朱家铺中学书香校园申报报告

朱家铺中学书香校园申报报告（共3篇）

篇1：朱家铺中学书香校园申报报告

朱家铺中学创建“书香校园”申报材料

朱家铺中学谨遵照常教通[2012]148号《关于开展“书香校园”评选活动的通知》的精神和汉寿县教育局书香校园创建（汉教函

[2012]33号的要求，组织全校师生认真领会活动的目的和意义，广泛开展创建“书香校园”系列活动，积极营造读书风气，收到了良好的效果，参照《汉寿县“书香校园”评选细则》，特提交申报报告如下：

一、统一思想提高认识

近些年，我校成功地创建了市绿色学校、市示范性学校、市教研特色学校、省基础教育优秀实验学校、市合格学校、汉寿县首届“书香校园”，正积极筹划学校文化建设，我们把提高师生文化素质、丰富学校文化内涵、铸造学校品牌、争创市县名优学校作为我校今后一个时期发展的新目标，而营造“书香校园”自然被列为我校建设学校文化的核心工作。

二、领导重视组织健全

学校成立了以戴学文校长为组长、袁辉副校长为副组长、办公室主任杨学农、教导主任罗勇军、团委书记杨丕军、图书管理员陈照权为成员的“书香校园”创建工作领导小组，学校把“书香校园”创建工作列入重要议事日程，由校团委归口管理，团委书记杨丕军具体负责，办公室、总务处、教导处等部门积极支持，努力解决各种困难和 1

问题。图书室由陈照权同志任专职管理员，该同志热爱图书室工作，具有较好的图书管理技能，素质良好，参加过县教育局举办的图书管理员岗位培训班，考核合格，取得了培训合格证书。图书室管理制度健全，并张贴上墙，内容有安全管理制度、学生阅览室规则、图书借阅制度、书刊赔偿制度、教师阅览室规则、图书入库管理制度、图书管理员职责等，图书室工作开展有章可循。

三、积极创建书香满园

1、努力创造阅读条件

近几年，学校加大了图书经费的投入，积极从勤工俭学收入和其他渠道筹措图书室建设经费，用于改善图书室环境。2008年下学期，学校在书架不够的情况下，购置了10个标准书架；2009年上学期，藏书室、教师阅览室、学生阅览室安装了窗帘和排气扇，配置了电脑和打印设备，并开通了网络；2010年上学期，学校对图书室的部分墙面进行了粉刷、油漆，并安装使用专用管理软件。到2010年下学期，学校图书室的馆室建设已完成。

学校藏书室面积达80平方米，学生阅览室设座48个，教师阅览室设座24个。藏书室、阅览室配备有足够数量的标准书架、报架、刊架，以及办公桌椅、电脑、打印机等设备。学校馆藏图书19879册，生均36册，订阅装备期刊62种，工具书和教学参考书120种。阅读条件已经能够最大限度地满足师生的借阅需求

2、全力营造书香氛围

戴学文校长率先倡导“建设校园文化，营造书香校园”的理念，在开学之初的第一次行政会议上，正式提出“建设学校文化”的理念，强调“学校文化建设要积淀更多的学校文化内涵。”在新学期第一次全体教职工大会上，戴校长对学校文化建设、书香校园创建提出了具体构想。

学校还设立了“书香校园”活动专栏、读书橱窗和读书板报，悬挂永久性宣传标语。学校走廊、过道、班级墙壁布置宣传板报、读书格言和专栏。

3、强化落实常规管理

（1）阅读课上正式课表，每周开设一节，由语文教师担任任课教师，有计划、有主题、有备课。

（2）图书室和阅览室全天开放，正常借阅，且图书目录、图书借、查阅记录齐全，图书室日均浏览量达40人次以上。

（3）定期向学生推介好书，经常开展读书交流活动。

4、积极开展读书活动

图书室积极配合学校打造学校文化，开展丰富多彩的读书活动，课外名著阅读、征文比赛、读书演讲、板报评比、手抄报展评、书签设计大赛、经典诵读、师生读书心得评比、期刊导读等活动精彩纷呈，加强了对学生的素质教育，提高了学生的综合水平。

为培养学生读书兴趣、提高阅读能力，学校开展了“阅读人生、智慧育人”等主题读书活动，同学们用读书笔记、读后感、诗歌等形式记录自己读书的感受。从一篇篇读后感中，我们可以看到师生们读书的愉悦，收获的满足，成长的足迹。这些系列读书活动的开展，激

