回答, 切忌答非所问; (2) 答案要有逻辑层次性; (3) 用序号标出答案的几层意思; (4) 用课本中的语言 (学科术语) 或时政化语言作答, 切忌大白话, 以提高答题语言的规范性, 这非常重要; (5) 卷面整洁、清晰、易于辨认等。

这就启示我们, 要善于对各种题型的解题技巧与方法、解题思路与策略进行归纳、总结, 特别要加强对近年来高考典型试题的研究与分析, 分析高考试题命制的特点和规律, 分析解题的思路和具体方法, 为学生疏导, 引导学生恰当解题。

六、课改精神巧渗透

纵观2008年和2009年江苏高考政治试卷处处渗透着新课改的精神。试题的设计重视基础, 突出能力考查, 无论是客观题还是主观题, 很多都是根据情景设置问题, 贴近考生实际, 让考生有话可说, 坚持问题立意, 体现了新课改的精神。尤其是近两年试卷的最后一道综合探究题, 突出地体现了新课改的精神之一就是要培养学生的创新能力、实践能力和探究能力。如2009年的综合探究题37题以新中国成立60周年、五四运动爆发90周年及回顾不平凡的2008年为背景, 让学生进一步了解了五四运动以来中华民族走过的风雨历程、社会主义新中国取得的伟大成就, 特别是回顾不平凡的2008年, 从而更加深切地感受到中华民族精神的强大力量。从文化生活的角度探究弘扬民族精神的途径, 分别从经济生活、哲学生活角度提出解决问题的建议, 以及从政治生活角度看除可以向政府机关提建议, 还可以向哪些机关提建议等, 都要求考生能根据新情境, 学会围绕中心问题, 并注意结合材料, 多角度多层次分析和思考问题, 且答案有一定的开放性, 给学生发挥想象力和创造力的机会。

这就启示我们, 在第二轮复习时, 一定要积极渗透新课改精神。要引导学生关注时政、关注省情;要“立足于学生现实的生活经验, 着眼于学生的发展需求, 把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中, 构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合”;“要引领学生在认识社会、适应社会、融入社会的实践活动中, 感受经济、政治、文化各个领域应用知识的价值和理性思考的意义”;要重视研究性学习活动并落到实处, 引导学生自主学习, 提高学生自主探究意识, 促使学生养成发现探究问题的习惯, 引导学生从能回答问题到能发现、提出新问题, 进而试图初步解决问题的转变。从而培养学生的创新意识和创新精神, 以适应新课改的要求。

参考文献

篇4：2011年高考二轮复习：写作

[关键词]水溶液中的离子平衡 复习 策略 预测

《水溶液中的离子平衡》作为新课标选修四的一个重要章节，历来都是高考化学中重要的考查内容，是高考复习中必须要解决的重点问题。那么，在二轮复习及最后的冲刺阶段，我们应如何突破这一模块的复习呢？笔者认为可以从以下几方面入手。

首先，我们来看看今年的考纲要求及其变化。

2015年考试大纲要求：

1.了解电解质的概念，了解强电解质和弱电解质的概念; 2.了解电解质在水溶液中的电离以及电解质溶液的导电性; 3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡; 4.了解水的电离及离子积常数; 5.了解溶液pH的定义，了解测定溶液pH的方法，能进行pH简单计算; 6.了解盐类水解的原理，影响盐类水解程度的主要因素和水解的应用; 7.了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质; 8.以上各部分知识的综合应用。

与2014年考试大纲相比较，2015年考试大纲发生改变的部分有：

1.将2014年考试大纲“理解电离平衡概念”改成“了解弱电解质在水溶液中的电离平衡”，弱化了电离平衡的考查; 2.增加了“了解测定溶液pH的方法，能进行pH简单计算”; 3.删掉了“了解强酸强碱中和滴定的原理”; 4.增加了“了解难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化的本质”; 5.增加了“以上各部分知识的综合应用”。

从2015年考试大纲和2014年考试大纲相比较我们不难看出，2015年课改新增内容——“难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化”的考查几率很大，是今年《水溶液中的离子平衡》复习中需要特别重视的一个知识点。

了解了今年考试大纲的变化，我们还需掌握这一章节通常怎么考。下面我们来看看本章节的考情分析：水溶液中的离子平衡是化学平衡的延伸与应用，也是高考中的必考点。其中沉淀溶解平衡是新课标中新增的知识点，高考中主要考查以下几个方面。

1.强、弱电解质的判断与比较; 2.外界条件对弱电解质电离平衡的影响; 3.结合图像考查电离平衡以及溶液导电性的变化; 4.水的电离平衡的影响因素以及离子积常数的应用; 5.c（H+）、c（OH-）、pH和溶液中酸碱性的关系及其计算; 6.盐类水解方程式的书写及判断; 7.水解平衡的影响因素及盐溶液酸碱性的判断和比较; 8.溶液中离子浓度大小比较; 9.盐类水解在化工生产、日常生活中的应用; 10.结合图像考查溶解平衡的建立、溶度积常数在生产、科研、环保中的应用; 11.根据物质的溶度积常数判断沉淀的溶解及转化。