发了师生工作、学习的积极性，收获了学习成果。

根据县教育局的统一安排，学校开展了系列读书活动。首先，举办了“阅读人生、智慧育人”读书征文活动，本次活动共收到行政骨干作品10篇、教师作品20篇、学生作品35篇。经过学校认真评选，办公室主任杨学农的作品《读书点亮我的人生》获行政组一等奖；副校长罗艳波的作品《阅读改变了我》和工会主席刘光精的作品《与书为友》获行政组二等奖；王建青老师的作品《爱的教育》获教师组一等奖；陈凯、周俞辰、曾宪蓉老师的作品获教师组二等奖；杨宇翔的作品《读童年有感》和聂玮欣的作品获学生组一等奖；郭青青、雷蕾、罗佳文、王自佳等的作品获学生组二等奖。其次，举行了中华经典诵读活动。学校把11月份定为中华经典诵读月，全面开展了国学经典诗文诵读活动，营造人人能吟诵、班班读经典的经典诵读氛围。最后，举行了“读书之星”评选活动。9月份，学校组织了“读书之星”评选活动，为师生树立读书榜样。10月份，罗艳波老师、173班学生杨宇翔被县教育局评为“读书之星”，并和朱家铺乡中心学校一道被推荐参加市教育局“读书之星”评选。这些活动的开展，引领广大师生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围。

总之，我校在书香校园创建中，努力为师生读书创造条件，努力做到在开放的教育中培养现代人，在民主的教育中培养自主人，在书香校园的环境中培养健康人。教师的多篇文章在各级各类评比中获奖。学校参加各级各类读书活动也多次获奖。曾被评为汉寿县第二届

中小学生“三刊”读书活动优胜单位和2004年《初中生》读书竞赛活动组织工作先进单位。参加汉寿县中小学经典诗文诵读大赛获一等奖。2011年被评为汉寿县首届“书香校园”。我校的教师乐于奉献、工作勤恳、富有创意，学生奋发向上，素养不断提高。

2012年11月

篇2：朱家铺中学书香校园申报报告

近些年，我校成功地创建了市绿色学校、市示范性学校、市教研特色学校、省基础教育优秀实验学校、市合格学校、汉寿县首届“书香校园”，正积极筹划学校文化建设，我们把提高师生文化素质、丰富学校文化内涵、铸造学校品牌、争创市县名优学校作为我校今后一个时期发展的新目标，而营造“书香校园”自然被列为我校建设学校文化的核心工作。

一、活动的重要意义

1.开展阅读活动，全面建设书香校园,是提高学生精神境界的需要。书籍是人类进步的阶梯，是文化传承的通道。随着我国社会经济的不断发展，人们的物质生活水平不断提高，广大中小学生的精神需求也日益增长，而网络不良信息对广大青少年的负面影响，中小学生不同程度地出现了阅读危机。全面吸取人类优秀文化的营养，丰富学生文化底蕴，充实学生心灵，提高学生精神境界，是学校当前德育工作的要务急务。

2.开展阅读活动，全面建设书香校园，是实施素质教育的需要。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出：“让学生变聪明的方法是阅读，阅读，再阅读。” 加强学生阅读工作，使学生养成“读书、实践、反思、写作”的习惯，促进学生全面发展，是实施素质教育的重要举措。

3.开展阅读活动，全面建设书香校园，是促进学校内涵发展的需

要。当今时代，已进入以文化论输赢、以文明论高低、以精神定成败的阶段。在学生中广泛开展阅读活动，全面营造书香校园氛围，让学生与经典为友、与知识为友，让学生在阅读中寻找灵感、在交流中启迪智慧，在反思中超越自我，不断充实精神家园，以形成学校独特的精神内涵，不但是建设学习型社会的需要，更是促进学校内涵发展的需要。

二、活动的指导思想、基本原则和工作目标

1.指导思想。开展阅读活动，全面建设书香校园，旨在倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生 “爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达礼、好学求进的校园书香氛围，为教师专业发展、学生健康成长提供精神动力和智力支持。

2.基本原则。坚持育人为本、德育为先的原则，进一步增强活动的教育性、科学性和实效性，读书活动要能对学生进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情；培养学生正确的价值观、人生观，提高人文素养，陶冶情操；普及科学知识，提高科学素质；改善学校的德育管理，创建学校的德育特色。

3.工作目标。创建书香校园，要学生逐步养成爱好阅读并能自主阅读的良好习惯，初步具备科学精神和人文素养；要形成浓厚的书香氛围，并逐步打造成我校德育特色品牌。

三、活动的主要内容

一是要建好较高标准的图书室和阅览室，每年添置一批精品图书。每天错时开放，为学生阅读提供方便。图书利用率高，日均流量达到

在校生数的1/15以上。同时，学校要建好电脑室，建立网络教学资源库，在所有办公室配备电脑，构建读书网络平台。

二是要开展“图书进教室”活动。在教室内设立图书角、图书柜，校道布置有宣传板报和专栏。

三是要建好朱家铺中心学校的校园网站。在校园网站上创建“书香校园”的网页，开展读书活动；利用校园广播、电视、网络，引导学生进行阅读。

2.营造浓厚的书香氛围。

一是校园设有读书橱窗和读书板报，广泛宣传阅读的意义和作用，充分展示学生的阅读成果，并经常进行更新。

二是校园内醒目位置设置富有教育特点、学校特色的固定性标语牌。

三是在学校的长廊、过道、宣传栏或班级墙壁布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的格言警句标牌，为校园增添书香气息。