那么在这些常见知识点的考查中，哪些知识点的考查频率是最高的呢？了解它，有助于我们确定复习的重点。通过分析近三年各地对本章节知识点的考查情况， 我们可以得出近三年来《水溶液中的离子平衡》的考查特点：

1.各地高考题中连续三年选择题中均有一题以上涉及本专题知识，因此本章节属于必考内容。

2.本章节中离子浓度大小的比较属于高频考点，因此必须加强本知识点的理解和训练。

3.近年来对本章节的考查综合性加强，如离子浓度的比较通常结合图像分析、中和滴定、电离平衡常数等进行考查。

4.加强了对沉淀溶解平衡的考查，主要涉及沉淀的转化、KSP的相关计算以及与图像相结合的分析。

5.本章的考查越来越趋向于对知识运用的考查，特别是更接近于大学实验科研及工业应用。

综上所述，从高考命题的变化趋势来看，溶液中离子浓度的大小比较及沉淀溶解平衡及其应用是主流试题。离子浓度的大小比较考查的内容既与盐的水解有关，又与弱电解质的电离平衡有关。题目不仅偏重考查粒子的浓度大小顺序，而且还侧重溶液中的各种守恒关系（电荷守恒、物料守恒、质子守恒）的考查，从而使题目具有一定的综合性、灵活性和技巧性。

那么经过一轮复习之后，我们的学生还存在哪些问题？

学生目前存在的主要问题是对本章各知识点的综合运用不熟，容易出错。表现在对某些知识点理解得不到位，对图表信息不能快速、准确地解读;对新增的考点如电离平衡常数、沉淀溶解平衡、KSP与离子浓度比较、图像分析、科研生产应用等结合的考查还不是很适应，对陌生的情境题有畏惧感。

如何解决学生目前存在的问题，并进行高效的二轮复习和最后阶段的冲刺呢？笔者认为应从下面几个方面入手。

1.夯实基础，重视理解，提升能力。高考是对学生应用能力的考查，如果对本章知识点理解不到位，考试时就不能快速、准确地提取基础知识进行应用。

2.熟悉历年高考真题，研究考试大纲，提炼出高频考点，并将这些考点分解细化，帮助学生归纳出每一种类型题的解题方法并有针对性地进行强化训练。

3.收集学生做题出现的问题和知识缺漏，再设计针对性练习和变式训练加以解决。

4.重视研究各地真题，特别是浙江卷和江苏卷，这两地学生水平较高，出题难度大，虽然全国新课标Ⅰ、Ⅱ卷不可能达到这个难度，但是浙江卷和江苏卷出题新颖，对研究陌生情境试题的出题方向具有借鉴作用。

5.重视对学生答题情况进行分析研究，找出学生答题时出现的习惯错误和非知识性失误，进行及时纠正，降低无谓失分的情况。

6.见多识广，让学生对历年来出现的各种题型了然于心，才能做到心中有底气，临考不慌忙。

广西目前已经确定参加全国新课标Ⅱ的考试，接下来我们首先应对近两年的新课标卷进行分析，这可以帮助我们大致把握考查热点和考查形式，确定复习的策略。

【例1】 （2014·新课标Ⅰ卷·11）溴酸银（AgBrO3）溶解度随温度变化曲线如图1所示，下列说法错误的是（  ）。

A.溴酸银的溶解是放热过程

B.温度升高时溴酸银溶解速度加快

C.60℃时溴酸银的KSP约等于6×10-4

D.若硝酸钾中含有少量溴酸银，可用重结晶方法提纯

图1 这道题考查的是沉淀溶解平衡、KSP的计算及图像分析。本题的关键是对C选项的考查。从图中可看出，60℃溴酸银的溶解度大约是0.6g，则c（AgBrO3）=（0.6g÷236g/mol）÷0.1L=0.025mol/L，KSP=c（Ag+）·c（BrO-3）=0.025×0.025≈6×10-4，因此C选项正确。本题考查了溶解度和KSP的换算，需要学生能够熟练掌握。

【例2】 （2014·新课标Ⅱ卷·11）一定温度下，下列溶液的离子浓度关系式正确的是（  ）。

A.pH=5的H2S溶液中，c（H+）=c（HS-）=1×10-5mol·L-1

B.pH=a的氨水溶液，稀释10倍后，其pH=b，则a=b+1

C.pH=2的H2C2O4溶液与pH=12的NaOH溶液任意比例混合： c（Na+）+c（H+）=c（OH-）+c（HC2O-4）

D.pH相同的①CH3COONa、②NaHCO3、③NaClO三种溶液的c（Na+）：①>②>③

这道题是对离子浓度关系与盐类水解、弱电解质的电离的考查，从题型上来看属于常规考查，在复习过程中只要能熟练掌握基础知识，问题不会太大。

【例3】 （2013·新课标I卷·11）已知KSP（AgCl）=1.56×10-10，KSP（AgBr）=7.7×10-13，KSP（Ag2CrO4）=9.0×10-12。某溶液中含有Cl-、Br-和CrO2-4，浓度均为0.010mol·L-1，向该溶液中逐滴加入0.010mol·L-1的AgNO3溶液时，三种阴离子产生沉淀的先后顺序为（  ）。