四是确定校训、校歌、校徽，提倡学生牢记校训、学唱校歌、佩戴校徽，激励学生热爱学校、刻苦学习。

五是开设校本阅读课程，每周不少于1课时，充分利用课外活动、上学前、放学后、课间等时间引导学生读书。

3.开展多种形式的读书活动。

一是争当“阅读之星”活动。引导学生培养“爱读书”的兴趣，建立良好的阅读习惯。学生参与率达100％以上，并取得良好成绩，学校每月以语文老师和班主任提名为准表彰一批“阅读之星”。3月下旬，各班要精心建设独具特色的班级文化，突出学校创建“书香校园”的主题。学校将组织检查评比表彰，并将优秀典型向校园网和汉寿教育网发稿表扬。

二是读书征文活动。4月上旬，以“书香伴我成长”为主题举办征文比赛。师生以读书为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、会读书”的校园文化氛围。三是读书交流活动。5月上旬，学校将举行以“我们与经典同行”为主题的读书演讲比赛。表达对书籍的热爱，畅谈读书带来的启发和感悟。

四是学生读书笔记交流和展览活动。在师生推荐书目的基础上，指导学生定期定量进行阅读，并作读书笔记。通过读书笔记，学生摘录美词佳句、记录心得体会，不断提高阅读深度和阅读品位。每个学生每周至少写一篇读书心得，语文老师或班主任择优向学校上交一篇。学校对优秀的读书笔记结集成册并开展交流活动。

五是“我向大家推荐一本好书”活动。发动师生共同推荐优秀书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的氛围。学校须对教师和学生的推荐书目分别进行整理，引导学生品读优秀作品，塑造高尚情操。

学校通过开展以上活动，引导师生勤奋读书、快乐读书，让阅读成为文明校园的一道亮丽风景。

五、活动的基本要求

1.加强领导，制定好读书活动规划。学校要成立领导小组和工作机构，建立健全相关工作机制，制定书香校园建设规划和具体实施方案。活动要在学校总体发展的背景下统筹规划，与课程改革结合起来，与促进学生发展结合起来，与促进教师成长结合起来，与促进学校发展结合起来，与形成学校特色结合起来，与学生学习实践活动结合起来，做到全面考虑，周密计划，逐步实施。

2.科学引导，提高读书活动实效。各学校要以“书香校园”建设为契机，深入开展丰富多彩的“我阅读我快乐”读书活动，在师生中形成爱读书、读好书的热潮。

3.身体力行，教师要做读书的表率。广大教师是阅读活动的实践者、推广者和指导者。要加强对教师的相关培训，提高广大教师自身的阅读能力和推广阅读、指导学生阅读的能力。

4.广泛交流，总结和推介一批典型经验。各班要采取走出去、请进来等多种形式，积极组织开展读书交流活动，相互借鉴、相互促进、共同提高。

篇3：中学创建“书香校园”申报材料

近年来，我校大力开展“书香校园”创建活动。“享受书香，感悟幸福，构建和谐”是我们的口号，我们提出把办学目标定位在“对学生终身发展负责，为学生美好人生奠基”这一高度上，把学校建设成富有人文情怀、师生共享的精神家园。我们认为，创建书香校园，形成人人爱读书，读好书，才是解决我们当前许多教育问题的根本出路，是解决师生们不爱读书，人文素养不高，学习能力不强的最好选择。现将我校近几年创建“书香校园”开展读书活动的工作情况汇报如下：

一、加强领导，健全制度

二、加大投入，强化管理

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学校还安装了网络电子阅读平台室，定期向学生开放。图书阅览室和电子阅读平台室均配备了专门管理员，加快了图书走近师生的步伐。另外为了增强图书使用的灵活性、便捷性和有效性，学校要求各班建立图书角，配备图书管理员，制定班内的图书借阅制度，每生捐5本以上的健康书籍进行交流阅读，定期更换书目，拓宽书源，使学生有书可读，全力发挥图书的功效。如今，学校图书阅览室和班里的“图书角”已成为学生的欢乐天地，同学们都在那里挑选自己喜欢的图书，手棒书籍美美地读起来，读书成了校园亮丽的风景。

三、认真筹备，精心组织

为了有计划有步骤地打造一个充满浓郁文化气息的“书香校园”。学校要求每个学科组都要把读书活动纳入学期计划中，每个学科组要组织至少一个读书活动小组，要有专人负责，要有计划的开展活动。学校在全校各班中开设了阅读课程，广泛开展了一些读书交流活动。统一为各班购置了图书柜，建起了图书角。语文学科坚持每天一读，坚持每周一节阅读课，选择了书香课堂教学模式的探索，课前三分钟的学生读书介绍，古诗词的背诵，课中的自学理解、交流所得、情感朗读，以及课堂相关书籍的引读。英语课组开展每天晨读与晚读、每周一次英语角活动。各年级开展了以“读书”为主题的黑板报评比，学校广播站每天播出“营造书香校园”读书专栏节目，校园网开辟了“书香校园”专栏，宣传读书的乐趣与作用，引导学生读名著、读新闻等。在校园悬挂了读书宣传标语，出版了多个读书宣传橱窗，营造了浓郁的校园文化氛围。