A.Cl-、Br-、CrO2-4

B.CrO2-4、Br-、Cl-

C.Br-、Cl-、CrO2-4

D.Br-、CrO2-4、Cl-

这道题考查了KSP的应用和计算，只要注意到AgCl、AgBr和Ag2CrO4的KSP表达式不同，能正确地写出KSP的表达式进行变形，计算出银离子的浓度即可。

c（Ag+）=KSP（AgAl）c（Cl-）= 1.56×10-100.01= 1.56×10-8

c（Ag+） KSP（AgBr）c（Br-）= 7.7×10-130.01= =7.7×10-11

c（Ag+）= KSP（AgCrO4）c（CrO2-4）= 9.0×10-120.01 = 3.0×10-5

根据计算可知，三种离子产生沉淀的先后顺序为Br-、Cl-、CrO2-4，选项C正确。本题难度不大，属于新增内容的基本考查。

【例4】 （2013·新课标II卷·13）室温时，M（OH）2（S）M2+（aq）+2OH-（aq） KSP=a。c（M2+）=bmol·L-1时，溶液的pH等于（  ）。

A.12lg（ba）    B.12lg（ab）

C.14+12lg（ab）D.14+12lg（ba）

本题只需根据KSP先求出c（OH-），然后根据水的离子积，再求出c（H+）即可，考查了KSP相关计算与pH的计算，题目难度不大，注意对KSP含义的理解。

从近两年新课标卷的考查来看，沉淀溶解平衡、KSP的应用与计算是考查的热点，2015年对这部分的考查几率仍然很大，总体难度应该不会很大。离子浓度的比较仍然是重点，但常规题型考查会减少，应偏重于与图像及平衡常数相结合的考查。

这两部分的出题模式都可以借鉴各地的考题。下面我们来看看对各地考题的借鉴与分析。

1.沉淀溶解平衡与图像分析

【例5】 （2010·山东高考）某温度下，Fe（OH）3（s）、Cu（OH）2（s）分别在溶液中达到沉淀溶解平衡后，改变溶液pH，金属阳离子浓度的变化如图2所示。据图2分析，下列判断错误的是（  ）。

图2 A.KSP[Fe（OH）3]B.加适量NH4Cl固体可使溶液由a点变到b点

C.c、d两点代表的溶液中c（H+）与c（OH-）乘积相等

D.Fe（OH）3、Cu（OH）2分别在b、c两点代表的溶液中达到饱和

该题考查了KSP的表示与沉淀溶解平衡的应用以及水的离子积等。答题者要明确坐标点所表达的涵义，对图像中的数据进行定量或定性处理，找出数据（或坐标点）之间存在的相互关系，对溶度积和水的离子积有正确的理解。特别是要注意选项B，是沉淀溶解平衡应用考查中的一个常考例子。近几年有关KSP与图像分析相结合考查的题型屡见不鲜，比如2013年江苏卷第14题与2009年广东卷第18题考查的图像非常相近，属于变式考查。

接下来我们再看看与KSP相关的计算。

【例6】 （2008·江苏卷）（2）向BaCl2溶液中加入AgNO3和KBr，当两种沉淀共存时，c（Br-）/c（Cl-）=    。[KSP（AgBr）=5.4×10-13，KSP（AgCl）=2.0×10-10]

当两种沉淀共存时，两种沉淀的平衡体系中银离子浓度是一样的，因此分子分母同乘c（Ag+）， c（Br-）c（Cl-） =[KSP（AgBr）/KSP（AgCl）]=2.7×10-3。本题要理解当两者沉淀共存时，各离子浓度的关系并进行计算。与这道题相类似的题又在2014年高考天津卷中出现。

【例7】 （2014·天津卷·5）下列有关电解质溶液中粒子浓度关系正确的是（  ）。

A.pH=1的NaHSO4溶液：c（H+）=c（SO2-4）+c（OH-）

B.含有AgCl和AgI固体的悬浊液：c（Ag+）>c（Cl-）=c（I-）

C.CO2的水溶液：c（H+）>c（HCO-3）=2c（CO2-3）

D.含等物质的量的NaHC2O4和Na2C2O4的溶液：3c（Na+）=2[c（HC2O-4）+c（C2O2-4）+c（H2C2O4）]

本题选项B中含有AgCl和AgI固体共存的悬浊液，c（Ag+）应相等，大于c（Cl-）和c（Br-），再根据KSP（AgCl）>KSP（AgBr），可判断c（Ag+）>c（Cl-）>c（Br-）。

因此，对于沉淀溶解平衡，应让学生通过典型例题把握和理解它的实质，通过相似题总结规律，通过易混淆、易错题理清差别，从而达到对此类题了然于心、胸有成竹。

我们再来分析另一个考试热点——离子浓度大小的比较。

2.离子浓度大小的比较

【例8】 （2013·浙江卷·12）25℃时，用浓度为0.1000mol·L-1的NaOH溶液滴定20.00mL浓度均为0.1000mol·L-1的三种酸HX、HY、HZ，滴定曲线如图3所示。下列说法正确的是（  ）。

A.在相同温度下，同浓度的三种酸溶液的导电能力顺序：HZB.根据滴定曲线，可得Ka（HY）≈10-5

C.将上述HX、HY溶液等体积混合后，用NaOH溶液滴定至HX恰好完全反应时：c（X-）>c（Y-）>c（OH-）>c（H+）

D.HY与HZ混合，达到平衡时： c（H+）=Ka（HY）·c（HY）c（Y-）+c（Z-）+c（OH-）

图3 本题要关注BD两个选项，B选项，关注图中所给的辅助线，当NaOH溶液滴加到10mL时，溶液中c（HY）≈c（Y-），代入 Ka（HY）=[c（H+）·c（Y-）]/c（HY），即Ka（HY）≈c（H+）=10-pH=10-5;D选项，从所给答案的表达形式应该联想到电荷守恒和电离平衡常数的表示，将两者联立，不难发现D是错误的。从这道题我们可以看出，离子浓度比较的题型，我们要关注离子浓度比较与图像结合，三大守恒（电荷守恒、物料守恒、质子守恒）与电离平衡常数结合等题型的变化。

二轮复习及最后阶段的备考除了重点抓住以上两大考试热点强化训练外，也要关注其他知识点的考查，特别是要比较全国卷与各地卷在相同考点上题型的变化趋势，可以帮助我们预测可能的出题方式。

在主观题中出现的水溶液中的离子平衡问题，一般来说难度不是太大，主要涉及离子浓度大小的比较，电离平衡、沉淀溶解平衡及其常数的应用等，只要能把握好这几类题型的常规训练，应该问题不大。

综上所述，今年《水溶液中的离子平衡》出题方向主要在两个方面：

1.沉淀溶解平衡作为新课改中的新内容，出题前景比较广阔，估计会是今年高考的一个热点，难度不会太大，仍然围绕沉淀生成或溶解的判断、沉淀的转化、KSP的计算和应用展开。

篇5：2011年高考二轮复习：写作

第四单元发展社会主义市场经济

1.强而有力的宏观调控(1)加强宏观调控的原因

①弥补市场不足：市场调节具有自发性、盲目性和滞后性。单纯的市场调节，会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。

②社会主义性质决定的：社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。公有制经济尤其是国有经济属于广大劳动人民，它的经济活动应该服从于社会主义生产目的，这就要求国家通过宏观调控来实现。

其中，经济手段和法律手段是宏观调控的主要手段，辅之以必要的行政手段，形成科学发展的宏观调控体系。

(3)社会主义市场经济宏观调控为何强而有力

①因为在社会主义公有制经济中，各部门、各企业以及劳动者之间，既存在利益上的差别，又存在利益上的一致性，国家能够集中人力、物力、财力办大事。

②由于国有经济在关系国民经济命脉的重要行业和领域占支配地位，因而有雄厚的实力对整个经济发展起导向作用。

③中国共产党作为经济建设和改革开放事业的领导核心，能有力地将全国各族人民的意志，统一到社会主义现代化建设上来。

2.全面认识科学发展观的内涵和要求

(1)第一要义是发展。必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务，着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量和效益，实现又好又快发展。

(2)核心是以人为本。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

(3)基本要求是全面协调可持续。

①全面推进经济建设、政治建设、文化建设，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调。

②促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相协调。

③坚持生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，实现经济社会永续发展。

(4)根本方法是统筹兼顾。统筹城乡发展，统筹区域发展，统筹经济社会发展，统筹人与自然和谐发展，统筹国内发展和对外开放，统筹中央与地方关系，统筹个人利益与集团利益、局部利益和整体利益、当前利益与长远利益，统筹国内国际两个大局。

3.挑结构促协调提质量

(1)我国经济发展面临的问题

我国经济发展的协调性和可持续性仍然不够。有六个方面问题比较突出：一是城乡发展的差距在不断扩大，城市化水平比较低；二是由于地区资源条件的制约、地理环境和社会条件不同，地区差距在扩大；三是居民收入分配的差距在扩大；四是经济和社会发展还不协调，经济发展较快，而社会发展，包括文教卫生科技的发展相对滞后；五是当前经济社会发展中资源环境的压力比较大，环境污染和生态破坏的问题越来越突出；六是对外开放的质量和水平有待提高。

(2)如何实现经济的又好又快发展

(1)从一定社会生产关系的总和来考查，则主要通过不同的生产资料所有制经济成分的比重和构成来表现。

(2)从国民经济各部门和社会再生产的各个方面的组成和构造考查，则包括产业结构(如一、二、三产业的构成，农业、轻工业、重工业的构成等)、分配结构(如积累与消费的比例及其内部的结构等)、交换结构(如价格结构、进出口结构等)、消费结构、技术结构、劳动力结构等。

(3)从所包含的范围来考查，则可分为国民经济总体结构、部门结构、地区结构以及企业结构等。

(4)从不同角度进行专门研究的需要来考查，又可分为经济组织结构、产品结构、人员结构、就业结构、投资结构、能源结构、材料结构，等等。

4.提高开放型经济水平

(1)加强国际合作的必要性

①是适应经济全球化和加入世界贸易组织的客观要求：伴随经济全球化的发展，国家与国家之间的联系日益密切，只有积极参与国际竞争，才能推动国际贸易发展，提高资源配置效率，推动生产力的发展。②是发展社会主义市场经济的内在要求：市场经济具有平等、竞争、法制、开放的特点，伴随社会化大生产力的发展，必然要求生产越出国界，参与全球生产与配置。③是加快现代化建设、全面实现小康社会的必然要求：只有积极参与国际竞争，扩大对外开放，才能充分利用国内国外两个市场，引进先进科技与管理经验，不断推动现代化建设发展。

(2)新时期如何提高开放型经济水平

一是要着力转变对外贸易增长方式：要按照科学发展观的要求，进一步实施以质取胜的战略，优化对外贸易结构，提高出口竞争力，提高对外贸易的质量和效益。要在充分发挥我国比较优势的同时，扩大高新技术产品出口，扩大具有自主知识产权、自主品牌的产品和服务出口，扩大附加值高的产品出口，提高加工贸易的产业层次并增强国内配套能力。

二是实施“引进来”与“走出去”相结合的战略：

三是要着力深化涉外经济体制改革：要加强对外开放的制度保障，创造良好法制环境，完善公平贸易政策，规范市场运行秩序，健全市场信用体系，改进市场监管体系，形成稳定、透明的涉外经济管理体制。要完善对外贸易运行监控体系和国际收支预警机制，切实维护国家根本利益和保障国家经济安全。

四是坚持独立自主、自力更生的原则：独立自主、自力更生地发展本国经济是实行对外开放的基础和前提；对外开放可以增强独立自主、自力更生的能力。中国是人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。

【特别提示】跨国并购

(1)什么是跨国并购

跨国并购是指跨国兼并和跨国收购的总称，是指一国企业为了达到某种目标，通过一定的渠道和支付手段，将另一国企业的所有资产或足以行使运营活动的股份收买下来，从而对另一国企业的经营管理实施实际的或完全的控制行为。

(2)跨国并购的意义

跨国并购能够促使本国企业，迅速进入他国市场并扩大其市场份额，有效利用目标企业的各种现有资源，充分享有对外直接投资的融资便利，可以廉价购买资产或股权。

跨国并购还可以有效降低进入新行业的壁垒，大幅度降低企业发展的风险和成本，充分利用经验曲线效应，获得科学技术上的竞争优势等等。

【时政热点链接】2010年下半年宏观调控主线——调结构

分析角度一：促进经济平稳运行，如何处理好市场与宏观调控的关系

(1)市场在资源配置中起基础性作用。所以我们要发挥价格、供求和竞争的作用，依据市场合理引导资源配置。

(2)市场调节具有自发性、盲目性和滞后性的缺点。单纯的市场调节会导致资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定；收入分配不公平等现象。所以必须加强政府对经济的宏观调控。

(3)宏观调控能够弥补市场调节的不足，更是社会主义公有制和共同富裕目标的要求。所以我们可以通过经济手段(主要是财政政策和货币政策)、行政手段和法律手段，促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡。

分析角度二：2010年上半年我国是如何推动经济结构调整的(1)提高自主创新能力，建设创新型国家。经济发展关键依靠科技进步，我国通过民营资本支持和新兴产业发展，高能耗产业的调整，从而推动企业科技创新。

(2)转变经济发展方式，推动产业结构优化升级：通过产业振兴规划，新型产业发展，现-4-

代服务业发展，推动一、二、三产业结构的优化，推动新型工业化道路的发展。

(3)促进出口、投资和消费协调发展：积极推行各类下乡政策，扩大农村消费市场，立足扩大内需，拉动经济发展。

(4)促经济由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。对高耗能企业实施差别电价和差别信贷措施，取消部分产品出口退税，有利于推动企业科技进步，转变经济发展方式。

(5)加强能源节约和生态环境保护，增强可持续发展能力。出台资源税改革，对高耗能企业调控，有利于推动资源节约、环境友好型社会建设。

分析角度三：面对出口压力的增大，我国该如何提高对外开放水平

(1)要着力转变对外贸易增长方式：要按照科学发展观的要求，进一步实施以质取胜的战略，优化对外贸易结构，提高出口竞争力，提高对外贸易的质量和效益。

(2)优化进出口结构：要在充分发挥我国比较优势的同时，扩大高新技术产品出口，扩大具有自主知识产权、自主品牌的产品和服务出口，扩大附加值高的产品出口。

(3)提高“引进来”的质量和水平。引进国外先进的科技和管理经验。优化利用外资结构，发挥利用外资在推动自主创新、产业升级、区域协调发展中的作用。

(4)大力实施“走出去”发展战略：支持企业在研发、生产、销售等方面开展国际化经营，加快培育我国的跨国公司和国际知名品牌。

(5)完善市场经济体制，学会利用世界贸易规则保护自己，提高应对贸易摩擦的能力。更要坚持独立自主、自力更生。

分析角度四：用整体与部分的辩证关系分析，如何处理好出口、投资、消费的关系

(1)整体具有主导地位，统率着部分，具有部分没有的功能。所以我们要立足整体，树立全局观念。我们应该立足经济又好又快发展，促进经济增长由主要依靠投资、出口向投资、出口和消费协调拉动。

(2)整体是由部分构成的，部分功能及其变化影响整体功能，关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。当前经济通胀预期加大，投资降低，对外贸易下滑的形势下，重点应该放在扩大内需上。

(3)部分是整体中的部分，整体功能状态及其变化也会影响部分。只有实现经济的又好又快发展，提升整体经济实力，才能拉动出口、投资和消费的增长。

分析角度五：2010年下半年经济结构的调整体现了怎样的哲学道理

(1)主要矛盾对事物的发展起决定作用，要求我们抓重点。下半年宏观调控的重点是“调结构”。

(2)发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生，旧事物的灭亡。要求我们用发展的眼光看问题，加强结构调节，转变调控措施，立足经济的平稳发展。

(3)量变是质变的前提和基础，质变是量变的必然结果。通过对经济结构和产业结构的调整，促进经济又好又快发展。

(4)物质决定意识要求我们一切从实际出发。矛盾具有特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。下半年信贷政策将凸显差别化。

篇6：2011年高考二轮复习：写作

【专题考案】

1．The little boy often has____ big breakfast，so he looks really strong.A．the

B．／

C．a

D an 2．October l st is___ National Day of ____ People’s Republic of china.A．a；the

B．／；／

C．／；the

D the；／

3．Things of_____ kind come together；people of ____kind fall into __ same group A．the；the；the

B．a；a；the

C．the；the；a

D a；a；a 4．Mr.BIack went to ____cinema last Sunday，while his wife went to ______church． A．the；the

B．／；／

C．／；the

D the；／ 5．He is____ friend of____ writer’s.A．／：the

B．a；the

C．a；a

D a；／ 6．—What is the population of China?

—China has ____population of l．3 billion．

A．the；the

B．a；a

C．a；the

D the；a 7．一 What in ____ world do you like most in _____ world? 一 I hope _____ world is _____peaceful and fair world.A．the；the；the；the

B．／；the；the；／ C．／；the；the；a

D．the；the；the；a 8．As we all know．____life is hard for any of us.If we live___ happy life，we must all work harder.A．／：／

B．／；a

C．a；／

D．a；a 9.______recent report stated that the number of Spanish speakers in the U.S.would be higher than the number of English speaker by_____ year 2090.A, the

B.A, /

C.The ,/

D.The, a 10.If you go by ______train ,you can have quite a comfortable journey ,but make sure you get _____fast one.A./, /

B./, a

C.the, a

D./,/ 11.It is often said that ____teachers have _______very easy life.A /,/

B./,a

C.the,/

D.the, a 12.I can’t remember when exactly the Robinsons left _____city ,I only remember it was ______ Monday.。A.the , the

B.a ,the

C.a, a

D.the, a

第1页（共9页）

13.If you grow up in ______large family ,you are more likely to develop _____ability to get on well with ______others.A./,an the

B.a, the ,/

C.the ,an ,the

D.a, the ,the

14.Mrs ,Taylor has ___8-year-old daughter who has _____gift for painting –she has won two national prizes.A.a，a

B.an，the

C.an，a

D.the，a 15.After dinner he gave Mr.Richardson ________ride to ________Capital Airport.A.the, a

B.a.the

C./, a

D./, the

16.On May 5,2005,at ___World Table Tennis Championship ,Kong Ling hui and WangHao won the gold medal in men’s with ____score of 4:1.A.a ,a

B./ the

C.a ,/

D.the ,a 17.I knew ______John Lennon ,but not ____famous one.A./,a

B.a ,the

C./,the

D.the, a

18.The book tells ____life story of John Smith ,who left _______school and worked for a newspaper at the age of 16.A.the, the

B.a , the

C.the./

D.a,/

19.When you come here for your holiday next time, don’t go to _____hotel;I can find you ______bed in my flat.the ,a

B.the,/

C.a ,the

D.a,/ 20.If you buy more than ten, they will knock 20 pence off________.A.a price

B.price

C.the price

D.prices

21.____on-going division between English –speaking Canadians and French-speaking Canadians is _______major concern of the country.A.The, /

B.The, a

C.An, the

D.An, / 22.When he left _____college ,he got a job as ______reporter in a newspaper office.A./, a

B /, the

C.a, the

D.the， the 23.The most important thing about cotton in history is ___part that it played in ____Industrial Revolution.A./,/

B.the,/

C.the , the

D.a ,the 24.While he was investigating ways to improve the telescope Newton made _______discovery which completely changed ____ man’s understanding of color.A.a ,/

B.a ,the

C./, the

D.the ,a 25.It is ___world of wonders, _____world where anything can happen.第2页（共9页）

A.a.the

B.a, a

C.the, a

D./,/ 26.The Wilsons live in ______A-shaped house near the coast.It is _______17th century cottage.A.the, /

B.an, the

C./, the

D.an ,a 27.Tom owns ______larger collection of ______books than any other student in our class.A.the ,/

B.a,/

C.a ,the

D./, the 28.For a long time they walked without saying ___word.Jim was the first t break _____silence.A.the, a

B.a ,the

C.a ,/

D.the,/ 29.There was ____time _____I hated t go to school.A.a ,that

B.a ,when

C.the ,that

D.the ,when

30.When you finish reading the book ,you will have ______better understanding of ______life., A.a, the

B.the.a

C./,the

D.a,/ 31.I earn 10dollars ____hours as ____supermarket cashier on Saturday.A.a, an

B.the ,a

C.an ,a

D.an ,the 32The sign reads ―in ease of___ fire ,break the glass and push _____red button‖ A./,a

B./,the

C.the ,the

D.a ,a 33.I don’t like talking on ______telephone;I prefer writing ____letter.A.a, the

B.the./

C.the ,the

D.A ,/ 34.Jumping out of ____airplane at ten thousand feet is quite _____exciting experience.A./, the

B./, an

C.an.an

D.the, the

35.One way to understand thousands of new words in gain _____good knowledge of basic word formation.A./

B.the

C.a

D.one 36.The cakes are delicious.He’d like have ______third one because _____second one is rather too small.A.a, a

B.the.the

C.a ,the

D.the ,a 37.A bullet hit the solider and he was wounded in ____leg.A.a

B.one

C.the

D.his 38.The warmth of _____sweater will of course be determined by the sort of ___wool used.A.the, the

B.the ,/

C./, the

D./,/ 39.The financial crisis has put the world economy in a difficult _________.A.occasion

B.condition

C.evaluation

D.situation 40.—Paul has gone abroad to try his luck.—In my _______, his decision is not wise.第3页（共9页）

A.word

B.view

C.sight

D.way 41.—Jack Brown is very clever and he studies hard as well.—No ________ he comes out first in the exams.A.answer

B.question

C.wonder

D.problem 42.As is well known, the brain performs a very important _______, which controls the nerve system of the body.A.motion

B.action

C.function

D.fact 43.He managed to reach the summit of his career, but it was at the _________ of his health.A.consumption

B.credit

C.exhaustion D.expense 44.—She got her first science fiction published．It turned out to be _________.—when was that?

—It Was in 2008__________ she was still in college．

A.success;that

B.a success；when

C.success;when D.a success;that 45.US President Barack Obama is expecting the economy to show some _________ of recovery． A.attempts

B.signs

C.contents

D.waves 46.The_______is just around the corner and you won’t miss it.A.shoe’s shop

B.shoe shop

C.shoes shop

D.shoes’ shop 47.What the expert has said and done will be _______ to the department managers.A.value

B.benefit

C.of valuable

D.of benefit

48.Giving small children some money as a gift during the Spring Festival is a common ______ in China, which may seem strange to foreigners? A.sense

B.practice

C.ground

D.habit 49.__ recent report stated that the number of Spanish speakers in the US would be higher than the number of English speakers by __ year 2090.A.A, the

B.A, /

C.The , /

D.The, a

50.If you go by __ train, you can have a comfortable journey, but make sure you get __ fast one.A.the , the

B./, a

C.the , a

D./, / 51.It is often said that __ teachers have __ very easy life.A./, /

B./, a

C.the, /

D.the, a 52.I can’t remember when exactly the Robinson left __ city.I only remember it was __ Monday.A.the, the

B.a, the

C.a, a

D.the, a 53.If you grow up in __ large family, you are more likely to develop __ ability to get on well with __ others.第4页（共9页）

A./, an, the

B.a, the, /

C.the, an, the

D.a, the, the 54.Mrs.Taylor has __ 8 – year – old daughter who has __ gift for painting---she has won two national prizes.A.a, a

B.an, the

C, an, a

D.the, a 55.After dinner he gave Mr.Richardson __ ride to __ Capital Airport.A.the, a

B.a, the

C./, a

D./, the 56.On May 5, 2005, at __ World Table Tennis Championship, Kong Linghui and Wang Hao won the gold medal in men’s doubles with __ score of 4:1.A.a, a

B./, the

C.a, /

D.the, a 57.I knew __ John Lennon, but not __ famous one.A./, a

B.a, the

C./, the

D.the, a

58.This book tells __ life story of John Smith, who left __ school and worked for a newspaper at the age of 16.A.the, the

B.a, the

C.the, /

D.a, / 59.When you finish reading the book, you will have __ better understanding of __ life.A.a, the

B.the, a

C./, the

D.a, / 60.There was __ time __ I hated to go to school.A.a, that

B.a, when

C.the, that

D.the, when 61.For a long time they walked without saying __ word.Jim was the first to break __ silence.A.the, a

B, a, the

C.a, /

D.the, / 62.Tom owns __ larger collection of __ books than any other student in our class.A.the, /

B.a, /

C.a, the

D./, the 63.The Wilsons live in __ A – shaped house near the coast.It is __ 17th century cottage.A.the, /

B.an, the

C./, the

D.an, a 64.It is __ world of wonders, __ world where anything can happen.A.a, the

B.a, a

C.the, a

D./, / 65.While he was investigating ways to improve the telescope, Newton made __ discovery which completely changed __ man’s understanding of color.A.a, /

B.a, the

C./, the

D.the, a 66.The most important thing about cotton in history is __ part that it played in __ Industrial Revolution.A./, /

B.the, /

C.the, the

D.a, the 67.When he left __ college, he got a job as __ reporter in a newspaper office.A./, a

B./, the

C.a, the

D.the, the

第5页（共9页）

68.__ on-going division between English-speaking Canadians and French-speaking Canadians is __ major concern of the country.A.The, /

B.The, a

C.An, the

D.An, / 69.If you buy more than ten, they will knock 20 pence off __.A.a price

B.price

C.the price

D.prices 70.When you come here for your holiday next time, don’t go to __ hotel;I can find you __ bed in my flat.A.the, a

B.the, /

C.a, the

D.a, / 71.I earn 10 dollars __ hour as __ supermarket cashier on Saturday.A.a, an

B.the, a

C.an, a

D.an, the 72.The sign reads ―In case of __ fire, break the glass and push __ red button.‖

A./, a

B./, the

C.the, the

D.an, the 73.---Where is my blue shirt?---It’s in the washing machine.You have to wear __ different one.A.any

B.the

C.a

D.other 74.There’s __ dictionary on __ desk by your side.A.a, the

B.a, a

C.the, a

D.the, the

75.The cakes are delicious.He’d like to have __ third one because __ second one is rather too small.A.a, a

B.the, the

C.a, the

D.the, a 76.One way to understand thousands of new words is to gain __ good knowledge of basic word of formation.A./

B.the

C.a

D.one 77.Jumping out of __ airplane at ten thousand feet is quite __ exciting experience.A./, the

B./, an

C.an, an

D.the, the 78.I don’t like talking on __ telephone;I prefer writing __ letter.A.a, the

B.the, /

C.the, the

D.a, / 79.A bullet hit the soldier and he was wounded in __ leg.A.a

B.one

C.the

D.his 80.The warmth of __ sweater will of course be determined by the sort of __ wool used.A.the, the

B.the,/

C./, the

D./, / 81.Mr.Smith, there’s a man at __ front door who says he has __ news for you of great importance.A.the, /

B.the, the

C./, /

D./, the 82.There are only twelve _____in the hospital.第6页（共9页）

A．woman doctors

B．women doctors C．women doctor

D．woman doctor 83.Mr Smith has two______ , both of whom are teachers in a school.A．brothers-in-law

B．brother-in-laws C．brothers-in-laws

D．brothers-in law 84.——How many ______does a cow have? ——Four.A．stomaches

B．stomach C．stomachs

D．stomachies 85.Some visited our school last Wednesday.A．German B．Germen

C．Germans

D．Germens 86.The______of the building are covered with lots of

.A．roofs;leaves B．rooves;leafs C．roof;leaf

D．roofs;leafs 87.When the farmer returned home he found three _______ missing.A．sheeps B．sheepes

C．sheep

D．sheepies 88.That was a fifty _____engine.A．horse power

B．horses power C．horse powers

D．horses powers 89.My father often gives me

.A．many advice B．much advice C．a lot of advices

D．a few advice 90.Mary broke a ______while she was washing up.A．tea cup B．a cup of tea

C．tea’s cup

D．cup tea 91.Can you give us some _______about the writer? A．informations

B．information C．piece of informations

D．pieces information 92.I had a cup of ______and two pieces of ______this morning.A．teas;bread

B．teas;breads C．tea;breads

D．tea;bread 93.As is known to us all, _______travels much faster than

.A．lights;sounds

B．light;sound C．sound;light

D．sounds;lights 94.She told him of all her _____and _____

.第7页（共9页）

A．hope;fear

B．hopes;fear C．hopes;fears

D．hope;fears 95.The rising ______did a lot of ______to the crops.A．water;harm

B．water;harms C．waters;harm

D．waters;harms 96.——How far away is it from here to your school? ——It’s about ________..A．half an hour’s drive

B．half hours drives C．half an hour drives

D．half an hour drive 97.The shirt isn’t mine.It’s______.A．Mrs Smith

B．Mrs’ Smith C．Mrs Smiths’

D．Mrs Smith’s

98.Miss Johnson is a friend of_______..A．Mary’s mother

B．Mary’s mothers’ C．Mary mother’s

D．Mary’s mother’s

99.Last week I called at my_________..A．aunt B．aunts

C．aunt’s

D．auntes’

100.The beach is a ______throw.A．stone

B．stones

C．stones’

D．stone’s

101.I can hardly imagine ______sailing across the Atlantic Ocean in five days.A．Peter’

B．Peter

C．Peters D．Peters’

第8页（共9页）

参考答案

1-5 CCBDB

6-10 DDBAB 11-15 BDBCB

16-20 DBCAC

21-25 BACAB 26-30 DBBBD 31-35 DBBCC 36-40 CCBDB 41-45 CCDDB 46-50 BDBAB 51-55BDBCB

56-60 DBCDB 61-65 BBDBA 66-70 CABCA 71-75 CBCAC 76-80 CCBCB 81-85 A BACC.86-90 ACABA 91-95BDBCC 96-100 ADDCD 101 B